第一篇：團(tuán)結(jié)希望小學(xué)中華傳統(tǒng)文化教育匯報(bào)材料

中華傳統(tǒng)文化教育匯報(bào)材料

為全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神、傳統(tǒng)和美德，為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，結(jié)合我校工作實(shí)際，將祖國(guó)傳統(tǒng)文化納入教育教學(xué)的全過(guò)程，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的民族觀，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，并把民族精神的傳承與道德好習(xí)慣的養(yǎng)成結(jié)合起來(lái)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。

成立領(lǐng)導(dǎo)小組。具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施。

組 長(zhǎng)：楊祖兵 副組長(zhǎng)：朱世永 鄧凡樂(lè)

成 員：各班班主任 各位語(yǔ)文老師 目標(biāo)與內(nèi)容：

以培養(yǎng)學(xué)生的良好的生活習(xí)慣為目標(biāo)，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。我校選取傳統(tǒng)文化中的《弟子規(guī)》、《千字文》、《朱子家訓(xùn)》等有關(guān)規(guī)范人的言行為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。結(jié)合學(xué)生日常在校的生活，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和儒雅的氣質(zhì)。學(xué)生已經(jīng)逐步步入正規(guī)，教師對(duì)學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)。

二、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍

1．學(xué)校每周一舉行莊嚴(yán)、隆重的升旗儀式，全體師生齊唱國(guó)歌，并進(jìn)行莊嚴(yán)的國(guó)旗下宣誓。利用國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)集體、文明守紀(jì)、文明禮儀等教育。

2．充分利用LED顯示屏、櫥窗、板報(bào)和文化長(zhǎng)廊等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚(yáng)民俗文化。同時(shí)開(kāi)展專題活動(dòng)，專題為“民俗文化潤(rùn)我心”“民族精神代代傳”，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容進(jìn)行宣傳和介紹，在校園內(nèi)營(yíng)造學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好氛圍。使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)能深入持久地開(kāi)展下去。

3．營(yíng)造出濃厚的校園氛圍, 確保活動(dòng)有條不紊，豐富多彩。

（1）張貼有關(guān)宣傳標(biāo)語(yǔ)；把學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)、攝影、制作成一幅幅壁掛，點(diǎn)綴教室、走廊，達(dá)到既美化環(huán)境，又鼓舞學(xué)生、啟迪學(xué)生的目的。

（2）各班利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間組織學(xué)生背禮儀規(guī)范、看經(jīng)典書(shū)籍、唱文明禮儀歌曲、辦手抄報(bào)和黑板報(bào)、寫(xiě)文明禮儀文章等，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)學(xué)生、教師已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。

三、開(kāi)展豐富的活動(dòng)，以活動(dòng)為載體。

1、傳統(tǒng)節(jié)日組織活動(dòng)。

2、加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。

3、開(kāi)展文明禮儀教育。

4、開(kāi)展黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，深化民族精神。

5、開(kāi)發(fā)學(xué)校校本課程。

6、依托少先隊(duì)組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促。

現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)將活動(dòng)陸續(xù)進(jìn)行，學(xué)生在舉止上已經(jīng)有所提高，特別是接人待物方面，對(duì)于農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)有了巨大的進(jìn)步。

四、措施。

1、全員參與，將活動(dòng)情況記入教師考核，并定期進(jìn)行評(píng)比激發(fā)教師的積極性。

2、與新教育的晨誦、午讀、暮省結(jié)合，大力開(kāi)展傳統(tǒng)文化的讀書(shū)活動(dòng)。

3、活動(dòng)促進(jìn)。

4、制定具體長(zhǎng)期規(guī)劃，定期總結(jié)促進(jìn)。

措施有了落實(shí)，整體的素質(zhì)和表現(xiàn)就有了巨大的進(jìn)步，學(xué)校的整體精神面貌和素質(zhì)體現(xiàn)了我校近一段時(shí)間的工作效果，沒(méi)有行動(dòng)就沒(méi)有進(jìn)步，相信在全校師生的努力進(jìn)取學(xué)校的各方面都會(huì)有巨大的進(jìn)步。

蚌埠市淮上區(qū)團(tuán)結(jié)希望小學(xué) 2018年5月7日

蚌埠市淮上區(qū)團(tuán)結(jié)希望小學(xué)

中華傳統(tǒng)文化教育匯報(bào)材料

2018年5月6日

第二篇：曹劉小學(xué)中華傳統(tǒng)文化教育匯報(bào)材料

中華傳統(tǒng)文化教育匯報(bào)材料

為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的民族觀，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，并把民族精神的傳承與道德好習(xí)慣的養(yǎng)成結(jié)合起來(lái)。并結(jié)合我校實(shí)際情況，決定將祖國(guó)傳統(tǒng)文化教育納入到教育教學(xué)的全過(guò)程。

一、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容：

以培養(yǎng)學(xué)生的良好的生活習(xí)慣為目標(biāo)，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。我校選取傳統(tǒng)文化中的《弟子規(guī)》、《千字文》、《朱子家訓(xùn)》等有關(guān)規(guī)范人的言行為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。結(jié)合學(xué)生日常在校的生活，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和儒雅的氣質(zhì)。學(xué)生已經(jīng)逐步步入正規(guī)，教師對(duì)學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)。

二、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍

1．學(xué)校每周一舉行莊嚴(yán)、隆重的升旗儀式，全體師生齊唱國(guó)歌，并進(jìn)行莊嚴(yán)的國(guó)旗下宣誓。利用國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)集體、文明守紀(jì)、文明禮儀等教育。

2．充分利用LED顯示屏、櫥窗、板報(bào)和文化長(zhǎng)廊等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚(yáng)民俗文化。同時(shí)開(kāi)展專題活動(dòng)，專題為“民俗文化潤(rùn)我心”“民族精神代代傳”，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容進(jìn)行宣傳和介紹，在校園內(nèi)營(yíng)造學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好氛圍。使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)能深入持久地開(kāi)展下去。

3．營(yíng)造出濃厚的校園氛圍, 確?；顒?dòng)有條不紊，豐富多彩。

（1）張貼有關(guān)宣傳標(biāo)語(yǔ)；把學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)、攝影、制作成一幅幅壁掛，點(diǎn)綴教室、走廊，達(dá)到既美化環(huán)境，又鼓舞學(xué)生、啟迪學(xué)生的目的。

（2）各班利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間組織學(xué)生背禮儀規(guī)范、看經(jīng)典書(shū)籍、唱文明禮儀歌曲、辦手抄報(bào)和黑板報(bào)、寫(xiě)文明禮儀文章等，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)學(xué)生、教師已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。

三、開(kāi)展豐富的活動(dòng)，以活動(dòng)為載體。

1、傳統(tǒng)節(jié)日組織活動(dòng)。

2、加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。

3、開(kāi)展文明禮儀教育。

4、開(kāi)展黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，深化民族精神。

5、開(kāi)發(fā)學(xué)校校本課程。

6、依托少先隊(duì)組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促。

現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)將活動(dòng)陸續(xù)進(jìn)行，學(xué)生在舉止上已經(jīng)有所提高，特別是接人待物方面，對(duì)于農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)有了巨大的進(jìn)步。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。

1、成立以王從文通知領(lǐng)導(dǎo)小組，全員參與，將活動(dòng)情況記入教師考核，并定期進(jìn)行評(píng)比激發(fā)教師的積極性。

2、與新教育的晨誦、午讀、暮省結(jié)合，大力開(kāi)展傳統(tǒng)文化的讀書(shū)活動(dòng)。

3、制定具體長(zhǎng)期規(guī)劃，定期總結(jié)促進(jìn)。

措施有了落實(shí)，整體的素質(zhì)和表現(xiàn)就有了巨大的進(jìn)步，學(xué)校的整體精神面貌和素質(zhì)體現(xiàn)了我校近一段時(shí)間的工作效果，沒(méi)有行動(dòng)就沒(méi)有進(jìn)步，相信在全校師生的努力進(jìn)取學(xué)校的各方面都會(huì)有巨大的進(jìn)步。

蚌埠市淮上區(qū)曹劉小學(xué) 2018年5月7日

第三篇：傳統(tǒng)文化教育匯報(bào)材料

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

大家下午好！

能在這里向大家做工作匯報(bào)，我感到非常榮幸，希望通過(guò)匯報(bào)，大家能對(duì)我們東方教育集團(tuán)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程的開(kāi)設(shè)有個(gè)更深刻的了解。

一直以來(lái)，我們?nèi)w東方人勵(lì)志耕耘，銳意進(jìn)取，教育教學(xué)取得了驕人成績(jī)，遙遙領(lǐng)先于兄弟學(xué)校。尤其是近兩年來(lái)，我們進(jìn)一步加大資金投入，優(yōu)化育人環(huán)境，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，著力課程改革。今天，我著重就我們東方教育集團(tuán)課程改革暨優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程的開(kāi)設(shè)向各位領(lǐng)導(dǎo)簡(jiǎn)要匯報(bào)一下。

千巖萬(wàn)壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海 作波濤。

這首詩(shī)告訴我們應(yīng)志存高遠(yuǎn)，不畏艱辛，努力實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們民族精神的凝結(jié)，也是世界文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。國(guó)學(xué)經(jīng)典作為民族智慧集結(jié)和民族精神的載體，是中華民族寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。我們自準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)課起，就有一個(gè)明確目標(biāo)，那就是為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，為聊城教育的發(fā)展進(jìn)行進(jìn)行有益的探索和嘗試。努力走出一條既有我校特色又可供借鑒學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)文化教育之路。

工欲善其事,必先利其器，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為使國(guó)學(xué)課程開(kāi)設(shè)順利，我們做了大量準(zhǔn)備性基礎(chǔ)性工作。

8月24日，明德書(shū)院院長(zhǎng)、中華儒學(xué)研究院副院長(zhǎng)王道國(guó)教授就學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義，授課方法以及傳統(tǒng)文化精神的踐行為老師們做了一場(chǎng)精彩報(bào)告，為傳統(tǒng)文化課程的實(shí)施打好了基礎(chǔ)。

8月29日，我們東方教育集團(tuán)國(guó)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)赴曲阜三孔“朝圣”暨游學(xué)研活動(dòng)。此次游學(xué)研活動(dòng)提升了我們國(guó)學(xué)教研隊(duì)伍的人文素養(yǎng)，夯實(shí)了我們國(guó)學(xué)教研隊(duì)伍的文化根基！

9月27日至10月1日，為提升國(guó)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)自我修養(yǎng)，積學(xué)教學(xué)智慧，我們又組織國(guó)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)赴孔子文化學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)。

開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行集團(tuán)層面的國(guó)學(xué)教研，通過(guò)教研集思廣益，有效地凝聚集體智慧，做到資源共享，更好地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，提高整體教學(xué)水平。

問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。正是通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我們開(kāi)闊了視野，豐厚了底蘊(yùn)，傳統(tǒng)文化教育煥發(fā)出勃勃生機(jī)和活力。

重視知行合一，抓好活動(dòng)推動(dòng)。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。傳統(tǒng)文化教育育人作用明顯，開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育不僅要理解其豐富內(nèi)涵，不斷向上“登攀”，更要切實(shí)踐行，使其落地生根。我們?cè)趥鹘y(tǒng)文化學(xué)習(xí)踐行方面，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，很多活動(dòng)已初見(jiàn)成效。

首先，原來(lái)開(kāi)設(shè)校本教材的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)國(guó)學(xué)特色課程。我們開(kāi)設(shè)的國(guó)學(xué)特色課程既有傳統(tǒng)的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《聲律啟蒙》等蒙學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，又有《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》等精華內(nèi)容。

同時(shí)，更重要的是我們充分發(fā)掘教學(xué)資源開(kāi)設(shè)非單純經(jīng)典學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)文化課程，比如國(guó)畫(huà)課，培養(yǎng)孩子膽大心細(xì)、求真務(wù)實(shí)的思維能力和心理素質(zhì)；山東快書(shū)課傳統(tǒng)戲曲課，對(duì)我們非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)起到一定的積極作用；葫蘆雕刻課，既提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，還培養(yǎng)了他們愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷；還有剪紙課、傳統(tǒng)禮儀課等等。這些課程的開(kāi)展，彰顯了各自特色，豐富學(xué)校特色課程體系，適應(yīng)學(xué)生多元發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的需求，促成學(xué)生全面而又富有個(gè)性特質(zhì)的發(fā)展。為他們?nèi)姘l(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

其次，建設(shè)校園文化，營(yíng)造濃厚的育人環(huán)境?！叭焐罱越逃?一草一木總關(guān)情”是我們的辦學(xué)抓手，各校區(qū)充分利用校園墻壁走廊積極創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化為主題的環(huán)境文化，堅(jiān)持內(nèi)外兼修，育人為本，營(yíng)造“墻壁文化”“廊道文化”“專題文化”“班級(jí)文化”，利用LED屏幕，滾動(dòng)播出《弟子規(guī)》內(nèi)容，讓墻壁說(shuō)話，草木育人，人文化成，潤(rùn)物無(wú)聲。讓師生隨時(shí)隨地感悟經(jīng)典，舉手投足觸摸經(jīng)典。時(shí)刻浸潤(rùn)在濃厚的國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍中。校園文化建設(shè)不僅是經(jīng)典文句的宣傳，更重要的是通過(guò)物質(zhì)的形式，比如文化雕塑，實(shí)物展等等，讓學(xué)生近距離觸摸傳統(tǒng)，感受傳統(tǒng)，從而了解文化的演變過(guò)程，增強(qiáng)文化自信心，和民族自豪感。

第三、文體活動(dòng)與傳統(tǒng)文化教育有機(jī)結(jié)合。活潑好動(dòng)是兒童的天性，我們根據(jù)這一特點(diǎn)，把傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)結(jié)合在一起。我們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，利用集體力量，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和體操融合為一體，在誦讀音韻優(yōu)美聲調(diào)和諧的《弟子規(guī)》、古詩(shī)詞的同時(shí)，配上優(yōu)雅的動(dòng)作，創(chuàng)作了極具特色、個(gè)性向明的《弟子規(guī)》操，古詩(shī)文韻律操。

第四、開(kāi)展多彩活動(dòng)。為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)熱情，更好地弘揚(yáng)國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的校園生活，打造“多彩校園”。各校區(qū)各年級(jí)結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)生年段特點(diǎn)開(kāi)展類型多樣的活動(dòng)。如“傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園”“傳統(tǒng)手工制作”“國(guó)學(xué)誦讀吟唱比賽”“國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”“國(guó)學(xué)故事大賽”等。

第五、團(tuán)體推動(dòng)。學(xué)校成立社團(tuán)，通過(guò)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)社團(tuán)活動(dòng)，營(yíng)造一種氛圍，去感染、陶冶師生,使他們?cè)诙δ咳?潛移默化中慢慢地把傳統(tǒng)文化文化精髓內(nèi)化為個(gè)人良好修養(yǎng)。

第六、開(kāi)展師生同讀國(guó)學(xué)書(shū)籍的活動(dòng)。言傳不如身教，影響是最好的教育。每學(xué)期我們?nèi)w師生共讀一本傳統(tǒng)文化書(shū)籍，通過(guò)師生共讀，引領(lǐng)學(xué)生閱讀，滲透方法，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)更有效更持久。

第七、提供展示平臺(tái)，深化傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)。寫(xiě)作能促進(jìn)學(xué)習(xí)的深入進(jìn)行，使思想更深刻，思維更有序。我們利用校報(bào)同時(shí)和大眾媒體結(jié)合，定期把學(xué)生學(xué)習(xí)之后所寫(xiě)的優(yōu)秀感受、心得等等刊登發(fā)表，發(fā)揮榜樣示范作用，以寫(xiě)促學(xué)促讀。

總之，今后我們將不忘初心，一往如前，在教育教學(xué)的征程中砥礪前行，為我們東昌府區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。

相信我校將會(huì)成為一所緊扣時(shí)代脈搏，極具時(shí)代氣息，精神內(nèi)涵豐富，文化底蘊(yùn)深厚的學(xué)校。學(xué)校人文文化、辦學(xué)品位以及學(xué)生綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)共同進(jìn)步和提高。

最后，再次對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)和多年來(lái)對(duì)我校的關(guān)心支持表示感謝，謝謝大家！

第四篇：中華傳統(tǒng)文化教育

“中華傳統(tǒng)文化教育”實(shí)施方案

教育需要積極而有效的文化，學(xué)校教育價(jià)值最值得品味的東西就是學(xué)校所擁有的文化，以強(qiáng)化超功利的人文教育思想，給學(xué)生一個(gè)東方傳統(tǒng)文化熏陶下的人格支撐、精神支撐是我校教育模式特色化創(chuàng)建的主導(dǎo)思想。正是基于這一教育理念，我校決定以“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育”為內(nèi)容進(jìn)行德育特色化學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想：

“用文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，用理念支撐學(xué)?！?是我校的特色化學(xué)校創(chuàng)建的指導(dǎo)思想。中國(guó)有著五千年未曾中斷的發(fā)展歷史。在漫長(zhǎng)的、不絕如縷的繁衍歷程中，我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，形成了本民族特有的思維方式、價(jià)值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng)和社風(fēng)民俗。通過(guò)開(kāi)展“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育”，系統(tǒng)整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學(xué)校辦學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，全方位提高育人質(zhì)量。通過(guò)教育，為學(xué)生奠定文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)，未來(lái)能以健全的人格、道德和智慧投身于社會(huì)，為中國(guó)文化之發(fā)揚(yáng)光大，為建構(gòu)“人文和科技交匯的未來(lái)世界”做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)名副其實(shí)的文明人、現(xiàn)代人、成功人。

二、總體設(shè)計(jì)

以“中國(guó)傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”為主線，以人文性管理為手段，以養(yǎng)成教育為途徑，以德育活動(dòng)為載體，以“合約式”評(píng)價(jià)為終結(jié)，引導(dǎo)廣大青少年從小樹(shù)立民族自尊心、自信心、自豪感，從中國(guó)傳統(tǒng)文化中挖掘和尋求熠熠生輝的精神瑰寶，從而繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的美德、良好的風(fēng)范、高雅的情趣、昂揚(yáng)的氣概、堅(jiān)韌的意志、頑強(qiáng)的的追求，逐步形成“明理厚德”的德育體系。

三、意義

（一）理論意義

為貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》等文件精神，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校德育工作體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育等。

依據(jù)心理學(xué)原理“幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志，成人養(yǎng)德”進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育可以提高學(xué)生的記憶力，提升學(xué)生的民族素養(yǎng)。民族凝聚力來(lái)自中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，中華傳統(tǒng)文化教育不僅有利于社會(huì)主義德育內(nèi)容民族化，系統(tǒng)化和科學(xué)化體系的建設(shè)，而且有利于解放和發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)生產(chǎn)力，有利于國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步。

（二）實(shí)踐意義

1、抵制社會(huì)不良環(huán)境影響的需要。由于受應(yīng)試教育的影響，許多家長(zhǎng)急功近利，只要求孩子“成才”，而對(duì)孩子做人的教育卻越來(lái)越淡漠。在功利化的社會(huì)背景下，我們的教育環(huán)境存在著許多問(wèn)題：影視、網(wǎng)吧演繹著“武俠加愛(ài)情”、“黃色加暴力”；成人思想中的拜金主義、享樂(lè)主義??這些都使學(xué)生的身心受到了嚴(yán)重的的侵害。開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，有利于引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，抵制假惡丑，弘揚(yáng)正氣。

2、迎接全球化挑戰(zhàn)的需要。人們?cè)谌蚧羞M(jìn)一步誤讀東方，甚至走向西方中心主義。我們的民族文化在全球化的語(yǔ)境中沒(méi)能占據(jù)應(yīng)有的位置。中國(guó)傳統(tǒng)文化面臨著被集體遺忘的尷尬，其結(jié)果就是使學(xué)生對(duì)我們民族的歷史，不僅沒(méi)有深刻而較全面的了解，反而憑空多了一份蔑視，這對(duì)民族精神是巨大的傷害。而民族身份認(rèn)同的問(wèn)題，在全球化時(shí)代又顯得尤為嚴(yán)峻。因此，開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育是培養(yǎng)現(xiàn)代中國(guó)公民的需要。

四、實(shí)施原則

1、全面性原則：中國(guó)傳統(tǒng)文化教育要在每一名學(xué)生身上得到落實(shí)，使每一名學(xué)生都能得到和諧發(fā)展。

2、整體性原則：中國(guó)傳統(tǒng)文化教育思想要體現(xiàn)在學(xué)校工作的方方面面，形成體系。

3、發(fā)展性原則：實(shí)施中國(guó)傳統(tǒng)文化教育要由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷提高，不急功近利。

五、建設(shè)目標(biāo)

1、近期目標(biāo)：明確“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育特色學(xué)?！苯ㄔO(shè)指導(dǎo)思想，達(dá)成共識(shí)，研討細(xì)化具體操作方案。

2、中期目標(biāo)：通過(guò)進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng)，使學(xué)校形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

3、遠(yuǎn)期目標(biāo)：

（1）通過(guò)誦讀經(jīng)典文化，使學(xué)生在中學(xué)階段能夠掌握1000條成語(yǔ)，300余首古詩(shī)詞，熟練背誦《弟子規(guī)》、《大學(xué)》、《論語(yǔ)》等經(jīng)典篇目。

（2）通過(guò)開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生一生優(yōu)美的人格奠定基礎(chǔ)；通過(guò)社會(huì)反饋，學(xué)生在家庭、社會(huì)上的表現(xiàn)，學(xué)生明確知道應(yīng)做一個(gè)怎樣的社會(huì)人。

（3）培養(yǎng)和造就一批師德高尚，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，具有人文素養(yǎng)的名教師。（4）形成穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展的“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育模式”，使學(xué)校在辦學(xué)思想、學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、校園文化等方面的獨(dú)特性得到社會(huì)的認(rèn)可。

六、主要內(nèi)容

1、在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”活動(dòng)，深化“傳統(tǒng)美德教育”課題研究，形成理論體系。

2、圍繞中國(guó)傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)，使學(xué)生能更好地汲取中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓。

3、圍繞特色校創(chuàng)建活動(dòng)，逐步形成彰顯學(xué)校人文特色和育人品位的校園文化。

4、使教師逐步形成以人為本的人文性教育思想。

5、在學(xué)科教學(xué)中講究方法，滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育思想。

6、創(chuàng)建人文性學(xué)生和教師評(píng)價(jià)機(jī)制。

7、利用多種手段，圍繞特色校創(chuàng)建開(kāi)展系列配套活動(dòng)，達(dá)到育人目的。

七、實(shí)施步驟

（一）準(zhǔn)備階段（2010年4月～～2010年9月）

1、成立“中華傳統(tǒng)文化教育研究室”，開(kāi)題論證，組織討論，認(rèn)清創(chuàng)建“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育”特色校的重要意義。

2、組織學(xué)習(xí)《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》等文件，通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育思想，為開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)奠定思想基礎(chǔ)。

3、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定創(chuàng)建方案，準(zhǔn)備中華傳統(tǒng)文化教育講座并對(duì)全體師生進(jìn)行培訓(xùn)。

（二）創(chuàng)建階段（2010年9月～～2011年7月）

宣傳落實(shí)，注重過(guò)程，進(jìn)行階段評(píng)估，提供實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)論文。各階段具體安排如下：

1、在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”活動(dòng)，初中部開(kāi)始誦讀《弟子規(guī)》，高中一年級(jí)開(kāi)始誦讀《大學(xué)》、《論語(yǔ)》、《老子莊子選》、《唐詩(shī)三百首》、《孟子》、《詩(shī)經(jīng)》等，至中學(xué)畢業(yè)完成。

2、校本課程開(kāi)發(fā)： 2010年9月以前完成《〈弟子規(guī)〉講解》、《蒙學(xué)旨要》校本課程的開(kāi)發(fā)；2010年底以前完成《國(guó)學(xué)綱領(lǐng)》這一校本教材的編寫(xiě)。

3、校園文化建設(shè)：2010底年以前完成傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇目大理石貼壁，設(shè)立孔子塑像，校園宣傳欄、班級(jí)壁報(bào)文化凸顯傳統(tǒng)美德教育思想，在全校形成傳統(tǒng)文化教育氛圍。

4、教師隊(duì)伍建設(shè)：2011年以前，培養(yǎng)出一支師德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的教師隊(duì)伍。5年內(nèi)培養(yǎng)出3—5名校、縣級(jí)師德典型及以人文性教學(xué)為特色的名師。

5、學(xué)科滲透：2010年以前，制定可操作的實(shí)施方案，針對(duì)不同學(xué)科，具體細(xì)化滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育的內(nèi)容、途徑及方法及目標(biāo)。6、2010年9月以前，制定切實(shí)可行的人文化學(xué)生及教師評(píng)價(jià)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)運(yùn)作；并形成具體的操作模式。

7、根據(jù)傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，每年有計(jì)劃的開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為核心的傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)、傳統(tǒng)禮儀教育活動(dòng)、傳統(tǒng)文藝、體育教育活動(dòng)等。

（三）總結(jié)階段：2011年9月～～2011年12月）創(chuàng)建結(jié)束,申報(bào)驗(yàn)收,推廣成果。

八、途徑與方法

以課堂教學(xué)為主渠道，全面開(kāi)展傳統(tǒng)文化經(jīng)典活動(dòng)；以人文化管理為手段，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的檢查與指導(dǎo)，如對(duì)學(xué)生實(shí)行“合約式”評(píng)價(jià)、對(duì)教師考核實(shí)行“四評(píng)”制度等；以宣傳教育活動(dòng)為載體，營(yíng)造傳統(tǒng)文化教育的氛圍，如：利用廣播、板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)等進(jìn)行傳統(tǒng)文化、思想的宣傳，通過(guò)各種節(jié)日、紀(jì)念日進(jìn)行教育，通過(guò)觀看錄像片、主題班隊(duì)會(huì)、讀書(shū)教育活動(dòng)、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等形式使學(xué)生的思想得到升華；通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展參觀、調(diào)查、訪問(wèn)等形式使學(xué)生的行為得到檢驗(yàn)。

九、保證措施

1、實(shí)施“一把手”工程，校長(zhǎng)親自抓落實(shí)，由研究室具體抓課題實(shí)施的過(guò)程及內(nèi)容的選擇，落實(shí)講座及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)項(xiàng)目，德育處、團(tuán)委具體負(fù)責(zé)學(xué)生行為規(guī)范的檢查指導(dǎo)。

2、加大經(jīng)費(fèi)投入力度，學(xué)校在研究教師培訓(xùn)、器材、資料、教材等方面提供條件，保障特色校創(chuàng)建的順利進(jìn)行。

3、不斷學(xué)習(xí)各校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整方案，改進(jìn)方法，圍繞德育科研課題,組織系列研討活動(dòng)。

4、引入激勵(lì)機(jī)制，完善考核及考評(píng)制度，保證實(shí)驗(yàn)的有序進(jìn)行。

5、做好材料的收集與整理，加強(qiáng)過(guò)程管理。

2010-2011學(xué)第二學(xué)期

“中華傳統(tǒng)文化教育”工作計(jì)劃

中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不僅是運(yùn)用現(xiàn)代教育手段增強(qiáng)中華文化的國(guó)際影響力，更是構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系、有效推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要手段。本學(xué)期，我校中華傳統(tǒng)文化教育將進(jìn)一步走向深入，使之貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程，教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)學(xué)科滲透、課堂引導(dǎo)、課余活動(dòng)得以全面展開(kāi)。此外，學(xué)校還將積極拓展家庭和社會(huì)教育資源，特別是家庭方面，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，充分利用傳統(tǒng)文化資源和方式，如各種傳統(tǒng)節(jié)日、法定假日、重大歷史事件紀(jì)念日，革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物誕辰和逝世紀(jì)念日等，加以開(kāi)拓和創(chuàng)新，開(kāi)展主題班會(huì)、專題演講、知識(shí)競(jìng)賽、歌詠比賽、文藝演出等多種形式的主題教育，引導(dǎo)中小學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)文化自信和愛(ài)國(guó)情感，提高道德修養(yǎng)。具體措施：由校長(zhǎng)室動(dòng)員布置，德育處、團(tuán)委會(huì)組織牽頭，學(xué)校研究室負(fù)責(zé)具體教學(xué)實(shí)施。每逢雙周，校園網(wǎng)直播《弟子規(guī)》講解（本學(xué)期學(xué)完），各年級(jí)各班安排雙周誦讀任務(wù)，檢查落實(shí)；定期進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化教育講座；舉行諸如誦讀比賽、講演競(jìng)賽、手抄報(bào)評(píng)比等系列傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)；召開(kāi)主題班會(huì)活動(dòng)；進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日文化紀(jì)念活動(dòng)；愛(ài)老敬老教育社區(qū)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。具體操作見(jiàn)行事例------

第五篇：中華傳統(tǒng)文化教育”實(shí)施方案

鋼城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建“中國(guó)傳統(tǒng)文化特色學(xué)?！惫ぷ饔?jì)劃

--------“人人會(huì)講故事”

教育需要積極而有效的文化，學(xué)校教育價(jià)值最值得品味的東西就是學(xué)校所擁有的文化，為切實(shí)推行“中華傳統(tǒng)文化特色學(xué)?！眲?chuàng)建工作，我校決定開(kāi)展以“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育”為內(nèi)容的德育特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想：

中國(guó)有著五千年未曾中斷的發(fā)展歷史。在漫長(zhǎng)的、不絕如縷的繁衍歷程中，我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，形成了本民族特有的思維方式、價(jià)值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng)和社風(fēng)民俗。通過(guò)開(kāi)展“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育”，系統(tǒng)整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學(xué)校辦學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，全方位提高育人質(zhì)量。通過(guò)教育，為學(xué)生奠定文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)，未來(lái)能以健全的人格、道德和智慧投身于社會(huì)，為中國(guó)文化之發(fā)揚(yáng)光大，為建構(gòu)“人文和科技交匯的未來(lái)世界”做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)名副其實(shí)的文明人、現(xiàn)代人、成功人。

二、工作總體目標(biāo)：

以“中國(guó)傳統(tǒng)文化故事”為主線，以養(yǎng)成教育為途徑，以德育活動(dòng)為載體，堅(jiān)持全面型性原則，使中國(guó)傳統(tǒng)文化教育在每一名學(xué)生身上得到落實(shí)，使每一名學(xué)生都能得到和諧發(fā)展。通過(guò)深入學(xué)習(xí)模范人物的高尚品德，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，用模范人物的事跡感動(dòng)學(xué)生，用身邊的榜樣打動(dòng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從自我做起，用行動(dòng)關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)校園、關(guān)愛(ài)他人，增強(qiáng)社會(huì)正義感和振興民族的責(zé)任感，培養(yǎng)良好思想道德品質(zhì)，逐步形成“明理厚德”的德育體系，不斷提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和感召力。

三、本學(xué)期目標(biāo)

明確“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育特色學(xué)校”建設(shè)指導(dǎo)思想，達(dá)成共識(shí)，研討細(xì)化具體操作方案。通過(guò)進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng)，使學(xué)校形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

（1）通過(guò)晨讀（或午讀）誦讀傳統(tǒng)故事，使學(xué)生在中學(xué)階段能夠掌握中華傳統(tǒng)經(jīng)典歷史故事，寓言故事，成語(yǔ)故事。

（2）通過(guò)開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生一生優(yōu)美的人格奠定基礎(chǔ)；通過(guò)社會(huì)反饋，學(xué)生在家庭、社會(huì)上的表現(xiàn)，學(xué)生明確知道應(yīng)做一個(gè)怎樣的社會(huì)人。

四、工作措施：

以課堂教學(xué)為主渠道，全面開(kāi)展傳統(tǒng)文化經(jīng)典活動(dòng)；以宣傳教育活動(dòng)為載體，營(yíng)造傳統(tǒng)文化教育的氛圍，如：利用廣播、板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)等進(jìn)行傳統(tǒng)文化、思想的宣傳，通過(guò)各種節(jié)日、紀(jì)念日進(jìn)行教育，通過(guò)觀看錄像片、主題班隊(duì)會(huì)、讀書(shū)教育活動(dòng)、講故事比賽等形式使學(xué)生的思想得到升華；通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展調(diào)查、訪問(wèn)等形式使學(xué)生的行為得到檢驗(yàn)。

做好材料的收集與整理，加強(qiáng)過(guò)程管理。

1、在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“人人講故事”活動(dòng)（學(xué)生自己搜集）。

2、校園文化建設(shè)：在走廊，校園宣傳欄、班級(jí)班報(bào)、校園板報(bào)張貼中華傳統(tǒng)歷史故事或圖片等。文化凸顯傳統(tǒng)美德教育思想，在全校形成傳統(tǒng)文化教育氛圍。

3、根據(jù)傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，每年有計(jì)劃的開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為核心的傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)、傳統(tǒng)禮儀教育活動(dòng)、傳統(tǒng)文藝活動(dòng)等。

五、預(yù)期效果

1、在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“傳統(tǒng)文化故事導(dǎo)讀”活動(dòng)，深化“傳統(tǒng)美德教育”課題研究，形成理論體系。

2、展現(xiàn)形式：班級(jí)故事比賽，校園故事大王評(píng)選，校園傳統(tǒng)文化故事情景劇匯報(bào)演出（需班主任的大力配合）

3、展示項(xiàng)目：學(xué)生的讀寫(xiě)繪本；校園傳統(tǒng)文化故事情景劇匯報(bào)演出（需班主任的大力配合）