第一篇：2017公考申論作答技巧：閱讀材料-公略教育

2017公考申論作答技巧：閱讀材料

先看題目再看材料

拿到試卷后，首先翻看題目，然后帶著問(wèn)題去讀材料，這樣只經(jīng)過(guò)一遍閱讀就可以有的放矢地找出答案。但是很多考生在考場(chǎng)中容易緊張，以至于不能同時(shí)記住四道大題的內(nèi)容。

應(yīng)該先看完四道題目，對(duì)題目有大概印象，然后記住第一題的內(nèi)容去讀材料。一般來(lái)說(shuō)，第一題是概括歸納題，也就是把材料中各段的主要意思概括出來(lái)。帶著這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行第一遍閱讀時(shí)，考生只要注意在閱讀時(shí)歸納每段的內(nèi)容就可以完成第一道題，并且在回答剩余問(wèn)題時(shí)，也不用再多次閱讀材料，閱讀相應(yīng)的細(xì)節(jié)即可。

按段總結(jié)，簡(jiǎn)要標(biāo)記

一般來(lái)說(shuō)申論材料有七千多字，全部讀完后再總結(jié)，難度非常大?？忌诳紙?chǎng)緊張的狀態(tài)下，一次性記住七千多字是不現(xiàn)實(shí)的，再對(duì)七千多字進(jìn)行完整的分析就更不可能了。正確的方法是按段總結(jié)。每讀完一段材料，就進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)完該段后，再去閱讀和總結(jié)下一段材料。這樣，考生每次只需記住一段幾百字的材料，并進(jìn)行分析，記憶和分析的難度就從七千多字降到幾百字，準(zhǔn)確度也會(huì)大幅度提高。另外考生應(yīng)該把總結(jié)的每段主要思想簡(jiǎn)要標(biāo)記在該段旁邊，但要注意不要浪費(fèi)時(shí)間做過(guò)于復(fù)雜的標(biāo)記。有的監(jiān)考老師不允許考生在試卷上做標(biāo)記，可以用鉛筆標(biāo)記，做完題后用橡皮擦掉;或者在草稿紙上寫(xiě)出各段的要點(diǎn)總結(jié)，但要標(biāo)出對(duì)應(yīng)的段落序號(hào)，以便做后面的題目時(shí)，能迅速查找相應(yīng)的段落。簡(jiǎn)要的標(biāo)記必不可少：

一是做第一道概括主旨題時(shí)，需要根據(jù)這些簡(jiǎn)要的標(biāo)記來(lái)整理最后的答案；

二是做后面的題目時(shí)還可以根據(jù)這些簡(jiǎn)要的標(biāo)記來(lái)迅速查找相應(yīng)的細(xì)節(jié)。

培養(yǎng)快速閱讀的習(xí)慣

有的考生有一些錯(cuò)誤的閱讀習(xí)慣，比如一邊看材料一邊小聲朗讀;或者習(xí)慣用手指著材料，逐字閱讀。這些錯(cuò)誤的閱讀習(xí)慣，會(huì)導(dǎo)致閱讀速度大大下降。正確的閱讀方法是用眼睛一行一行地看材料，一行一行地閱讀理解，這樣閱讀的速度就會(huì)大大地提高。但有考生反映即使一行一行地看材料，大腦也不能很快地把這一行的意思反映出來(lái)。這樣的情況只要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練就可以解決。考生應(yīng)該做一次測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)自己是否能夠在四十分鐘內(nèi)把八千字的材料完整正確地閱讀完。如果閱讀速度太慢，考生就需要艱苦訓(xùn)練自己達(dá)到考試的要求，這樣才能為順利地通過(guò)申論考試，為成為一名公務(wù)員打下基礎(chǔ)。但考生也不能一味的追求閱讀速度而忽視了閱讀的正確性。

第二篇：2018公考申論作答技巧：新聞?lì)愇姆N

2018公考申論作答技巧：新聞?lì)愇姆N

新聞?lì)悎?bào)道，是我們?cè)谌粘８黝愋涡紊拿襟w雜志中最常見(jiàn)的一種公文寫(xiě)作形式。在2017年國(guó)考申論市地級(jí)考試中就考察了“新聞報(bào)道”這一公文寫(xiě)作題目。此前，“新聞報(bào)道”類題目在往年的考試中從未出現(xiàn)過(guò)，突然間見(jiàn)到如此新穎、靈活的公文寫(xiě)作考察，許多考生都無(wú)從下筆。“新聞?lì)悎?bào)道的特有格式是什么?內(nèi)容要求又是什么?”這些疑問(wèn)都充斥著考生的大腦，那現(xiàn)在，就跟大家一起看看新聞?lì)悎?bào)道題目需要注意哪些要點(diǎn)。

一、常見(jiàn)新聞?lì)愇姆N

新聞消息：消息一般報(bào)道事實(shí)較單一，突出最新鮮、最重要的事實(shí)，文字須簡(jiǎn)潔。新聞通訊：比消息更詳細(xì)和生動(dòng)地報(bào)道客觀事實(shí)或典型人物的新聞?lì)}材，以敘述和描寫(xiě)為主，兼用議論、抒情以及修辭等表達(dá)方式。

新聞報(bào)道：客觀還原采訪資料和采訪現(xiàn)場(chǎng)，開(kāi)頭須具備時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素。新聞專訪：事先選定采訪對(duì)象，對(duì)特定的人物、文體、事件進(jìn)行專題性現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)之后寫(xiě)的報(bào)道。

新聞評(píng)論：對(duì)最新發(fā)生的新聞提出一定看法和意見(jiàn)的文章，是就當(dāng)前具有普遍意義的新聞事件發(fā)表議論的政論文體。

二、真題案例

來(lái)源于2017年國(guó)考申論市地試卷

(三)假如你是某報(bào)社記者，請(qǐng)根據(jù)“給定資料3”，以“打造‘水清、水活、水美’的活力水城”為題，寫(xiě)一篇報(bào)道。

打造“水清、水活、水美”的“活力水城”

(本報(bào)訊)××月××日，記者隨××考察團(tuán)來(lái)到B縣，了解到該縣立足打造“水 清、水活、水美”的“活力水城”，展開(kāi)縣城水系治理工程，已取得初步成效?！叭印敝卫砘謴?fù)“水清”。按照縣委提出的“藍(lán)天、碧水、綠地”相互融合的思路，B縣于今年10月1日打響“南河治污戰(zhàn)役”，推進(jìn)北河、梅江河治理，采取“河外截污、河內(nèi)清淤、中水回用、生態(tài)修復(fù)”模式，強(qiáng)化治污方略，將取締324家污染企業(yè)，并重視鞏固治污成果。

通主脈、保供給、建支脈，保障“水活”。通過(guò)“三河”治理工程，暢通水流渠道;建設(shè)和完善各級(jí)水庫(kù)，建成“一河三湖九濕地”，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有水體、水系的保護(hù)，促使總水量“脫貧致富”;加大水系修建力度，增加水網(wǎng)密度。

合理開(kāi)發(fā)水上旅游，分享“水美”。通過(guò)將城中水系連成一體，組織水上游覽線路等舉措，打出“水城”名片，發(fā)展“周末旅游經(jīng)濟(jì)”以及其他第三產(chǎn)業(yè)。

B縣縣委書(shū)記表示：3年實(shí)現(xiàn)“活力水城”的夢(mèng)想，讓B縣居民在家門(mén)口享受水生態(tài)帶來(lái)的舒適和愉悅。

三、點(diǎn)評(píng)(一)易錯(cuò)點(diǎn)：

1、新聞?lì)愵}目的格式書(shū)寫(xiě)容易出錯(cuò)，需要熟記于心。

2、注意要點(diǎn)的邏輯性，邏輯性是新聞寫(xiě)作中的關(guān)鍵點(diǎn)。

3、需要注意客觀公正還原材料要點(diǎn)，不得加上主觀想法的臆測(cè)。(二)新聞?lì)愵}目的須知點(diǎn)

1、真實(shí)性

生活中，大街小巷的報(bào)刊亭、各類媒體的簡(jiǎn)談訪問(wèn)，都讓我們形成了對(duì)新聞報(bào)道的特有感覺(jué)--嚴(yán)肅、死板。的確，新聞?lì)悎?bào)道作為還原真相的事實(shí)依據(jù)，要秉持著客觀、真實(shí)的原則，不能加上任何主觀臆測(cè)和分析，只有這樣才能把一件事情完整的始末真實(shí)的反映出來(lái)。這就要求我們?cè)诖痤}過(guò)程中注意：

(1)材料為王，材料有什么寫(xiě)什么，保證還原事實(shí)(2)要點(diǎn)的尋找需要突出其重點(diǎn)性、邏輯性和概括性(3)整篇文章的結(jié)構(gòu)需要?jiǎng)蚍Q，重點(diǎn)需要在主體部分體現(xiàn) 典型代表文種：所有的新聞寫(xiě)作類題目必須遵循真實(shí)性原則。

2、客觀性

新聞?lì)愵}目必須遵循“客觀性”這個(gè)首要原則，客觀性就是指在新聞報(bào)道中以客觀敘述的寫(xiě)作方式來(lái)傳播信息的特性。需要注意的是，我們?cè)跁?shū)寫(xiě)答案時(shí)不能再直接引用材料中出現(xiàn)的人物所說(shuō)的話，而應(yīng)該以第三人稱報(bào)道，引述當(dāng)事人的話，強(qiáng)調(diào)可以強(qiáng)調(diào)新聞的來(lái)源。同時(shí)，我們不能采取任何立場(chǎng)，也不能妄自推斷材料人物中的任何情緒，需要平衡處理信息。這要求我們?cè)诖痤}中注意：

(1)材料為王，材料有什么寫(xiě)什么(2)不能妄自揣測(cè)材料出現(xiàn)人物的情緒

(3)不得直接引用材料出現(xiàn)人物的話語(yǔ)，而應(yīng)用第三人稱還原，以強(qiáng)調(diào)新聞來(lái)源 典型代表文種：新聞消息、新聞報(bào)道等。

3、分析性

分析性，強(qiáng)調(diào)的是我們對(duì)于新聞資料內(nèi)容的把控和判斷，在保證正確判斷的基礎(chǔ)上再進(jìn)行分析，但是分析和評(píng)論的內(nèi)容也必須來(lái)自于材料并緊緊圍繞著材料，不能引用其他來(lái)源于生活中的資料和內(nèi)容來(lái)書(shū)寫(xiě)，保證分析合理的同時(shí)也必須保證新聞來(lái)源的真實(shí)性。這要求我們?cè)诖痤}中注意：

(1)材料為王，根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行判斷(2)分析和評(píng)論要具有辯證性、全面性和客觀性(3)觀點(diǎn)不應(yīng)似是而非，應(yīng)明確詳細(xì)

典型代表文種：新聞專訪、新聞通訊和新聞評(píng)論等。

4、新聞格式書(shū)寫(xiě)

新聞?lì)愵}目的格式書(shū)寫(xiě)是難點(diǎn)，不同文種有不同的書(shū)寫(xiě)格式，一定要牢記書(shū)寫(xiě)格式。(三)新聞?lì)愵}目答題步驟

1、審題

審題是我們公務(wù)員申論考試中，最重要的步驟，明確答題內(nèi)容，確定公文文種，才能夠按圖索驥找到解答思路。

2、答題

在材料中找點(diǎn)新聞事件中需要具備的要素，按照要點(diǎn)先后邏輯性排列組合，保證結(jié)構(gòu)合理、勻稱。

貫徹執(zhí)行題目的命題趨勢(shì)的題型不斷出新，實(shí)用性也更強(qiáng)，我們必須掌握具有代表性的公文寫(xiě)作知識(shí)點(diǎn)，才能在公考博弈中獲得一席之地。

第三篇：2018公考申論作答技巧：綜合分析題答題思路

2018公考申論作答技巧：綜合分析題答題思路

總體答題結(jié)構(gòu)：

提出觀點(diǎn)——論證觀點(diǎn)——落實(shí)觀點(diǎn) 具體題型：

一、解釋分析：談?wù)勀愕睦斫?認(rèn)識(shí)/本質(zhì)/實(shí)質(zhì)

（一）常見(jiàn)題型：解釋某句話、解釋某現(xiàn)象

（二）作答思路：

1、提出觀點(diǎn)：闡述某句話含義、某現(xiàn)象本質(zhì)；

2、論證觀點(diǎn)：分析表現(xiàn)、原因、影響、現(xiàn)狀等；

3、落實(shí)觀點(diǎn)：做出總結(jié)或提出解決辦法。

以2014年吉林省考甲級(jí)為例：“給定資料5”中提到費(fèi)孝通先生的名言“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

提出觀點(diǎn)：費(fèi)孝通的這句話是對(duì)文化自覺(jué)歷程的概括，文化自覺(jué)是指生活在一定歷史圈子的人對(duì)其文化有自知之明，并對(duì)其發(fā)展有成分的認(rèn)識(shí)。

論證觀點(diǎn)：各美其美是指對(duì)本族文化的推崇與認(rèn)同；美人之美是指對(duì)外來(lái)文化的借鑒和追捧；美美與共是指各國(guó)文化的交流和融合；天下大同是指多元文化的融合。

落實(shí)觀點(diǎn)：對(duì)外來(lái)文化和傳統(tǒng)文化應(yīng)有選擇的繼承和吸收，全面否定和細(xì)化都是不可取的。

二、評(píng)論分析：談?wù)勀愕囊?jiàn)解/看法/分析

（一）常見(jiàn)題型：評(píng)論某現(xiàn)象、評(píng)論某觀點(diǎn)

（二）作答思路：

1、提出觀點(diǎn)：闡述評(píng)論對(duì)象，亮明觀點(diǎn)；

2、論證觀點(diǎn)：闡述理由，分析原因、影響、合理性、作用等；

3、落實(shí)觀點(diǎn)：提出正確觀點(diǎn)或落實(shí)政策、解決問(wèn)題的措施。

以2013年吉林省考甲級(jí)為例：給定資料6提到了“社會(huì)發(fā)展越富足，身體素質(zhì)反而越差。中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了‘未富先病’的境地?！蹦阍趺纯?？

提出觀點(diǎn)：社會(huì)發(fā)展與身體素質(zhì)之間沒(méi)有必然的聯(lián)系，但是中國(guó)進(jìn)入未富先病的境地是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，尤其表現(xiàn)在青少年的身上。

論證觀點(diǎn)：（原因）家長(zhǎng)健身意識(shí)淡薄，過(guò)分溺愛(ài)；體育設(shè)施、器材不達(dá)標(biāo)、體育教師

也嚴(yán)重不足；無(wú)硬性指標(biāo)評(píng)價(jià)。

落實(shí)觀點(diǎn)：全社會(huì)應(yīng)一起行動(dòng)，建立健全青少年提高身體健康素質(zhì)的長(zhǎng)效機(jī)制。

三、啟示分析：談?wù)勀愕膯⑹?教訓(xùn)。

（一）常見(jiàn)題型：國(guó)內(nèi)案例啟示、國(guó)外案例啟示

（二）作答思路：

1、提出觀點(diǎn)：找出成功做法或失敗做法

2、論證觀點(diǎn)：判斷是否符合實(shí)際情況并提煉做法的精華部分，即共同性、普遍性；（提出觀點(diǎn)和論證觀點(diǎn)有時(shí)可以合并為一步進(jìn)行）

3、落實(shí)觀點(diǎn)：將成功或失敗做法轉(zhuǎn)化成啟示，即對(duì)策。

以2011年吉林省考乙級(jí)為例：給定資料2中百步亭社區(qū)專業(yè)協(xié)調(diào)員陳立昌的工作方法很有代表性，請(qǐng)談?wù)勥@件事給你的啟示。

提出觀點(diǎn)：陳立昌作為社區(qū)協(xié)調(diào)員，成功調(diào)解了600余起糾紛，為社區(qū)的安定和家庭的幸福做出了不小的貢獻(xiàn)，他的工作對(duì)其他的社區(qū)協(xié)調(diào)工作具有很大的啟示作用：

落實(shí)觀點(diǎn)：

第一，積極處理，對(duì)發(fā)生的時(shí)間進(jìn)行分類處理。第二，社區(qū)居民利益無(wú)小事。

第三，處理糾紛事件要堅(jiān)持客觀、公正的原則。第四，要懂法、守法，按照法律規(guī)定辦事。

第四篇：2018公考申論作答技巧：15句作文金句

2018公考申論作答技巧：15句作文金句

在申論作文寫(xiě)作過(guò)程中，各位考生難免會(huì)遇到一時(shí)想不起名言警句的情況，從而無(wú)法增添文章亮點(diǎn)。在此，公考資訊網(wǎng)整理出一些最常見(jiàn)的名言警句供大家學(xué)習(xí)參考。

1、既要金山銀山，也要環(huán)境美好的綠水青山

2、為什么看不到與能耗同樣緊迫的地耗問(wèn)題呢?粗放型、浪費(fèi)型城市化道路已經(jīng)走到盡頭，為什么不去從集約式土地開(kāi)發(fā)中尋找新的空間和出路?

3、房地產(chǎn)領(lǐng)域日益成為權(quán)貴資本膨脹、政府官員腐敗的重災(zāi)區(qū)。有辦案人員說(shuō)，房地產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)鏈有多長(zhǎng)，權(quán)錢(qián)交易的食物鏈就有多長(zhǎng)。

4、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，是營(yíng)造和諧生活的前提。

5、化解土地矛盾中的利益沖突，理順土地變革中的利益關(guān)系，政府應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守公平正義的底線。這就需要推進(jìn)社會(huì)體制的改革，在改革中形成維護(hù)公平正義的表達(dá)通道和平衡機(jī)制，維護(hù)大眾的民主權(quán)利，保障人們享有體面的生活和人格的尊嚴(yán)。杞人憂天，我今憂地。

6、必須切實(shí)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以更大的精力、更多的財(cái)力，努力實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)又快又好發(fā)展。

7、三是為教育改革和發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，深入動(dòng)員社會(huì)各界和廣大人民群眾關(guān)心、支持和參與教育改革與發(fā)展，努力形成全社會(huì)共同推進(jìn)教育發(fā)展的新局面。

8、俗話說(shuō)：冰凍三尺非一日之寒，解凍堅(jiān)冰也并非一朝一夕能解決的事情。

9、一方面要擴(kuò)大群眾監(jiān)督，另一方面要加大輿論監(jiān)督，特別是新聞媒體監(jiān)督。亂收費(fèi)者最怕曝光，批評(píng)教育對(duì)他們觸動(dòng)不大。要充分發(fā)揮各種輿論的監(jiān)督作用，該曝光的要曝光，該通報(bào)的要通報(bào)，既教育違規(guī)者，也教育蠢蠢欲動(dòng)者，進(jìn)一步擴(kuò)大了教育面;再次要充分發(fā)揮人大代表、政協(xié)委員的監(jiān)督作用，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)建議，不斷完善和改進(jìn)工作方法。

10、要加大改革力度，減少辦事程序，逐步取消收費(fèi)項(xiàng)目，改費(fèi)為稅，這是減少或杜絕亂收費(fèi)的根本出路。要按照建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，建設(shè)高效、廉潔、便民、誠(chéng)信的人民政府，減少中間環(huán)節(jié)，實(shí)行“一站式”服務(wù)，取消或逐步取消行政事業(yè)性收費(fèi)。

11、整合醫(yī)療衛(wèi)生資源。加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)，積極推進(jìn)新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，建立適應(yīng)農(nóng)民承受能力的農(nóng)村醫(yī)藥價(jià)格管理體系和農(nóng)村醫(yī)療管理體系，加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生人才的培養(yǎng)和使用。

12、各級(jí)政府要從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高度，堅(jiān)決貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院方針政策，提高工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

13、水利是農(nóng)業(yè)的命脈，要以深入貫徹今年中央一號(hào)文件為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)田水利基本建設(shè)，抓好重大水利樞紐和水利工程建設(shè)，不斷提高抗御自然災(zāi)害和水資源調(diào)配能力。

14、在關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題上，政府絕不能麻木不仁，無(wú)所作為，而必須有作為、早作為，暢通各種利益訴求渠道，及時(shí)解決群眾的各種訴求，不能讓百姓言論成為“堰塞湖”。在矛盾凸顯期，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部不應(yīng)回避矛盾，而要敢于直面矛盾，善于化解矛盾?；乇苊埽荒軐ⅰ靶∈峦洗?，大事拖炸”，最后積重難返。

15、增強(qiáng)宗旨觀念，始終同廣大人民群眾同甘苦、共患難;強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，努力做出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī);煥發(fā)進(jìn)取精神，時(shí)刻保持那么一種越是困難越向前的氣概和攻堅(jiān)克難促發(fā)展的勁頭;做到廉潔自律，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑，真正讓黨放心、讓群眾滿意。

第五篇：公考申論

申論考試范圍在材料的選擇、具體要求方面進(jìn)一步體現(xiàn)了對(duì)應(yīng)試人員提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力和表達(dá)能力的考察，注重了應(yīng)試人員從事行政機(jī)關(guān)工作和崗位職責(zé)所需要的能力素質(zhì)的掌握和運(yùn)用?？v觀歷年考題，可以發(fā)現(xiàn)，申論考題都有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和啟迪意義，對(duì)于應(yīng)試者今后走向社會(huì)會(huì)有很大的幫助，能夠引導(dǎo)應(yīng)試者思考，也能引起社會(huì)關(guān)注，以形成合力，形成共識(shí)，解決問(wèn)題。

現(xiàn)實(shí)針對(duì)性是指申論材料涉及的都是十分現(xiàn)實(shí)的社會(huì)問(wèn)題，都是發(fā)生在人民群眾身邊實(shí)實(shí)在在的事情，都是需要國(guó)家予以解決或應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。啟迪意義是指通過(guò)考試喚起應(yīng)試者和社會(huì)公眾對(duì)某一社會(huì)問(wèn)題的思考和反省?？梢哉f(shuō)，公務(wù)員考試的命題點(diǎn)大都曾在新聞聯(lián)播、中央電視臺(tái)新聞?lì)l道早間讀報(bào)節(jié)目“媒體廣場(chǎng)”、經(jīng)濟(jì)頻道《第一時(shí)間：讀報(bào)》中出現(xiàn)過(guò)，這些話題都有其現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和啟迪意義。公務(wù)員考試是通過(guò)考試引導(dǎo)應(yīng)試者樹(shù)立關(guān)心國(guó)家大事和社會(huì)民生的習(xí)慣，注意思考解決社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的辦法，以提升自己解決問(wèn)題的能力，真正成為一個(gè)為國(guó)為民做事的人。

公務(wù)員申論話題一般是“情理之中，意料之外”。也就是說(shuō)，對(duì)這些問(wèn)題你不陌生，但也不會(huì)成竹在胸。也就是說(shuō)，具有現(xiàn)實(shí)意義和啟迪意義的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，我們平常一定接觸了，只是沒(méi)有進(jìn)一步地去思考，所以才在考試中如此被動(dòng)。

五、易考的熱點(diǎn)問(wèn)題須是社會(huì)上當(dāng)前存在的實(shí)際問(wèn)題，但不一定是最熱的問(wèn)題，往往具有一定的滯后性。

申論的性質(zhì)類似于古代的策論，以社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題為依托，綜合考察應(yīng)試者的邏輯思辨能力和知識(shí)積累水平。自2000年開(kāi)考申論以來(lái)，無(wú)論是中央、國(guó)家機(jī)關(guān)的申論試卷，還是各省市的申論試卷，都是選取普遍的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或某一時(shí)期的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題作為考試的背景材料。因此，申論的背景材料一定會(huì)取材于社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，和社會(huì)熱點(diǎn)密切相關(guān)。但為什么說(shuō)不一定是最熱的問(wèn)題呢？因?yàn)?，申論考試的題目必須要體現(xiàn)一個(gè)“不可預(yù)測(cè)性”。首先，從考試的區(qū)分度來(lái)講，最熱的問(wèn)題應(yīng)試者通過(guò)種種途徑都能感受到，而且很可能所有的應(yīng)試者都能對(duì)該問(wèn)題侃侃而談，大家考得都不錯(cuò)，應(yīng)試者間的分?jǐn)?shù)也就難以拉開(kāi)，就失去了通過(guò)公務(wù)員考試選拔人才的目的；其次，社會(huì)上最熱的問(wèn)題一般都是爭(zhēng)議較大而沒(méi)有形成定論的問(wèn)題，設(shè)置這種考題的弊端我們前面已經(jīng)論述過(guò)了。公務(wù)員考試是規(guī)范的考試，一般不會(huì)涉及這種類型。因此，我們必須關(guān)注當(dāng)年的理論熱點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)，如果有充分的時(shí)間備考，我們還應(yīng)當(dāng)關(guān)注“往期的”熱點(diǎn)問(wèn)題（特別是最近五年的熱點(diǎn)問(wèn)題），往年的真題，特別是地方公務(wù)員考試，重復(fù)命題或圍繞同一話題出題已經(jīng)成為一個(gè)趨勢(shì)。公務(wù)員考試考察的是思維，是能力，而不是簡(jiǎn)單的照搬照抄。

什么是 “往期”的“熱點(diǎn)”話題？簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是這一社會(huì)話題在過(guò)去的某段時(shí)間內(nèi)曾經(jīng)是公眾相當(dāng)關(guān)注的話題，在當(dāng)時(shí)曾經(jīng)被廣泛討論過(guò)，但現(xiàn)在公眾焦點(diǎn)已經(jīng)不是主要集中在該話題上了，這就是“往期”時(shí)事。為什么還是“熱點(diǎn)”問(wèn)題呢？是指該話題雖然已經(jīng)不是目前公眾注意力的焦點(diǎn)所在，但這一話題仍然對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)有重要的影響，對(duì)現(xiàn)實(shí)的發(fā)展仍然有影響，還是“熱點(diǎn)問(wèn)題”。前文已述，2008年怒江中下游修建十三級(jí)水電站的方案，是發(fā)改委在2003年提出的建議，由于當(dāng)時(shí)爭(zhēng)議較大，被擱置，當(dāng)時(shí)也就沒(méi)有成為命題的焦點(diǎn)，經(jīng)歷幾年?duì)幷摵螅瑺?zhēng)論雙方的觀點(diǎn)已經(jīng)定型，所以在2008年才成為考點(diǎn)。再比如，2006年的突發(fā)公共事件問(wèn)題，也不是當(dāng)年的熱點(diǎn)，早在2003年“非典”出現(xiàn)之后就引起了人們的關(guān)注和思索。再例如，2008年奧運(yùn)之年，眾多人都以為北京會(huì)以?shī)W運(yùn)話題為中心命題，然而，在2009年才以?shī)W運(yùn)會(huì)這個(gè)往期話題，與國(guó)民素質(zhì)提升相結(jié)合進(jìn)行考察。此外，2006年下半年，廣州公務(wù)員申論考試的話題——“專家信用（誠(chéng)信）危機(jī)”的社會(huì)問(wèn)題，這一話題在社會(huì)上的廣泛討論其實(shí)源于2005年 《中華工商時(shí)報(bào)》對(duì)香港教授丁學(xué)良的訪談。在訪談中丁學(xué)良批評(píng)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)家一心為利益集團(tuán)代言，并放言：中國(guó)合格經(jīng)濟(jì)學(xué)家最多不超過(guò)5個(gè)，這一言論在當(dāng)時(shí)可謂是一石激起千層浪，引起了公眾和傳媒的廣泛談?wù)?，而專家的誠(chéng)信問(wèn)題也就開(kāi)始被公眾所關(guān)注。可以說(shuō)這是2005年的一大新聞，但卻在2006年下半年的廣州公務(wù)員考試中成為背景資料。2005年的“三農(nóng)”問(wèn)題，早在2004年年初，中央就發(fā)布了免除農(nóng)業(yè)稅的一號(hào)文件，接著又采取了一系列切實(shí)措施解決“三農(nóng)”問(wèn)題，從而把全社會(huì)的焦點(diǎn)導(dǎo)向了“三農(nóng)”問(wèn)題。

在此，我們重申一個(gè)觀點(diǎn)：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下政府職能轉(zhuǎn)變后，機(jī)關(guān)工作人員必須是知識(shí)更全面、素質(zhì)更高。公務(wù)員考試，需要應(yīng)試者持續(xù)不斷地關(guān)注國(guó)家大事，厚積而薄發(fā)，不能為應(yīng)考而簡(jiǎn)單備考。我們反對(duì)猜題押題，盡管我們經(jīng)常與申論試題不謀而合。備考會(huì)讓你暫時(shí)通過(guò)考試，但公務(wù)員更需要提升綜合能力和素質(zhì)?？荚嚨哪康氖峭ㄟ^(guò)考試引導(dǎo)應(yīng)試者具備關(guān)心國(guó)家命運(yùn)、關(guān)注民生疾苦的習(xí)慣和思維，提升個(gè)人分析、解決問(wèn)題的能力。應(yīng)試者應(yīng)正確定位，明確自身努力方向，持之以恒，保持關(guān)注分析國(guó)家大事的敏銳性和辨別力，這對(duì)應(yīng)試者今后走上自己的工作崗位也是非常有利的。