第一篇:“自護(hù)教育”主題班會(huì)(大全)
“青少年自護(hù)教育進(jìn)班級(jí)”教學(xué)設(shè)計(jì)
“自護(hù)教育“主題班會(huì)
一、教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù):
青少年自我保護(hù)能力差,對(duì)陌生人和異?,F(xiàn)象缺乏戒備,防范侵害、保護(hù)自己的意識(shí)和能力較弱又常受到傷害。教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),將生活中一些具體情景和事例作對(duì)比,架設(shè)生活與教材的橋梁,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,讓他們?cè)谔接懼懈形?、分辨是非,從而在?fù)雜的環(huán)境中作出準(zhǔn)確的判斷和正確的選擇。通過(guò)設(shè)問(wèn),讓學(xué)生自主合作、探究,在探究新知識(shí)的同時(shí)獲得輕松、愉悅、成功的情感體驗(yàn),以此來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)理念:
本課的教學(xué)主要采用案例教學(xué)和情境教學(xué),通過(guò)討論、歸納、總結(jié)把所教內(nèi)容潛移默化地傳授給學(xué)生。
案例教學(xué)即在教師的指導(dǎo)下,根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的需要,運(yùn)用典型案例,將學(xué)生帶入特定事件的現(xiàn)場(chǎng),深入角色,組織學(xué)生學(xué)習(xí)教材,分析、研究案例,進(jìn)行價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo),發(fā)展學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力的一種教學(xué)模式。
情境陶冶教學(xué)是在教學(xué)過(guò)程中,教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情感色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的情境,以引起學(xué)生對(duì)新課學(xué)習(xí)的欲望和一定的情感體驗(yàn),給學(xué)生帶來(lái)情感,感知具體情境,領(lǐng)悟教材內(nèi)容,達(dá)成陶冶情感、情通理達(dá)、激情促信之目的的教學(xué)模式。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):懂得生命的價(jià)值,警惕不法侵害,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
樹立正確的道德觀,法制觀,尊重規(guī)則,尊重權(quán)利。
增強(qiáng)學(xué)習(xí)與體育鍛煉的自覺(jué)性,提高自身的科學(xué)文化、思想道德與身體素質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展。
2、能力目標(biāo):
初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性,具有基本的道德判斷和辨別是非的能力。初步掌握辯證思維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力,學(xué)會(huì)運(yùn)用智慧,機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭(zhēng),增強(qiáng)與違法行為作斗爭(zhēng)的能力。
培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力,提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我保護(hù)能力。
3、認(rèn)知目標(biāo):
幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我保護(hù)的必要性,認(rèn)識(shí)一些不法侵害的情形,提高自我保護(hù)的能力。善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己,知道呼救法、周旋法及正當(dāng)防衛(wèi)都是自我保護(hù)的有效方法,了解常用的呼救電話號(hào)碼。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的設(shè)想及措施:
教學(xué)重點(diǎn):增強(qiáng)青少年自我保護(hù)意識(shí)。只有意識(shí)增強(qiáng)了,才能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,讓他們自覺(jué)地遵守法律,并通過(guò)法律來(lái)保護(hù)自己,使自己健康地成長(zhǎng),達(dá)到在法制教育中自我教育目的。
教學(xué)難點(diǎn):自我保護(hù)的必要性,找到一些自我保護(hù)的方法,增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。完成這一目標(biāo)用正反兩方面事例的對(duì)比來(lái)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣,展開小組討論和競(jìng)賽等方式實(shí)現(xiàn)。
五、(一)、教法:情景教學(xué)、案例教學(xué)、討論、歸納、總結(jié)等(二)、教具:多媒體。
六、課前準(zhǔn)備:
在老師的組織下,依據(jù)自愿和指定相結(jié)合的原則,把學(xué)生分成四個(gè)小組并布置任務(wù): 第1小組由平時(shí)比較容易相信別人的同學(xué)組成;任務(wù):回去把父母的身份證帶到學(xué)校來(lái);
第2小組由平時(shí)喜愛(ài)上網(wǎng)的同學(xué)組成; 任務(wù):介紹各自熟悉的網(wǎng)友;
第3小組由富有正義感關(guān)心他人的同學(xué)組成 任務(wù):從社會(huì)生活中找一些青少年的權(quán)益受侵犯的實(shí)例;
第4小組由個(gè)頭較小曾受其他同學(xué)欺侮的同學(xué)組成;任務(wù):回憶自己受欺侮時(shí),“以智取勝”及心理感受。
七、教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入新課(約3分鐘):(播放背景音樂(lè))
教師:“小樹生長(zhǎng)需要陽(yáng)光和煦,小花吐蕾需要春風(fēng)化雨??”我們的健康成長(zhǎng)需要全社會(huì)共同關(guān)注。但是,在現(xiàn)實(shí)生活中傷害青少年的事卻屢屢發(fā)生,同學(xué)們,你或你的同齡人在生活中受到過(guò)哪些傷害?讓我們一起說(shuō)一說(shuō):(讓學(xué)生發(fā)言)
(二)進(jìn)入新課(約30分鐘):
1、活動(dòng)開展: 環(huán)節(jié)一
我們班級(jí)準(zhǔn)備開個(gè)文具店,今天向第1小組同學(xué)借用他們父母的身份證,請(qǐng)第1小組同學(xué)把帶來(lái)的身份證借給我們。此時(shí)應(yīng)提醒其他同學(xué)觀察1組同學(xué)的表情。
過(guò)程:班長(zhǎng)去收第1小組同學(xué)帶來(lái)的身份證。討論要點(diǎn):身份證在生活中有什么作用?我們使用時(shí)要注意些什么?(多媒體展示)討論結(jié)果:身份證是證明自己身份的具有法律效力的有效證件。這種證件不能隨便借與他人。(師引導(dǎo) 落腳點(diǎn))
學(xué)生感悟:第1小組的同學(xué)對(duì)身份證作用認(rèn)識(shí)不清,缺乏防范意識(shí),自我保護(hù)意識(shí)較弱,同學(xué)們警惕性不高,面對(duì)不法侵害自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。(師引導(dǎo))
教師總結(jié):保持高度警惕是避免不法侵害的前提。即我們常說(shuō)的一句諺語(yǔ)“害人之心不可有,防人之心不可無(wú)”。
環(huán)節(jié)二
我們班級(jí)的幾位“網(wǎng)絡(luò)高手”介紹自己最熟悉的網(wǎng)友。
過(guò)程:第2小組同學(xué)依次交流他們的網(wǎng)友,每一位同學(xué)交流后,老師就啟發(fā)其他同學(xué)發(fā)問(wèn)是否確實(shí)是真實(shí)的。老師不做任何評(píng)論,接著讓學(xué)生閱讀材料。(多媒體展示)
討論要點(diǎn):李云家被盜的原因是什么?網(wǎng)上交友要注意些什么?(多媒體展示)討論結(jié)果:李云家被盜的原因是李云輕信了自己的網(wǎng)友。教師小結(jié):(多媒體展示)網(wǎng)上交友要注意:
(1)不要輕易說(shuō)出自己、同學(xué)、好朋友的真實(shí)姓名及住址、電話、學(xué)校等信息;(2)不要輕易與網(wǎng)友會(huì)面,并采取必要的防護(hù)措施;(3)與網(wǎng)友不要有金錢的交往;(4)不要輕易介紹自己的家庭情況;
(5)遇到低級(jí)庸俗的網(wǎng)友,馬上避開,不要理睬等。學(xué)生感悟
(略)
教師總結(jié):第2小組同學(xué)中“猶豫者們”要比“肯定者們”警惕性要略高一些。環(huán)節(jié)三:
有人說(shuō)青少年是弱者,我們青少年更容易受到傷害;請(qǐng)舉出一些具體事例。過(guò)程:讓第3小組同學(xué)在班上交流收集的資料。
討論要點(diǎn):怎樣使這些同學(xué)避免悲劇的發(fā)生?如何達(dá)到懲罰犯罪的目的?(多媒體展示)
討論結(jié)果
(略)
教師小結(jié):(多媒體展示)對(duì)同學(xué)們的自我保護(hù)提出一些建議:(1)上學(xué)、放學(xué)或外出游玩要結(jié)伴而行,不去樹林、山洞等偏僻地方;(2)不去營(yíng)業(yè)性舞廳、錄像廳、通宵電影院等潛伏著不安全因素的地方娛樂(lè);(3)不與陌生異性單獨(dú)會(huì)面,不搭乘陌生人的車輛;(4)記住犯罪分子的特征并及時(shí)報(bào)案;(5)學(xué)會(huì)報(bào)警等。學(xué)生感悟
(略)
教師總結(jié) :自我保護(hù)一定要保持高度的警惕。文明的舉止,得體的衣著打扮,是自我保護(hù)的防護(hù)衣。班上 “活躍” 的女生一定要自重,一定要記住這些建議。
環(huán)節(jié)四:
“以智取勝”是取得成功的最佳途徑。讓我們第4組同學(xué)交流他們的經(jīng)驗(yàn)。過(guò) 程:第4小組同學(xué)交流他們的資料,讓同學(xué)們感受智慧的作用。討論要點(diǎn):我們青少年在遇到意外險(xiǎn)情與傷害時(shí),該怎么辦?(多媒體展示)討論結(jié)果(略)
教師小結(jié):(多媒體展示)
(1)用巧妙的方法(如擠眼睛)向他人求救;(2)人身安全第一,“留得青山在,不怕沒(méi)柴燒”;(3)避免激怒對(duì)方;
(4)自己與對(duì)方比較,確定最佳處理方案;(5)采用心理戰(zhàn)術(shù),鎮(zhèn)定自己,威嚇對(duì)方;(6)利用周圍環(huán)境躲避等。學(xué)生感悟
(略)(師引導(dǎo))
教師總結(jié):我們遇到意外險(xiǎn)情與傷害需要冷靜,運(yùn)用最有效求助方法。有能力將犯罪制服的,就勇敢搏斗;沒(méi)有能力制服時(shí)可以用呼救法、周旋法、恐嚇?lè)ㄒ悦撋怼2坏靡褧r(shí),兩害相權(quán)取其輕,爭(zhēng)取把損失降到最小,青少年要有自我保護(hù)的智慧和方法。
2、學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己(播放背景音樂(lè))
活動(dòng)完成后,用多媒體投射出案例《榮譽(yù)》,并讓學(xué)生思考:主人公靠什么保護(hù)了自己的合法權(quán)益?
在這個(gè)故事里,主人公靠法律保護(hù)了自己的合法權(quán)益。在此基礎(chǔ)上引申出一些具體的合法權(quán)益,如:受教育權(quán)、人身自由權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、名譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、消費(fèi)者合法權(quán)益等與學(xué)生有密切聯(lián)系的各種權(quán)益。(師引導(dǎo))
(三)、討論及總結(jié):(7分鐘)(背景音樂(lè) 多媒體播放案例誰(shuí)能保護(hù)我,以鞏固所學(xué)的知識(shí)):
初二的女學(xué)生放晚自習(xí)回家,途中感覺(jué)有人在背后跟蹤她,她沿途經(jīng)過(guò)兩個(gè)公用電話亭,并先后遇到警察叔叔、爸爸的同事,乘電梯時(shí)還遇到樓下的阿姨、電梯工人等人,但是她沒(méi)有把這種感覺(jué)告訴他們,直到家門口被壞人所害。
(學(xué)生暢所欲言)
教師小結(jié):我們青少年是國(guó)家的未來(lái),民族的希望。黨和國(guó)家歷來(lái)重視對(duì)青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)。并為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí),我們要拿起法律武器保護(hù)自己。為此國(guó)家于1991年9月制定了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,1996年6月制定了《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》,現(xiàn)在又出臺(tái)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》。依法保護(hù)自己合法權(quán)益,懲治罪犯,很多的事故就可能避免。
(四)、課后作業(yè):(開放性評(píng)估題)(多媒體投影)(背景音樂(lè))
1、讓學(xué)生制作“青少年救護(hù)、自護(hù)卡”。要求:作品應(yīng)便于攜帶,上面有匪警、火警、急救、交通事故報(bào)警、青少年維權(quán)熱線、當(dāng)?shù)嘏沙鏊染入娫捥?hào)碼及助方式等。
2、在網(wǎng)吧上網(wǎng)的人中,據(jù)調(diào)查中學(xué)生占45%。有些網(wǎng)吧的經(jīng)營(yíng)者無(wú)視國(guó)家的有關(guān)法規(guī),以牟利為目的,傳播黃色信息和其他有害信息,誘導(dǎo)青少年沉迷于網(wǎng)上娛樂(lè)活動(dòng)。有些青少年不接受家長(zhǎng)和老師的批評(píng)教育,迷戀網(wǎng)吧,荒廢了學(xué)業(yè),甚至由此走上了犯罪道路;
請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要回答:作為青少年應(yīng)該怎樣增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高自我保護(hù)能力?
第二篇:《學(xué)會(huì)自護(hù)自救》主題班會(huì)
我認(rèn)為安全教育項(xiàng)目是五防”即“防溺水、防火、防震減災(zāi)、防交通事故、防中毒”和“兩練”即“應(yīng)急疏散演練”、“自救、互救演練”。當(dāng)前最迫切的安全教育是讓學(xué)生有自然災(zāi)害防范意識(shí)和自救技能。
一、背景分析:今天的小學(xué)生將是新世紀(jì)的主人是未來(lái)的建設(shè)者和創(chuàng)造者。但他們?nèi)狈ψ晕冶Wo(hù)能力被拐騙、迷路、受傷等事件時(shí)有發(fā)生。為了增強(qiáng)隊(duì)員自我保護(hù)的意識(shí),提高自我保護(hù)能力,我班開展了“《學(xué)會(huì)自護(hù)自救》”主題班會(huì)活動(dòng)。本次活動(dòng)使學(xué)生掌握了更多的法律常識(shí)和自我保護(hù)知識(shí),教育學(xué)生學(xué)會(huì)“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律”。
二、教育目標(biāo):
(一)知識(shí)與技能:創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握安全自護(hù)常識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。
(二)過(guò)程與方法:讓學(xué)生在活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的資質(zhì)和能力、體驗(yàn)表達(dá)、合作、交流等過(guò)程。
三、活動(dòng)形式:為了提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生自護(hù)自救安全常識(shí)》,開展了自我安全教育,查找安全隱患的活動(dòng),利用班會(huì)課以快板、小品、音樂(lè)劇、知識(shí)競(jìng)賽、相聲等多種形式,讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。
四、班會(huì)過(guò)程:
(一)引入:
主持人甲:自學(xué)、自強(qiáng),奮發(fā)向上,我們能做到。
主持人乙:自護(hù)自救,學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng),我們也能做到。
合:《學(xué)會(huì)自護(hù)自救》主題班會(huì)準(zhǔn)備開始。
(二)第一幕
(音樂(lè)響起)
甲:平安是福,乙:平安是金,甲:有了安全,乙:才有家庭和睦融洽、歡暢舒心。
甲:有了安全,乙:才有校園歌聲笑聲、朗朗書聲。
甲:有了安全,乙:才有社區(qū)舒適寧?kù)o、一片溫馨。
甲:有了安全,才有社會(huì)和諧安定。
合:安全是生命的通行證,安全是生命的保護(hù)神!
甲:請(qǐng)聽(tīng)相聲《生活變奏曲》。
(三)第二幕
乙:安全在你腳下,生命在你手中,實(shí)線,虛線,斑馬線,都是生命安全線!
甲:比比誰(shuí)最棒!
乙:請(qǐng)同學(xué)們猜謎語(yǔ)
:
(1)白色線條地上躺,不怕雨雪和冰霜,行人踏在它身上,交通安全有保障
(人行橫道線)
甲:你真棒!誰(shuí)再猜一猜:
(2)圓圓三只大眼睛,十字路口做衛(wèi)兵,紅燈停,綠燈行,黃燈亮起提個(gè)醒。
(四)第三幕
甲:麻痹是禍害,乙:粗心是敵人。
甲:請(qǐng)看音樂(lè)劇《我是小司機(jī)》
(五)第四幕:
甲:小小的一?;鹦?/p>
乙:也許會(huì)燒掉你整個(gè)家庭。
甲:小小的一個(gè)爛水果,乙:也許會(huì)使你的肚子疼得打滾。
甲:小小的一次疏忽,乙:也許會(huì)使你痛苦萬(wàn)分。
甲:小小的一次失誤,乙:也許會(huì)令你悔恨終生……
合:啊,警惕,安全沒(méi)有節(jié)假日,甲:防火、防汛、防盜、防地震……
乙:四川汶川大地震后,為我們敲醒了防范的警鐘,下面請(qǐng)看地震發(fā)生后如何自救互救的教育錄像。
甲:下面讓我們?cè)谥嘘?duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)地震自護(hù)三字歌:
中隊(duì)長(zhǎng):“在家中,忙開門,廚衛(wèi)間,躲墻角,最安全。聽(tīng)指揮,不擁擠,找空地,懸掛物,要遠(yuǎn)離。在戶外,不亂跑,趴地上,危險(xiǎn)物,要避開。在班級(jí),不吵鬧,避窗臺(tái),速抱頭,躲桌下?!?/p>
(六)第五幕:
乙:下面我們進(jìn)行安全知識(shí)小競(jìng)賽:
1、甲:同學(xué)們,如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)觸電了,該怎么辦呢?請(qǐng)同學(xué)回答。
乙:同學(xué)們,在你們還不懂電器的結(jié)構(gòu)時(shí),千萬(wàn)不可亂弄電器,另外,還要注意,在搶救觸電人時(shí),切記不可直接用手拉貝觸電人,以免救人不成,自己又觸了電。
2、甲:一旦我們發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒了怎么辦?哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)。
乙:要是發(fā)現(xiàn)家人或別人煤氣中毒了你知道應(yīng)該怎樣做嗎?(課件出示)
家庭中如發(fā)生煤氣中毒,主要采取:
(2)同時(shí)立即打開門窗,移病人于通風(fēng)良好、空氣新鮮的地方,注意保暖。
(3)松解衣扣,保持呼呼吸道通暢,清除口鼻分泌物,如發(fā)現(xiàn)呼吸驟停,應(yīng)立即行口對(duì)口人工呼吸,并作出心臟體外按摩。
(4)查找煤氣漏泄的原因,排除隱患。
甲:以上幾種方法,有時(shí)不一定都會(huì)用上,我們一定要知道這是遇到煤氣中毒情況時(shí)必須要做的。下面介紹人工呼吸小知識(shí)(看錄象)
乙:學(xué)習(xí)《自救拍手歌》:
煤氣中毒不慌亂
捂住鼻子,開門窗
關(guān)緊閥門,別忘記
打電話,要出門,求助警察和朋友。
3、甲:我們上、放學(xué)或者上街玩時(shí),家長(zhǎng)、老師們最惦記的一件事,你知道是什么嗎?
乙:橫過(guò)馬路。
甲:對(duì),那么怎樣做才能安全走過(guò)呢?同學(xué)們,你們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?
乙:同學(xué)們,今后可要安全走過(guò)人行道呀!
4、甲:考考你“火警電話”知道嗎?
乙:誰(shuí)不知道呀?。ㄔ捦仓赶蛲瑢W(xué)們)同學(xué)們一起說(shuō)“119”。
甲:真棒!“盜警電話”?
乙:(話筒指向同學(xué))“110”
甲:急救電話?
乙:(話筒指向同學(xué))“120”
甲:交通事故?
(七)第六幕
乙:平安是大門,甲:要想幸福來(lái),乙:生命貴如金。
甲:碰到歹徒要機(jī)靈,乙:巧妙周旋抓惡棍。
甲:請(qǐng)看短劇《當(dāng)陌生人敲門時(shí)》
(八)第七幕:
甲:生命沒(méi)有彩排啊,乙:安全是幸福的保證……
甲:警惕欺騙獻(xiàn)殷勤,乙:不要輕信陌生人。
甲:放學(xué)路上莫貪玩。
乙:家里還有牽掛人,甲:上網(wǎng)聊天費(fèi)時(shí)間,乙:別把“偶像”當(dāng)親人……
甲:家和學(xué)校是港灣,乙:我們期盼陽(yáng)光明麗、風(fēng)平浪靜。
合:在生活的激流中航行,每個(gè)人都應(yīng)該永遠(yuǎn)清醒。
甲:請(qǐng)聽(tīng)小快板《安全自護(hù)永不忘》
(七)第八幕:
組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生自護(hù)自救安全常識(shí)》,開展了自我安全教育,查找安全隱患的活動(dòng),利用班會(huì)課以演講、小品、講故事等多種形式,讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。學(xué)校還舉行了緊急疏散演習(xí),三分鐘內(nèi)全校師生快速有序地轉(zhuǎn)移到了安全地點(diǎn)。同時(shí),學(xué)校還制定了“五不”行為安全規(guī)范,即進(jìn)出教室不擁擠,上下樓道不爭(zhēng)先,操場(chǎng)集合不搶道,相互游戲不舞棒,尖銳器械不玩耍。
甲:安全是鑰匙,乙:安全是生命的前哨兵,甲:安全是幸福的保護(hù)神!
乙:安全,安全記在心!
(八)第九幕
甲:下面請(qǐng)班主任講話:
同學(xué)們,我們今天的主題班會(huì)開得很成功,通過(guò)開展一系列豐富多彩的安全教育活動(dòng)大大提高了我們的安全
意識(shí)和自我保護(hù)能力,為我們的健康成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大家掌握了一些自護(hù)的本領(lǐng)。如果遇到這些情況,你們會(huì)做了嗎?
今后,我們還要再學(xué)習(xí)更多的自護(hù)本領(lǐng),讓我們共同努力,人人爭(zhēng)當(dāng)雛鷹小衛(wèi)士!
(九)班會(huì)結(jié)束語(yǔ):
合:《學(xué)會(huì)自護(hù)自救》主題班會(huì)到此結(jié)束
第三篇:珍愛(ài)生命學(xué)會(huì)自護(hù)主題班會(huì)
珍愛(ài)生命學(xué)會(huì)自護(hù)主題班會(huì)
一、活動(dòng)目的:
1、從2歲起,幼兒進(jìn)入自主活動(dòng)期。直到14歲,人們習(xí)慣稱之為兒童行為危險(xiǎn)期。在這段時(shí)期,兒童對(duì)周圍世界尚在逐步摸索、認(rèn)識(shí)之中,缺乏自我保護(hù)能力,所以,樹立學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),教學(xué)生懂得珍愛(ài)生命的含義。
2、掌握一定的自護(hù)知識(shí),讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí),學(xué)會(huì)從容對(duì)待,不急躁,不慌張。
二、班會(huì)過(guò)程:(合):老師們、同學(xué)們,大家下午好!二年級(jí) “珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自護(hù)”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始!首先我們用最熱烈的掌聲歡迎各位老師的光臨!(女)為了使我們更加健康安全地成長(zhǎng),為了響應(yīng)我校創(chuàng)“安全學(xué)?!被顒?dòng)
(男)為了使同學(xué)們掌握更多的安全知識(shí)和急救技術(shù)
(合)我們精心準(zhǔn)備了這臺(tái)“珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自護(hù)”主題隊(duì)會(huì)。希望同學(xué)們積極參與和配合。
(女)下面請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)講話:
據(jù)統(tǒng)計(jì),去年,我國(guó)有1.6萬(wàn)多名中小學(xué)生因食物中毒、溺水、交通事故等導(dǎo)致非正常死亡。同學(xué)們,我們?cè)谏钪袝?huì)遇到許多危險(xiǎn)和困難。讓我們行動(dòng)起來(lái),學(xué)習(xí)和掌握自護(hù)自救的知識(shí),團(tuán)結(jié)起來(lái),互幫互助,從容地面對(duì)危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。,預(yù)祝這次活動(dòng)取得圓滿成功!(男):同學(xué)們,你們知道什么對(duì)于人來(lái)說(shuō),是最重要的嗎? 對(duì),就是生命。生命對(duì)于人來(lái)說(shuō)只有一次,我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜它。在日常生活中,有時(shí)會(huì)遇到危險(xiǎn)。我們要遇事不慌張, 學(xué)會(huì)保護(hù)自己,防止受到傷害。
(女):沒(méi)錯(cuò),珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,對(duì)于我們小學(xué)生非常重要。前不久,一所中學(xué)下晚自習(xí)時(shí),因?yàn)橥瑢W(xué)們互相追趕,造成在樓梯口處一些同學(xué)擁擠致傷亡。類似的事件還有很多。
活動(dòng)一:(男)[吹哨---全體同學(xué)注意,緊急通知,地震局預(yù)報(bào)西南地區(qū)發(fā)生地震,將要危及到我們地區(qū)。同學(xué)們,你會(huì)怎樣做?表演出你的反應(yīng)。(全體行動(dòng)。)10秒之后吹哨停止。察看同學(xué)們的做法。(學(xué)生靜止動(dòng)作)(女):同學(xué)們請(qǐng)起立,同學(xué)們做得很好,那地震等危險(xiǎn)情況發(fā)生時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢?(選取不同做法的同學(xué)說(shuō)理由)學(xué)生1:我會(huì)躲到穩(wěn)固的物體下,教室的桌子下,在家可以躲在床下,防止被震碎或震倒的東西砸傷。
學(xué)生2:我會(huì)往操場(chǎng)上跑,因?yàn)槟抢锏牡胤酱?不會(huì)被困住。如果是在家里,樓房的話,我就不能跑了,尤其是不能乘坐電梯。
學(xué)生3:我會(huì)聽(tīng)從老師的安排。
男:同學(xué)們的做法都對(duì),但是,還應(yīng)注意一個(gè)問(wèn)題,當(dāng)遇到這種情況時(shí),大家的心情都很著急、害怕,肯定會(huì)有很多人往外涌,這時(shí),應(yīng)注意不要推擠,以免造成其他傷害。主持人(女):你提醒的對(duì),遇到緊急情況一定要鎮(zhèn)靜,不要慌張。采取正確的方法以保住生命。
活動(dòng)二:男:下面我們先來(lái)一試身手,進(jìn)行第一輪知識(shí)問(wèn)答(1)我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”?(3月最后一個(gè)星期一)我國(guó)第一個(gè)安全教育日是何時(shí)?(1996年3月25日)(2)你知道學(xué)校安全細(xì)則有哪些?至少說(shuō)5點(diǎn)。
(3)如果因不慎,你身上被火燃著,你是順風(fēng)跑,還是逆風(fēng)跑? 你認(rèn)為最好的辦法是什么?(逆風(fēng)跑)
(4)如果你在炒菜時(shí),油鍋突然起火,在你面前放有三種東西:鍋蓋、滅火器和水,你采用哪種方法處理?為什么?(鍋蓋。鍋里沒(méi)有空氣火就滅了。)
(5)即興表演:如果你不小心燙傷了手??
處理方法:對(duì)輕度的燙傷,可用清潔的油類、醬油或牙膏,涂抹在傷面上。
(6)剛吃過(guò)晚飯,亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳,這樣對(duì)嗎?為什么?(吃飽肚子,不能游泳。)
7、下課了,小林和小明你追我趕的去廁所,這樣對(duì)嗎?為什么?
(是不對(duì)的。一不小心,會(huì)撞上別人或碰傷自己。)
8、發(fā)現(xiàn)有人溺水,貿(mào)然下水營(yíng)救,這樣對(duì)嗎?應(yīng)怎樣做?(不要貿(mào)然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。)活動(dòng)三;
1、比賽規(guī)則:請(qǐng)老師們作評(píng)委,以舉手最快的同學(xué)為答題者。答對(duì)一題該組加一分。
2、過(guò)馬路應(yīng)走()。
3、紅燈(),綠燈()。
4、乘車時(shí),不要把頭或胳膊伸出()。
5、手濕時(shí)()動(dòng)電器開關(guān)。
6、火警電話號(hào)碼是()。
7、匪警電話號(hào)碼是()。
8、外出遇到意外情況或迷路時(shí)應(yīng)找()。
9、自己一人在家時(shí),應(yīng)注意:()電;()火;()煤氣;不給陌生人()。
10、同學(xué)們你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎?(1)----行人過(guò)馬路(4)---左轉(zhuǎn)的標(biāo)志(2)----禁止煙火(5)--安全出口(3)---禁止調(diào)頭(6)---施工標(biāo)志
主持人(合):交通標(biāo)志、危險(xiǎn)標(biāo)志,大家要牢記,公共場(chǎng)合遵守它,珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自護(hù)。
主持人(合):同學(xué)們,請(qǐng)珍愛(ài)這僅有的一次生命吧,從小學(xué)會(huì)自護(hù)方法,將受益一生。最后,讓我們?cè)谶@四句話中結(jié)束今天的班會(huì)吧: [全班齊讀] 交通標(biāo)志會(huì)識(shí)別,防火用電有方法, 父母單位和電話,有事聯(lián)系不害怕, 游戲場(chǎng)所選擇好,安全第一最重要。自護(hù)常識(shí)要掌握,自護(hù)能力要提高。男: 請(qǐng)班主任講話
同學(xué)們, 只要我們處處小心,注意安全,掌握自救、自護(hù)的知識(shí),鍛煉自己自護(hù)自救的能力,機(jī)智勇敢地處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn),就能健康地成長(zhǎng)。
女:二年級(jí)《珍愛(ài)生命學(xué)會(huì)自護(hù)》主題班會(huì)到此結(jié)束。讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x老師的光臨和指導(dǎo)!
第四篇:防震減災(zāi)自護(hù)自救主題班會(huì)
四年級(jí)主題班會(huì)教案
防震減災(zāi)自護(hù)自救
一、設(shè)計(jì)背景:
地震是一種對(duì)人類產(chǎn)生巨大威脅的自然現(xiàn)象,在當(dāng)前全世界地震預(yù)報(bào)還沒(méi)有過(guò)關(guān)的情況下,從印度洋地震引起海嘯、唐山大地震、汶川地震等造成人員和財(cái)產(chǎn)巨大損失的教訓(xùn)中,我國(guó)在防震減災(zāi)知識(shí)的教育和普及方面應(yīng)該怎么做,棗莊地區(qū)處于郯廬地震帶,更要加強(qiáng)學(xué)生的防震減災(zāi)意識(shí)方面.使學(xué)生了解并掌握必要的防震減災(zāi)知識(shí),在突遇危急情況時(shí)能夠進(jìn)行一些有效的舉措,從而保護(hù)自己減少傷害。
二、教育目標(biāo):
1.通過(guò)這次班會(huì),讓學(xué)生知道地震給人民帶來(lái)的嚴(yán)重災(zāi)害。2.讓學(xué)生了解并掌握一些地震基本知識(shí),教育學(xué)生發(fā)生地震時(shí)不慌張,到安全的地方躲避。
3.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),提高自我保護(hù)能力,有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
三、前期準(zhǔn)備: 活動(dòng)分工:
一組:課前搜集地震相關(guān)知識(shí)。二組:搜集地震有關(guān)圖片。三組:搜集地震獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)圖片。四組:協(xié)助輔導(dǎo)員制作ppt課件。
四、活動(dòng)過(guò)程: 主持人上場(chǎng)。
請(qǐng)各小隊(duì)整隊(duì),報(bào)告人數(shù)。全體隊(duì)員起立,岀隊(duì)旗,敬隊(duì)禮,唱隊(duì)歌。請(qǐng)全體隊(duì)員坐下。宣布活動(dòng)開始、進(jìn)行活動(dòng)?;顒?dòng)
一、防震意識(shí)記心間
感受地震給我們帶來(lái)的巨大災(zāi)難。1.主持人甲展示地震后的相關(guān)圖片。
乙:哪位同學(xué)談一談?dòng)^看圖片后的感受?(學(xué)生談感受)2.主持人甲播放唐山大地震、汶川地震視頻
乙:哪位同學(xué)談一談?dòng)^看圖片后的感受?(學(xué)生談感受)
甲:在漫長(zhǎng)的人生路中,總要有許多難以預(yù)料的事情,我們是否注意到身邊的危險(xiǎn)。
乙:“防險(xiǎn)之心不可無(wú)”。地震時(shí)有發(fā)生,我們是否知道注意安全、注意防震減災(zāi)的重要性?
甲:惡魔總是來(lái)找無(wú)知的人。今天,通過(guò)班會(huì)我們將更多的了解一些地震知識(shí),讓我們未雨綢繆,為我們的生命買一份保險(xiǎn),為我們的生命加一把鎖?;顒?dòng)
二、地震知識(shí)知多少:
1、地震前的征兆:
甲:你們想知道地震前有什么征兆嗎?下面我們就來(lái)了解一下地震前的征兆。
幻燈片出示:地震前的征兆:
A.動(dòng)物出現(xiàn)異常:如家禽不吃不喝,不進(jìn)圈等。
B.地下水發(fā)生異常,例如震區(qū)的枯井突然有水,井水大幅 度上升或下降,井水由苦變甜,由甜變苦。C.出現(xiàn)地光的地聲:大地常會(huì)突然發(fā)出彩色的或強(qiáng)烈的地 光、或像打雷般的巨響。
D.有的人也有異常感覺(jué):如老人、兒童、患病者可能更為 明顯。
2、掌握地震發(fā)生時(shí)自我保護(hù)的方法
主持人乙:當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?
甲:強(qiáng)烈的地震,常會(huì)造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況,給人民的生命的財(cái)產(chǎn)帶來(lái)?yè)p失。為了在地震發(fā)生時(shí)保護(hù)自己,同學(xué)們要掌握以下應(yīng)急的求生方法: 幻燈片出示:
A.在家里避震:在室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實(shí)性,室內(nèi)房屋倒塌 后形成的三角空間往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn)。B.在學(xué)校里:如果正在上課,要聽(tīng)從老師的指揮迅速抱頭,躲在各自課桌下。如果在操場(chǎng)上或室外,可原地不動(dòng)蹲下,雙手保護(hù)頭部。注意避開高達(dá)建筑物和危險(xiǎn)物,震后有組織的撤離。C.在戶外:就地選擇開闊地避震,避開危險(xiǎn)物。播放地震逃生教育短片。
2.主持人乙補(bǔ)充:強(qiáng)震過(guò)后我們應(yīng)該如何自救? 幻燈片出示:
A.地震發(fā)生后,應(yīng)積極參與救助工作,可將耳朵靠墻,聽(tīng)聽(tīng)是否有幸存者聲音。
B.使傷者先暴露頭部,保持呼吸暢通,如有窒息,立即進(jìn)行人工呼吸。
C.一旦被埋壓,要設(shè)法避開身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物,并設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘?jiān)珨啾?,加固環(huán)境。D.先救易,后救難;先救近,后救遠(yuǎn)。
3、地震無(wú)情人有情:獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
1.主持人甲:當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),作為非震區(qū)的我們應(yīng)該怎么辦? 預(yù)設(shè):(1)號(hào)召我們身邊的人為地震災(zāi)區(qū)人民捐助物資。
(2)時(shí)刻關(guān)注地震災(zāi)情,必要時(shí)做好地震防范工作。2.主持人乙課件展示震后為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心的相關(guān)圖片。你打算怎樣為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心?學(xué)生自由發(fā)言。
活動(dòng)
三、輔導(dǎo)員講話:
地震非??膳?,因?yàn)樗豢深A(yù)測(cè),威力大,但是如果我們做好了挑戰(zhàn)“天災(zāi)”的思想準(zhǔn)備,地震的威力也就在它沒(méi)有發(fā)生前降低了許多。同學(xué)們,平時(shí)看一些自我保護(hù)方面的書籍,為我們的安全保駕護(hù)航!活動(dòng)
四、布置作業(yè):
活動(dòng)后,辦一期以“防震減災(zāi)、自救自護(hù)”為主題的手抄報(bào)。
單位:山亭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 作者:郭春華
第五篇:“珍愛(ài)生命 學(xué)會(huì)自護(hù)”主題班會(huì)
“珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自護(hù)”主題班會(huì)
一、主題:珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自護(hù)
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識(shí)和急救技術(shù),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2.用活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)答、講故事、即興表演等形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“自護(hù)”知識(shí)的理解和運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
3.形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力,為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。
三、準(zhǔn)備:
1、結(jié)合本學(xué)期安全教育活動(dòng),開展動(dòng)員。
2、結(jié)合社會(huì)上發(fā)生的一些具體事件,向?qū)W生宣傳自護(hù)的重要性。
3、每天給學(xué)生講一則關(guān)于自護(hù)的小常識(shí),以積累經(jīng)驗(yàn)。(主要進(jìn)行理論學(xué)習(xí))
四、形式:
1、班會(huì)中,我設(shè)計(jì)很多情境,引發(fā)孩子設(shè)身處地的進(jìn)行思考、感受,以體會(huì)當(dāng)時(shí)緊急的情況。
2、點(diǎn)面結(jié)合,采用小組競(jìng)賽的形式,使用多媒體。
五、過(guò)程:
1、通過(guò)前期講解,學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),開展“珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自護(hù)”的班會(huì)活動(dòng),從自然災(zāi)害、獨(dú)自在家、遇見(jiàn)陌生人三個(gè)場(chǎng)景,讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理問(wèn)題的方法。
2、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的常用標(biāo)志,學(xué)會(huì)自護(hù)方法。后期設(shè)想: 與家長(zhǎng)聯(lián)手,繼續(xù)考察孩子在遇到緊急情況的處理方法,把一些好的做法講給其他同學(xué)聽(tīng)。
(合):老師們、同學(xué)們,大家下午好!六年級(jí)(13)班“珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自護(hù)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
(放投影)
(女)為了使我們更加健康安全地成長(zhǎng),(男)為了使同學(xué)們掌握更多的安全知識(shí)和急救技術(shù),(合)我們精心籌備了這臺(tái)“珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自護(hù)”主題班會(huì)。希望同學(xué)們積極參與和配合,預(yù)祝這次活動(dòng)取得圓滿成功!
主持人(男):同學(xué)們,你們知道什么對(duì)于人來(lái)說(shuō),是最重要的嗎? 對(duì),就是生命。生命對(duì)于人來(lái)說(shuō)只有一次,我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜它。在日常生活中,有時(shí)會(huì)遇到危險(xiǎn)。我們要遇事不慌張,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,防止受到傷害。校園安全五大重點(diǎn):
1、遠(yuǎn)離打架斗毆
2、樓梯踩踏事件
3、交通事故
4、意外傷害事件
5、校園火災(zāi)事件
(女):沒(méi)錯(cuò),珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,對(duì)于我們中學(xué)生非常重要。
一、遠(yuǎn)離打架斗毆
前不久六年有2名同學(xué)打架。一名同學(xué)腦袋起包,另一名同學(xué)眼鏡被摔爛,此次事件對(duì)2名同學(xué)造成嚴(yán)重后果。
打架斗毆事件存在以下兩種惡果。第一,擾亂學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序,影響同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)和生活。我們都希望在一個(gè)友善的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,這樣才能專心學(xué)習(xí)。同時(shí),無(wú)論是在校內(nèi)或校外打架斗毆,都會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)校的聲譽(yù)。
第二,嚴(yán)重影響被害人的身心健康。打架斗毆是一種典型的故意傷害行為,加害者以故意損害他人身體為目的。所以大家斗毆的結(jié)果往往是造成受害者身體的損傷,遭受傷痛的折磨,甚至造成殘疾。生命是平等的,你的生命與同學(xué)們與老師的同樣重要
二、樓梯踩踏事件
2009年12月7日晚,湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件,目前已造成8人罹難、26人受傷。這一慘劇發(fā)生在育才中學(xué)7日21時(shí)許晚自習(xí)下課之際,學(xué)生們?cè)谙聵翘莸倪^(guò)程中,一學(xué)生跌倒,驟然引發(fā)擁擠。踩踏事故頻現(xiàn)校園
■2009年11月25日,重慶彭水縣桑柘鎮(zhèn)中心校下午放學(xué)時(shí),學(xué)生流在一樓、二樓樓梯口發(fā)生擁堵、踩踏,造成5名學(xué)生嚴(yán)重受傷,數(shù)十人輕傷。
■2009年11月3日,衡陽(yáng)常寧西江小學(xué)在準(zhǔn)備做課間操時(shí),由于人多擁擠,學(xué)生下樓時(shí)發(fā)生嚴(yán)重的踩踏事故,6人受傷。
■2007年8月28日,云南曲靖市馬龍縣一所小學(xué)發(fā)生踩踏事件,導(dǎo)致17名學(xué)生不同程度受傷,2名學(xué)生傷勢(shì)嚴(yán)重。
■2006年12月22日,河北永年縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校中午放學(xué)時(shí),位于三樓的小學(xué)三年級(jí)學(xué)生蜂擁而出,擁向樓梯口,引發(fā)1名學(xué)生死亡,2人受傷的慘劇。
■2006年11月18日,江西都昌縣土塘中學(xué)因?qū)W生系鞋帶,引發(fā)一起學(xué)生擁擠踩踏傷亡事件。造成6人死亡,39名學(xué)生受傷。
■2005年10月25日,四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)晚自習(xí)結(jié)束后,學(xué)生在下樓梯時(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故,8名學(xué)生死亡,27名學(xué)生受傷。
■2005年10月16日,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)一師第二中學(xué)學(xué)生在下樓參加升國(guó)旗儀式時(shí),發(fā)生擁擠踩踏事故,1名學(xué)生死亡,12名學(xué)生受傷。
■2003年1月5日,陜西省寶雞縣虢鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)生在放學(xué)下樓時(shí),一名學(xué)生不慎踩空,撞到前面同學(xué),后繼學(xué)生發(fā)生擁擠踩踏,造成3名學(xué)生死亡,6名學(xué)生重傷,13名學(xué)生輕傷。
校園活動(dòng)安全常識(shí)
1、校園內(nèi)和教室里都不追跑哄鬧,不攀爬翻越。在走廊上,拐角處和進(jìn)出教室時(shí)都要慢行,防止碰撞。
2、上下樓梯靠右行,逐層上下,不跑,不跳,不推搡,不起哄,不在樓梯扶手上滑行。
3、在學(xué)校不玩有傷害性的玩具,課間校內(nèi)不踢球,不投擲。不觸摸有電的地方。自覺(jué)遵守校園警示牌的要求。
4、上學(xué)期間不經(jīng)老師同意不得出校門。遇到陌生人來(lái)找時(shí)要及時(shí)報(bào)告老師,不得私自跟隨出去。5、活動(dòng)時(shí)要有序,不打鬧,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。萬(wàn)一遇到危險(xiǎn)時(shí),要學(xué)會(huì)避讓,學(xué)會(huì)護(hù)住頭、臉、腦等部位,防止向后跌倒。
6、如遇特殊情況需離開校園的,應(yīng)先到班主任請(qǐng)假,將班主任批準(zhǔn)的請(qǐng)假條交給門衛(wèi)后方可出校,并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)返校。
三、交通事故
我國(guó)每年因各類事故死亡人數(shù)約10萬(wàn)人,道路交通事故死亡人數(shù)占60%以上。我國(guó)的交通事故死亡人數(shù)位居世界首位,平均每天有280多人死于車禍。其中中小學(xué)生占總?cè)藬?shù)的8%左右。這個(gè)數(shù)字向人們敲響警鐘,追根溯源,安全意識(shí)淡薄,麻痹大意,違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因。騎自行車九不準(zhǔn)
一、不在機(jī)動(dòng)車道內(nèi)騎自行車.二、自行車不逆向行駛.三、騎自行車是不帶人.四、騎自行車不闖紅燈.五、騎自行車不撐傘.六、騎自行車不攀扶其它車輛.七、騎自行車不雙手離把.八、未滿12周歲不騎車上路.九、騎自行車不突然強(qiáng)行猛拐 ? 交通安全五不坐: ?
1、不坐超載的機(jī)動(dòng)車。
2、不坐無(wú)牌無(wú)證、報(bào)廢的機(jī)動(dòng)車。?
3、不坐非法營(yíng)運(yùn)機(jī)動(dòng)車。?
4、不坐未經(jīng)檢驗(yàn)合格的機(jī)動(dòng)車。
5、不坐貨運(yùn)車輛、農(nóng)用車輛、拖拉機(jī) ? 交通安全五不準(zhǔn): ?
1、不準(zhǔn)無(wú)證駕駛機(jī)動(dòng)車。?
2、不準(zhǔn)闖紅燈。
3、不準(zhǔn)在公路上扶身并行,相互追逐、曲折競(jìng)駛或突然猛拐。?
4、不準(zhǔn)翻越護(hù)欄。?
5、不準(zhǔn)在公路上玩耍。小試身手:
1.你能說(shuō)出下列交通圖標(biāo)的含義嗎?
2、我國(guó)消防工作貫徹什么樣的方針?
4、全國(guó)消防安全宣傳日是哪天?
5、我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”?(3月最后一個(gè)星期一)我國(guó)第一個(gè)安全教育日是何時(shí)?(1996年3月25日)
五、意外傷害
一個(gè)小小的過(guò)錯(cuò),有時(shí)會(huì)釀成無(wú)法挽回的損失,甚至令花季中的孩子過(guò)早凋謝。
據(jù)調(diào)查顯示,我國(guó)中小學(xué)生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的,平均每天有40多人,相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生消失!
即興表演:如果你不小心燙傷了手??
處理方法:對(duì)輕度的燙傷,可用清潔的油類、醬油或牙膏,涂抹在傷面上。
剛吃過(guò)晚飯,亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳,這樣對(duì)嗎?為什么?
表演短劇
1、小組表演,提醒大家注意。(邊做動(dòng)作,邊說(shuō))緊急情況,謹(jǐn)慎對(duì)待。遇到火災(zāi),遇到火災(zāi),不要開門。捂住鼻嘴,濕衣披身。貼地爬行,遠(yuǎn)離火區(qū)。撥打電話119,消防叔叔幫你忙。生命安全最重要,學(xué)會(huì)自護(hù)受益大。
主持人(女):同學(xué)們,你們都看明白了嗎?這組同學(xué)的表演真精彩,讓我再一次感謝他們帶來(lái)的自護(hù)知識(shí)。
主持人(合):同學(xué)們,請(qǐng)珍愛(ài)這僅有的一次生命吧,從小學(xué)會(huì)自護(hù)方法,將受益一生。最后,讓我們?cè)谶@四句話中結(jié)束今天的班會(huì)吧: [全班齊讀] 交通標(biāo)志會(huì)識(shí)別,防火用電有方法,父母單位和電話,有事聯(lián)系不害怕,游戲場(chǎng)所選擇好,安全第一最重要。自護(hù)常識(shí)要掌握,自護(hù)能力要提高。結(jié)束語(yǔ)
時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才,而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。同學(xué)們,別忘了,日常生活中一定要注意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,讓我們戴上“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)?,邁出通向21世紀(jì)的起跑線;讓所有的孩子們天天快樂(lè),日日平安。