第一篇：“自護(hù)教育”主題班會(huì)（大全）

“青少年自護(hù)教育進(jìn)班級(jí)”教學(xué)設(shè)計(jì)

“自護(hù)教育“主題班會(huì)

一、教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)：

青少年自我保護(hù)能力差，對(duì)陌生人和異?，F(xiàn)象缺乏戒備，防范侵害、保護(hù)自己的意識(shí)和能力較弱又常受到傷害。教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，將生活中一些具體情景和事例作對(duì)比，架設(shè)生活與教材的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，讓他們?cè)谔接懼懈形?、分辨是非，從而在?fù)雜的環(huán)境中作出準(zhǔn)確的判斷和正確的選擇。通過(guò)設(shè)問(wèn)，讓學(xué)生自主合作、探究，在探究新知識(shí)的同時(shí)獲得輕松、愉悅、成功的情感體驗(yàn)，以此來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)理念：

本課的教學(xué)主要采用案例教學(xué)和情境教學(xué)，通過(guò)討論、歸納、總結(jié)把所教內(nèi)容潛移默化地傳授給學(xué)生。

案例教學(xué)即在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的需要，運(yùn)用典型案例，將學(xué)生帶入特定事件的現(xiàn)場(chǎng)，深入角色，組織學(xué)生學(xué)習(xí)教材，分析、研究案例，進(jìn)行價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力的一種教學(xué)模式。

情境陶冶教學(xué)是在教學(xué)過(guò)程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情感色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的情境，以引起學(xué)生對(duì)新課學(xué)習(xí)的欲望和一定的情感體驗(yàn)，給學(xué)生帶來(lái)情感，感知具體情境，領(lǐng)悟教材內(nèi)容，達(dá)成陶冶情感、情通理達(dá)、激情促信之目的的教學(xué)模式。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：懂得生命的價(jià)值，警惕不法侵害，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

樹立正確的道德觀，法制觀，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利。

增強(qiáng)學(xué)習(xí)與體育鍛煉的自覺(jué)性，提高自身的科學(xué)文化、思想道德與身體素質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展。

2、能力目標(biāo)：

初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力。初步掌握辯證思維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用智慧，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭(zhēng)，增強(qiáng)與違法行為作斗爭(zhēng)的能力。

培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我保護(hù)能力。

3、認(rèn)知目標(biāo)：

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我保護(hù)的必要性，認(rèn)識(shí)一些不法侵害的情形，提高自我保護(hù)的能力。善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己，知道呼救法、周旋法及正當(dāng)防衛(wèi)都是自我保護(hù)的有效方法，了解常用的呼救電話號(hào)碼。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的設(shè)想及措施：

教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)青少年自我保護(hù)意識(shí)。只有意識(shí)增強(qiáng)了，才能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓他們自覺(jué)地遵守法律，并通過(guò)法律來(lái)保護(hù)自己，使自己健康地成長(zhǎng)，達(dá)到在法制教育中自我教育目的。

教學(xué)難點(diǎn)：自我保護(hù)的必要性，找到一些自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。完成這一目標(biāo)用正反兩方面事例的對(duì)比來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，展開小組討論和競(jìng)賽等方式實(shí)現(xiàn)。

五、（一）、教法：情景教學(xué)、案例教學(xué)、討論、歸納、總結(jié)等（二）、教具：多媒體。

六、課前準(zhǔn)備：

在老師的組織下，依據(jù)自愿和指定相結(jié)合的原則，把學(xué)生分成四個(gè)小組并布置任務(wù)： 第1小組由平時(shí)比較容易相信別人的同學(xué)組成；任務(wù)：回去把父母的身份證帶到學(xué)校來(lái)；

第2小組由平時(shí)喜愛(ài)上網(wǎng)的同學(xué)組成； 任務(wù)：介紹各自熟悉的網(wǎng)友；

第3小組由富有正義感關(guān)心他人的同學(xué)組成 任務(wù)：從社會(huì)生活中找一些青少年的權(quán)益受侵犯的實(shí)例；

第4小組由個(gè)頭較小曾受其他同學(xué)欺侮的同學(xué)組成；任務(wù)：回憶自己受欺侮時(shí)，“以智取勝”及心理感受。

七、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課(約3分鐘)：（播放背景音樂(lè)）

教師：“小樹生長(zhǎng)需要陽(yáng)光和煦，小花吐蕾需要春風(fēng)化雨??”我們的健康成長(zhǎng)需要全社會(huì)共同關(guān)注。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中傷害青少年的事卻屢屢發(fā)生，同學(xué)們，你或你的同齡人在生活中受到過(guò)哪些傷害?讓我們一起說(shuō)一說(shuō)：（讓學(xué)生發(fā)言）

（二）進(jìn)入新課(約30分鐘)：

1、活動(dòng)開展： 環(huán)節(jié)一

我們班級(jí)準(zhǔn)備開個(gè)文具店，今天向第1小組同學(xué)借用他們父母的身份證，請(qǐng)第1小組同學(xué)把帶來(lái)的身份證借給我們。此時(shí)應(yīng)提醒其他同學(xué)觀察1組同學(xué)的表情。

過(guò)程：班長(zhǎng)去收第1小組同學(xué)帶來(lái)的身份證。討論要點(diǎn)：身份證在生活中有什么作用？我們使用時(shí)要注意些什么？（多媒體展示）討論結(jié)果：身份證是證明自己身份的具有法律效力的有效證件。這種證件不能隨便借與他人。（師引導(dǎo) 落腳點(diǎn)）

學(xué)生感悟：第1小組的同學(xué)對(duì)身份證作用認(rèn)識(shí)不清，缺乏防范意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)較弱，同學(xué)們警惕性不高，面對(duì)不法侵害自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。（師引導(dǎo)）

教師總結(jié)：保持高度警惕是避免不法侵害的前提。即我們常說(shuō)的一句諺語(yǔ)“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”。

環(huán)節(jié)二

我們班級(jí)的幾位“網(wǎng)絡(luò)高手”介紹自己最熟悉的網(wǎng)友。

過(guò)程：第2小組同學(xué)依次交流他們的網(wǎng)友，每一位同學(xué)交流后，老師就啟發(fā)其他同學(xué)發(fā)問(wèn)是否確實(shí)是真實(shí)的。老師不做任何評(píng)論，接著讓學(xué)生閱讀材料。（多媒體展示）

討論要點(diǎn)：李云家被盜的原因是什么？網(wǎng)上交友要注意些什么？（多媒體展示）討論結(jié)果：李云家被盜的原因是李云輕信了自己的網(wǎng)友。教師小結(jié)：（多媒體展示）網(wǎng)上交友要注意：

（1）不要輕易說(shuō)出自己、同學(xué)、好朋友的真實(shí)姓名及住址、電話、學(xué)校等信息；（2）不要輕易與網(wǎng)友會(huì)面，并采取必要的防護(hù)措施；（3）與網(wǎng)友不要有金錢的交往；（4）不要輕易介紹自己的家庭情況；

（5）遇到低級(jí)庸俗的網(wǎng)友，馬上避開，不要理睬等。學(xué)生感悟

（略）

教師總結(jié)：第2小組同學(xué)中“猶豫者們”要比“肯定者們”警惕性要略高一些。環(huán)節(jié)三：

有人說(shuō)青少年是弱者，我們青少年更容易受到傷害；請(qǐng)舉出一些具體事例。過(guò)程：讓第3小組同學(xué)在班上交流收集的資料。

討論要點(diǎn)：怎樣使這些同學(xué)避免悲劇的發(fā)生？如何達(dá)到懲罰犯罪的目的？（多媒體展示）

討論結(jié)果

（略）

教師小結(jié)：（多媒體展示）對(duì)同學(xué)們的自我保護(hù)提出一些建議：（1）上學(xué)、放學(xué)或外出游玩要結(jié)伴而行，不去樹林、山洞等偏僻地方；（2）不去營(yíng)業(yè)性舞廳、錄像廳、通宵電影院等潛伏著不安全因素的地方娛樂(lè)；（3）不與陌生異性單獨(dú)會(huì)面，不搭乘陌生人的車輛；（4）記住犯罪分子的特征并及時(shí)報(bào)案；（5）學(xué)會(huì)報(bào)警等。學(xué)生感悟

（略）

教師總結(jié) ：自我保護(hù)一定要保持高度的警惕。文明的舉止，得體的衣著打扮，是自我保護(hù)的防護(hù)衣。班上 “活躍” 的女生一定要自重，一定要記住這些建議。

環(huán)節(jié)四：

“以智取勝”是取得成功的最佳途徑。讓我們第4組同學(xué)交流他們的經(jīng)驗(yàn)。過(guò) 程：第4小組同學(xué)交流他們的資料，讓同學(xué)們感受智慧的作用。討論要點(diǎn)：我們青少年在遇到意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，該怎么辦？（多媒體展示）討論結(jié)果（略）

教師小結(jié)：（多媒體展示）

（1）用巧妙的方法（如擠眼睛）向他人求救；（2）人身安全第一，“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”；（3）避免激怒對(duì)方；

（4）自己與對(duì)方比較，確定最佳處理方案；（5）采用心理戰(zhàn)術(shù)，鎮(zhèn)定自己，威嚇對(duì)方；（6）利用周圍環(huán)境躲避等。學(xué)生感悟

（略）（師引導(dǎo)）

教師總結(jié)：我們遇到意外險(xiǎn)情與傷害需要冷靜，運(yùn)用最有效求助方法。有能力將犯罪制服的，就勇敢搏斗；沒(méi)有能力制服時(shí)可以用呼救法、周旋法、恐嚇?lè)ㄒ悦撋怼２坏靡褧r(shí)，兩害相權(quán)取其輕，爭(zhēng)取把損失降到最小，青少年要有自我保護(hù)的智慧和方法。

2、學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己（播放背景音樂(lè)）

活動(dòng)完成后，用多媒體投射出案例《榮譽(yù)》，并讓學(xué)生思考：主人公靠什么保護(hù)了自己的合法權(quán)益？

在這個(gè)故事里，主人公靠法律保護(hù)了自己的合法權(quán)益。在此基礎(chǔ)上引申出一些具體的合法權(quán)益，如：受教育權(quán)、人身自由權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、名譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、消費(fèi)者合法權(quán)益等與學(xué)生有密切聯(lián)系的各種權(quán)益。（師引導(dǎo)）

（三）、討論及總結(jié)：（7分鐘）（背景音樂(lè) 多媒體播放案例誰(shuí)能保護(hù)我，以鞏固所學(xué)的知識(shí)）：

初二的女學(xué)生放晚自習(xí)回家，途中感覺(jué)有人在背后跟蹤她，她沿途經(jīng)過(guò)兩個(gè)公用電話亭，并先后遇到警察叔叔、爸爸的同事，乘電梯時(shí)還遇到樓下的阿姨、電梯工人等人，但是她沒(méi)有把這種感覺(jué)告訴他們，直到家門口被壞人所害。

（學(xué)生暢所欲言）

教師小結(jié)：我們青少年是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望。黨和國(guó)家歷來(lái)重視對(duì)青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)。并為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器保護(hù)自己。為此國(guó)家于1991年9月制定了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，1996年6月制定了《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，現(xiàn)在又出臺(tái)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》。依法保護(hù)自己合法權(quán)益，懲治罪犯，很多的事故就可能避免。

（四）、課后作業(yè)：（開放性評(píng)估題）（多媒體投影）（背景音樂(lè)）

1、讓學(xué)生制作“青少年救護(hù)、自護(hù)卡”。要求：作品應(yīng)便于攜帶，上面有匪警、火警、急救、交通事故報(bào)警、青少年維權(quán)熱線、當(dāng)?shù)嘏沙鏊染入娫捥?hào)碼及助方式等。

2、在網(wǎng)吧上網(wǎng)的人中，據(jù)調(diào)查中學(xué)生占45％。有些網(wǎng)吧的經(jīng)營(yíng)者無(wú)視國(guó)家的有關(guān)法規(guī)，以牟利為目的，傳播黃色信息和其他有害信息，誘導(dǎo)青少年沉迷于網(wǎng)上娛樂(lè)活動(dòng)。有些青少年不接受家長(zhǎng)和老師的批評(píng)教育，迷戀網(wǎng)吧，荒廢了學(xué)業(yè)，甚至由此走上了犯罪道路；

請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要回答：作為青少年應(yīng)該怎樣增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高自我保護(hù)能力?

第二篇：《學(xué)會(huì)自護(hù)自救》主題班會(huì)

我認(rèn)為安全教育項(xiàng)目是五防”即“防溺水、防火、防震減災(zāi)、防交通事故、防中毒”和“兩練”即“應(yīng)急疏散演練”、“自救、互救演練”。當(dāng)前最迫切的安全教育是讓學(xué)生有自然災(zāi)害防范意識(shí)和自救技能。

一、背景分析：今天的小學(xué)生將是新世紀(jì)的主人是未來(lái)的建設(shè)者和創(chuàng)造者。但他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)能力被拐騙、迷路、受傷等事件時(shí)有發(fā)生。為了增強(qiáng)隊(duì)員自我保護(hù)的意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，我班開展了“《學(xué)會(huì)自護(hù)自救》”主題班會(huì)活動(dòng)。本次活動(dòng)使學(xué)生掌握了更多的法律常識(shí)和自我保護(hù)知識(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律”。

二、教育目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握安全自護(hù)常識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。

（二）過(guò)程與方法：讓學(xué)生在活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的資質(zhì)和能力、體驗(yàn)表達(dá)、合作、交流等過(guò)程。

三、活動(dòng)形式：為了提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生自護(hù)自救安全常識(shí)》，開展了自我安全教育，查找安全隱患的活動(dòng)，利用班會(huì)課以快板、小品、音樂(lè)劇、知識(shí)競(jìng)賽、相聲等多種形式，讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。

四、班會(huì)過(guò)程：

（一）引入：

主持人甲：自學(xué)、自強(qiáng)，奮發(fā)向上，我們能做到。

主持人乙：自護(hù)自救，學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，我們也能做到。

合：《學(xué)會(huì)自護(hù)自救》主題班會(huì)準(zhǔn)備開始。

（二）第一幕

（音樂(lè)響起）

甲：平安是福，乙：平安是金，甲：有了安全，乙：才有家庭和睦融洽、歡暢舒心。

甲：有了安全，乙：才有校園歌聲笑聲、朗朗書聲。

甲：有了安全，乙：才有社區(qū)舒適寧?kù)o、一片溫馨。

甲：有了安全，才有社會(huì)和諧安定。

合：安全是生命的通行證，安全是生命的保護(hù)神！

甲：請(qǐng)聽(tīng)相聲《生活變奏曲》。

（三）第二幕

乙：安全在你腳下，生命在你手中，實(shí)線，虛線，斑馬線，都是生命安全線！

甲：比比誰(shuí)最棒！

乙：請(qǐng)同學(xué)們猜謎語(yǔ)

：

（1）白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障

（人行橫道線）

甲：你真棒！誰(shuí)再猜一猜：

（2）圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵，紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個(gè)醒。

（四）第三幕

甲：麻痹是禍害，乙：粗心是敵人。

甲：請(qǐng)看音樂(lè)劇《我是小司機(jī)》

（五）第四幕：

甲：小小的一?；鹦?/p>

乙：也許會(huì)燒掉你整個(gè)家庭。

甲：小小的一個(gè)爛水果，乙：也許會(huì)使你的肚子疼得打滾。

甲：小小的一次疏忽，乙：也許會(huì)使你痛苦萬(wàn)分。

甲：小小的一次失誤，乙：也許會(huì)令你悔恨終生……

合：啊，警惕，安全沒(méi)有節(jié)假日，甲：防火、防汛、防盜、防地震……

乙：四川汶川大地震后，為我們敲醒了防范的警鐘，下面請(qǐng)看地震發(fā)生后如何自救互救的教育錄像。

甲：下面讓我們?cè)谥嘘?duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)地震自護(hù)三字歌：

中隊(duì)長(zhǎng)：“在家中，忙開門，廚衛(wèi)間，躲墻角，最安全。聽(tīng)指揮，不擁擠，找空地，懸掛物，要遠(yuǎn)離。在戶外，不亂跑，趴地上，危險(xiǎn)物，要避開。在班級(jí)，不吵鬧，避窗臺(tái)，速抱頭，躲桌下?！?/p>

（六）第五幕：

乙：下面我們進(jìn)行安全知識(shí)小競(jìng)賽：

1、甲：同學(xué)們，如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)觸電了，該怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)回答。

乙：同學(xué)們，在你們還不懂電器的結(jié)構(gòu)時(shí)，千萬(wàn)不可亂弄電器，另外，還要注意，在搶救觸電人時(shí)，切記不可直接用手拉貝觸電人，以免救人不成，自己又觸了電。

2、甲：一旦我們發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒了怎么辦？哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)。

乙：要是發(fā)現(xiàn)家人或別人煤氣中毒了你知道應(yīng)該怎樣做嗎？（課件出示）

家庭中如發(fā)生煤氣中毒，主要采取：

（2）同時(shí)立即打開門窗，移病人于通風(fēng)良好、空氣新鮮的地方，注意保暖。

（3）松解衣扣，保持呼呼吸道通暢，清除口鼻分泌物，如發(fā)現(xiàn)呼吸驟停，應(yīng)立即行口對(duì)口人工呼吸，并作出心臟體外按摩。

（4）查找煤氣漏泄的原因，排除隱患。

甲：以上幾種方法，有時(shí)不一定都會(huì)用上，我們一定要知道這是遇到煤氣中毒情況時(shí)必須要做的。下面介紹人工呼吸小知識(shí)（看錄象）

乙：學(xué)習(xí)《自救拍手歌》：

煤氣中毒不慌亂

捂住鼻子，開門窗

關(guān)緊閥門，別忘記

打電話，要出門，求助警察和朋友。

3、甲：我們上、放學(xué)或者上街玩時(shí)，家長(zhǎng)、老師們最惦記的一件事，你知道是什么嗎？

乙：橫過(guò)馬路。

甲：對(duì)，那么怎樣做才能安全走過(guò)呢？同學(xué)們，你們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？

乙：同學(xué)們，今后可要安全走過(guò)人行道呀！

4、甲：考考你“火警電話”知道嗎？

乙：誰(shuí)不知道呀?。ㄔ捦仓赶蛲瑢W(xué)們）同學(xué)們一起說(shuō)“119”。

甲：真棒！“盜警電話”？

乙：（話筒指向同學(xué)）“110”

甲：急救電話？

乙：（話筒指向同學(xué)）“120”

甲：交通事故？

（七）第六幕

乙：平安是大門，甲：要想幸福來(lái)，乙：生命貴如金。

甲：碰到歹徒要機(jī)靈，乙：巧妙周旋抓惡棍。

甲：請(qǐng)看短劇《當(dāng)陌生人敲門時(shí)》

（八）第七幕：

甲：生命沒(méi)有彩排啊，乙：安全是幸福的保證……

甲：警惕欺騙獻(xiàn)殷勤，乙：不要輕信陌生人。

甲：放學(xué)路上莫貪玩。

乙：家里還有牽掛人，甲：上網(wǎng)聊天費(fèi)時(shí)間，乙：別把“偶像”當(dāng)親人……

甲：家和學(xué)校是港灣，乙：我們期盼陽(yáng)光明麗、風(fēng)平浪靜。

合：在生活的激流中航行，每個(gè)人都應(yīng)該永遠(yuǎn)清醒。

甲：請(qǐng)聽(tīng)小快板《安全自護(hù)永不忘》

（七）第八幕：

組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生自護(hù)自救安全常識(shí)》，開展了自我安全教育，查找安全隱患的活動(dòng)，利用班會(huì)課以演講、小品、講故事等多種形式，讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。學(xué)校還舉行了緊急疏散演習(xí)，三分鐘內(nèi)全校師生快速有序地轉(zhuǎn)移到了安全地點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)校還制定了“五不”行為安全規(guī)范，即進(jìn)出教室不擁擠，上下樓道不爭(zhēng)先，操場(chǎng)集合不搶道，相互游戲不舞棒，尖銳器械不玩耍。

甲：安全是鑰匙，乙：安全是生命的前哨兵，甲：安全是幸福的保護(hù)神！

乙：安全，安全記在心！

（八）第九幕

甲：下面請(qǐng)班主任講話：

同學(xué)們，我們今天的主題班會(huì)開得很成功，通過(guò)開展一系列豐富多彩的安全教育活動(dòng)大大提高了我們的安全

意識(shí)和自我保護(hù)能力，為我們的健康成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大家掌握了一些自護(hù)的本領(lǐng)。如果遇到這些情況，你們會(huì)做了嗎？

今后，我們還要再學(xué)習(xí)更多的自護(hù)本領(lǐng)，讓我們共同努力，人人爭(zhēng)當(dāng)雛鷹小衛(wèi)士！

（九）班會(huì)結(jié)束語(yǔ)：

合：《學(xué)會(huì)自護(hù)自救》主題班會(huì)到此結(jié)束

第三篇：珍愛(ài)生命學(xué)會(huì)自護(hù)主題班會(huì)

珍愛(ài)生命學(xué)會(huì)自護(hù)主題班會(huì)

一、活動(dòng)目的：

1、從2歲起，幼兒進(jìn)入自主活動(dòng)期。直到14歲，人們習(xí)慣稱之為兒童行為危險(xiǎn)期。在這段時(shí)期，兒童對(duì)周圍世界尚在逐步摸索、認(rèn)識(shí)之中，缺乏自我保護(hù)能力，所以，樹立學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)，教學(xué)生懂得珍愛(ài)生命的含義。

2、掌握一定的自護(hù)知識(shí)，讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)，學(xué)會(huì)從容對(duì)待，不急躁，不慌張。

二、班會(huì)過(guò)程:(合):老師們、同學(xué)們,大家下午好!二年級(jí) “珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自護(hù)”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始!首先我們用最熱烈的掌聲歡迎各位老師的光臨!(女)為了使我們更加健康安全地成長(zhǎng),為了響應(yīng)我校創(chuàng)“安全學(xué)?！被顒?dòng)

(男)為了使同學(xué)們掌握更多的安全知識(shí)和急救技術(shù)

(合)我們精心準(zhǔn)備了這臺(tái)“珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自護(hù)”主題隊(duì)會(huì)。希望同學(xué)們積極參與和配合。

（女）下面請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)講話：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年，我國(guó)有1．6萬(wàn)多名中小學(xué)生因食物中毒、溺水、交通事故等導(dǎo)致非正常死亡。同學(xué)們，我們?cè)谏钪袝?huì)遇到許多危險(xiǎn)和困難。讓我們行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)和掌握自護(hù)自救的知識(shí)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，互幫互助，從容地面對(duì)危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。,預(yù)祝這次活動(dòng)取得圓滿成功!(男):同學(xué)們,你們知道什么對(duì)于人來(lái)說(shuō),是最重要的嗎? 對(duì),就是生命。生命對(duì)于人來(lái)說(shuō)只有一次,我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜它。在日常生活中,有時(shí)會(huì)遇到危險(xiǎn)。我們要遇事不慌張, 學(xué)會(huì)保護(hù)自己,防止受到傷害。

(女):沒(méi)錯(cuò),珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,對(duì)于我們小學(xué)生非常重要。前不久,一所中學(xué)下晚自習(xí)時(shí),因?yàn)橥瑢W(xué)們互相追趕,造成在樓梯口處一些同學(xué)擁擠致傷亡。類似的事件還有很多。

活動(dòng)一:(男)[吹哨---全體同學(xué)注意,緊急通知,地震局預(yù)報(bào)西南地區(qū)發(fā)生地震,將要危及到我們地區(qū)。同學(xué)們,你會(huì)怎樣做?表演出你的反應(yīng)。(全體行動(dòng)。)10秒之后吹哨停止。察看同學(xué)們的做法。(學(xué)生靜止動(dòng)作)(女):同學(xué)們請(qǐng)起立，同學(xué)們做得很好，那地震等危險(xiǎn)情況發(fā)生時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢？(選取不同做法的同學(xué)說(shuō)理由)學(xué)生1:我會(huì)躲到穩(wěn)固的物體下,教室的桌子下,在家可以躲在床下,防止被震碎或震倒的東西砸傷。

學(xué)生2:我會(huì)往操場(chǎng)上跑,因?yàn)槟抢锏牡胤酱?不會(huì)被困住。如果是在家里,樓房的話,我就不能跑了,尤其是不能乘坐電梯。

學(xué)生3:我會(huì)聽(tīng)從老師的安排。

男:同學(xué)們的做法都對(duì),但是,還應(yīng)注意一個(gè)問(wèn)題,當(dāng)遇到這種情況時(shí),大家的心情都很著急、害怕,肯定會(huì)有很多人往外涌,這時(shí),應(yīng)注意不要推擠,以免造成其他傷害。主持人(女):你提醒的對(duì),遇到緊急情況一定要鎮(zhèn)靜,不要慌張。采取正確的方法以保住生命。

活動(dòng)二:男：下面我們先來(lái)一試身手，進(jìn)行第一輪知識(shí)問(wèn)答(1)我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”?(3月最后一個(gè)星期一)我國(guó)第一個(gè)安全教育日是何時(shí)?(1996年3月25日)(2)你知道學(xué)校安全細(xì)則有哪些?至少說(shuō)5點(diǎn)。

(3)如果因不慎,你身上被火燃著,你是順風(fēng)跑,還是逆風(fēng)跑? 你認(rèn)為最好的辦法是什么?（逆風(fēng)跑）

(4)如果你在炒菜時(shí),油鍋突然起火,在你面前放有三種東西:鍋蓋、滅火器和水,你采用哪種方法處理?為什么?（鍋蓋。鍋里沒(méi)有空氣火就滅了。）

(5)即興表演:如果你不小心燙傷了手??

處理方法:對(duì)輕度的燙傷,可用清潔的油類、醬油或牙膏,涂抹在傷面上。

(6)剛吃過(guò)晚飯,亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳,這樣對(duì)嗎?為什么?（吃飽肚子，不能游泳。）

7、下課了，小林和小明你追我趕的去廁所，這樣對(duì)嗎？為什么？

（是不對(duì)的。一不小心，會(huì)撞上別人或碰傷自己。）

8、發(fā)現(xiàn)有人溺水，貿(mào)然下水營(yíng)救，這樣對(duì)嗎？應(yīng)怎樣做？（不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。）活動(dòng)三;

1、比賽規(guī)則:請(qǐng)老師們作評(píng)委,以舉手最快的同學(xué)為答題者。答對(duì)一題該組加一分。

2、過(guò)馬路應(yīng)走()。

3、紅燈(),綠燈()。

4、乘車時(shí),不要把頭或胳膊伸出()。

5、手濕時(shí)()動(dòng)電器開關(guān)。

6、火警電話號(hào)碼是()。

7、匪警電話號(hào)碼是()。

8、外出遇到意外情況或迷路時(shí)應(yīng)找()。

9、自己一人在家時(shí),應(yīng)注意:()電;()火;()煤氣;不給陌生人()。

10、同學(xué)們你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎?(1)----行人過(guò)馬路(4)---左轉(zhuǎn)的標(biāo)志(2)----禁止煙火(5)--安全出口(3)---禁止調(diào)頭(6)---施工標(biāo)志

主持人(合):交通標(biāo)志、危險(xiǎn)標(biāo)志,大家要牢記,公共場(chǎng)合遵守它,珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自護(hù)。

主持人(合):同學(xué)們,請(qǐng)珍愛(ài)這僅有的一次生命吧,從小學(xué)會(huì)自護(hù)方法,將受益一生。最后,讓我們?cè)谶@四句話中結(jié)束今天的班會(huì)吧: [全班齊讀] 交通標(biāo)志會(huì)識(shí)別,防火用電有方法, 父母單位和電話,有事聯(lián)系不害怕, 游戲場(chǎng)所選擇好,安全第一最重要。自護(hù)常識(shí)要掌握,自護(hù)能力要提高。男: 請(qǐng)班主任講話

同學(xué)們, 只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢地處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。

女：二年級(jí)《珍愛(ài)生命學(xué)會(huì)自護(hù)》主題班會(huì)到此結(jié)束。讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x老師的光臨和指導(dǎo)!

第四篇：防震減災(zāi)自護(hù)自救主題班會(huì)

四年級(jí)主題班會(huì)教案

防震減災(zāi)自護(hù)自救

一、設(shè)計(jì)背景：

地震是一種對(duì)人類產(chǎn)生巨大威脅的自然現(xiàn)象,在當(dāng)前全世界地震預(yù)報(bào)還沒(méi)有過(guò)關(guān)的情況下,從印度洋地震引起海嘯、唐山大地震、汶川地震等造成人員和財(cái)產(chǎn)巨大損失的教訓(xùn)中,我國(guó)在防震減災(zāi)知識(shí)的教育和普及方面應(yīng)該怎么做,棗莊地區(qū)處于郯廬地震帶，更要加強(qiáng)學(xué)生的防震減災(zāi)意識(shí)方面.使學(xué)生了解并掌握必要的防震減災(zāi)知識(shí)，在突遇危急情況時(shí)能夠進(jìn)行一些有效的舉措，從而保護(hù)自己減少傷害。

二、教育目標(biāo)：

1.通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生知道地震給人民帶來(lái)的嚴(yán)重災(zāi)害。2.讓學(xué)生了解并掌握一些地震基本知識(shí)，教育學(xué)生發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方躲避。

3.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),提高自我保護(hù)能力，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

三、前期準(zhǔn)備： 活動(dòng)分工：

一組：課前搜集地震相關(guān)知識(shí)。二組：搜集地震有關(guān)圖片。三組：搜集地震獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)圖片。四組：協(xié)助輔導(dǎo)員制作ppt課件。

四、活動(dòng)過(guò)程： 主持人上場(chǎng)。

請(qǐng)各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。全體隊(duì)員起立，岀隊(duì)旗，敬隊(duì)禮，唱隊(duì)歌。請(qǐng)全體隊(duì)員坐下。宣布活動(dòng)開始、進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)

一、防震意識(shí)記心間

感受地震給我們帶來(lái)的巨大災(zāi)難。1.主持人甲展示地震后的相關(guān)圖片。

乙：哪位同學(xué)談一談?dòng)^看圖片后的感受？（學(xué)生談感受）2.主持人甲播放唐山大地震、汶川地震視頻

乙：哪位同學(xué)談一談?dòng)^看圖片后的感受？（學(xué)生談感受）

甲：在漫長(zhǎng)的人生路中，總要有許多難以預(yù)料的事情，我們是否注意到身邊的危險(xiǎn)。

乙：“防險(xiǎn)之心不可無(wú)”。地震時(shí)有發(fā)生，我們是否知道注意安全、注意防震減災(zāi)的重要性？

甲：惡魔總是來(lái)找無(wú)知的人。今天，通過(guò)班會(huì)我們將更多的了解一些地震知識(shí)，讓我們未雨綢繆，為我們的生命買一份保險(xiǎn)，為我們的生命加一把鎖?；顒?dòng)

二、地震知識(shí)知多少：

1、地震前的征兆：

甲：你們想知道地震前有什么征兆嗎？下面我們就來(lái)了解一下地震前的征兆。

幻燈片出示：地震前的征兆：

A.動(dòng)物出現(xiàn)異常：如家禽不吃不喝，不進(jìn)圈等。

B.地下水發(fā)生異常，例如震區(qū)的枯井突然有水，井水大幅 度上升或下降，井水由苦變甜，由甜變苦。C.出現(xiàn)地光的地聲：大地常會(huì)突然發(fā)出彩色的或強(qiáng)烈的地 光、或像打雷般的巨響。

D.有的人也有異常感覺(jué)：如老人、兒童、患病者可能更為 明顯。

2、掌握地震發(fā)生時(shí)自我保護(hù)的方法

主持人乙：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？

甲：強(qiáng)烈的地震，常會(huì)造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命的財(cái)產(chǎn)帶來(lái)?yè)p失。為了在地震發(fā)生時(shí)保護(hù)自己，同學(xué)們要掌握以下應(yīng)急的求生方法： 幻燈片出示：

A.在家里避震：在室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實(shí)性，室內(nèi)房屋倒塌 后形成的三角空間往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn)。B.在學(xué)校里：如果正在上課，要聽(tīng)從老師的指揮迅速抱頭，躲在各自課桌下。如果在操場(chǎng)上或室外，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部。注意避開高達(dá)建筑物和危險(xiǎn)物，震后有組織的撤離。C.在戶外：就地選擇開闊地避震，避開危險(xiǎn)物。播放地震逃生教育短片。

2.主持人乙補(bǔ)充：強(qiáng)震過(guò)后我們應(yīng)該如何自救？ 幻燈片出示：

A.地震發(fā)生后，應(yīng)積極參與救助工作，可將耳朵靠墻，聽(tīng)聽(tīng)是否有幸存者聲音。

B.使傷者先暴露頭部，保持呼吸暢通，如有窒息，立即進(jìn)行人工呼吸。

C.一旦被埋壓，要設(shè)法避開身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物，并設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘?jiān)珨啾?，加固環(huán)境。D.先救易，后救難；先救近，后救遠(yuǎn)。

3、地震無(wú)情人有情：獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

1.主持人甲：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，作為非震區(qū)的我們應(yīng)該怎么辦？ 預(yù)設(shè)：（1）號(hào)召我們身邊的人為地震災(zāi)區(qū)人民捐助物資。

（2）時(shí)刻關(guān)注地震災(zāi)情，必要時(shí)做好地震防范工作。2.主持人乙課件展示震后為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心的相關(guān)圖片。你打算怎樣為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心？學(xué)生自由發(fā)言。

活動(dòng)

三、輔導(dǎo)員講話：

地震非?？膳?，因?yàn)樗豢深A(yù)測(cè)，威力大，但是如果我們做好了挑戰(zhàn)“天災(zāi)”的思想準(zhǔn)備，地震的威力也就在它沒(méi)有發(fā)生前降低了許多。同學(xué)們，平時(shí)看一些自我保護(hù)方面的書籍，為我們的安全保駕護(hù)航！活動(dòng)

四、布置作業(yè)：

活動(dòng)后，辦一期以“防震減災(zāi)、自救自護(hù)”為主題的手抄報(bào)。

單位：山亭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 作者:郭春華

第五篇：“珍愛(ài)生命 學(xué)會(huì)自護(hù)”主題班會(huì)

“珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自護(hù)”主題班會(huì)

一、主題：珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自護(hù)

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識(shí)和急救技術(shù)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2．用活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)答、講故事、即興表演等形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“自護(hù)”知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

3．形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力，為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。

三、準(zhǔn)備：

1、結(jié)合本學(xué)期安全教育活動(dòng)，開展動(dòng)員。

2、結(jié)合社會(huì)上發(fā)生的一些具體事件，向?qū)W生宣傳自護(hù)的重要性。

3、每天給學(xué)生講一則關(guān)于自護(hù)的小常識(shí)，以積累經(jīng)驗(yàn)。（主要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)）

四、形式：

1、班會(huì)中，我設(shè)計(jì)很多情境，引發(fā)孩子設(shè)身處地的進(jìn)行思考、感受，以體會(huì)當(dāng)時(shí)緊急的情況。

2、點(diǎn)面結(jié)合，采用小組競(jìng)賽的形式,使用多媒體。

五、過(guò)程：

1、通過(guò)前期講解，學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，開展“珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自護(hù)”的班會(huì)活動(dòng)，從自然災(zāi)害、獨(dú)自在家、遇見(jiàn)陌生人三個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理問(wèn)題的方法。

2、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的常用標(biāo)志，學(xué)會(huì)自護(hù)方法。后期設(shè)想： 與家長(zhǎng)聯(lián)手，繼續(xù)考察孩子在遇到緊急情況的處理方法，把一些好的做法講給其他同學(xué)聽(tīng)。

（合）：老師們、同學(xué)們，大家下午好！六年級(jí)(13)班“珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自護(hù)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

（放投影）

（女）為了使我們更加健康安全地成長(zhǎng)，（男）為了使同學(xué)們掌握更多的安全知識(shí)和急救技術(shù)，（合）我們精心籌備了這臺(tái)“珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自護(hù)”主題班會(huì)。希望同學(xué)們積極參與和配合，預(yù)祝這次活動(dòng)取得圓滿成功！

主持人（男）：同學(xué)們，你們知道什么對(duì)于人來(lái)說(shuō)，是最重要的嗎？ 對(duì)，就是生命。生命對(duì)于人來(lái)說(shuō)只有一次，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜它。在日常生活中，有時(shí)會(huì)遇到危險(xiǎn)。我們要遇事不慌張，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，防止受到傷害。校園安全五大重點(diǎn)：

1、遠(yuǎn)離打架斗毆

2、樓梯踩踏事件

3、交通事故

4、意外傷害事件

5、校園火災(zāi)事件

（女）：沒(méi)錯(cuò)，珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，對(duì)于我們中學(xué)生非常重要。

一、遠(yuǎn)離打架斗毆

前不久六年有2名同學(xué)打架。一名同學(xué)腦袋起包，另一名同學(xué)眼鏡被摔爛，此次事件對(duì)2名同學(xué)造成嚴(yán)重后果。

打架斗毆事件存在以下兩種惡果。第一，擾亂學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序，影響同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)和生活。我們都希望在一個(gè)友善的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，這樣才能專心學(xué)習(xí)。同時(shí)，無(wú)論是在校內(nèi)或校外打架斗毆，都會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)校的聲譽(yù)。

第二，嚴(yán)重影響被害人的身心健康。打架斗毆是一種典型的故意傷害行為，加害者以故意損害他人身體為目的。所以大家斗毆的結(jié)果往往是造成受害者身體的損傷，遭受傷痛的折磨，甚至造成殘疾。生命是平等的，你的生命與同學(xué)們與老師的同樣重要

二、樓梯踩踏事件

2009年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷。這一慘劇發(fā)生在育才中學(xué)7日21時(shí)許晚自習(xí)下課之際，學(xué)生們?cè)谙聵翘莸倪^(guò)程中，一學(xué)生跌倒，驟然引發(fā)擁擠。踩踏事故頻現(xiàn)校園

■2009年11月25日，重慶彭水縣桑柘鎮(zhèn)中心校下午放學(xué)時(shí)，學(xué)生流在一樓、二樓樓梯口發(fā)生擁堵、踩踏，造成5名學(xué)生嚴(yán)重受傷，數(shù)十人輕傷。

■2009年11月3日，衡陽(yáng)常寧西江小學(xué)在準(zhǔn)備做課間操時(shí)，由于人多擁擠，學(xué)生下樓時(shí)發(fā)生嚴(yán)重的踩踏事故，6人受傷。

■2007年8月28日，云南曲靖市馬龍縣一所小學(xué)發(fā)生踩踏事件，導(dǎo)致17名學(xué)生不同程度受傷，2名學(xué)生傷勢(shì)嚴(yán)重。

■2006年12月22日，河北永年縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校中午放學(xué)時(shí)，位于三樓的小學(xué)三年級(jí)學(xué)生蜂擁而出，擁向樓梯口，引發(fā)1名學(xué)生死亡，2人受傷的慘劇。

■2006年11月18日，江西都昌縣土塘中學(xué)因?qū)W生系鞋帶，引發(fā)一起學(xué)生擁擠踩踏傷亡事件。造成6人死亡，39名學(xué)生受傷。

■2005年10月25日，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)晚自習(xí)結(jié)束后，學(xué)生在下樓梯時(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故，8名學(xué)生死亡，27名學(xué)生受傷。

■2005年10月16日，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)一師第二中學(xué)學(xué)生在下樓參加升國(guó)旗儀式時(shí)，發(fā)生擁擠踩踏事故，1名學(xué)生死亡，12名學(xué)生受傷。

■2003年1月5日，陜西省寶雞縣虢鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)生在放學(xué)下樓時(shí)，一名學(xué)生不慎踩空，撞到前面同學(xué)，后繼學(xué)生發(fā)生擁擠踩踏，造成3名學(xué)生死亡，6名學(xué)生重傷，13名學(xué)生輕傷。

校園活動(dòng)安全常識(shí)

１、校園內(nèi)和教室里都不追跑哄鬧，不攀爬翻越。在走廊上，拐角處和進(jìn)出教室時(shí)都要慢行，防止碰撞。

２、上下樓梯靠右行，逐層上下，不跑，不跳，不推搡，不起哄，不在樓梯扶手上滑行。

３、在學(xué)校不玩有傷害性的玩具，課間校內(nèi)不踢球，不投擲。不觸摸有電的地方。自覺(jué)遵守校園警示牌的要求。

４、上學(xué)期間不經(jīng)老師同意不得出校門。遇到陌生人來(lái)找時(shí)要及時(shí)報(bào)告老師，不得私自跟隨出去。５、活動(dòng)時(shí)要有序，不打鬧，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。萬(wàn)一遇到危險(xiǎn)時(shí)，要學(xué)會(huì)避讓，學(xué)會(huì)護(hù)住頭、臉、腦等部位，防止向后跌倒。

6、如遇特殊情況需離開校園的，應(yīng)先到班主任請(qǐng)假，將班主任批準(zhǔn)的請(qǐng)假條交給門衛(wèi)后方可出校，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)返校。

三、交通事故

我國(guó)每年因各類事故死亡人數(shù)約１０萬(wàn)人，道路交通事故死亡人數(shù)占６０％以上。我國(guó)的交通事故死亡人數(shù)位居世界首位，平均每天有280多人死于車禍。其中中小學(xué)生占總?cè)藬?shù)的８％左右。這個(gè)數(shù)字向人們敲響警鐘，追根溯源，安全意識(shí)淡薄，麻痹大意，違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因。騎自行車九不準(zhǔn)

一、不在機(jī)動(dòng)車道內(nèi)騎自行車.二、自行車不逆向行駛.三、騎自行車是不帶人.四、騎自行車不闖紅燈.五、騎自行車不撐傘.六、騎自行車不攀扶其它車輛.七、騎自行車不雙手離把.八、未滿12周歲不騎車上路.九、騎自行車不突然強(qiáng)行猛拐 ? 交通安全五不坐： ?

1、不坐超載的機(jī)動(dòng)車。

2、不坐無(wú)牌無(wú)證、報(bào)廢的機(jī)動(dòng)車。?

3、不坐非法營(yíng)運(yùn)機(jī)動(dòng)車。?

4、不坐未經(jīng)檢驗(yàn)合格的機(jī)動(dòng)車。

5、不坐貨運(yùn)車輛、農(nóng)用車輛、拖拉機(jī) ? 交通安全五不準(zhǔn)： ?

1、不準(zhǔn)無(wú)證駕駛機(jī)動(dòng)車。?

2、不準(zhǔn)闖紅燈。

3、不準(zhǔn)在公路上扶身并行，相互追逐、曲折競(jìng)駛或突然猛拐。?

4、不準(zhǔn)翻越護(hù)欄。?

5、不準(zhǔn)在公路上玩耍。小試身手：

1.你能說(shuō)出下列交通圖標(biāo)的含義嗎？

2、我國(guó)消防工作貫徹什么樣的方針？

4、全國(guó)消防安全宣傳日是哪天？

5、我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”?（3月最后一個(gè)星期一）我國(guó)第一個(gè)安全教育日是何時(shí)？（1996年3月25日）

五、意外傷害

一個(gè)小小的過(guò)錯(cuò)，有時(shí)會(huì)釀成無(wú)法挽回的損失，甚至令花季中的孩子過(guò)早凋謝。

據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)中小學(xué)生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生消失！

即興表演：如果你不小心燙傷了手??

處理方法：對(duì)輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。

剛吃過(guò)晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對(duì)嗎？為什么？

表演短劇

1、小組表演，提醒大家注意。（邊做動(dòng)作，邊說(shuō)）緊急情況，謹(jǐn)慎對(duì)待。遇到火災(zāi)，遇到火災(zāi)，不要開門。捂住鼻嘴，濕衣披身。貼地爬行，遠(yuǎn)離火區(qū)。撥打電話119，消防叔叔幫你忙。生命安全最重要，學(xué)會(huì)自護(hù)受益大。

主持人（女）：同學(xué)們，你們都看明白了嗎？這組同學(xué)的表演真精彩，讓我再一次感謝他們帶來(lái)的自護(hù)知識(shí)。

主持人（合）：同學(xué)們，請(qǐng)珍愛(ài)這僅有的一次生命吧，從小學(xué)會(huì)自護(hù)方法，將受益一生。最后，讓我們?cè)谶@四句話中結(jié)束今天的班會(huì)吧： [全班齊讀] 交通標(biāo)志會(huì)識(shí)別，防火用電有方法，父母單位和電話，有事聯(lián)系不害怕，游戲場(chǎng)所選擇好，安全第一最重要。自護(hù)常識(shí)要掌握，自護(hù)能力要提高。結(jié)束語(yǔ)

時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓我們戴上“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)?，邁出通向21世紀(jì)的起跑線；讓所有的孩子們天天快樂(lè)，日日平安。