第一篇：鄉(xiāng)村小學(xué)教師(三)師德標兵

鄉(xiāng)村小學(xué)教師

（三）師 德 標 兵

那年，古東校長被評為“XX縣師德標兵”。人說，獎金一千元，佩紅戴彩游于縣城的街道。榜樣啊榜樣，榜樣的力量是無窮的。為了大家學(xué)習(xí)、借鑒、提升，也為了更好地宣傳榜樣，我欲講述其事跡。可標兵之事太多，我又不大會選擇，因此，信手抓擷，以供大家。

（一）那年，古東校長嫁女兒，請同事們?nèi)ベR喜。古東校長做了安排：“雖則是周末，但還是要考慮教學(xué)。尕金要去給我?guī)兔?，你們把‘禮錢’帶給尕金。我考慮到這一點，所以我訂的（宴）席少，你們?nèi)瞬灰獊砹恕！蓖聜兟爮念I(lǐng)導(dǎo)安排，給尕金帶了，人沒有去。

后來，學(xué)校會計悄悄告訴我們，古東校長說，老師們上的（禮錢）少了，丟人得很，學(xué)校的辦公經(jīng)費又添了一半。

緊接著古東校長開會宣布：“以后，凡是有事情的，學(xué)校出一半。”多么英明地決定。再后來，古東校長娶兒媳婦，給小孫子送滿月，都是如此，我們的一位同事結(jié)婚也這樣。多么得人心的決定，但是，后來取消了，說學(xué)校沒有經(jīng)費。

六一兒童節(jié)，學(xué)校組織活動，請了村干部，學(xué)校周邊開鋪子的，部分家長，還有莊上的頭面人物。上午活動結(jié)束，大家一塊吃了午飯。三三兩兩走了的，轉(zhuǎn)悠的，還有好酒的正在吆五喝六。古東校長的關(guān)系戶駕到了，于是敬酒歡迎。一會兒，他們在校長辦公室里吵起來了。吵啊吵……我們也不便聆聽，不知吵什么。不明就里的年輕女教師還評論：“還關(guān)系戶呢，我的好朋友就不跟我吵架！最少，這么短的時間不可能鬧翻?！逼鋾r，我隱隱感到的是另一種情況，不是真吵。

過了兩天，古東校長開會宣布：“我們要修建校園，要在籃球場周邊鋪磚。我們上課忙，包工包料！包給XXX。”于是修建校園工程開始了。

古東校長的關(guān)系戶拉磚鋪地。經(jīng)過一些時日的忙碌，在籃球場的四周鋪了幾圈紅磚。

從此，我們的活也隨之而來。擺在那兒的磚頭不聽話，隨時亂動，有時一不注意，踩翻個個兒。古東校長布置：“以后的課間操不上了。各班班主任帶著踏操場?！薄拔辶昙壌笠稽c，用架子車推土；三四年級打水灑水；一二年級尕著不中，班主任領(lǐng)上，往實里踏……”經(jīng)過大家好多天的努力，看上去平了、光了。

誰知道天有不測風(fēng)云，一場暴雨，沖了個七零八落。古東校長開會宣布：“那個操場烏蘇著不成，要處理一下。不行，學(xué)校開支上些了，找個人清理一下?！庇谑顷P(guān)系戶開著三馬車清理垃圾來了。“這些爛磚還能湊活著鑲豬圈。”

清理完垃圾，老師們帶著學(xué)生，又踏了幾天操場，校園終于又和往常一樣了。

周六，偶然轉(zhuǎn)到了后面，聽到辦公室套間的庫房里悉悉索索。我以為那里面有老鼠，靠近窗戶仔細聽，沒什么動靜，于是我到宿舍批改了幾篇作文。停下來，正思量那里面究竟有什么，聽到門開了。奧，原來是校長在里面，因為只有校長有鑰匙。透過窗戶我看到莊上的一個熟悉的女人走了……那里面放著捐贈的舊衣服，他帶著她在挑衣服嗎？我不知道。

古東校長周末不回家是常有的。因為工作時間是很忙的，除了教學(xué)，還要常常去局里。經(jīng)常給我安排：“你給我們看著，我要局里去一下。要協(xié)商修建校園?！薄澳憬o我們看著，我要局里去一下。看修建校園的款撥下來了沒?！薄澳憬o我們看著，我要局里去一下?！蓖芤徊粊?，一個電話：“你給我們看著，我要去局里……”煩極了，那回我大著膽子，把古東校長的號碼設(shè)進了黑名單?；貋砗螅艝|校長一再追問。無奈，我只好說手機出了毛病?？墒謾C不能長出毛病，因此，又放出來了。

那時的請假制度是三天之內(nèi)學(xué)校批準，三天以上，一周之內(nèi)，學(xué)區(qū)批……學(xué)校規(guī)定，半天教導(dǎo)主任可批。我常常給古東校長批假條，往往越權(quán)。不止半天，行駛了校長的權(quán)利；有時，還有三天以上的，行駛了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利。心驚膽戰(zhàn)，但領(lǐng)導(dǎo)拿來的，要我簽字。

（二）聽了古東校長的一節(jié)課，講的是二年級語文。教學(xué)生學(xué)生字，老師教導(dǎo)學(xué)生：“前鼻音和后鼻音的發(fā)音有什么不一樣？前鼻音讀得要短，后鼻音讀得要長！”于是老師領(lǐng)讀，遇到前鼻音的字，讀得又輕又短，幾乎聽不清；遇到后鼻音的字讀得又長又重。就這樣一遍一遍地重復(fù)著……晚上評課，有老師說,前鼻音和后鼻音的最大區(qū)別是發(fā)音部位不一樣……古校長立即反駁：“這是我參考書上看下的！不知道你是聽誰說的？”

當(dāng)時，同志們給評了68分，古東校長很不高興。第二次開會，古東校長專門提出來，要求重新打分。大家沒有理會。古東校長火了-第三次開會，要求改分。“木這么說，我不會講課嗎？這么多年，我哄孩子著哩嗎？??！”于是大家說改，我把“68”改成了“88”。

有幸又聽了古東校長的一節(jié)課，講的是四年級數(shù)學(xué)，學(xué)的是靈活計算。教師板演例子：126×72=（125+1）×8×9=125×8+1×8×9=1000+8×9=1000+72=1072 學(xué)生練習(xí)：273-27-73=273-73-27=200-27=173.師評：“不對！應(yīng)該是273-（27+73）；125×88，有學(xué)生答：125×8×11=1000×11.老師嚴厲地批評了學(xué)生：“不對！那個能那么做嗎？……”應(yīng)該這么做：=125×（80+8）=125×80+125×8 迎接國慶，大家情緒高漲。古東校長要做宣傳，板報上抄歌曲。譜子只有1234567.我說，還有小節(jié)線呢。古校長說：“閑著哩，那個又不唱，……”幾個學(xué)生合唱，古東校長指揮。古東校長找來兩根木棍，一端涂上紅色，一端涂上綠色。指揮時，一手拿一根跳著蹦著上下翻飛?？吹们f上的一個老精神病患者樂不可支：“古東校長做得好！”“古東校長做得好！”“古東校長做得好！”真有才??！

（三）那一周，古東校長一天沒到校，三天遲到了。第二周，我們的一位老師因為前一天晚上去鄰近村子看望得了絕癥的弟弟，第二天早上遲到了，古東校長當(dāng)面進行了嚴厲地批評。老師連忙申訴：“弟弟得了絕癥，不久于人世?？蘅尢涮洌易卟婚_。”古東校長大義滅親，充耳不聞。為了維護學(xué)校制度的威嚴，召開會議，要嚴肅處理。老師晚上到校長室去訴說緣由，不知怎么地，我們的古東校長怒了，包包一提要走了，不當(dāng)校長了。我們眼看著領(lǐng)導(dǎo)一步步走出去了，同事們誰也沒去挽留。大概是不敢，大概是不想，大概是沒有弄清楚古東校長到底葫蘆里賣的什么藥?？墒?，剛出校門，村干部來了，推推搡搡把校長請回來了，“你是共產(chǎn)黨給我們派來的領(lǐng)導(dǎo)，你怎么能走呢？你是共產(chǎn)黨給我們派來的領(lǐng)導(dǎo)，誰敢把你怎么地？你是共產(chǎn)黨給我們派來的領(lǐng)導(dǎo)，要領(lǐng)導(dǎo)我們村的教育事業(yè)。你是共產(chǎn)黨給我們派來的領(lǐng)導(dǎo)，……”

那天晚上，古東校長，村干部，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對我們的那位老師進行了批評教育，之后，又做了調(diào)離的處理，維護了學(xué)校制度的威嚴。我自己大概是腦子壞掉了，真羨慕，也想調(diào)離。

心想，領(lǐng)導(dǎo)這樣處理別人，自己定能按時到校。沒想到，我是多么天真，想法是多么幼稚。那晚，古東校長處理完那位老師，又去溝通了，大概還帶著自豪，帶著勝利，帶著炫耀。第二天早上，我等到上自習(xí)，校長沒來；等到下自習(xí)，古東校長沒來；等到上第一節(jié)課，古東校長沒來。我想，校長可能直接去局里辦事去了。下課，過來一看，來了，我又錯了。

我咽喉病變，怕刺激。古東校長到我辦公室，安排工作前，總要先抽支煙。如果古東校長拿出香煙，今天就一定有重要的、緊急的、非我莫屬的工作。這時候，古東校長也會警告別人：“誰把張老師熏壞了，工作誰干?！保ㄆ鋵?，不用客氣，啥煙都一樣。只要你一進來，不抽我都受不了，唯有不停地咳嗽）如果古東校長拿出旱煙，今天是一般工作。古東校長狠狠抽幾口，嗆得我咳嗽不止，古東校長自豪地說：“熏掉倒鼠了……”自以為了解很多動物的我，到如今，也不知道“倒鼠”啥樣。

（四）古東校長的工作是很辛苦的，常常夜以繼日。白天要教學(xué)，晚上要家訪溝通。晚上我們要睡覺時，古東校長還在學(xué)校，可是第二天早上四點多，古東校長從外面回來了，悉悉索索在開門。有時天黑，悉悉索索半天，“尕李——”“尕李——”“燈拉著了，我看一下鑰匙，門怎么開不開了!只X他媽底?！币恢芪鍌€晚上，四個晚上溝通是常有的事。由于連續(xù)勞累，古東校長面色大變，白里透青，青里泛白，明怪怪的。古東校長說感冒了，跟我要感冒藥。第一天我給了，沒好；第二天又來要，我給了，沒好；第三天又來要，我給了，直到我的感冒藥給完了，古東校長的感冒還是沒有好。于是去找村衛(wèi)生所的赤腳，掛了幾天吊針，也不見好轉(zhuǎn)。我心想：可能需要吊點清開靈一類的能量藥吧，但由于外行，沒敢開口。偏僻的小山村，大家在一塊兒工作，一起吃個飯，本來是很愉快的事?？墒?，這樣的時候，往往教人倍覺惡心。古東校長一副霸道的樣子，身子靠近碗碟，腦袋近距離晃蕩于飯菜垂直之上。一邊嚼著飯菜，一邊自豪地吹噓著自己的能耐，飯粒菜屑半成品如公園的噴泉?？谥谐３Ｒ淮稳脒^多的飯菜，有的在里面翻滾，有的在門口打轉(zhuǎn)，有的掉出來尋求回轉(zhuǎn)。

后來，古東校長調(diào)到了鄉(xiāng)中心校。那回，我去了古東的辦公室——哇！各種榮譽證掛了一墻。古東真厲害！

第二篇：小學(xué)教師師德標兵演講稿

篇一：2013師德標兵演講稿

樂作人梯 甘為雨露 鋪就鑄造靈魂的教師夢 ——寧陽英才學(xué)校師德標兵演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事: 大家好!站在這里，與大家交流，除了激動，還有忐忑。激動的是，領(lǐng)導(dǎo)給了這次難得的機會，讓我打開心扉，訴說教書育人的歷程與心得；忐忑的是，我做得還很不夠，與學(xué)校的要求，與孩子與家長的期待還有不小的距離，在座的各位老師比我做得更出色。作一名老師，擔(dān)當(dāng)學(xué)生成長的引路人和靈魂的塑造者，是我打小的夢想和追求。任教以來，我日復(fù)一日，年復(fù)一年，一心撲在工作崗位上，一心撲在孩子成長上，對自己的工作盡職盡責(zé)，對自己的學(xué)生真心關(guān)愛，樂作孩子登攀的人梯，甘為滋潤生命的雨露，從未使自己的工作褪色而感到坦蕩。下面，借此機會，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事匯報一下工作心得，不當(dāng)之處，請批評指正。

一、嚴于律己，以“德”立身

為人師表者，須先正其身。師德便是每位教師的立身之本，授業(yè)之魂。教師職業(yè)崇高的特殊性，教師從事教育教學(xué)活動的方向性、示范性和成效性，決定了師德的極端重要性。從這個意義上說，絕不允許社會上的種種不良思想、惡風(fēng)惡習(xí)通過教師傳染給學(xué)生；絕不允許教師，為追求自我的名利享受，而棄學(xué)生如履。學(xué)高為師，身正為范。從我為師的那天起，就意味著選擇了一生清貧，兩袖清風(fēng)。多年來，我始終一位教師的標準嚴格要求自己。嚴管自己的思想，始終與國家教育大政方針、學(xué)校辦學(xué)理念和目標要求保持一致；嚴管自己的舉止，凡是要學(xué)生做的，自己首先做到，凡要求學(xué)生不做的，自己堅決不做，使學(xué)生學(xué)有榜樣、做有示范。在處理工作與家庭的關(guān)系上，我總能嚴格要求自己，做到舍小家、顧大家，從未因私事耽誤公事，影響正常的教育教學(xué)工作。記得去年4月份，在我愛人腳受傷的三個多月的時間里，即使家里還有上高中的孩子，我也從未耽誤一節(jié)課，從未請過一次假。正是我對自己的“嚴”，才以此贏得了學(xué)生的信任，才使自己的教育教學(xué)工作步步登高。

二、內(nèi)強素質(zhì)，以“精”授業(yè)

如果說“師德”是教師的立身之本，那么“專業(yè)技能”便是教師的從業(yè)之基。所謂“藝高不壓身”，“藝高人膽大”。平時工作中，我注重豐富自身知識素養(yǎng)，提升教育理論水平和專業(yè)技能。每年，均訂閱大量專業(yè)報刊雜志，并堅持做業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。積極參加聽課、評課等教研活動，取長補短，舉一反三，使自己業(yè)務(wù)水平得以不斷提高。

本人更注重向課堂四十分鐘要效率，提質(zhì)量。熟練掌握教學(xué)大綱，吃透教材，切實把握好各章節(jié)的重難點。本著“教有教法，教無定法”，在教學(xué)過程設(shè)計，教學(xué)環(huán)節(jié)處理上，盡量做到精益求精，務(wù)求實效，讓上課教得順溜，學(xué)生學(xué)得舒服。根據(jù)中學(xué)生好奇、好動、好玩和好勝等心理特點及思維發(fā)展的一般規(guī)律，結(jié)合本校的實際情況，不斷地探索和嘗試新的教學(xué)方法。采用多種形式進行情景的創(chuàng)設(shè)和直觀的呈現(xiàn)來吸引學(xué)生們的注意力，促使學(xué)生的思維中心興奮，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這樣，既活躍了課堂，也使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中樂于學(xué)習(xí)和易于接受新的體育知識和運動技能，取得較好的教學(xué)效果。

在教育教學(xué)中，還注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育習(xí)慣。重點將在生活中運用到的動作技術(shù)、技能傳授給學(xué)生。同時，將生活中進行自我保護的內(nèi)容作為一個主要方面進行教學(xué)，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中和生活中學(xué)以致用。比如：在給學(xué)生講解了急性扭傷的處理方法后，在籃球場上打球的學(xué)生們在腳扭傷后不再用手去揉，而是立即被抬到水龍頭邊，用冷水沖淋，做到了學(xué)校體育與生活體育的有機結(jié)合。

由于不懈努力，本人在市體育與健康優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎；相繼榮獲得縣體育學(xué)科帶頭人、縣教學(xué)能手、縣教學(xué)工作先進個人、校優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀教師等榮譽稱號。

三、真心真情，以“愛”育人

作為老師是幸福的，因為他不得和無生命、無趣味的機器打交道，而是天天與有血有肉、有激情有活力的孩子們在一起。教書育人，傳遞不單單是知識，而是做人處事的原則和道理，讓學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會做人，而收獲終生的幸福。要獲得這一切的源泉和助力，便是愛?！皭邸笔墙逃暮诵?，教育因愛而無價，教師因給予愛而美麗；學(xué)生因獲取愛、傳遞愛而終生受益無窮。

多年來，我還一直擔(dān)任班主任工作，而愛始終貫穿于我教育學(xué)生、管理學(xué)生的始終。班主任工作其實是很具有挑戰(zhàn)性的工作。每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。特別是初中生正處于人生觀、價值觀、世界觀形成時期，每位同學(xué)對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。鑒于此，及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)。寧可自己辛苦點兒，也要處理好學(xué)生的思想波動，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)很重要,但我也不忘關(guān)心學(xué)生的生活。比如：我班2004級學(xué)生王全，是一名家庭很不幸的學(xué)生。因母親早逝，父親又年邁多病，無勞動能力，導(dǎo)致他自卑，很少和同學(xué)交流，性格很孤僻，但他學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，很討任課老師的喜愛。針對這一特殊情況，我和任課老師經(jīng)常與他談心，在生活中給予幫助，在學(xué)習(xí)上給他啟發(fā)與指導(dǎo)，使他感覺到大家庭的溫暖。他沒有因為家庭的不幸而自卑，慢慢的，孩子重拾自信，知道了如何與老師和同學(xué)交流，性格變得開朗啦，并成為我的得力助手及無話不談的朋友，最終成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。如今，他已成為湖南大學(xué)的學(xué)生。他走時，我給了他300元路費并請他吃了頓飯?，F(xiàn)在，每到春節(jié)他都到我家給我談他今后的人生，說老師我現(xiàn)在即把你當(dāng)老師又當(dāng)朋友，若沒你的教育就沒我的今天?？粗慕裉?，想起他的昨天，我又一次體會到了教育的真正價值。2009級學(xué)生岳海鑫，家庭情況比較特殊，父母離異，父親又娶，孩子從此失去了母愛。當(dāng)時班內(nèi)幾乎每個學(xué)生都訂有牛奶，可因為家庭的原因，孩子喝不上牛奶，在了解她的特殊情況后，我主動拿出自己的一部分工資，幫孩子訂上牛奶，讓她在班內(nèi)不會覺得與其他同學(xué)有差距而自卑。孩子很懂事，明白老師的一片苦心，因此學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。當(dāng)然例子還有許多，在此不再一一敘述。

雖然當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)學(xué)生成為對社會有用之人時，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的。

多年來，我對自己的嚴、對工作執(zhí)著、對學(xué)生關(guān)愛貫穿了我教師生涯的始終。我想，教書育人，就是一曲愛的奉獻，一首生命的贊歌。因為有愛，我成就了一批又一批學(xué)生；也正因為有了這一批一批的學(xué)生，才成就了自我，讓我繼續(xù)無怨無悔、執(zhí)著追求那就鑄造人類靈魂的教師夢！

匯報完畢，謝謝大家！篇二：師德標兵演講稿(葛蕾)無悔的選擇

——商丘市實驗小學(xué) 葛蕾

我是一名普通的小學(xué)教師，很榮幸今天能站在這里和老師共訴心聲。我今天的演講沒有高亢激昂的誓言，也沒有驚人卓越的成績，有的只是十五年來在教育這塊園地上所作的默默耕耘、辛勤開拓，點點滴滴、平平凡凡?！拔乙鲆粋€好老師！”這是我走進師范學(xué)校的第一天就在心中立下的一個誓言。“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。從1995年初涉教壇時，我深知在學(xué)校所學(xué)的知識遠遠不夠，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，異常重要。于是我的書桌上就堆滿了教育專著、教育教學(xué)雜志等等，下班回家后，夜深人靜時，讀書、摘抄，“博采他山石，琢為自家玉?！痹谵k公室，與同事就教學(xué)中的某個問題展開激烈的討論，在我看來更是一件其樂無比的事！就這樣，初為人師的我，一天天成長著。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與培養(yǎng)下，我多次作為學(xué)校代表參加了大大小小的優(yōu)質(zhì)課比賽，并在2008年榮幸的作為市直唯一代表參加了河南省第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，并以新穎的課堂設(shè)計，精確的教學(xué)語言，靈活的應(yīng)變能力贏得了評委的一致好評，取得了一等獎的好成績，我也光榮的被評為商丘市名師，從教這些年所獲得的這些殊榮，越發(fā)堅定了我對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。

我更加如饑似渴的學(xué)習(xí)新課標精神及名師、專家的教育教學(xué)理念，并

及時領(lǐng)會和運用于教育教學(xué)工作中，努力探索一套適合班級教學(xué)、適合學(xué)生實際、有利于學(xué)生發(fā)展的教育模式和經(jīng)驗方法；以“自主 —發(fā)現(xiàn)”式教學(xué)模式為實驗專題，積極大膽的進行教學(xué)改革，使每個學(xué)生都能在“手到、心到、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造”中學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)，獲得必需的數(shù)學(xué)，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。我努力學(xué)習(xí)，注重積累，勤于筆耕，努力使自己向“科研型”的教師轉(zhuǎn)變。使每一個孩子不僅有知識，更有思想；不僅有文化，更有品位；不僅有個性，更要有魅力。

多年來我一直擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還承擔(dān)了培養(yǎng)青年教師的

任務(wù)。除了每天的大小5、6節(jié)課及兩次送路隊外，每天中午還要給近40名午托生打飯，并在他們午休時值班，照顧他們的飲食起居?；氐郊抑羞€要照顧自己的女兒的學(xué)習(xí)、作業(yè)，每天這樣超負荷的工作，我常常累得吃不消，每天都在疲憊中進入夢鄉(xiāng)。記得有一次半夜，我由于白天吃壞東西，開始上吐下瀉，到了醫(yī)院打了三瓶吊針和兩針小針才止住疼痛和嘔吐，一直到凌晨我才回到家中只睡了兩個小時，不顧家人的勸阻拖著疲憊的身體繼續(xù)去學(xué)校上班，因為我知道，我的突然不去會給學(xué)校工作添麻煩，兩個班6節(jié)課也不好馬上找到別人代，當(dāng)我虛弱的趴在辦公桌上時，我明白作為一名職工，我應(yīng)該服從分配，顧全大局，作為一名教師，我更應(yīng)該無私奉獻，負責(zé)到底！我依然堅持著把班級的最后幾樣工作做好！幾年來從來沒有因為自己生病或孩子生病請過假。沒有因為個人私事曠過一節(jié)課。從教的日子是忙碌的，也是充實的；是清苦的，也是快樂的。記不清

度過了多少個研究教材的不眠之夜；記不清經(jīng)受過多少次公開課的洗禮，但是，我卻記得孩子們在我口干舌燥時送來的那一杯熱水；在我身體不適時送上的一聲聲深情的問候；記得孩子們?nèi)轿沂掷锏奶鹛鹛枪?；記得孩子們在我耳邊說的悄悄話；更記得在節(jié)日里，孩子們送給我的那一張張自制的精美賀卡，我深深懂得，賀卡上精心寫畫的不僅僅是祝福，而是孩子們對我的一片真情，一份真意??那是一種令人哽咽、讓人無語的感動！一份耕耘，一份收獲。從教以來，我所執(zhí)教的課先后十幾次次被評為省、市、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課、示范課一等獎，所撰寫的多篇論文、課例獲省、市、區(qū)級一、二等獎，并在市級刊物《京九晚報》、《教師的成長足跡》上發(fā)表，曾被評為市級“骨干教師”稱號，商丘市拔尖教師，2008年暑假我又經(jīng)過嚴格的筆試、答辯，獲得了“河南省骨干教師”、“河南省名師”的稱號。2009年3月《商丘日報》以“葛蕾老師的課改之路”為專題對我進行了專門報導(dǎo)，同月本人事跡在商丘電視臺連續(xù)播出，同年5月商丘教育電視臺針對我的教育教學(xué)成長制作電視專題，在商丘市名師風(fēng)采中播出。

我不想用蠟燭來形容教師，那剛剛奉獻出點滴光熱就哭得淚流滿面的做法，實在非吾輩之所為；我也不太愿意把教師看成春蠶，窮其一生心血完成的卻只是半成品，悲劇的結(jié)局哪有半點快樂可言！如果實在想要比喻點什么，我倒寧愿把教師比喻成步行街中的一塊彩色方磚，與同事們肩并肩、手挽手組成一幅幅圖案來指引著學(xué)生正確、快捷地奔向遠方！即使不幸陳舊了、破碎了，那灑落的碎片，也都刻滿了飽含深情的兩個字——無悔！

“做一名好老師”---是我今生無悔的選擇。為之我將用一生去努力！篇三：師德標兵演講稿 喜歡做一名教師 簡單而深遠 大家好！

我叫劉李俠，來自渭南市澄城縣澄城中學(xué)，回首二十多年的教師生涯，辛勞中孕育著甜蜜，平凡里折射出光芒。我很高興我選擇了教師這份職業(yè)。因為我們所從事的職業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲！

在電腦上看到兩段動畫制作的視頻，一個是被眾人嗤之以鼻斥責(zé)為“你可以不高尚，但不能無恥”的不管學(xué)生，自己跑掉的范跑跑，另一個是被大家豎起大拇指含淚稱贊的用自己的身軀和講臺救下四名學(xué)生的譚千秋老師。這兩段視頻，給同為教師的我們上了一節(jié)更為鮮活的師德教育課。反思自己的教育教學(xué)工作，平凡中的我，也同樣展露了自己光輝的一面。

春風(fēng)化雨 用真愛點亮心靈 “沒有愛就沒有教育。”熱愛學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關(guān)心；因為有愛，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。多年的工作經(jīng)歷，我深深地懂得了教育是愛的事業(yè)。熱愛學(xué)生是教師的天職，也是我一生的諾言。

05級學(xué)生何少華，愛曠課，多次參與打架，受到學(xué)校紀律處分。高三開始帶這個學(xué)生，了解情況后，每天抽出一些時間與他聊天，耐心地開導(dǎo)他，教會他與人相處，孝敬長輩。又帶他參觀軍營，增強他遵守紀律的自覺性。終于工夫不負有心人，我便成了他最想傾吐心聲的朋友，做事處理事的參謀，高考中，這名同學(xué)以理想的成績，進入四醫(yī)大學(xué)習(xí)?？粗紊偃A拿著通知書開心的笑臉，我的心里也格外的欣慰！有什么比自己的學(xué)生快樂成才更重要的事呢？ 二十年了，學(xué)生走了一批，來了一批，然后又走了，留守在我身邊的還是那顆經(jīng)久未變的愛心。我愛我的學(xué)校，愛我的崗位，更愛我的學(xué)生們！每當(dāng)翻閱畢業(yè)后的學(xué)生給我寄來的信件、賀卡時，我就如同沐浴著春日里陽光般的溫暖，那里面寫盡的是我的學(xué)生對我的愛，還有對我工作的認可與支持。超越夢想 以堅韌雕琢輝煌

我清醒的知道：三尺講臺就是我展示風(fēng)采的人生舞臺。面對著一個個純潔的心靈，我常常告誡自己：“對學(xué)生要有愛心、耐心，對工作要有信心、恒心?！边@些年來，我也正是按照這樣的要求，用自己赤誠的心、堅定的信念、頑強的精神、無私的行動、執(zhí)著地追求著。我摯愛著自己從事的這份事業(yè)。無論是思想上還是在工作上，我都有明確的目標，那就是在踏實中奮進，在奮進中創(chuàng)新。

我做事有一股堅持不懈的韌勁。對教學(xué)的全情投入和嚴謹?shù)膽B(tài)度是我工作的寫照，要上好每一堂課應(yīng)深入細致地鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律合理的組織教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，條理清晰地傳授知識，進行技能訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的綜合能力。通過不斷學(xué)習(xí)，我的教學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有了新的發(fā)展。教學(xué)中不僅考慮教法而且研究學(xué)法，孜孜不卷地學(xué)習(xí)，埋頭苦干地工作，終于使我的業(yè)務(wù)能力有了大幅度的提升。我任教班級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績年年名列前茅。我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，感謝同事們的幫助，正是有了他們，才是我在教育這條路上取得優(yōu)異的成績。2006、2008年指導(dǎo)的學(xué)生，有十多名在全國奧林匹克數(shù)學(xué)競賽（陜西賽區(qū)）中獲獎。06、08年兩次獲得陜西省數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員，并取得中國奧林匹克數(shù)學(xué)競賽壹級教練員資格；論文《站在系統(tǒng)的高度教學(xué)知識》，《兩角和與差的余弦》獲省二等獎，論文《淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的哲學(xué)思想》在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考上發(fā)表，如何教育學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的論文《師法生活》，獲澄城縣教育成果展評綜合類一等獎。今天，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。因此我在教學(xué)中始終關(guān)注每個學(xué)生的心理健康，把打造學(xué)生過硬的心理素質(zhì)作為教育的新目標。站在三尺講臺，我向?qū)W生們展示人世間的美好，在學(xué)生尚不成熟的骨骼里澆鑄人生的理想和信念。多年的工作實踐中我也意識到：人生如大海，出海越遠，越感到其浩淼無邊?！敖o學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水”，因此我不斷的完善自己、充實自己。在工作的同時，我沒有忽略對自身專業(yè)理論，知識結(jié)構(gòu)的充實和更新，以適應(yīng)新時代的要求?？磿?，記筆記已經(jīng)成為我生活的一部分。因為我知道，每一個成績的背后都凝聚著汗水，執(zhí)著追求，不斷超越是我在教師這個崗位上終身的軌跡。

率先垂范 用高尚的師德熏陶學(xué)生

陽光是溫暖的，它的柔和可以滲透到人的心靈深處。而教師是人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。因此，要讓學(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴情感，接受和承認教師的權(quán)威，作為教師除了有真愛的奉獻，還應(yīng)在工作中注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生，以達到用人格塑造人格的理想教育境界。

記得那是一個陽光明媚的早上，學(xué)生們剛吃完早點往教室里走，一個17歲的少年揮舞著鐵锨追著學(xué)生，頓時校園里一片驚叫。我走到教室門口時，他正在我上課的教室里舞鐵锨，教室里一片混亂，我快步迎上去，一把抓住了他的右臂，這一刻，他靜下來，認出了我，我也看清了他，因考試作弊受過學(xué)校處分，升學(xué)考試落榜的上一級學(xué)生李平。我看著他大聲說：“看著我，放下鐵锨，我要上課了。”李平盯著我看了很久，手軟了，緩緩地放下鐵锨，一步一回頭走出了校園。是什么讓這個失去理智的少年重新找回良知？是老師那神圣而威嚴的目光，是老師那充滿期待和正氣的目光。在危險的情況下，我選擇了對視，把眼前的敵人當(dāng)作可以交流的朋友，我可以選擇逃避或械斗，可那是對教師這個職業(yè)的褻瀆。一個老師，不僅要有淵博的知識，更要有非常的人品。

我的工作，得到了學(xué)生和學(xué)校的充分肯定。1999——2008連續(xù)9年，被學(xué)校評為先進教師或模范班主任，98、05、06三次被評為澄城縣先進教師，受到縣委縣政府表彰，07年在教育系統(tǒng)舉行的“兩好三師四滿意”活動中，被縣委縣政府命名為“學(xué)生最滿意的教師”。雷鋒說：如果你是一滴水，你就要滋潤一寸土地，如果你是一屢陽光，你就要照亮一分黑暗，如果你是一顆糧食，你就要哺育有用的生命。幾句話，深刻地揭示了奉獻的本質(zhì)，我是一名教師，我知道，我的奉獻就是把這磚土壘成的校舍變成培育崇高思想的場所，就是讓學(xué)子們緊鎖的愁眉變成歡快的笑語，就是把一個個懵懂的少年塑造成祖國的棟梁。

站在講臺上，覺得塌實，窗外的浮華與喧囂不再是誘惑；站在講臺上，覺得神圣，生活變得簡單而深遠。喜歡做一名教師 簡單而深遠

二00八年八月十日

第三篇：小學(xué)教師師德標兵申報材料

殷莉莉同志自2005年調(diào)入我校以來，在教育教學(xué)中積極進取，努力使自己不斷進步，現(xiàn)在已成為學(xué)校教學(xué)骨干。她在教學(xué)中能嚴格地要求自己，忘我地投入工作之中，出色地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，并取得優(yōu)異的成績，對于自己曾經(jīng)付出的許多心血，她感受更多的是充實和快樂。

一、用師德的高尚完善自己的人格

作為一名人民教師，首先要樹立正確的人生觀、世界觀，不斷提高自身的政治理論水平。因此殷莉莉老師把提高自身的思想素質(zhì)放在首要位置，積極參加各級各類培訓(xùn)，提高自己的思想認識和師德修養(yǎng)。殷老師認為：師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會認真?zhèn)湔n、上課；只有愛學(xué)生，才會有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛學(xué)生，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時間，忘了自己；只有愛學(xué)生，才會理解孩子，信任孩子。她常說：既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。殷莉莉老師是這樣說的，也是這樣做的。她在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。一切為了學(xué)生是她為師的準則。

二、工作踏實肯干，樂于奉獻

在忙碌而充實的工作中，殷老師時刻不忘向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。她深知學(xué)無止境，她積極學(xué)習(xí)了鄧小平理論，三個代表重要思想及有關(guān)文件材料以及黨的十七大精神。思想上、政治上、行動上與黨組織保持高度一致。

2008年根據(jù)學(xué)校工作的需要，學(xué)校把A1普及程度的指標工作分配給她，她二話沒說就接受了，普九工作本來就比較繁瑣和復(fù)雜，這項工作對她來說真是第一次系統(tǒng)的做，所以還是很有難度的，為了盡快的熟悉這項工作，經(jīng)常在別的老師下班的時候她還在搞表冊，還經(jīng)常利用周六周日的休息時間加班，常常為了一個數(shù)據(jù)她經(jīng)常加班到深夜，她自己的孩子還很小，可是她從來沒有因為這些而耽誤自己的工作。面對著一張張的表冊，她卻沒有一點怨言，有時候為了數(shù)據(jù)準確性，她就一遍一遍的進行核對，有時面對老師和家人的不解，她把委屈深深的埋在心里，卻從不耽誤工作。遇到不懂得問題就虛心的請教，面對教師的疑問她也能進行耐心細致的指導(dǎo)。經(jīng)過一年的時間，她已經(jīng)熟知業(yè)務(wù)，并在為迎接即將到來的國檢做著積極地準備。

三、愛崗敬業(yè)，無怨無悔

教師的天職就是教書育人，殷老師在面對她班上的58名孩子的時候，表現(xiàn)出的對孩子的愛更是無愧于她的職業(yè)。在課堂上，在學(xué)生眼中她是一位學(xué)識淵博的長者，課堂氣氛活躍，師生平等，學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)，課下，她是學(xué)生的大朋友，經(jīng)常能看到課余時間她與學(xué)生游戲，談心，用不同的方法輔導(dǎo)學(xué)生，愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，把愛傾注在每一位學(xué)生的心靈上，喚起孩子們的內(nèi)驅(qū)力，對有些作業(yè)不認真、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，她在批改作業(yè)時，不只簡單的批對錯，而是加上富有愛心的批語，如：最近學(xué)習(xí)退步了，快加油，又如：每天的作業(yè)都能像這樣干靜，整齊就好了。或你的作業(yè)最棒，繼續(xù)保持等。對于學(xué)習(xí)上有困難的，家庭狀況不好的學(xué)生，她總是施于一顆慈母般溫暖的心，她對學(xué)生就象是母親一般。殷燕老師愛生如子，以自己的行為在潛移默化中影響著學(xué)生，凝聚著的學(xué)習(xí)，激勵著學(xué)生。老師對學(xué)生的愛是無私的，學(xué)生對老師的愛是真誠的，老師站在學(xué)生立場上為人考慮的美德也體現(xiàn)在了學(xué)生的身上，在這無私與真誠交織間，孩子對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣更濃厚了！她用誠心、耐心、精心的工作態(tài)度喚起了師生的共鳴，達到了師生間彼此知心，用愛的鑰匙開啟了學(xué)生心靈的鎖，以自己良好的師德、師風(fēng)影響著學(xué)生，促進了學(xué)生的健康成長。

在課后有很多家長也經(jīng)常來和殷老師進行交流，家長反映孩子們都很喜歡上殷老師的課，對于家長的每一個問題殷老師都仔細聆聽，協(xié)助家長做孩子的思想工作，把教材中一些知識和家長進行交流，讓家長參與到教學(xué)中，共同提高孩子的成績。

四、刻苦鉆研，提高自我

教學(xué)工作方面，殷老師始終能夠與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷提高工作效率。深入了解學(xué)生的實際情況，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和歷史學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，備好每一堂課，編寫好每一堂教學(xué)設(shè)計，上好每一節(jié)課。教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)情景，開展探究性學(xué)習(xí)活動，小組合作學(xué)習(xí)活動，充分讓學(xué)生動口、動腦、動手，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、競爭意識及自主學(xué)習(xí)能力。她還積極參與學(xué)校的課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽，同時，積極參與縣級公開課和觀摩課活動，受到全縣同行的一致好評。她還善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫論文、案例，也曾多次獲各級各類獎項。

殷莉莉老師就是這樣一位有青春活力，踏實肯干的人。雖然她沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有驚天動地的偉績，有的只是默默無私的奉獻，在她身后留下的是一串串閃光的腳印。正是因為她有著為教育事業(yè)獻身的崇高理想、一心為學(xué)生發(fā)展著想的高尚師德，她的言行也正影響著其他教師，特別是青年教師，成為他們學(xué)習(xí)的榜樣。

第四篇：小學(xué)教師師德標兵先進事跡材料

小學(xué)教師師德標兵先進事跡材料

師德，值得是教師的道德品質(zhì)。yuwenmi小編整理了教師師德標兵先進事跡材料，歡迎欣賞與借鑒。

小學(xué)教師師德標兵先進事跡材料【篇一】

王xx，女，港上小學(xué)教師，畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于XX年參加工作，自工作以來一直擔(dān)任班主任工作，而且她都會關(guān)心每個學(xué)生，不會因?qū)W生成績好壞另眼相待。她將對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細節(jié)中。現(xiàn)將事跡概述如下：

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任這一重任，她工作之余，積極進修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是認真學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗。

二、服從學(xué)校安排，認真搞好教學(xué)工作。

從教多年來，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實，她說這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。

也許是父輩遺傳給她做事踏實認真的緣故吧，每一年、每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。她覺得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠是。

三、從愛出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學(xué)最好成績。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把她對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學(xué)生，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。

她就是這樣一位教師，愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會去關(guān)心每個學(xué)生，不會因為學(xué)生的成績好壞而另眼相待。她堅信，老師只有把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。

小學(xué)教師師德標兵先進事跡材料【篇二】

曹xx，女，XX年參加工作，現(xiàn)任一年級一班語文老師。

她是一名平凡而又對工作充滿著極大熱情的青年教師，在小學(xué)這片育人的熱土上，憑著對教育事業(yè)的熱愛和努力向上的精神，在平凡的工作崗位上認認真真、兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生是她工作的原動力，而“努力”就是她愿意和能夠付出的全部。

去年九月份一直教高年級的她突然接手一年級，內(nèi)心感到無比的彷徨，面對著一群燦爛的小太陽，她心里直犯嘀咕。他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑麄兒脛訍埕[，他們喜怒無常，她該如何開始新的教學(xué)旅程?剛開始的時候她把大量的時間和精力放在了管理上——她要把他們壓制下來!有一件事讓她改變了想法。一次聽寫活動，有個孩子寫的比較慢，沒有跟上，急的他趴在桌子上哭了起來。她發(fā)現(xiàn)后就告訴他不要哭，老師等著你，同學(xué)們等著你。然后她站在他旁邊看著他寫完了再說下一個字。班里有些寫的比較快的孩子，寫完后就會大聲說：寫完了!她告訴那些寫的比較快的孩子：寫完了，你們可以選擇坐正，這樣她就知道了，大聲的喊出來，某某同學(xué)還沒有寫完，心里會很著急的。當(dāng)她再說完一個字時，偶爾會有一個孩子說：寫完了。然后很快就會有另一個孩子說等等某某或者那個孩子會抓緊捂上自己的嘴巴。那個孩子跟上了，每次寫完都會抬頭笑著小聲告訴她寫完了，她再說下一個字，直至聽寫結(jié)束。她開始轉(zhuǎn)變思想，不再把課堂變的像戰(zhàn)場一樣嚴肅，她要融入到孩子們中間去，看看他們的內(nèi)心世界，她想讓課堂充滿溫暖。

一年級的孩子始終還是年齡小，自制力差，總是免不了在課堂上說話、做小動作等。狠狠地批評一頓，是有效果的，但是安靜不到五分鐘，老毛病就又犯了。讀了一點兒童心理學(xué)的她知道，這樣并不利于孩子的身心發(fā)展。在《意林》的公眾號上她曾經(jīng)讀到這樣一個故事：一個貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴禁帶狗的商場，當(dāng)她看到二樓的提示牌示，保安已經(jīng)向她走來，她忐忑不安的等待著“暴風(fēng)驟雨”的來臨。而這位保安叔叔并沒有批評她，而是對著她的小狗說：“寶貝，你怎么糊涂了，她們這是不允許小狗帶小女孩進來的，不過既然來了，她也就不為難你，等你離開時千萬記住把小女孩帶走哦!”小女孩不好意思的笑了。在這個故事中，她深深的感受到同樣是批評，換一種方式，溫和的表達就會有截然相反的效果!于是她開始嘗試用善意的批評代替了粗暴的批評，讓孩子們感受到批評也可以是甜甜的!比如：孩子們課堂上愛說話，她就微笑著說:“噓，大家快安靜下來，豎起耳朵聽，是誰的的小嘴巴在調(diào)皮呢?教室里立刻就安靜下來了，說話的孩子也不會很不好意思。

任何感情的付出與回報都是相互的，在師生間也是一樣。當(dāng)她把愛奉獻給孩子們的同時，相信她也終將真正得到孩子們的愛。她將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻畢生力量。

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第五篇：小學(xué)教師師德標兵先進事跡材料

小學(xué)教師師德標兵先進事跡材料

我是一名教齡不滿兩年的青年教師。擔(dān)任叩官鎮(zhèn)南回頭小學(xué)六年級的班主任、少先隊大隊輔導(dǎo)員、語文、英語等多科的教學(xué)工作，工作繁瑣、任務(wù)重，但總是盡量保質(zhì)保量的完成。

無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學(xué)生進行平等地交流，沒有高高在上的架勢。我對待班中的每位小朋友如自己的朋友一般。從前內(nèi)向、在同學(xué)中間都不敢說話的小朋友都會主動找我談心了。孩子是花朵，我愿意做雨滴，滋潤孩子純潔的心田。

“有志者，事竟成”是我的座右銘。認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，在教學(xué)中她盡量以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。英語教學(xué)課堂中英文歌曲和chant不時出現(xiàn)，寓教于樂。當(dāng)問到學(xué)生“Do you like me?”，聽到學(xué)生們大聲說“Yes，I do.”的時候，我便覺得無比的欣慰。

在班級中，我不僅發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，同時對后進生進行耐心地輔導(dǎo)，盡量不使一個學(xué)生掉隊。為了更好搞好教學(xué)工作，我利用班內(nèi)“一幫一”、小組競爭和學(xué)期爭星計劃，形成了互幫互助、競爭有序的班級面貌。

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，我積極參加各項培訓(xùn)活動，平時積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識，“學(xué)無止境”一直催促著她不斷進步。

憑著扎實的基本功和不斷的學(xué)習(xí)，我獲得了小小的成績：在XX——XX學(xué)下學(xué)期六年級畢業(yè)抽考中，在叩官鎮(zhèn)，我所教班級成績優(yōu)異。XX——XX學(xué)上學(xué)期，五六年級的英語成績也名列前茅。我積極參加縣英語教師演講比賽，成績較好。我的教學(xué)工作得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師們和學(xué)生們的認可。每一個成績的取得都表明了我在教學(xué)工作上的明顯進步，我堅信，不久的我會走得更遠更好。

通過一年多的教學(xué)生涯，使我真切地感受到教師是一個神圣的、責(zé)任重大的職業(yè)，在這個道路上將青春揮灑，是值得的。

作為一名教師，必須忠于人民的教育事業(yè)，要具備高尚的師德和無私奉獻的精神，還要有淵博的知識。既然選擇了這個職業(yè)，就一定要干好。因此，工作中我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認真、圓滿的完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

我XX年到崮寺頭小學(xué)，負責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作。由于人員緊張，6個班7名教師，學(xué)期初分工時，我主動要求任三年級班主任，包三年級班，還分管學(xué)校的檔案工作、財產(chǎn)管理、微機室管理等工作。單位雖小但五臟俱全，很多雜事瑣事都要干。記得剛來時，由于學(xué)校剛剛進行完校舍改造，學(xué)校的環(huán)境到處需要收拾，特別是操場高低不平，大小石頭到處是，我和老師們帶領(lǐng)學(xué)生，利用空閑時間揀石頭、平操場，用了一周的時間終于把操場收拾好，看到學(xué)生們在操場上歡快的做游戲，感到非常高興，雖然累，但很值。有一階段由于水管損壞，學(xué)校好幾天沒水。為了解決吃水問題，我和高校長買來水管，重新挖開溝子，把水管換上，兩個人干了一整天，終于解決了師生的吃水問題。

這兩年迎接各級部門的檢查很多，為了完成一些應(yīng)急性的工作，加班加點成了家常便飯，都沒時間來照顧孩子。有時覺得愧對我媳婦，她一人帶著孩子，上完班再做飯，還要做家務(wù)，還要輔導(dǎo)兒子做作業(yè)，這些我做的太少。但她能理解，對我說：“家里的事你不用操心了，領(lǐng)導(dǎo)信任你讓你干，你就要干好!”

教師的工作實踐使我認識到，教育德為先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，其最根本一點是愛學(xué)生。如果說一個人很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么他所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問題的保證。我在班級工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴慈相濟。在學(xué)生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言;在學(xué)生犯錯的時候也決不姑息遷就。師，楷模也。教師關(guān)愛教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到。比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門口候課;班里的臟活、累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。愛心，是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進的方向和動力。班內(nèi)無小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機去開導(dǎo)學(xué)生，比如學(xué)期評語，對每一位學(xué)生，力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒。王濤同學(xué)剛?cè)肴昙墪r，語文、數(shù)學(xué)都在40分左右，家長都放棄了說：“孩子就是來養(yǎng)養(yǎng)身板，不指望他考學(xué)了。”通過我的不斷鼓勵和他自己的努力，兩年后的成績語文79分、數(shù)學(xué)69分，第一次看到了他的那么燦爛的笑容，聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你。”我笑了。

當(dāng)一名出色的教師是我努力的方向。在教學(xué)改革中，積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動聽課，形成形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法。提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn);給學(xué)生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來;解放學(xué)生的頭腦，努力做到以學(xué)生為主體。為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運用以學(xué)過的知識，每次檢測前我都要先做一遍，其用意一是看題目是否有出入;二是看題目的難易程度和出題的導(dǎo)向，以便檢測時做到心中有數(shù)。測后都有詳盡的質(zhì)量分析，并讓學(xué)生每次測后都總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。

探索實踐“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，努力做到有效教學(xué)，收到良好的效果。充分落實“三級”反思，把教學(xué)中的得與失積累起來，并讓學(xué)生每次測驗后都總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并把錯題整理到自己的錯題集上，以便在最后的期末復(fù)習(xí)時有側(cè)重點。積極推行學(xué)生作業(yè)改革，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，布置分層作業(yè)，使全班學(xué)生都能得到發(fā)展。在連續(xù)幾年期末考試中，所任學(xué)科成績名列前茅。我校六年級小升初考試中的成績在全縣位居前列，受到縣領(lǐng)導(dǎo)的好評。我多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、縣級優(yōu)秀教師等稱號。

人無完人，我還有許多缺點需要不斷改正，比如增加耐心。我將以各位老師為榜樣，繼續(xù)默默耕耘，用我無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給我的事業(yè)，我的學(xué)生。相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學(xué)習(xí)進取，去追求更高更遠的目標，就能做到最好!