第一篇：群策群力促活動(dòng)(經(jīng)驗(yàn)交流材料)

群策群力促改革 求真求實(shí)創(chuàng)特色

汭豐中學(xué)交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！

今天我交流的題目是“群策群力促改革、求真求實(shí)創(chuàng)特色”，如有不妥，敬請(qǐng)指正。

隨著教育改革的逐步深入，中小學(xué)課程多樣化和特色化的趨勢(shì)日益明顯，而校本課程是體現(xiàn)學(xué)校特色的重要因素之一。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改總體目標(biāo)，執(zhí)行國(guó)家三級(jí)課程管理政策，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，我校自2012年9月開始就進(jìn)行了校本教材的研究與開發(fā)，并且編寫了部分校本教材三期四本。在校本和班本課程的開發(fā)與實(shí)施的工作中取得了點(diǎn)滴的成效，我們的具體做法是：

一、制定校本與班本課程開發(fā)總目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，培養(yǎng)和發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，健康生活，感受生活中的美和快樂。3.以一定的課程為載體，使學(xué)生學(xué)會(huì)交往合作，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)自信的品質(zhì)。

4.從學(xué)校特色和學(xué)生習(xí)慣出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因勢(shì)利導(dǎo)，促使學(xué)生形成健全的人格。

5.加強(qiáng)校本課程與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生養(yǎng)成勤于觀察、樂于思考的好習(xí)慣。

6.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會(huì)在藝術(shù)欣賞中陶冶情操，從

總體上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)在很大程度上關(guān)系到一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，國(guó)家人才的培養(yǎng)，以及社會(huì)及人類的進(jìn)步與發(fā)展。所以，在學(xué)校教育中重視培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)是十分必要的。由此，我們開設(shè)了活動(dòng)類校本課程“技能與特長(zhǎng)”，共包括5個(gè)科目，分別是：經(jīng)典誦讀、京劇唱臉譜、黃梅戲、武術(shù)、豎笛、葫蘆絲等，班本堅(jiān)持自主、靈活性原則。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、特長(zhǎng)、能力，讓學(xué)生自行選擇班本課程項(xiàng)目。其內(nèi)容有舞蹈、花樣跳繩、快板、二人轉(zhuǎn)、紅歌聯(lián)唱、書法繪畫等，在學(xué)習(xí)過程中允許學(xué)生調(diào)整選擇，讓學(xué)生、教師都有選擇、創(chuàng)造的權(quán)利，不強(qiáng)行分派。

二、注重實(shí)效，行動(dòng)上逐點(diǎn)突破

首先在責(zé)任劃分點(diǎn)上突破：為確保校本和班本課程研發(fā)與實(shí)施工作扎實(shí)開展，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管副校長(zhǎng)主抓，校領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)包班，各班主任負(fù)責(zé)，形成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任、跟班教師、音樂、體育、特長(zhǎng)教師齊抓共管的工作機(jī)制，明確了各自的職責(zé)。

其次在活動(dòng)實(shí)施點(diǎn)上突破：一是為確保校本教材的有效實(shí)施，學(xué)校制訂了開展大課間活動(dòng)的實(shí)施方案，把活動(dòng)分為前期準(zhǔn)備、全校統(tǒng)一項(xiàng)目訓(xùn)練、班級(jí)特色項(xiàng)目訓(xùn)練、整體磨合、達(dá)標(biāo)競(jìng)賽五個(gè)階段進(jìn)行實(shí)施；二是在每個(gè)階段實(shí)施交叉培訓(xùn)、分班輪訓(xùn)，充分發(fā)揮有限師資與有限場(chǎng)地的最大功效；三是在要求上做到“四定”，一是定地點(diǎn)：將校園內(nèi)的活動(dòng)場(chǎng)地按照班級(jí)劃分好；

二是定時(shí)間：課間與每天第八節(jié)課，全校師生在規(guī)定的時(shí)間必須開展活動(dòng)，任何人不得以任何理由侵占大課間的活動(dòng)時(shí)間。三是定內(nèi)容：定好每天規(guī)定的活動(dòng)項(xiàng)目及特色項(xiàng)目，依次訓(xùn)練。四是定人員：要求包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與班主任在各自班級(jí)中參與、指導(dǎo)活動(dòng)，要求培訓(xùn)老師保質(zhì)保量完成訓(xùn)練任務(wù)，要求每班每個(gè)項(xiàng)目培養(yǎng)四名以上的項(xiàng)目引領(lǐng)標(biāo)兵，引領(lǐng)全班學(xué)生整體提升；五是定獎(jiǎng)懲：把班主任及教師的參與度與班級(jí)的整體活動(dòng)直接掛鉤，列入教師的績(jī)效考評(píng)。從而不斷規(guī)范大課間活動(dòng)的開展，做到組織嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、形式多樣、注重實(shí)效。

三、探索作法，內(nèi)容上選點(diǎn)創(chuàng)新。

1、指揮求新。音樂指揮是學(xué)校大課間活動(dòng)的靈魂，整個(gè)大課間活動(dòng)，從頭至尾都置于音樂的指揮之下，為此，學(xué)校對(duì)大課間活動(dòng)的主音樂、轉(zhuǎn)換樂、起始語(yǔ)、銜接語(yǔ)進(jìn)行了創(chuàng)編設(shè)計(jì)，使之既符合項(xiàng)目的內(nèi)涵，又有昂揚(yáng)的朝氣，對(duì)詩(shī)文與歌曲，則做到歌換曲變，文換樂變，及時(shí)設(shè)計(jì)，及時(shí)更新。使學(xué)生在鍛煉體質(zhì)的同時(shí)，也能得到藝術(shù)的熏陶。

2、體藝一體。大課間活動(dòng)，我們不僅僅定位于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，更注重的是提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。經(jīng)典誦讀中的論語(yǔ)每天堅(jiān)持，弟子規(guī)每周一節(jié)輪換進(jìn)行，豎笛、葫蘆絲曲譜每?jī)芍芨乱淮?；京劇唱臉譜每三周更新一段，校園集體舞和武術(shù)，必須保證整齊有力，韻律有度，活潑有序，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中快樂地放飛自我。

3、練賽通融。每學(xué)期，學(xué)校都要定期開展體育、藝術(shù)等活動(dòng)，大課間的展演比賽活動(dòng)是體藝節(jié)的中心內(nèi)容，通過比賽，我們要達(dá)到每個(gè)學(xué)生都會(huì)做，每個(gè)班都達(dá)標(biāo)，每個(gè)項(xiàng)目都有質(zhì)量這一目標(biāo)，充分體現(xiàn)“我參與、我快樂；我運(yùn)動(dòng)、我健康”的風(fēng)尚。

四、精心訓(xùn)練，常抓不懈

在日常訓(xùn)練中，我們采取分散學(xué)習(xí)和集中強(qiáng)化相結(jié)合的方法：音體教師和班主任以班級(jí)為單位，利用體育課、音樂課和課外活動(dòng)時(shí)間耐心教會(huì)每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，然后利用大課間活動(dòng)時(shí)間，全校集中強(qiáng)化，集中展示。為了督促和帶動(dòng)學(xué)生，班子成員和班主任必須全程參與，我們要求老師特別是年輕教師也參與訓(xùn)練。為了增加吸引力，增強(qiáng)凝聚力，加強(qiáng)整體聯(lián)動(dòng)，除了把每一個(gè)動(dòng)作打磨到位外，我們還對(duì)整個(gè)活動(dòng)流程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，從出場(chǎng)到結(jié)束，每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣。我們還多次邀請(qǐng)到我校檢查指導(dǎo)工作的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校同行、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)人士觀摩大課間活動(dòng)，這樣既吸收了不少寶貴建議，同時(shí)又給參加大課間活動(dòng)的師生壓力和動(dòng)力，促使他們不斷提高活動(dòng)水平。為克服懈怠行為，抓好常態(tài)，抓出質(zhì)量，各班所有學(xué)生每天輪流引領(lǐng)，班級(jí)內(nèi)部每月進(jìn)行評(píng)比，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

五、實(shí)施效果

1、在大課間活動(dòng)中，師生之間通過平等的交流增進(jìn)了解和信任，有利于消除師生間的代溝與隔閡，有助于更進(jìn)一步的融洽師生關(guān)系，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)通過活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生積極

向上的人生觀、健康心態(tài)和文化素養(yǎng)；有助于培養(yǎng)學(xué)生與人合作和人際交往的能力；有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造熱情和創(chuàng)造能力。另外，大課間活動(dòng)還有利于抓好學(xué)校安全管理工作，學(xué)生來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地后，活動(dòng)空間增大、活動(dòng)自由度增加，活動(dòng)過程中存在更多難以預(yù)料的安全隱患，如果更多老師與學(xué)生一起參與課間活動(dòng)，更有助于校園安全管理工作。

2、規(guī)范化、常態(tài)化的大課間活動(dòng)已經(jīng)成為我校校本教材工作的重要組成部分，已成為我校推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口。讓學(xué)生學(xué)在其中，樂在其中，成長(zhǎng)于其中，把學(xué)校當(dāng)成自己的家。學(xué)生的行為習(xí)慣發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，打架斗毆滋事的明顯少了，自覺學(xué)習(xí)、自主探究的明顯增多。它在為學(xué)生提供素質(zhì)發(fā)展條件與空間的同時(shí)，也有力的推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的不斷發(fā)展提高。

當(dāng)然，我們清醒地知道，我校大課間活動(dòng)工作還有很多困惑和不足，教師參與積極性不高，參與面不廣，特色項(xiàng)目工作還做得很不夠，如何科學(xué)評(píng)價(jià)大課間活動(dòng)，如何不斷創(chuàng)新并保持大課間活動(dòng)持久的生命力---這都是我們要思考和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。今后，我們將更進(jìn)一步努力，繼續(xù)探尋符合我校實(shí)際和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的大課間活動(dòng)新思路、新模式，努力打造真正的以快樂為主旋律，健康和諧、積極向上的“大課間活動(dòng)”!謝謝

2013-8-14

第二篇：群策群力保平安,與時(shí)俱進(jìn)促和諧

群策群力保平安，與時(shí)俱進(jìn)促和諧

鐘山縣第二中學(xué)

陳景松

學(xué)校是人口密集的場(chǎng)所，是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的地方。人的一生，從幼兒園到大學(xué)，有近二十年的時(shí)間是在學(xué)校里度過的。作為學(xué)生要在學(xué)校里學(xué)習(xí)和生活這么長(zhǎng)的時(shí)間，其在校的安全，家長(zhǎng)擔(dān)心，學(xué)校重視?，F(xiàn)在，黨中央、國(guó)務(wù)院更加重視學(xué)校安全、師生生命，全社會(huì)都在關(guān)注學(xué)校安全。由此可見學(xué)校的安全管理顯得尤其重要，那么，怎樣才能抓好學(xué)校的安全管理工作呢？怎樣確保學(xué)生在學(xué)校的安全呢？這個(gè)問題值得我們每一位學(xué)校管理者認(rèn)真探討。下面，我就學(xué)校安全管理這個(gè)問題，談幾點(diǎn)自己粗淺的看法：

一、增強(qiáng)安全意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)統(tǒng)一思想。

安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患，以防為主，加強(qiáng)全校師生的安全教育，防患于未然，要樹立五種意識(shí)即“責(zé)任”意識(shí)、“憂患”意識(shí)、“第一責(zé)任”意識(shí)、“防范”意識(shí)、“共管”意識(shí)；開展“三防”教育，即防火、防電、防盜，在思想上高度重視安全。把安全當(dāng)成服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)的一項(xiàng)重要工作牢記在心。在我校，每周都有安全例會(huì)，總結(jié)前期安全工作重點(diǎn)，部署后期安全工作。強(qiáng)調(diào)人人都是安全員的責(zé)任意識(shí)。要求大家積極宣傳“安全第一、預(yù)防為主”的安全保護(hù)意識(shí)，在日常工作中要時(shí)刻牢記安全常識(shí)，能嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)安全制度的操作規(guī)程，共同提高安全防范意識(shí)。一旦發(fā)現(xiàn)問題能立即上報(bào)并采取有效措施、全力解決、妥善處理。

二、健全制度，有法必依。

為了把安全治理工作落到實(shí)處，要建立健全《安全工作管理制度》、《安全責(zé)任制度》、《安全事故責(zé)任追究制度》、《突發(fā)安全事故緊急預(yù)案》等各規(guī)章制度，定期召開安全分析例會(huì)，定期組織開展安全檢查與安全應(yīng)急演練，建立安全臺(tái)賬，及時(shí)查找學(xué)校安全工作存在的問題和不足，研究解決的辦法。各班制定相關(guān)的安全管理制度和操作規(guī)程。簽訂安全責(zé)任書，層層落實(shí)安全責(zé)任制，確定安全工作重點(diǎn)，明確安全工作負(fù)責(zé)人，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。加強(qiáng)日常安全工作防范，抓好落實(shí)不走樣。

三、開展安全宣傳教育，防患于未然。

安全工作，重在預(yù)防，將一切安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。確保師生人身、財(cái)產(chǎn)安全，是學(xué)校安全工作追求的終極目標(biāo)。做好安全防患工作，加強(qiáng)安全教育，提高師生自護(hù)自救能力，形成安全規(guī)范是鑄起安全屏障的關(guān)鍵。為提高其安全管理能力，我們針對(duì)學(xué)校實(shí)際，明確了班主任、任課教師對(duì)學(xué)生實(shí)施安全管理和安全教育的內(nèi)容，要求班主任和任課教師對(duì)照辦法實(shí)施，從而增強(qiáng)了工作的系統(tǒng)性和針對(duì)性。

一是加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育。針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際，我們將每學(xué)期開學(xué)的第一個(gè)學(xué)月，確定為安全教育月，每月第一周為安全教育周。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生管理手冊(cè)》。新生入學(xué)第一天即學(xué)習(xí)《學(xué)生管理手冊(cè)》中的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明明白白的知道，哪些是允許做的，哪些是不允許做的。知道在寢室、教室、校園公共場(chǎng)所，學(xué)校分別有哪些要求。各班主任針對(duì)學(xué)生實(shí)際，利用班會(huì)、例會(huì)定期對(duì)學(xué)生的操行評(píng)分情況進(jìn)行總結(jié)，并且學(xué)校政教處要組織每月一次的學(xué)生操行評(píng)分情況檢查。

我們還把五星班級(jí)的創(chuàng)建從安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、成績(jī)、文體五個(gè)方面來(lái)考核，而且把安全星放在第一位，時(shí)時(shí)提醒廣大師生，安全是保證學(xué)校其他工作正常開展的關(guān)鍵。

在這些常規(guī)教育中，學(xué)校又重點(diǎn)突出時(shí)令性安全教育。例如：春秋兩季重點(diǎn)抓疾病防治教育工作，夏季嚴(yán)禁學(xué)生私自下溝下河洗澡，冬季加強(qiáng)防火安全教育等。通過這些方面的教育，學(xué)生的安全意識(shí)得到了加強(qiáng)，日常的行為習(xí)慣也得到較好的約束和進(jìn)一步的規(guī)范。

二是加強(qiáng)安全知識(shí)教育。作為中學(xué)生還存在許多安全方面和自護(hù)自救方面的誤區(qū)和盲區(qū)，要真正做到萬(wàn)無(wú)一失，不僅要授以安全知識(shí)，還要培養(yǎng)他們的自護(hù)自救能力。為此，我們每月開展一次安全專題教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，例如：我們通過舉辦交通安全知識(shí)測(cè)試，突發(fā)事件的疏散演練，疾病預(yù)防宣傳，法制講座等活動(dòng)，既落實(shí)了安全知識(shí)的教育，又提高了學(xué)生自護(hù)自救能力。同時(shí)要求安保處、班主任等除了進(jìn)行安全知識(shí)教育外，還必須有文字記錄，并進(jìn)行定期的檢查考核。

三是加強(qiáng)安全警示教育。通過國(guó)旗下講話，及時(shí)而經(jīng)常地以周邊案例和同學(xué)們中存在的問題進(jìn)行分析訓(xùn)導(dǎo)，在學(xué)生中形成一種安全第一、警鐘長(zhǎng)鳴的觀念。

四是營(yíng)造安全環(huán)境以育人。我校嚴(yán)格要求把安全標(biāo)志、標(biāo)識(shí)懸掛或張貼在校園的各個(gè)顯眼位置。校園櫥窗、樓道墻壁等安全宣傳內(nèi)容適時(shí)更換，時(shí)時(shí)處處提醒師生“安全為天”，通過開展形式多樣的安全知識(shí)教育活動(dòng)，使廣大師生真正了解和掌握安全基本常識(shí)和技能，提高自護(hù)自救能力，達(dá)到教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)班級(jí)，輻射全校的目的。目前，我校已經(jīng)營(yíng)造成了一種“人人講安全、時(shí)時(shí)講安全、處處講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。

四、關(guān)注細(xì)節(jié)，措施得力不馬虎

安全事故的發(fā)生沒有預(yù)見性，往往發(fā)生于瞬間。做好安全防范工作，必須從細(xì)節(jié)入手，以小見大，居安思危，這樣才能真正將安全防范措施落實(shí)到位。現(xiàn)就我校落實(shí)細(xì)節(jié)管理情況作一簡(jiǎn)要枚舉。

細(xì)節(jié)一：關(guān)注特殊學(xué)生 每學(xué)期都要建立單親學(xué)生、貧困學(xué)生、問題學(xué)生、既發(fā)病學(xué)生檔案，對(duì)這些學(xué)生跟蹤管理，尤其是對(duì)既發(fā)病學(xué)生身體狀況進(jìn)行摸底調(diào)查，凡有既發(fā)病史者進(jìn)行登記，備案，并告知任課教師，一旦發(fā)病，第一時(shí)間采取應(yīng)急措施，并聯(lián)系家長(zhǎng)。

細(xì)節(jié)二：錯(cuò)時(shí)放學(xué)，減少學(xué)生樓道擁擠 天天有序疏散，自覺遵守公共安全道德，從而形成良好的安全習(xí)慣。我們聘用了大批政教員，安排他們樓道值班，負(fù)責(zé)相關(guān)時(shí)段學(xué)生上下樓梯的指揮和應(yīng)急處理。針對(duì)學(xué)生下晚自習(xí)時(shí)可能出現(xiàn)的停電現(xiàn)象，學(xué)校在每個(gè)樓道都裝有停電應(yīng)急燈，并要求每個(gè)政教員天黑值班必須攜帶手電筒，從而保證樓道隨時(shí)暢通。

細(xì)節(jié)三：周末放假安全 為防止學(xué)生離校而又未歸家，我們要求門衛(wèi)人員嚴(yán)格執(zhí)行出入制度，沒有班主任簽字同意的假條，門衛(wèi)人員一律不準(zhǔn)住校學(xué)生出校門。班主任對(duì)在校住宿生實(shí)行簽到管理，凡請(qǐng)假者一律要有學(xué)生家長(zhǎng)的電話或親自到校方可放行，學(xué)生放假離校、返校必須簽離簽到，在每次放假前，學(xué)校和班主任都要通過一節(jié)課的時(shí)間強(qiáng)調(diào)學(xué)生在假期中的安全，特別叮囑學(xué)生放假后先回家后向班主任報(bào)平安，學(xué)校派專人抽查學(xué)生放假回家的情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

細(xì)節(jié)四：飲食衛(wèi)生安全 后勤要制定《學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理辦法》、《炊管人員管理辦法》等，并嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)，明確規(guī)定質(zhì)檢員有權(quán)拒收采購(gòu)員所購(gòu)貨物，庫(kù)工有權(quán)拒絕接收不合格食物，伙房組長(zhǎng)有權(quán)拒絕不合格食物出庫(kù)，如有問題，從留樣食品查起，并追究連帶責(zé)任。對(duì)食堂的衛(wèi)生和質(zhì)量的檢查評(píng)估，除伙管委員會(huì)不定期檢查外，還采用每月一次學(xué)生測(cè)評(píng)，學(xué)生測(cè)評(píng)結(jié)果作為飲管人員發(fā)放獎(jiǎng)金的依據(jù)，并把學(xué)生建議匯總作為下一個(gè)月后勤工作整改重點(diǎn)，以改善食堂飲食質(zhì)量和衛(wèi)生狀況。同時(shí)學(xué)校嚴(yán)禁小賣部經(jīng)營(yíng)食品，禁止出售火種、刀具等危險(xiǎn)品，要求學(xué)生到校時(shí)不準(zhǔn)將各類零食帶入學(xué)校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理。

細(xì)節(jié)五：關(guān)注學(xué)生心理健康 心理健康工作要具體體現(xiàn)在“五個(gè)一”上，即開辟一個(gè)專欄——“心靈之窗”；安裝一部電話——“溫馨熱線”；設(shè)立一個(gè)信箱——“心語(yǔ)心愿”；開設(shè)一所診所——“心理咨詢室”；上好一節(jié)心理課——“心理疏導(dǎo)課”。學(xué)校成立心理咨詢室，聘請(qǐng)心理專業(yè)教師，通過個(gè)體輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)，把行為不規(guī)范的和思想認(rèn)識(shí)不健康的學(xué)生從思想上引導(dǎo)到正確的道路上來(lái)。

五、分工負(fù)責(zé)，明確職責(zé)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)不放松。

學(xué)校安全工作是事關(guān)廣大師生生命和財(cái)產(chǎn)安全的大事，我們始終把學(xué)校安全問題放在突出的位置，牢固樹立教育安全工作“責(zé)任重于泰山”的重要思想，充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要性，在人力、財(cái)力上加大對(duì)安全工作的投入，設(shè)置安保處，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，并成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各學(xué)部主任、處室主任、各班班主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)組的同志分工負(fù)責(zé)針對(duì)學(xué)校安全工作勤督促、勤檢查、勤研究，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)不放松。

六、既分工又合作，責(zé)任劃分不推諉

合作出效益、合作促管理、合作保安全。各年級(jí)、處室、各責(zé)任人之間能夠做到彼此信賴、群策群力、互助管理，一旦發(fā)生安全事故，首位發(fā)現(xiàn)者，應(yīng)以大局為重，無(wú)條件地承擔(dān)組織、指揮、搶救、控險(xiǎn)、報(bào)告等任務(wù)。人人有責(zé)，集體應(yīng)對(duì)，增進(jìn)合作不孤立，團(tuán)結(jié)一致顧大局。

為了消除安全隱患和做好防治工作，實(shí)行“傳遞式管理”，從而達(dá)到了“鏈條式”管理效果，確保了學(xué)校的工作在安全中運(yùn)行。如教導(dǎo)處嚴(yán)格劃分責(zé)任時(shí)間，做到24小時(shí)無(wú)縫隙管理。課堂上任課老師負(fù)責(zé),課下班主任接管，政教處跟班，對(duì)學(xué)生飲食起居全程管理。午休、晚休前班主任及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，并填寫在值班日志上，督促學(xué)生按時(shí)休息。整個(gè)安全工作就是層層傳遞，由一系列小環(huán)組成了精致的一大環(huán)。學(xué)校一切工作都有專人、專項(xiàng)制度，使全校的教職工既有分工又有協(xié)作，也就是由逐層傳遞到環(huán)環(huán)相扣。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制定了《門衛(wèi)執(zhí)勤制度》、《來(lái)訪登記制度》，進(jìn)入學(xué)校必須辦理出入證，并主動(dòng)和當(dāng)?shù)嘏沙鏊?lián)系，在學(xué)校安排了警衛(wèi)值班室進(jìn)行全天巡邏守護(hù)。為了防止失盜現(xiàn)象的發(fā)生，公寓樓規(guī)定未經(jīng)批準(zhǔn)，任何人不準(zhǔn)進(jìn)入。在校期間建立嚴(yán)格的學(xué)生請(qǐng)假制度，學(xué)生外出必須征得班主任同意，凡私自逃學(xué)外出，除追究責(zé)任人外，還要加倍扣除班級(jí)考核分?jǐn)?shù)。上學(xué)期間學(xué)生因病需回宿舍休息，須持政教處請(qǐng)假條并安排專人看護(hù)，同時(shí)學(xué)校規(guī)定嚴(yán)禁學(xué)生勾結(jié)社會(huì)青年到學(xué)校附近逗留，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要嚴(yán)肅處理。為了及時(shí)了解學(xué)生在校外的活動(dòng)情況，學(xué)校建立了家?！斑B心機(jī)制”，便于與家庭取得聯(lián)系，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，到校后班主任和任課教師可做到有針對(duì)性的教育。制定《間接責(zé)任追究制度》，班內(nèi)或舍內(nèi)發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象，現(xiàn)場(chǎng)知情者互相包庇，不能及時(shí)通知班主任或?qū)W校，使事態(tài)擴(kuò)大，一經(jīng)查實(shí)給予處罰，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)反映學(xué)校內(nèi)存在的問題，便于學(xué)校解決存在的隱患問題。

為落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”的方針，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)安全管理，防止各類安全責(zé)任事故的發(fā)生。學(xué)校要實(shí)施層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任狀的措施，校長(zhǎng)與學(xué)部主任，學(xué)部主任與班主任、政教主任、教導(dǎo)主任，班主任與安全委員、宿舍舍長(zhǎng)簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任狀，實(shí)現(xiàn)了人人都是安全員這一目標(biāo)。校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，副校長(zhǎng)為分管主要責(zé)任人，各班主任為具體負(fù)責(zé)人。組織人員進(jìn)行定期和不定期的安全排查。發(fā)現(xiàn)安全隱患，不推諉，及時(shí)上報(bào)，及時(shí)整改，責(zé)任到人。

七、定期安全排查，完善隱患處置機(jī)制。

為有力推動(dòng)學(xué)校安全工作，要實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)組定期查，考核組隨機(jī)查，安保處、后勤處日日查的工作制度。對(duì)查出的問題匯總整理，責(zé)任部門限時(shí)整改，考核組跟蹤考核。排查內(nèi)容包括環(huán)境安全、食品安全、活動(dòng)安全、消防安全、校園暴力、交通安全、考試安全、大型活動(dòng)安全、心理安全、自然災(zāi)害等。無(wú)論在校園內(nèi)的任何地方，發(fā)生了學(xué)生受傷或其他安全事件，在第一現(xiàn)場(chǎng)的所有教職工都要及時(shí)制止和處置。然后第一時(shí)間上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)，在領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)到達(dá)以前，在第一現(xiàn)場(chǎng)的人員不得以任何理由拖延處置時(shí)間，如果學(xué)生受傷，根據(jù)病情和傷情以最快的時(shí)間送到醫(yī)務(wù)室或就近醫(yī)院。同時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)，不得向家長(zhǎng)隱瞞實(shí)情。在安全排查中我們堅(jiān)持四不放過，即問題原因不查清不放過，問題責(zé)任不明確不放過，問題處理無(wú)結(jié)果不放過，整改措施不落實(shí)不放過，保持對(duì)安全工作的高度敏感性。

八、制定安全事故應(yīng)急預(yù)案，反應(yīng)迅速不麻痹。

為保障學(xué)校教育教學(xué)秩序正常開展，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，確保發(fā)生安全事故時(shí)處理迅速到位，要制定《安全事故應(yīng)急預(yù)案》。凡發(fā)現(xiàn)有安全隱患和安全事故，應(yīng)急處理指揮領(lǐng)導(dǎo)小組的成員以及事故所在位置的老師及其它的責(zé)任人都要在最短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)事故現(xiàn)場(chǎng)，快速反應(yīng)不麻痹，組織處理不急躁、不疏忽。

九、做好檔案管理，有案可查不含糊。

為嚴(yán)格明確我校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，事故檔案管理制和責(zé)任追究制，使學(xué)校安全工作做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。我們有自己的檔案管理制度，有檔案管理責(zé)任人，對(duì)我校在何時(shí)何處所發(fā)現(xiàn)的安全隱患和發(fā)生的安全事故及處理方案，我們都進(jìn)行記錄、整理，認(rèn)真保管，絕不含糊。這樣，我校的安全工作才開展有序、落實(shí)有案，才能更好地促進(jìn)我校的全局工作。

安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，必須做到警鐘長(zhǎng)鳴，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們必須高度重視以制度為綱、以落實(shí)為要，科學(xué)分工、各司其職，責(zé)任落到實(shí)處，工作落到細(xì)處，齊抓共管。為推動(dòng)校園安全工作的有效開展，我校全體師生將一如既往、全力以赴、同心同德，強(qiáng)化學(xué)校安全管理，打造平安和諧校園。

第三篇：群策群力加強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)工作 促建和諧校園建設(shè)

群策群力加強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)工作 促建和諧校園建設(shè)

統(tǒng)一戰(zhàn)線工作是我們黨方針、政策的重要組成部分，在中國(guó)革命和建設(shè)的各個(gè)歷史時(shí)期都具有極其重要的地位和作用。我們始終認(rèn)真地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的統(tǒng)戰(zhàn)工作的各項(xiàng)方針和政策，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)做好學(xué)校的統(tǒng)戰(zhàn)工作。我認(rèn)為統(tǒng)戰(zhàn)工作對(duì)于學(xué)校的發(fā)展和穩(wěn)定具有重大意義，建設(shè)和諧校園需要加強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)工作。

一、以思想工作為先導(dǎo)，圍繞中心任務(wù)工作

思想問題做好了，能為一個(gè)人或一個(gè)組織的發(fā)展提供正確的方向。要加強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)工作，首先要提高思想認(rèn)識(shí)。

1、從“戰(zhàn)略地位”的理念對(duì)待統(tǒng)戰(zhàn)工作?？朔捅苊饨y(tǒng)戰(zhàn)工作“無(wú)所謂”的誤區(qū)，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨綱黨章的有關(guān)規(guī)定和黨中央的有關(guān)方針政策，增強(qiáng)黨性鍛煉，同時(shí)要從政治和戰(zhàn)略的高度，從努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的高度，來(lái)充分認(rèn)識(shí)統(tǒng)一戰(zhàn)線的必要性、重要性和長(zhǎng)期性。

2、從“和而不同，求同存異”的角度看待統(tǒng)戰(zhàn)工作。避免“清一色”的誤區(qū)，只有這樣，我們的工作才能相互啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，相得益彰，減少失誤，少犯錯(cuò)誤。

歷史經(jīng)驗(yàn)反復(fù)證明，只有堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一戰(zhàn)線才能發(fā)展、壯大，革命和建設(shè)事業(yè)才能順利前進(jìn)。同樣，只有堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)民主黨派的領(lǐng)導(dǎo)，才能保證統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的鞏固和發(fā)展，保證教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

1、堅(jiān)持“長(zhǎng)期共存，互相監(jiān)督，肝膽相照，榮辱與共”方針的原則，這是我們黨擴(kuò)大民主、接受黨外監(jiān)督，不斷完善社會(huì)主義政治文明的一項(xiàng)重要原則。對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨來(lái)說(shuō)，需要聽取包括民主黨派在內(nèi)的各方意見，并接受各方的批評(píng)和監(jiān)督，以利于集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，克服缺點(diǎn)，減少錯(cuò)誤。

2、堅(jiān)持圍繞中心任務(wù)開展工作的原則。統(tǒng)戰(zhàn)工作要緊緊圍繞學(xué)校中心工作，緊緊圍繞學(xué)校的改革與發(fā)展，團(tuán)結(jié)廣大黨外知識(shí)分子，開展各項(xiàng)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮他們的積極性，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、勤奮工作，在各自的崗位上做出貢獻(xiàn)。

二、以領(lǐng)導(dǎo)重視為保障，各方力量形成合力

1、思想上重視。把統(tǒng)戰(zhàn)工作列入黨總支的重要議事日程，每年都要安排一定的時(shí)間研究統(tǒng)戰(zhàn)工作。一是經(jīng)常聽取統(tǒng)戰(zhàn)工作的匯報(bào)。通過聽取匯報(bào)，更多地了解學(xué)校統(tǒng)戰(zhàn)工作的情況，更好地掌握第一手材料，更有針對(duì)性地指導(dǎo)工作。二是研究統(tǒng)戰(zhàn)工作中的大事，研究統(tǒng)戰(zhàn)工作中的新情況、新問題。三是做到有計(jì)劃，階段有安排，使每項(xiàng)工作都落到實(shí)處。四是檢查，就是要按時(shí)檢查統(tǒng)戰(zhàn)工作計(jì)劃、任務(wù)的落實(shí)完成情況，及時(shí)通報(bào)統(tǒng)戰(zhàn)工作的整體情況。五是總結(jié)，就是要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善制度，不斷提出新的辦法。

2、組織上重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，在全校建立起統(tǒng)戰(zhàn)工作網(wǎng)絡(luò)。首先要建立人員網(wǎng)絡(luò)，其次要有信息網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)通報(bào)情況，反饋工作信息。

3、工作上重視。在人力、物力、財(cái)力上為統(tǒng)戰(zhàn)部門提供必需的條件，保證統(tǒng)戰(zhàn)工作的正常開展。二是工作過程中的支持。黨總支對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)工作有經(jīng)常性的指導(dǎo)意見，由各黨派召開的會(huì)議和舉辦的活動(dòng)，需要領(lǐng)導(dǎo)出面的，主管領(lǐng)導(dǎo)一定參加；工作中遇到難題時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)出面予以協(xié)調(diào)，幫助解決困難；各黨派在工作中提出的合理化建議，領(lǐng)導(dǎo)予以肯定，充分發(fā)揮民主黨派人士的積極性和創(chuàng)造性。

三、以創(chuàng)新理念為動(dòng)力，加強(qiáng)制度機(jī)制建設(shè)

學(xué)校統(tǒng)戰(zhàn)工作要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新勇氣。并深入持久地開展各項(xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)，摒棄過去“要不開個(gè)座談會(huì)，要不找個(gè)地方開個(gè)懇談會(huì)”的陳舊做法。為促進(jìn)學(xué)校的民主管理，學(xué)校建立和完善了以下制度：

（1）會(huì)議協(xié)商制度。學(xué)校召開的教代會(huì)及其他研究有著學(xué)校發(fā)展或全校教職工利益的會(huì)議，邀請(qǐng)民主黨派主要負(fù)責(zé)人參加會(huì)議，并認(rèn)真聽取他們的意見。

（2）征求意見制度。學(xué)校作出改革與發(fā)展的重大決策前，要召開黨外人士座談會(huì)，征求黨外人士的意見。

（3）通報(bào)情況制度。學(xué)校帶全局性的情況、某些重大情況、一些與民主黨派和黨外人士有關(guān)的情況，都要向他們及時(shí)通報(bào)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)他們合作共事的積極性。

（4）專項(xiàng)調(diào)研制度。涉及學(xué)校改革與發(fā)展的專題組織民主黨派人員進(jìn)行調(diào)研，這樣更能發(fā)揮他們的積極性，更能聽取多方面的意見，更有助于問題的解決。

（5）交心聯(lián)誼制度。黨總支與民主黨派、黨外人士采取對(duì)口交心聯(lián)誼，使關(guān)系更加密切，工作更加配合，處理問題更加容易達(dá)成共識(shí)。

我認(rèn)為，學(xué)校今后要進(jìn)一步從科研的角度對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)工作進(jìn)行深入地研究：如何加強(qiáng)各黨派自身建設(shè)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格選拔組織成員，加強(qiáng)培養(yǎng)，穩(wěn)步壯大隊(duì)伍；如何完善各黨派自身工作機(jī)制，規(guī)范黨派工作，探索新的工作機(jī)制和形式，充分發(fā)揮黨派的作用。如何發(fā)揮黨派作用促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作等。

第四篇：群策群力狠抓管理

群策群力狠抓管理

規(guī)范辦學(xué)再出亮點(diǎn)

黃墩初中坐落在風(fēng)景秀麗的獨(dú)秀山南麓，學(xué)校占地

畝，目前有15個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生625人，教職工70人。近年來(lái)，隨著國(guó)家不斷加大對(duì)基礎(chǔ)教育的投入，黃墩初中及時(shí)抓住這一大好發(fā)展契機(jī)，在大力改善辦學(xué)環(huán)境提升辦學(xué)品味的同時(shí)，群策群力狠抓管理，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，結(jié)合農(nóng)村實(shí)際走出了一條特色辦學(xué)之路。在日常教育教學(xué)中，學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，探索出了許多行之有效的管理措施，成為黃墩初中的又一亮點(diǎn)。

一、關(guān)心教師生活，關(guān)注教師成長(zhǎng)

學(xué)校的健康發(fā)展離不開一支穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，要穩(wěn)住教師，學(xué)校必須為他們的生活工作提供相對(duì)穩(wěn)定的工作條件。民以食為天，學(xué)校大多數(shù)都是單身職工，一日三餐成了困擾大家的頭等難題，特別是近幾年選招的年輕教師，離家較遠(yuǎn)，三餐無(wú)著，更是苦不堪言。學(xué)?？倓?wù)處及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這一問題，在校長(zhǎng)鄭久鵬的提議下，由總務(wù)處牽頭聯(lián)系學(xué)校食堂成立了小伙食團(tuán)，基本解決了廣大單身教師的三餐問題，另外，學(xué)校新建的浴室也大大改善了大家的生活條件。相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境為全體教師安心工作創(chuàng)造了條件。這幾年學(xué)校教師隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定，保證了學(xué)校的健康發(fā)展。學(xué)校不僅關(guān)心教師生活，更關(guān)注教師的成長(zhǎng)，特別是年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng)。為此學(xué)校教學(xué)教研處制定了相關(guān)制度，引導(dǎo)教師發(fā)展成長(zhǎng)，教學(xué)教研處要求廣大年輕教師要勇挑重?fù)?dān)，在教學(xué)一線中歷練成長(zhǎng)，還為每位青年教師指定指導(dǎo)教師，“傳、幫、帶”結(jié)合，幫助年輕教師盡快成長(zhǎng)。教學(xué)教研處還進(jìn)場(chǎng)開展推門聽課活動(dòng)，鞭策教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課。各教研組開展的公開課活動(dòng)，分管校長(zhǎng)必須親自帶隊(duì)全程參與聽課評(píng)課活動(dòng)。穩(wěn)定的生活環(huán)境，良好的教育教學(xué)氛圍讓一批批年輕教師脫穎而出，程小海老師在安徽省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎(jiǎng)、汪金霞老師在安慶市青年數(shù)學(xué)教師解題大賽中榮獲一等獎(jiǎng)、林惠敏老師在懷寧縣語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽中成績(jī)優(yōu)異。

二、輿論引導(dǎo)加制度約束促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中廣泛應(yīng)用。

由于種種原因，我校教師隊(duì)伍呈老齡化趨勢(shì)，45歲以上的教師占到大多數(shù)，這樣的年齡結(jié)構(gòu)層次大大制約了學(xué)?，F(xiàn)代信息技術(shù)的使用推廣，學(xué)校班班通雖然配備多年，但是用的頻度非常低，甚至一些年長(zhǎng)教師連開關(guān)機(jī)這些最基本操作都無(wú)從下手。為了讓大家充分認(rèn)識(shí)到運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，真切體會(huì)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的巨大威力，教學(xué)教研處多次開展了同課異構(gòu)活動(dòng)，將同樣的教學(xué)內(nèi)容分別用傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)加以呈現(xiàn)，通過評(píng)課比較大家逐漸認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，教學(xué)教研處還多次組織大家外出學(xué)習(xí)，了解現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)，教學(xué)教研處充分利用相關(guān)校本培訓(xùn)資源，積極引導(dǎo)大家更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。老年老師要虛心向年親教師學(xué)習(xí)基本電腦操作和課件制作技術(shù)，青年教師要多向老年教師請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同促進(jìn)。一時(shí)間，學(xué)校里學(xué)習(xí)電腦操作和課件制作蔚然成風(fēng)，班班通的使用頻率大大提高。除了正面引導(dǎo)之外，學(xué)校還對(duì)大家的信息技術(shù)運(yùn)用進(jìn)行制度約束。學(xué)校要求全體教師務(wù)必登錄安徽省教育資源應(yīng)用平臺(tái)，規(guī)定了每位教師每學(xué)期的上傳下載任務(wù)量和班班通使用量，并從績(jī)效工資中抽出一千元作為本部分的獎(jiǎng)懲資金，按要求完成上傳下載任務(wù)的全額發(fā)放，沒有完成的，根據(jù)完成量酌情扣除。輿論引導(dǎo)的柔性支撐與制度約束的剛性約束，雙管齊下，讓學(xué)校的多媒體使用率在全縣農(nóng)村初中中名列前茅。

三、利用QQ群、微信等交流平臺(tái)規(guī)范功能室的使用。

隨著義務(wù)教育均衡發(fā)展的深入推進(jìn)，學(xué)校各功能室建設(shè)均達(dá)到了相關(guān)要求。為讓這些功能室最大程度的發(fā)揮其功能，學(xué)校為每個(gè)功能室都配備了管理員，并且要求理、化、生等科任老師必須嚴(yán)格按照相關(guān)要求開齊開足實(shí)驗(yàn)課。如何做好對(duì)這些課程開展情況的及時(shí)監(jiān)管呢？學(xué)校就此開展了多次研討，校長(zhǎng)鄭久鵬提出了利用QQ群和微信等交流平臺(tái)進(jìn)行管理的構(gòu)想，即首先由各學(xué)科由教研組長(zhǎng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)提出的要求制定好本學(xué)期開展的實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，在學(xué)校QQ群里或微信群里發(fā)布，授課教師根據(jù)目錄開展實(shí)驗(yàn)，教師在使用功能室的時(shí)候，要及時(shí)用手機(jī)拍攝當(dāng)天上課的實(shí)時(shí)圖片，并將圖片上傳到學(xué)校QQ群或微信群里，并告知教學(xué)教研處下載存檔。每學(xué)期期末教學(xué)教研處根據(jù)授課教師上傳的圖片參照實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浺灰槐葘?duì)完成情況，對(duì)按要求完成實(shí)驗(yàn)的教師予以獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)沒有完成的教師要予以一定的經(jīng)濟(jì)懲處。通過近一年來(lái)的實(shí)踐檢驗(yàn)，這項(xiàng)措施得到了廣大教師的一致認(rèn)可，學(xué)校各功能室使用頻度顯著提高，學(xué)生的動(dòng)手能力明顯增強(qiáng)。

四、班團(tuán)活動(dòng)有聲有色，校園文化豐富多彩

共青團(tuán)黃墩初中支部是黃墩初中校園生活的一支生力軍，是學(xué)校各部門的得力助手，在校黨支部的帶領(lǐng)下為學(xué)校的穩(wěn)定和諧發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。校團(tuán)總支時(shí)刻感受著學(xué)校發(fā)展的脈動(dòng)，通過開展多種多樣的活動(dòng)使學(xué)校的文體生活多姿多彩。國(guó)旗下演講、文化宣傳欄的更新評(píng)比、校園環(huán)境衛(wèi)生的維護(hù)、硬筆書法比賽、愛國(guó)主義讀書活動(dòng)、元旦聯(lián)歡演出、乒乓球比賽、大課間跑操的監(jiān)管、廣播操比賽等等活動(dòng)都是在團(tuán)總支的組織下有聲有色的開展，這些活動(dòng)大大豐富了廣大師生的校園文化生活，讓學(xué)校洋溢著青春和活力。

管理出效益，制度出成績(jī)。這些是黃墩初中近幾年來(lái)在教育實(shí)踐中摸索出來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn)做法，今后黃墩初中將在上機(jī)主管部門的關(guān)心下，在黃墩鎮(zhèn)人民的大力支持下，將在探索中不懈努力，朝著創(chuàng)建農(nóng)村特色學(xué)校的方向不斷前進(jìn)。

（撰文：黃墩初中

程小海）

第五篇：經(jīng)驗(yàn)交流,促成長(zhǎng)

經(jīng)驗(yàn)交流，促成長(zhǎng)

禹冰蓉

一、總復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備 —— 加強(qiáng)兩綱研究，認(rèn)真鉆研近幾年高考題

《考試大綱》與《考試說(shuō)明》是高考的牽引線，為我們明確了考試的范圍和重心，有助于我們有的放矢的組織復(fù)習(xí)。其次，要認(rèn)真鉆研近幾年的新課標(biāo)卷，仔細(xì)琢磨高考試題的命題特點(diǎn)、變化趨勢(shì)；熟悉高考命題的題型與要求，明確題型分布，知識(shí)點(diǎn)的覆蓋規(guī)律。只有教師做到心中有數(shù)時(shí)，才能讓學(xué)生明確“考什么”、“怎么考”、“考多難”。

通過統(tǒng)計(jì)考點(diǎn)分布表，摸索高考規(guī)律。

1、教材出現(xiàn)的新內(nèi)容成為高考的熱點(diǎn)：例如：程序框圖、三視圖、頻率分布直方圖、莖葉圖、回歸分析、變量的相關(guān)性與獨(dú)立性檢驗(yàn)（2015）、幾何概型、線性規(guī)劃。作為課改后的新內(nèi)容，這些知識(shí)是年年必考的。

2、函數(shù)的考察仍然是重點(diǎn)，從 2013 年來(lái)的統(tǒng)計(jì)來(lái)看，函數(shù)知識(shí)占卷面的 40%。函數(shù)的單調(diào)性、最值、奇偶性、周期性基本性質(zhì)，貫穿函數(shù)問題始終?；境醯群瘮?shù)中的二次函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)、以及函數(shù)與導(dǎo)數(shù)問題仍然是高考的核心。其中函數(shù)的導(dǎo)數(shù)為 21 題壓軸題，第一問多考察求切線方程、或者最值。第二位多考察二次求導(dǎo)，分離變量求最值問題。

3、圓錐曲線解答題作為高考?jí)狠S題出現(xiàn)，考橢圓與直線,圓與直線（15 年）位置關(guān)系較多。拋物線、雙曲線多在選擇題中出現(xiàn)。

4、解答題 17 題為三角函數(shù)或者數(shù)列，二者交替出現(xiàn)。數(shù)列多考察根據(jù)遞推關(guān)系式求通項(xiàng)公式問題，以及錯(cuò)位相減、裂項(xiàng)求和法等。

5、統(tǒng)計(jì)案例往往與古典概型相結(jié)合，文科涉及頻率分布直方圖；也有可能是線性回歸和獨(dú)立性檢驗(yàn)。理科多側(cè)重考察二項(xiàng)分布、超幾何分布問題。

6、對(duì)于立體幾何，是學(xué)生容易得分的題目，第一問多考察線面、面面的位置關(guān)系的證明，第二問文科考察求多面體的體積、理科與空間向量相結(jié)合，多考察二面角、線面所成角的問題。

7、三選一題目中，對(duì)于文科生，咱們同學(xué)首選的是平面幾何，其次是不等式，極坐標(biāo)和參數(shù)方程在理科班講了，文科班沒講。

8、通過研究發(fā)現(xiàn)，在歷年高考題中，2012 年最難。2013、2014、2015 相對(duì)容易。在全市召開的備考分析會(huì)上，也有以 2013 年為高考出題標(biāo)桿的說(shuō)法。

二、一輪復(fù)習(xí)—— 要幫助學(xué)生重點(diǎn)梳理知識(shí)和方法，形成一個(gè)條理化，有序化、網(wǎng)絡(luò)化的利于提取的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

1、對(duì)重點(diǎn)知識(shí)與重點(diǎn)方法要理解準(zhǔn)、透。

概念復(fù)習(xí)要到位：靈活用好概念的內(nèi)涵和外延，分清容易混淆的概念間的細(xì)微差別，提防誤用或錯(cuò)用；全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件，熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號(hào)。

關(guān)于這一點(diǎn)多做法是，在上課之前，一定要讓學(xué)生熟讀課本，做課本上的習(xí)題，然后自己總結(jié)梳理概念、公式、知識(shí)點(diǎn)。并用雙色筆記錄在本子上。課堂上，老師重點(diǎn)要做的工作就是引導(dǎo)學(xué)生怎樣運(yùn)用

概念解決問題。

2、要注意通則通法的運(yùn)用。

學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)難，其實(shí)就難在知識(shí)的遷移和方法的運(yùn)用方面。因此教師在點(diǎn)播時(shí)，首先要強(qiáng)調(diào)圍繞該知識(shí)點(diǎn)，出題人會(huì)從哪幾個(gè)方面考察該知識(shí)？題型是什么？其次還要特別強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想方法問題，要讓學(xué)生總結(jié)并反思在解題過程中是怎樣運(yùn)用函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類討論、轉(zhuǎn)化劃歸、換元法、待定系數(shù)法、整體法等數(shù)學(xué)思想方法解題的。要讓學(xué)生做自我診斷，會(huì)什么？你是怎樣處理問題的？怎樣把新題轉(zhuǎn)化成為你熟悉的知識(shí)方法？

具體做法是：課前在梳理知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過簡(jiǎn)單的例題，讓學(xué)生自主嘗試總結(jié)題型，課堂中，由淺入深的對(duì)例題進(jìn)行進(jìn)一步探索和訓(xùn)練。課后，讓學(xué)生在筆記本上摘選關(guān)于該知識(shí)點(diǎn)考察的最多的三種題型，完善筆記。這樣做的好處是，能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，將知識(shí)、題型串聯(lián)起來(lái)，課余時(shí)間能夠隨時(shí)翻看，避免知識(shí)的碎片化。

三、強(qiáng)調(diào)學(xué)生書寫規(guī)范，避免無(wú)謂失分

在平時(shí)考試閱卷過程中，很多教師都為一些學(xué)生的書寫不規(guī)范而失分感到可惜，高考閱卷也不例外。因此，答題規(guī)范訓(xùn)練是特別要強(qiáng)調(diào)和重視的問題。

具體做法是：1、課堂演板、作業(yè)、考試中重復(fù)強(qiáng)調(diào)做題規(guī)范。2、讓學(xué)生自主對(duì)照解答題的給分點(diǎn)，建立模仿和糾正。3、利用自習(xí)課時(shí)間進(jìn)行限時(shí)答題規(guī)范訓(xùn)練。

四、全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，實(shí)施分層教學(xué)

分層主要是課堂上練習(xí)的分層與學(xué)生課外輔導(dǎo)的分層。

具體做法是 1、在平時(shí)的教學(xué)中精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)方案，課堂教學(xué)的難度主要面向中等偏上的學(xué)生。

2、作業(yè)方面包括：A 組的基礎(chǔ)知識(shí)題和 B 組的能力提升題，A 組題主要是對(duì)知識(shí)點(diǎn)概念、定理、公式的理解和簡(jiǎn)單應(yīng)用，每個(gè)學(xué)生必做；B 組題主要選擇一些中等難度的歷年的全國(guó)高考題，供中上成績(jī)的學(xué)生練習(xí)。

五、建立適合每個(gè)學(xué)生的高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)，讓學(xué)生在卷子上找分?jǐn)?shù)。

在二輪復(fù)習(xí)階段，每個(gè)學(xué)生要明確自己的目標(biāo)和定位，我給班學(xué)生分為 50 分、70 分、90 分三個(gè)層次。果斷放棄超出學(xué)生能力范圍之外的題目。選擇填空保證對(duì) 10 個(gè)以上，數(shù)列、立體幾何、統(tǒng)計(jì)案例、解析幾何題的第一問、導(dǎo)數(shù)的第一問，三選一題的第一問都是學(xué)生通過努力和訓(xùn)練能做對(duì)的題目。

在最后一輪的綜合演練，模擬測(cè)試中，重點(diǎn)在于掌握知識(shí)的熟練性、準(zhǔn)確性、經(jīng)驗(yàn)性，不做偏題、怪題，難題。突出穩(wěn)、準(zhǔn)、快。加強(qiáng)客觀題的限時(shí)訓(xùn)練，以提高學(xué)生解答客觀題的準(zhǔn)確度與解題速度。同時(shí)在鄰近高考的時(shí)候，指導(dǎo)學(xué)生積極調(diào)試心態(tài)，放手讓學(xué)生“回歸基礎(chǔ)”指導(dǎo)學(xué)生將做過的練習(xí)、重要試卷、易錯(cuò)題進(jìn)行整理。