第一篇：中二班下期班務(wù)總結(jié)

中二班下期班務(wù)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼又是七月，一學(xué)期的工作也圓滿結(jié)束?；叵脒@近五個月的工作和學(xué)習(xí)歷程，有不足也有收獲，現(xiàn)將具體內(nèi)容總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作方面

1、幼兒：在進(jìn)餐方面，班級三位老師掌握了一定的進(jìn)餐指導(dǎo)技巧，逐步幫助幼兒養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣，在進(jìn)餐時幼兒基本能保持“三凈”。同時針對班級吃得快但不專心，喜歡邊吃邊玩的孩子，朱老師則借用了“說反話”的形式進(jìn)行激勵，比如，朱老師會對吃得慢的孩子說：“你們就慢慢吃嘛，我就喜歡你們慢慢吃，這樣你們就會把漂亮給了我，讓我變漂亮你們變丑，如果你們吃快了，就把我的漂亮贏到你們身上，我就變丑了，所以，你們都吃慢點(diǎn)，不要吃那么快哈！”孩子們一聽吃飯快可以贏漂亮，情緒十分高漲，進(jìn)餐的食欲也大增，為了贏漂亮也有的為了讓朱老師變丑，所以開始大口大口地吃，然后，我或汪老師又會添油加醋地說：“哎呀！你們不要吃那么快嗎，吃那么快就把朱老師漂亮都贏走了，朱老師就變丑了。”孩子們又樂呵呵的說：“我們就要吃快，就要把朱老師的漂亮都給贏走，讓朱老師變丑?！本瓦@樣，孩子們在愉悅的氛圍中，快樂地進(jìn)餐，吃得慢的孩子也有了動力和積極性,所以每天中午班級孩子總體進(jìn)餐速度較以前有進(jìn)步。同時為了讓吃得太快的孩子不要跟風(fēng)，我們也會對其進(jìn)行悄悄提醒，說明如果吃的太快會對身體不利，只要在規(guī)定的時間內(nèi)吃完都是最棒的，也避免個別孩子進(jìn)餐過快的現(xiàn)象！另外，針對班級的個別體弱幼兒，為了保證他們的進(jìn)餐量，朱老師一般會安排他們坐在離她比較近的距離或分餐桌坐，方便隨時叮囑他們大口進(jìn)餐，也有時朱老師會抽空喂上幾口，再說上幾句鼓勵的話，慢慢他們的進(jìn)餐量和速度都有了很大的進(jìn)步，身體的達(dá)標(biāo)指數(shù)也上升了不少。

在課堂常規(guī)方面，本學(xué)期我還鼓勵孩子在上課時，要坐姿端正，學(xué)會安靜傾聽老師及同伴的發(fā)言，不隨意插話。首先，我會在課堂教學(xué)中以身作則、做好榜樣，每天上課時我都會站姿端正，聲音響亮地講述，請孩子回答問題時，我也會全神貫注地傾聽，給孩子思考和表達(dá)的時間并積極地回應(yīng)，尊重孩子的所思所想。其次，在活動中如果有孩子出現(xiàn)不良行為，我會先用眼神進(jìn)行提醒，如果還沒有改正我會輕輕走到其身邊，于是孩子會馬上反醒過來，糾正自己的行為。有時，我也會利用榜樣的作用進(jìn)行聲東擊西，比如：我看到某某小朋友不專心或和同們說閑話時，就會夸獎某小朋友不但聽得認(rèn)真、坐姿也很端正，接著大多數(shù)的孩子都會努力坐端正認(rèn)真聽；也有時為了讓孩子們積極舉手會對孩子們說，我喜歡積極舉手、大膽發(fā)言的小朋友，孩子們又會出現(xiàn)踴躍舉手、爭先恐后搶著回答問題的場面等，這可能就是所謂的積極暗示心理效應(yīng)，于是我更加肯定的認(rèn)為，只要我在課堂活動中多用一點(diǎn)心，多對孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)，孩子就一定會養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習(xí)慣，我也一直努力地這樣去做。最后，孩子的表現(xiàn)印證了我的設(shè)想，同時也給我課堂教學(xué)帶來了輕松和喜悅。

在幼兒之間交往方面，孩子們一天天長大，交往水平也在不斷提升，在游戲過程中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)他們會商量了，孩子們喜歡模仿小魔仙電視劇里的各種人物和動作，于是幾個人圍在一起開始商量，你是誰誰、我是誰誰、他是誰誰等等，商量好后才開始進(jìn)入游戲，玩得十分有趣。同時在建構(gòu)區(qū)游戲時，我也發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)會了合作，有了初步的合作意識，比如他們一起游戲時，以前總是你搭一堆我搭一堆，看上去很不美觀也沒創(chuàng)意，后來我利用角色加入的形式，對孩子們進(jìn)行建構(gòu)游戲指導(dǎo)后，通過師幼合作我們共同搭建了大型立交橋，周圍建上高高的樓房，還有公園、游泳池等等，看上去大氣又貼近生活的建構(gòu)游戲，啟發(fā)了孩子們的思想，拓展了孩子們的想象力，也增強(qiáng)了孩子們的合作意識，后來孩子們在搭建游戲時慢慢地學(xué)會了合作，建構(gòu)水平也不斷地進(jìn)步，更促進(jìn)了孩子們之間的合作和交流。另外，在本學(xué)期末，班級孩子還出現(xiàn)了自主分享意識，他們會帶來一些STICK和同伴分享，還有的小朋友自己畫一幅畫送給老師和同伴，也有個別小朋友會帶來自己喜歡的玩具或發(fā)夾之類小東西送給好朋友。并且他們現(xiàn)在送東西一般不會再經(jīng)過老師的同意，而是在私底下悄悄進(jìn)行，我也是在后來聽家長們講起才知道的，同時家長對孩子們的交往欲望也表示支持。我聽了也十分高興，感覺孩子們長大了，懂事了，會和好朋友表達(dá)自己的友好了。

2、教師方面：班級三位老師在常規(guī)方面，能夠堅(jiān)持按時上下班，做到不遲到、不早退，上班時間做好自己的本職工作。堅(jiān)持做到一日作息時間入格，在上課前做好教具的準(zhǔn)備；在戶外活動時關(guān)注全體幼兒，確寶幼兒的安全，朱老師則會做好幼兒的護(hù)理工作。汪老師是本學(xué)期剛接觸實(shí)際教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)雖不是很多，但她十分好學(xué)，遇到問題會想辦法查找資料，主動向我詢問，了解相關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)。每天的教具材料也都會提前做好，并認(rèn)真地思考還可以怎樣做會更適合孩子，更方便孩子操作，在教學(xué)中工作態(tài)度十分勤懇。汪老師除了工作努力認(rèn)真外，在對待孩子和家長時，也很有耐心和愛心，孩子們經(jīng)常拉著她一起玩耍游戲，師生關(guān)系非常融洽。汪老師對班里的每一個孩子都關(guān)愛有佳，受到孩子的喜愛，也得到了家長的贊同和認(rèn)可。在班里三位老師的相處也比較融恰，作為班長，我在工作中盡量促進(jìn)三位老師間的溝通和交流，遇到問題及時商量和解決。我們的班級就像一個溫暖的大家庭，三位老師三個年齡段，但我們都會找到共同的話題，共同來承擔(dān)三十六份責(zé)任和信任。三十六個孩子三十六份快樂，每一個孩子都給我們帶來過驚喜，我們通過努力也不斷在收獲經(jīng)驗(yàn)、享受快樂，在快樂的環(huán)境中發(fā)揮各自的積極性，有喜一起樂，有苦一塊擔(dān)，使得班級的一切工作都能夠順利地開展。所以，在今后的集體教學(xué)和生活活動中，我們還會繼續(xù)努力，延續(xù)這份快樂，積極地做好保教配合，做到教中有保、保中有教，讓孩子們從中得到更全面的照顧和發(fā)展。

二、教育教學(xué)方面

本學(xué)期分級閱讀特色課程，通過園教研、觀摩課等形式的學(xué)習(xí)，我已基本了解了課程的教育理念，逐步掌握了特色課程的教育方法，并且在課程的實(shí)施的過程中，我認(rèn)真細(xì)致地研究教材，做好課前準(zhǔn)備工作，充分利用好現(xiàn)成教具大圖書、頭飾、字卡等資源，調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)故事的積極性，保證了特色課程的順利開展，同時在活動中我還重視培養(yǎng)孩子良好的閱讀能力和傾聽習(xí)慣。現(xiàn)在孩子已經(jīng)能夠保持安靜地閱讀三到四分鐘、學(xué)會一頁一頁地翻看圖書、根據(jù)圖片講述自己對畫面內(nèi)容的理解等能力；在課堂活動中孩子能夠注意力集中的傾聽老師及同伴的講述，做到不搶話、不打斷別人的話以及回答問題先舉手的好習(xí)慣。于此同時，我們也沒有松懈建構(gòu)課程中主題活動的開展，堅(jiān)持特色課程與常規(guī)課程有效結(jié)合的原則，根據(jù)活動的需要進(jìn)行安排和調(diào)整，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。但是我們也發(fā)現(xiàn)在分級閱讀特色教學(xué)中，孩子對字卡的使用和鞏固不夠，對故事的創(chuàng)編和表演經(jīng)驗(yàn)不足；在以后的學(xué)習(xí)中我們會逐步跟進(jìn)。在區(qū)角方面我們重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)和語言區(qū)。隨著幼兒年齡的增長，動手能力也不斷的提高，為了讓孩子小肌肉動作更好的發(fā)展，我們學(xué)期初提供了剪刀和膠棒，放置在美工區(qū)，結(jié)合主題活動豐富了孩子手工制作材料“彎彎繞繞”、“紙彈簧”、“折房子”等，激發(fā)了孩子動手的興趣，使小手肌肉動作發(fā)展得到有效的鍛煉。語言區(qū)材料投放方面，我們充分利用分級閱讀配套的頭飾、字卡、指偶材料，讓孩子在課堂之余利用游戲的方式對故事進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。在主題《猜猜我有多愛你》教學(xué)活動中，我們還制作了與主題相關(guān)的“幸福一家人”幼兒相冊，投放到語言區(qū)供孩子講述和介紹自己及家人，提高了孩子的語言表達(dá)能力。不過在區(qū)角材料的制作方面，個別材料不利于幼兒重復(fù)操作等，這些問題我們將會在下學(xué)期進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，三、安全保健方面

開學(xué)初，班級為了確保孩子們的安全，在班里設(shè)定了走大圓的安全路線，班級還請了值日生進(jìn)行堅(jiān)督檢查，減少了班級孩子迎面碰撞的現(xiàn)象。在5月份活動中，我們給孩子安排了兩節(jié)安全教育課《地震了怎么辦》、《消防常識》，開拓了孩子們的安全界線，提高了孩子們的安全意識。不過，本學(xué)期班級還是出現(xiàn)了一例田宓佳驚厥事故，由于發(fā)現(xiàn)及時并積極處理，所幸孩子沒有出現(xiàn)意外，但在我的記憶里會永遠(yuǎn)留下那驚心動魄的一幕。事發(fā)過后，我的腦神經(jīng)一直處于緊繃狀態(tài)，每次看到田宓佳都會有種失而復(fù)得的感覺，同時心里也會微微顫動一下。在接下來的每一天中午午睡時，我都會一個一個挨著看孩子，觀察孩子的臉色及體溫，生怕會有第二次類似事情的發(fā)生。在擔(dān)心之余，我也在為自己有過這次經(jīng)歷而感到慶幸，因?yàn)樗鰪?qiáng)了我的責(zé)任心，讓我在工作中多了一份細(xì)心和愛心，從心底和媽媽的角度更愛每一個孩子，也讓我在以后面對突發(fā)事件時多了一份經(jīng)驗(yàn)和從容，我相信這也將讓我受益終身的。此外，我也在隨時提醒汪老師和朱老師，密切關(guān)注孩子的身體情況，發(fā)現(xiàn)異常及時處理。同時我也對班級的孩子進(jìn)行教育，如果感到身體有不適立即告知老師，以便老師對其觀察照顧。希望孩子們有老師細(xì)心的陪伴和守護(hù)，能夠安全、健康、快樂地渡過在幼兒園的每一天。

四、家長工作方面

本學(xué)期我們班在家長工作方面沒有突出的成績，由于我自身的原因與家長交流溝通的時間以及家訪約談的機(jī)會有所減少，包括和家長交流溝通后，針對孩子的改況情況欠缺跟進(jìn)反饋等，在下個學(xué)期的家長工作方面我們會引起重視，和家長共同搭建起溝通的橋梁，促進(jìn)家園關(guān)系和諧發(fā)展。

以上就是我對本學(xué)期工作的總結(jié)，找出不足，收獲經(jīng)驗(yàn)，努力把班級工作開展的井井有條，越來越好！

中二班

郝冬梅

2013-7-6

第二篇：中二班班務(wù)總結(jié)

中二班班務(wù)總結(jié)

又一個學(xué)期過去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。回憶起一學(xué)期孩子們的點(diǎn)滴，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們又進(jìn)步了許多，個個像小大人，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下

一、加強(qiáng)常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說:“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

我們在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大的。在平時各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯，雖有新來的朱鴻豫、唐志軒等小朋友，剛來時影響了整體秩序，但他們的適應(yīng)性很強(qiáng)，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識提高了，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話、吵架、打架的現(xiàn)象。我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們應(yīng)該要重視的問題。

二、做到保教并重，促進(jìn)家園互動

我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。

三、安全工作

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險(xiǎn)，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險(xiǎn)。

幼兒園里無小事，安全責(zé)任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

四、家長工作

一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地、及手機(jī)平臺將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，爭取給家長最滿意的回報(bào)。

五、總結(jié)與反思

回顧這一學(xué)期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如:在班級管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還有聽之任之的現(xiàn)象，個別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己相互配合，爭取使自己的工作更上一層樓！

中二班 2016.12

第三篇：中二班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)

時間過的很快，一學(xué)期又將結(jié)束，看到孩子門的成長，回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便下學(xué)期不斷改進(jìn)，做得更完善。我班幼兒較中班上學(xué)期比較，在自理能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是進(jìn)入中班下學(xué)期以后，幼兒的任務(wù)意識和學(xué)習(xí)積極性大有提高?，F(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作做如下總結(jié)

一、教育教學(xué)

學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，必須摒棄“知識教育”的價值取向和短視行為，確定培養(yǎng)“完整兒童”的概念，特別要注重兒童生存能力和樂于學(xué)習(xí)，好奇探索，自主、自信、創(chuàng)造性，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價值。因此，根據(jù)綱要精神，在健康教育領(lǐng)域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣；在社會教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問題的能力；在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì)。

二、在生活中培養(yǎng)幼兒的常規(guī)

俗話說得好，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。對于我們的幼兒來說，他們年齡小，可塑性大，自制力差。培養(yǎng)孩子良好的常規(guī)是保證孩子活動正常開展的前提。因我班的小朋友多，出勤率高，每天的實(shí)到人數(shù)在36左右，根據(jù)本班的實(shí)際情況，常規(guī)的培養(yǎng)顯得由為重要。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒自己的事情會自己做了，幼兒的勞動意識增強(qiáng)了，獨(dú)立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅(jiān)持每天不少于２小時的戶外活動，重視幼兒參加體育活動的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

三、利用一些傳統(tǒng)節(jié)日對幼兒進(jìn)行品德教育

通過節(jié)日對幼兒進(jìn)行的情感教育也是品德教育的重要內(nèi)容。像婦女節(jié)、勞動節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、，讓幼兒了解父母的辛苦、勞動者的奉獻(xiàn)，從中使幼兒萌發(fā)孝敬家人、尊敬老師、崇敬為社會做出貢獻(xiàn)的勞動者們的情感，并逐漸讓幼兒從在節(jié)日里為家長、老師做件力所能及的事過渡到隨時都有意識為家長、老師們分憂；尊敬長輩、尊重各行業(yè)勞動者的勞動成果。我們在“三八婦女節(jié)”組織了《給媽媽過節(jié)》活動。鼓勵幼兒回家對媽媽說些祝福的話，幫媽媽完成力所能及的事。通過制作小制品表達(dá)自己對父母的愛。

四、保育工作

幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。在5月份，因?yàn)橛小笆肿憧诓　边@傳染病，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細(xì)觀察班上幼兒情況，對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細(xì)心照顧好每一個幼兒，使家長放心。

五、家長工作方面

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。本著這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進(jìn)行交流溝通，對于個別特殊的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長共同商討對策。在主題活動實(shí)施期間，我們利用一月學(xué)習(xí)計(jì)劃表及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展?！傲弧被顒悠陂g，我們也經(jīng)常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動，加強(qiáng)了家長的參與和互動的積極性。這學(xué)期，我們針對行的對我們班的幾名兒童進(jìn)行了家訪活動，得到家長的一致認(rèn)可。

六、存在不足與努力方向

雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績，也得到了家長的認(rèn)可，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力：

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。午睡時還有及個別幼兒存在不能安靜進(jìn)入午睡室，總是要老師提醒入睡。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，大部分幼兒都有不同等級的提高，但還是有個別幼兒注意力不易集中；樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等情況的發(fā)生。因此要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

3、在繪畫方面就上學(xué)期的基礎(chǔ)上有很大的提高。但還有幼兒繪畫能力及動作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時間訓(xùn)練幼兒的繪畫能力，積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

4、尊重和承認(rèn)幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異，加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。

5、在新的學(xué)期中，我班兩位老師將認(rèn)真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽地開拓班級特色，6、幼兒閱讀能力有所提高，但不愛護(hù)圖書，圖書破損較嚴(yán)重，因此,下學(xué)期依然要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。一學(xué)期的學(xué)習(xí)工作匆匆而去，幼兒有了很大的進(jìn)步，但在具體的工作中，肯定還存在著一些問題，需要我們繼續(xù)關(guān)注與面對。但我相信只要我們保持這樣的熱情與努力，更加細(xì)心、耐心的做好每一個環(huán)節(jié)，我們將收獲得更多。

中二班2008—2009

下 學(xué) 期 班 務(wù) 總 結(jié)

第四篇：中二班班務(wù)總結(jié)(2012-2013)

定福家園幼兒園中二班班務(wù)總結(jié)

（201-----2013年第1學(xué)期）

班級：中二班

教師：夏雪馬欣李夢嬌

撰寫：夏雪

一、班況分析

（一）幼兒情況分析

本班本學(xué)期已有幼兒33名，男孩19名，女孩14名。其中本學(xué)期入園的有6名幼兒。在本學(xué)期，幼兒已建立起基本的常規(guī)，能良好的適應(yīng)幼兒園的一日生活，并且和新的教師建立起依戀關(guān)系。

（二）本學(xué)期幼兒的總體發(fā)展水平

在經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，幼兒都已經(jīng)適應(yīng)了中班的生活常規(guī)。大部分幼兒都能做到自己的事情自己做。并且在人際交往方面幼兒發(fā)展水平明顯提高。

1、生活自理能力：

在生活自理方面，本班幼兒基本都能適應(yīng)中班的生活常規(guī)，能做到自己的事情自己做。如：漱口、進(jìn)餐、自己脫衣服疊衣服等生活技能。自我服務(wù)意識逐漸增強(qiáng)。

通過家園合作與兒歌等多種多樣的形式培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服、洗手等生活自理能力。進(jìn)一步鞏固良好生活習(xí)慣，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。在進(jìn)餐午睡等生活環(huán)節(jié)，班內(nèi)幼兒較

上學(xué)期也有明顯進(jìn)步。大多數(shù)幼兒能夠有秩序的脫放衣物，并且逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

2、教育教學(xué)活動：

在本學(xué)期班內(nèi)幼兒仍然對老師組織的活動具有很大的積極性。愿意參與到老師組織的活動中來，并且逐步喜歡用語言與老師和小朋友交流。而且能進(jìn)行初步的簡單的合作。而且在本學(xué)期還發(fā)現(xiàn)本班幼兒，對語言表演充滿了濃厚的興趣。愿意參與到童話劇的表演中來。

3、區(qū)域活動：

本學(xué)期本班結(jié)合了五大領(lǐng)域開設(shè)了益智區(qū)、美工區(qū)、建筑區(qū)、圖書區(qū)和角色區(qū)和自然角。而益智區(qū)也結(jié)合本學(xué)期的科學(xué)領(lǐng)域評優(yōu)活動，著重投放適合本班幼兒年齡特點(diǎn)的活動材料。

并且，在上一學(xué)期建立的區(qū)域常規(guī)也有明顯的鞏固。在區(qū)域活動中，孩子們的創(chuàng)新玩法越來越多，并且能逐漸用語言與同伴進(jìn)行交流。

（三）本學(xué)期班級教師成長狀況

在本學(xué)期中，班級共有三名教師。一名有一年的工作經(jīng)驗(yàn)，另外兩名都是新畢業(yè)的老師。

小雪老師在這一年中擔(dān)任本班的班長，雖然沒有帶中班的經(jīng)驗(yàn)。但是在師徒結(jié)對活動中與勁松已有的骨干教師結(jié)為師徒。向優(yōu)秀園所的老師虛心學(xué)習(xí)，在班級管理和教育教學(xué)上都有了新的認(rèn)識與理解。

蘋果老師在這一學(xué)期擔(dān)任本班教師。雖然是一名新畢業(yè)的教師，但是虛心好學(xué)。在剛開學(xué)時承擔(dān)了攀登英語的教學(xué)任務(wù)。雖然沒有實(shí)

踐經(jīng)驗(yàn)。還經(jīng)常向佳佳老師和劉劉老師請教。慢慢地自己也摸索出怎樣教孩子們學(xué)英語。而現(xiàn)在班里的孩子都很喜歡上攀登英語。

在本學(xué)期中，櫻桃老師承擔(dān)本班的保育員的工作。在衛(wèi)生保健方面在都嚴(yán)格按照幼兒園的保育員操作流程工作。及時做好衛(wèi)生消毒工作。櫻桃老師在工作中非常認(rèn)真，并能嚴(yán)格要求自己。還經(jīng)常向其他保育老師交流衛(wèi)生消毒工作的小竅門。

三名教師雖然都仍然存在一些問題，但老師都有很高的積極性，都在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。并且通過本學(xué)期一些列的講座與培訓(xùn)，老師們都有了許多的收獲。都在逐步提高自身的教育教學(xué)水平。

所以，雖然缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，但新教師都有很高的工作積極性。并且配合更加默契，三名教師在班級中的分工也更加明確。而在以后的工作中，也要保持這種積極性，努力好學(xué)、相互配合。

本學(xué)期具體工作目標(biāo)完成情況以及分析

（一）本班管理工作完成情況以及分析

根據(jù)《綱要》總的要求，通過開展健康、科學(xué)、社會、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育教學(xué)活動，促進(jìn)了幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。具體表現(xiàn)為：

（1）、三人明確分工，互相配合。每周召開一次班務(wù)會。將本周工作重點(diǎn)和班級成員傳達(dá)?？偨Y(jié)上周的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本周的工作內(nèi)容。

（2）、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動按照

夏季作息時間合理安排幼兒的一日生活、動靜交替地安排好。

（3）、認(rèn)真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

（4）、管理好班級財(cái)物，每天晚離園前進(jìn)行安全自查，并及時填寫自查表。

（6）、做好家園共育工作，建立了班級飛信群，并且每周及時更新博客。

（二）本班幼兒教育工作完成情況以及分析

1、生活活動開展和幼兒發(fā)展情況

（1）、安撫本學(xué)期新入園幼兒的焦慮情緒，并且和班級新的老師建立于良好的依戀關(guān)系。

措施： 教師用語言和肢體語言緩解幼兒的分離焦慮，并及時做好家園溝通。

（2）、開展冬季體能鍛煉

①.在戶外活動時有目的有計(jì)劃的發(fā)展幼兒的大肌肉與肢體協(xié)調(diào)性。

②.針對個別幼兒的個別弱項(xiàng)與家長溝通，家園共同協(xié)作幫助幼兒提高身體能素質(zhì)。

③、早接待后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行早鍛煉，鼓勵幼兒不怕寒冷堅(jiān)持鍛煉身體。

（3）、能夠有意識獨(dú)立完成力所能及的事情，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

①.通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)如疊衣服的步驟提示圖，引導(dǎo)幼兒自主按照提示。

②.利用環(huán)境及教師和幼兒的榜樣作用，培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣。

（4）、對肥胖兒進(jìn)行飲食和體能上的管理，幫助肥胖兒減肥。①、飲食上鼓勵幼兒合理搭配，不挑食。引導(dǎo)孩子多吃健康的食物。肥胖而通過先喝湯來控制飲食。

②、戶外活動中增加肥胖兒的活動量，幫助幼兒增強(qiáng)體質(zhì)。

（5）、設(shè)置小值日生的任務(wù)，幫助幼兒形成為他人服務(wù)的意識。在洗手、2、教學(xué)活動開展和幼兒發(fā)展情況

本學(xué)期幼兒升入中班，為了幫助幼兒盡快適應(yīng)新的班級新的老師。從而開展主題《我升中班了》幫助幼兒形成自豪感。并在活動中幫助安撫了新入園的弟弟妹妹。初步形成幫助他人的意識。

在10月里又結(jié)合了國慶、中秋等節(jié)日開展了《我愛北京，我愛幼兒園》的主題活動。在活動中幼兒從建筑、景點(diǎn)等方面了解了自己居住的環(huán)境。

而根據(jù)季節(jié)的變化，11月開展了《秋天的果實(shí)》的主題活動。在活動中幼兒用各種果實(shí)進(jìn)行拓印和粘貼。也認(rèn)識了秋天有那些果實(shí)，還從果實(shí)的結(jié)構(gòu)中了解到果皮、果肉等的區(qū)別。并且在親子采摘活動中有進(jìn)一步親近自然，體驗(yàn)到豐收的樂趣。

在12月中開展了主題《歡歡喜喜慶新年》，在活動中和孩子們一起布置新年的環(huán)境，排練節(jié)目。并請家長來和孩子們共同慶祝新年的到來，感受節(jié)日的氣氛。

3、區(qū)域活動開展和幼兒發(fā)展情況

本學(xué)期的活動區(qū)開設(shè)了建筑區(qū)、圖書區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)，并且新增了角色區(qū)、表演區(qū)和科學(xué)區(qū)。活動區(qū)活動常規(guī)鼓勵幼兒自己制定，并能遵守活動取得規(guī)則。并且提供豐富、有趣、可操作性強(qiáng)的區(qū)域材料、引起幼兒的好奇心、使得幼兒在探索中得到發(fā)展。根據(jù)幼兒的個性發(fā)展和表達(dá)程度，為個體幼兒提供可選擇的活動材料，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

分析：幼兒區(qū)域活動常規(guī)建立，但是活動中也發(fā)現(xiàn)有些幼兒沒有遵守游戲常規(guī)、以及一些同伴交往和溝通技能還需要加強(qiáng)引導(dǎo)，減少游戲沖突，鼓勵幼兒自己解決問題，會互相幫助。并在游戲中分工合作，體驗(yàn)一起游戲的樂趣。

4、戶外活動開展和幼兒發(fā)展情況

戶外活動中為幼兒提供了豐富的游戲材料，其中還包括家長自制的軟飛盤。幼兒在游戲中發(fā)展了動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。教師在組織或外活動時

第五篇：幼兒園中二班班務(wù)總結(jié)

幼兒園中二班班務(wù)總結(jié)

炎炎夏日，我們又迎來了暑期生活。不知不覺中二班60多名活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個溫暖快樂的集體已經(jīng)生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年，在我們兩位教師的盡心呵護(hù)下，孩子們一天天的長大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步；

這學(xué)期我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在家長的誠心合作下，我們班上的兩位老師齊心協(xié)力開展好班級的各項(xiàng)工作，并且取得了可喜的成績；現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、做學(xué)習(xí)型員工，建立了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，1、首先，我們兩位老師在政治思想上要求進(jìn)步，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件，時時刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心，并用在實(shí)處，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其健康快樂的成長

2、其次，我們在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神，并開展了讀書活動，閱讀大力有關(guān)幼教雜志和書籍，并做好筆記進(jìn)行交流，使我們樹立了正確的教育觀，轉(zhuǎn)變了教育觀念，統(tǒng)一了教育思想，、開拓了創(chuàng)新思路，并關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地覺察他們的需要，并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，從而形成了合作探究式的師生互動。

3、再次，我們兩位教師加強(qiáng)了安全教育，并對幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育，在一日生活中隨時隨地查找隱患，及時上報(bào)處理，杜絕不安全因素。

二、以自主管理為模式，培養(yǎng)幼兒自律意識

進(jìn)入中班下學(xué)期，幼兒的自我控制意識有了一定的進(jìn)步，因此我們嘗識讓幼兒自己來管理自己，并取得了一定的成效。

首先我們針對家長關(guān)注的焦點(diǎn)問題：幼兒飲水方面，我們采取了“今天你喝了幾杯水？”的活動，并且教師提出了每天的飲水量不能少于兩杯，喝水時分組排隊(duì)去喝，并選出組長監(jiān)督是否按順序每人都能喝到水，確保每個小朋友都能喝到水。

其次，我們在與家長溝通時發(fā)現(xiàn)孩子們是一個寶寶兩個樣，在園自己的事情自己做，而在家中事事依賴于父母，針對這個問題我們開展了“在家也是好寶寶”活動，讓每位幼兒自制自畫像，和大量的小紅花，并對孩子們提出要求，只要每天在家自己的事情都是自己做的，第二天來園就可以自已拿一朵小紅花掛在自己的自畫像下，(這里需要家長的配合協(xié)作，幼兒是否在家自已做事)并且每周五評選，得夠五朵就可以換一個小五星貼在自己的衣服上，通過這一活動，家長反映很好，90%的孩子改變了以往的不良習(xí)慣，在家自己吃飯、睡覺、穿脫衣服和鞋，并且主動的幫助父母做一些力所能及的事情。自主管理的嘗識挖掘了幼兒的潛力，激發(fā)了孩子的活力，培養(yǎng)了幼兒的自律意識，提高了幼兒的自信心，樹立了幼兒的責(zé)任意識，使幼兒得到了良好的發(fā)展。

三、開展全面加特色的教育教學(xué)工作，培養(yǎng)幼兒的發(fā)展，根據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”的主題目標(biāo)，我們開展了豐富多彩的主題活動。根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣，開展豐富多彩的活動，并提高了各方面的能力，本學(xué)期我們根據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”和園內(nèi)制訂的園本課程以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情，開展了多彩多樣的主題活動：熱鬧的春節(jié)、我的好媽媽、愛護(hù)小樹苗、神奇的蔬菜王國、歡迎春姑娘、慶六

一、夏天來到了等活動，在這一系列的活動中，孩子們從不同方法獲取了搜集資料、同伴交流等能力和有關(guān)知識以及和同伴分享自己的快樂，如：在熱鬧的春節(jié)活動中，我們通過讓幼兒搜集各種資料來幫助他們回憶,在春節(jié)里都看到、知道、聽到以及自己參與了那些社會活動。從而進(jìn)一步增加了幼兒對我國民俗的認(rèn)識和了解。讓幼兒把自己最喜歡、最高興的事通過畫、剪、粘等方式表現(xiàn)出來，并收集有關(guān)春節(jié)、元宵節(jié)的資料,分為熱熱鬧鬧過大年、春節(jié)趣事等內(nèi)容的信息展示,我們請幼兒在觀看這些主題墻飾時，引導(dǎo)他們相互交流相互解說,回顧春節(jié)的快樂，體驗(yàn)過年的喜悅。

其次，我們還通過我的壓歲錢怎么花為討論話題，在討論過程中孩子們大都能正確來分配自己的壓歲錢，很少用其買吃的、玩的，這也說明孩子們隨著年齡的增長也變的懂事乖巧了。在慶六一活動中，我們園內(nèi)組織了大型的趣味運(yùn)動會，在排練的過程中，天氣的氣溫高達(dá)三十度左右，孩子們不怕苦，不叫累，一直堅(jiān)持認(rèn)真的做好每一個動作和步伐，并在參加運(yùn)動會的蓓蕾方隊(duì)中獲得了園領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一直好評。同時也說明了孩子們的集體意識和合作意識有了很大的進(jìn)步和提高。讓全體幼兒都在原有基礎(chǔ)上到提高每個幼兒的發(fā)展水平是不等的，我們通過觀察、評估每一個幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料。如美工角，同一折紙圖內(nèi)容，有意投入兩類范例供幼兒選擇，一種是立體范

例，就是既有畫的折紙圖的步驟又能折好的每一步的范例，另一種只是平面圖解，不同層次的孩子就會根據(jù)自己的需要去選擇。在制作森林的大象的過程中，我們針對不同層次的幼兒為他們提供不同的材料，幼兒有的是用彩筆畫，有的是用棉簽畫，有的畫好后再剪貼，有的則是自己用紙折好大象后再粘；再如在語言角我們對不同層次的幼兒提出不同要求，提供不同的材料，能力較弱的幼兒可提供錄音機(jī)、磁帶，讓幼兒學(xué)習(xí)仔細(xì)認(rèn)真地聽故事，能力中等的可提供圖書，讓幼兒自己會看圖講故事，能力強(qiáng)的就來講述那一面的圖的故事情節(jié)，并讓幼兒自己想象故事的發(fā)展來學(xué)習(xí)續(xù)編。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)成功的喜悅經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒對合作意識有了進(jìn)一步的了解，本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓他們在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會合作。如引導(dǎo)、組織幼兒進(jìn)行小組畫，在美術(shù)活動：大奶牛中，我請幾位能力較弱的孩子一起來合作一幅小組畫，首先讓他們自己來分工，誰來做？誰來貼？誰來剪？分工后大家就開始動手，結(jié)果其他孩子看到他們合作的小組畫羨慕不止，紛紛要求也要參加進(jìn)來，結(jié)果到最后，只有兩名幼兒是自已獨(dú)立完成的，其他的孩子全是合作的小組畫，孩子看到大家一起制作的小組畫既豐富又多彩，開心極了，我們也知道在培養(yǎng)幼兒的合作意識中，必須讓幼兒學(xué)會相互協(xié)商，互相配合，分工合作，只有這樣他們才能合作中達(dá)成協(xié)調(diào)一致，共同創(chuàng)作完美的結(jié)果。又如：在表演區(qū)中表演“大灰狼來了”的過程中，誰都不愿意當(dāng)大灰狼，最后它們找到老師來幫助解決，而我把這個問題留給他們來協(xié)商，并提出誰都不愿意當(dāng)大灰狼，那可不可以不要大灰狼這個角色？如果要而大家都不愿意當(dāng)這個游戲不能表演怎么辦？最后孩子們在老師的引導(dǎo)下討論的結(jié)果是大家可輪流換角色，這次你來當(dāng)，下次我來當(dāng);使幼兒最后愉快的游戲，同時也嘗識到同伴之間互相協(xié)商，分工合作的帶來積極愉快的結(jié)果：活動成功，事情做成，增進(jìn)友誼。

四、嚴(yán)格遵守保教結(jié)合，確保保育工作的順利進(jìn)行

幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。尤其今春腮腺炎和手足口病流行高發(fā)期，我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真做好晨檢工作、檢查把關(guān)，認(rèn)真做好幼兒服藥工作，仔細(xì)核對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離，并每周堅(jiān)持用紫外線消毒，以便降低傳染率；做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機(jī)、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長。

五、班級工作的順利開展，離不開家長的辛勤幫助

隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進(jìn)，吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。

本學(xué)期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標(biāo)、和教育任務(wù)外，還進(jìn)行電話回訪、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況，和家長一起為幼兒的發(fā)展而努力。在家長開放日中我們請家長參與指導(dǎo)孩子的活動，展示我們的特色的教育，讓家長進(jìn)一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長反饋工作，認(rèn)真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針。

在這學(xué)期里我們有成績也有不足，可喜的是我們在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，更新了教育理念，完成了園內(nèi)外的各項(xiàng)接待、檢查任務(wù)，并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評；能根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、充實(shí)區(qū)角活動內(nèi)容和更換活動材料，認(rèn)真?zhèn)浜弥苡?jì)劃、教育活動、書寫教育筆記等等，做好家長工作，做好保育保健工作。但也存在著一定的不足，教育觀念還有待于更進(jìn)一步的創(chuàng)新，家長工作還不是很完善等，我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢，查找并克服存在的不足，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下充分挖掘家長資源，使幼兒在快樂教育中健康活動的發(fā)展。我在以后的工作中還需不斷的改進(jìn)與豐富，爭取再創(chuàng)新意。

房縣幼兒園王燕

2012-6-8