第一篇：薄莊小學教師任課表

薄莊小學教師任課表

2017-09-01 朱副青：一年級

語文

書法藝術

品德與生活

魏雍雅： 一年級 數(shù)學 二年級

數(shù)學

毛愛先： 二年級

語文

書法藝術

品德與社會

高丹：

三年級

數(shù)學

毛鵬程：

三年級

語文

書法藝術

信息技術

品德與社會

心理健康

實踐活動

美術 史亞麗：四年級

語文

書法藝術

信息技術

品德與社會

心理健康

實踐活動

劉新喜：四年級 數(shù)學 五年級 數(shù)學

韓英杰：五年級

語文

書法藝術

信息技術

品德與社會

心理健康

實踐活動

江秋亭：六年級語文 書法藝術

信息技術

品德與社會

心理健康

實踐活動

朱克立：六年級

數(shù)學

婁樂意：三年級

英語

四年級

英語 程文鳳：五年級

英語

六年級

英語 李建文：后勤

第二篇：任莊小學工作總結

任莊小學教學工作總結

1、備課

備課以教學內(nèi)容為載體，以教育學生為目的，突出學生能力的發(fā)展和個性的張揚，講求質量與實效，摒棄對形式與數(shù)量的追求，使每一節(jié)課的教案真正成為教師上課的藍本。允許每一位教師根據(jù)自己的教學內(nèi)容和教學實際編寫教案，倡導使用表格式教案。加強同頭科教師間的探討、交流與合作。

2、上課

在課堂上教師必須使用普通話。改變傳統(tǒng)的教育理念不得去教教材，而是要用教材去教，真正發(fā)揮教材在教學中的載體作用。以學生的發(fā)展為中心，突出學生能力的提高。不但要教給學生知識更要突出教會學生獲得知識的方法、途徑，真正實現(xiàn)教是為了不教。

3、作業(yè)的布置與批改

根據(jù)不同學生的特點結合教學內(nèi)容，老師可以機動靈活地布置作業(yè)，從而達到因材施教。作業(yè)因人而異，實現(xiàn)學生進步和提高的目的，不再追求作業(yè)固定的形式與數(shù)量。作業(yè)的批改要講求實效，達到培養(yǎng)學生、鍛煉學生、提高學生的目的，教師可以根據(jù)情況采用機動靈活的方式進行批改。

4、輔導學生

每一個學生都是一個天才，只是我們沒有從適當?shù)慕嵌热グl(fā)現(xiàn)去欣賞。在輔導學生的過程中，教師要善于發(fā)現(xiàn)每一位學生的不足和特長，有重點，有目的地去輔導。既要培優(yōu)又要轉差；既要抓好面，又不忽視點，使輔導工作扎實有效地開展下去，讓每一個學生都發(fā)展，都進步，都提高。

5、舉行豐富多彩的活動

活動是最具有凝聚力的，我們用豐富多彩的活動來豐富學生的生活，提高學生、教師的向心力與凝聚力。

6、加強學習

沒有高素質的老師就不會有高素質的學生，為此我們非常注重教師的學習，要求教師一進校門必須用普通話，每天必須練習三筆字，每天必須看一段書，每星期必須發(fā)表一篇博文。

7、其他方面

學校注重安全工作，通過升旗儀式，安全課，主題班會等形式對學生進行安全教育。本學年學校事故發(fā)生率為零。

第三篇：任莊小學學校工作總結

學校工作總結

一年來，我們遵照“為學生終身發(fā)展奠基”的辦學思想，以爭創(chuàng)“文明校園、安全校園”為工作目標，以教師隊伍建設為抓手，加強學校管理，不斷提高教育教學質量，現(xiàn)就一年來我校的各項工作匯報如下：

一、德育工作

學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以創(chuàng)建“溫馨校園、溫馨班級”為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作，不斷改進工作方法，扎實開展德育工作。健全和強化德育領導機構；加強校園文化建設；組織學生活動，豐富校園生活

二、教學工作

（一）、教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。

1、首先從常規(guī)教學抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅持提前一周備課。一直要求教師對學生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。每次考試，實行交叉監(jiān)考，嚴肅考風考紀，促進良好學風的形成。

2、教學為中心、管理是根本。在教學工作中，實行量化管理，科學評價教師的各項工作，從備課、課堂教學、早操、課間操、早晚輔導、作業(yè)（檢測）的批改、教學成績、教育效果、課外輔導、發(fā)表論文、后進生轉化等方面對教師進行全面考核，作為教師評優(yōu)的依據(jù)。通過考核，激勵先進，鞭策落后，獎優(yōu)罰劣，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學質量打下了堅實的基礎。

（二）教研教改持續(xù)開展，促進了教學水平的提升。

1、提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學視野。繼續(xù)推行走出去，請進來的方法，加強業(yè)務學習和經(jīng)驗交流。

2、圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。組織教學能手上觀摩課，其余教師上公開課。組織進行了語文組、數(shù)學組的課堂競賽活動。從課堂教學實際出發(fā)，找問題、找差距。對于個別教師實行重點聽課解決存在問題；對于個別班級實行專項整改，徹底解決問題。教師的責任心強了，比拼精神足了，課堂效果較以前也有了明顯的轉變。

三、安全工作

（一）建立健全安全工作機制。

成立了安全工作領導小組。健全安全各種制度及防范應急預案，居安思危，開展防范措施的演練。建立安全監(jiān)控臺帳，對校園內(nèi)外安全狀況做到心中有數(shù)，對隱患的排查與整改及時到位。

（二）明確分工，夯實責任。

明確安全分工，各負其責，做到管理到位。設定崗位專人負責，表冊記錄翔實，檢查到位。簽定安全責任書，發(fā)放告家長書，以此夯實了安全管理的責任。

（三）抓好安全常規(guī)工作。

1、計劃、安排、制度的落實。

每學期開學初，學校制定出安全計劃、安全活動周月主題活動安排、學校安全培訓安排。按計劃有條不紊的開展工作。

2、安全課及活動宣傳的開展 每學期召開安全例會，進行安全培訓。要求各班上安全課，安全專項安排總動員活動10次，安全主題隊會班均20次，主題板報班均辦10期，教育健康課班均5節(jié)，學校紅領巾廣播站做宣傳20次，這些既增強了學生的安全知識，也為我校創(chuàng)建平安校園打下了堅實的基礎。

3、抓好安全檢查工作

本學年各班安全排查40次，共收繳小刀11把，易傷人的塑料玩具槍2把，打火機7個，校委會檢查排查20余次，值周教師檢查百余次。

(四)后勤安全工作

1、強化管理，夯實責任。

后勤為了做好安全宣傳工作，向住校學生發(fā)放了告家長書，簽訂了安全目標責任書，組織學生學習了《傳染病的防治》。每周對學生進行安全教育和衛(wèi)生知識的宣傳。

五、存在問題。

1、專業(yè)教師缺、教師業(yè)務還需不斷提高。

2、學校部分房子有滲漏現(xiàn)象。

3、校園需要進行硬化、綠化。

總之，一學年來，教師都能認真工作、任勞任怨，為學生的發(fā)展不斷奉獻，學校工作開展順利。相信，我校在今后的工作中會不懈進取，贏得更加滿意的成績。

第四篇：任莊小學校園第一課（精選）

任莊小學啟動“校園第一課”

為落實杜集區(qū)“六五普法”規(guī)劃，強力推進我校法制宣傳教育工作，提高廣大師生學法守法用法能力，根據(jù)《杜集區(qū)“校園第一課”活動方案的通知》精神。3月10日，任莊小學舉行“校園第一課”啟動儀式，全體師生參加活動。

活動闡明了“校園第一課”的指導思想、活動目的，宣讀了《任莊小學“校園第一課”活動方案》，并對活動提出了具體要求。學校成立了“校園第一課”活動領導小組，要求教師，認真學習宣傳《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律文本，把握各文件要點，吃透精神，牢固樹立依法從教意識，為學生的健康成長保駕護。學校將安排利用“全國中小學安全教育日”“法制教育宣傳月”“12.4”全國法制宣傳日等重大時節(jié)，對學生開展多種形式的法制主題教育，使學生成為學法、知法、守法、懂法的小公民。從而引導學生保護自己的合法權益，防止違法犯罪。

第五篇：谷莊小學教師學習制度

谷莊小學教師學習制度

為了學習新課程理念，進一步更新教師教育觀念，提高教師的業(yè)務素質，特制定本制度。

（一）教師個人讀書學習，更新教育理念。

1、每學期根據(jù)教師需求，學校提供書籍，供教師閱讀，每位教師每學期研讀1－2本教育專著。

2、每位教師對書中的經(jīng)典語句進行摘抄，每學期完成不少于18片篇的讀書筆記，讀書筆記上交學校檢查。

3、學校骨干教師、學校負責人每周向全體教師推薦一篇高質量的教育教學文章。推薦文章力求符合課改理念，貼近教師的實際需要。推薦的文章發(fā)送到學校網(wǎng)站，提醒全體教師學習，針對文章發(fā)表自己的觀點。

4、每周教師要登錄學校推薦的網(wǎng)站，網(wǎng)上學習。

（二）教師交流活動，向身邊的老師學習。

1、學校每月組織一次教師教學交流，教師輪流發(fā)言，做好記錄。

2、教師發(fā)言要圍繞一個主題闡述自己的觀點，做到理論、做法、效果相統(tǒng)一，力求語言簡練、用詞準確、觀點鮮明、有說服力。

3、教師交流的目的是形成“百花齊放、百家爭鳴”的校本研訓文化，教師之間互相學習，互助提高。

（三）進行小課題研究，使讀書與教學結合起來。

1、在教師讀書學習的基礎上，利用學到的先進教育理念來指導自己的教學，解決教學中的實際問題--進行小課題研究。“課題研究即問題解決”，課題研究的思路是：發(fā)現(xiàn)問題—自主探索—積累案例－提升理念—反哺教學。使課題貼近實際，貫穿實踐，求得實效。

2、每位教師每學年確定研究一項小課題，也可兩三人合作，制定課題計劃，填報《申報表》。

3、教師要注重寫研究敘事，如教學日記、成長故事、案例剖析，重在研究過程，讓教師在體驗研究經(jīng)歷中成就自我。

5、課題的鑒定要關注教師經(jīng)歷的教學事件及其獨立感受、體悟、發(fā)現(xiàn)，為教師的個性化發(fā)展鋪路、搭臺，引領廣大教師養(yǎng)成反思習慣，教研報告要輔以“教學敘事”、進程概述、案例剖析等。

（四）教師外出學習培訓，學習最前沿的教育教學理念。

教師外出學習、培訓是教師了解教學改革信息，學習先進的教學經(jīng)驗的有效途徑，充分發(fā)揮外出學習培訓的實效性。

1、外出學習、培訓人員需具備：工作認真扎實，上進心強，有輻射帶動的責任感。教育觀念先進，并對現(xiàn)代教育理論的學習、研究有濃厚的興趣。

2、外出培訓學習管理：教師在培訓、學習過程中要做全面、細致、準確、真實的學習記錄。歸來后上交校長室檢查。

（五）半日教研活動，進行學科教學研究。

1、每周語文、數(shù)學、英語等學科進行半日教研活動，主任具體負責組織安排，做好考勤記錄。

2、領導要協(xié)助組織好半日教研活動。

3、教研活動的主要內(nèi)容：集體備課、課題研究交流、名師講壇、優(yōu)質課觀摩研討等。

（六）教師成長記錄制度。

實施教師成長記錄，隨時讓教師感受到專業(yè)的提升。內(nèi)容包括：個人的基本信息、教師個人成長經(jīng)歷（發(fā)展規(guī)劃書、自我設計書、參與課題研究、公開課、講座、外出學習等反映個人水平的證書和資料），教師工作總結、自我評價及教育教學工作考核等。