第一篇：幼兒園學(xué)習(xí)教研匯報(bào)

幼兒園學(xué)前教育發(fā)展教研活動(dòng)匯報(bào)

教師：

開展活動(dòng)時(shí)間：2016-10-25 活動(dòng)人員：本園園長及教師共8人 活動(dòng)內(nèi)容：環(huán)創(chuàng)及區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與思考

一、活動(dòng)指導(dǎo)思想：

為了更好地開展園本教研活動(dòng)，分享成都學(xué)習(xí)心得，從而進(jìn)一步提高幼兒園的環(huán)創(chuàng)與教學(xué)質(zhì)量，特組織本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)方式：集體交流討論

三、活動(dòng)過程：

首先，由去成都學(xué)習(xí)回來的朱老師和莫老師向大家分享成都較有特色的四所幼兒園：直屬機(jī)關(guān)東府幼兒園、第五幼兒園、第十三幼兒園和第七幼兒園，然后組織大家一起討論這四所幼兒園各自在環(huán)創(chuàng)和大區(qū)域活動(dòng)的亮點(diǎn)，并針對(duì)幼兒園老師在環(huán)境創(chuàng)作過程中值得深思的問題進(jìn)行了激烈的探討。比如：過去我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是由教師單方面策劃、制作的，幼兒只占小部分的參與。環(huán)境布置好后，讓幼兒充當(dāng)觀賞者，很顯然，在這個(gè)過程中，幼兒是被動(dòng)的。雖然所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境均稱得上結(jié)構(gòu)布局合理、色彩和諧悅目，但無論從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的高度、意圖等到方面都未能體現(xiàn)以幼兒為本的精神。經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)、討論，并結(jié)合在成都四所幼兒園學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)。我園教師決定馬上扭轉(zhuǎn)觀念，一改往日創(chuàng)設(shè)環(huán)境的方式，本著"以幼兒為本”的原則，共同與孩子創(chuàng)造一片歡樂天地，我們也終于嘗到了成功的甜蜜?，F(xiàn)在各班活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)的方式是：大部分貼在墻上的作

品是幼兒通過剪貼出來的圖畫或由幼兒收集的一些活動(dòng)資料，設(shè)置展示區(qū)給幼兒自由創(chuàng)造，自由裝飾所布置的材料基本上都是幼兒努力的成果，老師設(shè)計(jì)背景，幼兒想象具體內(nèi)容等多種形式并用。既調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官，促進(jìn)了全體幼兒的全面、和諧、主動(dòng)的發(fā)展，又能從孩子的角度出發(fā)，滿足了幼兒的喜好、需要和情趣，從而讓幼兒享受一種美的熏陶，提高幼兒的審美的能力。

四、園長小結(jié)：

通過這次學(xué)習(xí)和現(xiàn)場討論，相信老師們對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)、教學(xué)方面，或多或少都有了更多的思考和一些新的構(gòu)思，希望老師們在《3~6歲兒童發(fā)展指南》的指導(dǎo)下，尊重幼兒身心發(fā)展，積極開展各項(xiàng)園務(wù)活動(dòng)，一起努力將幼兒園建設(shè)成為孩子們真正的樂園！

幼兒園

2016-11-4

第二篇：幼兒園學(xué)習(xí)及教研制度

幼兒園學(xué)習(xí)及教研制度

一、每周安排一次學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)時(shí)間。

二、學(xué)習(xí)時(shí)做到嚴(yán)肅認(rèn)真，不遲到、不早退、不閑聊、積極參加討論、認(rèn)真做好記錄。無特殊情況不得請(qǐng)假。

三、外出學(xué)習(xí)時(shí)，事先準(zhǔn)備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄并主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

四、每月舉行一次班級(jí)工作匯報(bào)。每月寫一篇教育筆記。每學(xué)期進(jìn)行一至兩次相互觀摩活動(dòng)。

五、各年級(jí)組根據(jù)幼兒園計(jì)劃的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合我園實(shí)際情況，制訂學(xué)期教研計(jì)劃，及時(shí)吸取國內(nèi)外幼教信息，有計(jì)劃地組織保教人員搜集、整理、編寫資料，定期組織學(xué)習(xí)與討論，并在實(shí)踐中探索，不斷交流總結(jié)?驗(yàn)，使教研活動(dòng)有針對(duì)性，有特色性。

六、園長（或保教主任、教研組長）定期或不定期抽查教師的教育計(jì)劃、教育筆記。檢查保教人員一日組織活動(dòng)或某個(gè)生活環(huán)節(jié)，及時(shí)與保教人員交換意見。

七、每學(xué)期進(jìn)行一次園、班級(jí)全面總結(jié)。每學(xué)年進(jìn)行一次教育、教學(xué)專題總結(jié)，并將其載入個(gè)人檔案資料。經(jīng)評(píng)選出的總結(jié)、論文裝訂成冊，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

幼兒園勞動(dòng)紀(jì)律制度

一、不遲到、不早退。上班時(shí)間不經(jīng)批準(zhǔn)不能離開幼兒園。上班時(shí)間安心、專心、不聊天、不串班、不做私事。

二、工作人員嚴(yán)禁使用幼兒物品及公物。不在幼兒園內(nèi)存放私人無關(guān)用品。

三、尊重幼兒，堅(jiān)持正面教育，要求幼兒做到的成人自己要先做到。嚴(yán)禁體罰或恐嚇、諷刺、挖苦幼兒。

四、同事之間互相尊重，嚴(yán)以律己，寬以待人。不傳閑話，不惡意對(duì)人。

五、不能強(qiáng)求家長為個(gè)人辦事。

六、穿著要整潔大方，不濃妝艷抹，舉止端莊、談吐文雅。帶班時(shí)間不穿高跟鞋，不梳披肩長發(fā)，不留長指甲。

七、進(jìn)入幼兒園嚴(yán)禁吸煙、隨地吐痰。愛護(hù)園內(nèi)花草樹木，不隨便私自采摘。

幼兒園安全檢查制度

一、教師保育員要以幼兒為中心。關(guān)注幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的安全。帶班時(shí)間不得與人聊天，不得離開幼兒；不允許幼兒離開老師的視野?；顒?dòng)前做“三檢查”（即檢查場地、設(shè)備、幼兒情緒、衣著）；“一交待”（向幼兒交代紀(jì)律與玩法）；活動(dòng)時(shí)注意觀察幼兒活動(dòng)內(nèi)容和方式；活動(dòng)后清點(diǎn)幼兒人數(shù)并講評(píng)。

二、上班人員交接時(shí)一定要認(rèn)真清點(diǎn)幼兒人數(shù)，戶外活動(dòng)外出返回均要認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，家長接送孩子按接送程序進(jìn)行。

三、值午睡班時(shí)，工作人員勤巡視，細(xì)心觀察，防止幼兒在被窩內(nèi)發(fā)生意外。

四、?常檢查幼兒的口袋，不讓幼兒玩帶玻璃、硬幣、釘子等呈尖角的危險(xiǎn)物品，以防傷害幼兒。

五、妥善保管藥物，喂藥時(shí)要仔細(xì)核對(duì)。有毒物品由專人管理，嚴(yán)禁在班上存放。藥物的保管和服用由醫(yī)務(wù)人員負(fù)責(zé)。藥品和洗滌水（粉）的保管：①寫好名稱（幼兒的藥品要寫好藥名和人名，洗衣粉和洗廁精要寫好品名），置于幼兒拿不到的地方；②成人無論什么藥都不能放在外面。

六、熱湯熱水嚴(yán)禁進(jìn)班，防止發(fā)生燙傷。拿飯、拿水時(shí)要打招呼，要躲開幼兒走。熱湯和水要加蓋放在幼兒碰不著的地方。開飯時(shí)，飯菜、湯不燙手才能讓幼兒端，飯、菜、湯不能從幼兒頭上過。不隨便倒開水。

七、幼兒安全教育“五不”：不觸摸各種電器開關(guān)；不亂食花、草、種子、藥物、食品；不把小物件銜在口中；不放臟東西和危險(xiǎn)品在口袋里；不離開老師。教育幼兒進(jìn)食時(shí)不談笑，含飯?jiān)诳谥袝r(shí)不去做其他事。

八、刀、剪、暖瓶、滅害靈等危險(xiǎn)物品要放在幼兒不易取到的地方。注意房屋、場地、家具、用具、玩具、活動(dòng)器械、電器設(shè)備的安全使用，每月檢查一次。大型體育器械、電器每周檢查一次，并做好檢查記錄。避免觸電、砸傷和摔傷等事故發(fā)生。

九、幼兒園內(nèi)各種電器在用完后拔下插頭，所有電插座放置在幼兒摸不到的地方。節(jié)假日需切斷電源，防止火災(zāi)。

十、若發(fā)生人身事故，必須送交醫(yī)務(wù)人員處理，及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院就診。

十一、事故責(zé)任人必須在一天內(nèi)寫出報(bào)告，園內(nèi)召開事故分析會(huì)，做好事故的善后處理。

十二、每學(xué)期簽訂一次安全責(zé)任書，各項(xiàng)安全措施落實(shí)到人。

十三、任何人不得私自留人在幼兒園住宿（包括幼兒園宿舍）。如有親屬需要暫時(shí)留宿，必須先報(bào)告給園長審批同意后方能留宿。

幼兒園班級(jí)交接班制度

一、上下午班、午睡班老師要互相溝通，配合一致地向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，及時(shí)交換情況，研究解決問題的辦法。

二、要求交班老師認(rèn)真填寫交班記錄，接班老師認(rèn)真檢查每一個(gè)幼兒的身體狀況，幼兒人數(shù)與交班記錄相符，方可簽上自己的名字，誰簽名誰負(fù)責(zé)，如接班人未簽名，發(fā)生事故由交班人負(fù)責(zé)。因此，交班人應(yīng)要求接班人在檢查幼兒身體后簽上自己名字方可離崗。

三、交班記錄內(nèi)容如下：

1.幼兒基本情況（人數(shù)、情緒及健康狀況、帶藥情況及對(duì)體弱兒的照顧等）。2.幼兒進(jìn)食情況、教育教學(xué)情況、活動(dòng)情況。3.有無事故發(fā)生（包括小傷、破皮情況）。4.家長工作。

四、無論任何情況，交接班程序不能簡化，交接班記錄不得漏寫或補(bǔ)寫。

幼兒園班務(wù)財(cái)產(chǎn)管理制度

一、分配各班使用的財(cái)產(chǎn)、物資要分類編號(hào)，立冊登記，由班主任負(fù)責(zé)保管。每學(xué)年結(jié)束前，教師及保育員要協(xié)同班主任清點(diǎn)班務(wù)財(cái)產(chǎn)，如數(shù)交班。新接管的班主任按冊驗(yàn)收，數(shù)目相符則在交接欄內(nèi)簽名，以示班務(wù)財(cái)產(chǎn)、物資交接清楚。

二、各班保管使用的財(cái)產(chǎn)、物資，非本班人員不得擅自拿用。若有特殊需要可向該班班主任借用，用后歸還。如有損壞則由借用人負(fù)責(zé)賠償。

三、如班務(wù)財(cái)產(chǎn)在使用期間有損壞、遺失，由班主任向后勤園長報(bào)告。屬合理損耗的準(zhǔn)予注銷并根據(jù)需要重新補(bǔ)發(fā)，登記入冊，如無需要不補(bǔ)發(fā)。若屬不合理損耗，則由當(dāng)事人負(fù)責(zé)賠償。

幼兒園園務(wù)財(cái)產(chǎn)管理制度

一、凡園內(nèi)公共活動(dòng)場地，如音體室、會(huì)議室等所陳設(shè)的體育器械、電器設(shè)備、教具、玩具、桌椅床鋪等均由后勤園長立冊登記、管理。此類物資未經(jīng)后勤園長同意不得擅自搬動(dòng)，挪作部門使用。若有違反，后勤園長有權(quán)追究責(zé)任，對(duì)毀壞、遺失者要處理并賠償。

二、放置于體育器材室內(nèi)的體育活動(dòng)器械，班級(jí)若因授課需要移動(dòng)使用后，應(yīng)負(fù)責(zé)放回存放地點(diǎn)。有損壞時(shí)應(yīng)向該室負(fù)責(zé)人報(bào)告及時(shí)檢修。

三、各功能室的財(cái)產(chǎn)、物資要分類編號(hào)列冊登記，專人保管，每學(xué)期清點(diǎn)一次，發(fā)現(xiàn)毀、損、錯(cuò)、漏要報(bào)告后勤園長，檢查原因。各班級(jí)向教具室、資料室借用的教材教具要登記，定期退還。若有遺失或損壞，視情節(jié)輕重由其負(fù)責(zé)修理或賠償。醫(yī)療室除搞好醫(yī)療器材的保管外，還要進(jìn)行藥物建賬核算，每學(xué)期清點(diǎn)一次。

幼兒園物品購買、領(lǐng)取、借用制度

一、各班必須在每學(xué)期開學(xué)第一周制定出本班一學(xué)期所需的辦公用品計(jì)劃，?園長審批后，由后勤副園長統(tǒng)一安排購買。

二、購買急用物品時(shí)，必須先寫一份申請(qǐng)報(bào)告，經(jīng)園長批準(zhǔn)購買。

三、保育員必須在每周一將本周的幼兒生活用品計(jì)劃交保管員，由保管員統(tǒng)計(jì)后交后勤副園長簽字，統(tǒng)一登記收發(fā)。

四、領(lǐng)取用品有多余時(shí)應(yīng)及時(shí)退回，不能在班上積壓甚至挪做私用。

五、借用幼兒園財(cái)產(chǎn)（包括圖書等）須寫借條或簽名，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)歸還。如有損壞或不按時(shí)歸還者，視情節(jié)輕重照價(jià)賠償或加倍賠償。賠償金從本月工資中扣除。

幼兒園庫存物資管理制度

一、凡進(jìn)庫的一切物資都要驗(yàn)收、清點(diǎn)、過秤、記賬。

二、腐爛變質(zhì)的物品不準(zhǔn)入庫，及時(shí)清理物品。

三、庫房要有防鼠、防蠅、防蟲措施，要保持通風(fēng)干燥。

四、庫存物資要做到賬、物相符。

五、嚴(yán)格出入庫手續(xù)，出入庫必須簽字。

六、庫存物資不能借給私人，庫房鑰匙不能交給他人。

七、庫房要衛(wèi)生、整潔，物資擺放整齊有序。對(duì)庫內(nèi)物品心中有數(shù)，能及時(shí)找出。

幼兒園班級(jí)衛(wèi)生消毒工作細(xì)則

一、環(huán)境衛(wèi)生：

1、保持室內(nèi)外清潔衛(wèi)生、物品要整齊。每日一小掃，每周五一大掃。

2、保持室內(nèi)空氣流通，每日早晨、中午起床后開窗換氣。

4、班上廁所每天隨用隨清洗，周五用潔廁精洗1次。

5、班上活動(dòng)室每天拖地3次。周五用消毒水拖地1次。桌椅柜每天抹1次。

7、床上用品每月洗曬1次。

二、個(gè)人衛(wèi)生：

1、幼兒飯前便后要用肥皂洗手，飯后漱口擦嘴。每周剪一次指甲。

2、工作人員要保持儀表整潔，不留長指甲。

三、消毒工作

1、餐具和餐巾每餐后洗凈蒸20分鐘，水±每天洗后蒸20分鐘，毛巾每天換洗并蒸20分鐘。

2、每天用紫外線消毒燈消毒一次睡室和活動(dòng)室，每次20分鐘（幼兒不在場時(shí)）。門把手、樓梯扶手等處每天用消毒液擦洗一次。

3、幼兒玩具用每0.3%的消毒水泡15分鐘，不能浸泡的玩教具及書籍在陽光下曬1小時(shí)或紫外線燈下照20分鐘。

第三篇：幼兒園學(xué)習(xí)及教研制度

幼兒園學(xué)習(xí)及教研制度

一、每周安排一次學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)時(shí)間。

二、學(xué)習(xí)時(shí)做到嚴(yán)肅認(rèn)真，不遲到、不早退、不閑聊、積極參加討論、認(rèn)真做好記錄。無特殊情況不得請(qǐng)假。

三、外出學(xué)習(xí)時(shí)，事先準(zhǔn)備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄并主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

四、每月舉行一次班級(jí)工作匯報(bào)。每月寫一篇教育筆記。每學(xué)期進(jìn)行一至兩次相互觀摩活動(dòng)。

五、各年級(jí)組根據(jù)幼兒園計(jì)劃的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合我園實(shí)際情況，制訂學(xué)期教研計(jì)劃，及時(shí)吸取國內(nèi)外幼教信息，有計(jì)劃地組織保教人員搜集、整理、編寫資料，定期組織學(xué)習(xí)與討論，并在實(shí)踐中探索，不斷交流總結(jié)?驗(yàn)，使教研活動(dòng)有針對(duì)性，有特色性。

六、園長（或保教主任、教研組長）定期或不定期抽查教師的教育計(jì)劃、教育筆記。檢查保教人員一日組織活動(dòng)或某個(gè)生活環(huán)節(jié)，及時(shí)與保教人員交換意見。

七、每學(xué)期進(jìn)行一次園、班級(jí)全面總結(jié)。每學(xué)年進(jìn)行一次教育、教學(xué)專題總結(jié)，并將其載入個(gè)人檔案資料。經(jīng)評(píng)選出的總結(jié)、論文裝訂成冊，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第四篇：網(wǎng)絡(luò)教研考察學(xué)習(xí)匯報(bào)

原州區(qū)師資培訓(xùn)中心和教研室根據(jù)自治區(qū)教育廳教研室的統(tǒng)一安排，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極申請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)教研試點(diǎn)縣（區(qū)），于XX年4月被確定為網(wǎng)絡(luò)教研試點(diǎn)縣（區(qū)），得到了教育廳領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)必要的支持。

受原州區(qū)師資培訓(xùn)中心委派，牛文明、黃文波二人于XX年4月16日至28日參加了寧夏教研室組織的“寧夏網(wǎng)絡(luò)教研考察學(xué)習(xí)團(tuán)”的全部活動(dòng)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)概況及學(xué)習(xí)收獲匯報(bào)于后。

一、團(tuán)員與行程

寧夏網(wǎng)絡(luò)教研考察學(xué)習(xí)團(tuán)由自治區(qū)教研室副主任夏正建任團(tuán)長，自治區(qū)教研室信息技術(shù)教研員楊宏軒任領(lǐng)隊(duì)，于XX年4月16日下午在自治區(qū)教研室會(huì)議室組團(tuán)開會(huì)，宣布考察學(xué)習(xí)的背景、意義、目的、行程，研究了考察學(xué)習(xí)中需要關(guān)注和請(qǐng)教的問題。

團(tuán)員有：興慶區(qū)教育局副局長虎峰、銀川六中校長白燕、銀川三中校長劉勝林、副校長何以蕾、銀川月牙湖回民中學(xué)校長韓文龍、石嘴山市十五小學(xué)培訓(xùn)中心主任謝紅燕、青銅峽市四中校長哈少鋒、青銅峽市教研室副主任周文柱、吳忠市古城金星小學(xué)校長王銀萍、吳忠高級(jí)中學(xué)副校長施有成、中衛(wèi)市第五小學(xué)校長許衛(wèi)華、原州區(qū)教研室主任牛文明，師資培訓(xùn)中心黃文波。

4月17日，乘機(jī)從銀川經(jīng)咸陽轉(zhuǎn)機(jī)抵?？冢硭藓？?。

4月18日，上午至海南省教育研究培訓(xùn)院聽教研室主任段青介紹海南省開展網(wǎng)絡(luò)教研的過程、做法與成果。

下午在?？谑械诙W(xué)考察網(wǎng)絡(luò)教研，聽余志君校長和骨干教師介紹。

4月20日上午在洋浦實(shí)驗(yàn)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。

下午在澄邁縣教育局聽取局領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任的介紹。

4月21，22日兩天逢周末休息。

4月23日上午，在三亞市九小參觀學(xué)習(xí)。

4月23日下午，在三亞五中參觀學(xué)習(xí)。

4月24日上午在蘇州市教研院考察學(xué)習(xí)。

4月24日下午在蘇州工業(yè)園區(qū)實(shí)驗(yàn)三中考察學(xué)習(xí)。

4月25日在南京拜謁中山陵，參觀總統(tǒng)府。

4月26日在天津市北辰區(qū)教研室考察學(xué)習(xí)，繼而在天津47中考察學(xué)習(xí)。

4月27日晚從北京乘機(jī)抵銀川。

4月28日自銀川返固。

前后共13天，拋去途中4天和休息2天，共考察學(xué)習(xí)了7天，考察省級(jí)教研院1家、市級(jí)教科院2家、縣級(jí)教育行政部門1家、縣級(jí)教研室2家、中學(xué)4家、小學(xué)2家。

二、難以忘懷的美好感受

作為普通教研人員，我們是第一次參加這樣大規(guī)模、長時(shí)間、跨區(qū)域的考察學(xué)習(xí)，覺得非常幸運(yùn)、非常幸福，收獲頗多。

首先，我們感受到了自治區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)工作責(zé)任心之強(qiáng)，計(jì)劃安排之周密，對(duì)同志無微不至的關(guān)心。4月16日下午，考察團(tuán)剛一成立，夏主任就引導(dǎo)大家思考此次考察需要請(qǐng)教的問題，關(guān)注的角度；嚴(yán)肅細(xì)致的申明了學(xué)習(xí)中需要注意的各種事項(xiàng)，等于從紀(jì)律、態(tài)度、方法等方面為我們做了一次培訓(xùn)，使我們對(duì)此次考察學(xué)習(xí)有了明確的認(rèn)識(shí)和正確的態(tài)度。

這次考察的對(duì)象有小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、完全高中、縣（市）級(jí)教研部門、教育行政部門、省級(jí)教研部門，有條件比較好的學(xué)校，也有條件比較差的學(xué)校。這說明教研室在考察對(duì)象的選擇上是全面的，考慮的很周到。

楊老師在考察學(xué)習(xí)全程中跑前跑后操心所有問題，既要安排組織活動(dòng)，又要關(guān)心同志們的吃住行；既要對(duì)外聯(lián)絡(luò)，又要照顧每一位團(tuán)員，大家都從他身上感受到了兄長般的溫暖。

其次，團(tuán)員之間相互尊重、相互關(guān)心、相互幫助，增進(jìn)了了解，建立了友誼。

由于全體團(tuán)員遵守紀(jì)律，相互幫助，使我們圓滿地完成了這次考察學(xué)習(xí)任務(wù)。

再次，在考察學(xué)習(xí)中，我們深切感受到了兄弟省市教育行政部門、教研部門、學(xué)校對(duì)我們的熱情，他們給我們無私地傳經(jīng)送寶，真誠地與我們交流，有的領(lǐng)導(dǎo)帶病接待我們，有的領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間接待我們，特別是澄邁縣教育局掛出“寧夏網(wǎng)絡(luò)教研考察團(tuán)·澄邁縣教育局基礎(chǔ)教育課程改革工作交流會(huì)”會(huì)標(biāo)，在縣常委會(huì)議室由局長、副局長、教研室主任、教研員、骨干教師陪同，隆重地接待了我們，播放了介紹澄邁縣教育的專題片，吳副局長介紹了澄邁縣的網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施過程，澄邁一中副校長和教研室主任就我們提出的諸多問題不厭其煩地一一做了解答。

兄弟省市領(lǐng)導(dǎo)和同仁熱情的態(tài)度、謙虛的胸懷將作為我們此次考察的首要收獲銘記在心，并施之于人。

三、學(xué)習(xí)的收獲

（一）各地網(wǎng)絡(luò)教研的廣泛實(shí)踐開闊了我們的眼界，使我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研的作用有了新的認(rèn)識(shí)。

1、在網(wǎng)上建立內(nèi)部管理平臺(tái)，實(shí)行網(wǎng)上無紙辦公，提高了工作效率，節(jié)約了辦公成本，方便快捷。如各地的教育局、海南省教培院、海南洋浦實(shí)驗(yàn)中學(xué)、三亞市九小、蘇州工業(yè)園區(qū)三中、天津北辰區(qū)教研室。

2、網(wǎng)絡(luò)教研，給教師專業(yè)成長插上了翅膀。新思考網(wǎng)和眾多教育網(wǎng)站的專家在線、課程資源、遠(yuǎn)培平臺(tái)、教育論文、專題研討、教育故事等欄目，如知識(shí)的汪洋大海，如信息的噴泉，給廣大教師提供了肥沃的學(xué)習(xí)土壤；而蘇州市教科院的網(wǎng)站以“蘇州市網(wǎng)上教師學(xué)?！泵?，就更顯示了網(wǎng)絡(luò)對(duì)教師學(xué)習(xí)的重要地位。教師憑借網(wǎng)絡(luò)教研得以迅速進(jìn)步、嶄露頭腳的例子很多，如海口二十六小的馮偉老師，XX年后半年才從教，在網(wǎng)上已經(jīng)寫了40多萬字的文章，被評(píng)1000多條；如洋浦實(shí)驗(yàn)中學(xué)的羅璽和關(guān)鍵，都是畢業(yè)僅兩三年的教師，在參加省、全國說課大賽過程中，通過網(wǎng)絡(luò)向?qū)＜仪蠼?，獲得指點(diǎn)，加之學(xué)校同伴的幫助，均獲得全國一等獎(jiǎng)。還有的教師因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)教研中表現(xiàn)突出而改變了境遇，被調(diào)到了較好的地方。

3、利用網(wǎng)絡(luò)教研進(jìn)行校本培訓(xùn)。一是結(jié)合上網(wǎng)，對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，如海口二十六??；二是以課例和課題為載體，研訓(xùn)一體，培訓(xùn)教師，如三亞九小；三是教師或以地域或以學(xué)科組成讀書協(xié)會(huì)、學(xué)科沙龍等，定期交流；四是學(xué)校與教研部門配合，讓部分教師承擔(dān)網(wǎng)上欄目的建設(shè)與管理；五是參加教育部的新課程遠(yuǎn)程研修；六是積極參加新思考網(wǎng)的博客。

4、利用網(wǎng)絡(luò)教研進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，如26小的主題探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生以校園內(nèi)的4棵木棉樹為主題課程，調(diào)查、記錄、觀察、比較將研究結(jié)果發(fā)表在網(wǎng)上。該校學(xué)生的童謠與繪畫作品通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)表后，受到廣泛關(guān)注，現(xiàn)作品被《小學(xué)生》雜志連載。

5、網(wǎng)絡(luò)教研與教學(xué)管理相結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)。如海口市第二十六小學(xué)集體備課、合作上課即以教研組為單位，分工合作，資源共享。上課時(shí)兩班合用一套多媒體資源。

6、網(wǎng)上評(píng)課，有兩種方式：一種是用文字和圖片在網(wǎng)上直播課堂實(shí)況，專家同步跟蹤評(píng)論；另一種是將課堂教學(xué)的錄像掛在網(wǎng)上，以視頻方式供大家觀摩評(píng)論。

7、班級(jí)群級(jí)，學(xué)生blog，如“陽光少年聯(lián)盟”、“木棉文學(xué)社”、使學(xué)生在網(wǎng)上有了一席之地，參與到校園文化建設(shè)之中。有的學(xué)校還利用網(wǎng)絡(luò)，讓老師對(duì)學(xué)生的綜合性實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，還有的學(xué)校態(tài)度更為開放，如：天津47中不僅有電子閱覽室，還讓寄宿生在網(wǎng)上看電影、玩游戲。

8、蘇州教育局與婦聯(lián)、電信部門三家合辦網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校，開創(chuàng)了家長工作新局面，實(shí)現(xiàn)了三家共贏。

9、博客和論壇為教育刊物提供了豐富的稿源。

10、利用網(wǎng)絡(luò)辦教研簡報(bào)，周期短，信息量大。

總之，網(wǎng)絡(luò)教研充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，創(chuàng)造了種種全新的工作思路，培養(yǎng)了數(shù)量眾多的名師，使更多的無名之輩脫穎而出，使更多的人得到了提高，體現(xiàn)了教研方式的民主化，教研成果的最大化，真可謂“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！?/p>

（二）兄弟省市值得借鑒的做法

1、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，親自指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研工作的實(shí)施，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研工作的開展。

通過考察調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)教研工作做的比較好的單位學(xué)校，很重要一點(diǎn)就是他們的領(lǐng)導(dǎo)都非常重視這項(xiàng)工作，熱愛這一行。海南也是首批課改實(shí)驗(yàn)省（區(qū)）之一，海南在網(wǎng)絡(luò)教研工作上做的比較好，走在了全國的前列，這與海南教培院蔣敦杰院長的辛勤工作是分不開的，下基層，搞調(diào)研，手把手地搞培訓(xùn)。?？谑旋埲A區(qū)的二十六小學(xué)的余志君校長就是一位很好的榜樣。盡管他們每天工作都是特別的忙，但是他們也要抽出部分時(shí)間來指導(dǎo)這個(gè)工作，與同事們進(jìn)行交流。

2、各單位都有一整套與網(wǎng)絡(luò)教研相適應(yīng)的管理考核制度、措施、方法，保障網(wǎng)絡(luò)教研工作的持續(xù)進(jìn)行。

有一個(gè)良好的交流平臺(tái)，有一個(gè)設(shè)備良好的環(huán)境，如何把教師們引領(lǐng)到這個(gè)平臺(tái)，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)教研中去，也一直是我們思考的問題，讓廣大教師能走在一起，把網(wǎng)絡(luò)教研作為自己教學(xué)生活中不可缺少的一部分。他們給了我們一個(gè)很好的答案，海南教培院成立學(xué)科組，由教研員或兼職教研員組組長，負(fù)責(zé)這個(gè)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，教研工作開展的怎么樣？活動(dòng)搞的好不好？博客的人氣旺不旺？都和教研員的工作考核是掛鉤的；蘇州市教科院規(guī)定每位教研員每月要發(fā)一定數(shù)量的文章，教師們投稿采用實(shí)名制，同教研員負(fù)責(zé)把關(guān)，經(jīng)審核后再上傳；?？谑旋埲A區(qū)二十六小學(xué)他們依靠群體的智慧，深入開展專題研討，每個(gè)學(xué)科，每個(gè)年級(jí)，每人小組都可以確定一個(gè)主題，展開討論，組建“陽光教師聯(lián)盟”，對(duì)優(yōu)秀的博客年終考核時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品是雜志、書籍等等；洋浦實(shí)驗(yàn)中學(xué)成立教師協(xié)會(huì)，定期組織一些培訓(xùn)沙龍等，每隔一周有一個(gè)主題教研，對(duì)某一個(gè)問題進(jìn)行討論、反思。把聽課記錄、評(píng)課記錄、優(yōu)質(zhì)示范課發(fā)到網(wǎng)上，讓教師們對(duì)自己的教學(xué)案例可以聽到不同的聲音，不同的信息反饋。

3、依托“中國教育資源服務(wù)平臺(tái)”建立教師成長博客（博客群組），為教師的專業(yè)成長，個(gè)人發(fā)展提供了一個(gè)交流的平臺(tái)。

依托這個(gè)開放的交流平臺(tái)，將個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)心得、教學(xué)困惑、教學(xué)反思、聽評(píng)課記錄等等進(jìn)行廣泛的交流，將一些優(yōu)秀的教育教學(xué)資源上傳到網(wǎng)上，教師們不用花很多的時(shí)間就能找到他們想要的東西，得到他們想要的一些最新信息，讓網(wǎng)絡(luò)教研潛移進(jìn)教師們的日常工作中去。利用網(wǎng)絡(luò)和全國的專家同行進(jìn)行溝通，提升了教師的專業(yè)水平，擴(kuò)大了教師的發(fā)展空間。體現(xiàn)了不為教學(xué)所累，而為教學(xué)所樂。

4、廣大教師以積極熱情參與到網(wǎng)絡(luò)教研中去，體現(xiàn)了他們對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。

網(wǎng)絡(luò)教研大部分的時(shí)間是在八小時(shí)之外，寫博客大部分的時(shí)間是晚上，當(dāng)夜靜人深的時(shí)候，也往往是教師們工作的時(shí)候，看看自己的帖子有沒有人跟帖，看看自己的課堂錄像有沒有不足之處，看著別人對(duì)自己善意的指導(dǎo)、剖析、鼓勵(lì)，的確是另一種心情。博客上有的帖子的寫作時(shí)間是晚上10點(diǎn)鐘以后，有的甚至是凌晨2、3點(diǎn)鐘了，時(shí)間已經(jīng)很晚了，沒有一個(gè)積極向上的熱情，沒有一個(gè)對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，是很不容易的，在這兒也順便提醒我們教師注意身體，不要太勞累了。

5、各單位注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作，力爭使他們早成才，成好才。注重老教師的傳幫帶的作用，以新帶老的作用。

這是這次考察學(xué)習(xí)中的一個(gè)亮點(diǎn)，青年教師精力充沛，思想活躍，接受新事物快，但是他們相對(duì)于老教師而言教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較少，駕馭課堂的技巧還不是很熟練。搭建網(wǎng)絡(luò)教研這樣一個(gè)開放的，互動(dòng)的交流平臺(tái)，給青年教師們開辟了一個(gè)廣闊的天地，在青年教師的成長過程中，離不開網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的“后盾”，洋浦實(shí)驗(yàn)中學(xué)的兩名青年教師就是一個(gè)很好的典型，畢業(yè)二三年，就借助網(wǎng)絡(luò)教研的平臺(tái)，與全國各地的教育專家，教師交流教學(xué)心得，老教師更是手把手地對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，在省、全國性的比賽中頻頻獲獎(jiǎng)。同時(shí)也帶動(dòng)了一些老教師的傳統(tǒng)思想觀念轉(zhuǎn)變，讓他們也參與到這項(xiàng)有意義的工作中來。

四、得到的啟示

啟示之一：網(wǎng)絡(luò)教研不單是技術(shù)和手段的革新，更是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)教育、從事教育的革命，是教師學(xué)習(xí)方式的革命，不能僅以技術(shù)的眼光去對(duì)待它。應(yīng)當(dāng)有這樣的思想：缺失了網(wǎng)絡(luò)世界的人生是不健全的人生，缺失了網(wǎng)絡(luò)世界的教育是不完整的教育。

啟示之二：網(wǎng)絡(luò)教研的目的是什么？不是擺設(shè)，不是裝點(diǎn)門面，應(yīng)該是為廣大教師和學(xué)生服務(wù)。

啟示之三：實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教研設(shè)備不是第一位的，領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)、工作的機(jī)制、教師的事業(yè)心，這些才是第一位的。如：?？诙≈两癫庞?2臺(tái)電腦用于教師備課。澄邁縣是48萬人口，學(xué)校數(shù)和學(xué)生數(shù)都和原州區(qū)差不多，澄邁縣現(xiàn)有電腦1029臺(tái)，原州區(qū)現(xiàn)有電腦2233臺(tái)，相比之下生機(jī)比要比寧夏低的多。

啟示之四：要善于抓住機(jī)遇。發(fā)現(xiàn)了問題就要去思考問題，就要去研究問題，解決問題，要付諸于行動(dòng)，所謂心動(dòng)不如行動(dòng)。海南省教培院果斷抓住XX年進(jìn)入高中新課改和教育部網(wǎng)絡(luò)教研試點(diǎn)項(xiàng)目（即新思考網(wǎng)）之機(jī)，帶領(lǐng)海南教研單位和學(xué)校及廣大教師投入網(wǎng)絡(luò)教研，在全國產(chǎn)生了示范效應(yīng)，使一批學(xué)校和教師脫穎而出，又如余志君校長在XX年春季教育部中小學(xué)教師新課程國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)報(bào)名的最后一天，密切關(guān)注報(bào)名情況，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有60多個(gè)名額還未注冊時(shí)，立即為本校教師搶注了40個(gè)，直接節(jié)省了4000多元培訓(xùn)費(fèi)，遠(yuǎn)期效益就更是一筆看不見的財(cái)富。

啟示之五：靠什么調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性？制度層面上的硬性要求和對(duì)教師個(gè)人不強(qiáng)求都是合理的。從宏觀上來說，中國的國情是很多好事情要靠行政部門強(qiáng)力推進(jìn)，依賴于單位一把手的重視，所以有“上有壓力，下有動(dòng)力”的說法，所以建立必要的考核制度（特別是對(duì)教研人員的考核）是必需的；從微觀層面上來說，教師的個(gè)人成長不能全靠外部環(huán)境也不能全靠個(gè)人，所以為教師提供必要的條件輔之于適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)、積極的引導(dǎo)是很有必要的。當(dāng)然很多教師衷情于網(wǎng)絡(luò)教研，正如一句話所說“如魚在水，冷暖自知”，在網(wǎng)上的被關(guān)注的激動(dòng)，發(fā)表文章后的快樂，群組中討論時(shí)的興奮，網(wǎng)上朋友之間友情的感動(dòng)等等都是純粹個(gè)人內(nèi)心的情感體驗(yàn)，只有深入其中者才知其中三昧。啟示之六：網(wǎng)絡(luò)突破了時(shí)空，給人們帶來了極大的方便，但是網(wǎng)絡(luò)教研對(duì)管理提出了更高的要求，為防止不當(dāng)言論出現(xiàn)，蘇州市教科院的做法是用戶注冊采用實(shí)名制，發(fā)表文章須經(jīng)教研員或兼職教研員審核。

第五篇：教研匯報(bào)材料

臨汾九中教研工作匯報(bào)材料

2012—2013學(xué)第一學(xué)期教研處的工作緊緊圍繞學(xué)校工作的重點(diǎn)展開，遵循以學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展為本，以“立足課堂搞研究、搞好研究為課堂”為導(dǎo)向，以教促研，以研促教，在全校教師的共同努力下，主要完成了以下工作：

1.進(jìn)一步規(guī)范各學(xué)科組的教研活動(dòng)，做到周周進(jìn)行研討，周周督促。同時(shí)各學(xué)科組每周推出一節(jié)研討課供大家研討，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。

2.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，組織青年教師聽課，研討等活動(dòng)。3.組織教師書寫教學(xué)論文，教學(xué)案例，從而加強(qiáng)教師理論水平，其中有37篇論文入選中國教育學(xué)會(huì)主辦的“2011中國教育系統(tǒng)論文評(píng)選”活動(dòng)等級(jí)獎(jiǎng)。

4.組織部分教師外出去青島、北京、江蘇等地方參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)回來的教師在學(xué)校做二級(jí)培訓(xùn)，強(qiáng)化教師的課改理念。

5.組織校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、高級(jí)教師做示范課。本學(xué)期校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和高級(jí)教師都投入教學(xué)一線，為全體教師做示范課，起到一個(gè)示范引領(lǐng)、交流的作用。

6.周周大抽測活動(dòng)。本學(xué)期，針對(duì)本校薄弱學(xué)科數(shù)學(xué)和英語開展了周周抽測活動(dòng)，督促薄弱學(xué)科的教學(xué)。通過各年級(jí)組組織實(shí)施，教研處提供題及成績的評(píng)估。

7.周周小抽測活動(dòng)。本學(xué)期，教研處每周對(duì)每個(gè)年級(jí)的若干學(xué)科教師的授課情況做及時(shí)抽測。在教師下課前5分鐘，教研處人員進(jìn)行當(dāng)堂課課堂效果檢測。

8.30+45的教學(xué)模式。為了加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，本學(xué)期開設(shè)了30分鐘的自習(xí)課。

本學(xué)期，將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上開展下列活動(dòng)：

1.堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)。本學(xué)期教研活動(dòng)的工作重點(diǎn)放在豐富教研的內(nèi)涵，提升教研教改的層次，本學(xué)期教研時(shí)間調(diào)整為兩課時(shí)進(jìn)行，教研內(nèi)容為一節(jié)研討課、本周教學(xué)存在的問題及安排下周教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，教研處下發(fā)有關(guān)新課程理念的學(xué)習(xí)資料，在教研時(shí)組織學(xué)習(xí)。

2.認(rèn)真落實(shí)教師培訓(xùn)工作。探索培訓(xùn)師資的最佳途徑，全力提升師資隊(duì)伍層次，目前學(xué)校加大了教學(xué)改革的力度，著力提升學(xué)校層次，因此大面積提升教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力是當(dāng)前的迫切任務(wù)。所以，針對(duì)這種情況，本學(xué)期將加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度。

（1）組織兩次校級(jí)示范課。一次為三月份的示范課。一次為五月份各個(gè)學(xué)科組之間進(jìn)行互評(píng)互學(xué)活動(dòng)的示范課。

（2）本學(xué)期教研處將提供兩節(jié)錄像課，每位教師要結(jié)合錄像寫出反思材料。

（3）做實(shí)“走出去”活動(dòng)，抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”活動(dòng)。

進(jìn)一步爭取更多的教師“走出去”，到更多的學(xué)校進(jìn)行深度學(xué)習(xí)和考察，對(duì)于參加“走出去”活動(dòng)的骨干教師，回校歸來寫好學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用教研組活動(dòng)時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。（4）做好“請(qǐng)進(jìn)來”工作。

針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，邀請(qǐng)校外名師來校開展專題講座。3.注重青年教師的培養(yǎng)。

35歲以下青年教師在完成聽課月查的基礎(chǔ)上，每位青年教師完成8節(jié)聽課任務(wù)，并上一節(jié)“過關(guān)課”。

4.校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行一次理論講座，高級(jí)教師進(jìn)行一次理論講座或者示范課，通過此項(xiàng)活動(dòng)，提升講授者的專業(yè)水平，同時(shí)，也增強(qiáng)教師的理論水平。

5.開展一次教研論壇活動(dòng)。為了給學(xué)校廣大教師搭建交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，將開設(shè)“教研論壇”，本學(xué)期開設(shè)一期，將根據(jù)教育教學(xué)的熱點(diǎn)問題及學(xué)校工作安排設(shè)計(jì)主題，并提前公布，給廣大教師以充裕的時(shí)間進(jìn)行專題研究和反思，從而通過論壇，發(fā)揮其輻射和示范作用。