第一篇：學(xué)生作業(yè)展評(píng)心得體會(huì)

學(xué)生作業(yè)展評(píng)心得體會(huì)

張繼夢(mèng)

學(xué)生作業(yè)的處理，是教學(xué)工作中的一個(gè)重要組成部分，批改學(xué)生作業(yè)則是教師工作的重要任務(wù)之一，通過作業(yè)批改，教師可以獲取教學(xué)信息，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。

我校于12月22日舉辦了全校語文作業(yè)展評(píng)，全體師生都能踴躍參加，積極配合。我們欣喜地看到，教師們批改作業(yè)都非常認(rèn)真，學(xué)生書寫規(guī)范，作業(yè)書寫格式正確，作業(yè)本保存規(guī)范、整潔；教師的批閱詳細(xì)認(rèn)真，有的還有鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語言，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的積極性。

一、二年級(jí)孩子年紀(jì)小，可鉛筆字寫得整整齊齊，讓參觀者覺得賞心悅目，教師批改詳細(xì)，小紅花或者紅旗比比皆是，可見孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)真。只是一年級(jí)題量太大，拼音或音節(jié)在編排時(shí)也有出錯(cuò)。三年級(jí)的學(xué)生初步學(xué)習(xí)鋼筆字，字跡潦草也在所難免，四年級(jí)作業(yè)中出錯(cuò)部分沒有及時(shí)糾正，也有部分漏寫現(xiàn)象，五六年級(jí)教師兢兢業(yè)業(yè)，作文次數(shù)多，質(zhì)量高，見解獨(dú)特，學(xué)生字跡工整，老師付出了極大的功夫。

通過本次作業(yè)展評(píng)，希望每位老師、學(xué)生能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，努力提高作業(yè)質(zhì)量及教育教學(xué)水

第二篇：作業(yè)展評(píng)心得體會(huì)

作業(yè)展評(píng)心得體會(huì)

李洪芳

知道學(xué)校要展評(píng)作業(yè)，內(nèi)心就開始忐忑，開始精心準(zhǔn)備，認(rèn)為可以了，可是真的在今天看到其他班的作業(yè)。才知道老師們是那么的用心，自己真是自愧不如。學(xué)生作業(yè)的處理，一直是教學(xué)工作中的重要組成部分，批改學(xué)生作業(yè)也一直是教師工作的重要任務(wù)之一，通過作業(yè)批改，我們可以獲取教學(xué)信息，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。

翻開其他班級(jí)同學(xué)的作業(yè)本，看到的是整潔的本面、工整清晰美觀大方的字跡?？梢钥闯鼋處熥鳂I(yè)內(nèi)容安排得當(dāng)、合理，沒有漏批現(xiàn)象。當(dāng)我打開他們的作業(yè)本時(shí)欣賞時(shí)，真的好棒，字體漂亮，頁面整齊，讓人看了就覺得舒服。

五、六年級(jí)的作業(yè)更是精彩，頁面上一點(diǎn)墨跡也沒有，字也非常的工整。對(duì)我影響最深刻的是每個(gè)班的特色作業(yè)，孩子真的是在玩的同時(shí)感受到學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了知識(shí)，也成了自己作業(yè)的設(shè)計(jì)者，增強(qiáng)了他們的責(zé)任感，自豪感。

通過這次展評(píng)，我看到教師們批改作業(yè)的認(rèn)真，對(duì)孩子要求的嚴(yán)格。學(xué)生書寫規(guī)范，作業(yè)書寫格式正確，作業(yè)本保存規(guī)范、整潔；教師的批閱詳細(xì)認(rèn)真，有的還有鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語言，這對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真寫作業(yè)具有積極的作用。我在以后的作業(yè)中會(huì)多加學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他老師對(duì)作業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)他們?cè)u(píng)語中的人性化，對(duì)孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)少些批評(píng)。對(duì)孩子作業(yè)的規(guī)范性以后更要嚴(yán)格要求。

通過本次的作業(yè)備課展評(píng)，我學(xué)習(xí)到了很多新穎的批改形式，有的作業(yè)還應(yīng)用了學(xué)生自評(píng)的形式，在今后的教學(xué)過程本人也將根據(jù)本班實(shí)際情況引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。我真正認(rèn)識(shí)到教育工作中教師的工作態(tài)度很重要。每一本作業(yè)都體現(xiàn)出老師們“用心做教育”，反映出一種責(zé)任心，一種扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度。布置作業(yè)，批改作業(yè)不僅是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。我們只有端正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)的工作，真誠的對(duì)待每一位學(xué)生，就一定會(huì)品位到教育的樂趣和工作的幸福。

第三篇：作業(yè)展評(píng)心得體會(huì)

6月13日上午，我校舉行了“優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)”活動(dòng)。

這次展評(píng)活動(dòng)分為三個(gè)階段進(jìn)行“班級(jí)展覽”階段：先在所在班級(jí)開展語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等各學(xué)科作業(yè)展覽，然后由各班級(jí)各學(xué)科推薦三分之一優(yōu)秀作業(yè)參加全校展覽；“學(xué)校展覽”階段：全體師生觀摩所有優(yōu)秀作業(yè)；“全鄉(xiāng)展覽”階段：組織學(xué)生談感受寫體會(huì)。

我班48位學(xué)生最后一撥參觀，秩序井然。他們按照我事先布置的要求，從對(duì)展出學(xué)生作業(yè)的字跡、作業(yè)格式、作業(yè)整潔度、作業(yè)本的保存完好等各個(gè)方面欣賞學(xué)習(xí)。學(xué)生們欣賞著自己身邊同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)本，滿臉喜色，從學(xué)生情不自禁的笑容與言語中，透露出他們對(duì)展出作品的夸獎(jiǎng)、稱贊。那一張張?zhí)煺嬗謱Ｐ闹轮緟⒂^的笑臉上，寫滿了他們對(duì)參展作業(yè)的肯定。正如參展后，一些同學(xué)所言：“高年級(jí)大姐姐，大哥哥的作業(yè)真漂亮，”“他們畫得畫真好！”??”“我要向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次我的作業(yè)參展?！??

作業(yè)布置及其批改是教師的一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。我本人也從這次作業(yè)展評(píng)中看到了其他任課教師的亮點(diǎn)：閆老師、劉娜、李潔等老師設(shè)計(jì)精美、合理，新穎的活頁作業(yè)，；劉炳蘭老師人性化的作文批改，王麗美老師對(duì)學(xué)生作業(yè)格式、整潔度的嚴(yán)格要求以及及時(shí)的二次批改，那么多老師的激勵(lì)性評(píng)語或加笑臉或加五角星??等等，都給我留下了深刻的印象。他們對(duì)學(xué)生作業(yè)的精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真批閱，真情評(píng)價(jià)，無不展示出自己認(rèn)真的工作態(tài)度，對(duì)學(xué)生真誠無私的愛。我決心以他們?yōu)榘駱印?/p>

這次走觀式作業(yè)展覽，激發(fā)和觸動(dòng)了學(xué)生的心靈深處，調(diào)動(dòng)起了他們做好作業(yè)的極大興趣與決心，促進(jìn)了同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)、互相交流，調(diào)動(dòng)了老師們的工作熱情，讓我們師生受益匪淺，達(dá)到了預(yù)期的教育效果。

第四篇：作業(yè)展評(píng)

為了規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理，推動(dòng)全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，也為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì)，騰翔小學(xué)于11月14日，舉行了走觀式的“學(xué)生作業(yè)展評(píng)”活動(dòng)。

本次作業(yè)展覽面向全校各個(gè)班級(jí)，對(duì)各個(gè)班級(jí)推薦出來的作業(yè)進(jìn)行了展覽，展評(píng)的作業(yè)有語文作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)、英語作業(yè)等。各個(gè)班級(jí)輪流進(jìn)行觀看，當(dāng)學(xué)生看到了優(yōu)秀的作業(yè)時(shí)，都被深深吸引了：那清晰美觀的字跡，一絲不茍的書寫，規(guī)范的格式，作業(yè)的正確率……都給同學(xué)們留下了深刻的印象，同學(xué)們都情不自禁的伸出大拇指。認(rèn)識(shí)到了自己平時(shí)作業(yè)存在的不足，紛紛表示要向這些被展出的同學(xué)學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地做好每次作業(yè)。同時(shí)也讓被展的學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。教師還借機(jī)對(duì)學(xué)生規(guī)范作業(yè)和作業(yè)習(xí)慣的教育。

本次作業(yè)展不僅提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)習(xí)慣，而且促進(jìn)學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、互相交流，讓更多的孩子通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，獲得進(jìn)步，體驗(yàn)成功。

第五篇：學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)總結(jié)

學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)總結(jié)

為加強(qiáng)教學(xué)過程性管理，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，促進(jìn)廣大教師有效批改、精細(xì)批改，我校組織了學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，展評(píng)過程扎實(shí)，取得了很好的效果。現(xiàn)將活動(dòng)相關(guān)情況總結(jié)如下：

一、主要成績：

1、活動(dòng)過程扎實(shí)有效

各學(xué)科、班級(jí)非常重視本次活動(dòng)，精心組織，認(rèn)真實(shí)施，廣大師生積極參與，對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行了評(píng)定。

各班級(jí)組織班級(jí)內(nèi)作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，對(duì)本班級(jí)各學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示，組織學(xué)生觀摩。各年級(jí)對(duì)學(xué)生作業(yè)情況和教師批改情況進(jìn)行分析總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和教師批改質(zhì)量的大幅度提高，收到良好效果。

2、規(guī)范批改意識(shí)明顯增強(qiáng)

本次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)了廣大老師更加重視作業(yè)批改規(guī)范化。大部分老師能認(rèn)真及時(shí)地批改各科作業(yè)，做到有練必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾。教師批改符號(hào)比較規(guī)范，批改中適當(dāng)采用激勵(lì)性評(píng)語。特色作業(yè)更是豐富多彩，充分表現(xiàn)了廣大教師較強(qiáng)的教學(xué)基本功。

3、作業(yè)訓(xùn)練質(zhì)量得到提高 大部分課堂作業(yè)能體現(xiàn)精選、適量的要求，能圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)選題，難易適中，題型較豐富。

4、作業(yè)評(píng)價(jià)形式有所創(chuàng)新

老師們認(rèn)真做好激勵(lì)語言評(píng)價(jià)，積極探索等次評(píng)價(jià)方式，學(xué)生在評(píng)價(jià)中收獲進(jìn)步的喜悅，激勵(lì)效果更明顯。

二、存在的問題:

1、二（2）班數(shù)學(xué)、三年級(jí)科學(xué)、四年級(jí)思品、六年級(jí)科學(xué)、七年級(jí)地理、美術(shù)等科目未能按要求上交參展作業(yè)或練習(xí)冊(cè)。

2、通過本次作業(yè)展評(píng)，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如個(gè)別批改字跡潦草，甚至存在極少數(shù)漏批漏改現(xiàn)象；部分班級(jí)學(xué)生的錯(cuò)題沒有讓學(xué)生及時(shí)訂正；課堂作業(yè)設(shè)計(jì)過于簡(jiǎn)單，訓(xùn)練量太少，題目單一，大部分是基礎(chǔ)題，缺少適量的綜合題、拓展題，有的是照搬教輔資料上的原題目，訓(xùn)練重復(fù)低效；有個(gè)別班級(jí)不重視培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，學(xué)生作業(yè)書寫不太工整，作業(yè)本面不整潔等。

三、建議：

為及時(shí)整改上述問題，促進(jìn)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和教師批改質(zhì)量的進(jìn)一步提升，提出如下建議：

1.要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)的過程性管理，把學(xué)生作業(yè)管理作為一項(xiàng)長期重要的管理工作抓實(shí)抓好。對(duì)教師的作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和講評(píng)等環(huán)節(jié)多加檢查和指導(dǎo)，定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，建立作業(yè)激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制，把相關(guān)結(jié)果在合適范圍公布，以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大幅度提升。2.要組織各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)作業(yè)管理要求，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，既要設(shè)計(jì)出難易適中，體現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)題，又要設(shè)計(jì)出適量的綜合題、能力題、實(shí)踐題；要細(xì)化落實(shí)精細(xì)批改、有效批改的要求，規(guī)范批改符號(hào)，及時(shí)認(rèn)真地批改；對(duì)學(xué)生存在的典型錯(cuò)誤要有批改記錄，然后進(jìn)行針對(duì)性講評(píng)，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)必須有重點(diǎn)地進(jìn)行面批，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)題要訂正、重批，切實(shí)做到 “有練必收、有收必批、有批必統(tǒng)、有統(tǒng)必評(píng)，有錯(cuò)必糾”。

3.要持之以恒地加強(qiáng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣教育。認(rèn)真上好寫字課和學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練課，培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)后作業(yè)、先審題后解答，先作業(yè)后檢查的良好作業(yè)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)立、按時(shí)、工整、規(guī)范”地完成作業(yè)。

茶庵嶺鎮(zhèn)學(xué)校

2013.5

附優(yōu)秀作業(yè)名單：

一（1）班：

語文：牛哲 吳 悠 饒佳睿 馮宇馨 趙庭葦 數(shù)學(xué)：牛哲 吳 悠 鄧焰莉 馮宇馨 趙庭葦 一（2）班：

語文：李佳怡 費(fèi)煦寧 李好 戴嘉怡 宋佳瑤 饒宗林

數(shù)學(xué)：李佳怡 費(fèi)煦寧 李紅 余紫軒 李佳怡 二（1）班：

語文：鄧清 宋世恒 李嘉怡 賀燦 戴雨婷 數(shù)學(xué)：鄧清 李嘉怡 戴雨婷 劉沁萍 曾雨 二（2）班：

語文：江錦文 賀秋如 戴劉琴 陳思思 宋佳 數(shù)學(xué)：戴劉琴 賀文杰 三年級(jí)：

語文：盧慧 王佳瑤 黃雅煊 石紫儀 何婧 數(shù)學(xué)：盧慧 雷子晗 黃雅煊 石紫儀 賀弘清 英語：石紫儀 盧慧 王佳瑤 劉燁 胡錦標(biāo) 科學(xué)：王佳瑤 劉燁 黃雅煊

思品：雷子晗 王佳瑤 李欣怡 盧慧 黃雅煊 美術(shù)：盧慧 廖婧鳳 何婧 黃雅煊 石紫儀 四年級(jí)

語文：徐佳偉 李雅楠 饒依帆 周心星 鄒丹 數(shù)學(xué)：王思奕 李雅楠 徐佳偉 孔雨梅 廖晨曦 英語：徐佳偉 李雅楠 廖晨曦 饒依帆 吳亦婷 科學(xué)：孔紫妮 張婉婷 孔雨梅 李雅楠 程楊 美術(shù)：王思奕 余靜怡 李雅楠 程楊 饒依帆 五年級(jí)：

語文：黃菲 張穎 吳思琪 沈劉洋 馬盈霜 數(shù)學(xué)：賀申炎 劉鑫鑫 黃菲 吳思琪 吳燁 丁宇杰 英語：黃菲 張穎 吳思琪 沈劉洋 馬盈霜 科學(xué)：黃菲 張穎 吳思琪 沈劉洋 馬盈霜 思品：黃菲 張穎 吳思琪 沈劉洋 馬盈霜 美術(shù)：黃菲 張穎 吳思琪 劉鑫鑫 余菊蓮 六年級(jí)：

語文：程璐 宋世群 陳卓 龔承鑫 廖輝洋 數(shù)學(xué)：李芬 程璐 戴理京 陳卓 佘維佳 英語：雷方瑩 吳嘉歡 佘維佳 陳卓 龔承鑫 科學(xué)：程關(guān)平吳嘉歡 佘維佳 彭爽婕 李芬 思品：吳嘉歡 雷方瑩 佘維佳 彭爽婕 程璐 美術(shù)：程璐 宋世群 雷方瑩 廖輝洋 吳達(dá) 七年級(jí);語文:劉薇 宋慧 姚豪 李錦坤 肖輝 數(shù)學(xué)：劉薇 柳煒峰 盧珣 吳悠 宋瑜 英語：劉薇 李婧 馬輝 柳煒峰 吳悠 宋慧 思品：劉薇 汪燁 石佳維 江晶 宋慧 歷史：周嘉麗 江晶 石佳維 宋慧 賀亞芳 生物：石佳維 宋慧 汪燁 劉薇 李婧 地理：

美術(shù)：廖靜 余潔 李婧 肖輝 彭良輝 八年級(jí)：

語文：余秀君 饒盼 程凡恩 盧慧鑫 蔡佳欣 數(shù)學(xué)：賀靜 饒盼 程凡恩 盧慧鑫 蔡佳欣 英語：賀靜 余秀君 程凡恩 盧慧鑫 蔡佳欣 物理：余秀君 程凡恩 盧慧鑫 蔡佳欣 許釩 思品：余秀君 程凡恩 盧慧鑫 蔡佳欣 許釩 歷史：余秀君 程凡恩 盧慧鑫 蔡佳欣 許釩 地理：余秀君 生物：余秀君 美術(shù)：賀靜

賀靜 盧慧鑫 饒盼 許釩 賀靜 盧慧鑫 饒盼 蔡佳欣