第一篇：新疆巴州地區(qū)德育達標示范校復驗程序（寫寫幫推薦）

德育達標示范校、依法治校示范校驗收程序

1.實地查看學校升國旗儀式。查看升國旗過程、國旗獻詞等。2.進會議室介紹來的領導及檔案負責人相互交接。3.播放宣傳片。

4.查看匯報材料。校長匯報近三年來做的主要工作。1）學校的建立時間、總面積、教師和學生情況。

2）近年來學校德育工作情況、德育教育滲透的方法措施。3）開展的活動

4）學校德育工作方面的亮點、做法。

5.上面來的檢查組組員對工作匯報進行提問。（問校長、書記和工會主席）

1）依法治校工作計劃、方案是按照什么來制定的？ 2）家長學校委員會的委員是有什么依據(jù)怎么建立的？ 3）最近開展的政治學習的內(nèi)容 4）學習的文件內(nèi)容 5）學習的形式

6）黨建工作、黨員的情況

6.在匯報材料里必須體現(xiàn)出來政治思想工作開展情況、地方文化。比如：紅棗文化。。。

7.進行家長、學生、老師問卷調(diào)查。（應知應會）8.實地查看課間操。要準備各類社團活動。

第二篇：德育達標校復驗匯報材料

優(yōu)化學生成長環(huán)境，實踐德育真正意義

——托斯特鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿學校地區(qū)級德育達標校復驗匯報材料

為了深入貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》等文件精神，我校高度重視青少年思想道德教育工作，加強青少年思想道德教育工作的領導，健全組織，形成完善的青少年思想道德教育工作體制，建章立制，提高青少年思想道德教育工作的規(guī)范性、科學性；而且立足實際，突出學校的特色教育，與托斯特鄉(xiāng)邊防派出結(jié)成精神文明共建單位，促進學校的安全工作，并滲透德育教育，提高小學生思想道德水平。在2011年獲得“地區(qū)級德育達標?！狈Q號后，為不斷完善自我，特申請復驗，并爭創(chuàng)“地區(qū)級德育示范?！薄，F(xiàn)將我校德育工作開展情況及對照德育示范校驗收標準進行自查自評的情況匯報如下：

一、學?；厩闆r

吉木乃縣托斯特鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿學校1935年建校。建校78年來，從馬背學校、簡易小學、初級中學、九年一貫制學校到牧業(yè)寄宿學校，托斯特鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿學校歷經(jīng)農(nóng)牧區(qū)學校發(fā)展的各個階段，在其每一個發(fā)展時期，學校都能夠秉承愛國主義的傳統(tǒng)，培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀人才。學校確立了以“立德樹人為宗旨，教學質(zhì)量為中心，全面發(fā)展為目標”的辦學理念，以充分發(fā)揮團隊力量、整體提升教師素質(zhì)為前提，推進學校發(fā)展，致力于打造一所管理有路數(shù)、教師有水平、教學有成績、育人有特色、校園有文化、競爭有實力的精品學校的辦學目標。

學?，F(xiàn)有18個教學班，其中漢語班7個，模式一雙語班10個，模式二雙語班1個，在校學生425名，其中漢族學生20名，少數(shù)民族學生占95%。全校教職工68名。此外，學校還附帶有一所雙語幼兒園，目前在園幼兒160名，教師7名。學校占地面積34560平方米，建筑面積6620平方米，校園硬化面積6000平米，綠化面積4875平方米。學校組織管理機構(gòu)健全，現(xiàn)有校級領導4人（校長1人、書記1人、副校長2 1

人），設有黨支部、工會、德育處、教務處、總務處、辦公室、少先大隊、財務室及學科組。

二、德育工作總目標

繼續(xù)貫徹落實中共中央《關于進一步加強未成年人思想道德建設若干意見》精神，健全德育管理機制，加強德育隊伍建設，營造良好的德育環(huán)境，加強德育研究，豐富德育教育內(nèi)容，探索德育新途徑，完善德育評價機制，使全校教師牢固樹立“人人是德育師”的教育理念，自覺在學科中進行德育滲透，樹立以人為本的觀念，提高班主任工作的藝術性，改變教師、家長重智輕德的育人觀，努力把學生培養(yǎng)成為尊敬師長、關心集體、熱情向上、文明守紀的社會主義新人。挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵，在校園內(nèi)營造較為濃厚的人文氛圍，努力將學校打造成一所有文化內(nèi)涵，同時不乏創(chuàng)新活力的學校。

在這樣一個指導思想之下，我們制定了學校的德育總目標，即通過有效的德育工作培養(yǎng)出“團結(jié)、文明、活潑、上進”的小學生，并根據(jù)學生的年齡特點將這一目標分解細化到各年級分階段施行。

三、學校德育工作的開展情況

（一）營造人文環(huán)境，促進學生和諧發(fā)展

1、工作機制健全，保障措施有效。確立德育目標，根據(jù)目標修訂學校德育工作規(guī)劃，針對學校德育工作的特點，制訂了目標明確、任務具體、凸顯德育工作層次性的《托斯特鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿學校德育工作三年規(guī)劃》，并且每年都嚴格按照德育規(guī)劃，詳細制定德育工作計劃，計劃能與規(guī)劃相銜接，落實好，并在年底進行總結(jié)，找出差距，總結(jié)經(jīng)驗。修訂和完善了《托斯特鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿學校德育工作制度》、《托斯特鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿學校班主任工作考核細則》、《教師行為十不準》等規(guī)章制度。德育工作內(nèi)容以中央的文件精神為指針，緊緊圍繞學校的辦學理念，以中華民族優(yōu)秀文化、優(yōu)良傳統(tǒng)教育為主線，貫穿思想道德教育、行為養(yǎng)成教育、心理品質(zhì)教育，將弘揚民族精神和樹立現(xiàn)代意識相結(jié)合，充分利用一切可以利用的德育資源，通過課堂教學滲透、課外實踐活動狠抓學生的養(yǎng)成教育，全方位的開展德育工作，促進學生全面健康發(fā)展。

2、強化全員德育意識，形成科學德育環(huán)境。學校成立了德育工作領導小組，實行由校長全面負責，黨組織充分發(fā)揮政治核心作用和監(jiān)督保證作用的學校德育領導體制，建立了校長領導下的學校德育管理機構(gòu)，形成校長負責、黨支部書記配合主抓、一名副校長分管、德育主任、大隊輔導員落實、全體教師共同參與的德育工作網(wǎng)絡。制定了相應的崗位職責，每位領導都有對口的負責年級，責任落實到人，各部門“分管一面，各抓一線”，做到事事有人管，人人有事干，既分工負責，又能團結(jié)協(xié)作，形成了齊抓共管的工作格局。

致力于建立師德建設的長效機制，建立《師德標兵評選標準及辦法》，通過座談會、家長委員會、校委會等多種途徑廣泛聽取群眾意見，接受社會監(jiān)督，取信于學生，取信于家長，取信于社會。通過扎實的開展師德系列教育活動，塑造了教師健全的人格，加強了教師角色的責任感。

針對學校青年教師多的現(xiàn)狀，合理配置教師資源，注重學科之間的平衡發(fā)展，將學校的骨干教師分布在各學科中，以點帶面，起到輻射作用，積極帶領其他教師作好教育教學的研究工作。

同時加大校本培訓力度，實施了“青藍工程”，以老帶新。以甘榮校長、何新梅副校長為龍頭，帶徒弟，幫助青年教師走出教育教學上的“誤區(qū)”。在“師傅”的指導下，青年教師走上了學習、實踐、研究的成長之路，逐步提高自身的教育教學水平，實現(xiàn)“一年入門，二年上路，三年成熟，五年成才”的發(fā)展目標。使學校擁有一支比較成熟的教師隊伍，更喚起了年輕人積極向上、不斷進取的決心。

3、選拔德才雙馨班主任，為德育工作注入活力。選拔有責任心、有進取心、業(yè)務能力強的教師擔任班主任，在教師評價方案中充分肯定班主任的工作，通過專題培訓、研討交流等方式幫助班主任理清工作思路，有意識培養(yǎng)年輕教師在班主任工作崗位上進行歷練，通過班主任工作評價方案量化考核，獎優(yōu)懲劣，這些措施大大激活了班主任工作的原動力，提升了他們的綜合能力。

引導班主任及廣大教師在教育教學過程中不斷挖掘身邊的德育資源，改進和完善學校德育工作的內(nèi)容、方法，使其更能適應學生的年齡、心理特點，緊密聯(lián)系學生思

想和社會實踐，加強對學生的思想教育、養(yǎng)成教育，重視社會公德教育、社會常識教育，加強誠信教育等，從而提高德育的針對性和實效性。

4、優(yōu)化校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。學校校園規(guī)劃區(qū)域明確，功能齊全，潔凈整齊，建有國旗臺、教室內(nèi)標準國旗等教育設施，教學樓和教師走廊上掛有名人名言、弟子規(guī)、學生字畫，展板、宣傳櫥窗、黑板報、圖書和閱覽室等教育陣地齊全。我校非常重視校園文化環(huán)境的建設，把它作為德育的一個重要內(nèi)容來抓，在不斷美化校園環(huán)境的同時，力求突出學校的特色，努力創(chuàng)設一個整潔文明，有文化底蘊的的育人環(huán)境。

（二）完善成長環(huán)境，注重學生養(yǎng)成教育。

1、學高為師，身正為范，教師的言行舉止是養(yǎng)成教育成功的先決條件。我校積極打造高素質(zhì)的教師隊伍，規(guī)范教師的教育教學行為，廣大教師以身作則，自覺將育人職責貫穿于教育教學各環(huán)節(jié)、全過程。努力做到以蓬勃旺盛的工作熱情感染學生，以兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度影響學生。

教師們從認真?zhèn)湔n開始，規(guī)范教學的每個環(huán)節(jié)，精心設計教學內(nèi)容、規(guī)范板書、嚴格作業(yè)批改要求。在教學管理中，老師們更是注重言傳身教，二年級三班的班主任趙燕芬老師每天早晨親自帶領學生清理衛(wèi)生區(qū)垃圾的同時帶領學生跑步，在她的的帶動下，古麗巴哈老師帶領的二年級一班及更多的班級和學生也加入了晨練的行列。事實證明，身教重于言教，學生由衷地把對教師的敬佩之情轉(zhuǎn)化為效仿、努力的方向。

堅持以關愛和鼓勵影響、教育孩子，使學生在潛移默化的教育中受到熏陶，學會關愛。老師的課堂上常?？吹降氖抢蠋熍c孩子互為學習同伴的親切場景，體會到由衷的贊許、關愛的眼神；智慧的老師既讓孩子在學習中獲得了更多的樂趣，也讓孩子們學會了勞動和自我管理。

2、春風化雨，潤物無聲，制度化、常規(guī)化的活動是養(yǎng)成教育的有效載體。

教育為本，德育為先。重視各門學科中德育目標的達成，使德育不再是空洞的說教，而是有色有味、有趣有情的教育過程。

學生值周崗以榜樣的力量來帶動廣大學生向善的意識；升旗儀式、入隊儀式及利用五一、十一等節(jié)日讓學生切實感受愛國主義的教育；紅領巾廣播站、班隊活動、樓道展板、文學社等陣地為學生提供了一個展示自己的舞臺；借助元旦、三八婦女節(jié)、六一兒童節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日組織的活動，使教師走進學生當中，了解學生心理，增進師生感情，讓教師深刻認識到每位學生真實的感受和獨特的個性，促使教師關注到每位學生的個性差異，多元化的評價學生，真正體現(xiàn)面向全體學生，逐步實現(xiàn)以學生發(fā)展為本的育人目標；讀書比賽、演講會、辯論會、社會實踐考察等，讓學生理解人生的意義和生命的價值；每月的“校園之星”評選，每學年的優(yōu)秀學生、優(yōu)秀班級表彰讓學生在競爭中不斷進步；而軍訓、公益勞動、扶貧幫困等社會實踐活動則很好地培養(yǎng)了學生的責任意識和社會意識，培養(yǎng)了他們遵守紀律、助人為樂、熱愛勞動的意識；豐富多彩的興趣小組給學生提供了一個個性張揚的現(xiàn)實條件。在這里，教師不再只是知識的傳遞者，而是學生學習活動的組織者與指導者。目前，學校開設的興趣小組已拓展到了二十多門，包括：折紙、音樂、詩歌朗誦、田徑、冬不拉彈唱等。全校學生參與率達100%。

3、自立自強、自主創(chuàng)新，深入推進自主管理是養(yǎng)成教育的有效手段。為了加強學生的養(yǎng)成教育，在學校實行了“班級公約我來定”“班級陣地我來建”活動。通過自定班級公約，引導學生自我管理，自我約束，從而培養(yǎng)學生明確的是非對錯觀念，引導他們從點滴中培養(yǎng)學生良好的行為習慣。“班級陣地我來建”，則旨在進一步培養(yǎng)學生的主人翁意識和集體榮譽感，在自建陣地的過程中學生的審美品位和動手能力和自主創(chuàng)新意識得以開發(fā)。

（三）引導參與實踐體驗活動，增強德育載體效能。

社會生活是個大舞臺，更是取之不盡、用之不竭的“活教材”，它為學生提供了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環(huán)境。學校以培養(yǎng)學生實踐能力和提高綜合素質(zhì)為切入點，以形成良好的道德品質(zhì)和行為習慣為突破口，積極組織開展各種社會實踐活動，讓學生關注社會，引導學生從社會中選定感興趣的主題，體驗社會角色。

1、感恩教育時時處處

我校和周邊單位長期建立共建關系，每年的元旦、六一兒童節(jié)、開學典禮，我校德育處、少先隊積極主動邀請邊防派出所干警為我們做法制教育講座。有時候我們?yōu)樗麄儷I上精彩的節(jié)目，深深的感謝戰(zhàn)士們?yōu)槲覀兲峁┝己玫纳鐣h(huán)境。

教師節(jié)之際，學校少先隊倡導隊員們用自己的實際行動給老師遞上一杯茶、送上一本干凈整齊的作業(yè)、親手制作一張賀卡、獻上一首小詩等等，使孩子們從點滴小事中懂得知恩，學會感恩。

在“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)來臨之際，學校開展一 “察”、二“聽”、三“想”、四 “做”、五“寫”的活動，通過觀察、聽故事、思考了解父母的艱辛，用行動表達對父母的感謝。

五、六年級學生的全天“護雞蛋”活動，讓學生明白媽媽對自己的呵護是無微不至的。活動的目的是使學生明白孝敬父母的道理，養(yǎng)成愛勞動的品質(zhì)，學會為父母分憂，學習生活自理的本領。

我校五（1）中隊的雷鋒中隊，不管是三月學雷鋒月還是平時都時時刻刻助人為樂，經(jīng)常幫助小同學做一些力所能及的事情。班里的恰里哈爾同學是一名腿有殘疾的同學，五一班的同學們五年如一日堅持幫助他。

六年級的同學在臨近畢業(yè)之時，都會在班主任的組織下，召開以感謝母校、感念師恩為主題的中隊會，學校德育處還為他們舉行畢業(yè)典禮，讓孩子回顧這六年的學習生涯，回憶這校園里曾發(fā)生過的一幕幕，從而激發(fā)他們對母校的熱愛與感激之情。

此外學校還開展了多種形式的“手拉手、心連心”活動，如“情系災區(qū)、奉獻愛心”活動，為“特困生送溫暖”活動等。三年來，我校全體師生為貧困學生、退休老教師家庭，捐款萬余元。通過這樣的方式來感恩回饋社會的關愛，盡自己所能幫助需要幫助的人。

2、安全教育常抓不懈

學校合理利用社會資源，與邊防派出所一直建立共建關系，為我校學生提供了良好的校外學習機會。學校還通過主題班隊會、專門的安全知識講座等形式，讓學生了 6

解安全防護和自救知識，協(xié)調(diào)派出所及當?shù)匦l(wèi)生院協(xié)助學校實施防火、防震及應急疏散演練，使學生提高了逃生自救的意識和能力。

3、環(huán)保教育點滴滲透

環(huán)境意識是現(xiàn)代社會和未來發(fā)展對每個人基本素質(zhì)的普遍要求。從這個意義上講，環(huán)境教育是現(xiàn)代素質(zhì)教育的基本內(nèi)容之一，學校是傳播人類精神財富、培養(yǎng)青少年環(huán)境意識和參與能力的重要場所。

環(huán)境素養(yǎng)和行為應是所有學生生活和道德精神的內(nèi)在組成部分，對學生理解可持續(xù)發(fā)展思想，提高學生基本素質(zhì)有著特定的意義。托斯特鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿學校所在地自然條件惡劣，水資源匱乏，因此我校為了提高全校師生的環(huán)境意識，普及環(huán)保知識，針對教師進行了環(huán)保知識培訓，增強在教育教學中對學生滲透環(huán)保知識，提高學生的環(huán)保意識。學校德育處組織了“環(huán)保手抄小報比賽”、“我為環(huán)保出份力簽名活動”、“我是環(huán)保宣傳員”“環(huán)保小衛(wèi)士”評選等學生活動。通過體驗環(huán)?；顒樱粲醮蠹冶Ｗo我們的環(huán)境，保護水源地迫在眉睫，帶動及影響身邊每個人，提高公眾的環(huán)保意識，愛護和保護我們的母親河，讓人類更加親近大自然，更好地促進人文環(huán)境發(fā)展。

4、民族團結(jié)教育溫暖人心

我校是一所民漢合校的學校，民族團結(jié)教育是德育工作的重點之一。在民族團結(jié)教育主題實踐活動中，我們開展了一系列的活動，如了解一個民族小朋友，參加一次民族團結(jié)教育主題隊會，體驗一次民族團結(jié)教育活動，了解一個民族團結(jié)英模，講一個民族團結(jié)的事故，唱一首民族團結(jié)的歌，寫一篇民族團結(jié)的作文，爭創(chuàng)民族團結(jié)雛鷹章活動，使民族團結(jié)之花處處盛開。

同時還開展了“手拉手”活動。通過“學校手拉手”、“班級手拉手”、“學生手拉手”的活動模式，帶領少先隊員走向小伙伴，了解少數(shù)民族的風俗習慣，少先隊員之間的相互了解，使學生體驗在不同環(huán)境中學習和生活的感受，豐富少年兒童感情世界，培養(yǎng)少先隊員熱愛他人的情感以及樹立將來建設家鄉(xiāng)的責任感。班級內(nèi)部進行手拉手活動，與貧困學生的手拉手，培養(yǎng)學生的愛心、責任心，學會為他人考慮，為他人著想，也樹立了學生的團隊意識和集體主人翁的精神。

（四）拓展校外育人環(huán)境，強化德育工作成效

注重將德育工作向校外延伸，通過“大手拉小手和小手拉大手”衛(wèi)生示范家庭掛牌等活動，使學校德育工作的成效輻射到每個家庭，形成立體的德育工作模式，逐步改變“5+2=0”的現(xiàn)象，從而促進社會的整體和諧。重視學生的社會實踐和公益勞動，有序組織學生參加了校內(nèi)外的相關活動，充分利用家長資源服務教育，充分發(fā)揮家長委員會的作用，借用社會資源，開展有效的德育活動。

取得當?shù)嘏沙鏊膮f(xié)助，開展新生軍訓、安全演練、升旗手訓練等活動，選派住宿生到派出所學習規(guī)范的內(nèi)務管理。

家長學校的系統(tǒng)、系列培訓，答疑解惑，為家長提供了科學的教育方法，也是學校與家長溝通的一個有效平臺。

（五）構(gòu)建法治環(huán)境，提升德育工作高度。

長期的教育實踐，使我們深深體會到，要搞好學校的教育教學工作，德育工作是核心，依法治校是保障，組織管理是關鍵，制度完備是保證。一直以來，我校各項工作始終堅持以“以人為本、依法治校，構(gòu)建和諧校園”的宗旨，不斷強化科學法制管理，規(guī)范人文管理，深化各項改革，與時俱進，開拓創(chuàng)新，取得了豐碩成果。

1、黨政領導高度重視，加強組織領導，完善依法治校工作機制。

學校建立了中心組學習制度，成立了依法治校領導小組，由書記、校長任組長，副校長任副組長，研究制定依法治校實施方案，聘請政治覺悟高、宣講能力強的政法干部到我校擔任法制副校長，協(xié)助學校展開法制宣傳教育。

我校始終將依法治校工作列入學校工作計劃，并列入黨政會議重要議事日程。為切實加強依法治校工作的領導，學校建立健全了自上而下的三支骨干隊伍，有力地促進了法制教育的深入開展，從而形成了覆蓋全校的依法治校工作網(wǎng)絡。

2、完善制度，強化管理，依法規(guī)范學校辦學行為。

學校召開教代會廣泛征求教職工意見，對學校章程進行了修訂、完善,并在其基礎上制定和健全了其它各項規(guī)章制度，完善了依法治校、規(guī)范管理的工作機制。使學校每個崗位都有明確的工作職責，學校各個層面的管理都有相關的制度配套，教師的考核、評定、獎懲都有章可依。

全體老師利用各種機會對學生進行社會主義民主與法治觀念教育，增強學生的國家意識、權利義務意識、守法用法意識，進行預防未成年人犯罪意識，勞動保護等方

面的法律知識教育。使學生明辨是非，提高自我約束，自我保護能力，預防和減少違法犯罪行為。

嚴格收費管理。按照市物價局的統(tǒng)一規(guī)定收取費用，無違規(guī)征訂、使用教材和教輔資料現(xiàn)象，所有教材均按照國家規(guī)定由新華書店配送。

完善學校家庭和社區(qū)三結(jié)合教育網(wǎng)絡，充分發(fā)揮校外教育資源，形成通力合作，齊抓共管，健全校內(nèi)外共同關心青少年學生健康成長的良好運行機制。加強與學生家長的聯(lián)系,在指導家長科學家教的同時，通過舉辦家長學校、召開家長會、實行家長開放日、成立家長委員會、普遍和重點相結(jié)合的家訪，向家長宣傳現(xiàn)代化教育理論,使家長更多地、更科學地關注學校依法辦學工作。

3、教育維權，保障師生合法權益。

營造了一個學法守法的法治氛圍，營造了一個校風正、學風好的文化氛圍。因此校園治安狀況良好，創(chuàng)建“優(yōu)秀平安校園”成效明顯。

完善工會和教職工（代表）大會制度，使教師權益得到保障。堅持每年召開教代會，學校的重大決策必須由教代會討論通過。學校內(nèi)部教職工聘任、評優(yōu)、評職等一律實行校務公開。依法聘任教師，依法保障教師實施教育、教學活動，享有開展教學、科研、參加進修培訓等權利。保障教師應得的待遇。

學生權益得到保障。維護學生受教育權，尊重學生人格，尊重學生人身權利和財產(chǎn)權利。保證每個學生有學習和參加活動的權利。

按國家規(guī)定向?qū)W生收費，實行“一費制”；對收費情況向?qū)W生及家長進行宣傳、公示，讓家長明白繳費。建立并實施學生安全和傷害等事故應急處理程序和報告制度，能妥善處理學生的傷害事故，落實治安保衛(wèi)、防火、防盜等工作，明確責任，實行責任追究制。重視學生心理健康教育，幫助他們提高心理適應能力，學會自我控制，自我調(diào)節(jié)。

開展“廉政文化進校園”、“青少年廉潔教育”活動。主要是認真貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》精神，認真宣傳《預防未成年人犯罪法》，通過“崇廉憎腐”教育，凈化學生心靈，使其從小樹立“崇尚廉 9

潔、遵紀守法、誠實守信”的意識，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，成為合格的中國特色社會主義事業(yè)接班人。

4、加強法制宣傳教育，夯實依法治校工作的基礎。

堅持法制教育與課堂教育相結(jié)合。注重學科滲透，抓品德教育與法制教育的融匯。充分發(fā)揮課堂教學主陣地的作用，使學生在課堂中既領悟教材內(nèi)容又提高思想認識，懂得了知法、守法，從身邊小事做起，教育并影響他人去遵紀守法。

堅持法制宣傳教育與思想道德建設相結(jié)合。我校堅持依法治校與以德治校相結(jié)合，大力開展誠信教育。引導學生在日常生活中養(yǎng)成好的行為習慣，形成良好的道德品質(zhì)。充分利用廣播、宣傳欄、板報等宣傳媒介，結(jié)合普法重點和師生關注的熱點問題，開展經(jīng)常性宣傳，不斷擴大法制宣傳教育的吸引力和覆蓋面。

法制教育與師德建設并行。我校根據(jù)教職工工作的性質(zhì)和特點，有針對性地組織他們學習《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等與學習和工作相關的法律法規(guī)，使之做到依法辦事、依法執(zhí)教，為學生學法、知法、守法起到表率作用，并且能動地指導學生學習法律知識，培養(yǎng)學生法制觀念及運用法律法規(guī)解決問題的能力。

四、取得的成績

在大家的共同努力下，近幾年來取得的主要成績有：學校先后獲得自治區(qū)級優(yōu)秀少先隊大隊、自治區(qū)級教科系統(tǒng)模范交職工之家、地區(qū)級德育達標校、地區(qū)級模范教職工之家、地區(qū)級優(yōu)秀少先隊集體、縣級優(yōu)秀基層黨組織、縣級精神文明單位、縣級綠色學校等榮譽稱號。同時我校師生在各級各類比賽中也取得了很好的成績。2011年至2012年，我校有2名教師獲得自治區(qū)級獎勵，有6人獲得地區(qū)級獎勵，有25名教師獲得縣級獎勵。2012年我校六年級內(nèi)初班升學考試中35名學中有17名學生升入內(nèi)初班。教壇新秀評選中我校獲得3個一等獎、1個二等獎，1個三等獎，在中小學運動會中我校獲得集體二等獎，在紅歌賽和雙語教師基本功比賽中獲得了組織獎，在童聲合唱比賽中獲得了二等獎。

我校高度重視地區(qū)級德育達標校的復驗工作，學校把迎接復驗的過程作為不斷加強德育建設的過程，先后組織了三次全校性的自查，對照評估指標體系，查找問題，10

發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)。校領導親自參加檢查，多次召開會議，對存在的問題研究對策，制訂整改措施，逐個問題抓解決，逐項工作抓落實，每查一次，都有新的提高。

我校的德育工作雖然取得了一些成績，但與學校擔負的育人任務相比，還有不小的差距。主要是德育工作缺少長線的系統(tǒng)的謀劃；規(guī)章制度雖然比較健全，但有的落實不夠；德育建設總體上發(fā)展不夠平衡，存在薄弱環(huán)節(jié)；德育效果有的方面還不夠明顯，尤其是對初始年級學生的養(yǎng)成教育還有待進一步加強。我們將把這次迎檢當作一個新的起點，把德育工作作為長期性的戰(zhàn)略任務，以與時俱進的精神切實抓實抓好。

吉木乃縣托斯特鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿學校2013年4月25日

第三篇：縣級德育達標學校復驗申請報告（范文模版）

縣級德育達標學校復驗申請報告

xx縣教育局：

自2008年以來，我校在縣教育局的直接領導下，堅持以“努力辦好優(yōu)質(zhì)教育，培養(yǎng)和諧發(fā)展的新型學生”為辦學宗旨，堅決貫徹“以德治?！钡慕逃枷?，積極為師生創(chuàng)造健康成長的樂園，全力開展打造誠信校園活動，增強德育工作的針對性和實效性，積極探索新形勢下德育工作的新思路。幾年來，我校的德育工作已取得了顯著的成績。

一、完善德育干部隊伍

加強德育隊伍的建設，是推進學校德育工作的重要內(nèi)容，要求廣大教師必須確立“以德育德”、“人人都是德育工作者”的觀念。成立了奇格爾臺學校德育工作領導小組：

組 長： zz（校長）

副組長：zz（支部書記）

xx（副校長）

xx（德育主任）

成 員：xx

各班主任

1、注重教師的思想道德建設。

我們每周例會認真組織教師學習《公民道德建設實施綱要》、《關于進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》。使全體教師提高對加強和改進未成年人思想道德建設重要性的認識，充分認識進一步加強和改進學生的思想道德建設面臨的嚴峻形勢，樹立“事事育人，處處育人，時時育人”的教育觀念，切實增強教師的責任感。

2、加強班主任隊伍建設。

班主任是學校德育工作的主力軍，班集體是學校開展德育工作的主陣地。兩年來，我們把班主任隊伍建設，始終放在學校德育工作的重要位置上。不斷完善班主任隊伍的管理機制，努力構(gòu)建一支敬業(yè)、樂業(yè)和專業(yè)的班主任隊伍。

一是班主任、輔導員的培訓制度化，規(guī)范化。以構(gòu)建新型的師生關系、提高班級管理藝術、培養(yǎng)學生自主管理能力、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神等作為研究目標。

二是加強對班主任工作的隨機檢查指導。領導小組成員不定期聽班主任的早讀課、班隊課、綜合實踐課，及時交流、總結(jié)，通過聽隨堂課、學生座談、教師問卷、學生問卷、家長問卷、一日調(diào)研等多種途徑掌握班主任工作情況，對工作中出現(xiàn)的問題，及時和教師溝通，加強指導，提出整改意見，不斷提高班主任的業(yè)務水平。

三是結(jié)合本校實際，不斷完善《班主任工作考核方案》，并對照《方案》每月對班主任工作量化考核。

二、開展道德實踐體驗活動，全力為學生創(chuàng)造健康成長的樂園。

1、開展養(yǎng)成教育主題活動。

學生的養(yǎng)成教育是加強小學生思想道德建設的基礎工程。本學期我們加大班級的“一日常規(guī)”考核，學校根據(jù)各年級的特點，切實提高班級的管理水平。對照《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，注重學生的養(yǎng)成教育，要求班主任加強指導，反復訓練；同時，結(jié)合重大節(jié)日，針對各不同年齡階段的學生特點，開展一些活動，力求通過活動育人。開展“好習慣伴我成長”實踐活動，每學期具體落實幾個習慣的養(yǎng)成教育，如本學期具體落實“五個好習慣”：

（1）養(yǎng)成“快”、“靜”、“齊”，愛護班集體的好習慣。堅持星期一早上升旗儀式，在升旗儀式上，值周教師書面總結(jié)上周各班的出勤、操行、衛(wèi)生等情況，并頒發(fā)流動紅旗，學校布置本周工作。通過升旗儀式，培養(yǎng)學生“快”、“靜”、“齊”進、出操場的良好習慣和集體主義榮譽感。每天的課間操各班也是在比進出快、無雜音、動作齊。

（2）養(yǎng)成文明進校園，禮貌對師長的好習慣。每天早上、中午兩次上學，校門處由值周學生檢查紅領巾、校服穿戴、進出秩序等情況。

（3）養(yǎng)成學校是我家，衛(wèi)生靠大家的好習慣。每天上學，各班的衛(wèi)生監(jiān)督崗認真履行職責，門前包干，公區(qū)包干；無亂扔亂拋現(xiàn)象，人人見垃圾就撿的習慣已經(jīng)形成。

（4）養(yǎng)成文明值周，一視同仁的好習慣。在學生會的指導下，值周學生對在校門處進校的老師、外來的領導敬隊禮問候；對違規(guī)違紀的學生無論本班與否都按《方案》執(zhí)行，絕不徇私舞弊。

（5）養(yǎng)成拾金不昧的好習慣。通過好人好事的宣傳教育，在廣大學生中已經(jīng)養(yǎng)成了拾金不昧的好習慣。

我們還把養(yǎng)成教育有機滲透到各學科教學之中。思想品德課是學校進行養(yǎng)成教育的主要渠道，任課教師要以新課程標準和教材為依據(jù)，對學生提出適當?shù)男袨橐蟆娬{(diào)思品課與早讀課、班隊活動課相結(jié)合，對學生作分項訓練和指導，給學生提供實踐的機會。語文、數(shù)學課等學科要注重學生的學習習慣的養(yǎng)成，還要把養(yǎng)成教育融于少先隊活動中，結(jié)合班隊課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的少先隊養(yǎng)成教育的系列活動。特別是要求做好待進生的轉(zhuǎn)化工作，尤其要正確區(qū)分品德缺陷和心理障礙，對癥下藥。要求教師做到工作曉之以理，動之以情，切忌簡單粗暴。

2、開展“塑造誠信班級”形象，“打造品牌班級”活動。

學校，要在社會上形成良好的聲譽，必須打造自己的品牌。而要打造一所誠信學校，首先必須樹立誠信班級形象。因此我們開展了打造品牌班級集體活動。各班組織學生認真學習《中小學生日常行為規(guī)范》，結(jié)合本班的實際情況，制定出班級品牌要求。找準突破點，實事求是地分析自己的長處和不足，制定出了班級公約，并且給自己班級確定一個具體目標。

3、積極探索德育實踐活動的新模式。

學校道德教育不僅停留于學生的道德認識，而且要努力付諸于道德實踐。著名教育家陶行知說過，“行是知之始，知是行之成。”學校道德教育必須重視學生道德行為的培養(yǎng)，開放學生活動的空間，要把學校小課堂與社會大課堂有機結(jié)合起來，讓學生走出校園，走向社區(qū)，走向社會，讓他們在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中自我發(fā)展，在發(fā)展中追求人格的自我完善。開展“小眼睛看大世界”活動充分發(fā)揮校外德育基地的作用，努力尋找班隊活動與綜合實踐活動的結(jié)合點，帶領學生走出學校，深入自然、社會，進行參觀、訪問、調(diào)查等活動，為學生開展德育實踐活動提供廣闊的空間。開展“小眼睛看大世界”活動，通過這一活動，為學生打開了一扇扇與外界聯(lián)系的窗戶，給學生一個自主認識自然、認識社會的過程，提高了學生認識自然、認識社會、分析社會的能力。在人人參與的過程中，發(fā)展能力，全面提高素質(zhì)。

4、節(jié)日、紀念日活動常抓常新。

我們堅持把常規(guī)教育與節(jié)日、重大紀念日教育結(jié)合起來，把枯燥的德育說教融于生動活潑、豐富多彩的節(jié)日教育活動中，樹立創(chuàng)新意識，在“細”字上下功夫，在“實”字上做文章。圍繞“實踐公民道德規(guī)范，創(chuàng)建安全文明校園”，有效地提高了全體師生的整體道德素養(yǎng)和文明水平。做到每月有一個明確的主題，新學期開始，結(jié)合“團結(jié)、勤奮、求實。創(chuàng)新”的校訓，強化行為習慣的養(yǎng)成教育。如結(jié)合教師節(jié)開展尊師教育系列活動，結(jié)合少先隊建隊日開展隊史教育活動，結(jié)合國慶節(jié)開展愛國主義教育活動等等，做到每月都有明確的主題，圍繞主題開展教育活動。我校每學期都要舉行一次體育節(jié)活動，通過豐富多彩的活動，不斷提高了學生的身體素質(zhì)，更活躍了學生的身心。

5、法制安全教育警鐘長鳴。

為增強學校教育要以“德育為首”，“健康第一”、“安全第一”的意識，我們深入開展法制教育活動，提高師生學法、知法、用法的自覺性和積極性。我們利用“國旗下講話”、黑板報、宣傳櫥窗、“少先隊紅領巾廣播”等宣傳陣地，通過多種途徑進行法制宣傳教育活動。開展《安全與健康》讀書教育系列活動；我們還經(jīng)常與公安、司法等部門加強合作，通過報告會形式，在學生中開展普法教育，共同探討新形勢下預防青少年違法犯罪工作，在良好的法制教育氛圍中，我們注重對“品德有缺陷、學習有困難、心理有問題”的學生進行幫助教育，正面引導，跟蹤觀察，努力做好轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)工作。同時以爭創(chuàng)安全文明校園為契機，花大力氣抓好學校安全管理工作。組織開展了“學會生存”教育，不斷強化安全意識，滲透自我救護意識，完善校園各項制度，制定一整套安全管理制度。緊密加強與派出所的聯(lián)系，花大力氣作好校門口的安全管理工作，落實安全防范措施，確保全體師生無重大人身安全事故發(fā)生。

三、加強德育科研，積極探索學校德育工作新思路。

為了進一步提高德育工作的針對性、實效性和創(chuàng)新性，我校一向注重德育課題的研究。為進一步突出德育特色，提升學校的德育工作水平，根據(jù)當前德育的形勢和我校的工作實際，我們認真謀劃學校德育研究特色，積極組織教師撰寫德育經(jīng)驗論文，在全校推廣應用。

為充分發(fā)揮思品學科主陣地的作用，引導教師充分認識新課程改革的重要性和必要性，切實轉(zhuǎn)變觀念，認真上好品德與生活、班隊活動課等。按照教育目標，精心安排教學內(nèi)容，探討教學方法，初步形成新時代小學德育工作的特點和思路。平時積極組織思品、社會學科的教師開展教研活動。

四、爭取社會力量，努力構(gòu)建三維立體德育網(wǎng)絡。

1、積極辦好家長學校。成立家長委員會。通過家長會、告家長書、堅持開展家訪活動，讓教師了解學生家庭情況、家庭教育情況、學生在家的表現(xiàn)，以便于有針對性地進行教育。特別要求教師重視單親家庭、離異家庭和貧困家庭等特殊家庭教育工作指導和該類家庭學生的教育和管理。

2、探索家校聯(lián)系新方式。為進一步促進家庭與學校、教師和家長的相互溝通，構(gòu)建社區(qū)、家庭、學校一體化的立體平臺，我校要求在廣泛征求各方人士的意見和建議。

3、充分發(fā)揮社區(qū)德育力量的作用。加強學校德育基地建設，落實各年級的教育基地，努力做到一學期到基地開展活動一至兩次。在參加社區(qū)活動過程中結(jié)合學生實際，重視過程管理和教育效果，努力鍛煉學生的動手能力、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)。為充分發(fā)揮各社區(qū)居委會和德育共建單位的作用，開展“同建新社區(qū)，共育好少年”共建活動，定期邀請校外輔導員來校講座，對學生進行法制安全、熱愛科學、熱愛家鄉(xiāng)和國防教育，運用社會力量共同做好德育工作。

三年來，在全體師生的共同努力下，學校的各方面工作取得了優(yōu)異的成績，學校違法犯罪率始終保持為零，學校無重大違紀現(xiàn)象的發(fā)生，社會信譽度也逐年提高。我們將一如既往地努力工作，與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷提升辦學層次，努力把我校的各項工作推上一個新的臺階！

特此申請！

第四篇：德育達標復驗匯報2016.4.27

和碩縣第一小學州級德育達標校復驗工作

匯 報 材 料

尊敬的各位領導、各位專家： 大家好!首先，我代表和碩縣第一小學全體師生對前來我校進行自治州級“德育達標?！睆万炘u估的領導及各位專家表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!這次自治州“德育達標?！钡膹万炘u估，是對我校德育工作全面檢查和指導，必將促使我校德育工作進入新的發(fā)展階段，給我校帶來新的發(fā)展機遇。現(xiàn)在，就我校近三年來的德育工作匯報如下：

一、學?；靖艣r

和碩縣第一小學位于新疆維吾爾自治區(qū)中部的 “南疆第一縣”，北依天山，南臨博斯騰湖，2004年8月正式建校的多民族學校，學校師生有漢、回、維、蒙等民族，原名“和碩縣龍駒小學”，2010年改名為“和碩縣第一小學”。學校占地面積20660平方米，校舍建筑面積現(xiàn)為13042平方米。學校有教學樓，行政樓，圖書餐廳樓、學生公寓樓各一棟。各社團活動室15間，并配備大量活動器材，專業(yè)錄播室一間，教學能手培養(yǎng)室一間。

學校在編教職工176人，其中漢族91人，回10人，蒙古族38人，維吾爾族37人。全?，F(xiàn)有60個教學班，其中漢文班38個，蒙雙語班6個，維雙語班16個。在校學生人數(shù)2468人，其中漢族1300人，少數(shù)民族1168人。學校以“團結(jié)、勤奮、守紀、進取、創(chuàng)新”為校訓，形成了“誠信、尊師、愛生、務實”的校風、“想學、樂學、勤學、會學”的學風、“嚴謹、啟迪、求精、奉獻”的教風。

我校于2013年12月通過了自治州德育達標驗收工作。在“標準化建設”工作中，學校辦學條件得到極大改善，分校正在建設中，預計今年9月投入使用，將對學校辦學條件和整體面貌將實現(xiàn)根本性變化。

二、學校德育工作的主要做法

(一)加強德育工作組織領導 貫徹黨的辦學思想

1、學校堅持政治家辦教育，認真貫徹黨的教育方針，把握正確的辦學方向，堅持“以人為本，以德立?！钡霓k學思想。學校領導班子親自帶領全體教職工定期學習教育政策、法規(guī)，提高思想，統(tǒng)一認識，把握方向，每周四和假期反復組織教職工學習“中央8號”文件、十八大及十八屆四中、五中全會精神、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、及自治州關于學校德育工作會議精神。學校要求教職工樹立“著眼于學生終身健康發(fā)展”的大教育觀和全員育人觀，人人都是德育工作者的責任感，保證了學校德育工作目標、制度和措施的認真落實。

學校嚴格實行黨組織領導下的校長負責制，建立了以校長為組長的德育工作領導小組，并充分發(fā)揮指導作用。優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，形成了德育處、少先隊為主體、班主任、思品教師為骨干、全員教師共同參與的德育隊伍。樹立全面發(fā)展的育人觀念，寓德育于各學科教學之中，保證了德育在學校教育中的主導地位，積極貫徹黨的教育方針、法規(guī)，做到有計劃、有步驟、有措施，工作記錄齊全。

2、完善制度、加大投入，為德育工作提供條件保障。我校逐步建立健全了德育工作管理制度和評價制作。重視教師職業(yè)道德建設，認真執(zhí)行《巴州中小學教師職業(yè)道德規(guī)范三十條》的規(guī)定，嚴格按照《年終考核辦法》中“德”的標準對教職工進行考核、表彰。學校能夠保證德育專兼職教師培訓和考察交流所需經(jīng)費，不斷選派德育骨干教師參加各級教育部門組織的德育培訓，對全校教師進行家庭教育網(wǎng)絡培訓，培訓達到95%。保障各項學校逐年增加對學生進行思想政治教育和日常德育活動經(jīng)費，德育活動費用有保障。

（二）創(chuàng)新德育工作方式 促進學生體驗教育 學校德育工作以愛國主義教育為核心，堅持以德立校，以法治校，創(chuàng)造民主、文明、和諧的校園氛圍，倡導全校師生樹立愛國、敬業(yè)、誠信、友善的良好品質(zhì)。

1、加大宣傳力度。我校在操場醒目位置張貼了黨的辦學方針、社會主義核心價值觀二十四字等內(nèi)容，通過班級文化墻、校園手抄報、校園廣播站、題班隊會、主題升旗儀式等方式加大宣傳力度。

2、扎實有效地開展重大節(jié)日和紀念日活動。以重大節(jié)日和紀念日為契機，開展形式多樣的主題教育。3月5日“志愿者服務日”教師、學生走上街頭，開展環(huán)保、家庭教育咨詢、志愿小交警等志愿服務活動；“三八”、“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”之際對學生開展感恩教育，倡導現(xiàn)代文明生活方式，文明過節(jié)；“端午節(jié)”入社區(qū)學包粽子；“六一”舉行入隊儀式及文藝匯演慶祝孩子們自己的節(jié)日； “十一”組織學生開展“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動?！扒迕鳌苯M織學生到馬蘭烈士陵園祭奠英烈、重溫入隊誓詞，緬懷先烈，珍惜現(xiàn)在的幸福生活；國防教育日，參觀馬蘭軍事博物館、組織學生參觀軍營，與武警官兵共度特殊隊日，培養(yǎng)學生“熱愛軍隊，情系國防”的情感；“古爾邦”、“中秋”節(jié)，民族團結(jié)小對子互拜互訪，共建友好和諧社會。

結(jié)合教育部 “五好小公民”主題教育，開展“復興中華，從我做起”、“美麗中國，我的中國夢”、“少年身上，真善美伴我行”、“老師您好”等主題教育，開展讀書、征文、演講、繪畫、書法等活動，以及“我心中的英雄烈士”講故事比賽，“放飛夢想 讓理想啟航 風箏比賽”，“我的理想”作文比賽，“五好小公民”事跡報告會，“五好小公民表彰”等活動。通過活動對學生進行愛國、敬業(yè)、誠信、友善教育，強調(diào)“讓義核心價值觀和種子在少年兒童心中生根發(fā)芽、真正培育起來”的要求，適應學生的特點，做到記住要求，心有榜樣，從小做起，接受幫助。學校每年獲各級各類多項主題教育榮譽稱號。

3、加強校園文化建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用，提高美育教育成效。每學期一次，舉行校園文化墻布置比賽，各樓層有不同的文化風格，一樓“七彩童年，快樂成長”，二樓“傳統(tǒng)文化，經(jīng)典誦讀”，三樓“愛祖國，愛家鄉(xiāng)，民族團結(jié)”，四樓“識恩知恩，感恩報恩”；舉行“環(huán)保、中國夢、大美和碩、民族團結(jié)”等18個主題的手抄報制作比賽；為各班級統(tǒng)一照班級合影，并制作分別具有各民族傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的相框。

舉辦 “校園文化藝術周”、讓孩子們在自己的節(jié)日里盡情的展示自己的才華和特長；舉辦“學校運動會”不斷加強學校體育運動的進一步發(fā)展，深化教育，展示學生們的競技風采，增進了學生之間的友誼，增強了班級的自豪感與凝聚力；舉辦“七彩童年，放飛夢想”手工創(chuàng)意作品展，不僅培養(yǎng)孩子的動手能力，也培養(yǎng)了孩子們與同學、老師、家長互助合作、互相學習的精神；舉辦“校園小巴扎 跳蚤市場”活動，讓孩子們在當“老板”做生意的活動中，學會理財、學會溝通、學會誠信，體會創(chuàng)造價值的樂趣，從小培養(yǎng)節(jié)儉、自主創(chuàng)業(yè)意識，同時也獲得了豐富的生活積累； 開展 “小交警”訓練，培養(yǎng)了學生的遵紀守法的意識，鍛煉了學生意志，提高了他們的自我保護能力。

4、積極開展各類校外社會實踐活動，志愿者服務日組織團員、少先隊員志愿者參加社會公益勞動，清除城市牛皮癬，收集可回收舊物品，為縣城擦拭道路護欄，拾取垃圾袋等。組織學生參觀縣公園設施、博物館等教育基地，培養(yǎng)學生愛國、愛家鄉(xiāng)及做文明市民的良好品質(zhì)。

（三）手拉手促進民族團結(jié) 心連心共建和諧校園

1、宣傳注重實效。有形式多樣的宣傳陣地和宣傳手段，“首課五分鐘”，手抄報展，廣播站等載體宣傳黨的民族政策和國家法律法規(guī)、普及民族知識，使黨的民族政策入校入班，深入人心。環(huán)境融合民俗。教學樓、班級布置、校園文化以現(xiàn)代文明傳播為重點，同時布置中華傳統(tǒng)文化與不同民族風情的載體或飾物，相輔相承，相得益彰。

2、活動豐富多彩。以民族團結(jié)進步模范單位創(chuàng)建為目標，學校開展了“童心童言 唱亮民族團結(jié)一家親”詩歌朗誦比賽，演講比賽，民族服飾制作比賽，體育競賽等活動，活動內(nèi)容豐富多彩，形式靈活，各民族師生喜聞樂見，積極參與。

3、服務情暖人心。通過開展走訪慰問、幫扶貧困學生、解決各民族學生特殊困難，使少數(shù)民族群眾充分感受到黨和政府的關懷，感受到民族大家庭的溫暖。學校設立“愛心小屋”，教師積極捐款捐物，為貧困學生、大病教師捐贈。學校每一位黨員包聯(lián)一名其他民族貧困學生，為他們捐贈學習和生活用品，關心他們的學習和生活，使他們感受到大家庭的溫暖。

4、互助常態(tài)具體、建立三級結(jié)對活動。一級結(jié)對子，校際結(jié)對子。和碩縣第一小學與巴州蒙中、和靜縣第一小學、和碩縣第五、第七小學結(jié)成“民族團結(jié)友好”學校，將“結(jié)對子”活動經(jīng)?；?，與兄弟學校在教育教學工作、德育工作等各個方面開展了經(jīng)常性的交流和溝通，實現(xiàn)了兩個“結(jié)對子”學校共建設、共發(fā)展。

二級結(jié)對子，班級結(jié)對子。學校各民族班級與漢族班級之間（或中隊與中隊）都結(jié)成了“民族團結(jié)對子班”，各班級之間開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動。結(jié)對子班級的同學建立了深厚的友誼，實現(xiàn)了班級間各民族學生之間的交流和溝通。

三級結(jié)對子，人人結(jié)對子。教師與教師之間 “結(jié)對子”。黨員教師與學生“結(jié)對幫扶” 49對、教學“青藍工程”結(jié)對幫扶45對,通過共同辦公、集體備課、教研活動、教學比賽、開展活動、切磋經(jīng)驗等形式，相互學習語言、研討教學業(yè)務、互相關心生活、使各民族教師增進了了解、增強了友誼、創(chuàng)建了其樂融融的教學氛圍。

學生與學生之間“結(jié)對子”，通過交朋友、互學語言，互學歌曲舞蹈，開辦聯(lián)誼會等活動，民漢學生和諧相處，你到我家吃馓子，我到你家吃月餅”把學生間的友誼在家庭間傳遞。還評選出10對“民族團結(jié)好伙伴”參加州級評選等活動來促進我校各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發(fā)展。2015年我校被授予“自治州級民族團結(jié)先進模范單位稱號”

（四）自我教育促進學生發(fā)展 社團活動展示學生技能 充分發(fā)揮學校中的共青團、少先隊的組織作用，使學生在集體活動中自己教育自己，自己管理自己，培養(yǎng)受教育者自我認識﹑自我監(jiān)督和自我評價的能力﹐充分發(fā)揮他們提高思想品德的自覺性﹑積極性﹐樹立自己努力的目標。

加強社團建設，塑造孩子自信、自強、自立、自尊的品質(zhì)。學校組建了沙吾爾登舞蹈、“龍駒馬頭琴、“振興”鼓號隊、維吾爾族農(nóng)民畫、“墨苑書香”書法、“鴻武”跆拳道、“博克”蒙古族摔跤、“國球”乒乓球等18個校級社團，從小而精做起，將民族傳統(tǒng)文化以點帶面的方式進行傳承和發(fā)揚。其次，組建年級社團，由年級組教師分工合作管理。一年級的中華經(jīng)典誦讀、二年級，五年級“激情四射”籃球操、六年級集體“和諧之美”集體舞，深受學生喜愛。每學期開展“共揚社團風，同繪中國夢”社團展示活動。通過社團活動孩子們對自己更有信心了，看到了自己的實力和潛力，不斷地正確認識自己，發(fā)展地認識自己。

開發(fā)社團校本課程，其中18個校本課程已經(jīng)在學校社團作為教材推廣使用。每學期學生征文、教師論文形成文集。

（五）行為促養(yǎng)成 美德促修養(yǎng)

1、學校把學生行為養(yǎng)成和美德修養(yǎng)作為學生的基本素養(yǎng)的培養(yǎng)目標。每學期初開展 “有效課堂好習慣”演示課培訓，規(guī)范課堂上良好學習行為，在全校進行一周的“學生行為訓練培訓”課。同時，把學生的行為養(yǎng)成做為課堂教學評優(yōu)的標準之一，同時也做為班級考核的重要標準。學生形為習慣逐漸養(yǎng)成，有的班成為全校的示范班，每學期向全校展示。課間、上學、放學排隊進出教學樓，在樓道內(nèi)基本能做到輕聲慢步。建立完善建立“紅領巾監(jiān)督崗”管理機構(gòu)，層層檢查，逐級落實，做到督查、匯報、評比、公布及時。班級操行分與班主任年終考核、評優(yōu)掛鉤。有力地調(diào)動學生的主動性和積極性，使自我管理、自我約束落到實處。

（六）加強法制教育 多渠道開展法治育人活動 我校堅持“以人為本，依法治校”的辦學理念，通過廣播、墻報、主題班會、升旗儀式等，廣泛宣傳《未成年人保護法》、《預防青少年犯罪法》，聘請法制副校長，每學期定期開展法制專題講座，提高了青少年學生的法律意識和自我防范意識，營造了文明守紀和諧校園。

三、近三年來德育工作取得的成績

三年來，學校在依法治校、德育工作、教育教學各方面取得了很多成績，獲得榮譽稱號有：縣級“教育先鋒號”稱號，區(qū)級五好小公民主題教育“示范學?！狈Q號，州級“民族團結(jié)進步模范單位”稱號，縣級“基層服務型黨組織”稱號，在縣小學生運動會中獲田徑、接力、團體等多項第一名和優(yōu)秀組織獎，縣教職工運動會團體獎，縣少先隊輔導員專業(yè)技能大賽“優(yōu)秀組織獎”，縣少先隊鼓號隊一等獎，縣小學生書法現(xiàn)場比賽“優(yōu)秀組織獎”，縣小學生足球賽一等獎；文藝匯演一等獎，州2青少年科技大賽二等獎；獲和碩縣第四屆中小學生現(xiàn)場命題繪畫比賽“優(yōu)秀組織獎”，中小學生田徑運動會比賽團體一等獎；縣級中小學生乒乓球比賽團體二等獎；縣中小學生鼓號隊比賽團體一等獎；獲多個縣級繪畫、書法、文藝匯演等藝術類團體一等獎，縣第一屆青少年足球比賽團體一等獎；全國一師一優(yōu)課活動4節(jié)區(qū)級優(yōu)課，8節(jié)縣市級優(yōu)課。自治區(qū)主題微班會比賽1個一等獎，自治區(qū)德育科研成果論文比賽中1名教師獲1等獎，4名教師獲二等獎。陳宇榮被評為自治區(qū)級優(yōu)秀教師;2陳春梅同志評為自治州“優(yōu)秀教育工作者”,田蘭青獲自治州“五一巾幗”獎。

四、德育工作中存在的不足及今后努力方向

1、學校、家庭、社會如何形成教育的“合力”，還需做進一步的鞏固。

2、德育科研力量薄弱，針對新時期德育工作的特點、規(guī)律，在如何堅持“以人的發(fā)展為本，多角度、多層面培養(yǎng)學生，提高德育工作的針對性”等方面需要確定研究課題，深入探索研究。

3、我校心理健康教育的設施還有等待完善，專業(yè)的心理健康教師技能和待提高，因而我校小學生心理健康教育顯得比較薄弱。今后還要不斷加強心理健康教育，以提高德育工作的針對性和實效性。

各位領導、各位專家，在今后的工作中，我校將不斷加強和改進德育工作，堅持依法治校、德育為首，全面貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以養(yǎng)成教育為重點，以課堂教育為主渠道，以社會實踐和主題教育為載體，鞏固“德育達標?！钡某晒刮倚５牡掠ぷ鞲哂袑嵭?，更上一個新臺階。

和碩縣第一小學 2016年5月16日

第五篇：小學市級德育示范校復驗匯報材料

育人為本 德育為先

——***小市級德育示范校復驗匯報材料

各位領導、各位專家：

你們好！首先我代表***小學的全體師生對你們的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！

我校2003年成為市級德育達標校，2008年和2011年順利通過復驗后，于2013年成功創(chuàng)建市級德育示范校和依法治校示范校。今年恰逢3年屆滿接受復驗。在創(chuàng)建和迎檢的過程中，我們堅持將示范校的創(chuàng)建工作與學校教育教學工作緊密相結(jié)合，通過創(chuàng)建不斷規(guī)范學校的辦學行為和教師的師德言行，促使學校的德育工作質(zhì)量和教育教學水平不斷提高。

我們相信，各位領導、專家對我校的各項工作進行復驗，將進一步全面督促推進學校的德育工作。在此誠懇地希望大家在本次驗收過程中能給予切實的幫助、指導，對此表示衷心的感謝！

下面就學校市級德育示范校工作情況匯報如下：

第一部分：學?；厩闆r

***小（原***?。挥?*區(qū)**57號，系國辦漢語系完全小學，1994年建校，至今已成立22年，自2007年7月1日起移交地方政府，隸屬**區(qū)政府管理，2011年“區(qū)政合一”后，隸屬于**區(qū)*管理。

學校占地面積12231平方米，建筑面積8198平方米，校園綠化面積3914平方米，運動場面積4728平方米。校園布局合理，辦學條件良好，育人氛圍濃厚。

學?，F(xiàn)有21個教學班，812名學生。學生中共有維吾爾族、哈薩克族、回族、錫伯族、滿族、蒙古族等少數(shù)民族學生共計146人，占全?？倢W生數(shù)的17.98%。外來務工人員子女392名，占全?？倢W生數(shù)的48.27%。

我校當前在編的教職工有51名，中共黨員18人。全校教師中有回族、維吾爾族、蒙古族、土族教師各1名，其余均為漢族。學校實行黨支部領導下的校長負責制，領導機構(gòu)健全，校級領導3名，中層領導6名。在44名專任教師中，小學高級教師31人，任職資格達標率、學歷合格率均為100%。其中市級“三類教師”3人，區(qū)級10人。

學校始終堅持育人文本，德育為先，全面貫徹黨的教育方針，以“真愛”立人為指導思想，秉承“讓每一位教師享受教育的幸福，讓每一個 孩子體驗成功的快樂，創(chuàng)造適宜生命成長的樂園，打好持續(xù)發(fā)展的基礎，追求今天超越昨天的發(fā)展”的辦學理念，以“培養(yǎng)勤觀察、善思考、能表達、樂鍛煉、會生活的合格公民”為培養(yǎng)目標，注重每一位學生的人格培養(yǎng)和終生學習能力的培養(yǎng)，致力于學生的禮儀、行為規(guī)范、文化素質(zhì)、審美情趣、身體素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。

學校以德育為重心，以教學為中心，以科研為平臺，以管理為保障，帶領全體教職員工保持與時俱進的思想狀態(tài)，發(fā)揚開拓精神，積極推進素質(zhì)教育，全面提升辦學質(zhì)量和品位，著力構(gòu)建和諧校園，真愛校園，書香校園，平安校園。

學校先后獲得 “自治區(qū)文明單位”、“市級德育達標?！?、“市級創(chuàng)安先進單位”、“市級綜合治理先進學?！?、“市級語言文字規(guī)范示范?！?、“市級綠色學?！?、“市級綠化合格單位”、“自治區(qū)級口腔健康學?！薄ⅰ邦^區(qū)三五普法先進單位”、“頭區(qū)民族團結(jié)先進集體”、“頭區(qū)依法治理工作先進單位”、“頭屯河區(qū)先進集體”、“市級家庭教育先進單位”、“市級民族團結(jié)進步模范單位”等榮譽稱號。

第二部分：德育工作開展情況

我校認真落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢，進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》和《中小學德育工作規(guī)程》等文件的精神，更是把十八大提出的“把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”，作為學校工作的指導思想，堅持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，樹立育人為本的思想，把德育工作貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育之中，全面提升辦學質(zhì)量和品位，為辦人民群眾滿意的教育而努力。

一、加強領導，構(gòu)建學校德育工作網(wǎng)。

學校領導班子進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育思想，牢固樹立全員育人的意識，以德育隊伍建設為基礎，以德育科研為突破口，以建設和諧校園為契機，以實踐活動為載體，以行為習慣教育、文明禮儀教育、愛國主義教育、民族團結(jié)教育、心理健康教育等為內(nèi)容，自覺遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，主動研究，積極探索，努力實踐，總結(jié)出符合時代發(fā)展要求和我校實際的德育工作新模式、新機制、新途徑，不斷提高德育工作的針對性、主動性和實效性。

學校加強德育工作組織機構(gòu)建設，實行黨組織領導下的校長負責制 管理體系，成立了以校長為組長的德育工作領導小組，建立了三條德育工作主線：

1、校長→德育主任→年級組長→班主任→學生；

2、書記→黨支部、工會、團支部、少先隊→全體教職工→學生；

3、學校德育工作隊伍→家長委員會→家長→學生。

學校充分調(diào)動和發(fā)揮社區(qū)、家長委員會、校外輔導員的積極作用，構(gòu)成了學校、家庭、社會三位一體的德育工作網(wǎng)絡。不斷挖掘教育資源、拓展育人渠道，以校內(nèi)外豐富多彩的活動為載體，扎實做好學校的德育工作和未成年人思想道德建設，努力達到師生、家校、家庭的多贏。

為確保德育工作的實效性，學校修訂了《***小制度匯編》，包括十四個部分，200余條制度和職責，共計18萬余字。制度匯編中對每個崗位提出了明確的育人職責，在制度完善和規(guī)范執(zhí)行的過程中，真正做到了“全員育人、全過程育人、全方位育人”。

二、加大投入，保障德育工作順利進行。

隨著全區(qū)創(chuàng)建“教育強區(qū)”工作的不斷推進，區(qū)委區(qū)政府對我校的資金投入逐年增長，學校面貌一新。

1.校舍改造維修。近三年來，政府共投入249萬余元用于校園的新建和維修改造，新建了塑膠運動場、校園警務室，進行了學校的消防改造，維修改造了圍墻、暖氣等。

2.教學儀器設備投入。學校共計投入64萬余元用于添置教學儀器設備、圖書，主要用于提高學校的辦學條件，如每班配備多媒體電教設備、購買電腦、建設校園網(wǎng)絡、配置微機室、添置實驗室和各功能室儀器設備等。

3.安保投入。學校投入36萬余元用于安裝和維修改造校園監(jiān)控系統(tǒng)、購置防爆器具和更換滅火器等。

4.德育專項資金投入。學校用于德育活動、培訓、科研、宣傳及表彰獎勵的費用超過19萬元。

近3年來，學校在硬件設施有了飛躍發(fā)展，這是德育工作開展的物質(zhì)保證，更為師生成長提供了良好的環(huán)境。

三、抓隊伍建設，為德育工作奠定基礎。

建設一支素質(zhì)良好，有獨立策劃、組織開展德育工作能力的德育工作隊伍是落實德育工作目標，提高德育工作實效的基礎。

1.中層以上領導——團結(jié)務實

學校要求中層以上領導要不斷加強自身的學習和修養(yǎng)，提高管理和服務的水平，我們在認真分析學校的德育現(xiàn)狀的基礎上，各部門根據(jù)自 己的工作性質(zhì)的特點，均承擔學校德育工作的管理或指導任務，確保學校德育工作落到實處。

2.黨員隊伍——創(chuàng)先爭優(yōu)

以“黨的群眾教育實踐活動”和開展“三嚴三實”專題教育位契機，開展“黨員公開承諾”、“黨員志愿者在行動”等活動，促使全體黨員立足崗位做貢獻、創(chuàng)先爭優(yōu)當先鋒。

為發(fā)揮黨員德育工作示范性，學校黨支部結(jié)合教師師德建設，要求每位黨員要不斷加強自身學習，積極撰寫學習筆記提高思想素質(zhì)。學校激勵黨員教師立足崗位、教書育人、為人師表，發(fā)揮黨員在師德建設的先鋒模范作用。黨員們帶頭上公開課、評優(yōu)課，參加各類教育教學比賽活動；每個黨員一份衛(wèi)生保潔區(qū)，確保校園育人環(huán)境整潔；每位黨員一份黨員承諾，在群眾監(jiān)督下兌現(xiàn)諾言；每位黨員定期撰寫讀書心得體會，做終身學習的榜樣；每位黨員與群眾結(jié)對子，了解群眾心聲；每位黨員與困難學生結(jié)對子，幫助弱勢群體學生。

3.教師隊伍——學習修煉提高素質(zhì)

過硬的教師隊伍是保證學校德育工作不斷向前的根本動力，是培養(yǎng)出品學兼優(yōu)的好學生基本條件。

學校把教師的師德建設放在教師隊伍建設的首要位置。為加強教師師德建設，學校對教師進行了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教師專業(yè)化發(fā)展》、《教師職業(yè)生涯規(guī)劃》等方面的培訓，通過專題學習討論、撰寫體會、組織測試等多種活動，引導教師學以致用，不斷規(guī)范教師的言行，自覺做到愛崗敬業(yè)、廉潔從教、熱愛學生，樹立為人師表、以生為本的良好形象。加強教師的業(yè)務培訓，開展“青藍工程”、“讀書工程”、“高效課堂教學研討”、“教師基本功訓練與考核”等活動，提高教師的專業(yè)化水平。培養(yǎng)造就一支銳意進取、業(yè)務精湛、賞識關愛學生的傳遞“真愛”的教師隊伍。

4.班主任隊伍——專業(yè)化發(fā)展

班主任隊伍是學校德育工作的主力軍，學校非常重視班主任的規(guī)范化管理、業(yè)務理論學習和班級管理工作。德育處發(fā)放了“班主任工作手冊”，用以規(guī)范管理和改進班級日常管理工作，每月召開班主任工作例會，探討班級管理的新思路、新方法，創(chuàng)新班級管理工作。在班級管理中，學校認真落實班級量化考核，以考核分作為班主任、班集體及學生各項榮譽評選的依據(jù)。通過開展“三類教師”和優(yōu)秀班主任評選活動，樹立榜樣模范。學校設立專項德育研究經(jīng)費，保障科研工作順利實施；每學期舉辦班主任經(jīng)驗交流會，促進共同進步，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，促進優(yōu)秀經(jīng)驗能得以推廣，不斷提高班主任德育理論和實踐水平。

5.家長隊伍——和孩子一起成長

組建一支高素質(zhì)的家長隊伍，是班級教育教學工作順利開展的先決條件，也是維護德育成果的重要保證。由于我校學生家長受教育程度不同，個體素質(zhì)差異較大，且每個年齡段所面臨的問題有所不同，因此非常有必要對家長進行家庭教育方法的指導和幫助。為此，學校成立了家長委員會，聘請關心學校發(fā)展，熱心孩子教育的家長為校外輔導員和家長委員會成員，共議學校的發(fā)展。學校成立了家長學校，每學期開辦家長學校講座4-5講，邀請區(qū)教育局領導、中華家庭教育研究會專家、“自治區(qū)關心下一代委員會專家”、教師和好家長，分層次講課，挖掘自身德育資源，向家長介紹適合的科學的家庭教育方法和成功的教育經(jīng)驗。通過學習，家長獲得了教子方法，教育能力不斷提高，同時還了解了教師的工作特點和處事原則，明白學校的德育內(nèi)容，使得家長能夠重視孩子的品德和學業(yè)，更好的配合學校的各項工作。

四、以“真愛”教育理念引領養(yǎng)成教育，增強德育工作的針對性和時效性

我們的教育理念是“真愛”教育，“真”就是堅持教育本真和教育規(guī)律，求真知，育真人；“愛”是指具有大愛思想，愛自己、愛父母、愛師長、愛他人、愛社會、愛祖國等；同時，我們堅持以生為本，以愛育愛。

著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣?！薄暗掠褪且B(yǎng)成良好的行為習慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學習習慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習慣?！?培養(yǎng)良好習慣不僅是為了讓孩子成才，更重要的是讓孩子成人，使學生全面發(fā)展并為他以后走向社會奠定基礎。我校以“真愛”教育理念指導培養(yǎng)學生具有良好的習慣，具體做法是：

（一）愛學習，求真知

1.學習科學文化知識，時時處處滲透養(yǎng)成教育。

學校要求各學科都要滲透養(yǎng)成教育，做到“事事在育人，時時在育人，處處在育人，人人在育人”，要求各班主任與任課教師要加強橫向聯(lián)系，徹底改變班主任唱獨角戲的局面，形成教育的合力。在全校倡導“人人都是德育工作者，處處都有德育工作”的理念，讓每一位教師都 參與到德育教育中來，如要求各科任教師必須與學校的要求統(tǒng)一，學生的學習用具是否擺放整齊、回答問題是否按照要求、下課時是否擺放桌椅準備下節(jié)課學習用具，每一個教師都要管都要要求，不能只是班主任老師孤軍奮戰(zhàn)，而是學校每一位教師的事。學校的每一個教師包括門衛(wèi)、校工都有義務對學生進行德育教育

2.學習中華傳統(tǒng)文化知識，讓傳統(tǒng)美德滋潤學生心田

四大文明古國中，只有中國仍然延續(xù)著自己的文化，這是中華民族的驕傲也是一個民族特有的標識。

2003年以來，學校開始實施“讀圣賢書，立君子品，做有德人”的經(jīng)典誦讀工程。低段孩子誦讀《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、中段誦讀《論語》、高段誦讀《大學》、《中庸》。在誦讀經(jīng)典、演繹經(jīng)典、仿寫經(jīng)典的過程中，經(jīng)典中蘊涵的傳統(tǒng)美德春風化雨般滋潤了學生的心田。

主要做法有：

加強誦讀。每天利用早讀和午讀時間，組織全校學生進行傳統(tǒng)經(jīng)典篇目的誦讀活動，由班主任負責指導誦讀，并且?guī)椭鷮W生理解其含義。在聲聲朗讀、自然記憶的過程中孩子們受到了滲透性的教育，使他們在輕松愉快的學習中受到了中華民族傳統(tǒng)美德的教育，使他們在品德、修養(yǎng)上得到了提高。

分享體會。隨著學校的“新經(jīng)典誦讀課題”的研究及“新經(jīng)典誦讀”教材在校園的使用，學校師生在午讀時間交流分享自己的學習體會，優(yōu)秀的作品，學校會在校園廣播站上播出，將德育將于蘊含其中。

表演展示。學校每學期安排各年級編排經(jīng)典誦讀的節(jié)目，學期末進行全校的誦讀比賽，獲獎節(jié)目在全校電視直播，全校師生共同觀看。連續(xù)三年學校選派的經(jīng)典誦讀節(jié)目參加區(qū)級評比均獲獎。

認真踐行。誦讀經(jīng)典、學習體會分享只是手段，最重要的是踐行，學校要求學生積極去實踐，比如：“入則孝”的踐行要求學生為父母按摩、捶背、洗腳、說服爸爸戒煙、做力所能及的家務勞動等?！俺鰟t悌”的踐行則是：公交車上主動讓座、主動問候老師和客人等。剛開始學生是“要我做”，到了后來，通過不斷地潛移默化，養(yǎng)成了一種習慣，變成了“我要做”，學生踐行經(jīng)典蔚然成風。

創(chuàng)意編唱。誦讀激發(fā)了師生的創(chuàng)作熱情，學校師生積極創(chuàng)編童謠，學校精選讓學生誦讀，也是對學生各種習慣的養(yǎng)成進行引導和強化，讓學生在快樂的誦讀中不斷感知，逐步內(nèi)化。比如：學校德育處仿照《三字經(jīng)》，將學生的日常行為規(guī)范編成三字一句，推出了“***小學生十知行”，在學校推行，正面引導學生文明的言行舉止，促進學生習慣的養(yǎng)成。

***小學學生十知行 見師長 先問好 長者先 幼者后 2樓道內(nèi) 輕言語 靠右行 互禮讓 3 穢污詞 切戒之 尊他人 文明語 4 納良言 能自省 過能改 歸于無 5 雜物品 勿入校 危險品 遠離身 6 撿垃圾 隨手拾 愛環(huán)境 如我家 7 幾案潔 筆硯正 每課理 重小節(jié) 8 墻壁凈 勿觸摸 立端正 勿倚靠 9 校服凈 精神爽 紅領巾 胸前飄 10省水電 節(jié)能源 善雖小 恒為之。

3.學習法律法規(guī)知識，做守法小公民。

學校認真貫徹國家和自治區(qū)法制宣傳教育規(guī)劃，成立有法制宣傳教育領導小組，將全校教職工納入其中，明確分工。綜治負責人朱春政老師負責制定法制宣傳計劃并安排落實。每年4月法制教育宣傳月、12月的憲法日，抓住契機開展多種教育活動。學校認真上好法制安全課，收看法制安全教育片、邀請警官到校講座、成立少年軍警校、組織安全疏散演練活動、辦法制宣傳板報、參加社區(qū)法制教育活動等，不斷增強學生的法制安全意識，規(guī)范學生的言行，從小學做遵紀守法公民。

（二）愛文明，做真人

1.利用“國旗下的講話”進行規(guī)范教育

國旗下的講話，內(nèi)容豐富多彩，我校每位承擔“國旗下講話”任務的領導、老師都能緊跟目前形勢或有關節(jié)日，紀念日，進行相關內(nèi)容的講話。有英雄人物故事，有紀律法制教育，有道德教育，有心理健康教育，有保護環(huán)境衛(wèi)生教育……在國旗下對學生進行“愛”的教育，能激發(fā)學生的愛國熱情，養(yǎng)成誠實守信的道德品行。要求學生熱愛祖國，必須從愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛班級做起，那就得有集體榮譽感，關心愛護同學，愛護公共財物，愛護花草樹木，保持公共衛(wèi)生，不撒謊，有錯就改。

2.利用班（隊）會對學生進行養(yǎng)成教育 學校組織各班積極開展“爭創(chuàng)文明班級”、“爭做文明學生”、“好習慣伴我行”、“誦讀國學經(jīng)典，爭做文明少年”、“學習雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神”、“ 緬懷革命先烈，繼承先烈遺志”、開展“道德講堂”，出文明禮儀板報、手抄報等，它讓學生在活動中，學會關心周圍的人、事和環(huán)境、關心身邊的整個社會，這不僅提高了學生的自主自立能力，也大大地增強了學生的社會責任感。

3.重視學生規(guī)范教育，加強訓練監(jiān)督的力度 學校德育處制定《值周管理制度》、《值周教師職責》、《值周學生職責》等制度，每學期召開值周教師和學生的專門會議，堅持每天檢查且結(jié)果及當天公示，以便發(fā)現(xiàn)問題能及時解決。值周情況每周進行總結(jié)，并頒發(fā)流動紅旗，值周結(jié)果納入班主任工作考核中。

（三）愛實踐，做真事

針對少年兒童活潑好動的特點，開展豐富多彩的展示實踐活動，是培養(yǎng)學生良好行為習慣的重要方法之一。

1.愛國主義教育持之以恒。

愛國主義教育是學校德育活動的主線。學校依據(jù)《國旗法》，嚴格執(zhí)行每日升降旗制度，樸素隆重、儀式規(guī)范。學校堅持開展紅歌賽，堅持讀愛國主義書籍、看愛國主義影片、舉行愛國主義演講比賽、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的小報展、“我是中國公民”宣誓及簽字、參觀紀念自治區(qū)成立60周年圖片展等活動。結(jié)合重大節(jié)日、紀念日開展主題教育并召開主題班會。

2.社會主義核心價值觀教育深入人心。

學校高度重視社會主義核心價值觀教育。加大宣傳力度，做到價值觀內(nèi)容處處可見、人人知曉。開展形式多樣的教育活動，如舉辦“誠信”“友善”“文明”“敬業(yè)”主題的道德講堂，召開“自律”“禮儀”等主題班會課，舉行核心價值觀歌曲大賽，開展主題演講比賽等活動。加大向家庭輻射力度，通過家長一封信、應知應會問卷、家長會等，不斷宣傳滲透。

3.民族團結(jié)教育常抓不懈。

結(jié)合“講防促”教育活動，利用政治學習和假期集中培訓時間，帶領大家學習法律法規(guī)、新疆三史、意識形態(tài)領域反分裂斗爭的形勢教育、馬克思“五觀”、“四個認同”、“三個離不開”等的宣傳教育，要求教職工在思想認識上過關、在理論學習上過關。學校有4名少數(shù)民族教師，民漢教師在工作中互相學習，互相幫助，用實際行動在學生中做出表率。學校利用板報、櫥窗、展板、廣播等宣傳媒體進行民族團結(jié)教育。利用板報、櫥窗、展板、廣播等宣傳媒體和班會、升旗儀式、午間讀報等時間，大力開展加強民族團結(jié)、維護社會穩(wěn)定、抵制宗教極端思想滲透等的教育活動，牢牢筑起民族團結(jié)的防線。學校先后開展了主題班會、民族團結(jié)板報比賽、民族團結(jié)詩歌朗誦比賽、參加社區(qū)各類活動、“民漢學生家庭互訪”等活動。通過活動，在學校里學校人人都講民族團結(jié)的情，人人都說民族團結(jié)的話，人人都做民族團結(jié)的事。4.重大節(jié)日進行主題教育成為規(guī)定動作。

如元旦的“迎新年”活動、“三八婦女節(jié)”感恩母親活動、清明節(jié)祭掃烈士、六一兒童節(jié)暨“愛之蘊”藝術節(jié)、建隊日教育活動、“教師節(jié)”的感謝師恩活動、“重陽節(jié)”慰問孤寡老人、國慶節(jié)的系列活動、“紀念12.9”環(huán)校方陣長跑比賽等，讓學生在豐富多彩的活動中形成學生良好的道德行為習慣。

5.借助“道德講堂”發(fā)揮課程德育功能。開設“道德大講堂”，挖掘校內(nèi)外的資源優(yōu)勢，學校領導帶頭宣講，校長曾做過“預防職務犯罪”、“教師職業(yè)道德”等內(nèi)容的宣講；學校德育教師隊伍，這是“學校道德大講堂”的專職宣講員，如六年級組織過“民族團結(jié)教育”、五年級的“身邊的好人好事”、“誠信友善”、四年級組織的“孝親敬老教育”等主題的宣講；邀請教育專家、法制副校長、交警隊民警等宣講“感恩”、“遵紀守法”等的宣講；還把宣講的空間擴大，教師和家長組織的學生戶外運動（參觀恐龍館、參觀農(nóng)業(yè)科技示范園等），全部將產(chǎn)生的垃圾撿拾干凈才離開，這就是最好的環(huán)保教育。

6.個性化作業(yè)，讓寒暑假生活更多彩。

每到放假前，學校會布置一項個性化作業(yè)，那就是讓學生假期在家里和家長一起動手制作一件科技小制作或小發(fā)明，也可以創(chuàng)作科幻畫，還可以寫科技小論文。開學后參加校級的優(yōu)秀科技作品展評活動。學校將學生的優(yōu)秀作品分類整理，并在學?？萍颊褂[室中展出，同時組織學生參觀學習。學校還將優(yōu)秀作品推薦到市或區(qū)上參加評比。

四、校園文化突出德育功能，促進學生健康成長

我們以學校師生的校園生活為背景，精心創(chuàng)設校園文化，讓有形無形的文化自然流淌，做到目之所及都帶有教育性，讓學生入眼、入耳、入腦、入心。我們的具體做法是：

（一）修訂學校章程，提煉校園文化內(nèi)涵

根據(jù)學校的發(fā)展，確定了 “真愛”教育理念近，并修訂了學校的“三風一訓”.并修訂了《章程》中，學校各項工作將在《章程》的統(tǒng)領下開展各項工作。

（二）加強陣地建設，營造濃郁德育功能的文化氛圍

設置多樣化、多渠道的宣傳教育陣地。如：門衛(wèi)值班室外墻制作的是“***小十知行”、“公民道德建設20字方針”、“新疆精神”等。學校大門門柱內(nèi)側(cè)的“仁、義、禮、智、信”和具有時代特點的新型詮釋。樓外墻裙設宣傳展板，正面宣傳學校的辦學理念和校風、學風等；背面 是為祖國的繁榮富強做出突出貢獻的先進人物的事跡，激勵學生向英模學習，立志成才。教學樓一樓門廳為黨的教育方針及民族團結(jié)宣傳標語。教學樓 “誦《三字經(jīng)》做有德人”展板、“知《弟子規(guī)》立君子品”展板、“ 品《論語》成棟梁才”展板、“中外名人讀書方法”展板、“中華傳統(tǒng)美德故事”展板。教學樓和功能樓處處有文明言行的溫馨提示語。

所有這些宣傳板，形成了多層次的校園文化氛圍，學生學習、生活在文明、優(yōu)雅的校園環(huán)境中，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育。

（三）學校文化建設與學校德育工作和未成年人思想道德建設緊密相連，與學校日常的教育活動緊密相連，我校采取“三個滲透”的方法，使活動取得實效。

1.**文化滲透愛國愛*愛家

學校通過召開主題班會、請**的老人到校講解等方式，讓學生了解歷史，學習**的精神，繼承和發(fā)揚**人的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2.讀書文化滲透書香

學校開展廣泛的讀書活動，通過多讀書和讀好書，不僅增進了學生的閱讀理解能力，而且?guī)椭⒆永斫庵腥A民族的歷史和優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，幫助孩子知榮辱，辨是非。

依托“世界讀書日”，組織學校讀書節(jié)系列活動。每學年根據(jù)學校工作計劃，教務處會制定出讀書節(jié)活動的具體方案。在班主任或語文老師的引領下，各班召開主題班會或晨會，有“與好書交朋友的故事”，有“推薦一本好書”，也有“書籍給我……（智慧、勇氣）”、“親子共讀”等活動、還出主題黑板報……通過多渠道、深層次宣傳，使學生理解讀書的重要意義，營造校園讀書氛圍，真正落實“讀書節(jié)活動實施方案”的各項活動。學校每年評選“讀書明星”，激勵學生始終保持讀書的熱情。

充分發(fā)揮學校圖書室、閱覽室和班級圖書角的作用。所有的資源向?qū)W生開放，通過讀書，不僅增強了學生的閱讀興趣，而且提高了學生的寫作能力，也能更進一步推動我校教育工作，活躍校園文化，樹立正氣，形成書香校園。

3.校本課程和教材的開發(fā)滲透德育

我校的校本課程緊密結(jié)合德育，進行系列開發(fā)，進一步補充國家教材、地方教材，逐步開發(fā)了：“愛我中華”全校學生武術課程，大課間全體學生全部參與武術操，場面壯觀；開設了全校誦讀經(jīng)典的校本課程，并且開發(fā)了《經(jīng)典誦讀書卷》的校本教材，弘揚中華傳統(tǒng)文化，滲透愛國主義教育；《寫中國字 做中國人》的書法校本教材的開發(fā)和課程的開設，激發(fā)了學生作為中國人的民族自豪感和自信心；“閱讀悅心靈”刮畫藏書票校本教材。以課堂教學滲透德育教育，實現(xiàn)有效滲透，不僅學生喜愛參加，而且促使了學生綜合素質(zhì)得到推升，家長普遍歡迎。

第三部分：學校的德育工作特色

一、環(huán)境育人與課堂育人相結(jié)合，培育“真愛”之人 學校十分注重育人環(huán)境的建設，通過發(fā)揮物質(zhì)設施潛移默化的教育功能，使其成為學生的“精神家園”。近幾年，政府加大投入力度，新建了塑膠操場、每班添置了多媒體教學設備，有效地改善了辦學條件，為提高德育創(chuàng)造新途徑，提供新平臺。在育人氛圍的營造上，力求讓每一面墻“說話”，體現(xiàn)其育人功能。在校園文化建設不斷完善的基礎上，學校不斷加強思想教育，堅持以課堂育人，寓德育于課堂教學的全過程，實施全方位育人。針對學生大多數(shù)是外來務工子女去實際情況，精心設計教育主題，有針對性地開展衛(wèi)生、健康、良好的學習習慣養(yǎng)成、誠信、感恩、安全等教育，培養(yǎng)“愛自己、愛他人、愛社會”的純潔真誠小公民。

二、自我管理與管理育人相結(jié)合，鞏固養(yǎng)成教育成果

由于在校生來自不同的地區(qū)，受教育條件、生活環(huán)境、學習習慣的制約，部分學生的養(yǎng)成教育達不到小學生的標準和要求。為培養(yǎng)學生良好的習慣，學校制定了《值周管理制度》，在開學第一周進行相應的學習和教育。德育處和少先隊安排學生參與值周工作和參與少先隊活動，組織相關培訓活動，明確職責和分工，培養(yǎng)學生自我管理和自我監(jiān)督的意識，提高學生自我管理的能力。具體做法是：學校安排值周領導和值周教師指導值周生怎樣管理，聽取學生的意見建議，并采納合理化建議。設立校園文明崗，由各班輪流值周，保持校園整潔，制止不文明行為，培養(yǎng)了學生良好的行為習慣。在由“被管到管自己”的轉(zhuǎn)變中，強化學生自我管理和自我踐行。班級層面的自我管理，主要通過班級管理和家委會活動來體現(xiàn)。中高年級實行班長輪流制，人人參與體驗；家委會活動的設計和組織，倡導學生發(fā)揮能動性。

三、學校教育與校外教育相結(jié)合，合力“潤愛”助力學生發(fā)展 學生行為習慣的養(yǎng)成，單靠學校教育是遠遠不夠的，因為家庭和社會也是小學生學習、生活的重要場所，對小學生健康成長起著重要作用。

家庭教育對孩子的習慣培養(yǎng)起著決定作用，單純抓學校教育，事倍 功半，堅持家庭教育與學校教育結(jié)合，對學生的教育起到了完善補充的作用，對學生成長十分有益。因此學校主動與家庭密切配合，以促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。學校通過家訪、開座談會、舉辦家長講座、家委會會議，對家庭教育提出明確的要求，如：讓孩子承擔一定的家務，不讓孩子進游戲廳、網(wǎng)吧，就如何培養(yǎng)孩子在家的習慣養(yǎng)成等，家校形成共識。要求家長能以自己的道德行為、良好家風、規(guī)范的禮儀、禮節(jié)、禮貌影響孩子、督促孩子，以形成教育和訓練的合力。為拓展德育空間，充分利用家長這一資源，啟動“家長課堂”，讓家長根據(jù)自己的特長，開設烘焙、手工制作、烹飪、認識蔬菜、安全知識等課程。同時還邀請家長參與組織學生的德育活動，如有的家長為教室提供書柜或為班級提供圖書，有的家長在教師外出培訓時擔任代理班主任、有的家長和老師用課余時間組織學生體驗農(nóng)家樂、到鹽湖爬鹽山觀鹽田、看恐龍展、爬紅山、參觀農(nóng)業(yè)示范園采摘蔬果、公園包餃子等活動，讓孩子在活動中受到環(huán)保知識、科技知識等的教育，鍛煉了學生的意志品質(zhì)，陶冶了學生的情操，真正是“寓教于樂”。

學校與社會也緊密結(jié)合，比如：請社區(qū)干部、模范人物到學校做報告，開展幫教活動；抓好共建活動，聘請了法制副校長、交警等專業(yè)人士做法律知識講座和交通安全教育，讓學生逐步學會學習，學會生活，學會做人，在校爭做好學生，在家爭做好孩子，在社會爭做好公民。學校、社區(qū)聯(lián)合組織“民族團結(jié)詩歌朗誦會”、“民族團結(jié)講故事比賽”、“知識講座”、“道德講堂”、“觀看電影”、“游園活動”、“法制講座”等實踐活動，使學生在實際體驗中養(yǎng)成良好的習慣，在活動中培養(yǎng)學生的公民道德素養(yǎng)。

四、“真愛”教育與道德實踐活動相結(jié)合，引導學生關愛他人 學校每年在三月份都開展學習雷鋒同志的先進事跡、學唱雷鋒歌曲、學雷鋒板報（手抄報）評選活動、義務勞動等活動，讓學生明白學雷鋒就要學習雷鋒的釘子精神、樂于助人的高尚品質(zhì)。學校倡導實踐活動常態(tài)化、系列化，使得學雷鋒行動在每一天、每一刻，讓雷鋒精神常駐校園。

學校在“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”、“教師節(jié)”等時間點，開展豐富多彩的感恩教育活動，通過學生廣泛參與，讓學生心懷感恩，感恩父母、感恩老師。讓孩子們充分認識到感恩是一種文明，一種品德，一種責任；讓孩子們學會了理解父母，珍惜師情，懂得關心別人、回報社會。相信我們的孩子會用自己的實際行動，將愛傳遞給身邊的每一個人。學校領導、老師經(jīng)常深入學生開展談心訪談活動，對家庭困難的學生給予真誠的幫助。五4班**同學母親去世，父親癱瘓，靠姑姑幫助勉強生活。學校知道這種情況后，首先發(fā)動全體教師進行捐款3000余元，所得善款用于支付**同學的書本、校服、保險等費用，并且為她購買了學習用品。在學校領導、班主任、任課教師、心理健康教師和同班同學共同關愛中，**幸福快樂的學習和生活著。

五、心理健康教育與榜樣教育相結(jié)合，塑造學生的健康身心。學校重視心理健康教育工作。張愛梅老師是學校專職心理健康教師，她具有國家二級心理咨詢師資質(zhì)。學校還有2名心理輔導員。心理健康教師積極參加各類培訓學習，通過班級管理的實踐鍛煉、攥寫案例或參與課題研究等理論積累，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。學校按要求開齊健康課。1-6年級健康課每周一節(jié)，3-6年級心理健康課團體輔導雙周一節(jié)。在課堂群體輔導之外，采用面談、書信、電話、家訪等多種形式開展個體輔導。與新師大專家聯(lián)合對學生的心理健康狀況進行摸底調(diào)查，并建立重點學生（注意力不集中、自閉、攻擊行為等）心理健康檔案，每周一次心理輔導，及時排除了潛在危險。

課程之外，學校通過板報、小報、講座、心理健康教育月系列活動等面向師生開展心理健康知識的普及宣傳。

在心理健康教育中，我們十分重視發(fā)揮心理暗示和榜樣示范的作用，通過樹立榜樣，傳遞正能量，激發(fā)學生的爭先意識，塑造學生的健康身心。一是發(fā)揮教師的表率作用，自覺做到講究公共衛(wèi)生，維護公共秩序，言行舉止文明大方，起到示范作用。二是利用班會課、升旗儀式、校園廣播站、班級板報、結(jié)業(yè)典禮等時機，對于拾金不昧、主動撿拾垃圾、幫助同學、課間文明休息的學生給以隆重的表彰，倡議其他同學向他們學習，促進學生養(yǎng)成文明好習慣。

第四部分：德育工作存在的問題和今后的工作思路

在市級德育示范校和依法治校示范學校的復驗工作中，我校教師隊伍的精神面貌不斷改善，凝聚力不斷增強，我們也更加深刻地認識到此項工作的深遠意義，同時也找出了我們在工作中存在的不足：

1.教師隊伍的德育工作能力有待進一步加強

隨著社會、家庭對于學生的影響越來越呈現(xiàn)出多元與復雜性，學校要進一步鼓勵和指導教師關注、分析和研究學生的個性問題，采取有效的方法進行個性化的引導和教育，從而強化教師的德育意識和能力，塑造專家型的德育骨干教師。2.進一步研究單親家庭和流動人口家庭孩子的教育方法指導。當今社會，離異家庭孩子逐漸增多，學校雖然已將此問題作為課題在研究、探討，但實際工作中，對特殊家庭孩子的教育、疏導和關注還不夠全面、細致，不能持之以恒。

且我校的地理位置靠近***市場，外來務工人員的子女就讀比例不斷增大，突出問題反映在學生的學習習慣、衛(wèi)生習慣、安全意識和自我保護能力上。學校經(jīng)過教育，學生的行為有很大的改進，但學生流動性大且家庭教育不能及時跟進，出現(xiàn)行為習慣的反復性，增加了學校對學生養(yǎng)成教育的難度，因此對流動人口家庭教育的指導是目前學校面臨的最為突出的問題。

今后德育工作的思路：

1.著力打造學校**文化品牌，以其為引領，讓所有的教育教學活動有起點，有歸宿，建立校園文化體系，全員育人落到實處，學習習慣培養(yǎng)落到實處。

2.堅持落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢，進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》和《中小學德育工作規(guī)程》的目標要求，結(jié)合我校實際，將主題教育與社會實踐相結(jié)合，進一步提高學校德育工作的實效性。

3.按照“四有”教師的標準，建設高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。教育大計，教師為本。學校將認真貫徹自治區(qū)教育教師工作會議精神，加強教師隊伍建設，打造一支“忠誠事業(yè)、努力鉆研，學為人師、行為示范”的教師隊伍。始終堅持育人為本、德育為先，教師應成為學生學習的榜樣，用自己的一言一行感染學生、影響學生、帶動學生。

4.充分發(fā)揮家庭教育在少年兒童成長過程中的重要作用。成立“家庭教育講師團”，定期組織“家長學校”講座，堅持推廣家長讀書工程，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法。要求家長尊重子女的健康情趣，培養(yǎng)子女的良好習慣，加強與學校的溝通配合，家校攜手，共同育人。

以上是我校近三年來的德育工作情況匯報。希望各位專家對我校德育工作進行全面的診斷，給我們提出寶貴的意見和建議，幫助我們更好地履行教書育人的職責，提高我校的教育水平和辦學質(zhì)量。

今后，我們還將一如既往地堅持“育人為本，德育為先”的思想，以這次復驗為契機，努力為學生成長奠基，為學校發(fā)展助力，為辦好人 民滿意的教育多做貢獻！

***小學 2016年*月8日