第一篇：大汶河開發(fā)區(qū)賈戈小學(xué)開展“四德”主題活動倡議書

大汶河開發(fā)區(qū)賈戈小學(xué)開展“四德”教育活動月倡議書

尊敬的老師們：

為了倡導(dǎo)文明禮儀，樹立文明新風(fēng)，學(xué)校開展以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德為主要內(nèi)容的樹“四德”新風(fēng)活動，全面提高公民素質(zhì)和鎮(zhèn)村文明程度，學(xué)校向每位教職員工發(fā)出倡議，號召每個人都要做文明行動的踐行者，為建設(shè)和諧社會增光添彩。

一、怎樣做才是“四德”公民

社會公德方面：做到文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法。

職業(yè)道德方面：做到愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會。

家庭美德方面：做到尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)。

個人品德方面：做到正直無私、謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮奉獻(xiàn)、言行一致。

二、我們要自覺摒棄以下不文明行為

不贍養(yǎng)老人，不撫育兒童，重男輕女，說粗話臟話，公共場所吸煙，公共場所大聲喧嘩，不遵守交通規(guī)則，醉酒鬧事，公共場合袒胸露背，不愛護(hù)樹木花草，損壞公共設(shè)施，盜砍林木，濫捕濫食野生動物，亂倒垃圾，隨地便溺，粗暴蠻橫，懶惰成性，隨地吐痰，打架斗毆，生活作風(fēng)不檢點(diǎn)，恃強(qiáng)凌弱，拉幫結(jié)伙，侵占集體或他人利益，無理取鬧。

希望廣大每位教職員工從自身做起，從一點(diǎn)一滴小事做起，自覺摒棄不文明行為，樹立崇尚文明、弘揚(yáng)正氣的社會風(fēng)尚，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

大汶河開發(fā)區(qū)賈戈小學(xué)

2014年3月1日

第二篇：大汶河開發(fā)區(qū)友戈小學(xué)一體化教學(xué)教研工作計(jì)劃

大汶河開發(fā)區(qū)友戈小學(xué)一體化教學(xué)教研工作計(jì)劃

大汶河開發(fā)區(qū)友戈小學(xué) 編號：

一、重點(diǎn)工作 編號：

（一）繼續(xù)深化教學(xué)研究

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化“五三”優(yōu)質(zhì)高效課堂研究。要注意研究學(xué)情，新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材，真正地把理論用于實(shí)踐。綜合考慮不同學(xué)科、不同課型等方面的因素，進(jìn)一步深化對“五三”課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)的深入研究、真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)由“追求教師教得好”向“追求學(xué)生學(xué)得好”的轉(zhuǎn)變。

2、深化“研講評一體化”教研工作機(jī)制，以教研組為單位開展“研課”、“磨課”活動，提高教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)教師的成長和發(fā)展。

3、培養(yǎng)典型，示范引領(lǐng)，推進(jìn)課堂研究的全面開展。一是以本校教研組為單位開展評課議課，促其自我提高。二是以本校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的語文教學(xué)能手、數(shù)學(xué)教學(xué)能手為龍頭起到傳、幫、帶的作用，打造具有個性特色的教學(xué)法和教學(xué)流程，引領(lǐng)教師深入開展課堂教學(xué)研究。三是積極參加教研室及教管辦組織的各種教學(xué)活動。

4.教研課題，本學(xué)期學(xué)校要以小組合作學(xué)習(xí)推進(jìn)課堂教學(xué)研究。通過理論指導(dǎo)，評課議課活動，以提升學(xué)生能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長，一切活動緊緊圍繞課題開展，爭取做好做足。

（二）教學(xué)活動

1.高效課

結(jié)合去年山東省遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的有關(guān)材料及成果，指導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，深入研究，把環(huán)節(jié)教學(xué)模式用于課堂，在此基礎(chǔ)上展示自己的個性教學(xué)法。

2.賽課

為了促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展，本學(xué)期分學(xué)科進(jìn)行賽課（語文、數(shù)學(xué)、英 語、綜合四科），各教師要結(jié)合去年山東省遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的有關(guān)材料及成果加強(qiáng)教學(xué)模式研究，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，杜絕上假課，積極參加教管辦及教研室組織的賽課活動。

（三）四項(xiàng)基本功鍛造

“寫規(guī)范字”：本學(xué)期加大對學(xué)生三本的要求和檢查力度（即：課堂練習(xí)本、課本、上交作業(yè)本）。三本書寫的認(rèn)真工整，三本的布局設(shè)計(jì)與保護(hù)，課本上書寫內(nèi)容的深刻度（學(xué)生自主學(xué)習(xí)做的批注質(zhì)量），督促各教師加強(qiáng)對學(xué)生認(rèn)真書寫、衛(wèi)生書寫、深刻思考等習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生做到：不思考不下筆，提筆即是練字時(shí)。“讀經(jīng)典書”：開展讀書系列競賽活動，讓學(xué)生在經(jīng)典誦讀中提高文學(xué)素養(yǎng)和語言文字的運(yùn)用能力。更要結(jié)合“朝陽讀書計(jì)劃”與“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)，把此項(xiàng)活動與語文教學(xué)緊密結(jié)合，在語文教學(xué)計(jì)劃、語文教學(xué)備課中都要有體現(xiàn)。

“發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音”：主要針對英語而言，要指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確，大聲朗讀，注重口語訓(xùn)練。

“講普通話”：要求 50歲以下的教師講普通話，全校所有學(xué)生要講普通話。學(xué)校高度重視四項(xiàng)基本功鍛造工程，計(jì)劃詳實(shí)，措施得當(dāng)，全面展開，針對本校情況選其中一項(xiàng)或幾項(xiàng)重點(diǎn)開展。

二、工作措施

1．強(qiáng)化質(zhì)量意識，牢固樹立“教學(xué)第一、成績第一”的理念

教學(xué)質(zhì)量是立校、興校之本。學(xué)校務(wù)必牢固樹立質(zhì)量意識，以質(zhì)量求生存，靠質(zhì)量謀發(fā)展。以教學(xué)為中心，以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，全力提高教學(xué)質(zhì)量，把課堂教學(xué)效益的提高作為學(xué)校的第一要務(wù)來抓。學(xué)校通過召開班子會、教師會、學(xué)生會等方式，教育廣大師生轉(zhuǎn)變教育觀念，把一切工作轉(zhuǎn)到教學(xué)這個中心上來，一切工作圍繞著提高教學(xué)質(zhì)量開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要將主要時(shí)間和精力抓課堂教學(xué)，校干兼主課并擔(dān)任班主任，校長兼課，要通過參加評課議課、集體備課等校本教研活動指導(dǎo)教學(xué)，管理教學(xué)。學(xué)校要加強(qiáng)三個機(jī)制建設(shè)：

一是完善校本教研和教育科研機(jī)制。成立組織，定期開展活動，切實(shí)加強(qiáng)我校本教研和教育科研工作。要扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)。二 是 建立教育教學(xué)督查機(jī)制。學(xué)校有專人負(fù)責(zé)日常工作督導(dǎo)督查工作，制訂《學(xué)校日常管理督標(biāo)準(zhǔn)》，制訂督查制訂，采取定期督查和不定期抽查相結(jié)合，通過推門聽課、實(shí)地查看、查閱資料、訪談了解等方式，對學(xué)校日常工作的各個方面進(jìn)行督查，督查結(jié)果計(jì)入對班主任和任課教師的綜合評估之中。三是建立以教學(xué)質(zhì)量為中心的科學(xué)規(guī)范的評價(jià)機(jī)制。

2．促進(jìn)小學(xué)生全面健康發(fā)展

小學(xué)學(xué)段教學(xué)要落實(shí)好兩大任務(wù)，一是確保小學(xué)各年級教學(xué)質(zhì)量反饋取得良好成績，二是要確保每名小學(xué)生能全面健康地成長。學(xué)校安排校干包靠各年級，要從師資配備、教學(xué)時(shí)間、后勤保障、教學(xué)信息資料等方面周密計(jì)劃、妥善安排，保證各年級教學(xué)工作的需要。學(xué)校要從實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)少年兒童健康成長的高度指導(dǎo)教師做好小學(xué)教學(xué)工作，通過分層教學(xué)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等措施，努力消除小學(xué)階段的后進(jìn)生，避免兩極分化，保證每個孩子都能得到最好的發(fā)展，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)成長的信心和恒久的動力。

3．進(jìn)一步落實(shí)“三個有效”?！坝行Ч芾?、有效教學(xué)和有效學(xué)習(xí)”。學(xué)校對此要進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)識，切實(shí)加強(qiáng)對“三個有效”的研究，要通過不斷完善教學(xué) 評價(jià)機(jī)制、轉(zhuǎn)變評價(jià)方式等一系列措施，真正達(dá)到學(xué)校有效管理、教師有效教學(xué)和學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

（1）落實(shí)《課程方案》，開全課程，上足課時(shí)

一是嚴(yán)格按照《課程方案》要求，開全課程，上足課時(shí)。特別是通用技術(shù)、信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)和綜合實(shí)踐活動等課程要配齊教師，按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。每天1小時(shí)陽光體育活動，時(shí)間構(gòu)成為：上午和下午各30分鐘的集中體育活動時(shí)間。當(dāng)天沒有體育課的班級組織1課時(shí)的課外體育活動。遇有惡劣天氣需要報(bào)請教導(dǎo)處，審批同意后另行安排。

二是在教學(xué)研究的實(shí)效性上下大功夫。學(xué)校要進(jìn)一步完善常態(tài)性教學(xué)研究機(jī)制和教學(xué)研究監(jiān)控督查機(jī)制，注重研究實(shí)效，避免教學(xué)研究搞形式、走過場。要重點(diǎn)開展對新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)的研究、集體備課的研究、教材研究、教法研究、學(xué)法研究、作業(yè)布批研究、教學(xué)問題及對策研究、教學(xué)評價(jià)研究、教學(xué)設(shè)計(jì)研究等等，使教學(xué)研究緊緊為提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。學(xué)校要繼續(xù)堅(jiān)持和完善集體備課制度，定期檢查落實(shí)，每學(xué)期大型業(yè)務(wù)檢查不少于三次。集體備課要做到“四定”、“三有”、“五研究”?！八亩ā保憾〞r(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人?！叭小保河杏?jì)劃、有任務(wù)目標(biāo)、有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包靠?！拔逖芯俊保貉芯啃抡n標(biāo)、考題和不同版本教材；研究教法和學(xué)法；研究課堂教學(xué)設(shè)計(jì)；研究例題、習(xí)題的選擇和處理；研究當(dāng)堂檢測和反饋。集體備課要形成統(tǒng)一的導(dǎo)學(xué)案，每個教師要在集體備課基礎(chǔ)上進(jìn)行個人備課，寫出個性化教案。集體備課必須進(jìn)行個性化修改，否則視為無教案上課，做到先周備課，由教導(dǎo)處檢查。

（2）改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益 課堂教學(xué)要落實(shí)“三講三不講”和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的要求，刪除一切無效環(huán)節(jié)，做到“堂堂清”，最大限度地提高課堂教學(xué)效益。重視新授課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、講評課等課型的研究，打造高效課堂教學(xué)模式。小學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂教學(xué)中必須做到：要尊重學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系和融洽的課堂教學(xué)氛圍;要面向全體，公平施教,采取切實(shí)措施實(shí)施公平研究。教師的要使用正確的教育方法和教學(xué)手段，讓學(xué)生樹立自信、合作與競爭的主體意識，發(fā)展并激活學(xué)生的內(nèi)在潛能；要注意學(xué)生的個性差異，進(jìn)行分層施教、分類指導(dǎo)，讓每個學(xué)生得到最大的發(fā)展。

（3）作業(yè)布置與批改

各學(xué)段要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)科學(xué)合理地布置作業(yè)，要體現(xiàn)層次性。教師批改要及時(shí)認(rèn)真，要有鼓勵性批語，要對部分學(xué)生實(shí)行面批。要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的書寫、答題和錯題及時(shí)修改習(xí)慣。習(xí)題訓(xùn)練要做到目標(biāo)明確、定時(shí)定量。

（4）自習(xí)輔導(dǎo)

各學(xué)段要根據(jù)本學(xué)段特點(diǎn)，科學(xué)安排學(xué)生自習(xí)時(shí)間，做到學(xué)科自習(xí)和學(xué)生自主自習(xí)相結(jié)合。搞好自習(xí)課的管理與輔導(dǎo)，真正讓學(xué)生做到“靜、專、思、主”，切實(shí)提高自習(xí)課的學(xué)習(xí)效益。

（5）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生動手操作能力

學(xué)校要根據(jù)自身?xiàng)l件，積極開展自制教具學(xué)具活動，因地制宜地自制部分器材用于教學(xué)需要。學(xué)校根據(jù)課程計(jì)劃要求，開全所有規(guī)定的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)決杜絕教師在黑板上畫實(shí)驗(yàn)、說實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。教師要對備課要精心設(shè)計(jì)，對學(xué)生要認(rèn)真組織，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效益。4．加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師整體素質(zhì)

加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)和教育教學(xué)水平。規(guī)范業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)素養(yǎng)。我校利用下午放學(xué)后業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織青年教師研讀教材、教參，找出疑難問題，一起討論交流，記好學(xué)習(xí)筆記，每周一篇學(xué)習(xí)心得。期末對學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得檢查打分，計(jì)入教師的期末業(yè)務(wù)考核成績。

5．開展信心、毅力教育和知識改變命運(yùn)教育，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想（1）重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。把十二月份最后一個星期定為學(xué)生“學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育活動周”，把每年的三月份定為“養(yǎng)成教育月”，各學(xué)校要利用這些活動為契機(jī)，通過組織學(xué)生豐富多彩的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生終生發(fā)展。學(xué)校將利用常規(guī)督查，檢查各班養(yǎng)成教育情況。

（2）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。各校要定期舉行學(xué)法指導(dǎo)講座，召開多種形式的學(xué)法交流座談會，幫助學(xué)生掌握科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效益。

6．學(xué)校切實(shí)開全課程、上足課時(shí)，要通過學(xué)科考查、教學(xué)督查評估等手段，加強(qiáng)音體美和綜合實(shí)踐等薄弱學(xué)科教學(xué)。

7、繼續(xù)關(guān)注解決教師的“職業(yè)倦怠”。一是開展愛崗敬業(yè)、爭一流、創(chuàng)佳績活動。弘揚(yáng)以“愛”與“責(zé)任”為靈魂的師德精神，激發(fā)教師的職業(yè)責(zé)任感。二是通過研討會、論壇等活動，落實(shí)以人為本，強(qiáng)化人文關(guān)懷，讓每一個教職工都有歸屬感和幸福感，激發(fā)教師工作的內(nèi)動力。三是開展賞識活動。讓領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊教師身上值得自己學(xué)習(xí)、感動的方面，在學(xué)生中組織“老師您讓我感動”征文和演講活動，在教師中開展“我身邊的榜樣”演講活動，向?qū)W生、家長推介教師的先進(jìn)事跡，讓教師產(chǎn)生職業(yè)成就感和認(rèn)同感，激發(fā)教師工作的內(nèi)動力。

三、評價(jià)保障措施

為了激勵和考核教師的工作質(zhì)量，合理評價(jià)保障措施，在對教師量化考核過程中總分100分，德20分、能20分、勤20分、績40分。其中，教師績項(xiàng)具體分布：

1、學(xué)校每學(xué)期組織兩次全員參與的聽課評課活動，每一次的活動對每位教師進(jìn)行打分排隊(duì)，每次的基數(shù)為0.6分，本項(xiàng)滿分為3分。

2、學(xué)校分語文、數(shù)學(xué)、綜合三個教研組進(jìn)行研課、磨課活動，模式教學(xué)是以去年山東省遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修的資料為模式深化新理論的應(yīng)用，成績合格。其結(jié)果納入教師量化滿分2分。

3、課題研究 本學(xué)期繼續(xù)深化小組合作學(xué)習(xí)推進(jìn)課堂教學(xué)研究，對本項(xiàng)學(xué)校分三次打分共計(jì)3分，第一次是學(xué)期初全員講課時(shí)學(xué)校組織觀課評課以小組合作學(xué)習(xí)作為觀察點(diǎn)，分值是1分；第二次是五月份結(jié)合學(xué)校驗(yàn)收各教研組的模式教學(xué)探究，對小組合作學(xué)習(xí)的研究，作為對本科本人教師進(jìn)行打分，分值是1分；第三次是為優(yōu)化課堂教學(xué)，考評小組深入課堂，對本教師盡行量化評價(jià)，分值1分。

4、校干每周2次和教師每周1次，作為評價(jià)教師聽課的量化分?jǐn)?shù)，本項(xiàng)2分。

5、學(xué)校在四、五、六月各組織對學(xué)生不同學(xué)科三本的檢查和展示，其檢查結(jié)果納入本學(xué)科教師量化，本項(xiàng)分值1分。

6、學(xué)校本學(xué)期組織三次教師業(yè)務(wù)檢查，開學(xué)一次，期中一次，期末一次，重點(diǎn)檢查其教學(xué)模式，教師備課，新理論的學(xué)習(xí)及筆記、單元試卷檢測與評價(jià)、學(xué)生作業(yè)、作業(yè)批改。其結(jié)果納入教師量化分值為8分。

7、結(jié)合教學(xué)進(jìn)度學(xué)校組織月考，試題、評價(jià)、等級劃分，其結(jié)果納入教師量化，分值為1分。

8、根據(jù)上級統(tǒng)一安排，學(xué)校組織期中、期末檢測，分優(yōu)秀、良好、一般、較差、差五個等次，其結(jié)果納入教師量化，滿分20分，分別為20、16、12、8、4、分。

9、學(xué)校把教學(xué)質(zhì)量作為教師工作考核的主要依據(jù)，設(shè)立教學(xué)獎，對成績優(yōu)秀教師實(shí)行物質(zhì)獎勵，按序獎勵500、400、300、200、100元。評優(yōu)樹先、入黨提干時(shí)將嚴(yán)格按教學(xué)質(zhì)量抽測成績擇優(yōu)、擇先、擇序上報(bào)。

第三篇：大汶河開發(fā)區(qū)王封小學(xué)研學(xué)旅行報(bào)告

大汶河開發(fā)區(qū)

王封小學(xué)研學(xué)旅行應(yīng)急預(yù)案

為全面貫徹黨的教育方針，發(fā)展素質(zhì)教育，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，讓學(xué)生能在研學(xué)旅行的過程中陶冶情操、增長見識、體驗(yàn)不同的自然和人文環(huán)境、提高學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)《山東省教育廳等12部門關(guān)于印發(fā)山東省推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行實(shí)施方案的通知》（魯教基發(fā)〔2017〕2號）精神，結(jié)合我校實(shí)際，決定組織四年級學(xué)生到安丘市（城頂山風(fēng)景區(qū)）公冶長書院風(fēng)景區(qū)開展研學(xué)旅行活動。

一、指導(dǎo)思想

研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿等方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，主要以學(xué)生為本、服務(wù)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的宗旨，提高學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛生活的意識，樹立他們的團(tuán)隊(duì)精神，為他們的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動目標(biāo)

讓學(xué)生在旅行中感受優(yōu)美的自然風(fēng)光，了解祖國悠久的歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和國際化視野，養(yǎng)成良好的公民素養(yǎng)和社會責(zé)任意識；通過讓學(xué)生走出校園去認(rèn)知社會，體驗(yàn)集體生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力，同時(shí)領(lǐng)略現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的無窮魅力，激發(fā)關(guān)愛自然、關(guān)心社會發(fā)展、進(jìn)行科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社會的思想情感。

三、活動原則

1、安全性原則。以預(yù)防為重、確保安全為基本前提，建立健全安全保障機(jī)制，明確安全保障責(zé)任，落實(shí)安全保障措施，制定風(fēng)險(xiǎn)清單和活動安全預(yù)案。對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)、帶隊(duì)人員、活動地點(diǎn)、活動內(nèi)容、服務(wù)車輛、師生飲食起居、往返路線等都要進(jìn)行科學(xué)合理的安排，確保師生安全、活動順利。

2、教育性原則。做到主題向上、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、內(nèi)容豐富、體驗(yàn)深刻，注重系統(tǒng)性、知識性、科學(xué)性和趣味性，將家國情懷、民族精神與關(guān)鍵能力等的培育有機(jī)融入其中，為學(xué)生全面發(fā)展提供良好成長空間。

3、課程性原則。科學(xué)開發(fā)，統(tǒng)籌安排，周密制定研學(xué)旅行課程計(jì)劃，有針對性地開發(fā)研學(xué)旅行活動。

4、實(shí)踐性原則。因地制宜，寓教于行，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，在與日常生活不同的環(huán)境中拓展視野、豐富知識、了解社會、親近自然、參與體驗(yàn)，促進(jìn)書本知識和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合。

5、公益性原則。研學(xué)旅行堅(jiān)持公益性質(zhì)，每一個學(xué)生都有平等參與機(jī)會。不以營利為目的進(jìn)行經(jīng)營性創(chuàng)收，不得搭車收費(fèi)，對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、殘障學(xué)生要減免費(fèi)用，并提供相應(yīng)幫扶措施，保證研學(xué)旅行活動正常開展。

四、組織與管理

研學(xué)旅行實(shí)施過程中，校長為總負(fù)責(zé)人，由研學(xué)旅行領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)研學(xué)計(jì)劃的制定，德育處負(fù)責(zé)學(xué)生管理與評價(jià)，安全科、總務(wù)處及相關(guān)班主任負(fù)責(zé)具體實(shí)施。

1、參加研學(xué)的學(xué)生完全本著自愿的原則，對家庭有困難的學(xué)生積極與旅行社溝通，予以減免相關(guān)費(fèi)用。

2、學(xué)校按教育局要求，與追風(fēng)客旅行社提前聯(lián)系，早做部署打算，研學(xué)工作有條不紊。

3、研學(xué)原則上以班為單位，校長帶隊(duì)，每班包靠教師不少于2人。整個研學(xué)過程，原則上隊(duì)形不解散。

4、教育學(xué)生遵守紀(jì)律，文明禮貌。不私自脫離隊(duì)伍，不破壞生態(tài)環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

5、對于各種原因，不能參加研學(xué)的學(xué)生，學(xué)校統(tǒng)一組織，照常上課。

五、活動安全保障

（1）成立以安全管理人員及班主任為主的安全工作小組，全面負(fù)責(zé)活動過程學(xué)生的安全。

（2）層層召開會議，強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全；并簽訂安全責(zé)任書。（3）具體要求如下：

1.一切行動聽從老師指揮，行走中不喧嘩，不擁擠，不吃東西。途中小憩時(shí)不玩水，不脫隊(duì)去河邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；不單獨(dú)鉆草叢、樹叢，不做危險(xiǎn)游戲；不觸摸電線。始終在老師視線范圍內(nèi)活動，不得隨意離開，有事離隊(duì)要向老師請假并結(jié)伴而行。

2.安全科協(xié)助各班主任維持好行走秩序。

3.注意飲食安全。不吃三無產(chǎn)品及過期、霉變食物。在景區(qū)內(nèi)不亂買、吃小吃，防止病從口入。

5.注意脫下的衣服、放下的包等物品，裝錢的包要背在前面；行走時(shí)要認(rèn)真清點(diǎn)物品，不要遺落。

6.帶隊(duì)教師注意觀察學(xué)生情況，如學(xué)生有身體不適，必須及時(shí)處理。7.各帶隊(duì)老師及時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，做好學(xué)生全程紀(jì)律安全等活動管理工作。8.學(xué)生往返集合地途中注意乘車秩序，做到交通安全。

附件一：

大汶河開發(fā)區(qū)賈戈小學(xué)研學(xué)旅行領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：王松江 副組長：羅建蕓

成 員：李興山、鹿東春、馬進(jìn)成、李衛(wèi)平、周萬民

各班主任

附件二：

研學(xué)團(tuán)隊(duì)工作人員分工及聯(lián)系電話

1.研學(xué)旅行活動地點(diǎn)聯(lián)系人：鹿東春*** 2.研學(xué)旅行活動開幕式、閉幕式領(lǐng)導(dǎo)講話：王松江 *** 3.研學(xué)旅行活動計(jì)劃制定：鹿東春 *** 4.研學(xué)旅行活動記錄設(shè)計(jì)：張霞*** 5.研學(xué)旅行活動帶隊(duì)安排：鹿東春*** 6.研學(xué)旅行活動后勤保障：周萬民*** 7.研學(xué)旅行活動安全保障：王松江***鹿東春*** 各班主任：于瑞紅 *** 張霞*** 8.研學(xué)旅行活動攝影、宣傳：鹿東春*** 9.研學(xué)旅行活動小結(jié)：鹿東春*** 10.研學(xué)旅行活動優(yōu)秀班級及學(xué)員評選和表彰：鹿東春

***

第四篇：孝行大汶河、家和萬事興”主題活動匯報(bào)

大汶河教管辦

深入開展“孝行大汶河、家和萬事興”主題活動

工作匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)：

百善孝為先，尊老孝親是中華民族的傳統(tǒng)美德。為貫徹落實(shí)黨工委“孝行大汶河，家和萬事興”專題會議精神，我們教育系統(tǒng)立即行動，精心部署，積極開展工作，現(xiàn)簡要匯報(bào)如下：

一、制定實(shí)施方案，層層召開動員會議

10月20日下午，教管辦立即召開全體教管辦成員及全體校長、園長會議，全文傳達(dá)黨工委會議精神，專題討論制定教育系統(tǒng)實(shí)施方案。大家各抒己見，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，方案制定詳實(shí)具體，切合實(shí)際，可操作性強(qiáng)。10月22日，全區(qū)中小學(xué)及教育幼兒園召開了師生動員大會，傳達(dá)黨工委專題會議精神，學(xué)習(xí)教管辦實(shí)施方案，大力倡導(dǎo)，全面發(fā)動，動員大會群情激昂，催人振奮，為以后工作的展開作了強(qiáng)有力的輿論鋪墊。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確分工責(zé)任

為加強(qiáng)對“孝行大汶河、家和萬事興”主題活動的領(lǐng)導(dǎo)，教管辦成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由宿獻(xiàn)杰任組長，賈文義任副組長。專門設(shè)立了辦公室，安排四位同志主抓此事。其他教管辦人員每人包靠一所學(xué)校，分工詳細(xì)，責(zé)任明確。各學(xué)校高度重視，都成立了專門工作小組，由各位校長任組長，政教主任任副組長，各班主任為成員，各任課老師協(xié)助班主任分包學(xué)生，要切實(shí)把活動落到實(shí)處，取得實(shí)效。最后把活動開展的效果納入學(xué)校年終

考評。對敷衍、拖沓不作為者要追究失職責(zé)任。

三、活動開展異彩紛呈，初見成效

目前，大汶河教育系統(tǒng)“孝行大汶河、家和萬事興”主題活動已全面展開，初顯成效：

1.賈戈小學(xué)，剪紙社團(tuán)展出“二十四孝圖” 剪紙作品，對學(xué)生進(jìn)行孝道教育，在家長中也引發(fā)好評。

2.擔(dān)山小學(xué)，誦讀經(jīng)典《弟子規(guī)》，為了要求所有學(xué)生對《弟子規(guī)》熟讀成誦，學(xué)校在每天下午第二節(jié)課后利用二十分鐘的時(shí)間通過校園廣播播放《弟子規(guī)》，全文朗讀，學(xué)生跟讀，此外，學(xué)校將《弟子規(guī)》全文及注釋制成版面張掛在教學(xué)樓每層的走廊上面，供師生學(xué)習(xí)。

3、為善小學(xué)，開展了每位學(xué)生為父母洗一次腳、曬洗一次被褥等活動。讓孩子從中體會到了孝敬的過程。學(xué)校發(fā)給學(xué)生“孝心行動卡”，要求家長如實(shí)打分，填寫反饋意見，真實(shí)評價(jià)孩子“孝敬父母”的情況。

4．海龍學(xué)校，組織讀一本孝道好書，通過讀書讓師生了解孝道文化在中華傳統(tǒng)文化中的重要地位，懂得尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。

5、海龍幼兒園，搜集和編寫了孝德文化方面的兒歌，教孩子們學(xué)說和背誦，有意識地給孩子們講述孝道方面的經(jīng)典故事，從小培養(yǎng)孩子們尊老、敬老的道德品質(zhì)。

6教管辦印制了大量孝德文化方面的橫幅，懸掛在各學(xué)校和社區(qū)，擴(kuò)大了宣傳，營造了氛圍。

7、教管辦主動聯(lián)系了大汶河敬老院，作為我們這次孝德教育實(shí)踐活動的基地，今后還要組織師生開展一系列服務(wù)活動。

孝德教育實(shí)踐活動剛剛開始，成效喜人，但以后的路還很長，還有大量工作要做，今后重點(diǎn)加強(qiáng)以下幾方面工作：

一、進(jìn)一步加大宣傳力度，擴(kuò)大宣傳覆蓋面，特別是要觸動廣大家長 的心靈，讓廣大家長行動起來，做尊老孝親的表率，給孩子做出榜樣，家校共建互促，以推動活動的深入持久開展，鞏固活動效果，構(gòu)建尊老孝親的社會主流價(jià)值觀。廣大教師在此次活動中起著中流砥柱的作用，一定要強(qiáng)化樹德立人觀念，以身作則，率先垂范，不可漠然置之，更不可說做不一，授人以柄。

二、必須把孝德教育實(shí)踐活動與學(xué)校德育工作密切結(jié)合，作為一項(xiàng)長期工作固定下來，建立長效機(jī)制。讓一批批孩子一代代人永遠(yuǎn)沐浴在孝德文化的陽光里，繼承傳統(tǒng)美德，爭當(dāng)孝道兒女。

三、社會評價(jià)、單位考核要配合，加大傾斜和支持力度，讓尊老孝親成為價(jià)值主流，行者光榮，逆者可恥。在師德考核、提拔、評優(yōu)樹先中實(shí)行一票否決制。

四、下步主抓主內(nèi)容概括為：“三進(jìn)”“三評”“四個一”“三比賽”和“千人家訪促孝行”。

（一）“三進(jìn)”就是推動孝道文化進(jìn)學(xué)校、進(jìn)講堂、進(jìn)家庭。

1、孝道文化進(jìn)學(xué)校。學(xué)校要安排以孝道為主的國學(xué)課，每周不少于30分鐘。定期組織教師、學(xué)生讀孝道文化書、講孝道故事、寫孝道文章等形式多樣的孝道文化活動。

2、孝道文化進(jìn)講堂。在開發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)建立“國學(xué)文化講堂”，開設(shè)孝道文化專題講座，鼓勵專長教師登臺講課，每年邀請專家講課2次以上，范圍擴(kuò)大到全體教職工和中小學(xué)生。各幼兒園教師要搜集和編寫孝德文化方面的兒歌，教孩子們學(xué)說和背誦；要有意識地給孩子們講述孝道方面的經(jīng)典故事，從小培養(yǎng)孩子們尊老、敬老的道德品質(zhì)。

3、孝道文化進(jìn)家庭。將《弟子規(guī)》、《二十四孝》、《孝經(jīng)》等確定為孝

德教育教材，以廣大教師、全體學(xué)生為傳播者和載體，進(jìn)而影響感染家庭中的其它成員，使孝道教育走進(jìn)千家萬戶，蔚成風(fēng)氣。

（二）“三評”就是評選孝順媳婦、孝順兒子、孝順孩子。

1、大汶河旅游開發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)統(tǒng)一制定孝順媳婦(女教師)、孝順兒子（男教師）、孝順孩子（學(xué)生）評選條件，采取家人推薦、鄰里推薦、同事推薦和班級推薦等形式，產(chǎn)生出最初參評人選，在各學(xué)校評選的基礎(chǔ)上，由開發(fā)區(qū)教管辦組織聯(lián)評，最終確定表彰人選。

2、學(xué)校評選原則上不設(shè)定比例，符合條件的均可入圍。

3、開發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)每年表彰全區(qū)十佳孝順媳婦、十佳孝順兒子、十佳孝順孩子“三個十佳”。利用每年的三八節(jié)、老人節(jié)、春節(jié)等節(jié)日進(jìn)行評選表彰，發(fā)放流動錦旗或牌匾，給予鼓勵。

（三）“四個一”就是要求教育系統(tǒng)廣大教職工每月陪父母一次，年齡過60的父母每年由子女陪著檢查一次身體，分家子女每月給父母足夠糧油、零花錢，在外子女每周給父母打一次電話。

（四）“三比賽”，全區(qū)中小學(xué)生要掀起“讀孝德經(jīng)典、寫孝德征文、拍孝道攝影”活動的熱潮，各班、學(xué)校要全力發(fā)動，積極引導(dǎo)，作為學(xué)校德育工作的重中之重。初擬把每年九月規(guī)定為“敬老孝親月”，在家里倡導(dǎo)孩子為父母洗洗腳、捶捶背、剪剪指甲、洗洗衣服；在學(xué)校要組織學(xué)生去敬老院或孤寡老人家中清理衛(wèi)生、晾曬被子，做點(diǎn)力所能及的好事。教管辦牽頭每學(xué)期要組織一次有關(guān)孝德文化的誦讀比賽、征文比賽和攝影比賽，評出優(yōu)秀者，大力表彰，并將優(yōu)秀作品向上推介。

（五）“千人家訪促孝行”，為配合“孝行大汶河，家和萬事興”主題

活動的深入開展，自今年下半起大汶河教育系統(tǒng)要展開“千人家訪促孝行”活動，各中小學(xué)校要安排老師利用課余農(nóng)閑時(shí)間進(jìn)行家訪，摸底了解學(xué)生在家庭中的綜合表現(xiàn)，尤其是尊老孝親方面的表現(xiàn)，究竟做得怎么樣，做了多少，還存在哪些差距和問題。要記入學(xué)生成長檔案，回來后對癥下藥，因勢利導(dǎo)，糾正提高；通過家訪與家長溝通交流孩子尊老愛老方面的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對家長也會產(chǎn)生觸動和影響，督促他（她）們有則改之，無則加勉。

總之，要充分發(fā)揮教育戰(zhàn)線的主渠道作用，教師、學(xué)生和家長要攜手并肩，相互感召，相互促進(jìn)，共同提高，把孝德教育實(shí)踐活動開展得扎實(shí)有效，深入持久。

大汶河教管辦 2015年10月30日

第五篇：公民教育實(shí)踐活動-汶河小學(xué)

汶河小學(xué)2013年“公民教育實(shí)踐活動”實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想。

“公民教育實(shí)踐活動”是由教育部引進(jìn)、江蘇省教育廳負(fù)責(zé)、省教研室和美國公民教育在江蘇合作開發(fā)的學(xué)校教育項(xiàng)目。旨在學(xué)習(xí)和借鑒發(fā)達(dá)國家關(guān)于公民教育的先進(jìn)理念，培養(yǎng)學(xué)生成為具有健康積極的人生態(tài)度，具有參與社會公共生活的經(jīng)驗(yàn)、知識和技能，具有法制觀念、意識和社會責(zé)任感的小公民。

2002年中共中央頒發(fā)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，明確了新世紀(jì)加強(qiáng)公民道德建設(shè)的重要意義，在學(xué)生中開展“公民道德”教育，是學(xué)校教育的重要目標(biāo)之一，是中小學(xué)德育工作的重要內(nèi)容。

二、活動目標(biāo)。

通過組織開展“公民教育實(shí)踐活動”，讓常年在溫室里長大的孩子們走出校園、接觸社會，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、法律意識和社會責(zé)任感，提高辨別是非、關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，提高學(xué)生與人溝通、與人合作的能力，搜集信息、整理信息的能力，分析問題、解決問題的能力，并使學(xué)生在活動中品嘗進(jìn)步、成功的快樂，努力為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神和各種實(shí)際能力、人文素養(yǎng)高、科學(xué)素養(yǎng)好的小公民。

三、活動主題。

關(guān)注揚(yáng)州世界名城建設(shè)，聚焦兒童友好城市建設(shè)。

四、組織機(jī)構(gòu)。

活動顧問：鞠文燦（省教研室主任）陳萍（市教研員）活動負(fù)責(zé)人：李菊梅（校長）活動執(zhí)行人：孫禮貴（副校長）

活動成員：陳芳、王靜、張福云、王勤、吳曉逸、孫華晨、張梅、張薇、馬蕓、周健、朱正娟、黃菊、李勇、陳建芳、郭舟、張翠蓮、高陽、顧秋霞、陸曉海、薛和、陳波、崔旭、于萍、俞艷、孫敏、吳秀云、黃曉岑、丁海靜、郭波云、楊芳、朱嵐楓、陳燕華。

活動年級：四年級

五、遵循原則。

第一，堅(jiān)持實(shí)踐性原則。引導(dǎo)學(xué)生積極走進(jìn)社會生活，在社會實(shí)踐中學(xué)會觀察、體驗(yàn)和思考。

第二，堅(jiān)持主體性原則。在六個實(shí)施步驟中，突出學(xué)生的主體地位，教師只是組織者、協(xié)調(diào)者，教師的任務(wù)是激活學(xué)生的熱情、激活學(xué)生的潛能，讓學(xué)生自己去交流、采訪、研究、討論。第三，堅(jiān)持全面性原則?；顒用嫦蛉w,每個學(xué)生都要參與到活動中來，只求每位學(xué)生都有所得，每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。

第四，堅(jiān)持社會性原則。引導(dǎo)學(xué)生將目光從自我、從學(xué)校，轉(zhuǎn)向外面廣闊的社會，讓學(xué)生明白“受人點(diǎn)滴之恩，必將涌泉相報(bào)”，從小樹立感恩的意識，從而逐步提高自身的公民素質(zhì)。

第五，堅(jiān)持過程性原則。因該活動的目的是培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、法律意識、社會責(zé)任感，以及與人交流、合作、分析問題、處理問題的能力。所以，我們注重活動過程，不引導(dǎo)學(xué)生在參與過程中體驗(yàn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成功。

六、實(shí)施步驟。

2013年3月

1、“公民教育實(shí)踐活動”工作啟動。

2、學(xué)習(xí)五（5）和六（3）班活動案例。

3、對四年級全體班配老師進(jìn)行“公民教育實(shí)踐活動”專題校本培訓(xùn)。

4、組織活動成員教師通過“中國公民教育中心網(wǎng)”，進(jìn)一步學(xué)習(xí)“公民教育實(shí)踐活動”的相關(guān)概念和實(shí)施細(xì)則。

2013年4月

1、圍繞“世界名城”和“兒童友好”的活動主題，各班確立 “公民教育實(shí)踐活動”

題。

2、四年級各班開展“公民教育實(shí)踐活動”。

3、各班匯報(bào)“公民教育實(shí)踐活動”進(jìn)程。

2012年5月

1、四年級15個班依次開展“公民教育實(shí)踐活動”聽證會。

2、評選活動開展“優(yōu)秀班級”。

（聽證會展示；展板展示；聽證會答辯能力；文件夾展示等。）2013年6月

1、“公民教育實(shí)踐活動”學(xué)期性總結(jié)。

2、收集整理各班級“公民教育實(shí)踐活動”資料。