第一篇：關(guān)于永和縣城關(guān)小學(xué)德育示范校復(fù)驗(yàn)情況匯報(bào)

關(guān)于永和縣城關(guān)小學(xué)

德育示范校復(fù)查驗(yàn)收的情況匯報(bào)

市教育局：

3月16日，我們臨汾市德育示范校復(fù)驗(yàn)小組一行3人，對永和縣城關(guān)小學(xué)市級“德育示范?！边M(jìn)行了復(fù)查驗(yàn)收。按照驗(yàn)收的規(guī)范程序，我們在聽取校長范玲玲的復(fù)驗(yàn)匯報(bào)材料后，本著“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，查不足，促提高”的原則，查閱了該校的德育工作檔案資料，并實(shí)地查看學(xué)生上課、眼保健操、上下樓梯、進(jìn)出校門等行為表現(xiàn)。在認(rèn)真檢查資料和現(xiàn)場考察的基礎(chǔ)上，對該校老師、學(xué)生分別進(jìn)行了訪談，并于當(dāng)天下午召開復(fù)評驗(yàn)收反饋交流會，肯定了該校在德育工作中取得的成績和亮點(diǎn)，也指出了存在的問題和不足，并提出了指導(dǎo)性的改進(jìn)建議?，F(xiàn)將復(fù)查驗(yàn)收情況匯報(bào)如下：

（該?；厩闆r略）

一、總體評價：

該校在辦學(xué)過程中，堅(jiān)持“以學(xué)生的終身發(fā)展為本，培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)、扎實(shí)基礎(chǔ)知識、具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人” 的辦學(xué)思想，在德育隊(duì)伍建設(shè)、德育目標(biāo)落實(shí)、德育實(shí)踐活動，構(gòu)建三位一體育人格局等方面，進(jìn)行了積極的探索，形成了學(xué)校德育工作的優(yōu)勢。復(fù)驗(yàn)組通過聽取校長匯報(bào)、查閱文檔資料、召開座談會、問卷調(diào)查、實(shí)地查看等方式和途徑，認(rèn)為學(xué)校在2006年獲得市級德育示范校以來，學(xué)校的德育工作有所鞏固和提高，在素質(zhì)教育、構(gòu)建三位一體的育人格局方面，形成了學(xué)校德育工作的特色和優(yōu)勢。

二、德育工作亮點(diǎn)：

1、養(yǎng)成教育初具雛形。學(xué)校重視學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。從步入該校就感受到文明之風(fēng)已蔚然成風(fēng)，看到師生相互問好，孩子們?nèi)宄扇鹤鲋腥さ挠螒?。從資料中我們看到該校政教處制定的《永和縣城關(guān)小學(xué)養(yǎng)成教育方案》及各班制定《班級養(yǎng)成教育計(jì)劃》。從當(dāng)天的觀察及資料顯示，學(xué)生從上學(xué)開始，到放學(xué)結(jié)束一天日常學(xué)習(xí)生活進(jìn)行全程規(guī)范要求和監(jiān)督指導(dǎo)，上課、下課、做操、放學(xué)等細(xì)小方面行為習(xí)慣，政教處每天堅(jiān)持檢查、記錄并納入學(xué)生班級量化考核之中，學(xué)校有值周領(lǐng)導(dǎo)、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、學(xué)生自律隊(duì)、環(huán)保小衛(wèi)隊(duì)，堅(jiān)持每天檢查，每周總結(jié)，每月匯總，每學(xué)期評模。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情懷，定期組織學(xué)生去烈士陵園、東征紀(jì)念館等，充分發(fā)揮當(dāng)?shù)鬲?dú)特教育資源的作用；堅(jiān)持開展一年一度的德育實(shí)踐活動，如組織學(xué)生去敬老院，與貧困學(xué)生結(jié)對子，開展送溫暖、獻(xiàn)愛心等活動；以“三個一”、“三自教育”為抓手，有效的培養(yǎng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，收到了較好的效果。

2、文化建設(shè)底蘊(yùn)深厚。學(xué)校重視校園文化建設(shè)。進(jìn)入校園看到栩栩如生的壁畫，名人畫像、名言警句、學(xué)生作品、古詩系列、奧運(yùn)冠軍系列等，形成獨(dú)特的風(fēng)景線。營造了健康向上的校園文化氛圍，取得了“墻壁會說話，環(huán)境能育人”的效果。從聽課和訪談覺得學(xué)生行為規(guī)范端正，做事態(tài)度勤勉，發(fā)展?fàn)顟B(tài)靈活；教師文化知識淵博，胸襟氣度寬和，言談舉止文雅。

3、藝術(shù)教育成績顯著。學(xué)校組織了音體美特長班，組建了“百人腰鼓隊(duì)”、“軍樂隊(duì)”、“百人舞蹈隊(duì)”、“小主持人培訓(xùn)班”、“小畫家輔導(dǎo)班”等，利用每天下午活動課時間進(jìn)行輔導(dǎo)和訓(xùn)練。以豐富的活動形式為孩子們提供鍛煉和展示自我的平臺，從小培養(yǎng)孩子們的審美觀，發(fā)揮其藝術(shù)特長。學(xué)校畢業(yè)的有音樂、美術(shù)特長的學(xué)生升入初中，近幾年來付艷紅等48名同學(xué)考入我市重點(diǎn)高中藝術(shù)班，并升入高一級學(xué)院藝術(shù)系深造。他們培養(yǎng)的學(xué)生，在縣上舉辦的文藝匯演中屢次獲獎；在縣歷屆小學(xué)生運(yùn)動會上，囊括了男女短、長跑冠軍，取得了多個團(tuán)體總分第一名。

三、建議：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮其育人功能。

2、學(xué)校操場狹窄，學(xué)生活動有一定的局限性，盡快擴(kuò)建。

3、加強(qiáng)心理健康教育工作。

2012年3月16日

第二篇：小學(xué)市級德育示范校復(fù)驗(yàn)匯報(bào)材料

育人為本 德育為先

——***小市級德育示范校復(fù)驗(yàn)匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

你們好！首先我代表***小學(xué)的全體師生對你們的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！

我校2003年成為市級德育達(dá)標(biāo)校，2008年和2011年順利通過復(fù)驗(yàn)后，于2013年成功創(chuàng)建市級德育示范校和依法治校示范校。今年恰逢3年屆滿接受復(fù)驗(yàn)。在創(chuàng)建和迎檢的過程中，我們堅(jiān)持將示范校的創(chuàng)建工作與學(xué)校教育教學(xué)工作緊密相結(jié)合，通過創(chuàng)建不斷規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的師德言行，促使學(xué)校的德育工作質(zhì)量和教育教學(xué)水平不斷提高。

我們相信，各位領(lǐng)導(dǎo)、專家對我校的各項(xiàng)工作進(jìn)行復(fù)驗(yàn)，將進(jìn)一步全面督促推進(jìn)學(xué)校的德育工作。在此誠懇地希望大家在本次驗(yàn)收過程中能給予切實(shí)的幫助、指導(dǎo)，對此表示衷心的感謝！

下面就學(xué)校市級德育示范校工作情況匯報(bào)如下：

第一部分：學(xué)?；厩闆r

***小（原***?。?，位于**區(qū)**57號，系國辦漢語系完全小學(xué)，1994年建校，至今已成立22年，自2007年7月1日起移交地方政府，隸屬**區(qū)政府管理，2011年“區(qū)政合一”后，隸屬于**區(qū)*管理。

學(xué)校占地面積12231平方米，建筑面積8198平方米，校園綠化面積3914平方米，運(yùn)動場面積4728平方米。校園布局合理，辦學(xué)條件良好，育人氛圍濃厚。

學(xué)?，F(xiàn)有21個教學(xué)班，812名學(xué)生。學(xué)生中共有維吾爾族、哈薩克族、回族、錫伯族、滿族、蒙古族等少數(shù)民族學(xué)生共計(jì)146人，占全?？倢W(xué)生數(shù)的17.98%。外來務(wù)工人員子女392名，占全?？倢W(xué)生數(shù)的48.27%。

我校當(dāng)前在編的教職工有51名，中共黨員18人。全校教師中有回族、維吾爾族、蒙古族、土族教師各1名，其余均為漢族。學(xué)校實(shí)行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全，校級領(lǐng)導(dǎo)3名，中層領(lǐng)導(dǎo)6名。在44名專任教師中，小學(xué)高級教師31人，任職資格達(dá)標(biāo)率、學(xué)歷合格率均為100%。其中市級“三類教師”3人，區(qū)級10人。

學(xué)校始終堅(jiān)持育人文本，德育為先，全面貫徹黨的教育方針，以“真愛”立人為指導(dǎo)思想，秉承“讓每一位教師享受教育的幸福，讓每一個 孩子體驗(yàn)成功的快樂，創(chuàng)造適宜生命成長的樂園，打好持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，追求今天超越昨天的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“培養(yǎng)勤觀察、善思考、能表達(dá)、樂鍛煉、會生活的合格公民”為培養(yǎng)目標(biāo)，注重每一位學(xué)生的人格培養(yǎng)和終生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，致力于學(xué)生的禮儀、行為規(guī)范、文化素質(zhì)、審美情趣、身體素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。

學(xué)校以德育為重心，以教學(xué)為中心，以科研為平臺，以管理為保障，帶領(lǐng)全體教職員工保持與時俱進(jìn)的思想狀態(tài)，發(fā)揚(yáng)開拓精神，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升辦學(xué)質(zhì)量和品位，著力構(gòu)建和諧校園，真愛校園，書香校園，平安校園。

學(xué)校先后獲得 “自治區(qū)文明單位”、“市級德育達(dá)標(biāo)?！薄ⅰ笆屑墑?chuàng)安先進(jìn)單位”、“市級綜合治理先進(jìn)學(xué)校”、“市級語言文字規(guī)范示范校”、“市級綠色學(xué)?！?、“市級綠化合格單位”、“自治區(qū)級口腔健康學(xué)?！?、“頭區(qū)三五普法先進(jìn)單位”、“頭區(qū)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體”、“頭區(qū)依法治理工作先進(jìn)單位”、“頭屯河區(qū)先進(jìn)集體”、“市級家庭教育先進(jìn)單位”、“市級民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位”等榮譽(yù)稱號。

第二部分：德育工作開展情況

我校認(rèn)真落實(shí)《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》等文件的精神，更是把十八大提出的“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，作為學(xué)校工作的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，樹立育人為本的思想，把德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育之中，全面提升辦學(xué)質(zhì)量和品位，為辦人民群眾滿意的教育而努力。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建學(xué)校德育工作網(wǎng)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育思想，牢固樹立全員育人的意識，以德育隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以德育科研為突破口，以建設(shè)和諧校園為契機(jī)，以實(shí)踐活動為載體，以行為習(xí)慣教育、文明禮儀教育、愛國主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、心理健康教育等為內(nèi)容，自覺遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，主動研究，積極探索，努力實(shí)踐，總結(jié)出符合時代發(fā)展要求和我校實(shí)際的德育工作新模式、新機(jī)制、新途徑，不斷提高德育工作的針對性、主動性和實(shí)效性。

學(xué)校加強(qiáng)德育工作組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，實(shí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制 管理體系，成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了三條德育工作主線：

1、校長→德育主任→年級組長→班主任→學(xué)生；

2、書記→黨支部、工會、團(tuán)支部、少先隊(duì)→全體教職工→學(xué)生；

3、學(xué)校德育工作隊(duì)伍→家長委員會→家長→學(xué)生。

學(xué)校充分調(diào)動和發(fā)揮社區(qū)、家長委員會、校外輔導(dǎo)員的積極作用，構(gòu)成了學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)。不斷挖掘教育資源、拓展育人渠道，以校內(nèi)外豐富多彩的活動為載體，扎實(shí)做好學(xué)校的德育工作和未成年人思想道德建設(shè)，努力達(dá)到師生、家校、家庭的多贏。

為確保德育工作的實(shí)效性，學(xué)校修訂了《***小制度匯編》，包括十四個部分，200余條制度和職責(zé)，共計(jì)18萬余字。制度匯編中對每個崗位提出了明確的育人職責(zé)，在制度完善和規(guī)范執(zhí)行的過程中，真正做到了“全員育人、全過程育人、全方位育人”。

二、加大投入，保障德育工作順利進(jìn)行。

隨著全區(qū)創(chuàng)建“教育強(qiáng)區(qū)”工作的不斷推進(jìn)，區(qū)委區(qū)政府對我校的資金投入逐年增長，學(xué)校面貌一新。

1.校舍改造維修。近三年來，政府共投入249萬余元用于校園的新建和維修改造，新建了塑膠運(yùn)動場、校園警務(wù)室，進(jìn)行了學(xué)校的消防改造，維修改造了圍墻、暖氣等。

2.教學(xué)儀器設(shè)備投入。學(xué)校共計(jì)投入64萬余元用于添置教學(xué)儀器設(shè)備、圖書，主要用于提高學(xué)校的辦學(xué)條件，如每班配備多媒體電教設(shè)備、購買電腦、建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)、配置微機(jī)室、添置實(shí)驗(yàn)室和各功能室儀器設(shè)備等。

3.安保投入。學(xué)校投入36萬余元用于安裝和維修改造校園監(jiān)控系統(tǒng)、購置防爆器具和更換滅火器等。

4.德育專項(xiàng)資金投入。學(xué)校用于德育活動、培訓(xùn)、科研、宣傳及表彰獎勵的費(fèi)用超過19萬元。

近3年來，學(xué)校在硬件設(shè)施有了飛躍發(fā)展，這是德育工作開展的物質(zhì)保證，更為師生成長提供了良好的環(huán)境。

三、抓隊(duì)伍建設(shè)，為德育工作奠定基礎(chǔ)。

建設(shè)一支素質(zhì)良好，有獨(dú)立策劃、組織開展德育工作能力的德育工作隊(duì)伍是落實(shí)德育工作目標(biāo)，提高德育工作實(shí)效的基礎(chǔ)。

1.中層以上領(lǐng)導(dǎo)——團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)

學(xué)校要求中層以上領(lǐng)導(dǎo)要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，提高管理和服務(wù)的水平，我們在認(rèn)真分析學(xué)校的德育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，各部門根據(jù)自 己的工作性質(zhì)的特點(diǎn)，均承擔(dān)學(xué)校德育工作的管理或指導(dǎo)任務(wù)，確保學(xué)校德育工作落到實(shí)處。

2.黨員隊(duì)伍——創(chuàng)先爭優(yōu)

以“黨的群眾教育實(shí)踐活動”和開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育位契機(jī)，開展“黨員公開承諾”、“黨員志愿者在行動”等活動，促使全體黨員立足崗位做貢獻(xiàn)、創(chuàng)先爭優(yōu)當(dāng)先鋒。

為發(fā)揮黨員德育工作示范性，學(xué)校黨支部結(jié)合教師師德建設(shè)，要求每位黨員要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，積極撰寫學(xué)習(xí)筆記提高思想素質(zhì)。學(xué)校激勵黨員教師立足崗位、教書育人、為人師表，發(fā)揮黨員在師德建設(shè)的先鋒模范作用。黨員們帶頭上公開課、評優(yōu)課，參加各類教育教學(xué)比賽活動；每個黨員一份衛(wèi)生保潔區(qū)，確保校園育人環(huán)境整潔；每位黨員一份黨員承諾，在群眾監(jiān)督下兌現(xiàn)諾言；每位黨員定期撰寫讀書心得體會，做終身學(xué)習(xí)的榜樣；每位黨員與群眾結(jié)對子，了解群眾心聲；每位黨員與困難學(xué)生結(jié)對子，幫助弱勢群體學(xué)生。

3.教師隊(duì)伍——學(xué)習(xí)修煉提高素質(zhì)

過硬的教師隊(duì)伍是保證學(xué)校德育工作不斷向前的根本動力，是培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生基本條件。

學(xué)校把教師的師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置。為加強(qiáng)教師師德建設(shè)，學(xué)校對教師進(jìn)行了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教師專業(yè)化發(fā)展》、《教師職業(yè)生涯規(guī)劃》等方面的培訓(xùn)，通過專題學(xué)習(xí)討論、撰寫體會、組織測試等多種活動，引導(dǎo)教師學(xué)以致用，不斷規(guī)范教師的言行，自覺做到愛崗敬業(yè)、廉潔從教、熱愛學(xué)生，樹立為人師表、以生為本的良好形象。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展“青藍(lán)工程”、“讀書工程”、“高效課堂教學(xué)研討”、“教師基本功訓(xùn)練與考核”等活動，提高教師的專業(yè)化水平。培養(yǎng)造就一支銳意進(jìn)取、業(yè)務(wù)精湛、賞識關(guān)愛學(xué)生的傳遞“真愛”的教師隊(duì)伍。

4.班主任隊(duì)伍——專業(yè)化發(fā)展

班主任隊(duì)伍是學(xué)校德育工作的主力軍，學(xué)校非常重視班主任的規(guī)范化管理、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和班級管理工作。德育處發(fā)放了“班主任工作手冊”，用以規(guī)范管理和改進(jìn)班級日常管理工作，每月召開班主任工作例會，探討班級管理的新思路、新方法，創(chuàng)新班級管理工作。在班級管理中，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)班級量化考核，以考核分作為班主任、班集體及學(xué)生各項(xiàng)榮譽(yù)評選的依據(jù)。通過開展“三類教師”和優(yōu)秀班主任評選活動，樹立榜樣模范。學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)德育研究經(jīng)費(fèi)，保障科研工作順利實(shí)施；每學(xué)期舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，促進(jìn)共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)?zāi)艿靡酝茝V，不斷提高班主任德育理論和實(shí)踐水平。

5.家長隊(duì)伍——和孩子一起成長

組建一支高素質(zhì)的家長隊(duì)伍，是班級教育教學(xué)工作順利開展的先決條件，也是維護(hù)德育成果的重要保證。由于我校學(xué)生家長受教育程度不同，個體素質(zhì)差異較大，且每個年齡段所面臨的問題有所不同，因此非常有必要對家長進(jìn)行家庭教育方法的指導(dǎo)和幫助。為此，學(xué)校成立了家長委員會，聘請關(guān)心學(xué)校發(fā)展，熱心孩子教育的家長為校外輔導(dǎo)員和家長委員會成員，共議學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校成立了家長學(xué)校，每學(xué)期開辦家長學(xué)校講座4-5講，邀請區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、中華家庭教育研究會專家、“自治區(qū)關(guān)心下一代委員會專家”、教師和好家長，分層次講課，挖掘自身德育資源，向家長介紹適合的科學(xué)的家庭教育方法和成功的教育經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)，家長獲得了教子方法，教育能力不斷提高，同時還了解了教師的工作特點(diǎn)和處事原則，明白學(xué)校的德育內(nèi)容，使得家長能夠重視孩子的品德和學(xué)業(yè)，更好的配合學(xué)校的各項(xiàng)工作。

四、以“真愛”教育理念引領(lǐng)養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育工作的針對性和時效性

我們的教育理念是“真愛”教育，“真”就是堅(jiān)持教育本真和教育規(guī)律，求真知，育真人；“愛”是指具有大愛思想，愛自己、愛父母、愛師長、愛他人、愛社會、愛祖國等；同時，我們堅(jiān)持以生為本，以愛育愛。

著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”“德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣?！?培養(yǎng)良好習(xí)慣不僅是為了讓孩子成才，更重要的是讓孩子成人，使學(xué)生全面發(fā)展并為他以后走向社會奠定基礎(chǔ)。我校以“真愛”教育理念指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的習(xí)慣，具體做法是：

（一）愛學(xué)習(xí)，求真知

1.學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，時時處處滲透養(yǎng)成教育。

學(xué)校要求各學(xué)科都要滲透養(yǎng)成教育，做到“事事在育人，時時在育人，處處在育人，人人在育人”，要求各班主任與任課教師要加強(qiáng)橫向聯(lián)系，徹底改變班主任唱獨(dú)角戲的局面，形成教育的合力。在全校倡導(dǎo)“人人都是德育工作者，處處都有德育工作”的理念，讓每一位教師都 參與到德育教育中來，如要求各科任教師必須與學(xué)校的要求統(tǒng)一，學(xué)生的學(xué)習(xí)用具是否擺放整齊、回答問題是否按照要求、下課時是否擺放桌椅準(zhǔn)備下節(jié)課學(xué)習(xí)用具，每一個教師都要管都要要求，不能只是班主任老師孤軍奮戰(zhàn)，而是學(xué)校每一位教師的事。學(xué)校的每一個教師包括門衛(wèi)、校工都有義務(wù)對學(xué)生進(jìn)行德育教育

2.學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化知識，讓傳統(tǒng)美德滋潤學(xué)生心田

四大文明古國中，只有中國仍然延續(xù)著自己的文化，這是中華民族的驕傲也是一個民族特有的標(biāo)識。

2003年以來，學(xué)校開始實(shí)施“讀圣賢書，立君子品，做有德人”的經(jīng)典誦讀工程。低段孩子誦讀《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、中段誦讀《論語》、高段誦讀《大學(xué)》、《中庸》。在誦讀經(jīng)典、演繹經(jīng)典、仿寫經(jīng)典的過程中，經(jīng)典中蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)美德春風(fēng)化雨般滋潤了學(xué)生的心田。

主要做法有：

加強(qiáng)誦讀。每天利用早讀和午讀時間，組織全校學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)經(jīng)典篇目的誦讀活動，由班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)誦讀，并且?guī)椭鷮W(xué)生理解其含義。在聲聲朗讀、自然記憶的過程中孩子們受到了滲透性的教育，使他們在輕松愉快的學(xué)習(xí)中受到了中華民族傳統(tǒng)美德的教育，使他們在品德、修養(yǎng)上得到了提高。

分享體會。隨著學(xué)校的“新經(jīng)典誦讀課題”的研究及“新經(jīng)典誦讀”教材在校園的使用，學(xué)校師生在午讀時間交流分享自己的學(xué)習(xí)體會，優(yōu)秀的作品，學(xué)校會在校園廣播站上播出，將德育將于蘊(yùn)含其中。

表演展示。學(xué)校每學(xué)期安排各年級編排經(jīng)典誦讀的節(jié)目，學(xué)期末進(jìn)行全校的誦讀比賽，獲獎節(jié)目在全校電視直播，全校師生共同觀看。連續(xù)三年學(xué)校選派的經(jīng)典誦讀節(jié)目參加區(qū)級評比均獲獎。

認(rèn)真踐行。誦讀經(jīng)典、學(xué)習(xí)體會分享只是手段，最重要的是踐行，學(xué)校要求學(xué)生積極去實(shí)踐，比如：“入則孝”的踐行要求學(xué)生為父母按摩、捶背、洗腳、說服爸爸戒煙、做力所能及的家務(wù)勞動等。“出則悌”的踐行則是：公交車上主動讓座、主動問候老師和客人等。剛開始學(xué)生是“要我做”，到了后來，通過不斷地潛移默化，養(yǎng)成了一種習(xí)慣，變成了“我要做”，學(xué)生踐行經(jīng)典蔚然成風(fēng)。

創(chuàng)意編唱。誦讀激發(fā)了師生的創(chuàng)作熱情，學(xué)校師生積極創(chuàng)編童謠，學(xué)校精選讓學(xué)生誦讀，也是對學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行引導(dǎo)和強(qiáng)化，讓學(xué)生在快樂的誦讀中不斷感知，逐步內(nèi)化。比如：學(xué)校德育處仿照《三字經(jīng)》，將學(xué)生的日常行為規(guī)范編成三字一句，推出了“***小學(xué)生十知行”，在學(xué)校推行，正面引導(dǎo)學(xué)生文明的言行舉止，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

***小學(xué)學(xué)生十知行 見師長 先問好 長者先 幼者后 2樓道內(nèi) 輕言語 靠右行 互禮讓 3 穢污詞 切戒之 尊他人 文明語 4 納良言 能自省 過能改 歸于無 5 雜物品 勿入校 危險(xiǎn)品 遠(yuǎn)離身 6 撿垃圾 隨手拾 愛環(huán)境 如我家 7 幾案潔 筆硯正 每課理 重小節(jié) 8 墻壁凈 勿觸摸 立端正 勿倚靠 9 校服凈 精神爽 紅領(lǐng)巾 胸前飄 10省水電 節(jié)能源 善雖小 恒為之。

3.學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識，做守法小公民。

學(xué)校認(rèn)真貫徹國家和自治區(qū)法制宣傳教育規(guī)劃，成立有法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，將全校教職工納入其中，明確分工。綜治負(fù)責(zé)人朱春政老師負(fù)責(zé)制定法制宣傳計(jì)劃并安排落實(shí)。每年4月法制教育宣傳月、12月的憲法日，抓住契機(jī)開展多種教育活動。學(xué)校認(rèn)真上好法制安全課，收看法制安全教育片、邀請警官到校講座、成立少年軍警校、組織安全疏散演練活動、辦法制宣傳板報(bào)、參加社區(qū)法制教育活動等，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制安全意識，規(guī)范學(xué)生的言行，從小學(xué)做遵紀(jì)守法公民。

（二）愛文明，做真人

1.利用“國旗下的講話”進(jìn)行規(guī)范教育

國旗下的講話，內(nèi)容豐富多彩，我校每位承擔(dān)“國旗下講話”任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)、老師都能緊跟目前形勢或有關(guān)節(jié)日，紀(jì)念日，進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的講話。有英雄人物故事，有紀(jì)律法制教育，有道德教育，有心理健康教育，有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生教育……在國旗下對學(xué)生進(jìn)行“愛”的教育，能激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，養(yǎng)成誠實(shí)守信的道德品行。要求學(xué)生熱愛祖國，必須從愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛班級做起，那就得有集體榮譽(yù)感，關(guān)心愛護(hù)同學(xué)，愛護(hù)公共財(cái)物，愛護(hù)花草樹木，保持公共衛(wèi)生，不撒謊，有錯就改。

2.利用班（隊(duì)）會對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育 學(xué)校組織各班積極開展“爭創(chuàng)文明班級”、“爭做文明學(xué)生”、“好習(xí)慣伴我行”、“誦讀國學(xué)經(jīng)典，爭做文明少年”、“學(xué)習(xí)雷鋒事跡，弘揚(yáng)雷鋒精神”、“ 緬懷革命先烈，繼承先烈遺志”、開展“道德講堂”，出文明禮儀板報(bào)、手抄報(bào)等，它讓學(xué)生在活動中，學(xué)會關(guān)心周圍的人、事和環(huán)境、關(guān)心身邊的整個社會，這不僅提高了學(xué)生的自主自立能力，也大大地增強(qiáng)了學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.重視學(xué)生規(guī)范教育，加強(qiáng)訓(xùn)練監(jiān)督的力度 學(xué)校德育處制定《值周管理制度》、《值周教師職責(zé)》、《值周學(xué)生職責(zé)》等制度，每學(xué)期召開值周教師和學(xué)生的專門會議，堅(jiān)持每天檢查且結(jié)果及當(dāng)天公示，以便發(fā)現(xiàn)問題能及時解決。值周情況每周進(jìn)行總結(jié)，并頒發(fā)流動紅旗，值周結(jié)果納入班主任工作考核中。

（三）愛實(shí)踐，做真事

針對少年兒童活潑好動的特點(diǎn)，開展豐富多彩的展示實(shí)踐活動，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要方法之一。

1.愛國主義教育持之以恒。

愛國主義教育是學(xué)校德育活動的主線。學(xué)校依據(jù)《國旗法》，嚴(yán)格執(zhí)行每日升降旗制度，樸素隆重、儀式規(guī)范。學(xué)校堅(jiān)持開展紅歌賽，堅(jiān)持讀愛國主義書籍、看愛國主義影片、舉行愛國主義演講比賽、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的小報(bào)展、“我是中國公民”宣誓及簽字、參觀紀(jì)念自治區(qū)成立60周年圖片展等活動。結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育并召開主題班會。

2.社會主義核心價值觀教育深入人心。

學(xué)校高度重視社會主義核心價值觀教育。加大宣傳力度，做到價值觀內(nèi)容處處可見、人人知曉。開展形式多樣的教育活動，如舉辦“誠信”“友善”“文明”“敬業(yè)”主題的道德講堂，召開“自律”“禮儀”等主題班會課，舉行核心價值觀歌曲大賽，開展主題演講比賽等活動。加大向家庭輻射力度，通過家長一封信、應(yīng)知應(yīng)會問卷、家長會等，不斷宣傳滲透。

3.民族團(tuán)結(jié)教育常抓不懈。

結(jié)合“講防促”教育活動，利用政治學(xué)習(xí)和假期集中培訓(xùn)時間，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)法律法規(guī)、新疆三史、意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭的形勢教育、馬克思“五觀”、“四個認(rèn)同”、“三個離不開”等的宣傳教育，要求教職工在思想認(rèn)識上過關(guān)、在理論學(xué)習(xí)上過關(guān)。學(xué)校有4名少數(shù)民族教師，民漢教師在工作中互相學(xué)習(xí)，互相幫助，用實(shí)際行動在學(xué)生中做出表率。學(xué)校利用板報(bào)、櫥窗、展板、廣播等宣傳媒體進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。利用板報(bào)、櫥窗、展板、廣播等宣傳媒體和班會、升旗儀式、午間讀報(bào)等時間，大力開展加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會穩(wěn)定、抵制宗教極端思想滲透等的教育活動，牢牢筑起民族團(tuán)結(jié)的防線。學(xué)校先后開展了主題班會、民族團(tuán)結(jié)板報(bào)比賽、民族團(tuán)結(jié)詩歌朗誦比賽、參加社區(qū)各類活動、“民漢學(xué)生家庭互訪”等活動。通過活動，在學(xué)校里學(xué)校人人都講民族團(tuán)結(jié)的情，人人都說民族團(tuán)結(jié)的話，人人都做民族團(tuán)結(jié)的事。4.重大節(jié)日進(jìn)行主題教育成為規(guī)定動作。

如元旦的“迎新年”活動、“三八婦女節(jié)”感恩母親活動、清明節(jié)祭掃烈士、六一兒童節(jié)暨“愛之蘊(yùn)”藝術(shù)節(jié)、建隊(duì)日教育活動、“教師節(jié)”的感謝師恩活動、“重陽節(jié)”慰問孤寡老人、國慶節(jié)的系列活動、“紀(jì)念12.9”環(huán)校方陣長跑比賽等，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中形成學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。

5.借助“道德講堂”發(fā)揮課程德育功能。開設(shè)“道德大講堂”，挖掘校內(nèi)外的資源優(yōu)勢，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭宣講，校長曾做過“預(yù)防職務(wù)犯罪”、“教師職業(yè)道德”等內(nèi)容的宣講；學(xué)校德育教師隊(duì)伍，這是“學(xué)校道德大講堂”的專職宣講員，如六年級組織過“民族團(tuán)結(jié)教育”、五年級的“身邊的好人好事”、“誠信友善”、四年級組織的“孝親敬老教育”等主題的宣講；邀請教育專家、法制副校長、交警隊(duì)民警等宣講“感恩”、“遵紀(jì)守法”等的宣講；還把宣講的空間擴(kuò)大，教師和家長組織的學(xué)生戶外運(yùn)動（參觀恐龍館、參觀農(nóng)業(yè)科技示范園等），全部將產(chǎn)生的垃圾撿拾干凈才離開，這就是最好的環(huán)保教育。

6.個性化作業(yè)，讓寒暑假生活更多彩。

每到放假前，學(xué)校會布置一項(xiàng)個性化作業(yè)，那就是讓學(xué)生假期在家里和家長一起動手制作一件科技小制作或小發(fā)明，也可以創(chuàng)作科幻畫，還可以寫科技小論文。開學(xué)后參加校級的優(yōu)秀科技作品展評活動。學(xué)校將學(xué)生的優(yōu)秀作品分類整理，并在學(xué)?？萍颊褂[室中展出，同時組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。學(xué)校還將優(yōu)秀作品推薦到市或區(qū)上參加評比。

四、校園文化突出德育功能，促進(jìn)學(xué)生健康成長

我們以學(xué)校師生的校園生活為背景，精心創(chuàng)設(shè)校園文化，讓有形無形的文化自然流淌，做到目之所及都帶有教育性，讓學(xué)生入眼、入耳、入腦、入心。我們的具體做法是：

（一）修訂學(xué)校章程，提煉校園文化內(nèi)涵

根據(jù)學(xué)校的發(fā)展，確定了 “真愛”教育理念近，并修訂了學(xué)校的“三風(fēng)一訓(xùn)”.并修訂了《章程》中，學(xué)校各項(xiàng)工作將在《章程》的統(tǒng)領(lǐng)下開展各項(xiàng)工作。

（二）加強(qiáng)陣地建設(shè)，營造濃郁德育功能的文化氛圍

設(shè)置多樣化、多渠道的宣傳教育陣地。如：門衛(wèi)值班室外墻制作的是“***小十知行”、“公民道德建設(shè)20字方針”、“新疆精神”等。學(xué)校大門門柱內(nèi)側(cè)的“仁、義、禮、智、信”和具有時代特點(diǎn)的新型詮釋。樓外墻裙設(shè)宣傳展板，正面宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等；背面 是為祖國的繁榮富強(qiáng)做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物的事跡，激勵學(xué)生向英模學(xué)習(xí)，立志成才。教學(xué)樓一樓門廳為黨的教育方針及民族團(tuán)結(jié)宣傳標(biāo)語。教學(xué)樓 “誦《三字經(jīng)》做有德人”展板、“知《弟子規(guī)》立君子品”展板、“ 品《論語》成棟梁才”展板、“中外名人讀書方法”展板、“中華傳統(tǒng)美德故事”展板。教學(xué)樓和功能樓處處有文明言行的溫馨提示語。

所有這些宣傳板，形成了多層次的校園文化氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活在文明、優(yōu)雅的校園環(huán)境中，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育。

（三）學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校德育工作和未成年人思想道德建設(shè)緊密相連，與學(xué)校日常的教育活動緊密相連，我校采取“三個滲透”的方法，使活動取得實(shí)效。

1.**文化滲透愛國愛*愛家

學(xué)校通過召開主題班會、請**的老人到校講解等方式，讓學(xué)生了解歷史，學(xué)習(xí)**的精神，繼承和發(fā)揚(yáng)**人的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2.讀書文化滲透書香

學(xué)校開展廣泛的讀書活動，通過多讀書和讀好書，不僅增進(jìn)了學(xué)生的閱讀理解能力，而且?guī)椭⒆永斫庵腥A民族的歷史和優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，幫助孩子知榮辱，辨是非。

依托“世界讀書日”，組織學(xué)校讀書節(jié)系列活動。每學(xué)年根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，教務(wù)處會制定出讀書節(jié)活動的具體方案。在班主任或語文老師的引領(lǐng)下，各班召開主題班會或晨會，有“與好書交朋友的故事”，有“推薦一本好書”，也有“書籍給我……（智慧、勇氣）”、“親子共讀”等活動、還出主題黑板報(bào)……通過多渠道、深層次宣傳，使學(xué)生理解讀書的重要意義，營造校園讀書氛圍，真正落實(shí)“讀書節(jié)活動實(shí)施方案”的各項(xiàng)活動。學(xué)校每年評選“讀書明星”，激勵學(xué)生始終保持讀書的熱情。

充分發(fā)揮學(xué)校圖書室、閱覽室和班級圖書角的作用。所有的資源向?qū)W生開放，通過讀書，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀興趣，而且提高了學(xué)生的寫作能力，也能更進(jìn)一步推動我校教育工作，活躍校園文化，樹立正氣，形成書香校園。

3.校本課程和教材的開發(fā)滲透德育

我校的校本課程緊密結(jié)合德育，進(jìn)行系列開發(fā)，進(jìn)一步補(bǔ)充國家教材、地方教材，逐步開發(fā)了：“愛我中華”全校學(xué)生武術(shù)課程，大課間全體學(xué)生全部參與武術(shù)操，場面壯觀；開設(shè)了全校誦讀經(jīng)典的校本課程，并且開發(fā)了《經(jīng)典誦讀書卷》的校本教材，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，滲透愛國主義教育；《寫中國字 做中國人》的書法校本教材的開發(fā)和課程的開設(shè)，激發(fā)了學(xué)生作為中國人的民族自豪感和自信心；“閱讀悅心靈”刮畫藏書票校本教材。以課堂教學(xué)滲透德育教育，實(shí)現(xiàn)有效滲透，不僅學(xué)生喜愛參加，而且促使了學(xué)生綜合素質(zhì)得到推升，家長普遍歡迎。

第三部分：學(xué)校的德育工作特色

一、環(huán)境育人與課堂育人相結(jié)合，培育“真愛”之人 學(xué)校十分注重育人環(huán)境的建設(shè)，通過發(fā)揮物質(zhì)設(shè)施潛移默化的教育功能，使其成為學(xué)生的“精神家園”。近幾年，政府加大投入力度，新建了塑膠操場、每班添置了多媒體教學(xué)設(shè)備，有效地改善了辦學(xué)條件，為提高德育創(chuàng)造新途徑，提供新平臺。在育人氛圍的營造上，力求讓每一面墻“說話”，體現(xiàn)其育人功能。在校園文化建設(shè)不斷完善的基礎(chǔ)上，學(xué)校不斷加強(qiáng)思想教育，堅(jiān)持以課堂育人，寓德育于課堂教學(xué)的全過程，實(shí)施全方位育人。針對學(xué)生大多數(shù)是外來務(wù)工子女去實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教育主題，有針對性地開展衛(wèi)生、健康、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、誠信、感恩、安全等教育，培養(yǎng)“愛自己、愛他人、愛社會”的純潔真誠小公民。

二、自我管理與管理育人相結(jié)合，鞏固養(yǎng)成教育成果

由于在校生來自不同的地區(qū)，受教育條件、生活環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣的制約，部分學(xué)生的養(yǎng)成教育達(dá)不到小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)和要求。為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，學(xué)校制定了《值周管理制度》，在開學(xué)第一周進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)和教育。德育處和少先隊(duì)安排學(xué)生參與值周工作和參與少先隊(duì)活動，組織相關(guān)培訓(xùn)活動，明確職責(zé)和分工，培養(yǎng)學(xué)生自我管理和自我監(jiān)督的意識，提高學(xué)生自我管理的能力。具體做法是：學(xué)校安排值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師指導(dǎo)值周生怎樣管理，聽取學(xué)生的意見建議，并采納合理化建議。設(shè)立校園文明崗，由各班輪流值周，保持校園整潔，制止不文明行為，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在由“被管到管自己”的轉(zhuǎn)變中，強(qiáng)化學(xué)生自我管理和自我踐行。班級層面的自我管理，主要通過班級管理和家委會活動來體現(xiàn)。中高年級實(shí)行班長輪流制，人人參與體驗(yàn)；家委會活動的設(shè)計(jì)和組織，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮能動性。

三、學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合，合力“潤愛”助力學(xué)生發(fā)展 學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榧彝ズ蜕鐣彩切W(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所，對小學(xué)生健康成長起著重要作用。

家庭教育對孩子的習(xí)慣培養(yǎng)起著決定作用，單純抓學(xué)校教育，事倍 功半，堅(jiān)持家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合，對學(xué)生的教育起到了完善補(bǔ)充的作用，對學(xué)生成長十分有益。因此學(xué)校主動與家庭密切配合，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校通過家訪、開座談會、舉辦家長講座、家委會會議，對家庭教育提出明確的要求，如：讓孩子承擔(dān)一定的家務(wù)，不讓孩子進(jìn)游戲廳、網(wǎng)吧，就如何培養(yǎng)孩子在家的習(xí)慣養(yǎng)成等，家校形成共識。要求家長能以自己的道德行為、良好家風(fēng)、規(guī)范的禮儀、禮節(jié)、禮貌影響孩子、督促孩子，以形成教育和訓(xùn)練的合力。為拓展德育空間，充分利用家長這一資源，啟動“家長課堂”，讓家長根據(jù)自己的特長，開設(shè)烘焙、手工制作、烹飪、認(rèn)識蔬菜、安全知識等課程。同時還邀請家長參與組織學(xué)生的德育活動，如有的家長為教室提供書柜或?yàn)榘嗉壧峁﹫D書，有的家長在教師外出培訓(xùn)時擔(dān)任代理班主任、有的家長和老師用課余時間組織學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)家樂、到鹽湖爬鹽山觀鹽田、看恐龍展、爬紅山、參觀農(nóng)業(yè)示范園采摘蔬果、公園包餃子等活動，讓孩子在活動中受到環(huán)保知識、科技知識等的教育，鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)，陶冶了學(xué)生的情操，真正是“寓教于樂”。

學(xué)校與社會也緊密結(jié)合，比如：請社區(qū)干部、模范人物到學(xué)校做報(bào)告，開展幫教活動；抓好共建活動，聘請了法制副校長、交警等專業(yè)人士做法律知識講座和交通安全教育，讓學(xué)生逐步學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人，在校爭做好學(xué)生，在家爭做好孩子，在社會爭做好公民。學(xué)校、社區(qū)聯(lián)合組織“民族團(tuán)結(jié)詩歌朗誦會”、“民族團(tuán)結(jié)講故事比賽”、“知識講座”、“道德講堂”、“觀看電影”、“游園活動”、“法制講座”等實(shí)踐活動，使學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的公民道德素養(yǎng)。

四、“真愛”教育與道德實(shí)踐活動相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛他人 學(xué)校每年在三月份都開展學(xué)習(xí)雷鋒同志的先進(jìn)事跡、學(xué)唱雷鋒歌曲、學(xué)雷鋒板報(bào)（手抄報(bào)）評選活動、義務(wù)勞動等活動，讓學(xué)生明白學(xué)雷鋒就要學(xué)習(xí)雷鋒的釘子精神、樂于助人的高尚品質(zhì)。學(xué)校倡導(dǎo)實(shí)踐活動常態(tài)化、系列化，使得學(xué)雷鋒行動在每一天、每一刻，讓雷鋒精神常駐校園。

學(xué)校在“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”、“教師節(jié)”等時間點(diǎn)，開展豐富多彩的感恩教育活動，通過學(xué)生廣泛參與，讓學(xué)生心懷感恩，感恩父母、感恩老師。讓孩子們充分認(rèn)識到感恩是一種文明，一種品德，一種責(zé)任；讓孩子們學(xué)會了理解父母，珍惜師情，懂得關(guān)心別人、回報(bào)社會。相信我們的孩子會用自己的實(shí)際行動，將愛傳遞給身邊的每一個人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師經(jīng)常深入學(xué)生開展談心訪談活動，對家庭困難的學(xué)生給予真誠的幫助。五4班**同學(xué)母親去世，父親癱瘓，靠姑姑幫助勉強(qiáng)生活。學(xué)校知道這種情況后，首先發(fā)動全體教師進(jìn)行捐款3000余元，所得善款用于支付**同學(xué)的書本、校服、保險(xiǎn)等費(fèi)用，并且為她購買了學(xué)習(xí)用品。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師、心理健康教師和同班同學(xué)共同關(guān)愛中，**幸福快樂的學(xué)習(xí)和生活著。

五、心理健康教育與榜樣教育相結(jié)合，塑造學(xué)生的健康身心。學(xué)校重視心理健康教育工作。張愛梅老師是學(xué)校專職心理健康教師，她具有國家二級心理咨詢師資質(zhì)。學(xué)校還有2名心理輔導(dǎo)員。心理健康教師積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過班級管理的實(shí)踐鍛煉、攥寫案例或參與課題研究等理論積累，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校按要求開齊健康課。1-6年級健康課每周一節(jié)，3-6年級心理健康課團(tuán)體輔導(dǎo)雙周一節(jié)。在課堂群體輔導(dǎo)之外，采用面談、書信、電話、家訪等多種形式開展個體輔導(dǎo)。與新師大專家聯(lián)合對學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行摸底調(diào)查，并建立重點(diǎn)學(xué)生（注意力不集中、自閉、攻擊行為等）心理健康檔案，每周一次心理輔導(dǎo)，及時排除了潛在危險(xiǎn)。

課程之外，學(xué)校通過板報(bào)、小報(bào)、講座、心理健康教育月系列活動等面向師生開展心理健康知識的普及宣傳。

在心理健康教育中，我們十分重視發(fā)揮心理暗示和榜樣示范的作用，通過樹立榜樣，傳遞正能量，激發(fā)學(xué)生的爭先意識，塑造學(xué)生的健康身心。一是發(fā)揮教師的表率作用，自覺做到講究公共衛(wèi)生，維護(hù)公共秩序，言行舉止文明大方，起到示范作用。二是利用班會課、升旗儀式、校園廣播站、班級板報(bào)、結(jié)業(yè)典禮等時機(jī)，對于拾金不昧、主動撿拾垃圾、幫助同學(xué)、課間文明休息的學(xué)生給以隆重的表彰，倡議其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成文明好習(xí)慣。

第四部分：德育工作存在的問題和今后的工作思路

在市級德育示范校和依法治校示范學(xué)校的復(fù)驗(yàn)工作中，我校教師隊(duì)伍的精神面貌不斷改善，凝聚力不斷增強(qiáng)，我們也更加深刻地認(rèn)識到此項(xiàng)工作的深遠(yuǎn)意義，同時也找出了我們在工作中存在的不足：

1.教師隊(duì)伍的德育工作能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)

隨著社會、家庭對于學(xué)生的影響越來越呈現(xiàn)出多元與復(fù)雜性，學(xué)校要進(jìn)一步鼓勵和指導(dǎo)教師關(guān)注、分析和研究學(xué)生的個性問題，采取有效的方法進(jìn)行個性化的引導(dǎo)和教育，從而強(qiáng)化教師的德育意識和能力，塑造專家型的德育骨干教師。2.進(jìn)一步研究單親家庭和流動人口家庭孩子的教育方法指導(dǎo)。當(dāng)今社會，離異家庭孩子逐漸增多，學(xué)校雖然已將此問題作為課題在研究、探討，但實(shí)際工作中，對特殊家庭孩子的教育、疏導(dǎo)和關(guān)注還不夠全面、細(xì)致，不能持之以恒。

且我校的地理位置靠近***市場，外來務(wù)工人員的子女就讀比例不斷增大，突出問題反映在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、安全意識和自我保護(hù)能力上。學(xué)校經(jīng)過教育，學(xué)生的行為有很大的改進(jìn)，但學(xué)生流動性大且家庭教育不能及時跟進(jìn)，出現(xiàn)行為習(xí)慣的反復(fù)性，增加了學(xué)校對學(xué)生養(yǎng)成教育的難度，因此對流動人口家庭教育的指導(dǎo)是目前學(xué)校面臨的最為突出的問題。

今后德育工作的思路：

1.著力打造學(xué)校**文化品牌，以其為引領(lǐng)，讓所有的教育教學(xué)活動有起點(diǎn)，有歸宿，建立校園文化體系，全員育人落到實(shí)處，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處。

2.堅(jiān)持落實(shí)《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》的目標(biāo)要求，結(jié)合我校實(shí)際，將主題教育與社會實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性。

3.按照“四有”教師的標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。教育大計(jì)，教師為本。學(xué)校將認(rèn)真貫徹自治區(qū)教育教師工作會議精神，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支“忠誠事業(yè)、努力鉆研，學(xué)為人師、行為示范”的教師隊(duì)伍。始終堅(jiān)持育人為本、德育為先，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，用自己的一言一行感染學(xué)生、影響學(xué)生、帶動學(xué)生。

4.充分發(fā)揮家庭教育在少年兒童成長過程中的重要作用。成立“家庭教育講師團(tuán)”，定期組織“家長學(xué)?！敝v座，堅(jiān)持推廣家長讀書工程，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法。要求家長尊重子女的健康情趣，培養(yǎng)子女的良好習(xí)慣，加強(qiáng)與學(xué)校的溝通配合，家校攜手，共同育人。

以上是我校近三年來的德育工作情況匯報(bào)。希望各位專家對我校德育工作進(jìn)行全面的診斷，給我們提出寶貴的意見和建議，幫助我們更好地履行教書育人的職責(zé)，提高我校的教育水平和辦學(xué)質(zhì)量。

今后，我們還將一如既往地堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的思想，以這次復(fù)驗(yàn)為契機(jī)，努力為學(xué)生成長奠基，為學(xué)校發(fā)展助力，為辦好人 民滿意的教育多做貢獻(xiàn)！

***小學(xué) 2016年*月8日

第三篇：德育復(fù)驗(yàn)匯報(bào)材料

德育復(fù)驗(yàn)匯報(bào)材料

第一、學(xué)校基本情況

烏魯木齊市第99小學(xué)位于米東區(qū)古牧地東路833號，始建于1984年，占地面積1671平方米，建筑面積3813平方米，綠化達(dá)標(biāo)，有教學(xué)班17個、學(xué)生802名，教職57工人，是一所教育理念先進(jìn)、辦學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)質(zhì)量較高、校風(fēng)優(yōu)良，在社會上有著廣泛影響和良好聲譽(yù)的漢語言授課小學(xué)。作為米東區(qū)唯一一所自治區(qū)德育達(dá)標(biāo)校，學(xué)校先后榮獲全國藝術(shù)教育先進(jìn)單位；全國文明禮儀教育示范基地；自治區(qū)級精神文明單位、自治區(qū)家長學(xué)校雙合格單位；自治區(qū)依法執(zhí)檔合格單位；烏魯木齊市治安模范單位；烏魯木齊市“巾幗文明示范崗"稱號；烏魯木齊市“無邪教學(xué)?！保?烏魯木齊市科普教育先進(jìn)單位；烏魯木齊市級衛(wèi)生紅旗單位；米東區(qū)教育教學(xué)先進(jìn)單位；米東區(qū)綠色學(xué)校；米東區(qū)計(jì)劃生育先進(jìn)單位；2010年通過了自治區(qū)文明單位復(fù)驗(yàn)等20余項(xiàng)殊榮。

2008年我校接受了“自治區(qū)德育達(dá)標(biāo)校復(fù)驗(yàn)”；今年我校是德育達(dá)標(biāo)屆滿復(fù)驗(yàn)單位；

第二、關(guān)于評估“自治區(qū)級德育達(dá)標(biāo)校復(fù)驗(yàn)”提出的意見及整改情況。

2008年自治區(qū)級德育達(dá)標(biāo)校復(fù)驗(yàn)后，針對專家組對我校德育工作提出的意見和建議我們進(jìn)行了認(rèn)真的分析、總結(jié)，為進(jìn)一步鞏固提高學(xué)校德育工作成果，扎實(shí)有效地做好各項(xiàng)工作，學(xué)校理清思路，制定出學(xué)校的整改提高目標(biāo)，進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)明確職責(zé)，任務(wù)層層分解。近三年來，我校按照“以人為本、育人為魂、堅(jiān)持常規(guī)、發(fā)展特色”的德育思路，認(rèn)真將各項(xiàng)德育工作落到實(shí)處，始終堅(jiān)持“讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才”的辦學(xué)宗旨，繼續(xù)抓好學(xué)生二課堂活動，教師基本功訓(xùn)練，以及特色班、隊(duì)活動，形成了“自強(qiáng)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、合作”的教風(fēng)，“勤思、樂學(xué)、文明、健康”的學(xué)風(fēng)。現(xiàn)將近三年來就學(xué)校德育工作整改和進(jìn)一步深入開展的各項(xiàng)情況匯報(bào)如下：

一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、完善細(xì)則、不斷提高德育管理水平。

1、學(xué)校強(qiáng)化了黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)的德育領(lǐng)導(dǎo)體制，形成了校長負(fù)責(zé)黨支部配合分管，德育主任主抓，少先大隊(duì)輔導(dǎo)員落實(shí)，全體教師共同參與的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)調(diào)德育工作的重要作用，學(xué)校人人都是德育工作者；實(shí)行全員參與，全員管理，全程負(fù)責(zé)，多管齊下；領(lǐng)導(dǎo)管理育人，教師教書育人，后勤服務(wù)育人，少先隊(duì)組織活動育人，并制定了相應(yīng)的崗位職責(zé)，每個領(lǐng)導(dǎo)都有對口負(fù)責(zé)年級組，責(zé)任落實(shí)到人，使學(xué)校德育工作既有分工負(fù)責(zé)，又能團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、強(qiáng)化思想教育，統(tǒng)一思想認(rèn)識，不斷完善管理細(xì)則。我們進(jìn)一步修訂了《學(xué)校德育工作六年規(guī)劃》，并按規(guī)劃制定學(xué)校德育工作計(jì)劃，為學(xué)校德育工作扎實(shí)有效的開展提供了保證。近年來，學(xué)校在不斷完善教師師德監(jiān)督、檢查的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮激勵機(jī)制的作用，不斷提高德育工作水平。學(xué)校修訂和完善了《烏市99小章程》學(xué)校工作由原則到細(xì)則，制度的完善由無形化有形，變隨意為規(guī)范，使德育工作干有目標(biāo)，查有所據(jù)，進(jìn)而為全面實(shí)施管理民主化、管理科學(xué)化、管理規(guī)范化奠定了基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真研究現(xiàn)狀從實(shí)際出發(fā)，更新德育理念，重視德育規(guī)劃的指導(dǎo)性。

教育的終級目的是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，我們在對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育過程中，既繼承傳統(tǒng)，又突出創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，突出德育的針對性和實(shí)效性。近年來，我們始終把搭建育人平臺，創(chuàng)新德育工作途徑作為學(xué)校德育發(fā)展之路。

1、堅(jiān)持“以人為本、激勵為先”的原則。我們在學(xué)校德育工作中，以尊重學(xué)生的革新特點(diǎn)為指導(dǎo)，著眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習(xí)慣的形成，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，建立一“激勵”為中心的德育管理機(jī)制，幫助學(xué)生樹立自信，激勵學(xué)生戰(zhàn)勝困難。

2、以“實(shí)踐”作為學(xué)校德育工作的生命，努力擺脫說教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動，讓德育回歸生活，讓學(xué)生在日常的德育實(shí)踐中體驗(yàn)到的與人格的魅力，使德育工作由“由外而內(nèi)”轉(zhuǎn)變?yōu)橛伞皟?nèi)”為主，“內(nèi)”、“外”結(jié)合的教育方式，讓學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。

3、以“活動”作為學(xué)校德育工作的載體，在活動中磨練意志，錘煉品質(zhì)，陶冶情操。三年來學(xué)校始終堅(jiān)持“五個一”暨“一次升降旗、一次班隊(duì)會、一期板報(bào)、一次活動、一個節(jié)日”的主題實(shí)踐活動，使學(xué)校德育教育呈現(xiàn)出內(nèi)容鮮活、形式多樣、過程扎實(shí)、實(shí)效明顯的喜人局面。

第三、近三年學(xué)校德育工作的成績和特色

一、堅(jiān)持常規(guī)抓隊(duì)伍，豐富活動顯實(shí)效。

幾年來，我們緊緊圍繞“以德立校、立人先立德”的德育目標(biāo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師摒棄德育是德育處、少先隊(duì)、班主任的“專利”的思想局限，秉承“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的優(yōu)良傳統(tǒng)?，F(xiàn)今學(xué)校上下形成了“人人都是德育工作者”的濃厚氛圍。

1、師德教育聚人心、人文關(guān)懷凝民力。三年來，我們狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，加大了考核力度，認(rèn)真落實(shí)《烏魯木齊市99小師德師風(fēng)考核方案及評估細(xì)則》，通過師德師風(fēng)演講比賽；班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流；模范班主任、優(yōu)秀教師、教學(xué)能手等評比；教育教學(xué)工作問卷調(diào)查等活動，樹立學(xué)校師德標(biāo)兵。在評優(yōu)評先工作中師德師風(fēng)問題采取一票否決。切實(shí)轉(zhuǎn)變了學(xué)校教師隊(duì)伍的教育管理和工作作風(fēng)，形成了一支嚴(yán)于律己，勇于探索，樂于奉獻(xiàn)，善于合作的教師隊(duì)伍；切實(shí)轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念和工作態(tài)度，提高了職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的自覺性，形成了自覺將學(xué)校的各項(xiàng)工作和德育工作緊密結(jié)合起來的共識。我們通過道德主題實(shí)踐活動，如；學(xué)習(xí)宣傳《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》；在師生中廣泛開展“學(xué)雷鋒、學(xué)先進(jìn)、樹新風(fēng)”活動；“扶貧幫困、溫暖社會、奉獻(xiàn)愛心”活動、“校園拒絕邪教”、“禁毒教育”、“誠信教育”、“愛國教育”、“民族團(tuán)結(jié)教育”等活動；組織教職工觀看于丹教授《論語心得》、金正昆教授的《教師禮儀》、任小艾老師的《班主任教育藝術(shù)》、及《面對面》、百家講壇；校黨、政、工領(lǐng)導(dǎo)做師德、心理健康等專題培訓(xùn)講座；學(xué)校青年教師、黨員積極參加社區(qū)義務(wù)勞動、植樹等，使教師職工在道德實(shí)踐中升華思想境界。

2、德育實(shí)踐顯威力、活動豐富見成效。我們教育和引導(dǎo)各學(xué)科教師“教書育人、為人師表”。堅(jiān)持以教學(xué)為中心樹立學(xué)科教學(xué)德育觀，在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程中，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，不斷提高主渠道的育人質(zhì)量。首先、重視生活中道德資源的開發(fā)和利用。通過生活實(shí)踐進(jìn)行道德教育，讓德育回歸生活，讓學(xué)生在日常的生活德育實(shí)踐中體驗(yàn)道德與人格的魅力。將道德教育深深地扎根于學(xué)生生活的土壤，讓德育與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)生活緊密相連，在學(xué)生自主活動中對學(xué)生進(jìn)行積極的啟迪與引導(dǎo)，使學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。繼續(xù)堅(jiān)持“五個一”主體教育活動。并使其內(nèi)容鮮活、形式多樣、過程扎實(shí)、效果明顯。即每周一次升旗儀式；每月一次主題班隊(duì)會；每月每班一期板報(bào)；每月一個道德主題實(shí)踐活動；每年幾個主題校園節(jié)日（如“感恩節(jié)”、“環(huán)保節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”“建隊(duì)節(jié)”等）。

3、快樂體驗(yàn)寓德育、健康成長悟真知。學(xué)生品德的形成源于他們對生活的體驗(yàn)、認(rèn)識和感悟，只有源于學(xué)生實(shí)際生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感、道德體驗(yàn)和道德認(rèn)識。為此讓學(xué)生在感受快樂中健康成長十分重要。

鼓勵學(xué)生在家庭生活當(dāng)中體驗(yàn)親子之情。利用寒暑假期倡議學(xué)生開展“小手拉大手”、“今日我當(dāng)家”，等不同形式的體驗(yàn)活動，感悟父母的辛勞，當(dāng)家的責(zé)任，促使學(xué)生更加努力的學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生到大自然中體驗(yàn)環(huán)保情操。利用節(jié)假日引導(dǎo)少先隊(duì)員走向大自然，考察周邊環(huán)境等實(shí)踐活動，以撰寫調(diào)查報(bào)告、征文、小報(bào)、心得體會等形式體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)的重要意義，激發(fā)愛護(hù)環(huán)境的濃厚情感。

在社會生活中體驗(yàn)道德情感。新生入學(xué)開展軍訓(xùn)，接受鍛煉進(jìn)行國防教育，體驗(yàn)戰(zhàn)士們的堅(jiān)毅品格，讓學(xué)生學(xué)會責(zé)任； “紅領(lǐng)巾先鋒崗”走進(jìn)敬老院，開展“愛心獻(xiàn)社會、真情暖萬家”小小志愿者活動，體驗(yàn)中華傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生學(xué)會互助關(guān)愛；“少年警校隊(duì)”走上街頭協(xié)管交通，體驗(yàn)警察叔叔的辛苦，讓學(xué)生學(xué)會奉獻(xiàn)；“假日小隊(duì)”走進(jìn)街道、社區(qū)參加公益活動，讓學(xué)生學(xué)會服務(wù)社會；

在主題教育中陶冶情操。繼續(xù)在全體師生中以“珍愛生命 反對邪教”為主題開展系列反分裂、反邪教教育活動。學(xué)校把民族團(tuán)結(jié)教育同宣傳民族政策和民族區(qū)域自治制度在新疆的成功經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，同形勢教育相結(jié)合，教育各族教師堅(jiān)定中國特色社會主義道路的信念；特別是 “7.5”事件后，為強(qiáng)化維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)，弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)愛國情懷，學(xué)校專門開設(shè)了《民族團(tuán)結(jié)教育》課程，重點(diǎn)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識的培養(yǎng)，加強(qiáng)宣傳。在宣傳過程中不斷出新點(diǎn)子想新辦法，使學(xué)生始終處于一種積極接受狀態(tài)。我們組織觀看了本土電影《愛無疆》，各年級各班不僅組織討論觀后感想，還寫了觀后感，制作了精美的民族團(tuán)結(jié)小報(bào)，讓“民族團(tuán)結(jié)之花”開滿校園。在意識形態(tài)反分裂、反滲透教育活動中，開展“五觀”教育和“四個認(rèn)同”教育，使“三個離不開”，“四個認(rèn)同”思想深入人心。

二、優(yōu)化課堂促特色，實(shí)現(xiàn)“德”“藝”同發(fā)展

藝術(shù)教育是學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容和途徑，具有潛移默化地提高學(xué)生道德水準(zhǔn)，陶冶高尚情操，促進(jìn)智力和身心健康發(fā)展的獨(dú)特功能。在新一輪課改中，學(xué)校一直十分重視藝術(shù)教育工作。以音樂課為突破口，創(chuàng)設(shè)一種音樂文化氛圍，通過器樂學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)審美能力、情趣和技能以及合作意識，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛智發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。使學(xué)生形成了良好的人文素養(yǎng)。多年來，我們以音樂課為主渠道，分別在二至五年級開設(shè)了口風(fēng)琴、銅管樂等校本課程，藝術(shù)教育已成為我校德育教育的一大平臺。三年來，學(xué)校德育處、教務(wù)處、少先大隊(duì)以“六一”、“少先隊(duì)建隊(duì)節(jié)”為契機(jī)開展了系列主題教育： 09年“紅領(lǐng)巾新向黨、我與祖國同成長”、“民族團(tuán)結(jié)亞克西”故事演講和主題中隊(duì)會；并獲得米東區(qū)少先隊(duì)工作先進(jìn)集體稱號；10年“熱愛偉大祖國、共建美好家園”故事演講、紅歌大賽等系列活動；并獲得米東區(qū)紅歌大賽三等獎；經(jīng)典誦讀校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動。通過講故事、合唱、歌舞、詩朗誦、韻律操、主題中隊(duì)會比賽等形式深化文明禮儀教育、民族團(tuán)結(jié)教育、愛國主義教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。11年獲米東區(qū)少年警校對表演一等獎。我們將在原有的基礎(chǔ)上不斷鞏固和完善學(xué)校藝術(shù)教育成果。進(jìn)一步提升學(xué)校藝術(shù)教育的實(shí)效性。

三、優(yōu)化環(huán)境渲氛圍，構(gòu)建和諧美校園

1、彌漫校園的書香文化。如果說學(xué)校是一片大森林，那么這森林中最濃郁、清新的“空氣”就是文化的氣息。為了優(yōu)化育人環(huán)境，陶冶學(xué)生情操，我校下大力量改善了教育教學(xué)環(huán)境，更新了教學(xué)設(shè)施，美化了墻面、綠化了環(huán)境，并采取多種形式和手段在學(xué)校中營造出濃厚的德育教育氛圍，讓每一面墻壁會說話，讓每一面墻壁都育人。走進(jìn)99小，鮮花簇?fù)淼慕虒W(xué)樓四周有同學(xué)們親手繪制的行為規(guī)范宣傳教育圖畫，各民族兒童歡快雀躍的校園生活寫實(shí)畫，校園東側(cè)一面文化長廊含概科學(xué)探密、心靈物語、校園本土童謠、世界之最等方面的內(nèi)容，漫步長廊可以讓學(xué)生穿越時空與世界交流、領(lǐng)略大自然創(chuàng)造的瑰麗與神奇。走過長廊是一塊寬闊潔凈體育運(yùn)動場地，四周圍墻上則是學(xué)生發(fā)揮的個性特長墻面繪畫展示，有競技體育、民俗風(fēng)情、科普繪畫、風(fēng)景娛樂等內(nèi)容迥異不同作品，并且每年更換一次，長廊成了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的圣殿，展示才華的舞臺，交流思想的場所。師生書畫作品、名人畫像，名人名言、勵志標(biāo)語更是隨處可見，它即對學(xué)生起到了潛移默化的熏陶作用又能因勢利導(dǎo)，達(dá)到激發(fā)求知、創(chuàng)新的欲望，墻壁繪畫體現(xiàn)了我校環(huán)境育人的一大特色。2009年我校學(xué)生參加《繪畫、征文》比賽，有20多人次獲自治區(qū)一、二、三等獎。

在校園內(nèi)立有永久性的校風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，黨的教育方針，充分體現(xiàn)了較濃厚的校園政治、文化氛圍。校園簡潔而親切的警示語，校園墻畫默默地影響著師生的環(huán)境意識、安全意識、自我保護(hù)意識，讓學(xué)生體會到優(yōu)美和諧的自然環(huán)境要靠每一個人的努力。學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、各班窗臺花草與學(xué)校潛在的精神意念有機(jī)地統(tǒng)一起來，和諧地融為一體，使師生們自覺增強(qiáng)學(xué)習(xí)上進(jìn)的強(qiáng)烈意識，真正形成了教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好格局。

2、獨(dú)具特色的樓道文化。樓內(nèi)走廊文化更顯特色：愛祖國、愛家鄉(xiāng)為主題的印象米東讓學(xué)生積淀深厚的文化底蘊(yùn)，了解米東的昨日與今天，激發(fā)立志為家鄉(xiāng)建設(shè)認(rèn)真讀書的激情；格言警句、名人名言、勵志故事、行為習(xí)慣為主題的人文米東時刻提醒學(xué)生時時注重文明禮儀，處處規(guī)范自身行為；在“人人栽種一盆花，美化校園靠大家”的倡導(dǎo)下擺放整齊的花盆，生機(jī)盎然的植物盆栽讓學(xué)生不僅了解豐富的植物知識，而且還可以揭示植物生命的奧秘。同學(xué)們在這樣賦予文化氣息的環(huán)境里學(xué)習(xí)、生活，不僅心情舒暢，更有利于孩子們的健康成長。

3、各樹一幟的班級文化。每個班主任都清楚的知道一個公開的秘密“誰的班級文化建設(shè)好，誰的班級就發(fā)展得好”各班班級文化建設(shè)個性突出，有獨(dú)具特色的班級文化陣地，快樂生活的成長足跡是孩子們自我管理的樂土。各班根據(jù)學(xué)校德育處、少先大隊(duì)每月活動的主題，利用各班樓道墻裙文化創(chuàng)建班級特色園地，通過參與班級文化的布置，既為學(xué)生提供了展示才華的舞臺，又在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行了思想教育。

總之，正是因?yàn)橛辛嗣鞔_的德育理念，有了科學(xué)有效而富有活力的德育措施，才是我校德育工作不斷取得成績，得到了社會及上級部門的高度認(rèn)可，今后我們將一如既往地突出德育教育，真抓實(shí)干，常抓不懈，不斷創(chuàng)新未成年人思想道德建設(shè)工作的新局面。

第四、存在的問題

1、德育系列活動開展還不夠深入細(xì)致。社會實(shí)踐教育有時因時間、場所、組織人員和教學(xué)任務(wù)的影響，再加上經(jīng)費(fèi)、安全等因素的困擾，致使活動形式、內(nèi)容及實(shí)效性受到影響，有社會影響力的德育活動尚需時間深入開展。

2、教職工以人為本，德育為首，全員育人、德育主渠道作用的實(shí)效性還有待進(jìn)一步提高，部分教師存在重“言傳”、輕“身教”現(xiàn)象。

3、與社區(qū)的聯(lián)系要進(jìn)一步加強(qiáng)，對家長的培訓(xùn)工作形式不夠創(chuàng)新、實(shí)效有待提高，忽視了家長的作用，家長學(xué)校工作還需進(jìn)一步深入開展。

4、德育管理人員高層次的培訓(xùn)、班主任隊(duì)伍專業(yè)化水平方面的有待提高。

第五、今后努力的方向

1、進(jìn)一步健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入教師績效考核，進(jìn)一步調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

2、全員育人的機(jī)制還需更進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)識，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到管理育人、服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

3、德育科研工作要進(jìn)一步加強(qiáng)，圍繞德育工作中的具體問題，積極開展研究，切實(shí)提高德育科研的針對性、實(shí)效性。附：近年來學(xué)校所取得的榮譽(yù)

2005年獲自治區(qū)精神文明單位稱號。2008、2010年復(fù)驗(yàn)通過。2005年獲自治區(qū)家長學(xué)校雙合格單位稱號。2007年授予全國青少年文明禮儀教育示范基地。2009-2010學(xué)年獲國家基礎(chǔ)教育新課程改革先進(jìn)學(xué)校

2008年獲米東區(qū)社會治安綜合治理先進(jìn)集體 2008年獲米東區(qū)信息工作先進(jìn)集體。2008年獲米東區(qū)工會婦女工作先進(jìn)集體。2008年獲米東區(qū)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體。2008年獲烏魯木齊市平安單位。2009年獲米東區(qū)中小學(xué)風(fēng)箏比賽二等獎。2009年獲米東區(qū)教師技能崗位練兵先進(jìn)單位。2009年獲烏魯木齊市科普工作先進(jìn)集體。2009年獲米東區(qū)課題研究管理工作先進(jìn)學(xué)校。2009-2010學(xué)年獲國家基礎(chǔ)教育新課程改革先進(jìn)學(xué)校。2010年獲米東區(qū)教師技能崗位練兵先進(jìn)單位。

2010年獲米東區(qū)三項(xiàng)主題教育“愛我中華 誦讀經(jīng)典”優(yōu)秀獎。2010年獲米東區(qū)“愛祖國 愛新疆”紅歌大賽三等獎。2010年獲米東區(qū)教科研先進(jìn)單位。2010年獲米東區(qū)黨建先進(jìn)集體。2010年獲米東區(qū)信息工作先進(jìn)集體。2010年獲米東區(qū)中小學(xué)生風(fēng)箏比賽三等獎。2010年獲米東區(qū)退休教職工運(yùn)動會優(yōu)秀組織獎。2010年獲米東區(qū)社會治安綜合治理先進(jìn)集體。2010年

11年我校警校隊(duì)獲米東區(qū)少年警校指揮手勢比賽一等獎。

第四篇：城關(guān)小學(xué)德育示范校復(fù)查匯報(bào)材料

市級德育示范校復(fù)查匯報(bào)材料

注重德育工作 塑造美好心靈

尊敬的市檢查組領(lǐng)導(dǎo)：

首先，我代表學(xué)校全校師生對各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校進(jìn)行市級德育示范校復(fù)查驗(yàn)收指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！這次復(fù)查是對我校德育工作的一次全面檢查和指導(dǎo)，必將促使我校德育工作進(jìn)入一個新的發(fā)展階段，給我校帶來新的發(fā)展機(jī)遇。

2006年，在全體師生的共同努力下，我校被授予了“臨汾市德育示范校”榮譽(yù)稱號，我們個個歡欣鼓舞，精神振奮，紛紛表示要以更飽滿的熱情投入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去，學(xué)校在鞏固成果的同時，力求更好，近年來，我校始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向和超前的德育理念，不斷強(qiáng)化德育工作管理，豐富校園文化生活，努力改善辦學(xué)條件，優(yōu)化美化育人環(huán)境，全面提升學(xué)生素質(zhì)，德育工作取得顯著成果。學(xué)校先后被評為“全國課堂改革先進(jìn)集體”、“全國雛鷹大隊(duì)”、“山西省文明學(xué)校”、“山西省衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“臨汾市教育工作先進(jìn)集體”、“臨汾市平安校園”，臨汾市婦聯(lián)授予我?！叭思t旗集體”，永和縣委、政府授予我校黨支部“先進(jìn)黨支部”榮譽(yù)稱號，在永和縣行風(fēng)評議工作中我校連續(xù)三年被評為“政風(fēng)行風(fēng)先進(jìn)單位”，榮譽(yù)屬于過去，未來仍需努力，下面將我校德育工作的具體做法向各位領(lǐng)導(dǎo)作一匯報(bào)，如有不妥之處，敬請批評指正：

一、德育基礎(chǔ)建設(shè)

1、加強(qiáng)德育管理，建立健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立了以校長為組長，分管副校長、政教主任為副組長，少先隊(duì)輔導(dǎo)員，各班班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)德育管理。全體教職工樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的觀念。把各項(xiàng)德育規(guī)程實(shí)施情況納入到德育常規(guī)管理之中，進(jìn)行督促指導(dǎo)，把德育工作做到年年有計(jì)劃，月月有安排，時時見行動。并結(jié)合本校實(shí)際情況，制定了包括《班主任工作考評制度》、《班主任工作例會制度》、《晨檢教育制度》、《檢查評比制度》、《升國旗制度》、《班主任經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《班主任學(xué)習(xí)制度》、《衛(wèi)生評比制度》、《家長學(xué)校制度》、《家長學(xué)校授課制度》、《學(xué)校與家長聯(lián)系制度》等一系列的規(guī)章制度，保證了學(xué)校德育工作的正常開展。目前，學(xué)校已擁有了一支得力的德育骨干隊(duì)伍，形成了和諧向上的德育共同體。

2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，重視理論指導(dǎo)實(shí)踐

為更有效、廣泛、深入開展德育工作，我校堅(jiān)持“從實(shí)際出發(fā)，德育領(lǐng)導(dǎo)以及班主任的配備、選拔等方面進(jìn)行民主測評、打分，做到精挑細(xì)選，堅(jiān)持每周召開班主任工作例會1次；每學(xué)期進(jìn)行兩次德育工作，經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)專題會，在相互學(xué)習(xí)、共同研究的同時提高德育管理人員的工作水平。

3、加大經(jīng)費(fèi)投入，確保德育工作順利進(jìn)行

為了讓學(xué)生在主題隊(duì)會上能看到愛國主義影片、安全方面的知識，2

我們?yōu)榻o14個班級配備了多媒體設(shè)施設(shè)備，投資18萬元；為營造良好的育人氛圍，在樓道內(nèi)外，張貼名人畫像、圖片、警句，添置櫥窗等，投資16.5萬元；每年為各年級征訂《德育報(bào)》、輔導(dǎo)員雜志等，投資均為1200元；開展德育教育活動購買道具、服裝等投資4.2萬元；建立班主任工作檔案，提高班主任地位和待遇，班主任津貼已提至每月150元；學(xué)校每年均投資2.3萬元，用于班主任培訓(xùn)、差旅費(fèi)、購買獎品等。

二、師德師風(fēng)建設(shè)

學(xué)校一直把師德師風(fēng)建設(shè)放在德育工作的首位。堅(jiān)信沒有教育不好的學(xué)生，只有教育不好學(xué)生的教師。俗話說：“學(xué)高為師、身正為范”，教師職業(yè)道德的高低，直接影響素質(zhì)教育的順利實(shí)施，教師的一言一行，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，對學(xué)生思想道德品質(zhì)的形成有著潛移默化的作用。為了強(qiáng)化教師師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，我校做了大量的工作。首先，組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，加深了認(rèn)識:師德的核心就是愛學(xué)生。學(xué)生是國家的未來和希望。教師要“奉獻(xiàn)于教壇，服務(wù)于學(xué)生”。要做到不搞有償家教，不外出兼課，不體罰和變相體罰學(xué)生，不收受家長饋贈，不搞第二職業(yè)，不參與賭搏，不搞封建迷信活動，建立政治學(xué)習(xí)制度，開展師德修養(yǎng)。每學(xué)年學(xué)校都與科任教師簽訂有關(guān)協(xié)議書，三年共計(jì)320份。制定各種教師管理制度和考核辦法，大力表彰師德 3

高尚和教學(xué)成績卓著的教師，嚴(yán)肅處理品行不良、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生、違反教師職業(yè)道德的教師。然后，樹立典范，采取幫教等形式對教師進(jìn)行教育，進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書育人，為人師表的自覺性，切實(shí)把學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)推向了新的高度。任課教師都應(yīng)把做好學(xué)生的思想政治工作看作是自己應(yīng)盡的神圣義務(wù)和崇高責(zé)任。建立教師檔案，每年對全校教師進(jìn)行“師德師風(fēng)考核”，并將考核結(jié)果存入檔案。在晉級、評定職稱、評選先進(jìn)等方面都優(yōu)先考慮優(yōu)秀德育工作者和優(yōu)秀班主任，在近三年的評定職稱和評選先進(jìn)名額中百分之九十六均為優(yōu)秀班主任。

三、創(chuàng)新教育形式

豐富德育活動

1、注重養(yǎng)成教育，凈化學(xué)生心靈

（1）“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！弊哌M(jìn)我們校園，墻壁、樓道走廊文化形成獨(dú)特風(fēng)景線，德育宣傳牌、警示語、名人名言、古詩系列等無時無處不在育人，讓墻壁說話，環(huán)境育人，在學(xué)生的心田里播下文明的種子，讓文明的種子生根發(fā)芽，開花結(jié)果，結(jié)出滿園的文明之果。

（2）強(qiáng)化學(xué)校管理。養(yǎng)成良好習(xí)慣，構(gòu)建和諧校園。政教處制定《學(xué)校養(yǎng)成教育方案》，各班制定《班級養(yǎng)成教育計(jì)劃》。從學(xué)生上學(xué)開始，到放學(xué)結(jié)束一天日常學(xué)習(xí)生活進(jìn)行全程規(guī)范要求和監(jiān)督指導(dǎo)，上課、下課、做操、放學(xué)等細(xì)小方面行為習(xí)慣，政教處每天堅(jiān)持檢查、4

記錄并納入學(xué)生班級量化考核之中，學(xué)校有值周領(lǐng)導(dǎo)、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、學(xué)生自律隊(duì)、環(huán)保小衛(wèi)隊(duì)，堅(jiān)持每天檢查，每周總結(jié)，每月匯總，每學(xué)期評模。

（3）強(qiáng)化班級管理。各班根據(jù)實(shí)際情況制訂了《班級管理制度》，以嚴(yán)格的制度一點(diǎn)一滴矯正學(xué)生的行為，要求班主任以自己的言行為經(jīng)緯，為學(xué)生編織楷模，做到“班級無小事，事事有教育”。并實(shí)行開放型“自育”大力開展“三自”管理：自我教育，自我服務(wù)，自我管理。并舉辦了“自己的事自己做大賽”活動，激活學(xué)生的勞動興趣，通過三自教育，培養(yǎng)了學(xué)生自強(qiáng)、自立、自理的能力，正如五（4）班武中橋同學(xué)的家長緊握著校長的手說：“是你們學(xué)校的三自教育，讓孩子有了生活自理能力，以前孩子在家飯來張口，衣來伸手，現(xiàn)在我們大人不在家，孩子也能自己照顧自己，我們星期天上班外出也安心了?！?/p>

（4）在陣地建設(shè)中搭建德育平臺。學(xué)校充分發(fā)揮教育基地的育人功能，堅(jiān)持依托烈士陵園，開展“繼承先烈遺志，發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)”的掃墓活動；依托敬老院、薄弱學(xué)校、特教班，開展敬老助殘結(jié)對活動，自2006年以來，每年年3月4日，組織少先隊(duì)員60名去敬老院為老八路及鰥寡老人清理衛(wèi)生、梳頭、疊被子、整理房間等，并為他們演出節(jié)目，給他們以幫助和快樂；2011年3月5日，開展了“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿服務(wù)，建設(shè)和諧永和”為主題的扶貧幫困結(jié)對活動，我校109名同學(xué)與藥家灣小學(xué)的貧困生結(jié)對，給他們送去衣服、學(xué)具等；2011年4月28日，舉行“心手相牽獻(xiàn)愛心”捐款活動，為我校特 5

教班殘疾學(xué)生捐款2832元。2、2010年5月、2011年9月、2012年2月我校先后召開三次大型家長經(jīng)驗(yàn)交流會，各班級每學(xué)期召開一次家長教子經(jīng)驗(yàn)交流會。大膽改革了家長會的形式，由家長與老師共同討論，使家長會的形式更加生動活潑，內(nèi)容更加豐富，成為家長會新的亮點(diǎn)。

3、2008年以來，學(xué)校堅(jiān)持“三個一”活動，即“每周一詩”、“每日一句”、“每月一書”,誦讀經(jīng)典的活動；2011年上學(xué)期學(xué)校開展了“頌中華經(jīng)典，做博學(xué)少年”校園讀書活動。通過活動，倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、樂讀書、讀好書，師生、家長互相交流讀書體會，共享讀書樂趣，更重要的是豐富了學(xué)生的知識內(nèi)涵，提高了學(xué)生的文化品位。

4、班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)力量，為了減輕班主任的工作壓力，學(xué)校定期組織班主任開展形式多樣的活動，有培訓(xùn)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流以及文藝、體育等娛樂活動，使緊張的工作情緒得到緩解。2010年9月組織全校班主任進(jìn)行培訓(xùn)，并發(fā)《班主任管理》一書，供她們自學(xué)。

5、安全工作一直作為學(xué)校首要工作來抓：（1）學(xué)校有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組；（2）制定了一系列安全工作制度，如：門衛(wèi)管理制度、消防安全制度、交通安全制度、安全應(yīng)急預(yù)案等；（3）學(xué)校每周對學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，各班主任老師隨時隨地對學(xué)生進(jìn)行安全教育；聘請司法局副局長杜芳英同志為我校的法制副校長，每學(xué)期給全體師生進(jìn)行一次安全知識專題講座，包括交通安全、消防安全、課間安全、活動安全等內(nèi)容；（4）校刊、班刊每期規(guī)定出一期安全教育?？?。（5）6

校園廣播每周一都播一次安全常識，以提高師生安全自我防范意識。

四、學(xué)校的特色活動

1、藝術(shù)教育和體育工作是我校的一大亮點(diǎn)，從有藝術(shù)展演這個賽事起，我校團(tuán)體總分在全縣排在前兩名之列。學(xué)校畢業(yè)的有音樂、美術(shù)特長的學(xué)生升入初中，近幾年來付艷紅等48名同學(xué)考入我市重點(diǎn)高中藝術(shù)班，并升入高一級學(xué)院藝術(shù)系深造。體育工作常抓不懈，學(xué)生體質(zhì)健康均達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。大課間操和田徑是我校體育教學(xué)最成功的一面。在縣舉行的兩屆“元旦小學(xué)生越野賽中”，我校取得了連續(xù)兩冠的好成績。在縣小學(xué)生運(yùn)動會上，學(xué)生勇猛頑強(qiáng)，以嬌人的成績遙遙領(lǐng)先，囊括了男女短、長跑冠軍，取得了多個團(tuán)體總分第一名。我校連續(xù)幾年雄踞第一?？h教育局舉行的兩次中小學(xué)生大課間操比賽，我校都取得了縣一等獎的好成績。在2011年1月縣教科局舉辦的“中小學(xué)生趣味大賽”活動中，我校隊(duì)員以團(tuán)體總分第一的優(yōu)秀成績，勇奪桂冠。

2、不斷引領(lǐng)教師專業(yè)成長，除校內(nèi)研修之外，所有教師都參加了新一輪繼續(xù)教育培新，教師業(yè)務(wù)水平不斷提高。李小青、王永琴等老師參加市班主任管理演講大賽榮獲第二名、第三名的好成績。2010年我校優(yōu)秀班主任白曉娟、吳愛紅、郭調(diào)葉等參加縣上組織的“愛崗敬業(yè)創(chuàng)先爭優(yōu)”演講比賽，獲團(tuán)體一等獎。少先隊(duì)輔導(dǎo)員王艷萍、馮麗、李曉紅、李潤玲撰寫的德育工作論文，獲省級二等獎。

3、學(xué)生德育工作從氛圍、陣地、活動、資源、方法上想辦法，在 7

經(jīng)費(fèi)上給予支持，取得了很好的效果。一是從學(xué)校外部環(huán)境上通過墻報(bào)、黑板報(bào)、櫥窗以及教師每周寄語等進(jìn)行渲染，讓學(xué)生沐浴在文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)友愛、平安和諧的氛圍之中；二是通過德育活動室的建設(shè)讓學(xué)生有屬于自己的專門的活動場地和設(shè)施；三是通過形式多樣的活動讓學(xué)生受到感染（如朗誦賽、入隊(duì)宣誓、師生對話、體育競賽等）；四是通過讀書活動、校外輔導(dǎo)員、法制警官及大中隊(duì)輔導(dǎo)員的國旗下的講話，外出參觀觀摩等豐富了德育內(nèi)容；五是在德育方法上不斷創(chuàng)新，不搞生搬硬套，不搞教師權(quán)威；六是充分發(fā)揮了社會、家長的協(xié)調(diào)作用，構(gòu)建了一個高質(zhì)量的德育網(wǎng)絡(luò)。因此，我校學(xué)生文明守紀(jì)、愛國愛校愛家。各個班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好。校級德育標(biāo)兵有18人，其中陳楠、劉可意、樊飛宇等11名同學(xué)被評為省、市“三好學(xué)生”。

慕冬蓮、薛永梅等六位老師被評為市優(yōu)秀德育工作者。四（4）班被評為校德育示范班、三（4）班被評為市先進(jìn)班集體、五（3）班被評為省先進(jìn)班集體。2011年我校被評為“縣示范家長學(xué)?！?。

4、課堂教學(xué)注重滲透德育教育，素質(zhì)教育喜結(jié)碩果。通過課例實(shí)地研究，老師們備課、說課、授課、評課都非常認(rèn)真。研究中能有針對性地突出重點(diǎn)、講究德育實(shí)效。通過反思修改，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平，教師在教學(xué)上善于學(xué)習(xí)，不斷更新，同時水到渠成地滲透思想教育，課堂教學(xué)效果好，學(xué)生家長都非常滿意。學(xué)校素質(zhì)教育成果喜人。段嘉芹、李揚(yáng)同學(xué)參加市“公益廣告征集活動”獲二等獎。四、五、六年級學(xué)生接受縣素質(zhì)教育調(diào)研，成績優(yōu)秀，權(quán)重評分，是 8

永和縣的第一名。5、2009、2010年、2011年學(xué)校舉行了六一慶典，2010年舉辦了“首屆校園小歌手”大賽，2011年舉辦了“小主持人大賽”，同學(xué)們載歌載舞，展現(xiàn)才藝，精彩的表演，贏得了社會，家長以及同行的一直贊賞。

6、學(xué)校為充分利用離退休教師的寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)，把他們請進(jìn)校園，他們的工作熱情很高，趙文蓮老師主動承擔(dān)幫助學(xué)困生等工作任務(wù)，多次為殘疾貧困學(xué)生劉娟送書捐款。深受師生和家長的敬重。

7、堅(jiān)持讓每個孩子都充滿自信，讓每個孩子在學(xué)校里都能抬起頭來走路，學(xué)校改革了評優(yōu)方法，除原來的優(yōu)秀學(xué)生外還增設(shè)了特長生評選，體、音、美、環(huán)保、安全、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、自律隊(duì)等標(biāo)兵評選，每月為他們頒獎，收到了喜人的教育效果。

以上是我校德育工作的一些做法。今后，我們將著力把學(xué)校打造成精神文明的校園，培育人才的學(xué)園，發(fā)展個性的樂園，優(yōu)美整潔的花園，共同開創(chuàng)未成年人思想道德建設(shè)新局面，托起未成年人健康成長的一片藍(lán)天。

永和縣城關(guān)小學(xué) 2012年3月16日

第五篇：城關(guān)小學(xué)示范校匯報(bào)材料

樹立語言文字規(guī)范意識 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

——國家三類城市迭部縣語言文字工作評估

迭部縣城關(guān)小學(xué)匯報(bào)材料

2013年11月16日

樹立語言文字規(guī)范意識 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

迭部縣城關(guān)小學(xué)（2013年11月16日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

大家好！我代表迭部縣城關(guān)小學(xué)對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨我校指導(dǎo)工作，表示最熱烈的歡迎！真誠的希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家對我校語言文字工作提出最寶貴的意見和建議，使我校在今后的工作中進(jìn)一步端正態(tài)度、明確工作目標(biāo)、更新工作方法，更好的抓好語言文字工作，從而進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就我校語言文字工作開展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家匯報(bào)如下，不妥之處敬請批評指正。

一、基本情況

迭部縣城關(guān)小學(xué)座落于迭部縣城興迭東街84號，始建于1971年，是一所全日制普通類小學(xué)，校園占地15794平方米，各類建筑面積4600多平方米，現(xiàn)有24個教學(xué)班，在校學(xué)生1406人，教職工82人，專任教師80人。

二、端正思想，擺正位置，確保語言文字工作健康發(fā)展

（一）提高認(rèn)識，強(qiáng)化管理。

普通話和規(guī)范字是中華民族傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，對于培養(yǎng)師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，有著極其重要的作用。按照

公室，學(xué)校每年下?lián)軐ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)，并抽調(diào)專職人員，全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的實(shí)施。辦公室每年初制定學(xué)校語言文字工作計(jì)劃，并認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，做好相關(guān)記錄，在年終做好總結(jié)，從組織上保障了語言文字工作的正常開展。

（三）完善制度，確保實(shí)施。

我校重視語言文字工作的建章立制，實(shí)行常規(guī)管理。一方面，學(xué)校先后制定了關(guān)于“推廣普通話，使用規(guī)范字”的一系列規(guī)章制度，有力保證了語言文字工作的順利開展。另一方面，學(xué)校通過主管部門將語言文字工作納入教育教學(xué)管理要求，做到要求明確，落實(shí)到位，使語言文字工作與學(xué)校常規(guī)工作緊密結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)我校語言文字工作制度化、常規(guī)化。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，建立語言文字工作的長效機(jī)制 按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，我校堅(jiān)持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規(guī)范化，明確課堂教學(xué)用語用字的要求，增強(qiáng)師生語言文字規(guī)范化的意識。在課堂教學(xué)質(zhì)量評估體系中，將“板書規(guī)范、普通話標(biāo)準(zhǔn)”作為一項(xiàng)重要的指標(biāo)；在教育教學(xué)活動和其他集體活動中，要求教職工必須使用普通話和規(guī)范字，并將教師普通話培訓(xùn)成績與在教學(xué)中是否使用普通話、規(guī)范字的情況作為業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)評先的一項(xiàng)條件。對教師教案、板書、作業(yè)批改，以及學(xué)校的各種標(biāo)志牌、指示牌、公文、印章、標(biāo)語(牌)、多媒體課件、試卷等一律要求使用規(guī)范字，并派專職人員定期檢查。學(xué)校樓道、教室等公共場所都張貼

找錯別字等系列活動。激發(fā)了師生說普通話、寫規(guī)范字的熱情，培養(yǎng)了師生語言文字的實(shí)際運(yùn)用能力。

（四）以推普周為契機(jī)，組織學(xué)生參與社會語言文字規(guī)范化工作。緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時機(jī)，開展“啄木鳥行動”，組織學(xué)生上街進(jìn)行“普及普通話、用字規(guī)范化”的宣傳工作，查找學(xué)校校園內(nèi)的不規(guī)范用字。這些活動不僅增強(qiáng)了學(xué)生參與社會活動的意識，而且也使學(xué)生用語用字水平得到鍛煉提高。在每年組織的演講比賽中，都將普通話是否標(biāo)準(zhǔn)作為評分的重要指標(biāo)。這些活動將語言文字工作的個性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合，收到了良好效果。

7月11日和9月23甘南州語言文字工作評估小組的專家分別對我校語言文字工作進(jìn)行了詳細(xì)認(rèn)真的檢查指導(dǎo)，召開教師座談會和學(xué)生座談會、查閱檔案、看校園環(huán)境，就我校文件、教案、作業(yè)、宣傳標(biāo)語（牌）等多個方面的用字規(guī)范化提出了改進(jìn)意見和建議，并對我校語言文字工作中出現(xiàn)的相關(guān)問題一一做了詳細(xì)指導(dǎo)，我校認(rèn)真聽取了評估專家們的指導(dǎo)意見，并做出了具體的改進(jìn)措施，在文件、教案、作業(yè)、宣傳標(biāo)語（牌）等方面扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了自查和整改，通過這次整改，使我校的語言文字工作再上了一個新臺階。

目前，我校已基本做到將普通話作為教學(xué)和各種集體活動的語言，基本實(shí)現(xiàn)普通話成為“校園用語”目標(biāo)。校園各種公共場合的固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時用字、學(xué)校各種文件用字、