第一篇：縣實驗小學(xué)教師“聯(lián)戶”工作實施方案

××縣實驗小學(xué)

教師“聯(lián)戶”工作實施方案

根據(jù)縣干部“包村聯(lián)戶”領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)的《2013年全縣干部“包村聯(lián)戶”工作要點(diǎn)》（聯(lián)發(fā)[2013]3）號和縣教體局《關(guān)于全體教師做好“聯(lián)戶”工作的通知》文件精神，為進(jìn)一步落實干部直接聯(lián)系服務(wù)群眾該制度，現(xiàn)將全縣教師做好“聯(lián)戶”工作要求通知如下：

一、參加“聯(lián)戶”活動人員

全校所有教師。

二、“聯(lián)戶”對象

聯(lián)戶對象為教師所在學(xué)校困難學(xué)生家庭。

三、“聯(lián)戶”工作要求

1.每名教師要聯(lián)系不少于2戶相對困難的學(xué)生家庭。學(xué)校校長要帶頭做好“聯(lián)戶”工作。

2.“聯(lián)戶”教師義務(wù)聯(lián)系困難學(xué)生家庭，要通過電話聯(lián)系、上門走訪、蹲點(diǎn)調(diào)研等多種方式，經(jīng)常保持與困難學(xué)生家庭的直接聯(lián)系，全面了解聯(lián)系戶的情況，做到“三知四清”：（1）即知家庭成員、知生活狀況、知生產(chǎn)情況，清楚思想狀況、清楚家庭困難、清楚就業(yè)情況、清楚訴求愿望；（2）認(rèn)真宣傳政策，傳遞信息，提供咨詢，收集村情民意，對帶有普遍性、全局性的問題，及時寫出專題報告；（3）力所能及地幫助重點(diǎn)聯(lián)系戶解決生產(chǎn)生活中的實際困難和問題。

3.以科室、年級、教研組為單位，每月匯總一次“聯(lián)戶”工作開展情況，并形成書面材料上報學(xué)校辦公室，辦公室匯總并上報教體局。

4.學(xué)校明確一名分管負(fù)責(zé)人與一名聯(lián)絡(luò)員，將姓名及聯(lián)系電話一并報送辦公室。重要的社會動態(tài)、社情民意和本地工作經(jīng)驗、好的做法及好的建議要及時上報，便于宣傳和推廣。聯(lián)絡(luò)員要及時上報“聯(lián)戶”工作開展情況。

5.在“聯(lián)戶”工作中，對于敷衍塞責(zé)、走形式、工作馬馬虎虎的將進(jìn)行通報批評，并與年終評先樹優(yōu)掛鉤。工作成績突出的將進(jìn)行表揚(yáng)。

××縣實驗小學(xué)

2013年4月7日

第二篇：實驗小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)實施方案

實驗小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作實施方案

為貫徹落實區(qū)教育局教育工作會議精神，進(jìn)一步實施面向全體教師的繼續(xù)教育，我校結(jié)合學(xué)校實際，逐步建立起符合我校實際的繼續(xù)教育制度，特制定本培訓(xùn)實施方案：

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)基礎(chǔ)教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，堅持靈活性和多種模式的培訓(xùn)形式，堅持按需施教，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，注重崗位提高，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)體系，努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊伍。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、參加各級繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在培訓(xùn)范圍內(nèi)，教師要按時完成培訓(xùn)學(xué)時，提高教師整體素質(zhì)，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。

2、選培校級骨干教師，并選拔部分骨干教師分別參加市、省骨干教師培訓(xùn)，使骨干教師梯隊基本形成。

3、不斷健全教師繼續(xù)教育制度，完善教師繼續(xù)教育的運(yùn)行和保障機(jī)制。

4、建立一支有較強(qiáng)培訓(xùn)能力的教師隊伍。

四、培訓(xùn)措施

（一）成立教師培訓(xùn)小組。

組長：楊麗萍

全面負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作 副組長：周學(xué)欣

負(fù)責(zé)全程管理與監(jiān)控工作，保證培訓(xùn)工作順利實施

成員：田春花

徐建芬

趙偉

趙麗

馬紅新

負(fù)責(zé)對教師進(jìn)行管理、培訓(xùn)、指導(dǎo)等工作

（二）建立教師培訓(xùn)制度。定期組織老師開展集中培訓(xùn)，分散培訓(xùn)和自我培訓(xùn)，堅持每位教師每學(xué)期上一節(jié)實驗課，寫一份課改小結(jié)，訂一份課改雜志，寫兩篇課改論文和案例。

（三）組織卓有成效的校本培訓(xùn)

以加強(qiáng)師德修養(yǎng)和提高業(yè)務(wù)能力為原則，培訓(xùn)內(nèi)容力求“新”、“實”、“活”。主要從下面幾方面進(jìn)行培訓(xùn)：

1、師德培訓(xùn)。以鄧小平教育理論為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以理論和實際相結(jié)合的原則，開展教師思想政治教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，并具有健康的心理素質(zhì)，在教育教學(xué)活動中，真正依法施教，忠于職責(zé)，樂于奉獻(xiàn)，努力培養(yǎng)適應(yīng)新時期需要的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人材。

2、在學(xué)校內(nèi)部開展以“師徒制”為主要形式的“傳、幫、帶”活動，明確規(guī)定雙方的責(zé)任和義務(wù)，促進(jìn)課改教師素質(zhì)的提高和師徒之間的共同發(fā)展。

3、“走出去”學(xué)習(xí)。積極選派教師參加教研室舉辦的各種教學(xué)教研活動，拓寬教師視野，吸收外地經(jīng)驗，回校后作傳達(dá)和匯報，培訓(xùn)其他教師。

4、通過兩周一次的教研組活動培訓(xùn)教師。教研組的活動內(nèi)容包括：

①研討新教材與老教材的差異； ②尋找新教材的教學(xué)方法；

③學(xué)習(xí)本學(xué)科的專業(yè)理論知識和教改動態(tài)；

④開展課改實驗教學(xué)觀摩，研討，經(jīng)驗交流及評教學(xué)活動； ⑤組織實施教師開展案例研究、教學(xué)診斷、自我反思等活動。

5、通過每周一次的備課組活動培訓(xùn)教師?；顒觾?nèi)容包括：

①每次確定中心發(fā)言人，總結(jié)上周教學(xué)得失，進(jìn)行自我反思； ②討論下周教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)重、難點(diǎn)、探討教學(xué)方法。

6、以業(yè)務(wù)競賽促培訓(xùn)。

組織全校教師積極參與上級業(yè)務(wù)部門組織的各項業(yè)務(wù)競賽，同時在本校內(nèi)開展課堂教學(xué)大比武，教學(xué)論文與案例評比，課改小結(jié)評比活動，幫助教師積累經(jīng)驗，推廣成果，從而促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

四、繼續(xù)教育的管理

學(xué)校切實搞好校本培訓(xùn)計劃，發(fā)揮師資培訓(xùn)重要陣地的作用，校長要發(fā)揮好第一責(zé)任人的作用，要結(jié)合學(xué)校實際情況，制定切實可行的校本培訓(xùn)方案，組織開展好培訓(xùn)工作，使本校教師按時完成各項培訓(xùn)任務(wù)，提高教師實施素質(zhì)教育的能力。

繼續(xù)教育培訓(xùn)工作實施方案

滄州市實驗小學(xué)

2013.06

第三篇：實驗小學(xué)教師教育工作實施方案

長壽區(qū)晏家街道實驗小學(xué) 2014年教師教育工作實施方案

根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見》（國發(fā)【2012】41號），教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》（教師【2011】1號）區(qū)教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見》（長教發(fā)<2010>241號），長壽區(qū)教委發(fā)《2014》34號文件精神的要求，為了促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校實際制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實《國家中長期教育規(guī)劃綱要》《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見》和全國教師工作會議精神，緊緊圍繞教師教育科學(xué)發(fā)展主題，緊扣高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)目標(biāo)，以培優(yōu)扶弱為重點(diǎn)，以質(zhì)量提升為主線，以機(jī)制完善為抓手，以改革創(chuàng)新為動力，構(gòu)建開放靈活的教師終身學(xué)習(xí)體系，全面提升教師隊伍整體素質(zhì)，為推動我校教育教學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）以組織教師家訪為契機(jī)，以師德師風(fēng)建設(shè)為引領(lǐng)，促進(jìn)家校教育有效銜接，家庭、學(xué)校、社會攜手育人。

（二）抓好“國培計劃”“市培計劃”人員的落實，狠抓學(xué)校集中培訓(xùn)，積極推進(jìn)校本研修，強(qiáng)化名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)。

(三）建立健全教師成長激勵機(jī)制，有效積極推進(jìn)教師師德評價，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

三、主要內(nèi)容 師德師風(fēng)方面

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。

1、學(xué)校把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動效率。學(xué)期初設(shè)立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定師德師風(fēng)計劃，嚴(yán)格依據(jù)計劃開展相關(guān)活動，學(xué)期末總結(jié)工作，針對不足提出意見或建議。

2、做到師德教育經(jīng)常化、制度化。集中學(xué)習(xí)與平時學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于5次。

3、注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚(yáng)鼓勵；對于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗的教師，經(jīng)常過問、指導(dǎo)、提醒，使他們迅速成長起來。

4、注重師德建設(shè)工作的過程性管理。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、認(rèn)真組織廣大黨員、干部、教職工利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的群眾路線方針政策。深刻領(lǐng)會群眾路線的重要思想,全面領(lǐng)會群眾路線的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，牢固樹立群眾路線的理念，著力形成群眾路線的共識，共謀學(xué)校的發(fā)展。

2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育部2013年9月引發(fā)的《關(guān)于建立健全中小學(xué)教師師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》（教師[2013]10號）、2014年1月印發(fā)的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（教師[2014]1號）、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）、《重慶市中小學(xué)教師職業(yè)道德教育大綱》、《重慶市中小學(xué)教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)》等。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)文件；結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師要撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會。

3、引導(dǎo)全體教師強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進(jìn)修深造，重視法制教育、心理教育、民族團(tuán)結(jié)教育，從而在理論上和實踐活動中進(jìn)一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。每位教師每學(xué)期必須參加4學(xué)時的教師職業(yè)道德培訓(xùn)。德育主任、大隊輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任、班主任等積極參加上級組織的相關(guān)培訓(xùn)。

（三）服務(wù)全體學(xué)生，樹立全新教師形象

認(rèn)真開展“三愛活動”（愛崗、愛生、愛自己）。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業(yè)精神；通過開展“愛學(xué)生”活動，重建教師的博愛心靈；通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力，樹立教師職業(yè)幸福感。為確?！叭龕刍顒印痹鷮嵧七M(jìn)，取得實效，積極開展以下師德建設(shè)活動。

1、開展師德建設(shè)大討論活動。在學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時期，組織教師開展以“校榮我榮、校衰我恥”、“我為晏小添光彩”等為主題的討論活動、征文活動、演講比賽活動，激發(fā)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

2、開展師德承諾活動。學(xué)校制定教師承諾內(nèi)容，教師自己查找自身不足，擬定承諾內(nèi)容，自愿接受家長、社會、學(xué)校、學(xué)生的檢查和監(jiān)督。

3、開展“關(guān)愛教師”活動。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓他們感受到學(xué)校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊伍。繼續(xù)關(guān)注教師的心理健康，充分利用教師會、個別談心、心理健康教育輔導(dǎo)等形式對教師的急躁情緒進(jìn)行有效疏導(dǎo)，保證教師以良好的心態(tài)投入學(xué)校工作。

4、開展結(jié)對子幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名留守兒童、貧困學(xué)生、學(xué)困生或特殊學(xué)生，做他們的代理家長，要從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況、思想狀況、情緒變化等方面關(guān)懷幫扶對象，使他們在關(guān)愛中健康成長。

5、進(jìn)一步規(guī)范家校聯(lián)系行為，建全和完善家長學(xué)校聯(lián)系制度。通過家長會、家長學(xué)校、家訪、電話聯(lián)系、家校通等多種形式，促進(jìn)教師、學(xué)生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學(xué)校教育事業(yè)的理解和支持。繼續(xù)以學(xué)生問卷、征求家長意見、師德調(diào)查、評價教師為載體，自覺主動接受學(xué)生、家長、社會的監(jiān)督，增強(qiáng)工作透明度、增強(qiáng)學(xué)校與家長、教師與學(xué)生的有效互動，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學(xué)校。

（四）樹立師德建設(shè)典型，充分發(fā)揮示范作用

1、開展評選表彰“師德標(biāo)兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進(jìn)師德建設(shè)工作健康發(fā)展。

2、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內(nèi)外的宣傳資源，大力宣傳師德建設(shè)成績和師德高尚的教師的先進(jìn)經(jīng)驗和先進(jìn)事跡，樹立良好的教師職業(yè)形象。

(五)完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設(shè)健康發(fā)展。

1、學(xué)校將教師職業(yè)道德確立為考核首要條件，進(jìn)一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。

2、根據(jù)市教委《關(guān)于開展中小學(xué)教師職業(yè)道德考核工作的通知》（渝教師[2007]32號）精神，對全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及考核掛鉤，實行一票否決制。

3、教師師德師風(fēng)考核以積分形式，與績效工資考核掛鉤，進(jìn)一步完善師德表彰獎勵制度。把師德表現(xiàn)作為評選先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵等表彰獎勵的必要條件。

4、發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時對當(dāng)事教師提出批評教育。情節(jié)嚴(yán)重的教師，依據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》有關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分，當(dāng)年不能評優(yōu)晉級。教學(xué)工作方面

（一）打造高效課堂，扎實開展校本教研

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用

①讀書、反思提升

學(xué)校將把讀書活動列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中，以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合；學(xué)習(xí)形式以個人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合；學(xué)習(xí)時間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合。有計劃有組織地切實開展好“四個一”活動（即讀一本教育專著、交一篇優(yōu)秀讀書筆記、上一堂高質(zhì)量的組內(nèi)教研課、撰寫一份優(yōu)秀論文）

②專業(yè)引領(lǐng)成長

實施“名師鑄造”工程，充分發(fā)揮趙小容名師工作室的引領(lǐng)作用，給青年教師提供和搭建施展才華的平臺，通過多種手段幫助青年教師盡快成長為名優(yōu)教師。

做好對新教師的培養(yǎng)工作。對于學(xué)校里的年輕教師，尤其是剛剛從幼教工作轉(zhuǎn)型的21位教師，學(xué)校要創(chuàng)設(shè)機(jī)會，加大聽課力度，開展傳、幫、帶活動，幫助他們盡快勝任小學(xué)教育教學(xué)工作。

做好“走出去，請進(jìn)來”的工作，取他人之長，補(bǔ)自己之短。通過不同形式等校本教研，不斷提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，引領(lǐng)教師對新課程、新課改有更深層次的理解。

2、以教研組為陣地，開展集體備課和專題研討活動。要求每位教師每期上一節(jié)組內(nèi)研討課，聽20節(jié)以上的課，聽課要有記錄、有評議，在學(xué)習(xí)中得以提高。

3、抓實抓細(xì)草根課題研究活動

為增強(qiáng)我校教研活動的針對性和時效性，充分調(diào)動廣大教師參與教研的積極性，讓教研活動真正做到“來源于課堂教學(xué)，服務(wù)于課堂教學(xué)”，我校本學(xué)期以“提高課堂教學(xué)效益”為校內(nèi)主課題。抓好 “小課題”研究活動。我校的“小課題”研究立足于教師教學(xué)過程中的“小問題、小現(xiàn)象、小方法、小策略”，真正做到立足實際，發(fā)現(xiàn)問題，尋求策略，解決問題，切實提高教研活動實效，有效促進(jìn)教師科研和專業(yè)水平的提高。為激勵教師認(rèn)真參與本次活動，切實提高專業(yè)水平。如語文：“低年級有效識字的研究和實踐”、“引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本、提高閱讀能力”、“把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生”等專題研究；數(shù)學(xué)有《如何提高課堂教學(xué)有效性》《如何提高學(xué)生的計算能力》《如何轉(zhuǎn)化差生》等的課題研究，圍繞課題，組內(nèi)老師積極開展研究活動。

4、進(jìn)行教育教學(xué)方法培訓(xùn)及現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，積極推廣有創(chuàng)新意義的新課型、新方法，讓教師掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段，實現(xiàn)教師由舊思想向新教法、新教學(xué)思想的轉(zhuǎn)軌。

5、利用間周二的教研活動時間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺對校本教研的促進(jìn)作用——從封閉教研走向開放交流。

6、開展教師的教學(xué)基本功簡筆畫展示活動。從而提高廣大教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)能力。

7、全面推廣新教育的“晨誦、午讀、暮省”經(jīng)典誦讀活動。晨誦：每個年級每周安排1次晨誦，時間為20分鐘。

午讀：每個年級每周一安排1次午讀，時間為50分鐘，形式可多樣化，即可集體組織共讀，也可由學(xué)生自由讀。

暮?。耗菏r間安排在下午放學(xué)時間，一般由學(xué)生在家里和父母共同完成，內(nèi)容以當(dāng)天午讀內(nèi)容為主進(jìn)行反省，寫出讀書心得及體會，體現(xiàn)師生共讀，親子共讀。

（二）組織師生開展多項活動，積極創(chuàng)建文化校園、書香校園

（1）組織教師開展讀書交流活動，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊。

（2）以學(xué)生“讀書節(jié)”活動為契機(jī)，開展學(xué)生演講比賽，教師讀書手抄報、教師讀書筆記展評等各類活動。

（3）舉辦校級趣味體育運(yùn)動會。

長壽區(qū)晏家實驗小學(xué)校

2014年3月

第四篇：雙流縣實驗小學(xué)教師書法練習(xí)實施方案

雙流縣實驗小學(xué)教師書法練習(xí)實施方案

2011年，教育部發(fā)布通知要求，書法教育進(jìn)入中小學(xué)校。作為教師，書法練習(xí)一是傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)民族文化，提高教師的綜合素質(zhì)能力；同時也可以培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)，刻苦頑強(qiáng)的意志和高雅樂觀的情趣，從而達(dá)到啟發(fā)智慧，培養(yǎng)美好品德，追求完美的目的。

一、為什么教師要練習(xí)書法？

在多元文化和電腦文書的廣泛普及下，練習(xí)書法的人少之又少，然而，練習(xí)書法的好處多多：

1、靜心練氣——書法是一種陶冶心靈，練氣養(yǎng)氣的柔性運(yùn)動，對于體能和心智的鍛煉都有幫助。不僅能修心養(yǎng)性，改變氣質(zhì)，更得以從靜中穩(wěn)定血壓，使得身心清爽愉快。

2、肯定自我——以適當(dāng)有效的方法學(xué)習(xí)書法，自能在極短時間內(nèi)培養(yǎng)創(chuàng)作、書寫作品的能力，適時顯露才華獲得成就感，對事業(yè)和人生都有絕對的幫助。

3、忙閑兼宜——練習(xí)書法易于調(diào)配時間，在忙閑中取得平衡，是一種“閑人的忙事，忙人的閑事”。工作的人，在忙余提筆揮毫,，自能悠游其間，獲得心靈的調(diào)劑；而較有閑暇的人，若能提筆練字，必能由于練習(xí)書法而充實生活。

4、增廣文學(xué)素養(yǎng)——練寫書法必需了解許多古典文籍和詩詞，增長文學(xué)的素養(yǎng)，并因選用有益自身及社會的文字內(nèi)容，而能促成良性的社會教育。

5、調(diào)劑情緒——揮毫是抒發(fā)個人情緒的良方，心情好時樂在其中，心情低潮時大筆一揮，自能去憂解悶。

二、書法練習(xí)安排：

1、硬筆書法練習(xí)以教師自培為主，通過一段時間的練習(xí)逐步達(dá)到①點(diǎn)畫的線條爽朗，用筆精到。②結(jié)構(gòu)能按照書法結(jié)體的法則，講究字形的造型美觀，并且有豐富的變化。③章法要講究虛實相生，錯落變化，落款與正文布局合理，統(tǒng)一、完整。每周一教師例會全體教師現(xiàn)場書寫硬筆書法。

2、毛筆書法以相對集中培訓(xùn)的形式為主，自選毛筆字帖，通過一段時間的練習(xí)逐步達(dá)到①用筆精到，具有較強(qiáng)的控制書寫速度（輕重緩急）的能力。②點(diǎn)畫之間輕重長短、伸縮避讓的關(guān)系處理較明確且多樣。③結(jié)構(gòu)安排合理，字與字之間的關(guān)系處理較協(xié)調(diào)。每周星期五下午第一節(jié)課為全校師生集中練習(xí)時間，語文教師在課堂內(nèi)師生齊練習(xí)書法，其余教師分年級組在辦公室或教室練習(xí)，蹲點(diǎn)行政或蹲學(xué)科行政負(fù)責(zé)督促并收齊教師練習(xí)作品。

三、書法練習(xí)要求：

1、人人參與，主動練習(xí)，將教師書法學(xué)習(xí)納入教導(dǎo)處常規(guī)考核。

2、對于優(yōu)秀作品在學(xué)校櫥窗專欄展出，練習(xí)不力沒有明顯進(jìn)步作品也在相應(yīng)欄目曝光，促進(jìn)書法練習(xí)真正扎實有效的開展。

雙流縣實驗小學(xué)教導(dǎo)處2013年2月26日

第五篇：**小學(xué)教師家訪工作實施方案

**小學(xué)教師家訪工作實施方案

自新冠肺炎疫情發(fā)生以來，全校教職工眾志成城，履職盡責(zé)，共克時艱，抗擊疫情，向?qū)W生家長交出了一份滿意的答卷。同時，為有效破解因延期開學(xué)帶來的教學(xué)困境，各教師使出渾身解數(shù)，為居家學(xué)習(xí)的學(xué)生傳經(jīng)送寶。為更好的指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)，給陷入困境的家長支招、排憂、紓困，經(jīng)校委會研究，決定集中開展一次線上家訪活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、家訪對象

學(xué)校以班級為單位，對全體學(xué)生分組分批開展家訪活動。同時，重點(diǎn)關(guān)注以下情況的學(xué)生：留守兒童、殘疾學(xué)生、家庭困難學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生等重點(diǎn)學(xué)生群體；疫情防控一線醫(yī)務(wù)人員子女。

二、成立學(xué)校家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：

副組長：

成員：

各班班主任

實行領(lǐng)導(dǎo)包靠制度，明確工作職責(zé)，明晰工作目標(biāo)，使家訪活動有計劃有步驟有序地推進(jìn)。活動人員安排如下：

一年級1—2班，包靠領(lǐng)導(dǎo)崔美琪，人員一年級各班班主任及所有任課教師。

二年級1—2班，包靠領(lǐng)導(dǎo)楊新燕，人員二年級各班班主任及所有任課教師。

三年級1—2班，包靠領(lǐng)導(dǎo)李振禎，人員三年級各班班主任及所有任課教師。

四年級1—2班，包靠領(lǐng)導(dǎo)王婷，人員四年級各班班主任及所有任課教師。

五年級1—2班，包靠領(lǐng)導(dǎo)吳亞萍，人員五年級各班班主任及所有任課教師。

六年級1—2班，包靠領(lǐng)導(dǎo)林濤，人員六年級各班班主任及所有任課教師。

三、家訪時間

2020年3月13日—3月18日

四、家訪形式

各班級以班主任為主，其他任課教師，協(xié)調(diào)配合，主要通過網(wǎng)上視頻為主等多種方式，在線上教學(xué)之余，分組分批全方位開展線上家訪活動。

五、家訪內(nèi)容

1.通過家訪全面了解學(xué)生目前的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，包括學(xué)生的假期活動軌跡及身體狀況、學(xué)生網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)生充分利用各種線上線下資源開展自主學(xué)習(xí)，努力做到“停課不停學(xué)”。

2.教育引導(dǎo)學(xué)生堅持每日定時測量體溫，盡量減少外出，不參加聚集性活動，注意環(huán)境衛(wèi)生，加強(qiáng)自身防護(hù)。如身體出現(xiàn)異常情況，要及時就醫(yī)并向?qū)W校報告。積極向?qū)W生及家長宣傳學(xué)校疫情防控期間的相關(guān)政策及疫情防護(hù)知識，引導(dǎo)學(xué)生和家長正確面對疫情，提高科學(xué)防范意識，不信謠、不傳謠、不造謠、不恐慌。

3.讓學(xué)生保持良好的作息習(xí)慣，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉，參與家務(wù)勞動，控制電子產(chǎn)品的使用時間，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長。

4.對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)師生科學(xué)、理性認(rèn)識當(dāng)前形勢，幫助學(xué)生排解因疫情造成的心理壓力和負(fù)面情緒，使全體學(xué)生以良好的身心狀態(tài)為迎接新學(xué)期到來做好準(zhǔn)備。

5.與疫情期間一直堅守在防疫一線的家長進(jìn)行交流，進(jìn)一步了解學(xué)生在家的看護(hù)情況。對學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，給予更多的關(guān)愛幫扶，盡力解除一線醫(yī)務(wù)人員的后顧之憂。

6.提醒家長、學(xué)生謹(jǐn)防有人用疫情防控期間線上教學(xué)習(xí)名義進(jìn)行網(wǎng)上收費(fèi)詐騙，以免上當(dāng)受騙，遭受不必要的經(jīng)濟(jì)損失。一旦發(fā)現(xiàn)可疑情況，應(yīng)及時向?qū)W校和老師反映，并保存好相關(guān)證據(jù)、立即報警。

7.廣泛征求學(xué)生家長對學(xué)校的意見、建議，學(xué)校對每名孩子在家的表現(xiàn)情況及反映的問題，統(tǒng)一匯總，建立臺賬，及時幫助家長解疑答惑，不斷改進(jìn)學(xué)校疫情期間的教育教學(xué)方式。

六、家訪要求

1.精心組織。各位教師要充分認(rèn)識家訪工作的重要性，根據(jù)本班實際，制訂切實可行的實施方案。

2.確保成效。家訪前，教師要精心準(zhǔn)備，設(shè)計好家訪內(nèi)容，合理安排家訪時間，提前與家長預(yù)約，按時家訪。家訪時，教師言談要符合師德要求，態(tài)度和藹，尊重家長，鼓勵學(xué)生。家訪后要及時把了解到的學(xué)生情況，針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育。家訪進(jìn)度進(jìn)行日匯報。

3.及時總結(jié)。家訪過程中注意留存視頻截圖等相關(guān)材料，家訪中的問題及時總結(jié)并進(jìn)行反饋。

**鎮(zhèn)**小學(xué)

2020年3月12日