第一篇：搭建學(xué)生社團(tuán)大舞臺(tái) 打造校園文化新干線

搭建學(xué)生社團(tuán)大舞臺(tái) 打造校園文化新干線

龍游縣湖鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)是浙江省農(nóng)村示范性初中、衢州市名校。是省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省衛(wèi)生先進(jìn)單位、省藝術(shù)教育特色學(xué)校、省綠色學(xué)校、省健康促進(jìn)學(xué)校、省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，衢州市文明單位、市課改先進(jìn)集體、市無煙學(xué)校、市教科研先進(jìn)集體。

學(xué)校位于龍游縣唯一的國家級(jí)文保單位——千年舍利古塔邊，衢州美麗的“母親河”——衢江的支流白鴿湖畔，當(dāng)你步入她的校園的時(shí)候，你會(huì)感覺到一股校園文化建設(shè)的特色之風(fēng)撲面而來，處處覺得賞心悅目，美不勝收；你還會(huì)感受到一種特色教育的濃郁氛圍，使你不得不發(fā)出一陣由衷的贊嘆：這里真是教書育人，充滿人文馨香的校園。近年學(xué)校以“陽光校園、健康教育”為辦學(xué)理念，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量全面提升的同時(shí)，在發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，豐富校園文化生活方面探索出了一條可持續(xù)發(fā)展之路。

一.學(xué)生社團(tuán)大舞臺(tái)

學(xué)生社團(tuán)，是指由在校學(xué)生基于共同的興趣愛好自發(fā)組成，經(jīng)過登記注冊(cè)，自發(fā)組織開展各種活動(dòng)的學(xué)生群眾團(tuán)體。自2005年9月以來，我校先后組建了衢州晚報(bào)小記者團(tuán)、龍游廣電小記者團(tuán)、學(xué)生青年志愿者團(tuán)、低碳生活志愿者團(tuán)、禁煙小使者團(tuán)、白鴿文學(xué)社、白鴿婺劇社、師生民樂隊(duì)、小金龍舞龍隊(duì)、道德富翁俱樂部等十余個(gè)學(xué)生社團(tuán)，長期以來學(xué)校社團(tuán)定期、定時(shí)、定點(diǎn)開展活動(dòng)，影響和成效明顯?，F(xiàn)階段，隨著學(xué)生社團(tuán)參與意識(shí)的提高以及社團(tuán)自身受外界因素等的影響，我校學(xué)生社團(tuán)在豐富學(xué)生校園文化生活，培養(yǎng)興趣愛好，拓展人際交往以及提高能力等方面發(fā)揮重要作用的同時(shí)，其發(fā)展主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.數(shù)量增長，規(guī)模擴(kuò)大。近年來，我校學(xué)生社團(tuán)在數(shù)量和規(guī)模上迅猛發(fā)展，這一方面和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)，另一方面，更源于學(xué)校等各界因素對(duì)學(xué)生社團(tuán)作用及其科學(xué)管理的重視。湖鎮(zhèn)初中學(xué)生社團(tuán)從2005年9月學(xué)校新組建以來，只有青年志愿者一個(gè)團(tuán)體，發(fā)展到現(xiàn)在的十多個(gè)，學(xué)生參與人數(shù)從最初的百余人，增長到現(xiàn)在的近千人。并且有些社團(tuán)學(xué)生參與率達(dá)75%以上。這些事實(shí)和數(shù)據(jù)都顯示了我校學(xué)生社團(tuán)在該方面的積極變化。

2.參與廣泛，意識(shí)增強(qiáng)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和迅速發(fā)展，社會(huì)各界在提倡由市民社會(huì)向公民社會(huì)轉(zhuǎn)變的同時(shí)，民主也正以不可測(cè)量之勢(shì)深入到廣大公民之中，這不僅僅表現(xiàn)在政治參與、管理決策等方面，更突出表現(xiàn)在與普通學(xué)生息息相關(guān)，特別是具備一定文化和技能修養(yǎng)的學(xué)生身上。以參與社團(tuán)的目的為例：目前許多學(xué)生都自愿參加各級(jí)各類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，以期望從多方面多角度來增強(qiáng)和培養(yǎng)自身綜合能力。

3.類型多樣，內(nèi)容豐富。現(xiàn)階段，社會(huì)和學(xué)校及學(xué)生自身的各種需求都在積極促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的正向發(fā)展，不僅表現(xiàn)為學(xué)生社團(tuán)類型的不斷完善，各級(jí)各類社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容的多樣化，也突出顯現(xiàn)在諸如在原有傳統(tǒng)體育、藝術(shù)等社團(tuán)類型的基礎(chǔ)之上，不斷涌現(xiàn)出的各種科技、人文社科和公益、網(wǎng)絡(luò)虛擬社團(tuán)為代表的新型社團(tuán)。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)涵蓋了政治理論、文化生活、科技實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、體育藝術(shù)等諸多方面。

二.校園文化新干線

（一）白鴿藝苑

龍游是婺劇的發(fā)源地之一。婺劇作為一種地方戲，擁有400多年的歷史，2008年已被列入國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄。2009年3月龍游縣婺劇促進(jìn)會(huì)、龍游縣教育局、龍游縣文廣新局，在湖鎮(zhèn)初中設(shè)立衢州市首家“婺劇進(jìn)校園”實(shí)驗(yàn)基地。市縣領(lǐng)導(dǎo)和婺劇專家云集湖鎮(zhèn)初中，并舉行了隆重的基地授牌儀式。

1．改善設(shè)施，營造氛圍。文化對(duì)人的影響是潛移默化、循序漸進(jìn)的，由耳濡目染到耳熟能詳，逐漸烙在人的心靈深處并對(duì)人的人文素養(yǎng)產(chǎn)生積極的影響。為此，學(xué)校在市縣婺劇促進(jìn)會(huì)大力支持下，加大資金投入，搭建婺劇小舞臺(tái)，購置了整套民樂器和婺劇方面的音像資料，配置了DVD、50寸等離子大彩電。通過收集資料，建立了民間藝術(shù)展覽室、婺劇文化長廊，文化墻，并在每周二、周四利用讀寫唱的時(shí)間組織校園電視臺(tái)播放婺劇片斷欣賞，營造一種濃濃的文化氛圍。

2．讓婺劇走進(jìn)課堂。婺劇文化博大精深，通過婺劇教學(xué)，可以讓孩子們了解龍游歷史文化精髓，也可以培養(yǎng)孩子們的音樂感知力。一方面邀請(qǐng)縣域?qū)＜医o學(xué)生上輔導(dǎo)課，一方面在學(xué)校綜合實(shí)踐課中，婺劇與語文、社會(huì)、思想政治等人文學(xué)科整合，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，進(jìn)行知家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)的教育。在音樂 2 課中學(xué)唱婺劇經(jīng)典選段，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的婺劇舞蹈動(dòng)作，在美術(shù)課中學(xué)畫婺劇臉譜，體育課中融入基本形體訓(xùn)練。通過課堂教學(xué)讓學(xué)生掌握婺劇的基礎(chǔ)知識(shí)和基本的表演技能。

3．開展學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校組建了師生民樂隊(duì)，每周三由原湖鎮(zhèn)鎮(zhèn)文化站站長呂金貴老師教授。每周安排一個(gè)晚上的時(shí)間，與湖鎮(zhèn)星火民間婺劇藝術(shù)團(tuán)合練婺劇精典曲段，同時(shí)為學(xué)生提供伴奏服務(wù)。學(xué)生中組建了“白鴿婺劇社”。在普及的基礎(chǔ)上，吸收有興趣和特長的同學(xué)加入到社中，利用學(xué)生課余時(shí)間和節(jié)假日學(xué)演婺劇，提高學(xué)生唱演婺劇的水平?！鞍坐濇膭∩纭爆F(xiàn)有社員達(dá)50多人。學(xué)校聘請(qǐng)了原江山婺劇團(tuán)演員徐俠前老師和湖鎮(zhèn)鎮(zhèn)星火村的縣婺劇促進(jìn)會(huì)會(huì)員王慧華老師對(duì)劇社成員每周不定期進(jìn)行培訓(xùn)。他們不計(jì)報(bào)酬，熱心婺劇傳承與發(fā)展事業(yè)。

4．組織社會(huì)實(shí)踐。學(xué)生利用假日走訪老藝人，了解婺劇的歷史和典故；白鴿婺劇社員還與企業(yè)單位進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng)，表演婺劇經(jīng)典唱段；與社區(qū)群眾共唱婺??；到敬老院慰問演出；參加龍游縣“2010年婺劇卡拉OK大獎(jiǎng)賽”。2011年學(xué)生婺劇節(jié)目《婺劇大舞臺(tái)》參加浙江電視臺(tái)《流動(dòng)大舞臺(tái)》欄目演出，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了學(xué)生能力，傳播了婺劇文化。

5.建立和校外婺劇票友聯(lián)動(dòng)機(jī)制。實(shí)驗(yàn)基地成立兩年來，婺劇愛好者、縣教研室退休教研員杜明福老師、“八婺劇場(chǎng)”的票友、湖鎮(zhèn)星火民間婺劇藝術(shù)團(tuán)成員等，經(jīng)常性來校指導(dǎo)學(xué)校的婺劇傳承教育工作。

（二）白鴿文苑

校刊《白鴿文苑》由“白鴿文學(xué)社”主辦，自今以刊出多期。白鴿文學(xué)社主要以有寫作興趣和特長的學(xué)生組成，在語文老師的指導(dǎo)下開展校刊的編印工作。校刊從無到有，凝聚著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的大力關(guān)心和支持，從新生到發(fā)展，展示著全體編委的智慧和風(fēng)采。從稚嫩到成熟，凝結(jié)著全校師生的努力和心血?！栋坐澪脑贰沸？瘍?nèi)容豐富，形式多樣，圖文并荗，綜合性強(qiáng)，品位較高，以其明確的辦刊宗旨和鮮明的辦刊特色，得到了校內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)和讀者的廣泛好評(píng)和贊譽(yù)?？梢哉f《白鴿文苑》?？殉蔀槲倚?duì)外宣傳的一張名片，現(xiàn)在學(xué)校將校刊作為校園文化的研究點(diǎn)。

（三）白鴿之聲

白鴿之聲主要由校園電視臺(tái)、校園廣播站，衢州晚報(bào)小記者團(tuán)、龍游廣電小記者團(tuán)組成，校園電視臺(tái)、廣播站的日常工作主要由小記者們完成。

一方面，校園電視臺(tái)是學(xué)校宣傳教育的窗口，是課堂教育的重要陣地。另一方面，校園電視臺(tái)是學(xué)生第二課堂的舞臺(tái)，是實(shí)施素質(zhì)教育的載體，是邁向教育現(xiàn)代化的新臺(tái)階。校園電視臺(tái)為學(xué)生提供了一個(gè)自我表現(xiàn)、自我發(fā)展的大舞臺(tái)，學(xué)生在這個(gè)舞臺(tái)上鍛煉成長，既可培養(yǎng)收集信息、分析解決問題的能力，又能培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，更能學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，學(xué)會(huì)獨(dú)立地做事。

1.規(guī)范管理

“管理出人才，管理出績(jī)效，管理促發(fā)展”。規(guī)范的管理是發(fā)揮“白鴿之聲”作用的前提。從“白鴿之聲”的工作性質(zhì)來看，其管理的內(nèi)容可分為組織管理、制度管理、計(jì)劃管理、質(zhì)量管理、檔案管理。

2.合理使用

做好各項(xiàng)對(duì)外的宣傳工作：校園電視臺(tái)及時(shí)地把學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況、教學(xué)硬件設(shè)施建設(shè)情況、師資隊(duì)伍建設(shè)情況、教育教學(xué)的優(yōu)秀成果及學(xué)校組織的各項(xiàng)有意義的活動(dòng)攝制成新聞或?qū)ｎ}片，聯(lián)系地方臺(tái)向社會(huì)宣傳，擴(kuò)大學(xué)校影響，提高學(xué)校知名度。

做好對(duì)內(nèi)的綜合教育工作：“白鴿之聲”工作的重點(diǎn)在校園、在學(xué)生。學(xué)校確立的工作目標(biāo)就是“以校園電視臺(tái)、廣播站活動(dòng)為載體、全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)”。

3.精細(xì)打磨

校園電視臺(tái)的辦臺(tái)水準(zhǔn)很大程度上由電視臺(tái)工作人員的素質(zhì)決定。因此，選拔并培訓(xùn)一批優(yōu)秀的學(xué)生參與其中就顯得尤其重要。這項(xiàng)工作主要從起點(diǎn)高、發(fā)展快、后勁足三方面著手。

（四）道德富翁俱樂部

2008年3月，中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)發(fā)出的在未成年人中長期開展“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動(dòng)”道德實(shí)踐活動(dòng)通知，學(xué)校作了積極的響應(yīng)，在成立“學(xué)校愛心互助基金會(huì)”的基礎(chǔ)上，于2008年4月創(chuàng)辦學(xué)?！暗赖裸y行”。

道德銀行的核心內(nèi)容是“一言一行見公德，一舉一動(dòng)展才華”。道德銀行儲(chǔ)存的不是金錢，道德銀行是導(dǎo)入銀行管理理念，模仿銀行運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)行學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練的一種活動(dòng)形式，它的目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)水平，它以銀行積分（道德幣）的形式，把學(xué)生自己的各種表現(xiàn)，記入道德銀行儲(chǔ)蓄卡，根據(jù)道德幣的多少評(píng)比學(xué)生的道德表現(xiàn)。通俗地說，就是把自己的文明言行在“道德銀行”里以加分的形式存起來，學(xué)生沒有按中學(xué)生日常行為規(guī)范要求做的在其道德儲(chǔ)蓄卡上支取。

學(xué)校構(gòu)建“道德銀行”網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理；建立帳冊(cè)制，仿照銀行制發(fā)了“道德銀行”儲(chǔ)蓄存折；制訂“道德銀行”管理規(guī)章、儲(chǔ)蓄細(xì)則；定期評(píng)選“道德富翁”，積極體驗(yàn)道德成就感，目前我校道德富翁已達(dá)5000余人次。道德富翁可以憑借道德富翁卡，參加俱樂部組織的各種活動(dòng)?！翱茖W(xué)發(fā)展新風(fēng)尚，道德也能開銀行。要成富翁不簡(jiǎn)單，勤奮學(xué)習(xí)多行善。孝敬長輩理應(yīng)當(dāng)，助人為樂齊稱贊。德育工作新篇章，凈化心靈美名揚(yáng)”，這一首《道德銀行贊》大家已耳熟能詳。

（五）公益社團(tuán)展風(fēng)采

學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)讓校園充滿活力與生機(jī)。社團(tuán)活動(dòng)滿足了學(xué)生的各種需求，豐富了學(xué)生的精神生活，促進(jìn)他們的身心健康和全面發(fā)展。社團(tuán)促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷完善，為學(xué)生的文化藝術(shù)成熟提供了良好的環(huán)境，社團(tuán)為學(xué)生的能力提高提供了廣闊的空間。社團(tuán)活動(dòng)的教育成效主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面： 1.實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我教育。

在社團(tuán)建設(shè)中，我們始終貫穿著“愛的教育”的辦學(xué)特色，以服務(wù)廣大學(xué)生為宗旨，進(jìn)行有計(jì)劃、有目的、有步驟的合理安排，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，開展活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自我意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)節(jié)和自我教育的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生善于合作的團(tuán)隊(duì)精神。在社團(tuán)活動(dòng)中，形成自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)制，最大限度地開發(fā)學(xué)生潛能，激發(fā)學(xué)生這種成功的欲望。因此，我們積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種條件，組建學(xué)生喜歡的社團(tuán)，如：“白鴿婺劇社”、“小金龍舞龍隊(duì)”讓所有的學(xué)生參與其中，在活動(dòng)中能享受到成功帶來的興奮與快樂心情，從而帶動(dòng)學(xué)生去改變自己，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和成就感。

2.實(shí)現(xiàn)了學(xué)生興趣與個(gè)性特長的發(fā)展。

社團(tuán)在學(xué)生的眼里是一個(gè)“快樂的天地”。在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生充分發(fā)揮他們的主體作用，開展創(chuàng)造性活動(dòng)，增長創(chuàng)造的才干，激發(fā)創(chuàng)造的興趣，從而提高他們的綜合素質(zhì)，發(fā)展他們的個(gè)性，使每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)充分表現(xiàn)自我的小天地，取得了顯著的效果。2011年學(xué)生小金龍舞龍隊(duì)參加湖鎮(zhèn)鎮(zhèn)民間舞蹈大獎(jiǎng)賽獲得特等獎(jiǎng)，并贏得二萬多元的高額獎(jiǎng)金。白鴿婺劇學(xué)生婺劇節(jié)目獲2010年衢州市中小學(xué)生文藝調(diào)演二等獎(jiǎng)，該節(jié)目還參加了浙江電視臺(tái)《流動(dòng)大舞臺(tái)》欄目演出，得到了現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的高度好評(píng)。3.實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的課外延伸、拓展。

社團(tuán)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，使學(xué)生在課堂教學(xué)中更為投入，學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體意識(shí)與主體地位得到了更充分的體現(xiàn)，從而促進(jìn)了課堂教學(xué)的不斷優(yōu)化，課堂教學(xué)效益得到了不斷提高。通過大量的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了增強(qiáng)，鉆研學(xué)習(xí)方法的氣氛濃了，學(xué)習(xí)能力有了明顯提高，學(xué)習(xí)潛能得到了充分挖掘，動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和智力都得到了提高和開發(fā)，這就必然地提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量，數(shù)年來學(xué)生綜合性研究學(xué)習(xí)成果10余篇獲市二、三等獎(jiǎng)，30余篇研究性學(xué)習(xí)成果、小論文獲縣一、二等獎(jiǎng)。4.實(shí)現(xiàn)了教師專業(yè)內(nèi)涵的發(fā)展。

教師在指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中對(duì)相關(guān)專業(yè)更加鉆研，他們?cè)趯?shí)踐中探索，使專業(yè)內(nèi)涵得以提高。社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐，使教師從實(shí)踐等角度開始了新的思考。曹益平老師撰寫的相關(guān)論文獲市一等獎(jiǎng)，方向前、萬小萍、周玲、巫海老師的論文和教學(xué)設(shè)計(jì)獲市二、三等獎(jiǎng)，陳麗玲、倪杰老師的論文獲縣二、三等獎(jiǎng)。二項(xiàng)相關(guān)的課題被立為省規(guī)劃課題，童祖群校長的相關(guān)課題獲市重點(diǎn)課題二等獎(jiǎng)，曹益平老師的相關(guān)課題獲市重點(diǎn)課題三等獎(jiǎng)。目前還一項(xiàng)課題被確定為市重點(diǎn)課題，一項(xiàng)課題被確定為市一般課題。

我校開展社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐，已經(jīng)取得顯著成效。但在推進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐的進(jìn)程中，也存在著一些問題：

1.由于學(xué)校舉辦的活動(dòng)較多，一部分的社團(tuán)社員同時(shí)參加了其他活動(dòng)，導(dǎo)致他們無法每次都參加社團(tuán)的活動(dòng)。

2.某些社團(tuán)缺乏專業(yè)的指導(dǎo)力量，如婺劇社。我們學(xué)校沒有專業(yè)的婺劇老師，無法給學(xué)生做親身指導(dǎo)。

3.個(gè)別班主任或老師不太支持學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)，有時(shí)因測(cè)驗(yàn)或其他的事情不讓學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)。

學(xué)生社團(tuán)建設(shè)豐富了學(xué)生的課余生活，提高了同學(xué)們的認(rèn)知能力、實(shí)踐技能和學(xué)以致用的本領(lǐng)，不斷提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)引導(dǎo)積極向上的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)起到了良好的促進(jìn)作用。學(xué)生社團(tuán)是未來學(xué)生學(xué)習(xí)成長的共同體。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，未來學(xué)校間的競(jìng)爭(zhēng)將主要體現(xiàn)在個(gè)性化的課程服務(wù)方面，誰能為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供獨(dú)具特色的課程，誰就能培育具有創(chuàng)造能力的人才，誰就能獲得更大的社會(huì)影響力。

第二篇：搭建校園文化平臺(tái)

搭建校園文化平臺(tái)，促進(jìn)青少年健康成長

廣饒縣稻莊鎮(zhèn)中心小學(xué)任玉新 王興軍

校園文化是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌。校園文化建設(shè)是一所學(xué)校教育理念與教育模式的外在體現(xiàn)。作為一種環(huán)境教育力量，先進(jìn)的校園文化對(duì)促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，全面提高學(xué)生素質(zhì)有著十分重要的作用。學(xué)生從清晨到校至傍晚放學(xué)，從課堂學(xué)習(xí)到課外活動(dòng)，沐浴在集體文化氛圍之中，教育是在潛移默化中進(jìn)行的。這種無聲而有力的熏陶與感染作用是單純的課堂教育所無法替代的。

我校一直重視加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，以環(huán)境促進(jìn)育人工作，以優(yōu)化、和諧育人環(huán)境作為突破口，積極搭建校園文化教育平臺(tái)。根據(jù)學(xué)校自身?xiàng)l件，建設(shè)的走廊文化、墻壁文化、辦公室文化、教室文化、功能室文化等都各具特色，形成了自己獨(dú)特的文化風(fēng)格。通過建設(shè)校園文化，使樓道有畫語，校園有歌聲，努力豐富學(xué)生文化生活，營造一個(gè)健康文明高雅、和諧奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，對(duì)促進(jìn)未成年人健康成長起到了重要作用。

一、加強(qiáng)建設(shè)物質(zhì)文化，讓每一處墻壁會(huì)說話

蘇霍姆林斯基說過：“我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一堵墻都說話”。物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，健康優(yōu)美的校園環(huán)境就象是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于陶冶學(xué)生的情操、美化學(xué)生的心靈、激發(fā)學(xué)生的靈感、啟迪學(xué)生的智慧，也有利于學(xué)生素質(zhì)的提高。整個(gè)校園就是思想品德教育的大課堂，讓學(xué)校的一草一木一磚一墻都能說話，從而達(dá)到“潤物無聲”的教育目的。

1、走廊文化、墻壁文化、橫梁文化

結(jié)合教學(xué)樓建筑特點(diǎn)，我校在進(jìn)行校園走廊、橫梁、墻壁文化建設(shè)中，從形式到內(nèi)容都力求美的體現(xiàn)，布局上錯(cuò)落有致疏密合理；色彩搭配高雅和諧，極具整體美；不同的樓層有不同的主題，分為安全、學(xué)習(xí)、理想、科技四個(gè)內(nèi)容板塊。

走廊中一句句富有人文色彩的話語，一句句的警句和名言，讀起來都是一種美的享受，一幅幅美術(shù)作品，都對(duì)學(xué)生的審美情趣和審美能力起著積極的促進(jìn)作用。走廊墻壁、橫梁處處有溫馨提示，如“想一想自己有什么長處，充分發(fā)揚(yáng)它；看一看別人有什么優(yōu)點(diǎn)，虛心學(xué)習(xí)它”、“輕聲細(xì)語，舉止文明”、“腳步輕輕，勿擾他人”、“上樓下樓要小心，平安二字值千金”等等。在教學(xué)樓走廊內(nèi)，妙筆繪丹青和反對(duì)邪教板塊，處處可以看見學(xué)生們的作品，這些稚嫩作品的價(jià)值不在于它是否完美，而在于它的內(nèi)涵。通過這樣的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生對(duì)特長和才藝得以展示和承認(rèn)。

2、辦公室文化

我校近幾年加強(qiáng)了以師德教育為中心的教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高了廣大教師的師德水平，樹立新型的教育教學(xué)觀、人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，并使師德規(guī)范逐步內(nèi)化為廣大教師的自覺行動(dòng)。

教師一方面是文化知識(shí)的體現(xiàn)者、傳播者，另一方面，教師的群體本身構(gòu)成一種文化群體，形成獨(dú)特的文化素質(zhì)、文化品味。未成年人能否養(yǎng)成良好的思想品德修養(yǎng)，在很大程度上取決于教師這一特殊文化群體的素質(zhì)好壞，品味高低，依賴于他們?cè)诮逃虒W(xué)過程中所貫徹的方針，遵循的教育思想、教學(xué)規(guī)律，采取的教學(xué)方法。以及教師整體文化功能的發(fā)揮程度。所以，搞好辦公室文化建設(shè)，提高教師的道德素養(yǎng)至關(guān)重要。

①、精心布置室內(nèi)環(huán)境，各辦公室積極行動(dòng)美化辦公室環(huán)境，一句句愛生格言、一盆盆花草盆景，既凈化、美化、綠化了辦公環(huán)境，也提高了辦公效率。

②、制訂辦公室制度，規(guī)范辦公室管理。每個(gè)辦公室都懸掛著《教風(fēng)十條》、《十句教學(xué)文明用語》、《“微笑最美教師”要求》、《稻莊鎮(zhèn)中心小學(xué)教師職責(zé)》的提示牌，“請(qǐng)你集中精力，專心聽講”、“上課教態(tài)親切自然，尊重學(xué)生提問和發(fā)言，不大聲呵斥學(xué)生，不罰站，不命令學(xué)生離開教室，杜絕體罰?！边@一條條一句句都體現(xiàn)了稻莊鎮(zhèn)中心小學(xué)教師的道德修養(yǎng)。

③、開展文明辦公室評(píng)比，由校檢查組對(duì)各辦公室進(jìn)行隨機(jī)檢查，加強(qiáng)辦公、上課檢查，規(guī)范辦公、上課行為。根據(jù)教職工出勤情況、集體備課、教研氛圍，分別給各教研組辦公室打分，及時(shí)予以公布，評(píng)出文明辦公室，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

④、以備課組為單位安排辦公室，開展集體備課，定期組內(nèi)教研，凝聚教師的團(tuán)隊(duì)精神。自“辦公室文化”建設(shè)以來，我校辦公室面貌煥然一新，成為稻莊中心小學(xué)一道靚麗的風(fēng)景。

3、教室文化

教室作為學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所，其文化環(huán)境是以學(xué)生為主體創(chuàng)造出來的，而文化環(huán)境反過來又給學(xué)生以改造，決定和影響他們的成長發(fā)展。每個(gè)班在黑板的上方最醒目的地方粘貼了格言警句條幅，學(xué)生每一次抬頭都是對(duì)書法的一次欣賞，每一次誦讀都是對(duì)格言警句的一次記憶。這是無言的熏陶、無聲的教育。教室文化滲透各個(gè)角落，班級(jí)日常管理制度化、行為語言規(guī)范化、學(xué)習(xí)用品擺放定位化。每個(gè)教學(xué)班都懸掛著《稻莊鎮(zhèn)中心

小學(xué)少先隊(duì)十項(xiàng)責(zé)任》、《稻莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)》、《稻莊鎮(zhèn)中心小學(xué)少先隊(duì)十項(xiàng)良好習(xí)慣》的提示牌，提示牌上“睡覺起床要按時(shí)。”“愛護(hù)公物，正確使用校園設(shè)施?！薄爸b得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明?！泵恳粭l都潛移默化的指導(dǎo)著孩子的道德行為和規(guī)范。小則一句名言警句，大則一個(gè)班級(jí)規(guī)章制度的實(shí)施，我們都把它當(dāng)作一種重要的管理手段，都對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的引導(dǎo)和控制，在管理上起到了事半功倍的效果。班級(jí)文化低年級(jí)力求色彩協(xié)調(diào)，格調(diào)活潑，形式常新；中年級(jí)寓知識(shí)性、趣味性、教育性于一體；高年級(jí)則尊重學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)布置方案。圍繞班級(jí)工作中心和對(duì)學(xué)生的期望目標(biāo)，突出階段性教育要求。

針對(duì)學(xué)生在讀書書目選擇上存在的盲目性和不系統(tǒng)性，為了幫助學(xué)生培養(yǎng)讀書興趣，學(xué)會(huì)鑒別、學(xué)會(huì)選書，多讀書，讀好書，有系統(tǒng)地讀書；也為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書的方法，有效率地讀書，從而扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)浮躁現(xiàn)象，提高學(xué)生的文化品位，建立了班級(jí)“圖書角”，學(xué)生自動(dòng)拿出自己最愛的書籍，集中放在教室后面的書架上，進(jìn)行交換閱讀。這樣，既使學(xué)生嘗到了讀書的樂趣，提高了閱讀能力，又激勵(lì)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)，形成了獨(dú)具個(gè)性化的教室文化一角。

4、功能室文化

為積極營造有利于未成年人思想道德建設(shè)的環(huán)境和氛圍，學(xué)校積極籌措資源，廣開渠道，精心選擇和推薦一批知識(shí)性、趣味性、科學(xué)性強(qiáng)的圖書、報(bào)刊、音像制品和電子出版物等未成年人讀物和視聽產(chǎn)品，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)娛樂中受到先進(jìn)思想文化的熏陶。并且投入大量資金，不斷完善圖書室、閱覽室、微機(jī)室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施、設(shè)備，充實(shí)藏書量，加強(qiáng)功能室管理員的培訓(xùn)，健全功能室管理制度，使微機(jī)室、圖書室等成為了學(xué)生吸取文化食糧的重要場(chǎng)所。功能室內(nèi)一句句激人奮進(jìn)的名言警句，使學(xué)生在實(shí)踐、操作、探索中不斷完善自我，思想境界也隨著不斷提高。

二、豐富校園文化生活，積極拓展隱性文化空間

在加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)的同時(shí)，我校也在不斷探索發(fā)揮隱性文化的教育功能，積極構(gòu)建隱性文化的拓展空間。課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、各種制度、主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，構(gòu)成了我校富有特色的隱性校園文化。我們通過努力，不斷拓展少先隊(duì)工作內(nèi)涵，使課內(nèi)與課外、學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)緊密結(jié)合，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的青少年思想道德教育體系。

1、積極發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用

課堂是校園文化傳播的主陣地。我校有效發(fā)揮課堂教學(xué)滲透德育主渠道作用，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的研究。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，探索學(xué)生思想道德教育的有效途徑，將學(xué)生思想道德教育與少先隊(duì)工作及各學(xué)科教育有機(jī)結(jié)合起來，形成了多層次的教育合力。如結(jié)合胡錦濤總書記的“八榮八恥”講話，我校少先隊(duì)與各教研組努力探尋學(xué)科教學(xué)與“八榮八恥”教育的結(jié)合點(diǎn)，在日常教學(xué)中幫助學(xué)生樹立正確的社會(huì)榮辱觀，并體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。現(xiàn)在，“八榮八恥”已成為了我校全體師生共同的行為準(zhǔn)則。

2、豐富校園文化生活，在活動(dòng)、實(shí)踐中教育學(xué)生

我校注重將學(xué)生的思想品德教育寓于豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)之中，讓學(xué)生在文體活動(dòng)、實(shí)踐中得到陶冶和教育，收到了很好的效果。

①、每學(xué)期通過開展不同形式的校園文化活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的道德情感、陶冶學(xué)生的情操。如通過評(píng)選文明禮儀規(guī)范班、個(gè)人衛(wèi)生達(dá)標(biāo)班，掀起了“生生講文明，生生講禮儀”的熱潮。結(jié)合養(yǎng)成教育開展的文明禮儀教育，現(xiàn)已成為我校禮儀文化的載體。每學(xué)期都廣泛開展讀書活動(dòng)并擴(kuò)大閱讀量，豐富課余生活，增長知識(shí)，陶冶情操。積極開展“尋找身邊的榜樣和模范”活動(dòng)，極大的促進(jìn)了榜樣的教育力量。

重大節(jié)日、紀(jì)念日及入學(xué)、入隊(duì)等有特殊意義的重要日子都蘊(yùn)藏著寶貴的思想道德教育資源。如在每年的民族精神教育月，我校都通過組織豐富多彩的主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、團(tuán)會(huì)，引導(dǎo)未成年人弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國情感，提高道德素質(zhì)。結(jié)合母親節(jié)，掀起了感恩教育、孝道教育活動(dòng)，呼吁孩子感恩家長、感恩老師、感恩社會(huì)，起到了很好的教育效果。

②、在社會(huì)教育中，我校注重社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并努力使之經(jīng)常化、規(guī)范化、制度化。每年寒暑假，我校都組織學(xué)生開展多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生到稻莊鎮(zhèn)敬老院慰問演出，幫助老人打掃衛(wèi)生，培養(yǎng)他們尊重長輩、孝敬父母的良好風(fēng)尚和熱愛勞動(dòng)的思想，為其學(xué)會(huì)做人奠定了關(guān)鍵的一步；參觀華驁集團(tuán)、西水集團(tuán)、大海集團(tuán)等優(yōu)秀企業(yè)，感受現(xiàn)代化大生產(chǎn)的壯觀場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生投身社會(huì)主義觀代化建設(shè)的熱情和積極性，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族振興而奮斗的雄心壯志。

3、與家長同行，積極挖掘家庭教育資源

在未成年人思想道德建設(shè)中，我校非常重視和發(fā)展家庭教育。家長的人文情感、知識(shí)水平、家教水平、家庭成員間的親情關(guān)系等形成的家教文化是學(xué)校教育不可替代的，成為了學(xué)校隱性文化必不可少的重要組成部分。

我校設(shè)立了家長接待日和課堂開放日（每月的1、11、21日），屆時(shí)家長可隨時(shí)走進(jìn)教

室、走進(jìn)校園，督促指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。通過家長學(xué)校、召開家長會(huì)、家訪、發(fā)放家校聯(lián)系卡、與家長通電話等多種形式，加強(qiáng)與家長的溝通，向家長宣傳家庭教育的重要性，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。

在與家長的交流中，家長的意見和建議使教師更有針對(duì)性的教育學(xué)生；在家長的配合下，教師的教育也會(huì)收到事半功倍的效果。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”事實(shí)告訴我們，校園文化是學(xué)校教育不可缺少的組成部分，是素質(zhì)教育的重要載體。我校通過加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建了有力的育人文化平臺(tái)，很好的促進(jìn)了學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。為讓孩子接受更好的教育，我們會(huì)更加努力探索，積極拓展校園文化的內(nèi)涵和空間，使其發(fā)揮更大的育人功能。

第三篇：搭建黨風(fēng)廉政建設(shè)的大舞臺(tái)

近些年來，在新的形勢(shì)下發(fā)生了一些新變化，出現(xiàn)了一些新情況，有些問題甚至比較突出。比如理想信念動(dòng)搖，思想觀念陳舊，黨員意識(shí)和執(zhí)政意識(shí)淡薄，帶領(lǐng)群眾前進(jìn)的能力不強(qiáng)，難以發(fā)揮先鋒模范作用。事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，思想作風(fēng)不端正，工作作風(fēng)不扎實(shí)，有的甚至以權(quán)謀私，腐化墮落。這些問題歸結(jié)起來，主要是沒有真正從思想上、行動(dòng)上體現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的要求，沒有嚴(yán)格履行《黨章》規(guī)定的相關(guān)義務(wù)。要徹底解決這些問題，就要切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，抓好黨的思想建設(shè)，組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，尤其是要堅(jiān)定不移地抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，搭建黨風(fēng)廉政建設(shè)的大舞臺(tái)，從自我做起，塑造人人參與廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的大環(huán)境。

一、加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，形成廉政大宣傳格局。

各級(jí)黨組織應(yīng)該加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，用先進(jìn)文化搶占黨員干部的思想陣地，壓縮腐敗文化生存空間，同時(shí)讓廉政文化進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭，真正形成廉政宣傳大格局。加強(qiáng)廉政文化教育，主要是加強(qiáng)廉政理念教育和加強(qiáng)廉政法紀(jì)教育。要結(jié)合當(dāng)前黨員干部的思想實(shí)際，深入開展相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，從政道德主題教育、正反典型教育，強(qiáng)化黨員干部廉潔自律意識(shí)。同是讓黨員干部熟悉黨紀(jì)國法，以法律為尺度，正行為，樹立遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

廉政文化教育的形式可以因地制宜，靈活多樣。作為廉政建設(shè)的主要負(fù)責(zé)部門要有一套完整的制度和檢查舉措，形成良好的教育機(jī)制。應(yīng)充分利用一切可用媒體資源，加大廉政文化宣傳力度，弘揚(yáng)社會(huì)主旋律。一是創(chuàng)新形式。大力推進(jìn)廉政文化進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)家庭的步伐，緊密結(jié)合村鎮(zhèn)文化、社區(qū)文化、校園文化、企業(yè)文化、家庭文化建設(shè)，以文藝巡演、廉政報(bào)告會(huì)、廉政書畫展等豐富多彩的形式，擴(kuò)大廉政文化教育對(duì)象和覆蓋面，增強(qiáng)廉政文化的親和力和感染力。二是更新載體。要依靠各種現(xiàn)代科技手段，大力打造教育平臺(tái)，積極利用廉政公益廣告、廉政短信、廉政論壇等多種載體，大力營造濃厚的廉政文化氛圍。三是整合資源。把廉政文化與廣場(chǎng)文化、馬路文化相結(jié)合。充分利用展覽館、廣場(chǎng)舞臺(tái)等文化設(shè)施，舉辦廉政成果圖片展覽，播放廉政影視作品等活動(dòng)，及時(shí)傳播一批寓教于樂、健康向上，群眾喜聞樂見的大眾化廉政作品，加大廉政文化活動(dòng)的開放度和群眾參與度，使廉政文化滲透到日常生活的各個(gè)方面，滲透到每個(gè)人的心靈。

二、加強(qiáng)對(duì)腐敗現(xiàn)象的查處，讓群眾對(duì)廉政建設(shè)充滿信心。

查處違紀(jì)的黨員干部，清除黨內(nèi)的腐敗行為和腐敗分子，是黨風(fēng)廉政建設(shè)工作中的最后一道防線，也是警示黨員干部的一種手段，更是密切干群關(guān)系、增強(qiáng)全社會(huì)反腐倡廉的信心的必要舉措。

這就要求我們各級(jí)黨的組織，特別是執(zhí)紀(jì)執(zhí)法機(jī)關(guān)要深入到改革發(fā)展的實(shí)踐中，要站到經(jīng)濟(jì)建設(shè)的第一線，充分發(fā)揮監(jiān)督監(jiān)察各項(xiàng)職能，依靠廣大人民群眾，千方百計(jì)摸清和研究新形勢(shì)下違法違紀(jì)案件發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，提高辦案水平，突破大案要案。充分教育、發(fā)動(dòng)干部群眾積極參與黨風(fēng)廉政建設(shè)，形成反腐倡廉的大氛圍。發(fā)揮查辦案件工作的社會(huì)效果和政治效果，充分體現(xiàn)辦案工作的綜合效應(yīng)，特別是在治本方面的建設(shè)性作用，促進(jìn)標(biāo)本兼治綜合治理。只有扭轉(zhuǎn)消極腐敗現(xiàn)象蔓延的趨勢(shì)，才能取信于民。

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三、強(qiáng)化監(jiān)督制約機(jī)制，從根本上加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。

加強(qiáng)廉政監(jiān)督、健全制約約束機(jī)制是搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要一環(huán)。實(shí)際工作中，要特別注意擺正搞活經(jīng)濟(jì)與監(jiān)督的關(guān)系，防止出現(xiàn)幾個(gè)誤區(qū)：一是監(jiān)督至上的誤區(qū)。把加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、加強(qiáng)監(jiān)督檢查與發(fā)展經(jīng)濟(jì)割裂開來，就監(jiān)督而監(jiān)督，對(duì)服從服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要性和真正含義認(rèn)識(shí)不足；二是水火不容的誤區(qū)。認(rèn)為要搞活就不可能廉潔，要廉潔就不可能搞活，經(jīng)濟(jì)要上監(jiān)督要讓。把發(fā)展經(jīng)濟(jì)與監(jiān)督制約對(duì)立起來，放在了水火不相容的位置；三是“重活輕廉”的誤區(qū)。有人把監(jiān)督必須服從服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，片面理解為要想搞活經(jīng)濟(jì)政策上必須放寬、紀(jì)律上必須松綁，強(qiáng)調(diào)搞活而忽視廉潔。四是“只廉不活”的誤區(qū)。有的把一些屬于正常范圍搞活經(jīng)營的手段，也看成是腐敗行為，束縛了大家的手腳，缺乏經(jīng)濟(jì)發(fā)展的活力。

這些誤區(qū)的存在，勢(shì)必會(huì)影響經(jīng)濟(jì)建設(shè)與黨風(fēng)廉政建設(shè)的健康發(fā)展，也勢(shì)必影響監(jiān)督制約機(jī)制的形成和效果。因此，我們要從實(shí)際出發(fā)，教育廣大黨員干部做到學(xué)習(xí)理論、改進(jìn)思想作風(fēng)；求真務(wù)實(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)；艱苦奮斗，培養(yǎng)良好生活作風(fēng)；關(guān)心社會(huì)，永葆政治本色。實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大發(fā)展和黨風(fēng)廉政建設(shè)的新成就。

第四篇：搭建黨風(fēng)廉政建設(shè)的大舞臺(tái)

搭建黨風(fēng)廉政建設(shè)的大舞臺(tái)

近些年來，在新的形勢(shì)下發(fā)生了一些新變化，出現(xiàn)了一些新情況，有些問題甚至比較突出。比如理想信念動(dòng)搖，思想觀念陳舊，黨員意識(shí)和執(zhí)政意識(shí)淡薄，帶領(lǐng)群眾前進(jìn)的能力不強(qiáng)，難以發(fā)揮先鋒模范作用。事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，思想作風(fēng)不端正，工作作風(fēng)不扎實(shí)，有的甚至以權(quán)謀私，腐化墮落。這些問題歸結(jié)起來，主要是沒有真正從思

想上、行動(dòng)上體現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的要求，沒有嚴(yán)格履行《黨章》規(guī)定的相關(guān)義務(wù)。要徹底解決這些問題，就要切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，抓好黨的思想建設(shè)，組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，尤其是要堅(jiān)定不移地抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，搭建黨風(fēng)廉政建設(shè)的大舞臺(tái)，從自我做起，塑造人人參與廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的大環(huán)境。

一、加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，形成廉政大宣傳格局。

各級(jí)黨組織應(yīng)該加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，用先進(jìn)文化搶占黨員干部的思想陣地，壓縮腐敗文化生存空間，同時(shí)讓廉政文化進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭，真正形成廉政宣傳大格局。

加強(qiáng)廉政文化教育，主要是加強(qiáng)廉政理念教育和加強(qiáng)廉政法紀(jì)教育。要結(jié)合當(dāng)前黨員干部的思想實(shí)際，深入開展相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，從政道德主題教育、正反典型教育，強(qiáng)化黨員干部廉潔自律意識(shí)。同是讓黨員干部熟悉黨紀(jì)國法，以法律為尺度，正行為，樹立遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

廉政文化教育的形式可以因地制宜，靈活多樣。作為廉政建設(shè)的主要負(fù)責(zé)部門要有一套完整的制度和檢查舉措，形成良好的教育機(jī)制。應(yīng)充分利用一切可用媒體資源，加大廉政文化宣傳力度，弘揚(yáng)社會(huì)主旋律。一是創(chuàng)新形式。大力推進(jìn)廉政文化進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)家庭的步伐，緊密結(jié)合村鎮(zhèn)文化、社區(qū)文化、校園文化、企業(yè)文化、家庭文化建設(shè)，以文藝巡演、廉政報(bào)告會(huì)、廉政書畫展等豐富多彩的形式，擴(kuò)大廉政文化教育對(duì)象和覆蓋面，增強(qiáng)廉政文化的親和力和感染力。二是更新載體。要依靠各種現(xiàn)代科技手段，大力打造教育平臺(tái)，積極利用廉政公益廣告、廉政短信、廉政論壇等多種載體，大力營造濃厚的廉政文化氛圍。三是整合資源。把廉政文化與廣場(chǎng)文化、馬路文化相結(jié)合。充分利用展覽館、廣場(chǎng)舞臺(tái)等文化設(shè)施，舉辦廉政成果圖片展覽，播放廉政影視作品等活動(dòng)，及時(shí)傳播一批寓教于樂、健康向上，群眾喜聞樂見的大眾化廉政作品，加大廉政文化活動(dòng)的開放度和群眾參與度，使廉政文化滲透到日常生活的各個(gè)方面，滲透到每個(gè)人的心靈。

二、加強(qiáng)對(duì)腐敗現(xiàn)象的查處，讓群眾對(duì)廉政建設(shè)充滿信心。

查處違紀(jì)的黨員干部，清除黨內(nèi)的腐敗行為和腐敗分子，是黨風(fēng)廉政建設(shè)工作中的最后一道防線，也是警示黨員干部的一種手段，更是密切干群關(guān)系、增強(qiáng)全社會(huì)反腐倡廉的信心的必要舉措。

這就要求我們各級(jí)黨的組織，特別是執(zhí)紀(jì)執(zhí)法機(jī)關(guān)要深入到改革發(fā)展的實(shí)踐中，要站到經(jīng)濟(jì)建設(shè)的第一線，充分發(fā)揮監(jiān)督監(jiān)察各項(xiàng)職能，依靠廣大人民群眾，千方百計(jì)摸清和研究新形勢(shì)下違法違紀(jì)案件發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，提高辦案水平，突破大案要案。充分教育、發(fā)動(dòng)干部群眾積極參與黨風(fēng)廉政建設(shè)，形成反腐倡廉的大氛圍。發(fā)揮查辦案件工作的社會(huì)效果和政治效果，充分體現(xiàn)辦案工作的綜合效應(yīng)，特別是在治本方面的建設(shè)性作用，促進(jìn)標(biāo)本兼治綜合治理。只有扭轉(zhuǎn)消極腐敗現(xiàn)象蔓延的趨勢(shì)，才能取信于民。

三、強(qiáng)化監(jiān)督制約機(jī)制，從根本上加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。

加強(qiáng)廉政監(jiān)督、健全制約約束機(jī)制是搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要一環(huán)。實(shí)際工作中，要特別注意擺正搞活經(jīng)濟(jì)與監(jiān)督的關(guān)系，防止出現(xiàn)幾個(gè)誤區(qū)：一是監(jiān)督至上的誤區(qū)。把加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、加強(qiáng)監(jiān)督檢查與發(fā)展經(jīng)濟(jì)割裂開來，就監(jiān)督而監(jiān)督，對(duì)服從服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要性和真正含義認(rèn)識(shí)不足；二是水火不容的誤區(qū)。認(rèn)為要搞活就不可能廉潔，要廉潔就不可能搞活，經(jīng)濟(jì)要上監(jiān)督要讓。把發(fā)展經(jīng)濟(jì)與監(jiān)督制約對(duì)立起來，放在了水火不相容的位置；三是“重活輕廉”的誤區(qū)。有人把監(jiān)督必須服從服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，片面理解為要想搞活經(jīng)濟(jì)政策上必須放寬、紀(jì)律上必須松綁，強(qiáng)調(diào)搞活而忽視廉潔。四是“只廉不活”的誤區(qū)。有的把一些屬于正常范圍搞活經(jīng)營的手段，也看成是腐敗行為，束縛了大家的手腳，缺乏經(jīng)濟(jì)發(fā)展的活力。

這些誤區(qū)的存在，勢(shì)必會(huì)影響經(jīng)濟(jì)建設(shè)與黨風(fēng)廉政建設(shè)的健康發(fā)展，也勢(shì)必影響監(jiān)督制約機(jī)制的形成和效果。因此，我們要從實(shí)際出發(fā)，教育廣大黨員干部做到學(xué)習(xí)理論、改進(jìn)思想作風(fēng)；求真務(wù)實(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)；艱苦奮斗，培養(yǎng)良好生活作風(fēng)；關(guān)心社會(huì)，永葆政治本色。實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大發(fā)展和黨風(fēng)廉政建設(shè)的新成就。

第五篇：舞臺(tái)搭建開場(chǎng)白

甲：新年的鐘聲即將敲響，時(shí)光的車輪又留下了一道深深的印痕。燈光音響租賃伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情，20XX年元旦如約而至：

乙：新年拉近了我們成長的距離

甲：新年染紅了我們快樂的生活

乙：新年讓我們截取下了四季的片段

甲：新年給了我們?nèi)松亩U想

乙：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息

甲：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時(shí)光

乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪

甲：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情

乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄

甲：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞

乙：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃

甲：今天，我們送去我們的祝福

乙：帶著祝愿、帶著囑托

甲：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅

乙：看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩

甲：聽，金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律

合：在詩與畫流動(dòng)的佳節(jié)里我欲邀同來一起慶賀快樂的節(jié)日。