第一篇：讓校園更美 - 上海市實驗學校

《品德與社會》二年級第一學期 讓校園更美

浦東新區(qū)實驗小學 金偉

教學目標

1.了解校園的新貌，感受學校的環(huán)境美

2.知道新添教學設施的功能和用途，知道作為學校的小主人要愛護學校的設施 教學重點

喜歡學校的設施和校園生活，并愿意為美化校園出力 教學課時: 2課時

第一課時

教學目標

1.了解校園的新貌，感受學校的環(huán)境美，激發(fā)熱愛學校的情感。2.知道作為學校的小主人，良好的行為習慣能為校園增添光彩。教學過程

活動一：看課文插圖，初識“丁丁的美麗校園” 1.導入

師：小朋友，今天課上老師請來了我們的好朋友丁丁。他和我們一樣也升入了二年級。剛開學呀，他就覺得他們的校園變了。那他到底發(fā)現(xiàn)了什么呢？ 請小朋友打開書本，看看課文中的插圖，然后小組討論一下。2．小組討論 3.交流

（媒體演示課文插圖）

丁丁的校園為什么讓人感覺那么美？

過渡：丁丁的校園真得很美，但是老師覺得我們的校園也很美。（媒體演示學校正門口的照片）

每天清晨，當我輕松地踏入學校大門，看看兩旁精神飽滿的禮儀隊，聽著一聲聲：“老師早”“同學早”的時候，我都會感到特別自豪?？粗覀兊耐瑢W那么可愛，我們的校園那么整潔，我真為自己是這個學校的老師而驕傲。小朋友，你們能不能說說每天早晨進校門時有什么感覺嗎？

活動二：眾說紛紜，感受我們學校的多姿多彩 1.交流進校感受

2.師：學校的早晨真美好（出示：校園美）

前些天，老師帶著大家到校園里去走了走，好多小朋友都發(fā)現(xiàn)了我們校園很美的地方，有的還拍了照，拍了錄像。下面我們先討論一下，再來交流，好嗎？ 3.小組討論：

校園有什么地方讓你們覺得很美？為什么會有這些變化？ 4.出示材料，展現(xiàn)學校的風采

5.師：我們的校園真美，在這樣美麗的校園里學習生活，大家有什么感覺？

活動三：明辨是非，指導行為 1.（出示大風車）

你們說得真好，可有些小朋友就是不注意自己的行為，你們看，連“大風車”都生氣得不轉了，你們有什么辦法讓大風車轉起來嗎？ 1.小組討論 2.互動

把你的好主意告訴小伙伴或老師

3.師：看，大風車高興得轉起來了，還唱著歡快的歌，好像在感謝我們小朋友呢！

活動四：揭示課題，提出要求

1.完整課題，齊讀

我們的校園是美好的。如果我們每一個小朋友多用一份心去關心它，愛護它，那么，我們的校園會更美。（媒體演示：讓

更）

這就是我們今天學習的第6課 齊讀課題

2.承上啟下，提出要求

那我們小朋友該做些什么讓校園更美呢？請小朋友課后再到校園里去走走，結合這些方面的問題，在小組中討論一下，然后由組長寫下來，我們下節(jié)課一起交流。3.分發(fā)材料，結束課文

第二課時

教學目標

1.聯(lián)系學校實際，規(guī)范言行舉止，師生共建和諧、美好的校園環(huán)境。2.盡顯小主人風采，愿意為美化校園出力。

活動

一、出謀劃策，共建美好校園

1.導入：通過上節(jié)課的學習，我們知道了我們的校園是美好的。如果我們每個小朋友都樹 2 立起主人翁的意識，我們的校園會更美。那對于我們小朋友來說該做些什么呢？ 2.（媒體演示）在愛護學校環(huán)境設施方面，我會做到：

1）2）小組交流匯報

教師根據(jù)學生的交流，可歸納為幾個方面，適時板書： 環(huán)境衛(wèi)生

愛護綠化

愛護文化氛圍布置 愛護多媒體教學設施??

3.師：有一部分小朋友就是不注意自己的言行，你們看，他們在干什么呀？

3）小品表演

進電腦房不穿鞋套、在音樂室亂彈琴、隨意玩教室里的電腦、在課桌上亂涂亂畫

4）個別交流

看到_____________，我會_______________。

5）你還看到過哪些不文明的行為，你是怎樣做的？

4、師：你們說得真好。那你們對和你們朝夕相處的老師有什么建議嗎？

1）學生交流

2）教師適當板書，以提升學生的責任心和小主人意識

5、小結

活動

二、你盡心我盡力，共護美麗校園

1.師：為了更好地維護這份美麗，我們決定要組建一支“美麗別動隊”，讓她成為校園里最美麗的一道風景。2.了解組隊的目的

1)學生自由發(fā)表意見

2)師小結：督促師生以良好的言行舉止為校園添光彩。3.推薦第一批隊員

4.光榮上任，說說感想和決心

活動三、七彩畫筆，共繪美麗校園

1.師：正是因為有了我們良好的學習和行為習慣，校園變得越來越美。下面就請你們用畫筆描繪出你最喜歡的“校園一角”，并試著讓你自己成為作品中的主人公好嗎？ 2.師播放樂曲，學生輕松作畫（個人或小組）3.學生展示作品 4.總結

你們筆下的校園真是讓人賞心悅目。相信在我們每個人的共同努力下，我們的校園會更加生機勃勃、多姿多彩！

第二篇：讓校園更美

讓校園更美

教學目標：

1、通過校園掃描、“尋找濮小文明細節(jié)”活動的開展，培養(yǎng)學生關愛集體、關心校園的情感，培養(yǎng)學生用自己靈巧的雙手和聰慧的大腦去創(chuàng)造美好生活的態(tài)度。

2、讓學生在活動中逐步養(yǎng)成時時處處關注校園、關愛他人、熱愛生活的行為與習慣。

3、激勵學生嘗試尋求解決問題的方法，體驗用自己行動讓校園更美好活動的樂趣。

教學準備：

1、調(diào)查表

2、校園存在問題的圖片

教學過程：

活動一：校園掃描，激起學生對校園生活探究的學習興趣。

1、說一說，議一議。

師：我們在濮小學習2年了，學校的名字會寫嗎？喜歡我們的學校嗎，為什么？生交流、匯報。

2、利用圖片，學生提出問題。

（從學生熟悉的校園生活入手，給學生創(chuàng)設一個寬松的空間，提出一個或幾個熟悉的話題，能有效調(diào)動學生的學習興趣。典型的圖片可以吸引學生的注意力，生活的積累提供了最直觀的感性材料）

活動二：校園小調(diào)查，引導學生多方式、多角度收集資料。

1、發(fā)動學生用自己的慧眼，捕捉校園文明細節(jié)，尋找存在著的問題。

2、設計調(diào)查表，作好記錄。

3、學生自由匯報“校園小調(diào)查”的情況。（可以是圖片、照片、漫畫、詩篇等）

4、教師參與學生調(diào)查的匯報、交流。

5、學生以小組為單位對校園中存在的問題進行梳理歸類。

（在教學中，鼓勵學生放開手腳，通過拍照、訪談、錄像、畫漫畫等自己樂于參與的方式去熟悉生活環(huán)境、體驗生活情趣、感受內(nèi)在價值。教師也和學生一起觀察交流，對調(diào)查時所發(fā)現(xiàn)的問題進行平等對話。）

活動三：金點子行動，讓學生學著與他人合作交流，分享成果。

1、通過我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多好的方面，也看到一些不足的地方，你有什么想法？

2、師小結：聽了同學們的發(fā)言，老師非常明白大家的意思，就是要發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點讓我們的校園更美！那么就讓我們行動起來，看看誰的金點子又多又好。

第三篇：讓校園更美

讓校園更美

知識與技能：

1、了解校園新貌，感受學校環(huán)境美。

2、知道學校各教學設施（專用教室）的功能和用途，知道作為學校小主人要愛護學校的設施。方法與能力：

學會辨析什么行為是對學校環(huán)境的保護（并作為準則）。情感態(tài)度與價值觀：

喜歡學校的設施和校園生活，并愿意為美化校園出力。

活動一：看校園，感受校園美

師：今年，我們班轉來了2個新同學（手勢示意讓新生上臺），老師采訪一下他們“你們剛來虎三不久，喜歡這里么？”（生回答，喜歡）“能夠跟大家介紹一下你們具體喜歡學校的什么地方？”（生介紹）師：謝謝你們的介紹，請坐。（轉向班級）雖然這兩位同學只在這里讀了一個多月，但是可以看出他們已經(jīng)非常喜歡這里了！這就是我們的校園（出示校園美麗圖片ppt）怎么樣??？（美！同時ppt打出美“字”）（板書：校園

美）

師：丁丁的學校也很美，想不想去看看？請同學們仔細閱讀書本，說說他的學校美在哪里？

生閱讀。教師巡視。師：誰來交流一下？

生：升旗儀式很規(guī)范。師：恩，國旗下同學們飽滿的精神也是一種美！生：墻壁很白。師：恩，干凈的環(huán)境人人愛！

生：在閱覽室里安靜的看書。師：能專心致志、不受干擾地在知識的海洋中遨游是一件很快樂的事情！

生：新造了塑膠跑道。師：跑著嶄新的跑道，使得同學們的精神更美好。生：天天有“校園風景線”。師：“校園風景線”就是我校的“紅領巾廣播”，它豐富了我們的校園生活，給我們帶來快樂，一起來欣賞一段吧。（播放錄音，紅領巾廣播的笑話）

生：新的廢物箱?？梢苑诸惾永?。師：垃圾分類使我們的校園更環(huán)保，更整潔，讓我們一起看一看大哥哥大姐姐的身影吧?。úシ盼迥昙墝W雷鋒的勞動照片）生：談心屋讓師生成為好朋友了。師：談心屋就是我們的學校心靈港灣。心靈港灣里的糖果姐姐每周都會與同學們見面，幫助同學們解決學校中遇到的問題。（出示采訪同學的照片，播發(fā)聲音）

生：兒童天地，守規(guī)則地游玩。師：在學校中講秩序，守規(guī)矩（同時播放ppt，圖片，走廊，滑滑梯等），會讓學校生活更安全，更美麗。

師總結：環(huán)境美，行為美可以讓我們的校園更美。（板書課題：讓校園更美）一起來讀一下課題，讓校園更美。

活動二：觀看XX同學的一天，知道學校各教學設施（專用教室）的功能和用途。師：下面讓我們一起跟隨XXX小朋友，進一步觀察我們的校園。（影片配旁白、音樂）（影片經(jīng)過學校各種專用地點，操場、教室、錄播教室、體操房等）師：看了XX同學的一天，你們能說一說最喜歡學校的什么地方嗎？并說一說理由。（請同學回答，同時出示ppt，圖片）

茶水間（口渴了可以倒水。是啊，學校阿姨每天都在辛苦的工作，就是他們保證了我們能夠及時喝上白開水。），圖書館（可以看很多書。學校圖書館可以幫助我們獲得更多的課外知識。），教室，門衛(wèi)室，食堂，美術室（可以畫畫?？?，同學們在這里上美術課多開心啊?。?，自然室（是我們進行自然實驗的地方）

師：聽了大家的介紹，老師知道你們是非常喜歡我們的學校，老師這里還有一些照片，讓我們一起來認一認。（點出上一環(huán)節(jié)學生沒有講到的地點。）出示照片 生：（回答地方。）師：（說出這個地方的作用。）

活動三：辨行為

師：我們的校園真美，在這樣的校園中學習生活，我們感到非常自豪?？墒侨绻吹竭@樣的行為，你又會怎么做呢？（出示大風車）請糾正圖中不正確的做法，讓大風車轉起來。小組6人進行討論，每組任選2種情況說一說、評一評、演一演。生交流

師：請第一組來匯報一下（一組一組匯報）生：（踢球）我們想說第一張圖，我覺得這樣做是不對的，踢球應該到操場上踢，不應該在走廊里踢，會把墻壁踢臟的，更有可能一不小心把玻璃踢碎，傷害到伙伴的身體。

師：小朋友們，運動時一定要選擇正確的場地，比如打網(wǎng)球要到（），又如跳繩（認為可以再走廊里），（有不同意見）在走廊里跳會傷害伙伴的身體的 生：（圖書館）我們想演第二張圖（表演）師：你們演得真好！生：（垃圾桶）我們想說第三張圖。垃圾亂扔是不對的，我看到的話會把垃圾撿起來，如果我看到別人亂扔垃圾，我會主動勸阻他的。

師：想象一下，原本整潔的校園里，飄著塑料袋，餐巾紙，是多么的恐怖 生：（乒乓球臺）我們想說第四張圖，每一種活動都是有規(guī)則的，如果不按規(guī)則玩誰都不能玩的開心，會影響到其他同學的。

師：乒乓臺，電燈，水龍頭等等都是學校的設施，他們陪伴我們學習、生活，我們要好好地（愛護）生：（廁所）我們想說第五張圖，在廁所里推推擠擠很容易傷到其他同學，是不對的。

師：說到可要做到哦

師：（分類）同學們真厲害，把大風車修好了！但是要讓這個大風車轉起來還有最后一關，看看你們能不能要把開關打開。（出示開關圖片：一個同學把所有垃圾都倒到同一個垃圾桶里，垃圾里有電池，紙屑，塑料袋，鉛筆頭等不同的垃圾）生：我覺得沒問題?。ㄎ矣X得是對的）

師：到底對不對呢？請同學們再去看一看書22頁。仔細思考一下。生：發(fā)現(xiàn)了，沒有分類。師：你們知道垃圾分類么？（出示ppt）垃圾通?？煞譃榭苫厥蘸筒豢苫厥諆深?。普通塑料袋屬于不可回收類的；飲料瓶、鉛筆頭、紙屑等屬于可回收類的?，F(xiàn)在你們明白了么？來幫這位同學分分類吧！

（同學分類后，教師點擊開關，大風車轉起來）師總結：我們文明的行為能使我們的校園更加美麗?。╬pt出示）本課總結：

師：通過今天的學習，讓我們一起來記住一首兒歌：“校園是個大家庭，人人行動把它愛；你來我來齊動手，校園更美我自豪?！毕鹿?jié)課我們將通過我們的行為，去讓校園更美！

板書：

讓校園更美 環(huán)境美

行為美

校園是個大家庭，人人行動把它愛； 你來我來齊動手，校園更美我自豪。

第四篇：讓環(huán)境更美

讓環(huán)境更美、讓國旗更艷

林吉愛心小學爭創(chuàng)園林化學校紀實

鐘京田、陳華

沂山鎮(zhèn)林吉愛心小學落成于2008年10月，是由常莊小學異地新建而成。自遷入之日起學校就本著“長遠規(guī)劃、以德育人，發(fā)揮特長，全面發(fā)展” 的辦學理念，在美化、綠化過程中，以人性化，園林化為宗旨進行設計，為學校的長遠發(fā)展奠定基礎。

2009年初春，學校聘請專家對校園的美化、綠化進行了整體設計，專家根據(jù)學校提出的設計理念設計為“五園一景”并繪制了效果圖。其中前院東西兩院，為花園。主題為：放眼世界，托起太陽。主圖案是由金葉女貞、紅葉小檗組成的兩只眼型組合圖形和兩個太陽形圖案。寓意學生在校學習的目的理想。園內(nèi)其他地方植 玉蘭、櫻花、百日紅、垂柳等高干花樹，圖案空間種植長綠草皮，四邊鑲嵌著小龍柏、紅葉小檗組成的綠籬，圖案與高桿花樹間通有一條幽僻小徑，完全以花園設計；后院東西兩院，東院主題是“童話世界”，四周鑲嵌小龍柏、紅葉小檗組成的綠籬，中間主圖案是一間小木屋和兩個太陽，寓意孩子們的生活充滿樂趣；西院設計主題是杏園飛歌，中植三年生杏樹十株，四周鑲嵌小龍柏、紅葉小檗組成的綠籬，中間是一個小龍柏組成的講臺式的圖案，寓意教師的教學工作，代表教師的生活；后

東院設計主題是：理想在我心中，主圖案是兩個較大菱形交匯后形成一個小的菱形，寓意數(shù)學中幾何圖形的變化，正是同學們要探索的知識，有了知識成就理想，這個設計與墻上的繪畫融為一體，成為校園文化的一大亮點； 操場四周栽高干綠化樹銀杏、垂柳數(shù)棵。二期工程準備在操場南邊建一涼亭為一景。

學校根據(jù)設計，多方籌集資金購買苗木。為了節(jié)省人工費，廣大教職工放棄了節(jié)假日和星期天，從家中帶來了頭、鐵锨、筢子等工具，劉修東校長還將自己的農(nóng)用拖拉機開到了學校。翻地、整平移栽，放學前后，大課間都能見到老師忙碌的身影。經(jīng)過二十多天的努力美化綠化已經(jīng)初具規(guī)模。但是終因資金短缺，2009年沒有完成全部的任務，雖然申報了園林化學校，但是沒有驗收合格。

2009年秋天，學校根據(jù)部分苗木已經(jīng)成活并且非常繁茂的現(xiàn)實，采取修剪后自己扦插繁育苗木的措施，培育了1000多棵金葉女貞苗。大大緩解了學校的經(jīng)濟壓力。

2010年6月，學校抓住鎮(zhèn)政府改建的大好時機，全體教師奮斗一天，從大關拉回了一萬多塊硬化路面的水泥磚塊。以及路邊廢棄的綠化苗木小龍柏1000多株，為學校的美化綠化工作創(chuàng)造了條件。

2010年暑假中，全體教師抽出假期中的二周時間，自己動手鋪設硬化地面400多平方米，移栽苗木2000多株。僅此兩項就為學校節(jié)省了兩萬多元的資金!同時學校積極與駐地村委聯(lián)系，通過鎮(zhèn)政府做工作，將學校前邊的路達到了直通，并通過各種方法使路面鋪上了柏油。

2010年9月縣教育局對學?！皥@林化”做了初步驗收。11月學校被教育局正式命名為臨朐縣綠色生態(tài)校園建設先進單位。廣大師生感慨的說：“現(xiàn)在我們的環(huán)境更美了，國旗更艷了”。

第五篇：上海市實驗學校附屬小學

上海市實驗學校附屬小學簡介

上海市實驗學校附屬小學前身是徐匯區(qū)梅隴第三小學，2008年4月起由徐匯區(qū)教育局委托上海市實驗學校承辦，隸屬于徐匯區(qū)教育局。上海市實驗學校是一所以中小學教育整體改革實驗為主要任務，集教育、教學、科研為一體的市級實驗性學校，隸屬于上海市教育委員會，1987年江澤民同志親自參加學校落成典禮并題寫校名。上海市實驗學校附屬小學將從2008學年起，全面引入上海市實驗學校優(yōu)質教育資源，積極推行上海市實驗學校的辦學模式，實行課程、教材、教法及教育評價整體改革。

上海市實驗學校附屬小學課程設置由基礎類課程、拓展類課程和探究類課程三大板塊組合而成。其中基礎類課程自一年級起引進上海市實驗學校自編語文、數(shù)學實驗教材，其余學科使用上海市“二期課改”教材。一至五年級拓展類課程和探究類課程引入實驗學校社會、人文系列校本課程（一年級文化課、二年級兒童文學欣賞課、三年級兒童哲學課、四年級兒童經(jīng)濟課）。

學校以“開發(fā)學生潛能，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)具有較好持續(xù)發(fā)展?jié)撡|的小學畢業(yè)生”為目標，努力把學校辦成有實驗特色的、在徐匯區(qū)有較好社會聲譽的公立小學。