第一篇：感恩父母說課稿

《感恩父母》說課稿

說課人：孔令磊

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們大家好，今天我說課的題目是《感恩父母》，是一節(jié)匯報交流課，本節(jié)課主要是組織學(xué)生開展討論、交流，升華情感。

本次活動安排分為四部分進行：第一部分學(xué)生搜集信息，提取個人體驗的過程，也就是我們常說的開題課。第二部分行動研究，主要是學(xué)生整理信息、對信息進行討論交流、提高認(rèn)識、形成個人體驗。第三部分匯報交流，也就是本節(jié)課。第四部分體味反思，下一節(jié)課要設(shè)計的內(nèi)容，組織學(xué)生對整個活動進行總結(jié)，總結(jié)個人的發(fā)展和成長，以促使活動在學(xué)生的成長中達到最大的作用。

本課的重點在于學(xué)生的自主感受，注意培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感體驗，引導(dǎo)和鼓勵他們釋放自己最真誠的情感。傅雷曾經(jīng)說過“只要真誠，總能打動人”，本活動的成敗在于學(xué)生是否釋放激活了自己100%的情感，并在交流中情感是否得到深化和發(fā)展。

本課我將學(xué)生分成四個組，依次是：感恩故事組、回顧親情組、感受親情組、贊頌親情組。在這四個組中即有榜樣的感恩示范，又有緊貼學(xué)生實際父母關(guān)愛子女事例，還有父母的關(guān)愛子女的心里話，更有學(xué)生的歌聲表白贊頌。通過四個組的匯報，用真人、真事、真情打動學(xué)生，使他們對感恩父母認(rèn)識上得到提高，緊接匯報之后的交流使學(xué)生情感感悟上得到深化，學(xué)生此時情感短時間聚集，情感表達的欲望不斷膨脹，此時讓學(xué)生說出想對父母說的話，學(xué)生的情感得到釋放，思想得到了提升，本課的教學(xué)也就達到了預(yù)期的效果。

第二篇：《感恩父母》說課稿

《感恩父母》說課稿

三里橋小學(xué)徐亮

一、設(shè)計背景

“烏鴉反哺、羔羊跪乳、知恩圖報”一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而現(xiàn)在的小學(xué)生，大多是獨生子女，在家庭中，長輩的呵護，父母的溺愛，使她們形成了以“自我為中心”，還有不少學(xué)生成了不知感恩只知索取的冷漠一代，不能形成良好和諧的人際關(guān)系，為了把中華民族的感恩美德一直延續(xù)下去，幫她們建立和諧的人際關(guān)系，構(gòu)筑健全的人格。我精心設(shè)計了《感恩父母》這堂健康課。

二、教學(xué)目標(biāo)

為了使這節(jié)課達到預(yù)設(shè)的教學(xué)效果，我設(shè)計了3個教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩，能夠體會父母對她們的關(guān)愛，感受到親情的溫暖。

2、引導(dǎo)學(xué)生在自主反思、合作交流中認(rèn)識到人際關(guān)系中最為重要的是有一顆感恩的心。

3、通過體驗活動，激發(fā)學(xué)生情感的升華，學(xué)會感恩，以感恩寬容的心對待周圍的人和事。

三、教學(xué)重難點：

重點：培養(yǎng)學(xué)生感恩意識，學(xué)會感恩。

難點：教會學(xué)生們在生活中用行動感恩。

關(guān)于這節(jié)課的教學(xué)理念和教學(xué)方法，我會在闡述各個環(huán)節(jié)中再具體分析。

四、教學(xué)流程

1、講述故事，導(dǎo)入話題

根據(jù)孩子的思維具有形象性這一特點，我選用了故事導(dǎo)入法。講述的是汶川地震中一個感人的故事。講完后我讓學(xué)生自己談感受，讓他們充分體會到母愛的偉大與無私。通過這個環(huán)節(jié)進一步強化學(xué)生對父母的愛的理解，引起學(xué)生心靈的震動，引導(dǎo)她們懂得一定要學(xué)會感恩。板書：學(xué)會感恩。

2、傾訴心聲，感受親情

在生活中，我們最應(yīng)該感恩的人莫過于我們的父母，是她們冒著生命的危險把我們帶到這個世界上，讓我們享受到濃濃的親情與幸福。這一環(huán)節(jié)，我把

感恩父母作為切入點，選擇了一些孩子和父母在一起的圖片。這些圖片都是孩子生活的縮影，能夠打開她們記憶的大門。讓她們回憶和父母在一起的點點滴滴，以“我的成長故事”為話題，展開交流。健康課對于老師來說是傾聽、是指導(dǎo)，而對于學(xué)生來說是傾訴、是宣泄。所以，在交流時我給足時間，讓每個學(xué)生都參與，談一談生活中父母是怎樣無微不至的照顧自己的，把溫馨的故事說出來，和大家一起分享。在她們傾訴、感知、明理之后，再引導(dǎo)她們發(fā)現(xiàn)自己的不足，體會父母的良苦用心，感受這份濃濃的親情。

（在這個環(huán)節(jié)中，我借用孩子們已有的生活經(jīng)驗，提供寬松的交流環(huán)境，結(jié)合圖片，感受親情，為下一個環(huán)節(jié)的教學(xué)做好了鋪墊。）。

3、感悟親情，學(xué)會感恩

上一個環(huán)節(jié)，我們引領(lǐng)孩子們感受親情，目的就是讓他們學(xué)會用行動去感恩，在這個環(huán)節(jié)中，我又為孩子們提供了一段為媽媽洗腳的視頻材料。看完后，我及時啟發(fā)她們說出自己的感受：你覺得片中的媽媽和孩子做的對不對？為什么？在生活中我們該如何去做？用這一系列的問題把同學(xué)們剛剛激發(fā)出來的感恩的心轉(zhuǎn)移化為一種對感恩行動的期待。接下來，我趁熱打鐵，讓學(xué)生把最想對爸爸媽媽說的話寫在感恩卡上，最后在真情表白中結(jié)束這個環(huán)節(jié)的教學(xué)。

（在這個環(huán)節(jié)中，我把生活中與教學(xué)內(nèi)容有直接聯(lián)系的鮮活的材料引入課堂，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，在多媒體設(shè)施的利用、和歌曲的烘托中，自然地將“知”轉(zhuǎn)化成“行”。）

4拓展延伸，情感升華

為了讓同學(xué)們把感恩提升到更多的人和物上，我設(shè)計了這樣的提示語：在現(xiàn)實生活中我們應(yīng)該感恩的人實在是太多了，有養(yǎng)育我們的父母、有教給我們知識的老師、有和我們朝夕相處的同學(xué)，還有賜予我們?nèi)f物的大自然……如果你已經(jīng)擁有了一顆感恩的心，那就盡情的表達出來吧。(出示大屏幕)：讓他們用我感謝說一句話，這些話題都是孩子們特別感興趣的，她們說出了特別溫暖人心的話語：如感謝醫(yī)生，給與我們健康；感謝陽光，給與我們溫暖……我從她們感人而詩意的話語中及時提煉出感恩父母的升華（板書：他人社會。）

為了達到主題升華的效果，我還為孩子們選擇了一首詩讓他們齊讀。通過朗讀詩歌更好的把握內(nèi)容，并指導(dǎo)他們懂得只有心存感恩，做一個心胸寬大的人才能擁有更多的朋友，才能培養(yǎng)良好的人際交往能力，形成健康的心態(tài)。

5、課外實踐，感恩行動

在課的結(jié)束部分，我為他們設(shè)計了這樣一項實踐活動作業(yè)——感恩大行動。要求親自去操作一次感恩行為，并詳細記錄這次行動的過程及感受，結(jié)合班隊會進行交流和討論，形成健康課與其他課程的整合，讓感恩行為充斥到同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活中，使“知”真正轉(zhuǎn)化成“行”，達到這堂課的預(yù)期效果。

最后，我特意為孩子們選擇了一首歌：感恩的心。我和她們一起用手語來表達感恩之心，用歌聲唱響感恩之情，使同學(xué)們的情緒達到高潮，使主題得到升華。在師生同唱的歌聲中愉快地結(jié)束這堂課的教學(xué)。

愛心小檔案

爸爸生日媽媽生日

爸爸最愛看的電視節(jié)目媽媽最愛吃的菜爸爸的興趣愛好爸爸最大的愿望爸爸的最大優(yōu)點媽媽所穿鞋子的尺碼爸爸對我的期望媽媽煩惱的事

愛心小檔案

爸爸生日媽媽生日

爸爸最愛看的電視節(jié)目媽媽最愛吃的菜爸爸的興趣愛好爸爸最大的愿望爸爸的最大優(yōu)點媽媽所穿鞋子的尺碼爸爸對我的期望媽媽煩惱的事

愛心小檔案

爸爸生日媽媽生日

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愛心小檔案

爸爸生日媽媽生日

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愛心小檔案

爸爸生日媽媽生日

爸爸最愛看的電視節(jié)目媽媽最愛吃的菜爸爸的興趣愛好爸爸最大的愿望爸爸的最大優(yōu)點媽媽所穿鞋子的尺碼

爸爸對我的期望媽媽煩惱的事

第三篇：感恩父母說課稿

《感恩父母》主題班會說課稿

2009-05-06 13:17:04|分類： 班主任工作 |標(biāo)簽： |字號大中小 訂閱

我設(shè)計的班會題目是《感恩父母》。下面我從五個方面來闡述。

一、背景分析

現(xiàn)在的初中生大多數(shù)是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，認(rèn)為父母為自己所做一切都是應(yīng)該的，對親情較為麻木。他們以自我為中心、唯我獨尊，有的對父母不太禮貌，經(jīng)常對父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受，甚至做出忘恩負恩、傷害父母的事。一個連親情都不懂得珍視的孩子是極為冷漠的，對師長、集體就更不會有情有義了。因此，我設(shè)計了以《感恩父母》為主題的班會課。

二、設(shè)計目的1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，以實際行動來回報父母。

三、準(zhǔn)備活動

1、召開動員會，并公布了《感恩父母》主題班會活動方案，得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)。

2、選定2名主持人和表演者，并進行相關(guān)節(jié)目的排練。

3、收集一系列反映感恩父母的圖片、故事、歌曲和背景音樂。

4、發(fā)放《感恩調(diào)查問卷》，并對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計分析。

5、制作本節(jié)課的多媒體課件。

四、活動形式

活動以講故事、表演、做調(diào)查等形式為主，充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)原則。

五、班會過程

（一）圖片導(dǎo)入

主持人用投影展示一組關(guān)于母愛的圖片。

從視覺入手，展示母愛的無私、偉大，達到震撼學(xué)生心靈的目的。宣布主題班會開始

（二）講感恩故事

由學(xué)生講述歌曲《感恩的心》背后的感人故事和《一位心酸父親的來信》。主持人聲情并茂的講述，感染、感動了大家。意圖讓學(xué)生感受父母之愛的偉大與無私，學(xué)生暢所欲言，有感而發(fā)，從而提升對感恩父母恩情的理解。

（三）小品

學(xué)生自編自演小品《你別管》，表演者極投入的表演，使同學(xué)們?yōu)橹畡尤荩钍芙逃?。劇中表現(xiàn)的是不懂得感恩而帶來的影響和后果。設(shè)計目的是想讓同學(xué)在觀看表演中對照反省，或換位思考自己平時的言行是否正確。

（四）感恩調(diào)查（問卷調(diào)查在課前完成，公布調(diào)查結(jié)果）

1、你知道父母的生日嗎？在父母生日的時候送給他們禮物了嗎？

2、你知道用于你一年的花費是多少嗎？

3、你知道父母最大的煩惱是什么嗎？你能為父母分擔(dān)憂愁嗎？

4、你最讓父母痛心的事是什么？

5、父母最讓你感動的一件事？

通過“感恩調(diào)查”及統(tǒng)計數(shù)據(jù)的公布，引起學(xué)生的思考，明白：父母為我們終日操勞，默默奉獻，而我們作為兒女的對父母的關(guān)心卻遠遠不夠。

（五）游戲：《最舍不得的人》

本環(huán)節(jié)我設(shè)計了這樣一個游戲《最舍不得的人》：讓學(xué)生拿出一張紙,在音樂的背景下讓大家認(rèn)真的想自己生命中最重要的五個人并把他們寫在紙上，隨后通過語言帶入情景讓同學(xué)們依次去掉第一個，第二個，第三個，直到在最重要的兩個人的時候只能選擇其中一個。

游戲中，每一次從生命中最重要的人去劃一個的同時，對同學(xué)們在靈魂上都是一次震撼，直到最后有很多同學(xué)是流著眼淚去按照指示劃掉的第四人?，F(xiàn)在的孩子都生活在蜜一樣甜的生活中，他們很少或根本就沒有經(jīng)歷過生離死別的痛，也不會去思考最愛他們的人，有一天突然離開了他們，他們怎么辦。

【通過活動，告訴學(xué)生，要從學(xué)會感恩父母開始，要感恩你的親人、師長、朋友和幫助過你的人，要珍惜身邊每一個愛他的人，同時也要堅強的去面對人生中的任何突如其來的變故。拓展、深化了主題?！?/p>

（六）宣誓

（全班同學(xué)宣誓：全體同學(xué)們起立，舉手握拳承諾）

親愛的爸爸媽媽——

從現(xiàn)在開始，在思想品德上讓你們安心；

在學(xué)習(xí)上讓你們放心；

在生活上讓你們省心；

我們決不辜負父母心。

（七）班主任做總結(jié)

【《感恩的心》為音樂背景】

同學(xué)們，今天我們召開了“感恩父母”主題班會，開得很成功，我感到很欣慰。這次班會的策劃和排練都是同學(xué)們用“心”來完成的。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們在排練節(jié)目的同時，也把心靈沉浸到其中，所以你們有了許多新的感受。當(dāng)代作家畢淑敏說：“當(dāng)我們年輕的時候不懂事，當(dāng)我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。”所以現(xiàn)在的我們，就要對父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價！

主題班會在《明天會更好》的歌曲聲中結(jié)束。

第四篇：少先隊活動課《感恩父母》說課稿

《感恩父母》

——少先隊活動課說課稿

尊敬的各位評委，各位輔導(dǎo)員老師們：

大家下午好！我是哈日布呼鎮(zhèn)牧業(yè)寄宿制小學(xué)少先隊大隊輔導(dǎo)員。今天我說課的主題是《感恩父母》。下面我將從說活動背景、說活動目的、說活動準(zhǔn)備、說活動過程、說活動總結(jié)和活動反思等幾個方面進行具體闡述。

一、說活動背景、知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，更是一種境界?！靶膽迅卸鳎瑦坌挠篮恪?、“心存感恩，知足惜?！?，是炎黃子孫世代相傳的美德。一個常懷感恩之心的人，一個懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。今天我?guī)淼纳傧汝牷顒又饕獓@“感恩父母”這一主題展開。學(xué)校里，我們經(jīng)常可以看到這樣的畫面早晨上學(xué)或傍晚放學(xué)時，孩子們?yōu)t灑地走在前面，理所當(dāng)然地把手中的書包扔給來接的爸爸媽媽?，F(xiàn)在的父母總是百般呵護自己的孩子，而孩子呢，習(xí)慣接受父母的付出，把呵護和關(guān)愛當(dāng)作理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤Ｄ敲慈绾巫尯⒆訉W(xué)會感恩父母呢？希望通過此次活動，能在孩子們心里播下感恩的種子。

二、說活動目標(biāo)、首先，組織一個調(diào)查，調(diào)動學(xué)生的積極性，創(chuàng)設(shè)活動氛圍，力求達到以下兩個預(yù)期目標(biāo)：

1、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生感受親情，學(xué)會自主反思，能夠在體驗活動中學(xué)習(xí)、成長，懂得孝敬父母、知恩圖報。

2、豐富學(xué)生的生活和情感積累，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

三、說活動準(zhǔn)備

1、召開隊干部會議，確立隊會主題、商討隊會環(huán)節(jié)、確定兩名口才好，思維敏捷的活動主持人，認(rèn)真做好整個程序的準(zhǔn)備工作。

2、準(zhǔn)備歌曲、朗誦等節(jié)目

3、準(zhǔn)備了一些關(guān)于父母的小問題，作為調(diào)查

四、說活動過程

圍繞預(yù)期目標(biāo)，通過隊員集體討論，最后確定了三個活動環(huán)節(jié)，分別是： 環(huán)節(jié)一：隊會儀式

1、整隊、報告人數(shù)

2、出旗敬禮、唱隊歌

3、宣布儀式開始

現(xiàn)在的活動中，少先隊的儀式越來越被大家忽視，但我始終堅持將隊會儀式常規(guī)化，給隊員一種莊嚴(yán)的感覺，使他們增強榮譽感和責(zé)任感，同時這也是向隊員進行組織教育的一種有效形式。

環(huán)節(jié)二：模擬情境，發(fā)現(xiàn)親情

聽歌曲《母親》，圍繞“你心目中的媽媽是一個怎樣的人？她都為你做過些什么？”這個問題展開討論。

引導(dǎo)學(xué)生感受親情，把母親給予的愛重新回味，感受母愛的無私.互動環(huán)節(jié)《回到小時候》組織全體隊員一起輕輕地低下頭，閉上眼睛，搜索記憶，回憶從小到大父母給予的點點滴滴。2分鐘后先在小組中分享，再集體交流。

讓隊員們重新認(rèn)識了身邊最普通的父母之愛，又在心里激起了層層漣漪，激發(fā)了隊員的感恩意識。

環(huán)節(jié)三：升華感情，深入親情

1、圖片出示在平常生活中，爸媽對我們做過的最多的但又最平凡的事。讓學(xué)生感受父母的愛。

2、想想父母說過的最多的但被我們當(dāng)作嘮叨的話。談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

3、話鋒一轉(zhuǎn)，我們又是怎樣對待自己的父母的呢？讓隊員們分組討論，再進行匯報，總結(jié)。

創(chuàng)設(shè)情景，我們做一個小測驗，請隊員們?nèi)鐚嵒卮鹉軌虼饘讉€。如果知道的不到五項的話，這就說明你需要多跟父母交流一下了。也許你們以前做的還不夠好，那么今后你打算怎么做呢？ 環(huán)節(jié)四：付諸行動，感恩親情

在這個環(huán)節(jié)中拋出問題：親愛的隊員們，感恩父母的方式有很多種，現(xiàn)在，你最想用什么方式來表達自己對父母的愛呢？心動不如行動，號召全體隊員拿出卡紙、彩色筆等工具分小組討論,并制做感恩承諾——《我的愛說給你聽》，并讓隊員們回家交給爸爸媽媽。一份承諾書表的是隊員們的決心，同時又是一種鞭策，讓這一份承諾書時時提醒自己不忘感恩，把感恩付諸行動，使感恩一直延續(xù)。

環(huán)節(jié)五：畫龍點睛，延伸感恩

活動進行到這里，相信在孩子們的心里已經(jīng)埋下了感恩父母的種子，但是，感恩絕不僅僅只限于自己的父母，生活中處處需要感恩。學(xué)會感恩，不要再認(rèn)為所有的事情都是理所當(dāng)然，其實所有的一切都來之不易。

最后在優(yōu)美的旋律中，集體朗誦《感恩》

五、活動總結(jié)

活動結(jié)束時，我設(shè)計了這樣的結(jié)束語

“贈人玫瑰，手留余香”，在我們的成長道路上，我們不僅僅要感恩父母，還要感恩老師，感謝他們帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋；感恩朋友，感謝他們?yōu)槲覀兊纳顜砹硕鄻拥纳?；感恩祖國，感謝她為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。今天我們中隊活動十分精彩，希望你們能長存感恩之情。結(jié)尾如此設(shè)計，是為了點醒每個隊員，將感恩融入自己的生活，讓感恩的行動長存。這在某種程度上，觸動了孩子們的心弦。

六、活動反思

活動后，整個中隊活動在退旗儀式后結(jié)束本次主題隊會。同學(xué)們，這次主題隊會開得很有意義，也很成功。通過感恩教育讓學(xué)生學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)自己是受恩惠的，由此產(chǎn)生回報恩情的一種沖動。懂得對生活和對別人心存感激，學(xué)會理解關(guān)愛他人。通過感恩父母教育提高學(xué)生的“知恩圖報”能力，學(xué)會在報答父母的同時，學(xué)會報答朋友、他人、學(xué)校、國家和社會。

以上，就是我對《感恩父母》這節(jié)主題隊課的闡述，存在的不足之處還懇請各位評委老師批評指正。謝謝大家！

第五篇：心理課《感恩父母》說課稿

心理課《感恩父母》說課稿

一、背景分析：

當(dāng)前的學(xué)生大都是獨生子女，自動被視為掌上明珠，這些被父母、爺爺、奶奶、姥姥、老爺及周圍親人寵愛慣養(yǎng)出來的孩子，從小就養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口，一切以自我為中心的性格特點，和家長頂嘴吵鬧也司空見慣，他們體會不到家長的艱辛，更不會顧及別人的感受。而與此同時，我們的父母雖然很愛孩子，但由于受個人從小的成長環(huán)境、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作體驗的影響和制約，他們愛孩子的方式方法未必是理智的、科學(xué)的；孩子未必能接受，因此，親子之間經(jīng)常出現(xiàn)矛盾，沖突。怎樣化解矛盾，讓學(xué)生接受客觀現(xiàn)實、接納并不完美的父母，學(xué)會換位思考，深刻感受父母之愛。并回報父母的愛，成為我選定本節(jié)課主題的出發(fā)點和目標(biāo)。

感恩又是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得之恩、感恩的人，他的幸福感要強。作為教師從小讓學(xué)生懷有一個感恩的心，給予他們終身受益的一筆心理財富至關(guān)重要，而感恩首先要從與他們朝夕相處，并給予他們生命、含辛茹苦把他們養(yǎng)育成人的父母開始，為此，我設(shè)計了主題為《感恩父母》的這節(jié)心理課。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生集思廣益、共同商討出化解和父母矛盾的辦法。

2、幫助學(xué)生體會父母的艱辛與不易，學(xué)會理解并接納并不完美的父母。

3、幫助學(xué)生感受父母的愛，并把回報父母的愛落實到具體 的行動中去。

三、說教學(xué)重點、難點

1、教學(xué)重點：幫助學(xué)生探究當(dāng)和父母有沖突時，作為孩子

如何化解矛盾，不讓矛盾升級。

2、教學(xué)難點：讓學(xué)生從內(nèi)心里消除和父母的抵觸情緒、感

受父母之愛。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、心形卡片

五、教學(xué)課時：

一課時

六、教學(xué)過程：

（一）案例導(dǎo)入課題

1、出示案例 指名讀。

2、學(xué)生說出日常生活中與父母的摩擦。

3、導(dǎo)入課題。

（二）團體心理疏導(dǎo)，感受父母之愛

1、雞媽媽體驗，感受母親的不易。

2、心理放松，冥想練習(xí)。

3、學(xué)生真情告白，說出自己與父母難忘而感動事情。

4、播放《天亮了》更難受父母給予的大愛。

（三）踏上感恩之旅

1、怎樣用實際行動回報父母之愛？

2、指名回答。

3、當(dāng)我們和父母有沖突時，怎樣化解矛盾呢？

4、兩人一組討論如何表演情景劇。

5、分享他們的討論結(jié)果并展示情景劇。

6、出示全國“孝心少年“趙文龍的視頻。

7、交流觀看感受。

8、總結(jié)并做《感恩的心》手語操。

（四）拓展環(huán)節(jié)

在你的愛心卡片上，運用文字或繪畫的形式表達出自己想要對父母表達的情感。

說課稿補充說明：

其實，化解親子沖突，需要家長、孩子兩方面共同成長、共同學(xué)習(xí)、共同努力，是使親子之間關(guān)系緩和的主要方法之一。而我今天講課，主要是面對孩子一方，因此，講課中主線的設(shè)臵、問題的設(shè)計都是針對孩子的。設(shè)計課之前，我對學(xué)生做了一個大致的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前學(xué)生普遍存在不體諒、不理解父母，以自我為中心，與家長對立，于是我找了一個案例作為切入點，以當(dāng)我們和父母發(fā)生沖突時，作為孩子的我們怎樣化解矛盾，不讓矛盾升級，這個問題作文本節(jié)課的一條線索，來逐步進到學(xué)生化解和父母的對立、抵觸情緒。

教學(xué)過程說明：

一、案例導(dǎo)入，找出問題，導(dǎo)入課題。

二、心理疏導(dǎo)，消除隔閡、對立、理解、接納父母

1、雞媽媽護蛋行動，讓學(xué)生體驗媽媽把我們帶到這個人世是多么地艱辛。

2、心理放松冥想訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會理解、接納并不完美的父母，體會父母的含辛茹苦。

3、真情告白，讓學(xué)生說出與父母難忘的事情，體會父母愛我們的心永恒不變，但愛的方式卻是多掙多樣的，理解父母對我們的責(zé)罵。

4、感情升華，體會大愛。

三、用實際行動回報父母的愛（問題有層次）

1、學(xué)生結(jié)合自己實際談。

2、回到本課的線索，上課初提出的問題。

3、學(xué)生通過討論、演心理情景劇從而自己感悟答案。

四、回歸主題

其實，我們學(xué)會運用冷靜智慧的方法化解和父母的沖突，不讓矛盾升級也是我們感恩父母的具體表現(xiàn)。

我這節(jié)《感恩父母》的心理課，很容易與品德課混淆，因為只要一看題目，大家就會很自然地聯(lián)想到品德。在講這節(jié)課中，我也經(jīng)過好多次的斟酌，盡量讓學(xué)生回歸從自身體驗去感悟。但這種嚴(yán)格界限的心理疏導(dǎo)完全不用教師引導(dǎo)，也不切賀卡實際。我在講本課時也仔細看了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》這本書，穩(wěn)重開篇第一句話就說：“中小學(xué)心理健康是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)，促進求身心健康和諧發(fā)展的教育，是進一步加強和改善中小學(xué)德育工作，全面推進素質(zhì)教育的重要組成部分?！痹谛睦锝】到逃闹笇?dǎo)思想方面指出“堅持立德樹人、育人為本”。在心理健康教育的重要任務(wù)中指出:“全面推進素質(zhì)教育，增強學(xué)校德育工作的針對性、時效性和吸引力，開發(fā)學(xué)生的心理潛能?！闭f明心理健康教育和德育教育是緊密聯(lián)系的，在上期和學(xué)生的接觸過程中，我感受到，當(dāng)一個學(xué)生從小的價值觀、人生觀就被扭曲或不正確時，隨著年齡的增長，勢必會出現(xiàn)各種各樣的心理困擾或問題，而《指導(dǎo)綱要》中隊心理健康教育的基本原則之一是：堅持發(fā)展預(yù)防和危機干預(yù)相結(jié)合，特別是對于小學(xué)生而言，預(yù)防尤為重要，引導(dǎo)他們從小擁有料號的心態(tài)，如珍惜、感恩，為此我設(shè)計了這節(jié)心理課。