第一篇：29中農(nóng)遠(yuǎn)工程匯報材料

實(shí)施現(xiàn)代農(nóng)遠(yuǎn)工程 共享優(yōu)質(zhì)教育資源

——焦作市第二十九中學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工程匯報材料

現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，開創(chuàng)了學(xué)校以多媒體為核心的教育教學(xué)新局面?，F(xiàn)將我校農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施的總體情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做一匯報。

我校位于太行西路一號，地屬城鄉(xiāng)結(jié)合部，原名上白作鄉(xiāng)中學(xué)，2003年更名為焦作市第二十九中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有890余名學(xué)生,77名教師,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。教師平均年齡36歲,是一支充滿活力的教師團(tuán)隊。教師接受和使用現(xiàn)代教育技術(shù)的熱情高,接受快,是推動現(xiàn)代化教學(xué)實(shí)施的有利基礎(chǔ)。幾年來，在上級政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育行政主管部門的直接指導(dǎo)下，我校教育教學(xué)逐步形成了有自身特色的教育教學(xué)管理體系，教育教學(xué)活動豐富多彩，教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高?，F(xiàn)正在為爭創(chuàng)河南省農(nóng)遠(yuǎn)工程示范學(xué)校而努力工作。2007年，我校順利實(shí)施了遠(yuǎn)程教育工程模式三設(shè)備的安裝、調(diào)試，農(nóng)遠(yuǎn)工程在我校落戶，致使農(nóng)村學(xué)校能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，同時也推動了學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)的提高，為教師的成長提供了廣闊的空間。對于這樣一項(xiàng)意義重大的工程，學(xué)校高度重視，從設(shè)備安裝到設(shè)備管理，從資源下載到資源應(yīng)用，各項(xiàng)工作都有條不紊地開展著，取得了一定的成績。具體工作如下：

一、健全組織、完善制度是基礎(chǔ)

從農(nóng)村遠(yuǎn)程教育設(shè)備正式落足我校開始，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，迅速召開多次會議進(jìn)行研究并制定相應(yīng)執(zhí)行方案，學(xué)校成立了以校長為組長的學(xué)校農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組員由學(xué)校各相關(guān)部門的中層領(lǐng)導(dǎo)與專職管理人員組成，具體負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育設(shè)備的安裝及管理。

同時依據(jù)上級的標(biāo)準(zhǔn)和我校的實(shí)際情況制定了《遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用登記制度》等一系列規(guī)章制度，并把遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用情況納入到教師的學(xué)期考核之中，做到了機(jī)構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責(zé)任落實(shí)、明細(xì)管理。

二、信息接收，資源整理是前提

農(nóng)遠(yuǎn)工程給我們提供了一個資源共享平臺，使用資源的前提條件就是下載資源、整理資源，每天早晨上班，農(nóng)遠(yuǎn)資源管理員準(zhǔn)時把衛(wèi)星接收機(jī)打開，進(jìn)行資源接收。每周五將下載完的農(nóng)遠(yuǎn)資源整理后放到學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)服務(wù)器上，為方便全校

師生訪問，我們在農(nóng)遠(yuǎn)服務(wù)器上建立了局域網(wǎng)站點(diǎn)，學(xué)校任何一臺接入學(xué)校局域網(wǎng)的電腦都可以直接輸入農(nóng)遠(yuǎn)服務(wù)器的IP地址進(jìn)行訪問。管理員并定期對下載資源進(jìn)行刻盤整檔工作。

三、科學(xué)管理、精心維護(hù)是保障

在運(yùn)用設(shè)備的同時，我們更注重設(shè)備的維護(hù)，我校對各遠(yuǎn)教設(shè)備實(shí)行責(zé)任到人包干負(fù)責(zé)的管理制度，這樣有利于職責(zé)明晰。要求農(nóng)遠(yuǎn)管理員定期對設(shè)備進(jìn)行維護(hù)，確保我校農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的正常運(yùn)行，如有故障，能做到及時排除，不影響農(nóng)遠(yuǎn)資源的接收和訪問。同時學(xué)校每學(xué)期都要從學(xué)校有限的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)中抽出一部分經(jīng)費(fèi)用于遠(yuǎn)教設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)、維護(hù)以及硬件設(shè)施的添置。

四、加強(qiáng)培訓(xùn)，強(qiáng)化應(yīng)用是關(guān)鍵

農(nóng)村中小學(xué)實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是推進(jìn)農(nóng)村教育跨越式發(fā)展，城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的需要。利用科學(xué)的、先進(jìn)的、多邊的教學(xué)資源，解決師生在教與學(xué)過程中的困惑，解決實(shí)際教學(xué)工作中遇到的問題，是使用現(xiàn)代教育技術(shù)的關(guān)鍵目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們在組織教師學(xué)習(xí)、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育技術(shù)上大體分為以下幾個階段實(shí)施：

（一）準(zhǔn)備學(xué)習(xí)階段。從基礎(chǔ)抓起，首先進(jìn)行基礎(chǔ)培訓(xùn)，解決教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力問題。我校教師雖然都經(jīng)過了計算機(jī)的初級培訓(xùn)，但是由于長時間的不使用計算機(jī)，對于計算機(jī)的基礎(chǔ)操作還有一定的困難，還不夠熟練。學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用小組就積極擬訂培訓(xùn)方案，制定培訓(xùn)計劃，利用周二下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，對教師進(jìn)行農(nóng)遠(yuǎn)基礎(chǔ)知識和計算機(jī)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。在培訓(xùn)的形式上，采取集中培訓(xùn)和分散自學(xué)的方式，并把培訓(xùn)作為校本培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，要求每位學(xué)科教師必須參加，嚴(yán)格考勤，在培訓(xùn)過程中，學(xué)校堅持以“新帶老”，即把教師兩個人分成一組，一個年輕教師帶一個年紀(jì)較大的教師，年輕的教師容易接受，我們就多講一些，深講一些，多擴(kuò)展一些，然后他再給年紀(jì)較大的教師進(jìn)行演示操作，這樣既鞏固了他自己的學(xué)習(xí)，又解決了管理員一個人忙不過來的問題。學(xué)科教師很快都能夠比較熟練地應(yīng)用Word2003、Excel2003、PowerPoint2003?，F(xiàn)已有85%的教師能較熟練的使用上述幾種軟件。

（二）初始學(xué)習(xí)階段。這個階段主要是讓教師熟練地掌握有關(guān)遠(yuǎn)程教育技術(shù)的入門知識。如：了解中央電教館資源中心和本校資源服務(wù)系統(tǒng)；學(xué)會啟動、登

錄、退出資源服務(wù)系統(tǒng)；能夠自如地查找意向中的所需資料，特別是教學(xué)中的各種指導(dǎo)性資料，下載資源，編寫教案；學(xué)會使用光盤播放機(jī)播放教學(xué)光盤及電視教學(xué)接收等。這一階段的學(xué)習(xí)和練習(xí)，直接在光盤播放室、多媒體教室進(jìn)行實(shí)物操作的。對著實(shí)物給教師講解DVD的使用方法。對于資源的下載，我們常用的下載主要有三個方面：文字、圖片和軟件。通過這樣的培訓(xùn)，我們的老師都可以自己上網(wǎng)查找和下載自己想要用的資料了。

（三）學(xué)科應(yīng)用階段。在這一階段中，我們強(qiáng)調(diào)各學(xué)科教師做到把查詢和下載的教學(xué)資源與具體的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，充分利用資源優(yōu)勢，深入淺出地解決教與學(xué)當(dāng)中的實(shí)際問題。同時我們還組織教師收看教學(xué)名家的課堂實(shí)錄和專題講座，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念、民主融洽的教學(xué)氛圍、改革創(chuàng)新的教學(xué)方式、親切隨和的教學(xué)態(tài)度，以及電化教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的具體運(yùn)用。通過指導(dǎo)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，教師們都認(rèn)識到電教媒體在課堂教學(xué)中的重要性，也都自覺地在自己的課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)借鑒并加以運(yùn)用。經(jīng)過堅持不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐，如今，我校已呈現(xiàn)了教師備課離不開農(nóng)遠(yuǎn)資源、爭搶農(nóng)遠(yuǎn)多媒體教室上課的良好局面，教師的素質(zhì)也在不斷地得到提高，僅有的一間農(nóng)遠(yuǎn)多媒體教室遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足師生上課需求。到目前為止，我們的老師不僅把課余的大部分時間用在了坐在微機(jī)前、下載各種圖片、資料，建立上課用的簡易課件、教學(xué)資料，學(xué)科試題圖形庫，編輯教學(xué)信息，調(diào)閱整合信息，而且能夠針對教育教學(xué)的問題展開研討，進(jìn)行各種教學(xué)設(shè)計，撰寫教學(xué)論文，開啟同步教學(xué)、實(shí)施課程與資源的整合。我校劉小青、陳艷霞等多名教師執(zhí)教的農(nóng)遠(yuǎn)優(yōu)質(zhì)課和撰寫的學(xué)科整合論文在省市區(qū)各級比賽中獲得獎勵。我們認(rèn)為合理應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，開展師資培訓(xùn)，可以較好地解決農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)資源缺乏，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息快速傳遞等實(shí)際問題。

（四）資源整合，教研結(jié)合階段。在使用資源的過程中，我們結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況對資源進(jìn)行合理的使用。

1、直接利用現(xiàn)成的資源。如調(diào)取文件、圖片、動畫、音頻、視頻等直接供教師進(jìn)行整合使用。任課教師只要把相應(yīng)的對象放到PowerPoint幻燈片中，再進(jìn)行簡單的設(shè)置就可以了。

2、“資源的二次整合”。對于一些資源內(nèi)容，按教材版本的不同需要和實(shí)際的教學(xué)情況，教師可根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計思路整合出有自己特色的教學(xué)課件。

3、“資源的反傳再利用”。我們讓每名教師把自己所做的課件都上傳到服務(wù)器中自己的文件夾里，并且分別標(biāo)好是什么學(xué)科、第幾冊，何種類型的課件。當(dāng)其他的教師也講授此課時，就可以相互借鑒，以達(dá)到資源的二次利用及資源的共享。

（五）積極加強(qiáng)“農(nóng)遠(yuǎn)”課題研究。結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，在區(qū)電教館的指導(dǎo)下，申報立項(xiàng)了《實(shí)施農(nóng)村遠(yuǎn)程教育 教與學(xué)變化的探究》這一課題，并引領(lǐng)教師展開實(shí)驗(yàn)與研究工作，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師在遠(yuǎn)教課題研究中反思、成長。另外，學(xué)校積極探索農(nóng)遠(yuǎn)資源“一機(jī)多用”模式，做到資源為“學(xué)生用、教師用、農(nóng)民用”，學(xué)校將服務(wù)“三農(nóng)”、服務(wù)社區(qū)納入課程管理，賦予課表，實(shí)行學(xué)時授課制。利用晚上和節(jié)假日定期為我地區(qū)農(nóng)村黨員、干部、群眾提供農(nóng)科知識等講座，以此形成我校農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用特色。

六、存在的問題：

（一）農(nóng)遠(yuǎn)課題研究還缺乏實(shí)效性，有待進(jìn)一步實(shí)施；

（二）農(nóng)遠(yuǎn)多媒體教室負(fù)荷重，全校教師守在一間多媒體教室上課。

第二篇：初中農(nóng)遠(yuǎn)工程管理制度匯總

上機(jī)操作規(guī)程

一． 進(jìn)入機(jī)房前，要更換專用拖鞋，可攜帶上機(jī)操作必備的課本、資料和練習(xí)本。書包和其它物品應(yīng)放在指定地點(diǎn)。

二． 計算機(jī)房實(shí)行登記上機(jī)制度。上機(jī)前要先登記，按指定機(jī)號如座。

三． 開機(jī)前，應(yīng)先檢查電源和計算機(jī)設(shè)備，并查看使用情況登記表。發(fā)現(xiàn)問題，要及時報告。關(guān)機(jī)后，要認(rèn)真填寫使用情況登記表，經(jīng)教師認(rèn)可后方能離開教室。

四． 上機(jī)操作必須在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，操作過程要嚴(yán)格遵循《計算機(jī)室安全規(guī)則》。出現(xiàn)異常情況，應(yīng)及時報告計算機(jī)教師，不得自行處理。

五． 操作時不要隨意下位走動，要保持室內(nèi)安靜和室內(nèi)衛(wèi)生。

六． 若使用軟盤，要統(tǒng)一管理，專人使用不準(zhǔn)帶出。嚴(yán)禁學(xué)生自帶磁盤或光盤使用。

七． 一旦發(fā)現(xiàn)計算機(jī)有損壞，要查明原因，追究責(zé)任。若是人為事故，要照價賠償。

八． 個別師生要求在課外進(jìn)入教室上機(jī)操作，需經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)或計算機(jī)教師的同意。

附表4

計算機(jī)室管理制度

一． 計算機(jī)室是學(xué)校重要的教學(xué)設(shè)施，是現(xiàn)代化教學(xué)的重

要場所，要由專人負(fù)責(zé)管理。管理人員必須具有基本的計算機(jī)操作水平和保養(yǎng)能力。非計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的，要經(jīng)過上級主管部門培訓(xùn)，持證上崗。

二． 計算機(jī)室要有必要的防火、防潮、防高低溫、防強(qiáng)光、防塵、防靜電設(shè)施。應(yīng)備有必要的計算機(jī)維護(hù)保養(yǎng)工具和軟件。

三． 計算機(jī)及其輔助設(shè)備和設(shè)施，要分類編號定位，逐一

登記入帳。文件、教學(xué)資料、軟件和財產(chǎn)檔案要及時整理歸檔。要嚴(yán)格驗(yàn)貨、損壞賠償、報廢審批手續(xù)，做到帳據(jù)齊全、帳物相符。

四． 要建立工作日志或周志，記載每天的計算機(jī)室溫度、濕度、日常工作情況。要建立計算機(jī)檔案，記載每臺計算機(jī)的使用、保養(yǎng)、故障維修等情況。學(xué)期初有工作計劃，學(xué)期末有工作總結(jié)。

五． 要做好系統(tǒng)維護(hù)和設(shè)備保養(yǎng)工作。雨季和假期要定時

開機(jī)；要嚴(yán)控外來磁盤和光盤作用，定期進(jìn)行病毒檢測和殺毒；重要文件和軟件要備份；要通過專業(yè)人員進(jìn)行機(jī)箱內(nèi)除塵。

六． 按要求做好課前準(zhǔn)備，學(xué)生入室前要穿拖鞋；要督促

學(xué)生保持室內(nèi)安靜和清潔衛(wèi)生，要求學(xué)生按《上機(jī)操作規(guī)程》操作。學(xué)生離開教室時，要檢查設(shè)備，填寫使用記錄。學(xué)生離開教室后，要做好設(shè)備和資料的整理工作。

七． 計算機(jī)室嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入，一般教師須經(jīng)學(xué)校同意

后按要求使用計算機(jī)；管理人員不得擅自拆卸計算機(jī)。下班時，要關(guān)好門窗，檢查設(shè)備電源、電燈、窗簾，做好安全防范工作。

八． 對因未按規(guī)定要求造成計算機(jī)及設(shè)備損壞的，要查明

原因，追究責(zé)任，照價賠償。

第三篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程匯報材料

強(qiáng)化管理 夯實(shí)培訓(xùn) 突出應(yīng)用 全面做好農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作

我們忻州市開發(fā)區(qū)學(xué)校位于忻州市開發(fā)區(qū)汾源路，現(xiàn)有教師151名，學(xué)生700余名。建校四年來，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)全校師生的共同努力，現(xiàn)以逐步走上正軌。

如今，伴隨著全國農(nóng)村教育跨躍式發(fā)展的步伐，在山西省全面實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的大環(huán)境下。我們抓住機(jī)遇，不畏困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研遠(yuǎn)程教育工程三種模式在教育教學(xué)中的應(yīng)用，效果顯著。自現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施以來我們在三種模式方面主要做了以下幾項(xiàng)工作:

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識水平

就如何管理、應(yīng)用好遠(yuǎn)程教育資源，我校多次召開包括中層領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、骨干教師、學(xué)科教師 在內(nèi)的研討會，共同討論、研究、確定開展遠(yuǎn)程教育工作的方法、途徑。我們通過邀請專家、利用宣傳片等方式在全體教師會上講解、宣傳農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的重大意義，使全體教師在認(rèn)識上達(dá)成共識。為遠(yuǎn)程教育工作的順利開展奠定了必要的思想基礎(chǔ)。

二、強(qiáng)化管理，健全組織制度

沒有統(tǒng)一的組織與管理，就難以形成長期有效的機(jī)制，就難以形成應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升師資水平的良好局面。我校高度重視管理工作和制度建設(shè)，我們的做法是：

1、成立組織機(jī)構(gòu)。成立了由校長任組長，主管副校長為副組長，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育具體工作的老師及各教研組組長為組員的學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。此外，還專門成立了學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教研機(jī)構(gòu)，學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)支持小組等機(jī)構(gòu)。各組織機(jī)構(gòu)內(nèi)的成員根據(jù)各自職責(zé)，均能各司其職，各負(fù)其責(zé)，使學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

2、建立健全規(guī)章制度。我校根據(jù)本校的實(shí)際情況制定了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備驗(yàn)收制度、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備保管制度、多媒體教室管理與使用制度、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室管理與使用制度、衛(wèi)星播放室管理與使用制度、光盤播放室使用制度、光盤使用制度、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)等制度。另外，在制度中我們明確了使用時的要求和注意事項(xiàng)，如有違規(guī)操作，我們會根據(jù)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。我校的岳學(xué)權(quán)老師在一次使用光盤的過程中，由于沒有按期歸還受到了批評，這看似小事，但實(shí)非小事。因?yàn)?，健全的制度保證了遠(yuǎn)程教育工作長期有效有序的開展。

三、實(shí)事求是，因地制宜，做好常規(guī)工作

遠(yuǎn)程教育設(shè)備到校之后，我們立刻組織人員落實(shí)專用教室，落實(shí)教室備品，落實(shí)防盜防火等安全措施，做到了設(shè)備安全到校，安全運(yùn)行。在設(shè)備到校后我們專門成立了安全防盜小組，加派了值班值宿人員，確保了設(shè)備的安全。

在設(shè)備安裝過程中，我們組織專人對安裝的全過程進(jìn)行全程跟隨，一方面對安裝單位是個督促，一方面對自己也是個學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。這使得遠(yuǎn)較設(shè)備的安裝既順利又科學(xué)合理。

在設(shè)備運(yùn)行的過程中，我們加強(qiáng)對設(shè)備運(yùn)行的監(jiān)控和管理，實(shí)行定期檢查維護(hù)制度，每個教室都有專人管理。學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組定期對本工程的工作進(jìn)行檢查、監(jiān)督，一旦出現(xiàn)問題，馬上分析原因，予以解決，不斷將各項(xiàng)工作向前推進(jìn)。對于衛(wèi)星資源的接收，我們設(shè)置專人負(fù)責(zé)，做到了不漏掉一期衛(wèi)星資源，不漏掉一套有價值的課程資源。

四、夯實(shí)培訓(xùn)，突出應(yīng)用，走教科研一體化道路 決定三種模式在教學(xué)中應(yīng)用方式的根本要素不是各類媒體素材，而是教師的專業(yè)能力。我校高度重視教師的培訓(xùn)工作，并能在此基礎(chǔ)上逐步推進(jìn)三種模式在實(shí)踐中的應(yīng)用。

（一）夯實(shí)培訓(xùn)，為全面應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。

我校在培訓(xùn)方面做了大量的卓有成效的工作，有針對管理者的培訓(xùn)，有針對技術(shù)人員的培訓(xùn)，有面向全體教師的培訓(xùn)，也有針對應(yīng)用中弱勢老師的“一對一”或“多對一”的培訓(xùn)。

（二）突出應(yīng)用，為促進(jìn)教學(xué)增加動力

1、將應(yīng)用日常化、正規(guī)化，我校在制定學(xué)校總課程表的基礎(chǔ)上，為各專用教室認(rèn)真、細(xì)致的編排了課程表，同時將總課表細(xì)化下發(fā)到各班級，這樣既保證了遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源應(yīng)用的日?；?，也保證了教師、學(xué)生使用的均衡化。

2、抓典型，引路子。任何學(xué)校教師的素質(zhì)都是參差不齊的，個人的理解能力也不盡相同。如何提高利用的質(zhì)量，如何帶動全體教師的有效應(yīng)用？我校在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓一批工作熱情高、接受能力強(qiáng)、有一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師。讓他們起帶頭、幫扶作用，加快學(xué)校信息化教學(xué)的進(jìn)程。

3、定期開展活動。為了使遠(yuǎn)程教育資源更好的與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，我們每學(xué)期都要舉辦一次大型的教學(xué)活動。讓老師們在交流、學(xué)習(xí)中使自身的素質(zhì)得以不斷提高。

（三）加大研訓(xùn)，為實(shí)踐提供理論依據(jù)。

在利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教育教學(xué)的過程中，難免會遇到各種問題。為此，我們學(xué)校在總體教研的基礎(chǔ)上，又將教研活動細(xì)化到各學(xué)科教研組。他們定期開展活動，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使資源應(yīng)用在實(shí)踐反饋中，在教研活動中得以進(jìn)步和提升，呈現(xiàn)出良性循環(huán)的大好局面。

五、存在的不足和今后的打算

（一）存在的不足：

1、雖然我們已經(jīng)在遠(yuǎn)程教育方面做了較大的投入，但作為一所新成立的學(xué)校，資金的短缺使得我們無法對遠(yuǎn)程教育工作投入更多的支出，這對遠(yuǎn)程教育工作的發(fā)展速度產(chǎn)生影響。

2、遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科教學(xué)的整合上，我們在實(shí)踐中還缺少靈活多樣的方式，目前的工作還比較粗淺，有待于今后繼續(xù)探索。

（二）今后的打算：

1、進(jìn)一步研究遠(yuǎn)程教育資源與課程整合的有效途徑，加大教研力度，走科研興教、科研興校的道路。

2、繼續(xù)分層次、分批次進(jìn)行教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，讓有專長、教育教學(xué)突出的教師走出去，帶回來。在自身能力提高的同時，帶動廣大教師，促進(jìn)學(xué)校教師整體素質(zhì)的提升。

由于我校從事現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的時間比較短，我們還缺乏經(jīng)驗(yàn)，工作還需不斷改進(jìn)，有些問題還需進(jìn)一步研究，但這些不會成為我們繼續(xù)進(jìn)步的阻礙，反而會成為一種動力。我們有信心、有決心、有能力做好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三種模式的工作。用鼠標(biāo)點(diǎn)擊希望，用智慧創(chuàng)造輝煌。我們相信現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育必將花滿枝頭，碩果累累，明天會更美好。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程

匯

報

材

料

忻州市開發(fā)區(qū)學(xué)校

第四篇：2011枸杞初中農(nóng)遠(yuǎn)工作總結(jié)

二○一一枸杞初中農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理與應(yīng)用

工 作 總 結(jié)

播種一春一秋，收獲滿冬。盤點(diǎn)本，我校農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理與應(yīng)用小組在上級主管部門的指導(dǎo)下，按照工作計劃，扎實(shí)開展校本培訓(xùn)，在保證網(wǎng)絡(luò)通暢、資源完整、農(nóng)遠(yuǎn)資源與學(xué)科整合的研究中不斷創(chuàng)新，開拓前進(jìn)，使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理與應(yīng)用工作真正向縱深方向發(fā)展，保證農(nóng)遠(yuǎn)資源在我校用實(shí)、用足、用好，現(xiàn)將本現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理與應(yīng)用工作總結(jié)如下：

一、科學(xué)管理，有力地保證了校園網(wǎng)絡(luò)通暢

為了保證學(xué)校多媒體有效、高效服務(wù)教學(xué)，春、秋兩個學(xué)期開學(xué)前，農(nóng)遠(yuǎn)技術(shù)服務(wù)小組就對學(xué)校多媒體教室、計算機(jī)教室及IP資源下載與刻錄設(shè)備進(jìn)行檢查；在學(xué)期設(shè)備使用過程中，如果出現(xiàn)問題，農(nóng)遠(yuǎn)技術(shù)服務(wù)小組成員就以學(xué)校利益為重，不等不推，發(fā)現(xiàn)問題及時維修，為學(xué)校節(jié)約了大量的維修費(fèi)用。一張張維修記錄，記錄他們忙碌的身影，同時也使他們的技術(shù)水平在不斷提高。

他們通過實(shí)踐，把農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備與學(xué)校服務(wù)器連接，避免了資源下載過程中的重復(fù)性，提高了工作效率?，F(xiàn)設(shè)備運(yùn)行良好，每天及時接收中央電教館傳輸?shù)母鞣N資源，并把豐富的教學(xué)資源快捷提供給授課教師，有力地保證了農(nóng)遠(yuǎn)資源在教學(xué)中的應(yīng)用。同時他們在資源的歸檔、分類上也進(jìn)行了合理、有序的安排，把學(xué)校的共享教學(xué)資源分為三大板塊：農(nóng)遠(yuǎn)資源、新課標(biāo)、新課程，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，從三大 板塊中選取教學(xué)資源，這樣有效地解決了下載農(nóng)遠(yuǎn)資源版本不符的問題，各項(xiàng)工作做的細(xì)而實(shí)。正是農(nóng)遠(yuǎn)技術(shù)服務(wù)小組的辛勤工作，現(xiàn)在我校的內(nèi)網(wǎng)、外網(wǎng)、天網(wǎng)、地網(wǎng)形成了一個完整的網(wǎng)絡(luò)體系，并且暢通無阻。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)，不斷提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力

本，我們采取集中培訓(xùn)、骨干推動、組內(nèi)交流、個別指導(dǎo)等培訓(xùn)方式，結(jié)合實(shí)際，對我校農(nóng)遠(yuǎn)資源使用及注意事項(xiàng)進(jìn)行了全體教師集中培訓(xùn)。通過各學(xué)科骨干教師的資源使用培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面，帶動一個教研組有效應(yīng)用資源服務(wù)教學(xué)。通過教研組自查現(xiàn)代教育技術(shù)手段的不足自處，由農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)組提供資料，各教研組組內(nèi)合作交流，進(jìn)行了Word、Excel、PowerPoint等辦公軟件的學(xué)習(xí)，使各位教師在二次開發(fā)農(nóng)遠(yuǎn)資源中，會用這些辦公軟件處理資源，形成新的農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用包，使農(nóng)遠(yuǎn)工作深入發(fā)展。另外培訓(xùn)小組成員在休息時間為年齡較大的教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，使他們也能熟練使用設(shè)備、運(yùn)用資源進(jìn)行教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育理念，感受信息時代下現(xiàn)代教育的魅力。

這些扎實(shí)、有效的培訓(xùn)手段，使我校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平又上新臺階。

三、資源應(yīng)用，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量

農(nóng)遠(yuǎn)資源的最終目的就是教學(xué)應(yīng)用。本在日常教學(xué)中出現(xiàn)了大家爭著用資源的良好勢頭，并且做到有效的應(yīng)用。從今年的教學(xué)研討中，我們看到各科教師無論是教學(xué)設(shè)備的熟練程度還是在農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用上都有了新的提高。在各科研討會上，執(zhí)教老師李旭、鄧超、孫彬、孫允理、楊永等，都能二次開發(fā)農(nóng)遠(yuǎn)資源，恰切地運(yùn)用資源呈現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn)，體現(xiàn)新的教學(xué)理念，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)效果明顯。如果說前兩年我校教師在農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用上處于“打開文件夾”階段，那么本他們走上了“新建文件夾”階段，由原來的“復(fù)制”，進(jìn)行了“刷新”。正是他們不斷研究，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，提高了課堂效率，教師專業(yè)素質(zhì)不斷提升，教學(xué)質(zhì)量全面提高。

農(nóng)遠(yuǎn)工程是一項(xiàng)惠民工程，我們農(nóng)遠(yuǎn)小組將充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)之優(yōu)勢，為教師、學(xué)生的終身發(fā)展提供最佳的服務(wù)，促進(jìn)我校的內(nèi)涵發(fā)展，打造枸杞初中的美好明天！

第五篇：小學(xué)“農(nóng)遠(yuǎn)”工程匯報材料

XX縣XX鄉(xiāng)XX小學(xué)“農(nóng)遠(yuǎn)”工程匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

根據(jù)國家及省、市實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的有關(guān)精神，依據(jù)省市制定的相關(guān)操作流程和標(biāo)準(zhǔn)，我校認(rèn)真落實(shí)了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，并與近日進(jìn)行了自查驗(yàn)收，現(xiàn)將我鎮(zhèn)“農(nóng)遠(yuǎn)”工程實(shí)施情況匯報如下：

一、基本情況

我們XX小學(xué),共有小學(xué)生291名，教師14人;適齡兒童入學(xué)率為100%，鞏固率達(dá)100%。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我校教育保持了持續(xù)、健康、快速的發(fā)展。XX年以來，我們學(xué)校信息化建設(shè)投入總計2余萬元接入互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了信息互通，按照課程設(shè)置要求，開設(shè)了信息技術(shù)教育課。讓師生提高了認(rèn)識，有更多的機(jī)會去認(rèn)識新鮮的事物；更直接的服務(wù)于教育教學(xué)工作。

二、主要措施

我校農(nóng)遠(yuǎn)工程啟動于XX年。

此次我校在上級財政配套資金支持下，學(xué)校按照小學(xué)，按模式2建立衛(wèi)星接收室和光盤播放室，初步實(shí)施了安徽省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程。

1、成立機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)

首先，我們校成立了由校長耿俊新為組長，教導(dǎo)主任、教研組、農(nóng)遠(yuǎn)管理員老師等共同參與的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組。明確職責(zé)分工，責(zé)任到人。

2、健全各項(xiàng)制度，確保運(yùn)轉(zhuǎn)落實(shí)到位

農(nóng)遠(yuǎn)工程從準(zhǔn)備到實(shí)施完成，需要有一個嚴(yán)密的程序和制度做保障，為此我們根據(jù)縣教育局下發(fā)的文件，完善了各項(xiàng)規(guī)章制度。

根據(jù)省市區(qū)要求，我們先后制定了一系列相關(guān)制度，主要有：《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)管理人員職責(zé)》；《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度》；《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用登記制度》；《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理服務(wù)制度》《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源下載和軟件安裝監(jiān)管制度》；《衛(wèi)星接收站管理制度》；《計算機(jī)教室管理制度》；《光盤播放教室管理制度》等。

3、輔助設(shè)施建設(shè)，保證及時到位

為了統(tǒng)一規(guī)范，我們及時撥出專項(xiàng)管理經(jīng)費(fèi)，用以購買文件柜室內(nèi)文化建設(shè)等輔助設(shè)施和項(xiàng)目學(xué)校室名標(biāo)牌、專用室牌等。

在施工期間，我們學(xué)校安排專人等候公司安裝人員來我校安裝器材，服從集成商的安排。完成了模式二的安裝。

4、嚴(yán)密過程記錄，翔實(shí)工程檔案

我們清楚地認(rèn)識到，檔案的建立是記錄農(nóng)遠(yuǎn)工程的實(shí)施過程和設(shè)備情況的重要依據(jù)，是一項(xiàng)非常重要的工作。在前期準(zhǔn)備時，我們學(xué)校就要求農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目管理員將工程實(shí)施過程以文字、圖片形式翔實(shí)記錄。

5、做好培訓(xùn)工作，確保應(yīng)用與實(shí)效

農(nóng)遠(yuǎn)工程發(fā)展，師資是關(guān)鍵。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)是確保農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用與實(shí)效的第一步，就教師培訓(xùn)將采取如下方式：

我們將在縣教育局教技科專業(yè)人員的培訓(xùn)下,組織全校教師進(jìn)行校內(nèi)農(nóng)遠(yuǎn)技術(shù)培訓(xùn)，力爭做到教師人人過關(guān)，保證能夠獨(dú)立操作設(shè)備，運(yùn)用資源。

6、健全制度，規(guī)范管理

要求各教學(xué)點(diǎn)按照教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化的要求，將所有軟、硬件設(shè)備登記在冊，做到帳目規(guī)范。

7、以“三步走”方法促進(jìn)教師使用

第一步，嚴(yán)格要求教師從備課到上課必須用。

第二步，學(xué)校將重點(diǎn)獎勵能夠通過使用提高課堂效率的教師，并將他們成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。

第三步，創(chuàng)設(shè)良好的信息環(huán)境，保障教師自覺自愿的使用。

三、遠(yuǎn)景設(shè)想

我校是XX鄉(xiāng)農(nóng)遠(yuǎn)運(yùn)用比較好的學(xué)校，經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的原來的配件有的現(xiàn)在已經(jīng)無法購買，壞掉以后無法維修，如果能夠達(dá)到每個班級能有一臺電視機(jī)和一部wcd就能完全滿足教育教學(xué)需求了。

四、存在問題

1．設(shè)備問題

我校的“農(nóng)遠(yuǎn)”衛(wèi)星接收室設(shè)備由于運(yùn)轉(zhuǎn)不正常，一是系統(tǒng)不穩(wěn)定，資源瀏覽器經(jīng)常出現(xiàn)“頁面無法顯示”。重新安裝后正常，使用幾天后，又是原樣。農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備維修費(fèi)用比較高，而且市場上面不容易買到是問題！

2、培訓(xùn)設(shè)備問題

我們將在縣組織的培訓(xùn)下對模式二的設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便于開展對全校教師的培訓(xùn)工作。但是模式二的衛(wèi)星接收室和微機(jī)室同處一處，使用時和信息技術(shù)課教學(xué)有時有沖突。

以上匯報如有不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)給予批評指導(dǎo)。謝謝大家！