第一篇：藝體教師教學質(zhì)量考核辦法
藝體教師工作績效考核辦法
為進一步深化我校教育教學管理的改革，建立健全教師績效考核評價體系，充分調(diào)動教師的工作積極性，從我校實際出發(fā)，本著科學性、公正性、針對性、激勵性、操作性強的原則，特制訂藝體學科教師教學質(zhì)量考核辦法。
音樂教師
一、常規(guī)工作（20分）
以教務處常規(guī)工作考核得分折合計算。
二、教學效果（55分）
1、學生會識簡譜。（15分）
抽10位學生唱一曲簡單的歌曲簡譜，50%能基本標準地演唱計10分，40%能基本標準地演唱計8分，30%能基本標準地演唱計6分，30%以下不計分。
2、學生會唱教材中的必唱歌曲。（15分）
抽10位學生唱一首本冊課文的必唱歌曲，能完整、基本標準地演唱計10分，基本不會唱或跑調(diào)嚴重計8分，歌曲有3首及以上沒有教，不計分，差一首扣2分。
3、每學期至少教會學生唱教材以外的2首紅歌，少一次扣5分。（15分）
4、每期開展一次學生唱歌、跳舞等方面的教學成果展示，節(jié)目不少于2個，未展示不得分，少一個扣5分。（10分）
三、課外活動（20分）
1、學期初制定課外活動計劃，期末有總結(jié)。缺一項扣2分，簡略、不實際扣1分。（5分）
2、組建30人以上的興趣小組，利用課外活動按時開展活動。認真組織計15分，一般計12分，敷衍了事記6分，一次課外活動未開展扣3分，遲到、早退一次扣1分。（15分）
四、其它（5分）
能主動配合學校、班主任做好各種誦讀、唱歌、演講等藝術活動，并能積極完成學校安排的臨時性工作任務，不服從安排一次扣1分。
加分
積極參加上級單位組織的各類比賽活動，學生在縣級及以上活動中獲獎國家10分，市級7分，縣級4分（各等級依次遞減20﹪計分）。
體育教師
一、常規(guī)工作（20分）
以教務處常規(guī)工作考核得分折合計算。
二、教學效果（40分）
加強學生體能訓練，開展好學生達標測試，有測試成績冊計.(5分)。學校期末抽10名學生進行、跑、跳、投擲等方面的達標復測，合格率達80%計35分，70%計25分，60%計15分，60%以下不計分。（40分）
三、課外活動（20分）
1、學期初制定課外活動計劃，期末有總結(jié)。缺一項扣2分，簡略、不實際扣1分。（5分）
2、組建30人以上的興趣小組，利用課外活動按時開展活動。組織認真、活動效果良好計15分，一般計12分，敷衍了事記6分，一次課外活動未開展扣3分，遲到、早退一次扣1分。（15分）
四、運動會（15分）
1、每期組織一次校級運動會（春期為單項運動會，秋期為田徑運動會）。（10分）
2、運動會各種資料齊全，規(guī)范。（5分）
五、其他（5分）
積極主動配合學校、班主任做好學生的集合、兩操等工作，兩操一次未到扣3分，遲到、早退一次扣1分。并能積極完成學校安排的臨時性工作任務，不服從安排一次扣1分。
加分
積極參加上級組織的各類體育比賽活動，學生在縣級及以上活動中獲獎國家10分，市級7分，縣級4分（各等級依次遞減20﹪計分）。
美術教師
一、常規(guī)工作（20分）
以教務處常規(guī)工作考核得分折合計算。
二、教學效果（55分）
主要考查教學任務完成情況和學生掌握情況。具體操作方法。
1、知識問卷（20分），依據(jù)新課程標準要求和教材內(nèi)容所列的美術基礎知識、欣賞知識、美術基本表現(xiàn)能力等幾方面，由學校教務處隨機抽簽決定一個班級進行問卷，合格率達50%計20分，40%計18分，30%計15分，20%計10分，20%以下不計分。
2、作業(yè)檢查：（20分）：學生全期美術作品不得低于8次，學 校隨機檢查抽10名學生的作業(yè)，每缺一次扣5分，低于5次不得分。
3、每期開展一次學生繪畫、手工、剪紙等方面的教學成果展示，作品不少于3個，未展示不得分，少一個扣5分。（15分）
三、課外活動（20分）
1、學期初制定課外活動計劃，期末有總結(jié)。缺一項扣2分，簡略、不實際扣1分。（5分）
2、組建30人以上的興趣小組，利用課外活動按時開展活動。認真組織計15分，一般計12分，敷衍了事記6分，一次課外活動未開展扣3分，遲到、早退一次扣1分。（15分）
四、其它（5分）
能主動配合學校、班主任做好宣傳工作，協(xié)助班主任搞好黑板報的插圖和設計。并能積極完成學校安排的臨時性工作任務，不服從安排一次扣1分。
加分
積極參加上級單位組織的各類體育比賽活動，學生在縣級及以上活動中獲獎國家10分，市級7分，縣級4分（各等級依次遞減20﹪計分）。
信息技術教師
一、常規(guī)工作（20分）
以教務處常規(guī)工作考核得分折合計算。
二、教學效果（30分）
主要考查教學任務完成情況和學生掌握情況。具體操作方法。
計算機操作：學校隨機抽10名學生進行計算機操作，能正確開關機，會瀏覽網(wǎng)頁，能輸入文字并進行簡單的編輯（居中、加粗、劃線、字號字體、保存等），學生完全不會不得分，錯一項扣2分。
三、遠教工作（45分）
1、學期初制定遠教工作計劃，期末有總結(jié)。缺一項扣2分，簡略、不實際扣1分。（5分）
2、完成遠教資料的接收、整理，搞好好多媒體設備的管理。（10分）
3、配合好上級各部門對遠教工作的檢查，出現(xiàn)嚴重問題一次扣5分。（15分）
4、維護好學校的計算機、網(wǎng)絡，做好電子閱覽室、計算機教室、多媒體教室的設備管理和清潔衛(wèi)生。（15分）
四、其它（5分）
能積極完成學校安排的臨時工作任務，不服從安排一次扣1分。加分
積極參加上級單位組織的各類學生競賽活動，學生在縣級及以上活動中獲獎國家10分，市級7分，縣級4分（各等級依次遞減20﹪計分）。
備注：音、體、美、信息技術教師的上述考核內(nèi)容的成績?yōu)椤督處熆冃Э己宿k法》中的教學質(zhì)量成績（如超出100分，按100分計算）。
第二篇：教師教學質(zhì)量考核辦法
教師教學質(zhì)量考核辦法
為了加強我院教師隊伍的管理和建設，準確了解和客觀評價教師履行崗位職責和任務完成情況，激勵先進、鞭策落后，形成良好的激勵機制，使廣大教師不斷提高工作質(zhì)量和效率，保證學院教學、科研和學科建設等各項任務的完成。根據(jù)《中華人民共和國教師法》，并結(jié)合我院實際，特制定本考核辦法。
一、考核目的
（一）全面反映教師的業(yè)務表現(xiàn)和工作實績，實現(xiàn)對教師教學業(yè)務工作的有效控制。
（二）依照教師業(yè)務管理的基本規(guī)律，建立完善的業(yè)務考核指標體系，使教師業(yè)務考核工作有章可循，實現(xiàn)業(yè)務考核工作的制度化、規(guī)范化。
（三）通過業(yè)務考核，促進教師不斷提高業(yè)務水平和教學質(zhì)量。
（四）考核結(jié)果作為職稱晉升、評先樹優(yōu)的依據(jù)。
二、考核原則
（一）目標、過程和效果相結(jié)合的原則。在考核過程中，按照考核標準，把教師教學工作過程、教學效果與工作目標聯(lián)系起來，客觀公正、實事求是地對其進行全面的分析和評價。
（二）定量分析與定性分析相結(jié)合的原則。建立完善的指標體系，盡可能使考核標準趨于定量化，同時重視對各考核項目進行定性分析，并努力使二者緊密結(jié)合，提高考核評價結(jié)果的可靠性與可比性。
（三）民主性、公正性、公開性原則?？己酥谐浞职l(fā)揚民主，充分聽取領導、教師、學生等各方面的意見，保證考核結(jié)果的客觀公正性，增加考核工作的透明度。
（四）科學性、導向性、可操作性原則。既力求使考核指標體系和標準科學嚴謹，準確反映教師業(yè)務工作實際，又力求對教師提高業(yè)務素質(zhì)提出具有導向性的要求，同時，也力求簡便易行、便于操作。
三、考核范圍
凡承擔教學任務的專、兼職（含外聘）教師均在考核范圍內(nèi)，考核內(nèi)容涉及教學全過程中的主要環(huán)節(jié)。
四、考核的組織領導
各系部成立以系部主任、書記為主要領導，由綜合科科長、教研室主任及德高望重的教師組成的考核小組，負責教師考核工作的組織實施。
五、考核內(nèi)容 考核內(nèi)容包括教師的思想政治表現(xiàn)、教學工作任務、課堂教學環(huán)節(jié)、考試方面工作、聽課、教研活動、教研科研成果等內(nèi)容。
六、考核辦法
（一）整個考核工作分為平時考核和學期考核兩部分。平時考核以日常各項教學檢查記錄為主，學期考核以系部鑒定和組織測評為主。日?？己藱z查的統(tǒng)一要求是：
1.授課計劃檢查：
（1）期初由各教研室組織檢查教師的授課計劃編寫情況，統(tǒng)一收繳，統(tǒng)一檢查，記入《授課計劃(實習課題計劃)檢查表》，按等級（優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格）進行評定。
（2）期中、期末由各教研室組織，集中檢查教師執(zhí)行授課計劃的情況即教學進度檢查，按照《教師業(yè)務工作考核表》中對該項檢查的評分要求進行評分。
2.教案檢查，每學期分別在期初、期中、期末至少普查3次和不定期的抽查。（1）期初教案檢查：
每學期正式上課前一周，教師應提交各門課程兩周的教案交教研室主任檢查，按照《理論教案評分標準》（見附表1）、《實習教案評分標準》（見附表2）進行評分，記入教師質(zhì)量考核成績，填寫《教案檢查匯總表》。
（2）期中教案檢查：
期中教案檢查由各教研室組織實施，集中檢查教師的教案，統(tǒng)一收繳，統(tǒng)一檢查，按照《理論教案評分標準》（見附表1）、《實習教案評分標準》（見附表2）進行評分，記入教師質(zhì)量考核成績。系部主任、綜合科對全過程和結(jié)果進行檢查和督導。
（3）期末教案檢查
由系部業(yè)務考核小組組織實施，將全系教師整學期教案統(tǒng)一收繳，統(tǒng)一檢查，全面掌握教師的備課情況，按照《理論教案評分標準》（見附表1）、《實習教案評分標準》（見附表2）進行評分，記入教師質(zhì)量考核成績。
3.作業(yè)批改情況檢查，每學期分別在期中、期末至少普查2次和不定期的抽查。（1）期中作業(yè)檢查由各教研室組織實施，統(tǒng)一收繳，統(tǒng)一檢查，記入《作業(yè)批改情況檢查表》，按等級（優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格）進行評定。系部主任、綜合科對全過程和結(jié)果進行檢查和督導。
（2）期末作業(yè)檢查由系部業(yè)務考核小組組織實施，將全系教師整學期作業(yè)統(tǒng)一收繳，統(tǒng)一檢查，根據(jù)教師作業(yè)實際批改情況和期中作業(yè)批改檢查記錄和平時抽查情況，按照《教師業(yè)務工作考核表》中對該項檢查的評分要求進行評分。4.聽課檢查，各系部要對任課教師的聽課做出具體安排，教師的聽課及評課情況要記入《聽課記錄本》（日常聽課）或《聽課評價表》（課堂教學比賽），且及時反饋給相關教師。聽課紀錄在學期末由系部統(tǒng)一存放，各教研室據(jù)此統(tǒng)計聽課次數(shù)，檢查聽課效果。
5.課堂教學秩序檢查，每天都要組織專人進行檢查，記入《課堂教學秩序檢查表》。各項具體項目的檢查、考核及測評詳見附表所列內(nèi)容。
（二）考核采取平時考核和定期考核相結(jié)合的方法，既吸收平時考核的結(jié)果，也進行定期的考核分析。
（三）考核結(jié)果每學期匯總一次，由教務處和學院教學工作督導委員會負責監(jiān)控,考核結(jié)果報教務處備案。
七、考核分值分配
其考核分值分配為：常規(guī)教學工作（理論教學部分、校內(nèi)實習教學、校外實習教學并列）22分，系部考核小組綜合評價20分，教師互相評價10分，學生評議40分，教科研工作8分（包括教研活動2分、教科研成果6分），獎勵加分≤5分。
八、考核程序
（一）各系部要按照學院統(tǒng)一要求組織對本系部教師教學工作的檢查，如實做出記錄，每學期教學業(yè)務考核時，根據(jù)各項檢查記錄實事求是地為每位教師填寫《教師業(yè)務工作考核表》(見附表3《理論課教師業(yè)務工作考核表》、附表4《校內(nèi)實習指導教師業(yè)務工作考核表》、附表5《校外實習指導教師業(yè)務工作考核表》，同時擔任理論教學、校內(nèi)實習和校外實習的教師，質(zhì)量考核分取三項平均值)。
（二）系部考核小組綜合評價，要求小組成員客觀公正地對每位教師打分，填寫系部考核小組綜合評價表（見附表6）。
（三）教師互相評價，要求在完成聽課任務的基礎上，對本專業(yè)或相近專業(yè)的教師于期末進行測評(見附表7《教師與教師之間互評表》)。
（四）學生評議,采取每學期期中、期末各一次由各系部負責組織學生給任課教師打分的方法進行，每個教學班按學生人數(shù)的三分之二以上（班級人數(shù)少于20人的，全部參加）對教師教學態(tài)度、教學能力、教學水平、教學方法以及教學效果進行量化打分，系部可根據(jù)實際情況酌情去掉最高分和最低分若干取其平均分，對任課兩門或兩門以上的教師按各門課學時加權平均(見附表8《學生對理論任課教師教學質(zhì)量評價表》、附表9《學生對實習任課教師教學質(zhì)量評價表》)。
（五）學院教學工作督導委員會成員和教學管理部門，在對教學進行隨機聽課和教學檢查中，如發(fā)現(xiàn)問題應將處理意見及時納入考核內(nèi)容。
各系部根據(jù)上述四方面考核評價結(jié)果，填寫《教師業(yè)務考核成績匯總表》(見附表10)，并按各考核項目相應的權重折算計分。最后將各項實際得分相加，即為教師業(yè)務考核總分。
七、考核要求
（一）教師教學質(zhì)量的考核與評價于每學期期末前完成。
（二）教師教學業(yè)務考核是學校師資隊伍建設的一項重要工作，相關考核、測評及匯總的工作人員要堅持原則，秉公辦事，實事求是，認真填寫評價表，不得弄虛作假，如違紀違規(guī)，要從嚴處理。
（三）各系部要按時將匯總后的考核成績，報送教務處。
（四）考核結(jié)束，教務處和各系部要對考核工作進行認真的總結(jié)。深入分析全體教師業(yè)務工作和教學狀況，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提出改進教學工作的措施，并將總結(jié)形成書面材料，報送分管院長。
八、考核成績的認定與處理
（一）教師教學質(zhì)量評價成績是本學期教師教學質(zhì)量高低的依據(jù)，系部對評價成績進行排序，優(yōu)秀(A級)15%；良好（B級）最低分數(shù)線為：高級職稱82分，中級職稱80分，初級職稱75分；合格（C級）；不合格（D級）60分以下。
（二）出現(xiàn)教學事故者，其教學評價成績本學期不能評價為優(yōu)秀；出現(xiàn)較大教學責任事故者，其教學評價成績本學期不能評價為優(yōu)秀或良好；出現(xiàn)嚴重教學責任事故者，其教學評價成績本學期為不合格。
（三）教務處對教師教學評價成績進行審核，報院領導同意后記入教師業(yè)務檔案，并作為計算課時津貼、年終考核、評優(yōu)和職稱評聘的重要依據(jù)。
九、附則
（一）由于教學安排的原因使部分教師的教學環(huán)節(jié)出現(xiàn)中斷，則該部分教師的教學評價以B級計。
（二）在不耽誤本職工作的前提下，鼓勵兼職教師積極承擔教學任務，如果確有特殊情況不能擔任教學任務，須由分管院長報院長同意方可。
（三）由于專業(yè)設置或招生原因，使得相關專業(yè)教師沒有教學任務，學院給予教師一學期的學習轉(zhuǎn)專業(yè)時間，該學期教學評價以C級計。
（四）本細則中未盡事項按學院有關規(guī)定處理。
（五）本細則由教務處負責解釋。
第三篇：教師教學質(zhì)量考核辦法
教師教學質(zhì)量考核辦法
為了加強我校教師隊伍的管理和建設，準確了解和客觀評價教師履行崗位職責和任務完成情況，激勵先進、鞭策落后，形成良好的激勵機制，使廣大教師不斷提高工作質(zhì)量和效率，保證學校教學、科研和學科建設等各項任務的完成。根據(jù)《中華人民共和國教師法》，并結(jié)合我院實際，特制定本考核辦法。
一、考核目的
（一）全面反映教師的業(yè)務表現(xiàn)和工作實績，實現(xiàn)對教師教學業(yè)務工作的有效控制。
（二）依照教師業(yè)務管理的基本規(guī)律，建立完善的業(yè)務考核指標體系，使教師業(yè)務考核工作有章可循，實現(xiàn)業(yè)務考核工作的制度化、規(guī)范化。
（三）通過業(yè)務考核，促進教師不斷提高業(yè)務水平和教學質(zhì)量。
（四）考核結(jié)果作為職稱晉升、評先樹優(yōu)的依據(jù)。
二、考核原則
（一）目標、過程和效果相結(jié)合的原則。在考核過程中，按照考核標準，把教師教學工作過程、教學效果與工作目標聯(lián)系起來，客觀公正、實事求是地對其進行全面的分析和評價。
（二）定量分析與定性分析相結(jié)合的原則。建立完善的指標體系，盡可能使考核標準趨于定量化，同時重視對各考核項目進行定性分析，并努力使二者緊密結(jié)合，提高考核評價結(jié)果的可靠性與可比性。
（三）民主性、公正性、公開性原則?？己酥谐浞职l(fā)揚民主，充分聽取領導、教師、學生等各方面的意見，保證考核結(jié)果的客觀公正性，增加考核工作的透明度。
（四）科學性、導向性、可操作性原則。既力求使考核指標體系和標準科學嚴謹，準確反映教師業(yè)務工作實際，又力求對教師提高業(yè)務素質(zhì)提出具有導向性的要求，同時，也力求簡便易行、便于操作。
三、考核范圍
凡承擔教學任務的專、兼職（含外聘）教師均在考核范圍內(nèi)，考核內(nèi)容涉及教學全過程中的主要環(huán)節(jié)。
四、考核的組織領導
學校成立以校長、書記為主要領導，由教務科長、教研室主任及德高望重的骨干教師組成的考核小組，負責教師考核工作的組織實施。
五、考核內(nèi)容
考核內(nèi)容包括教師的思想政治表現(xiàn)、教學工作任務、課堂教學環(huán)節(jié)、考試方面工作、聽課、教研活動、教研科研成果等內(nèi)容。
六、考核辦法
（一）整個考核工作分為平時考核和學期考核兩部分。平時考核以日常各項教學檢查記錄為主，學期考核以教研室鑒定和組織測評為主。日常考核檢查的統(tǒng)一要求是：
1.授課計劃檢查：
（1）期初由各教研室組織檢查教師的授課計劃編寫情況，統(tǒng)一收繳，統(tǒng)一檢查，記入《授課計劃(實習課題計劃)檢查表》，按等級（優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格）進行評定。
（2）期中、期末由各教研室組織，集中檢查教師執(zhí)行授課計劃的情況即教學進度檢查，按照《教師業(yè)務工作考核表》中對該項檢查的評分要求進行評分。
2.教案檢查，每學期分別在期初、期中、期末至少普查3次和不定期的抽查。（1）期初教案檢查：
每學期正式上課前一周，教師應提交各門課程兩周的教案交教研室主任檢查，按照要求進行評分，記入教師質(zhì)量考核成績，填寫《檢查匯總表》。
（2）期中教案檢查：
期中教案檢查由各教研室組織實施，集中檢查教師的教案，統(tǒng)一收繳，統(tǒng)一檢查，記入教師質(zhì)量考核成績。教務科對全過程和結(jié)果進行檢查和督導。
（3）期末教案檢查
由考核小組組織實施，將全系教師整學期教案統(tǒng)一收繳，統(tǒng)一檢查，全面掌握教師的備課情況，記入教師質(zhì)量考核成績。
3.作業(yè)批改情況檢查，每學期分別在期中、期末至少普查2次和不定期的抽查。（1）期中作業(yè)檢查由各教研室組織實施，統(tǒng)一收繳，統(tǒng)一檢查，記入《作業(yè)批改情況檢查表》，按等級（優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格）進行評定。教研室主任、綜合科對全過程和結(jié)果進行檢查和督導。
（2）期末作業(yè)檢查由教研室業(yè)務考核小組組織實施，將全系教師整學期作業(yè)統(tǒng)一收繳，統(tǒng)一檢查，根據(jù)教師作業(yè)實際批改情況和期中作業(yè)批改檢查記錄和平時抽查情況，按照《教師業(yè)務工作考核表》中對該項檢查的評分要求進行評分。
4.聽課檢查，各教研室要對任課教師的聽課做出具體安排，教師的聽課及評課情況要記入《聽課記錄本》（日常聽課）或《聽課評價表》（課堂教學比賽），且及時反饋給相關教師。聽課紀錄在學期末由教研室統(tǒng)一存放，各教研室據(jù)此統(tǒng)計聽課次數(shù)，檢查聽課效果。
5.課堂教學秩序檢查，每天都要組織專人進行檢查，記入《課堂教學檢查表》。各項具體項目的檢查、考核及測評詳見附表所列內(nèi)容。
（二）考核采取平時考核和定期考核相結(jié)合的方法，既吸收平時考核的結(jié)果，也進行定期的考核分析。
（三）考核結(jié)果每學期匯總一次，由教務科和學校教學工作督導委員會負責監(jiān)控,考核結(jié)果報辦公室備案。
七、考核分值分配
其考核分值分配為：常規(guī)教學工作（理論教學部分、校內(nèi)實習教學、校外實習教學并列）22分，教研室考核小組綜合評價20分，教師互相評價10分，學生評議40分，教科研工作8分（包括教研活動2分、教科研成果6分），獎勵加分≤5分。
八、考核程序
（一）按照學校統(tǒng)一要求組織對本教研室教師教學工作的檢查，如實做出記錄，每學期教學業(yè)務考核時，根據(jù)各項檢查記錄實事求是地為每位教師填寫《教師業(yè)務工作考核表》(見附表3《理論課教師業(yè)務工作考核表》、附表4《校內(nèi)實習指導教師業(yè)務工作考核表》、附表5《校外實習指導教師業(yè)務工作考核表》，同時擔任理論教學、校內(nèi)實習和校外實習的教師，質(zhì)量考核分取三項平均值)。
（二）教研室考核小組綜合評價，要求小組成員客觀公正地對每位教師打分，填寫教研室考核小組綜合評價表（見附表6）。
（三）教師互相評價，要求在完成聽課任務的基礎上，對本專業(yè)或相近專業(yè)的教師于期末進行測評(見附表7《教師與教師之間互評表》)。
（四）學生評議,采取每學期期中、期末各一次由各教研室負責組織學生給任課教師打分的方法進行，每個教學班按學生人數(shù)的三分之二以上（班級人數(shù)少于20人的，全部參加）對教師教學態(tài)度、教學能力、教學水平、教學方法以及教學效果進行量化打分，教研室可根據(jù)實際情況酌情去掉最高分和最低分若干取其平均分，對任課兩門或兩門以上的教師按各門課學時加權平均(見附表8《學生對理論任課教師教學質(zhì)量評價表》、附表9《學生對實習任課教師教學質(zhì)量評價表》)。
（五）學校教學工作督導委員會成員和教學管理部門，在對教學進行隨機聽課和教學檢查中，如發(fā)現(xiàn)問題應將處理意見及時納入考核內(nèi)容。
各教研室根據(jù)上述四方面考核評價結(jié)果，填寫《教師業(yè)務考核成績匯總表》(見附表10)，并按各考核項目相應的權重折算計分。最后將各項實際得分相加，即為教師業(yè)務考核總分。
七、考核要求
（一）教師教學質(zhì)量的考核與評價于每學期期末前完成。
（二）教師教學業(yè)務考核是學校師資隊伍建設的一項重要工作，相關考核、測評及匯總的工作人員要堅持原則，秉公辦事，實事求是，認真填寫評價表，不得弄虛作假，如違紀違規(guī)，要從嚴處理。
（三）各教研室要按時將匯總后的考核成績，報送教務科。
（四）考核結(jié)束，教務科和各教研室要對考核工作進行認真的總結(jié)。深入分析全體教師業(yè)務工作和教學狀況，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提出改進教學工作的措施，并將總結(jié)形成書面材料，報送分管院長。
八、考核成績的認定與處理
（一）教師教學質(zhì)量評價成績是本學期教師教學質(zhì)量高低的依據(jù)，教研室對評價成績進行排序，優(yōu)秀(A級)15%；良好（B級）最低分數(shù)線為：高級職稱82分，中級職稱80分，初級職稱75分；合格（C級）；不合格（D級）60分以下。
（二）出現(xiàn)教學事故者，其教學評價成績本學期不能評價為優(yōu)秀；出現(xiàn)較大教學責任事故者，其教學評價成績本學期不能評價為優(yōu)秀或良好；出現(xiàn)嚴重教學責任事故者，其教學評價成績本學期為不合格。
（三）教務科對教師教學評價成績進行審核，報院領導同意后記入教師業(yè)務檔案，并作為計算課時津貼、年終考核、評優(yōu)和職稱評聘的重要依據(jù)。
九、附則
（一）由于教學安排的原因使部分教師的教學環(huán)節(jié)出現(xiàn)中斷，則該部分教師的教學評價以B級計。
（二）在不耽誤本職工作的前提下，鼓勵兼職教師積極承擔教學任務，如果確有特殊情況不能擔任教學任務，須由分管院長報院長同意方可。
（三）由于專業(yè)設置或招生原因，使得相關專業(yè)教師沒有教學任務，學校給予教師一學期的學習轉(zhuǎn)專業(yè)時間，該學期教學評價以C級計。
（四）本細則中未盡事項按學校有關規(guī)定處理。
（五）本細則由教務科負責解釋。
第四篇：藝體教師發(fā)言稿
我校藝體教學的現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究
現(xiàn)狀
一、教師基本情況：
1、工作量與待遇：
80%以上的藝體教師每周課時數(shù)在18節(jié)以上，另外他們還要負責課間操、課余訓練、組織各種競賽等工作，工作量過大.而又不能給予相應報酬，挫傷了藝體教師的教學積極性，既不利于教師隊伍的穩(wěn)定，也給學校教育事業(yè)發(fā)展帶來不利。
2、教案：
僅有一小部分的教師能依教案上課，寫教案只是為了應付上級檢查，所以藝體教師教案上沒有到達預期目的。
3、培訓：
藝體教師參加培訓的次數(shù)過少，教師不能得到充分的學習機會，再加上師資力量不足，繁重的藝體教學任務，沒有時間參加離崗學習。
二、學生基本情況：
1、學生對藝體課的態(tài)度：
部分學生對上藝體課的興趣不濃，還有部分學生不喜歡藝體課或是不清楚自己是否喜歡藝體課，他們對藝體課表現(xiàn)出這種漠然的狀態(tài)與他們所處年齡階段是極其不符合的。認為藝體課不是一門升學必考的課程，學得好壞都是一個樣。有的還認為自己現(xiàn)在年輕、身體好，沒必要進行藝體鍛煉。因此，上課時持懶散、“無所謂”態(tài)度，積極性不高。
2、藝體活動參與項目：
老師、學生對項目的認識不足。除了每周兩節(jié)的體育課，一節(jié)音樂課、一節(jié)美術課，學生很少在課外時間主動參加自己喜愛的藝體活動，學習壓力成為制約學生參加課外藝體活動的主要因素。學生沒有空余時間參加藝體活動，絕大多數(shù)學生認為參加課外藝體活動是在浪費時間。學生面臨早自習、午自習、晚自習和每天七八節(jié)課的學習，每周的課外活動可謂名存實亡。學生利用課外活動課的時間忙著學習，學習壓力大，沒有課余時間，也制約著學校藝體教學改革的順利進行。
三、教學基本條件：
主要是場地設施：近幾年，國家給農(nóng)村中小學配備了不少的藝體教學器材，但缺與管理，也大多不真正用于日常教學，而只在少有的公開課、比賽時偶爾亮相一下，其余時間則束之高閣如同文物展覽。
建議：
1、在教育觀念的轉(zhuǎn)變上下功夫，切實提高對藝體教學的認識
要搞好藝體教學，首先要轉(zhuǎn)變教育觀念?，F(xiàn)在的教育，不再是片面追求分數(shù)和升學率的應試教育，而是促進學生終身發(fā)展的素質(zhì)教育。音樂、美術、體育以獨特的方式作用于孩子，既能為他們提供張揚個性和可持續(xù)發(fā)展的空間，又能激活他們在形成各種能力時的一些潛在的因素。對激發(fā)孩子想象，開闊孩子思維，豐富孩子情感，音體美三科更是有著其它學科不能替代的作用。
2、在師資隊伍的建設上下功夫，努力提高教師的整體素質(zhì)
“名師出高徒”。教師自身素質(zhì)的高低，直接關系到教學質(zhì)量的好壞。優(yōu)質(zhì)教育必須依靠優(yōu)秀教師。優(yōu)秀教師，不僅僅依靠師范院校的培養(yǎng)，更重要的是要 1
在教育教學實踐中加以磨練?！懊恳淮闻嘤枡C會”、“個人自學”、“教學經(jīng)驗交流”、“教研活動”等多種形式，加強教師基本素質(zhì)和專業(yè)技能培訓，使我校教師的整體素質(zhì)不斷得到提高，全體教要樹立終身學習的觀念，逐步成為學習型、研究型教師。
3、結(jié)合農(nóng)村實際積極開展民間藝體活動
針對學校場地有限，藝體教學器材利用不當?shù)默F(xiàn)狀，就要本著因陋就簡、因地制宜的原則，遵循“小場地、大藝體”的全員參與思路，我們要大膽創(chuàng)新，結(jié)合農(nóng)村實際積極開展民間藝體活動來開展我校藝體運動。在教師引導下，盡量讓每一個孩子都參與藝體活動，竟而提升我校藝體教育的水平。
4、在教學常規(guī)的落實上下功夫，著力提高藝體教學水平
一是認真落實教學計劃。藝體教師都必須有教學計劃、要按計劃有條不紊地開展教學、教研等各種活動。二是認真落實教學內(nèi)容。藝術課教師可以根據(jù)學科實際調(diào)整教材，選用教學內(nèi)容。根據(jù)課標要求，在保證學生安全的前提下，結(jié)合本校實際開展各種形式的游戲、來提高孩子們參與藝體活動的興趣。
5、在教學方法的創(chuàng)新上下功夫，全面提高學生的藝體素質(zhì)
我們在努力向課堂40分鐘要質(zhì)量的同時，進一步拓寬了教育教學領域，創(chuàng)新了教育教學方法。一是組織美術、音樂、體育課外興趣小組。同時，教師訓練必須具有系統(tǒng)性，要有規(guī)劃，每堂訓練課都要有教案。二是開展社會實踐活動。我們充分利用節(jié)假日和雙休日，開展以“探究性學習”為主題的各項社會實踐活動，讓學生在具體的社會實踐活動中，及時鞏固課堂上所學的知識，培養(yǎng)學生的社會實踐能力。
藝術、體育教學既是藝術的教學，又是教學的藝術，具有十分廣闊的天空，召喚我們?nèi)プ杂砂肯?；藝體教學也具有十分坎坷的征程，等待我們?nèi)ヌ剿?、去開拓。愿我們大家共同努力，共同開辟我校藝體教學的新天地！
羅玲梅
2014.9.15
第五篇：藝體類教師工作總結(jié)
藝體類教師工作總結(jié)
ＸＸＸ，男，漢族，中共黨員，生于1953年7月，四川省ＸＸ人。1969年2月下鄉(xiāng)當知青并代課。77年9月頂父親的班成為正式教師，82年進修中師畢業(yè)，88年6月在西南師大函授?？飘厴I(yè)，現(xiàn)在西華師大美術系函授本科畢業(yè)。1992年12月取得中學一級教師職稱?，F(xiàn)任ＸＸ二中初中美術課教學，藝體教研組組長，ＫＫ市美術協(xié)會會員、ＸＸ縣美術協(xié)會秘書長。四川省社會舞蹈研究會會員，ＫＫ市舞蹈家協(xié)會會員、ＸＸ舞蹈協(xié)會秘書長，在工作中多次獲校、縣、省優(yōu)秀教師獎，曾榮獲由國家教委、國家計委、勞動部、人事部、財政部聯(lián)合授予的全國職業(yè)技術教育先進工作者稱號。近幾年連續(xù)獲金秋全國青少年書畫大賽優(yōu)秀指導教師獎。
一、政治思想
我出生于教師世家，從小受父母的教育和熏陶，立志做一名光榮的人民教師，69年當知青代課，我就堅定信念，決心一輩子奮戰(zhàn)在三尺講臺上，把自己的一生獻給偉大的教育事業(yè)。因此，三十多年來，我始終堅持政治學習、不斷提高政治覺悟和思想素質(zhì)。擁護黨的各項方針、政策，堅持黨的四項基本原則，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及江澤民同志提出的“三個代表”。自己是一名共產(chǎn)黨員，能夠以黨員的標準來嚴格要求自己，認真履行黨的章程，遵守黨的紀律，堅持全心全意為人民服務，堅定共產(chǎn)主義信念。能夠積極參加黨的組織生活和學校的政治學習，從未遲到、缺席。能夠服從組織的分配和安排。待人誠懇、為人正直。遵守黨紀國法，遵守學校的一切規(guī)章制度，起到了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
我作為一名人民教師，深感民族要振興、國家要強盛，關鍵是要提高人民的科學文化素質(zhì)，教育事業(yè)尤為重要，教師責任艱辛而重大。我熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)。在工作中，我有良好的教師職業(yè)道德，熱愛、關心學生。如學生ＣＣＣ，父母下崗，家庭困難，還有一個妹妹，他本人先天不足，三歲才開始說話，后因害病，左耳又聾了，鑒于這種情況，我很同情他，于是就利用課余時間輔導他學習美術，不但不收他的學費，還時常給他買美術材料，他很感激，更加刻苦學習，他的美術作品在全國獲獎，XX年考上了四川師范大學美術系。我從不體罰學生，做到既教書又育人，以德服人。從不歧視差生，教育學生能曉之以理、動之以情、導之以行、面向全體學生，注重學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，家人常說我對待學生比對待自己的兒子還好。
工作中，我始終堅守崗位，堅持出滿勤，家中有事，以事業(yè)為先；個人生病，以工作為重。94年，學校迎國檢，我是藝體教研組組長，要負責迎國檢文藝晚會部分節(jié)目的排練，又要負責學生的技能表演訓練，往往工作到深夜12點，白天只是吃飯的時候在家。國檢的前一天住在老家的岳父病危，通知回去看看，我心情十分不安，心想隔一天國家教委領導同志就要來我校檢查驗收了，為了國檢能順利過關，我應以工作為重。于是我沒請假看望岳父，直到國檢完后，才請假看望岳父，待我趕回老家時，岳父已經(jīng)去逝了。
二、教學能力
作為一個教師，我深知教學中“一杯水”與“一碗水”的關系，自我參加教育工作以來，從未間斷加強自己的業(yè)務學習和進修，因此有較扎實的專業(yè)知識基本功，有豐富的教學經(jīng)驗。1980年我在ＸＸ縣進修校中師班學習畢業(yè)，88年在西南師大函授專科畢業(yè)，我現(xiàn)在已52歲了，還在西華師大美術系函授本科，XX年6月畢業(yè)。我經(jīng)常利用假期積極參加上級部門舉辦的相關的短期培訓，如到成都社大學習工藝美術，99年5月到省教委聽外國人講西方藝術教育、講美術示范課，XX年5月參加四川省美術課程標準實驗暨美術教師基本功培訓等。還利用自學方式來不斷提高自己的業(yè)務水平，如自學課改理論、長期訂閱《美術》、《美術向?qū)А?、《中國美術教育》、《藝教導報》等雜志。
在教學上，著力廢除傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”，提倡“啟發(fā)式”，采用了“精講多練”的教學方法。學習運用“多媒體”教學。在教學中能不斷學習，不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗教訓。因此，我的教學水平有很大的提高，具有較強的業(yè)務能力。
三、教學工作及業(yè)績
在教學工作中，我始終勇于開拓創(chuàng)新，不斷進行教育教學改革，十分注重體現(xiàn)教師的主導作用和學生的主體地位，注重學生的智力開發(fā)和學生能力的培養(yǎng)。同時，也十分注重學生的基礎知識的基本技能的訓練。美術課屬于技能課，我盡量多讓學生動手動腦。首先認真?zhèn)湔n，確立好教學目的、找準重、難點。認真上好課，靈活運用各種教學方法，準確示范、演示，恰當運用“電化”教學，做到“精講多練”。當堂對學生的作業(yè)進行展評，做出客觀的評價，多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，也讓學生自評和他評，找出不足。我利用課外舉辦學生美術作品展覽，還輔導、推薦學生好的美術作品參加全國的比賽，并獲了獎。這樣來提高學生對美術的學習興趣，提高了教學質(zhì)量，同時也提高了學校和我個人的知名度。
從1992年12月任現(xiàn)職以來，一直是校藝體教研組組長，近十年所教學生有十多名考上了藝術院校，如95級黃曉濤考上重慶商學院美術系，畢業(yè)后留校，96年段平中、何福、蒲順利考入自貢師專美術系。97級羅洪考入西華師大美術系。98、99級張鑫、張風考入四川大學美術系。XX年、XX年楊海濱、王建鋒、唐軍、唐勇等考入四川師大美術系。
所指導學生的美術作品分別在全國、四川省、ＫＫ市等各級美展上獲獎。特別是99年四川省第三屆中師藝術節(jié)送七件作品在成都展出，全部獲獎，其中三個一等獎（本屆整個ＫＫ市才獲四個一等獎，我校就得了三個）。如《喜鵲》、《古代仕女》在ＫＫ市首屆中師藝術節(jié)獲二等獎，《海盜》、《舞》、《虎》在ＫＫ市美展獲優(yōu)秀獎，《斗牛》、《古代四大美女》在四川省第二屆中師藝術節(jié)獲二等獎?！墩褚泶w上九天》、《八仙》在四川省第三屆中師藝術獲三等獎，《春之戀》獲二等獎，《綠》、《鄭板橋臨終教子》獲一等獎。近幾年，每年都有十多名學生的美術作品在金秋全國青少年書畫大賽上獲獎，我也連續(xù)幾年獲金秋全國青少年書畫大賽優(yōu)秀指導教師獎。我自己創(chuàng)作的美術作品《斗?！吩冢耍耸兄袔熕囆g節(jié)上獲二獎，《奔》在慶祝中國工會成立七十周年全國書畫攝影藝術作品大展賽上獲一等。我所寫的《繪畫教學中整體美觀念的培養(yǎng)》、《中學美術教育評價之我見》、《有美有術的美術課》等均在ＫＫ市中小學藝術教育科學論文評選活動中獲一等獎?！稖\談師愛在教育教學中的作用》在《ＸＸ教研》雜志上發(fā)表。
99年到成都參加省教委組織的簡筆畫培訓并考試，我獲得四川省中小學教師技能等級檢測簡筆畫三級檢測員證書。
由于我勤奮好學，努力工作，刻苦鉆研，有較強的教學能力，在上世紀80年代，我的工作就比較出色，受到了省教委領導同志的表揚。從任職以來，考核多次獲“優(yōu)”，多次獲校、縣、省優(yōu)秀教師獎，還曾榮獲由國家教委、國家計委、組織部、勞動部、人事部聯(lián)合授予的全國職業(yè)技術教育先進工作者稱號。
XX年，我校由師范學校轉(zhuǎn)軌為普通中學，初中班的美術課少些，但除學校工作外，還有很多社會活動，節(jié)假日協(xié)助縣文化局辦美展，準備、收集作品，經(jīng)常為ＸＸ縣的重大文藝活動編排舞蹈節(jié)目。
由于近幾年初中美術課時相對以前少些，上面繪的職稱指標又很少，我們藝體科老師始終不能跟文化課教師比。因此，如今我縣沒有一個在職的中學高級美術教師。我中學一級已評了十二年了?，F(xiàn)已52歲了，我從十幾歲就從事藝術教育。三十多年來，為藝術教育也作出了不少貢獻。懇求領導、職稱部門、評審組專家們，對我評為中學高級職稱給予考慮。為盼。
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