第一篇：小學(xué)開展“愛心家訪”主題活動

開展“愛心家訪”主題活動

本網(wǎng)訊 為了進一步加強教師與家長的溝通，密切學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，近日，我校開展了2014年暑假“愛心家訪”主題活動。組織好假期家訪活動是我校家校合作的一大亮點，也是我們實實在在做好家校溝通工作的一大舉措。

首先，在家訪中，學(xué)校注重了解學(xué)生情況。學(xué)校設(shè)計了一份學(xué)生家庭情況調(diào)查表，主要是了解學(xué)生家庭成員、聯(lián)系電話、家長對學(xué)生的期望值、學(xué)生身體狀況等，全面掌握學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為今后開展教育工作和建立學(xué)生檔案提供了第一手資料。其次通過家訪，進一步促進家校溝通。在家訪中，教師向家長反饋了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，與家長共商促進學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。第三，為了做好本次家訪工作，學(xué)校采取了相應(yīng)的措施，每個班級以班主任為主，再配備一名任課老師。對重點、特殊家庭由學(xué)校各科室分班負責(zé)進行二次家訪。家訪結(jié)束后，教師將學(xué)生家庭情況調(diào)查表上交學(xué)校，實現(xiàn)兩個“百分之百”：教師參與家訪率達到100%，家訪面達到100%。

關(guān)愛學(xué)生，沒有假期。本次愛心家訪活動，進一步拉近了學(xué)校和家長之間的距離，促進了家校雙方的溝通，得到家長和社會的廣泛理解和支持。

第二篇：愛心家訪活動報道

用愛心關(guān)注學(xué)生，用真誠感動家長 —— 先鋒小學(xué)黨團員教師愛心家訪活動

春節(jié)臨近，為幫助困難學(xué)生歡度春節(jié)，為他們的家庭送一份溫暖、獻一份愛心，先鋒小學(xué)開展了“愛心同行”送溫暖活動為主題的家訪活動。

2013年1月24日上午，先鋒小學(xué)的黨員教師李桂輝、吳敏和曾祥丹以及大隊輔導(dǎo)員汪詩萌四位老師帶著學(xué)習(xí)用品和書籍前往貧困生張賢勇的家里，開展愛心家訪活動。

家訪過程中，老師們了解到張賢勇的爸爸因患血栓無法做重活，前年父母又遭遇車禍，爸爸身體每況愈下，媽媽也因車禍造成左手手腕粉碎性骨折。張賢勇還有一個姐姐在讀大學(xué)，父母要負責(zé)姐弟倆的學(xué)業(yè)及生活，家境比較困難。身體欠佳的父母籌資開了一個早餐店，勉強支撐家人的生活，對此，老師們鼓勵張賢勇化逆境為動力，好好讀書，勵志自強，闖出自己的一番天地，報答父母含辛茹苦的養(yǎng)育之恩。張賢勇的父母對學(xué)校老師們的真誠關(guān)心也感到非常溫暖和感動，并表示一定好好配合老師讓張賢勇的學(xué)習(xí)更上一層樓。

此次活動，學(xué)校老師們把家訪落到實處，在寒冬把溫暖和關(guān)愛送到了貧困生的家庭，增進了學(xué)校和家長的溝通和交流。

第三篇：愛心活動家訪筆記

國慶長假走進茅草屋-**愛心活動家訪筆記

活動地點：廣西**縣**鄉(xiāng)**小學(xué)生源地，主要包括伶站瑤族鄉(xiāng)陶化村和浩坤村的一些瑤寨

活動時間：20**年10月2日-4日

家訪筆記：

**縣伶站瑤族鄉(xiāng)**小學(xué)位于百色---**的三級油路上，**縣著名高山瑤族部落風(fēng)景區(qū)巖流瑤寨附近，該學(xué)校目前有包括附中在內(nèi)的九個年級九個班級，有教師9人，本學(xué)期有學(xué)生146人，幾乎全部為附近巖流，竹洞，**，弄洞弄項，弄誠等瑤族村寨的孩子。

通過了解，該校學(xué)生的下面幾點情況格外讓我們的隊員注意：

（1）該校有學(xué)生146人，其中有133位瑤族學(xué)生，占全部學(xué)生的91%；

（2）該校有學(xué)生146人，其中有孤兒或者半孤兒18名占全部學(xué)生的12.3%；

我們利用10月2號-4號三天時間到巖流，竹洞，**，弄洞等村寨進行了解。

家訪第一站：2號晚上去了巖流瑤寨。這個寨子的群眾住房大部分還是只有30平方米大小的茅草房，雖然寨子位于舊的油路上，但是這個寨子似乎沒有從便利的交通條件上得到什么大的改變，在和家長的交談中我們發(fā)現(xiàn)許多家長不會說也聽不懂普通話和桂柳話，我們見到許多還應(yīng)該讀書的適齡女童剛從地里干活回來，她們都不讀書了。

這個寨子里有幾位學(xué)生家是我們當(dāng)天家訪的重點：

1.羅昌二是**小學(xué)附中初二班的學(xué)生，成績很好，上學(xué)期期末考試班里第一名。他的父親在很多年前就生病去世了，他有個在外打工的哥哥，兩個姐姐已經(jīng)出嫁，現(xiàn)在就他和媽媽住在低矮的小茅草屋里。我們很困難的和剛從地里干活回來的媽媽溝通著：她媽媽說希望他的昌二可以好好讀書，將來能有出息，但是很擔(dān)心將來去外面讀高中或者其他學(xué)校沒有錢，她愿意把他的昌二送給愿意給他錢讀書的好心人。我想當(dāng)時就在旁邊聽著的昌二一定和他媽媽一樣有很多無奈與辛酸。從他家到公路只有大約20米，但是幾乎沒有路，我們在手電筒微弱的燈光下四腳爬著。

2.羅紹威在**小學(xué)六年級讀書，他的頭發(fā)沒有染過卻是黃色的，他本來應(yīng)該上初中了，但是他很害怕學(xué)不懂，所以堅持再讀一年六年級。他有個弟弟在五年級。還有個妹妹羅小萍，原來上二年級，但是現(xiàn)在已經(jīng)不讀了，我們問為什么，他的父親回答“她說她媽媽老了，在家干活辛苦多，她不讀書了要在家里幫忙”，但是他弟弟卻回答說“爸爸叫姐姐幫放羊”。

我們還去了寨子里最富裕的一家，家長大約30歲左右，卻建了寨子里唯一的一棟樓房，他說他讀過一年初中，家里做了個小賣部，但是賣的東西很少，主要是酒類和小孩吃的糖，他的孩子還沒有到上學(xué)年齡，他說一定會送他的孩子讀書。我們還發(fā)現(xiàn)一個很興奮的情況，那就是他還沒有上學(xué)的孩子會用普通話和我們說話。有點文化的家長就是不一樣啊。

巖流瑤寨一共有大約20戶人家，我們分為兩組幾乎都去了，還有很多感悟無法言表。

大家感覺似乎時光倒流到了原始時代，的確，許多家庭的生活條件是讓現(xiàn)代人看了就會掉淚的。我們在晚上開的活動小結(jié)會上都發(fā)表了許多深刻的感想?？墒谴蠹叶紱]有想到接下來的兩天的更多經(jīng)歷會更……

家訪第二站：3號吃過早餐，我們帶上午飯干糧往學(xué)校后面山上的竹洞爬。這段路使所有隊員終生難忘，難怪在活動宣傳單上說可以把這次活動當(dāng)做一次刺激的探險活動了，抬頭就可以看見的寨子我們爬了2個小時，上到三分之一路程就開始在懸崖上爬行，大家都恨死了隊長，因為他老是說“快到了，還有幾分之一就到了”。終于到的時候大家都累壞了。非常不理解這里的孩子每天上下山去上學(xué)是怎么走的。也很慚愧那些老人小孩經(jīng)常走的路對我們這些身強力壯的年輕人來說竟然是那么大的挑戰(zhàn)。

竹洞現(xiàn)在有8戶人家，是八個兄弟家，我們在五年級的王才家休息，她的爸爸在他2歲就去世了，媽媽拉扯著四個兄弟姐妹長大?，F(xiàn)在姐姐已經(jīng)出嫁，原來讀初一的哥哥王貴去年就回來了，媽媽說他們沒有爸爸，想讓老大早點成家，但是堅決支持王才繼續(xù)讀書。

王才家住的是瓦房，真不知道這些材料是怎么從山下運上來的。他的媽媽是從外面嫁過來的，會點漢話，非常好客，不顧我們的勸阻一定要做午飯讓我們20幾個人吃，還特意把留來過節(jié)才煮的大米也煮了，殺了一只雞，還煮了一鍋他們平時吃的玉米粥，后來許多隊員都說吃不下那玉米粥，太粗了，也沒有什么味道，山上沒有電，是他們自己用石磨弄的。

王才有個堂哥叫王富，去年小學(xué)剛畢業(yè)的那個暑假就直接在家結(jié)婚了，想來是和王才的哥哥王貴同樣的理由。

竹洞還有一些孩子，但是都和父母去干活了。

中午1：30左右我們往山上的另外一個瑤寨**瑤寨做過去，原來以為上山的路是最難走的，這時候才知道那是小烏見大烏，這段路大部分是在山頂?shù)膽已逻吘壣希_下就是1000多米的懸崖，路上有的地方可以看見**小學(xué)的教學(xué)樓，感覺我們像是在飛機上往下眺望，一切都好小。有幾位女隊員害怕得哭鼻子了，一直想退回去，但是被其他隊員勸阻了，大家就這樣手拉手攙扶著又走了一個半小時才遠遠看見**瑤寨的吊角茅草房。

**瑤寨是清一色的20多戶茅草房。聽說**小學(xué)旁邊的幾十個瓦房就主要是給這個寨子的人做的，是全國政協(xié)委員扶貧狀元陳開枝主席親自高的扶貧項目，但是寨子里的群眾卻依然有很多留在山上的茅草屋里，他們說他們在山上住方便養(yǎng)羊，而且他們本來不多的可以種玉米的石頭縫也大多數(shù)在山頂，下去住了以后管理不方便。

這個寨子里有個叫陸文馬的孤兒，隊員們雖然沒有見到，卻大為感嘆。因為他在8歲的時候他的家人就陸續(xù)死光了，群眾包括他的父母和弟弟妹妹。一個小孩子就這樣在同樣貧困的鄰居的照料下，自己種地找吃長到了14歲，讀完6年級后過了暑假老師再想找他讀初中的時候他已經(jīng)獨自出去打工了。

**瑤寨有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦，比如初三的韋富祥，他的成績一直保持班里第一，他自己和弟弟住在學(xué)校旁邊政府幫建的房子里認真讀書，我們也去了他山上的家，他的爸爸媽媽都不在家，可是看了他的家后我們大家都很擔(dān)心，如果我們不能幫他找到捐助他上學(xué)的人，那他讀完初中后一定也沒有能力再讀了。

從山上下到學(xué)校，隊員們都累壞了，取消了晚上的家訪活動，吃了晚飯就陸續(xù)休息了。

4號早上本來打算還要去浩坤，但是隊員太累。所以只去了離學(xué)校較近的弄洞新村。

弄洞新村也是當(dāng)?shù)卣M的扶貧狀元陳開枝主席親自搞的扶貧項目，以來清一色的茅草房全部在原地變成了紅色的磚瓦房，遠遠看去黑的石頭綠的樹紅的瓦很漂亮，這里也有**小學(xué)的很多學(xué)生，我們把一位百色紅豆網(wǎng)友寄過來的一雙粉紅色的漂亮的鞋子送給了六年級的陸小妹同學(xué)，陸小妹的父親在去年生病去世了……突然記得**小學(xué)有學(xué)生146人，其中有孤兒或者半孤兒18名，占全部學(xué)生的12.3%；看了那么多家庭，不問也知道他們之所以變成孤兒是因為他們的父母生病了也沒有錢去好點的醫(yī)院治療啊，不知道農(nóng)村醫(yī)療保險后會不會好點，可憐的孩子哦。

弄洞有個叫韋富真的學(xué)生在縣城上高中，是全村唯一的高中生，學(xué)習(xí)成績到了縣城高中還能保持年級前幾的，可惜去他家的時候他不在家，他放國慶長假回來幫忙干活去了，在他家門外看了他家，難以想象他和他的家人為了湊足高中的學(xué)費和生活費去做了什么…

離開弄洞回來，我們就結(jié)束了本次愛心行動的家訪活動了，每一戶學(xué)生家的條件都一樣，讓我們看了就想流淚，沒有一件象樣的家具。山上的秋天已經(jīng)很涼了，幾個兄弟就擠在那張甚至連席子也沒有的木版床上，只有一張已經(jīng)變黑了的薄棉絮，他們的冬天到底是怎么過的。也終于明白了為什么**小學(xué)有內(nèi)宿生30人，但是只鋪了15張學(xué)生床，他們家里又怎么可以拿出多一床被子呢？所以只能幾個學(xué)生一起擠了。

很慚愧我們的活動要叫愛心活動，雖然我們帶來了我們的愛心，畢竟我們帶給那些可憐的孩子的東西太少太少。活動吃住行都很辛苦，但是相信參加了這次活動的隊員一定都有一樣深刻的感想，這次活動是最有意義的！我們也真心的希望通過我們本次活動能讓更多的朋友在自己條件允許的情況下能加入到今后助學(xué)助貧的志愿活動中來，為那些可憐的孩子做點我們力所能及的事情吧，因為作為一名21世紀中華人民共和國的孩子，他們不應(yīng)該過那樣的生活啊。

第四篇：愛心家訪活動總結(jié)

安岳縣林鳳鎮(zhèn)瓊江小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)

“愛心家訪活動”

工 作總結(jié)

安岳縣林鳳鎮(zhèn)瓊江小學(xué)二〇一〇年十二月

安岳縣林鳳鎮(zhèn)瓊江小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)

“愛心家訪活動”工作總結(jié)

為了響應(yīng)上級主管部門的號召，結(jié)合當(dāng)前的教育形式，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，把我校的師德師風(fēng)建設(shè)推向一個新臺階。根據(jù)我校的“愛心家訪活動”實施方案，對部分學(xué)生進行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、家訪中取得的成就。

1、獲得許多第一手育人資料。通過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

2、家長老師互相信任。使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

3、多棱角認識學(xué)生。了解了學(xué)生們很多表面上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學(xué)生，走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。

4、換個角度看家長。

二、家訪后的思考

第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。

第四，家訪也給教師本人上了一課。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

在家訪中，教師既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。

同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級工作的重要手段。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。使老師們深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。

安岳縣林鳳鎮(zhèn)瓊江小學(xué)

二〇一〇年十二月

第五篇：愛心家訪活動方案

石門中心小學(xué)愛心家訪活動方案

為了進一步加強教師與家庭的聯(lián)系，教師與家長的溝通，取得家長對學(xué)校各項工作的理解與支持，配合學(xué)校關(guān)心下一代工作組織開展?學(xué)校創(chuàng)‘五好’、‘五老’學(xué)先進?實施方案，促進家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，形成教育合力，提高教師的教育與教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)校計劃，特制訂本次活動實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以關(guān)心青少年健康成長為目的，以構(gòu)建和諧的家、校關(guān)系、和諧的師生關(guān)系為目標(biāo)，以改善學(xué)生成長環(huán)境為出發(fā)點。努力將他們培養(yǎng)成為積極向上、身心健康、學(xué)業(yè)進步、全面發(fā)展的新時代小學(xué)生。

二、活動目標(biāo)

開展愛心家訪月活動，增進教師與學(xué)生及學(xué)生家長之間的相互交流。了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)，征求學(xué)生及家長對教師、學(xué)校教育發(fā)展的意見和建議，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建和諧的育人環(huán)境。

三、活動主題

愛心家訪助成長家校溝通促發(fā)展

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：葉多杰才讓

副組長：徐國棟

成員：各班班主任

高年級家訪小組：

組長：張海寧

成員：王玉國、蘇小麗、楊成玉、劉至梅、金學(xué)珍、謝才排、張國花、劉禎、張元旦、葉多杰才讓

低年級家訪小組：

組長：趙富貴

成員：董文梅、盧拉瑪吉、楊艷、魏紅艷、王興勇、李占龍、謝達拉加、徐國棟

五、家訪內(nèi)容

1、了解學(xué)生的家庭狀況，成長環(huán)境，在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣。了解特殊家庭學(xué)生（貧困生、單親學(xué)生、農(nóng)民工子女、留守子女等）和行為偏生（學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生）情況，有針對性的采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長。

2、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共同探討促進學(xué)生發(fā)展的教育方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。

3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和辦學(xué)模式，向家長介紹近年來我校取得的成績，受到的各種獎勵。對家長關(guān)注的熱點問題做好宣傳、解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。

4、主動征求家長對學(xué)校在管理上、教育教學(xué)方法上以及教師隊伍建設(shè)等方面的意見。以班級為單位將情況匯總上報學(xué)校教導(dǎo)處，學(xué)校將采取有效整改措施與解決辦法，進一步促進辦學(xué)水平的提高。

六、活動形式

1、?愛心家訪?活動采取走訪、電話訪等多種形式，以登門走訪形式為主，家訪對象以貧困生、學(xué)困生、單親生、進城務(wù)工隨遷子女、行為偏生的家庭為主。既要面向全體，又要突出重點，有效提高活動的實效性。

2、各班班主任應(yīng)結(jié)合本班實際，按要求將學(xué)生分類，整理所有的學(xué)生家長聯(lián)系電話、家庭住址，確定重點家訪家庭，年級領(lǐng)導(dǎo)組長要做好人員安排工作，根據(jù)學(xué)生和家訪教師的實際安排相關(guān)科任教師家訪。

3、結(jié)合?愛心家訪?活動，各班應(yīng)圍繞?溝通交流、理解支持、愛心傳遞、健康成長?的主題，開展專題講座、心理輔導(dǎo)、主題班會等活動，促進家校聯(lián)系，搭建愛心橋梁，形成教育活力，讓學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中健康、自主發(fā)展。

七、活動要求

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。學(xué)校及各年級領(lǐng)導(dǎo)小組成員要充分認識家訪工作的重要性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭抓，年級領(lǐng)導(dǎo)小組具體抓，工作落實、責(zé)任到人。做到分工明確，責(zé)任明確、目標(biāo)明確，使家訪活動有計劃、有步驟地有序推進。

2、優(yōu)化家訪細節(jié)，確保活動成效。教師在家訪前，要通過班主任對家訪學(xué)生的家庭情況、學(xué)生在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況有初步了解。要精心準備，設(shè)計好家訪內(nèi)容，合理安排家訪時間，提前與家長預(yù)約，按時家訪。

3、相互尊重，行為規(guī)范。家訪時，教師言談舉止要符合師德規(guī)范，要尊重家長，態(tài)度和藹。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主，反對?告狀式?家訪，要與家長共同研究教育學(xué)生的方式和方法。并將家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，同班主任做好學(xué)生信息的交流與溝通，使教育更具有針對性。

4、強化考核，做好總結(jié)。家訪后，各年級領(lǐng)導(dǎo)小組要指導(dǎo)各班主任將家訪工作情況做好總結(jié)，評選?家訪愛心月?活動先進個人，并將家訪活動資料（分班裝訂），以年級為單位上交教導(dǎo)處。學(xué)校將家訪工作情況列入績效考核內(nèi)容。

5、形成制度、完善機制。每學(xué)年全校開展一次大型家訪活動，做好家訪檔案工作管理，完善家訪登記、校訪登記、家訪工作制度，將教師家訪工作規(guī)化、制度化。

八、家訪活動安排

經(jīng)學(xué)校研究決定，教師對每班所有在校學(xué)生必須進行家訪，家訪率達100%，具體安排如下：

1、班主任：走訪70%人，電話訪30%人，重點是單親學(xué)生和行為偏常生。

2、科任教師：走訪60%人，電話訪40%人。

九、時間安排

1、第一階段：3月1日至3月4日。宣傳動員組織實施，開展宣傳動員主題培訓(xùn)。

2、第二階段：3月7日至3月16日。深入家庭走訪。

3、第三階段：3月17日至3月18日。反饋交流。開展?家訪手記?交流活動，各班整理資料，評選?家訪愛心月?活動先進個人。教師之間交流溝通家訪信息，匯總家長對學(xué)校工作建議，并確定特殊學(xué)生、貧困學(xué)生名單上報學(xué)校備案。推薦?家訪手記?優(yōu)秀論文。

石門中心小學(xué)

2011年3月1日