第一篇：紅安縣永河中學(xué)迎接素質(zhì)教育驗(yàn)收

紅安縣永河中學(xué)迎接素質(zhì)教育驗(yàn)收

匯 報(bào) 材 料

我校始建于1956年，原名“紅安縣第三中學(xué)”，后更名“永河中學(xué)”。1993年8月開(kāi)始撤銷(xiāo)高中，改辦初中。

學(xué)校占地面積37100平方米，建筑面積12400平方米，體育場(chǎng)地面積6000平方米，綠化面積8000平方米，學(xué)農(nóng)基地面積80000平方米?，F(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生420人，在崗教職工65人，其中專(zhuān)任教師59人，中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)4人，中學(xué)一級(jí)教師41人，獲本科學(xué)歷50人。

多年以來(lái)，我校就秉持“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生”的辦學(xué)理念，以“明德健體、博學(xué)求真”為校訓(xùn)，“尊師尚禮、勤奮好學(xué)”為校風(fēng)，扎實(shí)的開(kāi)展教育教學(xué)，著力為學(xué)生的一生奠基。下面就我校在素質(zhì)教育方面的一些做法做個(gè)簡(jiǎn)單的回報(bào)。

一、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，落實(shí)素質(zhì)教育主陣地。

1.按照部頒計(jì)劃，我校始終堅(jiān)持開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，以保證學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

2.改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展。

3.實(shí)施“分層教學(xué)”、“小組合作探究”等教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

正因?yàn)槲覀兊某Ｒ?guī)教學(xué)管理常抓不懈，所以連續(xù)幾年來(lái)我校的中考成績(jī)穩(wěn)居全縣前三名。在今年的中考中，我們86名同學(xué)參考，3人上了黃高線，34人順利升入紅一中。

二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中育人。

1.樹(shù)人先樹(shù)德，育人德為先，因此我們?cè)诿繉脤W(xué)生中都要開(kāi)展：新生軍訓(xùn)、中華經(jīng)典誦讀、演講和抄寫(xiě)（編撰有德行校本教材）、感恩教育、孝行教育、法制講座、“中國(guó)夢(mèng)、我的夢(mèng)”演講比賽、“五四”參觀烈士陵園等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生懂得感恩，知道做人的準(zhǔn)則。2.每學(xué)年我們都會(huì)舉辦一系列的體育文藝活動(dòng)，如田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦聯(lián)歡會(huì)、隊(duì)形隊(duì)列體操比賽、球類(lèi)比賽、拔河比賽。這些活動(dòng)給學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的平臺(tái)，既活躍了校園氣氛，又增強(qiáng)了學(xué)生集體主義觀念，還提高了學(xué)生的審美情趣等。

3.組建各類(lèi)興趣活動(dòng)小組。如：科技興趣小組、文藝宣傳隊(duì)、體育活動(dòng)小組、校園廣播臺(tái)天天播音小組、校園通訊小組、?？肚嘌俊肪庉嫿M等。興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展，既充實(shí)了學(xué)生的課余生活，又培養(yǎng)了學(xué)生的特長(zhǎng)，同時(shí)還增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。

4.開(kāi)展文明班級(jí)、文明寢室、文明學(xué)生等系列文明評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀、榮譽(yù)觀，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取，敢于創(chuàng)新意識(shí)。

三、創(chuàng)建綠色生態(tài)文明校園，用環(huán)境和文化育人。

在校園環(huán)境文化建設(shè)中突出“以人為本”的特點(diǎn)，精心構(gòu)建豐富的物化教育氛圍，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。學(xué)校建設(shè)被作為一個(gè)整體的教育環(huán)境來(lái)構(gòu)思，把知識(shí)教育、人文美育、環(huán)保教育和生命教育融為一體，有機(jī)地融合在學(xué)校景觀布局、功能分區(qū)和樓、廣場(chǎng)、池的命名中，將學(xué)校優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)、辦學(xué)特色、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)校發(fā)展方向等融化在景物文化建設(shè)中；建設(shè)精致玲瓏的園林景觀。校園內(nèi)有文化長(zhǎng)廊，還有幾十個(gè)流動(dòng)展板及電子顯示屏、校園網(wǎng)、校刊、廣播室、黑板報(bào)和寢室文化、教室文化、食堂文化、花叢綠地文化牌等宣傳陣地，文化宣傳覆蓋校園的每一個(gè)角落，使每一堵墻壁都能說(shuō)話、每一個(gè)環(huán)境都能育人。既有文學(xué)藝術(shù)，又有自然科學(xué)，內(nèi)容豐富，形式多樣，注重體現(xiàn)精神文明的思想及宣傳精神文明的圖片。各班教室、寢室里均有班級(jí)文化與學(xué)習(xí)專(zhuān)欄。讓學(xué)生親身感受自然、觸摸科學(xué)，不僅得到情操的鍛煉，品德的發(fā)展，更得到靈魂的洗禮，思想的升華。校園達(dá)到了環(huán)境育人，人育環(huán)境，協(xié)調(diào)共榮，良性循環(huán)的良好效果。

我們做了教育工作者應(yīng)該做的工作，取得了一些成績(jī)，工作中難免還有許多不足，望各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。我們會(huì)繼續(xù)努力，逐步完善我們的學(xué)校，以及我們的教育教學(xué)工作。爭(zhēng)取向“一流師資、一流設(shè)備、一流環(huán)境、一流管理、一流質(zhì)量”的名牌學(xué)校靠近。

第二篇：迎接素質(zhì)教育示范校驗(yàn)收匯報(bào)

為創(chuàng)建“素質(zhì)教育示范學(xué)校”，同時(shí)全面提高我校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，按照上級(jí)要求，我校明確了新的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，形成了有效的發(fā)展戰(zhàn)略，提升了競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為成員的“素質(zhì)教育示范學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組”。

近年來(lái)，學(xué)校立足于提高教師素質(zhì)和學(xué)生素質(zhì)，著眼于優(yōu)化教育環(huán)境、優(yōu)化教育過(guò)程、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，依靠依法治校、科研興校、特色立校，努力創(chuàng)建一流辦學(xué)水平的示范學(xué)?！，F(xiàn)在學(xué)校辦學(xué)條件良好，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，教師隊(duì)伍勤奮進(jìn)取，素質(zhì)教育有聲有色。先后獲得石家莊市文明單位、石家莊市雙爭(zhēng)共建文明校園、晉州市教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位、晉州市教科研先進(jìn)單位、晉州市特色教育先進(jìn)單位等光榮稱(chēng)號(hào)，深受社會(huì)各界的好評(píng)。

下面就我校的各項(xiàng)工作做如下匯報(bào)，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見(jiàn)。

一、學(xué)?；厩闆r

晉州市第四中學(xué)始建于1956年，是一所市辦初級(jí)中學(xué)。2008年5月在原小樵鎮(zhèn)中和原晉州四中的基礎(chǔ)上組建了新四中，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享。新四中成立后，學(xué)校布局合理，校園規(guī)劃按教學(xué)、辦公、運(yùn)動(dòng)、生活等不同功能分區(qū)，各室齊全，可以滿(mǎn)足全校師生的學(xué)習(xí)生活要求。校園綠化面積適宜，造型美觀，做到了綠化、硬化相結(jié)合，整個(gè)校園整潔美觀，給師生提供了一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

晉州四中占地60畝，在校生1244人，教職工92人，本科學(xué)歷教師78人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校教學(xué)設(shè)施完善，每個(gè)教室均配有多媒體教學(xué)設(shè)備，擁有標(biāo)準(zhǔn)化的理化生實(shí)驗(yàn)室、儀器室、準(zhǔn)備室、微機(jī)室、多媒體教室、圖書(shū)室、閱覽室、衛(wèi)生室和音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法等專(zhuān)用教室，圖書(shū)室藏書(shū)52000冊(cè)。2011年投入25.8萬(wàn)元修建了學(xué)校廣場(chǎng)和籃球場(chǎng)，投入16萬(wàn) 元新裝修了教工宿舍樓；2012年投入80多萬(wàn)元為全體教師配備了筆記本電腦，新裝修了男生宿舍樓，新上生物實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，新進(jìn)圖書(shū)10000冊(cè)，為師生打深水井一眼；2013年投資520萬(wàn)元新建學(xué)校教學(xué)樓，投入100多萬(wàn)元新做了教學(xué)樓附屬工程，翻新了學(xué)校大門(mén)，硬化了學(xué)校清華路、迎賓廣場(chǎng)和平安廣場(chǎng)，投資20多萬(wàn)新上微機(jī)室一個(gè)；2014年投資70多萬(wàn)元重點(diǎn)提升校園環(huán)境，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了綠化、美化，新裝修了各功能室，同時(shí)新建物理實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，新上微機(jī)室一個(gè)；2015年投入50多萬(wàn)元裝修了女生宿舍樓，硬化了餐廳廣場(chǎng)，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了綠化、美化，重新裝修了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。投資367萬(wàn)元的新餐廳正在建設(shè)中，將建成我市第一個(gè)學(xué)校室內(nèi)體育館。

二、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，辦學(xué)目標(biāo)明確

（一）新的辦學(xué)理念——讓幸福成為四中教育的不懈追求” 教育是順應(yīng)學(xué)生天性發(fā)展的自然歷程，這是自然教育的核心，也是教育最大的本質(zhì)。追求教育的幸福就是追求學(xué)生的幸福，就是要讓晉州四中的學(xué)生在受教育的過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)、生活、生命、人生的幸福，就是要讓晉州四中的學(xué)生志存高遠(yuǎn)，心懷天下，會(huì)求知、會(huì)生活、會(huì)做人、會(huì)創(chuàng)造，勇敢地放飛希望與夢(mèng)想。今天的教育就是要為學(xué)生今天和明天的幸福打下基礎(chǔ)。學(xué)校不僅要關(guān)注教育結(jié)果的幸福，更要努力追求教育過(guò)程的幸福。初中時(shí)期對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是很辛苦的，但要使學(xué)生笑對(duì)“寒窗苦”，就是要不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，同時(shí)掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到關(guān)懷、成功和愉悅。同時(shí)要求老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與思考，不斷改進(jìn)教育方式和方法，與學(xué)生一起分享人類(lèi)的精神財(cái)富，分享各自的生活經(jīng)驗(yàn)，分享師生融洽的情感，讓師生共享教育過(guò)程的幸福。

追求教育的幸福就是追求教師的幸福，就是要讓晉州四中的教師在成就學(xué)生的幸福感中獲得自己的幸福，就是要讓晉州四中的教師有教書(shū)育人的光榮感、使命感和成就感。教師的幸福在于展現(xiàn)自我的風(fēng)采。要積極倡導(dǎo)“責(zé)任體現(xiàn)人品，績(jī)效證明能力”的價(jià)值觀念，使教師有理想、有目標(biāo)、有合作、有成就。要積極提供平臺(tái)，引導(dǎo)教師們理解教育、熱愛(ài)教育、奉獻(xiàn)教育，把教育作為崇高的事業(yè)來(lái)追求，從中尋求工作、生活的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，從而不斷增強(qiáng)老師們的幸福指數(shù)。學(xué)校十分關(guān)心、體貼每一位教職工，使他們真正感受到關(guān)心和溫暖，使教師和學(xué)校同心同力。要用發(fā)展的眼光看待教職工，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，為教師才華的涌露和鋒芒的顯現(xiàn)創(chuàng)設(shè)一個(gè)理想的人文環(huán)境，讓教師在被賞識(shí)的幸福感中愉快地工作。

追求教育的幸福就是追求學(xué)校的幸福，晉州四中的幸福，在于進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，使家長(zhǎng)更加滿(mǎn)意、社會(huì)更加認(rèn)可，真正辦成讓人民滿(mǎn)意的教育。我們牢固樹(shù)立了教育就是服務(wù)的觀念，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，使學(xué)校的各種教育活動(dòng)都為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才服務(wù)，各種制度都能著眼于調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，各種教育資源都能集中到滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)、成才的需要上來(lái)。我們通過(guò)制度建設(shè)，在全校教師中倡導(dǎo)“講奉獻(xiàn)、講正氣、講品位、講合作”的校園文化，建立起既鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)又提倡合作、既鼓勵(lì)個(gè)別冒尖又促進(jìn)整體提高的管理機(jī)制，營(yíng)造寬松、民主的工作氛圍，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的和諧發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)造精品，奉獻(xiàn)精品，追求卓越。當(dāng)務(wù)之急就是要努力辦好每一個(gè)班，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)任。要追求人與人、人與自然、人與社會(huì)以及學(xué)生、教師、學(xué)校的和 諧發(fā)展，促進(jìn)“兩個(gè)最大化”——學(xué)生在校發(fā)展的最大化、終身發(fā)展?jié)摿Φ淖畲蠡?，通過(guò)“嚴(yán)管理，建隊(duì)伍，提質(zhì)量”，把四中辦成真正意義上的“精品學(xué)?！薄?/p>

回歸自然的生態(tài)教育，給學(xué)生幸福，也給自己幸福！讓幸福成為四中教育的不懈追求。這是四中人對(duì)教育本質(zhì)特征的一種全新認(rèn)識(shí)，也是四中人對(duì)校園文化建設(shè)的追求目標(biāo)。

（二）大力推進(jìn)“精品辦學(xué)”戰(zhàn)略

實(shí)施精品戰(zhàn)略就是要以精品為抓手，實(shí)行精細(xì)化管理，創(chuàng)辦精品學(xué)校。精細(xì)化管理是學(xué)校適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的必然選擇，也是學(xué)校謀求可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)要從小處入手，要把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。一是從要求抓起，每件事要求越明確越具體，越有利于操作和精細(xì)化管理。二是從規(guī)范程序抓起。規(guī)范和程序的建立，不但有據(jù)可依，而且能夠忙而不亂，便于把事情到位做細(xì)做精。三是從計(jì)劃抓起。做事無(wú)計(jì)劃和計(jì)劃不實(shí)在、計(jì)劃不落實(shí)是一回事。所以抓好計(jì)劃的“健全、實(shí)在、落實(shí)”，是精細(xì)化管理的首要任務(wù)。四是從環(huán)節(jié)抓起。環(huán)環(huán)相扣、一環(huán)不讓、一環(huán)不差是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。五是從課堂抓起。課堂是教育教學(xué)的主渠道，課堂管理精細(xì)化了，課堂教學(xué)有效性和教育教學(xué)質(zhì)量就必然會(huì)大大提高。六是從考核獎(jiǎng)懲抓起，建立健全績(jī)校工資獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，做到工作安排到了哪里，考核獎(jiǎng)懲就跟到哪里，這樣就能促進(jìn)精細(xì)管理的形成。七是從問(wèn)題抓起，哪兒有問(wèn)題就研究到哪兒，就解決到哪兒，不至于使管理的路徑堵塞，造成細(xì)不下去、深入不了。一年來(lái)，我校進(jìn)一步深化、細(xì)化教育教學(xué)管理，在分班、排課、聽(tīng)課、自習(xí)、考試、常規(guī)檢查等各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理、有序管理、有效管理。同時(shí)要求全體教師樹(shù)立并堅(jiān)定一個(gè)信念，這就是： 晉州四中的學(xué)生，人人都是可造就的英才。四中學(xué)生，潛力無(wú)窮，自強(qiáng)不息，學(xué)業(yè)必成。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，辦好每一個(gè)班級(jí)，是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升的保障，是創(chuàng)辦精品學(xué)校的基礎(chǔ)。

（三）進(jìn)一步提升辦學(xué)品位

提升辦學(xué)品位就是提升學(xué)校的精神追求，堅(jiān)守教育理想。一個(gè)沒(méi)有理想的人不可能走得多遠(yuǎn)。一個(gè)沒(méi)有理想的學(xué)校，也不可能走得多遠(yuǎn)。一個(gè)沒(méi)有理想的教育，更不可能走得多遠(yuǎn)。我們認(rèn)為，教育的理想境界應(yīng)該是：成為學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，成為教師實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，成為學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展的理想空間。我們努力營(yíng)造教育是幸福的、教育是神圣的校園文化氛圍，積極引導(dǎo)老師們淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，靜心教書(shū)，潛心育人，將晉州四中打造成為師生追求高雅、遠(yuǎn)離低俗的精神綠洲，打造成為師生追求幸福、體驗(yàn)成功的精神家園，打造成為師生追求神圣、品味書(shū)香的精神凈土。

三、培養(yǎng)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，打造高效課堂

教師是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的最重要因素，唯有教師隊(duì)伍建設(shè)好了，學(xué)校才能為學(xué)生提供源源不斷的福祉。生態(tài)教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該以智慧和真情為核心，彰顯四種情操—志趣高雅，團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)發(fā)展。

我校要求每一位教師都能用真情撥動(dòng)學(xué)生“真善美”的神經(jīng)，絕不能讓教育成為一種隨意的敷衍和應(yīng)付。以前許多老師總是高高的在上指揮學(xué)生，而今，師生關(guān)系實(shí)現(xiàn)了平等，老師學(xué)會(huì)了尊重每一位學(xué)生愿意用更多的關(guān)愛(ài)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供適宜的陽(yáng)光、溫度和養(yǎng)料。課堂上，老師的角色從傳授者變?yōu)榱艘龑?dǎo)者，將學(xué)生看成與自己平等的合作體，亦師亦友，教學(xué)相長(zhǎng)。實(shí)現(xiàn)智慧型的教育，必須培養(yǎng)一大批學(xué)習(xí)型、研究型的教師，我們?yōu)榻處煷罱顺砷L(zhǎng)的平臺(tái)，便于提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。除了校本教研，學(xué)校每學(xué)期派骨干教師前往外地名校參觀學(xué)習(xí)，近幾年來(lái)，我們先后組織教師到衡水中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)、山東濰坊廣文中學(xué)、濰坊新華中學(xué)、山東魏橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校、山東即墨二十八中、邢臺(tái)威縣人才學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，相繼邀請(qǐng)河北師范大學(xué)張愛(ài)華教授、清華大學(xué)英語(yǔ)博士生導(dǎo)師龍嘯教授、晉州一中教導(dǎo)處主任武瑞果、教導(dǎo)處副主任吳建鎖、優(yōu)秀青年教師劉曉來(lái)校做報(bào)告。今年又克服各種困難先后安排物理教師李會(huì)茂到哈爾濱工業(yè)大學(xué)參加培訓(xùn)，英語(yǔ)教師張艷巧到河北科技大學(xué)參加培訓(xùn)，美術(shù)教師李占鵬到中央美術(shù)學(xué)院參加培訓(xùn)，生物教師王建福到王巧老師參加心理咨詢(xún)師培訓(xùn)，這些都讓我們的教師打開(kāi)眼界。

多年來(lái)，我們一直致力于高效課堂的探索，我們提出了生態(tài)課堂的管理理念，認(rèn)為只有學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)學(xué)習(xí)，課堂才能真正有效。希望通過(guò)生態(tài)課堂，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為孩子的一生幸福奠基。

學(xué)校課程改革的實(shí)施，首先要求教育理念的轉(zhuǎn)變，課堂不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的心理素質(zhì)、自學(xué)能力、思維品質(zhì)與實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的創(chuàng)造性和追求精神。其次是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，生態(tài)課堂將傳統(tǒng)課堂的滿(mǎn)堂灌變成了啟迪與引領(lǐng)，課堂“以學(xué)為主”。第三是課堂評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變。學(xué)校要求教師在專(zhuān)注學(xué)生掌握了多少知識(shí)的同時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生獲取知識(shí)的方法和能力的提升，關(guān)注學(xué)生思維的深度和習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)注學(xué)生生命的成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)反復(fù)的教研和課堂實(shí)踐，我們確定了新課堂教學(xué)的八個(gè)步驟：出 示目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、合作研討、展示交流、點(diǎn)撥提升、當(dāng)堂檢測(cè)、補(bǔ)救清遺、課堂小結(jié)。

課堂氣氛悄然發(fā)生變化,上課睡覺(jué)的學(xué)生沒(méi)有了，學(xué)生們都在積極的思考、自學(xué)，大膽、大聲的回答、糾錯(cuò)、補(bǔ)充、挑戰(zhàn)。新課堂上實(shí)現(xiàn)了學(xué)生當(dāng)家作主，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，人人是老師，處處是講臺(tái)。

四、創(chuàng)建激情文化，建設(shè)生態(tài)校園

學(xué)校文化的核心是師生的價(jià)值觀。學(xué)校文化是一所學(xué)校的綜合個(gè)性，是一所學(xué)校的精、氣、神，它是一種無(wú)形的精神力量。四中全力打造激情文化，根本就是打造激情燃燒的校園。

“激情”文化，就是要對(duì)通過(guò)學(xué)校文化的拓展與深化，通過(guò)對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的不斷創(chuàng)新，使學(xué)校從環(huán)境面貌到人文精神，從師生的耳濡目染到心思神想，都能產(chǎn)生一種與時(shí)俱進(jìn)、激人向上的激情氛圍。以校園物質(zhì)形態(tài)構(gòu)建和校園人文精神的形成為載體:在物質(zhì)層面上，用綠色校園創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，用特色活動(dòng)打造昂揚(yáng)激情，用校園建設(shè)提升文化品位。在精神層面上，學(xué)校以和諧理念激勵(lì)教師，用科學(xué)管理培育學(xué)生，用創(chuàng)新精神辦學(xué)興校。

（一）環(huán)境催生激情

幾年來(lái)，我們按照凈化、綠化、美化校園的原則在環(huán)境建設(shè)方面做出了積極的努力。凈化環(huán)境，持之以恒；綠化環(huán)境，大氣和諧；美化環(huán)境，彰顯個(gè)性。

我校以“清華路”、“樹(shù)人路”“靜水路”為依托，以“迎賓廣場(chǎng)”、“平安廣場(chǎng)”、“幸福廣場(chǎng)”為重點(diǎn)，著力突出“北大林”、“將軍林”、“勵(lì)志園”。我們?cè)诩?xì)節(jié)上下功夫，為買(mǎi)迎賓廣場(chǎng)的校訓(xùn)石我們六下曲陽(yáng)，校訓(xùn)石即象 一頭勤耕的老牛，又象一頭吉祥的大象，更象一頭昂首的雄師，上面“上善若水”四個(gè)大字取自于王羲之的字并記。迎賓廣場(chǎng)梅、蘭、竹、菊四君子墻體國(guó)畫(huà)，成為四中人感物喻志的象征,審美人格境界的神往。我校傾心打造清華路德育長(zhǎng)廊、平安廣場(chǎng)中國(guó)夢(mèng)墻體畫(huà)、勵(lì)志園紫藤長(zhǎng)廊、樹(shù)人路花語(yǔ)人生長(zhǎng)廊、暖氣過(guò)橋勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)、北大林植物園、將軍林月季園，今年我校還計(jì)劃種植五彩石竹、金雞菊、五色草和月季等花草，賞心悅目、充滿(mǎn)生機(jī)的文化環(huán)境，為師生的工作學(xué)習(xí)提供了保障，促使師生形成健康向上的心理氛圍，成為激勵(lì)師生愛(ài)校、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、愛(ài)生活的情感源泉，極大地增強(qiáng)師生對(duì)學(xué)校的向心力、內(nèi)聚力、榮譽(yù)感。

（二）、榜樣催生激情

我校注重榜樣引領(lǐng)，依托清華路德育長(zhǎng)廊展出“我們的家鄉(xiāng)人”，介紹生茂、杜玉波、張建國(guó)、禾青等當(dāng)代小樵鎮(zhèn)名人，把四中的優(yōu)秀畢業(yè)生薛淑艷（考入清華大學(xué)，參與嫦娥三號(hào)工程，正參與嫦娥五號(hào)工程。）、梁云慈（河北省文科狀元，現(xiàn)就職于清華大學(xué)）、游軍玲、張艷釵、張占朝（接受過(guò)溫家寶總理的接待）等用燈箱展現(xiàn)出來(lái)，還展出“感動(dòng)中國(guó)十大人物”。為了紀(jì)念曾經(jīng)在小樵戰(zhàn)斗過(guò)的呂正操將軍，我校種植了“將軍林”，還專(zhuān)門(mén)出了櫥窗介紹“將軍林”的由來(lái)，其中“將軍林”三個(gè)字出自呂正操將軍的手跡，“將”取自他給蠡縣紀(jì)念館的題詞，“軍”出自他的日記，“林”取自給林楓的題詞。我校開(kāi)展星級(jí)教師和星級(jí)學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，每月召開(kāi)學(xué)生表彰大會(huì)，榜樣的力量催生了全校師生愛(ài)崗敬業(yè)和刻苦學(xué)習(xí)的激情。

（三）、和諧催生激情

和諧校園有外在的表現(xiàn)形式，是可以主觀感知的，這就是校園的風(fēng)景。這景是由人、事、物構(gòu)成的。人是這風(fēng)景的主宰，是這風(fēng)景的主角。和諧 的校園每一人、每一事、每一物都應(yīng)該是一道靚麗的風(fēng)景，都表現(xiàn)出校園的和諧。如師生良好的精神面貌、行為習(xí)慣，生動(dòng)活潑的教育教學(xué)活動(dòng)，布局科學(xué)合理潔凈的校舍、花草樹(shù)木等等，均是展現(xiàn)校園和諧的窗口。和諧校園應(yīng)該具有“民主、公平、關(guān)愛(ài)、有序”四個(gè)基本特征。我校有一棵楊樹(shù)，2013年學(xué)校修筑清華路，有人提議砍掉他，最后我決定，寧可東挪修路也要留下這棵樹(shù)，并取名“和祥樹(shù)”，“和祥”二字取自于成語(yǔ)“和氣致祥”，和睦融洽，可致吉祥。學(xué)校還為樹(shù)齡最長(zhǎng)的大柳樹(shù)取名為“守望柳”，我校保護(hù)“流浪狗”、“流浪貓”，寒假時(shí)門(mén)衛(wèi)有一份特殊工資就是給流浪狗和流浪貓喂食，我?，F(xiàn)在有兩只流浪狗，每天晚上在教學(xué)樓門(mén)前休息，成了一道風(fēng)景。我們要求任何人不能破壞小鳥(niǎo)自然形成的鳥(niǎo)巢，象燕窩，即便影響美觀也不能破壞。我校還在“和祥樹(shù)”和“守望柳”上建造了鳥(niǎo)巢。我們?cè)诿咳盏摹靶Ｓ嵧ā爸虚_(kāi)展了一項(xiàng)活動(dòng)就叫“傳播正能量”，專(zhuān)門(mén)通報(bào)老師、學(xué)生的優(yōu)秀事跡。學(xué)校關(guān)心教職工和學(xué)生，營(yíng)造和諧的氛圍。“三八節(jié)”組織女教師開(kāi)展趣味活動(dòng)。又如一名女教師懷孕，任教班級(jí)在四樓，后勤專(zhuān)門(mén)為她在教學(xué)樓四樓開(kāi)了一間廁所，學(xué)校在管理學(xué)生上，我們堅(jiān)信“四中學(xué)生，潛力無(wú)窮，自強(qiáng)不息，學(xué)業(yè)必成”，倡導(dǎo)“和諧的師生關(guān)系就是教育質(zhì)量”。

（四）、活動(dòng)催生激情

魏書(shū)生說(shuō)過(guò)一句話“生命在于運(yùn)動(dòng)，班級(jí)在于活動(dòng)”，我校特別重視各種活動(dòng)的組織，在細(xì)節(jié)上下功夫。每年組織新生軍訓(xùn)，去年一年相繼組織學(xué)生參加了《語(yǔ)文報(bào)》和步步高公司聯(lián)合舉辦的“步步高杯”作文競(jìng)賽，舉辦了“中國(guó)夢(mèng)”歌詠比賽，春季運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦大型開(kāi)幕式，特邀演說(shuō)家王楓為學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行勵(lì)志演講。我校組建了舞蹈、器樂(lè)、鼓樂(lè)、科技、美 術(shù)、書(shū)法、乒乓球、空竹、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán)，每個(gè)年級(jí)每周活動(dòng)兩次，成為了我校校園文化生活中重要的組成部分，在我校扮演著校園活動(dòng)的主力軍角色，為學(xué)生的成長(zhǎng)搭造了舞臺(tái)，讓學(xué)生有了更好的發(fā)展空間。上學(xué)期市文聯(lián)為我校出版了《梨香潮》專(zhuān)刊，本學(xué)期我校創(chuàng)辦了?？端闹腥恕罚﹦”硌菟囆g(shù)家張建國(guó)為我們題寫(xiě)了刊名。我校還認(rèn)真組織了陽(yáng)光體育大課間，三個(gè)年級(jí)各有特色，注重細(xì)節(jié)，每天大課間的學(xué)生跑操、扇子舞成了校園一道亮麗的風(fēng)景。我?！敖處熒除垺焙汀鞍嘀魅紊除垺被顒?dòng)成了新常態(tài)，“教師沙龍”活動(dòng)要求每個(gè)老師講述自己平凡的故事，可以談?dòng)H情，談愛(ài)好?！鞍嘀魅紊除垺币蟀嘀魅沃v述自己用藝術(shù)手段管理學(xué)生的點(diǎn)滴事跡，這些活動(dòng)調(diào)動(dòng)了教師的積極性，有利于采長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于教師業(yè)務(wù)水平的提升。

在四中，學(xué)校綠化面積將近總面積的50%，學(xué)?？傮w思路就是建設(shè)百年校園、綠色校園、書(shū)香校園。在這里，一花一草，一師一生，都是自然賜予的珍貴生命，都在和諧的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)各自的精彩生活。

總之，在市委、市政府和市教育局的親切關(guān)懷下，晉州四中繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開(kāi)拓創(chuàng)新，努力實(shí)踐“生態(tài)教育”的辦學(xué)理念，治校辦學(xué)的整體水平又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，今年中考在考生大幅度減少、生源質(zhì)量降低的情況下，晉州一中上線100人，晉州二中以上上線162人，我校被教育局命名為“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，我們所有四中人將攜手同心，以更加飽滿(mǎn)的精神、更加昂揚(yáng)的斗志去完成建設(shè)名校的任務(wù)，未來(lái)的晉州四中必將會(huì)更加興旺發(fā)達(dá)！必將會(huì)更加輝煌璀燦！

第三篇：永河中學(xué)教職工關(guān)于

永河中學(xué)教職工

關(guān)于“兩個(gè)禁止”和加強(qiáng)教育系統(tǒng)工作作風(fēng)建設(shè)

承諾書(shū)

為了認(rèn)真貫徹縣三級(jí)干部大會(huì)會(huì)議精神，落實(shí)“永佳河鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育系統(tǒng)工作作風(fēng)建設(shè)的規(guī)定”，切實(shí)加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高工作效率，本人特作出如下承諾：

一、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)不參與任何形式的賭博活動(dòng)，不在校園內(nèi)、住宅內(nèi)開(kāi)設(shè)賭場(chǎng)、提供賭具。如有以上現(xiàn)象，愿接受縣紀(jì)委、縣教育局有關(guān)規(guī)定處理。

二、不在工作日飲酒。如在工作日飲酒造成工作失誤、不良影響或被有關(guān)部門(mén)查實(shí)的，愿接受縣紀(jì)委、縣教育局有關(guān)規(guī)定處理，同時(shí)在當(dāng)年考核中定為不合格等次。

三、在工作日中，不遲到、不早退、不無(wú)故脫崗，不在工作時(shí)間抹牌、或上網(wǎng)做與工作無(wú)關(guān)的事情（如聊天、觀看影片、玩游戲、炒股票和買(mǎi)賣(mài)基金等）。

四、廉潔從教，不利用職業(yè)之便通過(guò)學(xué)生及其家長(zhǎng)謀取私利。不亂收費(fèi)或向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料、書(shū)籍和其他商品，不對(duì)學(xué)生違紀(jì)行為進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰，不在校外兼課或從事第二職業(yè)，不舉辦以盈利為目的的各種補(bǔ)習(xí)班、補(bǔ)課班。

承諾人

永河中學(xué)

二0一二年二月五日

第四篇：湯河中學(xué)素質(zhì)教育匯報(bào)材料

湯河中學(xué)素質(zhì)教育工作匯報(bào)材料

湯河中學(xué)現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1660人，教職工126人。工作中我校嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育。具體情況有以下幾點(diǎn)：

一、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

1.安全第一，打造平安、和諧校園。積極開(kāi)展各項(xiàng)安全教育活動(dòng)，每周二的大課間為我校全體師生的緊急疏散演練時(shí)間，嚴(yán)格落實(shí)門(mén)衛(wèi)、樓衛(wèi)24小時(shí)巡邏值班制度，加強(qiáng)校園監(jiān)控報(bào)警等硬件設(shè)施的建設(shè)，有力保障了學(xué)校財(cái)產(chǎn)和全體師生的人身安全。由此我校連年被評(píng)為區(qū)安全先進(jìn)單位。

2.注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)。我校以“養(yǎng)成良好習(xí)慣，沉淀人生資本“為校訓(xùn)，大力對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)生良好習(xí)慣的推動(dòng)下，我校每年在區(qū)教體局的衛(wèi)生、課間操等檢查評(píng)比中一直名列前茅，先后被評(píng)為市文明單位、市綠色學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，同時(shí)每年的教學(xué)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)乃至全市也位居前列，連年被評(píng)為市區(qū)級(jí)教學(xué)工作先進(jìn)單位。

3.以德育活動(dòng)為載體，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。近一年來(lái)，我校的“書(shū)香校園”讀書(shū)會(huì)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、紅詩(shī)會(huì)、歌頌祖國(guó)大合唱、校園藝術(shù)節(jié)、校園文化建設(shè)等活動(dòng)多次被電視臺(tái)及多家報(bào)刊、網(wǎng)站報(bào)道。

二.深化改革，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，推進(jìn)“三名“工程建設(shè)

1.積極推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，注重名師培養(yǎng)。近年來(lái)，我校先后有2名教師榮 獲國(guó)家級(jí)園丁獎(jiǎng)稱(chēng)號(hào)，3名教師被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教師，1名教師被評(píng)為沂蒙名師，2名教師被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手，一名教師被評(píng)為河?xùn)|區(qū)10佳教師。

2.繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。我校確立了“自主探究為主、合作交流為輔、教 師點(diǎn)撥為助”的教學(xué)思想，讓活而有效課堂模式走在全區(qū)乃至全市教學(xué)的前沿。我校多次在市區(qū)課堂教學(xué)改革推介會(huì)上做典型發(fā)言，并連年被評(píng)為市區(qū)教科研先進(jìn)單位。

三、加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件

1.因我校教職工宿舍長(zhǎng)期處于低洼地帶，室內(nèi)墻皮長(zhǎng)年潮濕脫落，應(yīng)廣大教職工的迫切要求，在湯河鎮(zhèn)黨委政府及區(qū)教體局的大力支持下，我校教職工自籌資金約200萬(wàn)，進(jìn)行了教師公寓的改造工程，將解決多年來(lái)教師住房差問(wèn)題。

2．我校原學(xué)生伙房始建于70年，已屬危房，為消除安全隱患，滿(mǎn)足廣大師生飲食需求，區(qū)教體局為我校爭(zhēng)取國(guó)家危改資金100萬(wàn)，湯河黨委政府配套資金1/3，進(jìn)行學(xué)生餐廳改造工程，并將于明年初投入使用。

四、努力并收獲著

近年來(lái)，我校先后被評(píng)為市素質(zhì)教育先進(jìn)單位、市級(jí)管理規(guī)范化學(xué)校、市依法治校先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，近兩年來(lái)在區(qū)教體育局的年終表彰會(huì)上，我校囊括了所有獎(jiǎng)項(xiàng)。

今天，各位領(lǐng)導(dǎo)親臨我校視察指導(dǎo)工作，我們?cè)俅伪硎咀顭崃业臍g迎，并懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)留下寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn)。

臨沂湯河中學(xué)

2010年10月

第五篇：黃岡市紅安縣永河中學(xué)

黃岡市紅安縣永河中學(xué) 實(shí)施素質(zhì)教育示范校

自查報(bào)告

黃岡市紅安縣永河中學(xué)始建于1956年，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，布局合理有序，校園占地面積56畝，建筑面積1200平方米。學(xué)校各種設(shè)施齊全，擁有多功能廳、多媒體階梯教室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、多媒體教學(xué)平臺(tái)、教師辦公電腦和校園網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育設(shè)備，有圖書(shū)室、閱覽室、理化生實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、乒乓球室、籃球場(chǎng)和200米跑道塑膠操場(chǎng)。

學(xué)?，F(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，在校生400人，教職工85 人。學(xué)校組織機(jī)構(gòu)健全：黨委、校長(zhǎng)室下轄辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處。師資結(jié)構(gòu)合理：高級(jí)教師4名，占4.7%，一級(jí)教師65名，占76.4%；本科學(xué)歷80人，專(zhuān)業(yè)任課教師學(xué)歷合格率為100%。其中市級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵、教學(xué)能手、師德標(biāo)兵累計(jì)40多人。近兩年來(lái)我校教師有10人次獲省級(jí)以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，16人獲市級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；評(píng)優(yōu)課中共有市級(jí)一等獎(jiǎng)20余人次。

在縣委、縣政府及相關(guān)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，學(xué)校堅(jiān)持把創(chuàng)建黃岡市中小學(xué)素質(zhì)教育示范?；顒?dòng)作為全校各項(xiàng)工作的重心，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，以實(shí)施新課程改革為突破口，以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍為依托，以增強(qiáng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展能力、培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。逐步形成了獨(dú)具永河中學(xué)特色的學(xué)校文化。經(jīng)過(guò)全體師生的不斷努力, 學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，辦學(xué)水平不斷提升，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)特色初步顯現(xiàn)。先后獲得“湖北省綠色學(xué)?！?、“黃岡市平安校園”，正在進(jìn)行省級(jí)《家庭教育》的課題研究。學(xué)校自上而下形成了一派欣欣向榮的濃厚的教育科學(xué)研究氛圍。

一、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的辦學(xué)思想，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平。堅(jiān)持育人為本，德育為先，以“兩行一靜”教育為核心，把中華傳統(tǒng)美德融入其中；堅(jiān)持素質(zhì)教育，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，國(guó)家課程“一個(gè)都不能少”，校本課程彰顯永河中學(xué)特色；堅(jiān)持深化體制改革，完善中層干部包年級(jí)制度，向管理要效率、要質(zhì)量；堅(jiān)持不斷地深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益；堅(jiān)持“名校必須先名師”的理念，培養(yǎng)和造就一支名師隊(duì)伍；堅(jiān)持發(fā)展性評(píng)價(jià)，讓師生的每次進(jìn)步都能得到肯定；堅(jiān)持平均分配教師和學(xué)生，關(guān)注每一名學(xué)生，不設(shè)快慢班，假期不辦班、不補(bǔ)課，“讓教育公平的陽(yáng)光照耀著每一個(gè)學(xué)生”。

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為創(chuàng)建示范校提供組織保障

1、加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，提升管理治校水平。班子成員不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)，提高自身理論素養(yǎng)和管理水平。堅(jiān)持依法治校、以德治校、作風(fēng)民主。建立學(xué)校與社會(huì)、家庭合作溝通的機(jī)制，學(xué)校聘請(qǐng)行風(fēng)監(jiān)督員和家長(zhǎng)委員會(huì)，定期通報(bào)學(xué)校辦學(xué)情況，做到校務(wù)公開(kāi)、透明，認(rèn)真征求和聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。不斷改進(jìn)和完善學(xué)校的各方面工作。班子成員職責(zé)分明、勤政廉潔，團(tuán)結(jié)協(xié)作，素質(zhì)高、能力強(qiáng)、作風(fēng)正。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，完善師德考評(píng)機(jī)制。為了提高教師的道德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，全面塑造教師的整體形象，學(xué)校成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，開(kāi)展了“鑄高尚師德，樹(shù)良好形象”的系列活動(dòng)，倡導(dǎo)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的文明之風(fēng)，建立了科學(xué)的導(dǎo)向和激勵(lì)機(jī)制。遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)原則對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)進(jìn)行綜合考核，加大獎(jiǎng)懲力度，引導(dǎo)教師在過(guò)程中求結(jié)果，在不斷改進(jìn)中求發(fā)展。

（二）構(gòu)建科學(xué)管理機(jī)制，為創(chuàng)建示范校提供制度保障

1、構(gòu)建科學(xué)化的管理體制，建立了以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生為導(dǎo)向的崗位責(zé)任制度。學(xué)校實(shí)施“扁平化”的管理策略，降低管理重心，激發(fā)良性競(jìng)爭(zhēng)，抓實(shí)管理常規(guī)。實(shí)行按月星級(jí)評(píng)比，評(píng)比結(jié)果納入學(xué)期綜合考核。常規(guī)管理實(shí)行師生值周制度、周總結(jié)月評(píng)比制，教學(xué)管理實(shí)行學(xué)期、學(xué)年質(zhì)量驗(yàn)收評(píng)優(yōu)制度，提高了教育、教學(xué)管理的實(shí)效性。學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》，各項(xiàng)規(guī)章制度齊全，制定了《永河中學(xué)教職工行為規(guī)范》、《永河中學(xué)教學(xué)常規(guī)制度》，學(xué)校管理工作形成了以校長(zhǎng)為核心，職能處室負(fù)責(zé)，相互配合，通力協(xié)作的教育教學(xué)管理體系。所有這些都為學(xué)生素質(zhì)的提高提供了強(qiáng)有力的制度保障。

2、構(gòu)建民主化、人性化的管理體制。學(xué)校建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的科學(xué)管理機(jī)制，形成了黨、政、工、團(tuán)一體化的管理機(jī)制。班子成員牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，深入教學(xué)、深入一線，以樸素、務(wù)實(shí)的作風(fēng)率先垂范影響教師，真正為教師解決實(shí)際困難，以親和力和人性化措施調(diào)動(dòng)教師的積極性。班子成員能夠廣泛聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)，每一項(xiàng)學(xué)校制度和方案的出臺(tái)，都先經(jīng)過(guò)教代會(huì)的審議，把學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校一切工作的核心。

（三）推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，為創(chuàng)建示范校提供物質(zhì)保障。學(xué)校本著“高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃，分步實(shí)施”的原則，不斷更新和完善教育教學(xué)設(shè)施。健全校園信息網(wǎng)絡(luò)，完善電子備課系統(tǒng)、多媒體教室、語(yǔ)音室、微機(jī)室，安裝了校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了班班通，為打造數(shù)字化校園奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，基本實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化、教學(xué)電子化、信息網(wǎng)絡(luò)化。理、化、生實(shí)驗(yàn)室和藝術(shù)功能室設(shè)施齊全、使用率高；圖書(shū)室等服務(wù)性設(shè)施管理規(guī)范；同時(shí)按園林化標(biāo)準(zhǔn)對(duì)校園進(jìn)行了綠化和美化，安全設(shè)施配置齊全，基本達(dá)到現(xiàn)代化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)和要求。

二、深化教育教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)水平。在嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開(kāi)足開(kāi)好規(guī)定課程同時(shí)，我校圍繞“為幸福奠基，為成長(zhǎng)鋪路”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式，采取切實(shí)可行，得力有效的措施，努力提高課堂教學(xué)效果，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)建黃岡市中小學(xué)素質(zhì)教育示范校提供智力支持。

（一）精細(xì)化的常規(guī)管理工作為學(xué)校教學(xué)工作的最優(yōu)化開(kāi)展提供了保障。

1、計(jì)劃詳實(shí)，措施到位。期初制定詳實(shí)的工作計(jì)劃，期中專(zhuān)人逐項(xiàng)檢查到位，期末及時(shí)總結(jié)，將每項(xiàng)工作落到實(shí)處，做到有布置、有檢查、有反饋。此外，期初教務(wù)處編寫(xiě)了《永河中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)評(píng)課制度》和《永河中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加教研活動(dòng)安排》，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)深入各班聽(tīng)課，指導(dǎo)工作，使各年級(jí)教學(xué)工作秩序井然。

2、以細(xì)節(jié)管理為抓手，重點(diǎn)落實(shí)《永河中學(xué)教學(xué)常規(guī)》。堅(jiān)持以細(xì)節(jié)管理為抓手，加大檢查力度，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。認(rèn)真抓好備、講、批、輔、考等每一個(gè)環(huán)節(jié)。要求教師做到：備課尚實(shí)、教學(xué)有效、作業(yè)精當(dāng)、輔導(dǎo)認(rèn)真和考察縝密。教學(xué)常規(guī)的實(shí)施，使教師做到了心中有課標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法，所有這些都為學(xué)校教學(xué)工作的最優(yōu)化開(kāi)展提供了保障。

（二）全面具體的教師培訓(xùn)，有效地促進(jìn)了教師的共同成長(zhǎng)。

實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。永河中學(xué)始終以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)、自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、統(tǒng)籌安排、分類(lèi)指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，明確目標(biāo)、強(qiáng)化管理，促使學(xué)校的教師繼續(xù)教育工作有效開(kāi)展，收到了一定的成效。在繼續(xù)將國(guó)培、省培和校本培訓(xùn)作為提高教師素質(zhì)的重要手段的同時(shí)，還依托“送教下鄉(xiāng)”、“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等教學(xué)研討活動(dòng)，拓寬視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，了解最前沿的教育教學(xué)理念，為課堂教學(xué)的改革注入了新的生機(jī)與活力。根據(jù)課堂教學(xué)的需要，對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)全面系統(tǒng)的培訓(xùn)。特別重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，實(shí)施青年教師的“拜師工程”，發(fā)揮骨干教師的輻射和帶動(dòng)作用。通過(guò)集體備課，集思廣益，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)教師的共同成長(zhǎng)。

（三）扎實(shí)有效的教育科研有力地為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。教育科研成為學(xué)校改革與發(fā)展的新的增長(zhǎng)點(diǎn)和第一生產(chǎn)力，參與教育科研是提高教師素質(zhì)，教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變的捷徑，目前在我校上下已經(jīng)形成了一種共識(shí)，即教育科研是提高教育質(zhì)量的有效手段和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。學(xué)校全面啟動(dòng)教育科研工作，每位教師都制定了自己的微型課題，分別從德育、教學(xué)的不同方面、不同層次進(jìn)行了有益的探索。截至到現(xiàn)在學(xué)校國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)課題均在如火如荼的進(jìn)行中。學(xué)校自上而下形成了一派欣欣向榮的濃厚的教育科學(xué)研究氛圍。

（四）豐富多彩的校本活動(dòng)為學(xué)生施展特長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。

立足于學(xué)生的發(fā)展需求，學(xué)校已在地理、生物、政治、學(xué)科教學(xué)與國(guó)學(xué)等方面積極開(kāi)發(fā)校本教材，開(kāi)設(shè)了“永河中學(xué)大講堂”。各學(xué)科還根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織了知識(shí)競(jìng)賽、專(zhuān)題講座、實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，宣傳展板；堅(jiān)持乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)的訓(xùn)練；開(kāi)設(shè)了經(jīng)典誦讀、校園集體舞等校本課程。校本活動(dòng)的開(kāi)展，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。在2010、2011年全國(guó)希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽中有10名學(xué)生分別獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，6名教師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)；全國(guó)中學(xué)生作文大賽中、省市讀書(shū)征文活動(dòng)中有3名學(xué)生獲特等獎(jiǎng)，9名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，14名同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，25名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。

（五）人性化的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，有力地促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。

用新的教育評(píng)價(jià)理念，建立符合素質(zhì)教育思想的有利于發(fā)揮教師主動(dòng)性和創(chuàng)造性的多元的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向，激勵(lì)、反思等促進(jìn)評(píng)價(jià)主客體發(fā)展的功能，幫助全體教師不斷提升職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在職業(yè)道德、了解和尊重學(xué)生、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施和交流與反思等四個(gè)方面對(duì)教師予以評(píng)價(jià)，關(guān)注教師個(gè)體差異和工作特點(diǎn)，體現(xiàn)人文關(guān)懷，注重發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)了教師自我發(fā)展。

（六）分層教育的實(shí)施，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)生管理的新途徑。

針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性和水平，學(xué)校采取了一系列的有效措施，在學(xué)習(xí)成績(jī)、心理輔導(dǎo)、身體素質(zhì)等不同方面制定不同的要求，實(shí)施分層推進(jìn)，因材施教，取得了很好的效果。實(shí)施“導(dǎo)師推進(jìn)制”，有效克服了學(xué)生在某一科的學(xué)習(xí)中的短板現(xiàn)象；實(shí)施“春風(fēng)教育”，使一些紀(jì)律偏差的同學(xué)找回了自信，重新認(rèn)識(shí)了自我。

（七）小組合作探究的模式，有力地促進(jìn)了高效課堂的建設(shè)。小組合作探究模式的使用，充分地提高了課堂效率。學(xué)生在自主合作探究中，既培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，又增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。目前在絕大多數(shù)教師的課堂上，這種新型的教學(xué)方式正得以實(shí)施和開(kāi)展。

三、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，強(qiáng)化校園內(nèi)涵發(fā)展。積極構(gòu)建具有深刻內(nèi)涵的校園環(huán)境文化、行為文化、制度文化、精神文化，以?xún)?nèi)涵發(fā)展實(shí)現(xiàn)全面優(yōu)質(zhì)。

（一）加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)，打造精致的校園人文空間。在校園環(huán)境文化建設(shè)中突出“以人為本”的特點(diǎn)，精心構(gòu)建豐富的物化教育氛圍，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。學(xué)校建設(shè)被作為一個(gè)整體的教育環(huán)境來(lái)構(gòu)思，把知識(shí)教育、人文美育、環(huán)保教育和生命教育融為一體，有機(jī)地融合在學(xué)校景觀布局、功能分區(qū)和樓、廣場(chǎng)、池的命名中，將學(xué)校優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)、辦學(xué)特色、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)校發(fā)展方向等融化在景物文化建設(shè)中；建設(shè)精致玲瓏的園林景觀，在教學(xué)樓道內(nèi)設(shè)置板面建設(shè)文化長(zhǎng)廊，既有文學(xué)藝術(shù)，又有自然科學(xué)，內(nèi)容豐富，形式多樣，注重體現(xiàn)精神文明的思想及宣傳精神文明的圖片。各班教室均有班級(jí)文化與學(xué)習(xí)專(zhuān)欄。讓學(xué)生親身感受自然、觸摸科學(xué)，不僅得到情操的鍛煉，品德的發(fā)展，更得到靈魂的洗禮，思想的升華。校園達(dá)到了環(huán)境育人，人育環(huán)境，協(xié)調(diào)共榮，良性循環(huán)的良好效果。

（二）加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)，打造品牌永中文化特色。學(xué)校努力加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)，逐漸形成共同的核心價(jià)值觀。學(xué)校堅(jiān)持“為幸福奠基，為成長(zhǎng)鋪路”的辦學(xué)理念，秉承“崇尚精致、文化引領(lǐng)、特色發(fā)展”的發(fā)展策略和“唯賢唯能、適才適位”的人才理念及“民主決策、自主管理”的管理原則，以“培養(yǎng)有愛(ài)心、有責(zé)任感的儒雅學(xué)子”為目標(biāo)，以“辦精致教育，創(chuàng)品牌學(xué)?！钡膴^斗目標(biāo)為引領(lǐng)，提出“明德健體，博學(xué)求真”的校訓(xùn)，形成“合作競(jìng)爭(zhēng)，教學(xué)相長(zhǎng)”的校風(fēng)，“敬業(yè)樂(lè)群、立己達(dá)人”的教風(fēng)，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)。

在學(xué)校精神文化建設(shè)中，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育、集體主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育、艱苦奮斗教育、公民道德教育，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)和自覺(jué)進(jìn)取的信心；特別是對(duì)學(xué)生進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育、國(guó)情教育和科學(xué)發(fā)展觀教育，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；強(qiáng)化心理健康指導(dǎo)，建立了心理輔導(dǎo)室。一切為學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)，學(xué)生們?cè)谛@文化中成長(zhǎng)，在德育教育中傳承文化。

（三）加強(qiáng)校園制度文化建設(shè)，保證素質(zhì)教育示范校建設(shè)的全面落實(shí)。學(xué)校不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，用制度來(lái)保證各方面工作的正常進(jìn)行。制度文化內(nèi)容具體全面，可操作性強(qiáng)。學(xué)校面向全體教師，編印了《永河中學(xué)精細(xì)化管理手冊(cè)》，把學(xué)校章程、教育教學(xué)規(guī)章制度、崗位人員職責(zé)、獎(jiǎng)勵(lì)章程等納入其中。面向班主任和年級(jí)組長(zhǎng)，編印了《班主任工作手冊(cè)》、《年級(jí)組長(zhǎng)工作手冊(cè)》，再次明確了班主任、年級(jí)組長(zhǎng)的職責(zé)，引導(dǎo)他們循序漸進(jìn)地開(kāi)展學(xué)生德育與管理工作。面對(duì)學(xué)生，學(xué)校編印了《入學(xué)手冊(cè)》、《學(xué)生管理手冊(cè)》、《班級(jí)星級(jí)管理制度》、《教室布置細(xì)化要求》等，將中學(xué)生行為準(zhǔn)則、中小學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)校規(guī)章制度等納入其中。全方位完善各項(xiàng)規(guī)章制度，做到事事處處有章可循。

通過(guò)文化引領(lǐng)、制度規(guī)范、評(píng)價(jià)激勵(lì)等方式使師生達(dá)到自省、自警、自律、習(xí)慣變成自覺(jué)行動(dòng)的目的，完成文化育人的任務(wù)。在完善制度的同時(shí)注重了管理的人性化，關(guān)心師生身心健康，使他們?cè)诳鞓?lè)的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境中幸福成長(zhǎng)。

四、構(gòu)建德育體系，提升素質(zhì)教育示范校建設(shè)水平。政教處牢固樹(shù)立“育人第一”的指導(dǎo)思想，傾心打造人文校園、綠色校園、書(shū)香校園。以“兩行一靜”教育為核心，以“星級(jí)班級(jí)評(píng)比及授星”為載體，依托校園讀書(shū)活動(dòng)、文藝演出、科技實(shí)驗(yàn)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等綠色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)為主線，利用重大節(jié)日和紀(jì)念日，開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)一步形成我校特有的德育工作特色，增強(qiáng)了精神文明建設(shè)的實(shí)效。

(一)常規(guī)工作規(guī)范化。以“星級(jí)班級(jí)評(píng)比及授星”為載體，落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。通過(guò)班主任培訓(xùn)、班會(huì)、大型集會(huì)、校園廣播站宣傳、各班板報(bào)檢查，衛(wèi)生、安全檢查等落實(shí)好各項(xiàng)行為規(guī)范。堅(jiān)持每周?chē)?guó)旗下講話、主題班會(huì)激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，推動(dòng)了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、道德情操、生活感知能力及心理素質(zhì)的提高。堅(jiān)持各班勞動(dòng)實(shí)踐周、校園文明崗執(zhí)勤活動(dòng)。持之以恒的行為規(guī)范教育改變了學(xué)生的行為習(xí)慣，真正使學(xué)生成為高素質(zhì)的文明人。

(二)主題活動(dòng)系列化

創(chuàng)造性地開(kāi)展形式多樣、主題鮮明的德育活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。一是開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣，讓師生增加文化底蘊(yùn)。二是舉辦了校園文藝演出活動(dòng)，培養(yǎng)了健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)一步推動(dòng)了校園精神文明建設(shè)。

三是舉辦了科技實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生崇尚科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的精神。

四是開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏共贏的集體主義精神。2012年11月，我校初一年級(jí)一百名名學(xué)生在全校學(xué)生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的學(xué)生集體舞表演中，以“激揚(yáng)青春”為主題，表演動(dòng)作大方自如，方陣變換巧妙自然，場(chǎng)面壯觀，氣勢(shì)宏大，受到全校領(lǐng)導(dǎo)和全體學(xué)生的高度贊譽(yù)。

五是利用重大節(jié)日和紀(jì)念日，積極開(kāi)展主題教育。這些活動(dòng)逐漸規(guī)范化、常態(tài)化，成為我校精神文明建設(shè)的特色教育形式。

（三）實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化。為增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，貫徹落實(shí)雷鋒精神，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，秉承“盡己所能、不計(jì)報(bào)酬、幫助他人、服務(wù)社會(huì)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，校政教處、團(tuán)委每學(xué)期開(kāi)展學(xué)雷鋒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓展學(xué)校素質(zhì)教育領(lǐng)域，建立社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)機(jī)制，圍繞學(xué)雷鋒活動(dòng)開(kāi)展了以下主題實(shí)踐活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神，詮釋“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的真正意義。

1、組織師生開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒愛(ài)心捐助活動(dòng)。組織全體共青團(tuán)員開(kāi)展“為貧困學(xué)生捐一本課外書(shū)”活動(dòng)；組織九年級(jí)畢業(yè)生開(kāi)展“我為母校留本書(shū)”活動(dòng)。兩年來(lái)，共為貧困學(xué)生捐書(shū)三千余冊(cè)，為母校留書(shū)一千二百余冊(cè)，還為災(zāi)區(qū)、為患重病的學(xué)生共捐款五萬(wàn)多元。

2、開(kāi)展扮靚永河志愿者服務(wù)活動(dòng)。每學(xué)期組織八年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“扮靚永河—我為建設(shè)美好家園做貢獻(xiàn)志愿服務(wù)大行動(dòng)”活動(dòng)。志愿者清理街道衛(wèi)生死角，擦拭道路護(hù)欄、垃圾箱，鏟除街道兩側(cè)墻壁、路牌、廣告牌上的小廣告；到公交車(chē)站點(diǎn)幫助搞衛(wèi)生；清理永佳河河床的垃圾，投身“保護(hù)母親河”活動(dòng)之中，為服務(wù)家鄉(xiāng)做出了積極的貢獻(xiàn)。

3、開(kāi)展“善行”在身邊的活動(dòng)。學(xué)校成立“校園志愿服務(wù)崗”，每星期五放學(xué)期間，學(xué)生志愿者協(xié)助交警保障學(xué)生安全通過(guò)路口；在校門(mén)執(zhí)勤的志愿者主動(dòng)幫助家長(zhǎng)接送學(xué)生上下學(xué)。

4、利用重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)實(shí)施愛(ài)心行動(dòng)。每年兒童節(jié)，校團(tuán)委組織優(yōu)秀共青團(tuán)員為孤殘兒童捐款，帶著慰問(wèn)品到福利院看望孤殘兒童；每年“重陽(yáng)節(jié)”，組織全校師生為敬老院老人捐款、帶去慰問(wèn)品、表演文藝節(jié)目、幫助老人打掃衛(wèi)生，受到殘疾兒童和孤寡老人的高度評(píng)價(jià)。

5、不斷完善社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地建設(shè)。如“黃麻烈士陵園”、“峰山敬老院”建設(shè)，充分利用其資源，提高社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性。繼續(xù)搭建“家長(zhǎng)學(xué)?！逼脚_(tái)，積極發(fā)揮家長(zhǎng)和社會(huì)力量的作用，營(yíng)造適合于學(xué)生健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，逐步形成全員德育、全境德育的工作新機(jī)制。

五、當(dāng)前存在問(wèn)題及今后努力的方向

實(shí)施素質(zhì)教育是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的工程，我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí)，也應(yīng)清楚地看到不足，比如進(jìn)一步提高教師的素質(zhì)；進(jìn)一步籌集資金，改善辦學(xué)和辦公條件；更有效地治理校園周邊的環(huán)境等。在今后的工作中，我們將以這次申報(bào)為契機(jī)，繼續(xù)堅(jiān)持以鄧小平理論、三個(gè)代表為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以實(shí)現(xiàn)“建永河中學(xué)素質(zhì)教育示范校”的夢(mèng)想，解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，發(fā)揮已有優(yōu)勢(shì)，不斷完善學(xué)校內(nèi)部管理體制，改善各項(xiàng)工作，以高度的責(zé)任感、強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的辦學(xué)眼光，急學(xué)生所需，想學(xué)生所要，給學(xué)生所求，注重人文關(guān)懷，尊重學(xué)生主體，傾力打造人文校園、綠色校園、書(shū)香校園、學(xué)習(xí)樂(lè)園、精神家園，建設(shè)有特色的學(xué)校文化，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿(mǎn)意，早日實(shí)現(xiàn)“辦精致教育、創(chuàng)品牌學(xué)校”的目標(biāo)，為我縣教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

2013年10月8日