第一篇：行為規(guī)范教育示范校表彰會(huì)發(fā)言稿

行為規(guī)范教育示范校表彰會(huì)發(fā)言稿

首先祝賀獲得表彰的各所學(xué)校。有這么多的學(xué)校被評(píng)為行為規(guī)范示范校，說(shuō)明大家在學(xué)生文明素養(yǎng)教育、培育合格公民方面做的確實(shí)很扎實(shí)，成效很顯著。

開(kāi)展行為規(guī)范示范校創(chuàng)建，是教育局引導(dǎo)學(xué)校關(guān)注《中小學(xué)生守則》的落實(shí)、關(guān)注公民素養(yǎng)教育的重要抓手。人們常說(shuō)“眼睛是心靈的窗口”，很多精神層面的、思想層面的觀念和思考，通過(guò)眼睛這一行為，就能夠窺得其中的秘密，這充分說(shuō)明了行為和思想的內(nèi)在關(guān)系。還有一句話大家也耳熟能詳：觀念決定行為。有什么的觀念，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的行為；一個(gè)行為的背后一定隱含著價(jià)值判斷。因此，加強(qiáng)行為規(guī)范教育，其實(shí)就是希望借助師生“行為”這個(gè)窗口，去發(fā)現(xiàn)他們?cè)谒枷胗^念、精神層面的新動(dòng)態(tài)、新變化，并用社會(huì)主義核心價(jià)值觀去影響和感染他們，讓大家能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

因此，我們不能僅僅將行為規(guī)范教育停留在對(duì)師生行為的觀察和矯正上，要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，借助“行為”這一載體去發(fā)現(xiàn)其背后的思想觀念和精神追求，從合格公民的角度去引導(dǎo)和培育，提升大家的文明素養(yǎng)和精神面貌。

一個(gè)合格的公民，應(yīng)具備如下幾個(gè)方面的重要品質(zhì)：關(guān)愛(ài)，尊重，責(zé)任，公平，信任，品格。要培育這些品質(zhì)，需要從最基礎(chǔ)的要素做起。

先說(shuō)關(guān)愛(ài)。在《中小學(xué)生守則》中，與“愛(ài)”有關(guān)的規(guī)范和要求就非常多，比如：熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民；熱愛(ài)科學(xué)；珍愛(ài)生命；自尊自愛(ài)；熱愛(ài)集體；熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)生活環(huán)境；等等。怎樣才能做到這些？要從愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)師生、愛(ài)家庭、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)自己生活的社區(qū)開(kāi)始。有一位外省市的小學(xué)教師在前幾天的博文中談到，小學(xué)生的“自虐”現(xiàn)象非常普遍，在面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力、人際關(guān)系等一系列問(wèn)題時(shí)，孩子不知道該如何消解，往往采取自虐的方式。我看了這篇后心里很沉重，如果一個(gè)孩子連關(guān)愛(ài)自己都不能得到保障，要讓其發(fā)自內(nèi)心地去愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)談何容易？對(duì)他人的愛(ài)，首先體現(xiàn)在理解對(duì)方的精神世界上，其次體現(xiàn)在尊重對(duì)方的自尊心上，再次體現(xiàn)在內(nèi)外一致，不會(huì)因?yàn)槭欠袷潜景嗤瑢W(xué)而有差異。愛(ài)是一種互動(dòng)關(guān)系，要讓生活在其中的人，都能夠感受到一種溫馨，自己也愿意為這個(gè)和諧的環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。這就是愛(ài)的基礎(chǔ)。

再說(shuō)尊重。尊重由近及遠(yuǎn)可以分為不同的層面，首先是尊重自己，其次是尊重他人，然后是尊重規(guī)則，還有尊重文化傳統(tǒng)和信仰，以及尊重周圍的萬(wàn)事萬(wàn)物。課間同學(xué)之間的相互打鬧，原本都是游戲的性質(zhì)，但稍不留意就會(huì)升級(jí)為身體上的傷害，導(dǎo)致各方的關(guān)系緊張。這其中有一個(gè)很重要的問(wèn)題，就是孩子沒(méi)有建立起對(duì)他人的尊重。在沒(méi)有征得對(duì)方允許的情況下，去觸摸甚至推搡別人的身體，都是不尊重他人的行為，是應(yīng)該受到校規(guī)的處罰的。我們應(yīng)該讓孩子盡早理解這一點(diǎn)，同時(shí)也讓孩子學(xué)會(huì)依據(jù)規(guī)則保護(hù)自己。同樣，面對(duì)越來(lái)越開(kāi)放的社會(huì)，學(xué)校的生源也來(lái)自四面八方，對(duì)不同地區(qū)人的文化習(xí)俗、生活習(xí)慣的尊重和理解，自然成了今天行為規(guī)范教育的主要內(nèi)容。

三說(shuō)責(zé)任。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的權(quán)利意識(shí)也越來(lái)越清晰，維權(quán)的事情越來(lái)越多，在教育領(lǐng)域也是如此。師生之間因?yàn)橐患虑楫a(chǎn)生了糾紛，干群之間因?yàn)橐豁?xiàng)工作產(chǎn)生了矛盾，都希望能有一個(gè)平臺(tái)，來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利。我們推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，一項(xiàng)重要的內(nèi)容就是要建立起師生的權(quán)利救濟(jì)制度，依法保障師生的合法權(quán)利。當(dāng)然權(quán)利和責(zé)任、義務(wù)是對(duì)等的，你要享受什么樣的權(quán)利，首先要盡到自己的責(zé)任，將自己應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)做到位。只強(qiáng)調(diào)權(quán)利不去盡義務(wù)，自身的權(quán)利也不會(huì)得到保障。

四說(shuō)公平。有人認(rèn)為今天的社會(huì)有三大不公平、不公正的現(xiàn)象，分別是教育、司法和收入。之所以會(huì)將教育放在首位，是因?yàn)榻逃亲尣煌A層的人改變自己命運(yùn)的最有可能的途徑。正是因?yàn)槿绱?，老百姓?duì)教育公平看的非常重要。教育公平包括起點(diǎn)公平、過(guò)程公平等，通過(guò)一系列招生考試制度的改革，國(guó)家正努力將起點(diǎn)公平做好，但比這更為重要的過(guò)程公平，就需要在教育實(shí)踐的過(guò)程中逐漸加以落實(shí)。學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的不滿，不公平也是一個(gè)很重要的因素，這常常就體現(xiàn)在教育過(guò)程中，體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)的教育環(huán)節(jié)上。

五說(shuō)信任。信任就是相信并敢于托付的意思。我把一件事情托付給你，這本身包含著很多的信息在其中，包括一種有生命的感覺(jué)、一種高尚的情感、一種關(guān)系的紐帶，等等。我們國(guó)家?guī)浊甑奈拿魇罚瑐鹘y(tǒng)文化能夠世代相傳綿延不息，信任文化在其中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。但今天，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，這種文化傳統(tǒng)深受沖擊，趙本山的小品《賣(mài)拐》就能很典型地說(shuō)明這一點(diǎn)。在學(xué)校層面，信任的文化也常常在無(wú)意之中被打破。幾天前，我曾看到一個(gè)孩子與爸爸的對(duì)話。孩子說(shuō)老師都是不可相信的，爸爸問(wèn)孩子為什么，孩子說(shuō)班主任臨時(shí)有事，學(xué)校安排了一位教師代課。孩子們很喜歡這位教師，給他講了不少心里話。沒(méi)想到班主任回來(lái)之后，這位代課教師將孩子們所說(shuō)的話一五一十地向班主任進(jìn)行了匯報(bào)，班主任在班里對(duì)這些話又進(jìn)行了一番回應(yīng)，讓孩子們一個(gè)個(gè)灰頭土面的。

六是品格。即道德品質(zhì)，主要包括智慧的啟發(fā)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成等。知識(shí)的學(xué)習(xí)，是啟發(fā)智慧的載體，但智慧的啟發(fā)絕不僅僅是記憶知識(shí)這樣簡(jiǎn)單。葉圣陶先生說(shuō)，教育，用一句簡(jiǎn)單的話來(lái)定義，就是培養(yǎng)好習(xí)慣。待人接物、文明舉止的好習(xí)慣；勤于思考、主動(dòng)探究的好習(xí)慣；積極鍛煉、強(qiáng)身健體的好習(xí)慣；關(guān)愛(ài)他人、善待生活的好習(xí)慣……柳營(yíng)路小學(xué)著力培養(yǎng)學(xué)生81個(gè)好習(xí)慣，就是在為孩子的健康成長(zhǎng)奠定厚實(shí)的道德品質(zhì)基礎(chǔ)。

行為規(guī)范重在養(yǎng)成。這是一個(gè)不斷積累、循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要整體設(shè)計(jì)，要加強(qiáng)德育的一體化建設(shè)；需要多方協(xié)調(diào)，要發(fā)揮社會(huì)、家庭的作用，形成合力；需要有序推進(jìn)，班團(tuán)工作和學(xué)科領(lǐng)域，都要重視引導(dǎo)，加強(qiáng)載體建設(shè)。

今年恰逢我區(qū)啟動(dòng)創(chuàng)建文明城區(qū)，我們要認(rèn)真總結(jié)梳理前些年行為規(guī)范示范校創(chuàng)建評(píng)審的經(jīng)驗(yàn)，并以新一輪行為規(guī)范創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，以行為規(guī)范為切入點(diǎn)，養(yǎng)成教育為途徑，推動(dòng)我區(qū)的德育工作再上新臺(tái)階。要把“立德樹(shù)人”這一教育的根本任務(wù)落到實(shí)處，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育緊密融合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培育具有健全人格、人文情懷與全球視野的合格公民。

第二篇：閘北區(qū)行為規(guī)范示范校申報(bào)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家下午好！

我校自20**年6月榮獲閘北區(qū)行為規(guī)范示范校以來(lái)，學(xué)校的德育工作始終堅(jiān)持行為規(guī)范養(yǎng)成教育和基礎(chǔ)道德教育，以德立校，以德育人，開(kāi)創(chuàng)了民辦學(xué)校德育工作的新思路。在“行為規(guī)范內(nèi)化，優(yōu)良品德外現(xiàn)”學(xué)校德育總目標(biāo)的指導(dǎo)下，積極探索符合民辦學(xué)校的德育工作規(guī)律，在教育教學(xué)各方面又有了很大的發(fā)展和進(jìn)步。我想簡(jiǎn)單的匯報(bào)一下我們青中中學(xué)行為規(guī)范養(yǎng)成教育的特色。

1、行為規(guī)范養(yǎng)成教育抓好隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校成立了四支德育隊(duì)伍，由德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級(jí)組長(zhǎng)和班主任組成的管理育人隊(duì)伍；由教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)和任課老師組成的教學(xué)育人隊(duì)伍；由團(tuán)隊(duì)干部、班干部組成的活動(dòng)育人隊(duì)伍；由總務(wù)后勤組成的服務(wù)育人隊(duì)伍。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，確立“人人都是德育工作者” 的意識(shí)。

同時(shí)，學(xué)校不斷加強(qiáng)對(duì)德育隊(duì)伍的培養(yǎng)與管理。定期召開(kāi)班主任會(huì)議，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論；交流工作經(jīng)驗(yàn)；觀摩主題班隊(duì)會(huì)、總結(jié)布置工作。通過(guò)隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平，為學(xué)生的養(yǎng)成教育保駕護(hù)航。

充分發(fā)揮班主任職能，加強(qiáng)班級(jí)管理。通過(guò)班集體、團(tuán)支部建設(shè)、班務(wù)工作、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等將行為規(guī)范的養(yǎng)成教育貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活之中，努力營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣

2、行為規(guī)范養(yǎng)成教育抓制度的完善。

為了使學(xué)校德育工作日趨規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善了各項(xiàng)德育管理制度。健全師德建設(shè)的制度。

學(xué)校堅(jiān)持落實(shí)每周升旗儀式、重大節(jié)日教育活動(dòng)、少代會(huì)、每學(xué)期法制教育講座、心理健康講座、思想品德測(cè)評(píng)、以及優(yōu)秀學(xué)生和集體的評(píng)選表彰。德育主講課、主題班隊(duì)會(huì)制度、初二年級(jí)青春期教育綜合社會(huì)實(shí)踐制度、“溫馨教室”評(píng)比制度、校班會(huì)制度、文明班級(jí)、標(biāo)兵班級(jí)評(píng)比制度、德育工作考核獎(jiǎng)勵(lì)制度等。

3、寓行規(guī)教育于教學(xué)之中

課堂是我們進(jìn)行思想教育的主渠道，我們把知識(shí)的學(xué)習(xí)和《兩綱》精神的落實(shí)以及二期課改融為一體，使民族精神得以升華。我們以政治、歷史、社會(huì)、語(yǔ)文、地理、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞技等學(xué)科為重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育、國(guó)情教育、生命教育及基礎(chǔ)道德教育。寓德育與學(xué)科教學(xué)之中，把傳授知識(shí)和行規(guī)養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái)；把珍愛(ài)生命教育和健全人格教育結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)既培養(yǎng)了高尚的情操也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，既學(xué)到了知識(shí)也學(xué)會(huì)了做人。

比如：政治學(xué)科，六年級(jí)主要講學(xué)校生活，重點(diǎn)進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)的教育。

八年級(jí)社會(huì)生活：講到環(huán)境保護(hù)的道德規(guī)范和法律規(guī)范、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的道德規(guī)范和法律規(guī)范、交通安全的道德規(guī)范和法律規(guī)范。課堂上學(xué)了理論知識(shí)后，就組織學(xué)生對(duì)校內(nèi)外破壞環(huán)境的行為進(jìn)行調(diào)查，在班級(jí)交流，進(jìn)行自我教育。對(duì)學(xué)校里破壞公物的情況調(diào)查，寫(xiě)成調(diào)查報(bào)告，在升旗儀式上演講。交通安全的情況：騎車、走路、乘車中的不道德、不文明的情況分析，然后，人人辦一份小報(bào)，要求介紹一部法律的條文，一篇小小調(diào)查報(bào)告，一篇自己學(xué)法的收獲。要內(nèi)容圖文并茂，在校園里進(jìn)行展示。學(xué)生在學(xué)習(xí)政治課知識(shí)的同時(shí)，既自我教育又規(guī)范了行為。比如：六年級(jí)的科學(xué)：上到糖尿病，學(xué)生調(diào)查 珍愛(ài)生命，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、行規(guī)教育注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響到學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。我們一定要化大力氣抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生四個(gè)方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

既：

（1）、上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣.要求學(xué)生做到：上課專心聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋，勤于思考，善于思考，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。舉手發(fā)言，認(rèn)真做好筆記。提高課堂聽(tīng)課的效率。

（2）、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有著積極的意義。培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)美觀、工整的基本功。

（3）、大聲朗讀的習(xí)慣。要求學(xué)生在上課大聲朗讀。特別是語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科，更要注重這個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（4）、按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天按時(shí)獨(dú)立完成，不拖拉、不少做、不缺交。杜絕抄襲作業(yè)。全體老師在教學(xué)中經(jīng)常抓。抓反復(fù)，反復(fù)抓，取得了較好的效果。

5、寓行規(guī)教育于活動(dòng)之中 我們做到了幾個(gè)結(jié)合:

第一：行規(guī)教育與法制教育相結(jié)合。

在行為規(guī)范的教育中，而是注重實(shí)效，緊密結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)抓。我們?cè)凇?法》宣傳周舉行《法在我身邊》的升旗儀式。利用校會(huì)課對(duì)學(xué)生宣講《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《治安管理處罰法》每月一次全校學(xué)生緊急疏散等。這次《上海市中小學(xué)校學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l列》組織班主任學(xué)習(xí)。在學(xué)生中查校園不安全的隱患，自己不安全的行為，收到比較好的效果。

第二、行規(guī)教育與世博會(huì)召開(kāi)相結(jié)合。

結(jié)合閘北區(qū)“喜迎世博 我新我秀”——家庭日志及DV大賽，開(kāi)展了以家庭日志、漫畫(huà)、攝影、DV等方式記錄自己培養(yǎng)好習(xí)慣的活動(dòng)，同學(xué)們從自身、家庭和社區(qū)等角度，真實(shí)記錄著自己培養(yǎng)好習(xí)慣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從文明禮儀、生活習(xí)慣、遵守法律法規(guī)、節(jié)能環(huán)保、公民素質(zhì)等多角度、多方面記錄自己對(duì)于迎接世博會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在潛移默化中注重行為規(guī)范的內(nèi)化和培養(yǎng)。

世博會(huì)前后相繼開(kāi)展了“精彩世博我參與，和諧校園我成長(zhǎng)”、“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)，爭(zhēng)做世博小主人”、“紅領(lǐng)巾爭(zhēng)四好，世博理念伴我成長(zhǎng)”等主題教育。將世博理念、世博禮儀教育貫穿于日常行為規(guī)范之中，努力營(yíng)造一個(gè)相互理解、尊重、合作、歡聚的和諧校園新環(huán)境。12月5日世界志愿者日，組織11支隊(duì)伍在閘北公園開(kāi)展了世博大聯(lián)畫(huà)、世博祝福語(yǔ)、制作世博手工制品等世博服務(wù)活動(dòng)。受到了中外來(lái)賓的一致好評(píng)。

第三、行規(guī)教育與建“溫馨教室”，創(chuàng)和諧校園相結(jié)合。

我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)市教委關(guān)于“溫馨教室”的有關(guān)文件的基礎(chǔ)上，討論創(chuàng)建“溫馨教室”的意義、方法和途徑，還制定操作要求具體落實(shí)。

我們?cè)陂_(kāi)展“創(chuàng)建溫馨教室”的基礎(chǔ)上，將“溫馨教室”的內(nèi)涵，分年級(jí)、有針對(duì)性、有側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行。這樣，既明確了溫馨教室的內(nèi)涵，同時(shí)可以使溫馨教室的創(chuàng)建作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作不斷地深入下去。

我校每年舉辦QBA籃球比賽，在活動(dòng)中培養(yǎng)集體主義精神；英語(yǔ)節(jié)，師生同臺(tái)演出，使師生關(guān)系更加和諧，使我們的校園更加溫馨。我校還舉辦“黨在我心中”的演講比賽；“建黨90周年詩(shī)歌朗誦會(huì)”；“紅歌唱響青中校園、祝福獻(xiàn)給偉大的黨”“

六、一”主題集會(huì)等主題活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、關(guān)心社會(huì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、展現(xiàn)自我的精神，而且使學(xué)生更加珍愛(ài)生命，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使“和諧校園”理念深入人心。

同學(xué)們?cè)凇胺瞰I(xiàn)愛(ài)心，共創(chuàng)和諧”的活動(dòng)中，為民工子弟小學(xué)捐書(shū)550冊(cè)。為玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)捐款4309.4元。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)了自己的一份力量

第四、行規(guī)教育與教科研相結(jié)合。

我校還申報(bào)了《世博理念教育和“四好”少年培育的相關(guān)研究》的上海市少先隊(duì)研究課題，我們積極探索《世博理念教育和“四好”少年培育的相關(guān)研究》，即把培養(yǎng)學(xué)生的“四好少年”要求與世博理念的教育有機(jī)結(jié)合，使學(xué)校的行為規(guī)范教育目標(biāo)明，措施實(shí)，效果好。同時(shí)，將“四好少年”教育與學(xué)科教育相結(jié)合；與主題班隊(duì)會(huì)相結(jié)合；與班主任的德育主講課相結(jié)合，取得了良好的教育效果。

我們針對(duì)民辦學(xué)校的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,正在努力探索民辦學(xué)校德育工作的新思路，形成具有青中特色的德育工作的新模式。使我校的德育工作再上一個(gè)臺(tái)階!

第三篇：行為規(guī)范示范校資料

全面自查

重點(diǎn)整改

努力創(chuàng)建“市級(jí)行為規(guī)范”示范校

富官莊鎮(zhèn)何家莊子小學(xué)

自2015年3月以來(lái)，我校從組織領(lǐng)導(dǎo)到制度規(guī)劃，從思想教育到作風(fēng)建設(shè)，從文明行為到環(huán)境美化，一切以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高質(zhì)量嚴(yán)格要求，腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取。一年來(lái)，何家莊子小學(xué)在教育中心的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，爭(zhēng)創(chuàng)“市級(jí)”中小學(xué)生日常行為規(guī)范示范校。根據(jù)教育中心《關(guān)于開(kāi)展“市級(jí)”中小學(xué)生日常行為規(guī)范示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了《創(chuàng)建“市級(jí)”行為規(guī)范示范校活動(dòng)》方案，并圍繞“創(chuàng)建”精心組織實(shí)施，狠抓工作落實(shí)，使“市級(jí)”行為規(guī)范示范?；顒?dòng)取得了顯著成效。具體做法如下：

一、“雙創(chuàng)”成果基本情況

何家莊子小學(xué)現(xiàn)有班級(jí)10個(gè)，學(xué)生近300人，截止目前，評(píng)選行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)生250人，示范生100人；行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班級(jí)10個(gè)，示范班級(jí)5個(gè)。

二、創(chuàng)建“市級(jí)”行為規(guī)范示范?？傮w情況

1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校高度重視“市級(jí)”行為規(guī)范示范校的創(chuàng)建工作，專門(mén)成立了創(chuàng)建“市級(jí)”行為規(guī)范示范?；顒?dòng)10人領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校一把手親自掛帥，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，德育副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，小組成員由校政教處主任、少先隊(duì)、政教干事及六個(gè)年級(jí)主任組成。小組成員分工明確，責(zé)任到人。堅(jiān)持定期召開(kāi)專題例會(huì)制度，研究、部署活動(dòng)的組織、實(shí)施工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)活動(dòng)辦公室（政教處），具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的協(xié)調(diào)、落實(shí)和督促檢查。

下者上報(bào)學(xué)校，由學(xué)校進(jìn)行集體教育。如果是達(dá)標(biāo)生，連續(xù)三次違犯《學(xué)生日常行為規(guī)范》，則取消其達(dá)標(biāo)生稱號(hào)；如果是示范生，連續(xù)兩次違犯《學(xué)生日常行為規(guī)范》則取消其示范生稱號(hào)?！栋嗉?jí)行為規(guī)范考核卡》每班一卡，積分為100分，由學(xué)校政教處進(jìn)行統(tǒng)一管理評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)校檢查的情況以及學(xué)生督查組檢查的情況，每天由政教處專人負(fù)責(zé)登記，并在學(xué)校班級(jí)日常行為規(guī)范公布欄上公布暴光。月底累記積分達(dá)到85分以下者，不得申報(bào)日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班;月底累記積分達(dá)到100分以下者，不得申報(bào)日常行為規(guī)范示范班。連續(xù)兩個(gè)月低于95分以下者，將取消已有“達(dá)標(biāo)班、示范班”的稱號(hào)。在創(chuàng)建日常行為規(guī)范示范校的活動(dòng)中，“兩卡”的實(shí)施，取得了明顯效果，有效地提高了學(xué)生執(zhí)行行為規(guī)范的自覺(jué)性，促進(jìn)了良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成。（2）實(shí)行“星級(jí)”管理評(píng)價(jià)制度，保證學(xué)生日常行為規(guī)范活動(dòng)有效開(kāi)展。學(xué)校對(duì)班級(jí)、學(xué)生實(shí)施“五星級(jí)”制管理評(píng)價(jià)。學(xué)生行為規(guī)范考核在10分的基礎(chǔ)上，每增加5分可獲得“一星”。班級(jí)負(fù)責(zé)，每周評(píng)價(jià)一次，學(xué)生連續(xù)獲得五星，直接授予“達(dá)標(biāo)生”稱號(hào)；達(dá)標(biāo)生連續(xù)獲得五星，可直接申報(bào)示范生。經(jīng)學(xué)校驗(yàn)收成為達(dá)標(biāo)班者，每隔兩個(gè)月復(fù)查一次，一學(xué)期兩次。合格者，上升一個(gè)星級(jí)，不合格者取消一個(gè)星級(jí)。如果連續(xù)取得五個(gè)星級(jí)，學(xué)校將授予“示范班”稱號(hào)，并掛牌表彰。（3）加深引導(dǎo)，強(qiáng)化實(shí)施，重點(diǎn)落實(shí)。一年來(lái)，為使日常行為規(guī)范教育取得成效，并形成完善的管理和評(píng)價(jià)體制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在活動(dòng)中重點(diǎn)突出以下幾個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目：①課前教育：學(xué)校充分發(fā)揮班主任的作用，利用晨會(huì)（7：55－8：05）對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化知識(shí)和思想道德教育。十分鐘的課前教育，為班主任落實(shí)好《守則》和《規(guī)范》提供了時(shí)間保障，并為加強(qiáng)學(xué)生理想信

行行為評(píng)價(jià)，效果十分明顯。一年級(jí)開(kāi)展了養(yǎng)成教育活動(dòng)；二年級(jí)開(kāi)展了學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教育活動(dòng)；三年級(jí)開(kāi)展了學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)的教育活動(dòng)；四年級(jí)開(kāi)展了法制、理想教育活動(dòng)。各年級(jí)每學(xué)期均要召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)動(dòng)員。學(xué)期期末對(duì)先進(jìn)學(xué)生或班級(jí)進(jìn)行宣傳表?yè)P(yáng)。使學(xué)生受到了良好的教育，也為學(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建德育示范學(xué)校打下了良好的基礎(chǔ)。（5）充分利用學(xué)校文明監(jiān)督崗和學(xué)生會(huì)督促檢查，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。一年來(lái)，每天堅(jiān)持行為規(guī)范的檢查落實(shí)，發(fā)現(xiàn)不良行為及時(shí)給予糾正，提高了學(xué)生落實(shí)行為規(guī)范的自覺(jué)性。（6）組織學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范知識(shí)內(nèi)容測(cè)試和行為情境測(cè)試。一年來(lái)，政教處、團(tuán)委、少先大隊(duì)和學(xué)生會(huì)，多次組織行為規(guī)范知識(shí)測(cè)試，同時(shí)，定期與不定期對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行情境測(cè)試，并公布測(cè)試結(jié)果，有效地促進(jìn)了學(xué)生行為規(guī)范的落實(shí)。（7）開(kāi)展了個(gè)人自查、小組評(píng)議活動(dòng)。各班級(jí)每月要開(kāi)展一次評(píng)議驗(yàn)收活動(dòng)，即每個(gè)月最后一周周五下午，由班主任組織學(xué)生對(duì)照行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真自查，小組互評(píng)。具體操作是：一是通過(guò)班級(jí)考核小組和班主任對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行記錄，每周五進(jìn)行通報(bào)，好的表?yè)P(yáng)，差的批評(píng)教育。二是通過(guò)學(xué)校德育處、文明監(jiān)督崗和學(xué)生會(huì)的監(jiān)督考核，對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)記入《班級(jí)行為規(guī)范考核管理卡》，通時(shí)政教處寫(xiě)出加、扣分通知單，交班主任。三是開(kāi)展行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)生、示范生的評(píng)價(jià)活動(dòng)，每月班主任組織學(xué)生開(kāi)展行為規(guī)范評(píng)價(jià)，通過(guò)學(xué)生個(gè)人自評(píng)、組評(píng)、班評(píng)（班主任組織班委評(píng)）和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，記入《學(xué)生行為規(guī)范評(píng)價(jià)手冊(cè)》，并劃分等級(jí)，使學(xué)生的行為評(píng)價(jià)更合理化。四是開(kāi)展 “市級(jí)”行為規(guī)范示范?；顒?dòng)，要與學(xué)期末德育評(píng)價(jià)掛鉤，與學(xué)期末“三好學(xué)生”評(píng)比掛鉤，不達(dá)標(biāo)者不能評(píng)為“三

對(duì)每一個(gè)學(xué)生在本月的表現(xiàn)給予等級(jí)評(píng)價(jià)。使學(xué)生進(jìn)一步感知自己的行為表現(xiàn)。四是建立了學(xué)期末的行為規(guī)范達(dá)標(biāo)生、示范生和達(dá)標(biāo)班、示范班的驗(yàn)收制度。這些制度的建立保證了行為規(guī)范內(nèi)容的落實(shí)，為搞好創(chuàng)建行為規(guī)范示范學(xué)校奠定了良好的基礎(chǔ)。為做好學(xué)生的教育管理工作，學(xué)校加大宣傳力度，在東西兩棟教學(xué)樓內(nèi)掛上了數(shù)十塊宣傳標(biāo)語(yǔ)牌子。為每一個(gè)班級(jí)安裝了宣傳廚窗。同時(shí)教室還掛上了學(xué)生征集的最喜歡的名人名言，為落實(shí)中學(xué)生行為規(guī)范營(yíng)造了良好氛圍。按照“中心”的要求，學(xué)校制定了《學(xué)生在校一日常規(guī)》和《禮儀常規(guī)》，在班主任的組織實(shí)施下，要求每一個(gè)學(xué)生找差距、差不足，并通過(guò)主題班會(huì)人人公開(kāi)承諾，或?qū)懗蓵?shū)面材料張貼監(jiān)督欄，供同學(xué)互相監(jiān)管。

四、創(chuàng)建“行為規(guī)范示范學(xué)?！被顒?dòng)，取得了突出成效。

“行為規(guī)范示范學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，出現(xiàn)了和諧校園、文明校園；和諧班級(jí)、文明班級(jí)的新氣象。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）學(xué)生紀(jì)律性增強(qiáng)，自律意識(shí)提高。預(yù)備鈴聲響過(guò)，上課教師感受到的是學(xué)生學(xué)習(xí)用具擺放整齊，學(xué)生精神飽滿的濃郁氛圍。課堂中，教師教起課來(lái)，富有激情，充滿活力；學(xué)生聽(tīng)課專心、投入，師生配合默契。由于學(xué)校實(shí)施例會(huì)、學(xué)習(xí)制度，學(xué)生自習(xí)課相對(duì)較多，學(xué)生上自習(xí)課不需要監(jiān)督，秩序井然。（2）學(xué)生衛(wèi)生、文明意識(shí)不斷增強(qiáng)，周圍環(huán)境清潔美麗，氛圍和諧。進(jìn)入校園干凈、美麗的環(huán)境給人留下了美好的印象。如果地面出現(xiàn)廢紙，一定有學(xué)生主動(dòng)撿起，并扔到垃圾桶中。教室中衛(wèi)生工具擺放整齊，有專人清洗。學(xué)生橫、背、摔拖把的現(xiàn)象沒(méi)有了，取而代之的是垂直向下離地20公分進(jìn)入樓道。學(xué)生亂涂亂畫(huà)、上學(xué)路上翻

第四篇：優(yōu)秀通訊員表彰會(huì)發(fā)言稿

擅找線索多做溝通強(qiáng)化學(xué)習(xí)爭(zhēng)“雙贏”

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

大家下午好，很榮幸這次能作為優(yōu)秀通訊員代表在這里發(fā)言。我要感謝集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)槟銈兊闹匾暸c肯定，才讓我們這些通訊員有展示各自公司工作成效的平臺(tái)。同時(shí)，我也要感謝所在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持，是他們的鼓勵(lì)與支持，讓我能每月都參與到通訊稿的采寫(xiě)當(dāng)中。

我深知，無(wú)論是對(duì)于集團(tuán)總體規(guī)劃、部署的認(rèn)識(shí)理解，還是自己所在公司定位、業(yè)務(wù)的熟悉成都，我都無(wú)法與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩、同志相比。在這里，我僅就個(gè)人理解和做法，談?wù)勎以谕ㄓ嵏宀蓪?xiě)中的心得，以期拋磚引玉，與大家共同學(xué)習(xí)，共同提高，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

我認(rèn)為一名合格通訊員首先要端正態(tài)度。我相信在座各位當(dāng)中，有些人是自愿爭(zhēng)取成為通訊員，還有些人可能是各自公司領(lǐng)導(dǎo)指派的。但無(wú)論如何，既然在“其位”，我們就應(yīng)“謀其事”。可能有人會(huì)覺(jué)得，公司是干實(shí)在事，有實(shí)績(jī)的，不需要寫(xiě)過(guò)多文字來(lái)宣傳。但如果工作干得好，在集團(tuán)內(nèi)部宣傳也到位，不是更能讓領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)看到公司的發(fā)展成績(jī)，更有利于公司的發(fā)展嗎？再者，相信我們當(dāng)中很多通訊員本身就是辦公室行政崗位，多思考、多采寫(xiě)新聞稿，對(duì)于我們自身素質(zhì)提高和發(fā)展也極有裨益。

通訊稿件的基礎(chǔ)是新聞素材，沒(méi)有合適的素材，采寫(xiě)的稿件只能是“無(wú)米之炊”。去年初我剛到投資公司，很多業(yè)務(wù)工作都不懂，想認(rèn)真寫(xiě)通訊稿件，卻苦于沒(méi)有第一手的、能展現(xiàn)公司實(shí)績(jī)的新聞線索。好在后來(lái)，我對(duì)公司業(yè)務(wù)和各部門(mén)重點(diǎn)工作的了解日益加深，自己也被派到項(xiàng)目負(fù)責(zé)行政工作，才能更多搜集素材寫(xiě)出稿件。因此，我認(rèn)為素材這東西每個(gè)單位都不缺乏，只是需要更多地去接觸和了解，更多地依據(jù)單位階段重點(diǎn)工作，與相關(guān)部門(mén)溝通進(jìn)展，適時(shí)撰寫(xiě)稿件。如此多次，便能形成一個(gè)良性循環(huán)，哪怕自己遺漏了，業(yè)務(wù)部門(mén)也會(huì)主動(dòng)提出新聞素材。

有幾次，我遇到了好不容易找到線索，卻不知是否適合稿件需求的苦惱。那時(shí)，我就直接和編輯溝通，請(qǐng)編輯指點(diǎn)稿件該怎么寫(xiě)，要寫(xiě)多少字，該不該配圖等內(nèi)容。有幾次閑談，他也曾提及個(gè)別稿件其實(shí)素材不錯(cuò)，可惜通訊員寫(xiě)的時(shí)候不太注意，最終導(dǎo)致稿件問(wèn)題太多，無(wú)法最后刊登。在撰寫(xiě)稿件時(shí)，我認(rèn)為最關(guān)鍵的是至少要把握新聞的六個(gè)基本要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。相對(duì)來(lái)說(shuō)，文字上反而要求不高，并非苛求華麗的辭藻，深遠(yuǎn)的意義，只需要能把事情說(shuō)清楚，講明白，語(yǔ)句通順沒(méi)歧義，也就差不多達(dá)到通訊稿的合格標(biāo)準(zhǔn)。如若自己把握不了，也可以與報(bào)紙編輯溝通請(qǐng)教。當(dāng)然，這些事最好未雨綢繆，不要等到每次征稿快截止了，才扎堆去尋求幫助。

最后，我認(rèn)為一個(gè)合格通訊員應(yīng)該多學(xué)習(xí)、多借鑒。以前我剛進(jìn)入?yún)^(qū)縣報(bào)時(shí)，時(shí)常感覺(jué)有些素材適合寫(xiě)新聞，但實(shí)際寫(xiě)出來(lái)，卻連自己都不滿意。其實(shí)，這種前后對(duì)比強(qiáng)烈的情況是好現(xiàn)象，至少說(shuō)明我們能認(rèn)識(shí)到什么是新聞，什么是好新聞、好通訊。因此，我認(rèn)為一個(gè)合格通訊員不應(yīng)該每月交完稿件，月初確認(rèn)是否刊發(fā)后，就完全不管不顧。而是在工作空余時(shí)間認(rèn)真把當(dāng)月報(bào)紙，甚至是當(dāng)天的都市媒體報(bào)紙都讀一下，要帶著學(xué)習(xí)的態(tài)度的去讀，要認(rèn)真思考別人是怎么把事件展現(xiàn)出來(lái)的，是怎么把新聞寫(xiě)好看的。如果能這樣堅(jiān)持一段時(shí)間，相信通訊稿件采寫(xiě)質(zhì)量必然會(huì)明顯提高。

最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同志對(duì)我們通訊員的支持和肯定。同時(shí)我也希望，大家能共同努力，持續(xù)提高稿件質(zhì)量，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成宣傳工作、提升自我的循環(huán)性“雙贏”收獲。謝謝大家！

第五篇：創(chuàng)建行為規(guī)范示范校工作匯報(bào)

創(chuàng)建行為規(guī)范示范校工作匯報(bào)

正陽(yáng)小學(xué)位于樂(lè)園路和萬(wàn)福街的交匯處。以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，這是我們學(xué)校的辦學(xué)宗旨。由于我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，家長(zhǎng)的文化程度都比較低，生源復(fù)雜，因此，學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，把德育工作放在首位，確立以行為規(guī)范教育為抓手，建立良好的教育機(jī)制，提高行為規(guī)范教育的實(shí)效性。全體教職工同心協(xié)力，開(kāi)拓進(jìn)取，大膽實(shí)踐，取得了顯著的成效：教師形象不斷改善，先進(jìn)典型不斷涌現(xiàn)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)日趨良好，行為規(guī)范教育成果喜人：國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校、省、市級(jí)科技示范校、無(wú)煙學(xué)校等殊榮。

幾年的辛勤實(shí)踐和努力探索，使我們對(duì)德育工作有了更深層的認(rèn)識(shí)。以德育為核心，全面提高學(xué)生行為規(guī)范教育，絕對(duì)不是一句時(shí)髦口號(hào)，而更應(yīng)重在實(shí)踐。針對(duì)本校未成年人思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀，捕捉和尋找學(xué)校德育工作的盲點(diǎn)和不足，加以消除、改善，基本形成學(xué)校以班級(jí)自主發(fā)展為特色的身邊的德育。

一、依法辦學(xué)，構(gòu)建規(guī)范管理機(jī)制。

依法辦學(xué)，是學(xué)校管理現(xiàn)代化的基本特征之一。當(dāng)一所學(xué)校達(dá)到處處有法可依，人人照章辦事的程度時(shí)，其工作效率將達(dá)到最佳水平。

1、進(jìn)一步發(fā)揮黨組織的政治核心和保證監(jiān)督作用。

我們建立了以一把手為組長(zhǎng)、德育副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和全體班主任為組員的行為規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)小組，在創(chuàng)建行為規(guī)范示范校的過(guò)程中大家一起研究制定出了行為規(guī)范實(shí)施方案，并監(jiān)督執(zhí)行，充分的發(fā)揮了黨組織的政治核心作用。

2、進(jìn)一步建立和健全學(xué)校的各類規(guī)章制度，加大依法治校的力度。

根據(jù)我校的的實(shí)際情況建立健全了師德考評(píng)制度及各種評(píng)選細(xì)則，表彰獎(jiǎng)勵(lì)那些在師德建設(shè)方面有突出表現(xiàn)的教職員工，激勵(lì)廣大教職員工愛(ài)崗敬業(yè)，以德育人，做到“學(xué)高為師，身正為范”。

3、抓好師風(fēng)教風(fēng)，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)教師凝聚力。

在工作中抓師風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)，我校要求教師要做到心靈美（熱愛(ài)學(xué)生）、儀表美（文雅端莊）、語(yǔ)言美（言傳身教）行為美（為人師表）。

4、切實(shí)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的育人意識(shí)和能力。

從學(xué)習(xí)抓起，多途徑、多渠道提高全員理論水平，學(xué)期初，開(kāi)展了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，請(qǐng)?jiān)诮逃虒W(xué)方面有突出成績(jī)的優(yōu)秀教師和大家交流在工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期中，利用政治學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高教師的思想覺(jué)悟，提高思想素質(zhì)。努力提高教師的育人意識(shí)和與人能力。

5、改革評(píng)價(jià)制度

評(píng)價(jià)體系上我們形成了以激勵(lì)教育為主的多元體系，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)采取學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)多維評(píng)價(jià)，對(duì)教師評(píng)價(jià)采取學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和學(xué)校評(píng)價(jià)；分別從師德、工作態(tài)度、教學(xué)水平與質(zhì)量、教學(xué)效果等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、規(guī)范班集體常規(guī)管理考評(píng)制度

班集體常規(guī)管理考評(píng)涉及到班級(jí)管理的方方面面，班級(jí)管理要做到精心、細(xì)心、耐心，從小事開(kāi)始提要求、抓落實(shí)。習(xí)慣的培養(yǎng)需要恒心和毅力，做到時(shí)時(shí)抓處處抓，進(jìn)而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

二、以德立教、營(yíng)造全員育人氛圍。

學(xué)校教育工作是文化傳承活動(dòng)，也是道德實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校在觀念和形態(tài)上突出“以人為本”的自主辦學(xué)管理思想，注重人的身心健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展 的需求，同時(shí)以正確的思想引導(dǎo)人，以先進(jìn)的榜樣激勵(lì)人，以成功業(yè)績(jī)鼓舞人，以良好的行為規(guī)范人，營(yíng)造健康向上的群體氛圍。

1、重視學(xué)科德育功能的滲透，明確行為規(guī)范教育目標(biāo)

2、以案例為載體，提高德育工作的實(shí)效性

3、注重基礎(chǔ)，從“小事”做起

4、以活動(dòng)為載體，注重行為規(guī)范養(yǎng)成教育

5、樹(shù)立典型，使師生學(xué)有榜樣。

三、創(chuàng)良好校園氛圍，促個(gè)性全面發(fā)展

1、美化校園環(huán)境

根據(jù)我校的德育特色（環(huán)境、科技）的實(shí)際情況，進(jìn)行了美化校園，校園的圍墻進(jìn)行了涂畫(huà)，還粉刷了教學(xué)樓的外部，使校園的外部得到了美化。

2、優(yōu)化校園文化

圍繞著德育特色開(kāi)展了豐富多彩的校園文化活動(dòng)，行為規(guī)范方面我們主要通過(guò)：走進(jìn)自然，熱愛(ài)環(huán)境；走進(jìn)科學(xué)，探索奧秘等幾方面來(lái)促進(jìn)的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境

班級(jí)布置力求做到豐富多彩，激人奮進(jìn)，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)；我們還對(duì)心理咨詢室進(jìn)行了布置，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)安寧、祥和的心理環(huán)境。

四、增強(qiáng)德育合力，構(gòu)建行為規(guī)范教育大格局

（一）家校攜手

學(xué)校在不斷強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育中，特別注重發(fā)揮多渠道的教育作用。我們充分認(rèn)識(shí)到家庭是世界上最重要的教育機(jī)構(gòu)，先有家庭教育，后有學(xué)校

教育。因此，我們不斷加強(qiáng)同家長(zhǎng)的溝通。逐步形成了“學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)，在此基礎(chǔ)上不斷拓寬教育渠道，規(guī)范學(xué)生的養(yǎng)成教育，做到有的放矢。

1、認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的功能

家長(zhǎng)委員會(huì)是學(xué)校教育和家庭教育的橋梁，委員是家長(zhǎng)的代表。為了溝通學(xué)校教育和家庭教育，及時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，及時(shí)反映多數(shù)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和呼聲。家長(zhǎng)委員會(huì)為家長(zhǎng)與學(xué)校之間架起了一座通往學(xué)生成功彼岸的橋。

2、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)

家長(zhǎng)會(huì)是教師與家長(zhǎng)共同的最主要的形勢(shì)。為了讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的教育教學(xué)重點(diǎn)，反映家長(zhǎng)的思想動(dòng)態(tài)，共議科學(xué)的教育方法，得到家長(zhǎng)的信任與支持。

3、利用校外有利資源，強(qiáng)化教育

聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)定期來(lái)我校做法制報(bào)告，強(qiáng)化學(xué)生的法制意識(shí)；請(qǐng)“星星泉自護(hù)教育基地”的老師為學(xué)生講解防火、地震等方面的自護(hù)知識(shí)；還去教育基地參觀，通過(guò)參觀、聽(tīng)課學(xué)習(xí)了法律知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的法制觀念，也增強(qiáng)了自護(hù)意識(shí)。

（二）走入社區(qū)

積極參與文明創(chuàng)建活動(dòng)

社區(qū)互動(dòng)展風(fēng)采

環(huán)保小分隊(duì)，走入社區(qū)，向居民宣傳環(huán)保方面的知識(shí)，并幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生，使同學(xué)們和居民們更加感受到愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)；同學(xué)們還利用休息時(shí)間自發(fā)的走進(jìn)敬老院，盡自己的所能幫助那些孤寡老人，老人們感動(dòng)的送來(lái)了感謝信。

五、特色工作：科研引領(lǐng)，開(kāi)展身邊的德育

1、各個(gè)中隊(duì)根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，開(kāi)展班級(jí)大討論，引導(dǎo)學(xué)生，家長(zhǎng)和老師共同參與到班級(jí)建設(shè)的過(guò)程中，各抒己見(jiàn)，然后形成班級(jí)的奮斗目標(biāo)和班級(jí)的行規(guī)目標(biāo)

2、鼓勵(lì)班級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐，開(kāi)展富有班級(jí)特色的活動(dòng)，形成班級(jí)的特色工作，進(jìn)行班級(jí)特色的交流，把特色工作作為考核班級(jí)的一個(gè)重要組成部分，以特色的營(yíng)造進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)。

3、班主任和中隊(duì)集體動(dòng)腦筋想點(diǎn)子，構(gòu)思并開(kāi)展班級(jí)主題活動(dòng)、家長(zhǎng)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)、專題教育活動(dòng)以及其他一些同學(xué)們喜歡的活動(dòng)。

4、開(kāi)展道德點(diǎn)評(píng)活動(dòng)：通過(guò)采用生動(dòng)活潑、豐富多彩的形式，廣泛發(fā)動(dòng)同學(xué)們參與實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們圍繞家庭、學(xué)校、社會(huì)自己去發(fā)現(xiàn)道德問(wèn)題，挖掘點(diǎn)評(píng)內(nèi)容，開(kāi)展學(xué)校點(diǎn)評(píng)、社區(qū)點(diǎn)評(píng)，家庭點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)、學(xué)生和居民都參與投入學(xué)校開(kāi)展的道德點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中，及時(shí)把發(fā)生在身邊的，聽(tīng)到的、想到的、感受到的事，說(shuō)一說(shuō)、談一談、評(píng)一評(píng)、議一議，改變傳統(tǒng)的教師說(shuō)教的形式。通過(guò)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生人人都成為德育的評(píng)價(jià)者，人人都對(duì)自己、對(duì)同伴、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有更新的認(rèn)識(shí)。提高學(xué)生的道德認(rèn)知能力和道德評(píng)價(jià)能力

上述匯報(bào)是對(duì)我校近階段行為規(guī)范教育工作的簡(jiǎn)要總結(jié)。幾年來(lái)，師生的精神狀況和學(xué)校的整體面貌都有了大幅度的提升?！靶?qiáng)我強(qiáng)、校弱我辱”，已成為今天正陽(yáng)人共同的行為準(zhǔn)則；不斷的完善自我，提升自我，已成為教師們努力追求的目標(biāo)。為了讓我們的校園草更綠、花更紅、人更美，我們將繼續(xù)以此為起點(diǎn)，不斷發(fā)揚(yáng)成績(jī)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使學(xué)校德育工作更上一個(gè)臺(tái)階，使學(xué)生的行為規(guī)范水平上一個(gè)新層次。

綠園區(qū)正陽(yáng)小學(xué)