第一篇：工作總結(jié)趙世猛

《鳥巢．吸引》工作總結(jié)

--工程組 趙世猛

2012年10月7日隨著大型駐場視聽盛宴<鳥巢·吸引>第一季度演出圓滿落下帷幕,我們在此歡呼、感動(dòng)。歡呼我們的成功、感動(dòng)我們的辛苦。雖然演出結(jié)束了，但是我們的工作還要繼續(xù)。我在公司將近一年的工作里，使我對下個(gè)季度演出充滿信心，在這里我簡要總結(jié)近一年來的我取得的成績及下一步打算。

2011年12月份我開始參與此次演出準(zhǔn)備工作，公司領(lǐng)導(dǎo)一直把我們工程部派駐到演出現(xiàn)場“鳥巢”以來，我負(fù)責(zé)工程部特效與演出工程管理工作，管理工作是一項(xiàng)綜合協(xié)調(diào)、綜合服務(wù)的工作，具有協(xié)調(diào)上下、聯(lián)系內(nèi)外的紐帶作用，管理工作位重責(zé)重，既要完成事務(wù)管理、乙方與設(shè)計(jì)導(dǎo)演對接，文書處理、綜合情況、檔案管理、起草文件等日常程序化的工作，又要完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的其他相關(guān)工作任務(wù)。一個(gè)合格的管理工作人員必須具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，具有較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。熟悉業(yè)務(wù)和管理工作，要具有較寬的知識面和合理的知識結(jié)構(gòu)以及嚴(yán)謹(jǐn)干練的工作作風(fēng)、任勞任怨的獻(xiàn)身精神和淡泊名利的思想境界?；仡櫸疫@近一年來的工作，看到了成績也發(fā)現(xiàn)了不足，我力求認(rèn)真做好今年的工作總結(jié)，使明年做得更好，現(xiàn)將一年來我在鳥巢風(fēng)采工程項(xiàng)目部的工作情況作如下總結(jié)：

一、在工作中增強(qiáng)五種意識，盡快適應(yīng)項(xiàng)目管理工作

一是政治意識。做好宣傳黨的方針、路線、政策，培養(yǎng)敏銳、獨(dú)特的政治意識。在政治理論方面的學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)，堅(jiān)定正確的政治方向，使自己在思想上始終與黨中央保持高度一致。同時(shí)，在政治上保持了頭腦清醒，對待事物反復(fù)思考，更好地抓住重點(diǎn)。二是集體意識。項(xiàng)目管理是上下級信息交流的中轉(zhuǎn)站，上級下發(fā)指示精神，乙方上報(bào)工作情況，都要經(jīng)過我的手里傳承。因此，自覺增強(qiáng)了集體意識，結(jié)合實(shí)際，盡可能地把具體問題研究得透徹，把工作做得細(xì)致，使自己真正成為領(lǐng)導(dǎo)決策的得力助手。三是服務(wù)意識。做到不讓領(lǐng)導(dǎo)安排的工作在自己這里延誤，不讓辦理的事項(xiàng)在自己手里積壓，不讓各種差錯(cuò)在自己身上發(fā)生，不讓施工單位工作人員在自己這里受冷落。時(shí)刻擺正位置，盡可能把工作安排得井井有條，做到堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)安排。四是奉獻(xiàn)意識。原工程部小組辦公室只有我們五個(gè)工作人員（含部門內(nèi)勤），每個(gè)人分擔(dān)的項(xiàng)目多，加之鳥巢又是一個(gè)營業(yè)性場館，公司領(lǐng)導(dǎo)給予各項(xiàng)工程項(xiàng)目進(jìn)場工程時(shí)間緊、工期短、任務(wù)重，各種專項(xiàng)整治任務(wù)接連不斷，加班加點(diǎn)，已成家常便飯。無論何時(shí)何地，都要真正培養(yǎng)自己的奉獻(xiàn)意識。五是保密意識。由于我從事的工作具有特殊性，接觸事情的復(fù)雜性。演出方案、決策措施、機(jī)密文件等信息。如果稍有不慎，泄漏出去將會給工作造成不可彌補(bǔ)的損失。因此，無論何時(shí)何地，都要緊繃保密這根弦，做到不該說的堅(jiān)決不說，不該講的堅(jiān)決不講。

二、工作情況

從我11年12月份進(jìn)入鳥巢，就開始對鳥巢的各項(xiàng)設(shè)施開始摸底、考察、測量。協(xié)同其他部門多次組織專家來鳥巢考察工作。我在部門負(fù)責(zé)特效與演出工程的管理工作、在項(xiàng)目部工作期間，作好文件的收發(fā)、檔案的管理、公文的撰寫和報(bào)送、工作紀(jì)律上，認(rèn)真作好公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，在工作時(shí)間內(nèi)不離崗、不串崗、不睡崗、不在辦公室內(nèi)大聲喧嘩、不做與工作無關(guān)的事情，嚴(yán)格執(zhí)行公司的規(guī)章制度及印章管理制度，準(zhǔn)時(shí)上下班，按照公司領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求，努力做好自己的本職工作，圓滿地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

1月8日下午，<鳥巢.吸引>新聞發(fā)布會圓滿落下帷幕。具體安排我個(gè)人工作是在制作準(zhǔn)備階段負(fù)責(zé)現(xiàn)場施工指揮工作，主要物資進(jìn)場線路協(xié)調(diào)，在施工中安排各制作工種有條不紊的工作及施工中的安全工作，在工作中協(xié)調(diào)了燈光布置的側(cè)光增加、環(huán)境光的增加、LED屏的改位、LED屏的加大、協(xié)助現(xiàn)場座椅布置等工作。在發(fā)布會當(dāng)天協(xié)助綜合組韋光在場外邀請嘉賓接待指引工作，順利把每一位嘉賓每一輛車安排到指定的位置。在發(fā)布會結(jié)束后負(fù)責(zé)現(xiàn)場物質(zhì)撤場安全工作。

其后應(yīng)導(dǎo)演組與設(shè)計(jì)要求先后在鳥巢做了四次影響試驗(yàn)。我在其工作中對接導(dǎo)演組與設(shè)計(jì)組的效果要求、協(xié)調(diào)鳥巢方對接好實(shí)驗(yàn)的時(shí)間及需要好鳥巢方需要配合的事宜。安排設(shè)備進(jìn)場安裝與測試。試驗(yàn)后協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)組做好試驗(yàn)結(jié)論報(bào)告，并傳閱公司領(lǐng)導(dǎo)與總導(dǎo)演、執(zhí)行總導(dǎo)演。

6月份隨著場外排練場的緊張進(jìn)行，我又被派到八達(dá)嶺排練場地對接威亞搭建工作，在短短的一周時(shí)間協(xié)調(diào)好排練威亞制作工作，并在導(dǎo)演組要求的時(shí)間內(nèi)完成工作。

在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和各位同事的關(guān)照下，我同公司全體員工一起完成了2012年的第一季度演出準(zhǔn)備工作任務(wù)，在這一年里能夠自覺遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠在工作中任勞任怨，在領(lǐng)導(dǎo)和工作需要時(shí)不論早晚或則節(jié)假日隨叫隨到，不計(jì)報(bào)酬從無怨言。

平時(shí)除認(rèn)真開展工程領(lǐng)導(dǎo)小組及公司項(xiàng)目部工作外，還努力自學(xué)法律知識，參加相關(guān)技能培訓(xùn)，使我能更好的完成工作任務(wù)及遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度。

三、存在的問題及下一步工作打算

很遺憾因休產(chǎn)假在整個(gè)演出季度里，沒有參與保駕護(hù)航工作，錯(cuò)過最精彩的部分。在這段工作里，自己盡管經(jīng)過一些努力，使我的業(yè)務(wù)水平較以往提高了不少，但還需要進(jìn)一步的提高。在以后的工作中，要堅(jiān)持做到五勤，切實(shí)履行崗位職責(zé)。一是眼勤。每天閱讀公司工程部收發(fā)的文件，翻看檔案，查閱材料?？次募?、材料不能像過眼云煙，毫無印象。要認(rèn)真看，對上級的文件要反復(fù)看，領(lǐng)會精神，吃透方針、政策，記住術(shù)語，明確任務(wù)；對乙方的工作及請示要細(xì)閱全文，讓我更好的做好項(xiàng)目管理工作；對有關(guān)部門的文件和材料著重學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和做法。二是手勤。在工作上積極主動(dòng)，做好各項(xiàng)工作記錄和資料的積累，對看到的情況、問題、數(shù)據(jù)、工作進(jìn)展，都要根據(jù)需要分別摘錄。三是嘴勤。在處理日常事務(wù)工作中，積極主動(dòng)地向業(yè)務(wù)部門和其他同事請教，對不清楚的情況和細(xì)節(jié)勤問、勤打聽，隨時(shí)向同事了解各方面的工作情況，實(shí)事求是，及時(shí)全面地向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。四是腿勤。結(jié)合實(shí)際，開展調(diào)查工作，熟悉掌握各項(xiàng)工作動(dòng)態(tài)，要與有關(guān)業(yè)務(wù)部門多聯(lián)系，相互交流情況，互相支持配合做好各項(xiàng)工作。五是腦勤。對各類文字材料，認(rèn)真分析。對收集的信息，要?jiǎng)幽X分析研究，采取歸納、比較、判斷和分析，積累和總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，做到“沉靜以深思”才能逐漸提高自己的工作水平。接下來我將與公司全體同事一起努力工作，在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

舞美工程部：趙世猛

2012年10月10日

第二篇：趙世強(qiáng)范文

該同志自參加工作以來，在三尺講臺上辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)以律己，愛崗敬業(yè)，處處以一教育工作者的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，把一個(gè)教壇赤子的滿腔熱忱和無私愛心全部傾注于黨的教育事業(yè)，并取得了顯著的成績。1991年以來，獲鄉(xiāng)、?！跋冗M(jìn)工作者”稱號5次、“模范班主任”稱號10次、“教學(xué)能手”及優(yōu)質(zhì)課稱號3次、“教學(xué)成績優(yōu)異者”稱號8次，91年獲縣級“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號，94年獲縣級“優(yōu)秀團(tuán)委書記”稱號，98年獲縣級“優(yōu)秀教師”稱號，2001年獲市級“教學(xué)技能大賽優(yōu)勝者”稱號，2007年全縣初三英語統(tǒng)考中所帶英語成績名列全縣第二名，所輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國英語競賽，有1人獲一等獎(jiǎng)，5人獲三等獎(jiǎng)，他本人獲“市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。所寫論文20多篇，有5篇發(fā)表，3篇獲獎(jiǎng)，其中《淺談學(xué)生英語詞匯記憶力的訓(xùn)練》一篇獲省級二等獎(jiǎng)，市級一等獎(jiǎng)。

初為人師 一顆丹心獻(xiàn)真情

黃文禮同志1990年以優(yōu)異的成績畢業(yè)于慶陽師專（隴東學(xué)院）英語系，被分配到南義初中任教。在南義這個(gè)吃水要到很遠(yuǎn)的地方去拉，每逢周六就會餓肚子的偏僻落后的學(xué)校里，他沒有灰心喪氣，沒有被困難嚇倒，硬是用一種“敢用青春賭明天，誓讓桃李發(fā)新枝”的頑強(qiáng)意志，挑起了初三畢業(yè)班的英語教學(xué)，并兼任班主任，艱苦的環(huán)境鍛煉了他的堅(jiān)強(qiáng)意志，磨煉了他敢于吃苦的精神。當(dāng)年他所帶兩個(gè)班在畢業(yè)升學(xué)中英語成績上升到全縣前五名的行列，他本人被評為“寧縣優(yōu)秀共青團(tuán)員”。

1991年，他被焦村中學(xué)提名調(diào)走，調(diào)入焦村初中后，他就擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書記，又挑起了初三班主任的擔(dān)子，從此他更加熱愛本職工作，整天忙忙碌碌，默默的工作著，奉獻(xiàn)著自己的才華，在九三年學(xué)校組織的“教壇新秀”評選活動(dòng)中，他榮獲青年組第一名的好成績，94年被評為全縣優(yōu)秀團(tuán)委書記和校級先進(jìn)工作者。

潛心鉆研 教書育人

1996年秋季他被調(diào)入寧縣長慶橋初中，當(dāng)年他接了一個(gè)曾換了三個(gè)班主任都沒有治理好的初三畢業(yè)班，校長心情沉重的給他安排了工作，這個(gè)班紀(jì)律松散，差生面大，打駕斗毆現(xiàn)象屢屢發(fā)生，教導(dǎo)主任曾協(xié)助管理了半學(xué)期，仍不見效果。但黃文禮同志憑著他6年來的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和頑強(qiáng)拼博的工作作風(fēng)，深入班級，學(xué)生家庭調(diào)查了解，尋找問題的癥結(jié)，通過找學(xué)生單個(gè)談話，班會集體討論，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，絕大部分同學(xué)能夠明辨是非，使班級的正氣得到弘揚(yáng)，大大的增強(qiáng)了班級的凝聚力；在工作中要求學(xué)生做到的，他就率先做到，經(jīng)常性的研究教育學(xué)生，嚴(yán)而不厲，愛而不寵，率先垂范，為人師表，用他獨(dú)特的人格魅力教育和影響著他的學(xué)生。

第二學(xué)期這個(gè)班一躍成為學(xué)校的先進(jìn)班級，并在97年的畢業(yè)考試中，英語成績躍居全縣第二名，總體合格率一下子上升到全縣的第一名，刷新了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的記錄，他本人當(dāng)年被評為寧縣優(yōu)秀教師和校級模范班主任。后又連續(xù)9年任學(xué)校文科教研組組長。

2000年他又參加了國家級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目工程，“面向二十一世紀(jì)農(nóng)村英語教師繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目”，在培訓(xùn)中他虛心學(xué)習(xí)，潛心鉆研，并參加了項(xiàng)目組舉辦的“全國英語教師教學(xué)技能大賽”，他榮獲初中組優(yōu)勝獎(jiǎng)。

作為教研組長，他參加了市上組織的張思中“十六字教學(xué)法”、“目標(biāo)教學(xué)法”和“新課程改革”等多次培訓(xùn)，返校后又培訓(xùn)在校教師，常常犧牲假日和周末，始終帶領(lǐng)骨干教師走在最前列；他勤于思考，善于總結(jié)，敢于知難而上，積極探索課改中出現(xiàn)的各種問題及解決的方式方法。撰寫了20多篇論文，其中5篇出版，3篇獲省市級獎(jiǎng)。

積極進(jìn)取 追求超越

2005年，他以優(yōu)異的成績考入寧縣城關(guān)初中，擔(dān)任初一級三個(gè)班的英語課教學(xué)，兼任初一一班班主任，初一年級組組長，教學(xué)環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)具有更高的檔次，面對

新的挑戰(zhàn)，面對一個(gè)級還比一個(gè)基層學(xué)校大的現(xiàn)狀，他又滿腔熱情地投入到工作中去，虛心學(xué)習(xí)，潛心鉆研，不斷調(diào)整自己的工作方法，向著科學(xué)、人文、和諧的教育目標(biāo)邁進(jìn)，率領(lǐng)初一年級組成員學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)技能和“新課改”理論，進(jìn)行教情學(xué)情分析，教學(xué)上取得了顯著的成績，八校聯(lián)考獲得第一名，他本人獲“模范班主任”稱號和“教學(xué)成績優(yōu)異者”稱號。

2006年他被教育局提為教導(dǎo)副主任，同時(shí)還兼任初二級兩班英語課教學(xué)工作，分管全校英語教研組工作和初二年級組工作，工作進(jìn)行得有條不紊，有聲有色。2007年又分管初三年級教學(xué)工作，還繼續(xù)帶初三級兩班的英語課。是學(xué)校班子成員中任課最重、工作最忙的一個(gè)人，教導(dǎo)處、年級組、教研組到處都有他忙碌的身影，他每天6點(diǎn)起床，晚上12點(diǎn)休息，三年來如一日，無不例外，用自己的青春和熱血闡釋了一個(gè)優(yōu)秀教育工作者的含義，演繹了一個(gè)個(gè)感人至深，催人奮進(jìn)的故事。

進(jìn)入初三教學(xué)工作之后，他帶領(lǐng)的初三級教師認(rèn)真研究07屆初三級升學(xué)狀況，分析在校學(xué)生的現(xiàn)狀，理清工作思路，制定了初三畢業(yè)會考成績“只有第一，沒有第二”的戰(zhàn)略目標(biāo)，分別召開了教情學(xué)情分析會、落實(shí)集體備課工作會、初三學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)員會，邀請已上高中的優(yōu)秀學(xué)生返校進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹，并制定了《城關(guān)初中2008年中考教學(xué)目標(biāo)及獎(jiǎng)懲辦法》，將各層次目標(biāo)按比例分解到各班級，大大地調(diào)動(dòng)了教師的教學(xué)熱情和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，很快的形成了一支敢于吃苦，樂于奉獻(xiàn)，積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍。

他帶領(lǐng)這支隊(duì)伍猛沖實(shí)干，毫不計(jì)較個(gè)人得失，多次帶病堅(jiān)持工作；為落實(shí)集體備課，他首先帶領(lǐng)初三英語組到各年級其他備課組做示范、樹牌子、提要求。經(jīng)常性深入課堂，研究教師的課堂教學(xué)，與教師進(jìn)行耐心交流，尤其對三弱（弱班、弱科、弱師）群體，更是他聽課的重點(diǎn)和幫扶的對象，一學(xué)期下來聽課達(dá)40節(jié)之多。

為抓質(zhì)量，他對年級組統(tǒng)一組織月考，及時(shí)進(jìn)行深刻細(xì)致的質(zhì)量分析，找出“三弱”，探討和改進(jìn)教學(xué)方法，努力尋求增長點(diǎn)，不斷提高初三級教學(xué)成績。同時(shí)為揚(yáng)長避短，共同提高，每考必分析，分析必改進(jìn)，每次質(zhì)量分析會上，他都組織優(yōu)秀班主任、先進(jìn)備課組、成績突出的教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)；上學(xué)期全縣統(tǒng)考中，初三級綜合成績名列全縣第二，他本人所帶的英語課成績也名列全縣第二。

多年的一線教學(xué)實(shí)踐及教學(xué)研究工作經(jīng)歷，加上他勤奮好學(xué)，善于思考，使他逐漸成為教學(xué)管理的行家里手，對學(xué)校布臵的工作，他能及時(shí)安排，檢查落實(shí)，從學(xué)生早讀、早操、自習(xí)、課間、課外活動(dòng)，到教師的備課、上課、輔導(dǎo)，到年級組、教研組的各種活動(dòng)，每到之處都有他走過的足跡。三年來，在他的帶領(lǐng)下，初三級有5人次在市縣優(yōu)質(zhì)課競賽中獲獎(jiǎng)，20多篇論文在省、市、縣評比中獲獎(jiǎng)，他的論文有一篇獲省級二等獎(jiǎng)。50多名學(xué)生在全國數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)。他本人也榮獲市級“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。

展望未來 情系教壇譜新篇

憑著對教育事業(yè)的無限忠誠和對學(xué)生的無限熱愛，黃文禮同志總是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的工作著，默默無聞，任勞任怨的奉獻(xiàn)著。

他既重視知識的傳授，更重視做人的準(zhǔn)則，性格耿直，師德高尚，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，直言不諱，經(jīng)常向?qū)W校提出具有價(jià)值的意見和建議，使師生們受到感染和啟發(fā)。19年來，在教育這片神奇的沃野里，黃文禮同志始終不改初衷，情系教壇，辛苦耕耘，無私奉獻(xiàn)，以自己博大的胸懷和無私的愛心譜寫了一曲曲青春的贊歌。老師是慈云小學(xué)一名普通的語文教師，擔(dān)任我校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在近十年的教育生涯中，她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，多次被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”，是慈云小學(xué)優(yōu)秀教師的代表，在“創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)”中表現(xiàn)突出。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，鄭小玲同志深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能成為一名合格的教師。平日里她總是注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，關(guān)心國家大事，并運(yùn)用自己學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。無論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、業(yè)務(wù)精良、成效突出

（一）以過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)取得了李市片區(qū)少先隊(duì)輔導(dǎo)員風(fēng)采大賽一等獎(jiǎng)

都說少先隊(duì)輔導(dǎo)員是一個(gè)多才多藝的崗位，此話不假，但少先隊(duì)輔導(dǎo)員更是一個(gè)充滿智慧的職業(yè)。對于這次比賽，一開始她還有點(diǎn)猶豫，不敢面對，后來通過支部同志們的鼓勵(lì)和支持，使她堅(jiān)定了信心，勇敢迎接挑戰(zhàn)，在“創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)”中爭創(chuàng)佳績。接下來就是進(jìn)行比賽項(xiàng)目的訓(xùn)練：理論考試的資料要背的滾瓜爛熟，演講稿的撰寫，稿件的背誦，動(dòng)作的設(shè)計(jì)，才藝的訓(xùn)練......幾天下來我們看到她都快被這無形的壓力打垮了，但是她還是一如既往的準(zhǔn)備比賽。在緊張、激烈甚至是殘酷的比賽進(jìn)行中，她發(fā)揮自己的所學(xué)所長，沉著應(yīng)對，努力將最高水平展示在賽場上。最后，付出終于得到了回報(bào)，她在這次比賽中脫穎而出，打敗了其他十幾位選手，獲得了教管中心一等獎(jiǎng)。從準(zhǔn)備到參賽，她已經(jīng)真正得到了磨煉，每一次的挑戰(zhàn)都如同攀登一座高峰，到達(dá)峰頂帶來的是成功的喜悅，而收獲更多的是一路的風(fēng)景！

（二）文藝才能優(yōu)秀，在“春滿津西”文藝巡回演出中發(fā)揮了頂梁柱作用，得到各級領(lǐng)導(dǎo)好評

學(xué)校從一開始接受慈云黨委政府的任務(wù)后，她就一直在忙前忙后，協(xié)調(diào)各節(jié)目負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備節(jié)目，從節(jié)目的形式，參演人數(shù)到服裝道具的安排布置她都鞍前馬后的盡其所能，小到就連化妝人員的安排、工具、發(fā)型、顏色都事無巨細(xì)，一一安排得周到細(xì)致。不僅如此，她個(gè)人在舞臺上姿態(tài)柔美、動(dòng)作協(xié)調(diào)、表情自然、將舞蹈所要表達(dá)的意思表現(xiàn)得淋漓盡，那歡暢淋漓的舞姿，那優(yōu)美嫻熟的動(dòng)作，那千般妖姿萬般變化，似孔雀開屏，似蓮花綻放，似飛龍穿梭；由鄭老師編導(dǎo)的舞蹈《走雨》，韻律優(yōu)美，造型獨(dú)到，演員動(dòng)作優(yōu)美嫻熟，給觀眾以極佳的視覺享受。在五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的巡回演出中，鄭老師都表現(xiàn)出了一名共產(chǎn)黨員的高尚品格，受到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)人的一致好評，同時(shí)也受到區(qū)文廣新局和宣傳部的高度贊揚(yáng)。

（三）關(guān)愛留守兒童，以愛心滋潤留守兒童的心靈

在鄭老師的班上有一個(gè)情況特殊的孩子，父親患病已經(jīng)去世了，母親為了生計(jì)不得不外出打工掙錢養(yǎng)家，把孩子交給已經(jīng)八十幾歲的外婆代為照看。這種情況已經(jīng)維持兩年了，致使孩子養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，上課不聽講、下課貪玩、完全不做作業(yè)、撒謊、騙錢、不講衛(wèi)生、脾氣變得古怪、與社會上一些不三不四的青年勾結(jié)，可以說能想得到的壞事他都可能會做。眼看著孩子臉上再也沒有了小孩子天真的笑容，衣服也逐漸變得襤褸，成績從班上前幾名快速滑到年級倒數(shù)時(shí)，鄭老師再也看不下去了，她主動(dòng)與孩子交流溝通，了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，在生活和學(xué)習(xí)上都通過多種途徑幫助他：一有空來 源 于 貴 州學(xué)習(xí)網(wǎng) p://

第三篇：趙世書觀后感

趙世術(shù)事跡觀后感

——喬 琳

上周五，學(xué)校組織觀看的了《人民的好兒女》系列電視短片。由于個(gè)人原因，我在會后認(rèn)真的學(xué)習(xí)觀看了《大山的火把——趙世術(shù)》的事跡，十分震撼。

“趙世術(shù) 男，重慶市巫溪縣田壩鎮(zhèn)中鹿小學(xué)教師，1954年8月出生，1974年3月入黨，中專文化。趙世術(shù)同志1977年師范畢業(yè)后分配到田壩鎮(zhèn)下澤村小學(xué)任教。在長達(dá)5年的時(shí)間里，為不耽誤學(xué)生家長干農(nóng)活，他主動(dòng)背學(xué)生過河上學(xué)，由于長期被冰冷河水浸泡，年僅28歲便患上嚴(yán)重風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，無法正常行走，每天靠妻子背送堅(jiān)守三尺講臺。2006年后，他的病情進(jìn)一步加重，手指嚴(yán)重殘疾不能彎曲，他就用橡皮筋把粉筆或鋼筆綁在大拇指和食指間，繼續(xù)板書和批改作業(yè)。由于身體原因，他于2010年下半年離開講臺，但卻沒離開孩子，每天仍由妻子背到學(xué)校，照料孩子們的飲食起居，給他們補(bǔ)課、談心。他艱苦樸素，心系學(xué)生，幾年沒買過一件新衣服，卻經(jīng)常幫學(xué)生墊交學(xué)雜費(fèi)。他一心想把山里的孩子都教出來，農(nóng)民的孩子山里的娃就是他心中的太陽。趙世術(shù)同志2010年被評為重慶十佳教師、感動(dòng)重慶十大人物?！币陨蟽?nèi)容轉(zhuǎn)自人民網(wǎng)—中國共產(chǎn)黨新聞。真實(shí)的故事、感人的情節(jié)、樸實(shí)的語言，刻畫了全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員趙世術(shù)可敬、可親、可信、可學(xué)的形象，反映了他為黨和人民的事業(yè)不懈奮斗的高尚品質(zhì)，趙老師的事跡深深的感動(dòng)著我。他在幾十年的山鄉(xiāng)教育生涯里，飽含著綠葉對根的情意，盡心盡力反哺著家鄉(xiāng)的學(xué)子們，盡心盡責(zé)地對待每一位學(xué)生。他成功地走進(jìn)了每一位孩子的內(nèi)心世界，他對學(xué)生傾注了全部的愛心，以心靈贏得心靈，以人格塑造人格，譜寫了一曲曲感天動(dòng)地的教育之歌。他用自己的真心、真情和真愛，傳播著“仁者”的大德，“師者”的大愛。他用自己的心血鑄成了“大山的火把”，照亮了一雙雙希望的眼睛；溫暖了一代代渴求的心房。

作為特殊教育教師的我們，學(xué)習(xí)了趙世術(shù)的事跡，更是感到愛不是轟轟烈烈，愛是潤雨無聲，愛是一點(diǎn)一滴，愛是十幾年如一日。就是在他的背上送走了一批又一批渴望求知的孩子們，是他用自己的身體為孩子們架起了一家通往知識海洋的橋梁。我們是否有著如此的信念和毅力？我們每天都在呼喚崇高，可作為一名共產(chǎn)黨員真正的崇高不在嘴上，而是在我們一點(diǎn)一滴的行動(dòng)上，用一顆忠誠的心去為盲聾學(xué)生服務(wù)，這才是真理！

他從拄拐杖到妻子背著他去學(xué)校，一背就是十三個(gè)春秋！到后來病情惡化，他的手不聽使喚，只能把粉筆綁在指頭上進(jìn)行授課。在觀看的過程中，當(dāng)看到孩子們認(rèn)真的在做這個(gè)動(dòng)作時(shí)，我哭了，那是一種無法用言語來表達(dá)的感情，孩子們渴望求知的眼神，和他蒼老的雙手形成鮮明的對比，他們互相映襯，我想那是大山中最好看的一幅畫！

他是火炬，照亮了一雙雙渴求知識的眼睛，引領(lǐng)著一顆顆祖國的花朵有黑暗走向光明，有無知走向文明，他更是一盞燈塔，照亮了我們內(nèi)心世界！他用自己堅(jiān)實(shí)的脊梁，撐起了“教師”這個(gè)天底下最響亮的名字，他用自己的真實(shí)故事，詮釋了什么才是中共黨員！

今天的學(xué)習(xí)，對我的觸動(dòng)很大，為我的教育工作指明了方向。作為一名黨員教師，我要提高對自己的工作要求，向趙老師學(xué)習(xí)。當(dāng)前，學(xué)校正處于快速發(fā)展的階段，在丁校長的領(lǐng)導(dǎo)下，全校教師上下一心，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，給孩子們的明天帶來了希望。學(xué)校要進(jìn)一步發(fā)展，成為人民心中最滿意的學(xué)校，我還要繼續(xù)努力，要學(xué)習(xí)趙老師那種為了教育而無私奉獻(xiàn)的精神。我將重溫當(dāng)年參加工作時(shí)的誓言，為祖國的教育事業(yè)而奮斗終身，為每一個(gè)孩子的茁壯成長盡心盡力。相信只要心中擁有夢想，擁有愛，沒有什么困難能阻擋我前進(jìn)的步伐。

第四篇：學(xué)習(xí)趙世術(shù)心得體會

黨的好女兒心得體會

4月21日，我們學(xué)校的全體黨員集中觀看了《大山的火把》視頻。會后十分感動(dòng)，很受教育。趙世術(shù)的事跡，給我很大觸動(dòng)。

趙世書，一個(gè)平凡的人民教師。23歲的他從師范學(xué)校畢業(yè)來到巫溪田壩鎮(zhèn)的一所村小任教，從風(fēng)華正茂到兩鬢斑白，他用他的奉獻(xiàn)和堅(jiān)持抒寫了不一樣的人生。

來到村小，為了不耽誤家長們的時(shí)間，在一些家長們的質(zhì)疑聲中，就一句“試試看吧”，他開始了五年的背孩子上下學(xué)的生活。刺骨的河水，使他從一個(gè)行走如風(fēng)的健碩青年變成一個(gè)拄著拐杖的“小老頭”。來到村小，為了那個(gè)“傳授孩子們知識，改變大山面貌”的最初的夢想，在講臺上一站就是三十年，學(xué)生們換了一茬又一茬，可不變的是他對孩子們成長所付出的火一樣激情和熱愛20多年，他是靠妻子一步步背到學(xué)校的。山路崎嶇，夫妻倆究竟摔了多少跟頭，他們記不清，外人更不知道。因身體原因，趙世術(shù)于2010年下學(xué)期離開了他摯愛的講臺，但他卻沒離開孩子。34年來，他堅(jiān)守在大山深處的三尺講臺，用殘疾的身軀支撐起一所小學(xué)。他把自己化作了山里孩子通向知識彼岸的橋，用無怨無悔的行動(dòng)演繹了春風(fēng)化雨人做橋的動(dòng)人故事。趙世書，一個(gè)平凡的人民教師，用他的奉獻(xiàn)和堅(jiān)持成就了不平凡的一生。他用他自己畢生的心血鑄成了“大山的火把”，照亮了一雙希望的眼睛，溫暖了一代代渴求的心房。

作為一名普通的基層黨員，我必須重視世界觀、人生觀、價(jià)值觀的學(xué)習(xí)和改造，把為人民服務(wù)作為我工作、學(xué)習(xí)、生活上的指南；做好本職工作，用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長的放心。

第五篇：趙世偉愛心家教心得體會

稿件來源：貴州師范大學(xué)法學(xué)院法學(xué)班趙世偉

貴州師范大學(xué)勤工助學(xué)中心愛心家教部

愛心家教思想?yún)R報(bào)及工作總結(jié)

趙世偉

愛心家教，一個(gè)充滿溫情給人溫暖的詞語，它隨人們的善良而生，隨著人們的奉獻(xiàn)而隊(duì)伍不斷壯大，如今，隨著社會的進(jìn)步、文明程度的提高、人們意識的加強(qiáng)，愛心家教正在越來越多的人的心里蕩開溫情和感動(dòng)的漣漪。

放棄雙休日的休息時(shí)間，起大早，趕公交，然后又是幾個(gè)小時(shí)的愛心家教，這些就是愛心家教所要經(jīng)歷的，而這個(gè)過程必定是充滿眾多曲折和困難的，但希望大家都能夠堅(jiān)持下來，幫助渴望知識的窮苦同胞帶去更多知識，更重要的是給予他們應(yīng)有的關(guān)愛和溫暖，同時(shí)自己也可以收獲很多助人為樂的快樂和滿足。

愛心家教義務(wù)活動(dòng)不僅體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的積極向上的風(fēng)貌，更加體現(xiàn)出作為大學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)，幫助身邊有需要的人，發(fā)揮自己的光和熱，為社會做貢獻(xiàn)的美好愿望。不管做過多少，至少是真正地去幫助了別人，認(rèn)真地付出過，收獲的便是一份欣慰和快樂。這就是愛心支教的精神！我學(xué)到了許多象牙塔中無法學(xué)到的知識，擁有了許多寶貴的經(jīng)歷。

貴州師范大學(xué)愛心家教部趙世偉

在深入社會、投身實(shí)踐的過程中，我理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識到只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實(shí)踐使我找到理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)?！捌D辛知人生，實(shí)踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動(dòng)，我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足。這在無形中使我對自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的決心。

我深深地體悟到：對社會實(shí)踐的感悟只能來自在人生中的直接體驗(yàn)，這種通過真實(shí)接觸得到的收獲，是比課堂學(xué)到的更加震撼、更加深刻的。

我們不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師以及孩子們的期望，我們將繼續(xù)用自己的行動(dòng)來證明，我們一定會好好運(yùn)用我們學(xué)到的知識，以認(rèn)真的態(tài)度對待這次的實(shí)踐活動(dòng)。我們會盡自己最大的努力，爭取做到最好；我們會本著一顆熱情的心，去觀察、去實(shí)踐、去思考；我們會用自己的辛勤和汗水去澆灌那青春的花藤。

做了幾個(gè)星期的愛心家教，每當(dāng)閑暇時(shí)回想起其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我總覺得奉獻(xiàn)也是一種美。

盡管我所教的學(xué)生是高二的一個(gè)女生，是文科生，她的數(shù)學(xué)成績并不理想，我仍然會耐心的給他講解；盡管有些時(shí)候也會出現(xiàn)尷尬的場面（比如某道自己也一時(shí)摸不清思路，學(xué)生也會善解人意地安慰：“這道題其實(shí)我們老師也講不清，算了吧，不鉆牛角尖了。”）

由此觀之，愛心家教不僅僅是一次簡單的社會實(shí)踐活

動(dòng)，他更一步拉進(jìn)了人性的交流，也讓我領(lǐng)會了人類謙虛、禮讓的高尚品德，初步體會到了社會大家庭的溫暖，為日后融入其中做好準(zhǔn)備。

有首歌唱到：“長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛情?！蔽乙蚕胝f一句：“愛心奉獻(xiàn)給家教、給整個(gè)社會……”

愛心家教思想?yún)R報(bào)

我一直很慶幸能夠成為愛心社的一份子，更慶幸的是能夠參與到義務(wù)家教的活動(dòng)中，這是花錢也買不到人生的經(jīng)歷。義務(wù)家教是帶著一顆

愛心去教學(xué)生的，不會覺得累，因?yàn)槲夷苡梦宜鶎W(xué)的知識傳播愛心。”

在這次義教試講的過程中我的確有了很多體會。大大地滿足了那顆甘愿奉獻(xiàn)的心，我喜歡義務(wù)家教。在這次試講過程中，家長和學(xué)生都叫我老師，我感覺不習(xí)慣，我跟他們說叫我名字就可以了，這樣親切一點(diǎn)，對于老師的圣神稱號，我目前還不怎么夠格。在跟學(xué)生溝通的過程中，我不僅了解了他所學(xué)習(xí)的教材，還了解了他的興趣、愛好和心里的一些想法。我覺得做一個(gè)老員，應(yīng)該先了解學(xué)生，不僅僅是了解他學(xué)習(xí)方面的，更重要的要了解他的一些愛好興趣，這樣才能很好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因?yàn)槲覀円缪莸牟恢皇墙虇T的角色，還要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候扮演朋友的角色。要把握好什么時(shí)候該是當(dāng)教員的時(shí)候，什么時(shí)候是扮朋友的身份。

我認(rèn)為，當(dāng)確定好角色后，我們需要對學(xué)生的大致水平進(jìn)行一個(gè)大概的衡量。對于較差的學(xué)生，要從基礎(chǔ)知識抓起，把握好基礎(chǔ)這一關(guān)；對于中上的學(xué)生，要鞏固好基礎(chǔ)，同時(shí)給他們一點(diǎn)思維擴(kuò)散的題，把握好，能讓他們在穩(wěn)中有所提高；對于尖子生，要想辦法減少他們犯非智力因素的錯(cuò)誤，并在平時(shí)給他們出一些難題，最好是課外的。

當(dāng)然，作為教員的我們在出題的過程中，也是自己提高的過程。我們可以積累一些以前學(xué)過卻已經(jīng)忘記的知識，這也是我們的收獲之

一。同時(shí)，在查閱一些資料的過程，我們也學(xué)會了怎樣很好的利用現(xiàn)

有的資料。我每次給學(xué)生上課都會給他出一些跟他課本知識相關(guān)的知識，或是上網(wǎng)找，或是自己出，或是自己查資料書（包括教材）。在查閱資料的過程中，我更深一層地了解了初二的英語教材，對江門英語的教材有了一定的了解。對于向往三尺講臺的我，是有幫助的。如果我沒有參加這次義務(wù)家教，也許我沒有動(dòng)力去了解這方面的知識。在平時(shí)，如果我的時(shí)間允許的話，我會跟學(xué)生聊很多方面的事情，比如，問問他最近各科學(xué)習(xí)的情況，或?qū)W校的一些新聞等等?？傊?，目的只有一個(gè)：跟學(xué)生建立良好關(guān)系，為講好課打下基礎(chǔ)。

總的來說，在這次義務(wù)家教的過程中，我明白了“溝通”的重要性；明白了“要給學(xué)生一滴水，作為老師應(yīng)該要有一桶水”；我明白了“為人師表，進(jìn)德修業(yè)”；我明白了“學(xué)無止境”……