第一篇：富寧縣洞波中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃匯報(bào)材料

富寧縣洞波中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃匯報(bào)材料

洞波中學(xué)實(shí)施三年發(fā)展規(guī)劃一年來，以“和諧、進(jìn)步、發(fā)展”為主題，以規(guī)范辦學(xué)行為和建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度為重點(diǎn)，務(wù)實(shí)高效地開展“一二三四”工程，初步實(shí)施階段各項(xiàng)工作落實(shí)到位，成效明顯，本階段總評(píng)成績(jī)92分，開啟了學(xué)校自主管理、自我發(fā)展的新征程。現(xiàn)將工作開展情況作如下匯報(bào)：

一、自主管理有成效

我們重視“法治”管理，制定了《洞波中學(xué)章程》，并以此為核心，建立和完善了學(xué)校教育制度體系，出臺(tái)了《洞波中學(xué)教師手冊(cè)》和《洞波中學(xué)生手冊(cè)》，使管理工作有章可循，有制可遵，有據(jù)可依，有度可評(píng)。規(guī)劃實(shí)施一年來，學(xué)校班子成員和各職能部門認(rèn)真履行《學(xué)校章程》賦予的權(quán)利和義務(wù)，各司其責(zé)，科學(xué)管理，促進(jìn)了學(xué)校又好又快地發(fā)展；教師根據(jù)《手冊(cè)》規(guī)范自己的行為，師德師風(fēng)好，教風(fēng)純正，無師德師風(fēng)問題發(fā)生；學(xué)生根據(jù)《手冊(cè)》約束自己的行為，文明程度高，學(xué)風(fēng)濃厚，無違法案件發(fā)生。學(xué)校2015-2016學(xué)年度被評(píng)為“文山州現(xiàn)代教育示范性學(xué)?！?。

二、自我發(fā)展有提升

我們堅(jiān)持教師第一的思想，積極搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，指導(dǎo)教師設(shè)定好個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，完善成長(zhǎng)目標(biāo)，幫助教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)能力的進(jìn)步、符合自身特點(diǎn)和需求的發(fā)展。規(guī)劃實(shí)施一年來，教師能根據(jù)自身規(guī)劃，務(wù)實(shí)開展工作，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，教育服務(wù)水平、教育科研能力明顯提升，獲得縣教育學(xué)會(huì)論文一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)4人，獲得中國(guó)教育學(xué)會(huì)論文一等獎(jiǎng)2人；獲縣級(jí)青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)1人，優(yōu)秀獎(jiǎng)3人；我校羅夢(mèng)燕老師參加縣級(jí)“正師風(fēng) 頌師德 鑄師魂”演講比賽榮獲二等獎(jiǎng)。

我們堅(jiān)持讓每個(gè)學(xué)生的智慧都得到充分發(fā)揮，改革教育教學(xué)方法，積極營(yíng)造良好的學(xué)生發(fā)展內(nèi)外部環(huán)境，以“高效課堂”和開展豐富多彩的課外活動(dòng)為突破口，使學(xué)生在寬松的、融洽的良性學(xué)習(xí)環(huán)境中能動(dòng)地獲取知識(shí)，生動(dòng)活潑地發(fā)展，我校梁馨同學(xué)榮獲縣級(jí)“正義、良知、責(zé)任”演講比賽二等獎(jiǎng)，縣級(jí)三好學(xué)生1人；學(xué)校榮獲富寧縣2015--2016教學(xué)質(zhì)量綜合獎(jiǎng)第七名，全縣實(shí)考1000分以上9人，全縣前100名13人。

三、校園和諧程度高

我們堅(jiān)持“尊重共性，發(fā)揚(yáng)個(gè)性”為前提條件來實(shí)現(xiàn)學(xué)校的個(gè)性化發(fā)展，把“構(gòu)建和諧教育”作為辦學(xué)特色，以實(shí)施“一二三四”工程為抓手，促進(jìn)學(xué)校和諧程度的提升。

（一）打造一個(gè)綠色家園

我們以全面提升校園環(huán)境質(zhì)量為目的，校園環(huán)境建設(shè)為手段，加快推進(jìn)建設(shè)花園式學(xué)校進(jìn)程，合理分配校園綠化美化分布，著力于人與自然的和諧發(fā)展。目前，校園綠化面積6815平方米，生均綠化面積4.69平方米，指標(biāo)高 2 于省定標(biāo)準(zhǔn)，確保了校園三季有花，四季常青。

（二）實(shí)施一個(gè)管理模式

學(xué)校施行精細(xì)化管理，出臺(tái)《精細(xì)化管理實(shí)施方案》，通過一年的實(shí)踐管理，形成了多種類、多層次、多職能的完整的約束、規(guī)范、激勵(lì)和引導(dǎo)體系，師生積極主動(dòng)配合學(xué)校管理，支持學(xué)校工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，由“精細(xì)化”帶動(dòng)“高效化”，基本做到工作管理制度化、內(nèi)務(wù)管理整齊劃、學(xué)生行為規(guī)范化、學(xué)生禮儀規(guī)范化、校園環(huán)境整潔化。

（三）推進(jìn)兩個(gè)文化建設(shè)

學(xué)校重視內(nèi)涵文化建設(shè)，秉承“校興我榮，校衰我恥”的校訓(xùn)，確立了“和諧、進(jìn)步、發(fā)展”的辦學(xué)理念，努力培植“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛生、和諧、開拓”的教風(fēng)，“勤奮學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)取、立志成才、報(bào)效祖國(guó)”的學(xué)風(fēng)。一年來，師生身體力行做“三風(fēng)”的倡導(dǎo)者和踐行者，促進(jìn)了學(xué)校和諧發(fā)展，師生和諧成長(zhǎng)。

學(xué)校發(fā)揮教育的綜合功能，重視顯性文化建設(shè)，確保每一面墻壁都會(huì)說話，每一個(gè)角落都能育人，使“寓教于美”、“教育立美”體現(xiàn)在學(xué)校全部活動(dòng)之中，使校園真正成為師生的精神家園和發(fā)展沃土。

學(xué)校2015-2016學(xué)年度被評(píng)為“富寧縣校園文化建設(shè)示范學(xué)校”。

（四）抓好一個(gè)活動(dòng)

學(xué)校經(jīng)常性地開展符合學(xué)生身心發(fā)展的豐富多彩的校 3 園文化活動(dòng)，讓師生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在鍛煉中提高，培養(yǎng)了學(xué)生們的綜合能力，凝聚了青春的動(dòng)感和活力，映射了學(xué)生們良好的心理思想狀態(tài)，在富有新意、豐富多彩的校園文化活動(dòng)中求知、求美、求樂。學(xué)校參加富寧縣中小學(xué)武術(shù)健身操DVD視屏比賽榮獲三等獎(jiǎng)。

（五）共同育好一個(gè)群體

學(xué)校努力發(fā)揮教育的主體作用，指導(dǎo)好家庭教育，幫助家長(zhǎng)提高教育子女的水平，充分發(fā)揮家庭教育的作用；學(xué)校有目的、有計(jì)劃地組織好社會(huì)教育，廣泛爭(zhēng)取社會(huì)各方面力量的配合與支持，充分挖掘、引導(dǎo)一切積極有益的教育資源與因素，使學(xué)生時(shí)時(shí)處于良好的教育大環(huán)境之中，獲得全面和諧的發(fā)展。本階段共召開家長(zhǎng)座談會(huì)2次，法制講座2次。

四、存在問題以及下步打算

1、進(jìn)一步總結(jié)上一階段存在的問題，安排部署下一階段目標(biāo)工作任務(wù)。

2、加強(qiáng)各處室的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)把處室工作與學(xué)校規(guī)劃內(nèi)容統(tǒng)一起來，做到步調(diào)一致。

3、加速對(duì)教師成長(zhǎng)規(guī)劃的指導(dǎo)和引領(lǐng)工作。

4、對(duì)《實(shí)施規(guī)劃自評(píng)量表》進(jìn)行微調(diào)、充實(shí)和完善，便于操作。

第二篇：淮南洞山中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

追求卓越 打造精品 實(shí)現(xiàn)超越

《洞山中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》

（2011---2014）

淮南洞山中學(xué)

（2011～2014）發(fā)展規(guī)劃

（經(jīng)第四屆教代會(huì)第一次會(huì)議審議通過）

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀總攬學(xué)校發(fā)展全局，立足當(dāng)前，著眼未來，不斷筑強(qiáng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育平臺(tái)，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的迫切需求。在充分分析學(xué)?，F(xiàn)狀和發(fā)展走向，聽取全校師生意見和建議的基礎(chǔ)上，制定《洞山中學(xué)2011——2014年學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》。

本規(guī)劃分四個(gè)部分：

第一部分：學(xué)校發(fā)展的背景

第二部分：發(fā)展總目標(biāo)、辦學(xué)思路

第三部分：分類目標(biāo)、主要措施、目標(biāo)達(dá)成 第四部分：學(xué)校發(fā)展保障措施體系

第一部分 學(xué)校發(fā)展的背景

一、學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀

洞山中學(xué)創(chuàng)建于1948年5月，其前身是安徽省立工專（今合工大、安理大前身）附屬子弟學(xué)校，經(jīng)過六十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為一所九年一貫制學(xué)校。學(xué)校位于淮南市政治、文化中心洞山，交通便利，布局合理。占地面積42000平方米，建筑面積15700平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班77個(gè)，在校生達(dá)到4887人。教職工達(dá)到210人，其中專任教師191人。擁有中學(xué)高級(jí)職稱52人，中級(jí)職稱102人，本科以上學(xué)歷133人，研究生2人，學(xué)歷合格率100%。

學(xué)校建有兩棟教學(xué)樓、一棟綜合樓、一棟行政樓。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施較完備，配有網(wǎng)絡(luò)教室、多功能教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、乒乓球館、棋類活動(dòng)室等。建立了校園網(wǎng)，中心機(jī)房。

學(xué)校各類藏書113000冊(cè)，電子圖書50000冊(cè)，教學(xué)軟件5000盤（張），每年訂閱報(bào)刊雜志計(jì)180多種。學(xué)校先后榮獲“全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、全國(guó)紅旗少先大隊(duì)、全國(guó)青少年體育俱樂部成員學(xué)校、煤炭部標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、省電化教育一類達(dá)標(biāo)學(xué)校、省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省未成年人思想道德教育示范學(xué)校、安徽省信息化試點(diǎn)學(xué)校、安徽省特色初中、淮南市示范初中”等稱號(hào)。

二、學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)

1、管理民主規(guī)范

實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，落實(shí)了黨支部的監(jiān)督作用和工會(huì)組織的民主管理職能。結(jié)合獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，學(xué)校制定了一套健全的教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度。班子人員能以身作則，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，已基本形成學(xué)校的組織文化和團(tuán)隊(duì)精神。

2、師資力量較強(qiáng)

學(xué)校名師薈萃，有特級(jí)教師、全國(guó)模范教師、省市級(jí)科學(xué)帶頭人、教壇新星、標(biāo)兵、市級(jí)骨干教師、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等75人，基本形成優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

3、教育氛圍良好

六十多年辦學(xué)歷史的積淀，淬煉了優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成了良好的教育氛圍。教學(xué)片區(qū)內(nèi)居民整體文化素質(zhì)較高，對(duì)教育的要求和重視程度普遍較強(qiáng)。

4、教育質(zhì)量?jī)?yōu)異

學(xué)校積極構(gòu)建競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，促進(jìn)教師在教學(xué)常規(guī)方面狠下鉆研功夫，在學(xué)生管理方面不斷創(chuàng)新方法。2000年以來，學(xué)校教育質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高，中考及各類競(jìng)賽成績(jī)一直在淮南市名列前茅，在各項(xiàng)藝體、科技活動(dòng)中屢獲殊榮。

三、學(xué)校發(fā)展的制約因素

1、辦學(xué)條件有待改善

學(xué)校占地不足，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地少，校舍緊缺，校內(nèi)仍有48戶沒有搬遷等，造成學(xué)校發(fā)展瓶頸。

2、校園文化建設(shè)有待提升

校園“書香”文化不足，至今沒有一座設(shè)施完善的圖書閱覽室，校園內(nèi)沒有整體的文化設(shè)計(jì)。

3、校園信息化建設(shè)有待加強(qiáng)

建設(shè)于8年前的校園網(wǎng)急待提速，網(wǎng)站模式已經(jīng)陳舊。網(wǎng)絡(luò)教室的計(jì)算機(jī)急需更新，教室多媒體終端經(jīng)過8年的使用，大多已經(jīng)老化，早成淘汰產(chǎn)品。第二部分 學(xué)校發(fā)展目標(biāo)及辦學(xué)思路

一、目標(biāo)定位

具有在本區(qū)域內(nèi)輻射面寬，在市內(nèi)知名度高，在省內(nèi)有影響的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、發(fā)展總目標(biāo)

以“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色、厚文化”為學(xué)校發(fā)展總目標(biāo)，打造特色鮮明的安徽省基礎(chǔ)教育名牌學(xué)校。擁有省內(nèi)領(lǐng)先教學(xué)硬件設(shè)施；打造以國(guó)家及省市級(jí)優(yōu)秀教師為核心的精良的教師團(tuán)隊(duì)；形成科學(xué)、高效、靈活的精細(xì)化管理模式；構(gòu)建獨(dú)具特色的先進(jìn)校園文化；培養(yǎng)善于實(shí)踐創(chuàng)新、全面健康發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

三、辦學(xué)思路

辦學(xué)思路：以先進(jìn)的理念指導(dǎo)辦學(xué)，以科學(xué)的管理促進(jìn)辦學(xué)，以特色教育優(yōu)化辦學(xué)。

辦學(xué)宗旨：一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，一切促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，把洞山中學(xué)建設(shè)成為特色鮮明的，現(xiàn)代化的、高質(zhì)量的、厚文化的充滿生機(jī)和活力的學(xué)校。

辦學(xué)特色：厚德樹人，以人為本，精致育人。堅(jiān)持活動(dòng)式教育，韜德于行、啟智于活、揚(yáng)長(zhǎng)于動(dòng)。

四、辦學(xué)規(guī)模

依據(jù)本區(qū)域內(nèi)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求以及社會(huì)發(fā)展的前瞻性規(guī)劃，控制校本部規(guī)模及班額，建設(shè)分校。將學(xué)校辦學(xué)規(guī)模規(guī)劃為：2014年校本部將由74個(gè)班發(fā)展到80個(gè)班。承辦分校2所，爭(zhēng)取2014年開學(xué)招生。

五、發(fā)展步驟

第一步（2011-2012）：夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)，改善辦學(xué)條件，保持市內(nèi)一流水平，形成省內(nèi)影響力。

第二步（2012～2013）不斷創(chuàng)新發(fā)展模式，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校品牌，擴(kuò)大省內(nèi)影響，爭(zhēng)創(chuàng)省內(nèi)領(lǐng)先。

第三步（2013年～2014年）：全力打造精致教育，建設(shè)精品校園，豐富特色內(nèi)涵，建成省內(nèi)有影響的基礎(chǔ)教育名牌學(xué)校。

六、優(yōu)先項(xiàng)目

1、學(xué)校管理

2、德育工作

3、教學(xué)教研工作

4、教師隊(duì)伍建設(shè)

5、改善辦學(xué)條件

6、校園文化建設(shè)

7、特色辦學(xué)

第三部分 分類目標(biāo)、主要措施、達(dá)成標(biāo)志及完成時(shí)間

一、學(xué)校管理 發(fā)展目標(biāo)

加強(qiáng)學(xué)校行政隊(duì)伍的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)。將人本思想滲透于學(xué)校管理的全過程，實(shí)行民主管理，落實(shí)依法治校；完善各項(xiàng)管理制度，更新管理理念，形成民主、規(guī)范、高效的管理文化；突出以質(zhì)量管理為核心的精細(xì)化管理，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展；建立一個(gè)能帶領(lǐng)全校師生實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育辦學(xué)目標(biāo)的勤于學(xué)習(xí)、精于業(yè)務(wù)、善于管理、樂于服務(wù)、敢于創(chuàng)新、甘于清廉的行政班子，實(shí)現(xiàn)學(xué)校三年總體規(guī)劃。

主要措施

1、加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)。完善黨員干部的學(xué)習(xí)制度，開展“三會(huì)一課”。深入開展反腐倡廉建設(shè)。按照建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系工作要求，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，把懲防體系建設(shè)納入學(xué)校管理全過程。深入開展調(diào)查研究，努力改進(jìn)工作作風(fēng)。加強(qiáng)對(duì)后備人才的培養(yǎng)，優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。有計(jì)劃地做好干部的選拔工作，積極選拔優(yōu)秀青年教師進(jìn)入校級(jí)和中層管理隊(duì)伍中。按照“靠得住、有本事、敢創(chuàng)新”的要求，著眼于學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要，堅(jiān)持在實(shí)踐中培養(yǎng)鍛煉和考察年輕干部，在“用”字上下工夫，讓他們獨(dú)立處理一些大事、急事、難事、繁事來提升管理能力，滿足學(xué)校大發(fā)展的需要。

2、規(guī)范管理機(jī)制。一是建立民主管理機(jī)制：全面實(shí)施民主懇談制度，充分發(fā)揮黨組織的監(jiān)督保障作用，完善教代會(huì)的民主管理制度。運(yùn)用多種有效手段，加快學(xué)校決策與信息的傳播速度。二是建立目標(biāo)管理機(jī)制：根據(jù)發(fā)展規(guī)劃，確定學(xué)的總體目標(biāo)；圍繞總目標(biāo)，每學(xué)期要精心設(shè)計(jì)各方面的素質(zhì)教育計(jì)劃，做到目標(biāo)明確、方法科學(xué)、措施得當(dāng)、安排周密；重視對(duì)計(jì)劃實(shí)施的過程檢查，各職能部門每月對(duì)工作進(jìn)行自評(píng)小結(jié)，期末要對(duì)計(jì)劃完成情況進(jìn)行評(píng)估，并積累總結(jié)性評(píng)價(jià)材料。三是建立評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制：完善教 師崗位責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行班主任聘任制、教師獎(jiǎng)懲制度，把評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、提拔、推薦等與教師業(yè)績(jī)考核聯(lián)系起來，對(duì)為學(xué)校的特色化發(fā)展做出特殊貢獻(xiàn)的教師，按照貢獻(xiàn)的權(quán)重，結(jié)合崗位責(zé)任獎(jiǎng)懲制度給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

3、創(chuàng)新管理模式。不斷完善績(jī)效考核制度，積極引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以績(jī)效工資考核為依托，推進(jìn)中層干部競(jìng)聘制，班主任與任課教師競(jìng)聘上崗制、教職工全員聘任制。

4、提升管理手段。以信息技術(shù)為依托，把教學(xué)管理、人事管理、德育管理、財(cái)務(wù)管理、校產(chǎn)管理以及學(xué)生檔案管理，納入信息化管理軌道，提高管理效能，實(shí)現(xiàn)無紙化辦公，不斷提高管理效率。

5、堅(jiān)持依法治校。規(guī)范辦學(xué)行為：按照國(guó)家規(guī)定，開足開齊各項(xiàng)課程，落實(shí)各項(xiàng)課外活動(dòng)。招生落實(shí)免試就近入學(xué)原則和陽光分班政策，實(shí)現(xiàn)公平教育，保障均衡教育的實(shí)現(xiàn)。嚴(yán)格控制班額，三年內(nèi)將班額控制在合理水平。初中在現(xiàn)有規(guī)模下每班人數(shù)控制在55人，小學(xué)每班人數(shù)控制在45人。大力推進(jìn)學(xué)籍信息化管理，全面建設(shè)電子檔案。落實(shí)校務(wù)公開工作，實(shí)行收費(fèi)公示制度，確保全校師生的知情權(quán)。規(guī)范教師行為：杜絕體罰和變相體罰學(xué)生行為，禁止有償家教；禁止公布學(xué)生成績(jī)，不按學(xué)習(xí)成績(jī)排座位，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

達(dá)成標(biāo)志及完成時(shí)間

2011.9—2012.8：以“強(qiáng)素質(zhì)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、凝精神”為主線，以深化民主管理、加強(qiáng)依法治校和廉政意識(shí)為突破口，完善“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，支部監(jiān)督、工會(huì)實(shí)施、教職工參與”的工作機(jī)制。以改造黨員干部學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，全面提升管理人員的內(nèi)涵素養(yǎng)，增強(qiáng)行政團(tuán)隊(duì)的凝聚力、執(zhí)行力、號(hào)召力。實(shí)現(xiàn)教師參與民主管理活動(dòng)比例達(dá)90%，教師對(duì)廉政滿意度90%、對(duì)行政團(tuán)隊(duì)滿意度90%。

2012．9—2013.8：以“調(diào)結(jié)構(gòu)、煉隊(duì)伍、強(qiáng)能力”為重點(diǎn)，認(rèn)真做好班子隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)優(yōu)化工作，培養(yǎng)吸納優(yōu)秀人才進(jìn)入管理隊(duì)伍。以目標(biāo)考核為依據(jù)，建立能上能下的流動(dòng)機(jī)制，在激勵(lì)與競(jìng)爭(zhēng)中全面提高班子成員的管理能力與水平，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。班子隊(duì)伍平均年齡為45歲以下，每年至少培養(yǎng)青年干部1名。

2013.9—2014.8：以“轉(zhuǎn)機(jī)制、增效率、提質(zhì)量”為重點(diǎn)，不斷提高管理效率、管理質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，努力構(gòu)建積極向上、敢于創(chuàng)新的班子隊(duì)伍，努力塑造洞山中學(xué)班子的特色。

二、德育工作 發(fā)展目標(biāo)

堅(jiān)持育人為本，德育為先的原則。開展多方位多時(shí)空的德育教育，通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，形成生動(dòng)活潑、富有成效的德教特色。促進(jìn)學(xué)生文明的行為習(xí)慣、健康的道德品質(zhì)、優(yōu)良的心理素質(zhì)、高尚的審美情操、高雅的生活態(tài)度的形成。實(shí)現(xiàn)學(xué)生在德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面全面而和諧地發(fā)展。

主要措施

（1）營(yíng)造氛圍，建設(shè)支點(diǎn)。

①建設(shè)陣地：校內(nèi)要加快校青少年業(yè)余團(tuán)校、廣播站、電視臺(tái)、校園網(wǎng)、教室終端建設(shè)，不斷擴(kuò)大思想教育陣地。校外要加緊德育基地建設(shè)。

②文化熏陶：加強(qiáng)校園文化建設(shè)，用“三風(fēng)一訓(xùn)”、名人名言、格言警句、先進(jìn)人物圖片等營(yíng)造親切的文化氛圍，讓校園的每個(gè)地方都充滿德教。

③宣講教化：堅(jiān)持每星期一升旗儀式上開展國(guó)旗下的講話，規(guī)范講話內(nèi)容，就時(shí)事、現(xiàn)象作有針對(duì)性的批評(píng)、表揚(yáng)。積極開辦家長(zhǎng)學(xué)校，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員，壯大校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍。通過開設(shè)法制、交通、安全、禁毒等各類講座，構(gòu)筑道德堤岸。

④評(píng)比促進(jìn)：開展“校園十佳少先隊(duì)員”、“文明教室（班級(jí)）”、“校園文明之星”等一系列評(píng)比活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的示范作用，促進(jìn)學(xué)生自律。

⑤藝體塑德：通過書法美術(shù)展、校園藝術(shù)節(jié)、元旦聯(lián)歡等活動(dòng)，為學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)、展示潛能搭起了平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)美育塑人的功能；通過“兩杯一會(huì)”即“新星杯”圍棋賽、“苗苗杯”乒乓球賽、校園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)來激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)身心健康的發(fā)展；通過舉辦各類知識(shí)競(jìng)賽、演講征文比賽、圖文展、科技活動(dòng)周、組織主題班會(huì)以及節(jié)假日、紀(jì)念日的慶?；顒?dòng)，開展寓教于賽，寓教于樂的全校性文體活動(dòng)，豐富德育活動(dòng)內(nèi)容。

（2）重抓行為，提升品行。開展文明禮儀教育活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，組建“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，檢查學(xué)生校內(nèi)的文明行為；成立“學(xué)生衛(wèi)生督查隊(duì)”，檢查室內(nèi)外衛(wèi)生工作；多部門聯(lián)合組建“學(xué)生風(fēng)紀(jì)檢查組”，要每半月一次檢查學(xué)生的外在裝扮是否合乎中小學(xué)生守則規(guī)定。多重教育管理手段共同發(fā)力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的基本道德素質(zhì)、夯實(shí)學(xué)生的道德基礎(chǔ)。

（3）學(xué)科強(qiáng)滲，有機(jī)貫通。開展集體備課，共同搜攬學(xué)科教學(xué)中德教因子，找準(zhǔn)德教的動(dòng)情點(diǎn)、起爆點(diǎn)。每位教師要將德育教育貫穿學(xué)科教學(xué)始終，將愛國(guó)主義、集體主義以及世界觀、人生觀、價(jià)值觀等重要教育內(nèi)容與課程進(jìn)行有機(jī)滲透。

（4）課題引路，科學(xué)育德。組織開展德育工作實(shí)效性研究，用理論研究指導(dǎo)具體工作，開創(chuàng)以人為本的德育工作新局面。

（5）模式創(chuàng)新，活動(dòng)增彩。要勇于打破傳統(tǒng)的以說教為主的德教模式，大力開展富有我校特色的“韜德于行”的德教活動(dòng)。建設(shè)穩(wěn)定的德教基地，不斷拓展德育活動(dòng)空間，豐富德育活動(dòng)模式。組織以參觀“大通萬人坑”，祭奠先輩為主題的春季愛國(guó)主義教育活動(dòng)；以參觀“校史館”，了解學(xué)校發(fā)展歷程為主題的愛校教育；以“關(guān)愛、責(zé)任、美”為主題，通過手拉手獻(xiàn)“愛心”和“誠(chéng)信在行動(dòng)”、“塑造自我形象”的專題德育活動(dòng)。

（6）關(guān)注心理，促進(jìn)成長(zhǎng)。加強(qiáng)心理咨詢室建設(shè)，開展心理健康輔導(dǎo)，解決學(xué)生各類心理問題。三年內(nèi)將安排所有班主任參加一輪心理學(xué)教育培訓(xùn)，擴(kuò)充心理咨詢教師陣容，爭(zhēng)取心理咨詢教師更趨專業(yè)化，使心理健康教育工作更有實(shí)效性。

（7）三位一體，織就德網(wǎng)。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，成立家長(zhǎng)學(xué)校，創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)的召開形式，開展社區(qū)共建。

達(dá)成標(biāo)志及完成時(shí)間

2011.9—2012.8：加強(qiáng)德育設(shè)施建設(shè)，營(yíng)造濃厚德教氛圍；以養(yǎng)成教育為突破口，強(qiáng)化學(xué)科滲透、活動(dòng)帶動(dòng)，形成文明的行為習(xí)慣。開展班主任心理教育培訓(xùn)，培養(yǎng)心理咨詢師2名。

2012．9—2013.8：開展多方位多層次的德育活動(dòng)，不斷創(chuàng)新德教模式，構(gòu)建德教網(wǎng)絡(luò)，豐富德教活動(dòng)，細(xì)化德教管理，形成特色。

2013.9—2014.8：形成全員、全程、全方位的德育局面。藝術(shù)體育對(duì)德育的促進(jìn)成效更加顯著，以“活動(dòng)”為特色的德教特色更加鮮明，學(xué)生的道德品質(zhì)大大提升，綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

三、教學(xué)教研工作

1、課堂教學(xué)

發(fā)展目標(biāo)

強(qiáng)化過程的精細(xì)管理，形成精細(xì)化管理模式；加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，優(yōu)化課堂教學(xué)方式。探索科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

主要措施（1）常規(guī)管理精細(xì)。建立日常教學(xué)精細(xì)化管理操作模式，做到每一個(gè)步驟精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)精細(xì)。從備課、上課、教后反思、作業(yè)批改、補(bǔ)缺輔差、興趣小組開展、教研活動(dòng)參與情況等方面逐項(xiàng)檢查，并將常規(guī)檢查與聽課、巡視等工作聯(lián)系起來，覆蓋到教學(xué)工作的全過程。根據(jù)檢查的實(shí)際情況給任課教師評(píng)分并做好記錄、反饋及督查改進(jìn)的跟蹤工作；每月所得分值與學(xué)期及考核、績(jī)效考核掛鉤，保障教學(xué)工作的規(guī)范化實(shí)施。日常教學(xué)，采取隨堂聽課制。由教導(dǎo)處協(xié)同校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)共同聽課，以提高教師課堂教育教學(xué)能力為目標(biāo)，重在提升課堂教學(xué)的有效性。

（2）整合課堂提效。促進(jìn)現(xiàn)代化教育手段與課堂教學(xué)的整合，利用學(xué)校先進(jìn)的多媒體教室終端，開展多媒體輔助課堂教學(xué)，全面提升課堂教學(xué)的效率。為了大幅度提高教師現(xiàn)代化教學(xué)水平，滿足新時(shí)期教育教學(xué)發(fā)展的實(shí)際需求，要分期分批為全校教師配備筆記本電腦。

（3）質(zhì)量監(jiān)控保障。逐步建立科學(xué)、完善的質(zhì)量監(jiān)控體系，強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)、學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力、思想道德、日常行為習(xí)慣的考核，建立質(zhì)量評(píng)價(jià)的科學(xué)方法。明確質(zhì)量管理的目標(biāo)與責(zé)任，將質(zhì)量意識(shí)具體落實(shí)到每個(gè)部門、每個(gè)年級(jí)與教學(xué)班，落實(shí)到每個(gè)教工、每項(xiàng)日常工作之中。積極培養(yǎng)學(xué)生聽、思、說、做的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的好方法，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)過程的快樂。在提高教學(xué)質(zhì)量整體水平趨勢(shì)下，特別關(guān)注優(yōu)等生和學(xué)困生這兩方面群體的發(fā)展需要，落實(shí)學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤機(jī)制，使得學(xué)校教學(xué)工作呈現(xiàn)良好的多元化發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

達(dá)成標(biāo)志及完成時(shí)間

2011.9—2012.8：以建立精細(xì)化課堂教學(xué)管理為中心，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理。以信息技術(shù)與學(xué)科整合提升課堂效率，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。實(shí)現(xiàn)中考、各項(xiàng)選拔性考試、學(xué)期檢測(cè)中優(yōu)秀率、及格率、畢業(yè)班升學(xué)率要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上保持逐年上升。2012．9—2013.8：完善精細(xì)化管理模式，進(jìn)一步研究信息技術(shù)與學(xué)科整合的有效方法，探索建立切實(shí)有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進(jìn)教師從關(guān)注課堂效率到關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法、態(tài)度的培養(yǎng)。不斷提高學(xué)習(xí)實(shí)效，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。在藝術(shù)、體育、科技活動(dòng)競(jìng)賽中要穩(wěn)居全市前列，力爭(zhēng)在乒乓球、圍棋、科技活動(dòng)三方面獲省一、二等獎(jiǎng)。

2013.9—2014.8：在信息技術(shù)與學(xué)科整合上取得顯著成效，形成一批有影響的教研成果，全面提升課堂教學(xué)層次。建立起完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，9 對(duì)質(zhì)量監(jiān)控形成有力的保障。教師能開發(fā)基于電子白板軟件的課件并實(shí)現(xiàn)在全國(guó)及省級(jí)課堂教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)。

2、藝體工作

藝術(shù)體育教育具有獨(dú)特的育人功能，對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)造力，促進(jìn)身心健康,對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展、人生幸福具有重要意義。發(fā)展藝術(shù)、體育教育需要更新觀念，需要大力營(yíng)造氛圍、健全機(jī)制、完善設(shè)施、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

發(fā)展目標(biāo)

學(xué)校體育、藝術(shù)特色鮮明，藝體活動(dòng)氛圍濃厚，學(xué)生參加藝術(shù)、體育活動(dòng)積極性高，不斷擴(kuò)大特長(zhǎng)培養(yǎng)的范圍，不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)。努力保持和發(fā)展省市級(jí)傳統(tǒng)項(xiàng)目、特色項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)。

主要措施：

（1）建好機(jī)制：要成立學(xué)校藝體工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成藝體工作管理網(wǎng)絡(luò)。健全管理機(jī)制。加快制訂藝體工作評(píng)價(jià)考核制度，形成各級(jí)組織目標(biāo)、考核制度并落實(shí)。

（2）加強(qiáng)教研：加強(qiáng)藝體教育科研，以研促教，以研提升教師教學(xué)水平，從而提高藝術(shù)、體育日常課的教學(xué)質(zhì)量。要培養(yǎng)學(xué)生參加藝術(shù)、體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)藝體素質(zhì)，注重個(gè)性發(fā)展。

（3）建好平臺(tái)：一是建好體育發(fā)展平臺(tái)，扎實(shí)推進(jìn)“三個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持兩操兩課即廣播操、眼保健操、體育課及課余活動(dòng)（大課間），做好對(duì)兩操兩課檢查督促工作；堅(jiān)持開展“陽光體育活動(dòng)”和“二加一活動(dòng)”；堅(jiān)持“兩杯一會(huì)”即苗苗杯乒乓賽、新星杯棋類比賽、一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)。二是建好藝術(shù)發(fā)展平臺(tái)，落實(shí)“兩個(gè)繼續(xù)”：辦好書畫作品展、科技藝術(shù)節(jié)、朗誦比賽三項(xiàng)活動(dòng)。繼續(xù)做好元旦聯(lián)歡、六一聯(lián)歡及其它節(jié)慶慶祝聯(lián)歡活動(dòng)。

（4）改善條件：大力改善藝術(shù)體育活動(dòng)的條件，建設(shè)適應(yīng)藝術(shù)體育教學(xué)和活動(dòng)開展的專門場(chǎng)所。盡快改建大操場(chǎng)，加強(qiáng)新乒乓球館的維護(hù)與管理，興建書法美術(shù)室、音樂舞蹈室、勞技科技室，配齊體育、藝術(shù)教學(xué)所需設(shè)備，提高藝術(shù)、體育教師的地位。同時(shí)大力改善教師藝術(shù)體育活動(dòng)室，為教師開展藝術(shù)、體育活動(dòng)提供物質(zhì)保障。

達(dá)成標(biāo)志及完成時(shí)間

2011.9—2012.8：建好藝術(shù)、體育教學(xué)教研活動(dòng)及課外活動(dòng)的場(chǎng)所，配足配齊教學(xué)設(shè)備。加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)體育工作的指導(dǎo)，繼續(xù)推進(jìn)傳統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)。

2012．9—2013.8：加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)、體育教學(xué)的課堂監(jiān)控，建立完善的藝術(shù)、體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系；搭建藝術(shù)、體育活動(dòng)展示平臺(tái)，開展豐富多彩的藝術(shù)、體育活動(dòng)。加強(qiáng)省級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目，使之在省市內(nèi)產(chǎn)生一定的影響力。形成學(xué)校濃郁的藝術(shù)、體育氛圍。學(xué)生藝術(shù)、體育的潛能得到開發(fā)，學(xué)生的藝術(shù)與體育素質(zhì)得到均衡發(fā)展。學(xué)生藝體參與度要達(dá)到90%。

2013.9—2014.8：開展藝術(shù)、體育的教研活動(dòng)，大加發(fā)展藝術(shù)、體育興趣小組，開發(fā)特長(zhǎng)培訓(xùn)班。乒乓球及圍棋普及率逐年提升，最終實(shí)現(xiàn)人人參與乒乓球及圍棋活動(dòng)，形成學(xué)校群體性體育特色項(xiàng)目。藝術(shù)教育要實(shí)現(xiàn)人人有愛好。市運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)校團(tuán)體總分名列前茅，校乒乓球隊(duì)、圍棋隊(duì)在市比賽中名列前茅，在省、全國(guó)比賽中爭(zhēng)取好名次。體鍛達(dá)標(biāo)保持市級(jí)合格標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校書畫、藝術(shù)表演在市級(jí)展演中爭(zhēng)取好名次，力爭(zhēng)省級(jí)獎(jiǎng)。

3、教學(xué)研究 發(fā)展目標(biāo)

進(jìn)一步完善學(xué)校教育科研機(jī)制，形成嚴(yán)格、健全的科研制度。通過開展切實(shí)有效的研究活動(dòng)，促進(jìn)教師把新課程理念貫徹、滲透到教育教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中，全面提升教師教學(xué)水平，改善課堂教學(xué)行為和課堂教學(xué)現(xiàn)狀。

主要措施

（1）論壇競(jìng)研。組織開展好一學(xué)期一次的?！敖炭蒲姓搲?、校“班主任論壇”工作。要積極聘請(qǐng)專家學(xué)者開展教育科研講座，傳授教研方法，提高教師科研理論水平和實(shí)踐能力。每學(xué)期至少聘請(qǐng)1名專家，要與市、區(qū)教研室積極開展合作，豐富論壇內(nèi)容，提升論壇檔次，不斷壯大論壇力量，形成特色，擴(kuò)展影響力。

（2）課題引領(lǐng)。加強(qiáng)教學(xué)研究，走科研興校之路。扎實(shí)開展以學(xué)校特色發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)、信息技術(shù)與學(xué)科整合及教學(xué)創(chuàng)新為主題的教學(xué)研究工作，逐步形成校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)及國(guó)家級(jí)課題的三級(jí)梯度，個(gè)人、學(xué)科組、學(xué)校三級(jí)組織線路，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)人人參與課題研究，個(gè)個(gè)出研究成果的局面。

（3）校本促研。以學(xué)科組為紐帶開展集體備課、集中聽課評(píng)課活動(dòng)，不斷加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，不斷開展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，同一課題賽課活動(dòng)，一學(xué)期內(nèi)，一個(gè)老師的課至少在本學(xué)科內(nèi)被觀摩或研究一次。一學(xué)期內(nèi)每位教師聽評(píng)課不少于10次。加強(qiáng)教學(xué)反思研究，教學(xué)反思要有針對(duì)性、要具體化，把自己課錄制下來再進(jìn)行反思，讓反思成為提高教學(xué)效率的有力手段。教學(xué)研究要過程化，引導(dǎo)教師在備課、講課、批改作業(yè)上開展研究，研究要放在教學(xué)過程上，要把教、研、學(xué)納入一體。（4）網(wǎng)絡(luò)助研。利用長(zhǎng)三角網(wǎng)上結(jié)對(duì)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展互補(bǔ)互學(xué)的教學(xué)研究，交流教研經(jīng)驗(yàn)。積極建設(shè)校本資源庫，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)各學(xué)科資源共享。引導(dǎo)教師充分利用安徽教育資源網(wǎng)、百度文庫、第二教育網(wǎng)等。

（5）制度激研。學(xué)校建立一套督促和考評(píng)教師參與科研的制度，將教研由個(gè)人意愿型、學(xué)校組織型，升級(jí)為制度管理性，將教研工作進(jìn)行量化與質(zhì)化考評(píng)，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型、教研型學(xué)校打下基礎(chǔ)。

達(dá)成標(biāo)志及完成時(shí)間

2011.9—2012.8：加強(qiáng)對(duì)教科研領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)一支教科研骨干教師隊(duì)伍。以校級(jí)教科研課題為基點(diǎn)，立足校本教研，辦好“兩個(gè)論壇”，豐富論壇內(nèi)容，提升教師參與度。積極聘請(qǐng)專家開展教研講座。開展“四個(gè)一工程”：每名教師每學(xué)期至少上報(bào)1篇論文、1篇課例、1篇反思、1個(gè)課件。教研論壇教師參與度從80%提升到100%。校級(jí)課題申報(bào)數(shù)不少于25個(gè)。

2012．9—2013.8：以網(wǎng)上結(jié)對(duì)為依托，開展教研交流。積極與上級(jí)科研部門溝通，建立一批國(guó)家、省、市科研課題。積極開展校級(jí)教育科研成果的總結(jié)、評(píng)定、獎(jiǎng)勵(lì)工作，逐步建立一套教研的督促和考評(píng)制度，使教研走上規(guī)范化。課題研究上，每年確保新立項(xiàng)1個(gè)省級(jí)課題，2個(gè)市級(jí)課題，校級(jí)課題不少于50個(gè)，教師參與課題研究比例從58%上升到80%。每年評(píng)選?！敖萄忻麕煛?名，“教研能手”5名，“教研積極分子”10名。

2013.9—2014.8：依托教育科研成果的形成，促進(jìn)教育科研的深化。開展教育科研工作多向合作互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源的交流共享。加強(qiáng)校本資源庫的建設(shè)，分學(xué)科建好10個(gè)學(xué)科資源庫。做好2個(gè)省級(jí)課題《科學(xué)資源在物理教學(xué)中的探索與實(shí)踐》、《基于英特爾未來教育（基礎(chǔ)課程）理念的創(chuàng)建初中信息技術(shù)有效課堂的實(shí)踐研究》的結(jié)題工作。開展對(duì)校級(jí)課題的檢查驗(yàn)收工作。

4、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng) 發(fā)展目標(biāo)

以生為本，關(guān)注學(xué)生身心健康，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、形成正確的人生觀、價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)、個(gè)性發(fā)展。

主要措施

（1）思想政治素質(zhì)：要緊扣常規(guī)德育，細(xì)抓學(xué)科滲透，創(chuàng)新德教模式，構(gòu)筑德教支點(diǎn)，豐富德育內(nèi)容。形成多方位多時(shí)空德教網(wǎng)絡(luò)。對(duì)受教育者進(jìn)行思想教育、政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。

（2）運(yùn)動(dòng)與健康素質(zhì)：加強(qiáng)體育教學(xué)管理，從體育教學(xué)入手，抓好“兩操兩課”，陽光體育活動(dòng)、落實(shí)二加一工程，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣與習(xí)慣。實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)活動(dòng)。努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)主要指標(biāo)達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。做好學(xué)生的心理健康咨詢工作。

（3）學(xué)習(xí)素質(zhì)：培養(yǎng)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、濃厚的學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)質(zhì)疑、探究的精神，有積極向?qū)W的動(dòng)力，有自主學(xué)習(xí)的能力。

（4）科學(xué)與審美素質(zhì)：加大科技活動(dòng)興趣小組的培育，廣泛開展科技小制作、小發(fā)明、小論文三小活動(dòng)，通過科技活動(dòng)周來全面展示學(xué)生的科技活動(dòng)成果。提升學(xué)生的創(chuàng)新能力、科學(xué)素養(yǎng)。深化藝術(shù)教育，注重培育校園藝術(shù)環(huán)境，形成濃厚的藝術(shù)氛圍，運(yùn)用校園各種藝術(shù)活動(dòng)展示學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的成果。

達(dá)成標(biāo)志及完成時(shí)間 2011.9—2012.8：加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，逐步形成良好的行為習(xí)慣，建好學(xué)生身體素質(zhì)檔案，嚴(yán)格執(zhí)行體育發(fā)展規(guī)劃。從培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，逐步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。廣泛開展科技活動(dòng)，要做到80%的同學(xué)參與到科技活動(dòng)中來。

2012．9—2013.8：建好學(xué)生素質(zhì)科學(xué)的監(jiān)控體系，開展全方位的德教，學(xué)生身體素質(zhì)達(dá)國(guó)標(biāo)率不少于95%。80%學(xué)生具有自主探究的學(xué)習(xí)能力。科技、體育、藝術(shù)等興趣小組在各年級(jí)廣泛建立，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)顯著，中考成績(jī)排在全市前列，各項(xiàng)競(jìng)賽學(xué)生成績(jī)?cè)谌蓄I(lǐng)先。

2013.9—2014.8：在藝術(shù)、體育、科技各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，在省市級(jí)比賽中，能名列前茅，學(xué)生綜合素質(zhì)明顯逐年提升。

四、教師隊(duì)伍建設(shè)

發(fā)展目標(biāo)

建設(shè)一支具有現(xiàn)代化教育理念、掌握現(xiàn)代化教育技能、熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，師德師風(fēng)好、富有團(tuán)隊(duì)精神的精干高品的師資隊(duì)伍。教師發(fā)展目標(biāo)：人格高尚、傾心教育、專業(yè)突出、形成風(fēng)格、善于研究。

主要措施

1、師德師風(fēng)建設(shè)。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)與法治意識(shí)，以良好的職業(yè)道德塑造教師形象。以師德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決貫徹《淮南市教師職業(yè)道德八條禁令》，以先進(jìn)教師形象為榜樣，以創(chuàng)建“文明組室”活動(dòng)和“心目中好老師”評(píng)選活動(dòng)為抓手開展“師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)。以《質(zhì)量保障機(jī)制》、《考核評(píng)估機(jī)制》促師德發(fā)展，將學(xué)校評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，形成有力的制度。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。圍繞新觀念、新知識(shí)、新技術(shù)，積極開展校本培訓(xùn)工作，使教師進(jìn)一步更新教育理念和教育方法，增強(qiáng)教師的教科研意識(shí)，努力提高自身素質(zhì)。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，中青年教師要人人掌握多媒體教學(xué)終端的應(yīng)用技能，并在教學(xué)中靈活運(yùn)用。建立校本研修制度，積極開展以學(xué)科組建設(shè)為主的集體研討活動(dòng)，形成團(tuán)隊(duì)互助、互學(xué)、互動(dòng)形態(tài)。

3、實(shí)施“名校名師工程”。完善導(dǎo)師帶教，教師研修制度，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，形成一支老中青三結(jié)合的精干教師隊(duì)伍。創(chuàng)造一切條件為青年教師參加省市各級(jí)優(yōu)質(zhì)課、公開課、研討課活動(dòng)，大力鍛煉教師，提高教學(xué)水平。加大引進(jìn)人才的力度，廣泛招納優(yōu)秀教師。

達(dá)成標(biāo)志及完成時(shí)間

2011．9—2012．8:加強(qiáng)師德建設(shè)，初步建立一支精干的教師隊(duì)伍。繼續(xù)以創(chuàng)建“文明組室”活動(dòng)和“心目中好老師”、“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，開展“師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)。實(shí)施名師工程和校本培訓(xùn)，加大培養(yǎng)力度。引進(jìn)優(yōu)秀教師。實(shí)現(xiàn)每年引進(jìn)培養(yǎng)市級(jí)名師不少于8人。加大電子白板軟件應(yīng)用的培訓(xùn)，使熟練運(yùn)用的教師比例達(dá)60%，教師運(yùn)用多媒體教學(xué)占總課比達(dá)80%。

2012．9—2013．8:完善教師考核機(jī)制，鼓勵(lì)教師通過多種途經(jīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，繼續(xù)注重對(duì)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)。重視教師的人品教育，促使教師專業(yè)發(fā)展。面向全體教師，給予均等機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)教師發(fā)展自己，走向成功。將教師信息技術(shù)運(yùn)用考評(píng)納入考核，實(shí)現(xiàn)教師熟練運(yùn)用信息技術(shù)比例達(dá)90%，多媒體課堂使用率90%。

2013．9—2014．8:嚴(yán)格執(zhí)行師德一票否決制，強(qiáng)化職業(yè)道德；大力培養(yǎng)骨干教師，搭建公平的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)；嚴(yán)格過程考核，促進(jìn)教師信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，積極引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，在研究中提高教學(xué)水平。學(xué)校已擁有特級(jí)教師、省級(jí)教壇新星及市、區(qū)級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師75人。在此基礎(chǔ)上，再培養(yǎng)吸納一批專業(yè)突出、形成個(gè)人風(fēng)格的國(guó)家級(jí)、省、市級(jí)名師25--30名，實(shí)現(xiàn)百名名師團(tuán)隊(duì)，名師比例占到50%。

五、改善辦學(xué)條件 發(fā)展目標(biāo)：

本著“有效建設(shè)、完善功能、提升檔次”的建設(shè)思路，對(duì)校本部的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行更新?lián)Q代，改擴(kuò)建或重建；通過三年的努力，形成各種功能室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館齊全，教學(xué)終端及學(xué)科實(shí)驗(yàn)、學(xué)生科技活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)的各類設(shè)施先進(jìn)，教學(xué)室及辦公條件寬敞幽雅的精良高端的辦學(xué)條件。主要措施

1、爭(zhēng)取教育主管部門的關(guān)注與支持，多方籌措資金，啟動(dòng)《洞山中學(xué)本部校園建設(shè)規(guī)劃》，完成校園東向30余畝征地拆遷及規(guī)劃建設(shè)工作。興建“一門”、“一樓”、“一館”、“一場(chǎng)”即新建學(xué)校南校門、多功能教學(xué)綜合樓、室內(nèi)體育館（包括籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)和羽毛球場(chǎng)），擴(kuò)建運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，建好標(biāo)準(zhǔn)化塑膠跑道。

2、進(jìn)行洞山中學(xué)本部教學(xué)硬件配套建設(shè)。興建“七室一臺(tái)”即校史陳列室、科技勞技室、書法美術(shù)室、地理專用教室、歷史專用教室、錄播教室（微格教室）、電子閱覽室和校園電視臺(tái)。為學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)的開展提供有力的物質(zhì)保障，為特色教育的開展提供有力的支撐。

3、加強(qiáng)洞山中學(xué)本部的信息化建設(shè)。完成校內(nèi)電子監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)電子監(jiān)控全覆蓋。擴(kuò)容校園網(wǎng)至50兆，建成交互式電子白板教學(xué)終端80個(gè)，實(shí)現(xiàn)班班通。在數(shù)字化校園建設(shè)上不僅要省內(nèi)領(lǐng)先，而且力爭(zhēng)順利通過“中央教科所全國(guó)百所數(shù)字化校園示范工程”檢查驗(yàn)查，實(shí)現(xiàn)學(xué)校數(shù)字化硬件建設(shè)、軟件建設(shè)，運(yùn)用與管理的全面提升，把學(xué)校發(fā)展成全國(guó)數(shù)字化校園先進(jìn)示范校。

4、建設(shè)分校。在田家庵區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在多方的大力配合下，完成金地國(guó)際城---洞山中學(xué)分校一部、泉山湖---洞山中學(xué)分校二部建設(shè)工程并正式開校招生。

達(dá)成標(biāo)志及完成時(shí)間 2011．9—2012．。8：建成好朝陽分校。落實(shí)泉山湖分校建設(shè)。興建校史陳列室、科技勞技室、書法美術(shù)室、地理專用教室、歷史專用教室。完成校園內(nèi)電子監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)電子監(jiān)控全覆蓋。擴(kuò)容校園網(wǎng)至50兆，建成交互式電子白板教學(xué)終端50個(gè)。

2012．９—2013.８：大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，制訂校園文化發(fā)展規(guī)劃，完成錄播室、校園電視臺(tái)、小學(xué)部多媒體終端建設(shè)。繼續(xù)加大泉山湖校區(qū)的建設(shè)進(jìn)度，完成校本部的南校門建設(shè)、綜合樓建設(shè)及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)擴(kuò)建的一切準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取早日動(dòng)工。大力改善辦公條件。加強(qiáng)校園網(wǎng)的更新改造以及數(shù)字化校園建設(shè)，迎接中央教科所全國(guó)百所數(shù)字化校園示范工程的檢查驗(yàn)收。

2013.9—2014.8：建好泉山湖校區(qū)，加大對(duì)新校區(qū)的支持力度，開展新校區(qū)教育教學(xué)配備工程建設(shè)，滿足開學(xué)的基本條件。同時(shí)加強(qiáng)校本部規(guī)劃工程的建設(shè)。

六、校園文化建設(shè) 發(fā)展目標(biāo)

校園文化建設(shè)要結(jié)合歷史的傳承和本地區(qū)的特點(diǎn)。應(yīng)以超前的文化意識(shí)，創(chuàng)新發(fā)展的精神，堅(jiān)持“立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步實(shí)施”的原則全面推進(jìn)校園文化建設(shè)工程。校園文化構(gòu)建要以精致高雅為主。主要措施

1、建設(shè)精美校園環(huán)境

精美的校園環(huán)境能讓人體現(xiàn)生命的美感---“讓心靈得到寧靜，讓生命得以放松，讓生活得到趣味”。編制《洞山中學(xué)校園文化整體發(fā)展規(guī)劃》，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。按照“書香校園、綠色校園、人文校園、宜學(xué)校園”的原則，對(duì)校園進(jìn)行功能區(qū)科學(xué)劃分，建設(shè)運(yùn)動(dòng)休閑區(qū)、文化藝術(shù)區(qū)、風(fēng)景花園區(qū)，以文化石、文化雕塑，文化長(zhǎng)廊、文化走廊及亭臺(tái)樓閣、水榭林泉組成校園文化景觀。

（1）校園要形成布局合理、搭配協(xié)調(diào)、富有寓意，花草樹木蔥榮、清新優(yōu)美的校園環(huán)境，要規(guī)劃建設(shè)文化活動(dòng)區(qū)、休閑怡情區(qū)、體育運(yùn)動(dòng)區(qū)等多種功能區(qū)，在做到凈化、綠化、美化、育人化的同時(shí)，更要做到詩化、趣化，將花、草、樹、亭、廊進(jìn)行詩意映襯，注重椅、凳、路、燈、牌、雕塑、小品的趣味造型，使其生動(dòng)活潑。

（2）教學(xué)樓走廊文化建設(shè)要注重品位，突出特色，形成不同樓層不同主題、不同特色的文化長(zhǎng)廊。

（3）班級(jí)及辦公室內(nèi)布臵要形成環(huán)境布臵既統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又充分體現(xiàn)班級(jí)、學(xué)科個(gè)性的文化。每個(gè)班級(jí)都要有能體現(xiàn)本班風(fēng)格的班訓(xùn)、班徽、班規(guī)等，形成豐富多彩的班級(jí)文化。

2、營(yíng)造高雅文化氛圍

（1）?；晡幕阂浴叭L(fēng)一訓(xùn)”、校歌、校徽、校史等展現(xiàn)學(xué)校精神為主線的內(nèi)涵文化，開展明三風(fēng)，唱校歌，戴?；铡⒅Ｊ坊顒?dòng)，大力加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，要形成教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、師生融洽的校園人文環(huán)境。

（2）勵(lì)志文化：以“求真、求新、育人、引領(lǐng)”為主線的校園勵(lì)志文化，如名人畫像、格言警句、先進(jìn)事跡、優(yōu)秀學(xué)生簡(jiǎn)介以及班級(jí)的班訓(xùn)和班級(jí)宣言、教學(xué)成果、書畫作品等。

（3）時(shí)代文化：以黑板報(bào)、櫥窗、學(xué)習(xí)園地、校園電視臺(tái)、班級(jí)多媒體網(wǎng)絡(luò)終端為載體的張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代文化。改版校網(wǎng)站，更新與豐富欄目與 16 內(nèi)容。增建教師博客群、教師QQ群、班級(jí)網(wǎng)站、網(wǎng)上結(jié)對(duì)等欄目，使校網(wǎng)一根線聯(lián)通所有師生，成為師生交流、互動(dòng)的平臺(tái)。

3、建設(shè)精品文化校園

（1）挖掘傳統(tǒng)，展現(xiàn)豐厚內(nèi)涵的校史文化。

我校具有悠久的辦學(xué)歷史，積淀聚集了豐厚的歷史文化底蘊(yùn)。為了傳承歷史，為了迎接建設(shè)六十五周年，啟動(dòng)校史工程，組織編寫《洞山中學(xué)校史》、《洞山中學(xué)畫冊(cè)》，制作《校史宣傳展板》。提煉出學(xué)校辦學(xué)精神。

（2）打造精品文化陣地

辦好“一報(bào)一刊一訊一站一臺(tái)”。即辦好《晨鐘報(bào)》、《晨鐘》?？?、《校園簡(jiǎn)訊》、校園廣播站、電視臺(tái)。辦好校網(wǎng)站，加強(qiáng)維護(hù)更新。

4、啟動(dòng)校園文化建設(shè)重大工程。建設(shè)校史館，反映六十五年發(fā)展歷程。，全面展示辦學(xué)成就。

建設(shè)全高清校園電視臺(tái)，使之成為聯(lián)系學(xué)生、教師、學(xué)校的紐帶，豐富校園文化生活。

建設(shè)全智能錄播室，更好地將教師優(yōu)秀課堂教學(xué)課例借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流傳播。

建設(shè)完備的專用功能室，興建歷史專用教室、地理專用教室、科技勞技室、音樂舞蹈室、書法美術(shù)室，促進(jìn)課外活動(dòng)的開展。

建設(shè)先進(jìn)的教室多媒體終端，促進(jìn)課堂教學(xué)。建設(shè)大型高清LED顯示屏。

（4）建設(shè)平安校園。加強(qiáng)安全設(shè)施建設(shè)，開展安全隱患檢查，營(yíng)造優(yōu)越的安全教育氛圍，不斷增加安全教育內(nèi)容，增強(qiáng)師生安全意識(shí)。

5、開展豐多彩體現(xiàn)的文化活動(dòng)

（1）以各學(xué)科的興趣小組為基點(diǎn)打造發(fā)展個(gè)性的平臺(tái)，在已建成的科技興趣小組、藝術(shù)興趣小組、體育興趣小組三大類近50個(gè)小組的基礎(chǔ)上，通過不斷開拓新領(lǐng)域，用三年的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)90%學(xué)生都能在感興趣的小組活動(dòng)，都能得到收獲，從而滿足學(xué)生發(fā)展的需要。

（2）以元旦聯(lián)歡、科技藝術(shù)節(jié)、書畫攝影展為平臺(tái)，開展豐富多彩的文化藝術(shù)活動(dòng)，形成層次豐富，內(nèi)容多樣、生動(dòng)活潑的校園文化舞臺(tái)，不斷萃煉學(xué)生文化藝術(shù)素養(yǎng)。通過多重活動(dòng)，鍛煉學(xué)生能力，打造校園文化精品。

（3）以校報(bào)、校園電視臺(tái)為平臺(tái)，建立校報(bào)小記者站，電視小記者站，同時(shí)要廣泛聯(lián)系，爭(zhēng)取與《淮河早報(bào)》等省市級(jí)報(bào)刊建成小記者站。

6、構(gòu)建開放性文化平臺(tái) 加強(qiáng)與本域內(nèi)學(xué)校建立信息互通、資源共享，開展人員、教學(xué)、教研等多方面的交流與合作。借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，搭建教育教學(xué)研究的即時(shí)互動(dòng)平臺(tái)，大力加強(qiáng)與省內(nèi)及長(zhǎng)三角等發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)學(xué)校聯(lián)系，擴(kuò)展交流渠道。

達(dá)成標(biāo)志及完成時(shí)間 2011.9—2012.8：編制校園環(huán)境建設(shè)規(guī)劃，完成校園美化任務(wù)以及班級(jí)、辦公室內(nèi)部環(huán)境統(tǒng)一布臵，建設(shè)文化校園工程：對(duì)走廊、各功能室制度、名言、標(biāo)語進(jìn)行更換。建設(shè)校史館。改版學(xué)校網(wǎng)站，更新豐富欄目與內(nèi)容。開展交通、食品衛(wèi)生、防地震、防溺水、防疾病、防火防電等知識(shí)教育，開展疏散演練、滅火消防演練等。開展與揚(yáng)州田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)網(wǎng)上結(jié)對(duì)活動(dòng)。

2012.9—2013.8：加強(qiáng)班級(jí)、年級(jí)組的文化建設(shè)，以三風(fēng)一訓(xùn)為統(tǒng)領(lǐng)，開展學(xué)校優(yōu)良文化傳統(tǒng)的專題教育，使學(xué)校好的傳統(tǒng)不斷繼承與發(fā)揚(yáng)。各種民主渠道、制度、會(huì)議、活動(dòng)等規(guī)范齊全。在創(chuàng)設(shè)課堂文化、課程文化、育人文化、科研文化等方面有較大的進(jìn)展，初步創(chuàng)出2-3方面具有學(xué)校特色的學(xué)校文化，形成有形成果。安全監(jiān)控建設(shè)完成。

2013.9—2014.8：學(xué)校所倡導(dǎo)的精神深入人心，成為全體師生員工的自覺行動(dòng)。所開展的各項(xiàng)教育活動(dòng)及校園文化的建設(shè)，成效顯著，從科學(xué)的管理制度、優(yōu)良的師資隊(duì)伍、良好的學(xué)生素養(yǎng)、鮮明的教學(xué)特色、先進(jìn)的科研成果、和諧的人際關(guān)系等方面，體現(xiàn)出學(xué)校的文化內(nèi)涵。

六、特色辦學(xué)

多年來，學(xué)校始終把辦出特色作為萃煉學(xué)校教育、提升辦學(xué)品味與層次的抓手。以“活動(dòng)式教育”為載體，以興趣小組為基點(diǎn)，構(gòu)建“韜德于行、啟智于活、揚(yáng)長(zhǎng)于動(dòng)”的特色活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，取得了顯著成績(jī)，學(xué)校于2005年被授予“安徽省特色初中”稱號(hào)。

發(fā)展目標(biāo)

在原有的學(xué)校特色基礎(chǔ)上，不斷豐富特色內(nèi)涵，做強(qiáng)做精傳統(tǒng)特色，形成特色精品。與時(shí)俱進(jìn)，大力推進(jìn)和深化特色辦學(xué)，不斷拓展特色領(lǐng)域，擴(kuò)大特色的輻射影響作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

主要措施

1、傳統(tǒng)特色做強(qiáng)做精

（1）做強(qiáng)傳統(tǒng)特色：深入總結(jié)以往特色辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展活動(dòng)興趣小組，優(yōu)先改善活動(dòng)場(chǎng)所，保證活動(dòng)時(shí)間，明確指導(dǎo)教師，做到人員、場(chǎng)所、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)四保障。要更加注重活動(dòng)的過程管理，做到活動(dòng)有計(jì)劃，過程有記錄、有檢查，效果有評(píng)價(jià)。要不斷完善活動(dòng)機(jī)制建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)師生參與活動(dòng)的積極性，爭(zhēng)取用3年時(shí)間，做到參與興趣小組的學(xué)生比達(dá)到90%。

（2）做精傳統(tǒng)特色：保持和發(fā)展學(xué)校乒乓球、棋類這兩項(xiàng)省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目，著重建設(shè)好校乒乓球隊(duì)、圍棋隊(duì)，聘請(qǐng)高水準(zhǔn)教練員進(jìn)行指導(dǎo)。保持和發(fā)展學(xué)?？萍蓟顒?dòng)優(yōu)勢(shì)，著重建設(shè)好?？萍蓟顒?dòng)小組，開展科技活動(dòng)的普及工作。保持和發(fā)展學(xué)校作為淮南市藝術(shù)教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，積極開展書法、音樂、美術(shù)興趣小組建設(shè)，著重建設(shè)校合唱隊(duì)、校舞蹈隊(duì)、校器樂隊(duì)，各任課教師必須組織興趣小組，力求建成多姿多彩的活動(dòng)模式。

2、與時(shí)俱進(jìn)拓展特色領(lǐng)域

（1）推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，全力打造全省一流的數(shù)字化校園。

完成《中央教科所全國(guó)百所數(shù)字化校園示范工程》的檢查驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作。對(duì)照驗(yàn)收文件，制度詳細(xì)具體的建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。制定《洞山中學(xué)數(shù)字化校園規(guī)劃設(shè)計(jì)》、《洞山中學(xué)信息化校園建設(shè)發(fā)展綱要2011-2013》，確立了學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的總體思路及建設(shè)步驟。計(jì)劃從2011年7月-2013年8月底，擬用兩年左右的時(shí)間完成“數(shù)字校園”建設(shè)工程的軟硬件建設(shè)。其主要目標(biāo)是：

①改造校園網(wǎng)，建立學(xué)校信息化運(yùn)用平臺(tái)。增加信息化技術(shù)運(yùn)用模塊，形成學(xué)校信息技術(shù)運(yùn)用再生資源庫，建設(shè)功能完備的數(shù)字化資源庫。增設(shè)網(wǎng)上結(jié)對(duì)模塊，加載會(huì)議視頻系統(tǒng)，建設(shè)電子圖書館。

②對(duì)校園進(jìn)行全面的信息化改造：建成容納300座的多功能報(bào)告廳1座，100座的多功能教室1座、100平米的師生電子室閱覽室1座。對(duì)各功能室各配有計(jì)算機(jī)、投影儀；為每位老師配筆記本電腦；所有辦公室都進(jìn)行了無線覆蓋，各辦公室能直接上網(wǎng)。另外，學(xué)校給各辦公室備有數(shù)碼攝（照）像機(jī)、刻錄機(jī)、掃描儀等，為學(xué)校信息化處理各類資料及音像數(shù)據(jù)庫的建立提供了必備條件。所有教室教進(jìn)行教學(xué)多媒體終端的配備。主要包括“計(jì)算機(jī)1臺(tái)，多媒體投影1臺(tái)、交互式電子白板1臺(tái)、電子監(jiān)控?cái)z像頭1個(gè)、視頻直播系統(tǒng)模塊并與校園智能錄播室及校園電視臺(tái)互聯(lián)，鋪設(shè)了網(wǎng)線及視頻線。開展資源共享，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的班班通。

③建立具有統(tǒng)一權(quán)限認(rèn)證的門戶管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)管理的統(tǒng)一交換。建立滿足學(xué)校發(fā)展需求的教育協(xié)同辦公系統(tǒng)，提高辦公效率，實(shí)現(xiàn)校園低碳無紙辦公。建立師生互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)運(yùn)用與管理系統(tǒng)的數(shù)字化，家?；?dòng)平臺(tái)的數(shù)字化。（2）推進(jìn)與“長(zhǎng)三角”的網(wǎng)上結(jié)對(duì)工作 2012年2月，我校被安徽省教育廳首批推薦為參加 “長(zhǎng)三角網(wǎng)絡(luò)結(jié)對(duì)”活動(dòng)學(xué)校，與江蘇省揚(yáng)州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)簽署結(jié)對(duì)協(xié)議，成為開展省際交流的網(wǎng)上結(jié)對(duì)學(xué)校。網(wǎng)上結(jié)對(duì)為我?？缛腴L(zhǎng)三角教育圈，與教育先進(jìn)地區(qū)展開辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流開辟了一條新的快捷途徑。

確立結(jié)對(duì)內(nèi)容及工作重點(diǎn)。構(gòu)建從校領(lǐng)導(dǎo)、各處室、教研組、教師、班級(jí)、學(xué)生的多層次立體結(jié)對(duì)體系。確定以提升學(xué)校管理層次、師資隊(duì)伍專業(yè)水平、教育教學(xué)質(zhì)量為結(jié)對(duì)工作重點(diǎn)。

制訂結(jié)對(duì)工作計(jì)劃。確立“輪值制度”，即輪值學(xué)校負(fù)責(zé)制訂輪值學(xué)年結(jié)對(duì)活動(dòng)的常規(guī)工作，包括計(jì)劃的制訂、活動(dòng)的策劃及組織實(shí)施、活動(dòng)的總結(jié)反思與表彰工作，使結(jié)對(duì)工作形成程序化。同時(shí)圍繞結(jié)對(duì)目標(biāo)，共同制定了《網(wǎng)上結(jié)對(duì)工作計(jì)劃》

建設(shè)結(jié)對(duì)工作的硬件。各班級(jí)鋪設(shè)網(wǎng)線及視頻線，對(duì)教室和主要功能室配備教學(xué)多媒體終端。

達(dá)成標(biāo)志及完成時(shí)間

2011.9—2012.8：做好傳統(tǒng)特色的發(fā)展、不斷開拓新的特色。做好數(shù)字化校園、校園文化的硬件建設(shè)，初步形成數(shù)字化管理模式，提高管理效能。

2012.9—2013.8：特色建設(shè)攻堅(jiān)年，完成數(shù)字化校園建設(shè)，迎接國(guó)家驗(yàn)收。完成校園文化建設(shè)工程，形成精品校園文化。90%以上教師能在日常教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)教育手段，有制作課件的能力，信息技術(shù)學(xué)科開課率高、年級(jí)分布廣，并初步建立校級(jí)課件資源庫。

2013.9—2014.8：加強(qiáng)對(duì)特色的發(fā)展與保持。加大學(xué)科教學(xué)資源庫建設(shè)，學(xué)科資源覆蓋率達(dá)100%，優(yōu)質(zhì)資源達(dá)80%以上。建設(shè)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、師生交流信息平臺(tái)、教師博客、課件制作素材庫等特色資源。組織以省市級(jí)教壇新星及學(xué)科帶頭人為核心的全體教師參與建設(shè)優(yōu)質(zhì)校本教學(xué)資源。與市電教館聯(lián)合建立數(shù)字圖書館。形成以優(yōu)良文化、優(yōu)美校園、優(yōu)質(zhì)管理、全面數(shù)字化的現(xiàn)代化特色學(xué)校。

第四部分 學(xué)校發(fā)展保障措施

一、思想保障

辦學(xué)思想是學(xué)校一切工作的靈魂，只有將辦學(xué)思想內(nèi)化為教職工的共識(shí)，并成為教職工自覺的教育教學(xué)行為，才能真正在實(shí)踐中得以落實(shí)。實(shí)施 和管理本規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校將定期召開各級(jí)會(huì)議，學(xué)習(xí)討論本規(guī)劃，提交教代會(huì)通過，以取得全體教工的共識(shí)，在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。

二、組織保障

成立規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實(shí)施“三年規(guī)劃”的全程管理，各處室、教研組具體落實(shí)，全員參與是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實(shí)施和管理，努力做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，條塊清晰。

三、制度保障

1．暢通信息，加強(qiáng)反饋。不斷完善校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對(duì)實(shí)施過程進(jìn)行調(diào)控和改進(jìn)。學(xué)校規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時(shí)糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機(jī)制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實(shí)施。

2．測(cè)評(píng)成效，利益掛鉤。及時(shí)做好各階段的檢查測(cè)評(píng)工作。通過建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各部門及個(gè)體的短期目標(biāo)行為進(jìn)行評(píng)估，將行為績(jī)效與實(shí)施獎(jiǎng)懲結(jié)合，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)全體，真正提高學(xué)校組織的整體效應(yīng)。

四、后勤保障

1、加大校園硬件建設(shè)力度，更新或添臵各種硬件設(shè)施設(shè)備。力爭(zhēng)三年內(nèi)完成學(xué)校的各項(xiàng)大建設(shè)。學(xué)校要力爭(zhēng)上級(jí)部門的支持，加大資金投入，保障教師培訓(xùn)、科研、課程改革及特色建設(shè)等各項(xiàng)工作的順利開展。合理配臵資源，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供物質(zhì)保障。

2、提高資源使用效率，改善師生整體工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

3、強(qiáng)化安全意識(shí)，杜絕重特大安全隱患。全力維護(hù)校園的穩(wěn)定，培養(yǎng)師生的安全逃生能力。

4、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。

規(guī)劃是全體師生的共同愿景，唯有全體師生共同努力，才能描繪出學(xué)校的美好未來。學(xué)校未來三年發(fā)展的任務(wù)艱巨而又光榮，這也是歷史和社會(huì)賦予洞山中學(xué)人的崇高使命！有各級(jí)政府、教育行政部門和社會(huì)各界的大力支持，我們必將鑄造新的輝煌，實(shí)現(xiàn)新的跨越……

第三篇：三年發(fā)展規(guī)劃匯報(bào)

云和縣XX中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃情況匯報(bào)材料

一、學(xué)校概況

云和縣XX中學(xué)坐落于云和縣崇頭鎮(zhèn)，距離縣城12公里，在校生394人（其中住校生335人，占總?cè)藬?shù)的85%），共11個(gè)班級(jí)，教職工41人。學(xué)校占地面積26畝，整體布局合理，教學(xué)設(shè)備齊全，為云和縣唯一一所農(nóng)村寄宿制初中。學(xué)校成立于1975年，創(chuàng)辦之初舉手維艱，師生下溪上山挑石挖沙、蓋房鋪路，學(xué)校才初具簡(jiǎn)陋辦學(xué)條件。30余年辦學(xué)之路歷經(jīng)坎坷，也凝聚了歷代云和教育人的汗水和智慧，學(xué)校不斷繼承“自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)”的建校優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)“勤勞樸實(shí)，勤奮好學(xué)”的學(xué)校精神，不斷改革、不斷發(fā)展，是 “麗水市書香校園達(dá)標(biāo)學(xué)?！薄ⅰ胞愃行@文化示范學(xué)?！?、“麗水市教育現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)學(xué)?！?、“浙江省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”、“浙江省體育特色學(xué)校”、“浙江省示范初中”。近年來，學(xué)校圍繞“以生為本，育德育能”的辦學(xué)理念，以德育為先導(dǎo)，教學(xué)為中心，積極探索“農(nóng)村小班化分層走班教學(xué)”和深入開展“興趣特長(zhǎng)培養(yǎng)工程”，逐步形成農(nóng)村寄宿制學(xué)校的辦學(xué)特色。

二、規(guī)劃的制定過程

2012年10月20日云和縣新一輪學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃推薦會(huì)召開后，我校充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃在學(xué)校發(fā)展中的重要作用，遵循“上下結(jié)合”、“內(nèi)外結(jié)合”的工作理念著手制定學(xué)校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃。

1.成立“學(xué)校發(fā)展規(guī)劃編制小組”。主要由我牽頭，成員包括中層干部、2名教師代表、4名學(xué)生代表、2名家長(zhǎng)代表以及鎮(zhèn)政府分管教育的領(lǐng)導(dǎo)（校友）。擬定了“學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定辦法”和“規(guī)劃編制日程表”。

2.培訓(xùn)中層以上干部。為了保障后續(xù)工作能有效開展，學(xué)校先后派出一名副校長(zhǎng)和教科主任分別參加縣教育局組織的赴杭州和景寧的規(guī)劃制定的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，回校后分別組織中層以上干部學(xué)習(xí)。2012年12月13日至15日，學(xué)校還組織相關(guān)人員赴寧波市江南中學(xué)進(jìn)行規(guī)劃制定的學(xué)習(xí)交流。

3.編制小組提出規(guī)劃的內(nèi)容要求和基本框架。編制小組對(duì)校情進(jìn)行了全面的分析，特別是對(duì)上一輪發(fā)展規(guī)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行了總結(jié)，經(jīng)討論提出了規(guī)劃的內(nèi)容要求和基本框架。

4.制定規(guī)劃初稿。根據(jù)規(guī)劃的內(nèi)容要求和基本框架各科室制定相應(yīng)的工作規(guī)

1劃，匯總形成文本初稿。

5.征集意見制定規(guī)劃修訂稿。分別組織年級(jí)組、教研組、學(xué)生、家長(zhǎng)、鎮(zhèn)主要職能部門召開討論會(huì)，聽取匯總各方意見提出規(guī)劃修訂稿。

6.專家論證。

7.提交教代會(huì)審議。

8.形成正式文本。

三、規(guī)劃的基本框架

四、規(guī)劃的主要內(nèi)容

（一）學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)

1.辦學(xué)理念：以生為本，育德育能。以學(xué)生的發(fā)展為根本，把學(xué)生全面發(fā)展擺在首位，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)的基礎(chǔ)上著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。

2.學(xué)校精神：勤勞樸實(shí)，勤奮好學(xué)。辛勤勞動(dòng)、淳樸務(wù)實(shí)，這是歷代梅中人艱苦辦學(xué)史的真實(shí)寫照，更是梅源人民祖祖輩輩開山辟地造就千層梯田的精神提煉。?；盏脑O(shè)計(jì)已將這種精神融入在內(nèi)，同時(shí)，每年組織一次全校師生梯田野外

拉練活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，去體驗(yàn)感受學(xué)校精神的內(nèi)涵。

3.學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：品德有提升，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，特長(zhǎng)有發(fā)展。

4.發(fā)展目標(biāo)：創(chuàng)建麗水市農(nóng)村教育特色品牌。2012年9月學(xué)校確立了“一年邁出一小步，兩年跨出一大步，三年打造麗水市農(nóng)村教育特色品牌”的發(fā)展愿景，制定了三步走發(fā)展規(guī)劃：第一步，抓實(shí)抓好課堂教學(xué)改革，努力提升教育質(zhì)量；第二步，實(shí)施人文、高效、精細(xì)管理，走科研興校之路，爭(zhēng)取在教育質(zhì)量、教學(xué)管理、文化建設(shè)等方面形成自己的特色；第三步，積淀優(yōu)秀文化，突顯辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)麗水市農(nóng)村教育特色品牌的發(fā)展目標(biāo)。

（二）規(guī)劃的重點(diǎn)項(xiàng)目

1.德育管理

（1）目標(biāo)：形成全員參與、全方位滲透的德育管理體系和多元化的評(píng)價(jià)體系；堅(jiān)持“體藝促德育”的工作思路，形成具有學(xué)校特色的德育模式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，從而實(shí)現(xiàn)“品德有提升，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，特長(zhǎng)有發(fā)展”培養(yǎng)目標(biāo)。

（2）措施：完善德育管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)德育干部隊(duì)伍和班主任的培訓(xùn)工作，建立一支愛崗敬業(yè)、經(jīng)驗(yàn)豐富、教書育人的德育隊(duì)伍；加強(qiáng)學(xué)生思想道德基地建，利用少年宮等載體，積極開展一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)；加強(qiáng)心理健康教育；多渠道籌集資金幫扶困難學(xué)生，形成長(zhǎng)效工作機(jī)制。

2.教學(xué)管理

（1）目標(biāo)：切實(shí)加強(qiáng)備課組、教研組建設(shè)，對(duì)學(xué)科教學(xué)的備、教、輔、改、評(píng)等環(huán)節(jié)實(shí)行精細(xì)化管理；實(shí)施教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)使我校的教育教學(xué)質(zhì)量位居全縣同類學(xué)校中上水平。

（2）措施：開展優(yōu)秀備課組、教研組評(píng)比，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)；健全和完善教學(xué)常規(guī)工作的各項(xiàng)制度，加強(qiáng)教學(xué)過程的督導(dǎo)；探究分層教學(xué)、分層指導(dǎo)策略的實(shí)施，不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)效；堅(jiān)持“德育促教學(xué)”的管理思路，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；建立科學(xué)合理的教師學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。

3.隊(duì)伍建設(shè)

（1）目標(biāo)：加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)化水平的不斷提高，努力建設(shè)一支符合學(xué)校發(fā)展要求的高品格、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。不斷加強(qiáng)

學(xué)歷進(jìn)修，專任教師中本科學(xué)歷以上達(dá)到100%；優(yōu)化職稱結(jié)構(gòu)，中級(jí)以上職稱占50%以上；加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)力度，力爭(zhēng)三年內(nèi)培養(yǎng)縣教壇新秀2-3名、縣級(jí)學(xué)科帶頭人（或市教壇新秀）2名、市級(jí)學(xué)科帶頭人1名；加大教師培訓(xùn)投入，用于教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)占公用經(jīng)費(fèi)的15%。（2）措施：注重師德，切實(shí)打造一支師德過硬的教師隊(duì)伍；注重引導(dǎo)，不斷提高教師發(fā)展的主動(dòng)性和積極性；注重學(xué)習(xí)，著力成就一支高水平的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)；注重引領(lǐng)，逐步提升全體教師的教科研水平。

4.校園文化

（1）目標(biāo)：構(gòu)建“物質(zhì)＋制度＋精神＋特色”的建設(shè)模式，通過環(huán)境打造，課堂傳授，機(jī)制約束，文明傳承，文化積淀，使全校師生擁有了共同的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，初步實(shí)現(xiàn)了以硬件設(shè)施為載體的物質(zhì)文化，以師生精神為核心的精神文化和以學(xué)校管理為保證的制度文化的和諧統(tǒng)一。

（2）措施：完善硬件，打造精品物質(zhì)文化，完善硬件設(shè)施，做好綠化工作，美化校園環(huán)境；

外顯內(nèi)化，形成向上的精神文化，繼承和發(fā)揚(yáng)“勤勞樸實(shí)、勤奮

好學(xué)”的校園精神，以豐富的活動(dòng)為載體推進(jìn)精神文化建設(shè)，多渠道籌集資金推進(jìn)貧困助學(xué)工作；

依法治校，構(gòu)建和諧的制度文化，提出“三個(gè)堅(jiān)持”、“三個(gè)加

強(qiáng)”、“三個(gè)完善”；

創(chuàng)新思路，構(gòu)建特色文化品牌，積極探索“農(nóng)村小班化教學(xué)”和

深入實(shí)施“興趣特長(zhǎng)培養(yǎng)工程”，逐步形成農(nóng)村寄宿制學(xué)校的辦學(xué)特色。

5.特色發(fā)展（鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目）

（1）目標(biāo)：建設(shè)以“快樂、健康、特長(zhǎng)”為宗旨，以“藝術(shù)、體育、文化”為主要活動(dòng)內(nèi)容的少年宮項(xiàng)目，成為農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)陣地、文化活動(dòng)平臺(tái)、社會(huì)實(shí)踐基地。力爭(zhēng)經(jīng)過努力，把XX中學(xué)少年宮辦成資源共享、百姓滿意、家長(zhǎng)放心、學(xué)生喜歡的課外活動(dòng)場(chǎng)所。

（2）措施：不斷加強(qiáng)內(nèi)部管理；

不斷改善少年宮輔導(dǎo)條件；

開展好豐富多彩的活動(dòng)。

（3）2012學(xué)年的實(shí)施情況（2012學(xué)年特色項(xiàng)目）

2012年學(xué)?；I集資金20萬元用于少年宮場(chǎng)地的修繕、器材的購(gòu)置，并從校外聘請(qǐng)縣武術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)吳雷德先生、山東省射箭隊(duì)退役國(guó)家級(jí)運(yùn)動(dòng)員陳春曉教練等擔(dān)任輔導(dǎo)員，學(xué)校30%教師兼任輔導(dǎo)師，成立了太極拳、足球、籃球、乒乓球、射箭、棋類、經(jīng)典誦讀、書法、素描、舞蹈、鼓樂、種植等12個(gè)社團(tuán)。

PPT：社團(tuán)設(shè)置，時(shí)間安排；

PPT（射箭）：射箭隊(duì)隊(duì)員參加浙江省青少年射擊錦標(biāo)賽獲得團(tuán)體第六名； PPT(足球)：男子足球隊(duì)獲得麗水市初中男子組第一名；4月11-12日女子足球隊(duì)獲得麗水市初中女子組第四名；2012年4月，學(xué)校21位同學(xué)在縣中小學(xué)“琴棋書畫”系列比賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校少年宮正在學(xué)校發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。

PPT(報(bào)道)：2012年至今，浙江日?qǐng)?bào)、錢江晚報(bào)、處州晚報(bào)等媒體連續(xù)關(guān)注我校少年宮社團(tuán)項(xiàng)目的實(shí)施，先后刊登《煤渣操場(chǎng)練就冠軍》、《缺衣缺鞋缺卻不缺足球的快樂》等專題報(bào)道達(dá)5篇次。

PPT(網(wǎng)站)：為了加大宣傳和交流，今年學(xué)校還專門制作了少年宮網(wǎng)站。

（三）2012學(xué)年自創(chuàng)項(xiàng)目（PPT）

1.小班分層走班教學(xué)改革。

2012學(xué)年我校在小班教學(xué)基礎(chǔ)上探索農(nóng)村自然小班化分層走班教學(xué)，全面構(gòu)建新型班級(jí)管理體制，進(jìn)行分層目標(biāo)管理，分層檢測(cè)評(píng)價(jià)。實(shí)施這種課堂教學(xué)形式組織教學(xué)，我們堅(jiān)持“分層不分班、保底不封頂、學(xué)生自選層、上下可流動(dòng)”的原則。堅(jiān)持分層激勵(lì)，給學(xué)生自主選擇的機(jī)會(huì)，充分尊重每個(gè)學(xué)生的主體地位。教師根據(jù)不同層次的學(xué)生重新組織教學(xué)內(nèi)容，確定與其基礎(chǔ)相適應(yīng)又可以達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，從而降低了“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)難度，滿足了“學(xué)優(yōu)生”擴(kuò)大知識(shí)面的需求。學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性空前高漲，每個(gè)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，不斷提高不同學(xué)生的知識(shí)與能力水平。

在2012年中考中，我校平均分位居全縣公立學(xué)校第一，在全市農(nóng)村學(xué)校中進(jìn)步11名，被麗水市教育局評(píng)為2012教學(xué)質(zhì)量管理獎(jiǎng)。

2.五星系列評(píng)價(jià)體系。（PPT）

為促進(jìn)我校德育的健康發(fā)展，建立切實(shí)有效德育評(píng)價(jià)體系，我校在2012學(xué)年制定了五星系列評(píng)價(jià)體系，包括五星班級(jí)、五星寢室、五星班主任、五星學(xué)生。

五星系列評(píng)價(jià)體系是學(xué)校實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)過程中主要的管理機(jī)制的，形成積極的競(jìng)爭(zhēng)局面，有效的促進(jìn)學(xué)校、班級(jí)的德育工作，更好的創(chuàng)建學(xué)校的德育環(huán)境。

五、存在的困難與困惑

1.生源的困惑。近年來，招生區(qū)域內(nèi)的5所小學(xué)畢業(yè)生從2005年的200人銳減至今年的90人，而且還在進(jìn)一步減少，是我校辦學(xué)與發(fā)展面臨的首要難題。從理論上講靠外來生源的引進(jìn)，也很難維持現(xiàn)有的辦學(xué)規(guī)模。

2.教師的困惑。不能配備如意的新教師、不能留住骨干教師，不是學(xué)校現(xiàn)在發(fā)展最大的困惑，學(xué)校最大的困惑是師資不足，學(xué)校目前沒有一名專業(yè)的計(jì)算機(jī)老師，還少1名科學(xué)老師、英語老師、體育老師，一直以來代課教師比例非常高。

3.政策的困惑。農(nóng)村寄宿制學(xué)校無論是工作量、工作所承擔(dān)的責(zé)任與貢獻(xiàn)的付出比本縣一些沒有住校生、沒有晚自習(xí)坐班、無需住校管理學(xué)校大的多，可教師績(jī)效工資待遇與這些學(xué)校持平，教師的工作積極性如何激發(fā)成為困惑。

我校要破解困惑，走出一條符合實(shí)際的特色之路，需要全校師生傳承梅中人敬業(yè)奉獻(xiàn)，共同奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，需要全社會(huì)的理解和大力支持，更需要縣委和縣政府及各級(jí)教育行政部門的重視和鼎立支持。我的陳述到此結(jié)束，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)專家批評(píng)指正，謝謝。

第四篇：中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

丹陽市珥陵高級(jí)中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2020年9月—2023年8月）

以黨的十九大、十九屆五中全會(huì)精神、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，堅(jiān)持“立德樹人”、強(qiáng)化改革觀念、發(fā)展觀念和創(chuàng)新觀念；認(rèn)真落實(shí)“雙十規(guī)定”，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)；以教科研為切入點(diǎn)，努力推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，持續(xù)建設(shè)“三適課堂”，提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，激發(fā)內(nèi)在活力，凝心聚力，乘勢(shì)而上，把學(xué)校建成一所有特色、有影響、有實(shí)力、有內(nèi)涵的一流農(nóng)村高中。

一、學(xué)校發(fā)展背景分析

（一）學(xué)校發(fā)展概況

丹陽市珥陵高級(jí)中學(xué)建于1956年，1998年被評(píng)為江蘇省重點(diǎn)中學(xué)，同年初高中分設(shè)，學(xué)校由丹陽市珥陵中學(xué)更名為丹陽市珥陵高級(jí)中學(xué)，2004年順利轉(zhuǎn)評(píng)為江蘇省三星級(jí)普通高中。學(xué)校位于地處丹陽市最南端，毗鄰常州金壇區(qū)的丹陽四大古鎮(zhèn)之一——珥陵鎮(zhèn)，現(xiàn)為丹陽市唯一的一所農(nóng)村三星級(jí)高中。目前學(xué)校占地面積48782.67平方米。學(xué)?，F(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1587人；教職工154人，專任教師145人，41人具有碩士學(xué)位或以上學(xué)歷，114人具有中、高級(jí)技術(shù)職稱，各級(jí)各類拔尖人才51人（含鎮(zhèn)江2名教壇新秀）。學(xué)校以“潛心三適，踐行三敬”為辦學(xué)理念，緊緊圍繞“辦適合的教育，育多樣的人才”的目標(biāo)，努力打造“三色”德育品牌。近年來，珥高人高揚(yáng)素質(zhì)教育大旗，篳路藍(lán)縷，砥礪前行，校容校貌日新月異，辦學(xué)績(jī)效節(jié)節(jié)攀升，享有很高的美譽(yù)度。學(xué)校先后獲得了“江蘇省德育先進(jìn)學(xué)?！?、“江蘇省綠色學(xué)?！?、“江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)?！?、“江蘇省‘十三五’學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)點(diǎn)校”、“江蘇省健康促進(jìn)學(xué)?！?、“江蘇省智慧校園”、“鎮(zhèn)江市文明單位”、“鎮(zhèn)江市模范學(xué)校”、“鎮(zhèn)江市教育現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)校”、“鎮(zhèn)江市依法治校示范校”、“鎮(zhèn)江市心理健康特色學(xué)校”、“鎮(zhèn)江市書香校園”、“鎮(zhèn)江市A級(jí)食堂”、“丹陽市文明單位”、“丹陽市師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

（二）優(yōu)勢(shì)與特色

1.形成依法辦學(xué)的良好局面。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，黨支部發(fā)揮監(jiān)督保障作用，重大決策經(jīng)教代會(huì)討論決定，堅(jiān)持校務(wù)公開制度。制定系列崗位職責(zé)和規(guī)章制度，各部門目標(biāo)較明確，人員職責(zé)較分明。

2.隊(duì)伍建設(shè)成效逐步顯現(xiàn)。學(xué)校制定并認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)、校本教研制度，鼓勵(lì)和支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修、專業(yè)培訓(xùn)，開展教育教學(xué)研究，引領(lǐng)教師自主發(fā)展，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。將教師個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)與學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃統(tǒng)一起來，實(shí)施“青藍(lán)工程”“新秀工程”，為青年教師成長(zhǎng)創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)，促進(jìn)他們快速提升教育教學(xué)能力；實(shí)施“名師工程”，積極支持名優(yōu)骨干教師參加市、省、國(guó)家三級(jí)培訓(xùn)和出國(guó)進(jìn)修，深入開展課題研究，外出進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，激勵(lì)他們向更高層次發(fā)展，并注重發(fā)揮其師德示范作用、專業(yè)引領(lǐng)作用、學(xué)科輻射作用，帶動(dòng)全體教師教育教學(xué)水平的提升。目前，學(xué)校有江蘇省特級(jí)教師1人，正高級(jí)教師2人，鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人3人，鎮(zhèn)江市骨干教師19人、鎮(zhèn)江市教壇新秀2人、丹陽市級(jí)拔尖人才26人，涉及德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、地理、歷史、政治、生物、信息等10門學(xué)科；合計(jì)骨干教師占專任教師的35.2﹪。具有碩士學(xué)位及以上學(xué)歷共41人，占專任教師的28.3﹪。

3.教育教學(xué)質(zhì)量逐步提升。在“三適”核心辦學(xué)理念引領(lǐng)下，建設(shè) “三適課堂”，倡導(dǎo)適合的坡度、適合的難度、適合的速度的教學(xué)主張。通過全體師生員工的協(xié)同努力，幾年來，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展成效顯著，學(xué)校教育品牌的社會(huì)美譽(yù)度不斷提升。

4.辦學(xué)特色逐步形成。學(xué)校設(shè)立美術(shù)專業(yè)教學(xué)班級(jí)，通過逐步完善教育教學(xué)管理體制，獲得了較為成功的辦學(xué)成果。學(xué)校連續(xù)多年保持高位運(yùn)行，江蘇省美術(shù)統(tǒng)考成績(jī)穩(wěn)居鎮(zhèn)江地區(qū)美術(shù)專業(yè)藝考前列，獲得了廣泛好評(píng)，有較高的社會(huì)美譽(yù)度。學(xué)校將成功的經(jīng)驗(yàn)與美術(shù)班精神轉(zhuǎn)化并融入到學(xué)校傳統(tǒng)文化中去，不僅形成了學(xué)校特色發(fā)展項(xiàng)目，更使得學(xué)生尋求到更為廣闊的發(fā)展空間。

（三）存在問題與不足

學(xué)校發(fā)展與時(shí)代進(jìn)步、社會(huì)要求、群眾愿望還有一些差距，需要我們保持理性認(rèn)知和清醒判斷。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，欲求突破和超越，實(shí)現(xiàn)學(xué)校健康和諧、可持續(xù)發(fā)展，必須直面和解決好以下幾個(gè)主要問題：

1.師資隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)

學(xué)校缺乏具有一定影響力的高水平學(xué)科專業(yè)帶頭人，骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)仍顯薄弱，專任教師、管理人員、教輔人員等隊(duì)伍的發(fā)展還不夠平衡，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的后勁不足。近年來雖然我校的師資隊(duì)伍整體有了質(zhì)的提升，但名師數(shù)量不足，學(xué)科間師資的綜合素養(yǎng)、教學(xué)水平和教學(xué)成效不平衡，骨干教師的數(shù)量還不能較好地滿足教育教學(xué)需求，影響教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)穩(wěn)定提高。加速培養(yǎng)一定數(shù)量的特級(jí)教師、省市縣學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)的學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)而造就一支高水平的全校教師團(tuán)隊(duì)，成為學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。

2.人才培養(yǎng)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高

生源基礎(chǔ)參差不齊。近幾年受招生政策影響，學(xué)校的生源質(zhì)量高低錯(cuò)落，喜憂參半。在短期內(nèi)提高生源質(zhì)量與教學(xué)質(zhì)量，尤其是大幅度提高高考質(zhì)量，還有一定的困難與壓力。如何從現(xiàn)在有的現(xiàn)狀中突出自身的作用？如何從目前的現(xiàn)狀中尋找出突圍的路徑？實(shí)現(xiàn)后發(fā)先至、錯(cuò)位發(fā)展、特色發(fā)展。讓學(xué)校保持良好的發(fā)展勢(shì)頭與后勁。在改革課堂教學(xué)模式和方式，構(gòu)建民主、平等、和諧、互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探究精神等方面還需要積極努力。

3.學(xué)校的辦學(xué)特色有待進(jìn)一步彰顯

作為一所有著60多年辦學(xué)歷史的學(xué)校，學(xué)校積淀了一定的文化底蘊(yùn)，但學(xué)校文化內(nèi)涵不豐富，需要在課程建設(shè)、學(xué)校管理和校園文化建設(shè)等方面全面系統(tǒng)地挖掘、培育和凝練，辦學(xué)歷史所形成的文化積淀有待凸顯。如何提高師生對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同感，努力實(shí)現(xiàn)師生的主體價(jià)值，值得我們深刻反思。

二、辦學(xué)理念

學(xué)校經(jīng)過多次思考與論證確立辦學(xué)思想為師生共成長(zhǎng)，崇尚真善美，辦學(xué)理念為潛心“三適”，踐行“三敬”（三適：適合學(xué)生，適合教師，適合社會(huì)；三敬：學(xué)生敬學(xué)，教師敬業(yè)，學(xué)校敬人）；與此同時(shí)確立了人才培養(yǎng)目標(biāo)是：身心健康，激發(fā)靈性，具有民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)代公民；學(xué)校校訓(xùn)：崇實(shí) 求真 積善 尚美；學(xué)校校風(fēng)：抱樸 守誠(chéng) 務(wù)實(shí) 創(chuàng)新；學(xué)校教風(fēng)：發(fā)展學(xué)生 成就自我；學(xué)校學(xué)風(fēng)：快樂學(xué)習(xí)幸福人生。

三、學(xué)校發(fā)展愿景和發(fā)展目標(biāo)

（一）發(fā)展愿景

2021年成功申報(bào)并通過省四星級(jí)高中的驗(yàn)收。按省四星級(jí)普通高中的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步完善辦學(xué)條件，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升管理水平，推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提升辦學(xué)績(jī)效，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，打造學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育品牌，把學(xué)校學(xué)校建成一所有特色、有影響、有實(shí)力、有內(nèi)涵的一流農(nóng)村四星級(jí)高中。

（二）具體目標(biāo)

1.更新完善理念

隨著新課改的實(shí)施，教育政策的調(diào)整，學(xué)校辦學(xué)理念需要進(jìn)一步更新與完善。這需要在教育管理、教育教學(xué)過程中不斷實(shí)踐、反思，再實(shí)踐，再反思。

2.構(gòu)建“三色”德育

堅(jiān)持德育為先原則。善待每一位學(xué)生，相信每一位學(xué)生，引領(lǐng)每一位學(xué)生走向成功。根據(jù)學(xué)校生源現(xiàn)狀，了解學(xué)生需求，初步形成常規(guī)扎實(shí)、特色鮮明、成效明顯的德育工作機(jī)制。以日常行為規(guī)范為依據(jù)，以心理健康教育為抓手，使學(xué)生堅(jiān)定理想信念，擁有健康思想、高尚的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

3.促進(jìn)教師成長(zhǎng)

貫徹《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》精神，研讀校長(zhǎng)、教師兩個(gè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從規(guī)范入手，緊抓教學(xué)質(zhì)量這道關(guān)。通過積極爭(zhēng)取，補(bǔ)充師資力量，完善培訓(xùn)、考核機(jī)制，按照習(xí)總書記提出的新時(shí)代“四有”教師標(biāo)準(zhǔn)，努力打造一支愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、熱愛學(xué)校、有較高專業(yè)水平的教師隊(duì)伍。

4.強(qiáng)化資源配置

通過自身努力和上級(jí)支持，完善學(xué)校教育教學(xué)資源配置，達(dá)到四星級(jí)高中的標(biāo)準(zhǔn)要求和新課程改革和新高考模式的要求。

5.形成辦學(xué)合力

加大學(xué)校對(duì)外宣傳力度，推進(jìn)管辦評(píng)分離，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)之間新型關(guān)系。建立較為完善的家校合作機(jī)制，讓家長(zhǎng)和社會(huì)參與到學(xué)校建設(shè)中來。積極爭(zhēng)取上級(jí)部門的支持，妥善解決學(xué)校操場(chǎng)圍墻被占用問題。

四、主要工作措施

（一）豐富落實(shí)辦學(xué)理念

學(xué)習(xí)十九大精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及新課改、新高考的要求，不斷更新豐富學(xué)校“潛心三適，踐行三敬”核心辦學(xué)理念，將理念落實(shí)到隊(duì)伍管理、教育教學(xué)、課題研究等方面，不斷提升學(xué)校文化內(nèi)涵，提高學(xué)校管理水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理科學(xué)化、民主化、制度化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)、教師發(fā)展的目的。

（二）加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成1.強(qiáng)化德育管理

學(xué)習(xí)貫徹教育部印發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》文件精神，加強(qiáng)以班主任、任課教師，年級(jí)組為骨干的德育隊(duì)伍，培養(yǎng)一支精干有力的管理隊(duì)伍。另一方面要建立健全對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制和對(duì)教師的考核機(jī)制，繼續(xù)實(shí)行流動(dòng)紅旗制度，進(jìn)一步規(guī)范和完善考核流程，堅(jiān)持定量考核和定性考核相結(jié)合，發(fā)揮考核的激勵(lì)功能。增強(qiáng)考核的可操作性、透明性，進(jìn)一步完善文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任的考核評(píng)比辦法，充分發(fā)揮月考核的激勵(lì)作用，激發(fā)班主任的工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。優(yōu)化德育工作隊(duì)伍，加強(qiáng)德育科研工作。加強(qiáng)學(xué)生生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)，確立積極、健康、正確的學(xué)習(xí)觀、人生觀、價(jià)值觀。

2.培養(yǎng)良好習(xí)慣

要培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，形成高尚的道德價(jià)值觀，樹立學(xué)生成為合格公民的意識(shí)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)做人，學(xué)做真人。要在放眼未來的基礎(chǔ)上腳踏實(shí)地，在結(jié)合校情的基礎(chǔ)上大膽吸收先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，在日常管理上，緊抓細(xì)節(jié)不放松。從規(guī)范學(xué)生的服飾、發(fā)型、言行、禮儀抓起，從胸卡佩帶、課外書籍、通訊工具、衛(wèi)生習(xí)慣和文明用餐等方面抓起，反復(fù)抓，抓反復(fù)，重點(diǎn)教育，讓學(xué)生在課堂、自習(xí)課、課間張弛有度，在作業(yè)習(xí)慣、誠(chéng)信意識(shí)、文明交往等方面形成良好的習(xí)慣，抓好對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康文明的生活和學(xué)習(xí)方式。

3.完善社團(tuán)建設(shè)

加大力度推進(jìn)學(xué)校社團(tuán)建設(shè)，通過努力，打造具有本校特色的經(jīng)典社團(tuán)，形成一定社團(tuán)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取盡快創(chuàng)建成為“鎮(zhèn)江市中小學(xué)生社團(tuán)建設(shè)優(yōu)秀學(xué)?！薄?/p>

4.推進(jìn)心育工作

加強(qiáng)心理健康教育工作隊(duì)伍建設(shè)，完善心育工作機(jī)制，不斷提高心理輔導(dǎo)工作的科學(xué)性、專業(yè)性、有效性。

（三）教師隊(duì)伍成長(zhǎng)

1.強(qiáng)化師德師風(fēng)

學(xué)校開展師德建設(shè)的各項(xiàng)工作，完善師德評(píng)價(jià)和考核機(jī)制，實(shí)行師德一票否決制。通過開展活動(dòng)，評(píng)選先進(jìn)，樹立典型，以此帶動(dòng)全體教師達(dá)到師德規(guī)范的較高要求，建設(shè)良好的師風(fēng)。

2.強(qiáng)化教研組建設(shè)

重視教研組、備課組建設(shè)，不斷完善優(yōu)化集備制度，落實(shí)制度中的每項(xiàng)具體要求，定時(shí)定人定任務(wù)，備課要吃透教材、吃透學(xué)生，既要備教材，更要備學(xué)法，既要講規(guī)范，又要有個(gè)性，把備課成果變成一筆財(cái)富，成為個(gè)體專業(yè)提升的基礎(chǔ)。

3.提升專業(yè)水平

學(xué)校積極配合“丹陽好老師計(jì)劃”、“教師引航工程”，加強(qiáng)隊(duì)伍梯隊(duì)化培養(yǎng)，通過“教師關(guān)愛工程”，組織各種活動(dòng)，搭建展示平臺(tái)，滿足教師專業(yè)發(fā)展的需求和生活需求。爭(zhēng)取各級(jí)各類學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干人數(shù)均有所突破；發(fā)展更多優(yōu)秀教師加入青年名師班，打造學(xué)校青年名師；籌建校內(nèi)名師工作室，重視促進(jìn)校內(nèi)名師的培養(yǎng)和成長(zhǎng)；為促進(jìn)教師的不斷進(jìn)步制定階段性目標(biāo)，分層考核，一步一個(gè)腳印強(qiáng)化教學(xué)和教育培訓(xùn)。對(duì)事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子，積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、講座、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科，培養(yǎng)出相當(dāng)數(shù)量在丹陽市乃至鎮(zhèn)江市范圍內(nèi)有一定知名度的骨干教師。采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”方式向浙江、上海等課改前沿地區(qū)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在新一輪課程改革中取得優(yōu)勢(shì)地位。結(jié)合本職工作，指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提升教師精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

4.推動(dòng)課題研究

形成“以科研促教研，以課題應(yīng)課改”的氛圍，形成人人參與的良好環(huán)境。結(jié)合教學(xué)，圍繞課程改革帶來的學(xué)科教學(xué)方式和內(nèi)容上的新變化，不斷提高科研工作的針對(duì)性和可操作性，切實(shí)提升教科研的質(zhì)量和水平，推動(dòng)研究成果和經(jīng)驗(yàn)的形成和推廣，提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

5.加強(qiáng)課程建設(shè)

推進(jìn)學(xué)校課程教育創(chuàng)新，樹立課程意識(shí)，構(gòu)建系列化、系統(tǒng)化的課程體系，最大限度地發(fā)揮課程功能，有效提高課堂質(zhì)量和效益。

（四）優(yōu)化辦學(xué)氛圍

1.密切家校聯(lián)系

積極推進(jìn)學(xué)校、社會(huì)、家庭教育的“三結(jié)合”，完善現(xiàn)有如“家訪”、“微信客戶端”、“家委會(huì)”等家校合作方式的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索家校合作的有效方式。通過探索，讓家校之間能更加有效溝通與合作，為學(xué)校工作的有效開展，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升獲取得更廣泛的家長(zhǎng)群體支持。

2.爭(zhēng)取社會(huì)支持

主動(dòng)爭(zhēng)取市委、市政府、市教育局和珥陵鎮(zhèn)黨委政府、社會(huì)各方面的支持，推動(dòng)擴(kuò)大校園面積，建設(shè)教學(xué)、活動(dòng)用房，體育場(chǎng)館建設(shè)，設(shè)施設(shè)備更新、添置等問題的解決，積極穩(wěn)妥解決學(xué)校操場(chǎng)南圍墻被占用問題，盡早解決校園安全隱患，改善、提升辦學(xué)條件，優(yōu)化發(fā)展氛圍，積極建設(shè)圍墻內(nèi)教師安心從師，學(xué)生靜心學(xué)習(xí)的精神家園。

五、重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域及具體措施

（一）深化課程教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1.目標(biāo)：

落實(shí)課改精神，優(yōu)化課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)科特色，完善教學(xué)管理，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效，初步建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升的保障機(jī)制。

2.措施：

（1）加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)管理。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革教學(xué)手段和教學(xué)方法。我校教學(xué)的指導(dǎo)思想是“依綱靠本，落實(shí)雙基，開發(fā)思維，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)”。第一階段研究重點(diǎn)：①以新高考和課堂教學(xué)為中心，規(guī)范新課程教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。②推行直觀教學(xué)，加強(qiáng)訓(xùn)練實(shí)踐，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，研究現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)新教法、學(xué)法、考法，重視理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和社會(huì)適應(yīng)能力，③加強(qiáng)新高考教學(xué)研究，規(guī)范模塊教學(xué)和考試紀(jì)律教育，多方位設(shè)置選修課程和校本課程，開展課堂教學(xué)藝術(shù)的探討。授課以“課堂教學(xué)”為基點(diǎn)，以“有效管理”為中心，以“習(xí)題訓(xùn)練”為手段，堅(jiān)守“五嚴(yán)”規(guī)定，投身“活力課堂”，貫徹“向45分鐘要質(zhì)量”的要求，堅(jiān)持課堂教學(xué)高質(zhì)量，高效率，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際和學(xué)生知識(shí)層次，規(guī)定考試次數(shù)，減輕不必要學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教師教學(xué)層次和學(xué)生層次學(xué)習(xí)能力。第二階段研究重點(diǎn)：在現(xiàn)代化教學(xué)手段的普及和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革上下工夫，提高課堂教學(xué)的效益。第三階段研究重點(diǎn)：依據(jù)新課程精神，按照新課程規(guī)劃，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段（硬件）現(xiàn)代化基礎(chǔ)上，初步實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)管理、教學(xué)考評(píng)（軟件）的現(xiàn)代化，達(dá)到手段和目的、硬件和軟件的結(jié)合。

（2）強(qiáng)化特色學(xué)科建設(shè)。加強(qiáng)藝術(shù)教育，發(fā)展辦學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力；加強(qiáng)體育工作，推進(jìn)學(xué)校群眾性體育的進(jìn)一步發(fā)展；創(chuàng)建藝術(shù)、體育特色學(xué)校，對(duì)體藝班的設(shè)置要轉(zhuǎn)變理念，將一批基礎(chǔ)好的學(xué)生引向體藝發(fā)展，把這一塊做大做強(qiáng)。

（3）注重過程管理。樹立質(zhì)量意識(shí)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是教師自身的生命線，各年級(jí)要確立管理重點(diǎn)，樹立目標(biāo)，形成良性的教育模式，高一抓習(xí)慣養(yǎng)成，高二抓合格性考試，抓銜接，為高三做好充分準(zhǔn)備，高三抓高考，提升學(xué)生昂揚(yáng)向上的精神，全面收獲。廣大教師要樹立“有作為才有地位”的思想，牢牢抓住課堂主陣地，扎扎實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)要指向新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)，要以“教學(xué)六認(rèn)真”為抓手，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，因材施教，教師要管好課堂，管好學(xué)生，坐好班，教師要有親和力，要善待一切學(xué)生，要努力規(guī)范課堂教育行為，克服隨意性。要進(jìn)一步規(guī)范聽課制度，不僅在聽課數(shù)量上而且要在質(zhì)量上真正提高。

（4）強(qiáng)化備課組建設(shè)。珥陵高中教師個(gè)體實(shí)力可能不是十分突出，但整體實(shí)力較強(qiáng)，靠的就是團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，具體到教學(xué)上，就要強(qiáng)化備課組建設(shè)。發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，求實(shí)精神，協(xié)作精神，強(qiáng)化績(jī)效意識(shí)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的教學(xué)研究氛圍。在工作措施上要選好著力點(diǎn)，抓好集備工作，積極落實(shí)集備的有關(guān)措施，定時(shí)定人定任務(wù)，備課要吃透教材、吃透學(xué)生，既要備教材，更要備學(xué)法，既要講規(guī)范，又要有個(gè)性。五年以內(nèi)的教師要寫詳案，年輕教師要突出板書設(shè)計(jì)和教后感。各備課組要注意教案的匯編和經(jīng)驗(yàn)的積累，充分利用電腦，加強(qiáng)學(xué)科基本建設(shè)，把備課成果變成一筆財(cái)富，成為以后教學(xué)的基礎(chǔ)。各備課組還要按質(zhì)按量完成聽課任務(wù)，加強(qiáng)集備，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（5）做好臨界點(diǎn)學(xué)生的培養(yǎng)。盡管我校的生源質(zhì)量有所下降，但是我們要自重自強(qiáng)，最大限度發(fā)揮有效資源的潛力，做好臨界點(diǎn)學(xué)生的激勵(lì)工作，這是我校各個(gè)年級(jí)成績(jī)提高的重要增長(zhǎng)點(diǎn)。對(duì)臨界點(diǎn)群體要明確對(duì)象選準(zhǔn)起點(diǎn)，及早入手，班主任、任課教師、年級(jí)組長(zhǎng)要人人心中有數(shù)，并制定相應(yīng)的工作措施，可采用談心、布置個(gè)性化作業(yè)，面批等方式，及時(shí)有效地使這些學(xué)生真正有所收獲。同時(shí)耐心幫助暫差生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，營(yíng)造班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，打造學(xué)校精神。

（6）探索評(píng)價(jià)方式。教師教育教學(xué)的成敗與否要以學(xué)生滿意程度，學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示和教師對(duì)學(xué)生過程的有效性指導(dǎo)為主要標(biāo)準(zhǔn)。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要發(fā)展性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

1.目標(biāo)：

努力打造一支勇于開拓、求實(shí)創(chuàng)新、作風(fēng)踏實(shí)、嚴(yán)于律己的干部隊(duì)伍，建設(shè)一支愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、熱愛學(xué)校、有較高專業(yè)水平的教師隊(duì)伍，形成一支具有學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的教職工隊(duì)伍。

2.措施：

（1）凝心聚力，優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風(fēng)。建設(shè)一支團(tuán)結(jié)、高效、廉潔、務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力，使之成為學(xué)校的工作核心，是學(xué)校各項(xiàng)工作卓有成效地開展的保證，為此，從目前情況出發(fā)，新的階段領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)著重抓好以下幾個(gè)方面：①進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識(shí)。雖然農(nóng)村高中生源質(zhì)量有所下降，但我們不靠不要，珍惜擁有，牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，克服自以為是的不求進(jìn)取的思想，應(yīng)該在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，尋找工作中的差距和不足，增強(qiáng)發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)。②進(jìn)一步明確各處室崗位工作職責(zé)，在職責(zé)范圍內(nèi)創(chuàng)造性地開展工作。經(jīng)過幾年的工作和鍛煉，我校各處室干部崗位職責(zé)明確，業(yè)務(wù)水平較高，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在問題的關(guān)鍵是如何適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，創(chuàng)造性地開展工作，要出大主意，做小事情。③強(qiáng)調(diào)忠于職守，秉公辦事，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的工作責(zé)任心。學(xué)校的干部在管理過程中，要堅(jiān)持一個(gè)“公”字，即公心、公正。“公心”就是要從學(xué)校利益出發(fā)，秉公辦事，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。“公正”首先就是實(shí)事求是，是即是，非即非；其次就是在制度面前人人平等，堅(jiān)決杜絕拿學(xué)校的利益與人情作交易。④干部要了解教師在想什么？需要什么？教師要清楚學(xué)生在想什么？需要什么幫助和指導(dǎo)？制定符合本校特點(diǎn)的行政管理崗位考核細(xì)則。把學(xué)校的目標(biāo)責(zé)任分解到各個(gè)管理崗位，責(zé)任到人，全面考核其合作精神、崗位業(yè)績(jī)等方面的情況，另外，還要對(duì)學(xué)校行政管理人員定期公開述職、群眾評(píng)議，強(qiáng)化干部隊(duì)伍的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和廉政務(wù)實(shí)的作風(fēng)，使學(xué)校班子樹立良好的形象，以自己的表率作用和工作實(shí)績(jī)，贏得師生的認(rèn)可和支持。

（2）以人為本，深化教師隊(duì)伍建設(shè)?！耙匀藶楸尽焙汀熬礃I(yè)奉獻(xiàn)”，是新時(shí)期學(xué)校師德工作的兩個(gè)重要方面。“以人為本”的理念，應(yīng)該貫徹落實(shí)在學(xué)校的教育教學(xué)工作、管理工作和后勤服務(wù)工作的方方面面。首先，在學(xué)校管理工作中，要體現(xiàn)“以人為本”的思想。要改革教師管理模式，變程序化、事務(wù)性管理為人性化管理，為教師構(gòu)建和諧的心理時(shí)空。學(xué)校要主動(dòng)適應(yīng)教師發(fā)展的需要，通過組織各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)等來滿足教師對(duì)成就感的需求，滿足教師專業(yè)發(fā)展的需求和生活需求。其次，要教育全體教師在教育教學(xué)的過程中，體現(xiàn)“以人為本”的思想。在學(xué)校中受教育和教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，因此“以人為本”，就是要求教職工要把學(xué)生當(dāng)人看。面對(duì)農(nóng)村高中的生源現(xiàn)狀，更要做好這一點(diǎn)。在這里要落實(shí)幾個(gè)方面的工作：①要尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格、個(gè)性和特長(zhǎng)，甚至于包容學(xué)生的缺點(diǎn)。②還要落實(shí)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，針對(duì)不同學(xué)生，確定不同的期望值和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。③在教學(xué)中要改變教學(xué)方式方法，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師的角色應(yīng)是學(xué)生求知的指導(dǎo)者和引路人。④還要求教育者要有海納百川的寬闊胸懷，多一些關(guān)愛，少一些指責(zé)；多一些包容，少一些訓(xùn)斥；多一些表揚(yáng)，少一些批評(píng)。在教育教學(xué)過程中體現(xiàn)“以人為本”的思想，才能真正建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。在這種關(guān)系中，體罰和變相體罰這些影響教師形象的事才會(huì)真正消失，“愛心鑄師魂”才能得以深化。

高尚師德的另一重要方面就是“敬業(yè)奉獻(xiàn)”。我校將繼續(xù)開展師德建設(shè)活動(dòng)，深化“敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德建設(shè)主題，開展師德建設(shè)的各項(xiàng)工作，完善師德評(píng)價(jià)和考核機(jī)制，實(shí)行師德一票否決制。通過開展活動(dòng)，評(píng)選先進(jìn)，樹立典型，以此帶動(dòng)全體教師達(dá)到師德規(guī)范的較高要求，建設(shè)良好的師風(fēng)。

（3）創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長(zhǎng)環(huán)境。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重視青年教師的培養(yǎng)，重視拔尖人才的培養(yǎng)，是提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。要建立骨干教師后備梯隊(duì)，形成科學(xué)的分層培養(yǎng)機(jī)制，并制定出本校的考核方案，既要為教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，搭建平臺(tái)，也要為促進(jìn)教師的不斷進(jìn)步制定階段性目標(biāo)，分層考核，一步一個(gè)腳印強(qiáng)化校本培訓(xùn)。對(duì)事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子，積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、講座、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。打造外語、化學(xué)、生物、歷史、地理優(yōu)勢(shì)學(xué)科，培養(yǎng)部分在丹陽市乃至鎮(zhèn)江市范圍內(nèi)有一定知名度的骨干教師。

（三）重點(diǎn)項(xiàng)目：全力構(gòu)建“三色”德育特色建設(shè)

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，全力構(gòu)建“三色”德育特色建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、成就學(xué)生幸福人生。

1.目標(biāo)：

堅(jiān)持德育為先的原則。善待每一位學(xué)生，相信每一位學(xué)生，引領(lǐng)每一位學(xué)生走向成功。根據(jù)學(xué)校生源現(xiàn)狀，了解學(xué)生需求，初步形成常規(guī)扎實(shí)、特色鮮明、成效明顯的德育工作機(jī)制。以日常行為規(guī)范為依據(jù)，以心理健康教育為抓手，使學(xué)生堅(jiān)定理想信念，擁有健康思想、高尚的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

2.措施：

（1）在德育的要求上。要求做到務(wù)實(shí)、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時(shí)時(shí)育人，形成良好的育人機(jī)制。

（2）在德育的內(nèi)容上。要培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，形成高尚的道德價(jià)值觀，培養(yǎng)良好習(xí)慣，教育學(xué)生學(xué)習(xí)做人，學(xué)做真人。要在放眼未來的基礎(chǔ)上腳踏實(shí)地，在結(jié)合校情的基礎(chǔ)上大膽吸收先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，在日常管理上，緊抓細(xì)節(jié)不放松。從規(guī)范學(xué)生的服飾、發(fā)型、言行、禮儀抓起，從胸卡佩帶、課外書籍、通訊工具、衛(wèi)生習(xí)慣和文明用餐等方面抓起，反復(fù)抓，抓反復(fù)，重點(diǎn)教育，讓學(xué)生在課堂、自習(xí)課、課間張弛有度，在作業(yè)習(xí)慣、誠(chéng)信意識(shí)、文明交往等方面形成良好的習(xí)慣，抓好對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康文明的生活和學(xué)習(xí)方式。

切實(shí)加強(qiáng)法制教育。要求班主任和各班級(jí)廣泛利用櫥窗、黑板報(bào)等形式，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。力爭(zhēng)將法制教育經(jīng)?；?、制度化，做到教育與管理相結(jié)合，普及教育與專項(xiàng)治理相結(jié)合，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

開展心理健康教育和安全教育，塑造學(xué)生健全人格。一方面，通過開展心理咨詢和開設(shè)心理健康教育課，幫助學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，解決學(xué)生遇到的心理問題，使安全教育有深厚的基礎(chǔ)。另一方面，開展心理教育培養(yǎng)，幫助教師提高心理健康教育水平，要求每位教師都是心理健康教育者，增強(qiáng)教育效果。同時(shí)要加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，構(gòu)建健康向上的班級(jí)輿論氛圍和心理環(huán)境，不斷加強(qiáng)安全教育，樹立安全意識(shí)，完善安全預(yù)案，打造平安校園。

（3）在保證措施上。一方面要積極推進(jìn)學(xué)校、社會(huì)、家庭教育的“三結(jié)合”，校外要主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持，校內(nèi)加強(qiáng)以班主任、任課教師，年級(jí)組為骨干的德育隊(duì)伍，培養(yǎng)一支精干有力的管理隊(duì)伍。另一方面要建立健全對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制和對(duì)教師的考核機(jī)制，繼續(xù)實(shí)行流動(dòng)紅旗制度，進(jìn)一步規(guī)范和完善考核流程，堅(jiān)持定量考核和定性考核相結(jié)合，發(fā)揮考核的激勵(lì)功能。增強(qiáng)考核的可操作性、透明性，進(jìn)一步完善文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任的考核評(píng)比辦法，充分發(fā)揮月考核的激勵(lì)作用，激發(fā)班主任的工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。優(yōu)化德育工作隊(duì)伍，加強(qiáng)德育工作科研。

六、學(xué)校發(fā)展的保障措施

（一）組織保障

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)三年規(guī)劃實(shí)施的全程管理。各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實(shí)，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組根據(jù)總目標(biāo)和階段目標(biāo)，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實(shí)施和管理，努力做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，條塊清晰。

（二）制度保障

暢通信息渠道，加強(qiáng)監(jiān)督反饋。不斷完善校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)本規(guī)劃進(jìn)行修訂、完善，加強(qiáng)實(shí)施過程的調(diào)控和改進(jìn)。建立立體、交叉、多維的信息網(wǎng)絡(luò)，在規(guī)劃的具體實(shí)施階段，學(xué)校規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時(shí)糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機(jī)制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實(shí)施。

及時(shí)作好規(guī)劃各階段實(shí)施的檢查測(cè)評(píng)工作。通過建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各部門及個(gè)體的短期目標(biāo)行為進(jìn)行評(píng)估，將行為績(jī)效與實(shí)施獎(jiǎng)懲結(jié)合，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)全體，真正提高學(xué)校組織的整體效應(yīng)。

（三）后勤保障

合理配置資源，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供物質(zhì)保障。學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算（經(jīng)費(fèi)收支情況）的計(jì)劃和項(xiàng)目投入的規(guī)劃要用預(yù)見性，并依照有關(guān)規(guī)定規(guī)范操作。在基礎(chǔ)建設(shè)方面，要結(jié)合校情，科學(xué)論證，讓有限的財(cái)力物力發(fā)揮最大限度的作用，真正服務(wù)于師生，服務(wù)于教育教學(xué)。同時(shí)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，切實(shí)做好校園安全和穩(wěn)定工作，創(chuàng)建平安校園。強(qiáng)化安全教育意識(shí)，加大安全技術(shù)防范投入，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理，切實(shí)保障校園安全。

（四）輿論保障

學(xué)校將積極爭(zhēng)取上級(jí)教育行政部門和教科研院所等的指導(dǎo)與服務(wù)，多途徑全方位尋找學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)的支持和幫助，與此同時(shí)向?qū)俚攸h委政府為辦學(xué)爭(zhēng)取足夠的經(jīng)費(fèi)。

未來三年是我校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，任重而道遠(yuǎn)。我們一定要統(tǒng)一思想、振奮精神、齊心協(xié)力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，努力把學(xué)校建成一所有特色、有影響、有實(shí)力、有內(nèi)涵的一流農(nóng)村四星級(jí)高中。

七、實(shí)施進(jìn)度

第一階段（2020年9月-2020年12月）：研制與論證。研究起草規(guī)劃文本，邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家和教職工代表進(jìn)行論證。修改完善后交學(xué)校教代會(huì)審議，報(bào)教育主管部門審批。

第二階段（2021年1月-2021年6月）：學(xué)習(xí)與研究。一是開展規(guī)劃培訓(xùn)活動(dòng)，組織全體教職工認(rèn)真研讀本規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件文獻(xiàn)。二是根據(jù)規(guī)劃確定的目標(biāo)任務(wù)，分工研究制定管理機(jī)制、文化建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)模式、教學(xué)改革、課程建設(shè)、信息化建設(shè)等方面的具體實(shí)施方案或行動(dòng)計(jì)劃。三是各處室按照分工，選定重點(diǎn)，組織教師逐步付諸行動(dòng)。

第三階段（2021年7月-2022年6月）：全面實(shí)施階段。依據(jù)規(guī)劃和各具體實(shí)施方案，切實(shí)開展教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新，七大任務(wù)均進(jìn)展順利，成效顯著。2021年下半年，將邀請(qǐng)有關(guān)專家，組織開展規(guī)劃實(shí)施的中期評(píng)估，申報(bào)創(chuàng)建省四星級(jí)普通高中。

第四階段（2022年6月-2023年8月）：深層推進(jìn)階段。全面完成規(guī)劃確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，并在若干領(lǐng)域有新的思路，新的突破。2020年12月，對(duì)五年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施過程、成果經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行全面分析總結(jié)，邀請(qǐng)主管部門領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專家進(jìn)行總結(jié)性評(píng)估。

本規(guī)劃經(jīng)學(xué)校教代會(huì)審議通過、教育主管部門批準(zhǔn)后實(shí)施。

第五篇：中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（推薦）

中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

一、基本情況表

二、現(xiàn)狀分析

（一）概述

西夏墅中心小學(xué)是一所有著八十多年辦學(xué)歷史的農(nóng)村學(xué)校，始建于1926年，曾連續(xù)三屆被評(píng)為江蘇省“模范小學(xué)”。學(xué)校占地面積3萬平方米，有“自立”、“自強(qiáng)”、“自主”和“藝苑”四幢教學(xué)樓和綜合樓。20xx年8月，我校正式成為XX市“新基礎(chǔ)教育”第二批聯(lián)系學(xué)校之一，在理念的引領(lǐng)與專家的指導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐，學(xué)校為教師、學(xué)生發(fā)展搭建了新的平臺(tái)，學(xué)校也在整體轉(zhuǎn)型性變革實(shí)踐中，在辦學(xué)理念、管理變革、課堂教學(xué)及班級(jí)建設(shè)等方面發(fā)生了較系統(tǒng)的、顯著的變化。期待在后三年的發(fā)展中，以爭(zhēng)創(chuàng)“新基礎(chǔ)教育”基地學(xué)校為目標(biāo)，全員參與、扎根日常，深化研究，在實(shí)實(shí)在在的積聚過程中實(shí)現(xiàn)整體轉(zhuǎn)型。

（二）優(yōu)勢(shì)分析

1.“新基礎(chǔ)教育”核心價(jià)值觀和教育理念在不斷清晰。20xx年至20xx年開始學(xué)習(xí)和實(shí)施“新基礎(chǔ)教育”研究，并嘗試進(jìn)行單元式級(jí)部管理，追求“重心下移，功能轉(zhuǎn)型”的扁平化管理，并在學(xué)科領(lǐng)域和班隊(duì)領(lǐng)域推進(jìn)“新基礎(chǔ)教育”研究，在參與研究中實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體轉(zhuǎn)型。20xx年8月，學(xué)校正式成為XX市“新基礎(chǔ)教育”第二批聯(lián)系學(xué)校，在理念的引領(lǐng)與專家的指導(dǎo)下，學(xué)校在整體轉(zhuǎn)型性變革實(shí)踐中，在辦學(xué)理念、管理變革、課堂教學(xué)及班級(jí)建設(shè)等方面發(fā)生了較系統(tǒng)的、顯著的變化，“新基礎(chǔ)教育”核心價(jià)值觀和教育理念在不斷清晰。

2.教研組、備課組的研究機(jī)制在積極形成。在“新基礎(chǔ)教育”理念引領(lǐng)下，教研組、備課組扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)，定時(shí)開展專題研討，形成了貼近教師、有序開放、整體設(shè)計(jì)的研究機(jī)制，既促進(jìn)了教師間的互動(dòng)與協(xié)作，又促進(jìn)了課堂教學(xué)改革的不斷深化。教研組主要對(duì)各類課型展開研討，把精品課案例結(jié)合學(xué)生實(shí)際落實(shí)到日常課堂。備課組加大了研究頻率，重視教師新基本功的錘煉，如課堂有效開放，資源的敏感與捕捉利用能力，研究過程中的問題“點(diǎn)穴”等。

3.“自立自強(qiáng)”精神深入人心。在前兩輪的學(xué)校三年發(fā)展過程中，學(xué)校梳理了“自立自強(qiáng)”的傳統(tǒng)精神，結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”研究中“生命自覺”的核心理念追求，賦予“自立自強(qiáng)”新的內(nèi)涵，隨著學(xué)校研究性變革實(shí)踐的實(shí)際逐步深入，確立了“弘自立自強(qiáng)精神，育自主自覺生命”辦學(xué)理念。在師生共同踐行下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與教師都表現(xiàn)出一定的自主發(fā)展、主動(dòng)追求的精神狀態(tài)，“自主自覺”的生命狀態(tài)有望形成。

（三）問題與不足

1.管理運(yùn)行機(jī)制的整體構(gòu)成有待進(jìn)一步完善。

三年來，學(xué)校雖對(duì)中層組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整和完善，但各部門之間的架構(gòu)還存在盲區(qū)，例如信息技術(shù)歸屬于什么部門；各個(gè)部門之間還存在分工不夠清晰，協(xié)作不夠自主，策劃不夠整體系統(tǒng)等管理上的盲點(diǎn)與交叉；學(xué)?，F(xiàn)有的管理制度繁瑣又交叉，執(zhí)行起來受到制約，需要對(duì)現(xiàn)有的制度進(jìn)行重新梳理、整合和完善，并加大執(zhí)行的反饋評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

2.教師隊(duì)伍建設(shè)面對(duì)新形勢(shì)有待提出新舉措。

雖然通過前幾年的教師隊(duì)伍建設(shè)，教師的結(jié)構(gòu)有所優(yōu)化，既發(fā)揮了中青年教師引領(lǐng)作用，又及時(shí)注重了年輕教師的跟進(jìn)，但面對(duì)新形勢(shì)，又暴露出新的問題。一是教師的年齡結(jié)構(gòu)仍處老齡化階段，年輕教師的發(fā)展勢(shì)頭與中青年教師的優(yōu)勢(shì)仍有很大差距；二是優(yōu)秀教師的流失比較嚴(yán)重，并且學(xué)校又處于逐年擴(kuò)班階段，教師嚴(yán)重缺編，這一學(xué)期已經(jīng)外聘了十一名代課教師；三是隨著全區(qū)教師校際交流的實(shí)施，不同梯隊(duì)的“新基礎(chǔ)教育”研究骨干教師逐步外出交流，制約了原有的教師研究梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，增加了教師隊(duì)伍建設(shè)的難度；四是領(lǐng)導(dǎo)管理、課堂教學(xué)、學(xué)生工作等領(lǐng)域的改革發(fā)展不平衡，各學(xué)科間的改革也存在較大差距，教師個(gè)人的研究能力和投入差異比較大。這些都制約著學(xué)?！叭?、實(shí)、深”的推進(jìn)。

3.學(xué)生工作和班級(jí)建設(shè)有待立足學(xué)生實(shí)際謀突破。

雖說許多班主任已經(jīng)初步確立了兒童立場(chǎng)，開始關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中的問題與需求，并開始挖掘教室環(huán)境布置、崗位建設(shè)、班隊(duì)活動(dòng)中的育人價(jià)值，策劃、組織相關(guān)的班隊(duì)活動(dòng)，而且部分班級(jí)已經(jīng)確立了班級(jí)的文化主題，明確了成長(zhǎng)方向，形成了良好班風(fēng)。但前兩年重點(diǎn)培養(yǎng)的骨干班主任外流嚴(yán)重，隊(duì)伍斷層，而且我校班主任每?jī)赡昃椭匦陆邮找粋€(gè)班級(jí)，這都制約了教師發(fā)展和班隊(duì)工作的持續(xù)研究。另外，如何解決學(xué)科教師發(fā)展與班主任隊(duì)伍建設(shè)之間矛盾，如何發(fā)揮學(xué)科教師的教育合力等都有待于在工作中探究與創(chuàng)新，謀求新的突破與提升；如何讓班級(jí)文化建設(shè)與校園文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)雙向滋養(yǎng)也是擺在我們面前的問題。

4.辦學(xué)理念和學(xué)校精神特質(zhì)有待進(jìn)一步彰顯。

學(xué)校傳統(tǒng)的人文精神“自立自強(qiáng)”如何產(chǎn)生轉(zhuǎn)型意義和實(shí)現(xiàn)革新傳承，強(qiáng)調(diào)的“自立自強(qiáng)”的精神如何體現(xiàn)在師生的生命特征和實(shí)踐行為中，學(xué)校清晰的辦學(xué)理念和精神特質(zhì)如何在各個(gè)層面上進(jìn)一步彰顯，這些都需要全校師生在理念與實(shí)踐中共同詮釋，需要在不斷的推動(dòng)中的實(shí)現(xiàn)生命自覺。

開展讀書活動(dòng)，建設(shè)書香校園，反映了學(xué)校以閱讀豐富學(xué)生精神底色的辦學(xué)特色，但仍然表現(xiàn)出孤立的活動(dòng)形式，沒有學(xué)校理念的滲透和學(xué)校精神的凸顯，更沒有從學(xué)生生命成長(zhǎng)的需要來激活書香校園的自覺建設(shè)，缺乏學(xué)生的精神自主，缺失課程的整體支撐，只是為閱讀而閱讀，缺乏系統(tǒng)思考的方案和整體推進(jìn)的策略。

三、發(fā)展總策劃

（一）辦學(xué)理念

辦學(xué)理念：弘自立自強(qiáng)精神，育自主自覺生命

理念解讀：在“新基礎(chǔ)教育”研究所專家的指導(dǎo)下，在全體師生的共同參與下，學(xué)校確立了“弘自立自強(qiáng)精神，育自主自覺生命” 的辦學(xué)理念。

傳承：“自立自強(qiáng)”是我校長(zhǎng)期積淀的學(xué)校精神。在20xx年之前，學(xué)校在建校過程中，全校師生發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的作風(fēng)，堅(jiān)持自立自強(qiáng)的精神，完成學(xué)校硬件建設(shè)，建成美麗校園，并獲得了江蘇省模范小學(xué)、江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校等榮譽(yù)，教師隊(duì)伍建設(shè)能提升學(xué)歷教育，積極開展教育科研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，獲得相應(yīng)的專業(yè)稱號(hào)，培育了兩位特級(jí)教師，學(xué)校的“青藤樹”就是學(xué)校精神的真實(shí)寫照。

豐富：生命、實(shí)踐是“新基礎(chǔ)教育”的核心價(jià)值理念，人只有擁有生命的自覺，才會(huì)成為主動(dòng)發(fā)展的新人，教育的內(nèi)涵就是“教天地人事、育生命自覺”。因此，在新的歷史時(shí)期，學(xué)校轉(zhuǎn)型既要秉承“自立自強(qiáng)”的傳統(tǒng)精神，又要在“新基礎(chǔ)教育”理念的引領(lǐng)下，強(qiáng)調(diào)發(fā)展的“主體”意識(shí)與“自覺”狀態(tài)，關(guān)懷生命，煥發(fā)生命活力，進(jìn)一步豐富“自立自強(qiáng)”的精神內(nèi)涵。師生生命“自立自強(qiáng)”的成長(zhǎng)過程，是一個(gè)自省、自覺的過程，即內(nèi)在自我發(fā)現(xiàn)、外在創(chuàng)新的自我解放意識(shí)不斷激發(fā)的過程，是一個(gè)生命自覺乃至文化自覺的過程。

“自立自強(qiáng)”的師生形象特質(zhì)。

學(xué)生：規(guī)范、文雅、個(gè)性

教師：責(zé)任、主動(dòng)、發(fā)展

管理團(tuán)隊(duì)：主動(dòng)、服務(wù)、協(xié)作

（二）發(fā)展目標(biāo)

1.三年發(fā)展總目標(biāo)

以“新基礎(chǔ)教育”理念為指導(dǎo)，繼續(xù)弘揚(yáng)“自立自強(qiáng)”的學(xué)校精神，通過內(nèi)部管理的精細(xì)化實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的精品化；通過領(lǐng)導(dǎo)和教師思維的系統(tǒng)化轉(zhuǎn)變實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體轉(zhuǎn)型。在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建“新基礎(chǔ)教育”基地學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生實(shí)現(xiàn)自覺的生命狀態(tài)。

2.分領(lǐng)域目標(biāo)

（1）學(xué)校管理改革與領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：重視激發(fā)學(xué)校管理層的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)造活力，在組織重建、制度改建、管理重心下移和管理研究等方面有新突破；深刻理解新的辦學(xué)理念參照系及核心發(fā)展目標(biāo)，使理念更明晰、有內(nèi)涵，目標(biāo)更具體、可達(dá)成；注重個(gè)體和群體兩方面力量的增強(qiáng)，為做到“全、實(shí)、深”提供重要保障。

（2）課程教學(xué)改革與學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)：在學(xué)科領(lǐng)域深入開展課型研究的基礎(chǔ)上，從更高一個(gè)層面開展“互動(dòng)課堂”的目標(biāo)和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的實(shí)踐研究。進(jìn)一步構(gòu)建“讀書、課堂實(shí)踐、教學(xué)研究和課題研究”相結(jié)合的教師自我更新的“3211”工程。要放大教師個(gè)體在建立自我更新檔案、信息技術(shù)與學(xué)科整合、課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成等方面的“亮點(diǎn)”。也要放大教師群體共同研讀理論著作、共同分析教學(xué)案例和“捉蟲”式評(píng)價(jià)等方面的亮點(diǎn)。要為豐富教師精神生活、課余生活提供更多的有利條件。建設(shè)一支有積極高尚的理想追求、寬厚扎實(shí)的文化底蘊(yùn)、實(shí)踐創(chuàng)生的思維能力、復(fù)合開放的專業(yè)素養(yǎng)和諧協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的學(xué)科教師隊(duì)伍。

（3）學(xué)生工作改革與班主任隊(duì)伍建設(shè)：以“自立自強(qiáng)”的精神為指導(dǎo)，制定西夏墅小學(xué)學(xué)生培養(yǎng)的總目標(biāo)和分年級(jí)目標(biāo)，并據(jù)此構(gòu)建學(xué)校六年主題教育的系列。以“快樂童年工程”為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供更加廣闊的空間、更加充裕的時(shí)間和更加豐富的內(nèi)容。引導(dǎo)他們?cè)诎嗉?jí)中自我管理、團(tuán)結(jié)向上，在校園內(nèi)主動(dòng)探究、獲得才藝，在社會(huì)上學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)。加強(qiáng)班主任研訓(xùn)工作，要以評(píng)比“青藤杯”金、銀、銅獎(jiǎng)的優(yōu)秀班主任為節(jié)點(diǎn)，將他們的典型經(jīng)驗(yàn)和主題教育的典型課例為教材，放大亮點(diǎn)，提高班主任理論水平和實(shí)踐能力。要積極參與“學(xué)生發(fā)展與班主任隊(duì)伍建設(shè)”的日常化研究。建設(shè)一支熱愛兒童、具有先進(jìn)的教育理念、高度的工作責(zé)任心、掌握學(xué)生心理、善于疏導(dǎo)和多方面溝通的班主任隊(duì)伍。

（4）學(xué)校文化建設(shè)和特色項(xiàng)目發(fā)展目標(biāo)：在傳承“自立自強(qiáng)”精神的基礎(chǔ)上，更賦予“自立自強(qiáng)”新的內(nèi)涵，改變師生生存方式，追尋生命真實(shí)成長(zhǎng)，追求“自主自覺”的積極生命狀態(tài)，營(yíng)造一種“自立自強(qiáng)，自主自覺”學(xué)校文化。在校園文化的引領(lǐng)下，繼續(xù)實(shí)施書香校園工程，建造書香校園為特色的品牌學(xué)校。

（三）推進(jìn)策略

中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃工作計(jì)劃

1．階梯式發(fā)展的策略。

由于學(xué)校發(fā)展的制約性和教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定性，一些新的改革措施需要先進(jìn)行小規(guī)模試驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以后再逐步推廣，這樣才能保證管理和教育教學(xué)的精致化。實(shí)驗(yàn)和推廣的步驟仍然按第一梯隊(duì)——第二梯隊(duì)——第三梯隊(duì)的順序進(jìn)行。

2．項(xiàng)目化管理的策略。

把整個(gè)學(xué)校的改革工作分解為若干項(xiàng)目，通過項(xiàng)目招標(biāo)、簽訂項(xiàng)目責(zé)任書，培養(yǎng)第一責(zé)任人的意識(shí)。項(xiàng)目化管理的運(yùn)作過程是:項(xiàng)目招標(biāo)和競(jìng)標(biāo)、簽定項(xiàng)目責(zé)任書、實(shí)行項(xiàng)目監(jiān)控、項(xiàng)目成果的評(píng)估。

3．理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐深化相結(jié)合的策略。

“新基礎(chǔ)教育”成型性研究是在一定的理論指引下的變革實(shí)踐。改革越深化，越是要重視理論的學(xué)習(xí)。后階段規(guī)劃的修訂和改革的整體布局需要在理論指導(dǎo)下進(jìn)行，以后的實(shí)踐推進(jìn)和成果總結(jié)都需要在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行。特別要重視學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)葉瀾教授針對(duì)實(shí)踐進(jìn)程中的問題發(fā)表的指導(dǎo)性意見。

（四）主要任務(wù)與措施

1.學(xué)校管理改革整體化和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的措施

（1）建立縱橫貫通的管理網(wǎng)絡(luò)，使內(nèi)部管理走向精細(xì)化。學(xué)校實(shí)行管理重心下移以后，由于沒有及時(shí)梳理原有制度和新制度的關(guān)系，在管理上存在某些“盲點(diǎn)”。必須通過制度的梳理，消滅“盲點(diǎn)”，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理。梳理盲點(diǎn)：20xx年9月至12月，召開行政會(huì)議和教師會(huì)議，尋找“盲點(diǎn)”，研究解決方案。第一次研究課程教學(xué)與教師發(fā)展領(lǐng)域、第二次研究班隊(duì)建設(shè)與學(xué)生發(fā)展領(lǐng)域、第三次研究管理改革與管理者發(fā)展領(lǐng)域，第四次綜合上述三次研究成果，形成《西夏墅小學(xué)實(shí)行精細(xì)化管理的若干意見（試行）》。

（2）完善管理制度，改善運(yùn)行機(jī)制：制定制度，負(fù)責(zé)實(shí)施：調(diào)研反饋，修改調(diào)整；形成文本，建立監(jiān)控系統(tǒng)，收集案例。例如：堅(jiān)持并完善教師月考制度。月考小組由學(xué)校行政、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)和骨干教師組成。每月25日前將本月考核內(nèi)容與要求通告全校教師，考核指標(biāo)根據(jù)“新基礎(chǔ)教育”基地建設(shè)中期評(píng)估評(píng)價(jià)表和當(dāng)前學(xué)校工作的實(shí)際情況確定?？己巳藛T分組對(duì)每一個(gè)教師進(jìn)行測(cè)評(píng)，匯總審核以后，反饋給教師和有關(guān)組室，好的給予表揚(yáng)，不好的給予批評(píng)并督促其整改。目前和近期考核的重點(diǎn)是“課堂目標(biāo)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)”。

（3）凝聚團(tuán)隊(duì)合力，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)層成員要積極參加華師大、教育局或其他各部門組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，提高學(xué)歷、拓寬眼界。學(xué)校堅(jiān)持開展新基礎(chǔ)教育的校本培訓(xùn)，通過讀書、聽報(bào)告、寫心得、談體會(huì)等形式思考教育改革，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)層的自我更新。學(xué)校行政人員必須主持一個(gè)教育教學(xué)研究課題，就學(xué)校改革的重大問題開展調(diào)查研究，通過課題研究提高理論素養(yǎng)。要帶著課題深入學(xué)科、組室，與合作者一起潛心研究實(shí)踐中迫切需要解決的問題。課題研究必須制訂詳細(xì)的計(jì)劃，加強(qiáng)課題的過程管理，認(rèn)真做好課題總結(jié)和推廣應(yīng)用。課題研究的成果作為干部考核的重要內(nèi)容之一。

2.課程教學(xué)改革與學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的措施

（1）加強(qiáng)各類課程管理：完善課程教學(xué)部的管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)日常課程的教學(xué)管理，不斷提高管理成效；充分發(fā)掘校內(nèi)外的教育資源，梳理并建立各學(xué)科的年段發(fā)展目標(biāo)，開發(fā)《經(jīng)典誦讀》系列、《小公民》德育教材、《乒乓特色》體育課本等校本課程內(nèi)容。

（2）暢通多維學(xué)習(xí)渠道，促進(jìn)教師自我發(fā)展。以《“新基礎(chǔ)教育論”》為主要內(nèi)容策劃專題性學(xué)習(xí)，內(nèi)化“新基礎(chǔ)教育”理念；組織以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為抓手的拓展性學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求，及時(shí)了解課程改革的新動(dòng)向；組織以實(shí)踐分享為主的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中整理活動(dòng)紀(jì)要、解讀活動(dòng)主旨、重建課堂教學(xué)，使其他教師及時(shí)了解“新基礎(chǔ)教育”研究的最新動(dòng)態(tài)，信息提升信息價(jià)值；

（3）關(guān)注梯隊(duì)建設(shè)，推進(jìn)教研組建設(shè)的整體發(fā)展。建立教師研、學(xué)、訓(xùn)三位一體的培養(yǎng)機(jī)制，使“兩類教師”（分流教師和交流教師）得到“新基礎(chǔ)教育”理念的滋養(yǎng)，融入到教師的團(tuán)隊(duì)之中，提升學(xué)科素養(yǎng)和研究水平。調(diào)整教師梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，建立梯隊(duì)培養(yǎng)目標(biāo)體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科第一責(zé)任人、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、骨干教師的培養(yǎng)力度，在個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)上促進(jìn)團(tuán)隊(duì)群體發(fā)展。

（附教師梯隊(duì)建設(shè)三年發(fā)展表）

（4）完善與落實(shí)教研制度。教研活動(dòng)是教學(xué)改革發(fā)展、創(chuàng)新的“孵化基地”，教研活動(dòng)要保證高水準(zhǔn)、高效率、必須做到三點(diǎn)：在教研前有準(zhǔn)備，每位教師有獨(dú)立見解；在教研中有切磋，每位教師要交流有效信息，可以爭(zhēng)辯，可以完善，可以質(zhì)疑，從而達(dá)到教研活動(dòng)的民主性；教研后有反思，針對(duì)問題立研究主題，開拓教研思路，激活教學(xué)創(chuàng)新機(jī)制。

3.學(xué)生工作改革與班主任隊(duì)伍建設(shè)

1.學(xué)校層面：完善“青藤服務(wù)社”的運(yùn)作體系，引進(jìn)學(xué)科教師擔(dān)任活動(dòng)導(dǎo)師。以書香校園建設(shè)為核心，開展各年級(jí)分層教育，整體架構(gòu)學(xué)生日?；顒?dòng)序列，構(gòu)建書香文化德育活動(dòng)的體系。挖掘家庭、社區(qū)資源，從課內(nèi)到課外，從學(xué)校到校外，逐步構(gòu)建讀書工程系列活動(dòng)。修訂并逐步完善《西夏墅中心小學(xué)一日常規(guī)》，加強(qiáng)常規(guī)落實(shí)，使學(xué)生真正擁護(hù)和自覺遵守常規(guī)。

2.年級(jí)層面：以年級(jí)團(tuán)隊(duì)為單位，以年級(jí)組長(zhǎng)為核心，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和統(tǒng)整策劃能力。各年級(jí)依據(jù)本年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)及年級(jí)文化特色，結(jié)合班級(jí)文化建設(shè)，開展系列班隊(duì)活動(dòng)，注重學(xué)生活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)，打造各年級(jí)班隊(duì)精品課。

3.班級(jí)層面：以市十二五課題《農(nóng)村小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐研究》為抓手，完善班級(jí)環(huán)境建設(shè)，細(xì)化崗位建設(shè)，夯實(shí)活動(dòng)建設(shè)，促使學(xué)生在構(gòu)建班級(jí)特色文化的過程中，實(shí)現(xiàn)自我管理，自主發(fā)展，成長(zhǎng)為自立自強(qiáng)的好少年，從而打造出校園和班級(jí)相輔相成、互補(bǔ)和諧的文化平臺(tái)。

4.班主任隊(duì)伍建設(shè)。給予骨干班主任更多平臺(tái)，提升主動(dòng)策劃能力，引領(lǐng)組內(nèi)班主任發(fā)展，并全面負(fù)責(zé)年級(jí)學(xué)生活動(dòng)班主任梯隊(duì)建設(shè)。進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)研討體系，落實(shí)、細(xì)化班主任工作考核，加強(qiáng)班主任工作規(guī)范，舉辦“青藤杯”學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀班主任活動(dòng)。

4.學(xué)校特色與文化建設(shè)

（1）豐富“自立自強(qiáng)”的內(nèi)涵。從兩方面著手：一是進(jìn)一步發(fā)掘?qū)W校前期的自立自強(qiáng)的開創(chuàng)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的實(shí)踐精神。二是放大 “新基礎(chǔ)教育”實(shí)踐三年形成的亮點(diǎn)。如：以“書香校園”為特征的學(xué)校文化建設(shè)，以扁平化管理為特征的級(jí)部管理機(jī)制，日?；姆此贾亟?、伙伴合作為特點(diǎn)的教研組建設(shè)，以個(gè)性化發(fā)展為基礎(chǔ)的品牌教師培養(yǎng)等。對(duì)這些資源加以梳理、提煉與總結(jié)，在校內(nèi)推廣。

（2）制度文化的進(jìn)一步梳理和豐富。結(jié)合“自立自強(qiáng)”的精神對(duì)“新基礎(chǔ)教育”三年實(shí)踐中的制度建設(shè)成果進(jìn)行理性的反思。反思分四個(gè)層面：

一、校級(jí)管理層面；

二、年級(jí)組和教研組管理層面；

三、班級(jí)管理層面；

四、教師、學(xué)生自我管理層面。通過梳理發(fā)現(xiàn)問題，適當(dāng)補(bǔ)充和調(diào)整，從而形成符合學(xué)校轉(zhuǎn)型性變革要求的，有利于團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展、師生個(gè)性發(fā)展的，縱橫溝通的有效管理網(wǎng)絡(luò)和制度文化。發(fā)揮信息技術(shù)作用。充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校管理中的作用，學(xué)校的重大活動(dòng)和校務(wù)通知在網(wǎng)上公布，教師打開網(wǎng)頁，就一目了然；校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課錄像、說課、點(diǎn)評(píng)、反思、專家講座報(bào)告等，上傳網(wǎng)上或刻制光盤，助教師的專業(yè)化提高；學(xué)生、家長(zhǎng)、教師對(duì)學(xué)校改革發(fā)展和管理方面的意見可以在網(wǎng)上發(fā)表，或通過校長(zhǎng)電子信箱進(jìn)行溝通，以便學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師可以得到及時(shí)、準(zhǔn)確、全面的信息反饋。

（3）抓住關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，提升文化內(nèi)涵。（1）以“優(yōu)質(zhì)小學(xué)”復(fù)查為契機(jī)，梳理學(xué)?！白粤⒆詮?qiáng)”的發(fā)展歷史，從課程建設(shè)、課堂改革、教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)等方面進(jìn)行整體策劃，使本次復(fù)查成為學(xué)校發(fā)展、師生成長(zhǎng)的關(guān)鍵事件！（2）以“新基礎(chǔ)教育”基地學(xué)校的創(chuàng)建為抓手，全員盤點(diǎn)，整體梳理，協(xié)作聯(lián)動(dòng)，全面提升；

（4）建立書香校園，凸顯學(xué)校特色。

①充分利用上級(jí)資金，結(jié)合圖書館創(chuàng)新管理模式試點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)圖書館建設(shè)。整體策劃校園環(huán)境建設(shè)，開放圖書館、設(shè)置流動(dòng)小書架、成立書香小港灣等為書香伴成長(zhǎng)功能區(qū)；

②探索與語文學(xué)科整合的機(jī)制，健全、運(yùn)行“書香小港灣”學(xué)科活動(dòng)，推進(jìn)課題研究。在閱讀興趣中研究學(xué)生的成長(zhǎng)需要，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，注重語言積累、內(nèi)化，增加文化積淀。

③利用“校園流動(dòng)小書架”建立“書香小港灣”，在班級(jí)中圖書角、在學(xué)校中有圖書館、閱覽室，在校園中開展“書香伴成長(zhǎng)——讀書節(jié)” 讀書系列活動(dòng)。使校園充滿“書香氣”，全校師生散發(fā)“雅韻”！

四、學(xué)校發(fā)展的資源集聚與保障

規(guī)劃的落實(shí)，需要學(xué)校做好組織與保障工作。學(xué)校將重視輿論宣傳，建立健全的組織機(jī)構(gòu)，完善學(xué)校管理的制度，制定詳盡的實(shí)施計(jì)劃，確立資源保障體系。

1.后勤保障。加強(qiáng)后勤制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校校產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理、生活管理走上規(guī)范而有序的軌道。從而為教師有效使用先進(jìn)教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、推進(jìn)教育改革創(chuàng)造條件。重點(diǎn)工程有北校門、田徑場(chǎng)、300人的會(huì)場(chǎng)建設(shè)和教師辦公設(shè)備添置。

2.經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校要加大資金投入，調(diào)整經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)，保障教師科研、教師培訓(xùn)、“新基礎(chǔ)教育”實(shí)驗(yàn)、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)等各項(xiàng)工作的順利開展；要合理使用學(xué)校有限的辦學(xué)資金，避免資金使用上的無謂浪費(fèi)與低效；設(shè)立教師、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)基金。

3.師資保障。革新班主任工作制度，保障班隊(duì)建設(shè)順利進(jìn)行；完善教師全員聘任制和績(jī)效工資考核制；促進(jìn)教師有序流動(dòng)，為規(guī)劃的實(shí)施提供人力資源的保障。