第一篇：學校學生優(yōu)秀作業(yè)展評制度 (B14-5)

學校學生優(yōu)秀作業(yè)展評制度

為進一步加強教學常規(guī)管理，為學生提供一次展示自己的機會，樹立學習的榜樣，營造開放的教學管理氛圍，不斷提高學生作業(yè)的書寫水平和規(guī)范意識，特舉行優(yōu)秀作業(yè)展評活動，展評制度如下：

一、活動地點：會議室

二、活動要求

1、參展作業(yè)均為課堂作業(yè)

2、參展學科： 7—9年級語文、數學、漢語、物理、化學、生物、歷史、思品、英語等。

3、每班每門學科提供5本作業(yè)參展。由各學科老師負責初選，并送至三樓會議室。

4、教導處、總務處共同負責作業(yè)布展工作。

5、各班主任組織本班學生有秩序地參觀作業(yè)展。具體參展順序，由教導處統(tǒng)一安排、調度。

三、優(yōu)秀作業(yè)評比 學校將參展作業(yè)進行評比

1、評比標準

（1）、作業(yè)本封面整潔（2分）

（2）、作業(yè)書寫規(guī)范、整潔、字體美觀大方（2分）（3）、作業(yè)要有自己的特色（3分）

（4）、教師批改及時，批改符號規(guī)范，評語書寫規(guī)則、美觀。教師評價語言適度，有激勵作用。有特色。能體現(xiàn)師生互評，評價能體現(xiàn)現(xiàn)代評價理念。（3分）

2、評比辦法：

7年級為A組，8年級為B組，9年級為C組（理化視為一科），3、評審小組： A組：買B組： C組：

阿克蘇市第五中學

學校學生優(yōu)秀作業(yè)展評制度

阿克蘇市第五中學

第二篇：樂龍小學學生作業(yè)展評制度

樂龍小學學生作業(yè)展評制度

樂龍小學學生作業(yè)展評制度

一、活動宗旨

教導處每學期組織開展一次以“規(guī)規(guī)范范書寫，清清楚楚作業(yè)，認認真真學習”為主題的優(yōu)秀作業(yè)展覽活動，旨在培養(yǎng)學生認真書寫、正確作業(yè)的良好習慣，創(chuàng)建良好的學風。

二、活動方法

班級展評

1、每學期教導處將通知各班利用該周周會課時間，以班為單位舉行作業(yè)展評。包括：語文（田字格、筆記與作文）、數學、英語學科作業(yè)。

2、各班班主任要認真組織本次活動，并做好相關準備工作：教室黑板上

要設計書寫本次活動主題；桌子擺放要整齊有序，凳子一律放在課桌之下；每個同學的作業(yè)按照學科順序整理一摞，放在自己的課桌上。

3、各班任課教師都要參加展覽評定活動，師生共同評選，把作業(yè)分類：按優(yōu)秀、良好、待合格三個等級評定整理。并綜合各個學科作業(yè)情況，評出全班“書寫最工整、紙面最潔凈、格式最標準、正確率最高”的前五名優(yōu)秀作業(yè)。

4、展評活動結束后，班主任要組織學生召開總結會，表彰優(yōu)秀；特別要對班上書寫質量差、態(tài)度不端正的學生加強教育。

5、活動周的星期四上午放學前，各班班主任要把本次活動的小結、評選的優(yōu)秀作業(yè)本及學生名單交教導處。

學校評定

1、活動周星期五各班班主任配合教導處組織學生把分好類（優(yōu)秀、良好、待合格）的作業(yè)送交多媒體教室，按位置放好。

2、學校組織全校學生分班次有序進行展覽評比。

3、活動周星期五，各教研組長到教導處領取評定表，并負責組織本組教師參與作業(yè)展評打分。評分結束，收齊表格在放學前交教導處。

4、語文組、素質組評定數學及素質學科作業(yè)，數學組、英語組評定語文用英語學科作業(yè)。

5、學校將對優(yōu)秀學生進行全校性的展覽、表彰，號召全校學生學習活動。

第三篇：七橋學校學生作業(yè)展評實施方案

羅河鎮(zhèn)七橋學校學生作業(yè)展實施方案

為進一步加強教學常規(guī)管理，為學生提供一次展示自己的機會，樹立學習的榜樣，營造開放的教學管理氛圍，不斷提高學生作業(yè)的書寫水平和規(guī)范意識，特舉行一次作業(yè)展評活動，具體要求如下：

一、活動時間： 2015年12月25日中午

活動地點：會議室

二、活動要求

1、參展作業(yè)均為課堂作業(yè)

2、參展學科： 1—6年級語文、數學，7—9年級語文、數學、英語、物理、化學。其中，3—9年級語文學科包括練習和作文。

3、每班每門學科提供5本作業(yè)參展。由各學科老師負責初選，并于12月24日中午前送至會議室。

4、教導處、總務處共同負責作業(yè)布展工作。

5、各班主任組織本班學生有秩序地參觀作業(yè)展。具體參展順序，由教導處統(tǒng)一安排、調度。

三、優(yōu)秀作業(yè)評比 學校將參展作業(yè)進行評比

1、評比標準

（1）、作業(yè)本封面整潔（2分）

（2）、作業(yè)書寫規(guī)范、整潔、字體美觀大方（2分）（3）、作業(yè)要有自己的特色（3分）

（4）、教師批改及時，批改符號規(guī)范，評語書寫規(guī)則、美觀。教師評價語言適度，有激勵作用。有特色。能體現(xiàn)師生互評，評價能體現(xiàn)現(xiàn)代評價理念。（3分）

2、評比辦法：

1—3年級為A組，4—6年級為B組，7—9年級為C組（理化視為一科），按年級組設獎。每組分學科設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。（共3大組，A、B組各2個學科、C組4個學科。第一名共8個，第二名共16個，第三名共24個。評選結果要兼顧班級名額分配）

3、評審小組：

A組：楊

邢、張

洋、張慶寶、朱遠亮 B組：魯貴周、趙海燕、汪

飛、束晶晶 C組：朱宏剛、繆婷婷、陳

婷、張

張

第四篇：優(yōu)秀作業(yè)展評方案

長清三中優(yōu)秀作業(yè)展評活動方案

為使學生“端正一種態(tài)度——善待作業(yè)；養(yǎng)成一種習慣——及時糾錯；培養(yǎng)一種意識——承擔責任；鑄就一種品質——誠實守信”，同時也為學生創(chuàng)建良好的校園文化氛圍，我校在每學期期中考試后進行一次優(yōu)秀作業(yè)展評活動。為使作業(yè)展評有序進行并能有效發(fā)揮“榜樣示范”的作用，特制定作業(yè)展評方案。

作業(yè)是教學中使學生掌握知識、形成技能、發(fā)展思維、培養(yǎng)能力和良好書寫習慣的重要手段；是教學流程的一個重要環(huán)節(jié)，也是師生交流的一個窗口。良好的作業(yè)訓練能培養(yǎng)學生認真細心的良好習慣，磨練學生刻苦頑強的意志品質，養(yǎng)成高雅、樂觀的審美情趣。認真、細心、正確的書寫作業(yè)習慣，不僅是現(xiàn)階段學生必須的，而且會使學生終生受益。我們要把培養(yǎng)學生這種良好習慣當成一項常規(guī)性的教學實踐活動來抓，抱著對學生的將來，對學生一生負責的態(tài)度來做好這項工作。為此，我校決定開展作業(yè)展評活動。具體安排如下：

一、作業(yè)展評種類、學科和數量：

書面課內作業(yè)，語數英理化學科每班每學科各12份（原則：不展示全部，要展示最好）。

二、評比標準:

1、能認真獨立完成，書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范、美觀；

2、能及時上交，有較高的正確率，對錯誤能及時更正并檢查；

3、作業(yè)本封皮整潔，不卷角，無亂撕、亂畫現(xiàn)象，無隨意涂、抹和使用涂字液、修改液現(xiàn)象，封皮上的班級、姓名、學校要求填寫完整；

5、作業(yè)有特色且效果好者可直接定為優(yōu)秀。

三、展評方法：

第一步：班級優(yōu)秀作業(yè)評選

每班語、數、英、理、化任課教師對所任學科的作業(yè)，開展自評、互評，每班每學科評選出12名優(yōu)秀作業(yè)，并在本班開展優(yōu)秀作業(yè)欣賞、交流、學習活動。

第二步：年級組優(yōu)秀作業(yè)展評 以級部為單位分別進行作業(yè)展評，時間為周三下午課外活動時間，地點為本班教室外走廊。各班在指定位置提前擺好作業(yè)本，一字擺開。

四、觀展形式：

1、由班長組織學生排隊，有秩序地到同年級組其它班級參觀、欣賞該班學生作業(yè)。

2、各班組織學生評委，評出一二三等獎。

3、名額： 一等獎

一名 二等獎

二名 三等獎

三名

4、擇日舉行表彰大會。

第五篇：優(yōu)秀作業(yè)展評方案

優(yōu)秀作業(yè)展評方案

一、活動目的：

為進一步加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，端正學生學習態(tài)度，提高書寫、鑒賞能力和對書本，作業(yè)本的保護意識，幫助學生養(yǎng)成認真、工整、正確的書寫習慣，營造學生間共同提高、比學趕幫的良好氛圍，促進學校教學常規(guī)建設，學校決定舉行本次次學生作業(yè)展評活動。

二、優(yōu)秀標準

各科作業(yè)能認真獨立完成，書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，及時上交。作業(yè)時能認真審題，弄清題意，明確方法和步驟，有較高作業(yè)正確率。

三、評比標準:

1、教師批改統(tǒng)一使用紅色鋼筆，批改字跡不能潦草，能積極使用鼓勵性評語，語句通順，意思要確，能及時訂正并檢查。

2、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不能在作業(yè)本上隨意涂、抹。

3、學生書寫要求字跡工整，格式美觀，符合學校的《作業(yè)規(guī)范》要求。

四、參展作業(yè)項目：

各年級語文、數學、英語、科學、美術的各種作業(yè)。

五、評比方法：

1、班級優(yōu)秀作業(yè)評選（第13周星期四至星期六上午）

（1）每班語、數、英任課老師對所任學科的作業(yè)，開展自評、互評，每班每學科評選出3名學生優(yōu)秀作業(yè)。任課教師把評選出的優(yōu)秀作業(yè)學生名單于周四下午第一節(jié)課前上交于各班班主任。

（2）各班由班主任在星期二至星期四上午自行開展優(yōu)秀作業(yè)欣賞、交流、學習活動，并推選出優(yōu)秀作業(yè)參加年級組展評。

2、年級組優(yōu)秀作業(yè)展評（周四下午）

（1）周四下午第二節(jié)課下以年級組為單位，在指定位置提前擺好桌椅和作業(yè)本，一字擺開（可以創(chuàng)新），由年級組長、班主任、任課教師密切配合布置好本年級、本班的參展作業(yè)。具體位置：大廳。

（2）周四下午大課間與第三節(jié)課由各班主任和語、數、英任課教師帶領本班學生有秩序地進行欣賞、交流，參觀順序由年級組長統(tǒng)一安排，在參觀過程中請各班主任做好安全教育、紀律教育，文明觀看，小心翻看，不大聲喧嘩。

（3）各年級組學生參觀本年級組的作業(yè)。

（4）各班主任在參觀后及時組織學生交流本次活動的收獲與體會，并對本次優(yōu)秀作業(yè)展覽進行總結，可以布置學生結合本次活動進行寫話或日記寫作訓練。

（5）各班優(yōu)秀作業(yè)學生名單于周五本年級學科組長，由學科組長統(tǒng)一收齊后上交教務處。

（6）獲獎學生由班主任給予表彰和獎勵。

安昌鎮(zhèn)吉生小學 2012年4月23日