第一篇：中小學(xué)美術(shù) - 南通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院

2010年南通教師暑期校本研修復(fù)習(xí)大綱

第三部分 學(xué)科教學(xué)（中小學(xué)美術(shù)學(xué)科）

一、中小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱：（2題）

1.藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑和內(nèi)容，是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分。學(xué)校藝術(shù)教育工作包括：藝術(shù)類課程教學(xué)，課外、校外藝術(shù)教育活動(dòng)，校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)藝術(shù)類課程教學(xué)，按照國(guó)家的規(guī)定和要求開齊開足藝術(shù)課程；應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家或者授權(quán)的省級(jí)教育行政部門頒布的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中使用經(jīng)國(guó)家或者授權(quán)的省級(jí)教育行政部門審定通過的教材；應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際情況制定藝術(shù)類必修課或選修課的教學(xué)計(jì)劃（課程方案）進(jìn)行教學(xué)。各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)藝術(shù)類課程教學(xué)，按照國(guó)家的規(guī)定和要求開齊開足藝術(shù)課程。為保證藝術(shù)類課程的教學(xué)質(zhì)量配備具有教師資格證的專職教師進(jìn)行藝術(shù)類學(xué)科的教學(xué)工作。課外、校外藝術(shù)教育活動(dòng)是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分。面向全體學(xué)生組織藝術(shù)社團(tuán)或者藝術(shù)活動(dòng)小組，每個(gè)學(xué)生至少要參加一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分利用社會(huì)藝術(shù)教育資源，補(bǔ)充和完善藝術(shù)教育活動(dòng)內(nèi)容。任何部門和學(xué)校不得組織學(xué)生參與各種商業(yè)性藝術(shù)活動(dòng)或者商業(yè)性的慶典活動(dòng)。

2．美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程。學(xué)校藝術(shù)教育工作應(yīng)以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，貫徹面向全體學(xué)生、分類指導(dǎo)、因地制宜、講求實(shí)效的方針，遵循普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的原則。通過藝術(shù)教育，使學(xué)生了解我國(guó)優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國(guó)的優(yōu)秀藝術(shù)成果，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)愛國(guó)主義精神；培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響；陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、《中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》：（12題）

3．中小學(xué)藝術(shù)教育活動(dòng)要以育人為宗旨，堅(jiān)持先進(jìn)文化導(dǎo)向，體現(xiàn)“向真、向善、向美、向上”的校園文化特質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念，幫助學(xué)生培養(yǎng)健康的審美情趣，陶冶情操，提高感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。中小學(xué)藝術(shù)教育活動(dòng)的內(nèi)容要貼近校園生活，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)。開展藝術(shù)教育活動(dòng)要從實(shí)際出發(fā)，提倡開展小型、分散、靈活、多樣的藝術(shù)活動(dòng)。

4．開展藝術(shù)教育活動(dòng)要以學(xué)校為基礎(chǔ),以班級(jí)為重點(diǎn)，在開齊、上好音樂、美術(shù)等課程的同時(shí)，大力推廣體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目，讓每一個(gè)中小學(xué)生在校期間掌握一種自己喜愛的藝術(shù)技能。

5．美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分，與社會(huì)生活的諸方面有著千絲萬縷的聯(lián)系，美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。審美是美術(shù)學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容。審美是指對(duì)具體事物和藝術(shù)作品中美的因素和形象進(jìn)行非功利的直覺和觀照，并在這一過程中獲得愉悅的心理體驗(yàn)。

6．按照美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，美術(shù)學(xué)習(xí)劃分了“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”和“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！霸煨汀け憩F(xiàn)”領(lǐng)域是指運(yùn)用多種材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域是培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！靶蕾p·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是培養(yǎng)學(xué)生掌握美術(shù)欣賞最基本的方法。“綜合·探索”領(lǐng)域分為三個(gè)層次：①融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橐惑w；②美術(shù)與其他學(xué)科相綜合；③美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系，而這三個(gè)層次之間又有著不同程度的交叉或重疊。綜合性學(xué)習(xí)是世界教育發(fā)展的一個(gè)新特點(diǎn)，是美術(shù)課程應(yīng)該具有的特征，也是本次基礎(chǔ)教育課程改革需要突破的一個(gè)難點(diǎn)。

7．在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新精神是社會(huì)成員最重要的心理品質(zhì)之一，所以，在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的選擇，必然受到學(xué)生個(gè)性的影響，所以美術(shù)課程是尊重學(xué)生個(gè)性的課程之一。

8．美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。因此，美術(shù)教學(xué)要：①特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。②重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。③通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實(shí)踐能力，創(chuàng)造性地解決問題。

9．新課程的最高宗旨和核心理念是一切為了學(xué)生的發(fā)展，評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教材的編寫要以學(xué)生發(fā)展為本。教師在教學(xué)行為中的角色也是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、學(xué)生學(xué)習(xí)的欣賞者。

10．美術(shù)教學(xué)方法很多，有教授法、演示法、練習(xí)法、檢測(cè)法等，但最好的教學(xué)方法是教師不要急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)。

11．素質(zhì)教育其實(shí)質(zhì)就是主體教育，這種教育要求教師要在教學(xué)實(shí)踐中真正加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)中唯一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

12．在美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)中應(yīng)體現(xiàn)出學(xué)生是認(rèn)知活動(dòng)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。美術(shù)學(xué)習(xí)不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)作業(yè)的結(jié)果，還要重視學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中參與和探究的過程。教師根據(jù)學(xué)科的主要內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為不同層次的學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的問題情景。美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循完整性、一致性、多渠道性、定性和定量結(jié)合以及客觀性。

13.教育發(fā)展需要美術(shù)教師及時(shí)對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而使美術(shù)教師有更大空間充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。

14.《課程標(biāo)準(zhǔn)》是美術(shù)教材編寫的重要依據(jù)。教材應(yīng)盡量適應(yīng)具體的教學(xué)情境，具有可操作性。應(yīng)考慮不同地區(qū)學(xué)生的基礎(chǔ)、地方資源和文化特色，向教師和學(xué)生提供易教、好學(xué)的教材。應(yīng)使教材具有多元選擇性，以適應(yīng)不同地區(qū)的教師和學(xué)生的需要。美術(shù)教材的結(jié)構(gòu)，一般應(yīng)包括隱性的心理學(xué)結(jié)構(gòu)和顯性的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面。

三、美術(shù)教材教法：（15題）

15．美術(shù)教學(xué)目的是一個(gè)雙層次結(jié)構(gòu)，即由一般目的與具體目的組成。一般目的包括：智育目的、德育目的和美育目的。

16．衡量一堂美術(shù)課成敗的關(guān)鍵在于教學(xué)目的的確定是否正確以及教學(xué)目的是否實(shí)現(xiàn)。17．美術(shù)教學(xué)方法是教師根據(jù)美術(shù)教學(xué)原則，為完成教學(xué)任務(wù)所采用的工作方法，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的方式和手段。雖然“教學(xué)有法而無定法”，但常用的美術(shù)教學(xué)方法通?？煞譃閹熒?dòng)型、教師輔導(dǎo)型與學(xué)生自主型三大類。以引導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法主要有觀察法和發(fā)現(xiàn)法。

18．2001年6月7日國(guó)家教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中的“三維”課程目標(biāo)是指：知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

19．《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念，倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)方式。這種新的學(xué)習(xí)方式以教師自身教學(xué)行為的改善為基礎(chǔ)，是對(duì)傳統(tǒng)接受學(xué)習(xí)方式的揚(yáng)棄。它具有不同的實(shí)施策略，能充分發(fā)揮學(xué)與教的積極性。

20．普通中小學(xué)校的美術(shù)課程要改變單純的學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建模式，淡化專業(yè)化傾向，由專業(yè)化美術(shù)走向生活化美術(shù)。

21．美術(shù)作為一門獨(dú)特的視覺藝術(shù)，有其自身的認(rèn)識(shí)規(guī)律，因此美術(shù)學(xué)科就有其自身獨(dú)特的學(xué)科知識(shí)體系。美術(shù)教育就擔(dān)負(fù)著向?qū)W生傳授學(xué)科雙基知識(shí)的使命。美術(shù)的雙基教學(xué)是指美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)。

22．1904 年 1 月清政府頒布了《癸卯學(xué)制》,其中明確規(guī)定圖畫，手工為學(xué)校開設(shè)課程，我國(guó)從此開始了學(xué)校美術(shù)教育的歷史。

23．美術(shù)教材的廣義是指：一切用于美術(shù)教學(xué)的材料，包括教科書、講義、教案、教學(xué)參考書及教學(xué)輔助材料(如掛圖、范畫、幻燈片、錄像帶、磁盤)。而美術(shù)教材的狹義是指美術(shù)教科書或美術(shù)課本。

24．美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)既要通過美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更需要通過學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)對(duì)其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予以評(píng)價(jià)，突出評(píng)價(jià)的整體性和綜合性。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語言要具有生成性、鼓勵(lì)性、激趣性。

25．《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：對(duì)學(xué)生美術(shù)作業(yè)應(yīng)采用多樣的評(píng)價(jià)方法。學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)呈現(xiàn)方式可以是分?jǐn)?shù)或等級(jí)，可以是評(píng)語，也可以采用評(píng)語與等級(jí)相結(jié)合的方式，還可以采用互評(píng)或座談等方式，要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，并使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向。

26．美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)大致可分為創(chuàng)作和欣賞兩類，就活動(dòng)特征而言，前者更傾向于外化，后者更偏重于內(nèi)化。在欣賞教學(xué)中，感知的主體是學(xué)生。美術(shù)欣賞教學(xué)的基本組織形式 有：專題欣賞、隨堂欣賞、現(xiàn)場(chǎng)欣賞。講、看、談、寫是美術(shù)欣賞的基本教學(xué)方法。在創(chuàng)作教學(xué)中，其方式除了包括記憶畫、想象畫外，還包括添畫、組合畫和改畫。

27.教學(xué)設(shè)計(jì)是指在一定的教育思想指導(dǎo)下，根據(jù)當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀，為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)而制定的基本方針與可行性規(guī)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)往往能體現(xiàn)教師對(duì)教材的獨(dú)到理解及其創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，包括教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)手段等設(shè)計(jì)。美術(shù)教學(xué)過程的基本階段包括感知階段、理解階段、鞏固階段和創(chuàng)造階段。

28．美術(shù)活動(dòng)教學(xué)的基本要求包括要有明確的目的與周密的計(jì)劃、內(nèi)容與形式要符合學(xué)生的年齡特征與個(gè)性差異、正確處理美術(shù)活動(dòng)教學(xué)與課堂美術(shù)教學(xué)的關(guān)系、各方面的密切配合以及充分發(fā)揮學(xué)生集體與個(gè)人的主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性。

29．基礎(chǔ)教育新課程改革中，當(dāng)?shù)孛褡?、民間及社區(qū)藝術(shù)文化資源成了校本課程建設(shè)中美術(shù)課程資源開發(fā)與利用的重要內(nèi)容。民間工藝美術(shù)是大眾的生活的民俗的藝術(shù)，是經(jīng)濟(jì)和文化的雙重載體，浸透著中華民族的文化精神和審美意識(shí)，富有明顯的美學(xué)個(gè)性，是新時(shí)代構(gòu)筑國(guó)家民族現(xiàn)代先進(jìn)文化的基因。因此，在中小學(xué)美術(shù)教育中，對(duì)民間工藝美術(shù)文化課程資源的開發(fā)有著及其重要的現(xiàn)實(shí)意義。民間工藝美術(shù)教學(xué)內(nèi)容通常包括剪紙、民間年畫、民間編織以及民間泥塑等。

四、美術(shù)技能知識(shí)：（8題）

30．色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成和平面構(gòu)成是藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的“三大構(gòu)成”。

31．色彩是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的一種對(duì)光的視覺效應(yīng)。自17世紀(jì)的科學(xué)家牛頓真正給予科學(xué)揭示后，色彩才成為一門獨(dú)立的學(xué)科，它的三大基本要素是指色彩的色相，明度，純度。通常地，人們將紅、黃、藍(lán)稱為三原色，橙、綠、紫稱為三間色。在牛頓色相環(huán)中，相距180度的色彩被稱之為補(bǔ)色，例如紅和綠、黃和紫、藍(lán)和橙。

32．透視是繪畫理論術(shù)語。西方繪畫的透視法，其基本原理，將隔著一塊玻璃板看到的物象，用筆將其畫在這塊玻璃板上，就得出一幅合乎焦點(diǎn)透視原理的繪畫。其特征是符合人的視覺真實(shí)，講究科學(xué)性。在藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合的思想指導(dǎo)下，運(yùn)用焦點(diǎn)透視，掌握了表現(xiàn)空間的規(guī)律，達(dá)芬奇的《最后的晚餐》，即是焦點(diǎn)透視的典范之作。焦點(diǎn)透視又包括：成角透視和平行透視。成角透視有2個(gè)消失點(diǎn)，平行透視有一個(gè)消失點(diǎn)。而中國(guó)畫的透視法就不同了，畫家觀察點(diǎn)不是固定在一個(gè)地方，也不受下定視域的限制，而是根據(jù)需要，移動(dòng)著立足點(diǎn)進(jìn)行觀察，凡各個(gè)不同立足點(diǎn)上所看到的東西，都可組織進(jìn)自己的畫面上來，這種透視方法，叫做“散點(diǎn)透視”。北宋時(shí)期的畫家張擇端的作品《清明上河圖》，是散點(diǎn)透視運(yùn)用的代表作品。透視學(xué)的研究，始終是圍繞著觀察點(diǎn)、觀察面和觀察者三者關(guān)系進(jìn)行的。

33．南齊謝赫的《古畫品錄》是我國(guó)繪畫史上第一部完整的繪畫理論著作。他提出繪畫的“六法”（氣韻生動(dòng)、骨法用筆、應(yīng)物象形、隨類賦彩、經(jīng)營(yíng)位置、傳移模寫）對(duì)中國(guó)古代繪畫影響深遠(yuǎn)，其中“經(jīng)營(yíng)位置”是指構(gòu)圖。而同樣意義深遠(yuǎn)的還有唐朝張璪提出的“外師造化、中得心源”，他歸納了美術(shù)創(chuàng)作的基本原則。

34．物體在光線照射下出現(xiàn)三種明暗狀態(tài)，俗稱三大面，即：亮面、中間面、暗面。三大面光色明暗一般又顯現(xiàn)為五個(gè)基本層次，即五調(diào)子:① 亮面一直接受光部分；②灰面一中間面，半明半暗；③明單間交界線一亮部與暗部轉(zhuǎn)折交界的地方；④暗面一背光部分；⑤反光一單間面受周圍反光的影響而產(chǎn)生的暗中透亮部分。

35．在計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等多媒體技術(shù)高速發(fā)展的今天，圖像作為一種傳達(dá)和交流的語言，其作用益發(fā)突顯，人們將我們的時(shí)代稱為讀圖時(shí)代。而網(wǎng)絡(luò)則為美術(shù)教學(xué)提供最為豐富的資源。

36．一般認(rèn)為，中國(guó)畫分為工筆畫和寫意畫兩種。工筆分為工筆白描和工筆重彩兩類，從畫法上可分為白描、勾染、沒骨三種。

37．人體比例。通常情況，人站著等于七個(gè)頭長(zhǎng)，坐著等于五個(gè)頭長(zhǎng)，盤腿等于三個(gè)半頭長(zhǎng)。而頭部的比例則用“三停五眼”來概括，三停是指眉毛以上為上亭，眉毛以下嘴以上為中廳，嘴以下為下廳。五眼：人的臉從正面看 寬度等于5個(gè)眼睛的寬度。而頭頂至下頜底部的二分之一處則是眼睛的位置。

五、美術(shù)欣賞：（13題）

38．畫史上“吳帶當(dāng)風(fēng)，曹衣出水”分別指的是唐代畫家吳道子和北齊畫家曹仲達(dá)所獨(dú)創(chuàng)的宗教圖像樣式。一種筆法剛勁稠疊，所畫人物衣衫緊貼身上，猶如剛從水中出來一般；一種筆法圓轉(zhuǎn)飄逸，所繪人物衣帶宛若迎風(fēng)飄曳之狀。

中國(guó)古代山水畫力求意境的創(chuàng)造，畫史稱隋初畫家展子虔的《游春圖》為最古的卷軸山水畫，也是我們今天難得看到的唐以前山水畫趨向成熟過程中一件獨(dú)立成畫的珍品。宋、元時(shí)期中國(guó)古代山水畫達(dá)到了高峰時(shí)期。北宋范寬最重要的代表作《溪山行旅圖》，給人以“高山仰止”之感。北宋郭熙的代表作《早春圖》，著重表現(xiàn)自然界不同季節(jié)的不同特征。北宋王希孟的《千里江山圖》長(zhǎng)卷，成功地運(yùn)用中國(guó)山水畫“咫尺千里”的表現(xiàn)手法，是我國(guó)古代繪畫中最杰出的作品之一。南宋的山水畫與北宋的山水畫有顯著的不同，突出表現(xiàn)在迫求詩(shī)的意境。南宋著名山水畫家馬遠(yuǎn)的《寒江獨(dú)釣圖》是“計(jì)白當(dāng)黑”藝術(shù)手法代表作品。

明四家亦稱為“吳門四家”。指中國(guó)畫史上沈周、文征明、唐寅、仇英四位明代畫家。四人中沈周、文征明都擅長(zhǎng)畫山水，上承北京山水畫的傳統(tǒng)；唐寅山水、人物都很擅長(zhǎng)，他以南宋院體為法；仇英以人工筆人物、青綠山水見稱。四人各有所長(zhǎng)，先后齊名。

中國(guó)現(xiàn)代國(guó)畫受西方美術(shù)以及社會(huì)發(fā)展的影響，提出了“民眾的藝術(shù)”、“走向十字街頭”和“大眾化”的口號(hào)，中國(guó)畫在題材內(nèi)容和形式表現(xiàn)上都與此相應(yīng)，逐漸產(chǎn)生了深刻的變化。在蔣兆和先生的《流民圖》在1942年——1943年于北京創(chuàng)作的巨幅長(zhǎng)卷。當(dāng)時(shí)日本侵略者已踐踏我國(guó)的半壁河山，中國(guó)人民水深火熱的遭遇，是激發(fā)畫家構(gòu)思《流民圖》創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)。作品把西畫素描手法引入中國(guó)畫、每畫一個(gè)人物都必求有生活依據(jù)，有相應(yīng)的模特兒作參考。他適當(dāng)吸取光影法刻畫人物面部，但又以線描為主要造型手段——這是自近現(xiàn)代倡導(dǎo)寫實(shí)主義繪畫以來，在人物畫領(lǐng)域所獲得的巨大成果。傅抱石、關(guān)山月創(chuàng)作的《江山如此多嬌》，紙本設(shè)色，取《沁園春·雪》詞意，把代表性的四季山水集中、濃縮在一起，運(yùn)用現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相融合的創(chuàng)作方法，表現(xiàn)了祖國(guó)河山的雄奇壯美。此圖境界恢弘，氣魄雄健，淋漓酣暢，豪放灑脫，具有強(qiáng)烈的民族風(fēng)格和時(shí)代感。

39．書法是中國(guó)特有的藝術(shù)。學(xué)術(shù)界公認(rèn)的我國(guó)最早的古漢字資料，是商代中后期(約前14至前11世紀(jì))的甲骨文和金文，主要作品殷甲骨文；秦始皇統(tǒng)一文字，稱小篆；隸書的出現(xiàn)是漢字書寫的一大進(jìn)步，是書法史上的一次革命，不但使?jié)h字趨于方正楷模，而且在筆法上也突破了單一的中鋒運(yùn)筆，為以后各種書體流派奠定了基礎(chǔ)，完成書體演變的魏晉書法，其中王羲之樹立了行書的典范，歷代書家都推他的代表作《蘭亭序》為“行書第一”。

40．20世紀(jì)上半期的中國(guó)現(xiàn)代油畫發(fā)展是近現(xiàn)代西畫東漸的重要文化現(xiàn)象，也是20世紀(jì)中國(guó)美術(shù)史的主要篇章。其代表人物有徐悲鴻等。董希文創(chuàng)作的油畫《開國(guó)大典》，作為現(xiàn)代油畫的經(jīng)典作品，一直被譽(yù)為“共和國(guó)成立的藝術(shù)見證”。

41．中國(guó)悠久的歷史創(chuàng)造了燦爛的古代文化，而古建筑便是其重要組成部分。中國(guó)古代涌現(xiàn)出許多建筑大師和建筑杰作，營(yíng)造了許許多多傳世的宮殿、陵墓、廟宇、園林、年、民宅……其中，故宮是世界現(xiàn)存規(guī)模最大最完整古代宮殿建筑群，是中國(guó)保留最完整的宮殿，更是中國(guó)古代宮城現(xiàn)存的唯一實(shí)例和最高典范。

42．中國(guó)古代文化燦爛輝煌，有著五千多年的歷史，石窟藝術(shù)是古代文化中的一朵奇葩，占有很重要的地位。我國(guó)主要石窟有甘肅敦煌石窟、天水麥積山石窟、山西大同云岡石窟、河南洛陽龍門石窟、四川大足石窟、樂山大佛等。其中四川樂山大佛是用整座山雕鑿而成的。

43．工藝美術(shù)作為一個(gè)藝術(shù)品種，在我國(guó)各種美術(shù)行駛中歷史最為悠久。中國(guó)被稱為“陶瓷之都”，從現(xiàn)有的考古資料來看，斷定中國(guó)原始陶器開始于距今七千年左右。最早的彩陶發(fā)源地在黃河流域的仰韶文化，距今大約7000年左右，是我國(guó)新石器時(shí)代彩陶最豐盛繁華的時(shí)期。仰韶文化的制陶工藝相當(dāng)成熟，器物規(guī)整精美，多為細(xì)泥紅陶和夾砂紅陶，灰陶與黑陶較為少見。其裝飾以彩繪為主，于器物上繪精美彩色花紋，反映當(dāng)時(shí)人們生活的部分內(nèi)容及藝術(shù)創(chuàng)作的聰明才智。由于時(shí)間跨度與分布地域的不同，仰韶文化主要分為半坡類型和廟底溝類型。其中《人面魚盆紋》是典型的仰韶文化的半坡型彩陶。漢代是中國(guó)陶瓷歷史上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所制器物的表面被廣泛施釉。唐三彩的出現(xiàn)是我國(guó)陶瓷工藝發(fā)展的必然產(chǎn)物，它表明古代陶瓷工匠對(duì)各種呈色金屬原料特性的認(rèn)識(shí)、化學(xué)技術(shù)的掌握達(dá)到了一個(gè)新的水平。中國(guó)陶瓷工藝發(fā)展到宋代，達(dá)到了爐火純青的成熟階段，藝術(shù)上取得了空前絕后的成就。最為著名的窯址有定、汝、官、哥、鈞等，被稱作為“五大名窯”。出了陶瓷之外，享有盛譽(yù)的還有玉器、青銅器、漆器、織繡、家具等，俗稱景泰藍(lán)的“銅胎掐絲法郎” 也是具有鮮明的民族特色的傳統(tǒng)工藝美術(shù)作品。

44．在整個(gè)西方美術(shù)傳統(tǒng)中，古希臘雕塑占有十分重要的地位。西方美術(shù)崇尚的典范模式，莊重的藝術(shù)品格和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶憣?shí)精神，可以說都是從古希臘開始的。米隆的《擲鐵餅者》、《米洛斯的阿芙洛蒂德》、菲狄亞斯的《雅典娜神像》是代表作。

45．佛羅倫薩是一座具有悠久歷史的文化名城，它既是意大利文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地，也是歐洲文化的發(fā)源地。意大利文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，帶來一段科學(xué)與藝術(shù)革命時(shí)期，揭開了近代歐洲歷史的序幕，被認(rèn)為是中古時(shí)代和近代的分界。期間誕生著名的意大利“文藝三杰”，即達(dá)芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾。

46．1789年法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)大革命揭開了歷史新的一頁，各個(gè)藝術(shù)流派輩出，其中新古典主義代表畫家大衛(wèi)創(chuàng)作了《荷拉斯兄弟之誓》、《馬拉之死》、《拿破侖加冕》等；浪漫主義代表畫家籍里柯的《梅杜薩之筏》、德拉克洛瓦的《自由領(lǐng)導(dǎo)人民》是這一流派的重要作品；米萊、庫(kù)爾貝與杜米埃則是寫實(shí)主義美術(shù)三大代表。

47．印象派繪畫是西方繪畫史上劃時(shí)代的藝術(shù)流派，19世紀(jì)七八十年代達(dá)到了它的鼎盛時(shí)期，19世紀(jì)后半葉到20世紀(jì)初，法國(guó)涌現(xiàn)出一大批印象派藝術(shù)大師，他們追求在描繪物體時(shí)的光色變化，馬奈的《草地上的午餐》、莫奈的《日出·印象》等、而后印象主義代表畫家、荷蘭的凡·高的《向日葵》等更是為眾人所知。同一時(shí)期的法國(guó)畫家塞尚在西方被尊奉為現(xiàn)代繪畫之父。

48．19世紀(jì)60年代民主運(yùn)動(dòng)的高漲，對(duì)俄國(guó)繪畫藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了決定性的影響，“巡回畫派”是當(dāng)時(shí)最主要的流派，“巡回畫派”畫家提倡面對(duì)現(xiàn)實(shí)，主張藝術(shù)要有思想性，繪畫藝術(shù)應(yīng)該參加改造現(xiàn)實(shí)生活的斗爭(zhēng)。代表畫家及其作品有：希施金 《松樹林》、列賓《伏爾加河纖夫》、蘇里柯夫《近衛(wèi)兵行刑的早晨》等。

49．西班牙歷來美術(shù)大師輩出，17世紀(jì)上半葉西班牙最出色的畫家是里韋拉、蘇巴朗和委拉斯貴支，17世紀(jì)下半葉西班牙最重要的畫家是穆里羅。19世紀(jì)下半葉出現(xiàn)了立體畫派的主要代表人物畢加索。薩爾瓦多·達(dá)利是西班牙最為知名的20世紀(jì)畫家，他的《時(shí)間的永恒》充分展示了無意識(shí)的夢(mèng)幻場(chǎng)景。

50． 西歐9-12世紀(jì)與12-15世紀(jì)最重要的基督教教堂建筑風(fēng)格是“羅馬式”和“哥特式”?，F(xiàn)存的意大利比薩教堂建筑群是“羅馬式”建筑在意大利的主要代表。最負(fù)著名的哥特式建筑有巴黎圣母大教堂、意大利米蘭大教堂、德國(guó)科隆大教堂、英國(guó)威斯敏斯特大教堂。

第二篇：內(nèi)蒙古大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院

自學(xué)考試后期本科

題目名稱：

專業(yè)：

學(xué)生姓名：

準(zhǔn)考證號(hào)：主考院校：

指導(dǎo)教師：

畢業(yè)論文土右旗縣域工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和對(duì)策行政管理學(xué)李小麗020103202165內(nèi)蒙古大學(xué)尚建飛

2009年5月15日

自學(xué)考試后期本科

畢業(yè)論文

題目名稱：加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)構(gòu)建社會(huì)主義和諧農(nóng)村專業(yè)： 行政管理學(xué)學(xué)生姓名： 劉飛準(zhǔn)考證號(hào)： 020103202164主考院校： 內(nèi)蒙古大學(xué)指導(dǎo)教師： 尚建飛

2009年5月5日

丹拉高速公路(也稱G045，045國(guó)道)，是貫穿中國(guó)大陸的東、中、西部的國(guó)道主干線。起點(diǎn)為遼寧丹東市，終點(diǎn)為西藏自治區(qū)拉薩，全長(zhǎng)4590千米，途經(jīng)9個(gè)省、市、自治區(qū)，目前有部分為高速公路，其它為一級(jí)或二級(jí)公路。

工業(yè)化、城市化、農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化

黨的十六屆三中全會(huì)《決定》提出的“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放”的新要求，是新一屆黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展內(nèi)涵、發(fā)展要義、發(fā)展本質(zhì)的深化和創(chuàng)新，蘊(yùn)含著全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、均衡發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和人的全面發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。

中共中央關(guān)于制定十一五規(guī)劃的建議

（2005年10月11日中國(guó)共產(chǎn)黨第十六屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議通過）

國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃（二〇〇六至二〇一〇年），是全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中的重要規(guī)劃，要認(rèn)真貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會(huì)精神，準(zhǔn)確把握國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，提出符合我國(guó)國(guó)情、順應(yīng)時(shí)代要求、凝聚人民意志的發(fā)展目標(biāo)、指導(dǎo)方針和總體部署。

所謂“區(qū)域”是指一個(gè)能夠進(jìn)行多邊經(jīng)濟(jì)合作的地理范圍，這一范圍往往大于一個(gè)主權(quán)國(guó)家的地理范圍。根據(jù)經(jīng)濟(jì)地理的觀點(diǎn)，世界可以分為許多地帶，并由各個(gè)具有不同經(jīng)濟(jì)特色的地區(qū)組成。但這些經(jīng)濟(jì)地區(qū)同國(guó)家地區(qū)并非總是同一區(qū)域。為了調(diào)和兩種地區(qū)之間的關(guān)系，主張同一地區(qū)同其他地區(qū)不同的特殊條件，消除國(guó)境造成的經(jīng)濟(jì)交往中的障礙，就出現(xiàn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的設(shè)想。經(jīng)濟(jì)的一體化是一體化組織的基礎(chǔ)，一體化組織則是在契約上和組織上把一體化的成就固定下來。

經(jīng)濟(jì)一體化具有許多經(jīng)濟(jì)方面的優(yōu)點(diǎn)，重要的有：

1．根據(jù)比較優(yōu)勢(shì)的原理通過加強(qiáng)專業(yè)化提高生產(chǎn)效率；

2．通過市場(chǎng)規(guī)模的擴(kuò)大達(dá)到規(guī)模經(jīng)濟(jì)提高生產(chǎn)水平；

3．國(guó)際談判實(shí)力增強(qiáng)有利于得到更好的貿(mào)易條件；

4．增強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)帶來增強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)效率；

5．技術(shù)的提高帶來生產(chǎn)數(shù)量和質(zhì)量的提高；

6．生產(chǎn)要素跨越國(guó)境；

7.貨幣金融政策的合作；

8．就業(yè)、高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和更好的收入分配成為共同的目標(biāo)。

李旭同志的《縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究》一書付梓出版了，這是領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)園地和縣域經(jīng)濟(jì)研究園地的一件喜事。

縣域經(jīng)濟(jì)，指的是以行政縣(包括縣級(jí)市、旗)為區(qū)域范圍，以縣一級(jí)獨(dú)立財(cái)政為標(biāo)志，以縣城為中心，鄉(xiāng)鎮(zhèn)為紐帶，農(nóng)村為腹地，不同層次經(jīng)濟(jì)要素間的聯(lián)系為基本結(jié)構(gòu)，通過雙向反饋的人力流、物資流、資本流和信息流而發(fā)揮整體功能的區(qū)域性經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)?？h域經(jīng)濟(jì)作為一種中觀經(jīng)濟(jì)，不僅是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要構(gòu)成部分，而且也是國(guó)民經(jīng)濟(jì)最基本的生態(tài)經(jīng)濟(jì)和運(yùn)行單元。對(duì)于執(zhí)政黨而言，縣域經(jīng)濟(jì)又是黨和國(guó)家政策的最主要最直接的操作平臺(tái)，它關(guān)系著國(guó)計(jì)民生全局，也關(guān)系著黨的科學(xué)執(zhí)政基礎(chǔ)。因此，我們黨在十六大報(bào)告中和十六屆三中全會(huì)公報(bào)中都明確提出和強(qiáng)調(diào)要“壯大縣域經(jīng)濟(jì)"。

縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論與實(shí)踐 內(nèi)容提要

《縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論與實(shí)踐 》著眼于我國(guó)的縣這一基本行政單元，就近幾十年來縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的面臨的新的困難和問題做了概括性分析，并提出了解決問題的思路，內(nèi)容涉及縣域農(nóng)業(yè)化、縣發(fā)展工業(yè)企業(yè)改革與發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)改革與發(fā)展，專業(yè)市場(chǎng)建設(shè)，以及縣域鎮(zhèn)發(fā)展和縣鄉(xiāng)財(cái)政問題。

縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論與實(shí)踐 目錄

第一章 縣與縣域經(jīng)濟(jì)

一、中國(guó)縣制的歷史沿革與發(fā)展趨勢(shì)，二、縣的地區(qū)分布與類型

三、縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式

四、縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的突出問題

五、加快縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要對(duì)策

第二章 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化

一、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的概念及模式

二、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化在農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中的作用

三、縣域推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的著力點(diǎn)

四、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化案例剖析

案例一：江蘇省射陽縣

案例二：江西省遂川縣

第三章 縣屬工業(yè)企業(yè)改革與發(fā)展(上)

一、縣屬工業(yè)企業(yè)面臨的共性問題

二、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略之一：與大中型企業(yè)聯(lián)合案例：黑龍江省富?？h

三、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略之二：加強(qiáng)管理

案例一：河南省濟(jì)源市

案例二：江西省宜豐縣

四、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略之三：資產(chǎn)重組

五、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略之四：產(chǎn)權(quán)改革

六、股份制

第四章 縣屬工業(yè)企業(yè)改革與發(fā)展(下)

七、股份合作制

案例一：山東省諸城市

案例二：四川省宜賓縣

八、租賃

九、拍賣

案例：江西省泰和縣

第五章 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)改革與發(fā)展

一、我國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展面臨的主要問題

二、關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體企業(yè)產(chǎn)權(quán)改革問題

三、關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)融資問題

案例一：江蘇省鎮(zhèn)江市中小企業(yè)信用擔(dān)保中心

案例二：安徽省銅陵市中小企業(yè)信用擔(dān)保機(jī)構(gòu)，四、關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步問題

案例：河北省冀州市 —

五、關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)參與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)問題

六、關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)集中布局問題

第六章專業(yè)市場(chǎng)建設(shè)

一、我國(guó)專業(yè)市場(chǎng)的興起

二、專業(yè)市場(chǎng)的類型、發(fā)展條件與發(fā)展趨勢(shì)

三、建設(shè)專業(yè)市場(chǎng)應(yīng)注意的問題

案例一：浙江省義烏市的中國(guó)小商品城

案例二：山東省壽光市的蔬菜批發(fā)市場(chǎng)

案例三：遼寧省海城市的西柳服裝市場(chǎng)

第七章縣域城鎮(zhèn)發(fā)展

一、小城鎮(zhèn)的地位與作用

二、小城鎮(zhèn)發(fā)展存在的主要問題

三、小城鎮(zhèn)發(fā)展和布局要注意的問題

第八章 縣鄉(xiāng)財(cái)政問題

一、縣鄉(xiāng)財(cái)政困難分析

二、解決縣鄉(xiāng)財(cái)政困難的主要途徑

三、縣鄉(xiāng)財(cái)政體制構(gòu)想

主要參考文獻(xiàn)

http://nonesunnonemoon.blog.163.com

第三篇：南通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院“優(yōu)秀學(xué)員”表彰大會(huì)教師代表發(fā)言稿

南通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院“優(yōu)秀學(xué)員”表彰大會(huì)教師代表發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

今天，我們大家齊聚在這里，參加我院與南通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院合作辦學(xué)班級(jí)的“優(yōu)秀學(xué)員”表彰大會(huì)，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向這次參加表彰大會(huì)的南通大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時(shí)向今天獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)的學(xué)生表示熱烈的祝賀。

從2010年開始，我院就與南通大學(xué)合作辦學(xué)，舉辦了技師+本科的辦學(xué)模式，由原來的純粹技能教育，融入了學(xué)歷教育，這應(yīng)該對(duì)我們同學(xué)來說是一個(gè)非常難得的機(jī)遇，也是一份榮耀。因?yàn)槟壳吧鐣?huì)所需要的人才就是不光要有較高的學(xué)歷，還要在技能上有良好的基礎(chǔ)，這對(duì)于我們技師班學(xué)生來說正屬于我們社會(huì)急需要的人才。南通大學(xué)是江蘇省人民政府和國(guó)家交通運(yùn)輸部共建的綜合性大學(xué)，學(xué)校的辦學(xué)歷史悠久，最早可追溯到1912年創(chuàng)辦的私立南通醫(yī)學(xué)專門學(xué)校和南通紡織專門學(xué)校，至今已經(jīng)經(jīng)過一個(gè)世紀(jì)的辦學(xué)歷程。

作為一名專業(yè)課教師，從2010年開始到現(xiàn)在一直在給本科班授課，個(gè)人感覺我們本科班的學(xué)生整體素質(zhì)都比較高，無論從上課的紀(jì)律到學(xué)習(xí)的積極性上面，都是我們學(xué)校其他班級(jí)的榜樣，在教學(xué)中，我們要努力探索，兢兢業(yè)業(yè)，不唯書只唯生，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)；以學(xué)生的發(fā)展為重，以學(xué)生的積極參與為要，變教學(xué)為導(dǎo)學(xué)。面對(duì)困難，敢于突破；面對(duì)陳規(guī)，敢于創(chuàng)新；面對(duì)功利，敢于舍棄，做一名有思想的教師。

作為一名班主任，我們要關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，呵護(hù)每一位學(xué)生的心靈。我們要做到“以生氣喚醒生氣，以激情感動(dòng)激情，以理想鼓舞理想，以生命點(diǎn)燃生命”，用愛與責(zé)任為我們的學(xué)生撐起一片溫暖的天空。

親愛的同學(xué)們，新學(xué)期是一個(gè)新的起點(diǎn)，讓我們拋下過去的得失，輕裝向前。努力學(xué)習(xí)，善于思考，勤于實(shí)踐，才能學(xué)業(yè)有成；尊師重道，團(tuán)結(jié)友愛，嚴(yán)于律己，才能品行優(yōu)良。有了這雙隱形的翅膀，我們就能向著自己的人生目標(biāo)飛翔。

作為一名教師，我愿傾我所有，全力以赴。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想榮譽(yù)都與你們連在了一起.你們是幸福的，我們就是快樂的;你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。

同學(xué)們，選擇了華東石油技師學(xué)院，你們是幸運(yùn)的，選擇了學(xué)歷加技能這個(gè)班級(jí)，你們是自豪的。我相信，你們?cè)趯W(xué)院的這幾年，將接受到最全面和最有特色的教育，相比你們同年級(jí)的學(xué)生，你們將會(huì)更加優(yōu)秀。我的親身經(jīng)歷告訴我，現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，對(duì)人才的要求越來越高，高學(xué)歷、高技能、高素質(zhì)、多能力才能受到廣泛的歡迎，其中出現(xiàn)頻率最高的就是——英語能力。在這里，最雄厚的師資、最完善的教學(xué)設(shè)施、最樸實(shí)純正的校風(fēng)，還有最大膽、最新穎、最具有創(chuàng)新精神的教學(xué)理念，將帶著你們走進(jìn)人生成功的殿堂。大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！我相信我們學(xué)校的學(xué)生都會(huì)非常出色，我期待你們從博達(dá)走出去的更為碩果累累的三年，在以后更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)中乘風(fēng)破浪，展現(xiàn)博達(dá)學(xué)子的風(fēng)采！

面對(duì)學(xué)校發(fā)展新的機(jī)遇，作為剛剛成長(zhǎng)起來的青年老師，我們深感責(zé)任和壓力，我們一刻也不敢怠慢。從傳統(tǒng)教學(xué)模式到新式課程改革，我們定將本著敬業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交予的課題任務(wù)，認(rèn)真鉆研教材，總結(jié)教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)方法，真正的實(shí)現(xiàn)寓教于樂，切實(shí)提高課堂授課的教學(xué)質(zhì)量。

少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，那一張張寫滿純真和稚嫩的臉上，洋溢著的是共和國(guó)青春年輕的希望。我相信，不管是職業(yè)選擇了我們，還是我們選擇了職業(yè)，對(duì)于這份“太陽底下最光輝的職業(yè)”，我們老師只有不斷努力，辛勤耕耘，才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷取得進(jìn)步，用潔白的粉筆與一方黑板演繹好人生舞臺(tái)上最動(dòng)人的篇章。而我將恪守一名職專老師孜孜以求、兢兢業(yè)業(yè)的本分，用扎實(shí)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)灌溉學(xué)生那如饑似渴的求知心靈，以平等和尊重輕叩每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心門，在教學(xué)實(shí)踐中切實(shí)履行自己的職責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

最后，祝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，工作順利；各位同學(xué)，學(xué)業(yè)有成。謝謝大家！

第四篇：上海中醫(yī)藥大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院

上海中醫(yī)藥大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院

成人高等學(xué)歷教育 論文題目：

學(xué)生姓名：

學(xué)生學(xué)號(hào)：

專業(yè)名稱：

指導(dǎo)老師：

完稿日期： 本科層次畢業(yè)論文職稱：年月日

第五篇：大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院元旦晚會(huì)策劃書

大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院元旦晚會(huì)策劃書

不經(jīng)意間，我們來了，我們輕輕的來了。好范文版權(quán)所有，全國(guó)文秘工作者的114!

吹著二十一世紀(jì)的號(hào)角，踩著新世紀(jì)延伸的大道，迎著新學(xué)年的晨曦，我們歡快地來了。站在新學(xué)年的源頭，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文藝活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，豐富校園文化，活躍學(xué)習(xí)氛圍，給同學(xué)們一個(gè)真正展示自我風(fēng)

采和勇氣的舞臺(tái)，為了迎接2006年元旦的到來，物理電子學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)生會(huì)擬定主辦本次晚會(huì)。計(jì)劃如下：

主題：“狂歡圣誕，喜迎新年”

目的：豐富我院學(xué)生的業(yè)余生活，發(fā)揮每一個(gè)人的特長(zhǎng),反映同學(xué)們的真實(shí)水平，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。

時(shí)間：2007年12月9日（時(shí)間初步預(yù)定）

特點(diǎn)：節(jié)目新穎，表現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生實(shí)際生活以及需求。

1、前期宣傳工作(一周)

a:宣傳板

制作：繼續(xù)教育學(xué)院2006年元旦晚會(huì)宣傳板。

要求：形式不限，構(gòu)思新穎，以元旦晚會(huì)為主題。

b:海報(bào)

制作：2006年元旦晚會(huì)海報(bào)。

要求：專業(yè)噴繪海報(bào)。

c:宣傳單

制作：元旦晚會(huì)傳單

要求：形式不限，構(gòu)思新穎，以元旦晚會(huì)為主題。

d:網(wǎng)站

制作：電子科技大學(xué)網(wǎng)站、繼續(xù)教育學(xué)院、學(xué)生之家。

要求：以此次活動(dòng)為主題，介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)，及本次活動(dòng)的贊助商

e:廣播宣傳（校本部廣播系統(tǒng)）

制作：專業(yè)的廣播電臺(tái)專題宣傳

要求：形式不限，構(gòu)思新穎，以元旦晚會(huì)為主題。

2、后期宣傳工作（活動(dòng)結(jié)束后）：以文字、網(wǎng)頁的形式對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行回顧報(bào)道。

前期活動(dòng)工作：（10月15日-10月20日）

1．通知各學(xué)院遞交節(jié)目名單

2．所報(bào)節(jié)目參加人員

3．晚會(huì)節(jié)目主持人

4．參加晚會(huì)人員名單好范文版權(quán)所有，全國(guó)文秘工作者的114!

晚會(huì)節(jié)目準(zhǔn)備：

內(nèi)容：成立晚會(huì)籌備小組，確定晚會(huì)節(jié)目。并邀請(qǐng)校內(nèi)及各大高校著名的樂隊(duì)、勁舞隊(duì)、劇團(tuán)進(jìn)行表演，力求節(jié)目質(zhì)量。

中期活動(dòng)工作：（10月21日-11月31日）

1．校內(nèi)樹立以此次活動(dòng)為主題的宣傳版，張貼宣傳海報(bào)

2．利用學(xué)校新聞中心播出此次活動(dòng)的專題節(jié)目。

3．進(jìn)行網(wǎng)上宣傳

4.推進(jìn)各學(xué)院的節(jié)目進(jìn)程

5．對(duì)所有參賽的節(jié)目進(jìn)行前期篩選

6．對(duì)所有參賽節(jié)目進(jìn)行彩排并進(jìn)行選優(yōu)方案

7．確定所有參賽節(jié)目

晚會(huì)期間：（12月1日-12月9日）

1．對(duì)現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)外進(jìn)行布置

2．安排演職人員以及后期參賽所有節(jié)目排練工作

3．現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)的接待工作、觀眾進(jìn)出會(huì)場(chǎng)秩序

4．晚會(huì)開始前后的現(xiàn)場(chǎng)秩序的維持工作及各項(xiàng)后勤保障工作

5．晚會(huì)后的收尾工作

后期活動(dòng)工作：

宣傳費(fèi)用：噴繪海報(bào)宣傳板

活動(dòng)費(fèi)用：音響設(shè)備舞臺(tái)布置請(qǐng)柬化妝品服裝租借熒光棒鮮花

人員安排：所有人員由物理電子學(xué)院繼教學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)

晚會(huì)期間后臺(tái)秩序催臺(tái)音控室燈光現(xiàn)場(chǎng)秩序禮儀