第一篇：唐村中學督導(dǎo)評估自評報告

全面關(guān)注學生發(fā)展，強力推進素質(zhì)教育

——唐村中學“兩基”工作匯報

鳳翔縣人民政府教育督導(dǎo)室：

根據(jù)鳳政教督發(fā)（2007）10號文件精神，依照《寶雞市中學素質(zhì)教育督導(dǎo)評估方案》和《鳳翔縣初級中學素質(zhì)教育督導(dǎo)評估實施細則》，我校全體教職工經(jīng)過12天逐項自查、自評和量化賦分，已經(jīng)圓滿完成自評階段的各項目標任務(wù)?，F(xiàn)就我校的基本情況、自評工作過程、自評綜合分析情況、實施素質(zhì)教育的工作特色、不足之處及改進舉措?yún)R報如下：

一、學?；厩闆r：

我們唐村中學創(chuàng)建于1970年，地處鳳翔西陲，靈山腳下，占地面積39093平方米，現(xiàn)有教職工88名(女教師37名)，27個教學班，在校學生1526名（女學生712名）。學校設(shè)有黨支部、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、工會、團總支等6個管理機構(gòu)及圖書室等20個部室；共有計算機117臺，圖書6萬冊，物理、化學、生物學科儀器配備均達到省頒一類標準；藝術(shù)學科教學設(shè)備64類560件，體育器材66類1360件，衛(wèi)生設(shè)備20類144件。學校堅持“人本管理，構(gòu)建和諧，提高素質(zhì)，全面發(fā)展”的辦學理念，以大力實施素質(zhì)教育為軸心，以“質(zhì)量強校，爭創(chuàng)名優(yōu)”為目標，以強力推進教研教改，探索創(chuàng)新模式為方略，以提高辦學水平和改善辦學條件為保障，狠抓常規(guī)管理、綜合治理、安全保衛(wèi)、校本教研、強師興教、特色項目等工作。使學校整體水平得到實足提高，學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)居全縣名優(yōu)行列，連續(xù)四年被縣教育局評為“素質(zhì)教育先進單位”，連續(xù)三年被縣委、縣政府評為“文明示范單位”，“綜合治理模范單位”，“衛(wèi)生先進單位”，2005年被市教育局命名為“學校管理百校行”優(yōu)勝單位，2006年被市委、市政府命名為“市級文明校園”和“公德教育”先進學校，2007年中考上線率達到59.7%，再創(chuàng)歷史新高。

二、自評工作過程：

（一）、準備階段（9月22日---9月23日）

1、成立了自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長張世鋒同志任組長，楊宏亮、宋文斌任副組長，成員有羅亞斌、王義德、宮拴奇；下設(shè)辦公室，楊宏亮同志任辦公室主任。并進行了明細分工，夯實了責任。

2、組織全體老師，召開了督導(dǎo)評估專題安排會。詳細學習評估文件精神，領(lǐng)會評估細則要求，明確評估目的，熟悉評估標準和賦值要求，掌握操作程序及收集信息資料方法，部署安排了我校自評工作。同時要求全體老師高度重視，積極參與，密切配合，扎實搞好自評工作。

（二）、實施階段（9月24日---9月29日）

1、三處成員及部分老師收集整理資料，按5項一級指標，19項二級指標，及51項三級指標的體系，圓滿完成了檔案建設(shè)任務(wù)；

2、全體老師按實施細則19項二級指標要求逐項整理收集資料、信息和佐證數(shù)據(jù)，對各自負責的工作做出了認真詳實的總結(jié)評價。

3、通過對大量信息資料進行分析處理，自評工作組向全體老師通報了二級指標的資料信息和數(shù)據(jù)。全體老師根據(jù)學校實際情況，結(jié)合通報信息，進行了實事求是地分析，完成了評分表的填寫。

（三）、分析總結(jié)階段（9月30日---10月3日）

自評工作組經(jīng)過認真分析、歸納每張評分表，在收集、采納師生改進意見的基礎(chǔ)上，匯總得分186分，整體自評結(jié)論為優(yōu)。

三、自評綜合情況分析：

（一）辦學方向：

1、辦學思想端正

兩年來，學校始終以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為宗旨，組織教師認真學習素質(zhì)教育及基礎(chǔ)教育課程改革理論。堅持給每個教研組訂閱《教學參考與研究》，印發(fā)具有先進教育思想的文章或?qū)W習材料。切實落實每周二下午教研活動，組織教師收聽收看教育專家報告和主管教學校長的專題宣講，把握當前教育發(fā)展動態(tài)，搞好素質(zhì)教育的學習研討工作。堅持依法治教，嚴格執(zhí)行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》和《教師法》。針對無心學習、面臨輟學的學生，學校多次安排由主管校長牽頭，政教主任負責，協(xié)同班主任及科任老師到其家中進行思想動員，協(xié)調(diào)解決上學中的問題。兩年來，動員面臨輟學的學生75人，使輟學率嚴格控制在2%以內(nèi)。

2、全面貫徹教育方針

學校堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的辦學原則，貫徹為學生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)的辦學思想，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，每期都制定有符合實際、具體可行的《素質(zhì)教育實施方案》和《教育教學工作計劃》，有明確的辦學章程，以全面育人，提高素質(zhì)，關(guān)愛成長，和諧發(fā)展為辦學理念；以“實干立校 → 特色興校 → 科研名?！睘榘l(fā)展規(guī)劃。堅持對老師的工作進行問卷調(diào)查，對學生的學習進行及時評估。開創(chuàng)了團結(jié)、文明、求實、創(chuàng)新的校風，積極、負責、扎實、勤懇的教風和樂學、勤學、會學的學風。

3、面向全體學生

88名專任教師中有男教師51名,女教師37名,中學高級教師4人，中學一級教師32人，中學二級教師44人，中學三級教師5人，老中青搭配合理。學校堅持平行分班、因材施教的原則，無重點班和復(fù)讀班，對學優(yōu)生、學困生、后進生進行分類推進。每期制定有切實可行的學困生工作計劃，嚴格落實學困生追蹤轉(zhuǎn)化教育工作。兩年來，累計轉(zhuǎn)化教育學困生235人，無一名學困生轉(zhuǎn)學、退學或提前畢業(yè)。

（二）隊伍建設(shè)：

1、領(lǐng)導(dǎo)班子

學校把加強班子建設(shè)擺在重要地位，實行校長負責制，校長能有效地行使職權(quán)，令行禁止。能充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，并能發(fā)揮教職工代表大會對校長的監(jiān)督作用，實行校務(wù)公開。學校組織機構(gòu)健全，各職能處室職責分明、制度完善，制定有切實可行的計劃和安排，有詳盡的檢查記載和總結(jié)，能嚴格執(zhí)行《唐村中學教育教學質(zhì)量獎懲評估方案》和《唐村中學教職工崗位目標責任制量化積分評估方案》，做到獎懲分明。校級領(lǐng)導(dǎo)4人，培訓學習4人，均能深入教學第一線，帶課（校長、副校長帶課六節(jié)）、聽課、導(dǎo)課、參加教研活動。同時，學校堅持狠抓干部隊伍的思想建設(shè)和作風建設(shè)，增強憂患意識、合作意識、全局意識、超前意識和科學創(chuàng)新的管理意識，不斷提高管理水平，提高辦事效率。從而使領(lǐng)導(dǎo)班子注重形象，團結(jié)合作，廉潔奉公，作風民主。

2、教師隊伍

教師隊伍建設(shè)科學合理，能堅持走可持續(xù)發(fā)展道路。能按需求配齊各科教師，88名專任教師中大本學歷50人，大專35人，學歷合格率達到96.5%，高一級學歷達到57%，新任教師3名，學歷達標率為100%。學校重視加強《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習，堅持人文管理與制度管理相結(jié)合，依法治校與以德治校相結(jié)合。實施“強師興教”工程，堅持以教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向；以全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為核心；加快推進名師戰(zhàn)略；構(gòu)建開放、高效、全方位的教師終身學習體系，全面提升教師隊伍整體素質(zhì)。把師德建設(shè)放在首要地位，加強和改進工作作風，要求每位教師關(guān)心熱愛學生，對學生堅持正面教育，不體罰或變相體罰學生。同時，加強教師繼續(xù)教育，提高教師學歷水平。鼓勵教師積極參加高學歷學習，解決教學不一，專業(yè)失衡，知識不深，技能不精等問題。另外，組織教師參加計算機培訓和讀書活動，提高了教師運用現(xiàn)代技術(shù)手段制作課件、實施教學的能力，培養(yǎng)了教師的創(chuàng)新能力和進取精神。

（三）學校管理：

1、德育工作

學校校始終把德育放在首位來抓，每期都制定有德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作計劃，有班級工作計劃及活動安排，有《德育綱要》的細則要求，實施得力有效，檢查、總結(jié)充實。特別注重階段性德育活動和政治教學的主陣地作用，堅持上好時事政治課，把對學生的思想教育滲透其中，培養(yǎng)品德高尚、素養(yǎng)良好的合格人才。根據(jù)每學期的實際情況，堅持安排“學規(guī)范”、“學守則”、“學雷鋒”、“愛國主義征文”、手秒報、黑板報、主題班會、安 全教育、學風紀律整頓、“禁毒簽名”、“反對邪教”和法制教育報告會等階段性德育活動，對學生進行愛國主義、集體主義、公德意識、行為規(guī)范、中華民族的傳統(tǒng)美德、心理素質(zhì)和法制等教育。同時，切實抓好班級工作和“三結(jié)合”教育，建立了一套公平、公正、科學合理的班級工作評價體系。力求對班級考核做到日檢查記載，周小結(jié)公布，月評比表彰；堅持開展家長學校活動，確保家校聯(lián)系暢通，達到管理學生群策群力，教育學生不留漏洞的目的。兩年來，我校教師累計家訪500余次，說服教育思想頑固學生150余人。從而使學校德育成果顯著，師生團結(jié)友愛，校園和諧文明、育人氛圍良好。

2、智育工作

智育工作開展有方，能按計劃開齊課程，開足課時，不趕超進度，無隨意增減課現(xiàn)象，教務(wù)處能組織管理好教學的每個環(huán)節(jié)，嚴格落實教學常規(guī)，執(zhí)行教學“五認真”。堅持從領(lǐng)導(dǎo)值班檢查，課堂教學抽查，定期教案作業(yè)檢查和周簽字制度等方面入手，對教學工作進行深入細致監(jiān)管；切實搞好各項活動的記載和講評，能按規(guī)定開設(shè)勞技課、活動課和社會實踐課，滲透職業(yè)教育和科技教育，促進學生特長的發(fā)展。同時，學校遵循小學升初中免試就近入學的原則，不拒收學區(qū)內(nèi)的學生。全校 27 個教學班，班額適宜，無輟學和留級學生。學校有控制學生在校時間和課外作業(yè)量的制度，要求科任老師布置適量的作業(yè)，確保學生做作業(yè)每天不超過1.5小時。能按規(guī)定使用教材和教輔用書，不在節(jié)假日進行全班性上課和補課。學校的教學設(shè)備均有專人管理，都有使用登記冊和記載，理化生實驗開出率均達到100%。

3、體衛(wèi)藝工作

學校制定有貫徹《體育工作條例》的計劃、貫徹《衛(wèi)生工作條例》的計劃和藝術(shù)教育規(guī)劃。每天能堅持上好兩操，每周保證有三次課外體育活動，每年春季舉行一次田徑運動會，元旦舉行一次體操比賽、書畫展或歌詠比賽。學校堅持上好音樂課、美術(shù)課、體育課，堅持對學生進行衛(wèi)生保健、心理健康教育和國防教育，組建有籃球隊、田徑隊、音樂興趣小組和書畫班等，并 能經(jīng)常訓練，堅持每年組織學生進行一次體檢，切有健康卡。

4、總務(wù)工作

嚴格執(zhí)行《唐村中學財務(wù)管理制度》，經(jīng)費收支合理，嚴格按規(guī)定收費，無亂收費現(xiàn)象，有醒目的收費公示牌，無危漏校舍，財產(chǎn)管理完善，總務(wù)工作能切實為教學服務(wù)。

5、教育科研工作

實施“校本教研”工程，探索創(chuàng)新教學模式，強力推進課程改革。以《全面關(guān)注學生的發(fā)展》為素質(zhì)教育研究課題，積極研究現(xiàn)代教育的新理念，新思維；探索新方法、新手段。要求教師全員參與，積極投身于課改，引領(lǐng)教師扎實地開展“校本教研”工作。兩年來，先后有21名老師的論文在國家和省市級刊物上發(fā)表，有3名老師榮獲市級教學能手稱號，5名教師榮獲縣級教學能手稱號。

6、安全工作

有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作安排，有安全制度、公約，無重大事故發(fā)生。每期簽訂有各類責任協(xié)議書，以管理嚴格、制度完善、保障得力使學校幾年來無重大責任事故發(fā)生。

（四）辦學條件：

1、校舍設(shè)施

經(jīng)過教育“創(chuàng)強”，學校校舍得以長足充實完善，現(xiàn)校舍足夠、適用，生均占地 4.98平方米，運動場地20256平方米，達到規(guī)定要求，教室面積及采光符合規(guī)定要求，課桌凳完好率達96%。學校現(xiàn)有理化生實驗室、理化生儀器室、語音室、多功能電子教室、計算機教室、音樂室、美術(shù)室、衛(wèi)生室和勞技室。物理、化學、生物學科儀器配備均達到省頒一類標準，圖書6萬余冊，生均33.6冊，師均45.5冊，計算機117臺，藝術(shù)學科教學設(shè)備64類560件，體育器材66類1360件，衛(wèi)生設(shè)備20類144件，均達到省頒二類標準。

2、經(jīng)費 2005年生均公用經(jīng)費35元，2006年為45元，2007年達到 50 元，達到標準要求，且逐年增長，教師工資無拖欠，教職工福利待遇能按時兌現(xiàn)，教育經(jīng)費管理規(guī)范，開支合理。有勤工儉學項目，且效益逐年提高，2006年收入的46%用于了改善辦學條件。

3、校園環(huán)境

學校堅持落實科學發(fā)展觀，狠抓綜合治理，精神文明和文化建設(shè)豐富多彩，竭力營造綠色人文、和諧文明的育人環(huán)境。堅持“辦實事、講實效”的原則，努力做到事事有人管，時時有人抓。堅持加強學校周邊環(huán)境的治理，嚴禁校門兩側(cè)擺攤設(shè)點，杜絕學生進入歌舞廳、臺球廳、錄像廳、網(wǎng)吧和酒吧等場所。同時借“教育創(chuàng)強”東風，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大校園綠化美化力度，為全體師生創(chuàng)造了一個賞心悅目、整潔清雅的工作、學習環(huán)境。

（五）教育質(zhì)量：

1、思想道德素質(zhì)

學校堅持“以人為本、德智雙馨、全面發(fā)展，提高素質(zhì)”的原則，把“尊重人、關(guān)心人、教育人、培養(yǎng)人”貫穿于教育教學工作始終，使學生在學習文化知識的同時，心靈得到凈化，理想得到升華，培養(yǎng)了他們良好的心理素質(zhì)、高尚的行為準則和求實進取的創(chuàng)新精神。學?！叭L”建設(shè)效果顯著，堅持對學生進行德育量化考核工作，有月考核，半期初評和學期末總評，作為學生評優(yōu)的依據(jù)。學生的操行合格率達到100%，行為規(guī)范合格率100％，犯罪率為0。

2、文化科學素質(zhì)

學校能嚴格按照新課程標準要求，執(zhí)行《課程方案》，注重學生特長發(fā)展和學困生轉(zhuǎn)化教育工作。兩年來，適齡兒童入學率均達到100％，義務(wù)教育完成率為100％，學生畢業(yè)率達到100％，優(yōu)秀率達到36％逐步提高；

3、身體心理素質(zhì)

關(guān)注學生身體心理素質(zhì)的提高，加強體育教學，把課堂教學和課外鍛煉結(jié)合起來，通過召開運動會、舉行體操比賽、班際籃球賽等活動促進學生身 體心理素質(zhì)的提高。學生的體育合格率達到98％，達標率達到96％，年近視新發(fā)病率為1.5％。

4、審美勞技素質(zhì)

為了全面推進素質(zhì)教育特色項目的發(fā)展，學校設(shè)立了科技活動小組，音樂、美術(shù)興趣小組，并建有學生德育實習基地和勞動實習基地。各組織均能定期開展活動，積極參加各級比賽，極大地豐富了校園文化生活；促進了學校健康、均衡發(fā)展；學生普遍熱愛勞動，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，掌握了多項勞動技能。兩年來，我校先后舉辦了科技制作展、勞技作品展、書畫展、歌詠比賽等活動；學生的音樂成績合格率達到98％，美術(shù)成績合格率達到99％，環(huán)保小論文獲得縣級獎勵12人次，學生科技作品參加縣科技節(jié)展覽兩次；學生書畫作品獲得國際大賽三等獎一次，國家級大賽獎勵近30余次，市縣級刊物發(fā)表多次；并向高一級藝術(shù)院校輸送人才20多名。

四、素質(zhì)教育工作特色：

1、始終把安全工作擺在首要地位，確保校園平安。

竭力完善各項安全管理制度，堅持每周排查校園各項設(shè)施，及時消除安全隱患；充分利用班會、晨會、自習及專項會議對學生進行安全教育；嚴格執(zhí)行《班子成員包樓層制度》、《星期五用電安全排查制度》、《班子值班、護校制度》和《管理目標責任制度》；層層簽訂安全責任協(xié)議書，制定《突發(fā)事件緊急處置預(yù)案》，對食品衛(wèi)生安全、道路交通安全、“六防”、門衛(wèi)、校外住宿學生、管制刀具和冬防安全建立長效機制。班子成員堅持每天午間巡查，維持學生上下樓梯秩序，護送學生回家，切實確保了校園平安無事，為教育教學工作的順利開展撐起了一片平靜的天空。

2、采取“嚴、勤、勵、導(dǎo)”的措施，加強畢業(yè)班學生管理，促進質(zhì)量提高。

兩年來，我校堅持狠抓畢業(yè)班的班級管理工作，選拔敬業(yè)愛崗、思想先進、扎實認真的中青年教師擔任班主任，采用 “嚴、勤、勵、導(dǎo)”的措施，加強了畢業(yè)班的學生管理。嚴，就是嚴格規(guī)范學生日常行為，防止了少數(shù)學 生吃煙、喝酒、打架現(xiàn)象的發(fā)生。勤，就是鼓勵學生勤奮學習，為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習秩序。勵，就是激勵學生揚起理想的風帆，積極投入學習。各個班級在墻壁上設(shè)立學生學習明星榜，每次月考給學生寫老師寄語、班主任寄語、校長寄語，對學生產(chǎn)生了極大的激勵作用。導(dǎo)，就是教給學生學習的方法，指導(dǎo)學生學習。他們利用周會定期讓學生寫計劃與反思，推廣典型，帶動全體。指導(dǎo)學生向“仔細審題，認真答題，工整答卷，嚴格檢查”要成績。通過上述綜合措施的采取，有效地促進了畢業(yè)班教育教學質(zhì)量的提高。成為我校幾年來中考成績名居全縣前列的制勝法寶。

3、教育科研工作特色明顯，為挖掘教育潛力提供了活水源頭。首先，實施教研與教學互促互進戰(zhàn)略。各教研組根據(jù)學校的總體規(guī)劃，確定各學科的科研課題，各任課教師根據(jù)總課題，確定所任學科、班級的子課題，以課題為導(dǎo)向，制定教學計劃，用課題思想和教學計劃指導(dǎo)教學工作，實現(xiàn)了教研與教學的齊頭并進。其次，實施全新的聽評課策略，提高教研水平。學校教務(wù)處制定了推門聽課和評課制度，針對以往聽課后聽課教師礙于人情不發(fā)表意見的現(xiàn)象，學校規(guī)定，聽課教師在聽課后，必須認真填寫聽課評價表，把被聽課人所授課的優(yōu)缺點都寫出來，在組里交流討論。這些措施的實施，規(guī)范了教師的聽課行為，推動了教研工作的深入開展。另外，實施分層次教學策略。在教學中，我校貫徹分層施教的原則，根據(jù)學生的學習情況將學生分成不同的層次，針對不同層次施以不同的教學目標，布置分層次的作業(yè)。我們還把同年級同層次的學生集中在一起，由骨干教師給予針對性的輔導(dǎo)。這種因材施教的做法，使各個層次的學生都得到了發(fā)展，大面積提高了教學質(zhì)量。

4、加強校園文化建設(shè)，學習環(huán)境更加宜人。

首先，實施“草木育人”方略，建設(shè)綠色校園。我們制訂了《校園植被保護公約》，全校教師養(yǎng)成了“播下一顆愛心，留下一片綠蔭”的精神，師生培育栽植綠化苗木2000株，學校一年四季春色滿園，綠樹成蔭，花香四溢，青翠濃郁，環(huán)境育人效果明顯。其次，加強校園文化建設(shè)。結(jié)合當前課 改精神，重新制定了校訓、校風、教風、學風；堅持每天午飯后播放“校園之聲”，培養(yǎng)學生健康向上的志趣，陶冶學生情操，為教育教學創(chuàng)設(shè)濃厚的文化氛圍，潛移默化了學生的心靈。同時，注重衛(wèi)生保潔工作，每天有值日生，每周有值勤班，對校園衛(wèi)生作到專人負責、專人管理、專人檢查，為師生創(chuàng)造了清潔優(yōu)雅的學習環(huán)境。

五、不足之處及原因：

1、由于地域條件和經(jīng)濟狀況較差，學校基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，教職工住宿緊張。

2、雖注重了新課改過程性工作，但學校教育教學的質(zhì)量監(jiān)控體系和評價機制還不甚完善。教學信息的收集、分析的作用有待加強。

3、校本教研的水平及教師教科研能力有待進一步提高?，F(xiàn)代教育技術(shù)掌握的熟練程度和普及程度亦待進一步提高。

六、改進舉措：

1、爭取國投資金，建造教職工宿辦樓一幢，緩解住宿壓力，改善辦學條件。此項工作已經(jīng)啟動，預(yù)計年內(nèi)主體完工。

2、今后的工作中，我們將認真總結(jié)工作經(jīng)驗，加大學期、學年的考評總結(jié)反饋力度，加強教學過程的質(zhì)量檢測、控制和矯正，抓好校內(nèi)督導(dǎo)工作，及時了解教學中存在的問題，制定切實可行的改進措施，加大獎懲力度，充分調(diào)動教與學的積極性，形成比學趕幫的良性競爭氛圍。努力探索和建立符合現(xiàn)代教育發(fā)展要求的，促進學生發(fā)展、教師提高的學校內(nèi)部評價機制。

3、要進一步強化“教科研是教學的第一生產(chǎn)力”、“靠教科研上質(zhì)量”的意識，認真抓好校本教研，努力提高教科研組織化、規(guī)范化程度，鼓勵教師用集體智慧提高學校整體競爭力。通過要求寫好每一課的教后感、組織論文交流會、教研成果激勵（精神獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合），教學五認真的檢查和監(jiān)督，定期、集中交流、建立課題研究的督導(dǎo)機制等方式，努力提高學校教科研水平。在教科研的過程中營造一個學習化的集體。

唐村中學

2007年10月3日

第二篇：中學督導(dǎo)評估自評報告

中學督導(dǎo)評估自查報告

（2013－2014學）

為了進一步規(guī)范我校的辦學行為，一年來，我們按照“以評促改、以評促管、以評促建、以評促發(fā)展”的指導(dǎo)思想，與時俱進，開拓創(chuàng)新，經(jīng)過不斷的規(guī)范、完善和整改，我們的教育教學管理水平又有了較大的提升。

參照廣東省人民政府教育督導(dǎo)室制定的《廣東省全日制初級中學等級評估方案》和XX市人民政府教育督導(dǎo)室制定的《XX市初級中學學管理工作評估方案》，結(jié)合我校的具體工作，簡要匯報如下：

一、基本情況簡介

中學現(xiàn)有24個教學班，在校學生近1482人。在崗職工72人，專任教師70人，其中一級教師24人，高級教師1人，骨干教師11人。教師學歷合格率達100%，其中本科學歷的有40人，約占專任教師的57.2%。30歲以下青年教師34人，占教師總數(shù)的48.6%。

二、學校辦學的主要成績

近年來，學校在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊依靠全體教職員工的努力，堅持以人為本、求真務(wù)實，聯(lián)系本校的發(fā)展目標和教育教學的實際，不斷端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，堅持以德育為首、以教學為中心、改善辦學條件、著力構(gòu)建和諧安全校園、提高教育教學質(zhì)量、樹立良好的社會形象，并取得了一定的成效，圓滿完成了學校既定的目標和任務(wù)。

1、加強行政管理，提升管理效率

（1）、辦學目標明確。近年來，加大硬件投入，強化軟件建設(shè)，把學校建設(shè)成為管理規(guī)范、隊伍優(yōu)良、設(shè)施先進、環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量上乘，具有鮮明的創(chuàng)新教育特色的農(nóng)村合格學校；

（2）、加強學校領(lǐng)導(dǎo)班子自身的建設(shè)。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員學科結(jié)構(gòu)合理，所學專業(yè)涉及絕大多數(shù)學科。而且大都來自教學第一線，是教育、教學骨干，政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)好，具有組織開發(fā)課程資源，建設(shè)校本課程的能力，有較強的執(zhí)法意識。依法辦事，以德治校，做到了勤政廉潔。各處室負責人能團結(jié)協(xié)作，共同搞好教育教學工作。校領(lǐng)導(dǎo)作風民主，工作扎實，能深入教師，聽取教師的建議和意見，不斷改進工作方法；學校各項工作較出色，得到上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和社會各界的好評。

（3）、加強學校經(jīng)費管理，重視自身廉潔和班子廉潔建設(shè)，財務(wù)上做到收支合理，手續(xù)完備，嚴格審批，把好經(jīng)費使用關(guān)。

2、加強教師管理，營造和諧教育氛圍

（1）、關(guān)心教職工政治和生活。以民主、平等為主旋律，營造家園、樂園式的校園。學校努力關(guān)心、尊重和盡量滿足每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長的需要，為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的平臺，充分挖掘教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。黨支部、工會、團支部聯(lián)手，經(jīng)常開展各種有意義的活動，凝心聚力，如：年級組聚餐、工會球類休閑比賽，平日的探病慰問??。以人為本的管理理念，充分調(diào)動了廣大教師的工作積極性、主動性與創(chuàng)造性，營造出一種人人都在平凡中追求卓越，追求創(chuàng)新的工作氛圍。

（2）、加大對青年教師培訓力度，教師業(yè)務(wù)水平提升明顯。青年教師是學校發(fā)展的生力軍，我校歷來重視青年教師的培養(yǎng)，近年來，我們主要采取以下兩大措施：一是明確奮斗目標，激勵青年教師成長。二是采取有力措施，為青年教師脫穎而出創(chuàng)造條件。采取“結(jié)對子”的方法，由中老骨干教師擔任指導(dǎo)教師，讓青年教師拜師學藝，指導(dǎo)教師言傳身教，青年教師虛心好學，師徒結(jié)對活動的開展，使青年教師的成長有了引路人。

3、堅持德育為首，“以人為本”的育人成效比較明顯。

（1）、堅持以德育為首，確保師德形象。全校教師能樹立“人人都是德育工作者”的思想，以師德規(guī)范為行為準則，為人師表，繼續(xù)增強遵守教育法規(guī)和法制的意識，不斷規(guī)范教學行為，提倡文明教學、文明舉止。

（2）、努力協(xié)調(diào)學校、家庭和社會教育的關(guān)系。近一年來就分別于去年9月、今年2月、4月底三次召開九年級畢業(yè)班家長會、每學期召開一次初

一、初二學生會，針對本地區(qū)“留守兒童”多、隔代撫養(yǎng)多、部分學生家長對子女學習關(guān)心不力、教育和引導(dǎo)不當?shù)膶嶋H，努力引導(dǎo)家長樹立正確的子女觀、成長觀，切實履行對子女的思想道德、行為習慣和身心健康等方面的教育職責，配合學校教育，促進學生的全面進步。

（3）、加強德育工作的培訓和交流，提高德育隊伍的管理效率。近年來根據(jù)各個時期的德育工作重點，經(jīng)常組織班主任和導(dǎo)師交流工作，加強德育工作培訓。做到職責分明、相互配合、互相支持，營造了一種蓬勃向上的團隊作風。認真落實《班主任工作考核細則》，每年都能建立一支責任心強、工作耐心細致、精力充沛的班主任隊伍，優(yōu)秀青年班主任不斷脫穎而出。學校經(jīng)常組織開展形式多樣的評比和競賽活動，如“文明班級”評比、衛(wèi)生評比、廣播操評比、黑板報評比等等，以此激發(fā)了學生的集體榮譽感，促進班風校風的不斷好轉(zhuǎn)。

（4）、校園文化建設(shè)碩果累累。

①、充分發(fā)揮班會的育人功能，探討新時期班會的新形式、新內(nèi)容、新方法，積極組織優(yōu)秀班會評比活動。

②、體育教研組根據(jù)學生的興趣和體育項目的效能，定期舉辦趣味體育比賽，深受學生歡迎，啟發(fā)了我們教育要寓于活動之中，活動要依學生需要，順勢而為，才能使學生成為活動的主體和主人，才能使學生在參與中得到鍛煉、提高和升華。

③、為進一步加強學校藝術(shù)教育工作，提升師生審美情趣，學校每年五月舉行學校文藝匯演，十二月召開元旦聯(lián)歡會。場場主題鮮明，師生踴躍參加，同臺演出，展現(xiàn)了我校師生較強的創(chuàng)新能力和較高的審美情趣，給學生提供了展示才華的舞臺。為營造良好的學校風尚，激發(fā)學生奮發(fā)有為的進取精神，學校開展了各類評比創(chuàng)優(yōu)活動，用榜樣來引導(dǎo)學生、激勵學生，促進學生個體和班級集體在創(chuàng)優(yōu)活動互相學習，共同成長、提高。如：班級衛(wèi)生保潔評比、班級出勤評比、廣播操比賽、優(yōu)秀班會評比等；以及三好學生系列、優(yōu)秀學生干部系列、優(yōu)秀共青團員等；還有“創(chuàng)建市優(yōu)學校，爭做文明學生”、“創(chuàng)達標學校，從我做起”等創(chuàng)優(yōu)活動；得到廣大學生的響應(yīng)，學生們積極參與，在創(chuàng)優(yōu)中，發(fā)揮了主動精神，激發(fā)了進取精神。

4、措施到位，爭創(chuàng)“平安校園”活動富有成效

（1）、健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)，進一步落實安全工作責任制。學校每學期都能加強對學校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，明確每個崗位的工作職責。學校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，各處室分工合作，齊抓共管，切實履行工作職責。努力把爭創(chuàng)“平安校園”作為確保學校穩(wěn)定和發(fā)展的重要工作，明確責任，加強領(lǐng)導(dǎo)，強化保障，各崗位各司其責，把安全工作的各項措施落到實處。

（2）、通過多種形式，開展安全教育。結(jié)合本校實際，在總結(jié)以往工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，圍繞“增強交通安全意識，提高自我保護能力”主題，開展多種形式的教育活動，如出黑板報、發(fā)放《告學生家長書》、各班自行車檢查、廣播會、晨會、家長會等各種機會進行安全教育。并把安全教育納入學校日常管理和教育教學活動中，增強全體學生、教職工的安全意識，提高防范能力和自護自救能力。

（3）、學校努力把安全文明校園創(chuàng)建活動作為學校及周邊綜合治理工作的一項長期工作來抓，進一步加強學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，強化學生上放學、上下樓梯、出操集會等文明習慣的訓練，教育學生課間文明休息，切實加強學生課間、課余時間的管理，防止學生玩耍、打鬧造成的意外傷害。增強教職工的職業(yè)道德教育，關(guān)心愛護學生，尊重學生人格。

（4）、落實措施，消除校園安全隱患。每學期開學初、期中和期末集中查與平時抽查相結(jié)合的辦法，經(jīng)常對校園環(huán)境、教學設(shè)施、教室、實驗室、運動場等進行安全檢查，消除各類安全隱患。學校也經(jīng)常要求教師自覺遵守交通規(guī)則，提醒教師注意安全，做到安全教育警鐘長鳴。平時配合總務(wù)處及時對存在安全隱患的設(shè)施進行排查和整改。

近年來，全校無發(fā)生學生和財產(chǎn)的安全責任事故，以實際行動通過了每年學校安全工作目標管理考核。

5、加強教學管理，不斷提升教學質(zhì)量。在教學管理工作中，我校重視做好教研組長研討會，教務(wù)處人員平時的隨堂聽課，與任科教師課后的交流，教研組內(nèi)合作上課交流以及教師教案的檢查和青年教師上匯報課等活動，及時發(fā)現(xiàn)教育教學中存在的問題。

教學是學校對學生實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)教育目標的基本途徑，因此，我校每學期都堅持做好教學常規(guī)檢查工作。每一次的檢查都有記錄，有小結(jié)。狠抓教學過程管理。

1、本學年，教導(dǎo)處多次組織人員對教師的課堂教學、教案設(shè)計、作業(yè)批改進行檢查，要求教師認真貫徹《XX中學課堂教學常規(guī)》，向四十五分鐘要質(zhì)量。學校同時對每位教師的備課、作業(yè)批改多次進行檢查，并及時反饋，面對面提出整改意見。進一步規(guī)范和強化教學行為。

2、認真組織了期中、期末考試。一學年來，全體老師以“高目標、高定位、高選題、高效率”做為教育教學的指導(dǎo)思想，在課堂教學中，狠抓基礎(chǔ)知識教學，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學生的素質(zhì)得到不同程度的提高。教導(dǎo)處多次組織學生月考，對教學情況進行通報，并組織人員進行質(zhì)量分析，尋找不足，努力提高，有效對教育教學質(zhì)量進行監(jiān)控。

3、學校嚴格執(zhí)行國家教委、國家體委《關(guān)于中小學體育課的暫行規(guī)定》、《保證中小學生每天有一小時體育活動的通知》以及有關(guān)加強中小學生視力保護等規(guī)定，認真上好體育課、廣播操，積極開展體育活動，保證學生每天至少有一小時體育活動時間，促進學生身心健康發(fā)展。

6、后勤工作，目標順利達成。①、更新教師宿舍老門窗。

②、優(yōu)化教育設(shè)施，推進教育手段現(xiàn)代化。

學?，F(xiàn)有標準教室16間，實驗室2個（理、化、生、勞各一個），舞蹈室1間、美術(shù)教室1間，學生計算機室1間（內(nèi)有電腦60多臺），多媒體多功能教室12間。

③、安裝了校園廣播系統(tǒng)。④、更換學生桌椅300套。

7、存在的困惑與反思

我們在品嘗到成功喜悅的同時，也清醒地認識到，制約學校發(fā)展的因素依然存在。一是學校的硬件設(shè)施難以跟上教育形勢發(fā)展的要求。比如學校需要維修的項目偏多、教育技術(shù)條件設(shè)施還需要裝備、學生課桌椅和教師辦公設(shè)施需要更新、現(xiàn)代教育、體育藝術(shù)教育等條件還相對比較落后。二是對新形勢下學生的管理和行為習慣偏差學生的引導(dǎo)有待探索和研究。我區(qū) “留守兒童”多，隔代扶養(yǎng)現(xiàn)象普遍，家長對子女的過于寵愛乃至偏離“軌道”，這些都影響到學校的教育效果，增加學校教育管理的難度。三是城鄉(xiāng)教育之間的不公平現(xiàn)象依然存在：比如家教的條件、社會教育的條件、文化商品資源條件都無法比擬、城鄉(xiāng)教育條件的不公平現(xiàn)象更加增加農(nóng)村初中的辦學壓力，乃至影響農(nóng)村學校生源和學校的持續(xù)發(fā)展。四是教師工資待遇過低導(dǎo)致少數(shù)教師工作進取心和工作熱情有待于激發(fā)和引導(dǎo)等等。

回顧過去，優(yōu)異的成績凝結(jié)著每位教師的心血和汗水，我們已經(jīng)走出了一條排難爭先、與時俱進、自我發(fā)展之路。學校面貌煥然一新，優(yōu)化了辦學條件，建立并完善了學校系列規(guī)章制度，提高了學校管理水平，教育教學質(zhì)量優(yōu)良且穩(wěn)定。展望末來，任重道遠。提升辦學形象，努力辦好讓家長、社會滿意的學校，這是我們學校的目標，也是黨和政府賦予我們的歷史責任。我們堅信，有學校領(lǐng)導(dǎo)班子的進一步團結(jié)協(xié)作，民主管理，有全體教師的愛崗敬業(yè)，勤奮耕耘，XX中學的明天一定會陽光燦爛，春色滿園！

五、自評結(jié)果

對照XX市人民政府教育督導(dǎo)室制定的《XX市初級中學學管理工作評估方案》，本著實事求是的原則，我們對學校的教學工作進行了全面、認真、客觀的總結(jié)，經(jīng)認真對照自查，自評結(jié)果為：辦學方向及班子建設(shè)99分，師資隊伍建設(shè)48分，德育工作58分，教學工作129分，體衛(wèi)美勞64分，后勤管理工作36分，辦學成效0分，合計434分。我們認為，我校已經(jīng)達到了XX市初中教學水平評估優(yōu)秀等次的要求，敬請區(qū)教育局教學質(zhì)量評價評估組的專家、領(lǐng)導(dǎo)評估驗收。

自評學校：XX市XX區(qū)中學

校長：

二0一四年五月二十日

第三篇：2016督導(dǎo)評估自評報告

2016督導(dǎo)評估自評報告

謀實招，做實事，求實效

常州市金壇區(qū)西城實驗小學

我校從建于1868年的同善義學起步，幾遷校址，幾易校名，140多年風雨歷程，以較為顯著的辦學業(yè)績，贏得了社會的贊譽，并在國內(nèi)產(chǎn)生了一定的知名度。多年來，我校信奉著名哲學家維特根斯坦的名言：“我貼在地面步行，不在云端跳舞?！蔽覀冄鐾强眨_踏實地，依據(jù)本校實際，謀實招，做實事，求實效，架起現(xiàn)實與理想的橋梁，努力辦一所老百姓信賴的學校。

一、奉行綠色教育，將“基礎(chǔ)性”作為辦學的立足點

兒童是上帝的天使，是一個稚嫩的生命。他們需要陽光，需要藍天，需要自由。小學階段的孩子，仍處于人生的起步階段，孩子的發(fā)展成長暗藏多樣的可能性。兒童的本能和天性是一種潛在的能力。教育，符合兒童才能取得成功。學校教育的關(guān)鍵在于促使兒童繼續(xù)生長的愿望以及為他實現(xiàn)這種愿望提供方法和條件。這樣的方法和條件不在于塑造形象，評優(yōu)選才，而在于為其提供多樣的舞臺，充裕的機會，讓其增長體能，拓寬視界，滋潤心智，夯實基礎(chǔ)，自然生長。本著這樣的認識，我們遵從“天人合一”的思想，按照自然的法度，營造綠色教育，期望能讓孩子們愉快地學習，能讓教師們幸福地工作。

然而，金壇城市人口的急劇增長與我校的地域、校舍條件形成顯著的矛盾。在校舍等辦學“硬件”一時難以轉(zhuǎn)變的歷史時期，我們以“酒香不怕巷子深”的達觀心境，以教育部 “十一五”規(guī)劃課題“新學校行動研究”為平臺，尊崇“把我們的行動拿出來研究，把研究的成果轉(zhuǎn)化成行動”的工作指南，緊盯師生發(fā)展這一目標，崇尚內(nèi)涵建設(shè)，在不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷解決問題的節(jié)律中推動學校前進的步伐。

二、執(zhí)行教育法規(guī)，將制度建設(shè)作為管理的定海神針

常言曰：無規(guī)矩不成方圓。上級政策法規(guī)的落實，學校內(nèi)部管理制度的建設(shè)和執(zhí)行，是維持學校正常運轉(zhuǎn)的前提和基礎(chǔ)。

（一）守住安全底線，建設(shè)平安校園

安全工作，是學校工作的生命線。隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責任重于泰山。學校 1

任何工作的啟動，首先必須守住安全的底線。我校以“江蘇省平安校園”相關(guān)工作的要求，確定如下安全方面的條塊工作：第一，校舍場地和設(shè)施設(shè)備等硬件的使用、維護。第二，水、電、氣的安全使用。第三，各類教學活動的安全。第四，門衛(wèi)、保安、人防、技防等工作。第五，各類活動預(yù)案。第六，校園周邊環(huán)境及道路交通安全。第七，安全工作制度。第八，家長參與學校安全工作。如是，放眼全局，建立我校安全工作條例，完善安全工作的責任體系，規(guī)范安全工作程序，從時間、空間、工作項目、操作流程等多角度對安全工作進行覆蓋，及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患，消除安全工作死角，確保校園平安。在上學年嘗試執(zhí)行護衛(wèi)崗制度的基礎(chǔ)上，本學年開始，正式將護衛(wèi)崗制度納入教師工作考核，以嚴謹細致的工作，維護師生生命安全，為提升辦學品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

（二）遵守教育法規(guī)，維護正常秩序

我校在《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》以及《江蘇省中小學管理規(guī)范》等法規(guī)、政策指導(dǎo)下，修訂學校管理章程，制定三年主動發(fā)展規(guī)劃，建立了校務(wù)公開等民主管理制度。實施績效工資以來，我校多次組織全體教職工展開討論，制定、修改《工作考核與績效獎勵辦法》《班主任、副班主任工作考評辦法》《行政領(lǐng)導(dǎo)、年級組長考核細則》等規(guī)章制度，堅持“促進成長，利于發(fā)展；看重實績，注重獎勵；多勞多得，激發(fā)熱情；明確職責，加強考核” 的原則，將上級的政策、法規(guī)內(nèi)化為學校內(nèi)部管理制度，使政策、法規(guī)的精神實質(zhì)具體化，具有操作性，滲透到一線各個條塊及每個崗位的工作，一方面以制度保障學校行為的正確方向，規(guī)范成員的言行舉止。另一方面，剛?cè)岵?，追求“制度管人，情感化人，事業(yè)留人”管理境界。

（三）傾聽教師聲音，凝聚全員心智

我校一切制度的制訂和重大事項的決策，圍繞“人”字做文章，尊重人，督促人，發(fā)展人。在制度的修訂過程中，我們傾聽民聲，透視背景，剖析現(xiàn)狀，衡量利弊，展望未來，尋求革新、改變的策略，努力將眾人的眼光、才思和人力、物力凝聚一起。曲折，大家攜手經(jīng)歷；失敗，大家共同反思；成功，大家一起歡欣。管理智慧的展現(xiàn)，體現(xiàn)在尊重民意，果斷決策，凝聚眾人智慧共同劃槳的過程之中。

（四）崇尚激勵引領(lǐng)，促進自然生長

對于學生個體來說，經(jīng)歷評價最寶貴的是獲取激勵。對于教育質(zhì)量和學生素質(zhì)的評價，我校采用多種評價相結(jié)合的方式對學生的學業(yè)進行評價。一是重視對學生的日常評價。及時對學生在學習過程中的點滴進步和變化給予評價和反饋。二是重視對學生的過程評價。我們利用成長記錄的方法關(guān)注學生發(fā)展的過程。三是重視對學生的多元評價。學生的發(fā)展是多元的，我們準備了多把尺子。懷揣多元評價的思想，我校換一個角度打量校園內(nèi)那些擁擠難看的柱子，形成了校園文化裝飾的新思路：把柱子、墻面當作一種特殊的資源，在柱子、墻面上安裝鋁合金鏡框作為展框，用以展示學生的照片和成長，每兩月一換，把學生更多的成長過程曬出來，使它們成為學生才藝展示的舞臺，心靈表達的窗口。

三、端正辦學行為，將“規(guī)范”作為內(nèi)涵發(fā)展的基本保障

辦學無小事。學校的一舉一動，都影響著學生的成長，牽動著數(shù)千家長的心靈。學校的大小舉措，杜絕草率。每每有所行動，我們要默念政策法規(guī)，以政策法規(guī)衡量是非曲直。我們要審視具體舉措的教育價值，判斷其方法的優(yōu)劣及其路徑的遠近。除此以外，我們還要站在學生、家長等“受眾”的角度去思量，交換位臵，以心換心，以此喚起家長的熱情，形成家校合力，放大育人效益。

（一）堅持就近入學，執(zhí)行均衡配置

我校認真執(zhí)行金壇區(qū)教育局招生工作文件精神，堅持就近入學，100%接納本施教區(qū)內(nèi)符合要求的學生入學，按要求接納新市民子女入學，并竭力控制班學額。學校學生總數(shù)現(xiàn)有1755人，37個教學班，班均額47.4人。對于編班，首先，按男女生人數(shù)比例隨機組合，達成平均班額；其次，依據(jù)教師教學水平等因素，進行有機組合，達成師資相對均衡；再次，以統(tǒng)一的標準配齊配足教學設(shè)施設(shè)備。

（二）豐富課程樣式，促進多樣發(fā)展

我校從國家課程與地方課程、學科課程與活動課程、顯性課程和隱性課程等多維度開展課程建設(shè)，看重體育健身、大量閱讀、藝術(shù)熏陶、科學啟蒙、動手實踐、公民教育等方面的課程，努力爭取以多樣的課程滋養(yǎng)學生的成長。

我校嚴格按照常州市中小學課程（教學）計劃制定了學校課程實施計劃，開齊開足開好各門課程，并按課程實施指導(dǎo)意見，合理安排課程計劃，開發(fā)生本化課程和活動，為學生個性發(fā)展搭建平臺。教師課表，班級課表上墻、上網(wǎng)，向社會公示。

堅持健康第一。每班配備專職體藝教師，體藝2+1有實效。嚴格落實“學生在校每天1小時體育鍛煉”，大課間活動正常開展。每學年按上級要求進行健康體檢，積極舉辦運動會。針對人多地少的窘境，我校著力推行游戲類體育項目的開展，購臵相應(yīng)器材，讓學生在運動中得到切實的技能和體能鍛煉。

為了滿足不同學生個性發(fā)展的需求，學校積極開設(shè)校本課程，如《數(shù)學閱讀與拓展》《經(jīng)典誦讀三百篇》《七彩生活》和《學會》等，并將校本課程列入課程計劃中，課程內(nèi)容有較濃厚的校本特色。

學校每學年均組織開展作家進校園、校園藝術(shù)節(jié)、校園風采大賽、科技節(jié)、英語節(jié)、讀書節(jié)等活動，每兩年隆重舉辦一次“校園風采”大賽，讓學生在大賽中展現(xiàn)演唱、演奏、舞蹈、書法、繪畫等各類藝術(shù)修養(yǎng)，也讓學生的球技、跳繩、朗誦等特長一展身手。在這些常態(tài)活動課程的基礎(chǔ)上，著力于“適性”課程的開發(fā)和研究，提高課程對少年兒童的適切程度。2011年至2014年，我校先后開設(shè)63門活動類課程，供學生選擇，滿足各類學生興趣愛好的發(fā)展。

（三）控制課業(yè)負擔，保障學生作息

我們建立健全了課業(yè)負擔監(jiān)測與問責制，嚴格控制學生在校集中學習時間，不在作息時間表以外的時間安排學生的學習活動，消滅了任何教育教學計劃之外的有償補課活動和補習

班。作息時間表上網(wǎng)、上墻，接受社會監(jiān)督。在課程實施中合理安排每周體育課，同時重視每天的大課間活動安排，保證每位學生的體育活動時間。行政值周組每天檢查，監(jiān)督這項課程的實施。

為切實減輕學生課業(yè)負擔，我校文印工作執(zhí)行審批和付費制度，以制度控制作業(yè)、習題、試卷的濫印濫發(fā)。同時，制定關(guān)于家庭作業(yè)的改革方案，并印制專門的家校聯(lián)系本，從學校層面來控制學生家庭作業(yè)總量，同時開發(fā)校本教材《七彩生活》，倡導(dǎo)動手實踐類家庭作業(yè)，引導(dǎo)學生的閑暇生活。我們還以校園網(wǎng)家校溝通平臺、向家長公布校長電話等方式增進家校交流。每學期期末，我們都要針對師德、課業(yè)負擔等情況進行家長、學生無記名問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。

四、推崇德育滲透，將養(yǎng)成教育作為育人的首要工作

童年是人生的一段經(jīng)歷，兒童不是將來的成人。兒童的本能和天性是一種潛在的能力，其本質(zhì)意味著一種可能性。這種可能性就是生成性、可塑性、創(chuàng)造性。兒童正是用這種“可能性”來暗示、啟迪教育，甚至挑戰(zhàn)、改變教育。在小學教育階段，我們認為德育工作的意義全在養(yǎng)成教育。

（一）珍視無聲潤物，發(fā)揮彌散力量

大凡學校工作的策劃和實施，我們將安全工作作為底線，將育人作為追求的最大目標。任何一項工作，我們都要從內(nèi)容、形式、過程以及師生的參與方式等方面追求其育人的價值。

對于教師一線的工作，我們認為教師愛崗敬業(yè)的風范體現(xiàn)在日常的教學行為之中，學生對來自老師的愛心的體驗則在老師細微的舉動之中。學生年齡越小，對愛心的體驗就越具體，越感性。我校針對小學教育的工作特點，推崇“細節(jié)育人”，倡導(dǎo)教師細心和耐心地工作，提高教書育人的職業(yè)本領(lǐng)。我們實行賞識教育、平等教育；我們尊重學生人格、尊重學生個體差異、尊重學生自主選擇；我們在關(guān)注學業(yè)進步的同時關(guān)心學生的身體健康；我們在學生身心受到意外傷害時給予及時、熱情的救助；我們樂于發(fā)現(xiàn)學生自己還沒發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點；我們努力以學生的一個優(yōu)點去激勵學生自尊、自信和自強。

（二）尊重兒童趣味，擴充育人渠道

我校在學科教學滲透德育的基礎(chǔ)上，特別重視活動課程對于兒童教育的特別意義。學校每學年舉行內(nèi)容豐富，形式多樣的活動，如科技節(jié)、科學探索系列比賽、運動會、廣播操比賽、足球賽、清明掃墓等常規(guī)活動，舉辦校園風采大賽、民樂培訓等特色活動。中華經(jīng)典誦讀則成為語文教學的一個重要組成部分。去年，在常州市童謠傳唱大賽中，我校學生代表隊獲得了特等獎。

在綜合實踐活動方面，教師們積極鉆研教材，利用身邊的資源，結(jié)合學生的生活，開展豐富有趣的綜合實踐活動，學生在活動中收獲滿滿。此外學校還開展向貴州兒童捐書、去敬老院做公益、走進社區(qū)服務(wù)等，在假期開展采茶、賣春聯(lián)、登山等活動。

家庭是兒童的第一所學校，家長是兒童的第一任老師。家庭教育在兒童的成長過程中具有舉足輕重的作用。我們積極組織家委會，召開家委會會議。每學期開好一次家長會，讓家

長參與相關(guān)活動。教師則經(jīng)常走進學生家庭，了解學生在家的學習生活情況。我們還邀請法制輔導(dǎo)員、作家等到學校做講座，形成了“學校、社會、家庭”三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。

（三）關(guān)注校舍弊端，力阻負面效應(yīng)

我校校園面積小，校舍布局不合理，環(huán)境擁擠，紛繁嘈雜。師生生活其間，相互干擾，易于煩躁。課間活動極易造成意外傷害。行為習慣的養(yǎng)成教育顯得格外重要。我們高度重視“人多地少”的現(xiàn)實，重視行為習慣的養(yǎng)成教育，從衛(wèi)生、自學、禮儀、友愛等方面切入，采用兒童喜聞樂見的形式，通過豐富多彩的活動，寓教于樂，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，改良學風、校風。

五、著力課程建設(shè)，將課堂教學作為素質(zhì)教育的主陣地

伴隨著知識本質(zhì)觀的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，課程本質(zhì)觀正在發(fā)生變化。新知識觀強調(diào)知識的內(nèi)在性、動態(tài)性、開放性、生成性，視課程為開放、動態(tài)、生成的知識系統(tǒng)。真正意義上的課程是教學領(lǐng)域中發(fā)生的一系列生動事件，是師生基于教材文本、教學內(nèi)容而相互交流、對話和實踐所產(chǎn)生的意義、價值，是知識、情感、個性、素質(zhì)持續(xù)不斷的生成。為此，我校圍繞課程建設(shè)和課程執(zhí)行兩大方面，克難求進，努力提升教育質(zhì)量。

（一）更新教學設(shè)備，改善教學環(huán)境

我校現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備逐步按照《江蘇省中小學教育技術(shù)裝備標準》“十二五”版I類標準進行配備，基本設(shè)施設(shè)備一應(yīng)齊全。我們認為，在諸多設(shè)施設(shè)備中，班級多媒體和圖書對教育質(zhì)量的影響最顯著。目前，我校37個班級、10個功能教室全部裝備成多媒體教室，多媒體設(shè)備使用率高，教師多媒體技術(shù)熟練，班級多媒體設(shè)備平均每天使用超過3小時。學校配有主題學習館，每班配有書柜。目前學生人均擁有圖書43.1冊。

（二）用心師資培養(yǎng)，提高教學水平

我校奉行“教師即課程”的理念。在課程的實施過程中，不管是自覺還是不自覺，教師的思想風范、人格魅力、敬業(yè)精神、文化底蘊、學術(shù)修養(yǎng)、實踐能力、教育藝術(shù)等個體特征都會有機地與教學內(nèi)容融為一體，成為課程內(nèi)容活力非凡的一個組成部分。在課程的開發(fā)過程中，教師對課程資源開發(fā)利用的廣度、深度及其效益，即教師是否能動地產(chǎn)生出比自身價值更大的教育價值，也都取決于教師這些個體特征孕育出的職業(yè)素養(yǎng)。

雖然校園的地理空間一時難以擴展的現(xiàn)實，但我們?nèi)说男睦砜臻g和團隊的學術(shù)空間是可無限拓展的。于是，我校著力于教師專業(yè)成長和課程建設(shè)兩個方面。我們圍繞“做一個幸福的教師”的目標，實施教師專業(yè)發(fā)展計劃，開展師資培養(yǎng)工作。一是引導(dǎo)教師在職業(yè)生涯中尋找幸福，體驗幸福，在對幸福的探尋中提升師德水平；二是采用目標引領(lǐng)的方式，鼓勵教師自我奮進，以理論學習、讀書活動、學歷進修、外出培訓、課題研究、課堂實踐、教學反思、崗位練兵、師徒結(jié)對、同伴合作等多種方式，推進專業(yè)水平的提升；三是創(chuàng)造條件，提供平臺，建立支持和保障體系；四是放大教師專業(yè)成長過程中的一個又一個亮點，讓教師不斷地體驗成就感，體驗自我價值的實現(xiàn)。五是建立跨省交流機制，努力推動教師與省外教師的學術(shù)交流。四年內(nèi)，我增加特級教師1人，特級教師后備人才1人，教師參加省、市、區(qū)

級賽課多次獲獎。多名教師應(yīng)邀赴外省市講學。

（三）著力備課上課，提升課堂效益

備課，展現(xiàn)的是對課程的理解和把握，是上好課的前提。對于備課上課，我們確立兩個工作重點：一是組織開展備課研究，二是嚴防教師職業(yè)倦怠的負面影響下的不備課、淺備課現(xiàn)象。我們對備課及教學管理進行研究，組織教師依據(jù)學科特點和教學要求，在集體疏通教材的基礎(chǔ)上獨立備課。備完后，邀請區(qū)教師發(fā)展中心的教研員和兄弟學校的骨干教師組成我校備課評審專家組，采用封閉、盲評的方式，對我校教師的備課質(zhì)量進行審核、評比，并將評比結(jié)果納入績效考核。我們期望經(jīng)過兩至三年的努力，建立起我校的教案庫，然后以一學年為一輪，展開后續(xù)的一輪一輪的修改，直至形成我校的優(yōu)秀教案庫，使教師在一輪一輪的研討、修改中推敲、思辨，增強教材處理能力，提升課堂駕馭水平。

（四）開展教學研究，鼓勵教學創(chuàng)新

我校大力鼓勵教師開展教學研究，努力將教師的眼光引向?qū)W術(shù)領(lǐng)域，依托各級課題的研究，提升課堂教學的科學性和藝術(shù)性，增添日常工作的含金量。如德育課程，我們編寫《學會》系列教材，明確養(yǎng)成教育工作的操作把手，提高養(yǎng)成教育的可操作性，使養(yǎng)成教育工作課程化，規(guī)范化。如語文學科，朝著“建設(shè)開放而有活力的語文課程”這一方向，創(chuàng)造性地提出“將書香變成語文課程”的構(gòu)想，建立語文教學新的體系和秩序，革新從漢語拼音開始的識字教學，“課外閱讀”課內(nèi)實施，課堂上實現(xiàn)大量閱讀。再如數(shù)學學科，緊緊圍繞省十二五規(guī)劃課題《小學生基本數(shù)學活動經(jīng)驗積累的教學實踐研究》開展教學與研討活動。在教學設(shè)計與教學實施過程中，教師以“經(jīng)驗”視角，關(guān)注學生積累基本的估算經(jīng)驗、觀察活動經(jīng)驗、操作活動經(jīng)驗、交流活動經(jīng)驗、體驗活動經(jīng)驗、猜想探究活動經(jīng)驗、歸納活動經(jīng)驗等，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，增長計算技能。

每學年，我校都舉辦“常州市教科研基地”的相關(guān)研討活動。2012年，全國第六屆語文主題學習觀摩研討會在我校隆重舉行，展示了我校語文教學革新的思路和成效，贏得了來自全國各地同行的好評。

六、發(fā)揮自身價值，將教學創(chuàng)新作為區(qū)域引領(lǐng)的試金石

想當年，“華杯賽”在金壇名噪一時，憑借“奧數(shù)”和“華杯賽”，我校社會聲譽一路叫好。然而，讓廣大兒童少年從小經(jīng)受高難度的數(shù)學培訓，是不科學的。正因如此，教育部、教育廳都不將“華杯賽”納入中小學生比賽項目之列。基礎(chǔ)教育階段，是青少年讀書的關(guān)鍵期。錯過了，此生將很難彌補。

經(jīng)過七八年的努力，我?！皶阏n程”建設(shè)已經(jīng)形成了一定的規(guī)模，在國內(nèi)產(chǎn)生了一定的影響。我校語文教師在語文學科新舊教學理念的沖突中，不斷嘗試、摸索，對大量閱讀的課程價值更新了認識，并將理念的更新，轉(zhuǎn)化成“課外閱讀課內(nèi)實施”的具體教學行為，將原來語文教學中教師的“說”轉(zhuǎn)化成學生積極自主的“讀”，形成了多樣的課堂教學策略。老師少講，學生多讀，多思，多說，多寫，把課堂還給學生。

這樣的語文課程改革，揭示了現(xiàn)今“一學期主要學一本語文書”這樣一種語文教學格局 的弊端，開創(chuàng)了“書香課程”嶄新語文改革之路。“書香建設(shè)”立足于課程，聚焦于語言習得規(guī)律，突破了“活動”層面，大量閱讀不再是語文教學的補充，不再是語文教學的課外游擊戰(zhàn)，而是學生語文學習的主陣地。北京、廣東、浙江、山東、上海、無錫、泰州、常州、連云港等地已有多批校長和教師前來參觀，觀摩我校的語文課堂。大家一致反映，我校革新中的語文教學，展示了真語文的研究方向?！吨袊逃龍蟆贰度嗣窠逃贰冻Ｖ萑請蟆贰冻Ｖ萁逃返葓罂瘓蟮懒宋倚？朔Ｉ釃乐鼐o缺的困難，推進課程改革等方面的情況。我校成為全國“新學校行動計劃”實驗學校、“中華經(jīng)典詩文誦讀”實驗學校，被教育部語言文字司評為 “全國語文課改示范?！薄Ｄ壳?，在我校的引領(lǐng)下，金壇、常州乃至全國各地，已有多所學校啟動了大量閱讀的教學革新，移植我校的課改經(jīng)驗。

七、描繪未來藍圖，將集團辦學作為學校發(fā)展的新起點

多年來，面對金城鎮(zhèn)中心小學狹小的地盤，我們的教育實質(zhì)上被扭曲了。如果能充分發(fā)揮東城實驗小學辦學條件的優(yōu)越性，開創(chuàng)金壇小學教育新的模式，意義無窮。如今，隨著東城實驗小學的加入，我校正式邁上了集團辦學的新道路。

集團辦學，對于我們來說是一新事物。我們將對西城實驗小學單所學校的辦學實踐進行剖析，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，透析成因。同時，冷靜思考集團辦學的運行特質(zhì)，努力遵循規(guī)律，展開工作，使我們的努力因“集團”而獲取大面積豐收。

首先，扣住“新”字做文章。東城校區(qū)，從頭到腳都是新的，是金壇區(qū)硬件條件最好的學校。一方面，我們要圍繞學校管理、校園文化、課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、社區(qū)影響等工作展開研究，邁穩(wěn)腳步，使新校呈現(xiàn)新氣象。另一方面，要高度重視新校課程豐富，教師工作頭緒多的需求，與教師職業(yè)倦怠之間形成的顯著矛盾，尋求破解策略。

其次，我們要從人事通融、教研共進、設(shè)備共用等方面入手，建立兩個校區(qū)的聯(lián)動機制，使兩個校區(qū)優(yōu)勢互補，相得益彰。

八、辦學困惑與不足

我校雖然收獲了多方面的成績，但也面臨許多困惑，存在諸多不足。其中，最突出的表現(xiàn)在兩個方面：

一是行政班子缺乏“現(xiàn)代”意識。在從事行政管理的過程中，從策劃到執(zhí)行，滿足于就事論事，缺乏“現(xiàn)代學?！钡那閼?，缺乏“現(xiàn)代學校制度”的追求。

二是在破解職業(yè)倦怠這一頑疾上，我們成效不是很鮮明，以致在常規(guī)管理中，從行政人員到一線教師，屢顯低級錯誤，降低了工作效益。

2016年4月2日

第四篇：督導(dǎo)評估自評報告

周朝小學督導(dǎo)評估自評報告

一、學校簡介和概況

南坤鎮(zhèn)周朝小學位于屯昌縣的西南部，距屯城15公里。學校創(chuàng)建于1978 年，創(chuàng)辦時為公立學校；學校校址地理位置和自然環(huán)境條件優(yōu)越，占地總面積19340平方米，其中校舍面積1417平方米，學校用地四至和周邊界限明確，并具有土地管理部門驗發(fā)的用地紅線圖確權(quán)證書；服務(wù)半徑涵蓋9個自然村，總?cè)丝?672人，全校開設(shè)6個教學班，在校生234人，其中男生108人，女生126人，服務(wù)半徑適齡兒童入學率100%；現(xiàn)有專任教師12人，其中中專學歷7人，大專以上學歷5人，小學高級教師3人，小學一級教師3人，二級教師6人。

學校創(chuàng)建以來，在各級政府部門和縣教育局的關(guān)心、支持以及歷任校長、全體師生的共同努力下，我校辦學條件不斷改善，現(xiàn)在教學基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，教學儀器、設(shè)備基本齊全；校園環(huán)境優(yōu)美，花草盎然、四季如春，校園文化濃郁，實為育人佳所，2005年通過了辦學水平督導(dǎo)評估。近幾年，學校認真貫徹黨的教育方針,用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校的教育教學工作，圍繞學校辦學理念和工作目標，全體教職工同舟共濟，齊心協(xié)力，全面落實了縣教育局的各項工作要求，在學校管理、師資隊伍建設(shè)和辦學質(zhì)量等方面，已接近縣中等學校平均水平。學校教育秩序穩(wěn)定，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，社會滿意度不斷提高。學校的教育教學工作得到了學生、家長和社會各界的好評。

二、學校自查自評工作情況

為了做好迎接省督導(dǎo)評估檢查，我校依照縣教育局文件精神，認真對照《海南省普通小學規(guī)范化學校督導(dǎo)評估方案》，從2010年4月16日開始，成立了督導(dǎo)評估自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全體教師開展了自查自評工作，自評工作按準備階段、自評階段和總結(jié)階段三個階段進行，基本情況如下：

（一）自評準備階段 1、4月14日，成立自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組并召開會議，研究和討論有關(guān)工作。領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

組

長：葉

超

副組長：周才松

組

員：王發(fā)成 吳澤鵬

王

慧

符海霞

陳明燕

王基史2、4月16日，由領(lǐng)導(dǎo)小組制定并通過學校自評工作計劃和工作日程安排表。3、4月21日，組織召開全體教師大會，學習督導(dǎo)評估方案；成立由全體教師參與的專項自評工作小組，并將A級和B級指標分解到各個小組，指定周才松教導(dǎo)負責匯總和管理學校評估的有關(guān)檔案資料。

（二）自評階段 1、4月22日，組織各自評工作小組成員認真、反復(fù)學習督導(dǎo)評估各項指標的評估標準，領(lǐng)會各項指標的評分要求。2、4月23日—24日，各小組按各項指標對照學校實際情況開展自查自評工作，采集信息，整理資料，填寫各種評估記錄表。3、4月25日上午，對各小組各項評估指標的情況進行匯總，提出所負責項目的評價意見和分值，撰寫部門自評報告。3、4月25日下午，召開有關(guān)人員會議，聽取各部門的自評報告，組織對學校創(chuàng)建規(guī)范化學校達標情況進行全面評議，提出整改措施，并擬出各項指標的自評分值，填寫學校自評表。4、4月26日上午，自評領(lǐng)導(dǎo)小組撰寫學校自評報告。下午召開全體教職工會議，宣讀自評報告，廣泛征求意見后修改定稿。

（三）自評總結(jié)階段 1、5月4日，學校自評領(lǐng)導(dǎo)小組針對自評結(jié)果，對存在問題提出整改措施。2、5月8日，召開自評總結(jié)會議，分析學校辦學中的成績和不足，布置學校各部門針對存在問題做好整改工作。3、5月9日—20日，各小組對存在問題進行整改，繼續(xù)完善各種資料。4、5月22日，向督導(dǎo)部門上報學校自評報告和有關(guān)自評表。5、5月23日—25日，做好學校評估資料的歸檔和迎接督導(dǎo)評估的各項準備工作。6、6月份——10月份，認真整改，迎接省督導(dǎo)評估。

三、學校辦學條件方面

1、學校校園規(guī)劃與建設(shè)符合當前教育教學需要和持續(xù)發(fā)展要求。2003年，在藤寨鄉(xiāng)政府的全力支持和縣教育局的統(tǒng)籌規(guī)劃下，我校明確了學校用地四至和周邊界限，規(guī)劃了學校的發(fā)展藍圖，現(xiàn)在學校校址地理位置和自然環(huán)境條件優(yōu)越，不存在自然災(zāi)害隱患；校門規(guī)劃建設(shè)、升旗臺、校訓設(shè)置、學校發(fā)展規(guī)劃合理，設(shè)有固定和流動宣傳欄各一個、校園剪影一個，教學、活動、生活等三區(qū)合理分布；校園環(huán)境優(yōu)美，校園道路實現(xiàn)硬化，綠地面積1117平方米，生均達4.2平方米。

2、校舍和教學基礎(chǔ)設(shè)施能滿足辦學規(guī)模需求。2005年學校新建了一幢兩層教學樓，現(xiàn)有校舍面積1417平方米，生均5.3平方米；其中普通教室9間，總面積648平方米，生均使用面積2.4平方米；實驗室、儀器儲備室、圖書閱覽室、教師集體辦公室、少先隊部各一間、遠程教育設(shè)備一間，面積為60平方米，無公害公共廁所一間，生活供水、供電設(shè)施齊全。

3、運動場地設(shè)施、教學儀器設(shè)備齊全，能滿足教學實際需要。

（1）建有田徑運動場一個，其環(huán)形跑道長250米，直道長100米。跑道規(guī)范、平整，無雜物、積水，運動場地設(shè)有排球場兩個、籃球場一個、沙坑一個、綜合訓練架一個、單、雙桿兩副。

（2）學校按要求配備科學教學儀器、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)等器材設(shè)備，教學儀器設(shè)備存放的櫥、柜、臺、桌、椅等基本滿足實際要求；配備電腦3臺和一定數(shù)量電教設(shè)備配套使用的教學音像資料；圖書室藏書量5200冊，生均達到19.5冊，報刊雜志38種，工具書、教學參考書有60多種，采用借閱管理，閱覽室定時向師生開放，并且每天課余時間開放達1.5小時。

四、規(guī)范教育行為，打造過硬隊伍，倡導(dǎo)管理育人。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

近三年，我校領(lǐng)導(dǎo)班子處于不斷更新充實之中，但不管如何調(diào)整，我們的目標沒有變，那就是：班子要成為學校之靈魂，教學之名流，師生之楷模。努力確立好三個意識：①大局意識，即能精誠團結(jié)。在過去的兩年里，一班人在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，一切從大局出發(fā)，想學校所想，急學校所急。樹立正確的權(quán)力觀、政績觀和教育觀，始終站在時代的高度，深刻把握教育的走向，指引學校發(fā)展的方向。班子成員能相互理解、相互支持、分工合作，提高了管理實效。②民主意識，即能民主決議。實行校務(wù)公開，加強民主監(jiān)督。堅持每周星期一的例會制度，重點研究學校教育教學工作中的焦點、熱點問題，充分發(fā)揚民主，集思廣益，找出學校管理中存在的疏漏，尋求解決問題的積極途徑，采取相應(yīng)對策加以改進，保證了學校教育教學工作的健康有序發(fā)展。③實干意識，即能率先垂范。領(lǐng)導(dǎo)就是向?qū)?，喊破嗓子不如做出樣子。校長和教導(dǎo)主任，能任教畢業(yè)班，發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng)造性地工作；掛鉤一個年級，作好示范，既當戰(zhàn)斗員又當指揮員；掛鉤一個課題，走進實驗，走進科研，著力主攻，爭出成果。每位成員都能深入教學第一線，并帶頭上課改展示課、示范課。

2、加強教師隊伍建設(shè)。

教師是學校的核心，為此，我們把狠抓師資隊伍建設(shè)，建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強的學習型、科研型高素質(zhì)教師隊伍，作為全面提高教育教學質(zhì)量的首要目標，明確了“以校本培訓促進觀念轉(zhuǎn)變，以校本研究提高實踐能力”的教師隊伍建設(shè)思路。（1）開展師德形象工程。教書者必先學為人師，育人者必先行為規(guī)范。學校高度重視師德師風建設(shè)，主要從三方面開展工作：一是學習感知。組織社會主義榮辱觀學習，知榮明恥；開展“立足本職崗位，展示教師風采”、“珍惜崗位，關(guān)愛學生”為核心的師德教育, 組織學習《教育職場：教師的道德成長》，學習“胡錦濤總書記8月31日在全國優(yōu)秀教師座談會上的講話”，學習“優(yōu)秀教師心目中的優(yōu)秀教師”報道，學習“胡錦濤給孟二冬女兒的回信”等內(nèi)容，使全體教師認識到教師工作成效具有長遠性，意義非常巨大；同時我們以身邊人教育身邊的人，發(fā)掘師德閃光之處，表揚先進，樹立典型。二是活動凝聚。以活動為主要形式進行座談，設(shè)計師德形象，公開教育承諾，形成良好的師德氛圍。建立了師德學習專用筆記。通過上述活動，廣大教師愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，為人師表，無私奉獻，展示了良好的社會形象。

（2）落實教學常規(guī)管理。教學常規(guī)管理有章可循。學校順應(yīng)發(fā)展需要，激發(fā)工作活力，實行多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)績優(yōu)酬，真正將管理化作效益。加強過程性管理，認真抓好教學工作，在“導(dǎo)、查、研”三個字上加大力度。教學“六認真”規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。我們堅持“一月一重點”檢查制度，做到每次檢查有記載、有反饋，提升了學校教育和教學管理工作的整體水平。建立了聽課、評課制度，明確要求聽課節(jié)次，在學校舉行的三優(yōu)課展示中，校長率先垂范，形成了濃厚的教研氛圍，教師們涌躍聽課，校長和教導(dǎo)主任堅持隨堂聽課，行政聽課達40節(jié)，有效促進了全體教師投身課堂的熱情。

（3）提升教師專業(yè)素養(yǎng)。教師專業(yè)素質(zhì)水平直接影響著學校教學質(zhì)量的高低。我校對教師隊伍建設(shè)作了整體規(guī)劃，確定了后備骨干人選，建立了學校骨干教師人才庫，組建了學?！肮歉山處煶砷L冊”。學校積極為他們搭建業(yè)務(wù)學習、施展才華、建功立業(yè)的舞臺，如外出比賽，承擔課題研究，上各類研討公開課，促使其快速成長。對剛剛?cè)胄５男陆處?，不管年紀，我們采取“師徒結(jié)對”、“教研組同助”等方法，促使縮短成長期并快速適應(yīng)教學。學校鼓勵、支持各類進修培訓。三年來，我校教師在學區(qū)、縣教育局的各項比賽中獲得了優(yōu)異成績，一大批年輕有為的教師正在迅速成長。

五、以德育為首要，落實時時德育，堅持活動育人。做人是一生一世的大事，我們始終堅持德育為首，著眼于學生的全面和諧發(fā)展。以育人為本，注重實效，明理、激情、導(dǎo)行，真正使德育要求入腦入心，從而為學生的終生發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。

1、德育機制完善化。針對學校實際，我們不斷探索新途徑：一是進一步完善校長負責、教導(dǎo)主管、班主任為骨干、教師全員參與的德育工作機制，形成人人都是德育工作者，個個都有德育崗位的良好局面，全面落實“管理育人、教書育人、服務(wù)育人”，努力提高德育工作的實效性。二是進一步健全德育激勵機制，認真執(zhí)行《班主任考核條例》，完善各類檢查、評比激勵機制，正確引導(dǎo)班主任向?qū)I(yè)化發(fā)展，提高育人藝術(shù)，增強育人成效。三是堅持學習與實踐相結(jié)合，近三年里，有2位班主任參加縣骨干班主任培訓，其中1人成為優(yōu)秀學員，1位參加省班主任網(wǎng)絡(luò)培訓，6位參加班主任假期集中培訓，他們學習回校又結(jié)合自己的工作實踐，切實提高了德育隊伍的理論水平和工作能力。

2、德育渠道立體化。①立足課堂教育。課堂是實施德育工作的主渠道。各科教師深入鉆研教材，挖掘德育因素，將思品與生活、品德與社會及綜合實踐活動等學科的教學與學生的生活緊密結(jié)合，提高思想道德水準。②密切多方聯(lián)系。充分發(fā)揮家庭教育、社會教育的作用，定期組織召開學生家長會。③完善自我管理。發(fā)揮少先隊組織功能，成立隊員自我檢查小隊，檢儀容，檢行為，檢衛(wèi)生，檢兩操，檢早讀，使學校紀律嚴明，無安全事故發(fā)生。

3、常規(guī)管理深入化。學生管理是學校管理的重中之重，是教師的首要職責。我們的做法：一是夯實德育重點。認真抓好愛國主義教育、理想信念教育、安全教育、心理健康教育等，并將其貫穿未成年人思想道德建設(shè)的全方位、全過程。二是抓好習慣養(yǎng)成。學習習慣與行為習慣是學生走向成功的關(guān)鍵，我們依據(jù)學生生理、心理特點，以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為抓手，狠抓學生良好學習習慣、言行習慣的養(yǎng)成。三是突出常規(guī)活動。堅持執(zhí)行“八不”規(guī)定（不圍觀校外攤點，不講方言，不追逐戲鬧，不浪費水電，不踐踏花草樹木，不要家長進校園接送，不亂停放自行車，不亂扔果皮紙屑）。

4、主題教育實踐化。讓學生在親歷親為的實踐活動中獲得內(nèi)心體驗。我校著重引導(dǎo)學生參與兩類體驗活動。一是扎實開展校本主題活動。如圍繞“感覺新變化、迎接十七大”、“迎奧運、講文明、樹新風”等主題開展系列活動，并精選書畫、手抄報和征文等優(yōu)秀作品，5次制成展板隆重展出，既展示了學生的出眾才藝，更使學生在展示與觀摩中得到潛移默化的教育。二是把準時代脈搏，抓住關(guān)注熱點，充分利用國旗下講話、主題隊會、組織活動等形式，激發(fā)報效祖國、服務(wù)社會的熱情，學會關(guān)心與感恩。向四川汶川大地震捐款，主動、超前，震后第三天，第一筆捐款就投入了學校專門設(shè)立的募捐箱，最后共募得500多元；其后，學校下半旗向遇難同胞志哀，兩次國旗下講話，“奉獻一顆愛心，捐獻一頂帳篷”的活動，“用愛撐起一片藍天”主題隊會，紅領(lǐng)巾廣播抗震救災(zāi)專輯，《心手相連、共度難關(guān)》和《聚我中華力、重建我家園》的兩塊大隊板報等，生動地再現(xiàn)了地震帶來的巨大災(zāi)難以及全國人民眾志成城與天災(zāi)抗爭的英勇事跡，也展示了中華民族一方有難八方支援的優(yōu)良傳統(tǒng)。主題隊活動實錄光盤、兩份活動方案已送普教科參與比賽。

六、以教學為中心，師生共同發(fā)展，落實教書育人。

1、提升理念。理念先導(dǎo)，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新水平，我們采用集體與自學相結(jié)合的辦法，加強教師的理論業(yè)務(wù)學習，提倡學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學實踐，更好地為教育教學服務(wù)。另外，我們還大力支持教師外出學習觀摩，青年教師覆蓋率達100％。

2、立足課堂。實施新課改的主陣地在課堂，不斷習得的理論，形成的課程理念，只有真正落實到實踐中，才能收到實效。在嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，確保各門學科“開齊、上足、教好”的基礎(chǔ)上，我們提出“向課堂四十分鐘要質(zhì)量”，采取有效措施，扎實推進課堂教學改革。①集體備課。創(chuàng)新備課的內(nèi)容與形式，講究備課的實效。我們充分發(fā)揮各學科教研組的集體智慧，做到課前研究、課堂觀摩、課后研討三落實。選擇重點內(nèi)容，一人主備，組內(nèi)交流，其他教師再根據(jù)本班學生實際，對教案進行二度或三度修改，并把主要教學環(huán)節(jié)或重要教學內(nèi)容標注于教科書中，以此提高把握教材的能力。②課堂研討。我們視課堂為錘煉教師教學技能的最好熔爐，精心設(shè)計了多層面的課堂教學展示活動：一是骨干教師示范課。由我校的學科帶頭人、教學能手等上示范課，發(fā)揮課堂教學排頭兵的作用；二是“三優(yōu)化、一提高”優(yōu)質(zhì)選拔課。在自愿報名的基礎(chǔ)上選拔產(chǎn)生參加縣級賽教的選手；三是青年教師匯報課。30周歲以下青年教師各出一節(jié)。在這種多層面的相互交流與學習中，我們的課堂教學博采眾長，精彩紛呈。

3、科研推進。教育科研是學校的生命線，是學校持續(xù)發(fā)展的保證。近三年來，我校致力于開展廣泛而有效的校本教研活動，逐步形成了具有鮮明特色的校本教研制度和工作體系。把骨干教師培養(yǎng)作為校本教研的保障，制定學校骨干教師培養(yǎng)方案，建立骨干教師成長冊。以課題為依托，通過課題方案學習、開題論證、公開課研討、優(yōu)秀論文評選、教學論壇等活動，全面提高教師的教育理論素養(yǎng)和教學業(yè)務(wù)水平。學校鼓勵各種不同思想的爭鳴、交融，多角度全方位提升教師業(yè)務(wù)水平。每學期我校的教研活動總會給大家?guī)硇撵`上的震撼。

4、教學成績。三年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)關(guān)心下，學校教學工作在實施新課程中取得了飛速地發(fā)展。①學校得到了新發(fā)展。正是大家的執(zhí)著追求與不懈努力，我校06、07連續(xù)兩年學校年終評估為優(yōu)秀，08年我校排練的小學生集體舞獲得縣級第六名。并連續(xù)三年共20名畢業(yè)生考取屯昌中學。②教師獲得了新發(fā)展。立足課堂教學的青年教師大練兵，成為了教師的最好煉爐，大家通過開展“拜師”、“做師”、“實練”等活動，經(jīng)受磨煉，突破極限，形成風格，逐漸成為所教學科的行家里手。③學生擁有了新發(fā)展。校級興趣小組如美術(shù)、書法、繪畫、舞蹈、等活動的認真開展，使學生個性潛能得以開發(fā)，成效顯著。從學校的影響力到教師的專業(yè)成長，從教師的知名度到學生的發(fā)展，尤其令人欣慰的是學生，我們的孩子，他們收益最豐。

七、以特色為抓手，堅持常年訓練，依托文化育人。

自學校創(chuàng)辦以來，歷任校長都非常重視學校的特色建設(shè)，以“藝術(shù)教育”為重點，積極開發(fā)活動課程，努力拓展學生素質(zhì)，有效地推進了學校特色建設(shè)。

一是以“書畫”為主旋律，不斷陶冶學生情操，我們依托地方文化特色，審時度勢確立了書畫特色教育，以書畫興趣班形式開展書畫藝術(shù)教育。三年來，舉行的各項書畫藝術(shù)比賽中，我校參賽學生成績斐然。為充分展示學生書畫特色，彰顯學生書畫成果，學校美術(shù)組每月精心選拔一些優(yōu)秀作品，布置學校櫥窗，裝點教室走廊，舉辦書畫展覽，讓整個校園洋溢著濃濃的書畫特色。

二是以“經(jīng)典誦讀”為保障，讓學生伴著書香健康成長。讓書香“無孔不入”，漫步學校，可說是書的世界：圖書館藏書達1萬多冊，而且教室就是圖書館，就是閱覽室，為孩子們開辟了更為豐富多彩的閱讀世界。晨讀、午間閱讀，是學校最充滿生機與活力之時。我們分年級段購買國學經(jīng)典影碟，組織學生收看。課上加強指導(dǎo)，師生共讀，課外自主閱讀，親子閱讀，以各種方法來豐厚學生的閱讀積累，為學生的終身發(fā)展奠基。堅持課外讀書，已經(jīng)為同學的學習插上了翅膀，讓學生翱翔在學習的天空。

另外，積極貫徹“健康第一”精神，全面實施《學生體質(zhì)健康標準》，大力推進體育大課間活動，蓬勃開展“陽光體育活動”。每天上午廣播操結(jié)束后和下午的課外活動，校園內(nèi)一片熱鬧景象：專門設(shè)置了背景音樂，一邊是歡快的舞蹈，一邊是師生共同參與的游戲及各式各樣的體育小鍛煉，活動有聲有色，已成為了我校課外活動的亮點和學生最喜愛的活動。

八、規(guī)范后勤管理，端正服務(wù)思想，立足服務(wù)育人。

學校后勤工作本著“一切為學校的發(fā)展服務(wù)，一切為師生教學生活服務(wù)”的宗旨，完善管理制度，不斷提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，從而真正為全體師生提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

1、完善管理。嚴格執(zhí)行財務(wù)制度，財務(wù)工作實行三堅持：堅持執(zhí)行上級收費標準，不亂收費。優(yōu)化物力資源配置，堅持管好用好學校財產(chǎn)，領(lǐng)物登記，收交有記載，損壞要賠償，借出有票據(jù)，重大物品實行政府采購、量入為出，真正實行陽光操作。實行“損壞公物賠償制度”，與班主任簽訂管理合同，獎優(yōu)罰劣。

2、優(yōu)化服務(wù)。圍繞學校中心工作，做到保證教育教學需要，及時提供教師所需場地、設(shè)備以及教學用品。超前服務(wù)，確保學校的公開課、評比課、期末質(zhì)量檢測，創(chuàng)建、評估、家長會、文娛演出等中心活動正常有序進行。制訂了安全隱患排查工作實施方案，安全工作計劃和特大事故應(yīng)急預(yù)案，建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責任制。加強配套安全設(shè)施設(shè)備，防患于未然。近三年，學校通過更新宣傳畫廊，新添校園標語，裝飾圍墻，使校園文化錦上添花。

3、確保安全。學校領(lǐng)導(dǎo)把安全工作作為重中之重來抓，以創(chuàng)建“平安校園”為抓手，做到制度健全，宣傳到位，措施扎實。一是加強衛(wèi)生工作。每次有領(lǐng)導(dǎo)來校視察檢查，都會對校園環(huán)境及衛(wèi)生贊不絕口，這歸功于全體師生，認真清掃，注意保潔。特別是在手足口病的防治中，我們通過印發(fā)告家長書宣傳手段，在廣大家長和師生中普及兒童手足口病的相關(guān)知識，介紹科學的防控方法，學校加強了校內(nèi)消毒、檢查力度，堅持日報告和零匯報，保證了學習活動的正常進行。二是加強校園治安。進一步完善安全責任制和責任追究制，實行一把手負總責，層層簽定安全責任書，徹底杜絕人為事故發(fā)生。繼續(xù)實行校園封閉管理，上課期間所有學生一律禁止出入校門，校外人員進出一律實行登記制度。牢固樹立“安全重于泰山”的宗旨，增強學生安全防范意識和自我保護能力。

九、存在問題和改進意見(一）問題與不足

1、學校重視了教育思想的建設(shè)，確立了新的辦學理念，但從理論與實踐的結(jié)合上如何踐行辦學理念還不夠深入，教育改革還不敢邁步子；領(lǐng)導(dǎo)班子先進的教育思想怎么真正深入教職工，尤其是轉(zhuǎn)化為行動，進一步強化落實，還有待進一步提高。

2、由于經(jīng)濟條件制約，學?，F(xiàn)代化教學儀器、設(shè)備還不夠完備，電教器材、多媒體教學設(shè)備等有待于增添更新，學校圍墻以及校門有待完善。

3、音、體、美活動室還沒有單設(shè)，教學設(shè)施和相關(guān)器材配備標準還未完全達到省有關(guān)條例的規(guī)定。

4、課程改革意識在教師中認識不足，把握和實施能力有需進一步提高，有的還習慣走老路，有效教學能力不高，加上部分學生底子較薄，缺乏應(yīng)有的家庭教育，個別班級教學質(zhì)量偏低，學生成績還存在兩極分化現(xiàn)象。

5、由于教育經(jīng)費投入條件限制，辦學條件的水平還不夠高，學校教師住房、廚房等生活條件較差；學校運動場地還沒實現(xiàn)硬化標準；教師的辦公條件和設(shè)備相對滯后，教師配備不齊全。

（二）改進意見或建議

1、進一步加強教育理論的學習，注重教育觀念的更新，加強教育思想的建設(shè)，把如何踐行學校的辦學理念作為一項重大的課題來抓注重全面發(fā)展的教育和學生個性特長的培養(yǎng)，擴大學生參加課外興趣小組活動面，尤其是非文化學科的興趣小組活，讓每個學生的綜合素質(zhì)得到提高，讓學生多方面的個性特長得到發(fā)展。

2、學校要對教育信息經(jīng)費統(tǒng)籌使用，分有計劃建設(shè)應(yīng)用于教學的多媒體教室，加快現(xiàn)代教育技術(shù)資源的整合，豐富學校教學手段。

3、進一步爭取上級支持，加大教育投入，改善辦學條件，完善設(shè)施設(shè)備和場地建設(shè)，滿足教學需要，提升學校檔次和品位。

4、進一步加強隊伍建設(shè)，優(yōu)化學校管理。一是進一步加強對新課程理念和業(yè)務(wù)方面的學習，全面提高教師課堂教學能力。堅持以打造高效課堂、優(yōu)化課堂教學為突破口，采用更為有效的方式，開展群眾性的校本教研活動，研究和解決新課程理念在課堂教學中如何落實的帶有共性的問題。例如如何在課堂教學中體現(xiàn) “自主、合作、探究”的學習方式問題，如何合理、有效地運用現(xiàn)代化教學手段提高課堂教學效益的問題，要集中力量，力求突破。另外，要在《課程標準》的指導(dǎo)下，整合課程資源，合理規(guī)劃與國家課程匹配的校本課程、地方課程，逐步充實和完善校本教材建設(shè)。二是切實落實學校教師績效考核和管理。首先學校制度是辦學理念的具體體現(xiàn)，是實現(xiàn)學校發(fā)展目標的保證之一。目前各項制度基本具備，今后還要以辦學理念為指導(dǎo)，不斷修訂和完善，充分發(fā)揮制度的教育、引導(dǎo)、約束、規(guī)范、激勵的功能，特別是健全科學的評價和激勵機制，充分調(diào)動人的積極因素，推動學校的各項工作。其次，要進一步完善學校的分線、分塊層級式管理機制，落實崗位職責，強化過程管理，力求精細管理，推進依法治校，提高執(zhí)行力，提升學校規(guī)范、民主、科學管理水平，充分發(fā)揮各職能部門在管理過程中的中間環(huán)節(jié)的作用。

“逆水行舟，不進則退”?；仡櫧甑墓ぷ鳎谛ｉL的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的共同努力下，學校各項工作成績喜人，那是因為我們能抓住機遇，凝心聚力，竭忠盡智，乘勢而上；振奮精神，奮發(fā)有為，迎難而上；恪盡職守，勤勉務(wù)實，拾級而上。如今，學校發(fā)展面臨新一輪的挑戰(zhàn)，如何實現(xiàn)跨越式發(fā)展，還需要作出更大的努力。

第五篇：督導(dǎo)評估自評報告

盤縣老廠鎮(zhèn)中學督導(dǎo)評估

匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

盤縣老廠鎮(zhèn)中學現(xiàn)有22個教學班,1875名學生，教職工60名，教師學歷達標率100%。學校占地8106平方米，現(xiàn)有校舍面積6591.01平方米。學校堅持德育為首、育人為本、全面發(fā)展的辦學方向，以“三個代表”的重要思想及黨的十七大會議精神和科學發(fā)展為指導(dǎo)，以求真務(wù)實的態(tài)度，全面落實省規(guī)范化學校的各項標準要求，逐步完善各項規(guī)章制度，努力豐富“辦人民滿意教育”的內(nèi)涵，為師生全面發(fā)展搭建良好平臺，貫徹細節(jié)決定成敗，執(zhí)行決定輸贏的管理理念，加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建學習型、節(jié)約型、團結(jié)和諧的學校。一年來，學校以“辦縣級示范初中，建區(qū)域品牌學校”為目標，以落實“新課改”為契機，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，以管理促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步規(guī)范學校管理，發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，整合育人資源，求得育人的最佳效益，努力提高教育教學質(zhì)量，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育的有效實施。我校曾被盤縣教育局授予“縣級示范性學校”、同時，被盤縣教育局、公安局、司法局授予“四星級法制教育學?！钡葮s譽稱號。

一、辦學方向

1、規(guī)范辦學，嚴格管理。學校貫徹教育方針，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開足課程課時，為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。面向全體學生，對各類學生因材施教，使每個學生都能享受到均衡的教育。切實減輕學生過重的課業(yè)負

擔，嚴格控制作業(yè)量，嚴格按教育局規(guī)定選用、訂購教材、教輔用書、學具等，教師不得擅自為學生訂購其它教學資料。切實減輕學生過重課業(yè)負擔和家長的經(jīng)濟負擔。在教學管理上，我們堅持以課堂教學為中心，積極推行“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，在實施過程中，我們嚴格要求教師在課堂教學中堅決貫徹“三講”“三不講”（即：講重點、講難點、講易錯易混知識點；不講學生已經(jīng)會的、不講學生通過自學也能會的、不講老師講了學生也不會的）和“兩個不準進”“兩個不準出”（即：沒有目標不準進課堂，沒有當堂的訓練題不準進課堂；當堂只講沒有檢測不能出課堂；當堂只檢測沒有講評不能出課堂），并積極探索教改新路子，全面提高教學質(zhì)量。

2、深化管理，完善辦學思想。學校制定了《五年發(fā)展規(guī)劃》，提出了以胡錦濤同志科學發(fā)展觀的指導(dǎo)思想，全面貫徹素質(zhì)教育方針,依托校本教研和新課改，改變理念，堅持以人為本，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀。幾年來的摸索實踐，學校已經(jīng)形成了辦學的核心思想：我校的辦學理念是：“不求人人升學，但求人人成才”。我校的辦學目標是：“努力把學校辦成校風好、教風正、學風濃、質(zhì)量高、形象好的窗口學?！?。我校的管理目標是：“德育工作系列化、教學管理規(guī)范化、藝體教育特色化、勞技教育實踐化、環(huán)境建設(shè)花園化、儀器設(shè)備現(xiàn)代化、質(zhì)量監(jiān)控科學化”。

二、學校管理與教育教學

1、加強班子建設(shè)。我校深化學校管理，積極實踐以人為本、科學管理、激勵競爭的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科學管理、人本管

理有機結(jié)合起來，逐步形成行政、教育、教學等方面的管理特色。我校領(lǐng)導(dǎo)班子由6人組成，包括：正、副校長3人，各科室負責人2人。班子成員中本科以上學歷3人，均具有一定的教育理論水平，具有開拓進取精神和一定的實際工作經(jīng)驗和研究能力，能堅持經(jīng)常深入教學一線與教師交流、研究、解決教學工作中的現(xiàn)實問題。

我校在行政管理上，積極推行“校長領(lǐng)導(dǎo)，分口管理，部門負責，層級包干”的層級責任制管理模式。管理過程中以狠抓學校管理為抓手，細化管理過程，規(guī)范管理行為，切實做到人人參與管理，處處有管理，事事見管理，逐步形成嚴、細、實的的管理作風。

2、堅持以教學為中心，抓好教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。學校領(lǐng)導(dǎo)深入教研一線，堅持聽課評課，積極參與和指導(dǎo)教改實驗，形成由校長領(lǐng)導(dǎo)——教務(wù)處管理——教研組落實的教研管理網(wǎng)絡(luò)。

學校成立了以校長任組長，主管副校長任副組長，教務(wù)主任及各教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了校長是校本教研第一責任人。學校共設(shè)有六個教研組，每個教研組配置縣校骨干教師1名，以加強教研組的督導(dǎo)力度。同時，對各個教研組實行明確分工，實行組長負責制，年終對各教研組實行捆綁式考評。

我們不斷加強對校本教研的過程管理。我們對全體教師提出了校本教研“六個一”要求，即：教師每個學期完成一個自定的教研專題；讀一本教學專著（或?qū)？?；寫一篇教研論文和典型案例；每周寫一篇教學反思；上好 3

一節(jié)組內(nèi)公開課；聽其他教師的一節(jié)課。為了校本教研工作扎實有效地進行，我們還從我校實際出發(fā)，制定了《校本教研制度》制度，使校本教研工作日趨規(guī)范化。

3、全方位抓好德育工作，形成育人合力。政教處、團委作為學校的一個職能處室，負責學生的德育管理工作。在學生教育方面，政教處注重抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側(cè)重點。七年級以“邁好中學第一步”為側(cè)重點，八年級以“邁好青春第一步”為側(cè)重點，九年級以“邁好理想第一步”為側(cè)重點。還通過組織各種形式的競賽、演講、專題報告及各種形式的社區(qū)服務(wù)、等活動，對學生多角度地進行品德教育。班主任主要通過晨會、班會對學生進行品德教育，還定期與問題學生談心，走進學生心靈，倡導(dǎo)“潤物細無聲”的教育方式，實現(xiàn)心與心的溝通，使學生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。

4、優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效益。提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高課堂教學效果。組織對課堂教學的研究，是學校教研工作的永恒主題?！白灾鲗W習”是學生學習的內(nèi)在品質(zhì)，教學中積極培養(yǎng)學生的學習興趣和學習意志，自主、自覺地調(diào)控學習情緒和學習策略、學習方法和學習技術(shù)，使學生了解和掌握一些科學探索知識的方法，從而促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的健康發(fā)展。通過反復(fù)實踐和試驗，將初步形成自主預(yù)習——自定目標——自主探究——自學反饋——當堂檢測”的自主學習課堂教學模式（即：“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式），該模式的實施，更大限度的體現(xiàn)“以學生為中心”的教學理念，突出了學生的主體地位，把學習的主 4

動權(quán)還給學生，實現(xiàn)其自主地、主動地學習與發(fā)展。課堂教學是課題研究的載體，是課題實驗的主陣地。一年來，我們以課堂教學為主陣地，深入研究，積極探索，努力構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)學生自主學習能力、創(chuàng)新能力的課堂教學模式，從課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)提出指導(dǎo)意見，通過不斷總結(jié)、反思，求得教學創(chuàng)新和獲得最佳效益，近幾年中考取得較好成績。

5、認真抓好體育教學。我們充分利用好現(xiàn)有的條件開展好體育活動。嚴格按國家有關(guān)規(guī)定要求開足體育課時，上好體育課。每學期至少開展一次全校性的校園文體比賽，通過豐富多彩的文體活動活躍學生的課余文化生活，提高學習興趣，增強學生體質(zhì)。

三、教師隊伍建設(shè)

一是完善管理制度，工作有章可循。在教師隊伍建設(shè)方面，我們首先制定各項管理制度，提出政治學習、業(yè)務(wù)學習、師德教育的計劃要求；堅持貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格執(zhí)行“師德一票否決制”；依據(jù)《流河中學教職工考核辦法》嚴格實行量化考核，建有完整的教師業(yè)務(wù)考核檔案。

二是加強師德師風建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。

學校現(xiàn)有專任教師42名，專任教師學歷全部達標，教師崗位設(shè)置及學科專業(yè)結(jié)構(gòu)基本合理，基本能滿足新課程全面實施的需要。教師教學評估優(yōu)秀率為48.8%，良好以上達到100%。

為全面提高教育教學質(zhì)量，一年來，我們狠抓了教師隊伍管理，如：為了加強教師師德師風的培養(yǎng)，樹立教師愛崗敬業(yè)、為人師表的良好風范，我們從2006年就啟動了師資隊伍建設(shè)“3356工程”（即“三種精神”：勤學善思的求知精神；愛崗敬業(yè)的奉獻精神；改革創(chuàng)新的開拓精神；“三種思想”：樹立“愛崗、愛校、愛學生”的三愛思想；“五比六多活動”:五比是：開展“比工作、比學習、比進步、比成績、比奉獻”；六多是：“對工作多一份責任心”、“對學生多一份愛心”、“對同事多一份誠心”、“對學校多一份關(guān)心”、“對社會多一份奉獻”、“對未來多一份信心”）。此項工作開展一年來，先后有16名教師被評為縣、鎮(zhèn)、校的師德標兵或先進教師。

同時，我校號召并組織、鼓勵教師進修、培訓，制定了具體的《教師培訓計劃與實施辦法》，《骨干教師與青年教師培養(yǎng)方案》，學校一直盡量爭取機會投入經(jīng)費，分期分批組織教師參加各級各類教學研討會、培訓會，到兄弟學校學習取經(jīng)。這樣就充分調(diào)動了廣大教師的工作積極性，促進了教師隊伍素質(zhì)的整體提高。

二、德育管理：

我校在黨支部、團委領(lǐng)導(dǎo)下，采取多種有效措施，狠抓師生的德育工作，學校出現(xiàn)了前所未有的良好局面，有力地促進了教育教學工作，現(xiàn)將開學以來學校開展的德育活動，培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣采取的措施認真進行自查，以便于今后更好的做好學校德育工作。

1、發(fā)揮德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)作用，帶領(lǐng)廣大教師積極開展德育活動。

2、組織全體教師在政治學習筆記本上寫出心的體會。按照師德建設(shè)教育月活動要求，全體教師認真學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等體育法規(guī)，并認真寫出政治筆記和心得體會。在認真學習教育法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，各年級組開展了師德大討論，全體教師對照職業(yè)道德規(guī)范，結(jié)合自身工作實際自評、互評、肯定成績，找出不足，寫出師德自我堅定與教師工作承諾語，以督促自己的行動。

3、為提高我校22個班主任的整體管理水平，2政教處舉行了多次班主任工作。通過培訓使全體班主任受到了教育，學到了些做好班主任工作的方法。

4、在抓教師師德教育的同時，我們始終把抓學生的思想品德與日常行為習慣養(yǎng)成教育作為重點。首先從思想教育入手，充分利用班會、隊會、升旗講話等形式，加強小學生教育，另外還充分利用黑板報這塊文化陣地對學生進行愛國主義教育，組織黑板報比賽、使學生受到了愛國主義教育。

5、為督促學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣，學校成立了雙創(chuàng)雙建監(jiān)督崗，每天由兩名教師及每班派兩名班干部佩戴標志每天值勤，對于樓內(nèi)打鬧、喧嘩、破壞公物亂丟亂扔等個別同學的行為進行管理、制止、批評教育對好的行為習慣及時表揚并根據(jù)情況記錄下來政教處負責每星期統(tǒng)計一次，根據(jù)政教處制定的《學生思想品德行為表現(xiàn)綜合評定辦法及標準》量化加減分，這些措施使學生良好的行為習慣逐步養(yǎng)成。

三、課程及教材管理

學校落實課程標準，按照國家規(guī)定的教育教學內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學活動，不隨意增減課程和課時。努力開展好技術(shù)、藝術(shù)、體育、綜合實

踐活動等幾個領(lǐng)域的教育教學工作。

選用國家和省頒布的教學用書目錄規(guī)定的教材。不向?qū)W生統(tǒng)一征訂教輔資料，不接受任何單位和個人推銷的省定教學用書目錄以外的書刊和音像制品。

四、以科研促發(fā)展，讓師生盡享成功之樂

1、加強業(yè)務(wù)學習，樹立新的理念

（1）、理念是先導(dǎo)，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我們十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學習，采用集體與自學相結(jié)合的辦法。觀看教學錄象，不斷更新教育觀念，樹立素質(zhì)教育新理念，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學實踐，更好地為教育教學服務(wù)。（2）、外出學習，實現(xiàn)資源共享。“終身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學思想。共有10余名教師外出培訓、聽課學習。這些老師回來后都把自己聽課的所學所感及時的傳達給相關(guān)的教師，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

2、狠抓教學常規(guī)工作，把工作做實做細

“做實做細”是我們的工作原則。本著這一原則，學期初在前段的工作的基礎(chǔ)上，對集體備課、課題組、教研組、作業(yè)設(shè)置及批改、單元檢測、等這些工作進行了改進，并向老師們作了具體要求。

嚴格執(zhí)行《貴州省普通中小學教學管理基本規(guī)范》的精神，開全課程開足課時.上好體育課和體育活動，保證學生每天的體育活動時間。嚴格控制學生在校時間，并將減負放到首要位置來抓。制定了學校的減負規(guī)定，嚴

格控制學生家庭作業(yè)量，提倡布置探究性、實踐性作業(yè)。由每位分管年級的教導(dǎo)主任親自檢查這項規(guī)定的落實情況。制定了圖書室、閱覽室、實驗室等開放規(guī)定，充分發(fā)揮學校教育教學資源的作用。

非常嚴密地組織了每學期的期末檢測工作。同時加強了對考察科目的檢測，然后由主任們組織考察科目的老師們進行了檢測，此項工作扎實有效，達到了預(yù)期目的。

認真抓好教學檢查工作。及時進行教學常規(guī)的檢查，能有力促進教師的教學工作，保證教學常規(guī)的落實。每學期分期中、期末兩次進行檢查。檢查內(nèi)容包括備課、聽課、作業(yè)批改、教科研活動等幾個方面。檢查小組成員對各位教師的以上材料進行耐心細致的檢查，并作出公正的評估。各檢查組長對檢查結(jié)果及時進行反饋，總結(jié)優(yōu)點，指出存在的缺陷，以便教師及時糾正。

發(fā)揮好集體備課的作用，互幫互學、互相促進，提高合作意識。每周三為集體備課時間，以各教研組為單位進行集體備課，每次集體備課都要有中心發(fā)言人，其他教師進行補充，每次集體備課的各類資料都要存檔備查。充分發(fā)揮教研組的作用，教研組長要根據(jù)制定的計劃安排每組的教研活動，真正解決老師們教學中的熱點問題、疑難問題。嚴格考勤，要做好活動記錄及考勤記錄。教研活動期間不得閑談，不得擅自外出，更不能無故缺勤。

課題組主持人要組織好課題的研究工作，要有計劃、有活動記錄、有總結(jié)，還要注意收集研究過程中的資料。

3、加強校本教研，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

（1）、骨干教師示范課。上示范課，雖然此項活動時間跨度大，人員多，但教導(dǎo)處組織的卻是周密嚴謹。它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學技能技巧的舞臺，通過本次活動的開展，全體教師對新課改有了較高的認識，能取他人之長補自己之短，使教育教學工作水平有所提高。

（2）、教師對教學工作做好反思?！霸谘杏懼邪l(fā)展，在反思中成長。”這是新一界領(lǐng)導(dǎo)班子對廣大教師提出的目標。我們加強了個人教學反思，教師每周都要對自己的教育教學工作進行反思，同時將反思的收獲記錄在業(yè)務(wù)學習筆記上。教師通過對自己教學工作的反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，從而走上在學習中研討、在實踐中總結(jié)、在總結(jié)中提高的成長歷程。（3）傳幫帶活動扎實有效。

骨干教師是學校的財富，是學校教學工作的主力，充分發(fā)揮他們的幫帶作用，能夠提高教師的整體教學素質(zhì)。為此學校要求，新學年開始，骨干教師都要與新調(diào)入、新分配及青年教師結(jié)對子。要有計劃、有過程、有總結(jié)，學期末每位被幫輔教師都要上一節(jié)匯報課，學校將組織專人進行聽課。

五、財務(wù)管理

學校認真貫徹國家財經(jīng)法律、法規(guī)和財務(wù)規(guī)章制度，建立健全學校經(jīng)費收支、資金管理制度。嚴格按照教育局財務(wù)管理規(guī)定購置學校物品。按有關(guān)規(guī)定建立健全資產(chǎn)購入、使用、報廢等環(huán)節(jié)的管理制度，按規(guī)定建帳、設(shè)卡，定期進行財產(chǎn)清查，保證帳、表、卡、物相符。建立健全校舍檔案，及時更新檔案內(nèi)容，保證檔案資料齊全、完整、數(shù)據(jù)、準確、規(guī)范。按規(guī)定進行校舍的建設(shè)和管理，不隨意改動校舍結(jié)構(gòu)和用途，按規(guī)定、標準要

求，對校舍進行維護、維修和保養(yǎng)。遵循校園綠化的宗旨和基本原則，提高校園綠化覆蓋率和綠地率，豐富校園園林景觀，改善校園環(huán)境質(zhì)量。

六、安全管理

根據(jù)國家《學生傷害事故處理辦法》等規(guī)章和規(guī)范性文件，建立健全安全教育和安全工作管理制度。使用校車法定手續(xù)完備，制定并嚴格執(zhí)行校車管理制度；建立校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，落實各項應(yīng)急措施；加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力，加強教學安全管理，確保教學安全；定期對校舍、設(shè)施進行安全檢查，防火、防盜、防坍塌、防觸電、防溺水等措施落實到位，及時消除安全安全隱患，預(yù)防發(fā)生事故。加強門衛(wèi)管理，實行保安制度，對進出人員嚴格管理。

七、衛(wèi)生管理

學校每學期制定突發(fā)性、群體性傳染病和食物中毒應(yīng)急預(yù)案；高度重視健康教育工作，有專門的心理咨詢室和教師，增加學生健康衛(wèi)生知識，促使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。存在的問題：

1、班額過大?，F(xiàn)在最小班額為78人，最大班額95人。

2、對學生及教師的評價方法有待進一步改進。

3、骨干教師的流失，一些學科師資嚴重不足

4、學校課程還需根據(jù)當?shù)貙嶋H進一步研究開發(fā)。

5、受條件限限制，學校衛(wèi)生室尚無專業(yè)衛(wèi)生員。

6、學校占地面積、校舍面積等基礎(chǔ)設(shè)施嚴重不足。

盤縣老廠鎮(zhèn)中學 2010年9月21日