第一篇：南小字[2012] 16號(hào) 簽發(fā)人：趙世書

南小字[2012] 16號(hào) 簽發(fā)人：趙世書

永昌縣南壩中心小學(xué)

關(guān)于報(bào)送“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案的報(bào) 告

永昌縣教育局：

現(xiàn)將《永昌縣南壩中心小學(xué)“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》呈報(bào)給你們，請(qǐng)審閱，并提出修改意見。

特此報(bào)告

二○一二年三月二十一日

主題詞： 日行一善 教育實(shí)踐 方案 報(bào)告 永昌縣南壩中心小學(xué) 2012年3月21日印發(fā) 永昌縣南壩中心小學(xué) “日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神，大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，積極創(chuàng)新中小學(xué)德育工作方法，豐富學(xué)校德育活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)未成年人的良好行為習(xí)慣。市文明辦、市教育局決定在我市中小學(xué)校中，廣泛開展“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)。特制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，針對(duì)當(dāng)代未成年人身心成長(zhǎng)特點(diǎn)，結(jié)合我市實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從小向善、樹立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，從而積善成德，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。通過活動(dòng)的外延效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)全社會(huì)參與、全方位育人的目的，形成人人崇善、人人向善、人人行善的社會(huì)道德新風(fēng)尚，提升市民文明素質(zhì)和城市文明程度，為我市創(chuàng)建全國(guó)文明城市打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，凡是一切真的、善的、美的、好的，有利于2 未成年人健康成長(zhǎng)的意識(shí)和言行，都屬于“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，具體包括以下三個(gè)方面：

1、知善。采取多種形式的宣傳和教育活動(dòng)，使未成年人熟知理解“善”的涵義、“善”的內(nèi)容，掌握行善、為善的要求、標(biāo)準(zhǔn)和方法。教育引導(dǎo)未成年人長(zhǎng)期堅(jiān)持做好事、善事，使未成年人在頭腦中逐漸形成一個(gè)正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。

2、行善。通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)等方式，得到家長(zhǎng)與社會(huì)的支持和配合，在家庭、學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，組織引導(dǎo)學(xué)生以志愿服務(wù)的形式，自覺為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，培養(yǎng)向善行善、助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、揚(yáng)善。通過評(píng)選先進(jìn)、樹立服務(wù)標(biāo)兵等方式對(duì)在活動(dòng)中涌現(xiàn)的好人好事予以表彰，積極宣傳先進(jìn)典型和先進(jìn)事跡，用身邊先進(jìn)教育影響身邊人，激勵(lì)引導(dǎo)未成年人以先進(jìn)典型為榜樣，不斷培養(yǎng)崇善向善的自覺意識(shí)和行為。

三、活動(dòng)途徑

根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)，分層次、分階段，適時(shí)、適量、適度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑的行善教育。

1、家庭:家庭是培養(yǎng)未成年人個(gè)人品德的重要場(chǎng)所，又是未成年人對(duì)善認(rèn)知后行善、行孝的主要場(chǎng)所。通過活動(dòng)的開展，使未成年人孝順父母，生活自理，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，做合格的家庭小主人。同時(shí)，以“小手拉大 手”的方式，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來，影響帶動(dòng)家長(zhǎng)提高思想道德修養(yǎng)，踐行家庭美德。

2、學(xué)校: 學(xué)校是開展知善行善的主要陣地。要將“行善”教育滲透于教育教學(xué)全過程，在教學(xué)活動(dòng)中深入挖掘“善”的基本思想，設(shè)計(jì)具有引導(dǎo)、感召、激勵(lì)性的活動(dòng)內(nèi)容，積極營(yíng)造“學(xué)善、向善、從善、行善、揚(yáng)善”的校園環(huán)境，引導(dǎo)推動(dòng)未成年人積極參與到活動(dòng)中來

3、社會(huì):社會(huì)是學(xué)生踐行善德的廣闊天地，是檢驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生知善行善的具體環(huán)境，是“日行一善”活動(dòng)效果的彰顯之處。通過活動(dòng)的開展，使未成年人正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)社會(huì)，主動(dòng)為社會(huì)上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境，追求和諧，做合格的“小公民”。

四、活動(dòng)載體

1、經(jīng)典誦讀：優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典是中華民族智慧、民族精神和民族美德的結(jié)晶，既有文化積累、智慧啟蒙的作用，又有規(guī)范言行、培養(yǎng)人格的功能。通過演經(jīng)典、唱經(jīng)典、書經(jīng)典、誦經(jīng)典，為學(xué)生提供認(rèn)知、踐行的平臺(tái)。

2、校本課程：注重“日行一善”活動(dòng)校本課程的研究和開發(fā)，使其有較強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性及可操作性，有條件的學(xué)校可編寫中華傳統(tǒng)美德故事、詩詞、歌曲、童謠等。

3、理論研究：在活動(dòng)開展中，可將實(shí)踐活動(dòng)和理論研究相結(jié)合，提升“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值。

五、活動(dòng)步驟

（一）宣傳發(fā)動(dòng)（6月上旬）。印發(fā)“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行安排部署。各級(jí)中小學(xué)校要充分利用校園廣播站、文化墻、光榮榜、櫥窗、板報(bào)、繪畫等載體，構(gòu)建學(xué)?！疤幪幱猩啤钡娜宋奶厣?，營(yíng)造人人崇善、人人向善的校園文化氛圍。

（二）組織實(shí)施（6月中旬-11月）。各級(jí)中小學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定具體的“日行一善”活動(dòng)方案和工作計(jì)劃，開展內(nèi)容豐富、各具特色的教育實(shí)踐活動(dòng)。

（三）總結(jié)表彰（12月）。結(jié)合開展“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的情況和取得的效果進(jìn)行總結(jié)，并表彰先進(jìn)學(xué)校和先進(jìn)個(gè)人。

（四）推進(jìn)“日行一善”教育實(shí)踐常態(tài)化。各級(jí)中小學(xué)校在認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，常抓常新，突顯特色，使之成為中小學(xué)德育工作的有效途徑，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)常態(tài)化進(jìn)行。

六、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心安排部署?！叭招幸簧啤苯逃龑?shí)踐活動(dòng)既是對(duì)學(xué)校德育工作的探索，又是全國(guó)文明城市和未成年人思想道德建設(shè)工作測(cè)評(píng)體系的重要測(cè)評(píng)指標(biāo)。各縣區(qū)文明辦、教育局對(duì)此項(xiàng)工作要高度重視，盡快進(jìn)行安排部署，推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)取得豐碩成果。各級(jí)中小學(xué)校要充分認(rèn)識(shí) 開展“日行一善”實(shí)踐教育活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義，結(jié)合各自開展的德育特色活動(dòng)，抓緊制定便于實(shí)施、利于操作的實(shí)施方案或工作計(jì)劃，迅速開展活動(dòng)。

2、加強(qiáng)宣傳報(bào)道，做好信息報(bào)送。各學(xué)校要通過信息、校園網(wǎng)、報(bào)紙、電視等新聞媒體，及時(shí)宣傳“日行一善”實(shí)踐教育活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好作法，營(yíng)造“學(xué)校主抓、學(xué)生參與、家長(zhǎng)關(guān)心、社會(huì)支持”的濃厚氛圍。各級(jí)教育主管部門要將特色活動(dòng)進(jìn)行收集整理，將活動(dòng)開展情況（文字、圖片、視頻資料）及時(shí)上報(bào)市教育局和市文明辦。

3、注重實(shí)踐教育，確保工作實(shí)效。各級(jí)中小學(xué)校要確定好活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式，組織全體師生積極參與教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持做好事，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，并認(rèn)真記錄“行善日記”，形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面，確?！叭招幸簧啤睂?shí)踐教育活動(dòng)取得實(shí)效。

第二篇：趙世書觀后感

趙世術(shù)事跡觀后感

——喬 琳

上周五，學(xué)校組織觀看的了《人民的好兒女》系列電視短片。由于個(gè)人原因，我在會(huì)后認(rèn)真的學(xué)習(xí)觀看了《大山的火把——趙世術(shù)》的事跡，十分震撼。

“趙世術(shù) 男，重慶市巫溪縣田壩鎮(zhèn)中鹿小學(xué)教師，1954年8月出生，1974年3月入黨，中專文化。趙世術(shù)同志1977年師范畢業(yè)后分配到田壩鎮(zhèn)下澤村小學(xué)任教。在長(zhǎng)達(dá)5年的時(shí)間里，為不耽誤學(xué)生家長(zhǎng)干農(nóng)活，他主動(dòng)背學(xué)生過河上學(xué)，由于長(zhǎng)期被冰冷河水浸泡，年僅28歲便患上嚴(yán)重風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，無法正常行走，每天靠妻子背送堅(jiān)守三尺講臺(tái)。2006年后，他的病情進(jìn)一步加重，手指嚴(yán)重殘疾不能彎曲，他就用橡皮筋把粉筆或鋼筆綁在大拇指和食指間，繼續(xù)板書和批改作業(yè)。由于身體原因，他于2010年下半年離開講臺(tái)，但卻沒離開孩子，每天仍由妻子背到學(xué)校，照料孩子們的飲食起居，給他們補(bǔ)課、談心。他艱苦樸素，心系學(xué)生，幾年沒買過一件新衣服，卻經(jīng)常幫學(xué)生墊交學(xué)雜費(fèi)。他一心想把山里的孩子都教出來，農(nóng)民的孩子山里的娃就是他心中的太陽。趙世術(shù)同志2010年被評(píng)為重慶十佳教師、感動(dòng)重慶十大人物?！币陨蟽?nèi)容轉(zhuǎn)自人民網(wǎng)—中國(guó)共產(chǎn)黨新聞。真實(shí)的故事、感人的情節(jié)、樸實(shí)的語言，刻畫了全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員趙世術(shù)可敬、可親、可信、可學(xué)的形象，反映了他為黨和人民的事業(yè)不懈奮斗的高尚品質(zhì)，趙老師的事跡深深的感動(dòng)著我。他在幾十年的山鄉(xiāng)教育生涯里，飽含著綠葉對(duì)根的情意，盡心盡力反哺著家鄉(xiāng)的學(xué)子們，盡心盡責(zé)地對(duì)待每一位學(xué)生。他成功地走進(jìn)了每一位孩子的內(nèi)心世界，他對(duì)學(xué)生傾注了全部的愛心，以心靈贏得心靈，以人格塑造人格，譜寫了一曲曲感天動(dòng)地的教育之歌。他用自己的真心、真情和真愛，傳播著“仁者”的大德，“師者”的大愛。他用自己的心血鑄成了“大山的火把”，照亮了一雙雙希望的眼睛；溫暖了一代代渴求的心房。

作為特殊教育教師的我們，學(xué)習(xí)了趙世術(shù)的事跡，更是感到愛不是轟轟烈烈，愛是潤(rùn)雨無聲，愛是一點(diǎn)一滴，愛是十幾年如一日。就是在他的背上送走了一批又一批渴望求知的孩子們，是他用自己的身體為孩子們架起了一家通往知識(shí)海洋的橋梁。我們是否有著如此的信念和毅力？我們每天都在呼喚崇高，可作為一名共產(chǎn)黨員真正的崇高不在嘴上，而是在我們一點(diǎn)一滴的行動(dòng)上，用一顆忠誠的心去為盲聾學(xué)生服務(wù)，這才是真理！

他從拄拐杖到妻子背著他去學(xué)校，一背就是十三個(gè)春秋！到后來病情惡化，他的手不聽使喚，只能把粉筆綁在指頭上進(jìn)行授課。在觀看的過程中，當(dāng)看到孩子們認(rèn)真的在做這個(gè)動(dòng)作時(shí)，我哭了，那是一種無法用言語來表達(dá)的感情，孩子們渴望求知的眼神，和他蒼老的雙手形成鮮明的對(duì)比，他們互相映襯，我想那是大山中最好看的一幅畫！

他是火炬，照亮了一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，引領(lǐng)著一顆顆祖國(guó)的花朵有黑暗走向光明，有無知走向文明，他更是一盞燈塔，照亮了我們內(nèi)心世界！他用自己堅(jiān)實(shí)的脊梁，撐起了“教師”這個(gè)天底下最響亮的名字，他用自己的真實(shí)故事，詮釋了什么才是中共黨員！

今天的學(xué)習(xí)，對(duì)我的觸動(dòng)很大，為我的教育工作指明了方向。作為一名黨員教師，我要提高對(duì)自己的工作要求，向趙老師學(xué)習(xí)。當(dāng)前，學(xué)校正處于快速發(fā)展的階段，在丁校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，全校教師上下一心，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，給孩子們的明天帶來了希望。學(xué)校要進(jìn)一步發(fā)展，成為人民心中最滿意的學(xué)校，我還要繼續(xù)努力，要學(xué)習(xí)趙老師那種為了教育而無私奉獻(xiàn)的精神。我將重溫當(dāng)年參加工作時(shí)的誓言，為祖國(guó)的教育事業(yè)而奮斗終身，為每一個(gè)孩子的茁壯成長(zhǎng)盡心盡力。相信只要心中擁有夢(mèng)想，擁有愛，沒有什么困難能阻擋我前進(jìn)的步伐。

第三篇：“簽發(fā)人”標(biāo)注成規(guī)范

“簽發(fā)人”標(biāo)注成規(guī)范

口胡嘉辰

國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文格式》(GB/T9704-1999)（以下簡(jiǎn)稱《恪式》），規(guī)定了國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文首頁的兩種版面樣式，其中帶有“簽發(fā)人”標(biāo)識(shí)的首頁版式習(xí)慣上稱為上報(bào)公文的首頁版式，也就是通常意義上所說的“上行文格式”?！秶?guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》（以下簡(jiǎn)稱《辦法》）對(duì)于“簽發(fā)人”的使用作了明確要求，《格式》也對(duì)“簽發(fā)人”的標(biāo)注作了詳細(xì)的說明。但一些基層單位在“簽發(fā)人”的使用上出現(xiàn)了一些本不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，濫用“簽發(fā)人”的現(xiàn)象較為普遍，在一定程度上造成了公文處理的混亂。針對(duì)這一現(xiàn)象有必要談?wù)劇昂灠l(fā)人”的規(guī)范使用問題。

“簽發(fā)人”的濫用主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

一是一些基層單位在行文時(shí)，不管什么文種都出現(xiàn)“簽發(fā)人”字樣及“簽發(fā)人”姓名。也就是說，不管是請(qǐng)示、報(bào)告還是常用的通知，都采用首頁帶有“簽發(fā)人”標(biāo)識(shí)區(qū)域的版式；無論是上行文、下行文還是平行文，只要發(fā)文都要求使用上行文格式，眉首部分出現(xiàn)“簽發(fā)人”標(biāo)識(shí)區(qū)域，并標(biāo)注“簽發(fā)人”姓名。一些基層單位的文件，“下行文標(biāo)注簽發(fā)人姓名者有之”，“平行文標(biāo)注簽發(fā)人姓名者有之”，“把平行文當(dāng)作上行文而標(biāo)注簽發(fā)人姓名者亦有之”。

二是“簽發(fā)人”姓名的使用缺乏嚴(yán)格規(guī)范，一些本不應(yīng)該作為“簽發(fā)人”的姓名錯(cuò)誤地出現(xiàn)在了“簽發(fā)人”標(biāo)識(shí)區(qū)域內(nèi)。在上報(bào)的公文中，單位的一些副職領(lǐng)導(dǎo)的姓名被作為“簽發(fā)人”標(biāo)注；一些業(yè)務(wù)部門的內(nèi)部文件，負(fù)責(zé)人的姓名也被標(biāo)注為“簽發(fā)人”；更有甚者，將文件的擬稿者標(biāo)注為“簽發(fā)人”。

造成“簽發(fā)人”濫用的原因主要有以下幾條：

一是混淆了“簽發(fā)”與“簽發(fā)人”的概念，錯(cuò)把“簽發(fā)”行為當(dāng)作“簽發(fā)人”使用。

“簽發(fā)”是發(fā)文處理過程中的一道必備程序，同時(shí)也是單位領(lǐng)導(dǎo)人加強(qiáng)對(duì)文件的控制、把握文件走向的一種重要手段?！昂灠l(fā)是決定文稿最后定稿與批準(zhǔn)發(fā)出的一個(gè)關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，是機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人參與和掌握公文處理的具體行動(dòng)，也是領(lǐng)導(dǎo)人行使職權(quán)，代表領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或部門對(duì)文稿負(fù)責(zé)的具體體現(xiàn)”?！昂灠l(fā)”是公文生效的標(biāo)志性要素，公文一經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)人“簽發(fā)”，就意味著該公文已經(jīng)產(chǎn)生法定效力。國(guó)家行政機(jī)關(guān)的所有文種都必須經(jīng)過“簽發(fā)”程序才能最終發(fā)出。“簽發(fā)”不需要區(qū)別對(duì)待公文的行文方向，不論是上行文、下行文還是平行文，發(fā)出時(shí)都必須履行“簽發(fā)”的相關(guān)程序和手續(xù)?！昂灠l(fā)”不僅要求領(lǐng)導(dǎo)人親筆簽署自己的姓名、注明簽發(fā)的時(shí)間，還要求領(lǐng)導(dǎo)人注明具體的簽發(fā)意見，它是單位制發(fā)文件的重要依據(jù)。不管是“簽發(fā)”還是聯(lián)合行文中的“會(huì)簽”，它都是在公文的發(fā)文稿紙上進(jìn)行的，領(lǐng)導(dǎo)者的親筆簽名只會(huì)在公文的發(fā)文稿紙上出現(xiàn)。

“簽發(fā)人”是上行文文面中的結(jié)構(gòu)要素之一?！昂灠l(fā)人”標(biāo)識(shí)區(qū)域內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)人姓名不是領(lǐng)導(dǎo)者的親筆簽名，也不能采用加蓋簽名章的方式，“簽發(fā)人”姓名是在繕印時(shí)打印到文件上的?！昂灠l(fā)（會(huì)簽）人”的標(biāo)注僅對(duì)上行文適用。《辦法》規(guī)定“上行文應(yīng)當(dāng)注明簽發(fā)人、會(huì)簽人姓名”，《格式》也要求“上報(bào)的公文需標(biāo)識(shí)簽發(fā)人姓名”，這說明文件在繕印時(shí)標(biāo)注“簽發(fā)人”及其“簽發(fā)人”姓名只針對(duì)上行文。之所以規(guī)定“上行文”、“上報(bào)的公文”必須標(biāo)注“簽發(fā)人”姓名，目的在于“表明公文的具體負(fù)責(zé)者，督促有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)真嚴(yán)肅地履行權(quán)利義務(wù)，強(qiáng)化公文質(zhì)量；同時(shí)讓上級(jí)單位的領(lǐng)導(dǎo)人了解下級(jí)單位誰對(duì)上報(bào)事項(xiàng)負(fù)責(zé)，為直接聯(lián)系工作、迅速有效地詢問和答復(fù)有關(guān)問題提供方便”。國(guó)家行政機(jī)關(guān)的文種中，請(qǐng)示、報(bào)告以及按請(qǐng)示性公文程序和要求辦理的意見，應(yīng)該采用上行文首頁的版式，在“簽發(fā)人”標(biāo)識(shí)區(qū)域標(biāo)注“簽發(fā)人”及領(lǐng)導(dǎo)人姓名。下行文、平行文中的文種，如通知、函等，屬于非“上報(bào)的公文”，不適合使用上行文格式，不應(yīng)該出現(xiàn)“簽發(fā)人”標(biāo)識(shí)區(qū)域，自然也就不應(yīng)該標(biāo)注“簽發(fā)人”字樣及其姓名。

“簽發(fā)”以及“簽發(fā)人”都與單位的領(lǐng)導(dǎo)人有關(guān)?！昂灠l(fā)”是領(lǐng)導(dǎo)人行使職權(quán)的一種行為，是發(fā)文處理的一道程序和必備環(huán)節(jié)?！昂灠l(fā)人”是上行文的必備格式要素，它是單位領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)文件負(fù)責(zé)、對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)的一種體現(xiàn)。所有公文都必須“簽發(fā)”，而標(biāo)注“簽發(fā)人”僅適用于上行文。文稿在“簽發(fā)”時(shí)領(lǐng)導(dǎo)的署名，是上行文格式中標(biāo)注“簽發(fā)人”姓名的前提條件。但標(biāo)注“簽發(fā)人”姓名只限于上行文，并非像一些基層單位那樣，制發(fā)的所有公文都采用上行文的樣式，只要單位發(fā)文都要求標(biāo)注“簽發(fā)人”姓名。

二是未嚴(yán)格按照“簽發(fā)人”的標(biāo)注規(guī)范辦理，出現(xiàn)了不宜出現(xiàn)在“簽發(fā)人”標(biāo)識(shí)區(qū)域內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)者姓名。

《辦法》規(guī)定：“以本機(jī)關(guān)名義制發(fā)的公文，由主要負(fù)責(zé)人或者主持工作的負(fù)責(zé)人簽發(fā)；以本機(jī)關(guān)名義制發(fā)的下行文或平行文，由主要負(fù)責(zé)人或者由主要負(fù)責(zé)人授權(quán)的其他負(fù)責(zé)人簽發(fā)。”這一規(guī)定是對(duì)公文簽發(fā)的要求，也是對(duì)“簽發(fā)人”標(biāo)注的一種要求。就上行文而言，“簽發(fā)人”標(biāo)識(shí)區(qū)域內(nèi)出現(xiàn)的姓名，應(yīng)是單位的“主要負(fù)責(zé)人”或是“主持工作的負(fù)責(zé)人”。單位的主要負(fù)責(zé)人，按照我國(guó)現(xiàn)行行政體制，應(yīng)是單位的正職領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)任的也應(yīng)該是單位的正職領(lǐng)導(dǎo)。因特殊原因，副職領(lǐng)導(dǎo)主持單位工作的應(yīng)視為單位的主要負(fù)責(zé)人，即通常意義上的單位“一把手”，“簽發(fā)人’’標(biāo)識(shí)區(qū)域內(nèi)應(yīng)標(biāo)注單位“一把手”的姓名。“上行文設(shè)置簽發(fā)人格式的目的，就是為了表明對(duì)公文內(nèi)容負(fù)責(zé)，而能對(duì)公文內(nèi)容負(fù)全責(zé)的在行政機(jī)關(guān)只有主要負(fù)責(zé)人一人?！彼?，在公文中標(biāo)注“簽發(fā)人”姓名時(shí)，只能標(biāo)注單位“一把手”的姓名。單位的主要負(fù)責(zé)人或者主持工作的負(fù)責(zé)人，因特殊原因需授權(quán)某位副職領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)文件并上報(bào)，這時(shí)能否將副職領(lǐng)導(dǎo)的姓名標(biāo)注在“簽發(fā)人”標(biāo)識(shí)區(qū)域內(nèi)呢？按照我國(guó)行政首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的要求，副職領(lǐng)導(dǎo)的姓名出現(xiàn)在“簽發(fā)人”標(biāo)識(shí)區(qū)域內(nèi)是不合適的。副職領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)上報(bào)文件，只是一種接受授權(quán)的行為，而真正對(duì)簽發(fā)文件負(fù)責(zé)的依舊是單位的“主要負(fù)責(zé)人或者主持工作的負(fù)責(zé)人”。

另外一些基層單位制發(fā)的內(nèi)部文件，出于職權(quán)分工的考慮，也錯(cuò)誤使用上行文的首頁樣式；如是部門負(fù)責(zé)人簽發(fā)的，還將其姓名標(biāo)注在“簽發(fā)人”標(biāo)識(shí)區(qū)域內(nèi)：這是對(duì)“簽發(fā)人”使用要求的誤解。至于將擬稿人作為文件“簽發(fā)人”標(biāo)注，更是不懂公文處理常識(shí)的一種表現(xiàn)。

總之，公文都須簽發(fā)，它是制發(fā)公文的一道必經(jīng)程序；而“簽發(fā)人”的標(biāo)注僅針對(duì)上行文而言，它的標(biāo)注《辦法》和《格式》都作了明確規(guī)定。濫

第四篇：動(dòng)火票簽發(fā)人試題試題答案

動(dòng)火工作票簽發(fā)人試題答案

單位：

姓名：

分?jǐn)?shù)：

一、填空題：

1.我國(guó)消防工作的方針是“ 預(yù)防為主，防消結(jié)合 ”。2.電力生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)按照“ 誰主管、誰負(fù)責(zé) ”的原則，建立各級(jí)人員的防火責(zé)任制。

3.防火重點(diǎn)部位是指火災(zāi)危險(xiǎn)性大、發(fā)生火災(zāi)損失大、傷亡大、影響大的部位和場(chǎng)所。

4.一級(jí)動(dòng)火區(qū)，是指火災(zāi)危險(xiǎn)性很大，發(fā)生火災(zāi)時(shí)后果很嚴(yán)重的部位 或場(chǎng)所。

5.一級(jí)動(dòng)火作業(yè)時(shí)，動(dòng)火部門負(fù)責(zé)人或技術(shù)負(fù)責(zé)人、動(dòng)火作業(yè)監(jiān)護(hù)人 應(yīng)始終在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)護(hù)。

6.生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)禁存放易燃易爆物品。生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)禁存放超過規(guī)定數(shù)量 的工作用油。生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)需要使用的油類應(yīng)盛放在金屬密閉的容器內(nèi)并 存放在可關(guān)閉的金屬柜、箱內(nèi)。

7.電氣設(shè)備發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)首當(dāng)報(bào)告當(dāng)值值長(zhǎng)和有關(guān)人員，并立即將有 關(guān)設(shè)備的的電源切斷，采取緊急隔停措施。電氣設(shè)備滅火時(shí)，僅準(zhǔn)許 在熟悉該設(shè)備帶電部分人員的指揮或帶領(lǐng)下進(jìn)行滅火。

8.電氣設(shè)備發(fā)生火災(zāi)時(shí)，嚴(yán)禁使用能導(dǎo)電的滅火劑進(jìn)行滅火。旋轉(zhuǎn)電 機(jī)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，還應(yīng)禁止使用干粉滅火器和干沙直接滅火。9.當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)火勢(shì)并不大，且尚未對(duì)人造成很大威脅時(shí)，當(dāng)周圍有足夠的消防器材，如滅火器、消防栓等，應(yīng)奮力將小火控制、撲滅，千萬不要驚惶失措，亂喊亂竄，置小火于不顧而釀成大災(zāi)。10.防火重點(diǎn)部位禁止吸煙，并應(yīng)有明顯標(biāo)志，其他生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)不準(zhǔn)流 動(dòng)吸煙，吸煙應(yīng)到制定地點(diǎn)吸煙室允許吸煙。

二、簡(jiǎn)答題： 1.動(dòng)火級(jí)別。

答：各單位應(yīng)根據(jù)火災(zāi)“四大”原則自行劃分，一般分為二級(jí)。(1)一級(jí)動(dòng)火區(qū)，是指火災(zāi)危險(xiǎn)性很大，發(fā)生火災(zāi)時(shí)后果很嚴(yán)重的部位或場(chǎng)所。

(2)二級(jí)動(dòng)火區(qū)，是指一級(jí)動(dòng)火區(qū)以外的所有防火重點(diǎn)部位或場(chǎng)所以及禁止明火區(qū)。

2.動(dòng)火審批權(quán)限

答：1）一級(jí)動(dòng)火工作票由申請(qǐng)動(dòng)火部門負(fù)責(zé)人或技術(shù)負(fù)責(zé)人簽發(fā)，廠（公司）安監(jiān)部部門負(fù)責(zé)人審核，廠（公司）分管生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)或總工程師批準(zhǔn)，必要時(shí)還應(yīng)報(bào)當(dāng)?shù)毓蚕啦块T批準(zhǔn)。

2）二級(jí)動(dòng)火工作票由申請(qǐng)動(dòng)火部門負(fù)責(zé)人或技術(shù)負(fù)責(zé)人簽發(fā)，廠（公司）安監(jiān)部人員審核，安監(jiān)部負(fù)責(zé)人及當(dāng)值值長(zhǎng)批準(zhǔn)。3.各級(jí)審批人員及工作票簽發(fā)人應(yīng)審查： 答：1)工作必要性； 2)工作是否安全；

3)工作票上所填安全措施是否正確完備。4.動(dòng)火工作必須按照下列原則從嚴(yán)掌握。答：1）有條件拆下的構(gòu)件，如油管、法蘭等應(yīng)拆下來移至安全場(chǎng)所； 2）可以采用不動(dòng)火的方法代替而同樣能夠達(dá)到效果時(shí)，盡量采用代替的方法處理；

3）盡可能地把動(dòng)火的時(shí)間和范圍壓縮到最低限度。

第五篇：工作票簽發(fā)人試卷(8)

07年東莞供電局配電線路第一種工作票簽發(fā)人試卷（8）

07年東莞供電局配電線路第一種工作票簽發(fā)人試卷（8）

（獨(dú)立法人單位）

一、填空題（每題2分，共40分）

1、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（電力線路部分）規(guī)定：填用數(shù)日內(nèi)工作有效的第一種工作票，每日收工時(shí)如果要將工作地點(diǎn)所裝的接地線拆除，次日重新驗(yàn)電裝接地線恢復(fù)工作，均須得到

后方可進(jìn)行。

2、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（電力線路部分）規(guī)定：帶電線路導(dǎo)線的垂直距離可以用或在地面用 的方法測(cè)量。

3、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（電力線路部分）規(guī)定：對(duì)同桿塔架設(shè)的多層電力線路進(jìn)行驗(yàn)電時(shí)，先驗(yàn)，后驗(yàn)，先驗(yàn)，后驗(yàn)。

4、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（電力線路部分）規(guī)定：在撤桿工作中，拆除桿上導(dǎo)線前，應(yīng)先，做好防止措施，在挖坑前應(yīng)先。

5、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（電力線路部分）規(guī)定：掛接地線時(shí)，應(yīng)先接端，后接，接地線連接要可靠，不準(zhǔn)纏繞。

6、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（電力線路部分）規(guī)定：緊線、撤線前，應(yīng)先檢查

及。

7、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（電力線路部分）規(guī)定：檢修桿塔不得隨意拆除

時(shí)，應(yīng)事先作好 措施。

8、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（電力線路部分）規(guī)定：上橫擔(dān)時(shí)，應(yīng)檢查

情況，檢查時(shí)安全帶應(yīng)系在 桿上。

9、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（電力線路部分）規(guī)定：所謂運(yùn)用中的電氣設(shè)備，系指

或及 的電氣設(shè)備。

10、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（電力線路部分）規(guī)定：嚴(yán)禁采用導(dǎo)地線的做法松線。

11、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（電力線路部分）規(guī)定：在桿塔上進(jìn)行工作時(shí)，嚴(yán)禁進(jìn)入的橫擔(dān)，或在該側(cè)橫擔(dān)上 任何物件。

12、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（電力線路部分）規(guī)定：在桿塔上工作，必須使用

和，安全帶應(yīng)系在電桿及牢固的構(gòu)件上，應(yīng)防止安全帶從

或。

13、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（電力線路部分）規(guī)定：線路的驗(yàn)電應(yīng)相進(jìn)行，檢

修聯(lián)絡(luò)用的斷路器或隔離開關(guān)時(shí)，應(yīng)在其驗(yàn)電。

14、緊急救護(hù)的基本原則是在現(xiàn)場(chǎng)采取積極措施保護(hù)、，并根據(jù)傷情需要，迅速聯(lián)系醫(yī)療部門救治。

15、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（電力線路部分）規(guī)定：完成工作許可手續(xù)后，工作負(fù)責(zé)人應(yīng)向工

作班人員交待。

16、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（電力線路部分）規(guī)定：立、撤桿要設(shè)專人統(tǒng)一指揮，開工前，講

明，工作人員要明確分工、密切配合、服從指揮。

17、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（電力線路部分）規(guī)定：在工作期間，工作票應(yīng)始終保留在 人手中，工作終結(jié)后交人保存三個(gè)月。

18、《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》自 年 月 日起執(zhí)行。

19、《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》自年 月日起施行。

20、中國(guó)南方電網(wǎng)公司《電氣工作票技術(shù)規(guī)范》（線路部分）規(guī)定：線路的狀態(tài)劃分為狀態(tài)。

二、是非題（對(duì)“√”、錯(cuò)“×”，每題2分，共30分）

1、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（電力線路部分）規(guī)定：線路工作時(shí)，應(yīng)在已拉開的隔離刀閘操作

把手上掛“禁止合閘，有人工作”內(nèi)容的標(biāo)示牌。（）

2、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（電力線路部分）規(guī)定：帶電作業(yè)應(yīng)在良好天氣下進(jìn)行，如有雷、雨、霧不得進(jìn)行帶電作業(yè)，風(fēng)力大于3級(jí)時(shí)，一般不宜進(jìn)行帶電作業(yè)。（）

3、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（電力線路部分）規(guī)定：第一、二種工作票的有效時(shí)間，以批準(zhǔn)的檢修期為限。（）

4、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（電力線路部分）規(guī)定：安全帶的試驗(yàn)靜拉力為1205（N）。（）

5、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（電力線路部分）規(guī)定：高壓電氣設(shè)備，是指對(duì)地電壓在250V及

以上者。（）

6、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（電力線路部分）規(guī)定：開工前工作票內(nèi)的全部安全措施應(yīng)一次做

完。（）

7、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（電力線路部分）規(guī)定：如在絕緣架空地線上工作時(shí)，架空線可以

不接地。（）

8、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（電力線路部分）規(guī)定：如發(fā)生嚴(yán)重危及人身安全情況時(shí)，可不等

等命令即行斷開電源，但事后應(yīng)立即報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)。（）

9、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（電力線路部分）規(guī)定：高溫中暑急救時(shí)，應(yīng)及時(shí)給病人口服糖水。（）

10、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（電力線路部分）規(guī)定：一個(gè)工作票簽發(fā)人同時(shí)可以簽發(fā)多張工作票。（）

11、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（電力線路部分）規(guī)定：“計(jì)劃工作時(shí)間”系指開始工作至工作終結(jié)交付驗(yàn)收合格為止的時(shí)間，不包括停、送電操作時(shí)間。但申靖計(jì)劃停電的時(shí)間則包括停、送電操作時(shí)間。（）

12、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（電力線路部分）規(guī)定：桿塔、配電變壓器和避雷器的接地電阻測(cè)量工作，可以在線路帶電的情況下進(jìn)行。（）

13、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（電力線路部分）規(guī)定：一個(gè)工作負(fù)責(zé)人同時(shí)只能發(fā)給一張工作票。（）

14、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（電力線路部分）規(guī)定：接地線應(yīng)有接地和短路導(dǎo)線構(gòu)成的成套接地線。成套接地線必須用多股軟銅線組成，其截面不得小于25平方米。（）

15、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（電力線路部分）規(guī)定：核相器電阻管的試驗(yàn)周期為一年。（）

三、問答題（每題6分，共30分）

1、中國(guó)南方電網(wǎng)公司安全生產(chǎn)三大規(guī)定、安全工作三大敵人各指什么？

2、中國(guó)南方電網(wǎng)公司《電氣工作票技術(shù)規(guī)范》（電力線路部分）規(guī)定：填用線路第一種、第二種工作票的工作各是什么？

3、《外單位進(jìn)入東莞供電局電力生產(chǎn)場(chǎng)所作業(yè)安全管理規(guī)定》外來施工單位的安全職責(zé)？

4、中國(guó)南方電網(wǎng)公司《電氣工作票技術(shù)規(guī)范》（線路部分）規(guī)定：雙簽發(fā)的定義是什么？“雙簽發(fā)”中簽發(fā)人、會(huì)簽人各自的安全責(zé)任是什么？

5、根據(jù)《廣東電網(wǎng)公司防止人身傷亡事故十項(xiàng)重點(diǎn)措施》要求，試述防止高處墜落措施？

填寫工作票（見結(jié)線圖）工作任務(wù)：在220KV北柵站

10KVF23黃金線34#塔至40#塔進(jìn)行更換導(dǎo)線工作