第一篇：防震示范學(xué)校創(chuàng)建工作報(bào)告

湘江中學(xué)

創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校工作報(bào)告

為落實(shí)豫震辦【2010】18號文件的精神，我校以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，大力開展防震減災(zāi)科普教育活動，普及防震減災(zāi)科普知識，探索中學(xué)防震減災(zāi)教育工作的新思路，增強(qiáng)學(xué)生防震減災(zāi)意識和自覺性，提高學(xué)生地震災(zāi)害防御和自救互救能力，開闊了學(xué)生的知識視野，促進(jìn)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)良好校風(fēng)的形成。創(chuàng)建工作取得了良好的效果，我們的具體做法是：

一、加強(qiáng)防震減災(zāi)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)

青少年學(xué)生是防震減災(zāi)科普教育的重點(diǎn)對象，為此我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以黃培俊校長為組長，其他領(lǐng)導(dǎo)班子為成員，以及各科教師為志愿者的專門負(fù)責(zé)防震減災(zāi)科普教育宣傳的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，小組內(nèi)分工明確，以便促使防震減災(zāi)科普教育活動可以更快、更好的開展，使效果落到實(shí)處、落到明處。由校長負(fù)責(zé)，創(chuàng)建分工責(zé)任明確，工作力度大。為了保證創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，我校專門組織有關(guān)人員對照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和本校的實(shí)際，制定了具體的創(chuàng)建工作計(jì)劃。由于我校加強(qiáng)了對學(xué)校防震減災(zāi)科普教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，提高了學(xué)校師生對防震減災(zāi)教育意義的認(rèn)識，激發(fā)了師生積極參與防震減災(zāi)科普示范校創(chuàng)建工作的積極性，也有力提高了師生對防震減災(zāi)的認(rèn)識，深刻認(rèn)識到防震減災(zāi)事業(yè)是一項(xiàng)特殊的社會公益事業(yè)，關(guān)系人民生命財(cái)產(chǎn)安全、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定。

二、普及防震減災(zāi)科普教育理念

我校以《中華人民共和國防震減災(zāi)法》為指導(dǎo)，充分整合學(xué)?？破战逃馁Y源優(yōu)勢，以加強(qiáng)中學(xué)生公共安全教育和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，以防震減災(zāi)科普教育為抓手，采取多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科普知識，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升，增強(qiáng)學(xué)生公共安全意識。我校防震減災(zāi)教育重視活動體驗(yàn)原則，開展了以防震減災(zāi)為主題，以災(zāi)害防御科普知識教育為主線的系列科普教育活動，增強(qiáng)師生的防災(zāi)抗災(zāi)意識和自覺性，提高災(zāi)害防御和自救互救能力。其次我校防震減災(zāi)教育重視學(xué)科滲透，發(fā)揮好課堂的主渠道作用，將防震減災(zāi)知識引入課堂教學(xué)，豐富學(xué)生科技知識，培養(yǎng)學(xué)生的生命安全意識。

三、完善防震減災(zāi)科普教育設(shè)施建設(shè)

我校是一所有著良好的教學(xué)環(huán)境和有著優(yōu)秀的教師隊(duì)伍的中學(xué)。學(xué)校占地面積70畝，建筑面積16000平方米。教學(xué)樓兩幢，樓高四層。有一個標(biāo)準(zhǔn)田徑場，面積13000多平方米，可容納2500人。學(xué)校有1300多名學(xué)生，107名教職工。全校共有26個教學(xué)班。

我校每周舉行一次由政教處牽頭、主管領(lǐng)導(dǎo)指揮的全校師生參加的“防震減災(zāi)演習(xí)”。力求使學(xué)生在地震等災(zāi)害面前做到處亂不驚、行動有序。將兩棟教學(xué)樓東西樓梯按班級、按年級進(jìn)行劃分；還將操場劃分成片以防在災(zāi)害發(fā)生時，學(xué)生出現(xiàn)慌亂、擁擠、踩踏等意外情況。

學(xué)校建立了防震減災(zāi)科普活動室，購買了防震減災(zāi)教育所需要的儀器。電腦多媒體查詢系統(tǒng)學(xué)生可查詢地震基礎(chǔ)知識，開展防震減災(zāi)知識問答，了解中國和世界地震資料，學(xué)習(xí)防震減災(zāi)法律，參與地震游戲等活動。我校圖書館也購置一批與防震減災(zāi)相關(guān)的圖書、光盤、掛畫等資料以供學(xué)生閱覽。

四、積極開展豐富多彩的防震減災(zāi)科普活動

（一）廣泛宣傳

課堂教育：我校以課堂為教學(xué)陣地，以現(xiàn)行品德與社會教材內(nèi)容為主體，堅(jiān)持在品德與社會課中貫徹落實(shí)地震知識。專題宣傳：我校利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、櫥窗、展板、校園廣播站、校園電視臺等形式，宣傳防震減災(zāi)知識。

網(wǎng)站宣傳：我校能夠充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極宣傳防震減災(zāi)知識，在學(xué)校網(wǎng)站創(chuàng)建防震減災(zāi)科普教育專頁，上面發(fā)布有豐富的防震減災(zāi)知識，方便師生自主學(xué)習(xí)。

（二）舉辦紀(jì)念周。2012年5月，我校舉行了為期一周的以“防震減災(zāi)”為主題的自然災(zāi)害防御科普知識紀(jì)念宣傳活動，活動內(nèi)容豐富多樣。利用展覽板，生動而全面地向師生介紹了地震知識、防震方法，提高全校師生防震減災(zāi)的相關(guān)知識知曉率。組織學(xué)生參加汶川5.12大地震紀(jì)念活動，觀看《唐山大地震》、《汶川大地震》、《地震揭秘》、《直面地震》和《生命斑馬線》等防震減災(zāi)錄像，學(xué)生通過此項(xiàng)活動了解了地震小知識、防震自救互救的小常識等，拓寬了知識面，激發(fā)了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣，另一方面看到了地震給人類帶來的巨大災(zāi)難，使學(xué)生歷史事實(shí)面前認(rèn)識到防御自然災(zāi)害必要性和重要性，從小就樹立防災(zāi)減災(zāi)的意識。

（三）專題講座。舉辦防震減災(zāi)專題講座，以豐富的圖片資料向?qū)W生講解了地震形成、海嘯的形成、防震抗災(zāi)的方法等知識，學(xué)生在老師的深入淺出的講解中，生動了解地震相關(guān)知識，深刻認(rèn)識防震減災(zāi)的重要意義。

(四)開展活動。為了落實(shí)防震減災(zāi)知識學(xué)習(xí)和了解，組織全校學(xué)生參加地震知識競賽活動，演講賽、主題班會、手抄報(bào)、墻報(bào)賽、防災(zāi)自救緊急疏散演練活動以及校廣播站，以點(diǎn)帶面，達(dá)到宣傳普及的目的。

（五）培養(yǎng)興趣。我校通過個人自愿、集體報(bào)名方式成立了防震減災(zāi)科普興趣小組，常年開展防震減災(zāi)知識的科普活動，活動主題以防震減災(zāi)為主要內(nèi)容，主要有地震知識、防震知識、地震時緊急避險(xiǎn)方法的學(xué)習(xí)和演練等。

創(chuàng)建市級防震減災(zāi)科普示范學(xué)校，讓學(xué)生獲得一生必備的防災(zāi)抗災(zāi)的知識和能力，更重要的是通過防震減災(zāi)教育提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。雖然我們在創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校過程中做了一些工作，使師生識別地震、防震避震、自救互救能力有了一定的提高，但是我們深知這項(xiàng)工作是一項(xiàng)長期的任務(wù)，我們將不斷努力，把工作做得更實(shí)、更細(xì)，力爭取得更大的成績。

鶴壁市淇濱區(qū)湘江中學(xué) 2012年5月28日

第二篇：明德小學(xué)創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校工作報(bào)告

明德小學(xué)創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校

工作報(bào)告

為落實(shí)咸陽市《關(guān)于在全市中小學(xué)幼兒園開展創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校活動的通知》的文件精神，我校以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，大力開展防震減災(zāi)科普教育活動，普及防震減災(zāi)科普知識，探索小學(xué)防震減災(zāi)教育工作的新思路，增強(qiáng)學(xué)生防震減災(zāi)意識和自覺性，提高學(xué)生地震災(zāi)害防御和自救互救能力，開闊了學(xué)生知識視野，促進(jìn)了學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)良好校風(fēng)形成。創(chuàng)建工作取得了良好的效果?，F(xiàn)把創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校的工作情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校基本情況

秦都區(qū)明德小學(xué)建于2007年，座落于咸陽世紀(jì)大道中段的河南街小區(qū)內(nèi)，是秦都區(qū)新建的一所完全制公辦小學(xué)。于2009年9月正式投入使用，占地13.49畝，建筑面積4053平方米，操場面積3200平方米。學(xué)校建有1部14室，分別是：少隊(duì)部、儀器室、美術(shù)室、音樂室、微機(jī)室、圖書閱覽室（15萬冊電子圖書）、電教室、體育室、衛(wèi)生室、勞技活動室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室(自然實(shí)驗(yàn)室)、多媒體室、遠(yuǎn)程教育室、教師電子備課室（2個）、檔案室。

學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生1075人，適齡兒童入學(xué)率為100%。設(shè)18個教學(xué)班，教師48人，其中大專學(xué)歷26人，本科學(xué)歷22人，崗位合格率100﹪。小學(xué)高級教師6人。曾獲得區(qū)級以上“教壇新秀”、“教學(xué)能手”、“骨干教師”稱號的有15人。

建校以來，學(xué)校始終貫徹黨的教育方針，開展豐富多彩的活動，積極實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2010年9月啟動攀登英語和數(shù)學(xué)分層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教育教學(xué)成績顯著。學(xué)校先后榮獲：秦都區(qū)未成年人思想道德先進(jìn)集體，聯(lián)合國教科文協(xié)會組織的作文比賽最佳組織獎，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)優(yōu)秀組織獎，秦都區(qū)文明校園，秦都區(qū)元旦文藝匯演二等獎等榮譽(yù)稱號。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高創(chuàng)建工作認(rèn)識

1、明確分工，密切配合

為了確保防震減災(zāi)科普教育深入開展，起到防震減災(zāi)知識的宣傳和普及，做到思想到位、措施到位、落實(shí)到位，我校防震減災(zāi)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)下組織實(shí)施，成立了“創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，由校長陳海文擔(dān)任組長，辦公室主任劉炳國、政教主任劉云擔(dān)任副組長，各年級組長，班主任為主要成員，主要負(fù)責(zé)防震減災(zāi)具體事務(wù)。形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的格局。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

各班主任為防震減災(zāi)科普知識宣傳教育輔導(dǎo)員，每學(xué)期要求做到：召開一次防震減災(zāi)主題班會，辦一期防震減災(zāi)科普知識黑板報(bào)，特色展示牌，舉行一次自救互救演練，觀看一次防震減災(zāi)科普教育影片，為我校防震減災(zāi)教育營造了良好的氛圍。學(xué)校注重教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，嚴(yán)格落實(shí)我校升國旗，示范課、主題班會等活動，定期培訓(xùn)交流，發(fā)現(xiàn)問題及時改進(jìn)，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高，推薦防震減災(zāi)科普教育活動的開展。

3、加強(qiáng)學(xué)科滲透

我校把防震減災(zāi)知識教育與教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，運(yùn)用課堂陣地對學(xué)生進(jìn)行有針對性教育，給各班提高教育資料，拓寬學(xué)生防震減災(zāi)科普知識，學(xué)生掌握了防震減災(zāi)知識和技能。

三、開展防震減災(zāi)科普活動

我校在創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)?；顒又?，緊密圍繞課堂教學(xué)和活動，開展了以防震減災(zāi)為主題，以災(zāi)害防御科普知識教育為主線科普教育活動，增強(qiáng)了師生防災(zāi)抗災(zāi)意識和自覺性，提高災(zāi)害防御和自救互救能力。

我校開展聘請專家講座活動，專家通過豐富的圖片向?qū)W生講解地震形成、防震減災(zāi)抗災(zāi)的知識方法等，學(xué)生通過專家深入淺出的講解，了解了地震知識，深刻認(rèn)識防震減災(zāi)的重要意義。

我校開展地震演練活動，2013年5月10日，全校師生開展地震演練活動，活動的開展，讓學(xué)生掌握地震知識，了解地震常識，培養(yǎng)了學(xué)生自救互救避險(xiǎn)能力。演練活動我校每學(xué)期開展2次，讓所有學(xué)生參與，提高學(xué)生防震減災(zāi)的能力。

學(xué)生通過觀看防震減災(zāi)錄像，了解地震小常識，防震自救互救小常識，拓寬了知識面，激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣，另一方面學(xué)生看了地震給人類帶來的巨大災(zāi)難，學(xué)生認(rèn)識到防御自然災(zāi)害必要性和重要性，從小樹立防災(zāi)減災(zāi)的意識。

四、實(shí)施保障

為確保防震減災(zāi)各項(xiàng)工作的正常進(jìn)行，學(xué)校目標(biāo)明確，責(zé)任分工，加大資金投入，搞好宣傳活動，配備相應(yīng)設(shè)施，定期學(xué)習(xí)、交流、檢查，發(fā)現(xiàn)問題、及時解決。

開展防震減災(zāi)教育，提高師生地震災(zāi)害防御和自救互救能力，最大限度地減輕地震災(zāi)害及損失，保障社會和諧，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作順利開展，具有重大的、積極的、深遠(yuǎn)的意義和影響。

回顧一年多的創(chuàng)建活動，在各方的共同努力下，工作取得了一定的成效，但也存在一些問題，活動的形式及內(nèi)容、次數(shù)還不夠多。我校在今后的工作中將不斷努力，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，把工作做得更實(shí)更細(xì)，將防震減災(zāi)工作引向深入，促進(jìn)我校防震減災(zāi)科普工作再上新臺階！

秦都區(qū)明德小學(xué)

2013年9月

明德小學(xué)創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校

工作報(bào)告

秦都區(qū)明德小學(xué)

2013年9月

第三篇：創(chuàng)建書法示范學(xué)校工作報(bào)告

接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅

——前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建常州市書法示范學(xué)校工作報(bào)告

前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)辦于2004年6月，是由以江蘇省前黃高級中學(xué)為投資主體舉辦的一所全日制寄宿制民辦學(xué)?！，F(xiàn)有36個教學(xué)班，1980位學(xué)生和123位正式教師。學(xué)校把“辦成現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色，國內(nèi)知名、省內(nèi)一流的品牌學(xué)校”作為辦學(xué)目標(biāo)，把辦成與省前中相匹配的生源基地為主要任務(wù)。

學(xué)校堅(jiān)持以“一切為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”為辦學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生未來，確立以師生的發(fā)展鑄就學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想，不斷探索，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)取，不斷攀登新的高峰，逐漸成為本地區(qū)一所辦學(xué)水平一流的學(xué)校。近年來，在上級的關(guān)懷下，尤其是各位專家的指導(dǎo)下，依靠全校師生的不懈努力，為創(chuàng)建本地區(qū)“一流的書法特色學(xué)?！弊隽舜罅孔坑谐尚У墓ぷ?。

一、眾心歸一

合特色創(chuàng)建之力

在創(chuàng)建書法特色上，全校上下有著高度統(tǒng)一的認(rèn)識，這是因?yàn)椋?/p>

（一）學(xué)校自成立開始，就把“走好路、寫好字、懂禮貌、會演講”作為對合格畢業(yè)生的基本要求。我們認(rèn)為“寫好字”不僅是一種基本技能，從提高人的全面素養(yǎng)的角度來認(rèn)識，認(rèn)真寫字的過程就是接受傳統(tǒng)文化熏陶、懂得做人道理、培養(yǎng)意志品質(zhì)、形成良好習(xí)慣的過程。

（二）2006年全校高質(zhì)量通過江蘇省實(shí)施教育現(xiàn)代化工程示范學(xué)校驗(yàn)收，專家組就學(xué)校發(fā)展特色提出了建設(shè)性意見，我們共同確定了以書法教育為學(xué)校發(fā)展特色之一。

（三）“一切為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”其內(nèi)涵就是考慮學(xué)生已有的基礎(chǔ)、興趣愛好和特長，著眼于學(xué)生未來，培養(yǎng)優(yōu)秀加特長的有鮮活個性特征和發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生。

（四）辦學(xué)競爭日趨激烈和教育改革的不斷深化，社會對人才的要求漸趨多元化，錯位發(fā)展、特色發(fā)展才能為學(xué)校發(fā)展注入更強(qiáng)的生命力，才能使學(xué)校勇立教育改革的潮頭，成為推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)頭羊。

二、整體規(guī)劃

謀特色發(fā)展之策

前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校把傳承省前中八十年來積淀的文化為己任，“要做就做最好”是省前中人的一句名言。同樣，前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校也是把這句話作為創(chuàng)建書法特色這一具體工作的座右銘。

首先，學(xué)校把“創(chuàng)建常州市書法特 色學(xué)校，發(fā)展人文藝術(shù)特色教育體系”列 1 入了《三年主動發(fā)展規(guī)劃》，同時專門制定了《學(xué)校書法特色教育五年發(fā)展規(guī)劃》，力爭在最短的時間內(nèi)，把我校書法教育推進(jìn)到本地區(qū)一流學(xué)校之列。學(xué)校努力把書法特色教育作為三年主動發(fā)展規(guī)劃優(yōu)秀項(xiàng)目來打造，從學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展策略的高度來精耕細(xì)作。

其次，學(xué)校每學(xué)期的計(jì)劃都有特色發(fā)展方面的具體要求，特色發(fā)展是行政會議的重要議題，也是教工會議的經(jīng)常性話題，以期引起各部門和全體老師的共同關(guān)注，為書法特色教學(xué)的全面開展?fàn)I造出良好的輿論氛圍。

再次，從2009年開始，學(xué)校把普及和提高相結(jié)合，除了扎實(shí)推進(jìn)面向全體學(xué)生的硬筆寫字教學(xué)外，把書法特色班的組建作為學(xué)校教育改革的新舉措作重點(diǎn)安排，在特長生的錄取、特色班文化科師資的配備等各方面給予政策傾斜。2009年書法特色班招收學(xué)生40名，2010年書法特色班招收學(xué)生45名，特色班的組建促進(jìn)了學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，收到了良好的社會效應(yīng)。學(xué)校正與省前中、省前中國際分校、南京藝術(shù)學(xué)院就特色班的后續(xù)發(fā)展進(jìn)行可行性論證。

三、齊頭并進(jìn)

實(shí)特色學(xué)校之名

第一，營造翰墨氛圍，美觀文化環(huán)境

我校林木蔥蘢，環(huán)境幽雅，是讀書寫字的好地方。校名由書法大家趙樸初題寫，科學(xué)館、體育館、錦文館、春苑樓、介眉藝術(shù)館由紅學(xué)泰斗馮其庸題寫，其他樓宇館室題名都出自書法大家之手。亭臺走廊，名人書畫流光溢彩；教室內(nèi)外，本地名家、學(xué)校教師及學(xué)生書畫佳作隨處可見，并做到及時更新。多塊鐫刻不同內(nèi)容的紀(jì)念碑點(diǎn)綴于建筑與花木之間，既美化了校園，又提升了學(xué)生的審美能力。學(xué)校櫥窗定期開展專題展覽會，定期展示師生優(yōu)秀書法習(xí)作，尊重學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生特長發(fā)展。

祖籍前黃的楊廷鑒是明代最后一名狀元，書法、做人形神兼?zhèn)?，我校拾狀元遺風(fēng)，挖掘狀元故里的文化歷史，集歷史人文、思想性和藝術(shù)性于一體，利用“廷鑒歷史”在“景德園”建造“廷鑒遺風(fēng)”廊，讓學(xué)生在此文化中耳濡目染，陶冶情操。

第二，建立管理體制，成員分工明確。

學(xué)校陸嘉偉副校長和教務(wù)主任王小虎、張小林分管人文藝術(shù)特長教育，領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)藝術(shù)特長發(fā)展教育工作的開展。學(xué)校書法教學(xué)工作小組由校領(lǐng)導(dǎo)、書法專職教師和兼職教師組成，分工明確，職責(zé)分明。定期研究書法教育的開展情況，及時解決出現(xiàn)的各種問題，制定各階段書法教學(xué)的目標(biāo)和策略。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和書法教學(xué)工作小組成員通過網(wǎng)絡(luò)視頻系統(tǒng)等途徑進(jìn)行有效的課堂管理。

學(xué)校成立了書法教研組，書法教研組共有8位老師組成，學(xué)校根據(jù)教學(xué)的需要特地聘請李國強(qiáng)老師主要負(fù)責(zé)兩個書法特色班的教學(xué)，聘請狄衛(wèi)星老師負(fù)責(zé)八 年級硬筆書法教學(xué)。

第三，著眼未來發(fā)展，壯大師資隊(duì)伍。

按照《書法教師培養(yǎng)計(jì)劃》，2009年暑期派遣書法教師白海燁參加專業(yè)培訓(xùn)，現(xiàn)已完成所有內(nèi)容的學(xué)習(xí)，獲得了畢業(yè)證書，并被評為優(yōu)秀學(xué)員，現(xiàn)任七年級書法班班主任。2010年暑期派吳濤老師參加培訓(xùn)，現(xiàn)正在培訓(xùn)中。未來三、四年中，我們將繼續(xù)執(zhí)行計(jì)劃，選派有一定基礎(chǔ)的老師認(rèn)真參加培訓(xùn)，至少再培養(yǎng)出三名書法老師，滿足學(xué)校教學(xué)之需。

學(xué)校嚴(yán)把新教師錄用關(guān)，“寫好字”是教師的錄用標(biāo)準(zhǔn)之一。學(xué)校為全體教師選備書法學(xué)習(xí)資料與練習(xí)場所，還舉辦各種書法講座，邀請常州市書法大家來校作全體教師的書法講座。全校組織教師交流寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常舉行書法筆會，定期評選教師優(yōu)秀作品，舉辦作品展覽。向書法教師提出高要求，集中進(jìn)行書法學(xué)習(xí)與研究，欣賞優(yōu)秀的書法作品，學(xué)習(xí)書法技巧，提高寫字教學(xué)技能。學(xué)習(xí)書法的教師每月至少交鋼筆或毛筆書法作品一幅（創(chuàng)作或臨?。，F(xiàn)在大部分教師都對書法藝術(shù)有濃厚的興趣并能寫出一手好字。

學(xué)校成立了以張志業(yè)老師為組長的書法教研組，并對書法組的《充分發(fā)揮書法課程對學(xué)生教育功能的研究》課題給予全力支持。

第四，建立校本課程，打造特色課堂。

學(xué)校要求各學(xué)科教師都要特別重視學(xué)生日常寫字，隨時關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢，并及時地予以指導(dǎo)糾正，做到“提筆就是練字時”。教師都應(yīng)以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學(xué)生的表率，給學(xué)生以熏陶和感染，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好的書寫態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成，開發(fā)學(xué)生的非智力因素。

2006年開始，我校就組織全校書法精干力量，并聘請書法優(yōu)秀教師參與主編，編訂了《硬筆楷書教程》《硬筆行書教程》等校本教材，采用“教師示范+學(xué)生臨帖”的授課方式，大面積普及，取得了良好效果；為了更好地推動書法教育在全校的普及，我校把書法作為校本課程列入課表。在課程安排方面，嚴(yán)格落實(shí)了每周一節(jié)的書法課，課上以硬筆書法練習(xí)為主，從基本筆畫到偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)，循序漸進(jìn)。七年級進(jìn)行楷書基礎(chǔ)教學(xué)，八年級進(jìn)行行書基礎(chǔ)教學(xué)，九年級進(jìn)行書法藝術(shù)作品鑒賞。經(jīng)過兩年多的實(shí)踐，基本已形成了學(xué)生的自主習(xí)慣和風(fēng)氣，絕大多數(shù)九年級學(xué)生都能寫一手工整的硬筆字。

書法特色班，按教學(xué)管理實(shí)施方案，落實(shí)了具體的教學(xué)計(jì)劃，課程有保障，每周兩節(jié)課毛筆字書法教學(xué)課，平時晚自修還有兩節(jié)書法練習(xí)課。許多學(xué)生還利用寒、暑假、雙休日主動練習(xí)寫字，許多學(xué)生的書法水平經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練后有了長足的進(jìn)步。

書法課程已成為校本課程的重要內(nèi)容，成為了學(xué)校特色發(fā)展的一道靚麗的風(fēng)景線。第五，開展課外活動，激發(fā)學(xué)生興趣。

學(xué)校組織開展好學(xué)生的寫字、書法課余活動。通過舉辦書法講座、參觀書法展覽、組織書法比賽、開展社團(tuán)活動、參觀周邊名勝古跡、校外書法家來校指導(dǎo)、開展校際作品交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的書法愛好及特長。學(xué)校在廣大師生中，定期開展校內(nèi)硬筆和軟筆書法比賽。

為了營造翰墨飄香、以筆會友的氣氛，發(fā)掘新人，激勵后學(xué)，每學(xué)年的校園藝術(shù)節(jié)，都組織面向全體學(xué)生的寫字比賽和書法比賽，表彰優(yōu)秀學(xué)生，賽后舉辦作品展覽等。前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校社團(tuán)活動豐富多彩，書畫社是其中最閃亮的社團(tuán)之一。學(xué)校在全校范圍內(nèi)選拔出有書畫特長的學(xué)生，組建書畫社，組織豐富多彩的活動，2008年春，學(xué)校書畫社師生40余人到常州博物館參觀“清代皇室書畫展”，大家受益匪淺。2009年，書畫社開展了“我為學(xué)校寫格言”的活動，社員們擷取古今勵志名言，寫出一幅幅書法作品，贈送給每個班級，激勵全校同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。在活動中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)書法的興趣和欣賞與創(chuàng)作能力。

第六，完善教學(xué)評價(jià)，追求教學(xué)實(shí)效。

我校書法教學(xué)的評價(jià)既要有利于培養(yǎng)學(xué)生對寫字、書法的興趣，有利于提高學(xué)生寫字的基本技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和對漢字文化的尊重與熱愛。要求評價(jià)過程特別關(guān)注日常寫字認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣，注意對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對學(xué)生書法的評價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范與藝術(shù)性，也要尊重他們的個性化審美趣味。通過多元評價(jià)來提高學(xué)生的書法學(xué)習(xí)興趣和自信心。我校定期對書法特色班及普通班的書法教學(xué)情況進(jìn)行考核，包括計(jì)劃的落實(shí)、課程實(shí)施情況（檢查教師的備課、學(xué)生的作業(yè)、學(xué)生訪談）、學(xué)生在各類藝術(shù)比賽及對外展示中的參與度與獲獎情況等。并把書法成績作為校本課程考核成績列入成績單。

作為江蘇省書法等級考試的考點(diǎn)，學(xué)校始終把等級考試當(dāng)成是檢測教學(xué)質(zhì)量的一個重要手段來加以認(rèn)真嚴(yán)密地組織，以促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。

第七，舍得經(jīng)費(fèi)投入，提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

學(xué)校對書法教育的投入逐年增多，書法特色教育有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ?。大量資金的投入確保了學(xué)校書法硬件達(dá)到了一流的水準(zhǔn)。著力營造良好環(huán)境，為書法教育提供有力的硬件支撐。學(xué)校配有專門供學(xué)生練習(xí)的書法教室，依托網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室，以豐富多彩的形式優(yōu)化書法教學(xué)。

為了能讓學(xué)生泛覽名家名作，飽受藝術(shù)熏陶，2008年學(xué)校從西安碑林博物館購置懷素、王羲之、顏真卿、張旭、米芾、蘇軾、黃庭堅(jiān)、歐陽詢、董其昌、左宗棠等諸多名家的作品拓片，建成“碑刻藏珍館”。叩門而入，只見古韻墨色撲面而來。彩燈映照，藏珍館內(nèi)流光溢彩。訪客可與文字傾談，可與大師對話。名家碑刻藏珍館包羅豐富、底蘊(yùn)深厚，雄奇精美。2009年建成了前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校書畫作 品陳列室，該室資源豐富，起點(diǎn)高，大家、名家作品云集，讓人目不暇接、流連忘返。我們把圖書館藏有的書法方面的圖書借到書法教室供學(xué)生隨時查閱。今年我校又購買了價(jià)值幾千元的書法詞典等工具書，為學(xué)生學(xué)習(xí)書法提供方便。今年我們借創(chuàng)建“市首批書法特色示范學(xué)?！边@股東風(fēng)，特建學(xué)生書法作品展覽室，并對兩個書法教室進(jìn)行重新裝飾，以達(dá)到“示范”標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我校2009年在書法教學(xué)上總計(jì)投入47090元，2010年用于這方面的投入將遠(yuǎn)超過這個數(shù)字。

四、水到渠成開特色教育之花

通過幾年來的艱辛努力，我校的書法藝術(shù)教育得以長足的發(fā)展，收獲頗豐。學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情不斷高漲，參與人數(shù)逐年攀升。

組建書法特色班，是學(xué)校在創(chuàng)建人文藝術(shù)特色教育體系過程中繪出的精彩一筆。兩年來，書法特色班的教學(xué)模式和教學(xué)成果得到了家長的贊賞，吸引著有較高的學(xué)業(yè)水平和一定書法功底的學(xué)生的眼球。區(qū)內(nèi)外很多書法特色小學(xué)的畢業(yè)生選擇到我校就讀，在增加學(xué)校美譽(yù)度的同時，也有力地調(diào)動了小學(xué)生學(xué)習(xí)書法的積極性，為百千萬工程的推進(jìn)發(fā)揮了積極的作用。

2006年全國第三屆規(guī)范漢字書寫大賽我校獲團(tuán)體二等獎。第八屆世紀(jì)之星全國藝術(shù)教育成果之書法作品我校幾十人獲紫薇星、金星獎。2007年江蘇中小學(xué)生毛筆、硬筆書法大賽，我校奪得金獎3名、銀獎18名、銅獎44獎，獲獎人數(shù)達(dá)65人之多。2007年12月武進(jìn)區(qū)第三屆大中學(xué)生社團(tuán)巡禮活動之“我心中的生態(tài)區(qū)”現(xiàn)場書畫大賽，三名學(xué)生獲書法獎，書法類一等獎1名，三等獎2名。在十四屆全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽、第三屆江蘇省中小學(xué)師生繪畫書法展示賽中，一大批學(xué)生獲得一、二等獎。在“上書房杯”現(xiàn)場書畫大賽中，我校於心竹同學(xué)榮獲一等獎。在2010年全國大中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽中，我校於心竹同學(xué)的兩幅作品同學(xué)雙雙獲得常州賽區(qū)毛筆楷書一等獎和隸書一等獎，徐鑫華同學(xué)獲得常州賽區(qū)毛筆楷書一等獎，符家銘同學(xué)獲得常州賽區(qū)毛筆楷書三等獎。徐鑫華同學(xué)的作品還被選入江蘇省區(qū)決賽，并獲得江蘇省一等獎。

2009年10月，在江蘇省書法等級考試中有45位同學(xué)獲得五級以上證書。2010年5月的書法等級考試，我校76位同學(xué)順利通過了書法等級考試，取得了書法等級證書，通過率超96%，其中書法特色班通過率為100%，成績斐然。至今我校共有三十多位同學(xué)成為常州市書法家協(xié)會青少年分會會員。

教師課題研結(jié)也開始不斷結(jié)出果實(shí)，張志業(yè)、王小虎兩老師合寫的論文《審美情感和體驗(yàn)在書法教學(xué)中的滲透》獲區(qū)教育學(xué)會一等獎，許多書法教師參與書法教科研熱情更高漲了。

2008年始，開始承辦常州市 “新園杯”學(xué)生現(xiàn)場書法比賽，兩屆比賽均吸引 5 了區(qū)內(nèi)外100多名書法小選手前來交流，給他們一個展示自我的舞臺，提高了他們的書法興趣。近兩年來，有大批的小學(xué)生來我校參觀碑刻藏珍館、書畫作品陳列室和學(xué)生作品展覽室。市書法教師培訓(xùn)班學(xué)員、兄弟學(xué)校老師和重慶電視臺等也前來我校交流書法教育經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校正逐步成為書法特色教育的一個窗口。

2009年武進(jìn)區(qū)人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)來我校進(jìn)行督導(dǎo)評估，對我校工作尤其是特色教育和學(xué)生社團(tuán)活動給予了高度評價(jià)。2009年12月我校因德、智、體、美整體實(shí)力獲武進(jìn)區(qū)初中教育質(zhì)量評估一等獎。

當(dāng)前，創(chuàng)辦書法特色學(xué)校已成為我校深化教育改革的新的突破口，其深刻意義在于：有利于繁榮教育園地和提高質(zhì)量；有利于發(fā)展學(xué)生個性特長，培養(yǎng)創(chuàng)新人才；有利于提高學(xué)校美譽(yù)度。因此，我們愿以書法教學(xué)為突破口，開拓創(chuàng)新，走出一條真正的特色教育之路，將本校創(chuàng)建書法特色的經(jīng)驗(yàn)提供給有志于創(chuàng)建書法特色的學(xué)校作參考，真正發(fā)揮好應(yīng)有的示范作用。

武進(jìn)區(qū)前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校 2010年12月1日

第四篇：創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

創(chuàng)建曲靖市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校防震減災(zāi)科普知識教育，創(chuàng)建示范學(xué)校，使科普知識教育能有計(jì)劃、有步驟、有實(shí)效地進(jìn)行，特成立防震減災(zāi)科普示范校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)與領(lǐng)導(dǎo)小組。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)成員：

組長： XXX（校長）

副組長：XXX（教學(xué)副校長）、XXX（德育、安全副校長）、XXX（總務(wù)副校長）

成 員：XXXX（公室主任）、XXX（團(tuán)委書記）、XXXX（總務(wù)處主任）、XXX（教務(wù)處主任）、XXX(政教處主任）、XXXX（教研處主任）、XXXX（XX年級段長）、等

二、創(chuàng)建工作執(zhí)行機(jī)構(gòu)成員：

組長：XXX（分管安全副校長）

成員：XXX（辦公室主任）、等 XXX（學(xué)校地震科普兼職輔導(dǎo)員）

三、項(xiàng)目指標(biāo)總負(fù)責(zé)人：

組織領(lǐng)導(dǎo)：XXX 基礎(chǔ)設(shè)施：XXXX 科普活動：XXX

四、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

防震減災(zāi)科普示范學(xué)校的創(chuàng)建是學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)科技教育、普及科普知識的重要途徑，創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校的核心，是學(xué)?？萍冀逃l(fā)展方向的引領(lǐng)者。為了充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，現(xiàn)制訂如下職責(zé)：

1、掌握學(xué)?？萍冀逃霓k學(xué)方向和辦學(xué)宗旨，確定學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持學(xué)校良好的科教興國、科技興校發(fā)展理念。

2、制定并不斷完善規(guī)章制度，管理學(xué)校的教學(xué)秩序，保證防震減災(zāi)科普教育工作納入學(xué)?？萍冀逃w，正常運(yùn)行。

3、協(xié)調(diào)校內(nèi)外各部門之間關(guān)系，爭取社會各部門的支持，努力創(chuàng)造科普教育內(nèi)部和外部的良好環(huán)境。

4、合理安排校內(nèi)外各在職人員工作，明確分工和職責(zé)，并有權(quán)督促其工作。

5、制定每年防震減災(zāi)科普教育宣傳活動計(jì)劃，并指導(dǎo)好教師開展好科普教育宣傳活動。

6、聘請有關(guān)輔導(dǎo)員，向各部門爭取辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，及時解決辦學(xué)中的困難。

7、加強(qiáng)各類值班值勤，保持通信暢通，及時掌握情況，全力維護(hù)正常教學(xué)、工作和生活秩序。

8、按預(yù)案落實(shí)各項(xiàng)物資準(zhǔn)備。

9、無論是否有預(yù)報(bào)、警報(bào)，在轄區(qū)內(nèi)或鄰近地區(qū)發(fā)生破壞性地震后，領(lǐng)導(dǎo)小組立即趕赴本級指揮所，各搶險(xiǎn)救災(zāi)隊(duì)伍必須在地震后10分鐘內(nèi)到本單位集結(jié)待命。

10、領(lǐng)導(dǎo)小組在上級統(tǒng)一組織指揮下，迅速組織校內(nèi)搶險(xiǎn)救災(zāi)。

（1）迅速發(fā)出緊急警報(bào)（連續(xù)的急促鈴聲和呼喊聲），組織仍滯留在各種建筑物內(nèi)的所有人員撤離到指定的避險(xiǎn)場地。

（2）迅速關(guān)閉、切斷輸電、供水系統(tǒng)（應(yīng)急照明系統(tǒng)除外）和各種明火，防止震后滋生其它災(zāi)害。

（3）迅速開展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場救護(hù)工作，及時將受傷人員轉(zhuǎn)移并送至附近救護(hù)站搶救。

（4）加強(qiáng)對重要設(shè)備、重要物品和歷史文物的救護(hù)和保護(hù)，加強(qiáng)校園值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。

11、積極協(xié)助當(dāng)?shù)攸h委、政府做好廣大師生的思想宣傳教育工作，消除恐慌心理，穩(wěn)定人心，迅速恢復(fù)正常秩序，全力維護(hù)社會安全穩(wěn)定。

12、迅速了解和掌握本校受災(zāi)情況，及時匯總上報(bào)市教育局及當(dāng)?shù)攸h委政府。

13、在抗震減災(zāi)應(yīng)急行動中，要密切配合，服從指揮，確保政令暢通和各項(xiàng)工作落實(shí)。

五、領(lǐng)導(dǎo)成員分工：

XXXX：整體規(guī)劃學(xué)?？萍冀逃?、防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建工作，全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建過程的指導(dǎo)與監(jiān)督。

XXXX：具體負(fù)責(zé)防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建工作的組織管理、各階段實(shí)施情況的檢查與考核。

XXXX：具體負(fù)責(zé)防震減災(zāi)科普教育示范學(xué)校創(chuàng)建工作中有關(guān)檔案資料的收集整理。

XXXX：具體負(fù)責(zé)少先隊(duì)科普實(shí)踐活動的開展。

XXXX：具體負(fù)責(zé)科技教育校園環(huán)境建設(shè)與管理，不斷完善硬件設(shè)施，不斷優(yōu)化內(nèi)部管理。

XXXX：負(fù)責(zé)防震減災(zāi)科普教育課程滲透與專題課程安排，組織實(shí)施綜合實(shí)踐活動中的科普教育實(shí)踐研究，開展防震減災(zāi)科普教育主題活動。

XXXX：負(fù)責(zé)各年級、班級防震減災(zāi)科普教育實(shí)踐活動的開展，拓展科普教育課外、校外和社區(qū)活動。

XXXX：具體負(fù)責(zé)學(xué)校創(chuàng)建、科普教育校本培訓(xùn)、教研活動等。

六、防震減災(zāi)科普教育宣傳志愿者隊(duì)伍：

教師隊(duì)伍：XXXX（四年級組長）、XXX（三年級組長）、XXXX（五 年級組長）、XXXX（六年級組長）

學(xué)生隊(duì)伍：各年級學(xué)生會干部、各班班干部。

富源縣黃泥河鎮(zhèn)牛場小學(xué)

2016年3月

第五篇：創(chuàng)建山西省防震減災(zāi)示范學(xué)校

創(chuàng)建山西省防震減災(zāi)示范學(xué)校

申

報(bào)

材

料

尖草坪區(qū)雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2017.9

目錄

1、創(chuàng)建防震減災(zāi)示范學(xué)校申報(bào)表

2、基礎(chǔ)條件

3、組織機(jī)構(gòu)

4、宣傳教育

5、防震應(yīng)急預(yù)案

6、防震演練總結(jié)

7、教學(xué)樓工程概況

8、應(yīng)急疏散示意圖

9、防震減災(zāi)活動圖片資料

基礎(chǔ)條件

2009年我校被列入“百校興學(xué)”功工程，在原校園內(nèi)建起一座建筑面積為6060.85的教學(xué)樓，建筑物的抗震設(shè)防烈度為8度。樓內(nèi)有東側(cè)、中間、西側(cè)各有一條安全通道，每層都有應(yīng)急燈和消防栓。我校樓后有6000平方米的操場作為避難場所，樓前有消防水池和水泵房，樓東西兩側(cè)有8米的安全通道。學(xué)校安全小組每周進(jìn)行安全排查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

總指揮： 李國紅 負(fù)責(zé)防震演練全面工作，副總指揮：何麗 趙悅 張磊 負(fù)責(zé)演練統(tǒng)一指揮工作，成員： 學(xué)校中層及各班班主任 學(xué)校防震減災(zāi)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)下組織實(shí)施。李國紅校長為組長，成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及工會組長組成，總務(wù)處兼防震減災(zāi)辦公室，校長室為指揮部。

2、主要職責(zé)

(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強(qiáng)化工作職責(zé)，加強(qiáng)對破壞性地震及防震減災(zāi)工作研究，完善各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案的制定和各項(xiàng)措施的落實(shí)。(2)充分利用各種渠道進(jìn)行地震災(zāi)害知識的宣傳教育，組織、指揮全系統(tǒng)防震知識的普及教育，廣泛開展地震災(zāi)害中的自救和互救訓(xùn)練，不斷提高廣大師生防震抗震的意識和基本技能。

(3)認(rèn)真搞好各項(xiàng)物資保障，嚴(yán)格按預(yù)案要求積極籌儲、落實(shí)飲食飲水，防凍防雨，教材教具、搶險(xiǎn)設(shè)備等物資落實(shí)，強(qiáng)化管理，使之始終保持良好戰(zhàn)備狀態(tài)。

(4)破壞性地震發(fā)生后，采取一切必要手段，組織各方面力量全面進(jìn)行抗震減災(zāi)工作，把地震災(zāi)害造成的損失降到最低點(diǎn)。

(5)調(diào)動一切積極因素，迅速恢復(fù)教育教學(xué)秩序，全面保證和促進(jìn)社會穩(wěn)定。

地震應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)5個分組（1)指揮組 組長：李國紅

組員：何麗、趙悅、張永林

職責(zé)：負(fù)責(zé)指揮協(xié)調(diào)，及時掌握情況，并向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，組織有關(guān)各組人員按預(yù)案對現(xiàn)場進(jìn)行果斷處理，并調(diào)配人力、物力資源，進(jìn)行搶險(xiǎn)救災(zāi)。（2)疏散組

組長：張磊 組員：各上課教師、學(xué)科組長及各班班主任。職責(zé)：在現(xiàn)場指揮下堅(jiān)守崗位，依據(jù)預(yù)案措施及疏散路線、順序有秩序地進(jìn)行疏散全體師生到安全地帶，疏散過程中，避免擁擠踩踏，以保證全體師生快速、安全地撤離現(xiàn)場。

（3）醫(yī)療救助組 組長：張曉琴 組員：楊俊英、張永林

職責(zé)：明確職責(zé)分工，準(zhǔn)備醫(yī)療器械和藥品，負(fù)責(zé)將傷員運(yùn)送到指定安全區(qū)進(jìn)行簡單救治后就進(jìn)醫(yī)院進(jìn)行救治。（4）安全保障組 組長：王偉

組員：趙改梅、王予明

職責(zé)：調(diào)集有關(guān)人員、車輛和搶險(xiǎn)、救災(zāi)物資，協(xié)助其他工作組輸送救援人員和受災(zāi)傷員。迅速排查，學(xué)校電力、飲水、通訊和其它公共設(shè)施受災(zāi)情況，根據(jù)災(zāi)情，組織搶修，保證學(xué)校供電、供水通訊暢通。負(fù)責(zé)維護(hù)學(xué)校內(nèi)出入口秩序，做好消防治安力量的準(zhǔn)備，了解校內(nèi)各區(qū)域的情況，加強(qiáng)巡視。維持避難場所秩序，做好家長的接待和協(xié)調(diào)工作。負(fù)責(zé)搭建帳篷和應(yīng)急廁所。保證搶險(xiǎn)救災(zāi)工作順利進(jìn)行（5）宣傳統(tǒng)計(jì)組 組長：劉艷玲 組員：石蔓麗

職責(zé)：開展地震知識和預(yù)防知識的宣傳和普及工作，提高師生的防震減災(zāi)和自救互救的能力，根據(jù)市區(qū)地震局的震情預(yù)報(bào)做好宣傳工作，并認(rèn)真做好地震的調(diào)查、上報(bào)工作，為地震災(zāi)害的快速評估做好準(zhǔn)備。

宣傳教育

為了進(jìn)一步貫徹教育局文件精神,繼續(xù)加強(qiáng)對小學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)知識的普及教育，拓寬其更廣的知識面,掌握一定的防災(zāi)減災(zāi)自我防護(hù)知識與技能，深入發(fā)揮“小手拉大手”的功能，促進(jìn)全民防災(zāi)減災(zāi)意識的深度提高，我校結(jié)合實(shí)際，我校開展了防災(zāi)減災(zāi)教育宣傳活動，活動總結(jié)如下：

一、思想高度重視

強(qiáng)化了學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組職能：我校成立了由校長任組長，主任、輔導(dǎo)員任副組長，各班班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，部署活動安排。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育，抓住演練機(jī)會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對于這樣的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保演練活動順利進(jìn)行。

二、主題

加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧的校園

三、活動內(nèi)容

1、大力營造防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動的濃厚氛圍。

（1）出1期以“加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園”為主題的防災(zāi)減災(zāi)宣傳專欄、黑板報(bào)、手抄報(bào)等，宣傳防災(zāi)減災(zāi)科普知識及有關(guān)法律法規(guī)。

（2）聯(lián)合家長、社會力量，召開一次家長會，配合學(xué)校做好防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育工作。

2、扎實(shí)開展防災(zāi)減災(zāi)系列教育活動。

（1）各校要制定開展“防災(zāi)減災(zāi)”宣傳周活動方案，明確活動目標(biāo)、活動措施、方法步驟等，確?；顒禹樌_展。

（2）以召開防災(zāi)減災(zāi)教育校會、主題班會、專題教育活動等形式，以舉辦防災(zāi)減災(zāi)知識競賽、觀看災(zāi)害題材影視片、應(yīng)急逃生演練等為內(nèi)容，推進(jìn)學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動深入進(jìn)行。

（3）在全體師生中開展防災(zāi)減災(zāi)安全知識答題競賽。

3、認(rèn)真開展校園安全隱患排查和整改?；顒悠陂g，各科室組織相關(guān)人員對學(xué)校的校舍、廁所、圍墻以及校園周邊環(huán)境進(jìn)行一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改，防患于未然。

防震應(yīng)急預(yù)案

為了加強(qiáng)對破壞性地震應(yīng)急工作的管理，使學(xué)校各方面在破壞性地震發(fā)生后，地震應(yīng)急工作能夠高效、有序的進(jìn)行，最大限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失，根據(jù)《破壞性地震應(yīng)急條例》、《國家破壞性地震應(yīng)急預(yù)案》、《中華人民共和國防震減災(zāi)法》以及，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定本預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以人民生命高于一切，以保障師生安全和減輕財(cái)產(chǎn)損失為目標(biāo)，建立健全處置地震災(zāi)害事件的長效機(jī)制，按照統(tǒng)一指揮高效應(yīng)對原則，在學(xué)校布署下組織開展防震減災(zāi)工作，確保我校師生和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

二、震前應(yīng)急行動

1、接到上級地震、臨震預(yù)(警)報(bào)后，領(lǐng)導(dǎo)小組立即進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)，依法發(fā)布有關(guān)消息和警報(bào)，全面組織各項(xiàng)抗震工作。各有關(guān)組織隨時準(zhǔn)備執(zhí)行防震減災(zāi)任務(wù)。

2、組織有關(guān)人員對所屬建筑進(jìn)行全面檢查，封堵，關(guān)閉危險(xiǎn)場所，停止各項(xiàng)室內(nèi)大型活動。

3、加強(qiáng)對易燃易爆物品，有毒有害化學(xué)品的管理，加強(qiáng)對校舍等設(shè)備、場所的防護(hù)，保證防震減災(zāi)工作順利進(jìn)行。

4、加強(qiáng)廣大師生宣傳教育，做好師生、學(xué)生家長思想穩(wěn)定工作。

5、加強(qiáng)各類值班值勤，保持通信暢通，及時掌握各種情況，全力維護(hù)正常，工作和生活秩序。

6、按預(yù)案落實(shí)各項(xiàng)物資準(zhǔn)備。

三、地震發(fā)生時應(yīng)急行動

強(qiáng)烈地震發(fā)生時，一般伴有隆隆的地聲、地光及地面振動，從地震發(fā)生到房屋倒塌有幾秒到十幾秒的時間，此時要教育學(xué)生一定要沉著冷靜，不要恐懼慌亂，更不要無目地亂跑，必須在學(xué)校地震應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下開展應(yīng)急避險(xiǎn)。

1、地震時室內(nèi)、外避險(xiǎn)

2、聽到地震警報(bào)后，處于教學(xué)教室內(nèi)的師生立即停止教學(xué)活動，教師告訴學(xué)生不要慌亂，并指揮學(xué)生將身體盡量縮成一團(tuán)，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，靠外墻的學(xué)生盡量往里靠。

在操場或教室其他地方的師生，應(yīng)該到室外合適的地方(如：空曠場地或到疏散區(qū))去躲避，原地不動蹲下，雙手保護(hù)頭部。注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物（如圍墻、電線桿等）。千萬不要回到教室去。

2、緊急疏散避險(xiǎn)

等到主震結(jié)束后，為了防止有較大的余震發(fā)生，應(yīng)該立即進(jìn)行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散路線要根據(jù)各自實(shí)際情況預(yù)先設(shè)定。集中地應(yīng)選擇堅(jiān)實(shí)、平坦的開闊地，如操場或遠(yuǎn)離高大建筑物的場地。有電時廣播發(fā)布疏散信號，停電時用喊話器或哨聲發(fā)布疏散信號，全體師生聽到疏散的信號后，立即按預(yù)定的路線有秩序地進(jìn)行疏散。

（1）要有順序地疏散，離教室門口較近的學(xué)生先離開教室，不準(zhǔn)在教室門口互相擁擠，避免跌倒。

（2）相關(guān)老師應(yīng)在每層樓梯把守，指揮學(xué)生有秩序地疏散，學(xué)生和疏散人員要聽從指揮有序疏散。

（3）疏散過程中，行動要迅速，但是應(yīng)該排隊(duì)有秩序地前進(jìn)，不要爭先恐后、慌亂奔跑。迅速轉(zhuǎn)移到指定位置。

（4）疏散過程中，可以用書包、雙手等護(hù)頭，以防被砸傷。（5）疏散途中盡可能不要穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。

（6）各班學(xué)生到達(dá)集中地后，要立即原地蹲下，保護(hù)頭部。等到疏散結(jié)束后，以班為單位集隊(duì)，各班應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù)，并向總指揮報(bào)告。

四、震后應(yīng)急行動

1、無論是否有預(yù)報(bào)、警報(bào)，在本地區(qū)域內(nèi)發(fā)生破壞性地震后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組人員立即趕赴學(xué)校，各處室負(fù)責(zé)人必須在震后1小時內(nèi)在本學(xué)校集結(jié)待命。

2、各負(fù)責(zé)人在校長室統(tǒng)一組織指揮下，迅速組織本校搶險(xiǎn)救災(zāi)。

(1)迅速發(fā)出緊急警報(bào)，組織仍滯留在各種建筑物內(nèi)的所有人員撤離。

(2)迅速關(guān)閉、切斷輸電，供水系統(tǒng)(應(yīng)急照明系統(tǒng)除外)和各種明火，防止震后滋生其它災(zāi)害。

(3)迅速開展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場救護(hù)工作，及時將受傷人員轉(zhuǎn)移到附近救護(hù)站搶救。

(4)加強(qiáng)對重要設(shè)備，重要物品的救護(hù)和保護(hù)，加強(qiáng)校園值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。

3、積極做好廣大師生的思想宣傳教育工作，迅速恢復(fù)正常秩序，全力維護(hù)社會安全穩(wěn)定。

4、迅速了解和掌握本單位受災(zāi)情況，及時匯總上報(bào)。

六、其它

1、進(jìn)入防震緊急狀態(tài)后，學(xué)校防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)上級的命令、指示，通過電話，口授，會議等形式傳達(dá)各種命令、指示。

2、在抗震減災(zāi)應(yīng)急行動中，各處室要密切配合，服從指揮，確保政令暢通和各項(xiàng)工作落實(shí)。

尖草坪區(qū)雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué) 二〇一七年九月

防震應(yīng)急疏散演練總結(jié) 5月12日，汶川地震八周年，同時也是全國的“防災(zāi)減災(zāi)日”。為了進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí)“珍愛生命，安全第一”的安全意識。我校于2017年5月12日上午10點(diǎn)5分，積極成功的組織了全體師生的防震應(yīng)急疏散演練，讓大家在災(zāi)害發(fā)生時，最大限度地減輕地震造成的損失，保證師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，使地震應(yīng)急預(yù)案能更加實(shí)效化?，F(xiàn)對本次地震應(yīng)急演練總結(jié)如下：

一、思想高度重視

我校積極貫徹落實(shí)了上級部門文件精神，力求演練活動安全、高效，我校李國紅校長任總指揮，何麗書記任副總指揮，政教處人員積極參與組織，并分別召開了領(lǐng)導(dǎo)小組、班主任、全體教職工會議，部署演練工作。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教師從思想上高度重視，加強(qiáng)安全意識。班主任在學(xué)生的班會時間對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)地震知識的認(rèn)識和安全意識的教育，抓住這次演練機(jī)會，提高了師生面對緊急突發(fā)事件的應(yīng)對能力。從上到下，一致強(qiáng)調(diào)“安全第一”，各處室保障措施務(wù)必全部到位，以確保這次演練活動順利有序進(jìn)行。

二、方案科學(xué)縝密

政教處在制定方案時，科學(xué)安排演練的時間、路線、內(nèi)容，對具體操作程序、疏散要求以及注意事項(xiàng)作了精準(zhǔn)的備注和詳實(shí)的講解。為了確保演練活動按方案順利進(jìn)行，各樓層包括樓梯拐角均安排有固定教師蹲點(diǎn)疏散學(xué)生，按照各自的職責(zé)，完成各自的任務(wù)；30個班級被科學(xué)地安排疏散順序和撤離所經(jīng)的樓道、樓道口。

同時，要求班主任教育學(xué)生，聽口令，全校師生必須服從指揮，立即快速、安全進(jìn)行疏散，禁止再收拾物品；禁止擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、打鬧嬉戲；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，快速將其扶起，立即幫助一起逃離危險(xiǎn)地，到達(dá)指定的位置。

三、演練成果顯著 在本次的演練活動中，全校老師組織到位，保障有力；全體同學(xué)積極配合，服從命令，演練共用時3分12秒，師生全部按照預(yù)定的疏散路線，緊急而有序地從教室撤離到操場上的指定位置，沒有發(fā)生任何互相推擠或踩踏事故，同時校醫(yī)當(dāng)場模擬緊急救助傷員，整個演練過程井然有序，不僅增強(qiáng)了師生們的防震避震的安全意識，還提高了廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力，以及抵御、應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。讓我校師生真正掌握了在危急中的各種基本方法，演練自始至終，全校師生同舟共濟(jì)、眾志成城，最終使演練圓滿成功的畫上句號。

四、今后改進(jìn)措施：

1、演練時學(xué)生下樓應(yīng)盡可能避免摔倒，慎防次災(zāi)害發(fā)生。

2、疏散過程中，須排隊(duì)有秩序地前進(jìn)，不要爭先恐后、慌亂奔跑。

3、疏散過程中，可以用書包、書本等物護(hù)頭，以防被砸傷。

4、到達(dá)避險(xiǎn)場所盡量將身體縮成一團(tuán)，迅速抱頭、閉眼?？傊敬窝菥毿７礁叨戎匾?，部署科學(xué)規(guī)范，落實(shí)緊張有序，教師沉著鎮(zhèn)定、恪盡職守，學(xué)生臨危不懼、戮力同心。演練結(jié)束，使學(xué)生真正提高了防震意識，受到了安全教育，強(qiáng)化了教職工處理應(yīng)急事故的能力，達(dá)到了預(yù)期的效果。