第一篇：“轉(zhuǎn)方式”12項學(xué)校制度

全員育人導(dǎo)師制度

按照對學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的原則，制定本制度：

1、關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想、品德、行為上的細節(jié)表現(xiàn)，幫助并指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

2、關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康，對受導(dǎo)學(xué)生進行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)。

3、關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)進步及個性特長發(fā)展，幫助受導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。

4、指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生參加積極向上、健康活潑的文化娛樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和個性特長。

5、經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生班主任及其他科任教師溝通，并對受導(dǎo)學(xué)生的操行品德及評定提出意見或建議

6、經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生的家長取得聯(lián)系,全面了解學(xué)生成長過程中的各方面表現(xiàn)并積極取得家長對學(xué)校教育工作的支持。

7、每位導(dǎo)師要為受導(dǎo)學(xué)生認真做好各項記錄，如定期談話記錄、家長聯(lián)系記錄、成長檔案記錄、學(xué)生個案分析等。

8、每位導(dǎo)師必須完成學(xué)校安排的各種任務(wù)。

學(xué)生安全全員目標責(zé)任制度

為確保我校教育教學(xué)秩序的正常運轉(zhuǎn)，讓學(xué)生健康、安全、愉快的成長，結(jié)合學(xué)校實際情況，制定本制度。

1、為確保學(xué)生在課內(nèi)，課間不發(fā)生任何人身傷亡事故，班主任要經(jīng)常對學(xué)生進行內(nèi)容全面的安全教育，保證每周進行一次以安全為主題的班會（或班會必須有安全教育的內(nèi)容）提高學(xué)生安防和自我保護意識。

2、班主任要加強對學(xué)生課間活動的管理。課間不追逐打鬧，做有意義的游戲。學(xué)前班要做到課間師生共同活動，保證學(xué)生課間安全。

3、班主任要保證學(xué)生統(tǒng)一放學(xué)。按時靜校。放學(xué)時在要全班學(xué)生面前清點人數(shù)（學(xué)前班實行與家長交接制度）并做好記錄，必須護送學(xué)生指定地點后方可返回學(xué)校，特殊天氣（如暴雨、大風(fēng)、大雪）要采取特殊措施，必要時要護送學(xué)生到家。

4、放學(xué)后輔導(dǎo)學(xué)生要請示校長，經(jīng)校長請示中心校批準方可，并且男教師輔導(dǎo)要領(lǐng)導(dǎo)陪教。

5、必須經(jīng)校長批準方可上活動課或校外實踐課。

6、教師上課不準遲到、早退、不準中途離崗，更不準有空堂現(xiàn)象發(fā)生，課堂上發(fā)生安全事故由該堂任課教師負責(zé)（若空堂出現(xiàn)事故從重處罰）。

7、體育教師必須保證學(xué)生全員參加體育課，學(xué)生不準中途離開操場。新授課至少20分鐘后方可進行踢球、游戲等活動。課前必須對學(xué)生進行安全方面的教育。

8、班主任要經(jīng)常檢查本班（其他任課教師有責(zé)任檢查任課班級）的各種教學(xué)設(shè)施，設(shè)備、發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告校長。

9、班主任要經(jīng)常對學(xué)生進行心理健康教育，特殊學(xué)生特別指導(dǎo)，建立心理障礙學(xué)生檔案，有教育談話記錄。

10、本校教師有義務(wù)隨時關(guān)注、防范校內(nèi)外學(xué)生安全問題的發(fā)生。

家庭經(jīng)濟困難學(xué)生應(yīng)助盡助制度

貧困家庭是社會弱勢群體，為幫助貧困家庭學(xué)生完成學(xué)業(yè)，特制定本制度

一、救助對象:

1、持有農(nóng)村最低生活保障金領(lǐng)取證家庭學(xué)生（2、父母重大疾病喪失勞動能力家庭學(xué)生。

3、父母離異或喪父、喪母等原因造成家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。

4、因突發(fā)事件導(dǎo)致家庭貧困學(xué)生。

5、父母生活能力低，又無經(jīng)濟外援的困難家庭學(xué)生。

二、資金來源：

1、募集社會資金。

2、動員教職工捐資。、教育學(xué)生培養(yǎng)樂善好施品德，積極捐贈愛心款。4、校專項獎/助金

四、救助措施

1、本人提交書面申請并提供相關(guān)佐證材料。

2、班主任調(diào)查了解學(xué)生在校消費情況。

3、學(xué)校安排專人進行家庭走訪。

4、由領(lǐng)導(dǎo)小組公平公正評審受助學(xué)生候選人。

5、張榜公示。

6、按相關(guān)政策發(fā)放助學(xué)金。

師德考核評議制度

為深化學(xué)校師德建設(shè)，切實加強學(xué)校教師的政治思想教育和職業(yè)道德教育，將師德建設(shè)納入教師量化考核，特制定本制度。

一、每學(xué)期進行一次教職工師德考核，師德在教師量化考核中所占比重為50%。

二、師德分由教職工民主測評、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)測評和學(xué)生評議、家長評議四部份組成。其中教職工民主測評占30%，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評占20%，學(xué)生評議占30%，家長評議占20%。

三、教職工民主測評：由全體教師打分。

四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評分：由學(xué)校全體行政領(lǐng)導(dǎo)，對全校教師進行打分測評。

五、學(xué)生評議：由教師所任班級的全體學(xué)生，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，為任課教師打分。

六、家長評議：由教師所任班級的全體學(xué)生家長，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，為任課教師打分。

七、有下列情況之一者，直接定為不合格：

1、體罰或變相體罰學(xué)生在校內(nèi)外造成不良影響的。

2、教職工由于工作失職出現(xiàn)問題受到上級通報批評的。

3、由于失職造成學(xué)生較大安全責(zé)任事故的。

4、有無故曠工曠課現(xiàn)象的。

5、有其他嚴重違反教師職業(yè)道德規(guī)范要求的。

學(xué)情會商制度

為進一步構(gòu)建全員育人、全過程育人、全方位育人的工作體系，實現(xiàn)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展優(yōu)秀人才的育人目標，充分體現(xiàn)教育管理工作的人文關(guān)懷，制定本制度：

一、工作目標

在認真做好“重點學(xué)生”排查工作的基礎(chǔ)上，以會商為形式，組織多方力量，對會商對象的學(xué)業(yè)情況進行深入分析和科學(xué)判斷，制定并實施切實有效的幫扶計劃，深入開展一對一的深度輔導(dǎo)工作，幫助“重點學(xué)生”順利完成學(xué)業(yè)任務(wù)，實現(xiàn)全面發(fā)展與健康成長的育人目標。

二、工作原則

體現(xiàn)學(xué)校全員育人的基本要求，相關(guān)單位緊密配合，共同開展工作；緊密圍繞工作目標，堅持以人為本，尊重學(xué)生的個體差異，因材施教，量身定制幫扶方案；要把教育管理與關(guān)心愛護結(jié)合起來，把解決思想問題同解決實際問題結(jié)合起來，把重點解決學(xué)業(yè)困難與解決其他困難結(jié)合起來。

三、工作對象

以學(xué)業(yè)困難學(xué)生為主，兼顧其他“重點學(xué)生”。包括：學(xué)業(yè)困難、思想偏激、心理脆弱、經(jīng)濟貧困、學(xué)籍異動、生活獨立、網(wǎng)絡(luò)成癮、罹患重大疾病、受到違紀處分等九類學(xué)生。

四、工作要求

開展學(xué)情會商工作，整合多方力量有針對性地解決個別學(xué)生的特殊問題，是育人工作“以人為本”核心理念的重要體現(xiàn)。學(xué)校認真組織本單位教學(xué)管理與學(xué)生工作干部、專業(yè)教師組成會商隊伍，高度重視，深入研究，結(jié)合本單位實際情況，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，積極創(chuàng)新工作方法，制定并實施科學(xué)有效的工作方案，努力探索學(xué)生學(xué)情會商工作的科學(xué)機制與有效模式。

教師與家長經(jīng)常溝通制度

家訪是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的一種重要方式，為有計劃地進行，學(xué)校特制定以下制度：

一、家訪工作責(zé)任人：家訪工作主要由班主任負責(zé)，科任教師全員參與，學(xué)校行政人員家訪主要處理學(xué)生突發(fā)情況或典型事件。

二、家訪的量化指標：

1、一學(xué)年內(nèi)班主任必須普訪學(xué)生一次，一學(xué)期內(nèi)至少家訪一半以上學(xué)生。

2、起始年級在新生入學(xué)前班主任要全面家訪，達到全班總數(shù)的100%；入學(xué)后一學(xué)年中至少要家訪學(xué)生50％。

3、每接一個新班，班主任應(yīng)在開學(xué)前一月內(nèi)，對班中50％的學(xué)生家訪一次。

4、科任教師應(yīng)結(jié)合學(xué)科教學(xué)選擇部分學(xué)生進行家訪，每學(xué)期至少家訪5人次。

三、家訪的原則：

發(fā)生下列幾種情況，班主任必須及時家訪，副班主任應(yīng)積極配合。

1、學(xué)生患病，缺席三天以上，班主任要登門或上醫(yī)院探望。

2、學(xué)生家庭發(fā)生重大或不幸事件，要及時做好安撫工作。

3、學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生傷害事故，必須親自把孩子送回家，說明情況，提出解決辦法。

4、學(xué)生無故遲到、缺席，及時向家長了解原因，通報情況，共同進行教育。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)成績突然下降或品行不端，及時與家長聯(lián)系，采取有效措施及時教育。

6、學(xué)生（特別是后進生）有進步時要及時家訪，當(dāng)著學(xué)生的面向家長作恰如其分的匯報，給學(xué)生和家長以熱情的鼓勵。

四、家訪的內(nèi)容：

1、學(xué)生在校實際情況匯報。

2、學(xué)生在家實際情況詢問。

3、了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟狀況、環(huán)境、教育等情況。

4、與家長協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。

5、協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的關(guān)系。

6、增進與學(xué)生、學(xué)生家長的情感交流。

五、家訪的注意事項：

1、每次家訪要確定家訪的目的，要解決的問題，要對被家訪的學(xué)生有較充分的了解。

2、家訪前可以通過電話預(yù)約，告知家長家訪的時間，以提高家訪效率。

3、家訪過程中，學(xué)生、學(xué)生家長都應(yīng)在場，應(yīng)一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題，個別問題可要求學(xué)生回避。

4、家訪后，教師應(yīng)如實做好記錄。

六、家訪工作的獎懲辦法：

1、通過學(xué)生座談會、學(xué)生問卷或家長問卷，了解有關(guān)教師的家訪情況，將此作為考核教師家訪工作的一項重要依據(jù)。

2、凡按要求完成走訪學(xué)生家庭任務(wù)者，體現(xiàn)在每月班級量化考核中。

3、對沒有按要求完成家訪任務(wù)的教師，在當(dāng)月班級量化考核中扣分，并納入教師業(yè)務(wù)考核、競聘考核之中

家長學(xué)校制度

一、家長學(xué)校的組織管理

1、家長學(xué)校設(shè)立家長委員會，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長代表組成，家長委員會適當(dāng)分工。

2、家長委員會每學(xué)期召開不少于兩次，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，制定家長學(xué)校工作計劃及科研課題。

3、充分利用學(xué)生家長所在單位的教育資源，加強家長學(xué)校的各項制度的建設(shè)。

4、運用各種形式總結(jié)和交流家庭教育經(jīng)驗，組織評選和表彰好家長。

5、多途徑籌措家長學(xué)校辦學(xué)活動經(jīng)費。

二、家長學(xué)校教學(xué)管理

1、家長學(xué)校教師：外請專家、校領(lǐng)導(dǎo)、各年級組長、班主任。

2、以《牽手兩代》為主，適當(dāng)為家長配備必要讀物。

3、家長學(xué)校授課形式多種多樣（專家講座、參加學(xué)校、年級、班級主題教育、經(jīng)驗交流、座談交流）。

4、建立教學(xué)檔案。

三、家長學(xué)校的考勤制度

1、要求家長按時參加學(xué)習(xí)，并認真記錄。不無故缺勤，請假者要及時補會。每次由班主任在開會前負責(zé)統(tǒng)計考勤。

2、學(xué)年缺勤2次者不能結(jié)業(yè)。

四、家長學(xué)?？己酥贫?/p>

1、每學(xué)年家長要結(jié)合聽課筆記，寫出學(xué)習(xí)體會，作為學(xué)年考核成績。

2、體會合格者發(fā)結(jié)業(yè)證書。

五、家長學(xué)校表彰制度

根據(jù)家長的出勤、體會及家長在教育孩子方面的做法，評出優(yōu)秀學(xué)員或好家長，給予表彰，向家長發(fā)賀卡。

好家長的評比條件：

1、出全勤：“家教工程”中安排的每項活動都積極參加。

2、守規(guī)范：能模范遵守《家長教育行為規(guī)范》。

3、熱心教育：能積極配合協(xié)助學(xué)校，班主任及其他教師開展工作，自己的子女在校表現(xiàn)好或進步快。

4、身先為范：工作積極，作風(fēng)正派，為子女做榜樣。

好家長標兵的評比條件：

在評上好家長的基礎(chǔ)上，對學(xué)校各項實驗、改革寄以極大熱情的支持者。

評比辦法：對照條件，班主任推薦，實行家教組織考核，按班內(nèi)家長總數(shù)的20%的比例評出好家長，按6%的比例評出好家長標兵。

獎勵辦法：校宣傳窗張榜榜公布，參加學(xué)校休業(yè)式并授予好家長、好家長標兵證書。

家長學(xué)校學(xué)員守則

1．積極參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，遵守家長學(xué)校有關(guān)規(guī)定。2．到校不遲到、不早退，有事請假，缺課要自覺補上。3．上課認真聽講，做好筆記、遵守課堂紀律、確保授課效率。4．組織討論、要熱烈發(fā)言。

5．注意教室衛(wèi)生，做到不隨地吐痰，亂扔紙屑、煙蒂。6．認真參加學(xué)校組織的有關(guān)活動，積極為學(xué)校獻計獻策。7．認真完成家長學(xué)校作業(yè)，積極參加測試。

8．主動進行有關(guān)家教咨詢，善于總結(jié)，做合格學(xué)員，爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員。

家長、學(xué)生評議教師制度

為了更好地落實有關(guān)師資工作會議精神，推進學(xué)校教師隊伍建設(shè)，根據(jù)上級有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，特制定此評價制度。

一、家長評議

應(yīng)用調(diào)查問卷等調(diào)查方式，家長開放日、家委會座談、校長接待日等交流方式進行。要求評價前要讓家長了解評價目的、內(nèi)容、過程、程序以及工具等，針對家長的城鄉(xiāng)地域、文化素質(zhì)等差異，設(shè)計相應(yīng)的評議工具，要信任家長，要正確引導(dǎo)家長客觀、動態(tài)地評價教師，鼓勵家長講真話、實話，適當(dāng)顧及家長對班主任和科任教師的不同接納程度，有分析地看待評價結(jié)果。

二、學(xué)生評議

應(yīng)用問卷調(diào)查、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生成長冊填寫或個別征求意見等調(diào)查方式，師生對話等交流方式進行。要求評價前應(yīng)讓學(xué)生了解評價目的、內(nèi)容、過程、程序適合學(xué)生年齡特征的評價工具，要信任學(xué)生，鼓勵學(xué)生講真話、實話，適當(dāng)顧及學(xué)生對班主任和科任教師的不同接納程度，以大多數(shù)學(xué)的意見為準。

學(xué)校工作報告評議公開制度

為加強對學(xué)校工作的監(jiān)督，逐步建立健全行政監(jiān)督與群眾監(jiān)督、內(nèi)部監(jiān)督與社會監(jiān)督相結(jié)合的信息公開監(jiān)督機制，促進學(xué)校工作的透明化、規(guī)范化、制度化，保障公民、法人和其他組織的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)，制定本制度。

一、每學(xué)期校長要向?qū)W生家長報告一次學(xué)校工作。

二、學(xué)校工作報告要在學(xué)校網(wǎng)站、教育主管部門網(wǎng)站上公開。

三、接受教育主管部門組織的對學(xué)校工作報告的評議考核。

四、通過行風(fēng)評議活動和家長委員會等，接受人民群眾的評議。

五、以問卷調(diào)查形式組織評議，不定期召開有關(guān)代表座談會征求對信息公開的意見和建議。

六、組織評議員查閱有關(guān)資料，聽取相關(guān)工作匯報。

七、公開評議結(jié)果。

學(xué)校問責(zé)制度

為嚴肅學(xué)校工作紀律，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，落實工作職責(zé)，結(jié)合本校工作實際，特制定問責(zé)制度。

一、問責(zé)對象

不履行或不正確履行工作責(zé)任、造成不良影響和后果的子榮小學(xué)負責(zé)人及全體教職工。

二、問責(zé)原則

問責(zé)堅持權(quán)責(zé)統(tǒng)一、實事求是、公正、公平和追究責(zé)任與改進工作相結(jié)合、教育與懲處相結(jié)合的原則。

三、問責(zé)內(nèi)容

(1)教育、教學(xué)質(zhì)量下降；或發(fā)生教育教學(xué)事故；(2)不履行或不正確履行職責(zé)，造成不良影響的；(3)對屬職責(zé)范圍內(nèi)的事項推諉不辦理或拖延辦理的；(4)無正當(dāng)理由，在規(guī)定時限內(nèi)未完成交辦工作的；(5)無正當(dāng)理由，對家長和學(xué)生推諉拒不接待或態(tài)度生硬的；(6)學(xué)生出現(xiàn)傷害事故，或造成學(xué)校財產(chǎn)重大損失的。

四、問責(zé)方式

（1）誡勉談話；

（2）取消當(dāng)年評優(yōu)評先資格；

（3）責(zé)令做出書面檢查；

（4）責(zé)令公開道歉；

（5）通報批評；

（6）調(diào)整工作崗位；

五、問責(zé)辦法

1、通訊問責(zé)。全體教職工（以下同）應(yīng)24小時保持通訊暢通（上課時間除外）。若不能保證及時聯(lián)系的，應(yīng)對責(zé)任人進行問責(zé)。

2、安全責(zé)任問責(zé)。各安全責(zé)任人、班主任，應(yīng)隨時掌握本班或校園安全情況。若有違反安全責(zé)任制度的，對相關(guān)部門責(zé)任人進行問責(zé)：瞞報安全事故，未造成嚴重后果的，責(zé)令做出書面檢查、通報批評；造成嚴重后果的，停職檢查、勸其引咎辭職、責(zé)令辭職直至免職。

3、違規(guī)收費問責(zé)。各班應(yīng)嚴格按照相關(guān)規(guī)定收費，若違規(guī)收費則對責(zé)任人進行問責(zé)：自下文之日起，出現(xiàn)違規(guī)收費者，立即免職。違規(guī)收取的費用必須在一周內(nèi)全部清退。

4、完成任務(wù)問責(zé)。對未能按時按質(zhì)完成學(xué)校交辦工作的部門負責(zé)人進行問責(zé)：第一次由分管的校級領(lǐng)導(dǎo)誡勉談話；第二次責(zé)令做出書面檢查；第三次通報批評。

學(xué)生違反校規(guī)校級懲戒制度

為保障學(xué)校依法管理學(xué)生，維護學(xué)校公共利益的權(quán)力；為保障教師教育學(xué)生，維護正常教育教學(xué)秩序的權(quán)力和權(quán)利；為有利于調(diào)整師生關(guān)系，促進平等的師生關(guān)系的建立和學(xué)生生命質(zhì)量的提升，依據(jù)我國現(xiàn)行法律，制訂本制度。一．懲戒對象

（1）攜帶危險品入校。危險品主要包括管制刀具、鞭炮、彈弓、毒品、煙酒、足以傷人的玩具槍支和各種液體、使人驚駭?shù)拿婢吆屠ハx等，未經(jīng)教師允許攜帶各種動物和有對人體導(dǎo)致傷害的植物，未經(jīng)教師允許攜帶和穿著溜冰鞋或滑板，穿著或者攜帶有暴力或者色情服裝、攜帶含有暴力和色情內(nèi)容的器具或圖書、音像資料。

（2）擾亂正常課堂秩序，如喧嘩、打鬧、發(fā)出怪異聲響、起哄、嚴重坐姿不正等。

（3）打架和斗毆，并導(dǎo)致后果的。

（4）侮辱教師和同學(xué)的言行，情節(jié)嚴重的。

（5）散布違反四項基本原則的言論；散布宗教迷信；傳播恐慌性言論；惡意誹謗他人。

（6）破壞學(xué)校公共設(shè)施，導(dǎo)致學(xué)校財產(chǎn)受損的。

（7）傳播他人隱私，導(dǎo)致傷害的。

（8）因不遵守公共秩序而導(dǎo)致他人傷害的。

（9）異性間有傷風(fēng)化的言行。

（10）慫恿他人影響正常教育活動秩序；不配合學(xué)校和教師對越

軌行為實施調(diào)查或者做偽證的。

（11）上課不專心。

（12）不做或者抄襲作業(yè)。

（13）遲到或曠課、逃學(xué)。

（14）考試作弊。

（15）嚴重撒謊，瞞騙家長和老師。（16）吸煙、喝酒。

（17）無辜不參加學(xué)校和教師指定的教育活動。

二、懲戒的形式

學(xué)校和教師對學(xué)生的越軌行為作出懲戒時，有一定的自由裁量權(quán)，可選擇的懲戒方式如下：

1、言語責(zé)備。指直接用語言對學(xué)生進行批評，是懲戒行為中最輕微的一種。

2、隔離措施。將學(xué)生從其擾亂背景中分離出來以控制學(xué)生的行為。如讓學(xué)生坐到教室的一個固定角落或窗口聽課。被隔離的學(xué)生不應(yīng)被剝奪受教育權(quán)，且時間不宜超過半小時。

3、剝奪某種特權(quán)。被剝奪的特權(quán)必須是學(xué)校正常教學(xué)活動之外的，與學(xué)生受教育權(quán)無直接聯(lián)系的權(quán)利。

4、沒收。沒收與越軌行為有特定關(guān)系的物品，沒收是暫時的，應(yīng)在短期內(nèi)歸還學(xué)生或家長。

5、留校。放學(xué)后將學(xué)生扣留在學(xué)校一段時間，一般不超過一小時，并以不影響學(xué)生正常用餐為前提。

6、警告。較嚴重的責(zé)備方式，屬于全校范圍內(nèi)的懲戒批評方式。

7、記入學(xué)生檔案的處分。越軌行為嚴重時的懲戒方式，以造成學(xué)生日后進入社會的實質(zhì)性障礙。處分包括：警告、記過、記大過、留校察看等。

8、停學(xué)和停課。將學(xué)生排除于學(xué)校教育活動之外的一種懲戒手段。停課半天以上，一天以內(nèi)，須經(jīng)學(xué)部或者學(xué)段主管批準。停課一天以上，三天以內(nèi)，批準權(quán)在分管校長。三天以上的則應(yīng)由校長辦公會討論決定。

教師有權(quán)實施1----5項懲戒形式，學(xué)校有權(quán)實施6----8項懲戒形式。

第二篇：轉(zhuǎn)方式剖析材料

“轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣、提效能”活動個人剖析材料

近期，通過個人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)了有關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話，提高了自己的政治理論水平，加強了對“轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣、提效能”主題活動的重要性、必要性和緊迫性的認識和理解。經(jīng)過認真回顧分析，我認真查找自身存在的問題，找出了自己思想工作上存在的差距和突出問題，剖析如下：

一、存在的不足

1、思想觀念陳舊，教條呆板。在實際工作中習(xí)慣于慣例，善于用老方法、老公式去理解、處理、解決問題，不善于與時俱進，更談不上用科學(xué)發(fā)展觀去理解、研究、解決遇到的新情況、新問題。

2、工作作風(fēng)簡單，缺乏創(chuàng)新。對新時期、新任務(wù)和工作中遇到的新問題沒有進行深思熟慮、深入調(diào)查研究，僅看表面現(xiàn)象，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力。工作中有時在了解情況不多時僅憑感覺和自己的想法去解決問題，處理方法比較簡單，沒有創(chuàng)新意識。

3、理論學(xué)習(xí)膚淺、體會不深。在理論學(xué)習(xí)上只限于規(guī)定篇目、涉列不夠廣泛、理解不深，甚至只知其然、不知其所以然，學(xué)后腦海中沒有留下深刻印象，導(dǎo)致理論歸理論、實際歸實際，理論和實際相脫節(jié)。

二、產(chǎn)生的原因

1、“懶”字掛帥。在理論研究上“懶想”，要求不高，不虛心請教，不主動與別人探討，沒有利用空閑時間來使自己的理論水平提高，業(yè)務(wù)能力增強；在學(xué)以致用上“懶動”。懶于研究，學(xué)習(xí)上的懶動手、懶動腦的壞學(xué)風(fēng)便形成，致使學(xué)習(xí)上存在一些問題。

2、“憂”字當(dāng)頭?！皯n”實質(zhì)上就是“害怕”，由于害怕出問題，于是在工作的指導(dǎo)思想上就求穩(wěn)，謹小慎微，不敢標新立異，做事就瞻前顧后，思左想右，缺乏創(chuàng)新意識，致使工作局面難以打開，難以獲得，優(yōu)異的成績。

3、“滿”字作怪。自滿是工作大敵?？傉J為自己工作多年，對基層的情況相當(dāng)了解，因而在布臵工作時，覺得不需要到村社調(diào)查、聽取意見，由于“滿”字作怪，因此出現(xiàn)了深入村社較少、了解村社干部不夠、檢查工作不力等工作作風(fēng)問題。

三、改進的措施

通過對照檢查、查找根源，讓我對自己有了一個全新的認識，深感自身存在一定差距，這次主題教育，我受益匪淺，經(jīng)過深入研究思考，制定出以下整改措施：

1、不斷學(xué)習(xí)新知識，增強新本領(lǐng)，使自己的知識和能力與新時期、新任務(wù)相適應(yīng)，解放思想、與時俱進、勇于創(chuàng)新，求真務(wù)實、真抓實干，積極探索科學(xué)發(fā)展的新思路、新辦法，著力解

決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。

2、在工作中多深入村社、單位調(diào)查研究，掌握第一手資料，對出現(xiàn)的新情況、新問題要有高度的政治敏銳性和洞察力，做到對癥下藥、有的放矢，要用新辦法解決新問題，讓組織放心、群眾滿意。

3、加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高自己的思想境界和精神境界，并不斷將理論和實踐相結(jié)合。

在這次活動中，通過查找不足，使我提高了認識、開闊了眼界。針對自己存在的不足，決心從細節(jié)入手，加強學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)，增強為人民服務(wù)的意識和本領(lǐng)，開拓進取、改革創(chuàng)新，宣傳群眾、服務(wù)群眾，不斷提高群眾的知曉率和滿意率。

第三篇：轉(zhuǎn)方式自查自糾

“轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣、提效能”查擺階段個人剖析材料

李磊

根據(jù)運管局和職校統(tǒng)一安排布置和要求，我積極投入到“轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣、提效能”的學(xué)習(xí)活動中，在學(xué)習(xí)的過程中認真做好筆記，寫好心得，多看報，多看新聞，仔細聽講認真剖析原因。作為黨員，我要時刻牢記黨的宗旨，履行黨的義務(wù)。在認真學(xué)習(xí)的同時，對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，認真反思了在學(xué)習(xí)教育、思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問題，并對自己進行了深層次的剖析，以其達到自我教育、自我提高、自我完善的目的。不知不覺在校領(lǐng)導(dǎo)嚴謹?shù)慕M織下、深入有序的開展過程中已進入第二階段的自查自糾查擺問題階段。為懲前毖后、治病救人。我特將前期以來學(xué)習(xí)和自查自糾情況作出如下總結(jié)：

一、在學(xué)習(xí)教育方面

我能夠認真貫徹執(zhí)行黨的基本綱領(lǐng)、基本路線、基本方針、基本經(jīng)驗，認真學(xué)習(xí)鄧小平理論、江澤民同志“三個代表”的重要思想，“十六大”精神，能夠按照上級黨委的重要決議、決定指導(dǎo)工作和實踐，在大事大非問題上，能夠頭腦清醒，立場堅定，旗幟鮮明地在思想上、政治上、行動上同黨中央保持一致。

在學(xué)習(xí)中自主學(xué)習(xí)的意識不夠，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和愛好，對業(yè)務(wù)知識鉆研少。有時學(xué)習(xí)不認真、不刻苦。滿足與皮毛和一知半解。由于理論學(xué)習(xí)不夠?qū)е鲁霈F(xiàn)的自我懈怠、自我滿足嚴重。對“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)不夠深入、不夠系統(tǒng)。不能有效的把理論用于實

踐當(dāng)中。

二、在思想作風(fēng)方面

思想上過硬，牢固樹立了正確的人生觀和價值觀。思想和行動上保持一致，始終與職校和局黨委保持高度一致，能夠做到令行禁止。但在思想作風(fēng)上也有一定的問題，有時精神狀態(tài)不夠飽滿存在著偷懶和思想開小車的問題。安全意識淡薄，不能很好的把安全意識放在首位。在生活、工作中沒有很好的安全警覺意識，沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，以確保生活的安全，工作的順利。

存在個人主義，不能夠深入的開展批評和自我批評。思想上不能做到與時具進，現(xiàn)在的信息時代，瞬息萬變，不解放思想與時具進，就不能適應(yīng)時代的要求，不能適應(yīng)社會的要求，創(chuàng)新工作就會受到束縛，思路就會受到牽制。

三、工作作風(fēng)方面

對于上班兩個月的我來說，本著為單位負責(zé)、為自己負責(zé)、為家庭負責(zé)的原則，時刻要求自己要在干事上“實干”，在行為上嚴謹約束對待自己，堅持說實話，說真話。時刻提醒自己要和局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)保持一致，工作上不懂得地方主動向主任和其他同事請教，要做到不恥下問，直到把問題和業(yè)務(wù)學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)熟練。工作中虛心接受批評，不驕傲自滿，也不能因為完成一件事或取得一些小小的成績就自滿。樹立干實事的工作作風(fēng)，反對形式主義、個人主義和官僚主義。在工作中存在著畏難情緒，克服困難的決心和耐心不足。工作方法不夠強，導(dǎo)致經(jīng)常出現(xiàn)顧此

失彼、丟三落四的現(xiàn)象，這些充分說明了個人的工作思路不夠清楚、不夠明確。通過“轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣、提效能”的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)變工作思路，在做事前要使自己的思路明確。要做到做事條理清楚，一板一眼。

四、下一步工作打算

通過：“轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣、提效能”活動的自查自糾，使自己清醒的認識到自身存在的缺點和問題。作為一名黨員必須要有共產(chǎn)黨人的原則，堂堂正正、清清白白做人。

1、要首先注重政治理論學(xué)習(xí)，主動去學(xué)習(xí)理論水平，鉆研知識的欲望要強烈，根據(jù)工作需要和自己實際，堅持學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，不斷豐富自己的知識，開拓自己的視野，提高自身的素質(zhì)和水平。

2、在工作中嚴格要求自己，腳踏實地，一步一個腳印的把工作做實、做好時時處處從嚴要求自己，在本職工作崗位上，維護大局，團結(jié)同志，以誠待人。工作上扎實細致，自覺抵制不良風(fēng)氣的侵蝕，要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，和正確的人生觀、價值觀。從思想上、政治上時刻與黨中央及各級黨組織保持高度的一致性。在廉政建設(shè)中始終對自己高標準嚴要求，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵、自覺和加強黨性修養(yǎng)。通過加強自身的建設(shè)，進一步堅定為人民服務(wù)的宗旨觀念，貫穿于日常工作中，做到了立黨為公、勤政為民，自覺抵制不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的侵蝕，養(yǎng)成了奉公守法的好傳統(tǒng)?？朔约簛G三拉四的壞毛病，要做到遇事具細，認認真真做人，老老實實做事。做到要讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓單位放心，讓同事放心。

為單位的建設(shè)增磚添瓦，作出自己一份應(yīng)有的貢獻.從而使職校的事業(yè)蒸蒸日上！

二O一一年十月十日

第四篇：轉(zhuǎn)方式 提效能

轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣、提效能（1）

通過這次“轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣、提效能”主題活動的開展，使我又更加深刻的認識到改進工作方法，樹立社會正氣，才能提高社會效能，才能真正把情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀貫徹落實到服務(wù)到群眾之中去，才能不斷提高貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的總體要求。

一、全面深刻領(lǐng)會“轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣、提效能”的內(nèi)涵和意義 轉(zhuǎn)方式，就是進一步解放思想，更新觀念，改進作風(fēng)，就是轉(zhuǎn)變思維方式、領(lǐng)導(dǎo)方式、工作方式、發(fā)展方式。

正風(fēng)氣，就是全面加強黨的基層組織建設(shè)和干部隊伍建設(shè)，正黨風(fēng)、政風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)、行風(fēng)、民風(fēng)。

提效能，就是要突出落實、突出實效、提高效益。

轉(zhuǎn)方式是科學(xué)發(fā)展的根本途徑，正風(fēng)氣是轉(zhuǎn)方式的前提和保證，提效能是轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣的成果。

二、加強學(xué)習(xí)，更新觀念，深刻掌握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵 科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)我國現(xiàn)代化建設(shè)的科學(xué)的思維理念?？茖W(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富，涉及經(jīng)濟、政治、文化、社會、醫(yī)療發(fā)展各個領(lǐng)域，既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟基礎(chǔ)問題，又有生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑問題；既管當(dāng)前，又管長遠；既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。它的基本內(nèi)涵是：一是堅持發(fā)展這個主題；二是全面發(fā)展；三是協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。所謂堅持發(fā)展，就是要堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展；所謂全面發(fā)展，就是要著眼于經(jīng)濟、社

會、政治、文化、醫(yī)療、生態(tài)等各個方面的發(fā)展；所謂協(xié)調(diào)發(fā)展，就是各方面發(fā)展要相互銜接、相互促進、良性互動；所謂可持續(xù)發(fā)展，就是既要考慮當(dāng)前發(fā)展的需要，滿足群眾的基本愿望，又要考慮鄉(xiāng)村發(fā)展的需要，為廣大人民群眾著想。我們只有深刻的掌握好科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵才能在今后的工作、學(xué)習(xí)當(dāng)中堅持科學(xué)發(fā)展，指導(dǎo)我們的工作和學(xué)習(xí)。

三、貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀要把解放思想貫穿始終

以解放思想為先導(dǎo)，思想是人類的靈魂。真正做到深入學(xué)習(xí)、理論武裝解放思想，實事求是、善于實踐不斷解放思想，把解放思想貫穿學(xué)習(xí)實踐活動始終。思想是行動的向?qū)?。我們做任何事情都要把解放思想作為我們的方向，只有朝這個方向不斷的努力，才能實現(xiàn)我們的目標。

四、在認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會上做到“四個堅持”

一是堅持深鉆細研真領(lǐng)會。在學(xué)習(xí)過程中，不能浮光掠影，走馬觀花，滿足于文件文章讀過了，基本觀點了解了，掌握得也差不多了，而不愿深鉆細研，導(dǎo)致學(xué)得不深，學(xué)得不透，難以致用。必須把學(xué)習(xí)實踐活動當(dāng)作首要政治任務(wù)，牢牢抓在手上，時時放在心上，真正落實在行動上。

二是堅持全面掌握學(xué)完整。必須堅持對科學(xué)發(fā)展觀進行全面學(xué)、系統(tǒng)學(xué)，切忌“只見樹木，不見森林”，滿足于淺嘗輒止，片面掌握，一知半解。要通過深入學(xué)習(xí)和實踐，把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、破解發(fā)展難題，深入領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精

神實質(zhì)，做到全面把握，融會貫通，指導(dǎo)實踐。

三是堅持追根溯源悟深透。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展相關(guān)理論，不能滿足于知其然，還要知其所以然，要尋理論之根，溯實踐之源，在厚重的歷史感和鮮明的時代感中體悟其真諦，從而深刻認識科學(xué)發(fā)展觀的時代背景、實踐基礎(chǔ)、理論創(chuàng)新價值和實踐指導(dǎo)意義；深刻體會科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、和平發(fā)展是立足我國基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實踐，適應(yīng)新的時代要求所作出的正確選擇，并為之而努力實踐，創(chuàng)造良好的工作業(yè)績。

四是堅持聯(lián)系實際求實效。要以求真的精神，深入鉆研原著；要以務(wù)實的態(tài)度，深入社會生活。不能滿足于從書本到書本，從理論到理論，必須從生動的實踐中領(lǐng)悟其科學(xué)性和真理性。要聯(lián)系自身思想和工作實際，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，堅決糾正一切偏離科學(xué)發(fā)展觀的行為，努力把對科學(xué)發(fā)展觀的認識轉(zhuǎn)化為促進發(fā)展的科學(xué)思路和實際能力。

五、轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣、提效能，必須與本職工作相結(jié)合 作為一名黨員，一名基層工作者，一名年青干部，通過這次“轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣、提效能”活動，把學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀與當(dāng)前各項工作結(jié)合起來，著力提升我們的理解力、執(zhí)行力、操作力、創(chuàng)新力。要結(jié)合人大和自身實際，堅決貫徹執(zhí)行工作要求，認真查找存在的突出問題，深入分析原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出解決問題的思路、舉措和方法；要進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境；把轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣、提效能與工作結(jié)合起來，繼續(xù)解放思想，用發(fā)展的思

路和改革的方法解決工作中存在的突出問題，著力提升我們的工作能力和服務(wù)水平，為實現(xiàn)全縣的工作又好又快發(fā)展作出自己的努力。

優(yōu)化發(fā)展環(huán)境 實現(xiàn)經(jīng)濟跨越（2）

我們都知道，在前不久召開的鄉(xiāng)工作會議上，鄉(xiāng)黨委政府審時度勢，提出了“以民營經(jīng)濟為突破口，加大農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實現(xiàn) 社會經(jīng)濟跨越式發(fā)展”的工作思路，為我鄉(xiāng)今后的發(fā)展確立了目標。那么，面對我鄉(xiāng)沒有資源優(yōu)勢，又地處偏遠的不利條件，我們?nèi)绾挝鈦硗顿Y，擴大企業(yè)規(guī)模呢？我的想法是優(yōu)化投資發(fā)展環(huán)境，從而達到筑巢引鳳的目的，今天，我就從這個層面上談一點自己的看法。

所謂投資環(huán)境是指那些處于不可見狀態(tài)，具有一定的人為特征且極易受其他因素影響的環(huán)境，具體主要包括：政策環(huán)境、法律環(huán)境、管理環(huán)境、社會文化環(huán)境。因此，我們可以說，優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展，事關(guān)我們每一個人，是我們每個人都應(yīng)盡的職責(zé)。2005年，浙江高考語文卷的作文題是《一枝一葉一世界》。是啊，一沙一世界，一葉一乾坤，尋常細微之物，常常是大千世界的縮影，無限往往收藏于有限中，只有懂得見微知著的人才能打開這個世界的大門。我國著名的文學(xué)家——宜人先生講過這樣的一件事。年輕時，他和老伴去過一次蘇州，在這個人稱“天堂”的城市一天他倆為了趕路，便背著大包拎著小包排在站道上。車來了，人們魚貫而上。這時，一位即將上車的當(dāng)?shù)厝?/p>

回頭伸手擋住后面的乘客，對他和老伴說：“你們請，你們是客人?！彼屠习榇掖疑宪?，對著車窗外大聲說“謝謝”。站在身旁的一個小姑娘低聲說：“不謝，不謝，你們是客人?！贝蠼媳保L城內(nèi)外，老先生到過許多城市，留下印象最深的不是流光溢彩的景點，不是獨特風(fēng)味的美食，而是那句“你們是客人”?，F(xiàn)在，每當(dāng)人們說起“蘇州”，那一老一少的音容笑貌，便浮現(xiàn)在老人家的腦海里，于是，那個城市在我們每個人心中便越來越美麗。

說到這里，我又不由想起前幾天看到的兩個報道，有一位韓國投資商應(yīng)邀到某地考察投資環(huán)境。途經(jīng)一個小縣城，汽車開進一條狹窄的山路，突然發(fā)現(xiàn)對面開來一輛轎車。這輛轎車見是外地（轉(zhuǎn)載自文秘家園http://004km.cn，請保留此標記。）牌照的車便主動讓路，退到幾十米遠的三岔路口，并熱情為韓國商人指路。對此禮遇與熱情，韓國商人感念于懷，最終選擇了這個地方投資興業(yè)。還有一位臺商準備到山區(qū)投資辦廠，可一直沒有選到理想的合作伙伴，便到市場上采購了一些地方風(fēng)味食品準備帶回臺灣。店主從交談中得知他回家之前還要周轉(zhuǎn)幾個城市，就提醒他這些食品的保質(zhì)期僅為一周，現(xiàn)在不適宜買。這位臺商被店主誠懇的舉止感動了，當(dāng)即表示愿與他聯(lián)合開發(fā)風(fēng)味食品。

我國著名作家流沙河在一篇文章中說：“要了解一座城市的文明程度，坐幾分鐘的公交車即可。”我信，一滴水可以折射出太陽的光輝，一個城市、一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的形象往往是從最細微處塑造起來的。有時候，一些看似不起眼的小事，在招商引資過程中反而會起到關(guān)鍵作用。

一個電話、一聲問候、一張笑臉，只是舉手投足之間的事，卻會讓客商滿意。吸引投資者的不僅僅是硬環(huán)境，還包括淳樸的民風(fēng)、講道德守信譽的社會民眾。司機讓路指路，店主以誠感人，的確是小事一樁，但在投資者眼里卻是“以小見大”，看出的是這個地方的民眾素質(zhì)和道德水平。一個人有自己品質(zhì)和風(fēng)格，一個城市、一個地區(qū)也有她的品質(zhì)和風(fēng)格，我們 鄉(xiāng)的品質(zhì)和風(fēng)格誰來塑造？是我們每一個人，每一個生活在這片土地上的 人！

優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，就是要提高我們每一個人的道德和文化素質(zhì)，提高全社會的文明程度，在全鄉(xiāng)上下營造創(chuàng)業(yè)和發(fā)展的良好氛圍。建設(shè)一個好的發(fā)展環(huán)境，人人有責(zé)。可以說，人人都是發(fā)展環(huán)境，事事都是發(fā)展環(huán)境。我們每個 人要從自己做起，從每件小事做起，我們要把建設(shè)一個好的發(fā)展環(huán)境當(dāng)成自己分內(nèi)的事，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。我們都是這個社會普通的一份子，也許我們不能馳騁疆場，轟轟烈烈，但我們可以立足本崗，兢兢業(yè)業(yè)。也許我們只是一粒微不足道的石子，但我們手牽手就能鋪筑平坦的大道；也許我們只是一塊毫不起眼的磚頭，但我們肩并肩就能構(gòu)建牢固的大廈，也許我們很平凡，但我們相信，無數(shù)平凡的奉獻必將鑄就不平凡的明天！

是我家，發(fā)展靠大家！朋友們，讓我們在鄉(xiāng)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，攜手同心，同舟共濟，乘勢而上，扎實工作，用智慧、用愛心、用我們的實際行動把我們共同的家園建設(shè)得更加富強、更加美好！

我的演講完了，謝謝大家！

增強服務(wù)意識，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境

這次全縣開展的“增強服務(wù)意識，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”大討論活動，是深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀和“五項服務(wù)制度”的具體體現(xiàn)，是加強對黨員干部經(jīng)常性教育，提高干部職工素質(zhì)的重要舉措；是進一步轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，加強政風(fēng)、行風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。

我們通過學(xué)校相關(guān)文件，進行了深入的思考，真正認識到只有優(yōu)良的環(huán)境才能出生產(chǎn)力，才能出效益，才能出競爭力，同時也認識到：作為我們所從事的教育事業(yè)，也是發(fā)展我們鶴峰的軟環(huán)境，鶴峰的經(jīng)濟發(fā)展和經(jīng)濟騰飛離不開教育的發(fā)展。

通過這次討論，我們認為要真正優(yōu)化鶴峰的發(fā)展環(huán)境，我們應(yīng)該從以下幾個方面來做文章：

一是要真正做到“兩滿意，兩提高”。也就是提高工作效率，提高服務(wù)水平；讓企業(yè)滿意，讓群眾滿意。具體到我們教育戰(zhàn)線來說，那就是提高工作效率，提高服務(wù)水平；讓學(xué)校滿意，讓教師滿意，讓學(xué)生滿意，讓家長滿意，讓社會滿意。

二是要轉(zhuǎn)變職能，切實明確職責(zé)。真正做到以人為本，以發(fā)展為

第一要務(wù)。要建設(shè)服務(wù)性機關(guān)，淡化權(quán)力，強化責(zé)任，優(yōu)化服務(wù)，力戒服務(wù)缺位、工作錯位、職權(quán)越位。努力為基層學(xué)校、教師、家長、學(xué)生提供方便、快捷、優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。

三是要嚴格執(zhí)法、全面真實、注重實效、及時便民、利于監(jiān)督。要切實完善各項公開制度，搭建公開平臺，深化公開內(nèi)容，拓展公開形式，提高公開實效。我們要做到“常公開、真公開、實公開”，方便學(xué)校、師生及家長辦事。

四是要著力落實縣委提出的“五項服務(wù)制度”：承諾服務(wù)制度；要做到高效、規(guī)范、文明、廉潔服務(wù)。便捷服務(wù)制度；要做到零折扣、零投訴、零差錯、零干擾、零缺位。聯(lián)系服務(wù)制度；司法服務(wù)制度；監(jiān)督服務(wù)制度。

五是充分利用遠程信息技術(shù)，教育辦公平臺以及教育信息網(wǎng)，推進網(wǎng)上辦公。這樣就能夠做到方便快捷、降低辦公成本，同時也可以達到接受社會監(jiān)督的目的。

六是要切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，求真務(wù)實，著力解決工作不實的問題。

要做到知曉實情，力戒弄虛作假；我們作為教育機關(guān)工作人員，一定要多深入基層學(xué)校、深入班級、深入課堂，加強調(diào)查研究，真正

弄清楚我們縣教育工作的現(xiàn)狀，要充分發(fā)揚民主，盡力做到?jīng)Q策科學(xué)化、民主化、法制化，要多傾聽師生、家長及社會各界的意見和建議，拓寬基層訴求及社情民意的表達渠道，確保所反映的問題得到及時有效的解決。

要辦實事，力戒夸夸其談；針對我縣教育發(fā)展的重點問題、難點問題、熱點問題，我們要切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，強化責(zé)任，硬化措施，狠抓落實，盡力做到為基層學(xué)校、師生及家長排憂解難。

要注重工作實效，力戒形式主義；我們要按照科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會的要求，圍繞群眾子女上學(xué)難和公民提高素質(zhì)難等問題，從事關(guān)群眾的切身利益的實際問題著手，把為基層及人們?nèi)罕姺?wù)的責(zé)任落實到行動上。

六是要強化監(jiān)督機制，注重治本，著力解決為政不廉的問題。在我們教育部門，雖說權(quán)力不大，但也事關(guān)廣大人們?nèi)罕姷那猩砝?，在行使?quán)力的過程中，也還實實在在的存在“吃、拿、卡、要、報”等不廉潔行為。要杜絕這些現(xiàn)象的發(fā)生，我們必須從以下幾個方面來抓落實：

要經(jīng)常性的加強教育。要深入開展廉政教育，增強我們教育工作者的法紀觀念、群眾觀念和效率觀念。

要強化監(jiān)督。充分發(fā)揮群眾監(jiān)督，輿論監(jiān)督的防控作用，對教育領(lǐng)導(dǎo)干部和人、財、物的管理使用等要重點監(jiān)督，要充分發(fā)揮紀檢監(jiān)察部門的作用，有效防止領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力失控、行為失范，我們教育部門的領(lǐng)導(dǎo)干部自身也要增強主動接受各方面監(jiān)督的意識。

要做到懲防并舉。要注重治本、注重預(yù)防，要更加注重制度建設(shè)，要用制度管人、管事、管物，要依法執(zhí)教。我們要汲取教育內(nèi)部發(fā)生的領(lǐng)導(dǎo)干部因為腐敗行為走上了違法、犯罪道路的教訓(xùn)，如原三峽大學(xué)校長、原湖北民院院長、原五峰縣教育局長等違法犯罪實例。要盡力做到從源頭上預(yù)防和控制各種腐敗行為的發(fā)生，從嚴加強對易發(fā)生腐敗行為的崗位和行為進行全方位的監(jiān)督，做到懲防并舉，標本兼治。

七是我們要真正打破中小學(xué)教育質(zhì)量好壞一個樣的大鍋飯的局面。要制定出科學(xué)的、規(guī)范的、切實可行的評估中小學(xué)教育質(zhì)量的實施方案，獎優(yōu)罰劣，重獎在教育工作中做出貢獻的教職工。

八是縣委縣政府要拿出真正重視我縣教育工作的具體措施。要真正重視教育工作，不能只是流于形式，要在政策上、資金上，也就是在人、財、物等方面全方位關(guān)心支持教育。要形成全縣人民人人都重視教育的良好氛圍。

我們教育工作者也要認清形勢，增強全局觀念、大局意識和服務(wù)意識，增強緊迫感、責(zé)任感和工作積極性，解放思想，更新觀念，保持良好的精神狀態(tài)和工作勁頭，以改革創(chuàng)新的精神、更濃的開發(fā)意識、更實的發(fā)展舉措、更大的工作干勁、更好的和諧氛圍，推動我縣教育工作再上新臺階，要更加優(yōu)化我縣教育發(fā)展環(huán)境，努力促進我縣經(jīng)濟社會又好又快的向前發(fā)展，為辦人民滿意的教育做出自己應(yīng)有的貢獻。

第五篇：轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)工作總結(jié)

“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)，工會有作為，職工作貢獻”大討

論活動總結(jié)

5月31日，我社區(qū)召開了 “轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”大討論活動動員會，標志著我社區(qū)“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)，工會有作為，職工作貢獻”活動的正式啟動。

該討論活動以“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、工會有作為，職工作奉獻”為主題，活動從5月底到7月初共三個月的時間，分為宣傳發(fā)動、研討、論壇、總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文四個階段，緊緊圍繞“推動科學(xué)發(fā)展觀，加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，工會重點工作如何尋找切入點”、“提高自主創(chuàng)新能力，為加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變提供強有力的科技支撐”等討論提綱，積極探索工會工作更好的服務(wù)大局的新思路，新途徑，新載體，提高職工隊伍整體素質(zhì)，保護和激發(fā)廣大職工積極性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮工人階級主力軍的作用，促進勞動關(guān)系和諧穩(wěn)定，推進以改善民生為重點的社會主義建設(shè)。會議要求，工會組織要切實把“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”大討論活動作為事關(guān)全局刻不容緩的戰(zhàn)略任務(wù)來抓，強化措施，全面推進，為我社區(qū)的經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展提供強力推動，為長遠發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)?，F(xiàn)將活動做如下總結(jié)：

一、以人為本，夯實基礎(chǔ)工作。

要立足基礎(chǔ)工作，用全方位的標準體系來規(guī)范工作。以職工為本，從規(guī)范的工作標準管理入手，用發(fā)展的眼光和創(chuàng)新的意識不斷健全和完善各種工作制度，牢牢把握機遇與挑戰(zhàn)，并結(jié)合自 1

身實際，有的放矢地做好職工教育和工會工作，重點突出職工隊伍建設(shè)與能力水平的提高。

二、適應(yīng)超常規(guī)發(fā)展的新形勢，建設(shè)好職工之家。

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，經(jīng)營理念和模式有很大的轉(zhuǎn)變，是發(fā)展歷史進程中的跨躍。工會組織和從事工會工作的同志，都要面臨許多新情況、新要求，準確把握好工會工作的定位，因此，要盡快從思想上轉(zhuǎn)變觀念，完成工作轉(zhuǎn)型，全面落實各項職能，充分發(fā)揮工會組織在改革、發(fā)展和穩(wěn)定中的重要作用。工會組織是職工的“娘家”，開展好建設(shè)職工之家活動的工作是工會工作的重要工作內(nèi)容，要再接再厲，不斷創(chuàng)新，尋找適宜企業(yè)特點的工作模式，以高度的政治責(zé)任感和工作熱情勤勉工作，做好建設(shè)職工之家活動，努力在新的層次上推進建設(shè)職工之家工作。

三、抓好民主管理，深入公開制度。

繼續(xù)推進公開制度，力求公開工作達到“三求”、“四規(guī)范”：即求共識、求公正、求突破；內(nèi)容上、形式上、時間上、程序上規(guī)范；對職工反映的意見、建議和職工群眾關(guān)心的“熱點”、“難點”問題，要認真對待和熱心幫助解決。繼續(xù)完善公開的形式，開辟民主管理有效渠道，如定期召開懇談會，以面對面談心、對話以及現(xiàn)場辦公等多種形式，實現(xiàn)與員工的廣泛溝通與交流；要適時組織開展合理化建活動，推動本社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。

四、圍繞社區(qū)中心工作，組織勞動競賽，開展“學(xué)習(xí)型班組”活動。

組織廣大職工開展勞動競賽，是工會的優(yōu)良傳統(tǒng)。在新年里，我們要以“一本三提高創(chuàng)一流”為指導(dǎo)，結(jié)合實際，突出重點，大膽創(chuàng)新。

一是要抓住三個層面。即勞動者、管理者和監(jiān)督者三個層面。競賽的主體是勞動者，要積極啟發(fā)勞動者的覺悟，抓住勞動者最關(guān)心而又是社區(qū)迫切需要解決的問題，把競賽轉(zhuǎn)化為職工的自覺行動。管理者要把現(xiàn)代化科學(xué)管理方法和手段引進競賽，把勞動者的注意力吸引到關(guān)心社區(qū)、搞活社區(qū)上來。監(jiān)督者要通過監(jiān)督機制來確保競賽活動的公平、公開、公正。二要把握三個結(jié)合。即勞動競賽與社區(qū)的生產(chǎn)經(jīng)營活動、中心工作、職工素質(zhì)工程有機結(jié)合，使競賽成果體現(xiàn)在經(jīng)濟效益、服務(wù)中心和提高職工學(xué)習(xí)知識、運用技術(shù)、改革創(chuàng)新的能力上來。三要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變。即努力實現(xiàn)社區(qū)由大變強、職工素質(zhì)結(jié)構(gòu)由體力型向智力型轉(zhuǎn)變、激勵機制由以精神激勵為主、物質(zhì)獎勵為輔向精神、物質(zhì)獎勵并重轉(zhuǎn)變。工會要重視職工素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力，要積極倡導(dǎo)崗位成才，調(diào)動職工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，使職工隊伍技術(shù)技能素質(zhì)不斷提高。

五、繼續(xù)發(fā)揮“橋梁”和“紐帶”的作用，落實工會“維護”職能。

群眾利益無小事。凡是涉及職工群眾切身利益和實際困難的事情，再小也要竭盡全力去辦。堅持一條原則：即在任何情況下，3都必須把實現(xiàn)職工的根本利益作為工作的落腳點，把職工的呼聲作為第一信號，把職工的需要作為第一選擇，把職工利益作為第一考慮。認真履行好工會的四項職能，圍繞職工群眾最現(xiàn)實、最關(guān)心、最直接的利益來落實，要通過具體而深化的重點工作，不斷使“突出維護”得以真正落實，使工會的維權(quán)貫穿到推動改革、促進發(fā)展、積極參與的全過程，為企業(yè)分憂，為職工解難，使廣大職工見到實實在在的效果。

擁暉社區(qū)黨總支委員會擁暉社區(qū)居民委員會二0一0年七月二日4