第一篇：電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才需求狀況調(diào)查報告 檔（推薦）

電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才需求狀況調(diào)查報告

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一、現(xiàn)狀與意義

電氣自動化技術(shù)是一個專業(yè)口徑較寬的專業(yè)，與該專業(yè)相關(guān)的企事業(yè)單位不僅數(shù)量多、地域分布廣，而且規(guī)模、層次各異。如大連機床集團、華錄電子、一汽集團大連柴油機廠、主營塑鋼門窗的實德集團、制造大型起重及港口設(shè)備的大重集團都擁有大量的電氣自動化技術(shù)的畢業(yè)生，隨著市場經(jīng)濟下我國工業(yè)化進程的加快及知識經(jīng)濟、信息化社會所孕育的高技術(shù)大踏步進入制造領(lǐng)域，各企、事業(yè)單位通過對工業(yè)生產(chǎn)線的技術(shù)改造和引進，提高了勞動生產(chǎn)率和產(chǎn)品質(zhì)量，帶來了巨大的經(jīng)濟效益，同時，企、事業(yè)單位使用的生產(chǎn)設(shè)備和主要技術(shù)多采用引進與自行開發(fā)相結(jié)合。因此，電氣自動化技術(shù)技能型人才的崗位需求量也日益擴大。而目前的工業(yè)領(lǐng)域中大量存在著不適應(yīng)上述需求的情況，這些都將引發(fā)以技能型人才為培養(yǎng)目標的職業(yè)教育體系的發(fā)展，而這種教學(xué)體系的確立及教學(xué)目標的實現(xiàn)，相對于以往有了質(zhì)的突破，而且正是培養(yǎng)新世紀人才所迫切需要的。

將這一專業(yè)放置于培養(yǎng)技能型人才的高等職業(yè)教育體系的架構(gòu)中來分析，會發(fā)現(xiàn)其在造就工業(yè)技能型人才上有著重要作用，這種作用不僅體現(xiàn)在該專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)，更重要的是該專業(yè)包含了較多直接進入生產(chǎn)領(lǐng)域的必要技能。因此，從培養(yǎng)技能型人才的角度來思考和完善電氣自動化技術(shù)教學(xué)體系，是十分必要的。

二、調(diào)查目的

為了更深入地了解當前企業(yè)的人才需求狀況，掌握各企事業(yè)單位人才需求的規(guī)格結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次等以及大連地區(qū)人才需求狀況，以便為我系專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、辦學(xué)模式的調(diào)整提供可靠依據(jù)，從而把握住高校人才培養(yǎng)的方向和質(zhì)量，同時也希望能為在校生傳遞最新的就業(yè)市場信息。2008年12月，大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣與電子技術(shù)系對大連地區(qū)十余家企業(yè)進行一次企業(yè)人才需求狀況的社會調(diào)查。

三、市場調(diào)查概況

我們采用問答調(diào)查表和座談會等形式先后調(diào)查了10余家企業(yè)單位。就企業(yè)單位對一線或基層維護、管理崗位人員學(xué)歷層次的要求、電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才應(yīng)具備的能力和應(yīng)學(xué)習(xí)的課程、企業(yè)招聘人才的途徑和畢業(yè)生應(yīng)具備的素質(zhì)以及企業(yè)對畢業(yè)生專業(yè)類證書的態(tài)度等問題進行了調(diào)查。從調(diào)查表和座談會中反饋的信息獲知市場概況如下。

隨著科技經(jīng)濟的發(fā)展，社會人才需求結(jié)構(gòu)也發(fā)生很大變化。企業(yè)在人才需求上已由理論型轉(zhuǎn)向技術(shù)型、技能型。調(diào)查顯示，考慮大學(xué)本科以上學(xué)歷文憑因素的企業(yè)占33%，考慮高職高專學(xué)歷文憑因素的占45%，考慮中專以下學(xué)歷文憑因素的企業(yè)占22%。這說明企業(yè)在進行人才招聘時，優(yōu)先考慮應(yīng)聘者的條件是技能技術(shù)能力，特別是那些適應(yīng)能力強，技能水平高，并具有創(chuàng)新精神的畢業(yè)生特別受企業(yè)的歡迎。尤其是一線或崗位管理人員需要更多的是實踐能力強的高技能型人才。相比之下，企業(yè)對學(xué)歷文憑因素的考慮逐漸淡化。

調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，目前技術(shù)性職業(yè)崗位仍處于不飽和狀態(tài)。當被問及公司在什么崗位上急需人才時，技術(shù)職位占45%，其次是銷售職位占22%，管理職位占22%，其它占11％。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，高新技術(shù)企業(yè)的不斷崛起，對技術(shù)技能型人才的重視將是無庸置疑的。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，企業(yè)招聘基礎(chǔ)性人才的渠道方式多樣化，通過現(xiàn)場人才招聘會方式獲取人才的占33％，而且據(jù)企業(yè)人事部招聘人員說通過這一渠道獲取人才最有效。其次是通過人才網(wǎng)站查詢獵取人才占11％。通過專業(yè)報刊媒體的占22％，通過人才中介機構(gòu)推薦和校園招聘會方式的各占22％，其它方式占11％。

證書是反映畢業(yè)生能力的硬件條件，也是學(xué)生心目中企業(yè)挑選人才的量度之一。那么企業(yè)如何看待證書呢？從調(diào)查可知，企業(yè)特別看重各種證書的占22%，對證書比較認可的占33%，認為證書無所謂的占45%。

四、調(diào)研結(jié)論 4.1培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)能適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展與建設(shè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展的、具有良好政治思想和道德修養(yǎng)、掌握電氣、電子及機械等方面知識的、從事企業(yè)自動化設(shè)備生產(chǎn)、管理、營銷、服務(wù)等崗位的、具有工業(yè)企業(yè)電氣自動化控制系統(tǒng)及供配電系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、運行、維護等應(yīng)用能力的高技能型的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。4.2 就業(yè)面向 1．適應(yīng)崗位（群）：

本專業(yè)畢業(yè)生適應(yīng)工業(yè)、企業(yè)的電氣自動化系統(tǒng)維修工；供配電系統(tǒng)及電氣設(shè)備的安裝維修工，自動化控制系統(tǒng)工程應(yīng)用中操作員與設(shè)計員。

2、職業(yè)范圍：

（1）工廠的各種供配電及常用電氣設(shè)備的運行控制和維護工作；（2）電氣設(shè)備和產(chǎn)品的生產(chǎn)、營銷、售后服務(wù)和技術(shù)咨詢工作；（3）電氣控制設(shè)備和自動化設(shè)備的安裝、調(diào)試與維護；（4）一般電氣設(shè)備的技術(shù)改造；PLC、運行與維護工作；（5）單片機控制系統(tǒng)的設(shè)計，新產(chǎn)品的研制和開發(fā)工作；（6）自動生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運行、維護與管理工作；（7）辦公自動化及管理信息化工作；（8）自動化工程公司的技術(shù)與管理；

（9）現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)過程及其系統(tǒng)的控制、維護與管理。（10）電控設(shè)備的推廣應(yīng)用及售后服務(wù)工作。4.3 職業(yè)能力

（一）專業(yè)能力

符合工業(yè)控制、機電技術(shù)應(yīng)用等電氣自動化技術(shù)專業(yè)要求的，按照一定方法獨立完成任務(wù)、解決問題和評價結(jié)果的能力；

1、閱讀一般性英語技術(shù)資料和進行簡單口頭交流的能力；

2、計算機操作與應(yīng)用能力；

3、工程計算能力；

4、電氣識圖與繪圖能力；

5、計算機繪圖能力；

6、自動設(shè)備和生產(chǎn)線控制方法選擇的能力；

7、電工基本技能應(yīng)用能力；

8、電子基本技能應(yīng)用能力；

9、工廠常用電氣控制設(shè)備應(yīng)用能力；

10、單片機、PLC技術(shù)應(yīng)用能力；

11、檢測技術(shù)與常用電工儀表應(yīng)用能力；

12、調(diào)速技術(shù)應(yīng)用能力；

13、自動化設(shè)備與生產(chǎn)線安裝調(diào)試及操作能力；

14、自動化設(shè)備與生產(chǎn)線故障排除與維護管理能力；

15、生產(chǎn)組織能力；

16、質(zhì)量管理能力。

（二）社會能力

1.具有良好的思想政治素質(zhì)、行為規(guī)范和職業(yè)道德； 2.具有較強的計劃組織協(xié)調(diào)能力、團隊協(xié)作能力； 3.具有較強的開拓發(fā)展的創(chuàng)新能力；

4.具有較強的口頭與書面表達能力、人際溝通能力。

（三）方法能力

1.具有較好的對新的技能與知識的學(xué)習(xí)能力；

2.具有較好的解決問題的方法能力、制定工作計劃的能力； 3.具有查找維修資料、文獻等取得信息的能力；

4.具有較好的邏輯性、合理性的科學(xué)思維方法能力。? 4.4 專業(yè)行動領(lǐng)域

（一）典型工作任務(wù)分析

1、工程計算；

2、電氣識圖與繪圖；

3、計算機繪圖；

4、自動設(shè)備和生產(chǎn)線控制方法選擇；

5、電工基本技能應(yīng)用；

6、電子基本技能應(yīng)用；

7、工廠常用電氣控制設(shè)備應(yīng)用；

8、單片機、PLC技術(shù)應(yīng)用；

9、檢測技術(shù)與常用電工儀表應(yīng)用；

10、調(diào)速技術(shù)應(yīng)用；

11、自動化設(shè)備與生產(chǎn)線安裝調(diào)試及操作；

12、自動化設(shè)備與生產(chǎn)線故障排除與維護管理；

13、生產(chǎn)組織；

14、質(zhì)量管理。

（二）專業(yè)行動領(lǐng)域描述

典型工作任務(wù)行動領(lǐng)域

1、工程計算；

2、電氣識圖與繪圖；

3、計算機繪圖；工程制圖 Protel電路設(shè)計

機械工學(xué)

1、電工基本技能應(yīng)用；

2、電子基本技能應(yīng)用；

3、常用電工儀表應(yīng)用；電工基礎(chǔ) 電子技術(shù)基礎(chǔ)

電氣測量

1、自動設(shè)備和生產(chǎn)線控制方法選擇；

2、自動化設(shè)備與生產(chǎn)線故障排除與維護管理；

3、自動化設(shè)備與生產(chǎn)線安裝調(diào)試及操作；

4、PLC技術(shù)應(yīng)用；

5、調(diào)速技術(shù)應(yīng)用；

6、工廠常用電氣控制設(shè)備應(yīng)用；自動控制原理與系統(tǒng) PLC原理與應(yīng)用 工廠電氣控制設(shè)備 電機與拖動

變頻器原理與應(yīng)用1．微控制器應(yīng)用； 2．仿真平臺應(yīng)用；

3．小型單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計； 4．傳感器信號檢測應(yīng)用；

5．小型智能電子產(chǎn)品設(shè)計、裝配、調(diào)試。微控制器技術(shù)應(yīng)用 小型智能電子產(chǎn)品開發(fā)

自動檢測與轉(zhuǎn)換技術(shù)?????

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五、結(jié)語

我們認為在專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)目標建設(shè)上應(yīng)該抓住如下幾個方面：

1、電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格與課程體系建設(shè)的研究與實踐應(yīng)建立在對一般課程理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，并堅持課程理論與課程實施緊密結(jié)合。

2、電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格與課程體系建設(shè)的基礎(chǔ)是專業(yè)教師對教育教學(xué)的探索，要使教改得以深入，應(yīng)注意廣大教師的參與性，要研究與制定相應(yīng)鼓勵政策。

3、電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格與課程體系建設(shè)應(yīng)處理好理論與實踐、傳統(tǒng)技術(shù)與高新技術(shù)、課程內(nèi)容的針對性和適應(yīng)性（畢業(yè)生第一就業(yè)崗位與今后工作崗位在大類專業(yè)覆蓋面內(nèi)變動對課程內(nèi)容的要求）等方面的關(guān)系。

4、電氣自動化技術(shù)專門化課程需要及時反映企業(yè)生產(chǎn)一線的新材料、新工藝、新技術(shù)、新產(chǎn)品情況，體現(xiàn)針對性特征，因而，應(yīng)把校本教材建設(shè)作為專業(yè)特色建設(shè)的重要組成部分之一。

5、“產(chǎn)學(xué)合作”既是實踐教學(xué)基地建設(shè)的一個重要組成部分，也是提高教學(xué)質(zhì)量、拓寬電氣自動化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)渠道的一個重要舉措；“產(chǎn)學(xué)合作”既是教學(xué)模式的探索，也是辦學(xué)模式的一種實踐，應(yīng)堅持不懈。

只要做好以上各方面的工作，電氣自動化技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標的確定才能夠更好的適應(yīng)當前市場經(jīng)濟和現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)的發(fā)展，其專業(yè)設(shè)置才能符合高等職業(yè)教育的原則，為社會培養(yǎng)合格的高等技術(shù)應(yīng)用型人才服務(wù)。

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電氣

盡早了解本專業(yè)的設(shè)置及就業(yè)情況有助于我們確定自己的發(fā)展方向，當競爭工作時，能有更多的優(yōu)勢。為此，本小組與2009年11月1日至12月1日進行了調(diào)查，通過文獻查閱、實地調(diào)查、專業(yè)訪談相結(jié)合的方法展開調(diào)查現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

一、情況概述。

通過這些實踐活動，本小組了解到了很多情況。首先，電氣自動化是一個寬口徑的專業(yè)，生活中有很多方面涉及到電氣自動化。

1、交通方面，電氣化的鐵路，像現(xiàn)在的輕軌，地鐵，和磁懸浮列車，也包括現(xiàn)在的絕大多數(shù)列車都是靠電氣化自動遠程控制的。

2、工業(yè)方面，石油、化工、電力、生產(chǎn)等各領(lǐng)域都主要是靠電氣自動化進行操作，生產(chǎn)、加工、監(jiān)控和維護。像煤制油、煤制氫、煤發(fā)電、像化肥廠、煉油廠、煉鐵廠，各種自動半自動化的生產(chǎn)線、汽車制造、加工、包裝、傳送、油田采油以及采氣的日常操作維護，遠程監(jiān)控、遠程控制等等，方方面面基本上都必須用到電氣自動化專業(yè)知識。

3、民用方面，民用報警、消防報警系統(tǒng)、暖通系統(tǒng)、安防系統(tǒng)、自動化機械加工，配電系統(tǒng)、供電系統(tǒng)、銀行系統(tǒng)，包括我們平時的刷卡系統(tǒng)等等都必須用電氣自動化的知識。

4、通訊方面，衛(wèi)星的發(fā)射、手機、電腦通訊網(wǎng)絡(luò)、光纖通訊、電纜通訊，各種控制系統(tǒng)等等都必須用到電氣自動化的知識才能實現(xiàn)。

這就是說本專業(yè)前景永遠不會冷門，沒有電氣自動化，現(xiàn)在現(xiàn)在社會的一切將垮掉。同時本專業(yè)屬于信息產(chǎn)業(yè)，也就是人們常說的“朝陽產(chǎn)業(yè)”。電氣專業(yè)學(xué)生工作類型也很多：

1：現(xiàn)場體力為主型主要崗位有：設(shè)備維護，電氣維修，設(shè)備安裝，設(shè)備調(diào)試等 2：辦公腦力為主型。職位主要有：電氣設(shè)計，自動化項目設(shè)計，工程管理等 3：室外業(yè)務(wù)銷售型。此類主要是室外跑業(yè)務(wù)，待遇根據(jù)個人業(yè)績而定 4：助理型（主要適合本專業(yè)女生）主要職位有：經(jīng)理助理，工程師助理等 通過調(diào)查市場，我們反觀我們的課程

學(xué)校的培養(yǎng)目標是學(xué)生能掌握核心技術(shù)技能。熟悉和專業(yè)相關(guān)的技能、技術(shù)，全面培養(yǎng)基本素質(zhì)職業(yè)綜合素質(zhì)。

對于學(xué)校的培養(yǎng)目標，我們了解到學(xué)校本專業(yè)開設(shè)的課程有：計算機控制技術(shù)、可編程控制技術(shù)、自動檢測與轉(zhuǎn)換技術(shù)、電氣控制技術(shù)。本專業(yè)核心課程為電氣控制技術(shù)。

學(xué)校主要開設(shè)的課程有：電氣基礎(chǔ)課試驗。掌握安全用電常識還有電場磁場的基本知識。非正弦周期性交流。

電及一階動態(tài)電路的概念；簡單介紹常用電工測量儀表的工作原理；工廠電氣技術(shù)對象的生產(chǎn)設(shè)備的電氣控制的基本原理；線路及分析方法、檢測技術(shù)及應(yīng)用；常用傳感器的基本原理；轉(zhuǎn)換電路及其應(yīng)用；檢測信號的處理、變換及抗干擾技能 ；自動檢測技術(shù)的綜合應(yīng)用等。電氣設(shè)計自動化：（CAD的使用）工廠供電；變頻器應(yīng)用與維護；可編程控制器；單片機原理及應(yīng)用。

通過大學(xué)學(xué)習(xí)我們可以得到許多證書：

高級電工。中級鉗工。電工操作證。制圖員職業(yè)資格證等。有了這些證書擔(dān)任一般技工不成問題。

我們畢業(yè)后可從事的主要工作有：。機電設(shè)備的生產(chǎn)安裝、調(diào)試、維護、管理工作?（專業(yè)生能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗技術(shù)、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作）。2。工業(yè)自動生產(chǎn)線的調(diào)試運行與維修。3。機電一體化典型設(shè)備的技術(shù)改造工作 數(shù)控技術(shù)及其計算機控制設(shè)備操作維護檢修工作。

畢業(yè)后可去的就業(yè)單位：電力系統(tǒng)用電管理部門、國家電網(wǎng)和南方電網(wǎng)供電公司、電力設(shè)計院、超高壓工礦企業(yè)、信息控制相關(guān)產(chǎn)業(yè)企業(yè)等。

此外，我們還了解到電氣基本上不存在重男輕女的現(xiàn)象，視力要求沒有色盲，但他們要求有工作經(jīng)驗。

二、專業(yè)設(shè)置及就業(yè)方向的分析。

??? 我們專業(yè)的核心課程是電氣自動化，在上面我們已經(jīng)提到，既然是控制自然是弱電控制強電。掌握以電動機或其它控制電器為控制對象的生產(chǎn)設(shè)備，電氣控制的基本原理、線路及分析方法，能設(shè)計維護硬件開發(fā)功能、培養(yǎng)系統(tǒng)調(diào)試、故障診斷能力，同時也是讓學(xué)生掌握低電氣電壓結(jié)構(gòu)、工作原理特征及應(yīng)用。這是學(xué)校的專業(yè)要求。僅掌握這一項技術(shù)是不夠的，控制元件首先涉及到半導(dǎo)體技術(shù)和傳感器技術(shù)，當我們工作時，這兩樣技術(shù)可以為我們提供控制信息。例如：工廠電路中的電流是調(diào)小還是調(diào)大，有了他們我們可以做出判斷，不至于出錯。我們還學(xué)要熟練掌握單片機、PLC編程?，F(xiàn)代電氣控制趨于全自動化方向發(fā)展，設(shè)計的好的控制程序?qū)⑵鋵?dǎo)入儀器中，有時可以節(jié)省大量人力，大大提高工廠生產(chǎn)效率，我想每一位老總都需要這樣的人才，何愁找不到工作，沒有優(yōu)厚的待遇？這些技術(shù)可以說是我們將來競爭的生力軍。要學(xué)好這幾項技術(shù)，那么現(xiàn)在就要學(xué)好基礎(chǔ)課程，基礎(chǔ)課程是為專業(yè)課服務(wù)的嘛！

除此以外，我們還發(fā)現(xiàn)電氣設(shè)計自動化也很重要。例如：上海電氣集團、海偉集團等都要求電氣工程師有開發(fā)研究電氣設(shè)備的能力。

電氣自動化是一個寬口徑的專業(yè)，就業(yè)去向很多。對專業(yè)課程的偏重不同，就業(yè)選擇也會有很大的不同。舉個例子來說，供電技術(shù)學(xué)得好的電力系統(tǒng)用電管理部門；電氣控制技術(shù)學(xué)得好的，工礦企業(yè)的設(shè)備安裝、調(diào)試會是你的拿手好戲；PLC編程學(xué)得出色的可以去

第二篇：電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才需求狀況調(diào)查報告

電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才需求狀況調(diào)查報告

大學(xué)生如何才能跨好邁出校門的第一步？大學(xué)生如何成為一個成功的就職人？在如今的大學(xué)校園中，諸如此類的話題早以引起了大家眾多的關(guān)注和熱情。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，不僅是知識積累的過程，也是大學(xué)生社會化的第一站。因此，為了了解和熟悉人才市場的現(xiàn)狀，有助于畢業(yè)之后能更快、更成熟地融入社會之中，特此做出一份人才市場調(diào)查報告，以備將來的不時之需。

一、人才趨向

經(jīng)過一系列的現(xiàn)場考察和網(wǎng)上調(diào)查，了解到目前的大學(xué)生就業(yè)方向普遍趨于集中化，單一化。根據(jù)由教育部組織的一項調(diào)查中顯示：中國大學(xué)生首選的行業(yè)是IT業(yè)，其次是金融保險業(yè)、日用品行業(yè)等。大學(xué)生首選的排在前20名的企業(yè)是：微軟、寶潔、海爾、IBM、華為、聯(lián)想、摩托羅拉、貝爾、朗訊、通用電氣、聯(lián)通、中國電信、英特爾、西門子、北大方正、諾基亞、中興、大唐、思科。

二、求職前景

電氣自動化技術(shù)是一個專業(yè)口徑較寬的專業(yè)，與該專業(yè)相關(guān)的企事業(yè)單位不僅數(shù)量多、地域分布廣，而且規(guī)模、層次各異。如大連機床集團、華錄電子、一汽集團大連柴油機廠、主營塑鋼門窗的實德集團、制造大型起重及港口設(shè)備的大重集團都擁有大量的電氣自動化技術(shù)的畢業(yè)生，隨著市場經(jīng)濟下我國工業(yè)化進程的加快及知識經(jīng)濟、信息化社會所孕育的高技術(shù)大踏步進入制造領(lǐng)域，各企、事業(yè)單位通過對工業(yè)生產(chǎn)線的技術(shù)改造和引進，提高了勞動生產(chǎn)率和產(chǎn)品質(zhì)量，帶來了巨大的經(jīng)濟效益，同時，企、事業(yè)單位使用的生產(chǎn)設(shè)備和主要技術(shù)多采用引進與自行開發(fā)相結(jié)合。因此，電氣自動化技術(shù)技能型人才的崗位需求量也日益擴大。

面對如今的大學(xué)生的求職熱潮，求職、就職的前景卻并不十分樂觀。第一，如今的大學(xué)生過于高估自己，沒有正確的擺正自己的實際地位，弄到最后往往成為了“高不成，低不就”的現(xiàn)象。所以，就業(yè)前擺正自身正確位置是首當其沖的。第二，人才觀念發(fā)生變化。以往的“學(xué)歷通行證”、“學(xué)歷敲門磚”，逐漸被人們所忽略，各個公司開始更注重實際性和實用性。某大型企業(yè)人力資源部黃經(jīng)理認為，對企業(yè)而言，用大專生更經(jīng)濟，用一個本科生，年薪大概在5萬元左右，而大專生只要2.5萬元足已，因此除非崗位特殊需要，企業(yè)一般都不需要高學(xué)歷人才，人職匹配最重要。

三、從事電氣專業(yè)方向工作的學(xué)生的職業(yè)范圍和能力要求

本專業(yè)能適應(yīng)需要掌握電氣、電子及機械等方面知識的、從事企業(yè)自動化設(shè)備生產(chǎn)、管理、營銷、服務(wù)等崗位的、工業(yè)企業(yè)電氣自動化控制系統(tǒng)及供配電系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、運行、維護等工作。

掌握電氣設(shè)備、系統(tǒng)運行維護、供配電技術(shù)、電氣工程技術(shù)、自動化技術(shù)和計算機技術(shù)等方面基本理論和技能，要求畢業(yè)生具備從事電氣工程初步設(shè)計、系統(tǒng)運行維護、技術(shù)經(jīng)濟管理等工作的能力。

四、人才交流市場供求特點分析

隨著高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)的不斷崛起，國際貿(mào)易壁壘的消失等因素的影響，各 1

行業(yè)對人才需求出現(xiàn)較大變化，衡量人才的標準也隨之發(fā)生改變，使人才交流市場呈現(xiàn)以下特點，造成一些走俏專業(yè)人才奇缺。

（1）、人才需求數(shù)量驟減，供求總量不平衡

在經(jīng)歷了2004年的供求高峰過后，人才市場迎來了 “低谷”。企業(yè)所提供的求職崗位逐漸減少，而每年的大學(xué)畢業(yè)生卻隨著高校前幾年的擴招逐年增加，出現(xiàn)供遠大于求的趨勢。

（2）、人才市場供需不協(xié)調(diào)

各類企業(yè)在用人機制上心態(tài)基本是一樣，在進行招聘時企業(yè)所提供的崗位，大多是這些企業(yè)發(fā)展生產(chǎn)所需要的，因此，在計劃的時候，往往偏重于動手能力，而不看重學(xué)歷。企業(yè)真正在管理崗位重用的是經(jīng)過在基層鍛煉后逐級提拔起來的，而不是高學(xué)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生。但是每一年都有大量應(yīng)屆畢業(yè)生涌入市場，大多數(shù)企業(yè)就不可避免的選用許多大學(xué)生進入生產(chǎn)線，結(jié)果必然導(dǎo)致“人才高消費”現(xiàn)象的出現(xiàn)。但必需注意的是，用人單位普遍認為具有大專(含)以上學(xué)歷，且有兩至三年工作經(jīng)驗的求職者更受歡迎。

（3）、求職者素質(zhì)與市場需求不一致

企業(yè)需求崗位更多的是集中在市場營銷、經(jīng)營管理及服務(wù)領(lǐng)域，而求職者所提供的專業(yè)則側(cè)重于各類專業(yè)技術(shù)崗位，這些崗位往往需要求職者具備基本的經(jīng)驗及動手能力，應(yīng)屆畢業(yè)生往往不能滿足需求。

五、最受用人單位歡迎及最令其反感的求職者

通過調(diào)查分析可以發(fā)現(xiàn),用人單位最歡迎以下幾類人員：在短時間內(nèi)認同企業(yè)文化；對企業(yè)忠誠，有團隊歸屬感；不苛求名校出身，只要綜合素質(zhì)好；有敬業(yè)精神和職業(yè)素質(zhì)；有較強的專業(yè)能力；溝通能力強，有親和力；有團隊精神和協(xié)作能力；能帶著激情去工作等。

與此相對應(yīng)，以下三類人員企業(yè)最反感：對薪酬要求過高；頻繁跳槽和缺乏團隊精神。顯然，這樣的就業(yè)環(huán)境，給畢業(yè)生帶來了更為廣闊的發(fā)展空間，使得不同學(xué)歷層次的畢業(yè)生同臺參與競爭，施展才華成為可能．但與此同時，也對我們自身素質(zhì)提出了更高的要求。

六、企業(yè)對大學(xué)生求職者的評價

總體而言，各類企業(yè)對廣大大學(xué)畢業(yè)生都給予了積極的評價，與此同時，他們也客觀地指出了大學(xué)生普遍存在的缺點和不足，主要表現(xiàn)為：

（1）、自身定位不準確，職業(yè)發(fā)展方向不明確，在一定程度上降低了大學(xué)畢業(yè)生的求職成功率以及就業(yè)質(zhì)量

（2）、普遍缺乏吃苦耐勞的精神，心浮氣躁，不愿意接受基層的鍛煉，對自身認識不足，要求過高，盲目攀比心理較為嚴重。

（3）、能力、知識寬而不精，知識結(jié)構(gòu)不合理，沒有很好地反映業(yè)界發(fā)展的最新動態(tài)。

七、市場調(diào)查的啟示

在我國經(jīng)濟發(fā)展的大潮中人才供需出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象是符合客觀規(guī)律的，是與我國經(jīng)濟的良性發(fā)展和中國與世界經(jīng)濟的接軌相適應(yīng)的。面對人力市場的供求狀況，應(yīng)使我們既能學(xué)得一技之長，又有一定的組織管理能力。我們必須做到以下幾點：

（1）樹立正確的自我認識和順應(yīng)社會的擇業(yè)觀念

在校期間，我們要通過各種主題集體活動和就業(yè)教育，樹立正確的自我認識,實事求是找到自己的優(yōu)缺點，既不妄自菲薄也不狂忘自大，要對自己充滿信心，要自強不息,要敢于迎接各種挑戰(zhàn)，相信自己能面對一切困難。我們要及時關(guān)注社會發(fā)展變化，適當降低就業(yè)期望值，將客觀的社會需要與主觀的個體需要有機結(jié)合。轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，樹立志在四方的遠大抱負，主動到基層去，到中、小企業(yè)中去，到“最需要人才的地方”去，腳踏實地、勤奮工作、施展才華、實現(xiàn)價值。

（2）具備良好的學(xué)習(xí)素質(zhì)和完善的知識結(jié)構(gòu)體系

在學(xué)習(xí)中要通過努力嘗試新思路和新方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，更新學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)效率。同時要注重拓寬知識領(lǐng)域，可以結(jié)合自身的興趣、愛好以及社會對人才的需求，有選擇地進行跨學(xué)科交叉領(lǐng)域相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，從而不斷充實學(xué)習(xí)內(nèi)容，完善知識結(jié)構(gòu)體系，以彌補單一學(xué)科在知識體系上存在的不足，更好地適應(yīng)社會的需要。

（3）在各項素質(zhì)教育活動和專項實踐活動中不斷提高綜合素質(zhì)

在校期間，不僅要在專業(yè)理論學(xué)習(xí)中掌握扎實的基礎(chǔ)知識，更要在專業(yè)實踐訓(xùn)練中勤學(xué)苦練不斷提高自己的動手能力，特別要積極參加第二課堂活動和各種學(xué)生組織，通過豐富多彩的二課活動鍛煉自己的集體主義精神、團隊合作精神和開拓創(chuàng)新精神，使自己的應(yīng)變能力、公關(guān)能力、交際能力、協(xié)調(diào)能力、寫作能力都得以提高。從而全面提升自己的綜合素質(zhì)。為日后職業(yè)生涯的發(fā)展爭取更多的主動權(quán)，以獲得更大的發(fā)展。

通過這次人才需求調(diào)查，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過了基礎(chǔ)理論強化特別是基本技能重點強化訓(xùn)練的高職畢業(yè)生在社會上需求量是巨大的，因為他們迎合企事業(yè)的實際崗位需求，而且我院現(xiàn)開設(shè)的專業(yè)也適應(yīng)社會未來十年人才需求規(guī)律，特別是機電一體化、電子、電氣工程、市場營銷、汽車制造、電子商務(wù)等專業(yè)仍是社會最為需要的人才。

第三篇：電氣自動化技術(shù)專業(yè)簡介檔

電氣自動化技術(shù)專業(yè)簡介

一、專業(yè)名稱

電氣自動化技術(shù)

二、入學(xué)要求

普通高中或中職畢業(yè)生

三、學(xué)習(xí)年限

學(xué)制三年

四、培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要面向機械、建材等行業(yè)的電氣控制設(shè)備系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維修等崗位，培養(yǎng)掌握電氣自動化技術(shù)方面的專業(yè)知識及專業(yè)技能，具有良好職業(yè)道德的高素質(zhì)、高技能型人才。

五、職業(yè)范圍

本專業(yè)學(xué)生的職業(yè)范圍主要涉及各類中小型企業(yè)的電氣設(shè)備控制系統(tǒng)、自動化生產(chǎn)線的安裝、維護與維修，也可從事工廠供配電運行與維護、機電產(chǎn)品的銷售與售后服務(wù)等。具體的就業(yè)崗位如下：

職業(yè)范圍就業(yè)崗位職業(yè)資格證書發(fā)證機關(guān)電氣自動化設(shè)備或生產(chǎn)線的安裝與調(diào)試、運行與管理、維護與維修、營銷及服務(wù)電力拖動自動化設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修電工操作證 中級維修電工

高級維修電工

中級電氣設(shè)備安裝工

電工進網(wǎng)作業(yè)許可證安全生產(chǎn)監(jiān)督局

勞動和社會保障部

勞動和社會保障部

勞動和社會保障部

華中電監(jiān)會自動化生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運行、維修電氣自動化儀表的檢修供配電系統(tǒng)的運行與管理機電設(shè)備的營銷及技術(shù)服務(wù)?

六、人才規(guī)格

1．本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應(yīng)具有以下職業(yè)技術(shù)能力

（1）正確使用常用電工、電子儀表并具有一定的維護能力；

（2）具有對一般的電子電路的設(shè)計制作及維修技能；

（3）具有對常規(guī)電器控制系統(tǒng)安裝、調(diào)試、設(shè)計和故障診斷處理的能力；

（4）具有對變頻控制裝置、PLC等組成的電力拖動系統(tǒng)運行維護能力；

（5）具有對傳感器的正確運用能力及對檢測系統(tǒng)故障的分析和處理能力；

（6）具有分析解決一般的現(xiàn)場生產(chǎn)自動化技術(shù)問題的能力；

（7）具有工廠供、配電系統(tǒng)的運行及管理能力。

2．本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應(yīng)具有以下職業(yè)技術(shù)知識

（1）掌握常用電工、電子儀表的工作原理；

（2）熟悉常用電子元件的性能及一般電子電路的工作原理；

（3）掌握常規(guī)電器控制系統(tǒng)的工作原理及設(shè)計方法；

（4）掌握一種變頻控制裝置、PLC、單片機的組成及工作原理；

（5）熟悉傳感器的工作原理及參數(shù)檢測方法；

（6）具有工廠供、配電系統(tǒng)的運行及管理能力；

（7）具有基本的鉗工工藝和電工工藝知識；

（8）具有一定的電路識圖知識和機械制圖知識。

3．本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應(yīng)具有以下職業(yè)關(guān)鍵能力

（1）學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)中能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并能歸納總結(jié)、觸類旁通；能運用各種媒體進行學(xué)習(xí)，提取信息，獲取新知識；能掌握電氣自動化相關(guān)的新技術(shù)、新設(shè)備、新系統(tǒng)等。

（2）工作能力：能按工作任務(wù)的要求，運用所學(xué)知識提出工作方案、完成工作任務(wù)；在工作中能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，具有適應(yīng)新環(huán)境的能力、組織管理能力、協(xié)調(diào)能力、團隊合作能力及安全意識、社會責(zé)任感等。

（3）創(chuàng)新思維能力：學(xué)習(xí)中能提出不同見解，工作中能提出多種解決問題的思路、完成任務(wù)的方案和途徑等。

4．學(xué)業(yè)要求：所學(xué)課程必須全部合格方能畢業(yè)

5．職業(yè)資格證書要求：電工上崗證、維修電工中/高級、電工進網(wǎng)作業(yè)許可證。

七、工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表

工作項目工作任務(wù)職業(yè)能力1.電力拖動自動化設(shè)備的安裝與調(diào)試、運行與維修1-1電力拖動自動化設(shè)備的安裝與調(diào)試1-1-1 具有識圖的基本能力，能看懂電力拖動自動化設(shè)備的原理圖、安裝圖

1-1-2 具備必要的鉗工和電工工藝技能，并能按照電力拖動自動化設(shè)備的原理圖、安裝圖進行設(shè)備安裝

1-1-3 能根據(jù)產(chǎn)品說明書等技術(shù)文件，對安裝的電氣自動化設(shè)備進行功能性調(diào)試1-2電力拖動自動化設(shè)備的運行與維修1-2-1能對電力拖動自動化設(shè)備進行運行與管理

1-2-2能對電力拖動自動化設(shè)備進行一般性的維修2.自動化生產(chǎn)線的安裝與調(diào)試、運行與維修2-1自動化生產(chǎn)線的安裝與調(diào)試2-1-1 具有識圖的基本能力，能看懂中小型工廠自動化生產(chǎn)線的原理圖、安裝圖

2-1-2 具備必要的鉗工和電工工藝技能，并能按工廠自動化生產(chǎn)線的安裝圖進行設(shè)備的安裝 2-2-2 能根據(jù)產(chǎn)品說明書，對安裝的工廠自動化生產(chǎn)線進行功能性調(diào)試2-2自動化生產(chǎn)線的運行與維修21-2-1能對中小型工廠自動化生產(chǎn)線進行運行值班操作或日常管理

1-2-2能對中小型工廠自動化生產(chǎn)線進行一般性的維修3.電氣自動化儀表的檢修3-1 電氣設(shè)備自動化儀表的常規(guī)檢查3-1-1 能按照生產(chǎn)計劃進行電氣自動化儀表的日常定期檢查； 3-1-2 能根據(jù)定期檢查的結(jié)果確定電氣自動化儀表的運行狀態(tài)；

3-1-3能根據(jù)電氣自動化儀表的運行狀態(tài)確定設(shè)備的運行計劃。3-2 電氣設(shè)備、自動化儀表的檢修3-2-1能對電氣自動化儀表定期檢查中的問題設(shè)備進行必要的維護、維修與更換；3-2-2 能對更換的電氣自動化儀表進行正確的安裝與調(diào)試?

4.變配電所得運行值班4-1變配電所的運行值班4-1-1能進行日常的運行操作

4-1-2 能正確填寫操作票、工作票4-2 供配電設(shè)備的操作4-2-1 能根據(jù)倒閘操作票的內(nèi)容進行開關(guān)設(shè)備的操作5．機電設(shè)備的營銷及技術(shù)服務(wù)5-1機電設(shè)備的營銷5-1-1 在機電設(shè)備銷售或采購過程中，能說明所涉及設(shè)備（生產(chǎn)線）的性能、技術(shù)指標

5-1-2 能獨立或與他人合作撰寫預(yù)算書、標書等

5-2機電設(shè)備的售后技術(shù)服務(wù)

5-2-1 能獨立或與他人合作完成所售機電設(shè)備的售后技術(shù)服務(wù)

第四篇：電氣自動化技術(shù)專業(yè)介紹

電氣自動化技術(shù)專業(yè)

一、學(xué)制與招生對象

（一）學(xué)制：全日制三年

（二）招生對象：普通高中或中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)往屆畢業(yè)生

二、專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在自動化控制系統(tǒng)方面有一定基礎(chǔ)，在機床電氣設(shè)備維護與管理、供配電技術(shù)、樓宇電氣自動化等方面的高級應(yīng)用型技術(shù)人才。

三、人才培養(yǎng)模式

本專業(yè)緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標，以培養(yǎng)職業(yè)能力為根本，以職業(yè)綜合能力為核心，結(jié)合“雙證融通 產(chǎn)學(xué)合作”的辦學(xué)思路，構(gòu)建工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式。

四、專業(yè)核心課程

電路基礎(chǔ)、自動控制原理，機床與電氣控制，電機及拖動，電力電子技術(shù)，PLC基礎(chǔ)與應(yīng)用，供配電技術(shù)等。

五、主要實踐環(huán)節(jié)

電子產(chǎn)品組裝實訓(xùn)、CAD設(shè)計實訓(xùn)、電工電子技能訓(xùn)練、電氣自動化專業(yè)技能訓(xùn)練、PLC應(yīng)用技能訓(xùn)練

六、畢業(yè)生就業(yè)崗位

1、工廠的各種供配電及常用電氣設(shè)備的安裝、調(diào)試與維修工作；

2、PLC、小型DCS系統(tǒng)的安裝、運行與維護工作；

第五篇：長沙電氣自動化技術(shù)專業(yè)

長沙電氣自動化技術(shù)專業(yè)

（湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院jdgc.hniu.cn教務(wù)處，湖南 長沙 410200）

一．專業(yè)介紹

電氣自動化技術(shù)專業(yè)是湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點建設(shè)專業(yè)，開辦于2000年，師資力量雄厚，辦學(xué)經(jīng)驗豐富。本專業(yè)開辦12年來，共招收高職大專生1580名，已經(jīng)培養(yǎng)9屆畢業(yè)生共計1100余名，每屆畢業(yè)生就業(yè)率均達95%以上，在校生人數(shù)350余名。近三年，面向社會開展技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)1700人次。

本專業(yè)面向裝備制造行業(yè)、電氣工程及其它相關(guān)行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，具備較強的電氣設(shè)備或系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)、安裝調(diào)試、運行維護、升級改造、故障檢修能力，具備供配電系統(tǒng)的規(guī)劃、安裝、改造及服務(wù)能力，具備簡單自動化測控系統(tǒng)的設(shè)計、裝調(diào)和維護能力,具備工控設(shè)備營銷及售后服務(wù)能力，能從事工廠電氣自動化設(shè)備安裝與調(diào)試、維護維修、營銷和售后服務(wù)等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

二．專業(yè)優(yōu)勢

本專業(yè)教學(xué)團隊成員共有22人，其中專職教師16人，企業(yè)兼職教師6人；擁有1名教授，1名高級研究員，1名省級專業(yè)帶頭人，4名副教授，5名高級實驗師，3位高級工程師，專職教師90%是“雙師型”，50%教師具有碩士學(xué)位，80%骨干教師具有豐富職業(yè)教育經(jīng)驗，能主講2門以上專業(yè)核心課程。

本專業(yè)建設(shè)有工業(yè)控制實訓(xùn)室、PLC實訓(xùn)室、電工電子實訓(xùn)室、傳感與檢測實訓(xùn)室、電氣仿真與CAD實訓(xùn)室等10余個教學(xué)型實習(xí)實訓(xùn)場地，先后新建和擴建了電子工藝工廠、數(shù)控加工中心、普通機床加工中心、印制電路板設(shè)計與制作中心、SMT焊接工藝中心、THT焊接工藝中心等10余個生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)場地。

該專業(yè)辦學(xué)條件和實力在湖南省同類高職院?；蛑新殞W(xué)校中優(yōu)勢突出，影響顯著。自2007年以來，連續(xù)6年承辦了湖南省中等職業(yè)學(xué)校電工電子機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試項目技能競賽，連續(xù)6年負責(zé)培訓(xùn)湖南省代表隊參加全國電工電子技能競賽，取得了優(yōu)異的成績。