第一篇：師德標(biāo)兵材料

師德標(biāo)兵匯報(bào)材料

28年前,當(dāng)身為教師的父親鄭重地在我中考志愿欄上填寫了“鎮(zhèn)江師范”時(shí)，我就與教師這一職業(yè)結(jié)下了難解之緣?；厥孜?5年的教育生涯可算是五彩繽紛，酸甜苦辣，雖有苦，有累，有痛，但我還是辛苦并快樂(lè)著。工作多年來(lái)，我沒(méi)有許多動(dòng)人的事跡，卻有著老百姓口口相傳的好口碑；我沒(méi)有高級(jí)別的專業(yè)職稱，卻有著同行的敬佩，家長(zhǎng)的信任；我沒(méi)有許多榮譽(yù)證書，卻有著學(xué)生張張滿意的答卷。

1、像對(duì)待親生孩子一樣對(duì)待學(xué)生。

每每看到自己的孩子那甜甜的微笑，點(diǎn)滴進(jìn)步，內(nèi)心就忍不住感動(dòng)。我想孩子是每個(gè)家庭的全部，在家長(zhǎng)眼里，他們個(gè)個(gè)都是寶，而我們老師要做的是給孩子誠(chéng)摯的心，真誠(chéng)的愛，把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子對(duì)待。我的學(xué)生景同學(xué)因父親生意失敗，身體又不好，全家的重心都在他爸爸那里，沒(méi)有人管她，早上出門時(shí)，媽媽給她兩、三元錢讓她隨便買些早飯吃，她有時(shí)不吃早飯，悄悄地把錢留著買其它小玩意兒，我非常心疼她，好幾次為她買來(lái)點(diǎn)心，讓她吃飽了再上課。一個(gè)下雪天的早晨，她一個(gè)人走到學(xué)校來(lái)，棉鞋和襪子已經(jīng)濕透，想打電話給她的家長(zhǎng)送鞋襪來(lái)，但是考慮她家的情況，估計(jì)打了電話也沒(méi)用，看著她被凍得瑟瑟發(fā)抖，我立即趕到學(xué)校附近的童鞋店，給她買來(lái)保暖鞋和棉襪。印同學(xué)是我新接手的一年級(jí)的學(xué)生，有一次，碰到了他幼兒園的老師，她說(shuō)：“這學(xué)生在你班上?。∧阏娌恍?！他是我們幼兒園的“名人”，誰(shuí)見了他都頭疼??”聽了他的話我心里咯噔了一下，不是為我將來(lái)的“苦日子”犯愁，而是為這孩子才進(jìn)入小學(xué)就被打上“壞學(xué)生”的烙印而不甘，我想改變他，人們常說(shuō)“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”，想改變他不是很容易，課堂上我關(guān)注他，時(shí)常與他眼神交流，他頭腦靈活，我常常把稍有難度的問(wèn)題拋給他，他答出后，我故意裝著吃驚的樣子：“哇！你真了不起！這么難的問(wèn)題也難不倒你！”這樣，他在課堂上體會(huì)到了成功，得到了大家的尊敬，他愛面子了，不再“破罐子破摔”了。下課時(shí)，他像脫韁的小野馬到處跑，我先把他帶在身邊，讓他幫我做事，他的一顆心時(shí)時(shí)牽掛著外面，我和他“約法三章”，要求他玩有益的、安全的游戲，在不斷規(guī)范、約束、鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)中，印同學(xué)悄悄地變了，雖然還有缺點(diǎn)，有時(shí)還讓老師頭疼，但是課堂上能坐得住了，小朋友喜歡他了，打他小報(bào)告的人少了，熟悉他的人都說(shuō)他變了。

班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是塑造人心靈的工作，這項(xiàng)工作要求班主任有敏銳的洞察力，有機(jī)智的應(yīng)變能力，稍有不慎就會(huì)給學(xué)生自尊心造成傷害，更會(huì)給自己的教育生涯留下遺憾。那是一天早晨，快要上課時(shí)李同學(xué)難過(guò)地說(shuō)：“老師，我的40元錢（訂數(shù)學(xué)報(bào)的）不見了?！币?yàn)檎险n，沒(méi)有時(shí)間處理，下課時(shí)，李同學(xué)告訴我，錢就是王同學(xué)拿的，她的錢放在鉛筆盒里，只有王同學(xué)開過(guò)她的筆盒，可是王同學(xué)不承認(rèn)。聽了她的話，我的心里很不是滋味，王同學(xué)因?yàn)楦改父星椴缓停L(zhǎng)期鬧離婚，孩子夾在其中，不僅很痛苦，而且經(jīng)常撒謊，學(xué)習(xí)明顯退步。我處于矛盾之中：是王同學(xué)拿的錢嗎？如果不是她，那就冤枉好人了；如果是她拿的，我既不能搜她的身，也不愿意對(duì)她“恐嚇詐騙”。忙碌的半天很快過(guò)去了，我不動(dòng)聲色地放了學(xué)，然后給王同學(xué)的媽媽打了電話，請(qǐng)她來(lái)學(xué)校交流。我先說(shuō)明了情況，取得家長(zhǎng)的理解（我沒(méi)有足夠的證據(jù)），請(qǐng)她配合，我真誠(chéng)的態(tài)度得到了家長(zhǎng)的支持。晚上9點(diǎn)多鐘，王同學(xué)打來(lái)電話哭著告訴我，40元錢是她拿的，因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)給她錢，她怕老師批評(píng)，就拿了別人的錢交給了老師。當(dāng)時(shí)我的心情很復(fù)雜，既為找到錢的下落感到高興，又為這個(gè)孩子的變化感到難過(guò)。電話中我請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我會(huì)妥善處理好這件事。第二天早晨，我早早來(lái)到學(xué)校，把與李同學(xué)相同面值的40元錢放在李同學(xué)的抽屜里，等李同學(xué)進(jìn)教室正要放書包時(shí)，我刻意提醒她：“李同學(xué)，你抽屜里是什么？”她低頭一看，高興地說(shuō)：“是錢！”“是你昨天的那40元錢？”“是的?！蔽倚χf(shuō)：“你看你，錢掉在抽屜里都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，找到了就好?！边@件事的處理保護(hù)了王同學(xué)的自尊心，也給了她改正的機(jī)會(huì)。

2、像對(duì)待親人一樣對(duì)待年輕教師。

因?yàn)殚L(zhǎng)期任教低年段語(yǔ)文，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)任了低年段語(yǔ)文學(xué)科大組長(zhǎng)，為了很好地履行職責(zé)，我不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，研讀教材，我還把課標(biāo)的信息滲透到課堂上，呈現(xiàn)給老師們，讓她們有所學(xué)，有所得。2012年度，我面向全校上了示范課《三個(gè)小伙伴》《這兒真好》《云房子》，在第四屆“江花”教學(xué)節(jié)上，成立了以我領(lǐng)頭的“低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究”的工作室，研討活動(dòng)中，我上了一堂《這兒真好》，還就我的低年段教學(xué)做了專題沙龍活動(dòng)，活動(dòng)得到了同行們的信任、專家的關(guān)注與高度評(píng)價(jià)。工作中，我毫無(wú)保留地教給年輕教師們有效的教學(xué)方法，并真誠(chéng)地指出她們的不足和需要改進(jìn)的地方，幫她們搭建平臺(tái)，為她們逐步走向優(yōu)秀而做好“傳、幫、帶”工作。在一、二、三年級(jí)的教學(xué)展示活動(dòng)中，我多次指導(dǎo)老師們備課，為她們上好課出點(diǎn)子，想辦法，常常加班加點(diǎn)。我指導(dǎo)謝榮梅老師上了《臺(tái)灣的蝴蝶谷》，指導(dǎo)方云老師上了《石榴》（第一課時(shí)），王瑩老師上了《石榴》（第二課時(shí)），吳美玲老師上了《一場(chǎng)精彩的足球比賽》（寫話指導(dǎo)），其中，方云和王瑩還把《石榴》一課送教諫壁雩北小學(xué)，這些課均獲得領(lǐng)導(dǎo)和同行較高的評(píng)價(jià)。2013年度，在我校第五屆“江花”教學(xué)節(jié)上，我負(fù)責(zé)了語(yǔ)文專場(chǎng)匯報(bào)活動(dòng)，我指導(dǎo)孫國(guó)琴老師上了《識(shí)字6》，指導(dǎo)吳美玲老師上了《真想變成大大的荷葉》，我也做了專題報(bào)告——《低年段教師如何讓學(xué)生享受語(yǔ)文課堂的情趣》，為了達(dá)到好的效果，讓學(xué)生感受情趣課堂，我利用休息時(shí)間，一遍遍和兩位老師修改教案，一遍遍說(shuō)課，在我們的共同努力下，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，活動(dòng)非常成功。此外，我還和青年教師陳妍老師組成了“結(jié)對(duì)師徒”，她可以隨時(shí)走進(jìn)我的課堂，我也能適時(shí)的教給她課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，教給她靈活的教學(xué)方法，準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)語(yǔ)言等。我還先后指導(dǎo)她備課、上課《螞蟻和蟈蟈》（對(duì)家長(zhǎng)開放）、《小松樹和大松樹》、《美麗的丹頂鶴》、《一場(chǎng)精彩的足球比賽》（寫話評(píng)析與修改）等。我一次次辛勤地付出、真誠(chéng)地指導(dǎo)得到了年輕教師們的尊敬。

3、像呵護(hù)自己的眼睛一樣守護(hù)著教師崗位。

工作多年來(lái)，我拒絕家長(zhǎng)的宴請(qǐng)、購(gòu)物卡和禮金的次數(shù)已數(shù)不清，我經(jīng)常利用休息時(shí)間無(wú)償為學(xué)困生補(bǔ)課，為學(xué)校、為自己贏得了較好的聲譽(yù)。在我的辦公桌里有幾樣?xùn)|西是必備的：熱水袋、膠帶紙、釘書機(jī)。有孩子因?yàn)橹鴽龌虺詨亩亲佣鴮?dǎo)致肚子疼痛，我會(huì)立即給他沖個(gè)熱水袋暖暖胃；學(xué)期中途或結(jié)束時(shí)，有些孩子的簿本封面掉了下來(lái)或作業(yè)本不小心擦破了，我會(huì)小心地幫他補(bǔ)起來(lái)，接受過(guò)老師幫助的孩子幸福地向家長(zhǎng)炫耀，有的孩子還寫進(jìn)了作文里。下班途中經(jīng)?？吹絼傁掳嗟膶W(xué)生家長(zhǎng)，我就適時(shí)與他們交流孩子的狀況，常常耽誤回家燒飯的時(shí)間，愛人半抱怨半開玩笑地說(shuō)：“下次碰到家長(zhǎng)，你要繞路走?！笨墒墙處煹穆氊?zé)由不得我逃避。

幾年前一次工會(huì)跳大繩活動(dòng)中，我因?yàn)椴恍⌒膶?dǎo)致膝蓋嚴(yán)重扭傷，醫(yī)生建議我打石膏，并且回家休息。我考慮到當(dāng)時(shí)接手的一年級(jí)孩子，剛進(jìn)入小學(xué)，他們對(duì)一切充滿了新奇，活潑好動(dòng)，當(dāng)時(shí)對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育是最佳時(shí)段，如果我回家休息，盡管會(huì)有老師代課，但對(duì)孩子的影響是無(wú)法估量的，考慮再三，我決定不打石膏，拄著拐杖，堅(jiān)持讓愛人用電動(dòng)車送我去學(xué)校上班，我沒(méi)有因此事耽誤一天工作。幾個(gè)月后，當(dāng)我的膝蓋恢復(fù)時(shí)，我才意識(shí)到拒絕醫(yī)生的建議會(huì)帶來(lái)怎樣的后果，因?yàn)橄ドw未得到最好的治療，我至今都不能像以前一樣長(zhǎng)時(shí)間下蹲。愛人怨過(guò)我，朋友告戒過(guò)我：身體是自己的，只有自己愛惜自己，沒(méi)有人心疼你。話雖這么說(shuō)，不過(guò)如果重新讓我選擇，我依然不改初衷，因?yàn)閷?duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，教育是第一位，學(xué)生是第一位。

誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。我會(huì)一直履行教師的職責(zé)，做一個(gè)師德高尚的人，走穩(wěn)今后的每一步。

江濱實(shí)小

仇建慧

2013年6月29

第二篇：師德標(biāo)兵材料

何莊小學(xué)師德標(biāo)兵材料

金鳳芝

我叫金鳳芝，2002年畢業(yè)于周口師范學(xué)院，本科學(xué)歷。自參加工作15年來(lái)，我一直在教學(xué)第一線擔(dān)任語(yǔ)文課和班主任工作。工作期間我始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，有著極強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心，關(guān)心和愛護(hù)著每一個(gè)學(xué)生，能夠從思想、學(xué)業(yè)、心理等諸多方面關(guān)心他們的全面發(fā)展。用自己的人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生，真正做到了以校為家，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，深受學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，曾多次受到學(xué)校、上級(jí)的表彰。

2017年9月5日

第三篇：2011師德標(biāo)兵

2011年校級(jí)師德標(biāo)兵評(píng)選結(jié)果

七年級(jí)

張建宏 侯躍峰 蘇敬君 趙贊寧 張興銳 馬云云

八年級(jí)

董耀偉 張海魚 孫海燕 建明秀 黃娟叢 李少云

九年級(jí)

張濤濤 寇曉華 孟曉娟 李維波 董丹 張曉換 翟新麗 常明茹

處室

狄建平王獻(xiàn)禮 李新權(quán)

2011-12-29

第四篇：師德標(biāo)兵材料

情系教育

愛生如子

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！

我叫吳國(guó)強(qiáng)，是第六實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名教師，我匯報(bào)的題目是《情系教育

愛生如子》。

二零零三年六月，我順利地走出了邯鄲師范的大門，開始了我的教書育人生涯。轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在這三尺講臺(tái)上奮斗了11個(gè)春秋。這其間我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的生活坎坷和工作的磨難。但我教書育人的信念始終不變。因?yàn)槲覠釔劢逃聵I(yè)，熱愛我的學(xué)校和老師，更熱愛我的所有學(xué)生。

我從不躲避工作，辦事從不敷衍，帶著責(zé)任，每天都有進(jìn)步一點(diǎn)。因?yàn)椴贿M(jìn)則退，只要在前進(jìn)，無(wú)論進(jìn)步多么小，但一定要比昨天進(jìn)步。我始終保持著“吃虧是?！钡牧己眯膽B(tài)，踏踏實(shí)實(shí)地工作。二零零五年十月我有幸進(jìn)入了第六實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作，在這一片廣闊的天地，不僅為孩子們提供了自主、揚(yáng)長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，也為老師們的成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，我被這里的每一位感染著、帶動(dòng)著，我用熱情與快樂(lè)融入了這個(gè)集體。剛來(lái)領(lǐng)導(dǎo)就把六年級(jí)的重要擔(dān)子給了我，我深知肩上責(zé)任重大，因此我把幾乎全部精力都用在了教學(xué)上，就連別人休閑的時(shí)間也不放過(guò)。課堂上，我盡心盡責(zé)，克勤克謹(jǐn)，一絲不茍地上好每一節(jié)課。為了提高自己教育和教學(xué)的水平，我做到了多讀書，多動(dòng)筆，自主閱讀了大量的教育教學(xué)理論、優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、教學(xué)研究、思想工作經(jīng)驗(yàn)等等，當(dāng)然，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，書上學(xué)的教學(xué)理論、教材教法，要在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用自如，可非一件易事。因而我在老教師們的指導(dǎo)下，堅(jiān)持多學(xué)多問(wèn)，邊學(xué)邊教，有機(jī)會(huì)，抓住時(shí)機(jī)認(rèn)真聽老教師的課堂教學(xué)，就這樣，吸取了不少老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，修改教案，或?qū)懡虒W(xué)體會(huì)，同時(shí)更珍惜每一次外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)這些方法，我很快提高了我的教育教學(xué)水平。盡管如此，我也從不滿足，甚至星期天我也要學(xué)習(xí)研究一下新的一周的教學(xué)內(nèi)容，很少出門輕松一下。古人說(shuō)：千里之行，始于足下；不積跬步，無(wú)以行千里；不及河流，無(wú)以成大海，一切都要慢慢來(lái)。作為第六實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名教師，我驕傲，我自豪，因?yàn)槲覀冞@里有一個(gè)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子和爭(zhēng)求上進(jìn)得一批教師，因此我在考勤上從不遲到，不請(qǐng)假，通過(guò)我們師生的共同努力，學(xué)生們也獲得了家長(zhǎng)和自己滿意的成績(jī)。但我必須讓學(xué)生更進(jìn)一步，學(xué)會(huì)超越昨天的自己，更加進(jìn)步。工作中，我學(xué)會(huì)了改變自己，挖掘自己，發(fā)揮自己的潛能，干好工作，抽空還和其他教師一起探討新的教學(xué)方法。因?yàn)槲颐靼滓桓曜尤菀讛?，十雙筷子意志堅(jiān)。我們要共同為第六實(shí)驗(yàn)學(xué)校來(lái)添磚加瓦。11年來(lái)，我一直把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，熱愛學(xué)生，公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)論成績(jī)的好與壞，我從無(wú)譏諷、歧視、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生以及驅(qū)趕困生等行為，無(wú)向?qū)W生推銷教輔材料及其他商品、索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)務(wù)等以教謀私的行為，無(wú)校外辦班、兼課和有償家教等行為，無(wú)在教科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范、侵占他人勞動(dòng)成果的不端行為等。我們第六實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生大都來(lái)自永洋公司職工的子弟，學(xué)生家長(zhǎng)工作忙，關(guān)心孩子的生活和學(xué)習(xí)情況較少，學(xué)生經(jīng)常早起顧不上吃飯或啃一塊面包、方便面之類的東西就去上課，身體有時(shí)也會(huì)出問(wèn)題，每次讓我遇到這種情況，我都會(huì)把他們帶到我宿舍來(lái)，請(qǐng)他們吃點(diǎn)東西或喝點(diǎn)熱水。記得有一次我正上著課，一位學(xué)生在課堂上發(fā)燒，嘔吐都教室地板上，一種難聞的氣味把周圍學(xué)生嗆得手捂著鼻子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開了，我毫不猶豫地沖上去安排好這位有病的學(xué)生去就醫(yī)，自己用拖布和水把地面擦洗干凈，沒(méi)有影響其他學(xué)生正常上課。就是因?yàn)槲矣衅揭捉说膽B(tài)度，給學(xué)生留下了和藹可親的印象，所以無(wú)論是小學(xué)生還是高年級(jí)的學(xué)生都喜歡與我交朋友，他們還時(shí)常把心里話說(shuō)給我，無(wú)論是學(xué)習(xí)上的，還是家里的，我成了他們的大哥哥。有付出就有回報(bào)，汗水和成功攜手同行，耕耘和收獲相伴而來(lái)。班級(jí)學(xué)生成績(jī)的提高，使我欣慰的同時(shí)又增加了我前進(jìn)的動(dòng)力。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)的贊譽(yù)，我總是這樣說(shuō)；“學(xué)生的成績(jī)是我付出的一種肯定，但這只能代表過(guò)去”。

記得剛接手五年級(jí)班主任的時(shí)候，我為了在孩子們面前樹立所謂的威信，只要一進(jìn)教室就板著臉孔，時(shí)常用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣和孩子們說(shuō)話，很少在孩子們面前笑，因?yàn)槲艺J(rèn)為小孩子們經(jīng)常是“給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛”，如果和他們太親近了就會(huì)增大班級(jí)管理工作的難度。一次“我和老師說(shuō)句悄悄話”的班會(huì)，卻讓我改變了自己的思想。因?yàn)樵谇那脑捴?，好多孩子都希望看到老師的笑容。其?shí)仔細(xì)想想，在我們還是孩子的時(shí)候不也渴望看到老師的微笑，聽到老師的表?yè)P(yáng)嗎？從那以后，在與孩子們相處的日子里，我會(huì)毫不吝嗇地向他們投去一個(gè)贊許的眼神，摸一摸他們的小腦袋，拍拍他們的小肩膀，為女孩子梳理凌亂的小辮，為男孩子擦去臉蛋兒上的汗珠。下課我和他們一起跳皮筋、踢毽子、做游戲，讓他們每時(shí)每刻都能感受到我喜歡他們，我愛他們。作為教師我只不過(guò)是做了自己舉手之勞就可以做的事：一聲問(wèn)候、一個(gè)微笑、一個(gè)鼓勵(lì)，在孩子的內(nèi)心世界里卻會(huì)把它無(wú)限的放大。就在這樣細(xì)微的關(guān)心中，我和孩子們建立起了深厚的感情。我收獲了孩子們純真的熱愛，得到了孩子們甜蜜的問(wèn)候，擁有了孩子們熱情的擁抱。

有了強(qiáng)烈的職業(yè)共榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，我?guī)е∩险n是常用的事，我的眼睛今年更差，但我沒(méi)有向領(lǐng)導(dǎo)提出任何要求，沒(méi)有因?yàn)榭床≌?qǐng)過(guò)一次假，更沒(méi)有耽誤學(xué)生半分鐘課。醫(yī)生說(shuō)我的頭暈與眼睛有一定的聯(lián)系，需要徹底檢查一下，不能大意，我沒(méi)有聽從醫(yī)生的忠告，我只是在心里答應(yīng)自己，有時(shí)間我一定會(huì)關(guān)心一下我自己，眼睛沒(méi)了我還拿什么來(lái)從事自己熱愛的教育工作，還怎樣能教育這些孩子們做人的道理和知識(shí)呢？說(shuō)起我的這些孩子們，我自己也有孩子，才五歲，正在上幼兒園，正是照看他的關(guān)鍵時(shí)期，他也需要關(guān)心，但我不是個(gè)稱職的爸爸，我沒(méi)有抽出一點(diǎn)時(shí)間，那怕幾分鐘也好來(lái)照顧他，甚至沒(méi)有送過(guò)一次孩子去上學(xué)，更沒(méi)有一次與孩子的老師交談過(guò)，問(wèn)問(wèn)孩子的生活情況，學(xué)校距離家有六十多里，我在學(xué)校住，不經(jīng)?；丶?，記得在孩子三歲時(shí)有一次，我回家后，孩子不敢認(rèn)我，我愛人開玩笑說(shuō)，叔叔回來(lái)了，當(dāng)時(shí)我的心里難過(guò)極了，可又有什么辦法呢？我任畢業(yè)班，除了忙還是忙，我的孩子經(jīng)常說(shuō)，爸爸不愛我們，不讓他回家了。我不能兩全，我答應(yīng)孩子送走這屆畢業(yè)班，我一定好好陪陪孩子，說(shuō)實(shí)話，哪個(gè)爸爸不疼愛自己的孩子，不希望自己的孩子成龍成鳳。但我不后悔，“人比人氣死人”，我覺(jué)得這句話有它的局限性，這要看你會(huì)不會(huì)比，世界的一切事物只要在比較中才能識(shí)出優(yōu)與劣，在比中才能不斷進(jìn)步，我們要學(xué)會(huì)比，比知識(shí)比本事，而不是比工作的輕松和優(yōu)越。我學(xué)會(huì)了比，因此我也獲得了社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)我的肯定，在學(xué)校我被評(píng)為“模范教師”、“優(yōu)秀班主任”、“講課名師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”2010年7月六年級(jí)期末抽測(cè)考試中，數(shù)學(xué)全縣第一名，科學(xué)全縣第二名，當(dāng)年被縣委縣政府授予為“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀教師”稱號(hào)，這一個(gè)個(gè)光榮的稱號(hào)。這些榮譽(yù)與稱號(hào)是對(duì)我的褒獎(jiǎng)也是鞭策，我所教的畢業(yè)班在幾年來(lái)一直名列前茅。

當(dāng)我對(duì)孩子們失去耐心，想隨之放任的時(shí)候，學(xué)校影壁上最醒目的那句話“假如我是孩子，假如是我的孩子”時(shí)刻提醒我，在今后的教育之路上，我會(huì)將它不斷的續(xù)寫，不斷的豐富?！敖虝偷扔诮套约骸保@是教師自我完善的一句口號(hào)，而名師正是在完善學(xué)生的同時(shí)達(dá)到了自我完善。我也將以此為座右銘，使自己努力向“研究型”教師轉(zhuǎn)變。責(zé)任感和使命感驅(qū)使著我，我會(huì)努力在我平凡的工作中書寫自己精彩的人生。用自己的付出播種快樂(lè)、收獲快樂(lè)，享受快樂(lè)人生。

“師德標(biāo)兵” 典型材料

吳

國(guó)

強(qiáng)

第 六 實(shí)

驗(yàn) 學(xué) 校 2014年6月18日

第五篇：師德標(biāo)兵材料

愛駐于心，用真情播灑師愛托起明天的太陽(yáng)

我是一名很普通的特崗老師，作為一名教師，作為一名有著自己理想抱負(fù)的青年，我付出了許多，也得到了許多，我很自豪的說(shuō)：我無(wú)悔今天的選擇。清人張潮在《幽夢(mèng)影》中這么說(shuō)：“有工夫讀書謂之福，有力量濟(jì)人謂之福，有學(xué)問(wèn)著述謂之福，無(wú)是非到耳謂之福，有多聞直諒之友謂之福?！蔽艺f(shuō)不出別的深刻感受，對(duì)照張潮所說(shuō)的“五?！保业诡H覺(jué)得自己是一個(gè)有福之人！我做了一個(gè)教師該做的，也享受到了教師付出后得到回報(bào)的幸福。

從教兩年來(lái)，風(fēng)風(fēng)雨雨，備嘗酸甜苦辣，我深深體會(huì)到教師的光榮所在，也深刻感悟到要當(dāng)好一名教師，就必須愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。在工作中，我時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己，用專心、熱情、聰明撫育學(xué)生，把青春獻(xiàn)給教育事業(yè)。正所謂“春風(fēng)化雨壯志情，潤(rùn)物無(wú)聲展師魂”。

一、衣帶漸寬終不悔，用勤奮與奉獻(xiàn)為學(xué)生鋪平成長(zhǎng)之路 在教學(xué)上，我相信不論所帶班級(jí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)多么薄弱，只要我自己肯鉆研，舍得付出，一定能取得令人滿意的成績(jī)。我所在的學(xué)校是一所民漢合校，學(xué)校以哈薩克族學(xué)生為主，學(xué)生的的漢語(yǔ)底子弱，理解能力差，在這樣的條件下，我依然嚴(yán)格要求我的學(xué)生們。我相信我的孩子們有這樣的能力，而事實(shí)也證明了這些，我所帶班級(jí)語(yǔ)文單科成績(jī)每一學(xué)期都有很大的進(jìn)步，雖然和縣城的學(xué)校相比還是有些差距，但是孩子們的努力我看在眼里，孩子們進(jìn)步的喜悅我記在心里。在平時(shí)不斷的努力和指導(dǎo)教師的幫助下，2009年，我在校級(jí)教師基本功大賽中榮獲了二等獎(jiǎng)；2010年，我所輔導(dǎo)的3名學(xué)生在全國(guó)中小學(xué)作文比賽中榮獲一個(gè)二等獎(jiǎng)，兩個(gè)三等獎(jiǎng)；我本人也獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

我認(rèn)為要想教好書，必須進(jìn)行教育科學(xué)研究。所以我廣泛涉獵了教育教學(xué)理論方面的書籍，充實(shí)自己。特別是對(duì)新課程改革，我花了很多精力去思考，思考怎樣才能將新課程改革與本校的具體實(shí)際結(jié)合起來(lái)。為此我積極參與小課題研究的收集資料，分析整理工作，并在實(shí)際的教學(xué)中總結(jié)出了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。2010年我的論文《信息技術(shù)在遠(yuǎn)程教育及課程整合中的運(yùn)用》一文，獲得了國(guó)家級(jí)優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果二等獎(jiǎng)。

二、春風(fēng)化雨，用人格魅力照亮學(xué)生的心靈世界

“人格是最高學(xué)位”這是我的口頭禪。由于學(xué)生大多是牧區(qū)的，出來(lái)上學(xué)使得庭教育欠缺再加上原來(lái)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差等一些因素，我剛接手這個(gè)班時(shí)，班上很多學(xué)生存在厭學(xué)狀況，心理和行為都出現(xiàn)了偏差，作業(yè)不交，考試分?jǐn)?shù)低，我沒(méi)有被困難所嚇倒，而是以“熱心、耐心、貼心、細(xì)心、恒心”去教育和感動(dòng)他們，使這些學(xué)生有了很大轉(zhuǎn)變，班級(jí)的及格率提高了到了90%以上。

通過(guò)不斷的努力，我和孩子們的距離也越來(lái)越近了，良好的師生關(guān)系能帶來(lái)良好的教育教學(xué)效果，當(dāng)聽到學(xué)生對(duì)我說(shuō)“老師，你是我們的朋友”的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生將自己喜歡吃的東西放在講臺(tái)上留給我的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生看到我疲憊給我講故事的時(shí)候??所有的苦和累都不算什么，因?yàn)樾腋８幸鐫M心田。

在學(xué)生的積極配合下，我有序的開展我的工作，并在2010年獲得縣級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)和校級(jí)“師德標(biāo)兵”的榮譽(yù)。

三、有教無(wú)類，用理智的愛去催化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變

2年的從教經(jīng)歷使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，是博大無(wú)私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說(shuō)過(guò)“教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來(lái)，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰。”

俗話說(shuō)“澆花要澆根，幫人要幫心”。在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂(lè)于接受教誨，心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。雖說(shuō)孩子們還很小，但是在他們的世界里你是舉足輕重的，一言一行都在影響著他們。我們班有幾個(gè)男孩子，很愛玩很調(diào)皮，但在班里成績(jī)可不差。玩是孩子的天性，只要引導(dǎo)好了，那會(huì)是有事半功倍的效果。

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一份光，就像螢火蟲一般，可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火?！彪m然時(shí)代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于今天，適用于我們這些教育工作者。人無(wú)完人，我還有許多缺點(diǎn)需要不斷改正。與有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師相比，很明顯存在各方面得差距，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，繼續(xù)用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生，用右肩擔(dān)著我愛的課堂，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛的教師這一行，讓奉獻(xiàn)與愛心在平凡的事業(yè)中閃光。我相信只要心中有愛，就能做到最好！