第一篇：計算機信息科學學科

計算機與信息科學類下設：

電子信息科學與技術、電子與信息技術、信息安全、信息科學技術、應用電子技術、電子信息工程、計算機科學與技術、電子科學與技術、軟件工程、計算機軟件技術、網(wǎng)絡工程、網(wǎng)絡工程技術、通信工程、光電信息工程、電氣工程及其自動化、自動化、計算機通信、計算數(shù)學及其應用軟件、電子工程、光電信息科學與技術、計算機及應用、計算機軟件、計算機科學教育、計算機器件及設備、空間信息與數(shù)字技術、信息對抗技術、信息資源管理、信息管理與技術、電子信息、電子商務、電子應用、電子與信息技術、計算機應用與維護、電子技術及微機應用、微型計算機及應用、辦公自動化技術、電子工程與計算機應用、計算機與信息管理、計算機控制、電器與電腦、計算機控制與管理、財會與計算機應用、信息管理應用軟件、信息工程、經(jīng)濟信息管理與計算機應用、信息與計算機科學、計算機網(wǎng)絡技術、計算機應用技術、多媒體與網(wǎng)絡技術、網(wǎng)絡技術與信息處理、數(shù)據(jù)庫應用及信息管理、數(shù)據(jù)庫管理、網(wǎng)絡系統(tǒng)管理、計算機辦公應用、計算機網(wǎng)絡與通訊、微電子學、光信息科學與技術、科技防衛(wèi)、光電子技術科學、電氣工程及其自動化、電氣工程與自動化、光源與照明、影視藝術技術、信息顯示與光電技術、集成電路設計與集成系統(tǒng)、光電信息工程、廣播電視工程、電氣信息工程、計算機軟件、電力工程與管理、微電子制造工程、數(shù)字媒體藝術、信息物理工程、智能科學與技術、數(shù)字媒體技術等專業(yè)。

第二篇：計算機信息科學自薦書

敬愛的招聘經(jīng)理：

您好！

首先真心感謝您在百忙的公務中檢閱我的這份自薦材料，我倍感榮幸。下面請允許我向您作個人自我介紹。

我是**工程學院計算機信息科學系的一名應屆畢業(yè)學生，再經(jīng)過四年的磨練與成長后，我滿懷希望地走進社會這個更加博大的課堂。

四年的大學生活中，無論是在知識能力，還是在個人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益非淺。在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎知識，系統(tǒng)地掌握了計算機網(wǎng)絡的有關理論；熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力；能熟練操作計算機辦公軟件。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹?shù)膶W風和端正的學習態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學生共事，使我在競爭中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責、善良、正直；黃河水利學院培養(yǎng)了我實事求是、開拓進取的作風。

懷著自信，我向您推薦我自己，如果有幸成為貴公司的一員，我愿從小事做起，從現(xiàn)在做起，虛心盡責、勤奮工作，在實踐中不斷學習，發(fā)揮自己的主動性、創(chuàng)造性，竭力為貴公司的發(fā)展添一份光彩。

祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮!

第三篇：信息科學技術學院計算機組裝大賽策劃書

信息科學技術學院計算機組裝大賽策劃書

一、大賽目的為了增強低年級同學對計算機的學習與認識，提高其動手能力，促進同學們的學習與交流，發(fā)揚學生的團隊精神、增強創(chuàng)新意識，特舉辦此次“計算機裝機大賽”，為同學們提供一個提高自身才能的平臺，豐富同學們的課余生活，為構建美好和諧校園做好鋪墊?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

二、大賽主題

組裝完美計算機，展現(xiàn)自我技能

三、大賽組織機構

主辦方：信息科學技術學院團總支、學生會

承辦方：信息科學技術學院計算機創(chuàng)新社

四、參賽對象

信息科學技術學院07、08級學生

五、比賽安排

1、比賽方式：現(xiàn)場進行計算機主機組裝

2、比賽地點：

初賽：信息科學技術學院計算機組裝實驗室

決賽：信息科學技術學院計算機組裝實驗室

若要進行賽前練習的同學可在周一至周五的晚上7:00-10:00到信息科學技術學院計算機組裝實驗室進行練習。

3、比賽時間：

預賽：2009年4月18日上午8：30--12：00

決賽：2009年4月19日下午8：30--12：00

六、考核內(nèi)容：

1.計算機硬件組裝（80%）：整機組裝，決賽要求能夠點亮，并正常啟動。

2.硬件驅(qū)動程序安裝（20%）：要求正確安裝硬件驅(qū)動。

七、比賽內(nèi)容：

第一階段： 初賽

地點：信息科學技術學院計算機組裝實驗室

時間：2009年4月18日

機器臺數(shù)：10－15臺（僅主機，無顯示器）

現(xiàn)場準備：10臺桌子并排放置，10臺主機按規(guī)定間距放置在桌子上，每臺主機的主要大部件都事先拆卸好并放置在桌子上，每組參賽隊配一名裁判，現(xiàn)場工作人員若干。到達現(xiàn)場的選手先進行簽到，簽到的順序作為預賽的順序。

初賽方式：比賽現(xiàn)場提供10臺機器，即同時10組進行比賽（20人），限時六分鐘進行快速裝機操作。比賽過程中，裁判將對比賽進行計時，限時到達后，選手立即停止操作，并由裁判記錄時間（精確到秒）。當每組比賽完成后，選手即離開操作臺并不能再觸及機器。每臺參加比賽的主機由裁判整理恢復機器為比賽初始狀態(tài)，準備進行下一組的比賽。

附：維護現(xiàn)場的人員必須避免同學間的擁擠，比賽選手和觀看者之間應

有一定距離；初賽因時間限制，只進行硬件的大體組裝，不進行通電啟動；初賽完成后，隨后將公布出進行決賽的選手名單（學院宣傳欄張貼通知），進入決賽的暫定為20組，即40人。

第二階段：決賽

地點：信息科學技術學院計算機組裝實驗室

時間：2009年4月19日 機器臺數(shù)：20臺

現(xiàn)場準備：以比賽的要求擺放好每臺主機和顯示器，每臺機器保持完好狀態(tài)。每組選手先進行簽到登記，每組選手所操作的機器由每組選手先進行檢測，確定機器是完整和正常的之后方可進行比賽。決賽方式：

1.硬件拆卸（30%）：按比賽要求把機器各部件拆下，比賽過程中裁判進行計時。參賽組按照要求拆卸完所有部件后即向裁判示意，此時裁判停止計時并對機器進行檢查，若符合要求，則對所用時間進行記錄，以作為評比參考。

此環(huán)節(jié)評比標準：主要以拆卸完成所用時間為主，并參考選手拆卸完后器件所擺放是否整齊，綜合進行打分，分值以成績記錄單上所列項進行打分。2.硬件組裝（50%）：每組選手將上一環(huán)節(jié)所拆卸下的機器各部件，重新進行組裝。比賽過程中裁判進行計時，各組組裝完成后即向裁判示意，裁判此時停止計時并對機器進行檢查。若裁判檢查硬件組裝正確則進行通電測試，機器能正常點亮即完成此環(huán)節(jié)，裁判對完成者所用時間進行記錄以作為最后評比參考。

此環(huán)節(jié)評比標準：主要以組裝完成時間為主，并參考機器內(nèi)部電源線和數(shù)據(jù)線的安放是否合理，綜合進行打分，分值以成績記錄單上所列項進行打分。

3.軟件安裝（20%）：此環(huán)節(jié)主要進行硬件驅(qū)動程序的安裝，比賽開始后進行計時，由每組選手自行驅(qū)動程序的安裝，安裝完成后即向裁判示意，裁判此時停止計時并對機器進行檢查，確定驅(qū)動程序安裝正確后即完成此環(huán)節(jié)，并記錄此環(huán)節(jié)所用時間。

此環(huán)節(jié)評比標準：主要參考軟件安裝所用時間和正確性，綜合進行打分，分值以成績記錄單上所列項進行打分。

附：具體有關事宜和變動以當時通知為主。

八、比賽規(guī)則

1.此次大賽由信息科學技術學院團總支組織成立大賽組委會；

2．本次大賽按二人一隊為組隊方式接受報名，比賽方式為現(xiàn)場進行計算機主機組裝；

3.比賽時各隊需在規(guī)定時間內(nèi)正確的完成大賽所要求的各比賽項目； 4．各隊依照賽前組委會所排定的順序進行比賽；

5．各隊參賽隊員需攜帶學生證，并在本隊賽前向裁判出示；

6．若參賽隊伍較多，則將所有參賽隊伍分為若干組進行小組賽，取每組前若干名進入決賽；若參賽隊伍較少，則所有參賽隊分為一組進行預賽；

7．在裁判宣布“就位后”各隊選手開始就位準備，但不能開始比賽；當裁判宣布“開始比賽”后，各隊才能開始比賽；當裁判宣布“時間到”后，未完成比賽項目的隊伍應立即停止組裝。在比賽中若違反上述規(guī)則者視其情況予以警告

或取消比賽資格的處罰。

8．比賽期間各隊需服從裁判的判罰，若確有疑問的可向在場的裁判或老師反映，嚴禁以其它方式影響、擾亂賽場秩序；

9．除比賽隊伍外其余參賽隊伍應在大賽指定區(qū)域等待，保持安靜，避免給正在進行比賽的各隊造成影響；

10．各隊選手在規(guī)定時間內(nèi)，按比賽項目要求進行，每隊的比賽時間超過規(guī)定時間或未完成計算機主機組裝的隊伍被直接淘汰；

11．決賽中，雖在規(guī)定時間內(nèi)完成計算機硬件組裝，但主機不能正常啟動的隊伍被直接淘汰；

12．初賽中，評委對在規(guī)定時間內(nèi)正確完成計算機主機組裝的隊伍按照其完成組裝所用時間的多少進行排序（按其組裝時間由少到多排列），并根據(jù)參賽隊伍的數(shù)量取前若干隊隊進入決賽；

13．進入決賽的隊伍將統(tǒng)一進行比賽，組委會按照各隊決賽的成績最終確定各隊的比賽名次；

14．本次大賽的所有參與人員將按照相關規(guī)定予以德育分加分；

15．本次大賽的最終解釋權歸信息科學技術學院計算機創(chuàng)新社所有。

九、大賽獎項設置

一等獎：1隊二等獎：3隊三等獎：5隊

優(yōu)勝獎：進入前二十名但未獲等級獎的隊伍（5隊）

獎品：決賽中進入前二十名的隊伍都將獲得相應獎品及榮譽證書。

十、大賽賽前準備

1．做好賽前的宣傳和發(fā)動工作，使更多的同學參與到培養(yǎng)實踐動手能力的活動中來，保證比賽的廣泛參與性；

2．比賽前組委會應對裁判組進行專業(yè)培訓；

3．比賽前一天裁判組應檢查參賽計算機是否能正常工作，計算機所有部件是否齊全與正常；

4．比賽前各裁判間應做好判罰尺度的協(xié)調(diào)工作，保證比賽公正、順利的進行。

十一、比賽報名方式：

報名地點：

由各班班長統(tǒng)計本班報名學生，最后送信息科學技術學院團總支學生會辦公室。

信息科學技術學院 計算機創(chuàng)新社 二ＯＯ九年三月二十日

附件1：

信息科學技術學院計算機組裝大賽報名表

注：

1、每隊為二人。

2、每隊確定隊長一名，表中第一人為隊長，隊長負責聯(lián)系本隊隊員按時參賽。

第四篇：計算機學科工作計劃

計算機學科工作計劃

一、指導思想：

根據(jù)《中小學信息技術課程指導綱要》的精神，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能；使學生經(jīng)過系統(tǒng)的、有目的的學習和培訓后，了解和掌握相應的電腦操作知識和使用技能，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，為適應信息社會的學習、工作和生活打下一定的基礎。

二、基本要求：

兒童學習電腦是一件很有意義的事，是新的歷史時期的社會需要，但同時又是一個頗有難度的研究課題。教學中既需要顧及兒童的年齡特點，采用符合兒童認知規(guī)律的教材和手段，又不能簡單的照搬成人教學的模式和方法。因而在教學過程中，必須不斷提高學生的學習興趣，寓教于樂，使孩子們感到“真好玩”、“很好用”，繼而自覺的探求“怎么用”，引導他們進入計算機世界的廣闊天地，培養(yǎng)他們對科學知識的探索精神。

在課堂教學中，也要根據(jù)兒童特點。計算機本身的專業(yè)教學內(nèi)容和課時不宜過多，并且要穿插在其他內(nèi)容的教學過程中，教學應側重于計算機應用、計算機輔助教學和學習、計算機娛樂等項目上，如用計算機繪畫、設計板報、寫作文、益智游戲、教授學習軟件的使用等。

三、工作重點：

1、維護好學校的局域網(wǎng)絡，保證教學資源的使用。

2、全面維護學校各電腦的健康，讓全體教師和學生都能充分利用電腦進行工作和學習。

3、細致地進行教學，讓每一個學生都學所有長，增強電腦的應用能力。

四、教學任務：

本學期，我擔任三、四、五年級的教學，共十六課時。根據(jù)教材的具體要求，現(xiàn)定各年級的教學任務如下：

三年級：主要學習WINDOWS XP基礎操作等。

四年級：學習WORD基礎操作及一些高級應用技巧。五年級：POWERPOINT幻燈片和flash動畫制作教學，結合實例，使學生熟練使用POWERPOINT進行創(chuàng)作。

總之，在搞好教學工作的同時，為學校的網(wǎng)絡及計算機的使用服好務，為現(xiàn)代化教學手段在我校的應用，做一份應有的貢獻。

第五篇：淺談計算機學科以及如何學好專業(yè)

淺談計算機學科以及如何學好專業(yè)

好的學習計算機的方法。

關鍵詞：計算機、學習方法、研究方向 姓名： 班級： 學號：摘要：計算機領域知識覆蓋面廣，跟新速度快，要想全面、切實的掌握相關的計算機知識，我們必須有良

０ 引言：伴隨著新世紀鐘聲的敲響，我們真正跨進了以計算機為主要學習、工作、生活手段的信息時代。掌握計算機應用技術不僅是每個人的基本素質(zhì)，也是今后謀生的重要技能。多年實踐表明，學習“人類通用智力工具”，掌握有關計算機知識與技能會對提高學生的智力與能力，促其成長與成才大有益處。那么，怎樣才能使學生學好計算機呢？首先要分析學習的對象，要討論學習的目標。對象不同方法不同，目標不同要求不同。計算機有如下六個獨特之點：

1、是最現(xiàn)代化、最先進的高科技產(chǎn)品；

2、是人人都可以拿來使用的通用智力工具；

3、不僅是可直接面對的機器，而且是可潛心進行研究探索的學科；

4、它不僅是可以讓人擺布，還能與人交流，給人忠告與建議；

5、如果將它連在網(wǎng)絡上，它還能營造一種新的全球網(wǎng)絡文化氛圍；

6、它發(fā)展速度極快，無論是硬件還是軟件，新東西層出不窮，讓人感到常學常新。面對這種全新的科技成果及其所包容的學科，必須有獨特的行之有效的學習方法。樹立“學習為主”、“學以致用”的學習觀念 ：進入大學以后，生活的環(huán)境發(fā)生了很大變化，我們由一個見識、交往、活動較為狹窄的天地進入到一個見識較為廣博，交往活動較為寬闊的天地；由上課、作業(yè)、考試及活動均由老師統(tǒng)一安排，轉(zhuǎn)化為這一切都需要自己設計和安排。因此部分同學就會因為脫離了一定的束縛，在大學期間放任自流。導致生活無規(guī)律、學習也不重視，因此，我們應該充分認識到我們來到大學仍然應以學習為主，正確的對待學習與其他活動之間的關系。同時，還要注重“學以致用”這一點。我們無論是學習一個應用軟件，如World或PowerPoint等，還是學習一門語言，如即將開設的C語言或是C++語言等，我們都應該要敢于動手實踐，而且要勤于動手實踐。有人曾經(jīng)這么說過：“上機時間的多少與計算機應用的水平成正比?！泵麚P海內(nèi)外的軟件WPS的作者求伯君先生曾在一個星期內(nèi)寫出一萬行程序代碼；而有的計算機專業(yè)學生，學了幾年電腦，在鍵盤上敲過的程序代碼總數(shù)不過幾千行。沒有量變，哪來的質(zhì)變？沒有實踐的積累，哪來的水平的提高？

當然，開始時，每個人都難免會犯些低級錯誤，但當你把每個錯誤都解決了，就會受益匪淺。在實踐過程中，我們應不斷向自己提問題，帶著疑點去學習，即使一是解決不了也沒關系，當你在所學的領域內(nèi)知識積累到一定程度是，問題就會自然迎刃而解了。只有多實踐，才能鞏固消化所有的知識，才能發(fā)現(xiàn)問題并感受到解決問題的快樂。確定正確的學習目標：計算機科學的研究范疇包括了計算機理論、硬件、軟件、網(wǎng)絡及應用等，但按照研究的內(nèi)容，也可以劃分為基礎理論、專業(yè)基礎和應用三個層面。在這些研究領域中，我們有結合自身情況，確定正確的學習目標，做到有的放矢。

一﹑計算機理論的研究內(nèi)容：

（1）離散數(shù)學。由于計算機所處理的對象是離散型的，所以離散數(shù)學是計算機科學的基礎，主要研究數(shù)理邏輯、集合論、近世代數(shù)和圖論等。

（2）算法分析理論。主要研究算法設計與分析中的數(shù)學方法與理論，如組合數(shù)學、概率論、數(shù)理統(tǒng)計等，用于分析算法的時間復雜性和空間的復雜性。

（3）形式語言與自動機理論。研究程序設計及自然語言的形式化定義、分類、結構等有關理論以及識別各類語言的形式化模型（自動機模型）及其相互關系。

（4）程序設計語言理論。運用數(shù)學和計算機科學的理論研究程序設計語言的基本規(guī)律，包括形式語言文法理論、形式語義學（如代數(shù)語義、公理語義、指稱語義等）和計算機語言學等。

（5）程序設計方法學。研究如何從好結構的程序定義出發(fā)，通過對構成程序的基本結構的分析，給出能保證高質(zhì)量程序的各種程序設計規(guī)范化方法，并研究程序正確性證明理論、形式化規(guī)格技術、形式化驗證技術等。

二﹑計算機硬件的研究內(nèi)容

（1）元器件與儲存介質(zhì)。研究構成計算機硬件的各類電子的、磁性的、機械的、超導的、光學的元器件和存儲介質(zhì)。

（2）微電子技術。研究構成計算機硬件的各類集成電路、大規(guī)模集成電路、超大規(guī)模集成電路芯片的結構和制造技術等。

（3）計算機組成原理。研究通用計算機的硬件組成以及運算器、控制器、存儲器、輸入和輸出設備等各部件的構成和工作原理。

（4）微型計算機技術。研究目前使用最為廣泛的微型計算機的組成原理、結構、芯片、接及其應用技術。

（5）計算機體系結構。研究計算機軟硬件的總體結構、計算機的各種新型體系結構（如并行處理機系統(tǒng)、精簡指令系統(tǒng)計算機、共享儲存結構計算機、陣列計算機、集群計算機、網(wǎng)路計算機、容錯計算機等）以及進一步提高計算機性能的各種新技術。

三﹑計算機軟件的研究內(nèi)容

（1）程序設計語言的設計。根據(jù)實際需求設計新穎的程序設計語言，即程序設計語言的此法規(guī)則、語法規(guī)則和語義規(guī)則。

（2）數(shù)據(jù)結構與算法。研究數(shù)據(jù)的邏輯結構和物理結構以及它們之間的關系，并對這些結構四年公益相應的運算，設計出實現(xiàn)這些運算的算法，而且確保經(jīng)過這些運算后所得到的新結構仍然是原來的結構類型。常用的數(shù)據(jù)包括：線性表、棧、隊列、串、樹、圖等。相關的常用算法包括：查找、內(nèi)部排序、外部排序和文件管理等。

（3）程序設計語言翻譯系統(tǒng)。研究程序設計語言翻譯系統(tǒng)（如編譯語言）的基本理論、原理和實現(xiàn)技術。包括：此法規(guī)律和語法規(guī)律的形式化定義、程序設計語言翻譯系統(tǒng)的體系結構及其各模塊（如詞法分析、語法分析、中間代碼生成、優(yōu)化和目標代碼生成）的實現(xiàn)技術。

（4）操作系統(tǒng)。研究如何自動地對計算機系統(tǒng)的軟硬件資源進行有效的管理，并最大限度地方便用戶。研究的內(nèi)容包括：進程管理、處理機管理、存儲去管理、設備管理、文件管理，以及現(xiàn)代操作系統(tǒng)中的一些新技術（如多任務、多線程、多處理機環(huán)境、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、圖形用戶界面等）。

（5）數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。主要研究數(shù)據(jù)模型以及數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的實現(xiàn)技術。包括：層次數(shù)據(jù)模型、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)模型、關系數(shù)據(jù)模型、E---R數(shù)據(jù)模型、面向?qū)ο髷?shù)據(jù)模型、給予邏輯的數(shù)據(jù)模型、數(shù)據(jù)庫語言、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫的存儲結構、查詢處理、查詢優(yōu)化、事務管理、數(shù)據(jù)庫安全性和完整性約束、數(shù)據(jù)庫設計、數(shù)據(jù)庫管理、數(shù)據(jù)庫應用、分布式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、多媒體數(shù)據(jù)庫以及數(shù)據(jù)倉庫等。

（6）算法設計與分析。研究計算機領域及其他相關領域中的常用算法的設計方法，并分析這些算法的實踐復雜性和空間復雜性，以評價算法的優(yōu)劣。主要內(nèi)容包括：算法設計的常用方法、排序算法、集合算法、圖和網(wǎng)絡的算法、幾何問題算法、代數(shù)問題算法、串匹配算法、概率算法和并行算法等以及對這些算法的時間復雜性和空間復雜性的分析。

（7）軟件工程學。是指導計算機軟件開發(fā)和維護的工程學科，研究如何采用工程的概念、原理、技術和方法來開發(fā)和維護軟件。包括：軟件生存周期方法學、結構化分析也設計方法、快速原型法、面向?qū)ο蠓椒?、計算機輔助軟件工程（CASE）等，并且詳細論述在軟件生存周期中各個階段所使用的技術的描述工具。

（8）可視化技術?？梢暬夹g是研究如何用圖形來直觀地表征數(shù)據(jù)，即用計算機來生成、處理、顯示能在屏幕上逼真運動的三維形體，并能與人進行交互式對話。他不僅要求計算結果的可視化，而且要求過程的可視化?？梢暬夹g的廣泛應用，是人們可以更加直觀、全面地觀察和分析數(shù)據(jù)。

四﹑計算機網(wǎng)絡的研究內(nèi)容

（1）網(wǎng)絡結構。研究局域網(wǎng)、遠程網(wǎng)、Internet、intranet等各種類型網(wǎng)絡的拓撲結構和構成方法及接入方式。

（2）數(shù)據(jù)通信與網(wǎng)絡協(xié)議。研究實現(xiàn)連接在網(wǎng)絡上的計算機之間進行數(shù)據(jù)通信的介質(zhì)、原理技術以及通信雙方必須共同遵守的各種規(guī)約。

（3）網(wǎng)絡服務。研究如何為計算機網(wǎng)絡的用戶提供方便的遠程登陸、文件傳輸、電子郵件、信息瀏覽、文檔查詢、網(wǎng)絡新聞以及全球范圍內(nèi)的超媒體信息瀏覽服務。

（4）網(wǎng)絡安全。研究計算機網(wǎng)絡的設備安全、軟件安全、信息安全以及病毒防治等技術，以提高計算機網(wǎng)絡的可靠性和安全性。從多渠道學習計算機知識：計算機領域的知識覆蓋面廣，更新速度快，要想僅憑借教材的內(nèi)容就掌握號相關知識是很困難的，因此，我們應學會從多方面獲取計算機知識。一﹑最基本的渠道——書

總有人會問,學習新的計算機知識有無捷徑可走,答案是肯定的。一本好書既是通向某一知識領域的捷徑,還是你百問不厭的老師。當你苦思冥想的問題在好書中找到答案時,你會有“眾里尋它千百度”的感覺。潛心鉆研某一方面的技術,那就多選幾本,因為不同版本的書的側重點可能有所不同。既要有側重理論的,還要有側重應用的。側重應用的書中應有大量實例,還要附光盤,要不然,也許你費半天勁做的東西出不來,或是程序根本就不執(zhí)行。時間久了,書買多了,自然也會積累些經(jīng)驗。

二﹑充分利用網(wǎng)絡資源，做一個網(wǎng)絡學習者

從哪里去獲取這部分你要掌握的基本知識?可以不忙著找書,而是去求教“最博學的老師”Internet!當你有意學習某方面的知識時,可上網(wǎng)去搜索這方面的教程,網(wǎng)上資料應有盡有,任何水平的人都會找到適合自己的學習內(nèi)容。

三﹑多看報刊雜志

要想了解最新最前沿的電腦技術發(fā)展動態(tài),除Internet網(wǎng)外,那就要數(shù)報刊雜志了。報刊類可長期訂閱《電腦報》、《軟件報》、《計算機報》等,雜志有《電腦愛好者》等。放開眼界敢于學習新的知識：計算機科學是一門誕生不足百年的新興科學領域，它的產(chǎn)生是基于廣博的各學科基礎上的，在其幾十年的發(fā)展過程中，有不斷吸收數(shù)學、哲學、藝術設計、生物學等其他門類學科的科研成果，因此，要想學好計算機，想在計算機這門專業(yè)上有較深的造詣，我們不要只將目光囿與本學科的知識，而更應該放開眼界，敢于并善于吸收其他學科的知識，充實自己，綜合提高專業(yè)水平。

計算機科學是以計算機為研究對象的一門學科，他是一門研究范疇十分廣泛、發(fā)展十分迅速的新興學科，在其相關領域的研究中有的方面前人已經(jīng)研究得比較透徹，需要在后續(xù)課程中去學習、掌握和繼承，但在想要攀登到科學頂峰之前，應通曉科學的初步知識，如未掌握前面的東西，就永遠不要著手做后面的東西，永遠不要企圖掩飾自己知識上的缺陷，哪怕是用最大的膽推測和假設作為借口來掩飾。不論這種肥皂泡的色彩多么使我們炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，于是我們將除了漸愧以外是會無所得的，因此在學習過程中我們不能好高騖遠，要養(yǎng)成嚴格的循序漸進的習慣。

結束語：學習計算機前沿科學，使我真切地感受到了新世紀里信息時代的氣息，清楚地看到了計算機時代新技術發(fā)展的迅速。讓計算機為我們的未來生活添光加彩，讓e時代的號角成為新世紀的主旋律。展望新世紀，我們有理由為計算機唱贊歌！

參考文獻:

[1]陶樹平，黃國興，丁岳偉﹒計算機科學技術導論

[2]段鎖慶.走進華羅庚

[3]李文梅，吳陽波，劉乃琦﹒科學理念指導下的計算機學習方法初探

[4]郭建東﹒軟件技術教學內(nèi)容與教學模式研究