第一篇：計算機(jī)軟件工程學(xué)科評估報告

計算機(jī)軟件工程學(xué)科評估報告

計算機(jī)軟件工程學(xué)科是一門以信息技術(shù)為主的學(xué)科，其主要內(nèi)容是對計算機(jī)的軟件有足夠的了解和應(yīng)用能力，可以在各種情況下駕馭使用計算機(jī)提高工作效率，以及為不同人群提供他們所需要各種服務(wù)的技術(shù)。隨著計算機(jī)軟件的發(fā)展，軟件業(yè)從計算機(jī)工業(yè)中獨(dú)立出來成為一枝新秀，成為帶動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的高新技術(shù)，越來越體現(xiàn)出在當(dāng)前信息時代的重要地位。

我區(qū)計算機(jī)軟件應(yīng)用和引進(jìn)是在1985年開始，當(dāng)時主要以無硬盤的IBM XT/AT機(jī)為主，1990年開始陸續(xù)在我區(qū)銀行、稅務(wù)、工商、郵電、公安、規(guī)劃院、設(shè)計院等主要部門開始應(yīng)用，現(xiàn)在我區(qū)各行業(yè)及城鎮(zhèn)大部分家庭都已購買微機(jī)并上網(wǎng)。我區(qū)自大規(guī)模計算機(jī)應(yīng)用以來，發(fā)展速度較快。軟件應(yīng)用開始階段以C、Basic、Fortran、Dbase、Autocad開發(fā)為主，后來發(fā)展到gps、gis、rs、.net、html、3dmax設(shè)計等應(yīng)用，大規(guī)模提高生產(chǎn)效率、工作效率及資料的保存率。主要表現(xiàn)在稅務(wù)、工商、銀行、醫(yī)保等部門全部實(shí)現(xiàn)電子自動化辦公，設(shè)計、規(guī)劃部門全部甩掉手工制圖實(shí)現(xiàn)CAD（計算機(jī)輔助設(shè)計）和林業(yè)地理信息系統(tǒng)開發(fā)，教育實(shí)現(xiàn)校校通工程，引進(jìn)遠(yuǎn)程教育以及排課、課件制作的電子化。建設(shè)了多個應(yīng)用系統(tǒng)：地區(qū)醫(yī)院的掛號收費(fèi)系統(tǒng)，通信公司的通信、1 / 11

收費(fèi)系統(tǒng)、勞動社會保障系統(tǒng)、金卡、金稅、金盾、金保系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)、防火監(jiān)測系統(tǒng)、資源監(jiān)測系統(tǒng)、營造林系統(tǒng)、林產(chǎn)品交易系統(tǒng)、貯木場管理系統(tǒng)、政務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等等，到2009年全區(qū)共建網(wǎng)站86個，服務(wù)器106個到網(wǎng)絡(luò)資源總量12960兆；建成數(shù)據(jù)庫179個，數(shù)據(jù)庫總?cè)萘?萬兆；對原資料、圖紙、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字地圖的合并、修改、更新就可以生成新的資料、新的圖紙、新的數(shù)據(jù)庫、新的地圖，極大地提高工作效率；同時在地區(qū)規(guī)模企業(yè)和林業(yè)局木材、森林管護(hù)、視頻會議、辦公等實(shí)施信息化管理后，每年節(jié)約成本、提高效益近千萬元。

一、學(xué)科（專業(yè)）梯隊(duì)成員的培養(yǎng)和使用情況 學(xué)科（專業(yè)）梯隊(duì)帶頭人張殿臣1968年出生，1992畢業(yè)于東北林業(yè)大學(xué)計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，歷任地區(qū)規(guī)劃院助理工程師、工程師，計算機(jī)室副主任、地區(qū)科技與信息產(chǎn)業(yè)局信息科科長，2007年就讀東北林業(yè)大學(xué)信息與計算機(jī)工程學(xué)院，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)、林業(yè)信息化的專業(yè)知識，取得農(nóng)業(yè)信息化碩士學(xué)位，在一定程度上提高了知識和業(yè)務(wù)水平，主要負(fù)責(zé)全區(qū)企業(yè)信息化工作。

學(xué)科（專業(yè)）梯隊(duì)后備帶頭人劉鐵斌1977年出生，1999年畢業(yè)于哈爾濱金融高等?？茖W(xué)校，金融專業(yè)，2000年就職于大興安嶺地區(qū)行署林業(yè)集團(tuán)公司辦公室，2002年任政務(wù)值班室副主任科員，2009年任政務(wù)值班室主任。負(fù)責(zé)全區(qū)政

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務(wù)信息化工作。

學(xué)科（專業(yè)）梯隊(duì)成員王巍，女，1982年1月4日出生，本科學(xué)歷，2000年畢業(yè)于黑龍江省農(nóng)校計算機(jī)專業(yè)，2001年考入行林辦網(wǎng)絡(luò)中心，負(fù)責(zé)大興安嶺政府網(wǎng)站的運(yùn)行和維護(hù)工作，曾在?？倒竞蜁緦W(xué)習(xí)。

我們不但注重自身的學(xué)習(xí)和提高，同時也注重學(xué)科（梯隊(duì)）的培養(yǎng)和實(shí)踐。主要做法有：一是以內(nèi)部培養(yǎng)為主、外部培訓(xùn)為輔。就如何更好的培養(yǎng)人才并讓他們充分發(fā)揮自己的特長，一直是我在梯隊(duì)管理中積極研究的課題。為了合理地挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)專業(yè)人才，我們建立和完善了人才培養(yǎng)機(jī)制。內(nèi)部培養(yǎng)首先是進(jìn)行人員規(guī)范教育，在網(wǎng)絡(luò)中心鍛煉1-3個月，讓其在了解和實(shí)踐計算機(jī)相關(guān)知識的同時，感受梯隊(duì)文化氛圍，認(rèn)同梯隊(duì)價值取向，再通過測評合格后選派到合適的崗位；外部培養(yǎng)是與與北京書生、哈爾濱?？档染W(wǎng)絡(luò)公司建立了人才培養(yǎng)的合作關(guān)系，每年定期選派優(yōu)秀技術(shù)人員到這些公司進(jìn)行學(xué)習(xí)深造。二是注重綜合知識學(xué)習(xí)。結(jié)合全區(qū)軟件工程的分類的實(shí)際情況，軟件工程學(xué)科梯隊(duì)成員認(rèn)真自學(xué)專業(yè)書籍，提高地理信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、電子政務(wù)、網(wǎng)站建設(shè)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和軟硬件知識等專業(yè)技術(shù)水平，進(jìn)行不同技術(shù)崗位間的交流學(xué)習(xí)。學(xué)科梯隊(duì)實(shí)行了技術(shù)骨干進(jìn)行輪流講課（每月1次）的制度，通過參加高層次的培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式提高專業(yè)技術(shù)人員的實(shí)際技術(shù)水平和解決實(shí)

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際問題的能力。截至目前學(xué)科梯隊(duì)進(jìn)行了3次大型培訓(xùn)，培訓(xùn)人員300余人，建立鍛煉了梯隊(duì)人才隊(duì)伍。

二、學(xué)科（專業(yè)）梯隊(duì)建設(shè)成果情況

學(xué)科（專業(yè)）梯隊(duì)近幾年在梯隊(duì)建設(shè)和信息化建設(shè)方面取得了很多成果，主要有：

1、完成全區(qū)林業(yè)局森林資源二類調(diào)查、全區(qū)森林資源監(jiān)測、第四、第五次更新普查以及天然林保護(hù)工程計劃上報的數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，修改完善了二類調(diào)查和資源監(jiān)測的統(tǒng)計、打印程序，進(jìn)行全區(qū)引進(jìn)數(shù)字林業(yè)基礎(chǔ)性工作，制作基礎(chǔ)林相圖注記符號及標(biāo)記數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)庫修改工作，現(xiàn)在全區(qū)林相圖制作一直在使用。撰寫《我區(qū)國民經(jīng)濟(jì)和社會信息化情況的調(diào)查報告》、《大興安嶺地區(qū)信息網(wǎng)絡(luò)和信息資源調(diào)查報告》、《大興安嶺地區(qū)數(shù)字林業(yè)可行性研究報告》、《大興安嶺地區(qū)信息產(chǎn)業(yè)中長期規(guī)劃》、《塔河數(shù)字化林業(yè)示范局可性行研究報告》和《實(shí)施方案》、《大興安嶺地區(qū)“十一五”科技與信息發(fā)展規(guī)劃綱要》、《大興安嶺林業(yè)信息化發(fā)展過程及現(xiàn)狀》、《大興安嶺林業(yè)信息化建設(shè)情況》等專業(yè)分析報告及規(guī)劃。

2、負(fù)責(zé)完成大興安嶺地區(qū)政務(wù)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃及建設(shè)全國森林防火網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃及建設(shè)；大興安嶺會展中心和大興安嶺地區(qū)視頻會議系統(tǒng)建設(shè)；全區(qū)辦公自動化系統(tǒng)升級改造；大興安嶺地區(qū)政府網(wǎng)站升級改版；負(fù)責(zé)黨政辦公樓網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及升級

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改造；制定《大興安嶺地區(qū)林業(yè)信息化建設(shè)規(guī)劃》。

3、進(jìn)行了政務(wù)辦公自動化系統(tǒng)的開發(fā)、實(shí)施、流程配臵、人員的權(quán)限設(shè)定、客戶端機(jī)器的調(diào)試、人員的培訓(xùn)等基礎(chǔ)工作，制定了《政務(wù)辦公系統(tǒng)應(yīng)用推進(jìn)方案》、《大興安嶺地區(qū)政務(wù)系統(tǒng)電子公文傳輸管理暫行辦法》，針對相關(guān)部門在使用政務(wù)辦公自動化系統(tǒng)遇到的難題，對使用單位進(jìn)行了3次大型培訓(xùn)，培訓(xùn)人員300余人，為客戶端上門維護(hù)200余次，真正的實(shí)現(xiàn)了辦公自動化和公文無紙化傳輸，減少了公文流轉(zhuǎn)的時間，提高了公文的運(yùn)行效率。

4、獲地區(qū)科技進(jìn)步二等獎兩項(xiàng)、省科技進(jìn)步三等獎一項(xiàng)。

三、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合情況

學(xué)科梯隊(duì)特別注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，軟件就是為實(shí)際生產(chǎn)辦公和提高工作效率服務(wù)，通過指導(dǎo)各企業(yè)的信息化建設(shè)和改造，有力推動我區(qū)數(shù)字林業(yè)和企業(yè)信息化的發(fā)展。

1、在學(xué)科梯隊(duì)的主持帶領(lǐng)下，首先對政務(wù)網(wǎng)絡(luò)核心路由器及辦公樓核心交換機(jī)進(jìn)行更換，并運(yùn)用自身的專業(yè)知識獨(dú)立完成核心交換機(jī)的配臵，并實(shí)現(xiàn)核心路由的冗余備份，確保全區(qū)政務(wù)外網(wǎng)的穩(wěn)定運(yùn)行；針對目前的設(shè)備老化問題，提出了政務(wù)網(wǎng)絡(luò)升級改造方案；為了保證政府網(wǎng)站的安全、穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)，重新制定并完善了《大興安嶺政府網(wǎng)站管理規(guī)定》，服務(wù)器數(shù)據(jù)做到每兩周進(jìn)行一次備份。對大興安嶺政

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府網(wǎng)站現(xiàn)有的老化欄目進(jìn)行了徹底清理，并提出了《大興安嶺政府網(wǎng)站升級改版方案》；根據(jù)實(shí)際使用中出現(xiàn)的問題，升級了OA辦公系統(tǒng)軟件，增加了督辦流程、領(lǐng)導(dǎo)察看流程，進(jìn)一步調(diào)試和修改書生系統(tǒng)，加快OA辦公系統(tǒng)與書生公文傳輸系統(tǒng)的對接和整合的進(jìn)程；對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中容易出現(xiàn)問題的設(shè)備進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)護(hù)，每日對設(shè)備運(yùn)行情況進(jìn)行檢查；完成了漠河、塔河和呼瑪防汛網(wǎng)的接入；工商局縣區(qū)分局和統(tǒng)計局VPN接入政務(wù)外網(wǎng)工作；針對我區(qū)視頻會議系統(tǒng)設(shè)備購臵時間長，故障頻發(fā)的實(shí)際情況，做到勤調(diào)試、勤檢修，確保全區(qū)視頻會議系統(tǒng)的正常運(yùn)行和會議的質(zhì)量。截止全年為各種會議進(jìn)行服務(wù)工作共計209次，其中，召開國家林業(yè)局視頻會議3次，網(wǎng)通電視電話會議44次，全區(qū)視頻會議73次，收到了較好的效果。

2、指導(dǎo)全區(qū)9家規(guī)模企業(yè)信息化工作，先后爭取省信息化資金400萬元。主要有麗雪公司的DCS控制系統(tǒng)，馬鈴薯收購過程中的測重、去雜、淀粉含量的測定；恒友公司的CAD家具設(shè)計系統(tǒng)、數(shù)控機(jī)床；北奇神的辦公及商務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺；筑安集團(tuán)的建筑CAD及工程的概、預(yù)算系統(tǒng)。通過信息化建設(shè)，使生產(chǎn)成本不斷下降，產(chǎn)生了較好的經(jīng)濟(jì)效益：麗雪公司使用原料收購信息系統(tǒng)后，與未使用這一信息系統(tǒng)時相比，可節(jié)約成本100多萬元。恒友公司利用信息化后，企業(yè)減少原材料資金占用70萬元，生產(chǎn)成本比應(yīng)用信息化前

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降低8個百分點(diǎn)，管理人員由原來70人減少為40人，節(jié)省人力42%。北奇神保健品公司使用信息化管理系統(tǒng)后，生產(chǎn)周期由原來的24天減到18天，原材料庫存由241萬降低為80萬，使賒欠款降低了33%—50%。北奇神系列產(chǎn)品單位成本由原來每盒1.30元下降為每盒1.27元，同比下降2%，累計增加效益38萬元。

3、建設(shè)數(shù)字林業(yè)局管理系統(tǒng)。建立以局辦公自動化、木材生產(chǎn)、防火、營造林、森調(diào)主伐、視頻會議、財務(wù)等系列子系統(tǒng)為主的綜合性林業(yè)服務(wù)平臺。每年提高工作效率10%以上，節(jié)約各種辦公經(jīng)費(fèi)達(dá)100多萬元，堵塞木材生產(chǎn)、運(yùn)輸、銷售漏洞，增加產(chǎn)值近千萬元，同時可將空間數(shù)據(jù)和應(yīng)用領(lǐng)域數(shù)據(jù)有機(jī)地結(jié)合在一起，它所提供的數(shù)據(jù)和信息將在企業(yè)宏觀決策和科學(xué)管理、林業(yè)資源利用、生態(tài)環(huán)境規(guī)劃及建設(shè)、災(zāi)害監(jiān)測、資源變化等方面得到廣泛的應(yīng)用。

4、建設(shè)森林智能巡護(hù)系統(tǒng)。智能巡護(hù)系統(tǒng)通過森林防火巡護(hù)人員到指定巡護(hù)點(diǎn)用手持讀卡機(jī)IC卡刷卡，記錄下接收數(shù)據(jù)的時間、地點(diǎn)、巡護(hù)人員姓名。如果巡護(hù)員在巡護(hù)過程中發(fā)現(xiàn)火情，可以在讀卡機(jī)中輸入相對號碼，并采取快速方式向指揮中心報告火情。如果巡護(hù)人員沒有在指定時間、地點(diǎn)、卡號上打卡，通過計算機(jī)系統(tǒng)中的漏點(diǎn)查詢可以一目了然地看到。該系統(tǒng)是2002年末在塔河林業(yè)局推行使用，2003年起發(fā)揮作用。2001年發(fā)生火警火災(zāi)7起，過火

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林地面積46公頃，發(fā)生撲火費(fèi)39.86萬元；2002年發(fā)生火警火災(zāi)57起，過火林地面積237公頃，發(fā)生撲火費(fèi)用271.6萬元；2003年發(fā)生火警1起，過火林地面積0.3公頃，發(fā)生撲火費(fèi)用2.7萬元。截止去年，塔河林業(yè)局一直沒有大的火災(zāi)發(fā)生，這和該系統(tǒng)的運(yùn)行有直接關(guān)系。

四、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況

學(xué)科（專業(yè)）以地區(qū)行署信息中心為依托，先后建立了縣區(qū)級網(wǎng)絡(luò)中心13個，中省直、地林直專業(yè)網(wǎng)絡(luò)中心40余個，企業(yè)部門級網(wǎng)絡(luò)中心18個。2001年至今，全區(qū)用于各類網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)建設(shè)資金達(dá)5000余萬元，先后兩次對地縣兩級政務(wù)信息化骨干網(wǎng)和視頻會議系統(tǒng)進(jìn)行擴(kuò)容升級改造，完成辦公樓宇綜合布線80余處；網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)達(dá)1000余個；共建成地理信息、林業(yè)信息、政務(wù)信息和企業(yè)信息數(shù)據(jù)庫179余個，數(shù)據(jù)庫總?cè)萘?萬兆；現(xiàn)已建成上聯(lián)省及國家林業(yè)局，下聯(lián)各縣區(qū)局，橫向聯(lián)接中省直、地林直機(jī)關(guān)各部門的

堅持高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的同時，實(shí)行了統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計、統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一設(shè)備選型、統(tǒng)一公用網(wǎng)絡(luò)平臺、統(tǒng)一數(shù)據(jù)格式的“五統(tǒng)一‘基礎(chǔ)上，相繼開發(fā)應(yīng)用了森林防火輔助決策系統(tǒng)、森林資源林政管理系統(tǒng)、數(shù)字營林綜合管理系統(tǒng)、森林管護(hù)信息系統(tǒng)、大興安嶺地區(qū)視頻會議系統(tǒng)、政府電子郵件系統(tǒng)、OA公文無紙化傳輸系統(tǒng)、財務(wù)管理電算化系統(tǒng)、大興安嶺政務(wù)信息發(fā)布系統(tǒng)。

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五、學(xué)科（專業(yè)）的發(fā)展前景

大興安嶺地處祖國北疆，與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，我區(qū)的知識經(jīng)濟(jì)尚處于剛剛起步的階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展還受到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的束縛，而經(jīng)濟(jì)增長的模式仍以資源消耗為主。改變這種狀態(tài)的有效途徑之一就是迅速推進(jìn)我區(qū)保護(hù)森林資源和原生態(tài)環(huán)境，利用信息技術(shù)大力開展數(shù)字林業(yè)建設(shè)和信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。但是，我區(qū)軟件產(chǎn)業(yè)目前還相對薄弱。呈現(xiàn)出規(guī)模小、創(chuàng)新能力弱、缺乏長遠(yuǎn)目標(biāo)等特點(diǎn)。這就必然需要大量的高層次軟件人才作為新鮮血液充實(shí)到這些企業(yè)中去。再者，隨著電子政務(wù)、電子商務(wù)、制造業(yè)信息化的不斷發(fā)展，各級政府部門和企事業(yè)機(jī)構(gòu)也將需要大量的軟件技術(shù)人才來推動信息化建設(shè)的進(jìn)程。

我們本著以科學(xué)發(fā)展為導(dǎo)向，以實(shí)際應(yīng)用為目標(biāo)和落腳點(diǎn)，以培訓(xùn)和實(shí)踐相結(jié)合的指導(dǎo)方針，以軟件公司和職業(yè)學(xué)院為培訓(xùn)基地，注重梯隊(duì)人才的選拔和培養(yǎng)，建立一直理念先進(jìn)、技術(shù)過硬、能打敢拼的學(xué)科梯隊(duì)隊(duì)伍，準(zhǔn)備在以下幾個方面開展軟件工程研究，為地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)。

1、逐步進(jìn)行數(shù)據(jù)庫一致性更新

根據(jù)國家林業(yè)局統(tǒng)一的數(shù)字林業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對大興安嶺地區(qū)的屬性數(shù)據(jù)庫和空間地理數(shù)據(jù)庫進(jìn)行逐步更新，使其達(dá)到規(guī)范的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，便于上與國家林業(yè)局下至各林業(yè)局的數(shù)據(jù)連

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接和更新，同時各部門行業(yè)之間的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)共享，為統(tǒng)一全區(qū)數(shù)字林業(yè)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2、逐步進(jìn)行統(tǒng)計軟件和制圖軟件的更新

隨著數(shù)字林業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的改變，數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件和制圖軟件也應(yīng)作相應(yīng)的更新，這樣才能使得表、圖和數(shù)據(jù)庫一致。比如現(xiàn)在我們主要的衛(wèi)星圖片數(shù)據(jù)來自spot星，該星數(shù)據(jù)以80坐標(biāo)為基礎(chǔ)，而現(xiàn)在我區(qū)主要的地形圖的都已54坐標(biāo)為基礎(chǔ)，這就使地形圖和衛(wèi)星照片不符，必須做相應(yīng)調(diào)整，才能進(jìn)行深度開發(fā)和應(yīng)用，而這項(xiàng)工作現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)起來比較困難，必須對制圖軟件進(jìn)行更新。

3、進(jìn)行森林生態(tài)旅游地理信息系統(tǒng)開發(fā)

在穩(wěn)步推進(jìn)數(shù)字林業(yè)在森林防火、資源經(jīng)營管理的基礎(chǔ)上，開展以旅游為基礎(chǔ)的地理信息系統(tǒng)的開發(fā)，結(jié)合我區(qū)資源管理地理信息系統(tǒng)，進(jìn)一步增加景點(diǎn)分布圖和景點(diǎn)的特色簡介，植物、動物分布、習(xí)性及藥用價值等信息，在三維系統(tǒng)中模擬我區(qū)森林資源的概況和對下游水量和氣候的調(diào)節(jié)作用，一方面加強(qiáng)資源管理的深度、廣度，一方面擴(kuò)大我區(qū)生態(tài)作用和旅游的知名度，推進(jìn)我區(qū)生態(tài)旅游的發(fā)展。

4、進(jìn)行基于礦產(chǎn)資源管理的地理信息系統(tǒng)開發(fā) 大興安嶺近年來發(fā)現(xiàn)很多礦產(chǎn)資源，但基于礦產(chǎn)資源管理的地理信息系統(tǒng)還有待開發(fā)。所以從現(xiàn)在開始就應(yīng)盡快開發(fā)基于礦產(chǎn)資源管理的地理信息系統(tǒng)，對礦產(chǎn)資源開發(fā)與生

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態(tài)環(huán)境破壞進(jìn)行虛擬，在基本不破壞大興安嶺生態(tài)環(huán)境的前提下對礦產(chǎn)資源進(jìn)行科學(xué)、合理、有效的開發(fā)。邊開發(fā)邊治理以最小的代價換取最大的利益，推動地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

5、對森林資源經(jīng)營管理的進(jìn)行深層研究

在現(xiàn)有資源經(jīng)營管理的前提下，開發(fā)深層次、多角度的資源環(huán)境數(shù)學(xué)模型的建立，模擬10年、20年甚至是50年以上森林群落的生態(tài)環(huán)境下，資源的有效保護(hù)和合理利用。實(shí)現(xiàn)森林生態(tài)環(huán)境和人類生產(chǎn)活動相互之間的協(xié)調(diào)、平衡和可持續(xù)發(fā)展，以及社會、經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，發(fā)揮森林巨大的生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

6、積極引進(jìn)和培養(yǎng)軟件工程和信息化梯隊(duì)人才 積極引進(jìn)信息化高級人才，引領(lǐng)全區(qū)信息化向高、精、新的方向發(fā)展，同時在本區(qū)各中、高等院校要加大對計算機(jī)應(yīng)用及相關(guān)專業(yè)等社會急需人才的培養(yǎng)，加大在職人員信息技術(shù)培訓(xùn)力度，制定優(yōu)惠政策，采取多種方法，吸引更多的信息技術(shù)人才參與地區(qū)的信息化建設(shè)；要充分重視發(fā)揮現(xiàn)有人才作用，建立人才共享機(jī)制，最大程度地發(fā)揮他們的作用，提高全社會的信息化應(yīng)用水平，造就一支過硬的信息化應(yīng)用人才隊(duì)伍。

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第二篇：軟件工程一級學(xué)科

2017年軟件工程一級學(xué)科 攻讀博士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

一、適用學(xué)科、專業(yè)：軟件工程（一級學(xué)科，工學(xué)）

? 軟件工程理論（二級學(xué)科、專業(yè)）? 軟件工程技術(shù)與管理（二級學(xué)科、專業(yè)）? 信息系統(tǒng)工程（二級學(xué)科、專業(yè)）? 軟件服務(wù)工程（二級學(xué)科、專業(yè)）

二、培養(yǎng)方式

1.博士生培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。必要時可由導(dǎo)師組織指導(dǎo)小組，指導(dǎo)小組成員必須具有副高級以上職稱或具有博士學(xué)位的講師。一般不設(shè)副導(dǎo)師，如論文工作特殊需要，經(jīng)審批同意后，導(dǎo)師可以聘任一名副教授及以上職稱的專家擔(dān)任其博士生的學(xué)位論文副指導(dǎo)教師。

2.跨一級學(xué)科（或交叉領(lǐng)域）培養(yǎng)博士生時，應(yīng)從相關(guān)學(xué)科中聘請相關(guān)學(xué)科的博士生導(dǎo)師作為聯(lián)合指導(dǎo)教師，經(jīng)院系主管負(fù)責(zé)人審查批準(zhǔn)后，報校學(xué)位辦公室備案。3.建立規(guī)范化的學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)報告制度，按期檢查培養(yǎng)環(huán)節(jié)的完成情況。

4.導(dǎo)師應(yīng)有適于培養(yǎng)博士生的研究課題和充足的研究經(jīng)費(fèi)。導(dǎo)師（副導(dǎo)師或指導(dǎo)小組）應(yīng)與博士生定期交流，關(guān)心博士生的思想品德、業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。促進(jìn)博士生德、智、體全面發(fā)展。

三、培養(yǎng)目標(biāo)及課程學(xué)習(xí)的基本要求

1.培養(yǎng)目標(biāo)

進(jìn)一步學(xué)習(xí)與掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，誠信公正、有社會責(zé)任感；掌握軟件工程學(xué)科堅實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論與系統(tǒng)深入的專門知識，熟練掌握1-2門外國語，具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力，具有創(chuàng)新能力，在當(dāng)今快速變化的信息科學(xué)研究領(lǐng)域能起主導(dǎo)作用，能獨(dú)立提出和開展某一領(lǐng)域的科學(xué)研究，能從事高校教學(xué)工作，具有高層管理工作的能力的德、智、體全面發(fā)展的軟件工程領(lǐng)域的高級專門人才。2.課程學(xué)習(xí)及學(xué)分組成

普博生及論文博士生在攻讀博士學(xué)位期間，需獲得學(xué)位課程學(xué)分不少于19，其中公共必修課程不少于4學(xué)分，必修環(huán)節(jié)5學(xué)分，學(xué)術(shù)與職業(yè)素養(yǎng)課程不少于1學(xué)分。

直博生在攻讀博士學(xué)位期間，需獲得學(xué)位課程學(xué)分不少于35，其中公共必修課程不少于5學(xué)分，學(xué)科專業(yè)課程學(xué)分不少于24，必修環(huán)節(jié)5學(xué)分，學(xué)術(shù)與職業(yè)素養(yǎng)課程不少于1學(xué)分。提前攻博生的學(xué)分要求同直博生。

四、課程設(shè)置

1.公共必修課程（普博生4學(xué)分，直博生5學(xué)分）

? 中國馬克思主義與當(dāng)代 ? 自然辯證法概論

? 博士生英語

（90680032）2學(xué)分（考試）所有博士生必修

（60680021）1學(xué)分（考試）直博生必修

（90640012）2學(xué)分（考試）所有博士生必修

2、學(xué)科專業(yè)課程（普博生不少于9學(xué)分，直博生不少于24學(xué)分）（1）基礎(chǔ)理論課（普博生不少于3學(xué)分，直博生不少于6學(xué)分）

? 組合數(shù)學(xué)

（74100043）3學(xué)分 ? 計算幾何

（70240183）3學(xué)分 ? 形式語義學(xué)

（74100192）2學(xué)分 ? 高等數(shù)值分析

（60420024）4學(xué)分 ? 應(yīng)用近世代數(shù)

（60420153）3學(xué)分 ? 最優(yōu)化方法

（60420194）4學(xué)分 ? 現(xiàn)代優(yōu)化算法

（60420174）4學(xué)分 ? 不確定規(guī)劃

（60420214）4學(xué)分 ? 隨機(jī)過程

（60230014）4學(xué)分 ? 應(yīng)用隨機(jī)過程

（60420094）4學(xué)分 ? 概率論與隨機(jī)過程

（80420934）

4學(xué)分 ? 基礎(chǔ)泛函分析

（60420144）

4學(xué)分（2）專業(yè)課程 A組

? 軟件度量技術(shù)

（74100142）2學(xué)分 ? 軟件需求工程

（84100102）

2學(xué)分 ? 軟件測試技術(shù)

（74100132）2學(xué)分 ? 電子商務(wù)概論

（84100122）2學(xué)分 ? 電子政務(wù)概論

（84100132）

2學(xué)分 B組

? 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建模與分析

（84100242）2學(xué)分 ? 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)前沿研究

（84100222）

2學(xué)分

? 網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)

（74100102）

2學(xué)分

? 應(yīng)用密碼學(xué)

（84100182）

2學(xué)分

? 網(wǎng)絡(luò)測量與分析技術(shù)

（84100232）

2學(xué)分

（考試）（考試）（考試）（考試）（考試）（考試）（考試）（考試）（考試）（考試）（考試）（考試）（考試）（考試）（考試）（考試）（考試）（考試）（考查）（考試）（考查）（考試）C組

? 機(jī)器學(xué)習(xí)與知識發(fā)現(xiàn)

? 數(shù)據(jù)質(zhì)量

（84100082）

（84100212）

（74100162）

（74100052）

（74100072）

（74100062）

2學(xué)分（考試）2學(xué)分（考試）2學(xué)分

（考試）2學(xué)分（考試）2學(xué)分

（考試）2學(xué)分（考試）2學(xué)分（考試）2學(xué)分（考試）? 現(xiàn)代數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論

? 工作流技術(shù)基礎(chǔ)

? 數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘

? 數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)

? 大規(guī)模多媒體信息管理與檢索

（74100202）? 數(shù)據(jù)集成

D組

? 領(lǐng)域特定語言設(shè)計

（84100293）

（84100282）

（84100192）

（84100312）

3學(xué)分

（考試）

2學(xué)分（考試）

2學(xué)分

（考試）? 嵌入式系統(tǒng)建模與分析技術(shù) ? 軟件形式化驗(yàn)證

? 數(shù)據(jù)流系統(tǒng)建模與Simulink仿真（74100222）

2學(xué)分

（考試）? 高性能計算機(jī)互連理論與方法

（74100233）

3學(xué)分（考試）

? 嵌入式系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)

（84100332）

2學(xué)分（考試）

E組

? 計算機(jī)輔助幾何造型

? 數(shù)字幾何處理

（84100253）

（84100272）

（84100262）

（84100142）

（84100322）

3學(xué)分（考試）2學(xué)分

（考試）2學(xué)分

（考試）2學(xué)分

（考查）2學(xué)分（考試）? 真實(shí)感渲染技術(shù)

? 并行程序設(shè)計

? 信息可視化與可視分析

博士生的專業(yè)知識面應(yīng)具有一定的寬度，直博生所選課程應(yīng)至少涵蓋以上A~E組課程中的三組，普博生所選課程應(yīng)至少涵蓋以上A~E組課程中的兩組。

經(jīng)導(dǎo)師同意，可選信息學(xué)院博士生培養(yǎng)方案中的相關(guān)課程。

3.學(xué)術(shù)與職業(yè)素養(yǎng)課程（不少于1學(xué)分）

? 學(xué)術(shù)規(guī)范課程

? 研究生學(xué)術(shù)與職業(yè)素養(yǎng)講座課程（62550031）1學(xué)分（考查）? 其他研究生學(xué)術(shù)與職業(yè)素養(yǎng)平臺課程 4．必修環(huán)節(jié)（5學(xué)分）

? 資格考試

（99990061）（99990041）

1學(xué)分（考試）1學(xué)分（考查）2學(xué)分（考查）1學(xué)分（考查）? 文獻(xiàn)綜述與選題報告

? 學(xué)術(shù)活動與學(xué)術(shù)報告

? 社會實(shí)踐

5、非學(xué)位課程

（99990032）

（69990041）

為了擴(kuò)大知識面，可由導(dǎo)師指定或研究生本人自選如下課程。課程列入個人培養(yǎng)計劃，可記非學(xué)位課程學(xué)分。

（1）跨一級學(xué)科的其它專業(yè)課程；

（2）選修人文、社科、經(jīng)濟(jì)、管理、環(huán)境類課程或信息類學(xué)科的前沿課程。

6、自學(xué)課程

涉及與研究課題有關(guān)的專門知識，由導(dǎo)師指定內(nèi)容系統(tǒng)地自學(xué)，可列入個人培養(yǎng)計劃，記為非學(xué)位課程學(xué)分。

7、補(bǔ)修課程

凡在本門學(xué)科上欠缺碩士層次業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的博士研究生，一般應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下補(bǔ)修有關(guān)課程。補(bǔ)修課可記非學(xué)位課程學(xué)分。

五、主要培養(yǎng)環(huán)節(jié)及有關(guān)要求

1.制定個人培養(yǎng)計劃

博士生入學(xué)后三周內(nèi)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成個人培養(yǎng)計劃，內(nèi)容包括：研究方向、課程學(xué)習(xí)、文獻(xiàn)閱讀、選題報告、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、學(xué)位論文及實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面的要求和進(jìn)度計劃。經(jīng)導(dǎo)師確認(rèn)簽字后，由學(xué)院教學(xué)主管核準(zhǔn)，交學(xué)院業(yè)務(wù)辦備案。2.選題報告與資格考試

博士生的資格考試結(jié)合選題報告以口試的方式進(jìn)行，每學(xué)期組織一次，由博士生本人提交書面申請，教學(xué)辦公室統(tǒng)一安排。資格考試委員會由不少于7名具有高級技術(shù)職稱、或副高技術(shù)職稱（有博士學(xué)位）的教師組成（其中博士生導(dǎo)師至少4人，學(xué)位分委員會委員至少1人）。博士生首先作論文選題報告，隨后，資格考試委員會就有關(guān)問題提問，全面考查博士生的學(xué)科和專業(yè)基礎(chǔ)以及綜合素質(zhì)。

選題報告一般須在論文答辯兩年前完成。普博生的資格考試一般安排在第三學(xué)期進(jìn)行。直博生的資格考試一般安排在第五學(xué)期進(jìn)行。

選題報告應(yīng)包括文獻(xiàn)綜述、論文選題及其意義、主要研究內(nèi)容、可行性、工作特色及難點(diǎn)、預(yù)期成果及可能的創(chuàng)新點(diǎn)，論文工作計劃、發(fā)表文章計劃等。評審?fù)ㄟ^的選題報告以書面形式交系教學(xué)辦公室備案。資格考試成績由兩部分組成：

直博生：學(xué)位課成績占40%，考試和評審小組打分占60%。普博生：學(xué)位課成績占30%，考試和評審小組打分占70%。

資格考試按成績排序，每次資格考試的通過率不超過80%，考試不通過者可申請參加下次資格考試。資格考試通過兩學(xué)年后方可申請博士學(xué)位論文答辯。

有關(guān)資格考試的執(zhí)行細(xì)則見附錄1。3.進(jìn)展報告

為了使學(xué)位分委員會、教學(xué)辦更好地了解博士生研究進(jìn)展，督促博士生做好學(xué)位論文的研究工作，已資格考試（開題）的博士生，和到期卻未參加資格考試的博士生，需于每年9月1日前，提交有導(dǎo)師簽字確認(rèn)的研究進(jìn)展報告一式三份及電子版一份。教學(xué)辦組織專家評審，并將評審結(jié)果通知指導(dǎo)教師及本人。進(jìn)展報告的格式見附錄2。4.社會實(shí)踐

按照“清華大學(xué)研究生社會實(shí)踐管理規(guī)定”執(zhí)行。5.學(xué)術(shù)活動與學(xué)術(shù)報告

實(shí)行博士生學(xué)術(shù)報告制度。博士生在論文工作期間每學(xué)期至少做一次學(xué)術(shù)報告；至少有一次在全國性或國際學(xué)術(shù)會議上報告自己撰寫的論文。博士生在學(xué)期間應(yīng)參加30次以上學(xué)術(shù)報告，其中至少2次為跨二級學(xué)科的學(xué)術(shù)報告。6.學(xué)術(shù)論文發(fā)表的要求

首先要以博士生發(fā)表和錄用的學(xué)術(shù)論文水平為前提，同時要求申請學(xué)位論文答辯的博士生至少應(yīng)在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物和學(xué)術(shù)會議上發(fā)表或錄用論文，具體規(guī)定如下：

① 發(fā)表論文，獲得獎勵，獲得授權(quán)專利均能獲得相應(yīng)分值，博士生必須至少獲得6分才能申請學(xué)位；

② 在中國計算機(jī)學(xué)會推薦國際學(xué)術(shù)會議和期刊發(fā)表論文的分值如下：A類5分，B類3分，C類1.5分；在中國計算機(jī)學(xué)會推薦國際學(xué)術(shù)會議和期刊之外的SCI和EI刊物發(fā)表論文為1分；

③ 鼓勵研究生在完成系統(tǒng)開發(fā)的基礎(chǔ)上，申請科技獎勵和申報專利，博士生作為完成人獲得國家級獎勵 3 分，省部級一等獎 2 分，二等獎 1 分；獲得授權(quán)專利（博士生為第一發(fā)明人或者導(dǎo)師為第一發(fā)明人時博士生為第二發(fā)明人）得 1 分，專利最多累計 2 分； ④ 鼓勵研究生參與國際標(biāo)準(zhǔn)制定工作，凡在正式發(fā)布的國際標(biāo)準(zhǔn)（包括 IETF，ITU，ISO/IEC 和其他學(xué)位分委員會認(rèn)定的國際標(biāo)準(zhǔn)化組織制定的標(biāo)準(zhǔn)）署名的博士生均可獲得 2分，此項(xiàng)最多計算一次。補(bǔ)充說明：

（1）中國計算機(jī)學(xué)會推薦國際學(xué)術(shù)會議和期刊列表（以下簡稱計算機(jī)學(xué)會列表）參見中國計算機(jī)學(xué)會網(wǎng)站 http://004km.cn 除此列表之外，ACL，Supercomputing，DAC會議均按照A類會議計算。

（2）對于博士生發(fā)表在中國計算機(jī)學(xué)會列表之外的刊物和會議的論文，如果導(dǎo)師認(rèn)為其水平達(dá)到了計算機(jī)學(xué)會列表的相應(yīng)等級，可以由導(dǎo)師提出書面申請，學(xué)位分委員會組織專家組予以認(rèn)定，根據(jù)認(rèn)定結(jié)果計算相應(yīng)的分值。7.最終學(xué)術(shù)報告

在博士學(xué)位論文工作基本完成以后，至遲于正式申請答辯前三個月，做一次論文工作總結(jié)報告，由至少5位具有高級技術(shù)職稱的教師（其中博士生導(dǎo)師至少3人）組成的審查小組，對論文工作的內(nèi)容、創(chuàng)新性進(jìn)行審查。審查小組應(yīng)嚴(yán)格要求，對達(dá)不到博士學(xué)位論文要求的，應(yīng)要求延期答辯，并至少3個月后重新做最終學(xué)術(shù)報告。

六、學(xué)位論文工作及要求

1、博士學(xué)位論文是博士生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的集中反映，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由博士生獨(dú)立完成。

2、博士學(xué)位論文應(yīng)是系統(tǒng)完整的學(xué)術(shù)論文，應(yīng)在科學(xué)上或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)成果，應(yīng)能反映出博士生已經(jīng)掌握了堅實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，具備了獨(dú)立從事教學(xué)或科學(xué)研究工作的能力。

3、學(xué)位論文工作時間要求：直博生原則上入學(xué)5年后學(xué)位分委員會才受理學(xué)位答辯申請，普博生原則上4年后學(xué)位分委員會才受理學(xué)位答辯申請。碩士生提前攻讀博士學(xué)位的學(xué)生原則上等同于直博生，入學(xué)年月從碩士入學(xué)算起。

附錄1：軟件學(xué)院博士生資格考試執(zhí)行細(xì)則

一、博士生資格考試對象：所有在讀博士生（含直博生）。

二、考試方式：

博士生資格考試結(jié)合選題報告以口試的方式進(jìn)行。

三、考試時間安排：

每學(xué)期舉行一次考試。一般安排在第三周。

每學(xué)期開學(xué)時要參加資格考試的博士生向教學(xué)辦公室提交書面申請，教學(xué)辦公室在第二周末將每人的考試時間、地點(diǎn)、分組情況等安排通知到報名參加資格考試的博士生。

四、申請參加資格考試的條件： 符合下列三個條件的博士生可以申請參加資格考試：

1、課程學(xué)習(xí)全部結(jié)束且成績合格；

2、完成書面選題報告且經(jīng)導(dǎo)師審查通過；

3、導(dǎo)師經(jīng)全面審查該博士生的情況，同意他參加資格考試；

直博生一般在第五學(xué)期申請資格考試。普博生一般在第三學(xué)期申請資格考試。

五、考試內(nèi)容與進(jìn)行順序：

1、博士生作選題報告，時間30分鐘；

2、資格考試委員會委員提問，時間30－60分鐘；

3、提問內(nèi)容：

? 選題報告內(nèi)容； ? 論文方向的學(xué)術(shù)前沿； ? 理論基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識內(nèi)容；

? 資格考試委員會老師感興趣的有關(guān)內(nèi)容提問。

4、每位考試委員打分（滿分100）。未全程參加的資格考試委員會委員不能投票。

5、選題報告成績=∑每位資格考試委員所給成績÷考試委員人數(shù)

6、如考試委員會老師經(jīng)討論，認(rèn)為有些博士生要加試某些內(nèi)容，則以筆試形式進(jìn)行，時間另行安排。

六、資格考試成績（滿分 100分）：

1、首次參加資格考試的普博生：

學(xué)位課程平均成績×30% +（∑每位資格考試委員所給成績÷考試委員人數(shù)）×70％

2、首次參加資格考試的直博生：

學(xué)位課程平均成績×40% +（∑每位資格考試委員所給成績÷考試委員人數(shù)）×60％

3、第二次參加資格考試的博士生（包括普博生和直博生）： 資格考生成績 =（∑每位資格考試委員所給成績÷考試委員人數(shù)）×100％

七、通過資格考試的要求：

教學(xué)辦公室將每一位博士生的資格考試成績按組進(jìn)行排序，每次資格考試的通過率不超過80％，并在“資格考試表”中記載資格考試委員會名單、資格考試成績及是否通過資格考試的結(jié)論，考試成績記載入博士生的成績冊，“資格考試表”最后由該生的資格考試委員會組長審定并簽字存檔。

資格考試通過的博士生的考試成績以最低分為70分進(jìn)行歸一化，進(jìn)行分類，分別以5分為一擋，即分別記為75、80、85、90分、特別優(yōu)秀的可記為95、100分。

八、資格考試不通過的博士生可以在下一學(xué)期或以后的學(xué)期再申請參加考試，不通過的次數(shù)不作限制，但論文實(shí)際工作時間從資格考試通過時開始計算，且論文實(shí)際工作時間不得少于兩學(xué)年。資格考試通過兩學(xué)年后方可申請答辯。

九、資格考試委員會組成：

1、組成人數(shù) ：不少于7人。

2、組成人員 ：資格考試委員會應(yīng)具有高級技術(shù)職稱、或副高技術(shù)職稱且獲博士學(xué)位，其中博士生導(dǎo)師至少4人，學(xué)位分委員會委員至少1人。

參加考試的博士生的導(dǎo)師可以參加該生的資格考試委員會。

資格考試委員會組長必須是學(xué)位分委員會委員。組長與學(xué)院學(xué)術(shù)委員會主席一起審定資格考試委員會成員名單。組長的職責(zé)是：負(fù)責(zé)資格考試過程的組織、收集每位委員的評分，組織考試中特殊問題的討論并做出結(jié)論，審定博士生的“資格考試表”并簽字。附錄2：軟件學(xué)院博士生進(jìn)展報告的格式

軟件學(xué)院博士生進(jìn)展報告應(yīng)按以下格式認(rèn)真書寫，并由導(dǎo)師審查格式、內(nèi)容是否符合要求，并確認(rèn)簽字。1.封面及規(guī)格

封面應(yīng)包括：開題的博士學(xué)位論文題目，或博士學(xué)位論文的研究方向、博士生姓名、博士生學(xué)號、導(dǎo)師姓名、博士生聯(lián)系電話、博士生email、提交時間等信息

報告用用A4紙打??；邊距為：上2.5cm, 下 2.5cm，左3cm，右2.5cm；行間距為1.25倍行距，段前0.15倍行距；字體：宋體；字號：小四。

2.報告主體的要求

報告的主體應(yīng)包括：

1）博士學(xué)位論文選題、研究目標(biāo) 2）研究背景

3）一年來的研究內(nèi)容、進(jìn)展 4）投稿、發(fā)表論文情況 5）下一步研究設(shè)想 6）發(fā)表論文計劃

要求博士生認(rèn)真書寫進(jìn)展報告，報告應(yīng)10000字以上。3.導(dǎo)師確認(rèn)及簽字

導(dǎo)師應(yīng)認(rèn)真審讀博士生的進(jìn)展報告；就進(jìn)展報告的真實(shí)性、研究成果的創(chuàng)新性、研究計劃的可行性，給出評價。并簽字確認(rèn)。

學(xué)位評定分委員會主席簽字（蓋章）：

2017年6月9日

第三篇：計算機(jī)軟件工程教學(xué)總結(jié)

計算機(jī)軟件工程教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束, 在本學(xué)期里，我擔(dān)任的是大三計算機(jī)專業(yè)1、2、3、4、5、6班的計算機(jī)軟件工程課，每周（12）節(jié)。在學(xué)校的親切關(guān)懷下，本人刻苦努力，認(rèn)真的完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在將本人的總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)思想認(rèn)識：

在本學(xué)期，本人認(rèn)真的學(xué)習(xí)了江澤民同志的“三個代表”重要思想，并結(jié)合自身的實(shí)際，以自己的行動，全身心的投入到教學(xué)中去，為了更好的服務(wù)群眾，我首先加強(qiáng)自身的思想認(rèn)識，并充分的認(rèn)識到，開設(shè)計算機(jī)課程，是為了培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要武器，有利于開發(fā)學(xué)生的智力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想像、觀察和實(shí)踐能力。學(xué)好計算機(jī)，對學(xué)生了解世界，了解知識，并對學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義！

（二）認(rèn)真的完成教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期，我按照教務(wù)處的安排，科學(xué)的設(shè)置教學(xué)計劃，認(rèn)真執(zhí)教，讓學(xué)生切實(shí)得到了提高。

1.課堂教學(xué)

在本學(xué)期《軟件工程》課教學(xué)中，采取了以課堂引例為主導(dǎo)，實(shí)用工具為主要掌握內(nèi)容的方法進(jìn)行教學(xué)。通過實(shí)例來說明方法、優(yōu)缺點(diǎn)和注意問題，啟發(fā)學(xué)生用自己的思維去考慮所選定的模擬系統(tǒng)，收到比較好的效果。2.實(shí)踐教學(xué)

對于《軟件工程》課學(xué)生既熟悉又陌生，《軟件工程》框架僅是粗略的了解，做起來感到無從下手，困難重重。在教學(xué)中針對學(xué)生的素質(zhì)狀況，采取細(xì)化實(shí)驗(yàn)講義的方法，在原基本要求的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，增加具有貫穿性質(zhì)的舉例，作為學(xué)生實(shí)驗(yàn)的模版，從而使學(xué)生能找到分析的落筆點(diǎn)。

在教學(xué)實(shí)踐的多環(huán)節(jié)中，第一步采用模仿方法。在編寫文檔之前，給出針對某一簡單系統(tǒng)的較詳細(xì)例證，學(xué)生通過例證來進(jìn)行模仿。隨著次數(shù)增加引例的細(xì)化程度逐漸降低，以此提高學(xué)生個性的分析設(shè)計能力。另外，可選擇較簡單的系統(tǒng)通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，按給定要求格式進(jìn)行修改。作為設(shè)計能力較差的學(xué)生也是一種做法。通過例證和資料查詢來修改系統(tǒng)設(shè)計過程文檔，使學(xué)生從不知到較熟知。

除了講授軟件工程以外，我還講授了一些有關(guān)電腦知識的其它操作，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好的掌握軟件工程的理論知識；通過上機(jī)的操作，提高了學(xué)生實(shí)際操作能力；通過生動有趣的講解，讓學(xué)生鍛煉了思維，提高了學(xué)生的理解能力。

（三）今后工作展望：

通過這學(xué)期的工作，我還存在一些不足之處,為了以后的工作，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)，努力提高自己的教學(xué)水平。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課，學(xué)習(xí)同事的方法和經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，深研教材，經(jīng)心設(shè)計課堂教學(xué)過程。多看業(yè)務(wù)雜志，上網(wǎng)查閱他人的經(jīng)驗(yàn)心得。虛心向同事，向他人學(xué)習(xí)。

一個學(xué)期結(jié)束了，回顧了一下這學(xué)期以來，學(xué)生在知識上和技能上得到了鍛煉，培養(yǎng)了學(xué)生良好的品德和習(xí)慣，并取得了良好的成績，下學(xué)期，我將繼續(xù)努力，我會在以后的工作中虛心向同事們學(xué)習(xí)，改掉不足，力求更加完美。爭取取得更好的成績！

劉xxx 2008年1月8日

第四篇：歷史學(xué)科評估報告

歷史學(xué)科評估報告

評分A 基本情況：

聽課：

本次視導(dǎo)評估主要聽南園中學(xué)的黃德君，和十中的李鵬兩位教師的課。兩位教師的基本功扎實(shí)，教學(xué)思路清晰，面向全體學(xué)生，兼顧個體差異，教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、適度，注意聯(lián)系學(xué)生生活和社會實(shí)際；“知識與技能”教學(xué)目標(biāo)明確，讓學(xué)生體驗(yàn)“過程與方法”；教師充分挖掘教材中的教育因素，滲透“情感態(tài)度與價值觀”的教育。教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式不斷優(yōu)化，教學(xué)方法靈活得當(dāng)，符合授課內(nèi)容要求，能啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。讓課堂成為學(xué)生的舞臺。

主題教研活動：

1．能發(fā)現(xiàn)問題，確定明確的教研主題。南中于十中都有明確的主題，并展開教研。

2．明確任務(wù)，確定研究分題，每一個教師根據(jù)自己的特長和能力，承擔(dān)一個分題研究，不同角度、不同切入點(diǎn)，共同探索這個問題。

3專題學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，活動中查找有關(guān)資料，篩選對本次主題教研活動有幫助的材料，學(xué)習(xí)一些與研究主題接近的理論、經(jīng)驗(yàn)。查找到的資料等。并對其他分題展開討論并加深認(rèn)識，相互交流，相互評議。4．課堂實(shí)踐，印證預(yù)設(shè)，利用課堂這個研究過程的主戰(zhàn)場，研究中如何改進(jìn)教學(xué)，為結(jié)題報告提供真實(shí)有力的論據(jù)。5．主題研討，反思教學(xué)，在活動中教師將實(shí)踐與反思相互聯(lián)結(jié)，產(chǎn)生積極有效的人際互動。

6．活動最終，及時總結(jié)，生成問題，以待下次繼續(xù)研究。

第五篇：軟件工程報告

軟件工程實(shí)訓(xùn)(論文)

論文題目

學(xué) 院應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院 專業(yè)信息與計算科學(xué)

年級班別12級2班 學(xué) 號3212008007 學(xué)生姓名 洪春暉

指導(dǎo)老師 李小英

2015 年12月

對軟件工程的認(rèn)識

摘要：

軟件工程：顧名思義就是用工程化的方法生產(chǎn)軟件的一門學(xué)科。軟件產(chǎn)業(yè)作為信息產(chǎn)業(yè)的核心是國民經(jīng)濟(jì)信息化的基礎(chǔ)，已經(jīng)涉足工業(yè)，農(nóng)業(yè)，商業(yè)，金融，科教文衛(wèi)，國防和百姓生活等各個領(lǐng)域。采用先進(jìn)的工程化方法進(jìn)行軟件開發(fā)和生產(chǎn)是實(shí)現(xiàn)軟件產(chǎn)業(yè)化的關(guān)鍵技術(shù)手段。因此，為積極促進(jìn)我國軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，加速我國信息化建設(shè)，增強(qiáng)其國際競爭力，國家急需培養(yǎng)大批軟件工程領(lǐng)域的實(shí)用型，復(fù)合型軟件工程技術(shù)人才和軟件工程管理人才。軟件工程專業(yè)需要一定的專業(yè)技能，只有有能力的人才能在社會上立足，所以，所以學(xué)習(xí)軟件工程這門課程不能放松，要按照學(xué)習(xí)計劃按部就班的學(xué)習(xí)，不能盲從也不能懈怠。每個階段都要有明確的目標(biāo)，并把目標(biāo)細(xì)化，付諸實(shí)踐，要立長志不能常立志。這樣才能提高自己的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)專業(yè)技能，成為真正的軟件人。

關(guān)鍵詞：測試、過程、能力

一、軟件測試

軟件測試是軟件生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)。軟件質(zhì)量正確的內(nèi)涵包括三方面，完整的需求、正確的代碼和最少的缺陷。軟件測試就是在軟件開發(fā)的整個生命周期中對這三方面進(jìn)行有效控制的重要手段，是軟件質(zhì)量的安全副駕駛。據(jù)統(tǒng)計，通過必要測試，軟件缺陷數(shù)可至少降低75%，而軟件的投資回報率能達(dá)到350％。，軟件測試的方式也開始由手工向自動化測試方向轉(zhuǎn)變，測試工具包括白盒、黑盒、嵌入式等七大類。軟件測試的蓬勃發(fā)展在促進(jìn)質(zhì)量提升的同時，也將軟件產(chǎn)業(yè)帶進(jìn)發(fā)展的新時代。

測試方法術(shù)語：

1.測試用例：根據(jù)測試需求和設(shè)計所設(shè)計的測試輸入、測試操作和預(yù)期結(jié)果。

2.軟件測試：是根據(jù)軟件開發(fā)各階段的文檔和程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)而精心設(shè)計一批測試用例（即輸入數(shù)據(jù)及其預(yù)期的輸出結(jié)果），并利用這些測試用例去運(yùn)行程序，以發(fā)現(xiàn)程序缺陷的過程。3.黑盒測試：把程序看成一只黑盒子，測試者完全不考慮程序的結(jié)構(gòu)和處理過程。它根據(jù)需求說明書規(guī)定的功能來設(shè)計測試用例，檢查程序的功能是否符合需求，又稱“功能測試”。4.集成測試：主要對系統(tǒng)內(nèi)部的相互服務(wù)進(jìn)行測試，是由底向上通過集成完成的功能模塊，對程序內(nèi)部具體單一功能模塊的測試。

5.系統(tǒng)測試：將軟件作為整個計算機(jī)系統(tǒng)的一個元素，與計算機(jī)硬件、外設(shè)、某些支持軟件、數(shù)據(jù)和人員等其他系統(tǒng)元素結(jié)合在一起，在實(shí)際運(yùn)行環(huán)境下，對計算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行的一系列的測試。

6.驗(yàn)收測試：驗(yàn)收測試是以用戶為主的測試。由用戶設(shè)計測試用例，使用真實(shí)數(shù)據(jù)進(jìn)行測試，分析測試的結(jié)果。

7.回歸測試：指在第一次系統(tǒng)測試完，開發(fā)小組已經(jīng)將所有的缺陷處理后，進(jìn)行得第二次系統(tǒng)測試。流程圖：

：

1.制定測試計劃：軟件項(xiàng)目經(jīng)理在制定開發(fā)計劃時（參見《軟件項(xiàng)目策劃過程》），應(yīng)同時與測試質(zhì)保部一起考慮項(xiàng)目的測試計劃。測試質(zhì)保部制定測試計劃，協(xié)商安排集成測試和系統(tǒng)測試等工作。測試計劃內(nèi)容包括測試人員安排，測試方案、測試用例設(shè)計工作安排和測試執(zhí)行工作安排等內(nèi)容，按照《軟件測試計劃》模板制定。執(zhí)行人有：軟件項(xiàng)目經(jīng)理、測試人員。

2．評審測試計劃：制定完成的測試計劃，軟件項(xiàng)目經(jīng)理要組織人員進(jìn)行評審，評審參照《評審過程》進(jìn)行。

執(zhí)行人有：軟件項(xiàng)目經(jīng)理。3．編制和評審測試用例：

集成測試用例編制:測試人員根據(jù)《概要設(shè)計說明書》文檔安排人員制定集成測試方案和測試用例，考慮需要集成的關(guān)鍵模塊、集成的次序和需要測試的接口和測試的環(huán)境要求等工作。系統(tǒng)測試用例編制:測試人員根據(jù)項(xiàng)目的《軟件需求規(guī)格說明書》，參考項(xiàng)目設(shè)計文檔,編寫測試方案和測試用例，規(guī)定測試數(shù)據(jù)、測試預(yù)期結(jié)果、測試充分性評價等，重點(diǎn)在功能測試，兼顧性能測試，如確認(rèn)需要測試的功能和不必測試功能；用戶界面的確認(rèn)；硬件、軟件和通信接口的確認(rèn)等等，完成后的測試用例交給軟件項(xiàng)目經(jīng)理審核，并組織有關(guān)人員參加評審，通過評審后入配置管理庫進(jìn)行管理。

執(zhí)行人有：軟件項(xiàng)目經(jīng)理、開發(fā)人員、測試人員。4．準(zhǔn)備測試：

檢查是否可以進(jìn)行測試：集成測試的代碼是否已完成單元測試；系統(tǒng)測試的代碼是否已完成集成測試。

代碼及測試文檔準(zhǔn)備：集成測試和系統(tǒng)測試前開發(fā)或配置管理人員應(yīng)向配置管理庫歸檔最新測試代碼及測試所必須的文檔。

測試環(huán)境搭建:對自己可以搭建測試環(huán)境的軟件項(xiàng)目，測試時應(yīng)從配置管理庫中提取程序及測試所必需的文檔，并根據(jù)測試方案搭建測試環(huán)境；對自己無法搭建測試環(huán)境，可以到現(xiàn)場進(jìn)行測試，但必須采取措施保證不影響用戶原有的系統(tǒng)（做測試方案時應(yīng)給予考慮）。執(zhí)行人有：開發(fā)人員、配置管理人員、測試人員。5．實(shí)施測試：

集成測試:測試人員根據(jù)設(shè)計說明書和測試方案進(jìn)行集成測試.系統(tǒng)測試: 系統(tǒng)測試應(yīng)盡量在與實(shí)際運(yùn)行（使用）環(huán)境一致的環(huán)境下進(jìn)行（如果不行，就要在與實(shí)際環(huán)境有可比性的模擬環(huán)境下進(jìn)行），與計算機(jī)硬件、外設(shè)、支持軟件、資料和人員等其它系統(tǒng)元素結(jié)合在一起，測試軟件需求規(guī)格說明書列出的所有需求，確保所有的軟件功能需求都能得到滿足，所有的軟件性能需求都能達(dá)到，所有的文檔都是正確且便于使用；同時在測試過程中，應(yīng)當(dāng)按照顧客手冊或操作手冊中規(guī)定的使用步驟，以便檢查這些文件資料的完整性和正確性。執(zhí)行人員有：測試人員。6．缺陷跟蹤：

使用Test Director作為測試管理工具，記錄并跟蹤缺陷，統(tǒng)計缺陷數(shù)據(jù)。執(zhí)行人員有：測試人員及開發(fā)人員。7．回歸測試：

缺陷跟蹤結(jié)束，或者項(xiàng)目組重新提交，測試人員應(yīng)做回歸測試，若第一次測試時的資料未進(jìn)行修改，例如：用戶手冊、系統(tǒng)需求說明書、測試計劃、開發(fā)規(guī)范等，測試組將不進(jìn)行重復(fù)測試。

執(zhí)行人員有：測試人員。8．報告/評價測試結(jié)果：

測試結(jié)束后，測試人員對測試結(jié)果和測試過程等內(nèi)容進(jìn)行整理，形成《測試分析報告》，由軟件項(xiàng)目經(jīng)理組織有關(guān)部門進(jìn)行評審，并把評審結(jié)果提交軟件項(xiàng)目經(jīng)理及研發(fā)經(jīng)理評價測試的有效性、充分性；如果使用模擬測試環(huán)境，還應(yīng)評價模擬環(huán)境與現(xiàn)實(shí)環(huán)境的差異，確認(rèn)軟件是否通過測試，如果認(rèn)為軟件沒有通過測試，可對軟件進(jìn)行修改并修改測試計劃進(jìn)行重新測試或經(jīng)產(chǎn)品總經(jīng)理批準(zhǔn)，得到顧客的認(rèn)可后讓步放行、使用或接受不合格品。執(zhí)行人員有：軟件項(xiàng)目經(jīng)理及有關(guān)人員 9．報告、測試結(jié)果置于配置管理之下。執(zhí)行人員：配置管理人員。

二、軟件工程過程及所需能力

軟件工程過程：軟件工程過程包含軟件開發(fā)、維護(hù)以及軟件開發(fā)和維護(hù)時所需的管理活動。軟件生命周期：軟件生命周期是指軟件產(chǎn)品從考慮其概念開始，到該軟件產(chǎn)品不再能使用為止的整個時期。具體地說，軟件生命周期是指從時間角度對軟件開發(fā)和維護(hù)的復(fù)雜問題進(jìn)行分解，把軟件生命的漫長周期依次劃分為若干個階段，每個階段都有相對獨(dú)立的任務(wù)，然后逐步完成每個階段的任務(wù)。一般將軟件生命周期劃分為六個階段：計劃、需求分析、設(shè)計、編碼、測試、運(yùn)行維護(hù)。

軟件工程專業(yè)本科生應(yīng)掌握科學(xué)方法與工程方法；掌握扎實(shí)的軟件基礎(chǔ)理論知識和較寬廣的軟件工程專業(yè)知識，具有技術(shù)創(chuàng)新能力；受到良好的軟件工程訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；熟悉軟件應(yīng)用和工具，具備運(yùn)用先進(jìn)的工程化方法、技術(shù)和工具從事某一應(yīng)用領(lǐng)域軟件分析、設(shè)計、開發(fā)、維護(hù)等工作的能力。軟件工程專業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到基本的數(shù)學(xué)和語言要求；熟練掌握英語，具備良好的閱讀、理解和撰寫外語資料的能力和進(jìn)行交流的能力；擁有較好的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)工作能力，通曉和遵守法律與職業(yè)道德。軟件畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：1。具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)和較好的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)；2.對軟件系統(tǒng)、計算機(jī)系統(tǒng)、信息系統(tǒng)及計算機(jī)軟件相關(guān)系統(tǒng)的認(rèn)識能力；3.具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，能夠全面通曉計算機(jī)軟件和軟件工程的基礎(chǔ)知識，較深入理解至少一個計算機(jī)軟件應(yīng)用領(lǐng)域；4.有較強(qiáng)的動手能力，能夠具有一定的系統(tǒng)分析和軟件設(shè)計的能力，熟練使用一種以上主流的操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和程序設(shè)計語言，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合；5.有實(shí)際項(xiàng)目的工作經(jīng)驗(yàn)；6.具備自學(xué)習(xí)的能力以適應(yīng)軟件技術(shù)的快速變化，能夠通過自學(xué)的方式在較短時間內(nèi)掌握系統(tǒng)軟件的使用；并且具有熟練使用各類流行軟件解決實(shí)際問題的能力；7.能夠綜合應(yīng)用各類方法、技術(shù)和工具，運(yùn)用工程技術(shù)方法解決復(fù)雜性軟件問題的能力；8.掌握一門外語，具有聽、說、譯、寫以及熟練閱讀外文文獻(xiàn)能力，以此具備語言、交流、寫作等基本的軟件從業(yè)能力，認(rèn)同現(xiàn)行的法律、道德和倫理。軟件工程課程應(yīng)該加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，在學(xué)習(xí)的過程中實(shí)踐所學(xué)理論。