第一篇：辛莊小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃[推薦]

辛莊小學(xué)小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議精神為指針，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂(lè)于奉獻(xiàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。

二、目標(biāo)與任務(wù)

1、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級(jí)對(duì)教師的具體的要求，以校為本，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)缺精神。

2、注重教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，把學(xué)科知識(shí)的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)水平.3、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn)，幫助教師樹(shù)立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀。

4、扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段，同時(shí)加強(qiáng)教師“粉筆字、板畫(huà)、鋼筆字”的基本功培訓(xùn)。

5、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用“專題講座，教研論壇，個(gè)人自學(xué)”等形式.6、以人為本，加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn)，既要抓住學(xué)生的心理問(wèn)題，也要解決教師在工作與生活中的心理問(wèn)題，為教師的教學(xué)營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境。

7、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn)，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來(lái)管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益。

三、管理辦法

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教育主任為副組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教研組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教充主任負(fù)責(zé)。

2、加強(qiáng)管理與督查

學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)實(shí)行過(guò)程管理，納入學(xué)校教學(xué)過(guò)程管理系列。

四、具體措施

1、教育主任牽頭，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識(shí)以及現(xiàn)行小學(xué)課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念，同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。

2、堅(jiān)持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指定學(xué)習(xí)書(shū)目，交流學(xué)習(xí)心得，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。

3、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫(kù)的功效，不斷充實(shí)，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平。

4、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動(dòng)，并加強(qiáng)管理，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用”，而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

5、開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室，并向全體教師提供書(shū)目，要求每期教師至少精讀一本理論書(shū)刊，并作出相關(guān)讀書(shū)筆記。

2012年9月

第二篇：辛莊小學(xué)教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃

辛莊小學(xué)教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃

學(xué)校為優(yōu)化師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀（骨干）教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(zhǎng)，打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，實(shí)行互相幫扶的方法，確定了以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶方法，特?cái)M定本被幫扶學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、幫扶形式：采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫扶。

二、、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、努力學(xué)習(xí)幫扶老師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。

2、向幫扶老師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，養(yǎng)成遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。

3、向幫扶老師學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù)，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自身的教育教學(xué)能力。

4、在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái)，提升師德、師品、師藝。

四、學(xué)習(xí)措施：

1．?dāng)M定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重幫扶老師，虛心聽(tīng)取幫扶老師的意見(jiàn)，不定期向幫扶老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。期末擬寫(xiě)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)和總結(jié)。

3、努力上好每堂課，并請(qǐng)幫扶師聽(tīng)課、評(píng)課，認(rèn)真聽(tīng)業(yè)務(wù)幫扶教師的示范課。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快提高教學(xué)工作能力，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。用心制作多媒體課件，到多媒體教室進(jìn)行上課，開(kāi)發(fā)校本教材。

4、結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，兩周完成聽(tīng)課至少1節(jié)，課后虛心聽(tīng)取幫扶教師的意見(jiàn)，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。

5．每節(jié)課上完要寫(xiě)好教學(xué)反思，請(qǐng)幫扶老師指導(dǎo)。

6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)幫扶老師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對(duì)此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究）。第二學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處（能開(kāi)展校級(jí)課題研究）。

7、虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)業(yè)務(wù)幫扶老師的課隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)幫扶老師請(qǐng)教，并作上上詳細(xì)記錄。

五、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排

1、每雙周集中備課一課時(shí)，分析檢一次教案。

2、每月互聽(tīng)一節(jié)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

3、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)，寫(xiě)好教學(xué)反思，積極撰寫(xiě)論文。

2013年2月

第三篇：2014年合莊小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃

2014年合莊小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和上級(jí)關(guān)于教師培訓(xùn)工作的文件精神為指導(dǎo)，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高愛(ài)崗敬業(yè)精神；

2.更新教育教學(xué)觀念，提升教育科研能力；

3.強(qiáng)化教師專業(yè)知識(shí)及理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平；

4.加強(qiáng)教育技術(shù)能力培訓(xùn)，提升教育現(xiàn)代化實(shí)施水平，推進(jìn)教育信息化建設(shè)。

5.深入貫徹落實(shí)上級(jí)師訓(xùn)工作精神，加快教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。

三、主要工作

（一）著眼實(shí)際，注重培訓(xùn)的針對(duì)性。

1.強(qiáng)化師德建設(shè)，樹(shù)立師德窗口形象。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展政治學(xué)習(xí)和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征文評(píng)選”、“教育故事選編”等活動(dòng)，推進(jìn)新型師生關(guān)系的建立，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象，加快我校師德窗口形象建設(shè)，爭(zhēng)取本學(xué)期再有2——3名教師被評(píng)為區(qū)師德標(biāo)兵或師德模范。

2.特色建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)知識(shí)自主提升。以“書(shū)香校園”文化建設(shè)為源頭，通過(guò)校園圖書(shū)室、教育博客等信息平臺(tái)，繼續(xù)深入開(kāi)展師生經(jīng)典誦讀工程，以此促進(jìn)教師走向書(shū)香型、知識(shí)型、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路，以豐富的知識(shí)積淀開(kāi)啟教育的智慧，提升教育科研能力，提高課堂教學(xué)水平。

3.支教幫扶，促進(jìn)教師專業(yè)性成長(zhǎng)。借助中心小學(xué)、明珠路小學(xué)支教幫扶優(yōu)勢(shì)，在名師專家的引領(lǐng)下開(kāi)辟專業(yè)發(fā)展之路，并有計(jì)劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學(xué)校骨干教師、名師結(jié)對(duì)幫扶，以點(diǎn)帶面，輻射

引領(lǐng)。

4.實(shí)施人才戰(zhàn)略，加速教育技術(shù)應(yīng)用水平的提升。實(shí)施教育信息技術(shù)人才發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)人才的示范輻射作用，通過(guò)開(kāi)展“信息技術(shù)操作能力培訓(xùn)”、“教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)”、“電教化設(shè)備應(yīng)用技能培訓(xùn)”等全員培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力。

（二）豐富形式，搞活培訓(xùn)，注重培訓(xùn)的實(shí)效性。

1.立足校本，面向全員。構(gòu)建骨干引領(lǐng)——同伴互助——自主反思的校本研訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制，面向全體教師開(kāi)展“傳幫帶”培訓(xùn)活動(dòng)，以“教育理論學(xué)習(xí)”、“課例研討”、“案例診斷”、“專題培訓(xùn)講座”等形式拓寬不同層次教師的教育視野，不斷更新教育觀念，保證全體教師同等享有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。

2.搭建平臺(tái)，拓寬渠道。一是外輸送培，開(kāi)放教育思想。學(xué)校將結(jié)合教育局要求，積極組織教師參加班主任培養(yǎng)工程、學(xué)科骨干教師培訓(xùn)工程、師德全員培訓(xùn)工程、教育技術(shù)能力培訓(xùn)工程、新教師崗前培訓(xùn)工程、新教師試用期滿培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育研修工程等；二是外聘內(nèi)訓(xùn)，開(kāi)闊教育視野。學(xué)校以支教工程為契機(jī)，積極建設(shè)與支援學(xué)校的和諧關(guān)系，聘請(qǐng)師中心小學(xué)、明珠路小學(xué)有知名度的專家名師來(lái)校開(kāi)設(shè)專題講座，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。三是骨干輻射，經(jīng)驗(yàn)共享。學(xué)校在多措并舉，重力打造學(xué)科骨干教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)開(kāi)設(shè)示范課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課、教育思想?yún)R報(bào)交流等形式，分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng);四是挖掘利用“教研新時(shí)空”等各種遠(yuǎn)程教育資源為師訓(xùn)工作服務(wù)，整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，為教師培訓(xùn)提供公共服務(wù)平臺(tái)，務(wù)實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)。

3.以賽代訓(xùn)，賽訓(xùn)結(jié)合。以區(qū)教學(xué)工作要求和有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神為指導(dǎo)，積極開(kāi)展教師教學(xué)通用技能和專業(yè)技能評(píng)比活動(dòng)，并推薦優(yōu)秀選手參加市區(qū)教師基本功大賽。

四、保障措施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

成立以校長(zhǎng)為組教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，骨干教師、優(yōu)秀青年教師為小組成員，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)。

2.統(tǒng)籌培訓(xùn)，提供保障。

學(xué)校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上提供保障，確保教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的持續(xù)增長(zhǎng)，為教師培訓(xùn)提供穩(wěn)定可靠的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，確保教師培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。

3.加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考核。所有培訓(xùn)由校長(zhǎng)室實(shí)行管理，統(tǒng)一規(guī)劃和實(shí)施。學(xué)校將把過(guò)程管理和教師培訓(xùn)考核情況與教師績(jī)效考核、職務(wù)評(píng)聘、崗位設(shè)置、評(píng)先表彰等掛鉤，狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，振興地方教育。

4.強(qiáng)化學(xué)習(xí)，服務(wù)培訓(xùn)。為了做好培訓(xùn)、服務(wù)、管理工作，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強(qiáng)自身建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，積累經(jīng)驗(yàn)，以滿足培訓(xùn)工作的需要；學(xué)校要統(tǒng)一規(guī)劃好各類培訓(xùn)，做到目標(biāo)明確、思路清晰、要求具體，整合資源，創(chuàng)造性地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

2014年2月

第四篇：楊辛莊小學(xué)教研計(jì)劃

辛立莊鎮(zhèn)楊辛莊小學(xué)

2016-2017學(xué)年第二學(xué)期教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)《辛立莊鎮(zhèn)總校學(xué)期工作計(jì)劃》和《楊辛莊小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃》，堅(jiān)持以教學(xué)為先，以“規(guī)范是基礎(chǔ)，課改是靈魂，質(zhì)量是生命”為總要求，突出抓好教學(xué)研究，大力推進(jìn)課改實(shí)踐，提升教師隊(duì)伍專業(yè)化水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作任務(wù)

1.完善校級(jí)教研組，打造微型學(xué)習(xí)共同體。

2.重點(diǎn)引進(jìn)“三梳雙問(wèn)，多元互動(dòng)”教學(xué)模式和教育思想。

3.開(kāi)展主題研究，提高課堂教學(xué)的有效性。4.加強(qiáng)對(duì)青年教師和骨干教師的培養(yǎng)。

三、方法措施

1.加強(qiáng)教研組建設(shè)，打造微型學(xué)習(xí)共同體。

①語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)在現(xiàn)有教研組設(shè)置的基礎(chǔ)上，吸收業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師和骨干教師，組成學(xué)習(xí)共同體。②組織開(kāi)展新課標(biāo)學(xué)習(xí)，力求教研組成員熟知本冊(cè)教材的課標(biāo)要求，并在課標(biāo)的指導(dǎo)下備課，3月份重點(diǎn)組織2次對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)。③利用網(wǎng)站或微信等平臺(tái)開(kāi)展教材分析和集體備課，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)教研組成員統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)完成兩項(xiàng)內(nèi)容，一是對(duì)每單元教材進(jìn)行整體和分課分析，分析該單元所承擔(dān)的任務(wù)，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，課標(biāo)要求以及自己的教學(xué)建議等內(nèi)容；二是選取一篇重點(diǎn)課文進(jìn)行集體備課。

2.開(kāi)展“三梳雙問(wèn)，多元互動(dòng)”教學(xué)模式的深入研究。深入研究“三梳雙問(wèn)，多元互動(dòng)”教學(xué)模式和教育思想。發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)課堂教學(xué)改革深入開(kāi)展。

3.加強(qiáng)主題研究，提高課堂教學(xué)的有效性。

本學(xué)期的研究主題設(shè)置為“新課堂背景下的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置與達(dá)成”，通過(guò)集體備課、匯報(bào)課等形式加強(qiáng)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)設(shè)置及圍繞達(dá)成目標(biāo)所采用的教學(xué)法進(jìn)行研究，提高課堂教學(xué)效果。

4.加強(qiáng)對(duì)青年教師和骨干教師的培養(yǎng)。

組織青年教師過(guò)關(guān)課和骨干教師匯報(bào)課等活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革創(chuàng)新思想，推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革進(jìn)一步發(fā)展。

5.加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和音體美書(shū)法教學(xué)的指導(dǎo)。組織科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，提高科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平。

6.在本學(xué)期組織教學(xué)多媒體的使用培訓(xùn)一次。

四、具體安排 三月份

1.完善組織建設(shè)，制定教研工作計(jì)劃。

四月份

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)。

2.語(yǔ)數(shù)英三科主題教研活動(dòng) 3.音體美書(shū)法教學(xué)工作檢查。五月份

1.組織青年教師過(guò)關(guān)課。

2.組織“三梳雙問(wèn)，多元互動(dòng)”教學(xué)模式及合作教學(xué)模式匯報(bào)課暨校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

六月份

1.組織期末復(fù)習(xí)交流活動(dòng)。2.完成教研工作總結(jié)。

第五篇：2012工作總結(jié)-辛莊

2012工作總結(jié)

青龍湖鎮(zhèn)辛莊村村級(jí)農(nóng)技員 李倉(cāng)

2012年是特殊的一年，在完成工作計(jì)劃的同時(shí)，我村還積極進(jìn)行了“7.21”特大自然災(zāi)害抗洪搶險(xiǎn)及災(zāi)后重建工作，全面恢復(fù)生活生產(chǎn)。

2012年7月21日，北京遭受61年一遇特大暴雨，我區(qū)暴雨災(zāi)害最為嚴(yán)重，給我區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了嚴(yán)重的損失。面對(duì)暴雨險(xiǎn)情，我村黨支部及村委會(huì)全體成員迅速投入到抗洪救災(zāi)的工作中，我村居民也積極采取自救互救，發(fā)生了很多感人的故事。在此次特大災(zāi)害中，我村村民李營(yíng)不幸遇難，在村黨支部及村委會(huì)的幫助下，順利料理了遇難者后事，并穩(wěn)定安置了家屬。在災(zāi)后的救助工作中，其家屬在精神及經(jīng)濟(jì)方面，也得到了各部門(mén)的慰問(wèn)和關(guān)心。此次災(zāi)害也對(duì)我村的設(shè)施農(nóng)業(yè)造成了嚴(yán)重的損失，近百畝農(nóng)作物受淹，一百多個(gè)改良土溫室嚴(yán)重坍塌，鋼架溫室坍塌兩個(gè)，部分種植區(qū)積水形成洪澇，造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。但在大家的共同努力下，人民群眾生活生產(chǎn)已經(jīng)恢復(fù)正常和穩(wěn)定。災(zāi)后的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及上報(bào)工作有條不紊地進(jìn)行，被淹農(nóng)作物排澇工作進(jìn)展順利，坍塌的改良土溫室基本重建，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復(fù)正常，大大降低了經(jīng)濟(jì)損失?？购榈膸c(diǎn)總結(jié)如下：

一、加大我村對(duì)水利基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。此次南河溝附近的居民及農(nóng)作物受災(zāi)比較嚴(yán)重，在雨季到來(lái)之前清理河道的任務(wù)尤為重要。

二、抗洪搶險(xiǎn)工作要有條不紊。7.21特大暴雨來(lái)勢(shì)兇猛，我村黨委書(shū)記和村委會(huì)成員堅(jiān)守現(xiàn)場(chǎng)，領(lǐng)導(dǎo)居民進(jìn)行抗洪自救及時(shí)化解險(xiǎn)情。通過(guò)這次的災(zāi)難，我們也要吸取經(jīng)驗(yàn)，在新一年的生產(chǎn)之前，做好排洪防澇的準(zhǔn)備工作。

三、群眾自救互救，穩(wěn)定情緒。居民自救互救，這在種植戶中更為典型。暴雨過(guò)后，為確保農(nóng)作物不長(zhǎng)時(shí)間受水淹，大家積極進(jìn)行排水。面對(duì)群眾的焦慮情緒，加強(qiáng)宣傳和心理疏導(dǎo)，做好思想工作，到受淹最終和困難最大的群眾家里幫助解決思想問(wèn)題，防止過(guò)激行為發(fā)生，確保了社會(huì)大局的穩(wěn)定。

二零一二年八月五日