第一篇：中國網(wǎng)絡(luò)教育干部研修成果

“教師專業(yè)化發(fā)展”全員培訓(xùn)工程 網(wǎng)絡(luò)研修（二期）研修成果

非常榮幸成為了山東省東營市“教師專業(yè)化發(fā)展”全員培訓(xùn)工程網(wǎng)絡(luò)研修的第二期學(xué)員，而研修期間十二個課程的學(xué)習(xí)讓我獲益匪淺，下面我就這十五個課程分別談一下我的學(xué)習(xí)體會。

首先第一個課程，我學(xué)會了如何把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合起來。尤其是現(xiàn)在，社會信息技術(shù)發(fā)展越來越快，教育教學(xué)改革也不斷深入，信息技術(shù)在中小學(xué)教育教學(xué)中的位置也越來越高?，F(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，對決定課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容、課程的社會要求和學(xué)生特點等這些因素都產(chǎn)生了重要的影響，這種影響必將促使信息技術(shù)與課程教學(xué)進行整合。而這種整合不僅能夠讓教師在最短時間內(nèi)掌握新時代的教學(xué)方式，更是能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力以及培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、加工和利用信息能力，讓學(xué)生擁有全面的扎實的信息文化基礎(chǔ)。

第二個課程，我學(xué)會了如何做一名智慧型教師。智慧型教師不僅僅要求有教學(xué)智慧，還要有陽光心理。我認為做智慧型教師需要從以下幾個方面努力:

1．學(xué)習(xí)先進教育理論，做一個有教育智慧的老師。對學(xué)生要有愛心，平等對待每一個學(xué)生，不能因為成績差而看低學(xué)生，而是要抓住每一個學(xué)生的閃光點，挖掘出他的潛能，培養(yǎng)他的自信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，做一名智慧教師；

2．打造高效課堂，做一個有教學(xué)智慧的老師。具有較高的教學(xué)機智，有很強的駕馭課堂教學(xué)的能力，遇到問題能夠隨機應(yīng)變，在學(xué)生的質(zhì)疑問難中對答自如，顯示出高度的教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格，而這正是智慧型教師最外在的表現(xiàn)；

3.走在時代前列，做一個有創(chuàng)新智慧的老師。創(chuàng)新精神是一個民族不斷前進的源泉，作為教師不但要有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神，而且還要有創(chuàng)新思維，創(chuàng)新能力，并且在自己的教學(xué)實踐中不斷發(fā)現(xiàn)新問題，從而不斷探索新的方法，提出新觀點，總結(jié)新經(jīng)驗，取得新成果。走出一條屬于自己的道路，只有這樣才能培養(yǎng)出真正適應(yīng)未來發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

第三個課程，我學(xué)會了如何應(yīng)對心理健康問題以及減輕壓力問題。其中我認為對我最有用的是減輕壓力問題。尤其是近幾年關(guān)于教師與學(xué)生之間的矛盾以及教師與家長之間的矛盾真的是與日俱增，日益激烈?，F(xiàn)在的教師完全屬于一個弱勢群體，很多時候不管教師如何去做，只要曝光，受批評的肯定是老師。比如最近的罰學(xué)生嗑瓜子問題，最后亦是以教師道歉結(jié)尾。而且教師工資低，工作壓力大，很多教師都已經(jīng)形成了職業(yè)倦怠感，那么在這種形勢下教會教師如何減輕壓力便十分重要。我們教師現(xiàn)在所要做的便是積極應(yīng)對壓力，追求職業(yè)幸福，而這最主要的就要求我們教師豐富自己的業(yè)余生活，調(diào)節(jié)生活節(jié)奏。比如給自己培養(yǎng)一個打乒乓球或者羽毛球等的愛好，每天運動一會兒釋放自己的壓力，還有就是放慢自己的生活節(jié)奏，不要自己先急起來，要慢慢學(xué)會放松。

第四個課程，讓我更加明確了當(dāng)今時代的教育使命。在現(xiàn)在的時代，在教學(xué)中我們必須要以學(xué)生為主體，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐操作能力。對于學(xué)生學(xué)習(xí)并不是第一位的，教會學(xué)生如何做人才是最重要的，其次，還要讓學(xué)生擁有一個健康的身體，如果只是一味的追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而忽視了學(xué)生的人品的培養(yǎng)和健康的保證，那是得不償失的，也違背了當(dāng)今時代的使命。

第五個課程主要交給了我們洋思中學(xué)的“高效課堂”?，F(xiàn)在很多教師的教學(xué)往往還是很死板的，不會變通，不具有靈活性，而洋思中學(xué)的“高效課堂”恰恰讓我們認識到了這一點的不足，在課堂上一定要讓學(xué)生動起來，讓學(xué)生真正的成為課堂的主體，而不是空喊口號。要按規(guī)律教學(xué)，并且從學(xué)生的實際出發(fā)，從學(xué)生的角度來講授知識，讓學(xué)生真正地參與到課堂中來。

第六個課程讓我學(xué)會了對待學(xué)生要做到嚴與愛的有機結(jié)合。有的人認為嚴師出高徒，但是殊不知，對于學(xué)生過分的嚴苛也許一開始能取得較好的成績，但是時間久了學(xué)生會產(chǎn)生逆反心理以及厭惡心理，他不但不再順著你的路走，還會反其道而行。那如果只是愛呢？有的教師可能會想嚴不可以，那我就對他們很好總行了吧。答案顯然是不行的，因為教師與學(xué)生是不同的，教師就該有一個教師的樣子，對學(xué)生過好以后，尤其是對于現(xiàn)在的學(xué)生，他們往往會得寸進尺，恃寵而驕，無所顧忌，甚至?xí)r間久了根本就不聽從教師的管束，這樣下去又如何能教出來好學(xué)生。所以一個好的教師就要做到嚴與愛的有機結(jié)合，該嚴時嚴，該松時松。

第七個課程讓我知道了新舊學(xué)習(xí)觀和知識觀的區(qū)別，新的學(xué)習(xí)觀和知識觀更有助于現(xiàn)在教師的教學(xué)。在平時的教學(xué)中要注意新教學(xué)觀和知識觀的運用，盡量避免舊學(xué)習(xí)觀和知識觀的產(chǎn)生。

第八個課程學(xué)習(xí)了高校教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)。譚頂良教授從心理學(xué)的視角審視課堂教學(xué)，用教育心理學(xué)的知識為高效教學(xué)提供了理論基礎(chǔ)。而且它能夠幫助教師轉(zhuǎn)變角色，提高教學(xué)水平。

第九個課程教會了我們?nèi)绾晤A(yù)防和處理學(xué)生傷害事故。尤其是在中小學(xué)，每天都可能有學(xué)生出現(xiàn)受傷的情況發(fā)生，如果發(fā)生了我們應(yīng)該怎么辦呢？在此之前可能很多老師碰到以后都會手無足措，不知道該怎么辦好，這個課程則是交給了我們處理的方法，讓我們遇事不再慌亂。而且還給我們介紹了很多法律知識，讓我們教師懂得如何最有效地保護著自己的合法權(quán)益。不過最重要的還是如何預(yù)防，它教會我們提前觀察和注意，爭取在傷害發(fā)生之前將它扼殺在搖籃中，這樣才能最大限度保證學(xué)生的身心健康。

第十個課程讓我學(xué)會了如何設(shè)計與應(yīng)用微課程。我現(xiàn)在明白了微課程就是多媒體課程，視頻切片和網(wǎng)絡(luò)視頻。微課程往往只是講一個知識點，時間在十分鐘左右，在制作微課程時一定不能跳過教學(xué)步驟并且要有恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)提問以及總結(jié)，對于基本概念和原理也一定要講述清楚，只有做到了這些才算是一個成功的微課程。而為什么設(shè)計微課程呢，因為每節(jié)課學(xué)生真正能集中注意力的時間大約就是在十分鐘左右，一個成功的微課程則能夠讓學(xué)生在他們能保持注意力的這十分鐘內(nèi)高效的完成對知識的學(xué)習(xí)。

第十一個課程讓我能更準(zhǔn)確地把握十八屆三中全會精神的基本內(nèi)涵，更明確在黨的領(lǐng)導(dǎo)下的教育改革。

第十二個課程讓我更深入了解了我國的國學(xué)智慧。我是一名數(shù)學(xué)教師，因而對于很多的國學(xué)都是一知半解，甚至都沒有看過，更別提知道什么是國學(xué)智慧了。而這次的研修則是彌補了我這一方面的不足，讓我在我的專業(yè)范圍之外又知道了國學(xué)的治本構(gòu)架以及內(nèi)涵，并且知道了和諧人生的四大智慧。不僅僅如此，更是讓我堅定了一個信念：學(xué)習(xí)永無止境。除了自己所學(xué)專業(yè)更應(yīng)該拓寬一下自己的知識面，尤其是自己國家的一些國學(xué)精華更是應(yīng)該深入學(xué)習(xí)一下。腹有詩書氣自華，相信讀書會讓我變的越來越優(yōu)秀。

第十三個課程讓我更深入了解了未成年學(xué)生權(quán)益保護與犯罪預(yù)防。我現(xiàn)在所教學(xué)段是小學(xué)，對于這一方面的問題出現(xiàn)的比較少，但是出現(xiàn)的少并不代表沒有，提前掌握一些這樣的知識更有利于教師把握學(xué)生的心理走向，同時多給孩子講一些關(guān)于這方面的知識可以讓孩子從小就有保護自己的意識，知道自己的權(quán)益受到傷害時應(yīng)該怎么辦，同時當(dāng)孩子們牢記這些時也能減少以后的犯罪情況發(fā)生。

第十四個課程是走進音樂世界。對于音樂，我個人真的差不多屬于樂盲。首先我平時就很少聽因為更何況唱歌了，雖然我不經(jīng)常聽，但是我也知道好的音樂能夠幫助我們減輕壓力，放松心情，比如我心情不好的時候我就喜歡一個人靜靜地聽一首歌來慢慢平復(fù)我的心情，而唱歌更有助于我們壓力的釋放，很多人都是這樣子，當(dāng)心理負擔(dān)很大壓力很大時，去KTV吼上兩嗓子就會感覺心情好很多。不僅僅如此，多聽好的音樂還會培養(yǎng)自己的氣質(zhì)，也是人很重要的一味精神食糧。

第十五個課程服飾與禮儀是我最喜歡的一個課程，因為愛美是女性的天性，而服飾搭配更是女性所熱衷的。作為一名教師在于服飾的搭配上更是很糾結(jié)，因為對于女生而言，都喜歡在穿著上跟上時代的潮流，可是又有很多衣服是作為教師不適合穿的，我們總感覺在購買衣服時不知道該如何搭配，不知該如何下手，而本課程則教會了我們?nèi)绾胃鶕?jù)自己的體型搭配衣服。二切從這一節(jié)課程我們亦明白了不僅僅是服裝搭配很重要儀容儀表更重要，一個好的精神狀態(tài)以及優(yōu)雅的站坐行走更是能為自己加分不少。另外就是在人際交往中的禮儀，我們在生活中免不了應(yīng)酬，在和朋友之間可以隨意一些，但是在和長輩以及上司打交道時就應(yīng)該注意自身的禮儀，以免失了禮數(shù)，留下不好的印象。而學(xué)習(xí)了本課程則能讓我們在以后的應(yīng)酬中游刃有余。

整整十五個課程，涵蓋了多方面多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，上到黨的領(lǐng)導(dǎo)方針，下到一個小小的穿衣細節(jié)，教會了我們很多很多，為我們以后的工作和生活提供了便利。非常感激領(lǐng)導(dǎo)給我這次的學(xué)習(xí)機會，我期待下次的學(xué)習(xí)！

第二篇：網(wǎng)絡(luò)研修成果

網(wǎng)絡(luò)研修成果

這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多：教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神。教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。同時，本次培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。學(xué)員與專家之間，學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上交流互動平臺，進行了充分的學(xué)習(xí)、交流，自己從各方面有了新的提高。下面談幾點自己的培訓(xùn)心得體會：

1.進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，我認為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次本次培訓(xùn)為契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí)，不斷改進自己的教學(xué)方法，努力提高自身理論水平。

2.課程內(nèi)容實在，培訓(xùn)檔次高，具有很強的指導(dǎo)意義。本次培訓(xùn)有視頻講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性。實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，解決了教師教學(xué)中的實際問題，指導(dǎo)性強。

3.學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。通過培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。認識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。

對于這次培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流，我也堅信在教育天地中，我會走得更寬，更遠。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)研修成果

“國培計劃（2017）”—中西部國培網(wǎng)絡(luò)研修成果

我是一名普通英語教師，今年有幸參加了“國培計劃（2017）”——中西部國培網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目。這次培訓(xùn)對我來講有非同尋常的意義，回想這幾天的學(xué)習(xí)有許多感慨，曾經(jīng)為自己在專題學(xué)習(xí)中獨立見解而驚喜，更為通過學(xué)習(xí)激活了自己原有的知識構(gòu)架而欣慰。曾為在專題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞而汗顏，也為專題作業(yè)的黔驢技窮而羞愧。總的來說，在這次遠程中，我受益匪淺。首先，我在研修期間認真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。尤其初中聽力教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫這四種基本技能中，正如專家所講，聽是輸入語言信息和感受的最基本的途徑。全面加強學(xué)生聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生聽力理解水平，已逐步受到廣大教師的認可與重視。

其次，此次培訓(xùn)的研修平臺特別好。除了可以就當(dāng)天所學(xué)展示自己的作業(yè)，從中獲得其他同仁的點評之外，還可得到專家的點撥，并且可在線研討，有效有利。并且積極的參與互動討論，通過提問來獲

得各校老師們給出的我在教學(xué)中遇到的問題的解答、發(fā)帖、回帖給予一些年輕教師一點小小的幫助，對他們在教學(xué)中存在的一些困惑給出自己的一些個人的意見，與同學(xué)科老師多交流教學(xué)心得，認真完成布置的學(xué)習(xí)作業(yè)，撰寫論文，發(fā)表學(xué)習(xí)心得。

第三，我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了許多新的觀點和很多獨到的見解。令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動，一直覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了專家的視頻后，我豁然開朗，但是我在小組合作學(xué)習(xí)中提到的分組時要顧及學(xué)生的個體差異這一點，還是有很大的顧慮，實行起來還是有很大的困難。按他們的接受程度劃分小組，課下操作還比較可行，但是課上怎么辦？我一直在想會不會太浪費時間呢？ 希望得到大家的指點。

總之，通過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識；通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲；通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長了個人智慧；通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果；最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認識又得到了進一步的升華。在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！

感謝“國培”讓我對英語教學(xué)有了更深的認識，不僅幫助我解決了教育教學(xué)中存在的問題，還開闊了我的視野，拓展了我的思維。生活給了我不竭的力量，英語賦予我靈動的思想；學(xué)生為我編織了斑斕的春天，激情成就了我美好的夢想，我不能停止追求?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，我甘心把青春年華獻給我摯愛的英語教育事業(yè)，我要用滾燙的生命激情擁抱英語，我要用堅實的腳步踏出生命的旋律，奏出時代的最強音。

第四篇：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修成果

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修成果

作為歷史教師的我有幸參加了今年的遠程教育培訓(xùn)。這次培訓(xùn)對于我來說，受益匪淺，體會頗深。經(jīng)過一輪的培訓(xùn)，覺得在今后的教學(xué)工作中可以嘗試一些新的方式來解決問題，便有如下點滴體會和思考。

一、教學(xué)方式初探

1、小組合作

新課標(biāo)鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生之間的相互交流，共同發(fā)展，促進師生教學(xué)相長。在實踐過程中我覺得小組合作模式比較容易操作。通過小組合作活動，學(xué)生們是互致互學(xué)、共同提高。既充滿溫情和友愛，又體現(xiàn)互助和競賽。學(xué)生們學(xué)得愉快，學(xué)到的自然也就更多。

2、角色表演

角色表演可以使學(xué)生在輕松地學(xué)習(xí)知識的同時，更多地培養(yǎng)其口頭表達能力和合作交往能力。有些平時在考試中并不出色的學(xué)生，就可以利用此活動大顯身手，大大增強了其自信心。在角色表演中，教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員。改變了傳統(tǒng)教學(xué)中教師是既“導(dǎo)”又“演”，一節(jié)課下來是“苦不堪言”，而學(xué)生好象“還不領(lǐng)情”。

3、講故事比賽

每個學(xué)生都愛聽故事，教師就可借助故事的魅力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)知識、感悟道理。如在學(xué)習(xí)《春秋戰(zhàn)國》這一節(jié)時，可以開個春秋戰(zhàn)國故事會。學(xué)生自愿選擇講故事類型，人物故事、成語故事任選，教師參與按歷史時間給所講的故事排序。

4、小教師活動

新課程要求教師放下“師道尊嚴”，改變高高在上的知識權(quán)威者的身份，以平等的身份參與到學(xué)習(xí)活動中去，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、引導(dǎo)者。讓學(xué)生當(dāng)一當(dāng)“老師”，教師則做一做“學(xué)生”，這是多么有意思、有意義的角色轉(zhuǎn)換。上課時，教師讓出講臺，小組派“小教師”上臺講解。小教師活動使學(xué)生在民主、平等、寬松、和諧的課堂氛圍中學(xué)到了知識，學(xué)生的主體地位得以充分體現(xiàn)，同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

二、實踐過程中的幾點思考

1、教師的素質(zhì)要不斷提高

《歷史》是一門以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具有的人文素質(zhì)和社會責(zé)任感為宗旨的課程，它整合了歷史、人文地理以及其他人文社會科學(xué)的相關(guān)知識與技能的綜合課程。新課程的綜合性特點對教師的各方面素質(zhì)提出了新的要求。例如知識結(jié)構(gòu)體系方面，僅有歷史知識是絕對不可能把新課程教好的。對此，我不得不求助于網(wǎng)絡(luò)，求教于其他學(xué)科教師，甚至要請學(xué)生幫幫忙(找資料);利用雙休日積極開發(fā)一些校外資源(地方史)，擴大視野，豐富自己的知識體系;平時看書、讀報、看電視要都留心一些相關(guān)知識、時事新聞。古人云:名師出高徒，自己感覺到惟有經(jīng)常地、終身地學(xué)習(xí)，方能適應(yīng)不斷變化的要求，一屆又一屆的學(xué)生。但基于現(xiàn)有條件所限，學(xué)?？晒├玫慕虒W(xué)資料很少，加上時間限制，教師的工作量大大增加，對已用傳統(tǒng)教學(xué)手段教了幾年書的我將是一次新的挑戰(zhàn)。

2、適時調(diào)控課堂紀(jì)律

新課程要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，給學(xué)生一個寬松、融洽的課堂氣氛。所以教師上課態(tài)度較過去平和多了，教學(xué)方法也變得多樣化了，學(xué)生自主的時間也多了。有時學(xué)生的興奮情緒就收不住，課堂上會出現(xiàn)一些喧鬧，一點小小的“亂”。對此，我認為這也是情感體驗所必需的。同時，教師就應(yīng)擔(dān)起組織者的角色，及時調(diào)控，對學(xué)生進行針對性的引導(dǎo)。“不要著急，一個個說”，即保護鼓勵了學(xué)生的積極性，又及時控制了課堂紀(jì)律。有時，只要學(xué)生不過分，教師一個小小的眼神，就讓學(xué)生感受到了必要的尊重，會回報一個甜甜的微笑。但孩子活潑的天性決定了師生合作、生生合作過程中難免會出現(xiàn)一些“小插曲”，這也是我今后必須思考的一個問題。

3、如何把握課堂45分鐘

新課程的核心理念是“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”，但一節(jié)課只有45分鐘，一個班有四五十個學(xué)生，如何把陽光雨露播撒在每個孩子身上,這就需要認真?zhèn)湔n、充分預(yù)設(shè)。但備課再仔細，預(yù)設(shè)再充分，也不可能預(yù)見到課堂教學(xué)中可能發(fā)生的一切。這個矛盾也將是必須克服的一個難關(guān)。

總之，新課程的實施是一個漫長的艱苦的漸進的過程。面對新課改，面對日新月異的社會，我將嚴格要求自己，加強自身修養(yǎng)，不斷完善自我。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)研修成果和學(xué)習(xí)心得

網(wǎng)絡(luò)研修成果和學(xué)習(xí)心得

這一期我參加的小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)研修活動即將結(jié)束，期間辛苦是不用說的，每天都抽空下載觀看、學(xué)習(xí)專家教師的視頻資料，每天抽空完成作業(yè)，撰寫研修心得，和同僚探究課堂教學(xué)亦或是如何當(dāng)好老師的體會，但辛苦之余，更多的還是有收獲的喜悅。提問與解答環(huán)節(jié)，作業(yè)的完成等，全面提升了我的教學(xué)業(yè)務(wù)基本素質(zhì)和綜合實踐能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。

現(xiàn)在就把我個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動主要收獲總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)突出成果

本次培訓(xùn)中我看了很多教育專家的視頻資料聽了很多名師的講座，另外我在學(xué)習(xí)中看到了學(xué)員們上傳的相當(dāng)多數(shù)量的資源，在作業(yè)評判的同時，學(xué)到了很多經(jīng)驗。在專業(yè)文化素養(yǎng)上得到了提高并學(xué)以致用，將專家的指導(dǎo)及時應(yīng)用到教育教學(xué)中在實踐中檢驗真理。實踐中顯示出專家培訓(xùn)指導(dǎo)作出的及時的思想追隨和行為跟進增強了素質(zhì)教育和課程改革的緊迫感和責(zé)任感。

二、網(wǎng)絡(luò)研修讓我認識到了自己的不足，提高了認識

隨著時代的發(fā)展渴望求知的人是越來越多，作為一名已工作多年的教師自然也渴望不斷的豐富自己提高自己，網(wǎng)絡(luò)教育的到來為我們提供了新的教育方式，讓我們隨時隨地，不受地區(qū)、時間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，尋找屬于自己的人生目標(biāo)，實現(xiàn)人生價值。參加網(wǎng)絡(luò)研修讓我通過知識的積淀充實自己、完善自己。我深知這條路上不會總是一帆風(fēng)順更不會總是坦途。在“求知”的道路上就要把握機遇克服種種困難戰(zhàn)勝自我就是勝利珍惜現(xiàn)在珍惜所有。

三、反思教學(xué)工作，不斷進取

在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)念的教師請教。

四、立足課堂在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念，將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。今后在教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，避免課程設(shè)計“新”，實施方法 “舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路”。立足“用活新老教材實踐新觀念”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、研修提高，優(yōu)化課堂。

通過認真學(xué)習(xí)研修，我明白了教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。課前由學(xué)生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出課實效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。

總之，我們離不開生活的學(xué)習(xí)，更離不開每一次的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)使我學(xué)到了不少知識，使我改變了以往的教學(xué)觀念，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。我在今后的教學(xué)工作中，一定會更努力實踐，爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高。