第一篇：搭建社團(tuán)平臺(tái) 促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展

搭建社團(tuán)平臺(tái) 促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生在學(xué)校教師的指導(dǎo)下自發(fā)組織、自愿參加的學(xué)生自治團(tuán)體，是學(xué)生開展自主管理、自主教育的重要組織形式和途徑，它在校園文化建設(shè)和教育教學(xué)中扮演著十分重要的角色。社團(tuán)活動(dòng)成為中學(xué)生第二課堂的重要組成部分，既給同學(xué)開發(fā)潛能、展示自我提供了舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，塑造他們的健康心理和獨(dú)立人格，促進(jìn)他們主動(dòng)發(fā)展，又為我們?cè)谛碌慕逃蝿?shì)下，破解學(xué)習(xí)時(shí)間減少的難題，取得驕人成績(jī)提供了可操作的空間。學(xué)校加強(qiáng)社團(tuán)管理，輔導(dǎo)教師強(qiáng)化責(zé)任，讓社團(tuán)活動(dòng)成為豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展，提高教育質(zhì)量的有效措施。

一是人人有社團(tuán)。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)達(dá)到提高質(zhì)量、彰顯特色的目的，就必須調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。做好前期動(dòng)員成為第一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在教師培訓(xùn)的前提下，充分利用班會(huì)、板報(bào)、校報(bào)?？⒚酥v座，讓學(xué)生明確社團(tuán)的意義，參加社團(tuán)的作用和目的。印發(fā)《給家長(zhǎng)的一封信》，讓家長(zhǎng)知道社團(tuán)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要，解答家長(zhǎng)的疑惑，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。通過(guò)一系列活動(dòng)，激發(fā)起了學(xué)生參加社團(tuán)的興趣，甚至主動(dòng)組織人員，聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，申請(qǐng)建立自己的社團(tuán)。

二是實(shí)施三級(jí)管理。社團(tuán)多，管理成為問題。學(xué)校一把抓，精力不夠，可能達(dá)不到預(yù)期的效果。由校長(zhǎng)、書記、副校長(zhǎng)和中層領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師組成的社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過(guò)再三討論，最后確定了對(duì)學(xué)生社團(tuán)實(shí)施“三級(jí)管理模式”。即：學(xué)校一級(jí)管理，重點(diǎn)調(diào)度“十大社團(tuán)”活動(dòng)，由校團(tuán)委負(fù)責(zé)管理；每個(gè)年級(jí)部成立、管理20個(gè)二級(jí)社團(tuán)，由級(jí)部管理；每班成立3—5個(gè)社團(tuán)作為三級(jí)社團(tuán)，由班主任負(fù)責(zé)管理。每個(gè)社團(tuán)都建立了章程、社團(tuán)標(biāo)志，明確了指導(dǎo)教師，制訂了本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，印制了《社團(tuán)活動(dòng)記錄》，定期開展活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)有輔導(dǎo)教師、有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。

三是強(qiáng)化教師的主導(dǎo)作用。學(xué)校重點(diǎn)調(diào)度的十大社團(tuán)，指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，全身心靠上。

社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)順利開展起來(lái)，為了讓它保持旺盛的生命力，保持學(xué)生持久興趣，還需要不懈努力。一是定期展示觀摩。為了保障社團(tuán)活動(dòng)持久發(fā)展，學(xué)校對(duì)社團(tuán)的活動(dòng)和材料整理都提出了明確的要求：

1、三級(jí)社團(tuán)每周活動(dòng)一次。“社團(tuán)活動(dòng)記錄本”由社長(zhǎng)記錄，指導(dǎo)教師簽字。

2、一級(jí)社團(tuán)（學(xué)校十大社團(tuán)）每月組織一次大型活動(dòng)并出一份材料（按整檔要求、特別注意圖像材料收集）。

3、二級(jí)社團(tuán)（級(jí)部社團(tuán)）每?jī)稍陆M織一次大型活動(dòng)并出一份材料（按整檔要求、特別注意圖像材料收集）。校團(tuán)委每月對(duì)三級(jí)社團(tuán)材料檢查一次，將檢查結(jié)果納入級(jí)部考核，并提交學(xué)校行政辦公會(huì)。校團(tuán)委牽頭每學(xué)期對(duì)學(xué)校十大社團(tuán)考核一次。量化材料包括：社團(tuán)實(shí)施方案、計(jì)劃、社團(tuán)活動(dòng)記錄本、過(guò)程性材料（必須有圖像材料）、成果現(xiàn)場(chǎng)展示、在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)證書等。評(píng)委聽取指導(dǎo)教師匯報(bào)，同時(shí)對(duì)以上材料打分量化排名。二是開展明星評(píng)選。三是參與高層次比賽。

青云學(xué)府團(tuán)委 2009-11-6

第二篇：搭建平臺(tái),促進(jìn)師生發(fā)展

搭建平臺(tái)，促進(jìn)師生發(fā)展

——南安市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)2008年工作總結(jié)

2008年，我會(huì)在南安市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在泉州市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)、泉州市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)的精心指導(dǎo)下，在理事會(huì)的組織帶領(lǐng)下，在全體會(huì)員的共同努力下，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的社團(tuán)活動(dòng)，取得了顯著成效。2008年6月，我會(huì)被南安市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)評(píng)選為2002—2007南安市科普工作先進(jìn)集體；陳進(jìn)寶理事長(zhǎng)當(dāng)選為南安市第六屆科協(xié)委員；潘振南秘書長(zhǎng)被評(píng)為2002—2007年南安市科普工作先進(jìn)個(gè)人，并作為南安市34名代表之一參加了2008 年6月27—28日召開的泉州市科協(xié)技術(shù)協(xié)會(huì)第五次全市代表大會(huì)。

一、做好學(xué)會(huì)常規(guī)工作，依法辦理證件手續(xù)。

一年來(lái)，我會(huì)按時(shí)完成上級(jí)主管部門規(guī)定的各種學(xué)會(huì)常規(guī)工作，依法辦理《社會(huì)團(tuán)體檢查報(bào)告書》、《組織機(jī)構(gòu)代碼證》、《銀行開戶許可證》的2008年年檢與驗(yàn)證手續(xù)，為學(xué)會(huì)合法開展活動(dòng)提供組織保障。并編發(fā)《理事會(huì)成員通訊錄》人手一冊(cè)，以便于工作聯(lián)系。

二、配合市中學(xué)教研室，開展數(shù)學(xué)研修活動(dòng)。

一年來(lái)，我會(huì)配合市教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)教研室，聚焦數(shù)學(xué)課堂，關(guān)注常態(tài)教學(xué)，探索如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益。一是協(xié)助開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)研修活動(dòng)。3月下旬，在龍泉中

學(xué)開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)研修活動(dòng)，40多所中學(xué)的初三數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)、我會(huì)會(huì)員參加了研討。市教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，梁賜生副局長(zhǎng)親臨指導(dǎo)，并作重要講話。與會(huì)教師們?cè)谘杏懼蟹e極參與、善于反思、中肯評(píng)價(jià)，大家集思廣益，暢所欲言，對(duì)如何提高課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，大力推進(jìn)我市課程改革提出了許多建設(shè)性建議。二是協(xié)助開展高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)研討活動(dòng)。為加強(qiáng)高中新課程課堂教學(xué)研究，探索新課程背景下的有效教學(xué)策略，進(jìn)一步促進(jìn)以校為本教研制度建設(shè)，推進(jìn)我市高中新課程實(shí)驗(yàn)工作，5月中下旬，我市在國(guó)光中學(xué)開展高中新課程實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)。學(xué)科教研員、高中數(shù)學(xué) “名師工作室”成員以及29所完中（高中）校數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)、我會(huì)會(huì)員，參加了研討活動(dòng)。此次研討活動(dòng)，以“關(guān)注常態(tài)，提高實(shí)效”為主題，集上課、聽課、說(shuō)課、議課為一體，有效幫助了教師加深對(duì)高中新課程理念的理解，促進(jìn)了日常課堂教學(xué)不斷增效，受到參加活動(dòng)者的一致好評(píng)。三是協(xié)助舉辦高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)論壇活動(dòng)。為加強(qiáng)高中新課程學(xué)科課標(biāo)、教材研讀，充分發(fā)揮我市中學(xué)優(yōu)秀教師在新課程實(shí)驗(yàn)中的示范、輻射和引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)實(shí)效,10月28日，我市在南安一中舉辦高中新課程數(shù)學(xué)教學(xué)論壇活動(dòng)，全市高二年數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)及高中數(shù)學(xué)學(xué)科“名師工作室”成員30多人參加了活動(dòng)，此次活動(dòng)主要以研讀課標(biāo)為重點(diǎn)、以教材為載體、以課堂教學(xué)為依托，融聽課、評(píng)課、專題講座

為一體，泉州市教壇新秀、南安一

中洪麗敏老師開設(shè)主題觀摩課《對(duì)一道雙曲線探究題的變式探究》，林少安老師就“讀懂課標(biāo)、讀透教材”作專題講座，與會(huì)者結(jié)合各自對(duì)課標(biāo)的研讀與教材使用的體會(huì)作了詳盡的交流。四是協(xié)助舉辦初中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)研修班。為落實(shí)我市2008—2009學(xué)學(xué)校工作會(huì)議精神和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教研組備課組建設(shè)意見》（南教綜?2008?91號(hào)）,努力提升教研組長(zhǎng)的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力,10月17日—11月8日，舉辦了初中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)研修班, 全市72名初中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、我會(huì)會(huì)員參加研修活動(dòng)。本次研修以新課程背景下如何加強(qiáng)數(shù)學(xué)教研組建設(shè)、如何開展數(shù)學(xué)課題研究、如何優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、如何撰寫數(shù)學(xué)教學(xué)論文（案例）、如何設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)為研修內(nèi)容，研修期間，組織會(huì)員到華僑中學(xué)觀摩課堂教學(xué)，交流教研組工作經(jīng)驗(yàn)，有效地幫助了初中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)進(jìn)一步明確新課程背景下教研組長(zhǎng)的職責(zé)和教研組建設(shè)的新任務(wù)，增強(qiáng)本學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)和教育科研能力，更好地勝任教研組長(zhǎng)工作。

三、發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，開展志愿者活動(dòng)。

為扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步推進(jìn)高中新課程實(shí)驗(yàn)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，3月28日在南安二中、11月21日在詩(shī)山中學(xué)分別舉行南安市中學(xué)有效教學(xué)支持志愿者活動(dòng)，我會(huì)副理事長(zhǎng)、福建省數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、南安市高中數(shù)學(xué)名師工作室領(lǐng)銜人、南安一中副校長(zhǎng)林金途老師，我會(huì)副理事長(zhǎng)、省特級(jí)教師、南安市高中數(shù)學(xué)名師工作室成員、南安一中教務(wù)主任林少安老師，與教研員一起深入課堂，觀摩常態(tài)教學(xué)，課后，大家緊緊圍繞在新課程背景下“如何提高課堂教學(xué)實(shí)效”進(jìn)行了深入的研討。與會(huì)教師依據(jù)新課程理念、課標(biāo)要求、教材編排體系及本校學(xué)生實(shí)際交流了各自的看法，志愿者作了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，充分肯定了任課教師的教學(xué)方式和教學(xué)效果，并提出改進(jìn)的建議。

四、加強(qiáng)課題研究工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

由泉州市教育局教科所中學(xué)數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé)主持的《初中數(shù)學(xué)課改新教材的使用研究》課于2006年2月立項(xiàng)以來(lái)，我會(huì)配合中學(xué)教研室數(shù)學(xué)組，牽頭組織了四所中學(xué)參與該課題的子課題研究，其中實(shí)驗(yàn)中學(xué)參與子課題“初中數(shù)學(xué)課改新教材的使用校本化”研究，國(guó)光初級(jí)中學(xué)參與子課題“練習(xí)與習(xí)題的使用研究及其案例”，鵬峰中學(xué)、霞溪中學(xué)參與子課題“初中數(shù)學(xué)新教材自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)”的研究。兩年多來(lái)，在泉州市教科所專家的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)各子課題組全體成員的共同努力，已基本完成課題實(shí)驗(yàn)研究任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，于2008年5月順利結(jié)題。

全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《新課程背景下“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”教改實(shí)驗(yàn)的深化研究》的子課題《南安市初中數(shù)學(xué)新課程背景下“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”教改實(shí)驗(yàn)的深化研究》于2008年4月開題，本子課題以僑光中學(xué)、華僑中學(xué)、南安三中、鵬峰中學(xué)、龍泉中學(xué)、玲蘇中學(xué)、國(guó)光初中、霞溪中學(xué)、南安四中、溪美中學(xué)等10所中學(xué)為實(shí)驗(yàn)基地，成立了以梁祥居副理事長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課題研究小組，制定實(shí)驗(yàn)方案，開展研究工作，先后組織實(shí)驗(yàn)教師到惠安崇武中學(xué)、廈門第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校參加福師大課程中心舉行的本課題研究活動(dòng)。2008年12月17日,子課題研究小組在國(guó)光初級(jí)中學(xué)舉辦現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討會(huì)，子課題研究小組成員、課題實(shí)驗(yàn)基地教師代表及部分中學(xué)初一數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)共30多人參加，通過(guò)開展本課題研究活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)了數(shù)學(xué)教學(xué)方式改革,促進(jìn)我市初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。

五、組織參加各項(xiàng)競(jìng)賽，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

一年來(lái)，我會(huì)為師生成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)時(shí)空，認(rèn)真組織青年教師參加說(shuō)課比賽，組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽和數(shù)學(xué)小論文評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)師生富有個(gè)性地成長(zhǎng)。在參加2008年中學(xué)青年數(shù)學(xué)教師說(shuō)課比賽中，洪梅中學(xué)黃建華老師獲省級(jí)初中組二等獎(jiǎng)，鵬峰二中黃偉華老師、華僑中學(xué)陳倩蓉老師獲泉州市級(jí)高中組三等獎(jiǎng)。在參加2008年全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，獲泉州市級(jí)一等獎(jiǎng)1名（向陽(yáng)中學(xué)學(xué)生），三等獎(jiǎng)2名（國(guó)光初中、洪瀨中學(xué)各1名）； 評(píng)選出該項(xiàng)比賽南安市級(jí)一等獎(jiǎng)7名、二等獎(jiǎng)17名、三等獎(jiǎng)21名。在參加2008年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，獲得福建賽區(qū)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)7名、三等獎(jiǎng)1名（均為南安一中學(xué)生）。在我會(huì)舉辦的2008年南安市中學(xué)生數(shù)學(xué)小論文評(píng)選活動(dòng)中，共收到小論文高中組59篇，初中組177篇，評(píng)出高中組一等獎(jiǎng)6篇，二等獎(jiǎng)12篇，三等獎(jiǎng)18篇；初中組一等獎(jiǎng)16篇，二等獎(jiǎng)37篇，三等獎(jiǎng)51篇。

總之，一年來(lái)，我會(huì)不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，自覺接受監(jiān)督管理，積極開展中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研活動(dòng)和課題實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，取得了明顯成效。但因各方面條件有限，學(xué)會(huì)工作與主管部門的要求還存在一些差距。愿我會(huì)廣大會(huì)員，在推進(jìn)我市中學(xué)數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程中，在理事會(huì)的正確帶領(lǐng)下，精誠(chéng)協(xié)作，奮發(fā)有為，努力開創(chuàng)我會(huì)更加美好的明天！

2009年1月12日

第三篇：搭建良好平臺(tái) 促進(jìn)人才成長(zhǎng)

搭建良好平臺(tái) 促進(jìn)人才成長(zhǎng)

按照城建集團(tuán)和上煤一公司《關(guān)于實(shí)施青年職業(yè)生涯導(dǎo)航的工作打算》的文件精神要求，管理部門黨支部和工會(huì)從部門青年積極要求上進(jìn)、爭(zhēng)取成為企業(yè)有用之才的迫切愿望這一實(shí)際出發(fā)，努力營(yíng)造優(yōu)秀青年人才脫穎而出的良好環(huán)境，形成充滿活力的用人機(jī)制，把優(yōu)秀青年人才聚集中企業(yè)中來(lái)，使企業(yè)文化建設(shè)與實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，促進(jìn)人才培養(yǎng)和人的全面發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以促進(jìn)企業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)地發(fā)展。

一、認(rèn)清形勢(shì)，解放思想，加快青年人才隊(duì)伍建設(shè)

在充分認(rèn)識(shí)企業(yè)面臨的外部環(huán)境和內(nèi)部?jī)?yōu)劣勢(shì)的基礎(chǔ)上，管理部門黨支部和工會(huì)認(rèn)識(shí)到，加大培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部的力度，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，是黨的建設(shè)的一項(xiàng)重點(diǎn)工程，也是關(guān)系到企業(yè)生存和發(fā)展的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。上煤一公司要成為管理、技術(shù)、資金、設(shè)備密集型的強(qiáng)勢(shì)施工企業(yè)，完成企業(yè)的中、長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，迫切需要造就一批掌握現(xiàn)代化科技知識(shí)、富有創(chuàng)新思維能力，德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀青年人才。我們要高度重視青年人才的選拔，用市場(chǎng)化的運(yùn)作手段去建設(shè)青年人才隊(duì)伍，形成適應(yīng)企業(yè)實(shí)際的選人用人機(jī)制。在選人用人方式上，要拓寬視野，積極探索新的選人用人方式，改變由“少數(shù)人選人”，在“少數(shù)人中選人”的傳統(tǒng)做法，變“伯樂相馬”為“賽場(chǎng)選馬”。通過(guò)簽訂帶教協(xié)議，交流崗位，壓擔(dān)子，加速了優(yōu)秀青年人才的成長(zhǎng)，使他們的才能得到充分發(fā)揮。2005年管理部門有一名青年導(dǎo)航對(duì)象提拔到公司中層領(lǐng)導(dǎo)崗位上，一位青年導(dǎo)航對(duì)象光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。

二、抓緊組織落實(shí)，完善工作機(jī)制

建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)組織，培育出一支高素質(zhì)、適應(yīng)企業(yè)改革發(fā)展需要的管理部門青年人才隊(duì)伍是管理部門黨支部和工會(huì)近年來(lái)確定的一項(xiàng)重要工作，也是實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的一大重要任務(wù)。這就需要培養(yǎng)一批適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的人才，特別是青年人才。因此，要把培養(yǎng)青年人才象“抓生產(chǎn)、抓市場(chǎng)”那樣抓緊抓好，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有制度、有措施，不斷加大青年人才的培養(yǎng)力度。為了抓緊組織落實(shí)，完善工作機(jī)制，我們采取了以下措施：一是配備導(dǎo)師。管理部門共有8位青年導(dǎo)航對(duì)象，占公司整個(gè)青年導(dǎo)航對(duì)象的50%，培養(yǎng)工作不僅量大，而且十分艱巨。為此，結(jié)合他們的發(fā)展方向，支部和工會(huì)為他們每人配備了一位導(dǎo)師，簽訂帶教協(xié)議，明確導(dǎo)師職責(zé)。通過(guò)導(dǎo)師對(duì)青年人才階段性的督促和指導(dǎo)，使青年人才在較短時(shí)間內(nèi)在政治理論、崗位技能和職業(yè)素質(zhì)上有所提高，幫助青年人才挖掘自我潛力，使之向發(fā)展目標(biāo)更好更快的前進(jìn)。二是外出培訓(xùn)。黨支部和工會(huì)根據(jù)青年導(dǎo)航對(duì)象不同的發(fā)展方向，如政工、行政管理、工程、經(jīng)營(yíng)等，創(chuàng)造條件讓他們參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高青年的文化業(yè)務(wù)水平。通過(guò)其本人的刻苦學(xué)習(xí)，已有3位青年導(dǎo)航對(duì)象取得了本科文憑，2位青年導(dǎo)航對(duì)象取得了中級(jí)職稱。三是崗位交流。黨支部和工會(huì)著眼于青年人才的合理流動(dòng)和優(yōu)化配置，立足于橫向交流，尋求青年管理人員早出人才，快出人才的途徑，2005年組織上為2位青年導(dǎo)航對(duì)象調(diào)動(dòng)了工作崗位，為導(dǎo)航對(duì)象展示才華搭建舞臺(tái)。

三、圍繞結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力選拔培養(yǎng)青年人才

為了加大對(duì)優(yōu)秀青年人才的選擇培養(yǎng)力度，管理部門黨支部和工會(huì)專門召開了各部室負(fù)責(zé)人會(huì)議，分析各部室青年隊(duì)伍現(xiàn)狀，選拔出具有可培養(yǎng)潛質(zhì)，并在德、能、勤、績(jī)、廉等各方面表現(xiàn)良好的優(yōu)秀青年。在此基礎(chǔ)上，實(shí)施有針對(duì)性的培養(yǎng)計(jì)劃，推行定師帶教的方法，在實(shí)踐中壓擔(dān)子，在崗位上展才華，政治理論與業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)雙管齊下，既加強(qiáng)導(dǎo)航青年在業(yè)務(wù)能力上的培訓(xùn)，如政工類、工程類、管理類、技術(shù)類等相關(guān)職業(yè)技能，職稱的專門課程培訓(xùn)，又不忘在政治理論方面的教育培訓(xùn)，做到短期培訓(xùn)與正規(guī)培訓(xùn)相結(jié)合，集中輪訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合，課堂教育與現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)相結(jié)合；同時(shí)還組織他們聽黨課，發(fā)給有關(guān)政治理論書籍、參觀學(xué)習(xí)、觀看有教育意義的錄像，提高青年導(dǎo)航對(duì)象的綜合素質(zhì)。支部和工會(huì)還經(jīng)常召開青年座談會(huì)，充分利用企業(yè)的各種資源，廣泛開展青年職業(yè)生涯導(dǎo)航、管理知識(shí)、企業(yè)發(fā)展與青年發(fā)展的研究，通過(guò)開展與青年面對(duì)面的交流，為企業(yè)發(fā)展出謀劃策，著力解決怎樣針對(duì)不同青年的特點(diǎn)開展符合企業(yè)實(shí)際的職業(yè)生涯導(dǎo)航活動(dòng)。通過(guò)開展“學(xué)習(xí)塑造未來(lái)，展示青春風(fēng)采”的主題活動(dòng)，使學(xué)習(xí)教育與開展主題活動(dòng)相結(jié)合，督促推進(jìn)與加速培養(yǎng)青年隊(duì)伍健康成長(zhǎng)相結(jié)合，探索實(shí)際活動(dòng)與提高青年理論素質(zhì)相結(jié)合。

四、建立健全有效的考核激勵(lì)機(jī)制，推進(jìn)青年人才隊(duì)伍建設(shè) 為激勵(lì)引導(dǎo)管理部門青年人才實(shí)現(xiàn)預(yù)定的奮斗目標(biāo)，充分把握并深入挖掘人的潛能，調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，推進(jìn)青年人才隊(duì)伍建設(shè)，黨支部和工會(huì)不定期地找導(dǎo)航對(duì)象進(jìn)行發(fā)展性談話，肯定成績(jī)，提出不足，明確方向，將組織對(duì)其的定位與其交流，公開透明度。同時(shí)，要求導(dǎo)航青年以書面形式將個(gè)人職業(yè)規(guī)劃上報(bào)組織，根據(jù)導(dǎo)航青年的個(gè)人規(guī)劃及組織對(duì)其的期望與定位，幫助他們制訂有針對(duì)性的三年導(dǎo)航規(guī)劃，為導(dǎo)航青年三年的成長(zhǎng)歷程進(jìn)行客觀的記錄。支部和工會(huì)每年對(duì)導(dǎo)航對(duì)象進(jìn)行一次考核評(píng)估，在了解規(guī)劃執(zhí)行情況的同時(shí)，將考核意見反饋給導(dǎo)航青年，同時(shí)根據(jù)考核情況，及時(shí)調(diào)整下一年的導(dǎo)航計(jì)劃。為了加快青年成才，我們對(duì)每位導(dǎo)航對(duì)象提出了“五個(gè)一”的要求，要求每位導(dǎo)航青年每年閱讀一本好書，撰寫一篇論文，開展一次宣傳教育活動(dòng)，立足本職崗位做一件有影響力的事情，認(rèn)真做好每年一次的總結(jié)，將青年導(dǎo)航活動(dòng)落到實(shí)處，同時(shí)要求每位導(dǎo)航青年認(rèn)真閱讀《細(xì)節(jié)決定成敗》通過(guò)企業(yè)局域網(wǎng)，將讀后感張貼其上，達(dá)到了教育、交流、宣傳，提高效果。

通過(guò)一年多來(lái)的青年職業(yè)生涯導(dǎo)航活動(dòng)的開展，我們初步總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)，提煉出一些好的做法。我們體會(huì)到，要搞好這項(xiàng)工作，首先要領(lǐng)導(dǎo)重視。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要從培育企業(yè)優(yōu)秀文化的高度，充分認(rèn)識(shí)到導(dǎo)航活動(dòng)對(duì)企業(yè)人才培養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展的重要性，積極支持導(dǎo)航工作，切實(shí)加大工作力度，明確各部門在青年人才培養(yǎng)中的具體任務(wù)和職能，在思想上、組織上、政策上提供有力的支持和保障；其次，要以發(fā)展、創(chuàng)新、改革的觀念認(rèn)識(shí)和對(duì)待導(dǎo)航活動(dòng)，積極支持導(dǎo)航、服務(wù)導(dǎo)航，要依靠制度化建設(shè)，通過(guò)制定合理的人才規(guī)劃，良好的工作機(jī)制，有效的人才政策，不斷優(yōu)化青年成才環(huán)境；第三，要依托團(tuán)組織良好的人才培養(yǎng)工作基礎(chǔ)，進(jìn)一步創(chuàng)新工作載體，做好宣傳普及、調(diào)查規(guī)劃、信息反饋等工作，加大對(duì)先進(jìn)典型的宣傳教育，通過(guò)弘揚(yáng)青年人才中先進(jìn)事跡，使廣大青年學(xué)有方向，趕有目標(biāo)；第四，要建立一個(gè)長(zhǎng)效的評(píng)估機(jī)制，便于企業(yè)及時(shí)、動(dòng)態(tài)地掌握青年的思想、工作狀況，并根據(jù)青年的實(shí)際情況不斷調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)其中存在的問題及時(shí)給予指出和幫助。但單靠導(dǎo)師這條線的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要企業(yè)的各個(gè)職能部門通力合作，各級(jí)黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整合各方資源，結(jié)合企業(yè)自身與青年的特點(diǎn)，形成具有企業(yè)特色的青年職業(yè)生涯導(dǎo)航工作，更好地為企業(yè)各項(xiàng)工作服務(wù)，構(gòu)建企業(yè)和諧環(huán)境。

公司青年職業(yè)導(dǎo)航活動(dòng)的開展，為管理部門初步形成一支政治素質(zhì)好，有開拓創(chuàng)新和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄耆瞬抨?duì)伍創(chuàng)造了有利條件。但隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和企業(yè)的不斷發(fā)展，我們還要繼續(xù)探索和嘗試加強(qiáng)企業(yè)青年人才隊(duì)伍建設(shè)的新機(jī)制、新方法、新舉措，加快青年人才隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。要堅(jiān)持黨管人才的原則，根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀，進(jìn)一步強(qiáng)化人力資源的開發(fā)，建立人才使用、培養(yǎng)和儲(chǔ)備新機(jī)制。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要樹立“科技是企業(yè)第一生產(chǎn)力，人才是企業(yè)第一資源，成才是員工第一需求”的意識(shí)，以“人人都可以成才”的理念，用好現(xiàn)有人才、引進(jìn)急需人才、激勵(lì)關(guān)鍵人才、儲(chǔ)備發(fā)展人才，以推動(dòng) “621”人才隊(duì)伍建設(shè)工程的組織實(shí)施工作，為壯大企業(yè)實(shí)力、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)。

第四篇：抓好遠(yuǎn)程教育搭建發(fā)展平臺(tái)

抓好遠(yuǎn)程教育搭建發(fā)展平臺(tái)

推動(dòng)XX經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)新跨越

我們XX鎮(zhèn)位于XX市區(qū)東郊，總面積82.47平方公里，轄XX個(gè)行政村，4.3萬(wàn)人。目前，全鎮(zhèn)已建成遠(yuǎn)程教育農(nóng)村站點(diǎn)XX個(gè)，入戶260戶，我們主要做法是：

一、高度重視，全力支持，為遠(yuǎn)程教育工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

近年來(lái)，我們始終將遠(yuǎn)程教育工作擺在鎮(zhèn)黨委工作的突出位臵，緊緊圍繞“讓黨員干部經(jīng)常受教育，廣大群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠”這一目標(biāo)，充分認(rèn)識(shí)到該項(xiàng)工作對(duì)促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定、推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)的重要意義，思想上高度重視，工作上強(qiáng)力推進(jìn)。將遠(yuǎn)程教育納入重點(diǎn)工作管理，實(shí)行目標(biāo)考核。先后成立了遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、遠(yuǎn)程教育辦公室、遠(yuǎn)程教育督導(dǎo)組，為遠(yuǎn)程教育工作的順利開展提供了堅(jiān)強(qiáng)組織保障。并加大經(jīng)費(fèi)投入，先后投資75萬(wàn)元建成“三廳一中心”，即：遠(yuǎn)程教育播放大廳、遠(yuǎn)程教育勞務(wù)信息服務(wù)大廳、遠(yuǎn)程教育文化產(chǎn)業(yè)展廳和鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育信息服務(wù)中心，把遠(yuǎn)程教育的信息資源轉(zhuǎn)化為服務(wù)群眾的實(shí)際效果。

二、培育龍頭，示范帶動(dòng)，全面發(fā)揮遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)職能作用

自遠(yuǎn)程教育開展以來(lái)，我們始終把鎮(zhèn)級(jí)服務(wù)中心建設(shè)及其功能發(fā)揮作為遠(yuǎn)程教育建設(shè)的一項(xiàng)主要內(nèi)容來(lái)抓。一是完善硬件設(shè)施。鎮(zhèn)上我們建成了“三廳一中心”，配備了電視、電腦、投影儀、機(jī)頂盒、檔案柜等多媒體設(shè)備。二是增點(diǎn)擴(kuò)面。在建好鎮(zhèn)管 1

理中心和各村終端接收站點(diǎn)的同時(shí)，廣泛宣傳動(dòng)員村兩委干部、雙強(qiáng)黨員、致富能人、科技示范戶，積極安裝機(jī)頂盒，擴(kuò)大了遠(yuǎn)程教育覆蓋面。三是完善信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。我們吸收農(nóng)技、畜牧、蔬菜、食用菌等方面專業(yè)技術(shù)人員參與，做好信息的對(duì)內(nèi)接收推廣和對(duì)外宣傳發(fā)布，有針對(duì)性地接受果、菜、牧、菌等方面的技術(shù)培訓(xùn)。四是抓好學(xué)習(xí)教育。我們緊緊圍繞全鎮(zhèn)工作大局，系統(tǒng)安排各站點(diǎn)每月學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求每個(gè)村都要根據(jù)各自實(shí)際，有選擇、有重點(diǎn)地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓遠(yuǎn)程教育為各村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民增收起到積極的助推作用。

三、健全機(jī)制，嚴(yán)格管理，確保遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)高效運(yùn)轉(zhuǎn)

（一）健全隊(duì)伍，嚴(yán)格管理。一是由組織委員牽頭，從機(jī)關(guān)干部中抽調(diào)X名對(duì)遠(yuǎn)教業(yè)務(wù)精通的同志，分包全鎮(zhèn)X個(gè)片，定期不定期到各村檢查指導(dǎo)工作，幫助各村站點(diǎn)做好操作員培訓(xùn)、學(xué)習(xí)制度制訂、設(shè)備調(diào)試收看等方面工作。二是配強(qiáng)操作員隊(duì)伍，每個(gè)站點(diǎn)至少配備兩名操作員，一是提倡讓村兩委中相對(duì)年輕的村干部兼任操作員，二是將XX名大學(xué)生村官明確為各村的操作員，統(tǒng)一經(jīng)市遠(yuǎn)程教育辦公室專門培訓(xùn)，發(fā)給操作員證，持證上崗。這樣既可減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，又能確保操作員隊(duì)伍的長(zhǎng)期穩(wěn)定，為有效發(fā)揮遠(yuǎn)程教育作用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）健全制度，規(guī)范運(yùn)行。統(tǒng)一制定了《XX鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理規(guī)定》、《各站點(diǎn)操作人員工作職責(zé)》、《播放設(shè)備及場(chǎng)所管理制度》、《例會(huì)制度》、《信息反饋制度》；制訂下發(fā)了《鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育獎(jiǎng)懲制度》，明確包村干部為第一責(zé)任人，2大學(xué)生村官為具體責(zé)任人，采取“十天一通報(bào)、一月一考核”的辦法，切實(shí)提高村級(jí)站點(diǎn)的點(diǎn)擊率和使用率，連續(xù)幾年，我鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育點(diǎn)擊率在三門峽各鄉(xiāng)鎮(zhèn)名列前茅。

（三）加強(qiáng)督導(dǎo)，整體推進(jìn)。我們建立了三個(gè)層次的督導(dǎo)體系：一是鎮(zhèn)三套班子成員分片督導(dǎo)。三套班子領(lǐng)導(dǎo)分片包村，經(jīng)常深入站點(diǎn)，督促遠(yuǎn)程教育計(jì)劃的落實(shí)，幫助解決實(shí)際問題；二是將遠(yuǎn)程教育列入重點(diǎn)工作督查內(nèi)容，實(shí)行逐月量化考評(píng)，對(duì)連續(xù)兩個(gè)月未完成規(guī)定任務(wù)的，取消包村干部年終評(píng)先資格。三是管理中心專項(xiàng)督導(dǎo)。每月XX日組織召開各站點(diǎn)操作員例會(huì)，通報(bào)工作進(jìn)展情況，排查存在問題，提出整改意見。通過(guò)多層次的強(qiáng)化督導(dǎo)，齊抓共管，推動(dòng)了遠(yuǎn)程教育工作健康快速發(fā)展。

四、結(jié)合實(shí)際，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展

近年來(lái)，我們充分發(fā)揮XX鎮(zhèn)地處城郊的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，將遠(yuǎn)程教育與實(shí)際工作緊密結(jié)合。一是將遠(yuǎn)程教育與農(nóng)民增收相結(jié)合。通過(guò)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的“洗禮”，全鎮(zhèn)群眾學(xué)科技、用科技蔚然成風(fēng)，氛圍十分濃厚。車窯村是我鎮(zhèn)蔬菜種植專業(yè)村，黨員干部通過(guò)從遠(yuǎn)程網(wǎng)上學(xué)習(xí)沼氣綜合利用的科技知識(shí)，許多群眾在自己的大棚菜里進(jìn)行豬—沼—菜一體化的綜合利用模式建設(shè)，有效地提高了養(yǎng)豬和種菜的生產(chǎn)效益。大中原村群眾學(xué)用果樹管理新技術(shù)，大膽實(shí)踐，改造樹型，提高了果品的數(shù)量和質(zhì)量，建成了優(yōu)質(zhì)果樹示范基地，吸引了眾多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)果農(nóng)前來(lái)參觀學(xué)習(xí)。特別是我鎮(zhèn)的花卉生產(chǎn)，從宣傳發(fā)動(dòng)，到種苗引進(jìn)、技術(shù)指導(dǎo)、包裝銷售，大部分都通過(guò)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)實(shí)施。從20XX年開始，全鎮(zhèn)

3已建花卉大棚80余座，占地120余畝，栽植非洲菊、玫瑰、劍蘭等花卉70余萬(wàn)株，年產(chǎn)值達(dá)600余萬(wàn)元，僅此一項(xiàng)全鎮(zhèn)農(nóng)民人均純收入增加156元。二是將遠(yuǎn)程教育與勞務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合。我們通過(guò)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)宣傳勞動(dòng)用工相關(guān)法律法規(guī)，開展勞務(wù)培訓(xùn)，發(fā)布用工信息，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞務(wù)信息服務(wù)中心的平臺(tái)和輻射帶動(dòng)作用。20XX年通過(guò)遠(yuǎn)程教育勞務(wù)信息平臺(tái)，轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力8700余人，勞務(wù)收入達(dá)1.3億元。三是將遠(yuǎn)程教育與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合。通過(guò)遠(yuǎn)程教育的平臺(tái)，我們還成立了民間藝術(shù)協(xié)會(huì)，組織留守婦女學(xué)習(xí)剪紙、面塑、絹花等技術(shù)，已發(fā)展會(huì)員86人，帶動(dòng)農(nóng)民300余人參與到民間藝術(shù)的開發(fā)與銷售，剪紙、絹花、皮影等民間藝術(shù)品已走向全國(guó)、遠(yuǎn)銷海外，其中 “千古雄關(guān)，道家之源”的一幅剪紙作品以6萬(wàn)元被河南一家五星級(jí)酒店收藏。全鎮(zhèn)僅絹花廠就有六、七家，就業(yè)人員達(dá)200余人。

總之，通過(guò)遠(yuǎn)程教育工作的開展，我們真切感受到它已成為了干部素質(zhì)教育的示范工程，群眾致富的活力工程，干群關(guān)系的橋梁工程，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助推工程。下一步我們將繼續(xù)加大工作力度，著力在規(guī)范管理、發(fā)揮作用、構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制上下功夫，全力推進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作再上新臺(tái)階，使遠(yuǎn)程教育在推動(dòng)鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民增收中發(fā)揮更大的作用。

謝謝大家！

第五篇：搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)

搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)

促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)

戚以燕

（南昌市鐵路第三幼兒園江西南昌330002）

內(nèi)容提要：

新〈〈綱要〉〉的頒布，標(biāo)志著我國(guó)幼兒教育邁進(jìn)了一個(gè)新的里程，面對(duì)新的變革，我們應(yīng)該怎么做和怎樣去做，這是擺在我們幼教工作者面前的問題，也是我們每一位管理者思考的問題。那么，管理者應(yīng)該如何去全面貫徹和落實(shí)新〈〈綱要〉〉精神，發(fā)揮引領(lǐng)和服務(wù)作用，為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)搭建適宜的平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：專業(yè)化搭建平臺(tái)

隨著教育改革的推進(jìn)，社會(huì)對(duì)幼兒教師的專業(yè)化水平要求越來(lái)越高，對(duì)教師角色的要求不再是單純的“傳道、授業(yè)、解惑”。也就是說(shuō)教師只有具備良好的心理素質(zhì)、職業(yè)適應(yīng)能力和專業(yè)發(fā)展能力，才能成為一名合格的現(xiàn)代教育工作者。可見，如何搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，在促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)中的作用中每一位幼兒園管理者必須面對(duì)的一個(gè)十分重要的課題。對(duì)此，我的思考和策略闡述如下：

一、搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的策略：

（一）進(jìn)一步貫徹落實(shí)《綱要》精神，搭建教師觀念與行為轉(zhuǎn)變的成長(zhǎng)平臺(tái)。

（1）做到眼中有孩子。在實(shí)踐中，教師眼中有孩子，才能關(guān)注孩子，深入了解孩子的興趣需要，把握孩子已有的經(jīng)驗(yàn)，分析孩子的特點(diǎn)，才能在活動(dòng)的組織中真正體現(xiàn)新的課程觀念，實(shí)現(xiàn)“承認(rèn)差異、發(fā)現(xiàn)差異、實(shí)施有差異的教育，促使孩子獲得有差異的發(fā)展”目標(biāo)，以平等的心態(tài)、欣賞的眼光看待孩子，做孩子的好朋友，在日常的學(xué)習(xí)、生活中仔細(xì)觀察記錄、了解、分析每個(gè)孩子的成長(zhǎng)變化，有的放矢地進(jìn)行教育，使孩子自然、健康、快樂地成長(zhǎng)。

（2）做到心中有目標(biāo)。在日常教學(xué)中教師要依據(jù)幼兒的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合幼兒發(fā)展現(xiàn)狀和興趣要

求，引導(dǎo)幼兒處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系。例：大三班的孩子在下雨天發(fā)現(xiàn)鞋子在泥中的印子很有趣，孩子們立即對(duì)鞋子發(fā)生了極大的興趣，有的說(shuō)：“我的鞋底的花紋象一艘小船，我的鞋底的花紋象一道道水波紋……”教師根據(jù)預(yù)設(shè)目標(biāo)中的“發(fā)揮幼兒想象，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作”，及時(shí)抓住這一教育契機(jī)，自然生成了《有趣的鞋子》這個(gè)活動(dòng)。孩子們帶來(lái)了自己喜歡的、不同季節(jié)、不同年齡穿的鞋子，針對(duì)不同大小、式樣各異的鞋子，教師引導(dǎo)孩子開動(dòng)腦筋，怎樣使這些鞋子擺放美觀、拿放方便，有的說(shuō)按大小，有的說(shuō)按季節(jié)……正是教師心中有目標(biāo)，孩子們?cè)谔剿骰顒?dòng)中，才既發(fā)揮了想象，又培養(yǎng)了良好的習(xí)慣和合作意識(shí)。正是教師心中有目標(biāo)，孩子們?cè)谔剿骰顒?dòng)中，才既發(fā)揮了想象，又培養(yǎng)了良好的習(xí)慣和合作意識(shí)。

（3）做到隨時(shí)有教育。要求教師能隨機(jī)整合有利于促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育因素，能隨機(jī)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，并能引導(dǎo)幼兒探索，從而實(shí)施促進(jìn)孩子發(fā)展的目標(biāo)。我們要求教師每月從主題教學(xué)和日常生活方面，捕捉教育案例，并組織交流研討，以達(dá)到提高教師整合教育、隨機(jī)教育的能力。

（二）建立新的激勵(lì)機(jī)制，搭建“學(xué)習(xí)型教師”成長(zhǎng)平臺(tái)：

（1）設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的激勵(lì)目標(biāo)，有針對(duì)性地設(shè)置適宜不同教師個(gè)性需求的挑戰(zhàn)目標(biāo)，使教師看到自己努力的方面，并將各自的努力形成合力，在自我超越中達(dá)到群體超越的境界。同時(shí)重視榮譽(yù)激勵(lì)和群體激勵(lì)的作用，園內(nèi)設(shè)置“園先進(jìn)”、“園學(xué)科帶頭人”等，還要求骨干教師發(fā)揮積極的導(dǎo)向和輻射作用，從而帶動(dòng)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。

（2）幼兒園要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，把目標(biāo)指向有效促進(jìn)園內(nèi)每個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展，形成教師自身的 作者簡(jiǎn)介：戚以燕——1960年10月出生，小教高級(jí)

終身學(xué)習(xí)意識(shí)，同時(shí)幼兒園的管理者要在建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織的過(guò)程中，率先垂范，成為學(xué)習(xí)楷模；促進(jìn)學(xué)習(xí)型組織的發(fā)展，提高教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性。例：對(duì)剛踏上工作崗位的教師，他們工作熱情高，但經(jīng)驗(yàn)不足，遇到困難易焦慮不安，束手無(wú)策。因此，管理者應(yīng)給予積極的肯定和鼓勵(lì)，放手讓年輕教師挑重?fù)?dān)，同時(shí)又給予切實(shí)的幫助、及時(shí)的指導(dǎo)，激發(fā)年輕教師的工作自信心。對(duì)工作五年左右的教師，管理者則注重激發(fā)她們不斷創(chuàng)新、勇于突破自我的工作熱情，提供外出參觀、學(xué)習(xí)、考察的機(jī)會(huì)，讓她們?cè)跇I(yè)務(wù)進(jìn)修中開拓視野，同時(shí)為她們搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)她們堅(jiān)持實(shí)踐、不斷進(jìn)取、勇于探索創(chuàng)新。對(duì)成熟期的教師，提供教科研的機(jī)會(huì)，將實(shí)踐升華理論，用教科研提升教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于老教師，在關(guān)心、尊重、信任的前提下，讓她們?cè)谇嗄杲處煹呐囵B(yǎng)和成長(zhǎng)中發(fā)揮積極的指導(dǎo)作用和顧問作用，將老、中、青教師塑造成連動(dòng)的學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。

（3）搭建展示才華的平臺(tái)，激勵(lì)教師不斷成長(zhǎng)。每學(xué)期每位教師都要在園內(nèi)開放半日活動(dòng)，圍繞主題向全園教師展示各自的教育實(shí)踐成果，每次展示開放活動(dòng)后都開展集體反思和研討。活動(dòng)中教師既是參與者，同時(shí)又是獲益者。教師間的交流使得個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享資源，同時(shí)還開展各類競(jìng)賽活動(dòng)，使教師的才能得到了施展。

（三）為教師創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新空間，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。

（1）建立相互尊重、相互信任的關(guān)系，為教師提供創(chuàng)造性工作的空間，讓教師成為教育教學(xué)的主人，積極投身于創(chuàng)造性的教育實(shí)踐中去。管理者尊重教師的專業(yè)自主權(quán)，改變“等、靠、要”的被動(dòng)局面，改變“你說(shuō)我干”的依賴思想，根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)、能力、態(tài)度和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造條件，放手讓她們針對(duì)本班幼兒發(fā)展的狀況和需要，自主選擇教育內(nèi)容，實(shí)施教育計(jì)劃，制定教學(xué)策略；允許教師根據(jù)幼兒動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)過(guò)程和興趣，變化活動(dòng)計(jì)劃，調(diào)整活動(dòng)過(guò)程。當(dāng)然，管理者在給予教師選擇權(quán)的同時(shí)，要加強(qiáng)監(jiān)控，做到既發(fā)揮教師的自主性，又能堅(jiān)持教育的原則性。

（2）樹立“管理就是服務(wù)”的現(xiàn)代管理思想。管理者要從督查者、評(píng)估者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者、支持者、服務(wù)者，與教師建立平等合作的伙伴關(guān)系，共同為幼兒的健康成長(zhǎng)出力，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。例：大班探索活動(dòng)《旋轉(zhuǎn)樂園真好玩》，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，目標(biāo)過(guò)大，活動(dòng)流程形式比較單一和雷同，這時(shí)管理者以平等的探討式的伙伴關(guān)系和教師一起反思、修改，將目標(biāo)定為嘗試在自制旋轉(zhuǎn)玩具的過(guò)程中，體驗(yàn)與探索成功的樂趣和培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和動(dòng)手能力；活動(dòng)流程以觀察→回憶→探索→自制玩具→記錄→分享樂趣為主線，使這堂課獲市探索活動(dòng)展示競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

（四）幫助教師樹立教科研信心，搭建“研究型教師”成長(zhǎng)平臺(tái)。

（1）幫助一線教師樹立信心，努力提高自己的能力和素質(zhì)，大膽開展和參與教師研究工作。例：在開展“音樂在因材施教中的作用”課題研究實(shí)踐中，克服過(guò)去在音樂欣賞教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，將過(guò)去的欣賞教學(xué)與言歸于課題研究中的欣賞反復(fù)比較，找出不同之處，找出吸引孩子的教學(xué)方法，在提高音樂教學(xué)能力的同時(shí)，提高自身的音樂素養(yǎng)，相信自己，積極參與。

（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思，每位教師都必須充分意識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性，應(yīng)具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情和求知探索的欲望，讓平時(shí)的學(xué)習(xí)積累成為自己取之不盡、用之不竭的研究源泉；同時(shí)學(xué)會(huì)用批判的眼光反觀自己的思想、行為、目的、態(tài)度和情感，在分析問題的成因之后，重審自己教育的思想依據(jù)，尋找新的思想與新的策略，以解決面臨的問題，驗(yàn)證各階段所形成的假設(shè)和教育方案，提高和豐富教師實(shí)踐能力的教育理論水平。

（3）學(xué)會(huì)創(chuàng)新，培養(yǎng)良好的思維方式。在教改大背景下的今天，教師創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力十分重要。要鼓勵(lì)教師與時(shí)俱進(jìn)，不斷地自我更新，具有開拓性、新穎性的良好思維方式，異中求因、因中求異，大膽探索和嘗試，大膽質(zhì)疑和不斷改進(jìn)自己的思維方式。

總之，管理者為教師專業(yè)化發(fā)展，營(yíng)造良好的工作氛圍，搭建適宜的發(fā)展平臺(tái)，教師的潛能得到了發(fā)揮，教師在專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上就會(huì)走得更快，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)就會(huì)提高得更快！

參考文獻(xiàn)：

〈〈上海托幼〉〉2005.5上海教育報(bào)刊總社

〈〈上海托幼〉〉2005.6上海教育報(bào)刊總社