第一篇：潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 溫馨滿校園(校園文化建設(shè)材料)

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 溫馨滿校園

——

韓咀小學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學(xué)校形象，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)，也是一所學(xué)校文化積淀，辦學(xué)品位，辦學(xué)特色的體現(xiàn)。校園文化對(duì)陶冶學(xué)生情操，塑造學(xué)生健康人格起著潛移默化的作用。為此，我們韓咀小學(xué)以育人為宗旨，積極構(gòu)建校園文化大廈，讓學(xué)校成為育人的有效載體。

一、美化自然環(huán)境，奠定育人基礎(chǔ)

近幾年，我們韓咀小學(xué)加大校園環(huán)境美化力度，力求綠中求美，美中求樂(lè)。目前，步入我們韓咀小學(xué)，映入眼簾的是百花爭(zhēng)艷，綠樹(shù)成蔭的自然美景。花叢中“愛(ài)護(hù)花木，從我做起”的警句時(shí)時(shí)警醒學(xué)生，學(xué)生們?cè)诰G草如茵的校園里吮吸著知識(shí)的甘泉，享受著環(huán)境的幽雅，心情舒暢！

二、著眼人文環(huán)境，培養(yǎng)人文素養(yǎng)

“處處是育人之地”是我們韓咀小學(xué)校園文化建設(shè)的宗旨。在學(xué)校樓道走廊墻上懸掛著名人名言和行為禮儀歌，如：《安全歌》、《上課聽(tīng)講歌》、《升降國(guó)旗歌》??這些淺顯易懂的兒歌，是對(duì)學(xué)生言行的更好規(guī)范。各班有自己獨(dú)特的文化板面，展示了學(xué)生自己的書(shū)法、繪畫(huà)、作文等作品。學(xué)生們?cè)谶@種求知、求美、求樂(lè)中受到潛移默化的啟迪和教育。

三、構(gòu)建班級(jí)文化，豐富文化內(nèi)涵

教室是學(xué)生在校園里感情最深，影響最大，最主要的生活學(xué)習(xí)場(chǎng)所，為了給學(xué)生提供一個(gè)最直接、最有效、最重要的人文環(huán)境，學(xué)校還創(chuàng)造性地讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，各班自擬、自定、自制了很富創(chuàng)意的班規(guī)、班約，如：《創(chuàng)最佳班級(jí)，當(dāng)最優(yōu)學(xué)生》、《愛(ài)心、孝心、感恩心》、??高年級(jí)的學(xué)生還在教室里設(shè)計(jì)了“紅領(lǐng)巾角”、“思維角”，低年級(jí)的教室設(shè)計(jì)了“爭(zhēng)星園地”“人人爭(zhēng)當(dāng)好少年”、“向我看齊”等專欄。

四、開(kāi)展多樣活動(dòng)，提升文化品位

在搞好自然環(huán)境和人文環(huán)境的同時(shí)，學(xué)校還開(kāi)展了一系列活動(dòng)來(lái)凈化學(xué)生靈魂，豐富學(xué)生文化內(nèi)涵，崇尚高尚品質(zhì)。每周一次的升旗儀式，旗下講話，優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比。每月一次的思想品德主題活動(dòng)。每學(xué)期一次的“讀書(shū)活動(dòng)”“行為禮儀”知識(shí)搶答、“詩(shī)詞精典朗讀”。少先隊(duì)組織“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”、“愛(ài)父母、愛(ài)學(xué)?！?、“跳繩比賽”??校際舉辦的《紅歌會(huì)》等，這些豐富多彩的活動(dòng)不僅豐富了文化內(nèi)涵，而且使學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)得到了張揚(yáng)和升華。

五、放飛興趣愛(ài)好，彰顯學(xué)生個(gè)性

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是學(xué)生活動(dòng)的源泉。每周五下午興趣小組的學(xué)生紛紛奔向不同的活動(dòng)室，進(jìn)行自己喜愛(ài)的活動(dòng)。周一至周四的課外活動(dòng)時(shí)間是學(xué)生全員參與的課后活動(dòng)。跑步、打球、跳繩??學(xué)生們自由選擇，自主活動(dòng)，每天課間有校園集體舞?；顒?dòng)的開(kāi)展，不僅帶給學(xué)生快樂(lè)，而且促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

校園文化是一項(xiàng)博大精深，內(nèi)涵極其豐富的工程，作為我們剛剛起步的學(xué)校，還有待不斷探索，努力思考。打造校園文化特色學(xué)校，譜寫(xiě)校園文化新篇章，是我校不懈追求的目標(biāo)！我們將會(huì)以優(yōu)良的校風(fēng)影響學(xué)生，以高尚的師德感染學(xué)生，以優(yōu)美的環(huán)境陶冶學(xué)生，以豐富的活動(dòng)提高學(xué)生。

第二篇：潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 溫馨滿校園

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 溫馨滿校園

——府谷職業(yè)中專校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學(xué)校形象，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)，也是一所學(xué)校文化積淀，辦學(xué)品位，辦學(xué)特色的體現(xiàn)。校園文化對(duì)陶冶學(xué)生情操，塑造學(xué)生健康人格起著潛移默化的作用。為此，府谷職業(yè)中專以育人為宗旨，積極構(gòu)建校園文化大廈，讓學(xué)校成為育人的有效載體。

一、美化自然環(huán)境，奠定育人基礎(chǔ)

近幾年，府谷職業(yè)中專加大校園環(huán)境美化力度，力求綠中求美，美中求樂(lè)。目前，步入府谷職業(yè)中專，映入眼簾的是百花爭(zhēng)艷，綠樹(shù)成蔭的自然美景。人行道兩旁景觀樹(shù)和濃郁的青松相映成趣，小操場(chǎng)四周的有紅的楓葉樹(shù)、綠的松樹(shù)環(huán)繞，教學(xué)樓間的楊柳隨風(fēng)輕揚(yáng)、青松翠的充滿了活力、還有擺成塔形的花壇散發(fā)著花的清香……這一切無(wú)不滲透著的校園的美麗、校園的活力?；▍仓小皭?ài)護(hù)花木，從我做起”的警句時(shí)時(shí)警醒學(xué)生，校園空地潔凈無(wú)比，學(xué)生們?cè)诔錆M花香的校園里吮吸著知識(shí)的甘泉，享受著環(huán)境的幽雅，心情舒暢！師生們步入校園猶如置身于美麗的大花園，真感賞心悅目。

二、著眼人文環(huán)境，培養(yǎng)人文素養(yǎng)

“品德立人，技能立業(yè)，創(chuàng)新立象，質(zhì)量立校”是府谷職業(yè)中專校園文化建設(shè)的宗旨?！皠?chuàng)社會(huì)認(rèn)可的職業(yè)學(xué)校，辦人民滿意的職業(yè)學(xué)?！笔歉嚷殬I(yè)中專的辦校原則，“面向市場(chǎng)服務(wù)地方，規(guī)范管理

注重實(shí)踐”成為府谷職業(yè)中專辦校的目標(biāo)。電子勵(lì)志做人的標(biāo)語(yǔ)作為熏陶學(xué)生的另一體現(xiàn)。還有18塊板報(bào)，分別從德、智、體、美、思想和生活方面教育學(xué)生，先成人后成業(yè)。在每周開(kāi)主題班會(huì)教育學(xué)生如何做人，每天第五節(jié)德育課進(jìn)行德育教育，每天第二晚自習(xí)放勵(lì)志做人的影像來(lái)感染學(xué)生做一個(gè)好學(xué)生。在教室外墻上懸掛著名人名言圖像是對(duì)學(xué)生言行的更好規(guī)范。在教學(xué)樓梯櫥窗處展示了學(xué)生自己的書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙等手工作品。在學(xué)生的宿舍門上都貼著各自的標(biāo)語(yǔ)……府谷職業(yè)中專時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生怎樣做人。學(xué)生們就在這種求知、求美、求樂(lè)中受到潛移默化的啟迪和教育。校園里打罵聲，粗言痞語(yǔ)聲銷聲匿跡，文明禮貌語(yǔ)言，自拾垃圾行為蔚然興起，真可謂育人潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲啊！

三、構(gòu)建班級(jí)文化，豐富文化內(nèi)涵

教室是學(xué)生在校園里感情最深，影響最大，最主要的生活學(xué)習(xí)場(chǎng)所，為了給學(xué)生提供一個(gè)最直接、最有效、最重要的人文環(huán)境，也為了給學(xué)生展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)，在校園整體規(guī)劃的同時(shí)，學(xué)校還創(chuàng)造性地讓每位學(xué)生共同參與班級(jí)文化建設(shè)，在教師的指導(dǎo)下，各班集體討論，如：《開(kāi)學(xué)第一課》美得教育、《人格——最高達(dá)學(xué)位的道德教育》、《感恩教育》、《一切為學(xué)習(xí)讓路》、《愛(ài)心、孝心、感恩心》等，還有教室里面學(xué)生定期自行更換的專欄，有文學(xué)性的、法制安全性的、幼師學(xué)生的手工貼滿墻。在這樣的氛圍教育下學(xué)生們個(gè)個(gè)參與，人人爭(zhēng)優(yōu)，營(yíng)造了不甘示弱，你追我趕的良好氛圍。

四、開(kāi)展多樣活動(dòng)，提升文化品位

在搞好自然環(huán)境和人文環(huán)境的同時(shí)，學(xué)校還開(kāi)展了一系列活動(dòng)來(lái)凈化學(xué)生靈魂，豐富學(xué)生文化內(nèi)涵，崇尚高尚品質(zhì)。每周一次的升旗儀式，旗下講話，優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比。每周一次的思想品德主題活動(dòng)。有幼師二年級(jí)三班的“青年志愿者服務(wù)隊(duì)”到敬老院結(jié)對(duì)幫扶，高中班與中專班學(xué)生多次到街上做交通志愿者。每學(xué)期一次的普通話演講比賽、作文競(jìng)賽、籃球比賽、各科知識(shí)競(jìng)賽等等，通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)感染了學(xué)生，熏陶了學(xué)生。使學(xué)生學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了勞動(dòng)。不僅豐富了文化內(nèi)涵，而且使學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)得到了張揚(yáng)和升華。學(xué)生們初步懂得了勞動(dòng)光榮，知識(shí)寶貴，愛(ài)心無(wú)價(jià)，奉獻(xiàn)無(wú)比的道理。

五、放飛興趣愛(ài)好，彰顯學(xué)生個(gè)性

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是學(xué)生活動(dòng)的源泉。給孩子自由發(fā)展，自主張揚(yáng)的空間，是府谷職業(yè)中專校園文化的又一風(fēng)景。每周興趣小組的學(xué)生紛紛奔向不同的活動(dòng)室。音樂(lè)室里，舞蹈翩翩；聲樂(lè)室里歌聲嘹亮；繪畫(huà)室里圖畫(huà)怡神；書(shū)法室里寂靜無(wú)聲；操場(chǎng)上吶喊連連。周一至周四的課外活動(dòng)時(shí)間是學(xué)生全員參與的課后活動(dòng)。學(xué)生們自由選擇，自主活動(dòng)，做得有滋有味，學(xué)得有情有趣。他們各盡所能，各盡所長(zhǎng)，各得其樂(lè)?；顒?dòng)的開(kāi)展，不僅帶給學(xué)生快樂(lè)，而且促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。為學(xué)校贏得了諸多榮譽(yù)。文藝班學(xué)生劉佳玲、楊耀獲得省級(jí)技能大賽二等獎(jiǎng)。護(hù)理班的張美娟得了三等獎(jiǎng)。

六、創(chuàng)新制度建設(shè)，打造團(tuán)隊(duì)精神

府谷職業(yè)中專特別注重制度建設(shè)，以制度促教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。近幾年，相繼制定了，《府谷職業(yè)中專教職工績(jī)效考核實(shí)施辦法》、《府谷職業(yè)中專教職工月工作津貼分配方案》、《府谷職業(yè)中專教職工考勤制度》《府谷職業(yè)中專教師職業(yè)道德考核辦法》《府谷職業(yè)中專招生工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《府谷職業(yè)中專教科研工作考核辦法》等等。各管理人員分工負(fù)責(zé)，職責(zé)明確，每周一次的政治學(xué)習(xí)和每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，大大提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。學(xué)校在搞好制度建設(shè)的同時(shí)，還十分注重師生儀表，學(xué)生統(tǒng)一著學(xué)生服，學(xué)校陸續(xù)為老師統(tǒng)一縫制正裝幾套。為師生帶來(lái)了諸多的快樂(lè)和愉悅。生動(dòng)、活潑、文明、向上的三十分鐘大課間活動(dòng)，消除了師生疲勞，充沛了師生精力。優(yōu)雅、工整、美觀、樸實(shí)的教師辦公室，嶄新的辦公桌椅，統(tǒng)一規(guī)范的辦公室布置，使教師舒心、安逸。一年一次教師書(shū)法比賽，更好地豐富了教師生活，凝聚了團(tuán)隊(duì)精神。近年的府谷職業(yè)中專，校園處處歡歌笑語(yǔ)，師生個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，那種團(tuán)結(jié)，和諧，溫馨，向上的氣氛充滿了整個(gè)校園。

校園文化是一項(xiàng)博大精深，內(nèi)涵極其豐富的工程，作為我們剛剛起步的學(xué)校，還有待不斷探索，努力思考。打造校園文化特色學(xué)校，譜寫(xiě)校園文化新篇章，是我校不懈追求的目標(biāo)！我們將會(huì)以優(yōu)良的校風(fēng)影響學(xué)生，以高尚的師德感染學(xué)生，以優(yōu)美的環(huán)境陶冶學(xué)生，以豐富的活動(dòng)提高學(xué)生。

第三篇：潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 德孝滿校園

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 德孝滿校園

——綿竹市孝德學(xué)校校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學(xué)校形象，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)，也是一所學(xué)校文化積淀，辦學(xué)品位，辦學(xué)特色的體現(xiàn)。校園文化對(duì)陶冶學(xué)生情操，塑造學(xué)生健康人格起著潛移默化的作用。為此，孝德學(xué)校以育人為宗旨，積極構(gòu)建校園文化大廈，讓學(xué)校成為育人的有效載體。

一、美化自然環(huán)境，奠定育人基礎(chǔ)

近幾年，孝德學(xué)校加大校園環(huán)境美化力度，力求綠中求美，美中求樂(lè)?，F(xiàn)在，步入孝德學(xué)校，映入眼簾的是百花爭(zhēng)艷，綠樹(shù)成蔭的自然美景。大操場(chǎng)四周的榕樹(shù)，教學(xué)樓間的茶花、梔子，玉蘭……無(wú)不滲透花的美麗、清香?；▍仓小皭?ài)護(hù)花草樹(shù)木”的警句時(shí)時(shí)警醒學(xué)生，學(xué)生們?cè)诰G草如茵的校園里享受著環(huán)境的幽雅，吮吸著知識(shí)的甘泉。

二、著眼德孝文化，培養(yǎng)人文素養(yǎng)

古有“姜詩(shī)順母割愛(ài)至孝，龐氏順?lè)蚓茨钢列ⅲ舶矠槟杆兔字列ⅰ钡摹耙婚T三孝”之說(shuō)。孝德孝泉兩鎮(zhèn)因此而得名。孝德學(xué)校依托“一門三孝”的故事，在進(jìn)行校園文化建設(shè)時(shí)，重點(diǎn)以“孝”與“德”為主題，在深入挖掘中國(guó)“孝”、“德”文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，將“孝”、“德”文化分崇孝、修德、篤行三個(gè)層面來(lái)設(shè)計(jì)。

學(xué)校綜合樓命名為“德馨樓”，兩棟教學(xué)樓分別為“孝行樓”和“品尚樓”。學(xué)校有兩條路命名為“懷恩路”“僑裕路”，教育學(xué)生知

恩于心，感恩于行。學(xué)校有“徳孝廊”，以中華美德教育為主，四個(gè)篇章，“忠孝篇”、“仁信篇”“禮儀篇”“愛(ài)國(guó)篇”，二十四孝圖。學(xué)校還創(chuàng)設(shè)了電桿文化，以“感恩”和“愛(ài)心”為主題的名言警句。

“處處是育人之地”是孝德學(xué)校校園文化建設(shè)的宗旨。學(xué)校號(hào)召全體教師自擬校訓(xùn)，自編校歌，自創(chuàng)?；铡８鲗訕抢鹊览飸覓熘祟^像及名人名言以及學(xué)生自己的書(shū)法、繪畫(huà)等作品。學(xué)生們?cè)谶@種求知、求美、求樂(lè)中受到潛移默化的啟迪和教育。校園里打罵聲，粗言痞語(yǔ)聲銷聲匿跡，文明禮貌語(yǔ)言，自拾垃圾行為蔚然興起，真可謂潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲！

三、構(gòu)建班級(jí)文化，豐富文化內(nèi)涵

教室是學(xué)生在校園里感情最深，影響最大，最主要的生活學(xué)習(xí)場(chǎng)所，為了給學(xué)生提供一個(gè)最直接、最有效、最重要的人文環(huán)境，也為了給學(xué)生展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)，在校園整體規(guī)劃的同時(shí)，學(xué)校還創(chuàng)造性地讓每位學(xué)生共同參與班級(jí)文化建設(shè)，在各班教室外墻上設(shè)置了個(gè)性墻，主要用于展示各個(gè)班級(jí)的自我特色，在教師的指導(dǎo)下，各班自擬、自定、自制了很富創(chuàng)意的班規(guī)、班約，在教室里，班主任設(shè)計(jì)了“光榮榜”、“展示臺(tái)”、“操行評(píng)定欄”等專欄。學(xué)生們個(gè)個(gè)參與，人人爭(zhēng)優(yōu)，營(yíng)造了不甘示弱，你追我趕的良好氛圍。

四、開(kāi)展多樣活動(dòng)，提升文化品位

在搞好自然環(huán)境和人文環(huán)境的同時(shí)，學(xué)校還開(kāi)展了一系列活動(dòng)來(lái)凈化學(xué)生靈魂，豐富學(xué)生文化內(nèi)涵，崇尚高尚品質(zhì)。每周一次的升旗

儀式，旗下講話，優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比。學(xué)校剛剛擬定了學(xué)月主題活動(dòng)方案。1—2月為中國(guó)傳統(tǒng)文化活動(dòng)月，3月為經(jīng)典閱讀節(jié)，4月為創(chuàng)新科技節(jié)，5—6月為魅力藝術(shù)節(jié)，7—8月為綜合實(shí)踐活動(dòng)月，9月為德孝文化節(jié)，10月為陽(yáng)光體育節(jié)，11月為數(shù)學(xué)文化節(jié)，12為英語(yǔ)文化節(jié)，學(xué)校力爭(zhēng)讓各項(xiàng)活動(dòng)更有內(nèi)涵，更有意義，更有價(jià)值。少先隊(duì)組織的“與雷鋒同行”“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”“中國(guó)夢(mèng)之我的理想” “六一慶祝活動(dòng)”“關(guān)愛(ài)留守兒童”“九九重陽(yáng)看望老人”“清明緬懷先烈”……通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)感染了學(xué)生，熏陶了學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了勞動(dòng)。不僅豐富了文化內(nèi)涵，而且使學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)得到了張揚(yáng)和升華。學(xué)生們初步懂得了勞動(dòng)光榮，知識(shí)寶貴，愛(ài)心無(wú)價(jià)，奉獻(xiàn)無(wú)比的道理。

五、創(chuàng)新制度建設(shè)，打造團(tuán)隊(duì)精神

孝德學(xué)校特別注重制度建設(shè)，以制度促教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。近幾年，相繼制定了《孝德學(xué)校教師績(jī)效考核制度》、《孝德學(xué)?？己酥贫取贰ⅰ缎⒌聦W(xué)校班主任考核制度》、《孝德學(xué)校教師常規(guī)管理制度》等。各管理人員分工負(fù)責(zé)，職責(zé)明確，每天早晨，行政值周和值周教師、少先隊(duì)禮儀崗佩戴“禮儀巾”在校門口迎接師生。為師生帶來(lái)了全天的快樂(lè)和愉悅。生動(dòng)、活潑、文明、向上的三十分鐘大課間活動(dòng)，消除了師生疲勞，充沛了師生精力。優(yōu)雅、工整、美觀、樸實(shí)的教師辦公室，嶄新的辦公桌椅，統(tǒng)一規(guī)范的辦公室布置，使教師舒心、安逸。近幾年的孝德學(xué)校，校園處處歡歌笑語(yǔ)，師生個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，那種團(tuán)結(jié)，和諧，溫馨，向上的氣氛充滿了整個(gè)校園。

校園文化是一項(xiàng)博大精深，內(nèi)涵極其豐富的工程，在校園文化建設(shè)中還有待不斷探索，努力思考。打造校園文化特色學(xué)校，譜寫(xiě)校園文化新篇章，是我校不懈追求的目標(biāo)！我們將會(huì)以優(yōu)良的校風(fēng)影響學(xué)生，以高尚的師德感染學(xué)生，以優(yōu)美的環(huán)境陶冶學(xué)生，以豐富的活動(dòng)鍛煉學(xué)生。

第四篇：書(shū)香滿校園

書(shū)香滿校園

古代的那些文人墨客,都有一個(gè)相同的愛(ài)好-------讀書(shū)?！皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”讀書(shū)是每個(gè)人都做過(guò)的事情,有許多人愛(ài)書(shū)如寶,手不釋卷,因?yàn)橐槐竞脮?shū)可以影響一個(gè)人的一生。讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)量。多讀一些好書(shū),能讓我們了解許多科學(xué)知識(shí)。讀書(shū)可以讓我們擁有“千里眼”。俗話說(shuō)的好“秀才不出門,便知天下事”?！斑\(yùn)籌帷幄,決勝千里”。讀書(shū)還能提高我們的寫(xiě)作水平。讀一些有關(guān)寫(xiě)作方面的書(shū)籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習(xí)作水平。

在幾年的讀書(shū)生涯中，我的收獲還真不少：作文從前幾年的幾行變成了幾頁(yè)；閱讀時(shí)間從幾分鐘到了幾十分鐘甚至幾小時(shí)；詞匯量更是大大地提高了。

在書(shū)的海洋里，我們領(lǐng)略到了匹諾曹的詼諧有趣；走進(jìn)了小兵張嘎的那個(gè)抗日年代，激起了無(wú)限的愛(ài)國(guó)熱情；你聽(tīng)，這是什么聲音，原來(lái)是《巴黎圣母院》里的那個(gè)敲鐘人在敲鐘呢！

讀書(shū)能使人知識(shí)淵博，讀書(shū)能給人樂(lè)趣，讀書(shū)就是力量。好書(shū)的世界豐富多彩，給我們帶來(lái)歡樂(lè)，使我們的人生更加精彩。讓我們大家在充滿書(shū)香的環(huán)境中，在神圣的精神世界里，感受浩淼的天空，自由自在地快樂(lè)飛翔?！皶?shū)是一扇沉重的門，它垂青于每一個(gè)敲門者。它敞開(kāi)的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書(shū)里去，從書(shū)里走出來(lái)，讓知識(shí)的浪花滋潤(rùn)你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹(shù)起你人生的路標(biāo)?！?/p>

讓我們?nèi)w同學(xué)捧起書(shū)本，走進(jìn)知識(shí)的海洋，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓書(shū)香飄滿校園！

第五篇：愛(ài)滿校園

主題隊(duì)會(huì)教案：

愛(ài)滿校園

活動(dòng)目的：

愛(ài)是人類生存是美德，愛(ài)是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)圍繞“愛(ài)”這個(gè)主題，選擇同學(xué)身邊的一些實(shí)際材料，通過(guò)不同形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的愛(ài)心和奉獻(xiàn)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生從小就學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，激發(fā)他們愛(ài)的情感。

活動(dòng)形式：

綜合表演

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．選取生活中的真實(shí)事例，編成小品。

2．搜集或自編一些以“愛(ài)”為主題的詩(shī)歌。

3．學(xué)生排練舞蹈以及其它節(jié)目，認(rèn)真練習(xí)。

活動(dòng)過(guò)程：

甲：全體起立。出旗，敬禮。（出旗，敬禮）乙：禮畢。（放下）唱隊(duì)歌。（全體唱隊(duì)歌，）甲：請(qǐng)坐！

甲：愛(ài)，是心靈的呼喚； 乙：愛(ài)，是純真的情感； 甲：愛(ài)，是人間的春風(fēng)； 乙：愛(ài)，是生命的源泉。甲：愛(ài)，是人類生存的美德！乙：愛(ài)，是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)！

甲：只有愛(ài)學(xué)校，才能好好學(xué)習(xí)，天天向上！乙：只有愛(ài)班級(jí)，才能齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌！甲：只有愛(ài)老師，才能認(rèn)真聽(tīng)課，刻苦學(xué)習(xí)！乙：只有愛(ài)同學(xué)，才能和睦相處，互幫互助！

序曲

合：五（2）中隊(duì)“愛(ài)滿校園”主題隊(duì)會(huì)——現(xiàn)在開(kāi)始！

（一）愛(ài)學(xué)校

甲：我們是一棵棵綠色的幼苗，乙：生長(zhǎng)在懷慈溫暖的懷抱。甲：清新的空氣哺育著我們，乙：溫暖的陽(yáng)光將我們照耀。甲：生長(zhǎng)在懷慈，是我們的驕傲！乙：學(xué)習(xí)在懷慈，是我們的自豪！甲：請(qǐng)聽(tīng)校歌《懷慈，我成長(zhǎng)的搖籃》。

（大合唱：校歌《懷慈，我成長(zhǎng)的搖籃》）甲：是啊，今天，我們以懷慈為榮！乙：而明天，讓?xiě)汛葹槲覀凃湴粒?/p>

甲：青青的校園，為我們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。乙：莘莘的學(xué)子，為校園增添青春的勃勃生機(jī)。甲：校園是我家 合：建設(shè)靠大家！

乙：請(qǐng)欣賞快板《美化校園靠大家》。

（快板《美化校園靠大家》）

（二）愛(ài)班級(jí) 甲：青翠的松林，是蘑菇的家； 乙：蔚藍(lán)的天空，是白云的家；

合：寬敞明亮的教室，是我們——共同的家。

甲：這個(gè)家，是由你、由我、由他，由我們大家組成的。乙：建設(shè)這個(gè)家，要靠你、靠我、靠大家！

甲：那么，親愛(ài)的同學(xué)們，為了建設(shè)好這個(gè)家，我們作為小主人，應(yīng)該做些什么呢？

（同學(xué)們自由發(fā)言）

乙：同學(xué)們說(shuō)得真好！每一句話都道出了我們的心聲！甲：而且，同學(xué)們都說(shuō)到做到。乙：哦？是嗎？

甲：是??！不信，就看看下面這個(gè)小品吧！請(qǐng)欣賞小品《我為班級(jí)添光彩》

（小品《我為班級(jí)添光彩》）甲：看完小品，你應(yīng)該相信了吧！

乙：這樣的事例真是舉不勝舉！甲：這樣的精神真是可歌可敬！

乙：有了這樣的精神，我們的集體一定會(huì)——不斷前進(jìn)（鼓掌）！

甲：哦，對(duì)了，王旭澤同學(xué)好象還寫(xiě)了一段快板來(lái)贊揚(yáng)咱全體同學(xué)對(duì)我們班級(jí)的熱愛(ài)呢！一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

（快板《瞧咱這一家子》）乙：王旭澤同學(xué)說(shuō)的可一點(diǎn)都不夸張。

甲：因?yàn)槲覀兊男闹卸加羞@樣一個(gè)最愛(ài)——五（2）。請(qǐng)欣賞女聲小合唱《五（2），我們的最愛(ài)》

（女聲小合唱《五（2），我們的最愛(ài)》）

（三）愛(ài)老師 甲：如果說(shuō)，集體是我們共同的家。乙：那么，老師就是我們共同的家長(zhǎng)。甲：我們生長(zhǎng)在溫暖的集體中。

乙：每個(gè)人心中都有自己的好老師。聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的吧！有請(qǐng)虞澤、陳岳雷為大家?guī)?lái)一段相聲《我的老師》。（相聲《我的老師》）

乙：師生之間朝夕相處，情深意長(zhǎng)。

甲：多少次，我們遇到難題！鼓勵(lì)我們的，是老師溫暖的微笑； 乙：多少次，我們犯下小錯(cuò)！幫助我們的，是老師嚴(yán)厲的目光； 甲：老師，有了您，校園才會(huì)這樣美麗！乙：老師，有了您，花朵才會(huì)如此芬芳！甲：然而，老師的辛勞，又有誰(shuí)能知曉！

乙：讓我們聽(tīng)聽(tīng)這些小伙伴的敘述吧！請(qǐng)聽(tīng)快板《夸咱老師好》。

（快板《夸咱老師好》）

甲：是啊，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！乙：老師的辛勞，又何止這些！

甲：千言萬(wàn)語(yǔ)，也道不盡我們對(duì)老師的愛(ài)！乙：那么，就讓我們用優(yōu)美的笛聲來(lái)表達(dá)吧！

請(qǐng)聽(tīng)豎笛合奏《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》

（豎笛合奏《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》）

甲：是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，您還在燈下為我們而嘔心瀝血。我們多么想大聲地向您道一聲：老師，您辛苦了！我們會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)您！請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您》

（配樂(lè)詩(shī)朗誦《老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您》）

（四）愛(ài)同學(xué)

甲：敬愛(ài)的老師！我們永遠(yuǎn)感謝您！

乙：您那真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)，在我們幼小的心靈深深地扎下了根！甲：那愛(ài)，發(fā)芽開(kāi)花，結(jié)出了豐盛的果實(shí)。乙：我們也學(xué)會(huì)了愛(ài)，學(xué)會(huì)了關(guān)懷！甲：我們互相關(guān)心。乙：我們互相幫助。

甲：那么，生活在同學(xué)們之間，你受到過(guò)同學(xué)們的幫助嗎？（有）乙：來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！

（講故事《“三八線”的故事》）你們呢？也講講你的故事吧！

（同學(xué)們自由發(fā)言、小品《“發(fā)燒”的故事》）

乙：同學(xué)們說(shuō)的雖然都是極其普通的事，但是這就是愛(ài)，這就是關(guān)懷，這就是友誼！

甲：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《友誼》。

（詩(shī)朗誦《友誼》）

乙：深厚的友誼，溫暖了我們的心靈。甲：深厚的友誼，也溫暖了我們每一個(gè)人。乙：愛(ài)，是陽(yáng)光，是雨露。甲：愛(ài)，是春風(fēng)，是鮮花。乙：愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是廣義的。

甲：我們的愛(ài)，已經(jīng)延伸到了班外。這不，開(kāi)學(xué)初，我們還為二（1）班的王豪棟小朋友捐款260多元，向他獻(xiàn)出了我們的一份愛(ài)心。

乙：我們獻(xiàn)出了愛(ài)心，但是好象沒(méi)有得到任何回報(bào)。有人會(huì)問(wèn)，這樣值嗎？那你們說(shuō)說(shuō)這樣做到底值不值呢？為什么？

（同學(xué)們自由討論發(fā)言）

乙：同學(xué)們說(shuō)得真好！因此，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們?nèi)砸蝗缂韧胤瞰I(xiàn)自己的愛(ài)心，讓世界變成更美好的人間！甲：請(qǐng)欣賞舞蹈《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。

（舞蹈《愛(ài)的奉獻(xiàn)》）

尾聲 甲：愛(ài)，似涓涓清泉，溫暖我們的心靈。乙：愛(ài)，如閃閃星光，照亮我們的前程。甲：我們要播撒愛(ài)的種子！乙：我們要珍惜愛(ài)的花朵！甲：只要我們付出真心！乙：只要我們付出愛(ài)心！

合：我們的明天就會(huì)變得更美好！

甲：讓我們高聲齊唱《明天會(huì)更好》，祝愿我們都能迎來(lái)光輝燦爛的明天！

（齊唱《明天會(huì)更好》。拍手。）乙：下面，請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。

（輔導(dǎo)員講話：同學(xué)們，愛(ài)是一種純真的情感。他既不是功利的，也不是自私的。我們生活在懷慈這個(gè)大家庭中，就要學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，真正地愛(ài)滿校園。）

（呼號(hào)）

合：五（2）中隊(duì)“愛(ài)滿校園”主題隊(duì)會(huì)——到此結(jié)束。

甲：退旗