第一篇：牛秀敏課內(nèi)閱讀匯報(bào)材料

讓學(xué)生愛(ài)上閱讀

鶴鳴湖鎮(zhèn)中心小學(xué) 牛秀敏

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，小學(xué)語(yǔ)文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。首次把“豐富語(yǔ)言的積累”寫進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)，并用具體條款要求“注意積累語(yǔ)言材料”。閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容，閱讀對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣有著重要的作用。2014年3月李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中，首次提到倡導(dǎo)全民閱讀，可見(jiàn)閱讀的重要性。近年來(lái)，在縣教育局、進(jìn)修校關(guān)于課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)思想下，我校的閱讀活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行著。作為班主任的我也在一直以課內(nèi)外閱讀為語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，下面就把我在語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀教學(xué)方面的幾點(diǎn)實(shí)踐與大家分享一下。

一、激發(fā)閱讀欲望，培養(yǎng)閱讀興趣。

偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！敝灰獙W(xué)生有濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)地去求知、去探索，并在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生極大的愉快和積極的情感。而興趣并非與生俱來(lái)，它需要教師的引導(dǎo)，待其吮吸其甘甜的乳汁，并滋養(yǎng)其身心時(shí)，興趣才真正建立起來(lái)。因此，在指導(dǎo)中我十分重視導(dǎo)讀，常用形象的語(yǔ)言向?qū)W生簡(jiǎn)介文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣，也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。同時(shí)，我還在班級(jí)定期舉辦故事會(huì)、讀書演講、讀書筆記評(píng)展、讀書卡、手抄報(bào)展評(píng)等活動(dòng)，（出示圖片）不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀積極性。閱讀是從傾聽(tīng)開(kāi)始的，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣大多來(lái)源于傾聽(tīng)，所以我經(jīng)常選一些有趣而又有意義的故事書讀給學(xué)生聽(tīng)，每周堅(jiān)持給學(xué)生讀一段文章，從一年級(jí)啟蒙的《格林童話》到現(xiàn)在四年級(jí)多彩奇妙的《海底兩萬(wàn)里》，每本必讀書目我都會(huì)為孩子們讀上幾段。讀后我還會(huì)問(wèn)一問(wèn)：“你能講一講老師讀的內(nèi)容嗎？”“你從老師讀的這一段里明白了什么？”現(xiàn)在，有時(shí)我也會(huì)選一名學(xué)生來(lái)讀，孩子們都爭(zhēng)先恐后的想要讀，可見(jiàn)，孩子們已經(jīng)愛(ài)上了閱讀。習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。從終身學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，閱讀習(xí)慣將跟隨并影響人的一生，所以良好的閱讀習(xí)慣會(huì)使人終生受益。

二、掌握方法，學(xué)會(huì)閱讀。

學(xué)生有了閱讀興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須學(xué)會(huì)靈活多變的、科學(xué)合理的閱讀方法。因此，我經(jīng)常在閱讀中指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法。下面是我在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)經(jīng)常用到的幾種閱讀方法，愿與大家一起分享。

1.略讀法。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系男枰羞x擇性地閱讀相關(guān)篇章或相關(guān)部分，以便學(xué)以致用。如語(yǔ)文課上，在學(xué)生已經(jīng)讀過(guò)幾遍課文后，要求學(xué)生概括文章主要內(nèi)容或梳理文章結(jié)構(gòu)時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生運(yùn)用略讀的方法快速的瀏覽課文。這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生也掌握了一些略讀的技巧。

2.精讀法。它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段。如語(yǔ)文課上，在學(xué)習(xí)某篇文章的重點(diǎn)段落時(shí)，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀法，來(lái)逐字逐句精思熟讀。要求學(xué)生全身心投入，調(diào)動(dòng)多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。

3.摘抄評(píng)價(jià)法。我建議學(xué)生在平時(shí)的閱讀過(guò)程中，根據(jù)自己的需要將優(yōu)美的詞語(yǔ)、精彩的句子和段摘錄下來(lái)，或?qū)﹂喿x的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號(hào)，作注釋，寫評(píng)語(yǔ)，寫自己的讀書感受。平時(shí)要求學(xué)生不拿筆不讀書，不動(dòng)筆不讀書?，F(xiàn)在我班孩子們讀過(guò)的書籍，都有孩子們閱讀過(guò)的痕跡。（出示圖片）

4.寫讀書筆記。我鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外書籍后，經(jīng)常寫日記或讀后感。用日記或讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的見(jiàn)解、想法，并在課外閱讀活動(dòng)課上進(jìn)行交流。這樣學(xué)生的讀、寫、聽(tīng)、說(shuō)緊密結(jié)合，閱讀能力就能很快地得到提高。（出示圖片）

5.制作讀書卡或手抄報(bào)。（出示圖片）一張張精美的讀書卡和手抄報(bào)，展現(xiàn)了孩子們無(wú)限的遐想空間，他們描畫著一個(gè)個(gè)書中的鮮活人物，設(shè)計(jì)出書中描繪的一幅幅場(chǎng)景，寫下一句句真實(shí)的讀書感受。這難道不是培養(yǎng)孩子們良好的讀書習(xí)慣，陶冶孩子們高尚情操的有效方法嗎？

三、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀條件。

為了提高學(xué)生的閱讀能力，我們教師要多做一些服務(wù)性工作，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課外閱讀的條件，讓學(xué)生在幽雅的環(huán)境中舒舒服服地進(jìn)行課外閱讀。

1.充分利用學(xué)校的圖書室。我校的圖書室是學(xué)生閱讀的主要來(lái)源，我經(jīng)常組織學(xué)生去圖書室借閱圖書.（出示圖片）學(xué)校的圖書室為我們提供了豐富的課外閱讀資源。我們班的學(xué)生已經(jīng)愛(ài)上了學(xué)校圖書室這個(gè)閱讀、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

2.創(chuàng)設(shè)班級(jí)的圖書角。（出示圖片）為了彌補(bǔ)學(xué)生書源的不足，我動(dòng)員學(xué)生把個(gè)人的圖書暫時(shí)存放在班級(jí)里，組織學(xué)生自己管理借閱，由專人負(fù)責(zé)圖書的保管、借閱工作。圖書角設(shè)在教室的一角，課間課余隨時(shí)借還，這樣方便學(xué)生閱讀，也為學(xué)生創(chuàng)造了良好的閱讀條件。自從有了圖書角，就連我班最不愛(ài)讀書的軒軒同學(xué)和最淘氣的可欣同學(xué)，課間的時(shí)候也會(huì)去翻閱圖書。（出示圖片）

3.給學(xué)生充足的閱讀時(shí)間。我校每周二的最后一節(jié)課是學(xué)生的課外閱讀時(shí)間，這是我校雷打不動(dòng)的規(guī)矩。同時(shí)我也盡量減少孩子們的書面練習(xí)，增加閱讀作業(yè)，為學(xué)生課外閱讀提供空間和時(shí)間。

“書是人類進(jìn)步的階梯”。幾年來(lái)，孩子們?cè)陂喿x中不斷地成長(zhǎng)，從天真爛漫的孩童到朝氣蓬勃的少年，從對(duì)讀書的懵懂，到對(duì)讀書的渴望。孩子們每讀一本書都會(huì)有很大的收獲，下面我與大家分享一段我班孩子的讀書匯報(bào)。（播放視頻）課內(nèi)外閱讀不僅使孩子們收獲了知識(shí)，也給孩子們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。在陪孩子們讀書的過(guò)程中我也收獲頗豐，不僅思想得到了升華，知識(shí)也得到了提高。不知不覺(jué)中，我也愛(ài)上了閱讀，現(xiàn)在每天晚上我都會(huì)在陪孩子睡覺(jué)時(shí)讀上半個(gè)小時(shí)的書。總之，小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)不是一朝一夕能完成的，我們要持之以恒地閱讀，堅(jiān)持不懈地練習(xí)，只有這樣才能不斷提高小學(xué)生的閱讀能力，讓我們和學(xué)生一起愛(ài)上閱讀吧！

第二篇：趙秀敏詩(shī)詞集

蒼山集--趙秀敏

曾就讀于青田方山中學(xué)85-86屆，酷愛(ài)詩(shī)詞。6-27

人生苦短（陳建彬）

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直面人生**惡，腳下江湖行路難。男兒常練身如鐵，看眼前萬(wàn)里江山。

日記

同窗恰似云和月，殷勤留與聚時(shí)說(shuō)。到得匆匆再相逢，又恰是經(jīng)年離別。

舊音有感.烈酒數(shù)杯，聽(tīng)一曲越劇，山伯英臺(tái)樓臺(tái)會(huì)，清淚滿眼，思隨千里凌風(fēng)去。憶當(dāng)年月下，傾情吭歌，此意誰(shuí)會(huì)？老來(lái)應(yīng)免多情，因舊音重聽(tīng)。

觀日落.日暮銜山遠(yuǎn)，樹(shù)色晚煙籠。倚籬菊盈香，心共孤云遠(yuǎn)。

看相冊(cè).月解重圓星知聚，畫屏盡是舊時(shí)人。至今簧夜夢(mèng)回時(shí)，猶是同窗碰杯聲。

醉聚巴塞.巴塞明霄水蘸空，海上皇宮聚情濃。感君深意一杯中，酒闌揮別向西風(fēng)。

將赴巴塞.匹馬入巴塞，獨(dú)吟百尺樓。樓上流云飄無(wú)定，樓前滄海接天涯。粼粼波光泛空闊，瀟瀟寒風(fēng)冷襟袖。西風(fēng)做菜，海水為酒，鯨吞長(zhǎng)嘯，睥睨，誰(shuí)是男兒？侯嬴重一諾，朱亥輕死生。

孤島抒懷.長(zhǎng)天空闊，云淡澄海清。泛萍漂零，旅人笑天涯。云邊同窗贊語(yǔ)，此心彷徨。月下幽菊，伴影獨(dú)徘徊。閑橫竹笛，相與忘形。海風(fēng)靜，日出而起，宿酒人初醒。

教師節(jié).苦心孤詣三尺臺(tái)，解疑化頑育英才。華發(fā)蒼顏終無(wú)悔，兩袖猶有清風(fēng)在。

日記

桂影扶疏，長(zhǎng)空凈，今夕清輝足。秋思千里，嫦娥飛，駕此一輪玉。自憐平生，江南異國(guó)，最喜臨風(fēng)笛。皎月灑輝，凝思噴霜竹。

日記

異國(guó)羈旅仍漂零，時(shí)至中秋尤感傷?；陦?mèng)天涯遙望處，一輪皓月照故園。

塞翁失馬焉知非福.一個(gè)客人每天拿1塊錢買一瓶啤酒，買了整個(gè)夏天。偶爾在攝影頭里看到，他手往架子上伸一下然后放到褲袋里。因看不十分清楚，有點(diǎn)懷疑，但是到再來(lái)又忘了。今天又來(lái)交一塊錢又去拿啤酒，我特地調(diào)大了攝影頭的電視畫 面看他，哎喲！原來(lái)他偷了整整一個(gè)夏天的1.95€巧克力和2.75€小瓶酒，看他六七十歲了，身體又不好，不搜他，叫他下次別再來(lái)店里了。愿他身體健康，阿彌陀佛，善 哉善哉！

中秋絮語(yǔ)-一路走來(lái).打開(kāi)歲月的記憶，依稀看到一些遠(yuǎn)去的背影，在生命的長(zhǎng)河里漂浮著，即熟悉，又顯得陌生。想要忘記，卻揮之不去。想伸手?jǐn)堃豢|風(fēng)，為遠(yuǎn)方的朋友，送去一生的祝福。想伸手摘一片云，為你點(diǎn)綴記憶的天空。想伸手接一滴雨，把它浸進(jìn)心里，再寄給生命中出現(xiàn)卻又遙不可及的你......數(shù)人生中的秋天，雖有幾許慘淡，還有幾度輝煌！

日記

夜讀倚天屠龍記，心中最惜是蛛兒。蝴蝶谷中那一咬，從此情寄小無(wú)忌。深霄夢(mèng)回獨(dú)憐苦，相見(jiàn)爭(zhēng)如不見(jiàn)癡。此情只可成追憶，不識(shí)無(wú)忌是張郎。

日記

人來(lái)恰似怒濤至，花落宛如狂風(fēng)掃，安得常有清音在，長(zhǎng)長(zhǎng)吹，慢慢拍！

日記

清寂里，忽起綸音，你方唱罷我登場(chǎng)。自在嬌音恰恰好，惹人繁花徐徐開(kāi)。

日記

昨夜星辰，昨夜風(fēng)，每日活在圖片中。何日笙管弄新意，起舞就在晨風(fēng)里。

日記

漸至清靜，漸無(wú)人，滿目空寂何處問(wèn)？昨夜松濤，唱離韻，秋盡惆悵還依舊。

日記

相念相見(jiàn)知何日，此夜此時(shí)空傷情。嘆百年誰(shuí)在再聚，俯仰成灰痕跡無(wú)。

日記

人生還有別樣情，知已朋友同窗情。區(qū)區(qū)人生數(shù)十載，道是有情卻無(wú)情。

日記

望穿屏幕人不見(jiàn)，漸皺眉峰幾許愁。清寂多時(shí)終須鬧，頻將喜事報(bào)同窗。

詠荷

青山隱約綠云動(dòng)，鬧紅伴伊玉人立。苦心清圓猶帶雨，依依似與惜人語(yǔ)。

江城子（回鄉(xiāng)有感）26.07.2014 昔年登高眼望處，丘起伏，梯田橫。蓑衣箬笠，農(nóng)人揮鋤忙。春牛軛犁帶泥翻，燕低掠，炊煙裊。重回家鄉(xiāng)襟懷豁。髙樓立，人跡杳，田荒林密，衰草連天闊。如今諳盡江湖味，誰(shuí)共我，醉田園。

臨江仙（夜看相冊(cè)，憶歐洲同游）

去年同窗共游中，座中俱是精英。青春歲月去無(wú)聲。無(wú)人知此意，獨(dú)吟江海中。三十余年如一夢(mèng)，此身算是成功？酒杯深淺去年同。平生多少事，一笑付風(fēng)中。

盼等相冊(cè)

燈火巴塞二三日，萍蹤掠影入相冊(cè)。何時(shí)鴻雁越海峽，悠悠泠月照故人。

菩薩蠻令--戲說(shuō)八五

人才濟(jì)濟(jì)八五屆，三班鼎立豪華盛。群主不來(lái)鎮(zhèn)，臺(tái)空無(wú)人游。不聞?wù)Z聲響，唯見(jiàn)圖片流?？煲葸B天，狐兔都來(lái)游。

聽(tīng)同學(xué)唱：黛玉焚稿

聞泫歌心傷古人，質(zhì)本潔來(lái)還潔去。鄉(xiāng)音似酒醒復(fù)醉，清音猶裊腦海中。

采桑子-期待同學(xué)聚故鄉(xiāng)

誰(shuí)念此生漂零久，幽懷難寫。故人相逢，把酒閑庭共情話。長(zhǎng)恨離多會(huì)少，重回故鄉(xiāng)，田中癡魚(yú)，年年知為誰(shuí)長(zhǎng)游。

方山八五屆同學(xué)共聚飛鶴山莊

寒窗一別三十載，千呼萬(wàn)喚始聚攏。同學(xué)相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)你是那里人。時(shí)光流逝彈指過(guò)，鬢華雖改童心在。飄零久矣喜相敘，笑聲溶溶滿堂春。劇飲千杯男兒事，醉里鄉(xiāng)音猶少時(shí)。何物如此能開(kāi)懷，惟有深深同學(xué)情。聞相見(jiàn)不如懷念，惟百聞不如一見(jiàn)。明日舟車各西東，惆悵山莊云和月。

采桑子-重登奇云山

三十年前奇云山，龍母宮中，莘莘學(xué)子，登臨頗覺(jué)此山小。重游舊景處處似，龍井如鏡，星星華發(fā)，無(wú)有尋處少年心。

如夢(mèng)令-于逝母庵前

明月清風(fēng)松崗，人世幾歡哀。別后有誰(shuí)來(lái)？欲訴凄涼無(wú)路。斷腸，斷腸，青山又掩輕霧。江城子-又夢(mèng)與友共去讀書

又見(jiàn)髙考通知書，赫然中，著我名。此心激動(dòng)，還如在夢(mèng)中。整理行裝赴校舍，與摯友，共舉杯。夢(mèng)回景遠(yuǎn)覺(jué)悲涼，起徘徊，不能寐。重回少年，定當(dāng)競(jìng)前功。男兒有志行髙遠(yuǎn)，又何必，校園中。

采桑子--夢(mèng)回巴塞

長(zhǎng)杯一舉轟然應(yīng)，喧聲溶溶，悠然心會(huì)，萬(wàn)千純情一聲中。最是此景離不得，神交冉冉。夢(mèng)回人遠(yuǎn)，余音猶裊月明中?；剜l(xiāng)偶遇

劇飲千杯男兒事，空嘆舊友揮淚時(shí)。醉中尚知夜已慕。臥看淡云并月髙。

采桑子-述懷

人間風(fēng)雨看尋常，心樹(shù)欲靜，斜風(fēng)不止，幾經(jīng)打擊仍天真。欲與高論說(shuō)滄海，幾番思索，倚闌無(wú)言，獨(dú)立斜陽(yáng)長(zhǎng)空暮。相約巴塞

清明時(shí)節(jié)重相逢，執(zhí)手相看笑語(yǔ)噎。依舊容色照清眸，俱懷豪興眉飛揚(yáng)。舉杯方知酒中趣，漫步醉鄉(xiāng)柔然意。明朝酒醒沙灘暖，鷗鳥(niǎo)掠波海天碧。

阮郎歸-歡聚飛鶴山莊

烹酒聚友臨山莊，月斜窗外山。別友容易見(jiàn)友難，飄客思遠(yuǎn)山。歸去后，憶前歡，惆悵山莊月。一杯濁酒莫留殘，與友共天涯。

憶歐洲游

此身似云絮飛輕，沿途同窗冰心 重。漂零久矣喜相敘，笑聲欲破屋頂去。山水奇麗似?境，輕車堪負(fù)如許情 人生成敗須盡歡，一氣盡飲天下酒。

過(guò)太鶴橋

瀟瀟寒雨灑江天，目遠(yuǎn)關(guān)河殘照下。白鶴一飛難追尋，倚闌空凝太鶴山。江長(zhǎng)山遙西望處，暮云黯淡斜陽(yáng)閑。一江流水映霓虹，不知何處是家鄉(xiāng)。

與吳先青等同游龍現(xiàn)十八潭

橋似彎月匹練出，猶如青娥舒素袖。碧潭松影空搖曳，綠水自流人天涯。

觀鄭曉紅故鄉(xiāng)照片有感

極目登高臨故園，連天荒草埋幽徑。霧霾常遮碧空盡，柏子樹(shù)愁果成白。曾記陽(yáng)光多明媚，靜聽(tīng)黃鸝鳴竹叢?；乜串?dāng)年求學(xué)路，多少綺趣笑談中。

效登幽州臺(tái)歌

今不見(jiàn)故人，再見(jiàn)又何時(shí)？念世事之蒼茫，獨(dú)悵然而若失！

唐多令，懷念恩師 日與同學(xué)聊天，與吳曉煜，林漢平，崔建勇聚飲，正酒酣耳熱間，忽見(jiàn)恩師仲明葉老先生曰：汝等作文完成否？即醒，遂作。漂萍思根駐，田魚(yú)躍淺流。三十年重聚方山。剛破除夕未幾時(shí)，能幾日，又新年。白鶴逸芝田，昔恩師在否？望故鄉(xiāng)渾似懷愁。欲邀舊識(shí)圖一醉，終不似，少年時(shí)。

南鄉(xiāng)子

玉手拜觀音，耳搖金影歩輕風(fēng)。常憶昔年窺伊人，回眸；密意輕憐口欲語(yǔ)?；厥壮赏?，誰(shuí)記當(dāng)年輕吩咐？你若無(wú)情莫回首，害我；任是地老也記得！

自嘲

莫羨倚紅偎翠處，何妨吟嘯且徐行。滿目山花空常在，一蓑風(fēng)雨任平生。

致同學(xué)

此生一次同窗緣，莫捧歐元不開(kāi)聲。百年一覺(jué)故園夢(mèng)，偏等無(wú)花空望枝。

自警

壁立千仞，無(wú)欲則剛，身正不怕影子彎。一身正氣，橫眉冷對(duì)，此心似可對(duì)明月。

致群聊

友情若是久長(zhǎng)時(shí)，又何須朝朝暮暮。風(fēng)云一會(huì)天地動(dòng)，更勝卻絮叨無(wú)數(shù)。

重游環(huán)山

昔年今日此山中，柔情密意回眸時(shí)?；乜匆寥穗鼥V處，輕霧巳共群山平。

人在天涯

落寞獨(dú)尋人去后，思念每見(jiàn)日斜時(shí)。寂寂歐州零落處，問(wèn)君何事闖天涯。

月下思

當(dāng)年月下空橫笛，清音激越滿空山。誰(shuí)解少年心中事，狂歌不停到子夜。多少夜半夢(mèng)醒時(shí)，離魂暗逐君行遠(yuǎn)。萬(wàn)里江南吹簫恨，兩處沉吟各自知。

巖崗凝冷月 青松拂曉風(fēng)

想起以前跟母親說(shuō)，先借點(diǎn)錢買點(diǎn)東西吃吃，保好身體，以后怕有錢吃都來(lái)不及。這句話在當(dāng)時(shí)可能不合時(shí)宜，此時(shí)想想。。唉 想起母親臨終前，猶自 掂念著送飯到田頭給我。此時(shí)縱有千萬(wàn)，又有何用。

同學(xué)情 同學(xué)之情無(wú)盡期，回首寒窗點(diǎn)滴情。三十余年漂零久，共聚一堂訴衷腸。悲秋未至鬢先絲，人間久別不成思。渡盡劫波純真在，應(yīng)無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

念故鄉(xiāng)

當(dāng)田間蛙聲此起彼伏的時(shí)候，當(dāng)秧苗播在田里的時(shí)候，一排排，筆直的，當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，金黃的稻浪向你招手時(shí)，當(dāng)山花爛漫時(shí)，我們用梧桐皮做成叫，哇哇亂吹，當(dāng)躺在草籽花田上，聞著泥土味草香時(shí)，春夏秋冬故鄉(xiāng)...酒后遙想85屆同學(xué)會(huì)

85屆同學(xué)會(huì)在僑鄉(xiāng)方山召開(kāi)。招待會(huì)席上，先青，根深，本龍和我先干一杯，以敬同學(xué)。陳建勇兩口氣干了兩瓶白酒，坐那兒繼續(xù)玩麻將。海東同學(xué)正在聯(lián)系購(gòu)買飛機(jī)，心想；那天同學(xué)們一起坐飛機(jī)玩玩也不錯(cuò)。怱然聽(tīng)得一聲歡呼：“西班牙的房?jī)r(jià)漲了百分之五十，我發(fā)財(cái)了”卻是美女季建珠聲音。耀群寫了一首帶英文的我們誰(shuí)也看不懂的詩(shī)，還說(shuō)：賣西瓜咯，賣西瓜瓜咯！不知是誰(shuí)摔了個(gè)杯子，沒(méi)關(guān)系，（碎碎）歲歲平安嘛！才女楊笑微正輕輕的吟哦：天行健，君子自強(qiáng)不息。。榮海則敲碟大叫：歐元，歐元！正一則說(shuō)：寶貝，你醉了。嘿，那天怱悠我，今天在此碰上，非罸你一杯不可。鄭炳珠同學(xué)回眸一笑百媚生。在同學(xué)們喧鬧聲中，我出門經(jīng)過(guò)一棵樹(shù)，樹(shù)用搖搖晃晃的雙手扶我，說(shuō)：你醉了，我雙手推樹(shù)，叱曰：咄，走開(kāi)，人生如此際會(huì)，能有幾何，今日不醉，更待何時(shí)？

夙愿得償

剛到西班牙時(shí)，路過(guò)公園，看見(jiàn)人家?guī)е『⒃谕?，悠閑中又其樂(lè)融融。心中無(wú)限羨慕，心想有一天我也帶孩子到公園玩玩該多好啊 幾年后，在中國(guó)的兩個(gè)孩子申請(qǐng)出來(lái)了，但倆孩子都已長(zhǎng)大，雖去公園卻是另一種感...

第三篇：?jiǎn)涡忝艄ぷ骺偨Y(jié)

工 作 總 結(jié)

彈指之間，2010年已接近尾聲，剛進(jìn)公司的情景仿佛就在昨天，仍歷歷在目。回顧過(guò)去的一年是充實(shí)而有意義的一年，有過(guò)困惑，遇到過(guò)不明白、不知該怎樣處理的問(wèn)題。但是，在同事領(lǐng)導(dǎo)的的幫助下，在那份責(zé)任的推動(dòng)下，我解決了各種苦難，堅(jiān)定了自己的方向。這一年最大的收獲就是進(jìn)入了福興集團(tuán)成為了其中的一份子；這一年最大的變化就是我從策劃部的平面組調(diào)到了網(wǎng)絡(luò)組。

記得剛進(jìn)入公司時(shí)我就職策劃部，剛開(kāi)始有很多的不明白，是同事領(lǐng)導(dǎo)們不厭其煩的幫助我、教導(dǎo)我，讓我一個(gè)剛剛走出校門的畢業(yè)生感受到了這個(gè)大家庭的溫暖。9月份我被調(diào)至醫(yī)院主要工作就是負(fù)責(zé)院內(nèi)環(huán)境的設(shè)計(jì)。這期間是收獲最多的，能力得到最好鍛煉的。與院方的溝通，與醫(yī)生的交流，很多醫(yī)生護(hù)士從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，很多工作從一開(kāi)始的困難到最后的落實(shí)，這其中自己成長(zhǎng)了不少，還包括自己的設(shè)計(jì)能力都有得到提高。如今，我又被調(diào)至網(wǎng)絡(luò)組，新的環(huán)境，新的工作，我需要投入更多的激情。

網(wǎng)站作為宣傳企業(yè)形象。它以快速、廉價(jià)、覆蓋面廣的方式宣傳企業(yè)形象，是企業(yè)對(duì)外的一個(gè)很好的窗口。我們做為這個(gè)窗口的建設(shè)者，責(zé)任重大。在網(wǎng)絡(luò)組我擔(dān)任的是網(wǎng)站美工一職主要負(fù)責(zé)網(wǎng)站頁(yè)面設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁(yè)通欄、聯(lián)動(dòng)等圖片的設(shè)計(jì)更換。因?yàn)橐郧霸诰W(wǎng)絡(luò)組呆過(guò)一段時(shí)間，所以再調(diào)來(lái)后，適應(yīng)的也比較快。這段期間，長(zhǎng)城和美家兩家醫(yī)院網(wǎng)站都先后進(jìn)行了更新，并且還增加了很多子網(wǎng)站。今后，有更多的網(wǎng)站頁(yè)面設(shè)計(jì)和圖片制作需要完成。工作量加大了我明白我自身也要跟著提高。多向領(lǐng)導(dǎo)及同事等有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，加強(qiáng)自己對(duì)設(shè)計(jì)的理解和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

工作快一年了，這一年是充實(shí)有意義的一年，褪去了學(xué)生的稚氣，更多的多了一份成熟和責(zé)任感。古人云“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽蚁胫挥幸徊揭粋€(gè)腳印，努力、踏實(shí)的走好，才能走向成功。即將到來(lái)的2011年我將更加努力做好自己的本職工作，工作中投入更多的主動(dòng)性和積極性，向同事們多學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足，吸取教訓(xùn)，用更加飽滿的激情投入到我熱愛(ài)的事業(yè)之中！

網(wǎng)絡(luò)部：?jiǎn)涡忝?/p>

二○一○年十一月十五日

第四篇：課內(nèi)比較學(xué)匯報(bào)材料

雁門口鎮(zhèn)中心小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家”

情況匯報(bào)

根據(jù)《省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》以及《關(guān)于在全縣開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》文件精神，按照縣教育局“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)要求和統(tǒng)一部署，我校從9月13日正式啟動(dòng)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，經(jīng)過(guò)近一個(gè)月緊張有序的比賽，此次活動(dòng)的第一階段工作基本圓滿結(jié)束了，達(dá)到了預(yù)期的目的，成果較為顯著?，F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

一、活動(dòng)基本情況

本階段為全員賽課階段，我校51位教師參加了此項(xiàng)活動(dòng)，分為語(yǔ)文組（20人）、數(shù)學(xué)組（20人）和綜合組（11人）。上課51節(jié)，聽(tīng)課達(dá)860多節(jié)。老師們賽前精心備課，領(lǐng)導(dǎo)和本組教師親臨課堂聽(tīng)課，課后上課人說(shuō)課、聽(tīng)課教師評(píng)課。根據(jù)參賽教師授課情況、說(shuō)課，每組5位評(píng)委公平、公正、實(shí)事求是的打分以及本組教師的集體意見(jiàn)，評(píng)選出11位教師為此次活動(dòng)的優(yōu)勝教師，將參加下一輪的比武：張銀（語(yǔ)文中老年組）、陳英（語(yǔ)文青年組）、田平菊（數(shù)學(xué)中老年組）、吳成麗（數(shù)學(xué)青年組）、張覓（英語(yǔ)組）、李秀群（科學(xué)組）、盧艷梅（品德與生活組）、何潘（音樂(lè)組）、張官勝（體育組）、田妮（美術(shù)組）、姚麗（信息技術(shù)組）。

二、具體做法：

1、成立組織機(jī)構(gòu)，明確分工負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)

一是中心小學(xué)成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)評(píng)委組和協(xié)調(diào)組，由分管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員具體提統(tǒng)，教導(dǎo)處具體組織實(shí)施此項(xiàng)活動(dòng)，做到了分工明確，責(zé)任

具體，加強(qiáng)對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，確保了此項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展。

二是廣泛宣傳，明確“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”活動(dòng)的意義及要求。9月8日，學(xué)校召開(kāi)了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”（以下簡(jiǎn)稱“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”）工作部署會(huì)，會(huì)上印發(fā)了《雁門口鎮(zhèn)義和小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的方案》。各校按照中心小學(xué)的統(tǒng)一部署，迅速行動(dòng)、積極推進(jìn)，廣大教師踴躍參與，取得了初步成效。大家清醒的認(rèn)識(shí)到，“比教學(xué)，訪萬(wàn)家”活動(dòng)是全省教育工作會(huì)后，我省推進(jìn)基礎(chǔ)教育工作的一項(xiàng)重大舉措，“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”活動(dòng)是貫徹落實(shí)國(guó)家和省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的重要內(nèi)容，與建立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、“三萬(wàn)”活動(dòng)、治庸問(wèn)責(zé)的長(zhǎng)效機(jī)制緊密結(jié)合。是探索和構(gòu)建遵循教育發(fā)展規(guī)律和教師成長(zhǎng)規(guī)律的教師職業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的切入點(diǎn)。

2、制定和完善了切實(shí)可行的方案，保證了“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的有序推進(jìn)

根據(jù)縣教育局的“課內(nèi)比較學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)實(shí)施方案，我校制定了切實(shí)可行的比教學(xué)方案，明確了各小組、各部門的職責(zé)與任務(wù)，做到了賽課對(duì)象明確、賽課形式明確、時(shí)間日程具體、活動(dòng)階段明確，細(xì)化了各個(gè)階段的具體要求，對(duì)每位教師提出來(lái)“四個(gè)一”要求，及每位授課教師要上交一份精心設(shè)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)、一份說(shuō)課材料、一篇深刻的教學(xué)反思、一張精彩的執(zhí)教照片。整個(gè)方案易于操作，便于實(shí)施，保證了課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)的有序推進(jìn)。

3、做好后勤經(jīng)費(fèi)保障，為課內(nèi)比教學(xué)熱心服務(wù)

為了使課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)深入開(kāi)展，為教學(xué)為教師服務(wù)，學(xué)?？朔藷o(wú)遠(yuǎn)程教室等諸多困難，添置塑料凳、擴(kuò)音送話器，拿出一定的資金獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀賽課選手，極大地激發(fā)了老師們比教學(xué)的積極性。

4、做到三個(gè)到位，落實(shí)比教學(xué)、訪萬(wàn)家活動(dòng)的責(zé)任

一是組織領(lǐng)導(dǎo)到位?！氨冉虒W(xué)，訪萬(wàn)家”活動(dòng)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施，成立了“比教學(xué)，訪萬(wàn)家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)是學(xué)?！氨冉虒W(xué)，訪萬(wàn)家”活動(dòng)的第一責(zé)任人，校長(zhǎng)全面領(lǐng)導(dǎo)和組織實(shí)施“比教學(xué)，訪萬(wàn)家”活動(dòng)，帶頭講課、說(shuō)課，帶頭走訪特殊學(xué)生家庭，認(rèn)真組織班子成員走訪教師家庭。

二是工作職責(zé)到位?！氨冉虒W(xué)、訪萬(wàn)家”活動(dòng)由教導(dǎo)處、政教處積極參與，形成合力。

三是考核評(píng)價(jià)到位。各校各部門因地制宜建立健全了“比教學(xué)，訪萬(wàn)家”活動(dòng)考核評(píng)價(jià)制度。把組織開(kāi)展“比教學(xué)，訪萬(wàn)家”活動(dòng)情況，納入學(xué)校工作考核，教師業(yè)績(jī)考核的指標(biāo)體系，納入教師績(jī)效考核，作為教師評(píng)先表彰、晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的必備條件之一，并與教師聘任掛鉤。對(duì)活動(dòng)開(kāi)展好的單位和個(gè)人，予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

5、堅(jiān)持“六有、四全、二達(dá)到”標(biāo)準(zhǔn)

各校各學(xué)科組按照方案要求要做到“六有四全二達(dá)到”,即有班子、有方案、有措施、有活動(dòng)、有成效、有資料；全面實(shí)施、全員參與、全部覆蓋、全程提高；基本達(dá)到了提高教師素質(zhì)，提升教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的，基本達(dá)到教師受教育，教學(xué)出成效，學(xué)生得實(shí)惠，社會(huì)更滿意目標(biāo)的目的。

6、加強(qiáng)“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”活動(dòng)的檢查督辦，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

一是領(lǐng)導(dǎo)親自檢查督辦。中心學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)及班子成員曾多次親自檢查督辦課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況，并深入課堂聽(tīng)課，定期召開(kāi)了3次專題會(huì)議進(jìn)行研究。

二是工作簡(jiǎn)報(bào)督辦。中心學(xué)校編發(fā)了“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”活動(dòng)專題簡(jiǎn)報(bào)，既對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行介紹，也對(duì)活動(dòng)檢查情況進(jìn)行通報(bào)。要求各校也要編發(fā)簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)的質(zhì)量將作為評(píng)價(jià)“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”

活動(dòng)的重要依據(jù)。

三是問(wèn)題專項(xiàng)督辦。學(xué)校在“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”活動(dòng)中存在問(wèn)題，要責(zé)令及時(shí)整改，并派專人專項(xiàng)督辦整改情況。

四是社區(qū)參與督辦。通過(guò)走訪、問(wèn)卷、座談、電話詢問(wèn)等多種形式，向家長(zhǎng)和社區(qū)廣泛了解活動(dòng)開(kāi)展情況，幫助查找存在問(wèn)題，使活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)。

7、加強(qiáng)“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”活動(dòng)的宣傳工作，努力營(yíng)造所有學(xué)校、全體教師積極參與，全社會(huì)關(guān)心、支持“比教學(xué)，訪萬(wàn)家”活動(dòng)的良好氛圍。

一是突出宣傳重點(diǎn)。大力宣傳“比教學(xué)，訪萬(wàn)家”活動(dòng)的目的、意義和要求，大力宣傳“比教學(xué)，訪萬(wàn)家”活動(dòng)的先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗(yàn)，大力宣傳“比教學(xué)，訪萬(wàn)家”活動(dòng)的作用和效果。

二是運(yùn)用多種宣傳形式。通過(guò)媒本宣傳、簡(jiǎn)報(bào)宣傳、網(wǎng)站宣傳等多種形式進(jìn)行宣傳。做到校內(nèi)有橫幅，網(wǎng)站有動(dòng)態(tài)信息，廣播電視、報(bào)刊雜志有經(jīng)常性報(bào)道。

三是將“比教學(xué)，訪萬(wàn)家”活動(dòng)的宣傳工作作為評(píng)價(jià)地方和學(xué)?；顒?dòng)開(kāi)展情況的重要內(nèi)容。

三、活動(dòng)取得的階段性成果

1、精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)模式真正得以落實(shí)

所有參賽教師都十分重視此次賽課活動(dòng)，把它作為提升自我的一大契機(jī)，以飽滿的精神投入到此次活動(dòng)中。按照課堂教學(xué)模式鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n；精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，積極探索教法。都不同程度地體現(xiàn)了教師著眼于學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，將學(xué)生看作發(fā)展的主體，教學(xué)由過(guò)去單一的知識(shí)傳授變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生主動(dòng)地體驗(yàn)探究性地學(xué)習(xí)。

2、各學(xué)科教法學(xué)法亮點(diǎn)薈萃

語(yǔ)文組的導(dǎo)入環(huán)節(jié)充滿激情，很好的把學(xué)生引入到課堂，教學(xué)目標(biāo)出示及時(shí)且明確簡(jiǎn)潔，并能很好的完成，自主學(xué)習(xí)做到目標(biāo)明確，且學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,探究環(huán)節(jié)突出了教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),使課堂教學(xué)在此環(huán)節(jié)得到了升華，拓展環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的思想感情有了很好的啟發(fā)，且拓寬了學(xué)生的視野。各環(huán)節(jié)安排緊湊，特別是教師的過(guò)渡語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)。

數(shù)學(xué)組嚴(yán)格按照模式做課，重點(diǎn)研討模式的運(yùn)用和需要完善的部分。導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，及時(shí)出示目標(biāo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法切實(shí)可行，探究突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。如六年級(jí)吳成麗老師《數(shù)字的用處》一課，看似簡(jiǎn)單，而實(shí)際上雖然學(xué)生學(xué)了幾年數(shù)學(xué)，大多數(shù)學(xué)生根本就從未真正理解數(shù)字到底有哪些用處，在此堂課中，她引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、理解、體會(huì)、概括、運(yùn)用、總結(jié)，突出重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題的能力，真正讓學(xué)生理解“數(shù)學(xué)就在我們的生活中”，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

英語(yǔ)組合作式英語(yǔ)教學(xué)，導(dǎo)入自然，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)任務(wù)設(shè)計(jì)的多，放手學(xué)生，創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)情境和問(wèn)題，有布置有檢測(cè)，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在自主學(xué)習(xí)的任務(wù)完成中、目標(biāo)落實(shí)中、新生成問(wèn)題探究中，語(yǔ)言知識(shí)操練中處處體現(xiàn)了以小組為單位或以兩人一組形式進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式，如張覓老師的公開(kāi)課中，以情境教學(xué)為主線貫穿整個(gè)課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛非常活躍，教學(xué)效果很好。

四、存在不足及今后的打算

1、一些青年教師課堂駕馭能力欠缺，缺乏對(duì)課堂突發(fā)事件的應(yīng)變處理能力。

2、個(gè)別老師對(duì)賽課還不夠重視，準(zhǔn)備不充分，課件運(yùn)用不夠，教法單一，出現(xiàn)讓課堂變“自主”為“自流”的情況。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化以常態(tài)化崗位練兵為主要特征的課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)課內(nèi)比教學(xué)的活動(dòng)重心在課堂，課堂要立足教學(xué)常態(tài)、立足崗位練兵，開(kāi)展課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)。

要明確比教學(xué)活動(dòng)的主要內(nèi)容。學(xué)校開(kāi)展課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)主要是通過(guò)考察教師在常態(tài)教學(xué)環(huán)境中的備課、說(shuō)課、講課、評(píng)課等基本教學(xué)技能，引導(dǎo)教師深度參與教學(xué)比武，認(rèn)真反思教學(xué)實(shí)踐，有效提高教學(xué)能力。

要把握比教學(xué)活動(dòng)的主要形式。學(xué)校開(kāi)展課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)要立足教學(xué)常態(tài)，讓教師在常態(tài)教學(xué)環(huán)境中展示教學(xué)能力，在上好每節(jié)課的基礎(chǔ)上評(píng)價(jià)教學(xué)水平。要建立多元評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)科專家、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)充分參與到教學(xué)評(píng)價(jià)中來(lái)。

要引導(dǎo)比教學(xué)結(jié)果的有效使用。學(xué)校要把比教學(xué)活動(dòng)與校本教研制度建設(shè)，教師專業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，要通過(guò)比教學(xué)活動(dòng)讓師德高尚、功底扎實(shí)、工作勤奮、業(yè)績(jī)突出的教師脫穎而出。

總之，這次“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)對(duì)我校課堂教學(xué)質(zhì)量提高、濃厚教研氣氛的形成、對(duì)我校教師隊(duì)伍的建設(shè)特別是青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)將起到深遠(yuǎn)的影響?！百愓n”活動(dòng)雖然暫時(shí)告一段落，但我們的思考和研究遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。我們將以本次賽課活動(dòng)為契機(jī)，掀起新一輪教學(xué)研究的熱潮，大力推進(jìn)課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)，提升課堂教學(xué)效率，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：牛月敏初一班主任總結(jié)

2010—2011第二學(xué)期年班主任工作總結(jié)

東校區(qū)初一（6）班主任

牛月敏

進(jìn)入初中這一過(guò)渡階段，學(xué)生在生理，心理上都會(huì)有明顯的變化，因此，這一年是初中階段尤為重要的階段。經(jīng)過(guò)初一的鍛煉和規(guī)范，學(xué)生們?cè)诹?xí)慣的培養(yǎng)上已經(jīng)初見(jiàn)成效。所以我以“嚴(yán)抓常規(guī)，培養(yǎng)習(xí)慣，著眼雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)” 的方針為指導(dǎo)思想，以初一的教育成果為基石繼續(xù)開(kāi)展本學(xué)期班主任工作，從教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，嚴(yán)格要求學(xué)生，防止兩極分化。以下便是這半個(gè)學(xué)期班主任工作的具體措施。

經(jīng)歷了多年的班主任工作，我深深體會(huì)到教師的一言一行對(duì)學(xué)生起著多么大的作用。要想當(dāng)好班主任真的是要下苦功夫，所以在工作中我一直遵循“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，方法當(dāng)”的指導(dǎo)方針。

一、繼續(xù)嚴(yán)抓常規(guī)，鞏固習(xí)慣的培養(yǎng)

思想常規(guī)教育必須嚴(yán)抓不懈：不定期組織學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《23中東校區(qū)一日守則》，一有問(wèn)題及時(shí)解決。初二學(xué)生思想變化很大，我積極想辦法，細(xì)心觀察孩子們的一舉一動(dòng)，及時(shí)與他們溝通，把一些不良傾向扼殺在搖籃中。每周一班干部組織自查儀容儀表，隨時(shí)教育學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行思想品德教育，安全、衛(wèi)生、紀(jì)律等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。目前我班整體班風(fēng)不錯(cuò)，學(xué)生比較穩(wěn)定。

二、主題教育常新，思想意識(shí)常抓。

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于主題教育的思想，并且在學(xué)期的工作中不斷總結(jié)。

三、班內(nèi)活動(dòng)

1.“值日高效小組”評(píng)比。

為了提高值日效率，避免值日組拖沓時(shí)間。班內(nèi)舉辦值日最快小組評(píng)選活動(dòng)，以一周為計(jì)算單位，兩個(gè)小組評(píng)比，值日平均時(shí)間最快的被評(píng)選為“值日高效小組”，并計(jì)入量化分。2.文化墻設(shè)計(jì)比賽。

為了使我們的文化墻更漂亮，更有創(chuàng)意，我們開(kāi)展了文化墻設(shè)計(jì)比賽。每位同學(xué)都設(shè)計(jì)出自己的文化墻內(nèi)容，內(nèi)容好的，有創(chuàng)意的被選出張貼在班級(jí)文化墻上，并計(jì)入量化分。3． 高效自習(xí)課

自習(xí)課上同學(xué)們的效率真是相差很多：有的能把作業(yè)在?；就瓿?，而有的學(xué)生只寫了一點(diǎn)，最后都堆到家里，晚上甚至寫到12點(diǎn)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率，我們要求學(xué)生在自習(xí)課小預(yù)備時(shí)列出課上要完成的作業(yè)內(nèi)容，也就是自習(xí)課計(jì)劃，我給班級(jí)印發(fā)了表格，有計(jì)劃寫的內(nèi)容，難易程度，所用時(shí)間，給自己的評(píng)價(jià)。一節(jié)課下來(lái)還真的很有成效，好多學(xué)生的效率高了，而且這張表每周收一次，可以給各個(gè)任課老師看，這樣可以讓大家了解自己學(xué)科作業(yè)量是否合適，難易程度是多少，學(xué)生們是否偏科等。

4.上操快齊凈

有的同學(xué)在大課間做廣播體操前站隊(duì)拖拖拉拉，說(shuō)說(shuō)笑笑，很是影響整個(gè)隊(duì)伍。鑒于此我找了兩個(gè)平時(shí)站隊(duì)整齊利索的男女兩名學(xué)生，記下男女生分別到達(dá)操場(chǎng)的前五名學(xué)生，并計(jì)入量化分。同學(xué)們對(duì)此項(xiàng)比賽興趣都很大，眼保健操的音樂(lè)一停，大家就像訓(xùn)練有素的士兵一樣，沖向操場(chǎng)，很是整齊，大家都想掙得這個(gè)榮譽(yù)。效果也很顯著，站隊(duì)不僅快了，而且大家做到了快，靜，齊！6．期中末學(xué)習(xí)PK賽

每到大考我都會(huì)讓同學(xué)們準(zhǔn)備自己的奮斗目標(biāo)，并找自己要趕超的對(duì)手，想好這次要達(dá)到的年級(jí)和班級(jí)名次。我讓學(xué)習(xí)委員用表格的形式打印到紙上，并張貼在班里比較顯眼的地方。讓每個(gè)同學(xué)都有目標(biāo)并為之奮斗！最后PK成功者計(jì)入量化分并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

四、繼續(xù)發(fā)揮“小干部”的大作用

經(jīng)過(guò)一年多的鍛煉，孩子們基本學(xué)會(huì)怎樣自我管理了。我在大膽放手使用班干部的同時(shí)，要求班干部定期匯報(bào)工作，班長(zhǎng)每天匯報(bào)班內(nèi)情況，周周量化評(píng)比，月月評(píng)優(yōu)評(píng)先，形式有：每月量化前十名發(fā)喜報(bào)或獎(jiǎng)品，三次作業(yè)不合格或行為上有不規(guī)范者，學(xué)習(xí)委員和課代表給家長(zhǎng)開(kāi)“家長(zhǎng)通知單”，并由我來(lái)寫期望并簽字，這樣就能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校情況，并簽署意見(jiàn)和建議。同時(shí)，有表現(xiàn)優(yōu)秀或突出者，班干部會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)寫表?yè)P(yáng)信。不僅使孩子得到鼓舞，還能得到家長(zhǎng)更加密切的配合。本學(xué)期我班共評(píng)選出12名班干部，他們大都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。經(jīng)過(guò)一年多的鍛煉與提高，班里的小干部們已經(jīng)摸索出了自己的管理方法，班級(jí)也形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

五、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。

班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)建設(shè)不可缺少的一部分。我利用教室的每一面墻和黑板旁邊的空白。張貼各種激勵(lì)語(yǔ)如：“靜，凈，敬，競(jìng)”，考試前張貼的“考前汗水無(wú)價(jià)，考后淚水無(wú)用”等。還有名人字畫，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，接受潛意識(shí)的各種教育，也就是“教育無(wú)處不在”。

期中考試或各種平時(shí)小測(cè)后，我都要張貼考得好或進(jìn)步大的同學(xué)名單：還有同學(xué)間競(jìng)爭(zhēng)的雙方名單，確定“PK”對(duì)象。各科在小測(cè)和考試中優(yōu)秀者評(píng)比等。這些墻面文化不僅激勵(lì)了學(xué)生的斗志，還能讓同學(xué)們學(xué)到許多課堂之外的東西。

我在墻上繼續(xù)開(kāi)辟 “6班周星評(píng)比”的評(píng)比欄，把每個(gè)同學(xué)每周的量化情況統(tǒng)計(jì)在欄中，每月總結(jié)一次，并進(jìn)行先進(jìn)個(gè)人評(píng)比。雖然快初二了，同學(xué)們對(duì)這個(gè)評(píng)先的“小欄”還是特別在乎，它監(jiān)督著自己的一言一行，大家爭(zhēng)先的勁頭可足了。

六、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，齊抓共管，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

班主任在學(xué)生與任課老師之間起到聯(lián)系和紐帶的作用。只靠班主任單方力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，我和各任課老師齊抓共管，我英語(yǔ)課上要求做到的課堂常規(guī)，其他課上包括副科也要求學(xué)生必須做到。這樣才能真正讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，克服壞毛病。真正做到“德智合一”。鑒于個(gè)別學(xué)生有學(xué)習(xí)滑坡、厭學(xué)的情緒，我經(jīng)常與任課老師商討對(duì)策，各位老師也給我提供了許多我自己可能想不到的方法和策略，根據(jù)他們反應(yīng)的學(xué)生表現(xiàn)，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，并及時(shí)掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量，教他們?cè)鯓佣冗^(guò)難關(guān)。

七、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師我深知后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體狀況。初我根據(jù)學(xué)生的心理和生理變化，注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作： 1.因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。

其次，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。相信他們。我經(jīng)常在他們稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)就給以肯定，讓學(xué)生感到成功的喜悅，從而真正認(rèn)識(shí)到“我能行”！2.真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。

首先做到“真誠(chéng)”二字，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵(lì)他們。在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，我都做到了只要學(xué)生有困難，無(wú)論自己有多忙，也要第一時(shí)間給與幫助，使學(xué)生真正的感受到老師對(duì)他們的“愛(ài)”。最后做到“理解”二字，通過(guò)他們的眼睛看事物。即換位思考。

目前，我班的后進(jìn)生在思想上已經(jīng)有了明顯的提高，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的初見(jiàn)成效給了我很大的鼓舞與信心！但是這個(gè)工作是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的事情，我相信在我和孩子們的努力下，一定會(huì)取得更好的效果！

八、開(kāi)展有意義的活動(dòng)

關(guān)心學(xué)生身體健康，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并在學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)中取得了驕人的成績(jī)。同時(shí)繼續(xù)抓好班級(jí)的常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

九、做好家校聯(lián)系

經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生在家的情況，并指導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣教育青春期的孩子。開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，協(xié)助家長(zhǎng)正確教育子女。

十、總括

通過(guò)全體師生的共同努力，初一（6）班在這個(gè)學(xué)期中多次取得“八項(xiàng)評(píng)比優(yōu)勝班”的榮譽(yù)稱號(hào)，在期末考試中取得了“優(yōu)勝班”的好成績(jī)和“校級(jí)優(yōu)秀班集體”馬上就步入初二了，我面臨的壓力更大了。沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，我會(huì)以更加飽滿的熱情投入到班主任工作中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)吸取教訓(xùn)，也希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能給予更多的指導(dǎo)和幫助，使我能在教育工作上做得更好！