第一篇：八里小學書法特色匯報材料

八里小學書法特色匯報材料

書法教學是我校為響應教育局大力創(chuàng)建特色學校，根據(jù)我校實際于2013年確立的一個特色項目。抓好書法教學，促進學生良好的寫字習慣、寫字品質、寫字技能，是推進課改進程，提高師生寫字水平，營造校園墨香的必要條件?，F(xiàn)將我校幾年來書法教學創(chuàng)建工作的具體做法匯報如下：

一、思想引路，為創(chuàng)建特色品牌隊伍、團隊和學校服務

在寫字教學創(chuàng)建工作中，我們首先確立了以“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的育人理念，培養(yǎng)學生的耐力、毅力和審美情趣；然后學校成立書法創(chuàng)建專門的領導小組。

二、自練內(nèi)功，打造一支保證書法教學的高品質教師隊伍

“打鐵還需自身硬”建設一支高水平的書法教師隊伍，是落實寫字教學工作的重要保證，因此，我校高度重視對教師書法素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。主要采取了如下幾方面的措施：

1、每月對教師進行書法指導方法和技能等方面培訓。

2、為每位教師配備發(fā)毛筆、鋼筆書寫工具各一套。

三、制定具體措施

1、營造濃厚的寫字教育氛圍。

（1）遵循“環(huán)境育人”的辦學思想，學校的校園文化進行專項設計、布置，體現(xiàn)寫字教育氛圍。

（2）校園的任何場所都是老師、學生展示書法才華的地方。選擇師生優(yōu)秀寫字作品經(jīng)裝裱并懸掛在班級門前、公共場所、辦公室等，營造良好的寫字特色創(chuàng)建氛圍，真正達到“讓優(yōu)秀的作品鼓舞人”。

2、培養(yǎng)優(yōu)秀的寫字教學師資。（1）全體教師不但在創(chuàng)建認識和思路上形成一致，更要注重自身寫字水平的提高和寫字指導能力的增強。

（2）全體教師都要重視對學生寫字習慣的培養(yǎng)和寫字“雙姿”的指導，積極主動參與到寫字創(chuàng)建工作中來，為實現(xiàn)以寫字為載體的全員育人目標而竭盡自己的力量。

（3）積極開展寫字教研活動，提高寫字教學水平。

3、建設完善寫字訓練陣地。

（1）全體老師平時注重提高學生的整體寫字水平，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，把握正確的寫字姿勢。學生的寫字能力與水平主要體現(xiàn)在平時作業(yè)中，所以學校要求老師布置課內(nèi)外作業(yè)的量要適中，學生的書寫要規(guī)范，每次對作業(yè)的正確率成績評定后，必須對作業(yè)書寫作客觀評定，讓學生真正做到“提筆便是練字時”。

（2）開展豐富多彩的活動，為師生提供交流展示的平臺。每年進行一次現(xiàn)場師生書法比賽，并定期展出，讓全體師在比賽中受到鼓舞。

第二篇：書法特色匯報材料

繼承傳統(tǒng)文化 打造書法特色

一、學校書法特色的確立

1、學校選擇書法特色的原因

沛縣敬安中心小學始建于1913年，是一所環(huán)境優(yōu)美，文化底蘊豐厚的百年老校。近年來，隨著教育教學改革不斷深化，學校注重學生全面素質的發(fā)展，一大批有特色的項目在全縣嶄露頭角：書法、豎笛、合唱、經(jīng)典誦讀、花樣跳繩。各項特色各有所長，但從學生的長遠發(fā)展，結合本校的現(xiàn)實，書法教育非常適宜本校學生的發(fā)展特征，對提高學生綜合素質，促進學生身心的全面發(fā)展，更具有良好的作用，可作為敬小的第一特色。

2、書法練習對提高學生素質的實效

經(jīng)過反復研究，可以明確書法既能磨煉學生意志、陶冶學生的情操，更有助于培養(yǎng)學生的專心、細心、耐心，提高學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力等各種能力。特別是在全面推進素質教育的今天，如何將民族精神教育、生命教育融入于學校的每個教育環(huán)節(jié)中，書法教育作為最佳的載體，成效顯著。

3、書法對提高教育質量作用

經(jīng)過十多年的書法校本教學的研究發(fā)現(xiàn)，很多學生雖然在練字中花去了大量業(yè)余時間，但是這些學生不但成績沒有下降，反而提高不少。那些練字卓有成效的學生，注意力集中，學習習慣良好，作業(yè)仔細認真，錯誤率低，且學習上碰到困難，有毅力去克服。不少班級中，學習成績名列前茅的絕大多數(shù)都是書法尖子生。字寫得好，可以增強自信心，激發(fā)學習興趣，從而帶動學科成績的提高。

二、書法特色學校的追求目標

在現(xiàn)有的徐州市藝術教育特色學校和徐州市規(guī)范漢字書寫特色學校的基礎上，發(fā)展成為省級書法特色學校。

三、創(chuàng)建書法特色學校的依據(jù)

（一）、理論依據(jù)：

《基礎教育課程改革綱要》特別指出：“在義務教育階段要加強寫字教學，規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎；熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國公民應有的基本素養(yǎng)，也是基礎教育課程的目標之一。

（二）、現(xiàn)實依據(jù)：

1、自2004年起，書法教學作為學校特色一直在開展，得到學生、家長、全體教師的支持。

2、我們擁有一批熱心書法教學研究，具有一定理論水平和教學實踐經(jīng)驗的教師群體。

3、學生基礎，兩年來，我校學生有上千人次參加了江蘇省書法等級考試。

四、創(chuàng)建書法特色學校的工作措施

1、營造墨香校園濃郁氛圍。

2、加大投入，為創(chuàng)建書法教育特色提供物質保障。

3、制定可行性目標，確保寫字教學全面普及。

4、編寫校本教材，滲透人文教育

5、精心設計了一系列活動，引領學生走進書法殿堂。

五、書法特色學校建設實施步驟

（一）準備階段（2012年10月中旬——12月底）

1、建立機構

學校成立書法特色建設工作領導小組，統(tǒng)籌領導學校的特色化建設工作。

武略校長全面統(tǒng)籌，制定學校書法教育整體發(fā)展規(guī)劃；教導處田可主任負責課堂寫字教學的實施，王偉主任負責書法教育在學生中的普及以及教師隊伍的培訓，王佰鋒主任負責抓課題實驗，探索書法教育的規(guī)律，申報省級實驗課題；德育處負責校園環(huán)境 建設，班級文化建設；書法工作室負責校本教材的編寫以及書法特長生的培養(yǎng)；語文老師承擔課內(nèi)硬筆寫字教學、書法教師承擔軟筆書法教學。

2、調查論證

學校特色建設工作領導小組，積極組織，宣傳發(fā)動，結合本校實際，調研論證書法特色建設的可行性因素。

3、立項申報

認真填寫特色項目創(chuàng)建申報表，并向縣教育局申報。

（二）實施階段（2013年1月——10月）

1、抓雙姿，抓培訓（2013年1月）

面向全體學生，從抓“雙姿”起步，力爭95％以上的學生寫字姿勢、握筆姿勢符合規(guī)范，100％的教師“雙姿”達標。

2、抓好常規(guī)，突出科研，編寫教材（2013年2月—10月）（1）教師培訓練習日?；⒁?guī)范化 ①、建立輔導機構，培訓教學骨干。

每年舉辦一次培訓班，采取分散集中相結合的辦法，聘請縣書法家主講，重點學習寫字教育理論、進行書法技藝指導、教材分析、教法研究、現(xiàn)場觀摩等。培訓結束，舉行考試，考試成績作為教師考核評定的一部分。培訓的對象是所有教師，旨在提高全體教師的書法水平、提高老師的執(zhí)教能力。

②、教師“三字”過關，提高書寫技能。要求教師每天練字20分鐘，教師“三筆字”練習書寫內(nèi)容以《小學寫字教材》及語文教材課后生字為主體，古代名詩名句適量。每周末上交作業(yè)：1頁毛筆字，1頁鋼筆字，20個粉筆字，由教導處負責檢查、評審、記分；學校每學期舉行一次“三筆字”考試，考試評分內(nèi)容分四類：⑴寫字基礎知識，筆試（20％）；⑵寫字技能（40％）（現(xiàn)場書寫，行家評分）；⑶平時寫字作業(yè)成績（40％）；考核成績與獎懲評優(yōu)掛鉤。

（2）明確寫字要求，上好每節(jié)寫字課。抓課程落實上好每周一節(jié)寫字課，系統(tǒng)地給學生傳授書法基礎知識和技能。以“一”帶“五”，導練結合。每天20分鐘書法練習，要圍繞每周寫字課的目的要求，強化訓練，通過反復練習，以求目標的達成。學校明確了寫字教學基本要求，制訂了“一星”、“二星”、“三星”的遞進式評價標準。一二年級學生，以硬筆書法練習為主，以基礎書法知識了解和欣賞為輔，讓低年級生不會混淆“寫字”與“書法”的概念，在寫好漢字為主的基礎上，對深奧的書法藝術產(chǎn)生興趣；三四年級學生的練習做好從硬筆到軟筆書法練習的過渡，進行書法啟蒙與基礎教學，以楷書為臨習對象，加大書法基礎理論知識的講授和傳統(tǒng)優(yōu)秀書法作品的欣賞，特別結合有關國學文史知識，人文歷史知識，開闊孩子們的視野，豐富孩子們的知識積累，提高品位與興趣；對五六年級學生，以軟筆書法練習為主，著重強調“臨帖方法，書寫技法”，同時鼓勵個別同學對其他書體的嘗試性探求，以點帶面地擴大同學們對書法藝術的深入了解。教學中采用講授、示范、分析、點評、交流、實踐訓練等多種教學方法，讓學生學有所獲，學有所樂。

（3）實行動態(tài)管理，確保寫字質量。

學生寫字質量實行“三個一”動態(tài)管理，即“每天一張寫字作業(yè)批改；每兩月一次寫字作業(yè)達標評價；每學期一次寫字檢測”。通過“三個一”的動態(tài)管理，掌握每一個學生的寫字情況，不讓一個學生掉隊。

（4）加強教學研究，形成教學模式。

加強寫字課堂教學研究，探索寫字課堂教學素質化模式。倡導以素質教育思想為指導，堅持知識技能、情感等全面、和諧發(fā)展。構建“以教師為主導，學生為主體，練寫為主線”的寫字課教學模式，其基本框架為“導入新課——示范模仿——邊講邊練——品評鞏固”。

（5）注重課題研究，提升理論層次。

為了進一步探索寫字教育的規(guī)律，提高寫字教育目標層次，積極組織寫字教科研活動，推進寫字教學走向規(guī)范化、科學化。教科室要申報省級主課題一項，實驗教師要有自己的子課題，并開展研究工作。

（6）總結教學經(jīng)驗，完成教材編寫。

一套科學系統(tǒng)實用的校本課程是實施好書法教育的基礎和憑借。學校充分吸收外界書法教育的成功經(jīng)驗，搜集整理具有科學性、前沿性的資料，結合本校原有書法校本教材，逐步完善教學內(nèi)容，保證教學、訓練內(nèi)容的系統(tǒng)性、科學性和實用性。在書法校本教材的編寫中要加大書法家的介紹，古代許多書法大家不但書藝精湛，而且人品高潔。因此，在教材中對學生進行書法教育時，先介紹作者人格修養(yǎng)，再介紹書作的技巧和風格，用書法家的人格和字品來陶冶學生的情操。

（7）抓好校園文化建設，營造育人氛圍。

學校充分利用校園一切可利用的資源，走廊里、墻壁上、櫥窗里，讓師生的作品陳列其間。不僅美化了校園人文環(huán)境，更為學生提供了用武之地，讓他們有一種自豪感和榮譽感。對在書法練習中取得較好成績同學的進行表彰，評選“藝術書香少年”，并配發(fā)標志，在校園網(wǎng)上，刊登著他們的先進事跡，激發(fā)更多學生學習書法的興趣。

為了更好地適應書法教學的需要，學校準備建造一個富有書香氣息、古典韻味的書法專用教室，配備適合書法訓練專用的課桌和文房四寶，裝備液晶電視、電腦、實物投影等現(xiàn)代化教學設備，保證書法課專業(yè)化教學的開展。布置藝術長廊，展示名家作品，介紹書法藝術知識，展現(xiàn)歷代、當代書法家風采，并集中呈現(xiàn)學校書法教育成果，形成一個頗具特色的書法教育特色區(qū)域。

（8）開展豐富活動，培養(yǎng)書法特長生。

在書法教學活動中，要開展形式多樣的活動，如“我與書法”征文活動；“我的書法作品”展示活動；“書法家故事會；“校園十佳書法小能手”評比活動等，使校園內(nèi)充滿濃濃的“墨韻”，營造 文明高雅、積極向上的校園文化氛圍。將書法比較突出的學生組成專業(yè)隊，廣泛參與校外的各種活動或競賽，不斷提高學校的知名度。

（9）制訂評比措施，實施績效考核。

四項考核指：學生寫字達標驗收考核、學生參加各級書法考級和比賽獲獎考核、教師輔導書法特長生考核；各科教師對作業(yè)書寫要求及工作實績考核。

五項評比制度指：寫字教學評優(yōu)課、寫字教學優(yōu)秀教案評比、寫字教學課件設計評比、寫字教學經(jīng)驗論文評比、寫字教育先進個人評比。

（10）做好檔案管理，留下成長足跡。

寫字檔案是師生練字的真實記錄，分類歸檔保存，可以看出一個人寫字的成長過程，也可以比出和別人的差距，明確前進的目標。寫字檔案主要包括學校寫字檔案、教師寫字檔案和學生寫字檔案三部分。

（三）、總結完善，迎評驗收階段（2013年11月—12月）學校將創(chuàng)建書法特色學校過程中取得的階段性成果，融入到教育教學各個方面，發(fā)現(xiàn)問題及時彌補，形成學校特色文化，進一步提升特色教育層次，申報“沛縣特色學?！?，迎接縣教育局評估組驗收。

六、創(chuàng)建書法特色學校工作開展情況

目前，學校已將創(chuàng)建書法特色學校的任務列入學校工作的長期規(guī)劃之中，并按書法特色學校的要求開展了各項工作。學校將結合實際情況，充分利用師生在校時間，追求教學效益的最大化，進行特色辦學，勤奮務實，大膽探索，進一步發(fā)揮書法教育對提高教育教學質量功能，順利完成縣教學成績測試保五爭四的工作目標。

第三篇：民家小學書法特色教育匯報材料

抓書法特色教育，促學校和諧發(fā)展

——民家小學書法特色教育匯報材料

各位領導：

上午好！

我校位于營山鎮(zhèn)，學校占地20444平方米，現(xiàn)有24個班級，學生1940名。學校以“一切為了學生發(fā)展”為辦學宗旨，以“全面育人，發(fā)展特長”為辦學方針，堅持面向全體學生，促進每一個學生個性發(fā)展，樹立了良好的校風、教風和學風。2010年，我校成功創(chuàng)建了“書法特色學?！?，2010年，為學校進一步開展書法教育注入了新的動力。下面我向大家匯報一下我們學校近年來開展寫字、書法教育工作的點滴做法，希望領導們多提寶貴的意見。

一、轉變觀念，形成共識，加強領導

漢字和漢字文化作為傳承中華文明的載體，教育學生繼承漢字文化和漢字書寫文化是學校教育的基本任務之一，寫好漢字，這既是學生學好科學文化知識的基礎，也是學生文化素質的一個重要標志。小學教育是基礎教育的奠基工程，寫字教育對提高學生科學素質，促進學生身心健康有著直接功能，對學生意志的磨煉、情操的陶冶，良好習慣的形成，意志的培養(yǎng)、想象力、創(chuàng)造力的開發(fā)都會產(chǎn)生潛移默化的作用。

為了更好的促進寫字教育，學校成立了以校長為組長、分管副校長為副組長，全體語文教師為組員的寫字教育領導小組，由分管副校長主抓寫字教育工作。

二、制訂規(guī)劃，設置目標

總體目標：以國家教委《關于加強九年義務教育階段中小學生寫字教學的通知》和《九年義務教育全日制小學寫字教學指導綱要》為依據(jù)，以語文教學改革為龍頭，以寫字教學改革為突破口，推動其它學科的教學改革，指導思想：寫字教育改革的總體指導思想就是以《小學寫字指導綱要》和《小學語文教學大綱》為指導，堅持做到： “四全”，即：領導、教師全員參與；始終面向全體學生；抓實教學全程管理；促進學生全面發(fā)展。

通過寫字教育改革實驗，產(chǎn)生聯(lián)動效應，推動其他學科的教學改革，推進素質教育和諧發(fā)展。

三、培訓師資、優(yōu)化隊伍

培養(yǎng)造就一批能勝任書法教育任務的教師隊伍，提高他們理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導能力，是實施小學書法教學實驗的保證。

1、建立輔導機構，培訓教學骨干

學校每學期都要對教師進行書法培訓，采取分散集中相結合的辦法，聘請市、縣書法家主講，重點學習寫字教育理論、進行書法技藝指導、教材分析、教法研究、現(xiàn)場觀摩等。

2、狠抓“三字”過關，提高書寫技能。

嚴字當頭，常抓不懈，狠抓教師“三字”過關。我校充分利用書法考點的有利條件，要求教師毛筆字和粉筆字至少要5級以上，語文教師要6級以上，并制定了獎勵措施。在大家準備考級的大環(huán)境下，教師們練字氛圍濃郁，寫字水平有了大幅度提高。每天的粉筆字練習是我校的一個亮點，教師在黑板上書寫4個粉筆字，由教務處負責檢查、評審、記分，期末進行過關考核。

四、建立常規(guī)、加強科研

（一）建立寫字教學常規(guī)。

1、抓課程落實，上足上好每天一節(jié)寫字課。

2、抓課堂教學，課堂教學是寫字教育的主陣地，是傳授寫字知識、訓練書寫技能、培養(yǎng)良好書寫習慣的主渠道，主要抓好一下方面的工作：（1）集體備課，吃透教材。（2）以“一”帶“五”，導練結合。通過反復練習，以求目標的達成。（3）因材施教，精講多練?！熬v多練，講練結合”是寫字課堂教學的重要原則，處理精講與多練的關系要突出技能訓練和欣賞能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造書法美的能力培養(yǎng)。（4）加強學生“雙姿”，隨機監(jiān)測、督導。實行自測量分，持之以恒，鞏固雙姿達標率。（5）開展寫字優(yōu)質課評比活動，研究不同課型的課堂教學模式，優(yōu)化寫字課堂教學。

3、實行學生寫字質量“三個一”動態(tài)管理，即“每天一張寫字作業(yè)批改；每月一次寫字達標評價；每學期一次寫字比賽”。通過“三

個一”的動態(tài)管理，掌握每一個學生的寫字情況，不讓一個學生掉隊。

（二）加強教育科研，提高寫字教育的科學性

1、遵循規(guī)律，在寫字教學實驗中，為提高寫字教學質量，處理好普及與提高，面向全體與因材施教的關系十分重要，我們提倡在教學實驗中必須堅持四個教學原則，即：基礎性原則、整體性原則、循

序漸進原則、因材施教原則。運用這些教學原則，指導教學實驗。

基礎性原則：寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素質起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。

整體性原則：寫字教學實驗首先要面向全體學生，全員參與、整體提高，為全體學生營造一個整體優(yōu)化的寫字育人環(huán)境，實現(xiàn)寫字無差生的目標。

循序漸進原則：寫字教學實驗必須遵循循序漸進原則，嚴格要求，嚴格訓練，努力按階段實現(xiàn)目標。

因材施教原則：由于學生的遺傳素質、家庭教育、人文環(huán)境的差

異，學生寫字水平會出現(xiàn)較大的差距，針對不同類型的學生因材施教。

2、抓教研活動，加強寫字課堂教學研究，構建“以教師為主導，學生為主體，練寫為主線”的寫字課教學模式，其基本框架為“導入新課--示范模仿--邊講邊練--品評鞏固?！?/p>

3、抓課題實驗，積極組織寫字教科研活動，推進寫字教學走向規(guī)范化、科學化。我校“十一五”課題“重視‘根字’教學，提高小學生寫字質量的研究”正在實施研究中。

（三）營造濃厚的習字氛圍，陶冶情操，提高教學效果。

1、凈化語言文字環(huán)境

為了營造濃厚的習字氛圍，徹底凈化語言文字環(huán)境，要求做到四無：校園內(nèi)無不規(guī)范漢字；寫字無不規(guī)范雙姿；學生作業(yè)無涂擦痕跡；教師批改無潦草字跡。

2、在學校連廊的醒目位置張貼書法名家的書法作品，懸掛歷代

書法大師的肖像，陳列有關書法家碑帖，教師及學生的優(yōu)秀書法作品，以陶冶師生情操，激發(fā)書寫興趣。

五、健全寫字檔案

有關寫字教育的上級來文、通知、條例、簡報等；有關寫字教育文件，各種規(guī)章制度，評估材料，評優(yōu)材料；有關寫字教育的公開課，外出考察報告、講座；有關寫字教育的報道、論文、會議交流材料等。教師和學生參加書法展的書法作品；每學期參加三筆字大比武的書法作品；師生參加“三字過關”考試的書法作品及證書。

我們相信,在各級領導和社會各界的關心支持下,在專家們悉心指導下，經(jīng)過我們?nèi)w師生的共同努力,我校的寫字教學工作將會取得更大成績,書法藝術這棵古老奇樹,將在我校開出艷麗的花朵。

2011.1.19

第四篇：八里小學調研匯報材料

八 里 小 學 暑 期 調 研

匯

報

材

料

八里小學 2018年8月

八里小學調研匯報材料

尊敬的各位領導：

大家上午好！請允許我代表八里小學全體師生，向各位領導的到來表示熱烈歡迎和衷心的感謝！

近年來，在各級黨委政府和區(qū)局領導的關心和支持下，我校發(fā)生了翻天覆地的變化：辦學條件得到了明顯的改善、教學質量穩(wěn)步上升?，F(xiàn)在我將根據(jù)我校的實際并結合本次調研的要求，向領導作簡要匯報：

一、學校的具體情況

八里小學現(xiàn)占地約12.5畝，建筑面積約1100平方米，校轄2個自然村，輻射半徑不足1.5公里?，F(xiàn)有6個教學班，學生156人。在職在編教師13人，其中：本科10人、專科2人、中師1人。在年齡方面趨于老齡化：53歲1人、50歲4人、45歲2人、40-30歲5人、30歲以下1人。

二、本重點工作

1、加強中層干部隊伍建設，充分發(fā)揮班子成員的主導作用。

2、加強德育管理工作，創(chuàng)建文明校園，樹立先進師德形象，培養(yǎng)先進教師。

3、全力以赴抓教學，認真落實區(qū)局課改教學模式、優(yōu)化教師的教學觀念、培養(yǎng)學生的學習興趣，全面提高教育教學質量。

4、堅持不懈抓安全，時時講、事事講、處處講。

三、特色工作的開展

學校圍繞：

1、辦學理念：揚養(yǎng)正文化、育品正學生；

2、學校發(fā)展目標：根據(jù)“兩年鞏固發(fā)展、一年躋身前列”的總目標，努力建設具有核心競爭力的、可持續(xù)發(fā)展的最偏遠農(nóng)村小學；

3、學生的培養(yǎng)目標：身體好、愛學習、愛勞動、有特長、言行美的品正學生；

4、校園文化：讓一墻一壁會說話、一草一木都育人；

圍繞這些，教師們兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、有的放矢的努力拼搏，在教育教學、德育管理、安全管理等方面取得了突破性的進展。育人氛圍濃厚、行為習慣養(yǎng)成較好、安全多年零事故、教學成績逐年提升，上學期期中獲得全鎮(zhèn)第一名的好成績。

四、開學準備情況

1、辦公用品已全部配齊；

2、教材、教參、教案準備齊全；

3、專門購置割草機解決校園除草問題；

五、學校面臨的注意問題

1、缺少語文、數(shù)學專任教師，嚴重影響教學成績的可持續(xù)提高；

2、學校地處偏遠，教師流動性較大，影響教育教學的正常進行； 回首過去，教學成績有所提高；面對未來，倍感壓力山大。但是，我相信，在各級領導的關心和支持下，在全體教師的努力拼搏下，一切問題將會迎刃而解。面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心、理清思路、突破重點、辛勤奮戰(zhàn)，努力辦出讓領導放心、家長滿意、社會滿意的八里特色教育。

八里小學 2018年8月

第五篇：2017八里小學督導匯報材料(修改)

八里小學2017年督導評估匯報材料

八里小學 2017.11.25

八里小學2017年督導評估匯報材料

各位領導：

上午好！在此我僅代表八里小學全體師生對各位領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

我校在區(qū)教育局和鎮(zhèn)教委的指導下，認真落實教育教學的文件精神，全體師生經(jīng)過幾年的努力，在各方面都取得了一定的成績?，F(xiàn)就三年來的工作匯報如下：

一、取得的成績 1、2016年4月，新教學樓全面投入使用，解決了教育教學功能室短缺的難題。

2.建成了教師宿舍和餐廳，解決了偏遠學校教師吃飯住宿難的問題。3.精品校園建設見實效。2017年我校投資17萬余元新建幼兒園活動區(qū)、籃球場、羽毛球場、乒乓球場、、勞動實踐基和花園。

4.校園文化建設獨具特色。我校長期秉承“揚養(yǎng)正文化，育正品學生”的辦學理念，精心制作校園文化長廊、班級文化長廊，新建屏風40平方米，張貼溫馨提示語、警示牌40多幅、名人名言，美化校園2000多平方米，將社會主義核心價值觀深入貫徹到學校教學理念之中。

5.在2016年古邵鎮(zhèn)兩次抽考和期中考試中都獲的總分第一名的好成績，得到鎮(zhèn)教委和社會各界的好評。

6.加強師德師風建設和學生行為習慣養(yǎng)成教育，學生良好的行為習慣已經(jīng)養(yǎng)成。

7.積極開展了教育教研活動。發(fā)表市級新聞報道4篇。區(qū)級20篇。韓喜來老師在嶧城區(qū)教師基本功比賽中榮獲一等獎。他制作的創(chuàng)新作品獲得全區(qū)創(chuàng)新大賽二等獎。劉成林獲得古邵鎮(zhèn)安全優(yōu)質課一等獎。王士臣榮獲古邵鎮(zhèn)小學修身勵志合唱一等獎。校園藝術節(jié)榮獲榮獲古邵古邵鎮(zhèn)一等獎。8.積極開展各種社團活動。舉行小發(fā)明小制作、朗讀、寫字、乒乓球、繪畫比賽。培養(yǎng)了一批具有一定特長的學生。韓喜來老師輔導的宋彤彤同學在2015和2016年連續(xù)兩年蟬聯(lián)嶧城區(qū)乒乓球個人單打冠軍。

9.做好安全教育工作。開展各種應急演練，構建和諧校園，我校連續(xù)三年未發(fā)生任何安全事故。

二、存在的問題

1.個別學生學習態(tài)度不端正。良好的學習習慣還沒有真正形成。

2、教學質量雖然不斷進步，但離預期目標還有差距。3.后進生的轉化成效不大。

4.學校招生范圍小，生源率低。

5.青年教師培養(yǎng)有待加強，教育教學資源評選中，市、區(qū)采用較少，教師參與教研活動積極性不高。

三、下一步工作措施

1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握科學的學習方法。

2、加強全體教師的各項學習培訓，請進來走出去，提升全體教師的教育教學能力。

3.定期召開家長會，家校合力，共同提升教育教學質量。

4.加大教育教學信息的宣傳力度，提高學校辦學的知名度，讓家長認可八里小學。5.加強青年教師和班主任的培養(yǎng)，提升教研能力。

各位領導，我校在過去的幾年雖然做了一些工作，取得了一些成績，但離領導的要求和家長的期望還差較遠，學校的發(fā)展還面臨許多困難和挑戰(zhàn)，但是我們?nèi)w師生絕不氣餒，我們堅信有上級領導的關心支持，有師生們的共同努力，八里小學的明天會更加美好！

八里小學迎接督導評估工作領導小組 及責任分工

組長：王傳賓（全面）組員：王福華（教育教學）

韓喜來（德育管理）

趙廣洋（行政辦公和后勤管理）劉成林（安全管理、綜合實踐室）孫冬梅（體衛(wèi)藝工作、音美器材室）王士臣（信息技術管理、微機室）孫中科（實驗教學、儀器室實驗室）張來昌（圖書室）樊鋮（體育器材室）