第一篇：西門社區(qū)自護(hù)教育活動(dòng)

開展“青春自護(hù)·暑期安全”青少年自護(hù)

教育活動(dòng)

為提升社區(qū)青少年自護(hù)意識(shí)和能力，強(qiáng)化未成年人監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)責(zé)任和保護(hù)意識(shí)，充分利用社區(qū)宣傳欄展示，由社區(qū)戶籍警彭維成在現(xiàn)場(chǎng)講解宣傳青少年自護(hù)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況，選擇禁止野泳、防范雷電等自然災(zāi)害，網(wǎng)絡(luò)、用電、用氣、出行安全等內(nèi)容，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地開展活動(dòng)。使自護(hù)教育活動(dòng)真正延伸到青少年和相關(guān)社會(huì)群體。

第二篇：青少年自護(hù)教育

青少年自護(hù)教育 參賽類別：作文

參賽學(xué)校：彌河鎮(zhèn)石河小學(xué)作者姓名：郭和婧聯(lián)系方式：375624

4珍愛一切生命 從我做起

青州市彌河鎮(zhèn)石河小學(xué)郭和婧

上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。

珍愛自己的生命。從自身開始重視，不將自己置于厝火積薪的境地，給自己營(yíng)造一個(gè)安全的環(huán)境。過馬路時(shí)，不為節(jié)省那兩三秒的時(shí)間而與車子爭(zhēng)搶；生病時(shí)，不因?yàn)樽约阂粫r(shí)的懶惰而給病魔肆虐的機(jī)會(huì)；工作學(xué)習(xí)時(shí)，不為追求那完美的業(yè)績(jī)成績(jī)而殫精竭慮。遠(yuǎn)離煙酒，遠(yuǎn)離毒品，遠(yuǎn)離安全隱患。懂得呵護(hù)、照顧自己，為生命撐起一把保護(hù)傘。

珍愛他人的生命。將重視擴(kuò)及他人，不持“事不關(guān)己高高掛起”的態(tài)度，盡己所能為他人營(yíng)造一個(gè)安全的環(huán)境。不要因一時(shí)沖動(dòng)而與他人結(jié)怨，不要因一時(shí)之氣而動(dòng)粗，不要因一時(shí)之憤而傷害他人。當(dāng)然，如果有人正急需幫助，請(qǐng)不要轉(zhuǎn)身走開，伸出你的手幫一幫他，哪怕力量微小。懂得呵護(hù)、照顧他人。

珍愛所有生靈的生命。將重視泛化，不因人類的強(qiáng)大而去欺負(fù)其他的生命。同住地球村，我們享有同樣的生存權(quán)利。那么，請(qǐng)不要肆意地砍伐樹木、獵捕野獸，不要因人類的一時(shí)之需而輕易干涉其他生靈的生存自由。盡力關(guān)愛他們，哪怕只是少吃一次魚翅，少買一件皮衣，少用一些奢侈品。懂得呵護(hù)、照顧其他的生靈，使保護(hù)傘包圍起整個(gè)地球，建成生命的安全島。

讓所有的人自愛、愛人、愛其他所有的生靈。讓我們彼此尊

重，彼此關(guān)愛，彼此幫助；讓我們重視生命，呵護(hù)生命，快樂和諧地生活。

生命之花得到充足的陽(yáng)光、雨露和土壤，它們必將綻放得燦爛而美麗！

第三篇：青少年自護(hù)教育

參賽類別：演講稿

參賽學(xué)校：彌河鎮(zhèn)石河小學(xué) 作者姓名：張雪婷 聯(lián)系方式：3756244

《珍愛生命 遠(yuǎn)離毒品》演講稿

演講者： 青州市彌河鎮(zhèn)石河小學(xué)

張雪婷

人人都有一個(gè)花季，人人都希望自己有一個(gè)美好的前程。然而，當(dāng)你一旦染上毒癮，你就跌入了痛苦的深淵，花季不再有鮮花，人生不再有歡笑。人一經(jīng)吸毒，便難戒除，久了便上癮。毒癮發(fā)作時(shí)，輕的頭暈嘔吐，重的如萬(wàn)刀切膚、萬(wàn)蟻啃骨、萬(wàn)針穿心、痛苦萬(wàn)狀，只想一死了之。這真是一時(shí)放縱，一生悔恨?，F(xiàn)實(shí)中，青少年吸毒已成為一個(gè)觸目驚心的嚴(yán)重問題。來(lái)自國(guó)家禁毒委員會(huì)辦公室的數(shù)字表明，我國(guó)最近幾年青少年吸毒的比例始終在吸毒人口中占80%左右。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，16歲以下的少年吸毒人數(shù)有所增加，青少年已成為最易受到毒品侵害的“高危人群”。由此可見加強(qiáng)禁毒教育，做好超前預(yù)防工作，是解決青少年吸毒問題的根本途徑和出路之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界每年因吸毒導(dǎo)致死亡的人數(shù)高達(dá)14萬(wàn)人以上，另有約1000萬(wàn)因吸毒而喪失了正常智力和工作能力。我在此呼吁大家，積極響應(yīng)黨和政府禁毒的號(hào)召，積極協(xié)助有關(guān)部門廣泛宣傳毒品的危害性，真正認(rèn)清毒品的本來(lái)面目，從內(nèi)心深處憎惡毒品，拒絕毒品；自覺學(xué)習(xí)、宣傳禁毒的法律法規(guī)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器同毒品違法犯罪作斗爭(zhēng)，積極配合、協(xié)助公安政法機(jī)關(guān)打擊懲治毒品違法犯罪。

毒品是嚴(yán)重危害著人類社會(huì)，是人類必須認(rèn)識(shí)的敵人之一，所以我們就應(yīng)該謹(jǐn)慎地防備它，戰(zhàn)勝它。因此，我有如下提議： 第一，我們要多參加禁毒活動(dòng)，讓自己徹底地認(rèn)識(shí)毒品的危害性，增強(qiáng)防毒意識(shí)和拒毒信心。

第二，我們青少年一定要做到潔身自重，樹立正確的人生觀，追求健康的生活情趣，識(shí)破毒品誘惑，堅(jiān)決抵制毒品的侵略。第三，我們要慎重交友，不能義氣用事，發(fā)現(xiàn)朋友吸毒要及時(shí)勸阻，當(dāng)無(wú)計(jì)可施時(shí)就該遠(yuǎn)離他(她)。

第四，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，以實(shí)現(xiàn)人生理想為方向，遠(yuǎn)離毒品。

最后，讓我們永遠(yuǎn)銘記：遠(yuǎn)離毒品,珍愛生命，樹立遠(yuǎn)大理想,健康成長(zhǎng)！謝謝大家，我的演講完畢！

第四篇：自護(hù)教育教學(xué)

《學(xué)會(huì)安全自護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

劉燕妮

【教材分析】

力求貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，再現(xiàn)社會(huì)生活現(xiàn)象，并以此為切入口，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，提升學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，心中時(shí)時(shí)刻刻提高安全防范意識(shí)，了解安全自護(hù)常識(shí)，懂得安全是健康生活的基本保證，形成珍惜生命和健康文明生活的積極態(tài)度?！緦W(xué)情分析】

學(xué)生已經(jīng)具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)，也能從社會(huì)、家庭、學(xué)校的宣傳教育中了解一些安全自護(hù)常識(shí)，但在實(shí)際生活中學(xué)生的自我防范意識(shí)薄弱，自我保護(hù)措施不當(dāng)。特別是對(duì)生活中的一些安全隱患，還處在無(wú)防范意識(shí)的麻木狀態(tài)，令人擔(dān)憂。另外，現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女，如何讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，逐步了解社會(huì)、生活上的一些不健康的，有危害的現(xiàn)象，正確地區(qū)分善意和惡意的行為，掌握安全自護(hù)方法是十分必要的?！驹O(shè)計(jì)思路】

《品德與生活（社會(huì)）》課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)知和感悟。只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感，真實(shí)的而非虛擬的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)識(shí)?！眱和返碌男纬稍从谒麄儗?duì)生活的感受、認(rèn)知、體驗(yàn)和感悟，他們對(duì)生活過程體驗(yàn)得越充分、越細(xì)膩，感悟就會(huì)越深刻。因此在教學(xué)中，我們要善于創(chuàng)設(shè)接近兒童生活世界的情境，讓兒童在他們真實(shí)的生活世界中感受、體會(huì)、領(lǐng)悟，并使其身心得到各方面發(fā)展的。我在《學(xué)會(huì)安全自護(hù)》的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，通過錄像、課件創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氛圍，再現(xiàn)生活情景，使學(xué)生在情緒和精神上受到感染，初步樹立自我保護(hù)的意識(shí)。然后通過模擬表演的體驗(yàn)式教學(xué)方法，把學(xué)生置身于實(shí)踐中，讓學(xué)生從生活實(shí)例中身臨其境地去感受、體驗(yàn)。通過有目的的交流，探究，學(xué)會(huì)安全自護(hù)的常識(shí)，深刻地認(rèn)識(shí)到安全是健康生活的基本保證。在思想和情感上樹立珍愛生命和安全健康生活的積極態(tài)度?！净顒?dòng)目標(biāo)】

1、懂得安全是健康生活的基本保證。

2、樹立自我保護(hù)意識(shí)。

3、了解自我保護(hù)常識(shí)?！局仉y點(diǎn)】

本課重點(diǎn)是樹立自我保護(hù)意識(shí)，了解自我保護(hù)常識(shí)。難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生如何在特定的環(huán)境中采取正確的自我保護(hù)措施?！净顒?dòng)過程】

一、談話引入，揭示主題。

1、同學(xué)們通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了交通與安全與火災(zāi)的有關(guān)知識(shí)。你們希望自己生活在一個(gè)什么樣生活環(huán)境中呢？

2、是啊，大家都希望生活在一個(gè)充滿祥和、愉快、美好的環(huán)境中，而美好的生活是與“平安”分不開的。

3、生活中沒有發(fā)生交通事故、火災(zāi)??就是平安呢？（安全隱患）

4、要知道，生活中隨時(shí)可能發(fā)生意想不到的事情。只有樹立自我保護(hù)意識(shí)，懂得自我保護(hù)的常識(shí)，學(xué)會(huì)安全自護(hù)，才能消除生活中的隱患，健康地生活。

5、今天，我們一起來(lái)探討如何《學(xué)會(huì)安全自護(hù)》這個(gè)話題。（板書課題）[設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生初步掌握的安全知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解安全隱患時(shí)時(shí)處處就在我們的身邊。通過簡(jiǎn)短的明了的談話與交流，直接切入主題，讓學(xué)生在明確活動(dòng)主題后，使學(xué)生心理上形成了探究的強(qiáng)烈狀態(tài)，啟動(dòng)了學(xué)生認(rèn)識(shí)安全隱患的積極態(tài)度，為以下活動(dòng)奠定良好的情感基礎(chǔ)。]

二、互動(dòng)交流，發(fā)現(xiàn)隱患。

1、在我們生活中，存在著著許許多多的安全隱患，同學(xué)們對(duì)生活中安全隱患知道了多少呢？請(qǐng)看屏幕。

播放錄像：《樂樂的一天生活》的畫面 ①在學(xué)?；瑯翘莘鍪?； ②放學(xué)后，走進(jìn)施工現(xiàn)場(chǎng)；

③在一個(gè)沒有風(fēng)斗的房間里燒煤； ④在高壓電線上曬衣服； ⑤用濕手插插頭。

2、請(qǐng)擦亮眼睛，看看樂樂的生活中存在哪些安全隱患？想想會(huì)產(chǎn)生什么不良后果？你想對(duì)他說(shuō)什么？

[設(shè)計(jì)意圖：通過播放樂樂一天的生活畫面，再現(xiàn)生活情景，讓學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受生活，從中發(fā)現(xiàn)安全隱患，初步樹立防范意識(shí)。]

3、除了這些，你知道生活中還存在哪些安全隱患呢？后果是什么？你能舉出這樣的事

嗎？

4、請(qǐng)把課前調(diào)查的資料，拿出來(lái)與小組的同學(xué)交流，討論。

5、匯報(bào)交流。（教師相機(jī)引導(dǎo)）

6、是呀，這些生活中的安全隱患，常常被我們忽視，如果不注意加以防范，將會(huì)造成傷害。安全是健康生活的保證。

[設(shè)計(jì)意圖：調(diào)查活動(dòng)可以讓學(xué)生更好地接觸社會(huì)，從現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中去發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患，從中去分析安全隱患的危害性，初步懂得如何采取防范措施，進(jìn)而形成只有安全自護(hù)，我們才能健康快樂的生活意識(shí)。]

三、探究討論，學(xué)會(huì)自護(hù)。

1、生活中存在許多安全隱患，我們懂得了如何去防范?？梢坏┦虑榘l(fā)生了，我們應(yīng)該采取什么措施來(lái)應(yīng)對(duì)呢?（教師要和學(xué)生一同討論正確的處理方式。）

課件展示六幅情景模擬圖：各小組匯報(bào)表演。師生討論，引導(dǎo)正確的處理方法。

①摔傷骨折； ②煤氣中毒； ③觸電；

④大孩子攔路搶錢； ⑤與家長(zhǎng)走散； ⑥陌生人用物品引誘。

2、生活中許多突發(fā)事件是不可以預(yù)測(cè)，當(dāng)我們遇到了，不要驚慌，要冷靜、勇敢、機(jī)智的應(yīng)對(duì)，選擇正確的方法，才能確保我們的人身安全。[設(shè)計(jì)意圖：如何將學(xué)生的“知”轉(zhuǎn)化為“行”，通過情景模擬表演，使學(xué)生身臨其境地去體驗(yàn)，在這實(shí)踐過程中，讓學(xué)生表述想法，展示做法，暴露問題。經(jīng)過這個(gè)思維過程，認(rèn)知過程，學(xué)生在師生交流中，在碰撞中，逐步形成自護(hù)能力，使自己的認(rèn)知得到發(fā)展，從而掌握正確的安全自護(hù)方法。]

四、深化主題，升華情感。

1、設(shè)計(jì)安全自護(hù)宣傳口號(hào)，給同學(xué)提個(gè)醒。

2、課件出示幫助提醒：路遇劫匪，不慌張，體貌特征記心上，佯裝害怕，尋機(jī)大聲呼救，找人幫。

3、學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，在自己準(zhǔn)備的卡紙上寫上一句宣傳標(biāo)語(yǔ)。

4、展示交流。

5、小結(jié)：(課件出示)我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全，人人講安全，事事講安全，時(shí)時(shí)講安全，一生才安全。老師祝愿大家平安、健康、快樂。[設(shè)計(jì)意圖：通過系列活動(dòng)，讓學(xué)生已了解到安全隱患，并掌握了一定的安全自護(hù)措施。在這基礎(chǔ)上，通過設(shè)計(jì)安全宣傳標(biāo)語(yǔ)，讓人人參與安全自護(hù)活動(dòng)中，進(jìn)一步深化了主題。]

五、概括總結(jié)，拓展延伸。

1、教師概括本課題的重點(diǎn)。

2、大家知道嗎，我們都擁有的權(quán)利中，身體權(quán)利是神圣不可侵犯的。閱讀與講解。

3、豆博士留給大家一項(xiàng)作業(yè)。請(qǐng)同學(xué)們按要求做標(biāo)記，并請(qǐng)家長(zhǎng)觀看自己畫的標(biāo)記，征求他們的意見。

[設(shè)計(jì)意圖：多數(shù)學(xué)生對(duì)于性騷擾沒有防范意識(shí)，而這部分內(nèi)容“度”的把握也是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，但是讓學(xué)生從小樹立防患意識(shí)是必不可少，因此適時(shí)的引導(dǎo)是有必要的，目的是讓學(xué)生懂得身體的哪些部位是他人不能觸摸的，需要自己加以保護(hù)的。]

“關(guān)注生活，關(guān)愛生命” 是當(dāng)今教育的主旋律。健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)。兒童安全一直為我們所關(guān)注。但是具體的安全教育中還存在著許多的問題，我們無(wú)時(shí)不刻一再?gòu)?qiáng)調(diào)著安全的重要性，但是在學(xué)生的腦海中、心底里到底留下幾許的痕跡呢？因此在活動(dòng)中，為避免傳統(tǒng)的單方面的灌輸式的安全教育，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中具有三個(gè)特性：

一、主題的明確性。品德與社會(huì)課以培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀和價(jià)值觀為己任，品德與社會(huì)課主要承擔(dān)培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)正確的社會(huì)認(rèn)識(shí)和公民責(zé)任感的任務(wù)。因此，課程要著眼于發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)教育以人為本的現(xiàn)代價(jià)值取向。這就要求教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，必須認(rèn)真思考“為什么要組織這個(gè)活動(dòng)”、“活動(dòng)的主題是什么？”而學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)清楚“活動(dòng)的主題是什么？”，這樣才能使一切的活動(dòng)更有明確性與針對(duì)性。在《學(xué)會(huì)安全自護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)中，洪老師能根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，和學(xué)生初步掌握的安全知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解安全隱患時(shí)時(shí)處處就在我們的身邊，并且直接提出了與活動(dòng)直接關(guān)系的話題你們希望自己生活在一個(gè)什么樣生活環(huán)境中呢？直接切入主題，讓學(xué)生充分明確活動(dòng)主題，使學(xué)生心理上形成了探究的強(qiáng)烈狀態(tài)，啟動(dòng)了學(xué)生認(rèn)識(shí)安全隱患的積極態(tài)度，為以下活動(dòng)奠定良好的情感基礎(chǔ)。

二、內(nèi)容的生活性?！镀返屡c社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生

活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值?！苯逃膬?nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。洪老師通過播放樂樂一天的生活畫面，再現(xiàn)生活情景，讓學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受生活，從中發(fā)現(xiàn)安全隱患，初步樹立防范意識(shí)。此時(shí)，洪老師進(jìn)而追問道：你知道生活中還存在哪些安全隱患呢？后果是什么？你能舉出這樣的事嗎？讓學(xué)生在調(diào)查活動(dòng)中更好地接觸社會(huì)，從現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中去發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患，從中去分析安全隱患的危害性，初步懂得如何采取防范措施，進(jìn)而形成只有安全自護(hù)，為真正做到健康快樂的生活奠定基礎(chǔ)。最后通過讓學(xué)生設(shè)計(jì)安全自護(hù)宣傳口號(hào)，給同學(xué)提個(gè)醒的活動(dòng)，是在學(xué)生已了解到安全隱患，并掌握了一定的安全自護(hù)措施的基礎(chǔ)上，通過設(shè)計(jì)安全宣傳標(biāo)語(yǔ)，讓人人參與安全自護(hù)活動(dòng)中，進(jìn)一步深化了主題。

三、方法的綜合性。《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)和結(jié)論。”洪老師在設(shè)計(jì)時(shí)，力求課堂教學(xué)以體驗(yàn)活動(dòng)為主，使教學(xué)內(nèi)容不再是簡(jiǎn)單的由外向內(nèi)的單向灌輸，而是強(qiáng)調(diào)主體與客體之間的相互作用；通過調(diào)查、體驗(yàn)、討論等活動(dòng)探究安全的防患與安全自護(hù)的方法，從而打破一般的課堂教學(xué)常規(guī)，一味的講解與灌輸，而是讓學(xué)生通過交流、探討方式，充分表達(dá)自己真實(shí)的看法與想法。同時(shí)教師采用對(duì)話式教學(xué)策略，以朋友的身份出現(xiàn)在學(xué)生的活動(dòng)中，圍繞著“當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，如何采取什么措施來(lái)應(yīng)對(duì)？”與學(xué)生共同討論和交流。俗話說(shuō)：“授人與魚，不如授人與漁”，大大提高了他們參與的積極性，這樣課堂上不再是觀望，而是在親歷和參與中獲得真切的感受，這樣的感受使認(rèn)識(shí)得以提升，更好地服務(wù)生活。

第五篇：暑期青少年自護(hù)教育活動(dòng)計(jì)劃

xx社區(qū)暑期青少年自護(hù)教育活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)背景

為了提高青少年自護(hù)意識(shí)，普及自救自護(hù)知識(shí)。學(xué)會(huì)在突發(fā)事件和緊急情況下能夠的避險(xiǎn)逃生、侵害防范、緊急救護(hù)等知識(shí)和技能。我社區(qū)采用家長(zhǎng)和青少年共同參與的培訓(xùn)的形式，使家庭教育與社區(qū)教育形成聯(lián)動(dòng)，使青少年在生活中能時(shí)刻學(xué)習(xí)到自護(hù)知識(shí)。我社區(qū)開展安全知識(shí)教育講座和法律知識(shí)互動(dòng)體驗(yàn)培訓(xùn)，具體活動(dòng)計(jì)劃如下：

活動(dòng)一

活動(dòng)目的：為了使青少過一個(gè)安全快樂的假期，我社區(qū)特邀請(qǐng)我社區(qū)片警劉警官為我社區(qū)的青少年進(jìn)行安全知識(shí)、自救技能?；顒?dòng)計(jì)劃：

1、活動(dòng)名稱：安全知識(shí)、自救技能講座

2、講座人：劉警官

3、活動(dòng)地點(diǎn)：xx辦公室

4、參與人員：本社區(qū)青少年以及部分家長(zhǎng)

5、活動(dòng)形式：講座

6、宣傳形式：以社區(qū)內(nèi)宣傳欄通知形式

活動(dòng)二

活動(dòng)目的：為了提高廣大青少年時(shí)刻有自護(hù)意識(shí)，預(yù)防青少年違法犯罪。我社區(qū)邀請(qǐng)周律師為我社區(qū)的青少年進(jìn)行法律知識(shí)互動(dòng)體驗(yàn)培訓(xùn)。

活動(dòng)計(jì)劃：

1、活動(dòng)名稱：法律知識(shí)互動(dòng)體驗(yàn)培訓(xùn)

2、講座人：周律師

3、活動(dòng)地點(diǎn)：xx辦公室

4、參與人員：本社區(qū)青少年以及部分家長(zhǎng)

5、活動(dòng)形式：體驗(yàn)式培訓(xùn)

6、宣傳形式：以社區(qū)內(nèi)宣傳欄通知形式

7、活動(dòng)時(shí)間：8月中旬

2011年7月29日 xx居委會(huì)