第一篇：溫馨校園

親愛(ài)的家長(zhǎng)：

您好！

孩子從家庭走入幼兒園，是人生中的第一次轉(zhuǎn)折，標(biāo)志著孩子的成長(zhǎng)，也是父母辛勤培育的又一個(gè)階段的開(kāi)始，為了幫助孩子順利地適應(yīng)幼兒園的集體生活，讓我們家園一起努力吧！下面是一些新生入園的溫馨提示——

一、家長(zhǎng)看到孩子的第一句話(huà)：

（1）好孩子，你真棒！

（2）好寶寶，和媽媽說(shuō)一說(shuō)：今天都幫小朋友做什么事情了？

（3）看到你的表現(xiàn)，媽媽真開(kāi)心！

二、準(zhǔn)時(shí)接送，不中途探望

送孩子入園，由于不適應(yīng)引起的哭鬧是難免的，但不管孩子怎么哭，走就走的干脆，“一步三回頭”只會(huì)讓孩子哭的更兇。有的家長(zhǎng)走后不忍心，又中途返回，在窗口、門(mén)縫張望，這樣做是一大忌，一旦孩子發(fā)現(xiàn)，不僅使您的孩子會(huì)整天心神不寧，無(wú)心適應(yīng)，還會(huì)影響其他幼兒的情緒；另外，在開(kāi)學(xué)初接孩子時(shí)，最好要準(zhǔn)時(shí)或稍早一些，免得孩子在其他幼兒被接走后產(chǎn)生孤獨(dú)感。

三、“保持平靜”

孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)胗變簣@時(shí)有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn)，這是正常的。其實(shí)孩子對(duì)幼兒園生活的不適應(yīng)往往受環(huán)境和成人態(tài)度的影響。建議家長(zhǎng)朋友接孩子回家后，要盡量保持家中往日平靜的氛圍，不要過(guò)分渲染對(duì)孩子入園問(wèn)題的關(guān)注，以免造成孩子緊張的情緒。家長(zhǎng)平和的態(tài)度是孩子很快適應(yīng)幼兒園生活的良好外部環(huán)境。

四、“分享快樂(lè)”

孩子來(lái)到陌生的環(huán)境，會(huì)有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。孩子回到家后，家長(zhǎng)要有意識(shí)引導(dǎo)孩子回憶幼兒園一天的快樂(lè)。例如，你認(rèn)識(shí)哪個(gè)小伙伴了？老師帶你們做哪些好玩的游戲了？??成人以平靜并略帶羨慕的態(tài)度與孩子分享快樂(lè)，有利于孩子建立良好的情緒體驗(yàn)，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

五、“主動(dòng)溝通”

為了幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，家長(zhǎng)要主動(dòng)與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結(jié)識(shí)的新朋友，給孩子講他喜歡聽(tīng)的故事，陪孩子玩好玩的游戲??這些都是十分必要的。

六、家長(zhǎng)控制自己的情緒，用積極,輕松的情緒去感染幼兒

（1）用愉快的口氣談?wù)撆c幼兒園有關(guān)的人或事，把孩子入園當(dāng)作一件喜事來(lái)討論與迎接，給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。

（2）給孩子正確的心理暗示，“姐姐本領(lǐng)真大，寶寶上幼兒園后也會(huì)這么能干的！”“一個(gè)人玩不開(kāi)心，幼兒園里的小朋友真多，玩起來(lái)一定會(huì)很開(kāi)心！”讓孩子對(duì)上幼兒園有期待、向往心理。

（3）盡早給孩子灌輸這樣的想法：你已經(jīng)長(zhǎng)大，不再是小孩子了，你要暫時(shí)離開(kāi)家，離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)接變簣@與老師、小朋友一起生活，因?yàn)樾∨笥验L(zhǎng)到這個(gè)年齡，都要上幼兒園，等等。

七、“積極配合”

幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處，家長(zhǎng)要主動(dòng)了解孩子在幼兒園的生活、游戲及學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步了解幼兒園對(duì)孩子的要求，積極主動(dòng)配合幼兒園。對(duì)孩子堅(jiān)持與幼兒園保持“一致”、“一貫”的要求是十分必要的。

八、正確看待孩子出現(xiàn)的反應(yīng)

孩子入園在情緒、飲食、睡眠、行為及身體方面都會(huì)出現(xiàn)一些反應(yīng)。如：

（1）情緒方面：孩子入園時(shí)，常常出現(xiàn)不安，情緒波動(dòng)、哭鬧等現(xiàn)象。

（2）飲食方面；孩子入園后，可能會(huì)出現(xiàn)食量減少，便秘，消化不良等現(xiàn)象，所以家長(zhǎng)應(yīng)注意孩子的飲食，做到多流質(zhì)、多清淡、多飲水。

（3）睡眠方面：少數(shù)孩子會(huì)出現(xiàn)夜驚、夜哭現(xiàn)象，這是家長(zhǎng)不必驚慌，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，待孩子情緒穩(wěn)定后會(huì)自行消失。

（4）行為方面：入園后孩子會(huì)出現(xiàn)一些行為變化：依戀增強(qiáng)，行為退縮，膽小，沉默不語(yǔ)，反抗性增強(qiáng)等。這也是對(duì)新環(huán)境的一種反應(yīng)，一段時(shí)間后會(huì)消失的。

（5）身體方面：少數(shù)孩子入園后因?yàn)榭摁[，不愛(ài)吃飯，可能會(huì)導(dǎo)致體質(zhì)減弱和體重下降。其實(shí)，經(jīng)過(guò)上述現(xiàn)象是一個(gè)孩子成長(zhǎng)所必須的，適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境本身就是孩子心理成熟的一種表現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)此要有足夠理解和心理準(zhǔn)備。

為了更快地讓孩子適應(yīng)幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境，還請(qǐng)家長(zhǎng)做到以下幾點(diǎn)喲：

一、請(qǐng)不要“追問(wèn)孩子”：家長(zhǎng)總是十分關(guān)心孩子剛?cè)雸@的情況，但是剛?cè)雸@的日子里，孩子常常很不喜歡幼兒園，不要追問(wèn)孩子“幼兒園好嗎？”“老師好嗎？”“老師喜歡你嗎？”等問(wèn)題，這往往會(huì)造成孩子更大的心理負(fù)擔(dān)。

二、請(qǐng)不要“遷就放縱”孩子：孩子心里不愉快時(shí)，常常會(huì)莫名其妙地發(fā)脾氣。剛?cè)雸@的孩子，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)“撒嬌”或“耍賴(lài)”的現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)不要以同情的態(tài)度對(duì)待他，可以用轉(zhuǎn)移的方法排解孩子心中的不快，切忌“遷就放縱”孩子。

三、請(qǐng)不要“時(shí)送時(shí)?！保河行┘议L(zhǎng)為了滿(mǎn)足孩子的心理，常常會(huì)送兩天停兩天。這樣不利于孩子適應(yīng)新的環(huán)境，當(dāng)初入園的孩子哭鬧時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持送孩子上幼兒園，但可采取適當(dāng)提早接孩子回家的方法來(lái)緩解孩子緊張情緒。

四、請(qǐng)不要“零食補(bǔ)償”： 一些家長(zhǎng)惟恐孩子在幼兒園吃不飽，回到家中，各種零食擺在孩子面前任其挑選。其實(shí)這樣做的結(jié)果會(huì)促使孩子更不好好地吃飯，因?yàn)槊刻於加辛闶匙鲅a(bǔ)充，孩子會(huì)在幼兒園吃飯的時(shí)候 “留有余地”，時(shí)間長(zhǎng)了，也會(huì)影響孩子的健康。

五、請(qǐng)不要““偏聽(tīng)偏信”： 家長(zhǎng)對(duì)剛剛?cè)雸@的孩子有些不放心，會(huì)向孩子提出很多問(wèn)題。由于這一階段的孩子常常把想像與現(xiàn)實(shí)相混淆，他們會(huì)說(shuō)出與事實(shí)不符的答案。如，孩子之間發(fā)生不愉快的事情時(shí)，他往往會(huì)說(shuō)“某某小朋友打我了”，遇到這種情況家長(zhǎng)不要“偏聽(tīng)偏信”。另外，孩子在回答問(wèn)題時(shí)往往會(huì)將問(wèn)題的結(jié)尾作為答案,如成人問(wèn)：“你今天尿褲子了嗎？”孩子回答：“尿褲子了。”問(wèn)：“你吃沒(méi)吃飽？”答：“沒(méi)吃飽?！睋?jù)此，建議家長(zhǎng)多與老師溝通，從而客觀(guān)地了解孩子在園的情況，以免產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。

六、請(qǐng)不要“打破孩子的生活規(guī)律”： 幼兒園的生活是很有規(guī)律的：定時(shí)午睡，定時(shí)午餐。如果孩子在家休息時(shí)，父母打破了這些規(guī)律，孩子再回到幼兒園時(shí)，會(huì)需要再調(diào)整回原來(lái)的休息時(shí)間，他很容易感到不適應(yīng)。

七、請(qǐng)不要讓孩子在書(shū)包或口袋里裝上零食（比如玉米、瓜子、各種飲料）、鉛筆、橡皮筋、汽球、玩具及其它危險(xiǎn)物品。孩子的書(shū)包里除了備換的衣服，其它物品請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園——不要帶進(jìn)來(lái)——為了幼兒的健康和安全！

我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)——藍(lán)天雙語(yǔ)幼兒園

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！開(kāi)學(xué)快一個(gè)月了，孩子的情緒已經(jīng)全面穩(wěn)定。我們的教學(xué)也從三月份走進(jìn)了正軌。孩子的各項(xiàng)良好生活常規(guī)正逐步形成。希望各家長(zhǎng)在家也堅(jiān)持讓孩子形成良好的各項(xiàng)習(xí)慣（包括生活能力和學(xué)習(xí)能力），這樣有利于孩子的身心得到健康發(fā)展！

請(qǐng)家長(zhǎng)配合藍(lán)天雙語(yǔ)幼兒園做好以下幾點(diǎn)：

1、我園小、中、大班每天都會(huì)根據(jù)園內(nèi)的教學(xué)計(jì)劃給孩子上課，當(dāng)天上完課的書(shū)本或作業(yè)本將會(huì)發(fā)放給孩子帶回家。請(qǐng)家長(zhǎng)每天晚上抽時(shí)間督促孩子復(fù)習(xí)或完成作業(yè)。完成后提醒孩子將書(shū)本或作業(yè)本放在書(shū)包內(nèi)于第二天帶回幼兒園并交給老師。

2、我園隔周的周五就會(huì)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》，“在園情況”一欄中，教師把孩子在園的各項(xiàng)表現(xiàn)都寫(xiě)在里面，方便家長(zhǎng)了解您的孩子在園情況。那么，家長(zhǎng)閱讀完后請(qǐng)您在“在家情況”一欄中填好孩子的在家表現(xiàn)或者對(duì)教學(xué)有好的建議都可寫(xiě)在上面。這樣，家園才能更進(jìn)一步溝通，我們才能提高工作。

3、我園每天的早操時(shí)間是8點(diǎn)，請(qǐng)各家長(zhǎng)盡量在8點(diǎn)前送孩子回園參加早煉活動(dòng)。另外，下午放學(xué)時(shí)間是4：30分。請(qǐng)各家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接孩子。為了孩子的安全，盡量少在幼兒園逗留。

4、盡量給孩子穿上舒適的衣服鞋襪。衣服、書(shū)包上的拉鏈、鈕扣及時(shí)修補(bǔ)好。衣服上的飾品如珠子、帶子維系好，不能給孩子的安全帶來(lái)隱患。

5、請(qǐng)家長(zhǎng)每天幫助孩子整理書(shū)包，檢查孩子書(shū)包內(nèi)是否有玩具和不安全的用品，及時(shí)清理。同時(shí)配合幼兒園，不帶零食、飲料進(jìn)入幼兒園。孩子養(yǎng)成良好的飲食、進(jìn)餐等生活習(xí)慣離不開(kāi)您的積極配合和支持！

6、請(qǐng)家長(zhǎng)每周抽空給孩子剪剪指甲。

有您的支持、配合，我們的工作將會(huì)做得更好！謝謝！

各位家長(zhǎng)如對(duì)我們的幼兒保教工作有建議和疑問(wèn)，可以在下面空白處和后頁(yè)提出來(lái)，我們將會(huì)認(rèn)真對(duì)待，積極溝通、改進(jìn)。

第二篇：校園溫馨提示

教學(xué)樓走廊

1、少壯輕年月，遲暮惜光輝；

2、出言吐語(yǔ)勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為

3、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座山峰

4、千里始足下，高山起微塵

5、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

6、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)

7、人生包括兩個(gè)部分：過(guò)去的是一個(gè)夢(mèng)；未來(lái)的是一個(gè)希望

8、在風(fēng)雨中飛翔的鳥(niǎo)才是勇敢的，頂著困難往前跑的人才是有出息的9、汗水是滋潤(rùn)靈魂的甘露，雙手是理想飛翔的翅膀

10、多一份投入，多一種學(xué)習(xí)，多一些反思，多一點(diǎn)執(zhí)著

11、鷹美在高空中，花美在綠叢中，話(huà)美在道理中，人美在勞動(dòng)中

12、只有一條路可以通往遠(yuǎn)大的目標(biāo)及偉大的事業(yè)：力量和堅(jiān)韌

13、人有多少知識(shí)，就有多少力量

14、日出喚醒大地，讀書(shū)喚醒頭腦

15、生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有翅膀

16、一個(gè)真正美的心靈總是有所作為而且是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人

17、樂(lè)觀(guān)是一首激昂的進(jìn)行曲，時(shí)時(shí)鼓舞著你對(duì)事業(yè)的進(jìn)取精神

18、在寧?kù)o的環(huán)境，悠閑的心情靜靜地讀書(shū)，是人生最有味的享受

19、世界上榮譽(yù)的桂冠，都用荊棘紡織而成20、一個(gè)人可以得到他想做的一切，需要的只是堅(jiān)忍不拔的毅力和持久不懈的努力

21、學(xué)習(xí)是創(chuàng)造的前提，又是創(chuàng)造的過(guò)程。

22、懦夫把困難當(dāng)作沉重的包袱，勇士把困難當(dāng)作前進(jìn)的階梯

23、不惜寸陰于今日，必留遺憾于明日

24、時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的25、勝利者往往是從堅(jiān)持到最后五分鐘的時(shí)間中得來(lái)的26、天下無(wú)難事，只怕有心人

27、力覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢

28、千錘成利器，百煉成純鋼

29、大海的浪花靠勁風(fēng)吹起，生活的浪花靠理想鼓起

30、不管理想多么美好，總得扎根在現(xiàn)實(shí)的土壤里

31、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難

32、路雖近，不行不到；事雖小，不為不成33、天生我材必有用

34、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

35、海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛

36、只有學(xué)習(xí)精彩，生命才精彩；只有學(xué)習(xí)成功，事業(yè)才成功

37、有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只有千難萬(wàn)難

38、知識(shí)像燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無(wú)數(shù)人

39、現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁

40、立志不高，則溺于流俗；稱(chēng)身不嚴(yán)，則入于匪辭

41、欲窮千里目，更上一層樓

42、繩鋸木斷，水滴石穿

43、保護(hù)視力“三個(gè)一”：手離筆尖一寸遠(yuǎn)；眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)；胸離桌面一拳遠(yuǎn)。

辦公樓走廊

1、一切偉大的事業(yè)，或者說(shuō)一切大事，都是由小事組成的2、想，要壯志凌云；干，要腳踏實(shí)地

3、少說(shuō)空話(huà)，多做工作，扎扎實(shí)實(shí)，埋頭苦干

4、道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深

5、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂

6、對(duì)于事業(yè)的抱負(fù)和理想，是以“真”為開(kāi)始，“善”為歷程，“美”為最終目標(biāo)

7、人類(lèi)的幸福和歡樂(lè)在于奮斗，而最有價(jià)值的是為理想而奮斗

8、希望是生命的源泉，失去它生命就會(huì)枯萎

9、你無(wú)法教會(huì)別人任何東西，你只能幫助別人發(fā)現(xiàn)一些東西。

第三篇：潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 溫馨滿(mǎn)校園

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 溫馨滿(mǎn)校園

——府谷職業(yè)中專(zhuān)校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學(xué)校形象，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)，也是一所學(xué)校文化積淀，辦學(xué)品位，辦學(xué)特色的體現(xiàn)。校園文化對(duì)陶冶學(xué)生情操，塑造學(xué)生健康人格起著潛移默化的作用。為此，府谷職業(yè)中專(zhuān)以育人為宗旨，積極構(gòu)建校園文化大廈，讓學(xué)校成為育人的有效載體。

一、美化自然環(huán)境，奠定育人基礎(chǔ)

近幾年，府谷職業(yè)中專(zhuān)加大校園環(huán)境美化力度，力求綠中求美，美中求樂(lè)。目前，步入府谷職業(yè)中專(zhuān)，映入眼簾的是百花爭(zhēng)艷，綠樹(shù)成蔭的自然美景。人行道兩旁景觀(guān)樹(shù)和濃郁的青松相映成趣，小操場(chǎng)四周的有紅的楓葉樹(shù)、綠的松樹(shù)環(huán)繞，教學(xué)樓間的楊柳隨風(fēng)輕揚(yáng)、青松翠的充滿(mǎn)了活力、還有擺成塔形的花壇散發(fā)著花的清香……這一切無(wú)不滲透著的校園的美麗、校園的活力?；▍仓小皭?ài)護(hù)花木，從我做起”的警句時(shí)時(shí)警醒學(xué)生，校園空地潔凈無(wú)比，學(xué)生們?cè)诔錆M(mǎn)花香的校園里吮吸著知識(shí)的甘泉，享受著環(huán)境的幽雅，心情舒暢！師生們步入校園猶如置身于美麗的大花園，真感賞心悅目。

二、著眼人文環(huán)境，培養(yǎng)人文素養(yǎng)

“品德立人，技能立業(yè)，創(chuàng)新立象，質(zhì)量立?！笔歉嚷殬I(yè)中專(zhuān)校園文化建設(shè)的宗旨。“創(chuàng)社會(huì)認(rèn)可的職業(yè)學(xué)校，辦人民滿(mǎn)意的職業(yè)學(xué)校”是府谷職業(yè)中專(zhuān)的辦校原則，“面向市場(chǎng)服務(wù)地方，規(guī)范管理

注重實(shí)踐”成為府谷職業(yè)中專(zhuān)辦校的目標(biāo)。電子勵(lì)志做人的標(biāo)語(yǔ)作為熏陶學(xué)生的另一體現(xiàn)。還有18塊板報(bào)，分別從德、智、體、美、思想和生活方面教育學(xué)生，先成人后成業(yè)。在每周開(kāi)主題班會(huì)教育學(xué)生如何做人，每天第五節(jié)德育課進(jìn)行德育教育，每天第二晚自習(xí)放勵(lì)志做人的影像來(lái)感染學(xué)生做一個(gè)好學(xué)生。在教室外墻上懸掛著名人名言圖像是對(duì)學(xué)生言行的更好規(guī)范。在教學(xué)樓梯櫥窗處展示了學(xué)生自己的書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙等手工作品。在學(xué)生的宿舍門(mén)上都貼著各自的標(biāo)語(yǔ)……府谷職業(yè)中專(zhuān)時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生怎樣做人。學(xué)生們就在這種求知、求美、求樂(lè)中受到潛移默化的啟迪和教育。校園里打罵聲，粗言痞語(yǔ)聲銷(xiāo)聲匿跡，文明禮貌語(yǔ)言，自拾垃圾行為蔚然興起，真可謂育人潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲??！

三、構(gòu)建班級(jí)文化，豐富文化內(nèi)涵

教室是學(xué)生在校園里感情最深，影響最大，最主要的生活學(xué)習(xí)場(chǎng)所，為了給學(xué)生提供一個(gè)最直接、最有效、最重要的人文環(huán)境，也為了給學(xué)生展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)，在校園整體規(guī)劃的同時(shí)，學(xué)校還創(chuàng)造性地讓每位學(xué)生共同參與班級(jí)文化建設(shè)，在教師的指導(dǎo)下，各班集體討論，如：《開(kāi)學(xué)第一課》美得教育、《人格——最高達(dá)學(xué)位的道德教育》、《感恩教育》、《一切為學(xué)習(xí)讓路》、《愛(ài)心、孝心、感恩心》等，還有教室里面學(xué)生定期自行更換的專(zhuān)欄，有文學(xué)性的、法制安全性的、幼師學(xué)生的手工貼滿(mǎn)墻。在這樣的氛圍教育下學(xué)生們個(gè)個(gè)參與，人人爭(zhēng)優(yōu)，營(yíng)造了不甘示弱，你追我趕的良好氛圍。

四、開(kāi)展多樣活動(dòng)，提升文化品位

在搞好自然環(huán)境和人文環(huán)境的同時(shí)，學(xué)校還開(kāi)展了一系列活動(dòng)來(lái)凈化學(xué)生靈魂，豐富學(xué)生文化內(nèi)涵，崇尚高尚品質(zhì)。每周一次的升旗儀式，旗下講話(huà)，優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比。每周一次的思想品德主題活動(dòng)。有幼師二年級(jí)三班的“青年志愿者服務(wù)隊(duì)”到敬老院結(jié)對(duì)幫扶，高中班與中專(zhuān)班學(xué)生多次到街上做交通志愿者。每學(xué)期一次的普通話(huà)演講比賽、作文競(jìng)賽、籃球比賽、各科知識(shí)競(jìng)賽等等，通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)感染了學(xué)生，熏陶了學(xué)生。使學(xué)生學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了勞動(dòng)。不僅豐富了文化內(nèi)涵，而且使學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)得到了張揚(yáng)和升華。學(xué)生們初步懂得了勞動(dòng)光榮，知識(shí)寶貴，愛(ài)心無(wú)價(jià)，奉獻(xiàn)無(wú)比的道理。

五、放飛興趣愛(ài)好，彰顯學(xué)生個(gè)性

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是學(xué)生活動(dòng)的源泉。給孩子自由發(fā)展，自主張揚(yáng)的空間，是府谷職業(yè)中專(zhuān)校園文化的又一風(fēng)景。每周興趣小組的學(xué)生紛紛奔向不同的活動(dòng)室。音樂(lè)室里，舞蹈翩翩；聲樂(lè)室里歌聲嘹亮；繪畫(huà)室里圖畫(huà)怡神；書(shū)法室里寂靜無(wú)聲；操場(chǎng)上吶喊連連。周一至周四的課外活動(dòng)時(shí)間是學(xué)生全員參與的課后活動(dòng)。學(xué)生們自由選擇，自主活動(dòng)，做得有滋有味，學(xué)得有情有趣。他們各盡所能，各盡所長(zhǎng)，各得其樂(lè)?；顒?dòng)的開(kāi)展，不僅帶給學(xué)生快樂(lè)，而且促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。為學(xué)校贏得了諸多榮譽(yù)。文藝班學(xué)生劉佳玲、楊耀獲得省級(jí)技能大賽二等獎(jiǎng)。護(hù)理班的張美娟得了三等獎(jiǎng)。

六、創(chuàng)新制度建設(shè)，打造團(tuán)隊(duì)精神

府谷職業(yè)中專(zhuān)特別注重制度建設(shè)，以制度促教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。近幾年，相繼制定了，《府谷職業(yè)中專(zhuān)教職工績(jī)效考核實(shí)施辦法》、《府谷職業(yè)中專(zhuān)教職工月工作津貼分配方案》、《府谷職業(yè)中專(zhuān)教職工考勤制度》《府谷職業(yè)中專(zhuān)教師職業(yè)道德考核辦法》《府谷職業(yè)中專(zhuān)招生工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《府谷職業(yè)中專(zhuān)教科研工作考核辦法》等等。各管理人員分工負(fù)責(zé)，職責(zé)明確，每周一次的政治學(xué)習(xí)和每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，大大提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。學(xué)校在搞好制度建設(shè)的同時(shí)，還十分注重師生儀表，學(xué)生統(tǒng)一著學(xué)生服，學(xué)校陸續(xù)為老師統(tǒng)一縫制正裝幾套。為師生帶來(lái)了諸多的快樂(lè)和愉悅。生動(dòng)、活潑、文明、向上的三十分鐘大課間活動(dòng)，消除了師生疲勞，充沛了師生精力。優(yōu)雅、工整、美觀(guān)、樸實(shí)的教師辦公室，嶄新的辦公桌椅，統(tǒng)一規(guī)范的辦公室布置，使教師舒心、安逸。一年一次教師書(shū)法比賽，更好地豐富了教師生活，凝聚了團(tuán)隊(duì)精神。近年的府谷職業(yè)中專(zhuān)，校園處處歡歌笑語(yǔ)，師生個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，那種團(tuán)結(jié)，和諧，溫馨，向上的氣氛充滿(mǎn)了整個(gè)校園。

校園文化是一項(xiàng)博大精深，內(nèi)涵極其豐富的工程，作為我們剛剛起步的學(xué)校，還有待不斷探索，努力思考。打造校園文化特色學(xué)校，譜寫(xiě)校園文化新篇章，是我校不懈追求的目標(biāo)！我們將會(huì)以?xún)?yōu)良的校風(fēng)影響學(xué)生，以高尚的師德感染學(xué)生，以?xún)?yōu)美的環(huán)境陶冶學(xué)生，以豐富的活動(dòng)提高學(xué)生。

第四篇：校園溫馨提示語(yǔ)

“抬頭看見(jiàn)藍(lán)天白云，低頭看見(jiàn)綠草青青”請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們學(xué)校的環(huán)境吧！

愛(ài)護(hù)校園花草樹(shù)木，爭(zhēng)做綠色天使。

如果時(shí)間不因創(chuàng)造而輝煌，至少也因我們的珍惜而發(fā)光。

深入開(kāi)展校園安全管理專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)。

生活對(duì)于智者永遠(yuǎn)是一首昂揚(yáng)的歌，它的主旋律永遠(yuǎn)是奮斗。

是否講文明，決定著人們對(duì)你是微笑還是冷淡。

受護(hù)墳園環(huán)境吧!圈為它專(zhuān)利于大家的健康。

樹(shù)美花美校園美，愛(ài)花護(hù)草心靈美。

說(shuō)話(huà)學(xué)百靈，禮貌又動(dòng)聽(tīng)。

天天環(huán)保，日日文明。

停止您的一小步，校園文明一大步。

維護(hù)校園安全，營(yíng)造和諧環(huán)境。

小小一口痰，細(xì)菌千千萬(wàn)；為了你我他，吐痰勿隨便。

校園是培養(yǎng)人才的圣地，請(qǐng)用自己的行動(dòng)維護(hù)它的圣潔。

學(xué)習(xí)是燈，努力是油，要想燈亮，必須加油。

學(xué)校是個(gè)家，人人愛(ài)護(hù)它。

有了熱愛(ài)生活的心，才能召喚翠綠的情。

預(yù)防為主教育在先注重實(shí)踐狠抓落實(shí)。

增強(qiáng)師生防范意識(shí)，營(yíng)造校園安全環(huán)境。

爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士，共建綠色校園。

整治校園周邊環(huán)境全面排除安全隱患。

智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊就會(huì)更加燦爛。

自重、自知、自制惟此三者可導(dǎo)引人生臻于高尚完美的世界。

第五篇：校園溫馨提示語(yǔ)

愛(ài)護(hù)腳下草，莫折枝頭花。

不留足跡，不留垃圾。

不學(xué)猴子亂蹦跳，要學(xué)大象好好走；不學(xué)小蛇左右游，要講文明靠

不要跑，不要跳，不要打鬧向右靠。

草木成蔭多好看，亂扔垃圾是添亂。

禮貌使你變得高雅，助人能使你得到快樂(lè)，謙讓能使你增添美德。

綠草茵茵，踏之可惜。

綠化校園，文明人心。

綠色草坪，無(wú)須紙化點(diǎn)綴。

綠色象征生命，珍惜生命。

你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動(dòng)一動(dòng)手，不留下任何紙屑

排隊(duì)學(xué)大雁齊齊的，走路學(xué)小貓輕輕的。

輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。（圖書(shū)館）

請(qǐng)你近距離投籃。（垃圾箱）

讓我們把溫馨帶走，把真愛(ài)留下。

讓我們同蜜蜂、蝴蝶共享花香。

扔一次垃圾心靈就蒙一層灰塵，撿一次垃圾心靈就添一塊凈土。

上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕。

水龍頭，不要哭，把你眼淚來(lái)擦掉。

天天環(huán)保，日日文明。