第一篇：銅冶鎮(zhèn)教育中心課堂革命年工作發(fā)言稿

銅冶鎮(zhèn)教育中心“課堂革命年”工作發(fā)言稿

下面我把銅冶鎮(zhèn)“課堂革命年”工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報一下：

教育局將2011年確定為“課堂革命年”，目的明確，方向正確，為把這項(xiàng)工作落到實(shí)處，我中心重點(diǎn)從以下幾方面來抓。

一、廣泛宣傳，全面發(fā)動，培訓(xùn)學(xué)習(xí)

1、中心及各中小學(xué)成立了落實(shí)“課堂革命年”組織機(jī)構(gòu)，并制定了詳細(xì)、操作性強(qiáng)的實(shí)施方案。

2、我中心于3月28日召開了由校長、副校長、主任、副主任、骨干教師等130人參加的“課堂革命年”啟動儀式，進(jìn)行了充分的宣傳和發(fā)動。3、3月27日我中心派出初中7名領(lǐng)導(dǎo)、教師到河南進(jìn)行“高效課堂”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，4月22日，我中心派出25名骨干教師參加了由教研室組織的高效課堂報告會，回來之后把培訓(xùn)心得、體會與廣大教師進(jìn)行了溝通交流，傳經(jīng)送寶，真正起到了再培訓(xùn)、輻射的作用。

二、強(qiáng)化載體，扎實(shí)推進(jìn)，追求實(shí)效

我中心以五大抓手為載體，全面開展“課堂革命年”活動。

1、建立銅冶鎮(zhèn)教學(xué)資源網(wǎng)

開學(xué)之初，采用“中心教研組——學(xué)?！處煛比Y(jié)合共建的模式，建立了教學(xué)資源網(wǎng)站，整合優(yōu)秀教師的教學(xué)資源，給一線教師提供了一個資源共享平臺。前期開通了小學(xué)語數(shù)英三科，現(xiàn)銅冶鎮(zhèn)教學(xué)資源網(wǎng)已經(jīng)擁有教案、教學(xué)設(shè)計等330余件，教師制作的教學(xué)課件50余個。通過教師上傳、中心教研組優(yōu)化、一線教師應(yīng)用，教學(xué)資源網(wǎng)得到的廣大教師的認(rèn)可，提高了備課效率。

下一步打算：一是1年內(nèi)小學(xué)語數(shù)英3科每一課時都有一節(jié)優(yōu)秀電子教案。二是深入到學(xué)校指導(dǎo)、落實(shí)使用情況，三是年終評選出使用效率高的優(yōu)秀電子教案給予獎勵。

2、人人撰寫“我的課堂革命錄”

我中心統(tǒng)一印制了“我的課堂革命錄”記錄本，以“竹”為封皮，象征教育人寧折不屈的高風(fēng)亮節(jié)。以“松”為扉頁，象征教育人不畏困難，勇往直前的創(chuàng)新精神。中心劉校長親自為廣大教師寫下寄語，希望每一位教師都要做教育的創(chuàng)新人。

為了把這項(xiàng)工作落到實(shí)處，我鎮(zhèn)召開了專項(xiàng)動員會，要求各校積極參與這項(xiàng)活動，以“課堂革命年”為契機(jī)，以小課題研究為切入點(diǎn)，把這項(xiàng)工作做實(shí)做細(xì)，使之成為每個學(xué)校的亮點(diǎn)，中心的特色。真正使“我的課堂革命錄”在“課堂革命年”中起到推波助瀾的作用。要真正把在課堂改革、課堂教學(xué)中的感動之處、激動之處、觸動之處、收獲之處、創(chuàng)新之處、靈感之處、金點(diǎn)子之處等記錄下來。今后打算：一是中心進(jìn)行過程性督導(dǎo)檢查，及時指導(dǎo)；二是學(xué)校每兩月、中心每半年召開一次經(jīng)驗(yàn)交流會或座談會，對好的進(jìn)行展覽、宣揚(yáng)，樹立榜樣，以備其他老師學(xué)習(xí)借鑒。三是年終召開展示交流活動，評選出先進(jìn)個人和集體，進(jìn)行表彰獎勵，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎品。

3、成立名師培養(yǎng)工作室

目的是通過選拔、培訓(xùn)、培養(yǎng)，歷經(jīng)1-5年打造出在鹿泉市乃至石市、河北省有自己教學(xué)風(fēng)格的名師。

前一階段：一是建立了一個名師培養(yǎng)工作室，面積35平方米，投資1萬元，粉刷了墻壁，安裝了空調(diào)、飲水機(jī)，更換了窗戶、頂燈，購置了桌凳、沙發(fā)，為此項(xiàng)活動提供了優(yōu)良的環(huán)境。二是4月12日召開的全鎮(zhèn)骨干教師選拔名師培養(yǎng)對象動員會，中心本著公平、公正、公開、實(shí)事求是的原則，通過聽課、評課，評選出業(yè)務(wù)素質(zhì)高、教學(xué)效果好、教學(xué)理念先進(jìn)、肯鉆研、肯吃苦、樂教學(xué)的8名教師作為名師培養(yǎng)對象。今后的打算：一是組織這8名培養(yǎng)對象進(jìn)行作課、聽課、評課。二是每人每年精讀一本教育教學(xué)名著，寫出學(xué)習(xí)筆記和心得。三是每人確定一個小課題進(jìn)行研究，寫出研究成果。四是聘請省、市名師、專家對培養(yǎng)對象進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，使他們成為學(xué)有專長、術(shù)有專攻的知名教師。

4、實(shí)施“三課制”，力促教師人人過關(guān)

我中心制定的目標(biāo)是：示范課30%、過關(guān)課60%、跟蹤課10%左右。前一階段，一是4月1日-10日對我鎮(zhèn)全體教師進(jìn)行了我中心研究的“三步七字”教學(xué)模式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，調(diào)動全體教師人人爭上示范課、個個能上過關(guān)課。二是4月11日-30日由領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師上示范課，開展課堂觀摩活動，通過自評、互評找出了課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出了改進(jìn)辦法。下一階段：人人上過關(guān)課，做到人人參與，講課、評課，找出問題和差距，研究解決問題的方法和路徑，確實(shí)不能過關(guān)的教師提出限時改進(jìn)、提高的時間和策略。

5、人人參與課題研究，全面提高課堂效益

前一階段，一是我中心有14個省級十二五課題立項(xiàng)，其中教育中心3個、小學(xué)10個、初中1個。二是申報鹿泉市級課題35個，其中招標(biāo)課題5個，申報課題30個。我中心所立項(xiàng)和申報的課題，多數(shù)是針對教師在課堂教學(xué)中存在的急需解決的實(shí)際問題作為研究的主攻方向。例如：《小學(xué)語、數(shù)學(xué)科高效課堂教學(xué)策略的實(shí)踐與研究》、《農(nóng)村中小學(xué)多媒體教學(xué)手段的合理利用及培訓(xùn)策略的研究》。今后打算：一是等鹿泉市級課題立項(xiàng)通知后，我中心準(zhǔn)備召開所有課題組成員專門會議，培訓(xùn)開題報告的撰寫工作。二是對課題研究進(jìn)行過程性督導(dǎo)、檢查，確保每個立項(xiàng)課題保質(zhì)按時結(jié)題。

以上是我中心“課堂革命年”工作前一階段的做法和今后的打算，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的意見，謝謝！

銅冶鎮(zhèn)教育中心 2011年5月4日

第二篇：銅冶鎮(zhèn)教育中心2011工作目標(biāo)

銅冶鎮(zhèn)教育中心2011工作目標(biāo)承諾

承諾人：劉巍2011年3月28日

承諾人：劉巍2011年3月28日

承諾人：劉巍2011年3月28日

第三篇：銅冶鎮(zhèn)東積善小學(xué)

銅冶鎮(zhèn)東積善小學(xué)附屬幼兒園 全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

按照殷都區(qū)教體局《全面加強(qiáng)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》的精神，為進(jìn)一步提高教師的師德師風(fēng)水平，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在全校開展以“德高為師、奉獻(xiàn)為榮”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動，特制定學(xué)?；顒臃桨溉缦拢?/p>

一、指導(dǎo)思想

以師德師風(fēng)建設(shè)年活動為抓手，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以樹教育形象，辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為核心，以解決個別不符合師德要求的現(xiàn)象為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，規(guī)范教師言行，全面提高教師師德水平。

二、師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：馮仁旺

組員：馮蘭香及各班班主任 活動目標(biāo)

通過持續(xù)深入地開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動，使全校教師進(jìn)一步培養(yǎng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，掌握先進(jìn)的教育理念、教育方法和教育手段，不斷增強(qiáng)教書育人的能力，努力建設(shè)一支“樂于奉獻(xiàn)、勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐、精于教書”的教師隊(duì)伍；形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍，在全社會樹立起良好的師德形象，弘揚(yáng)高尚的師德風(fēng)范，努力達(dá)到學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意。

三、工作的途徑與方法

1、要抓好干部隊(duì)伍的示范作用。干部的言行要在師生中起示范作用，要人格優(yōu)秀，依法辦事，大公無私，品德高尚，要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，自覺加強(qiáng)修養(yǎng)，以模范行為帶動全體教師。

2、要發(fā)揮黨員的模范作用。按照群眾路線教育的要求，共產(chǎn)黨員要積極參與學(xué)校組織的主題實(shí)踐活動，努力實(shí)現(xiàn)“一個黨員一面旗幟”的目標(biāo)，在師德建設(shè)中作表率，在教育教學(xué)改革中發(fā)揮先鋒模范作用。

3、實(shí)事求是，標(biāo)本兼治，強(qiáng)化師德制度建設(shè)。深入調(diào)研我校師德現(xiàn)狀，不斷加強(qiáng)師德制度建設(shè)，以制度來預(yù)防、監(jiān)督和管理。堅(jiān)持典型引路，培養(yǎng)樹立先進(jìn)典型，及時嚴(yán)格處理有悖師德的現(xiàn)象和對象。

4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的師德教育活動，提高師德教育的實(shí)效性，有所創(chuàng)新，常抓不懈，抓好師德承諾，抓好師德建設(shè)實(shí)施方案的落實(shí)、指導(dǎo)、檢查、評價、總結(jié)、表彰等工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，把師德建設(shè)不斷地推向前進(jìn)。四、活動步驟

第一階段：廣泛動員、全面啟動階段（9月20-27日）

1、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，策劃方案，制定具體實(shí)施辦法，精心組織開展。把師德師風(fēng)建設(shè)年活動作為一件大事，抓緊抓好，抓細(xì)抓實(shí)。

2、召開動員大會，引起充分重視。組織召開師德師風(fēng)建設(shè)年動員大會，傳達(dá)上級部門文件，學(xué)習(xí)我校的實(shí)施方案，提高全體教師的認(rèn)識。

第二階段：開展活動、貫徹落實(shí)階段（9月28日-10月27日）

1、組織深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》以及“十禁”、“十項(xiàng)禁令”等。

2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，大力宣傳典型的先進(jìn)事跡，教師要撰寫學(xué)習(xí)心得。尤其要發(fā)掘我校典型教師的事跡和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高典型教師的影響力和示范性。

3、開展師德公開承諾活動，人人簽訂師德承諾書。

4、廣泛開展師德征文活動，一是圍繞“如何做新時期合格教師”開展大討論活動；二是以“加強(qiáng)師德修養(yǎng)、履行師德規(guī)范、提升師德水平”為主題開展師德征文活動。

第三階段：自查自糾、深入剖析階段（11月）

對照師德標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真查找，深入剖析，采取措施，積極整改。全體教師重點(diǎn)圍繞“十查十看”進(jìn)行查擺（具體標(biāo)準(zhǔn)另附表），對此要深入剖析，查找不足，認(rèn)真反思，每一位教師都要認(rèn)真撰寫出真正符合自己實(shí)際的師德師風(fēng)自查自糾剖析材料。第四階段：健全完善、綜合評價階段（12月）

1、完善監(jiān)督機(jī)制，聘請師德師風(fēng)監(jiān)督員、公布舉報電話，通過多種渠道收集社會各界和家長、學(xué)生的意見建議。

2、通過問卷、座談等形式，查找學(xué)校行風(fēng)、教師師德中存在的違規(guī)現(xiàn)象。

3、搞好師德考核工作，獎優(yōu)罰劣，促進(jìn)教師師德師風(fēng)切實(shí)得到進(jìn)一步提升。

4、全面進(jìn)行總結(jié)，對問題嚴(yán)重的給予行政處分或處理；問題輕微的進(jìn)行誡勉談話，并召開大會表揚(yáng)先進(jìn)，弘揚(yáng)先進(jìn)典型的事跡，在學(xué)校營造一種良好的氛圍。

第四篇：銅冶鎮(zhèn)五一籃球賽主持詞

銅冶鎮(zhèn)“迎五一”籃球邀請賽開幕式主持詞

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位隊(duì)員： 大家上午好！

為豐富全鎮(zhèn)干部職工文體生活，搭建競技交流的平臺，五一前夕，我們在這里隆重舉行銅冶鎮(zhèn)迎五一籃球邀請賽。本次邀請賽共有來自我鎮(zhèn)不同戰(zhàn)線的參賽隊(duì)伍8支，請?jiān)试S我代表銅冶鎮(zhèn)總工會對各位領(lǐng)導(dǎo)和參賽人員的到來表示熱烈歡迎！同時，對在本次邀請賽籌備過程中給予關(guān)心、支持的各位領(lǐng)隊(duì)、承辦比賽的各企業(yè)表示衷心的感謝！

今天，出席開幕式的領(lǐng)導(dǎo)有：

讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示歡迎！下面，開幕式進(jìn)行第一項(xiàng)，請鎮(zhèn)黨委致辭： 大家歡迎！

開幕式進(jìn)行第二項(xiàng)，請運(yùn)動員代表宣誓； 開幕式進(jìn)行第三項(xiàng)，請裁判員代表馮海潮宣誓； 今天的開幕式到此結(jié)束，請運(yùn)動員、裁判員退場，比賽開始。

第五篇：銅冶鎮(zhèn)教委關(guān)于開展“教師進(jìn)萬家”家訪活動發(fā)言稿

銅冶鎮(zhèn)教委關(guān)于開展“教師進(jìn)萬家”家訪活動

總結(jié)

根據(jù)鹿泉市教育局“教師進(jìn)萬家”家訪活動精神，銅冶教育中心及時制定活動方案，健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定活動舉措，充實(shí)活動內(nèi)容，為推動我鎮(zhèn)“教師進(jìn)萬家”家訪活動奠定了基礎(chǔ)。作為一種傳統(tǒng)的教育方式，家訪在現(xiàn)在具有其他教育方式不可替代的作用：成功的家訪有利于教師全面了解學(xué)生，促進(jìn)教師因材施教;有利于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性;有利于學(xué)校教育與家庭教育的互補(bǔ)和配合。家訪，更能給學(xué)生一種被重視、關(guān)愛的感覺。我們在學(xué)校內(nèi)看到的學(xué)生的缺點(diǎn)，往往是一種表象，通過家訪，我們可以找到形成這種缺點(diǎn)的原因，找到解決問題的切入點(diǎn)，使我們的教育更富效果。同時，作為與家長面對面交流，消除了電話的機(jī)械性所帶來的距離感，使老師對學(xué)生的教育更具溫情、關(guān)愛。

一、開展校長——教師家訪培訓(xùn)

教育中心根據(jù)師生實(shí)際情況，進(jìn)行了問卷調(diào)查，了解掌握了現(xiàn)在學(xué)生普遍存在的一些問題，諸如：行為偏差生、單親家庭、留守子女、學(xué)困生等情況，根據(jù)問卷調(diào)查中存在的問題，中心在4月18日召開了由校長和部分骨干教師、班主任召開的家訪培訓(xùn)會，聘請有關(guān)專家進(jìn)行了家訪活動的培訓(xùn)，包括家訪的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到效果和注意事項(xiàng)。中心校長也做了動員

講話，強(qiáng)調(diào)了“教師進(jìn)萬家”活動的重大意義，指出“六結(jié)合”方向，即：活動與社會、家庭教育有機(jī)結(jié)合；與社會、家庭安全和諧有機(jī)結(jié)合；與創(chuàng)先爭優(yōu)有機(jī)結(jié)合；與“課堂革命年”有機(jī)結(jié)合；與教師全面發(fā)展有機(jī)結(jié)合；與增速體質(zhì)、教育縱身發(fā)展機(jī)結(jié)合，要求各學(xué)校對每位教師建立家訪專項(xiàng)檔案，建立了人手一冊的《家訪記錄本》。

二、健全制度，保障落實(shí)

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。各學(xué)校要認(rèn)識家訪工作重要性，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定合理的家訪方案、家訪制度、考核措施，建立落實(shí)到人的工作機(jī)制。

2、校長負(fù)起組織和督查責(zé)任，帶頭參加家訪活動，做到校長家訪不少于10名學(xué)生。

3、各位教師要制定家訪計劃。班主任家訪人數(shù)不少于本班學(xué)生的三分之二，其他任課教師家訪不少于10人，力爭學(xué)校家訪率達(dá)到在校生總數(shù)的90%。

4、要求班主任教師家訪做到“五必訪”和“三不訪”。五必訪是學(xué)生生病或不明原因請假、殊家庭學(xué)生、學(xué)生心理或情緒不穩(wěn)定、學(xué)生有不良行為、學(xué)生有閃光點(diǎn)要及時鼓勵的。三不訪是不到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的不家訪、看不到學(xué)生希望的不家訪、教師情緒不好的不家訪。

5、教師家訪前，要做好充分準(zhǔn)備，明確談話中心。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、品德等情況，必須實(shí)事求是地采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時及時了解學(xué)生在家表現(xiàn)，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性。

6、教師家訪必須做好詳細(xì)的第一手家訪記錄手稿及家長反饋信息手稿，并做好訪后分析，存入學(xué)校家訪檔案，以備中心檢查。

三、強(qiáng)化考核環(huán)節(jié)、建立長效機(jī)制

中心制定合理的家訪考核措施，把各校的家訪活動開展情況計入學(xué)校師德建設(shè)臺賬，納入學(xué)校年終考評工作。

活動中注意積累有關(guān)活動資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法，在總結(jié)本次“教師進(jìn)萬家”活動經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建立長效機(jī)制，將教師家訪工作經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化，以后中心將繼續(xù)定期對各校家訪情況進(jìn)行了督查、指導(dǎo)，使家訪工作真正成為教育教學(xué)的一部分。

四、活動成果展示

中心在“教師進(jìn)萬家”家訪活動過程中召開了兩次家訪專題講座、一次家訪經(jīng)驗(yàn)交流會，對家訪檔案進(jìn)行了多次督導(dǎo)檢查，最后，中心根據(jù)各學(xué)校的家訪檔案檢查情況以及學(xué)校初評家訪記錄的基礎(chǔ)上，評選出25名教師優(yōu)秀家訪記錄、14名教師優(yōu)秀家訪視頻并頒發(fā)獎品。中心編輯家訪專題片180多分鐘，全面形象的展示地展示了家訪活動的開展及成就。出版家訪記錄、家訪日記合訂本各四冊。