第一篇：舊鋪實驗小學智慧校園創(chuàng)建工作方案

舊鋪實驗小學“智慧校園”創(chuàng)建工作方案

根據(jù)8月初縣局智慧校園創(chuàng)建工作推進會精神，為進一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，根據(jù)《淮安市教育局關于印發(fā)〈淮安市智慧校園建設工作方案（試行）〉的通知》（淮教電〔2017〕1號），結合我校智慧校園創(chuàng)建實際，現(xiàn)就推進我?！爸腔坌@”創(chuàng)建工作提出如下方案：

一、指導思想

以黨的十八大、十八屆三中四中全會精神為指導，全面貫徹落實教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》及教育部等部委《構建利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面有效機制的實施方案》和淮安市智慧校園創(chuàng)建的相關文件精神，以促進學校的師生發(fā)展為根本，以促進教育改革和創(chuàng)新為核心，以構建生態(tài)型智慧校園為目標，優(yōu)化教育資源配置，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，轉變教育發(fā)展方式，全面提升我校教育現(xiàn)代化水平。

二、組織保障

成立舊鋪小學“智慧校園”創(chuàng)建工作領導小組，由校長、支部書記杜宏生同志任組長，由各副校長和工會主席擔任副組長，相關處室負責人、各教研組長、學科帶頭人為成員。領導小組下設辦公室，由裝備室和電教中心負責人任正副主任，具體負責創(chuàng)建工作的指導和推進，實施與評估。

三、目標任務

提升寬帶網(wǎng)絡、教學資源班班通、學習空間人人通和教學資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺的建設、管理、應用水平，健全智慧教育體制機制和提升師生信息素養(yǎng)。逐步完善以移動終端、智慧教學、智慧教育云等為主要標志的智慧校園環(huán)境，能夠實施以自主學習、個性化學習、協(xié)作學習、泛在學習為主要特征的智慧教學和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的智慧管理，培養(yǎng)一大批適應“互聯(lián)網(wǎng)+” 和智能化信息生態(tài)環(huán)境、具有較高思維品質(zhì)和較強實踐創(chuàng)造能力的現(xiàn)代化人才。

四、創(chuàng)建重點

1.完善校園網(wǎng)基礎設施建設，構建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡環(huán)境。加強學校寬帶網(wǎng)絡建設，出口帶寬滿足需求，實現(xiàn)多媒體“班班通”。學校擁有專用計算機教室，計算機數(shù)量達到上級要求。依托省教育資源公共服務平臺，全校師生基本實現(xiàn)“人人通”。健全學校信息技術日常管理和網(wǎng)絡安全管理制度。寬帶網(wǎng)絡能夠滿足廣大師生個性化智能化的學習、教學、研究和專業(yè)發(fā)展需求。2.探索智慧教學新模式，開展智能化信息生態(tài)環(huán)境下的新型教學模式，促進信息技術與教育教學深度融合。引導教師熟練掌握應用學科資源和教學軟件，優(yōu)化課堂教學；應用網(wǎng)絡空間開展備課、授課、布置作業(yè)，與學生、家長互動交流；依托省教育資源公共服務平臺為學生提供的開放式學習環(huán)境，建好教師工作室，開展“翻轉課堂”、“電子書包”等教學改革。

3.整合和建設優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學資源，充分利用智慧教育云計算服務平臺，通過多種方式推送優(yōu)質(zhì)教學資源。采取匯聚、自建、共建、引進、購買等形式，挖掘具有校本特色的數(shù)字化教育教學資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。組織開展信息技術應用課例、課件、微課、教育教學軟件、培訓敘事等應用成果校內(nèi)展示活動，并積極參加全縣、市教師優(yōu)秀“課件”、“微課”等制作評選活動。

4.提升教師信息技術能力和信息化素養(yǎng)，培養(yǎng)學生信息化環(huán)境下學習能力，利用省數(shù)字教師網(wǎng)，開展教師信息技術能力培訓。組織實施教師信息技術應用能力提升工程全員培訓，合格率達到100%；組織骨干教師參加課件、多媒體應用和網(wǎng)絡研修培訓。鼓勵教師利用信息技術開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，建立以學習者為中心的教學模式。

五、具體做法

1.加強智慧校園創(chuàng)建工作的宣傳，轉變?nèi)w教師的思想觀念，全員參與智慧校園的創(chuàng)建。

2.認真研讀創(chuàng)建標準，對創(chuàng)建標準做詳細解讀，對每一項指標進行細化分工，落實到科室，落實到個人。

3.加強管理，為教育信息化發(fā)展提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化檢查評估機制。建立信息技術應用工作定期總結表彰制度。把教育信息化工作納入各部門工作考核，切實推進教育信息化工作。

4.加大投入，為教育信息化發(fā)展提供經(jīng)費保障。將教育信息化建設、應用和維護資金及信息技術能力培訓經(jīng)費列入預算。樹立項目意識和經(jīng)營意識，拓寬經(jīng)費渠道，促進教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。

5加強隊伍建設，為教育信息化發(fā)展提供人才保障。配備信息化專職人員；加大對教師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓；加快建設具有現(xiàn)代信息素養(yǎng)、熟練應用信息技術的教師隊伍和管理隊伍。

第二篇：碼頭小學創(chuàng)建“智慧校園”工作方案（范文模版）

碼頭小學創(chuàng)建“智慧校園”工作方案

為進一步提升我校教育信息水平，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，根據(jù)《淮安市中小學“智慧校園”創(chuàng)建工作方案》的通知精神，結合我校教育信息化發(fā)展規(guī)劃，特制定我?！爸腔坌@”創(chuàng)建工作如下實施方案。

一、指導思想

未來幾年，碼頭小學將以國家、省、市、區(qū)近年來有關教育改革發(fā)展、教育信息化等的規(guī)劃綱要及相關要求為指導，以“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施；整體推進，突出重點；優(yōu)化應用，資源共享；立足商端，跨越發(fā)展”為原則，實施以自主學習、個性化學習為主要特征的智慧教學和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的智慧管理，高標準推進學校信息化建設，通過打造數(shù)學化校園、智慧校園，創(chuàng)設良好的信息化氛圍，引領教育發(fā)展、促進學生成長，提高學校教育教學質(zhì)量，提升學校的和信息化管理水平，實現(xiàn)學校數(shù)字化的跨越式發(fā)展，為全面推進素質(zhì)教育，逐步實現(xiàn)學校教育的現(xiàn)代化奠定堅實的基礎。

二、組織領導

組 長：丁 忠 副組長：夏繼振

成 員： 張同京

簡忠仁

王 廷

竇海軍

邵建寶

張 曉

戴國華

劉志高 范 娟

戚守國

劉 霞

金開武

三、學校概況

我校信息化建設起步較晚，校園網(wǎng)絡全覆蓋于2013年實施。學校在校園數(shù)字化方面投入按照《江蘇省“校校通”工程建設指南》高標準嚴要求進行裝備。幾年來，學校的信息化建設一直穩(wěn)步發(fā)展，在學?？茖W發(fā)展中的推動作用越來越明顯。具體表現(xiàn)在：學校目前擁有多媒體教室28間（所有教室均為多媒體教室）、計算機教室2間，全自動錄像教室1間、數(shù)字化書法室1間，并建有廣播中心、監(jiān)控中心、網(wǎng)絡中心；教師人手一臺筆記本電腦；校園網(wǎng)絡使用100M電信光纖接入因特網(wǎng)，并調(diào)整連入市縣城域網(wǎng)，實現(xiàn)辦公樓、教學樓、實驗樓、圖書館等場所無線網(wǎng)絡全覆蓋。從軟件環(huán)境來看，我?，F(xiàn)已建成學校網(wǎng)絡、電子備課、家校聯(lián)系、電子圖書等平臺。從教職工信息素養(yǎng)來看，教師基本熟練應用多媒休開展教學活動，絕大部分教師能制作質(zhì)量較高的多媒體課件。管理人員能熟練使用辦公應用軟件。

四、存在不足

目前我校信息化建設的問題主要是：系統(tǒng)性的整體規(guī)劃有待提升，信息技術專業(yè)人員短缺，基礎設施裝備不先進、不全面、有些設備老化不能滿足發(fā)展需求，信息化管理水平亟待提高，在校務管理、學生自主管理等方面，對師生全面素質(zhì)能力和發(fā)展水平方面考核的平臺需要進一步完善。

五、目標任務

（一）總體目標

通過幾年的跨越式建設與發(fā)展，建成高水平數(shù)字校園基礎設施公共平臺，實現(xiàn)高速、安全的校園網(wǎng)有線無線全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園，立足師生員工信息化應用的實際要求，以信息技術對學校的教學、科研、管理和服務等各項工作進行現(xiàn)代化改造，構建資源數(shù)字化、應用集成化、傳播智能化的信息環(huán)境，建設可共享的優(yōu)質(zhì)校枉資源庫，實現(xiàn)教學教研、管理服務的高度數(shù)字化、智能化，全面提升師生的信息素養(yǎng)和應用水平，最終建成優(yōu)質(zhì)、安全、綠色、人本的信息化智慧校園，為建設全省一流學校的總體目標提供強大支撐。

（二）具體任務

1、加快數(shù)字化教育資源建設，構建學科齊全、標準統(tǒng)一、種類豐富的校本資源庫和共建共享交互的資源管理平臺。

——建設校本資源庫和資源庫管理平臺。校本資源庫計劃涵蓋教育管理庫、學科資源庫、教研論文庫、教學視頻庫等，加快學科專業(yè)資源的數(shù)字化改造，實現(xiàn)學校管理檔案、教案、試題、課件、精品課程的數(shù)字化和網(wǎng)絡化。

——完善學校數(shù)字化圖書室及數(shù)字化實驗室建設。建設數(shù)字化圖書室，引進數(shù)字圖書、電子期刊，使師生在校內(nèi)外都可對所藏圖書進行查詢、檢索、預借等操作。優(yōu)化電子圖書閱覽室，使圖書室成為學校的學習中心。推動數(shù)字化實驗室應用，促進信息技術與課程的整合，培養(yǎng)學生適應信息時代的學習方法。

2、實現(xiàn)校務管理的數(shù)字化、智能化，建設功能強大的公共信息和管理系統(tǒng)，提高學校教育管理的功能和效率。

——開發(fā)先進的管理信息綜合系統(tǒng)（校務管理平臺）。以信息化手段改造和優(yōu)化校務管理工作。開發(fā)和完善辦公自動化管理模塊、教務管理模塊、云錄播教育系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)、監(jiān)控安防系統(tǒng)、人事管理模塊、教職工績效評價模塊、學籍管理和綜合素質(zhì)評價模塊、學校財務和后勤管理模塊等。逐步實現(xiàn)多平臺網(wǎng)絡統(tǒng)一身份認證，使用戶實現(xiàn)跨部門和信息系統(tǒng)的協(xié)同工作和交流。

——完善校園一卡通工程?！耙豢ㄍā卑ㄩT禁管理系統(tǒng)、食堂管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、考勤管理系統(tǒng)、簽到管理系統(tǒng)等。實現(xiàn)“一卡通”系統(tǒng)與電子校務管理的無縫對接。

3、實現(xiàn)教育教學的數(shù)字化、個性化，推動基礎課程與信息技術的深度整合，滿足學生自主、便捷、高效、個性化的學習需要。

——加快基礎性課程與信息技術濃度融合。全面推進以學生為中心的信息化教學平臺的建設，為教師提供有效的網(wǎng)絡授課環(huán)境，為學生提供有效的網(wǎng)絡學習環(huán)境，為教學的狀況評估提供科學依據(jù)。探索基于網(wǎng)絡的開放、交互、個性化的新型教學方式，實現(xiàn)教學平臺與數(shù)字圖書室、學科資源庫的整合，實現(xiàn)師生多渠道即時溝通，培養(yǎng)學生基于網(wǎng)絡的終身學習能力。

——推進基于網(wǎng)絡環(huán)境的教科研管理工作。建設教科研協(xié)作、管理和分析平臺，開發(fā)和引進科研資源庫、學術資源庫、課題資源庫。為優(yōu)秀教師建設專門資源庫和信息發(fā)布平臺。

六、保障措施

（一）轉變觀念，為教育信息化發(fā)展提供思想保障。教育信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有效載體，是實現(xiàn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必然要求。全體教職工要充分認識加快教育信息化建設的重要性和緊迫性，進一步提高認識，轉變觀念，加快信息化技術與學校管理、教育教學中的深度融合。

（二）加強領導，為教育信息化發(fā)展提供組織保障。成立淮陰區(qū)碼頭小學教育信息化工作領導小組，由校長任組長，分管校長任副組長，負責制定學校教育信息化發(fā)展規(guī)劃和規(guī)章制度。各部門積極支持，明確職責，密切協(xié)作，共同推動。

（三）加強管理，為教育信息化發(fā)展提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化檢查評估機制。建立信息技術應用工作定期總結表彰制度。把教育信息化工作納入各部門工作考核，切實推進教育信息化工作。

（四）加強網(wǎng)絡與信息安全，為教育信息化發(fā)展提供安全保障。嚴格執(zhí)行國家、省、市、區(qū)的網(wǎng)絡、信息安全相關法規(guī)、政策，建立信息安全組織管理體系。落實信息安全責任制，確保網(wǎng)絡健康、安全運行。

（五）加強隊伍建設，為教育信息化發(fā)展提供人才保障。配備信息化專職人員；加大對教師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓；加快建設具有現(xiàn)代化信息素養(yǎng)、熟練應用信息技術的教師隊伍和管理隊伍。

（六）加大投入，為教育信息化發(fā)展提供經(jīng)費保障。將教育信息化建設、應用和維護資金及信息技術能力培訓經(jīng)費列入預算。樹立項目意識和經(jīng)營意識，拓寬經(jīng)費渠道，促進教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。

創(chuàng)建智慧校園，對于我們來說，既是機遇又是挑戰(zhàn)，我們將以此為契機，進一步加強學校信息化的軟硬件建設，發(fā)揚成績，克服不足，迎難而上，堅定信心，繼續(xù)努力做好智慧校園的建設和應用工作，為教學質(zhì)量再上新臺階做出更大的貢獻。

行事歷

學校智慧校園建設具體工作，初步安排從2017年3月開始啟動，預期到2018年3月底基本完成，分四個階段進行：

（一）智慧校園建設信息化應用探索階段（2017年3月—2017年4月）。

主要任務是：

1、成立推進智慧校園建設工作領導小組，健全組織，明確職責，分工協(xié)作。

2、召開學校智慧校園建設工作啟動大會，宣傳此項工作的實際意義，修訂、完善各種制度、辦法、細則，保障推進工作有序、有效的推進。

3、開展全員培訓。通過一體機運用培訓和微課培訓等進行全員培訓和考核驗收，大幅提升一線教師對信息化教學和最新科研方向的認識和應用水平。

（二）智慧校園建設信息化普及應用階段（2017年5月—2017年8月）。

主要任務是：

1、組織部分教師外出培訓學習，學習借鑒外地的經(jīng)驗。

2、邀請市、區(qū)教研室專家到學校進行學科與信息化資源深度融合的講座與課堂教學指導，進一步提高教師應用信息化開展智慧課堂教學能力。

3、學校擬投資購置設備，搜集整理各學科資源，初步建立學校資源庫。

4、利用QQ群和博客群進行教育信息化資源應用專題教學研討，促進教師間、學科間的溝通和交流。

5、各教研組開展應用信息化技術開展智慧課堂教學展示課和示范課，探索在課堂教學中實施智慧課堂教學的模式與策略。

6、突出抓好信息技術課的課堂教學實效,使學生的信息素養(yǎng)有明顯提高。

（三）智慧校園建設信息化持續(xù)發(fā)展階段（2017年9月—2017年12月）。

主要任務是：

1、繼續(xù)完善學校網(wǎng)站的開發(fā)，探索構建教師公共服務平臺，為教師提供多樣化的教學資源和專業(yè)成長課程服務。

2、逐步實現(xiàn)信息技術資源與學學科教學的深度融合，利用基礎教育資源平臺實現(xiàn)校際間微視頻、微課資源的共建共享。

3、初步實現(xiàn)學生學習方式的轉變。促進數(shù)字課堂的進一步的擴展及電子書包的應用，推進在線課堂的教學與評估，初步實現(xiàn)學生學習方式的轉變。探索為學生搭建基于學習分析差異化與個性化學習服務的智能學習的平臺。

4、構建素質(zhì)教育生態(tài)體系的新模式、新方法和新途徑。

5、用先進的信息技術手段進行課程改革，實現(xiàn)智慧課堂。

6、形成基于網(wǎng)絡平臺的學生個性化發(fā)展評價體系。構建終身學習空間，基本建成人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學習環(huán)境。

（四）智慧校園建設信息化工作總結提升階段（2018年1月—2018年3月）。

1、認真全面地分析智慧校園建設工作存在的問題和提出改進的建議，進行總結提高，形成智慧校園建設信息化應用工作實踐研究文字總結報告。

2、學校全面總結智慧校園建設工作，對教師應用信息化技術開展智慧課堂教學情況進行評價與總結。

3、實施智慧校園建設工作綜合考核獎勵。

面臨現(xiàn)代教育發(fā)展新的歷史機遇，碼頭小學將不斷更新理念，與時俱進，逐夢前行，創(chuàng)新開展教育信息化研究，完善適合教師、家學生個性發(fā)展、終身學習的網(wǎng)絡空間，積極構建智慧校園，堅定地遵循教育規(guī)律，為每一個學生的終身發(fā)展尋路，讓每一個靈動生命因智慧教育而自由舒展。

第三篇：舊鋪實驗小學教科研工作總結

舊鋪實驗小學教科研工作總結

（2011）

2011年我校教育教學工作突出三個關鍵詞：特色創(chuàng)新、課題研究、教學質(zhì)量。即：以特色創(chuàng)新為抓手，彰顯學生綜合素質(zhì)；以課題研究為先導，提升教師專業(yè)素質(zhì)；以教學質(zhì)量為重點，提高學校辦學水平。工作理念是：簡簡單單抓教育，實實在在促發(fā)展。具體工作總結如下：

一、抓特色創(chuàng)新，彰顯學生綜合素質(zhì)提高

特色學校的建設，是全面實施素質(zhì)教育的需要，是學校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體,是學校是否可以持續(xù)發(fā)展的關鍵。因此，為了深化課程改革，全面推進素質(zhì)教育，豐富辦學內(nèi)涵，提高辦學品位與辦學水平，加快特色學校建設步伐，切實做好創(chuàng)特色學校創(chuàng)建工作。我校成立了以校長為組長的體藝“十百”工程領導小組，并于2009年2月開始實施?！笆佟惫こ蹋矗阂话偃说呢Q笛、一百人的花式籃球、一百人的鼓號、一百人的腰鼓、一百人的抖空竹、一百人的團體操、一百人的鋼琴、一百人的書法、一百人的兵乓球、一百人的搏擊操。為了使這項工程取得效果,每周做到有固定的訓練時間、固定的地點,有具體負責人，有檢查人。通過特色創(chuàng)新活動的開展，我校師生的精神面貌煥然一新，有力地促進了學校教育教學教研工作的開展。

二、抓課題研究，促教師專業(yè)素質(zhì)提升

（一）常規(guī)教研工作

1．各教研組根據(jù)學校教研工作計劃，開展了扎實而富有成效的教研工作，每個教研組做到計劃具體、目標明確、責任落實，絕大多數(shù)教研組開展活動達8次以上，全校教師參加教研活動的出勤率達100%。

2．加強教師校本培訓，絕大多數(shù)教師的教研能力有所增強。以教研組為龍頭，通過學校領導聯(lián)系各教研組，教研組長要有改革創(chuàng)新的思維，組織、協(xié)調(diào)、管理教研組工作。做到期初有計劃、期中有小結、期末有總結。反對任何形式主義，各教研組合理、科學制定了教研活動計劃。以新課改為核心，教研組成員積極參與，認真開展了“十個一”活動。以課例研究和問題探討為重點，通過課例展示、案例反思、“說上評“等系列活動開展主題教研活動，提高校本教研實效性和針對性。加強網(wǎng)絡教研，要求全鎮(zhèn)四十五以下教師在我校網(wǎng)站上，建立博客，認真收集教師的論文、教學片段、案例反思、教學隨筆等，強化理論導向，為教師搭建學習與交流平臺。

3．本學年繼續(xù)實行教師公開課制度，這種做法對優(yōu)化課堂教學，引領青年教師，提高課堂教學質(zhì)量產(chǎn)生了積極的作用。

4．各教研組根據(jù)本學科及組內(nèi)教師結構情況，開展了以解決本學科教學、教研突出問題為目的的專題教研活動，并真正撰寫專題研究總結材料，對提高本組教師的教學能力發(fā)揮了一定作用。

5．充實完善了教研科研的各項制度，形成了自身的教科研工作管理體系，為教科研工作的深度推進提供了保障。

（二）教育科研工作

1．課題研究。本學年各課題均在課題組指導下，積極開展研究，并取得初步成果。我校有三個市級教育科研課題已結題，潘士才的《信息技術與綜合實踐課的整合》、張永剛的《心理健康教育在小學語文課堂教學中的滲透》、杜宏生的《農(nóng)村小學寄宿學生的社會實踐教育研究 》。一個縣級課題——蔣繼兵的《“茶文化”課外實踐活動的探索與研究》，5個鎮(zhèn)級課題已結題?！笆濉逼陂g，我們申報了一個省級課題、三個市級課題和兩個縣級課題（已批復），并已積極開展工作。

2．教育科研論文。本學年我校鼓勵全體教師積極撰寫教研論文、教學設計、課件等，共上報10篇德育論文，30篇數(shù)學論文和教學設計，42篇語文、英語論文和教學設計，15篇科學論文和教學設計。

3．外出學習。本學年有縣教科、教研、電教等科室先后派出28人次省市縣教學教研觀摩活動，有力的提升我校教師教育教學水平。

4．加強對完小的教研工作的指導。本學期，與張小聯(lián)合開展了形式多樣的教研活動。如在張小成功舉行教學常規(guī)“開放日”活動。

（三）加強學校教科室建設

1．完善了教研組，建立了以組長為教學研究的第一責任人制度。本學期對課題進行了梳理，建立了教研組運作常規(guī)，以規(guī)范教研組的活動。

2．進一步確立了教科“先導”地位，完善了考評機制，以保證有較多的時間用于研究。

3．教科室認真制訂每的教科研計劃，妥善安排各課題的活動。做到了每個課題每學年至少舉行四次研究活動，做到有充實資料、有研究現(xiàn)場、有中心發(fā)言、有活動小結。

（四）落實校本研修工作

1．學校建立健全校本研修工作領導小組，完善了各種制度體系。2．開展了校本研修工作，對現(xiàn)有的三本校本教材加強管理和使用。

一、二年級使用《低年級識字》，三、四年級使用《茶博士》，五、六年級使用《成長快樂》，讓任教教師拿出計劃拿出備課，使我們的教師在研修中得到發(fā)展。

3．積極開展新校本教材研發(fā)工作。計劃在學生的“法制、國防、環(huán)境、安全 ”教育等方面研究。

三、抓常規(guī)管理，促學校教學質(zhì)量提高

從2011年春季期末質(zhì)量調(diào)研來看，我校教學質(zhì)量還有待于不斷提高。秋季學期我們重錘出擊一、六年級，抓“兩頭促中間”。一年級抓養(yǎng)成教育，重在培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣；六年級抓教學質(zhì)量，重在學生平時學習效果的檢測上。為此，我校以教務教科為龍頭，落實教學常規(guī)管理，實實在在抓常規(guī)，促進學校教學質(zhì)量提高。主要采取了如下措施：

（一）領導蹲點：校長、教學副校長及部門負責人分別蹲點到各年級及教研組，指導課堂教學，參與單元質(zhì)量分析和教研活動。

（二）加強家校聯(lián)系：

1.建立家校聯(lián)系本，學生語文、數(shù)學、英語每天作業(yè)要求通過家校信息平臺傳遞給家長，取得家長的支持與督導。

2.召開1--6家長會，分析學生現(xiàn)狀，提出預期目標，說明提高學生學習成績的措施，與家長達成共識，爭取家長支持。

3.落實教學常規(guī)：

（1）備課：集體備課與個人備課相結合。每月開展兩次集體備課，有中心發(fā)言人，明確單元重點、難點，探討突出重點、突破難點的策略與方法，中心發(fā)言人提出自己的觀點，組員補充，充分發(fā)揮集體的智慧。建議50歲以下老師盡可能寫詳案。

（2）上課：教師要保證每節(jié)課的效率，不上無準備課，在課堂中培養(yǎng)學生 3

自主、合作、探究的學習能力，使他們學得輕松快樂，使學生由學會向會學轉變，由要我學向我要學轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。

（3）作業(yè)批：教師要做到對學生的作業(yè)全批全改、精批精改，困難學生的作業(yè)盡量面批，當天的作業(yè)當天完成批改。學生改錯的題，教師一定要復批。在作業(yè)的批改中，要學生養(yǎng)成認真書寫的好習慣，不亂畫，字要寫工整，格式規(guī)范，條理清晰。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進教學質(zhì)量的提高。

（4）輔導：利用早晚時間,緊緊抓住提優(yōu)補差兩大環(huán)節(jié)，一方面加強雙基訓練，對學困生個別輔導；另一方面讓學有余力的學生充分吃飽，不斷保持和提升合格率與優(yōu)秀率。教師要以激勵和表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展；對后進生要給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對班中存在的后進生的轉化問題要給予足夠的重視與指導。

（5）考核：抓好每一次的單元測試，每次測評后，每位教師都要認真地做好各項分析，總結失敗的原因，找準切入點，找出教學中存在的問題，及時地落實補差，調(diào)動學生學習的積極性，提高學生學習成績。

（6）教研：了解學生最差在什么地方，了解教師教學最差在哪里，針對具體情況確定研究主題。通過同課異構、集中討論與個體研究，一學期解決一個問題，同時，在教研中提升教師課堂教學水平和促進教師的專業(yè)發(fā)展。

（7）評價：提倡多種形式的評價。

（四）開展豐富多彩的教學活動及競賽：

教師層面：開展“三大系列活動”；學生層面：語文古詩文誦讀，“三字經(jīng)、弟子規(guī)”、成語接龍，古詩鑒賞，朗讀比賽，演講比賽；英語單詞記憶小能手；數(shù)學口算比賽，應用題競賽。

通過以上措施的實施，教師、學生的質(zhì)量意識逐步提升。同時，更重要的是，教師能從學生的學習效果來反思自己的課堂教學和日常教育，不斷從中總結和積累經(jīng)驗并相互交流，學生和教師在不斷進步中享受努力工作、學習帶來的成功樂趣。

總之，2011年我校教育教學工作少了浮躁，多了實在。工作重點突出，程序明了，于簡單中見成效，顯內(nèi)涵：簡簡單單抓教育，實實在在促發(fā)展。

第四篇：盱眙縣舊鋪實驗小學科技教育總結

科技創(chuàng)新特色教育

掠 影

盱眙縣舊鋪中心小學 二 0 一 七 年 六 月

謀 劃 篇

一、科技名校

舊鋪實驗小學，位于寧淮新興產(chǎn)業(yè)園內(nèi)，美麗的大雨山下。校園清新，雅靜。在盱眙乃至淮安享有較高的知名度和美譽度。學校現(xiàn)有22個教學班，在校學生近千人，教職員工七十余人。學校堅持“一切為了孩子的發(fā)展”的辦學理念：“德育統(tǒng)校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強校、環(huán)境立?！钡霓k學宗旨，形成了“文明、守紀、開拓、進取”的校風?！皣乐敗⒕礃I(yè)、求實、創(chuàng)新”的教風，“樂學、多思、刻苦、向上”的學風。

學校先后榮獲淮安市第二屆中小學科技模型比賽。綜合團體一等獎。單項個人：一等獎5個，二等獎6個，三等獎10個，單項團體3個。第二十二屆“駕馭未來”全國青少年車輛模型教育競賽（江蘇預選賽）的比賽。一舉奪得綜合團體第一名,四個單項團體第一名的可喜成績.是一所眾望所歸的科技名校。

二.、科技興校

學校有淮安市鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校中一流的科技場館：科技體驗館；科技展示館；航模館；科學實驗室，數(shù)字化探究實驗室，標本陳列室，紅領巾氣象站。它們?yōu)槲倚５目萍冀逃c實踐奠定了堅實的基礎.結合我校辦學指導思想和總體目標，學校把“科興技?！焙汀百|(zhì)量強校”為立校之本，教育和科技工作卓有成效。

三、組織機構

學校一直以科技興校為著力點，成立舊鋪實驗小學科技工作領導小組。

主要領導：杜宏生 校長 分管領導：葉科俊 副校長

成員：王樹銘（具體負責日常工作）

許彩虹 李玉祥 徐家霞 楊建成 劉 亮 周風華 四.工作制度

舊鋪中心小學科教工作制度

科技是我們建設富強、民主社會不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，科學技術是生產(chǎn)力發(fā)展的重要動力，是人類社會進步的重要標志。每個人都需要掌握日常科普知識。為了提高我?？破展ぷ鞴芾硭?強化管理機制，加強對科普工作的指導，結合我校科普工作的實際情況，特制定以下科技工作管理制度。

（一）組織建設 健全、完善科普組織領導，成立以學校領導帶頭，分管副校長主抓，科技輔導員為組員的科普領導小組。

（二）制度建設

明確科技輔導員的職責和任務，每年制定全年工作計劃和有關規(guī)劃、方案，年底有總結，科普小組在科普活動中形成的材料應及時整理歸檔。實施科普工作和科普檔案管理制度化、規(guī)范化。完善科技輔導員科普活動臺帳、科普工作管理制度或辦法，完善各類科普檔案管理制度。

（三）隊伍建設

建立以學校校為領導，分管校長親手抓，科學教師組織、實施，各班主任積極參與的科普隊伍，科普隊伍深入班級開展活動。

（四）完善科普設施

實施科普資源共享，制作科普宣傳長廊，逐年建立的規(guī)模、質(zhì)量好，有一定科技含量的科普宣傳長廊，定期更換科普宣傳內(nèi)容，制定科普宣傳管理考核辦法。

（五）定期組織活動

經(jīng)常開展較大規(guī)模的科普活動，將科普工作的重心落到實處，并將學?？破兆鳛閯?chuàng)建文明和諧校園的重要內(nèi)容，積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的科學普及教育活動。多種形式開展豐富多樣的科普宣傳活動，積極在學?？破展ぷ魉茌椛涞降牡胤介_展“科學知識、科學思想、科學精神、科學方法”的教育，以提高青少年的科技素養(yǎng)。

五、場館建設

1.科技館

舊鋪小學科技館創(chuàng)建于2016年6月，設計規(guī)劃總面積約為180㎡，分為科技展示和科技體驗兩大主題展廳。包括內(nèi)飾布展裝修和電器工程設備安裝等。總計投入250091元。

科技展示廳展品16件：磁懸浮地球、室外風力發(fā)電、機翼升力演示儀、翻轉的鏡像、輝光球、越吹越近、無皮鼓、虹吸噴泉、發(fā)電錨、隱身人、旋轉的銀蛋、九連環(huán)、水力發(fā)電、電池加速器、你中有我、太陽能發(fā)電等。

科技體驗廳展品13件：氣流投籃、蛇形擺、畫五星、刺激反應測試、鏡子迷宮、自己拉自己、腳踏發(fā)電比賽、猜生肖、手不能抖、梵天塔、人體導電、能吹滅的電燈、拿得起放得下等。

領導參觀科技館

科技場館展示圖

科技場館展示圖

科技產(chǎn)品展示圖

科技產(chǎn)品展示圖

科技產(chǎn)品展示圖

科技產(chǎn)品展示圖

2.航模館

航模館創(chuàng)建于2014年，占地面積約120平方米，配備套材有：航空模型、航海模型、車輛模型等。總計投入159000元。

領導參觀航模館

航模教室

航?？萍籍a(chǎn)品展示

3.標本館

舊鋪小學標本館創(chuàng)建于2014年，占地面積約90平方米，建有：化石類、海洋類、無椎動物類、兩棲爬行類、鳥類、獸類、植物類等標本?？傆嬐度爰s147626元。

標本陳列館 4.實驗室

舊鋪小學有科學普通實驗室一口，數(shù)字化探究實驗室一口，兩口教室占地面積約180平方米。探究實驗室創(chuàng)建于2014年，配備有：探究傳感器、演示用傳感器、數(shù)字化實驗套材、探究實驗器材、實驗室基礎實施等設備。

5.校園氣象站

發(fā)

展

篇

六、科技活動展示 1.動手體驗

科技館常年對外開放，吸引很多校內(nèi)外師生前來參觀體驗。

科技展示館活動

科技體驗館活動

科技體驗館活動

2.研究標本

教師指導學生觀察植物標本

教師指導學生觀察動物標本

學生參觀標本館

學生參觀標本館

3.參與實驗

科學實驗教學常抓不懈，激發(fā)孩子學習興趣，提高教學效果。

4.社團活動

科技社團是學校眾多社團中的明星社團?！翱萍忌鐖F”成立于2015年9月，社團成員以四至六年級動手能力強的學生為主。活動形式以常規(guī)活動與競賽活動相結合，融航空、航海、車模為一體，主要進行模型制作、調(diào)整、比賽規(guī)則等方面的學習培訓，并積極參加省市縣各級各類比賽。

社團有王樹銘和李玉祥兩名優(yōu)秀教練員，他們均獲得由江蘇省青少年科技中心和科技教育協(xié)會頒發(fā)的教練員執(zhí)教資格證書，以及由江蘇省體育局頒發(fā)的一級社會體育指導員專項技能培訓合格證書和江蘇省一線社會體育指導員技能在培訓結業(yè)證書。

王樹銘同志參加一級社會體育指導員技能培訓合格證書

教練員執(zhí)教資格證書

教師指導學生安裝線操縱電動飛機

電動飛機組學生在安裝線操縱飛機

航?？萍夹〗M集中活動

航?？萍夹〗M集中活動

航?；顒訄D片

科技模型比賽現(xiàn)場

車輛模型隊員在訓練中

電子百拼練習

收

獲

篇

七、成果豐碩

辛勤的汗水和默默的付出換來了累累碩果，愛奮斗和拼博的舊小人收獲了成功與喜悅。

1.航空、航天模型競賽

2016年11月13日，學校組織了17名學生參加了“水沐清華杯”淮安市第二屆中小學科技模型（航空、車輛）比賽。為了進一步推動我?？萍紕?chuàng)新教育活動的開展，有效地激發(fā)全體同學崇尚科學的精神，精選出優(yōu)秀航模隊員參加本次比賽活動。

經(jīng)過孩子們努力，圓滿順利地完成了此次活動，并且取得了不俗的成績：其中單項個人：一等獎5個，二等獎6個，三等獎10個，單項團體3個：“閃電沖線”一等獎 全市第二名，“翼神橡筋動力撲翼機”二等獎 全市第四名，“初級木質(zhì)”二等獎 第十名。作為此次活動的參與者，我校隊員們在比賽過程中獲得了很多寶貴經(jīng)驗，既收獲了珍貴的友誼，也提高了自己的比賽能力，受益匪淺。今后，我們在追求科技興校的道路上還要一直走下去。

舊鋪小學獲得男子組單項團體二等獎

舊鋪小學獲得男子組單項團體二等獎

馮天悅獲得“翼神”橡筋動力一等獎

第五篇：舊鋪實驗小學骨干教師培養(yǎng)計劃

盱眙縣舊鋪實驗小學骨干教師培養(yǎng)計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論為指導，根據(jù)《盱眙縣舊鋪實驗小學課程改革實施方案》的要求，并以“讓教師與學校一起發(fā)展，讓教師與學生共同成長”為培養(yǎng)目標，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

二、目標與任務

（一）培養(yǎng)目標

1.縣級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術成為具有自己教學風格、科研專長，能在本校乃至全縣教育教學工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡。

2.校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：根據(jù)《盱眙縣舊鋪實驗小學課程改革實施方案》的要求，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結構、具有一定教育教學、科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。

（二）培養(yǎng)任務

根據(jù)學校教育教學發(fā)展要求，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)縣級骨干教師1－2人,校級骨干5人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。

三、建立選拔制度

1.各級骨干教師一般每兩年選拔調(diào)整一次。

2.學校建立各級骨干教師后備隊伍信息庫，逐層選拔培養(yǎng)。

3.建立公開、公平、公正選拔造就人才的機制。

4.校級骨干教師的評選參照《課堂教學評價標準》執(zhí)行。

四、培養(yǎng)措施

1.各級骨干教師一般2年為一培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng)。

2.根據(jù)“注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。

3.學校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學習、進修、研究和實踐的條件，為其成長提供舞臺。

4.實行導師制，學校將聘請教學專家定期培養(yǎng)、指導各級骨干教師，并制定相應的培養(yǎng)計劃。

5.建立各級骨干教師管理檔案制度，各級骨干教師每向學校進行述職，學校管理小組進行考核，并建立管理檔案。學校建立各級骨干教師管理檔案，進行宏觀管理，定期考核，培養(yǎng)對象經(jīng)過考核合格者發(fā)給證書，為高一級骨干教師評選儲備人選，考核不合格者，學校取消其資格。

五、表彰獎勵

1.各級骨干教師具有指導培養(yǎng)下一級骨干教師（或教師）的義務，2年培養(yǎng)1－2人，培養(yǎng)對象被評選為縣、校級骨干教師的，每人次獎300元、200元。2.各級骨干教師在任職期間內(nèi)，應認真學習教育理論，積極進行教育教學方法的改革與實驗，每進行一次考核，考核合格者，每人加量化積分（縣、校）

10、8分，否則不計分，同時學校根據(jù)《盱眙縣舊鋪實驗小學課程改革實施方案》的規(guī)定，每評選一次優(yōu)秀骨干教師，被評選為優(yōu)秀骨干教師的每人次獎現(xiàn)金300元。

3.骨干教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究，獲國家、市、縣科研成果的，分別獎現(xiàn)金1000元、500元、300元。

盱眙縣舊鋪實驗小學 二0一一年年九月一日

盱眙縣舊鋪實驗小學教師隊伍建設三年發(fā)展規(guī)劃

（2010—2012學）

一、現(xiàn)狀分析

淮安市舊鋪實驗小學座落在盱眙縣東南大雨山腳下，全鎮(zhèn)有村完小1所，教學點2個，教職工150人，學生近2000人。其中，本部有教職工72人，學生1000余名，20個教學班，教師大專學歷及在讀達92％，本科及在讀達18％；小學高級職稱達70％，縣級骨干教師15人，首席教師20人。學校現(xiàn)有標準化實驗室一間、計算機室一間、多媒體教室一間，硬件設施配套齊全。近年來在上級有關部門的正確領導下，我們高度重視教師隊伍建設，加強隊伍管理，加強業(yè)務培訓，加強績效考核，大多數(shù)教師事業(yè)心較強，敬業(yè)愛崗，積極向上，任勞任怨。加強教師隊伍建設有其有利因素。

（1）有一支愛崗的教師隊伍。教師學歷層次總體較高，大部分教師的教學基本功較扎實，一批青年教師具有專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)。學校教師整體年齡層次比較合理，富有朝氣，在崗位實踐中不斷改革創(chuàng)新。班子成員事業(yè)心較強，主觀上積極努力把事情做好，正不斷以開拓進取的精神求真務實的工作。

（2）初步完成了一系列的管理制度。學校實行校長責任制，黨支部發(fā)揮監(jiān)督保證作用，重大決策經(jīng)教代會討論決定，堅持校務公開制度。制定有系列崗位職責和規(guī)章制度，各部門目標較明確，人員職責較分明，初步形成了重品行、重能力、重貢獻、重績效的用人導向和激勵機制。

當然學校發(fā)展的不利因素依然不少。

（1）學校文化積淀不夠豐厚，尚未形成明顯的辦學特色；校風、教風、學風有待加強。

（2）師資隊伍整體素質(zhì)仍需提高。教師的辦學思想、專業(yè)知識、教學水平、敬業(yè)精神與教書育人、為人師表的神圣職責還有一定的差距，年輕教師知識好，但教育教學經(jīng)驗缺乏,教師的教學基本功欠缺系統(tǒng)的訓練。

（3）內(nèi)部管理有待規(guī)范。體現(xiàn)在管理制度的欠缺，經(jīng)驗的、情感的管理成分過大?？冃ЧべY機制還不完善。

（4）學校教師數(shù)飽滿，但學科結構不夠合理，個別學科教師富余現(xiàn)象較嚴重，而體育、音樂等學科卻配備不足，科學學科教師年齡偏大；學科梯隊發(fā)展不平衡，主要學科缺乏高層次的“領軍型”教學骨干，骨干教師占有率還不高；

（5）部分教師的科研意識不強，教師參與課題研究的積極性不高，制約了學校的可持續(xù)發(fā)展。

二、指導思想

學校教師隊伍建設要以“三個代表”的重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以全面提高師德師能為核心，以加強教師專業(yè)發(fā)展為手段，以深化人事分配制度改革為動力，堅持“學校發(fā)展教師第一”的發(fā)展理念，進一步建全教師成長機制，強化師德建設，強化校本培訓，提高建設的針對性和有效性，培養(yǎng)造就一支數(shù)量適當、結構合理、富有活力和創(chuàng)新精神、專兼結合、團結協(xié)作、能促進我校教育事業(yè)高水平發(fā)展的教師隊伍。

三、發(fā)展目標

(一)總體發(fā)展目標：大力推進教師專業(yè)化發(fā)展，建設一支師德高尚、善于學習、業(yè)務精良、特色鮮明、結構合理、積極創(chuàng)新、富有活力的高素質(zhì)教師隊伍。

(二)具體發(fā)展目標:

1.數(shù)量結構目標：

學科結構。到2012年，專任教師總量達標。按學生數(shù)配專職體育教師；配齊專職科學、音樂、美術教師等學科教師；按學生數(shù)配備衛(wèi)生保健教師。

職稱結構。高級職稱教師達到7%以上，中級職稱教師達到80%以上。

學歷結構。大專以上學歷層次達到90% 以上，其中本科以上學歷占50%，學歷達標率100％。

骨干結構。骨干教師的比例達到30%以上，其中新培養(yǎng)市級以上教壇新秀、教學能手、學科帶頭人6名，校級教學能手、帶頭人16名，每個學科都達到一定數(shù)量的骨干教師，并培養(yǎng)一批有潛力的教學苗子。

2.質(zhì)量素養(yǎng)目標：

⑴師德。教師職業(yè)形象進一步彰顯，建設一個具有品行高尚，敬業(yè)愛生，為人師表，樂于奉獻，積極進取，團結協(xié)作，健康和諧的教師群體，培養(yǎng)一批具有豐富育人經(jīng)驗和良好群眾口碑的師德標兵和師德先進。

⑵師能。完善教育體系，各學科根據(jù)學科發(fā)展、專業(yè)建設和課程建設的需要，加強自身業(yè)務學習，拓寬學科知識，提高專業(yè)技能。

①全面提高全體教師的教育教學業(yè)務素質(zhì)，教師全部達到《江蘇省小學教師教學基本功要求》，外語達初級水平，每個學科均有市級以上技能比賽獲獎教師。逐步實現(xiàn)教學過程優(yōu)質(zhì)化、教學方法高效化、教學手段現(xiàn)代化、教學管理規(guī)范化，加快我校教育現(xiàn)代化建設。

②營造濃郁的教科研氛圍，達到“人人有課題、個個能研究”的要求。爭取立項1-2個省級以上的課題，2-3個市級課題，創(chuàng)建市級先進教研組和市教科研先進學校，促進各科教師專業(yè)化、個性化發(fā)展。

③50歲以下教師會應用現(xiàn)代信息技術進行課堂輔助教學、文字數(shù)字處理、信息資源管理；會會制作簡單實用的多媒體教學課件。95%的教師通過《現(xiàn)代教育技術》和“知識產(chǎn)權保護與管理”等公修科目的考核；50歲以下教師全部通過現(xiàn)代教育信息技術應用能力初級水平，并逐步向中高級水平邁進。

四、主要措施

㈠實施“師表工程”

1.敬業(yè)愛生，立德修身，以德育師。

學校圍繞師“辦對人民負責的教育，做受人民尊敬的教師”這一主題，在教師中積極弘揚敬業(yè)愛崗精神，勤業(yè)奉獻精神，樂業(yè)愛生精神，精業(yè)鉆研精神，創(chuàng)業(yè)開拓精神。

⑴學習提高。組織開展好“師德標準”、“八項規(guī)定”等專題學習，深入開展 “我的夢想，我的追求”、“樹正氣，樹形象，樹旗幟”等討論活動，不斷提高教師的思想認識和道德水平。

⑵典型引路。積極參加“人民滿意的教師”、“十佳師德標兵”、“優(yōu)秀教育工作者”評選活動，挖掘身邊典型，樹立學習榜樣，宣傳先進事跡，用身邊的小事感染人，用平凡中的精神激勵人。利用會議組織優(yōu)秀教師交流工作經(jīng)驗，利用櫥窗板報等途徑，加強先進宣傳，利用典型引路，形成良好氛圍。

⑶活動創(chuàng)優(yōu)。引導教師立足教育，開展崗位創(chuàng)優(yōu)活動。要求做到：關心學生的思想、關心學生的學習、關心學生的生活；尊重學生、尊重家長、尊重同事；遠離銅臭、遠離庸俗、遠離低級趣味；與學生合作、與同組教師合作、與同班老師合作；向專家學習、向同行學習、向學生學習；德育爭先，教學爭先、科研爭先。

⑷規(guī)范約束。圍繞師德建設要求，倡導愛崗敬業(yè)的社會責任、嚴謹篤學的治學態(tài)度、奮發(fā)進取的創(chuàng)業(yè)精神和淡泊名利的道德情操，強化《盱眙縣中小學教師師德考核辦法》考評，聘請師德建設監(jiān)督員，開展學生、家長、社會評教活動，推行師德建設“公開承諾制”，促進師德規(guī)范化、制度化建設。

2.構建平臺，挖掘內(nèi)涵，文化引師。

⑴凝煉核心文化。注重物態(tài)文化和精神文化的同步建設，積極挖掘校園文化內(nèi)涵，營造文化氛圍。圍繞校風、教風、學風的建設核心，開展校訓凝煉、校標評選、?？瘎?chuàng)辦、校網(wǎng)改版等校園文化建設活動，引導師生家長全員參與，共筑學校核心價值取向，提升校園文化建設品位。

（2）構建學習組織。積極參加新一輪教師全員培訓，推進學習型校園建設，建立教師成長檔案。一是要通過學習、研討、溝通，引導教師把學校的理念文化轉化為自己的思想認識，并落實到教育教學實踐，成為每一個教師共同奮斗的目標。二是要圍繞“讀名著，做名師”主題，組織開展摘錄、輔導、討論、交流等形式多樣的讀書活動，引導青年教師同讀書共學習，培養(yǎng)自覺的讀書習慣，提高教師自身的學識水平。三是要鼓勵教師積極參加學歷進修和繼續(xù)教育，提高教師的學歷層次。

（3）豐富活動載體。鼓勵教師參與“教育講壇”，積極參加“135”工程考核、“百花獎”評選、教學基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課評比等活動，促進教師在實踐中自我完善、自主發(fā)展、提高專業(yè)水平。

㈡推進“兩項工程”

堅持教師為本的發(fā)展理念，積極構筑校本培訓平臺，強化業(yè)務培訓、開展以新課程培訓、教學技能培訓、骨干教師培訓、信息技術與學科整合培訓等內(nèi)容的校本培訓，大力推動“兩項工程”，加強青年教師培養(yǎng)和名師建設。

1.專家輔導。定期聘請?zhí)丶壗處?、市教研室等專家來校作“課程改革”、“專業(yè)發(fā)展”等專題講座，近距離與專家對話，豐富教育認識，提高理論素養(yǎng)。

2.名師幫帶。結合實際制訂好“名師工程”和“青藍工程”的實施方案，并為有培養(yǎng)潛力的青年教師牽線搭橋，與市內(nèi)名師結成幫帶對子，加強名師的示范引領，促進成長成才。

3.業(yè)務競賽。加強業(yè)務練兵制度化、經(jīng)?；ㄔO，開展網(wǎng)頁制作、課標解讀、教材分析、試卷命題、能手評比等競賽活動，促進教師業(yè)務素質(zhì)的不斷提高。還要定期開展“研究周”、市公開學科教研活動和“一課多上”、“一人多課”的課堂教學研究活動，加強案例的剖析，加強方法研究，不斷提升教師的教研水平。

4.互動交流。要定期選派骨干教師外出學習，回來上輻射課，組織 “請進來”“送出去”等教學活動，借助互動交流平臺，加強教師的業(yè)務磨練。

5.科研強師。全校教師要進一步樹立“科研興校，科研興教”的意識，圍繞學校省級、市級、校級科研課題深入研究，⑴開展問題反思。要深入調(diào)查學校各科教學中存在的實際問題，明確研究方向，積極申報立項，加強實效研究。進一步建設好學校教育科研網(wǎng)頁，抓好對課題負責人和研究人員的網(wǎng)頁建設培訓和管理培訓，促進課題的信息化管理，提高管理工作的效益。

⑵深化主題研究。要圍繞“生成.導學”、“考試的評價”研究主題開展系列化、多維度研究，力求突破，取得實效，力爭形成教育特色。

⑶完善科研管理。要完善《盱眙縣舊鋪實驗小學科研課題管理辦法》和《盱眙縣舊鋪實驗小學科研成果認定與獎勵制度》，規(guī)范課題的申報、論證、立項、檢查、結題、推廣等過程運作管理。要建立教科員工作制。要積極支持、鼓勵教科員開展教育科研管理工作，明確教科員的規(guī)劃職能、管理職能、研究職能、評價職能、推廣職能、培訓職能，充分發(fā)揮其在整個科研網(wǎng)絡中的積極作用，推進學校教育改革，提高學校辦學品位。

⑷組織“科研沙龍”。各子課題組每月圍繞研究主題，引導教師積極參與“科研沙龍”活動，按照“讀書—實踐—展示—互動”的活動過程，交流讀書心得、問題反思、教學經(jīng)驗、案例剖析、研究感悟等，以論壇互動的形式，推進課題研究。

⑸加強課程開發(fā)。要不斷完善校本課程的建設與開發(fā)工作，加強校本課程管理，鼓勵和引導教師積極挖掘利用課程資源，不斷增強課程意識和研究意識。

(三)構建長效機制

要進一步建立完善教師隊伍建設的長效機制，實施目標管理，激勵教師專業(yè)發(fā)展。

1.目標導向。根據(jù)師資實際，建立骨干教師培訓檔案，將有培養(yǎng)潛力的青年教師分成兩個培養(yǎng)梯隊：市級骨干和市以上賽課一、二等獎獲得教師列為“骨干教師”建設梯隊；其他校級優(yōu)秀教師列為“青藍工程”建設梯隊，分階段組織建設實施，力爭形成學校的新骨干群體。要指導教師根據(jù)學校發(fā)展目標與自身實際制定訂《教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃》，幫助明確發(fā)展方向，用目標激勵教師專業(yè)成長。

2.完善機制。要成立由校長任組長的教師專業(yè)發(fā)展領導小組，負責教師專業(yè)發(fā)展工作的組織落實、指導、監(jiān)控、評估。要切實制訂《盱眙縣舊鋪實驗小學教師隊伍建設三年發(fā)展規(guī)劃》、《校本培訓實施方案》、《骨干教師、優(yōu)秀教育工作者評選辦法》等制度，建立完善與教師專業(yè)發(fā)展相適應的評價體系和指標，要從制度上對青年教師的專業(yè)化發(fā)展提出了明確、具體的任務要求，將學校骨干評比、青年教師培養(yǎng)制度化、規(guī)范化、程序化，保證教師隊伍建設的有效開展，進一步激發(fā)教師的工作創(chuàng)優(yōu)熱情。

3.優(yōu)化考評。要進一步完善過程性考評，進一步細化、量化考核內(nèi)容，完善指標體系和考核辦法，努力使考核更具有針對性、合理性和可行性。要進一步增強考評的透明度，進行公平、公正、公開的考核，把教師專業(yè)發(fā)展與績效掛鉤，充分體現(xiàn)優(yōu)師優(yōu)酬、優(yōu)績優(yōu)酬。健全教師業(yè)務考核檔案建設，保證各項建設指標實施到位，積極促進師資隊伍的建設。

4.經(jīng)費保證。學校的可持續(xù)發(fā)展依靠教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展，而教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展則需要充足的經(jīng)費作保障。今后在教師隊伍建設和發(fā)展上要加大經(jīng)費投入，其總額每年不低于學校教育事業(yè)經(jīng)費支出的5%，保障教師隊伍建設和發(fā)展。

二OO九年十二月