第一篇：羅莊區(qū)小學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施方案

2012年暑期教師培訓(xùn)工作實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹羅教體字[2012]53號(hào)文件要求和《羅莊區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》，進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，根據(jù)區(qū)教體局安排，結(jié)合我校實(shí)際，決定利用暑假開展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高我校小學(xué)教師整體素質(zhì)，適應(yīng)教育改革發(fā)展需要，為新學(xué)年教育教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。

一、指導(dǎo)思想

本次培訓(xùn)以更新教育理念和提高業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，以集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)相結(jié)合為主要形式，統(tǒng)一規(guī)劃組織，分期分批安排實(shí)施，幫助教師樹立正確的育人觀、質(zhì)量觀，轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，促進(jìn)教學(xué)工作科學(xué)發(fā)展。

二、培訓(xùn)日期及內(nèi)容

（一）第一階段：7月10～7月28日

? 閱讀目標(biāo)：構(gòu)建正確、科學(xué)的育人觀和質(zhì)量觀，形成有效的教學(xué)理念和自我教學(xué)主張。1．推薦閱讀文章：

①《人民教育》2011年第18期 “特別策劃：課改十年”

②《略論“新基礎(chǔ)教育”研究之路的若干特征》葉瀾 《基礎(chǔ)教育》（滬）2011.2.5—14 ③《情境教育的獨(dú)特優(yōu)勢及其建構(gòu)》李吉林 《教育研究》2009年第3期

④《期待已久的變革——廣西壯族自治區(qū)有效教育改革與實(shí)踐紀(jì)實(shí)》任小艾等《人民教育》2012年第1期

⑤《后“茶館式”教學(xué)的“最近發(fā)展區(qū)”闡釋》張人利 《上海教育科研》2011.4.36—38 1

⑥《對(duì)“先學(xué)后教”的理性批判》李昌官 《人民教育》2011年第24期

⑦《重建課堂——廣東省佛山市第九小學(xué)教學(xué)變革側(cè)記》賴配根等 《人民教育》2011年第20期

⑧《課改的“勝利者——北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)研究特寫》余慧娟 《人民教育》2011年第6期

⑨《教學(xué)改革的方向性思考》余慧娟 《人民教育》2011年第1期 ⑩《重建“共同體”——學(xué)校教育改革的體制關(guān)懷》王有升 《當(dāng)代教育科學(xué)》2011年第14期

2.推薦精讀書目：《高效課堂22條》 李炳婷著 ? 閱讀目標(biāo)：關(guān)注名師成長經(jīng)歷，提高專業(yè)素養(yǎng)。

3.推薦名師博客：

李鎮(zhèn)西（新浪博客）；李炳亭（新浪博客）；孫仕滿（網(wǎng)易博客）；郭思樂（生本教育，騰訊博客）；唐曾磊（養(yǎng)成教育，新浪博客）；家住沂河（小語家園，網(wǎng)易博客）

4.推薦名校課改經(jīng)驗(yàn) 江蘇省泰興市洋思中學(xué) 山東省聊城市茌平縣杜郎口中學(xué)

山東省德州市寧津縣農(nóng)村教學(xué)改革區(qū)域推進(jìn)案例。

5.閱讀要求：讀寫結(jié)合，做好《讀書摘記》，及時(shí)撰寫讀書反思。

（二）第二階段8月1日～8月4日

內(nèi)容為師德法規(guī)教育。組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、有關(guān)教育政策法規(guī)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《義務(wù)教育條例》、《學(xué)校安全管理規(guī)范》和《學(xué)校管理暫行辦法》等，進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平。

2.學(xué)習(xí)先進(jìn)，寫出體會(huì)。

（三）第三階段：8月5日～8月10日。

小學(xué)教師《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》遠(yuǎn)程研修。集中研修6天，每個(gè)學(xué)科6個(gè)專題，每個(gè)專題6學(xué)時(shí)，共36學(xué)時(shí)。語數(shù)英學(xué)科教師開

學(xué)后繼續(xù)進(jìn)行“雙對(duì)接”分散研修，每個(gè)課例研究專題學(xué)習(xí)2周，課例打磨3周，共5個(gè)周，18學(xué)時(shí)。

（四）《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（施行）》專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1.組織所有干部和教師集中開展《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（施行）》的學(xué)習(xí)。

措施一：開展“對(duì)著標(biāo)準(zhǔn)找差距，對(duì)著標(biāo)準(zhǔn)做規(guī)劃”的“兩對(duì)照”活動(dòng)。

措施二；開著征文比賽、演講會(huì)、座談會(huì)等多種形式的活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì)促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵和工作重點(diǎn)，同時(shí)緊密結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際，逐條逐項(xiàng)分析排查出存在的突出問題，深入具體地研究確定轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式的思路措施，確保在新的學(xué)年里全面開創(chuàng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的嶄新局面。

措施三：每位教師寫出不少于1000字的自查總結(jié)。

措施四：組織《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（施行）》學(xué)習(xí)的考試考查活動(dòng)，并將納入個(gè)人教學(xué)評(píng)估。

2.深入研討教學(xué)模式；教師基本功培訓(xùn)；繪出學(xué)科知識(shí)樹，學(xué)校進(jìn)行評(píng)比交流；制定各種計(jì)劃、交流教師個(gè)人專業(yè)成長規(guī)劃；分教研組集體備課，學(xué)習(xí)課標(biāo)、通研教材等。

1．提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立以校長為組長的暑假教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面做好暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)的宣傳動(dòng)員工作，開好放假會(huì)和學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，做到明確學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容，狠抓培訓(xùn)過程的落實(shí)，避免走過場。

2．嚴(yán)格紀(jì)律，細(xì)致管理。嚴(yán)格考勤，每一次培訓(xùn)，要做到人員有落實(shí)、時(shí)間有保證。每次活動(dòng)有詳盡的記錄，收集好相關(guān)培訓(xùn)材料。參加培訓(xùn)的教師應(yīng)全程參與培訓(xùn)工作，自覺遵守紀(jì)律和相關(guān)規(guī)定。參加市區(qū)級(jí)培訓(xùn)的有關(guān)人員要做到不遲到，不早退，認(rèn)真聽講，積極互動(dòng)；回校后認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)同科教師進(jìn)行二次拓展性培訓(xùn)。對(duì)參加市區(qū)級(jí)培訓(xùn)不積極，違反培訓(xùn)紀(jì)律，將對(duì)其通報(bào)批評(píng)，培訓(xùn)費(fèi)用不予報(bào)銷。

三、培訓(xùn)要求

3.加強(qiáng)考核，確保效果。教學(xué)研究中心考核各學(xué)校、各級(jí)部主要依據(jù)：（1）學(xué)校培訓(xùn)的各種制度及過程材料。（2）各校組成評(píng)價(jià)小組對(duì)教師的培訓(xùn)筆記（5000字以上）、體會(huì)（手寫2000字以上）、反思（1000字以上）進(jìn)行評(píng)價(jià)情況，結(jié)果納入教師考核并上報(bào)教學(xué)研究中心。

教學(xué)研究中心將對(duì)各校、各級(jí)部進(jìn)行過程監(jiān)督和全面考核，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的教師、組織不力的級(jí)部、學(xué)校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

二○一二年六月二十日

【注：以上所涉及的相關(guān)閱讀材料到公共郵箱中下載或上網(wǎng)查詢。】

第二篇：小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案

寄料小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案

為適應(yīng)新課改的需要，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，激發(fā)教師參與校本培訓(xùn)的積極性，把學(xué)校建構(gòu)成新型學(xué)習(xí)型組織，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以全面深入開展教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)為工作中心，緊跟學(xué)校教學(xué)實(shí)際，按需施教，注重實(shí)效，努力構(gòu)建具有時(shí)代特征、體現(xiàn)終身教育思想的教師培訓(xùn)模式，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

二、培訓(xùn)對(duì)象 全體教師

三、目標(biāo)與任務(wù)

建立基于促進(jìn)每一位教師專業(yè)成長的教師培訓(xùn)體系，構(gòu)建一支符合素質(zhì)教育要求的、關(guān)注自身成長、關(guān)注學(xué)生發(fā)展的教師隊(duì)伍。通過培訓(xùn)達(dá)成以下具體目標(biāo)：

1、促進(jìn)教師職業(yè)道德的真正提升，使之轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹗従礃I(yè)的自我意識(shí)、自覺行為。

2、教師骨干具備較強(qiáng)的管理能力和綜合素質(zhì)。

3、使每一位參學(xué)教師進(jìn)一步更新教育觀念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)和開拓創(chuàng)新意識(shí)，提高科學(xué)管理和教學(xué)教育水平。

四、基本原則

1、教育法律法規(guī)培訓(xùn)與學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的原則；

2、名師培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的原則；

3、課題研究與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則；

4、以評(píng)價(jià)促發(fā)展的原則；

五、培訓(xùn)形式：

1、利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間、晚上或其他時(shí)間，組織教師進(jìn)行集中分批次培訓(xùn)。

2、讀書活動(dòng)。教師讀書學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的主要形式之一。每位教師要結(jié)合自身的實(shí)際情況，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷充實(shí)新的科學(xué)文化知識(shí)，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以勝任現(xiàn)代教育教學(xué)工作要求。學(xué)校將提供一定的學(xué)習(xí)資料，并定期或不定期舉辦讀書活動(dòng)交流會(huì)、報(bào)告會(huì)等。

3、讀書征文活動(dòng)。在讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每一位老師要以提升教師素質(zhì)和科學(xué)教育管理水平為主題，緊緊圍繞我校實(shí)際，撰寫一篇觀點(diǎn)鮮明、富有新意、層次分明、邏輯性強(qiáng)的文章，文章一般在3000字左右。

六、相關(guān)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓好培訓(xùn)。培訓(xùn)工作由校教務(wù)處具體組織，選派責(zé)任心強(qiáng)、有管理經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的學(xué)科教研員、優(yōu)秀教師主講, 培訓(xùn)過程中嚴(yán)格管理，抓好集中培訓(xùn),保證培訓(xùn)質(zhì)量, 以達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)效果。

（二）精心組織，分步實(shí)施。要按照方案的安排，結(jié)合實(shí)際，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)。要注意防止和杜絕敷衍了事，確保高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

（三）積極探索，勇于創(chuàng)新。各位學(xué)教師要本學(xué)終生學(xué)習(xí)的理念，積極利用此平臺(tái)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)。

第三篇：xx小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案

XX小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

為全面貫徹黨的教育方針，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，堅(jiān)持“按需施教，講求實(shí)效，立足校本”的原則，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。充分利用學(xué)校自身的資源，實(shí)現(xiàn)我校全體教師專業(yè)素質(zhì)的共同提高。

二、工作目標(biāo)：

1、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，全面提高教師的綜合素質(zhì)。

2、適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革需要，形成良好的“以校為本”的教學(xué)研究機(jī)制。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，促進(jìn)每位教師專業(yè)的發(fā)展。

4、提升教師的教學(xué)反思能力，使教學(xué)過程成為學(xué)會(huì)教學(xué)的過程。

5、通過努力，使學(xué)校教育教學(xué)綜合能力躋身優(yōu)秀學(xué)校的行列。

三、培訓(xùn)主要內(nèi)容

1、教師職業(yè)道德培訓(xùn)。

2、新課程培訓(xùn)。

3、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。

4、骨干教師培訓(xùn)。

5、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。

四、實(shí)施原則

1、“以校為本”的原則，即以學(xué)校發(fā)展為本，學(xué)校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者，切實(shí)解決教育、教學(xué)的實(shí)際問題，有利于本校特色發(fā)展。

2、“以人為本”的原則，積極實(shí)踐“人人都能成才”的教育理念，幫助每一位教師根據(jù)自身的實(shí)際情況確定發(fā)展目標(biāo)，注意調(diào)動(dòng)教師的積極性，開發(fā)他們的智慧與潛能，鼓勵(lì)教師積極參與，自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我創(chuàng)新。

3、“以教、學(xué)、研一體化為本”的原則，建立科研興校的運(yùn)行機(jī)制，以科研為先導(dǎo)、教研為核心，教研、科研一體化、課程化，突出校本培訓(xùn)工作的有效性。

五、培訓(xùn)形式：

每位教師除參加進(jìn)修學(xué)校集中培訓(xùn)與教研培訓(xùn)外，主要是通過以學(xué)校為主陣地的培訓(xùn)來提高自身，完善自我。

六、具體措施

1、成立以校長為第一責(zé)任人的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校本培訓(xùn)的順利進(jìn)行。

2、建立教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理制度。

3、抓好師德培訓(xùn)。

4、加強(qiáng)新課程的后續(xù)培訓(xùn)。深入學(xué)習(xí)課改理論，促進(jìn)教師不斷更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，創(chuàng)新評(píng)價(jià)管理機(jī)制。積極參加市縣級(jí)組織的有關(guān)培訓(xùn)，不斷提高自身教育科研素養(yǎng)。

5、抓骨干教師培訓(xùn)建名師隊(duì)伍。我校將建設(shè)一支骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師這三個(gè)層次的名師隊(duì)伍，造就一批能拿得出、打得響的青年骨干教師。我們將采用“以點(diǎn)帶面”，“以老帶新”，“以新促老”，“老青結(jié)對(duì)”等途徑，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。

6、強(qiáng)化教師自我發(fā)展的目標(biāo)意識(shí)，在校本研修中不斷發(fā)展自己。

7、做好教師繼續(xù)教育學(xué)分登記，使全校教師理解并接受繼續(xù)教育的新理念和新要求，努力營造終身教育、終身學(xué)習(xí)的氛圍。

2018.3

第四篇：小學(xué)教師交流工作實(shí)施方案

小學(xué)教師交流工作實(shí)施方案

為進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，扎實(shí)開展“精細(xì)管理辦校，內(nèi)涵發(fā)展育人”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師資源均衡合理配置，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)市、區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師有序流動(dòng)的指導(dǎo)意見，結(jié)合我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施教育內(nèi)涵提升工程，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，深化教育人事制度改革，淡化教師的校籍管理，強(qiáng)化區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌管理，充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，加快建立科學(xué)、均衡、人文、靈活的用人機(jī)制,促進(jìn)城區(qū)義務(wù)教育高位均衡和內(nèi)涵發(fā)展。

二、基本原則

堅(jiān)持積極穩(wěn)妥、合理流動(dòng)、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。優(yōu)化配置教師資源，實(shí)行個(gè)人申請(qǐng)與組織安排相結(jié)合，個(gè)人成長與教育均衡相統(tǒng)一，促進(jìn)教師交流與保持隊(duì)伍穩(wěn)定相協(xié)調(diào)。

三、工作目標(biāo)

自XX年秋季開始，每年參加交流的教師比例占學(xué)校符合交流條件人員總數(shù)的15％-20％，三年內(nèi)達(dá)到60％左右。通過交流，促使師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)日趨合理，逐步提升辦學(xué)水平，提高教育質(zhì)量。

四、交流對(duì)象與條件、參加交流教師應(yīng)熱愛教育事業(yè)，身體健康，有較強(qiáng)業(yè)務(wù)工作能力。

2、凡在橫港小學(xué)任教滿6年（男48周歲以下、女43周歲以下）的教師，應(yīng)有計(jì)劃地進(jìn)行交流。

3、夫妻雙方都在本校工作的應(yīng)交流一方。

4、評(píng)選特級(jí)教師及市級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師等，必須具備在邊遠(yuǎn)學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校工作一年以上的經(jīng)歷。

5、申報(bào)小學(xué)高級(jí)、中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)資格的教師，必須具備交流任教半年及一年以上的經(jīng)歷。

6、按照上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定參加專項(xiàng)支教任務(wù)的教師，視為具備異校交流工作經(jīng)歷。

五、交流形式及辦法、符合條件教師推薦交流。根據(jù)交流方案和計(jì)劃，符合交流條件的教師由本人申請(qǐng)，學(xué)校推薦，區(qū)教育局協(xié)調(diào)，開展區(qū)內(nèi)交流。

2、按照區(qū)教育局文件《關(guān)于印發(fā)銅官山區(qū)的通知》（區(qū)教〔XX〕127號(hào)）規(guī)定的外圍學(xué)校教師有序交流要求，凡是工作滿5年（新招聘的教師自轉(zhuǎn)正定級(jí)后算起）的在編在職教師，每年安排1名教師有序交流。

⑴學(xué)校每年接受交流申請(qǐng)報(bào)告的截止日期為5月31日。

⑵每年6月份由學(xué)校行政會(huì)議或校務(wù)委員會(huì)研究確定并公布當(dāng)年交流人員名單，并報(bào)區(qū)教育局備案。

⑶交流人員名單根據(jù)申請(qǐng)人的情況按下列辦法依次確定：按在橫港小學(xué)服務(wù)年限長短排序；服務(wù)年限相同的，按各人出身年月日先后排序；出身年月日相同的，由校務(wù)委員會(huì)全體成員根據(jù)各人的工作能力和實(shí)績打分，按得分高低依次排序。

⑷交流人員的接收單位由本人負(fù)責(zé)落實(shí)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)為其順利流動(dòng)提供一切可行的方便，但不承擔(dān)任何責(zé)任和義務(wù)。

⑸確定當(dāng)年交流的人員，因某種原因沒有交流完成，五年后方有資格再次提出交流申請(qǐng)。

⑹組織調(diào)動(dòng)或調(diào)出銅官山區(qū)教育局系統(tǒng)的，不參照本規(guī)定。

3、提拔與晉升交流。教師選拔為校級(jí)班子成員原則上在區(qū)內(nèi)交流任職。教師因?qū)I(yè)技術(shù)職務(wù)晉升需要在區(qū)內(nèi)交流任教。

4、定期雙向交流。由學(xué)校推薦優(yōu)秀中青年教師參加區(qū)內(nèi)雙向交流，時(shí)間為一學(xué)期，并逐步延長至一學(xué)年。

5、掛職與外派交流。安排邊遠(yuǎn)學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校教師到規(guī)模較大的學(xué)校掛職鍛煉，時(shí)間為一學(xué)期。有計(jì)劃地選送學(xué)校管理人員、學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師到教育發(fā)達(dá)地區(qū)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間一個(gè)月左右。

六、實(shí)施步驟、宣傳動(dòng)員。XX年7月中旬，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)區(qū)教育局實(shí)施方案，宣傳教師交流政策，進(jìn)行動(dòng)員部署。通過宣傳，讓廣大教師充分了解教師交流工作的重要性和必要性，增強(qiáng)參與交流的自覺性。

2、制定交流方案。XX年7月中下旬，學(xué)校制定教師交流實(shí)施方案，進(jìn)一步明確教師交流的基本原則、對(duì)象、形式、渠道、要求等。學(xué)校教師交流工作實(shí)施方案和《XX年秋季學(xué)校符合交流條件教師情況統(tǒng)計(jì)表》及時(shí)報(bào)區(qū)教育局。

3、制定學(xué)交流計(jì)劃，上報(bào)交流教師名單。學(xué)校在征求教師意見的基礎(chǔ)上，按照教師交流的比例，科學(xué)制定學(xué)交流計(jì)劃，研究確定本學(xué)參加交流教師名單，于8月5日前上報(bào)《XX年秋季學(xué)校“推薦交流”教師名冊(cè)》、《XX年秋季學(xué)?！岸ㄆ陔p向交流”教師名冊(cè)》、《XX年秋季學(xué)校交流需求情況統(tǒng)計(jì)表》和《XX年秋季交流教師基本情況登記表》。

七、相關(guān)要求、下列情況的教師應(yīng)優(yōu)先交流。學(xué)科帶頭人、骨干教師等名師；業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的中青年教師；要求晉升中、高級(jí)職稱的教師；確定為學(xué)校后備干部的教師；夫妻同校任教且一方為中層以上管理人員的教師；小學(xué)中高年級(jí)學(xué)段的專任教師。

2、對(duì)自愿申請(qǐng)參加交流的教師，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)、培養(yǎng)使用等方面，同等條件下優(yōu)先；對(duì)不符合交流條件但本人自愿申請(qǐng)交流的教師，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定也可列為交流對(duì)象。

3、確因工作需要或特殊原因暫不能參加交流人員，須報(bào)經(jīng)區(qū)教育局批準(zhǔn)后方可暫緩交流。

4、凡經(jīng)學(xué)校上報(bào)、區(qū)教育局審核確認(rèn)應(yīng)予交流的教師，必須參加交流。對(duì)不愿參加交流的教師，考核不得定為“合格”及以上等次，情節(jié)嚴(yán)重者將解除聘用關(guān)系。

第五篇：**小學(xué)教師家訪工作實(shí)施方案

**小學(xué)教師家訪工作實(shí)施方案

自新冠肺炎疫情發(fā)生以來，全校教職工眾志成城，履職盡責(zé)，共克時(shí)艱，抗擊疫情，向?qū)W生家長交出了一份滿意的答卷。同時(shí)，為有效破解因延期開學(xué)帶來的教學(xué)困境，各教師使出渾身解數(shù)，為居家學(xué)習(xí)的學(xué)生傳經(jīng)送寶。為更好的指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)，給陷入困境的家長支招、排憂、紓困，經(jīng)校委會(huì)研究，決定集中開展一次線上家訪活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、家訪對(duì)象

學(xué)校以班級(jí)為單位，對(duì)全體學(xué)生分組分批開展家訪活動(dòng)。同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注以下情況的學(xué)生：留守兒童、殘疾學(xué)生、家庭困難學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生等重點(diǎn)學(xué)生群體；疫情防控一線醫(yī)務(wù)人員子女。

二、成立學(xué)校家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：

副組長：

成員：

各班班主任

實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包靠制度，明確工作職責(zé)，明晰工作目標(biāo)，使家訪活動(dòng)有計(jì)劃有步驟有序地推進(jìn)?；顒?dòng)人員安排如下：

一年級(jí)1—2班，包靠領(lǐng)導(dǎo)崔美琪，人員一年級(jí)各班班主任及所有任課教師。

二年級(jí)1—2班，包靠領(lǐng)導(dǎo)楊新燕，人員二年級(jí)各班班主任及所有任課教師。

三年級(jí)1—2班，包靠領(lǐng)導(dǎo)李振禎，人員三年級(jí)各班班主任及所有任課教師。

四年級(jí)1—2班，包靠領(lǐng)導(dǎo)王婷，人員四年級(jí)各班班主任及所有任課教師。

五年級(jí)1—2班，包靠領(lǐng)導(dǎo)吳亞萍，人員五年級(jí)各班班主任及所有任課教師。

六年級(jí)1—2班，包靠領(lǐng)導(dǎo)林濤，人員六年級(jí)各班班主任及所有任課教師。

三、家訪時(shí)間

2020年3月13日—3月18日

四、家訪形式

各班級(jí)以班主任為主，其他任課教師，協(xié)調(diào)配合，主要通過網(wǎng)上視頻為主等多種方式，在線上教學(xué)之余，分組分批全方位開展線上家訪活動(dòng)。

五、家訪內(nèi)容

1.通過家訪全面了解學(xué)生目前的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，包括學(xué)生的假期活動(dòng)軌跡及身體狀況、學(xué)生網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)生充分利用各種線上線下資源開展自主學(xué)習(xí)，努力做到“停課不停學(xué)”。

2.教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持每日定時(shí)測量體溫，盡量減少外出，不參加聚集性活動(dòng)，注意環(huán)境衛(wèi)生，加強(qiáng)自身防護(hù)。如身體出現(xiàn)異常情況，要及時(shí)就醫(yī)并向?qū)W校報(bào)告。積極向?qū)W生及家長宣傳學(xué)校疫情防控期間的相關(guān)政策及疫情防護(hù)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生和家長正確面對(duì)疫情，提高科學(xué)防范意識(shí)，不信謠、不傳謠、不造謠、不恐慌。

3.讓學(xué)生保持良好的作息習(xí)慣，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉，參與家務(wù)勞動(dòng)，控制電子產(chǎn)品的使用時(shí)間，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)師生科學(xué)、理性認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢，幫助學(xué)生排解因疫情造成的心理壓力和負(fù)面情緒，使全體學(xué)生以良好的身心狀態(tài)為迎接新學(xué)期到來做好準(zhǔn)備。

5.與疫情期間一直堅(jiān)守在防疫一線的家長進(jìn)行交流，進(jìn)一步了解學(xué)生在家的看護(hù)情況。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，給予更多的關(guān)愛幫扶，盡力解除一線醫(yī)務(wù)人員的后顧之憂。

6.提醒家長、學(xué)生謹(jǐn)防有人用疫情防控期間線上教學(xué)習(xí)名義進(jìn)行網(wǎng)上收費(fèi)詐騙，以免上當(dāng)受騙，遭受不必要的經(jīng)濟(jì)損失。一旦發(fā)現(xiàn)可疑情況，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校和老師反映，并保存好相關(guān)證據(jù)、立即報(bào)警。

7.廣泛征求學(xué)生家長對(duì)學(xué)校的意見、建議，學(xué)校對(duì)每名孩子在家的表現(xiàn)情況及反映的問題，統(tǒng)一匯總，建立臺(tái)賬，及時(shí)幫助家長解疑答惑，不斷改進(jìn)學(xué)校疫情期間的教育教學(xué)方式。

六、家訪要求

1.精心組織。各位教師要充分認(rèn)識(shí)家訪工作的重要性，根據(jù)本班實(shí)際，制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案。

2.確保成效。家訪前，教師要精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好家訪內(nèi)容，合理安排家訪時(shí)間，提前與家長預(yù)約，按時(shí)家訪。家訪時(shí)，教師言談要符合師德要求，態(tài)度和藹，尊重家長，鼓勵(lì)學(xué)生。家訪后要及時(shí)把了解到的學(xué)生情況，針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。家訪進(jìn)度進(jìn)行日匯報(bào)。

3.及時(shí)總結(jié)。家訪過程中注意留存視頻截圖等相關(guān)材料，家訪中的問題及時(shí)總結(jié)并進(jìn)行反饋。

**鎮(zhèn)**小學(xué)

2020年3月12日