第一篇：安寧市昆鋼第一小學(xué)創(chuàng)建書香校園工作匯報

我讀書 我快樂

——安寧市昆鋼第一小學(xué)創(chuàng)建書香校園工作匯報

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、德育工作同行們：

下午好！

萬分感謝能有這樣一個寶貴的機(jī)會，將我校近年來創(chuàng)建書香校園工作進(jìn)行簡要匯報，誠摯期待得到大家的指導(dǎo)和幫助。今天，我匯報的題目是“我讀書，我快樂”，這也是我校2013年讀書節(jié)活動的主題。

安寧市昆鋼第一小學(xué)，長期以來堅持“教好每一名孩子，為孩子的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，在“文明、團(tuán)結(jié)、勤奮、求實”的校風(fēng)引領(lǐng)下，按照“明是非、知禮儀、會思考、能創(chuàng)新”的校訓(xùn)要求，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，形成了鮮明的辦學(xué)特色。從2008年全面完成校舍改造后，秉承多年來注重學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的良好傳統(tǒng)，結(jié)合校園文化建設(shè)工程，著力從硬件環(huán)境建設(shè)與師生閱讀活動兩方面開展了一系列創(chuàng)建活動，分別于2011年、2012年成功創(chuàng)建為昆明市、云南省兩級“語言文字規(guī)范化示范?！?，2013年1月被昆明教育局表彰命名為“昆明市書香校園”，目前，學(xué)校正在積極申報“云南省級書香校園”。經(jīng)過4年的努力工作，我們不僅在常規(guī)管理、活動組織方面取得了一些經(jīng)驗，而且通過學(xué)校引領(lǐng)，師生“好讀書、讀好書”蔚然成風(fēng)。我的匯報將從以下三方面展開：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)；

二、環(huán)境育人；

三、系列活動及成果。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、保障有力

學(xué)校積極倡導(dǎo)通過廣泛閱讀，幫助師生陶冶性情、豐富人生、成就未來，是我校多年來的一貫傳統(tǒng)，也是歷任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子治校方略中最為重要的核心理念。隨著時代發(fā)展，新課程改革的不斷深化，閱讀能力越來越成為學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)，也成為培養(yǎng)學(xué)習(xí)型人才，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)、全民學(xué)習(xí)的和諧社會的基本元素，為實現(xiàn)校園文化的育德價值，我們始終將培養(yǎng)學(xué)生“好讀書”的意識、“讀好書”的能力為工作的目標(biāo)，力求生動真實地讓學(xué)生感受“讀書好”的優(yōu)越性，從根本上促進(jìn)“書香校園”培養(yǎng)“書香人生”。將書香校園的創(chuàng)建工作放到學(xué)校的重大議事日程上來，專門成立了以校長為組長的“書香校園創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，組員職責(zé)分工明確，團(tuán)結(jié)一致。無論領(lǐng)導(dǎo)小組成員或分工如何變化，大家都能精誠合作，以書本作為彼此聯(lián)系的紐帶，將創(chuàng)建活動穩(wěn)步推進(jìn)，并取得了良好的效果。

努力通過硬件建設(shè)營造書香氛圍，軟件建設(shè)加強(qiáng)宣傳教育，雙管齊下，讓整個創(chuàng)建活動深入人心，使人人明確自己就是“書香校園”中的一個小小分子。廣大教師自覺閱讀教育專著、積極組織學(xué)生閱讀優(yōu)秀的兒童讀物，參與率和知曉率達(dá)到了100%，學(xué)生在教師的帶動下，時時可見手不釋卷的喜人畫面。

“書香校園”的創(chuàng)建活動是一個系統(tǒng)工程，我們的各種讀書活動，具有主題鮮明，追求實效的特點。每一年，我們都將4月23日確定為“書香校園讀書節(jié)”活動的啟動日，確定了明確的讀書活動主題，例如，2010年，我們的活動主題是“讓我們一起走向閱讀社會”，2011年，以“讓閱讀成為習(xí)慣”為主題，2012年，活動主題是“閱讀，讓我們的世界更豐富”，2013年，讀書節(jié)活動主題為“我讀書，我快樂”。這些主題，言簡意賅，直接表達(dá)了我們堅定不移開展讀書活動，打造書香校園的決心。圍繞每年的讀書節(jié)主題，各個班級都會自定讀書口號，并在教室的學(xué)習(xí)園地中粘貼、懸掛，用以激勵全體同學(xué)喜愛閱讀。我們除了開展琳瑯滿目的閱讀活動外，還將讀書活動列入學(xué)校工作計劃，并在教師校本培訓(xùn)考核、文明班級評比等多項制度中有明確體現(xiàn)，從制度要求上給予有力保障。

首先，學(xué)校規(guī)定全體語文教師在教學(xué)中，自覺重視將課內(nèi)外閱讀結(jié)合起來，挖掘優(yōu)秀課外讀物中的教育因素，與課內(nèi)閱讀有機(jī)結(jié)合，確保達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)中對小學(xué)生各年段閱讀量的要求。

其次，要求全體教師上好閱讀課，用有效的課堂教學(xué)作為課外閱讀的基本保障，除了在語文課教學(xué)中注重堅持“以讀代講、讀中感悟”的核心理念，自覺更新教學(xué)方法，尊重并充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體性外，還自覺地保證閱讀課的教學(xué)時間。我校語文教師隊伍不僅在教學(xué)能力上始終保持較高水平，而且在課改研究方面，也是人才輩出，卓有成效。

第三、學(xué)校要求全體語文教師必須在每天家庭作業(yè)的布置上，高度體現(xiàn)閱讀的重要性，低學(xué)段每天課內(nèi)外閱讀時間不少于30分鐘，逐步過渡到高學(xué)段每周閱讀量不少于2萬字的要求。每日作業(yè)必讀書，已經(jīng)成為學(xué)生長期堅持的自覺行為，廣大家長格外重視學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，舍得投資給孩子購置書籍。

二、營造氣氛、環(huán)境飄香

為充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，營造良好的閱讀氛圍，學(xué)校著力加強(qiáng)硬件環(huán)境的建設(shè)，突出“書香”特色。設(shè)有“讀書專欄”、“語言文字專欄”各一塊，經(jīng)常性更換內(nèi)容，主要以語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)、新書推薦、讀書心得為主，深為師生喜愛。專設(shè)“經(jīng)典閱讀區(qū)”和“古詩詞長廊”，書畫并舉，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古代經(jīng)典的興趣。每道走廊中可利用的空間里，我們都別具匠心地粘貼了有關(guān)讀書的名言、標(biāo)語。這一面面會說話的墻壁，時時感召著每個人醉心閱讀，陶冶性情。室外草坪的每塊文化石上，都刻有教師的書法作品，讓孩子們在休息時、嬉戲時、閑聊時，總有循循善誘的至理明言在側(cè)，加上學(xué)校滿目蒼翠、錯落有致的綠化，真正做到了環(huán)境育人。

我校每年都投入一定資金購置圖書，豐富圖書閱覽室的藏書量，還結(jié)合德育要求，定期為班級配備《小學(xué)生的50個禮儀要求》、《中華美德頌》等書籍，同時，以書籍作為學(xué)生活動獎品。學(xué)?，F(xiàn)有的圖書閱覽室雖然是師生合用，但是分區(qū)明顯、環(huán)境優(yōu)雅。藏書量為47610冊，生均20.8冊。學(xué)校為了讓這些寶貴的精神食糧流動起來，讓更多的孩子以最便捷的方式廣泛閱讀，創(chuàng)設(shè)了“學(xué)校流動書箱”、“班級固定書箱”相結(jié)合的管理方式：“學(xué)校流動書箱”以學(xué)校圖書室藏書為主，為每個書箱配備50本圖書，每周在班級中輪換，每月更換新書；“班級固定書箱”的藏書主要是班級學(xué)生自帶的課外書籍，由班主任進(jìn)行管理，供班內(nèi)同學(xué)互相交換閱讀。每天，有600余本圖書在學(xué)生中流動使用，日均流量達(dá)到在校學(xué)生數(shù)的1/25以上。小小書箱，滿載濃郁的墨香，陪伴著孩子們每天的校園生活，快樂無限。

三、活動豐富、書香飄逸

從2009年開始，我們設(shè)立的“讀書節(jié)”就是最受師生喜愛的活動項目，每年，我們以“世界讀書日”——4月23日作為活動起點，開始系列活動，主要有以下幾項：

1、晨讀活動：每天清晨7:40，晨讀活動就揭開了孩子們學(xué)習(xí)的序幕，晨讀主要以誦讀經(jīng)典為主，結(jié)合美文誦讀，由語、數(shù)科任教師負(fù)責(zé)組織。朗朗書聲中，我們聽到了孩子們不僅能將《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》等經(jīng)典作品流利吟誦，而且形成習(xí)慣，自覺地用古今至理來規(guī)范自己的言行。課間操時分，“千人誦讀《弟子規(guī)》”活動就會隆重登場，兩千多名學(xué)生齊聲誦讀《弟子規(guī)》，并聆聽文意講解，場面何其壯觀。

2、書香假期征文活動：每年假期，我們組織資深的語文教師，精心挑選優(yōu)秀的兒童讀物，推薦給學(xué)生和家長，作為假期閱讀的備選書目。孩子們利用假日，認(rèn)真閱讀自己喜愛的課外書，并積極撰寫讀后感、心得體會，參加各級各類征文評選活動，取得了良好的效果。2010年月，我校學(xué)生參加昆明市消防安全征文活動，獲得安寧市級一等獎11個，二等獎4個，昆明市級優(yōu)秀獎11個；2011年8月，在第一屆“昆明學(xué)院杯”征文活動中，我校報送的習(xí)作獲得優(yōu)秀獎7個；在2012年5月舉行的“讀書讓人生更美好”征文活動，2012年7月，“盛世花香杯”讀書征文活動，我校的50余篇習(xí)作分獲一、二、三、優(yōu)秀獎，獲獎習(xí)作被選登在《蜜蜂報》專版上。2012年7月，我們組織全體學(xué)生積極參加了“安寧市中小學(xué)第三屆‘新華杯’書香假期讀書競賽”活動，云南省教育廳組織的“云南省小學(xué)生書香校園讀書活動”，共收到學(xué)生征文3212篇，經(jīng)過初選，挑選出1283篇優(yōu)秀習(xí)作向組委會投稿。2013年1月，我校精選1021篇學(xué)生習(xí)作，向“第二屆昆明學(xué)院杯小學(xué)生寒假征文”活動投稿。我校第二次獲得優(yōu)秀組織獎，并有13名學(xué)生分獲一、二、三等獎，3人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。2013年9月，推薦1026篇稿件參加“第三屆昆明學(xué)院杯小學(xué)生假期征文”活動。為了做好以上所有活動，學(xué)校都進(jìn)行認(rèn)真的初賽，幾乎每次校級活動，學(xué)生參與面都達(dá)到100%。從2006年開始，我校每年都有大量學(xué)生參加“青少年科技創(chuàng)新大賽科幻作文競賽”，“世界華人中小學(xué)生作文大賽”，歷年均有多人次獲獎。以上活動，我校都應(yīng)參與面廣，征文質(zhì)量高，獲得了優(yōu)秀組織獎。

3、讀書節(jié)活動：為了激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，提升閱讀能力，2011年10月，我校舉辦了“首屆書香校園讀書節(jié)”活動。我們歷時一個半月，分集體誦讀教科書中的美文和個人誦讀課外讀物片段兩種類別，組織了12場專場比賽，評選出優(yōu)秀班級34個，優(yōu)秀個人135個，在全體教師的共同關(guān)注和參與下，在校內(nèi)掀起了一股強(qiáng)大的閱讀熱潮，深受家長好評，有效帶動了多個學(xué)生家庭自覺開展親子閱讀活動。2012年10月，成功舉辦“第二屆書香校園讀書節(jié)”活動，舉行了三個專項競賽活動：一是班級誦讀大賽——挑選蘇教版小學(xué)語文各冊教材中的經(jīng)典篇章，班級全員誦讀并展演；二是個人誦讀、講故事比賽——各班推選代表，從假期閱讀的推薦書目中選定書目章節(jié)，低學(xué)段開展講故事比賽，高學(xué)段開展誦讀比賽；三是讀后感征文大賽——學(xué)生全員參加，按比例進(jìn)行評選，獲獎?wù)魑倪x登在校報《慧萌》上，將入編《安寧市昆鋼第一小學(xué)學(xué)生優(yōu)秀讀書筆記作品集》。我校選拔的優(yōu)秀學(xué)生，在 “安寧市中小學(xué)第三屆‘新華杯’書香假期讀書競賽”活動中，力克群雄，獲得了2個一等獎、1個二等獎、2個三等獎、3個優(yōu)秀獎的好成績。

4、讀隊報活動：《蜜蜂報》作為云南省少工委主辦的少先隊隊報，多少年來伴隨了千千萬萬少先隊員的成長，我校多年來一直保持著云南省少工委命名的“讀隊報、用隊報優(yōu)秀學(xué)?！钡氖鈽s，2013年8月，我校被云南省少工委、晨光出版社評為“優(yōu)秀小記者站”。每周班隊會活動時間，大隊部都要求各中隊用15分鐘時間，組織隊員閱讀《蜜蜂報》。在報社的幫助下，我校每年都有宣傳專版，師生投稿踴躍。此外，我們還經(jīng)常邀請隊報主編到學(xué)校開展小記者寫作、教師寫作的有關(guān)培訓(xùn)活動，收到了良好的效果。

5、教師校本培訓(xùn)：教師在書香校園創(chuàng)建活動中應(yīng)當(dāng)成為引路人，成為樂于讀書、善于讀書、勤于讀書的典范，為此，學(xué)校大力提倡教師閱讀教育專著，并將其列入校本培訓(xùn)的重要部分。陶行知、魏書生、李鎮(zhèn)西、竇桂梅等教育名家的教育專著一直是教師的最愛。我們常年開辟“教師論壇”，搭建起互幫互學(xué)的平臺。使許多普通教師走上講壇，和學(xué)校教師一起娓娓講述自己的閱讀收獲。學(xué)校為各個教研組配置20余種教育類報刊雜志，供教師及時閱讀最新教育資訊。在每年的校本培訓(xùn)常規(guī)檢查中，教師的讀書筆記都作為重要的痕跡材料，歸檔收集。同時，我校教師積極參與教改實驗、課題研究、撰寫論文，成效顯著。這些成績無一不是廣泛閱讀幫助教師專業(yè)化發(fā)展的最好佐證。

6、辦好校報，激勵師生讀書熱情：學(xué)校自創(chuàng)校報《慧萌》，是一份集學(xué)校管理、校園生活、教學(xué)研究、素質(zhì)教育為一體的綜合性報紙，刊登了大量學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作、教師教學(xué)心得類的文章，既展現(xiàn)了大家的閱讀風(fēng)采，又提供了一個以讀會友的優(yōu)質(zhì)平臺，具有較高宣傳價值。

這些活動在我校已持續(xù)開展了四年多，做到管理到位、任務(wù)落實、屢創(chuàng)佳績，已經(jīng)建立了長效機(jī)制，成為學(xué)校德育工作的重要組成部分。

三、書本為伴、閱讀為樂

在此，我們將這幾年創(chuàng)建書香校園工作的感言濃縮為八個字“重在實踐、貴在堅持”?！熬艑又_、起于壘土；合抱之木，生于毫末；千里之行，始于足下”。學(xué)校德育工作的每一項活動，都有其不可或缺的特殊意義，沒有實實在在的踐行，再美好的愿景也不過是空中樓閣，正是有了對“閱讀有益人生”的共識，有了開卷有益的大力倡導(dǎo)，有了各種教育手段兼容并舉，我們在創(chuàng)建“書香校園”的實踐中取得了一些令人矚目的成績，極大促進(jìn)了學(xué)校德育工作、校園文化建設(shè)工作得到了質(zhì)的飛躍提升。中華民族傳統(tǒng)美德的教育，通過潤物無聲的點點滴滴，在孩子們心中扎根，在他們良好的精神風(fēng)貌、文明的行為習(xí)慣、進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度、健康的全面成長中得以充分展現(xiàn)。

“我讀書，我快樂”，這就是“書香”浸染的品質(zhì)，是“書香”無聲的教化。我們堅信：只要做到“重在實踐、貴在堅持”，學(xué)生德育工作一定是漫長但不艱辛，必定是一路耕耘、一路收獲。

2013年9月22日

第二篇：安寧市昆鋼第一中學(xué)

安寧市昆鋼第一中學(xué)

開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動經(jīng)驗交流材料

在全黨開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，是黨的十七大作出的重大戰(zhàn)略決策。根據(jù)中央和云南省委、昆明市委的統(tǒng)一部署和安寧市委安發(fā)[2009]13號文《關(guān)于開展第二批深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的實施意見》的精神，我校被確定為安寧市第三批學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的試點單位，參加第二批學(xué)習(xí)實踐活動。在安寧市委第五指導(dǎo)檢查組和安寧市教育局黨委的正確指導(dǎo)下，我校深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動于2009年3月21日正式啟動，至2009年7月24日基本結(jié)束，歷時四個多月。在開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中, 我校緊緊圍繞?實踐科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，改進(jìn)作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展?的主題，認(rèn)真組織好學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查、整改落實三個階段的工作，較好地完成了深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的目標(biāo)任務(wù)?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)調(diào)研階段的工作情況

1、周密部署，廣泛動員。

根據(jù)安寧市學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組和安寧市教育局黨委的要求，我校及時召開了校領(lǐng)導(dǎo)班子會，成立了?安寧市昆鋼一中學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組?，由學(xué)校黨支部書記張淑祥和校長王國星擔(dān)任組長，副校長王圍陽、趙楓樹擔(dān)任副組長，黨支部干事畢家昌和黨支部下屬八個黨小組長為成員，并制定了《安寧市昆鋼一中開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動實施方案》。學(xué)校于2009年3月21 日下午召開了有全體黨員、教職員工參加的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會，進(jìn)行學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的宣傳動員，使全校共產(chǎn)黨員、廣大教職員工明確了任務(wù)、目標(biāo)和要求，統(tǒng)一了思想、端正了態(tài)度，為學(xué)習(xí)實踐活動開好局、起好步。

2、精心組織，抓好培訓(xùn)。

我們按照?有學(xué)習(xí)篇目、有學(xué)習(xí)形式、有時間安排、有培訓(xùn)輔導(dǎo)、有讀書筆記、有心得體會?的要求，精心組織，認(rèn)真抓好黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

（1）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)了《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》、昆明市委九屆四次、五次全體（擴(kuò)大）會議精神、安寧市委四屆七次全體（擴(kuò)大）會議精神、《昆明市教師?十不準(zhǔn)?規(guī)定》和《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等內(nèi)容。努力做到精學(xué)精讀、學(xué)深學(xué)透、把握精髓、入腦入心。

（2）創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。采取個人自學(xué)、專題輔導(dǎo)、集中交流、黨課教育等多種方式，充分利用宣傳欄、黑板報、一中報、校園廣播等宣傳媒體輔助學(xué)習(xí)，做到?四個結(jié)合?，即堅持自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；通讀原文與重點學(xué)習(xí)相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)與實踐活動相結(jié)合；討論交流與深入調(diào)研相結(jié)合。抓好?一個關(guān)鍵?，即突出抓好領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)效果。

2（3）優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，圍繞破除舊的思想觀念，提高科學(xué)發(fā)展能力，破解發(fā)展難題，做到學(xué)以致用、以學(xué)促教。具體做法是召開黨小組會、支部黨員大會、教職工大會等開展專題學(xué)習(xí)。

（4）嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律。建立學(xué)習(xí)考核評比制度，切實做到了?兩個保證?：保證集中學(xué)習(xí)時間不少于5個工作日，自學(xué)時間不少于4個工作日；保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，黨員干部均完成了學(xué)習(xí)筆記2本(38600多字)、撰寫心得體會1篇。

3、結(jié)合實際，認(rèn)真調(diào)研。

2009年4月5日至6日，我校副校級以上干部根據(jù)各自分管的主要工作，確定有關(guān)學(xué)校發(fā)展的調(diào)研課題，通過談話、走訪等形式開展專題調(diào)研并撰寫了調(diào)研報告。

（1）張淑祥書記針對周六是否應(yīng)該上課的問題，對我校初一和高一年級的學(xué)生、家長進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)有95%以上的學(xué)生、家長認(rèn)為周六上課利大于弊，學(xué)校應(yīng)該恢復(fù)周六上課，解除家長的后顧之憂。

（2）王國星校長圍繞?昆鋼一中發(fā)展的利與弊?這一主題進(jìn)行了調(diào)研。他分析了辦學(xué)思想、教育教學(xué)質(zhì)量等五個有利因素，提出了政策、經(jīng)費等六個影響制約學(xué)校發(fā)展的因素和解決的辦法。

（3）趙楓樹副校長針對我校?遠(yuǎn)程直播教學(xué)?的問題和困難進(jìn)行了調(diào)研，提出了解決的建議。

3（4）王圍陽副校長就影響學(xué)校發(fā)展的問題進(jìn)行了調(diào)研，提出了我們落實科學(xué)發(fā)展觀，推動學(xué)校發(fā)展必須努力的四個方面的工作。

4、精選案例，搞好教育。

我校黨支部認(rèn)真精選典型案例五件，于2009年4月10日舉辦了黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，結(jié)合教育教學(xué)實際對全體共產(chǎn)黨員進(jìn)行了典型案例教育。具體學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容如下：

(1)學(xué)習(xí)安寧市?注重民生，努力辦好人民滿意的教育?的事跡。

(2)學(xué)習(xí)?一心向黨執(zhí)著追求，甘心奉獻(xiàn)無怨無悔?的邢臺市第三中學(xué)黨支部組織委員、辦公室主任李永紅的先進(jìn)事跡。

(3)學(xué)習(xí)?許身教育，無怨無悔?的天祝縣新華中學(xué)校長陳明琪同志先進(jìn)事跡；?積極進(jìn)取，不懈追求，為教育事業(yè)的發(fā)展努力奮斗?的杜希有事跡。

(4)學(xué)習(xí)汶川地震優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡。

(5)學(xué)習(xí)安寧市?從孟連‘7.19’事件看如何‘善待’群眾?的典型案例材料等。通過典型案例教育，激起了黨員、干部對教育教學(xué)及學(xué)校管理工作的深刻反思，切實增強(qiáng)了他們科學(xué)發(fā)展、為民服務(wù)的意識。

5、學(xué)用結(jié)合，主題實踐。

根據(jù)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的要求，從4月13日開始，我校認(rèn)真組織黨員、干部和廣大教師開展主題實踐活動。具體活動如下：

4(1)建立?昆鋼一中集體備課制度?，在全校各學(xué)科教師中開展集體備課活動。集思廣益，提高課堂教學(xué)的針對性和實效性。

(2)組織26名黨員高級教師上公開、示范課活動。把科學(xué)發(fā)展的思想引入課堂，努力提高課堂教學(xué)效率。

(3)組織黨員教師趙瑞敏等到安寧二中?送教下鄉(xiāng)?活動。(4)組織全校黨員、干部、教職工捐款活動。全體黨員、干部、教職工為鄭春玲老師患克羅恩病的兒子邢晉愷捐款人民幣16170元，送去了組織的溫暖。

6、認(rèn)真組織開展?科學(xué)發(fā)展大家談?活動。2009年4月22日，我校組織全體黨員、干部開展了?科學(xué)發(fā)展大家談?活動。大家緊緊圍繞?實踐科學(xué)發(fā)展觀，提高辦學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建省一級二等完中，推動學(xué)校持續(xù)發(fā)展。?的主題進(jìn)行了討論交流，統(tǒng)一了思想、形成了共識。

大家在討論中認(rèn)為：我校于1996年被云南省教育廳評定為?云南省一級三等完全中學(xué)?，到現(xiàn)在已經(jīng)有13年的歷史。在這13年里，學(xué)校始終以?辦人民滿意的教育?為宗旨，堅持?以人為本?的辦學(xué)思想和?講原則、重科學(xué)、和人情?的管理理念，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。但是，面對新的教育形勢，我們必須圍繞教育改革、發(fā)展這一主題，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。不斷解放思想，更新觀念，以申報省一級二等完全中學(xué)為載體，加大教師培訓(xùn)和教育科研等力度，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水平，推動學(xué)校教育持續(xù)發(fā)展。

二、分析檢查階段的工作情況

根據(jù)中共安寧市委安學(xué)組“2009”7號《關(guān)于印發(fā)<安寧市第二批深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動分析檢查階段工作方案>的通知》和安寧市教育局黨委安教黨“2009”12號《中共安寧市教育局委員會關(guān)于第二批深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動分析檢查階段工作安排的通知》要求，我校從2009年5月8日起進(jìn)入了學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動分析檢查階段，具體工作情況如下：

1、召開深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動分析檢查階段工作安排會。

5月8日下午，我校在本校階梯教室召開了深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動分析檢查階段工作安排會。會議由昆鋼一中黨支部書記張淑祥同志主持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全體共產(chǎn)黨員參加了會議。會上，張淑祥書記首先組織大家學(xué)習(xí)了安發(fā)“2009”15號《中共安寧市委、安寧市人民政府關(guān)于進(jìn)一步深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動積極應(yīng)對國際金融危機(jī)的意見》文件，并就我校開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動第一階段的工作進(jìn)行了小結(jié)，對昆鋼一中學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動分析檢查階段的工作進(jìn)行了周密安排。

2、認(rèn)真組織廣泛征求群眾意見活動。

我校結(jié)合實際，采取?群眾提，座談走訪?，?當(dāng)面問?，問卷調(diào)查?多方求?等方法，廣泛開展?三對照，三檢查?自檢自查活動，廣泛聽取各方面在學(xué)校發(fā)展、教育教學(xué)、行政管理、學(xué)生管理、后勤服務(wù)等方面的意見和建議。

從2009年5月8日至5月12日止，我校共向全體黨員、非黨員教職工、學(xué)生家長和學(xué)生代表發(fā)放問卷調(diào)查表142份。其中，黨員代表問卷49份，非黨員教職工代表問卷29份，學(xué)生家長代表問卷17份，學(xué)生代表問卷47份。共收到針對領(lǐng)導(dǎo)班子的意見和建議49條，針對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)個人的意見和建議104條。這些意見建議的收集，對我校撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告提供了依據(jù)。

3、認(rèn)真召開領(lǐng)導(dǎo)班子自檢自查分析會。

在廣泛征求群眾意見建議的基礎(chǔ)上，我校分別于5月13日和5月20日召開了副校級以上干部會，對領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)班子成員存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真的梳理和分析，為撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告作好了準(zhǔn)備。

4、認(rèn)真搞好宣傳報道工作。

進(jìn)入分析檢查階段后，我校十分重視宣傳報道工作。在此階段，共撰寫工作簡報4期，宣傳標(biāo)語3條，宣傳板報兩期，廣播宣傳稿3篇，《昆鋼一中報》宣傳稿3篇，宣傳圖片17張。

5、認(rèn)真撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告。

我校于2009年5月25日召開了領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會和黨支部組織生活會，認(rèn)真分析了影響制約我校發(fā)展的問題，對分析檢查報告的撰寫提出了要求。

6、認(rèn)真組織好評議領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告工作。2009年6月16日，我校組織黨員、群眾認(rèn)真評議領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告。共下發(fā)評議表53份，收回53份，非常 7 滿意人數(shù)53人，非常滿意率100%。

三、整改落實階段工作情況

根據(jù)昆明市委、安寧市委和安寧市教育局黨委的統(tǒng)一部署，我校深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動從2009年7月1日起轉(zhuǎn)入整改落實階段，至2009年7月23日已完成了整改落實階段的工作任務(wù)。我校整改落實階段的具體工作是：

1、召開動員大會，明確主要任務(wù)。

7月6日上午，我校在階梯教室召開了深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動整改落實階段工作動員會。會議由昆鋼一中黨支部書記張淑祥同志主持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全體共產(chǎn)黨員共計60人參加了會議。

動員大會明確：學(xué)習(xí)實踐活動整改落實階段是整個學(xué)習(xí)實踐活動的最后一個階段，是檢驗我校學(xué)習(xí)實踐活動成效的關(guān)鍵所在。整改落實階段要制定好整改落實方案、集中解決突出問題、完善體制機(jī)制等工作，主要任務(wù)是明確目標(biāo)，落實責(zé)任，切實取得推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展的實踐成果和制度成果。

2、認(rèn)真分析研究，制定整改方案。

2009年7月5日至7日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在深入研究分析檢查報告的基礎(chǔ)上，針對需要解決的突出問題和需要完善的制度，制定了整改落實方案。整改落實方案立足學(xué)校工作實際，以分析檢查報告為依據(jù)，把整改措施目標(biāo)化、具體化、責(zé)任化，做到?四明確一承諾?。整改落實方案制定后，學(xué)校于2009年7月7日下午召開了全體教職工大會，向教職 8 工公開承諾問題整改將達(dá)到的效果，主動接受教職工對整改落實過程的監(jiān)督。

3、遵循量力而行，集中解決突出問題。

按照《安寧市昆鋼一中學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動整改方案》的要求，切實解決查找出來的、能通過深入調(diào)研解決的問題。已基本解決的問題是：（1）領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)；（2）依法辦學(xué)治校；（3）師德師風(fēng)建設(shè)；（4）辦學(xué)硬件建設(shè)。尚未解決的突出問題是教師待遇與安寧同級學(xué)校差距大、同工不同酬的問題。此問題已向上級領(lǐng)導(dǎo)、部門反映。對群眾提出的意見建議的整改落實情況，已通過教職工大會、宣傳欄等形式及時反饋，做到事事有回音，件件有落實。

4、立足學(xué)校實際，建立健全長效機(jī)制。

我校緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展觀的要求，把健全完善保障和促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制作為關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓。圍繞建立有利于學(xué)校教育教學(xué)跨越式發(fā)展的體制機(jī)制，組織學(xué)校各年級、各部門，認(rèn)真做好政策制度的?廢、改、立?工作。具體是：針對學(xué)校自籌經(jīng)費十分緊張，對學(xué)校原有的?結(jié)構(gòu)工資制?的標(biāo)準(zhǔn)無法執(zhí)行、實施的實際，廢止了?學(xué)校結(jié)構(gòu)工資制?；對以前的教研組、備課組活動進(jìn)行修改，硬性規(guī)定：教研組、備課組活動要增加集體備課制度，人人參與、相互交流、補(bǔ)充，達(dá)到取長補(bǔ)短、優(yōu)化課堂教學(xué)之目的；根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的需要，建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部分工負(fù)責(zé)制。校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部對分管的工作不到位，將實行嚴(yán)厲的問責(zé)處理。此外，還組織學(xué)校各部門，建立健全促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的工 9 作機(jī)制、政策措施和規(guī)章制度，形成了一套既管學(xué)校當(dāng)前又管學(xué)校長遠(yuǎn)、有利于推動學(xué)校教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展的長效機(jī)制。

5、科學(xué)設(shè)計，組織好總結(jié)測評工作。

2009年7月21日至22日，在安寧市委組織部、市委第五指導(dǎo)檢查組的指導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對我校開展學(xué)習(xí)實踐活動的基本情況進(jìn)行了實事求是的總結(jié)，形成了總結(jié)報告。7月22日下午，我校學(xué)習(xí)實踐活動基本結(jié)束，我們邀請了安寧市委市政府分管教育的領(lǐng)導(dǎo)、教育局機(jī)關(guān)干部、郎家莊派出所干警、安寧金方街道辦事處新村社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校中層以上干部、全體黨員、教職工及學(xué)生代表共計120多人，對我校突出問題解決情況進(jìn)行滿意度測評。由于我校學(xué)習(xí)實踐活動滿意度測評量化指標(biāo)、人員范圍設(shè)計科學(xué)合理，測評工作組織好，確保了測評結(jié)果真實有效。經(jīng)過認(rèn)真統(tǒng)計，測評總體評議為：好。

在整改落實階段，我校全體共產(chǎn)黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部以?工作熱情一團(tuán)火，黨員形象一面旗，謀事布局一盤棋?的思想為指導(dǎo)，以振奮的精神、求真務(wù)實的工作作風(fēng)、高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，認(rèn)真搞好本階段的各項工作，確保了我校深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動取得豐碩的成果。

四、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動取得的主要經(jīng)驗及成果

1、主要經(jīng)驗：

10(1)充分利用昆鋼一中報、校園廣播、黑板報、標(biāo)語、升旗儀式、教職工大會等多種形式對全校師生進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀的宣傳教育活動，營造了學(xué)習(xí)實踐活動的良好輿論氛圍。

(2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，班子成員率先垂范帶頭學(xué)習(xí)、實踐和調(diào)研，為普通黨員群眾的學(xué)習(xí)樹立了榜樣。

(3)緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展，緊密聯(lián)系學(xué)校工作的實際，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)實踐活動滲透到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面。

(4)堅持群眾路線，把相信群眾、依靠群眾、服務(wù)群眾貫穿學(xué)習(xí)實踐活動始終，把學(xué)生家長是否滿意，學(xué)校是否得到科學(xué)發(fā)展作為衡量學(xué)習(xí)實踐活動成敗的重要標(biāo)準(zhǔn)，切實體現(xiàn)?辦人民滿意教育?的要求。

(5)發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，圍繞破除舊的思想觀念，提高科學(xué)發(fā)展能力，破解發(fā)展難題，做到學(xué)以致用、以學(xué)促教。

(6)遵循邊學(xué)習(xí)、邊實踐的原則，將學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動與學(xué)校教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。力爭做到教育教學(xué)上臺階、制度建設(shè)有創(chuàng)新。

(7)堅持學(xué)習(xí)實踐活動與教育教學(xué)工作相結(jié)合，兩不誤。我校領(lǐng)導(dǎo)班子深知：開展學(xué)習(xí)實踐活動的最終目的，就是要促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的進(jìn)步、發(fā)展。我們從一開始就明確，一定要把學(xué)習(xí)實踐活動作為學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)步的助推器，不走過場，不裝樣子。

2、主要成果：

11（1）科學(xué)發(fā)展觀在學(xué)校實行?三進(jìn)入、三改進(jìn)?工作中取得了實效。

三進(jìn)入：學(xué)校努力讓科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)入課堂、進(jìn)入教材、進(jìn)入教職工和學(xué)生頭腦，力求實現(xiàn)改進(jìn)教風(fēng)、改進(jìn)學(xué)風(fēng)、改進(jìn)管理者服務(wù)作風(fēng)。學(xué)校要求：教師、特別是語文和政治教師，要在學(xué)科教學(xué)中要把科學(xué)發(fā)展觀的思想滲透到教育教學(xué)之中，讓全體學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、領(lǐng)悟。

三改進(jìn)：一是改進(jìn)教風(fēng)。就是改進(jìn)我們教師平時拖拉、散漫，上課隨意，備課、作業(yè)批改不認(rèn)真，反饋不及時，輔導(dǎo)跟不上的工作作風(fēng)。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的言行對學(xué)生有著潛移默化的影響，我們只有改進(jìn)自己的教風(fēng)，學(xué)風(fēng)改進(jìn)才有可能。二是改進(jìn)學(xué)風(fēng)。任何一位教師都有責(zé)任幫助學(xué)生樹立積極的、健康向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有的班級學(xué)生對學(xué)科沒有興趣，死去沉沉，萎靡不振。良好的學(xué)風(fēng)來自于良好的班風(fēng)，來自于班主任，來自于同班教師組。學(xué)校要求，建立良好學(xué)風(fēng)，從班級布臵開始，標(biāo)語口號要成為班上學(xué)生的行動指南。要先從學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀、衛(wèi)生環(huán)境抓起，樹立正氣，用班風(fēng)的改進(jìn)帶動學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。三是改進(jìn)管理者服務(wù)作風(fēng)。今年是作風(fēng)改變年，學(xué)校教職工都是學(xué)校的管理者，政教、總務(wù)、行政、圖書閱覽室、實驗室、打印室、學(xué)管處都是服務(wù)機(jī)構(gòu)。對我們的服務(wù)對象，大家要熱情，要敬業(yè)，更要誠懇，要有問必答，有求必應(yīng)。不得推萎，更不能扯皮。每位教職工都與學(xué)校簽定了《服務(wù)承諾書》，學(xué)校平時在對教職工的管理、考核中，就嚴(yán)格將《服務(wù)承諾書》 12 的條款逐條逐句落到實處。

（2）提高了黨員、干部的思想認(rèn)識。

我校在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，以轉(zhuǎn)變思想觀念為突破，堅持?破立?結(jié)合。一是破除了忽視質(zhì)量效益的思想，牢固樹立?質(zhì)量第一?的觀念；二是破除了忽視學(xué)生養(yǎng)成教育的思想，牢固樹立全面發(fā)展的觀念；三是破除了驕傲自滿、不求進(jìn)取的思想，牢固樹立與時俱進(jìn)，勤于學(xué)習(xí)的觀念；四是破除了忽視教師、家長和學(xué)生的思想工作，牢固樹立以人為本、為促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展奠基的觀念。

（3）解決了突出問題。

我校在認(rèn)真查找問題、集中梳理的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭按照科學(xué)發(fā)展的新理念、新模式、新途徑、新體制，轉(zhuǎn)變思維方式、發(fā)展方式、創(chuàng)新方式和領(lǐng)導(dǎo)方式，著力破解制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的矛盾和問題。一是解決部分教師敬業(yè)精神不夠、奉獻(xiàn)意識不強(qiáng)的問題；二是解決對?提高教育教學(xué)質(zhì)量?和?落實減負(fù)工作?認(rèn)識不清、措施不力的問題；三是解決學(xué)校教科研意識不強(qiáng)，名師培養(yǎng)工作滯后等問題。

（4）創(chuàng)新了體制機(jī)制。

我校以?創(chuàng)建省一級二等完中?活動為契機(jī)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真研究解決影響和制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的體制機(jī)制問題，從創(chuàng)新學(xué)校管理體制、完善教職工考核機(jī)制入手，進(jìn)一步探索有利于學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。

（5）青年黨校工作成效顯著。

我校青年黨校創(chuàng)辦已有16年，在對青少年進(jìn)行黨的基本知識、基本理論教育方面起到了十分重要的作用。今年6月，我校已有10位高中在校學(xué)生向黨組織遞交了入黨申請書,并于2009年7月2日至4日參加了安寧市委黨校組織的入黨積極分子培訓(xùn)并合格。

（6）學(xué)校校園環(huán)境得到了較大改善。

在學(xué)校開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)。采取了自力更生與積極爭取上級支持相結(jié)合的辦法，不斷改善學(xué)校校園環(huán)境。通過努力，學(xué)校校園環(huán)境得到了較大的改善，并于2009年3月被昆明市政府評為?昆明市綠色學(xué)校?。

（7）學(xué)校教育教學(xué)成績顯著提高。

2009年高考，我校上線率為96%，安寧地區(qū)文科狀元出自我校；2009年中考，我?？忌?22人，有100人總分達(dá)到了600分以上，占安寧地區(qū)總分達(dá)600分以上學(xué)生的四分之一。在安寧地區(qū)中考總分前20名的學(xué)生中，我校有10名考生位列其中，占50%。

學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動在我校已暫告一個段落，但是科學(xué)發(fā)展觀的理念、要義將永遠(yuǎn)指導(dǎo)著我們的工作和學(xué)習(xí)。我們將按照?個人形象一面旗、工作熱情一團(tuán)火、謀事布局一盤棋?的精神，把昆鋼一中的教育教學(xué)工作搞好，真正做到辦好讓人民滿意的教育。

中共安寧市昆鋼一中支部委員會

2009年9月22日

第三篇：優(yōu)選“書香校園”創(chuàng)建工作匯報材料

優(yōu)選“書香校園”創(chuàng)建工作匯報材料

讀書改變命運，成長不可無書。為進(jìn)一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，辦一所真正讀書的學(xué)校，讓每一位師生都做一個真正的“讀者”，都成為志同道合的“書友”，學(xué)校在XX年年申報了XX市“書香校園”特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃。申報后學(xué)校組織中層領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長以及學(xué)生代表、教師代表積極進(jìn)行論證和研討，制定出了“書香校園”特色學(xué)校創(chuàng)建實施方案、創(chuàng)建計劃，并于XX年年末啟動實施全面實施“書香校園”建設(shè)，我們堅信“行動就有收獲”，堅信“特色就是卓越”，力求通過這項工作的扎實推進(jìn)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師、教研組長、教師代表、學(xué)生代表等幾次的研討論證，我們在XX年年末確立了創(chuàng)建“書香校園”特色學(xué)校的整體構(gòu)想:

1、成立專項工作小組，從創(chuàng)建“書香校園”的相關(guān)理念的培訓(xùn)和統(tǒng)一，相關(guān)措施的出臺和實施進(jìn)行整體謀劃。

2、在教師層面實施“讀書伴我成長”的校本研修的基本方案。使教師“在讀書中豐富自己，在讀書中成長自己，在讀書中悅納自己”，關(guān)注更多的教育類專著，不斷地用專家的思想引領(lǐng)自己的業(yè)務(wù)，從而促進(jìn)教師專業(yè)化成長。計劃在兩至三年內(nèi)，使學(xué)校有充足的教師業(yè)務(wù)類藏書，在教師群體尤其是中青年教師群體中形成廣泛閱讀的氛圍，創(chuàng)建“讀書-實踐、反思-提高”的教師校本研修的基本模式。

3、在學(xué)生層面實施“我讀書，我快樂”的活動。運用多種方式，開辟多種渠道，使學(xué)生“愛讀書，讀好書”。開展一系列的讀書活動，提高學(xué)生的讀書興趣。

圍繞以上的整體思路，我們開展了創(chuàng)建“書香校園”的各項具體工作:

(一)注重硬件建設(shè)的投入。

1、學(xué)校在XX年年末開始先后幾次投入資金近萬元，為學(xué)校教師分幾次購入教育教學(xué)類專著圖書500余本，大廈書系的絕大部分書、目前各位教育名家、名師出的各種教師們愛看、看了有幫助的書我們力求都為老師準(zhǔn)備到。與此同時，建立完善的圖書借閱制度，安排專人負(fù)責(zé)圖書，報紙，雜志的管理，合理安排學(xué)生的借閱時間，使這些圖書真正成為學(xué)生的良師益友。學(xué)校更加注重更新校圖書室的藏書和增加校閱覽室的報刊雜志。學(xué)期初由區(qū)教育局統(tǒng)一為學(xué)生購進(jìn)5000余元圖書，調(diào)動圖書管理員和年輕教師，在休息日里加班加點，短期內(nèi)把全部新書上架，并全天借閱，方便學(xué)生閱讀。此外圖書室還在每班指定一位圖書管理員，統(tǒng)一完成班級圖書角的主題借閱工作，以便協(xié)助各年級的主題閱讀開展。在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各個班級的圖書角，采取讓學(xué)生自帶一些，學(xué)校圖書室借一些，讓圖書更接近學(xué)生生活，使學(xué)生更加方便閱讀，班級圖書角由班級圖書管理員管理，每班根據(jù)自己班級的特點制定自己的班級圖書管理制度，鼓勵學(xué)生借閱圖書，教育學(xué)生讀書、愛書。學(xué)校還計劃在2010年暑期，為學(xué)生、教師再次購入圖書，此次購書由各年級、各教研組上報所需書目表，經(jīng)審核后統(tǒng)一購入，計劃投入資金近3

萬元，同時為各教研組配書架，建立辦公室圖書角，方便教師閑暇時間閱讀。計劃投入資金1萬元。此項工作計劃在20XX年暑假完成。

2、加強(qiáng)校園墻壁文化的建設(shè)，營建書香校園的氛圍。在校園公共墻壁(各班級門口的指定位置)及教室的顯著位置統(tǒng)一裝飾精心選擇的有關(guān)讀書的名言警句，使學(xué)生時時刻刻與文化相伴;在每個班級的整理櫥內(nèi)，規(guī)劃讀書角陣地，用于擺放班級圖書和學(xué)生的讀書日記等資料，同時在班級門口布置學(xué)生展示臺，用來展示學(xué)生的讀書感想、讀書日記……鼓勵學(xué)生樂于讀書，勤于讀書，讀有所思，讀有所感;與此同時，我們還號召各班重視黑板報的文化陣地建設(shè)，在每一期的黑板報中設(shè)立讀書專欄，向?qū)W生介紹優(yōu)秀書籍，刊登學(xué)生的讀書感想。這樣學(xué)生有書可讀，有平臺可展示，得到認(rèn)可，更加推動其讀書的熱情。二年級二班的小郭宇是個坐不住的淘氣包，可是在“書香校園”特色校創(chuàng)建的一系列活動的潛移默化的影響下，他便了，下課很多時候叫不動他，因為有書在吸引他，像小郭宇這樣的孩子越來越多，從另一方面讓我們感到此項工作的重要性和必要性。

(二)相應(yīng)的措施保證

1、學(xué)校組織教師依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點，分年級制定課外閱讀書目，比如:一、二年級指定閱讀書目為《新弟子規(guī)》，三年級指定閱讀書目為童話系列，四年級閱讀制定書目為寓言故事系列，五年級指定與讀書目為中華美德系列，六年級指定閱讀書目為四大名著。書目區(qū)分必讀和推薦閱讀書目，必讀書目每學(xué)期每位學(xué)生為兩本，推薦閱讀不設(shè)上限，但至少閱讀一本。組織鼓勵學(xué)生每學(xué)期閱讀學(xué)校推薦書籍，在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)之上，要求學(xué)生寫讀書筆記，記下優(yōu)美的詞、句、段，記下自己的所想、所獲、所感，班級對于一些好的讀書筆記，教師及時給予表揚，并將這些文章刊登在黑板報或班級展示臺中，讓學(xué)生體會到成功的喜悅;學(xué)校每學(xué)期定期和不定期的對學(xué)生的讀書筆記進(jìn)行檢查，評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀讀書筆記，進(jìn)一步激勵教師和學(xué)生讀書的積極性。

2、為了使學(xué)生掌握閱讀方法，更加有效的讀書，學(xué)校重點抓了每周的閱讀指導(dǎo)課，教師做好學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化精讀、略讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書技能的訓(xùn)練。學(xué)校在每周內(nèi)為每個班安排專門的閱讀課，在每天的中午時間或者放學(xué)后的休息時間組織安排學(xué)生閱讀，以保證學(xué)生每天有一小時的閱讀時間，安排教師做好組織，安全，讀書指導(dǎo)等工作，在這節(jié)閱讀課上，有詩文誦讀，有教師的經(jīng)典賞析，有學(xué)生的自由閱讀，使學(xué)生的閱讀真正落實到實處。

3、本學(xué)期的學(xué)生朗讀比賽，讀書手抄報評比，讀書筆記評比，讀書征文賽，古詩文誦讀比賽，中高年級舉行讀書演講賽等關(guān)于學(xué)生讀書的各類競賽與交流，保證讀書活動的實效性，讓學(xué)生在活動中體驗閱讀的快樂，豐富生命，拓展思維，進(jìn)一步營造書香校園，構(gòu)建獨特的校園閱讀文化。

第四篇：中心小學(xué)“書香校園”創(chuàng)建工作匯報材料

中心小學(xué)“書香校園”創(chuàng)建工作匯報材料

“讀書改變命運，成長不可無書”。為進(jìn)一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，辦一所真正讀書的學(xué)校，讓每一位師生都做一個真正的“讀者”，都成為志同道合的“書友”，力求通過這項工作的扎實推進(jìn)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師、教研組長、教師代表、學(xué)生代表等幾次的研討論證，我們在本學(xué)年秋確立了創(chuàng)建“書香校園”特色學(xué)校的整體構(gòu)想：

1、成立專項工作小組，從創(chuàng)建“書香校園”的相關(guān)理念的培訓(xùn)和統(tǒng)一，相關(guān)措施的出臺和實施進(jìn)行整體謀劃。

2、在教師層面實施“讀書伴我成長”的校本研修的基本方案。使教師“在讀書中豐富自己，在讀書中成長自己，在讀書中悅納自己”，關(guān)注更多的教育類專著，不斷地用專家的思想引領(lǐng)自己的業(yè)務(wù)，從而促進(jìn)教師專業(yè)化成長。計劃在兩至三年內(nèi)，使學(xué)校有充足的教師業(yè)務(wù)類藏書，在教師群體尤其是中青年教師群體中形成廣泛閱讀的氛圍，創(chuàng)建“讀書－實踐、反思－提高的教師校本研修的基本模式。

3、在學(xué)生層面實施“我讀書，我快樂”的活動。運用多種方式，開辟多種渠道，使學(xué)生“愛讀書，讀好書”。開展一系列的讀書活動，提高學(xué)生的讀書興趣。

圍繞以上的整體思路，我們開展了創(chuàng)建“書香校園”的各項具體

工作：

（一）注重硬件建設(shè)。

1、開學(xué)初，我們擬定了適合學(xué)生、教師、家長閱讀的近600種書目，充實我校圖書館藏書，為即將開始的“書香校園活動”打基礎(chǔ)。與此同時，建立完善的圖書借閱制度，安排專人負(fù)責(zé)圖書，報紙，雜志的管理，合理安排學(xué)生的借閱時間，使這些圖書真正成為學(xué)生的良師益友。學(xué)校更加注重更新校圖書室的藏書和增加校閱覽室的報刊雜志。此外圖書室還在每班指定一位圖書管理員，統(tǒng)一完成班級圖書角的主題借閱工作，以便協(xié)助各年級的主題閱讀開展。在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各個班級的圖書角，采取讓學(xué)生自帶一些，學(xué)校圖書室借一些，讓圖書更接近學(xué)生生活使學(xué)生更加方便閱讀，班級圖書角由班級圖書管理員管理，每班根據(jù)自己班級的特點制定自己的班級圖書管理制度，鼓勵學(xué)生借閱圖書，教育學(xué)生讀書、愛書。

2、加強(qiáng)校園墻壁文化的建設(shè)，營建書香校園的氛圍。在教室的顯著位置統(tǒng)一裝飾精心選擇的有關(guān)讀書的名言警句，使學(xué)生時時刻刻與文化相伴；在每個班級的整理櫥內(nèi)，規(guī)劃讀書角陣地，用于擺放班級圖書和學(xué)生的讀書日記等資料，同時在班級門口布置學(xué)生展示臺，用來展示學(xué)生的讀書感想、讀書日記??鼓勵學(xué)生樂于讀書，勤于讀書，讀有所思，讀有所感；與此同時，我們還號召各班重視黑板報的文化陣地建設(shè)，在每一期的黑板報中設(shè)立讀書專欄，向?qū)W生介紹優(yōu)秀書籍，刊登學(xué)生的讀書感想。這樣學(xué)生有書可讀，有平臺可展示，得到認(rèn)可，更加推動其讀書的熱情。

（二）相應(yīng)的措施保證

1、學(xué)校組織教師依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點，分年級制定課外閱讀書目，書目區(qū)分必讀和推薦閱讀書目，必讀書目每學(xué)期每位學(xué)生為兩本，推薦閱讀不設(shè)上限，但至少閱讀一本。組織鼓勵學(xué)生每學(xué)期閱讀學(xué)校推薦書籍，在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)之上，要求學(xué)生寫讀書筆記，記下優(yōu)美的詞、句、段，記下自己的所想、所獲、所感，班級對于一些好的讀書筆記，教師及時給予表揚，并將這些文章刊登在黑板報或班級展示臺中，讓學(xué)生體會到成功的喜悅；學(xué)校每學(xué)期定期和不定期的對學(xué)生的讀書筆記進(jìn)行檢查，評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀讀書筆記，進(jìn)一步激勵教師和學(xué)生讀書的積極性。

2、為了使學(xué)生掌握閱讀方法，學(xué)校重點抓了每周的閱讀指導(dǎo)課，教師做好學(xué)生閱讀方法:的指導(dǎo)，強(qiáng)化精讀、略讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書技能的訓(xùn)練。學(xué)校在每周內(nèi)為每個班安排專門的閱讀課，以保證學(xué)生每天有一小時的閱讀時間，安排教師做好組織，安全，讀書指導(dǎo)等工作，在這節(jié)閱讀課上，有詩文誦讀，有教師的經(jīng)典賞析，有學(xué)生的自由閱讀，使學(xué)生的閱讀真正落實到實處。

3、本學(xué)期的學(xué)生朗讀比賽，讀書手抄報評比，讀書筆記評比，讀書征文賽，古詩文誦讀比賽，中高年級舉行讀書演講賽等關(guān)于學(xué)生讀書的各類競賽與交流，保證讀書活動的實效性，讓學(xué)生在活動中體驗閱讀的快樂，豐富生命，拓展思維，進(jìn)一步營造書香校園，構(gòu)建獨特的校園閱讀文化。

4、任課教師在教育教學(xué)過程中也同樣注重對學(xué)生閱讀興趣的培

養(yǎng),尤其是語文教師在語文和作文教學(xué)中更是突出閱讀方法的指導(dǎo),體現(xiàn)學(xué)生的閱讀能力,展示學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),初步形成多讀書—愛學(xué)習(xí)—善學(xué)習(xí)—愛讀書的良性循環(huán),有效地培養(yǎng)學(xué)生積極閱讀的興趣,正確的閱讀方法努力引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中運用所獲得知識解決實際問題,鼓勵學(xué)生活學(xué)活用所積累的讀書材料。

5、運籌帷幄，不斷修改、完善方案，有力地保障創(chuàng)建“書香校園”活動的開展。學(xué)校應(yīng)組建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組，定期回頭看，討論，總結(jié)，反思有關(guān)“書香校園”特色學(xué)校創(chuàng)建過程中的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，不斷的修改、完善“書香校園”特色學(xué)校創(chuàng)建工作的管理方法和制度，使每一項活動有的放矢，有章有序，促進(jìn)活動有效的開展。

“書香校園”的創(chuàng)建是一個不斷完善、不斷積淀的過程，不是一蹴而就的，我們對于此項工作的實施，只是一個小小的開始，而且同樣也存在著這樣或者那樣的問題，但是只要我們執(zhí)著的在走著，而且有修正自己前進(jìn)步伐的勇氣和鼓舞自己前進(jìn)的士氣，我們就會一步一個腳印的走向成功。

第五篇：“書香校園”創(chuàng)建工作匯報材料

讀書改變命運，成長不可無書。為進(jìn)一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，辦一所真正讀書的學(xué)校，讓每一位師生都做一個真正的“讀者”，都成為志同道合的“書友”，學(xué)校在XX年年申報了秦皇島市“書香校園”特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃。申報后學(xué)校組織中層領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長以及學(xué)生代表、教師代表積極進(jìn)行論證和研討，制定出了“書香校園”特色學(xué)校創(chuàng)建實施方案、創(chuàng)建計劃，并于XX年年末啟動實施全面實施“書香校園”建設(shè)，我們堅信“行動就有收獲”，堅信“特色就是卓越”，力求通過這項工作的扎實推進(jìn)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師、教研組長、教師代表、學(xué)生代表等幾次的研討論證，我們在XX年年末確立了創(chuàng)建“書香校園”特色學(xué)校的整體構(gòu)想：

1、成立專項工作小組，從創(chuàng)建“書香校園”的相關(guān)理念的培訓(xùn)和統(tǒng)一，相關(guān)措施的出臺和實施進(jìn)行整體謀劃。

2、在教師層面實施“讀書伴我成長”的校本研修的基本方案。使教師“在讀書中豐富自己，在讀書中成長自己，在讀書中悅納自己”，關(guān)注更多的教育類專著，不斷地用專家的思想引領(lǐng)自己的業(yè)務(wù)，從而促進(jìn)教師專業(yè)化成長。計劃在兩至三年內(nèi)，使學(xué)校有充足的教師業(yè)務(wù)類藏書，在教師群體尤其是中青年教師群體中形成廣泛閱讀的氛圍，創(chuàng)建“讀書－實踐、反思－提高”的教師校本研修的基本模式。

3、在學(xué)生層面實施“我讀書，我快樂”的活動。運用多種方式，開辟多種渠道，使學(xué)生“愛讀書，讀好書”。開展一系列的讀書活動，提高學(xué)生的讀書興趣。

圍繞以上的整體思路，我們開展了創(chuàng)建“書香校園”的各項具體工作：

（一）注重硬件建設(shè)的投入。

1、學(xué)校在XX年年末開始先后幾次投入資金近萬元，為學(xué)校教師分幾次購入教育教學(xué)類專著圖書500余本，大廈書系的絕大部分書、目前各位教育名家、名師出的各種教師們愛看、看了有幫助的書我們力求都為老師準(zhǔn)備到。與此同時，建立完善的圖書借閱制度，安排專人負(fù)責(zé)圖書，報紙，雜志的管理，合理安排學(xué)生的借閱時間，使這些圖書真正成為學(xué)生的良師益友。學(xué)校更加注重更新校圖書室的藏書和增加校閱覽室的報刊雜志。學(xué)期初由區(qū)教育局統(tǒng)一為學(xué)生購進(jìn)5000余元圖書，調(diào)動圖書管理員和年輕教師，在休息日里加班加點，短期內(nèi)把全部新書上架，并全天借閱，方便學(xué)生閱讀。此外圖書室還在每班指定一位圖書管理員，統(tǒng)一完成班級圖書角的主題借閱工作，以便協(xié)助各年級的主題閱讀開展。在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各個班級的圖書角，采取讓學(xué)生自帶一些，學(xué)校圖書室借一些，讓圖書更接近學(xué)生生活，使學(xué)生更加方便閱讀，班級圖書角由班級圖書管理員管理，每班根據(jù)自己班級的特點制定自己的班級圖書管理制度，鼓勵學(xué)生借閱圖書，教育學(xué)生讀書、愛書。學(xué)校還計劃在2010年暑期，為學(xué)生、教師再次購入圖書，此次購書由各年級、各教研組上報所需書目表，經(jīng)審核后統(tǒng)一購入，計劃投入資金近3萬元，同時為各教研組配書架，建立辦公室圖書角，方便教師閑暇時間閱讀。計劃投入資金1萬元。此項工作計劃在2010年暑假完成。

2、加強(qiáng)校園墻壁文化的建設(shè)，營建書香校園的氛圍。在校園公共墻壁（各班級門口的指定位置）及教室的顯著位置統(tǒng)一裝飾精心選擇的有關(guān)讀書的名言警句，使學(xué)生時時刻刻與文化相伴；在每個班級的整理櫥內(nèi)，規(guī)劃讀書角陣地，用于擺放班級圖書和學(xué)生的讀書日記等資料，同時在班級門口布置學(xué)生展示臺，用來展示學(xué)生的讀書感想、讀書日記……鼓勵學(xué)生樂于讀書，勤于讀書，讀有所思，讀有所感；與此同時，我們還號召各班重視黑板報的文化陣地建設(shè)，在每一期的黑板報中設(shè)立讀書專欄，向?qū)W生介紹優(yōu)秀書籍，刊登學(xué)生的讀書感想。這樣學(xué)生有書可讀，有平臺可展示，得到認(rèn)可，更加推動其讀書的熱情。二年級二班的小郭宇是個坐不住的淘氣包，可是在“書香校園”特色校創(chuàng)建的一系列活動的潛移默化的影響下，他便了，下課很多時候叫不動他，因為有書在吸引他，像小郭宇這樣的孩子越來越多，從另一方面讓我們感到此項工作的重要性和必要性。

（二）相應(yīng)的措施保證

1、學(xué)校組織教師依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點，分年級制定課外閱讀書目，比如：

一、二年級指定閱讀書目為《新弟子規(guī)》，三年級指定閱讀書目為童話系列，四年級閱讀制定書目為寓言故事系列，五年級指定與讀書目為中華美德系列，六年級指定閱讀書目為四大名著。書目區(qū)分必讀和推薦閱讀書目，必讀書目每學(xué)期每位學(xué)生為兩本，推薦閱讀不設(shè)上限，但至少閱讀一本。組織鼓勵學(xué)生每學(xué)期閱讀學(xué)校推薦書籍，在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)之上，要求學(xué)生寫讀書筆記，記下優(yōu)美的詞、句、段，記下自己的所想、所獲、所感，班級對于一些好的讀書筆記，教師及時給予表揚，并將這些文章刊登在黑板報或班級展示臺中，讓學(xué)生體會到成功的喜悅；學(xué)校每學(xué)期定期和不定期的對學(xué)生的讀書筆記進(jìn)行檢查，評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀讀書筆記，進(jìn)一步激勵教師和學(xué)生讀書的積極性。

2、為了使學(xué)生掌握閱讀方法，更加有效的讀書，學(xué)校重點抓了每周的閱讀指導(dǎo)課，教師做好學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化精讀、略讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書技能的訓(xùn)練。學(xué)校在每周內(nèi)為每個班安排專門的閱讀課，在每天的中午時間或者放學(xué)后的休息時間組織安排學(xué)生閱讀，以保證學(xué)生每天有一小時的閱讀時間，安排教師做好組織，安全，讀書指導(dǎo)等工作，在這節(jié)閱讀課上，有詩文誦讀，有教師的經(jīng)典賞析，有學(xué)生的自由閱讀，使學(xué)生的閱讀真正落實到實處。

3、本學(xué)期的學(xué)生朗讀比賽，讀書手抄報評比，讀書筆記評比，讀書征文賽，古詩文誦讀比賽，中高年級舉行讀書演講賽等關(guān)于學(xué)生讀書的各類競賽與交流，保證讀書活動的實效性，讓學(xué)生在活動中體驗閱讀的快樂，豐富生命，拓展思維，進(jìn)一步營造書香校園，構(gòu)建獨特的校園閱讀文化。

4、大隊部組織了學(xué)生全員參加的主題手抄報比賽,黑板報比賽,讀書故事會,課本劇表演賽等活動,層層評比推薦，力爭每一個學(xué)生都能把自己在讀書活動中的所得所感，通過自己的才藝表現(xiàn)出來。

5、任課教師在教育教學(xué)過程中也同樣注重對學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),尤其是語文教師在語文和作文教學(xué)中更是突出閱讀方法的指導(dǎo),體現(xiàn)學(xué)生的閱讀能力,展示學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),初步形成多讀書—愛學(xué)習(xí)—善學(xué)習(xí)—愛讀書的良性循環(huán),有效地培養(yǎng)學(xué)生積極閱讀的興趣,正確的閱讀方法,努力引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中運用所獲得知識解決實際問題,鼓勵學(xué)生活學(xué)活用所積累的讀書材料。

6、校以師而立，師以校而名，一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍是立校之本。學(xué)校應(yīng)積極倡導(dǎo)廣大教師投入到書香校園的活動之中，增強(qiáng)自身的文化底蘊。每學(xué)期學(xué)校向教師推薦閱讀的書目，讓書香伴教師一路遠(yuǎn)行。推薦書目也是包括必讀書目和選讀書目，要求所有教師完成必讀書目的閱讀，選擇完成選讀書目的閱讀，每閱讀一本書后寫一篇讀后感，每學(xué)期選擇一篇進(jìn)行交流，評選佳作予以表彰；35周歲以下的教師提出閱讀質(zhì)與量的要求，學(xué)校依托每兩月組織一次的青年教師讀書沙龍活動，讓青年教師進(jìn)行讀書交流主題活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，實現(xiàn)青年教師的人文素養(yǎng)與專業(yè)技能的有效提高。薛瑞萍老師的《給我一個班，我就心滿意足了》感染了那么多地教師，《心平氣和的一年級》用娓娓道來的方式引領(lǐng)老師們?nèi)绾涡钠綒夂偷慕逃龑W(xué)生；竇桂梅老師《梳理課堂，我的課堂捉蟲手跡》、《玫瑰與教育》讓更多的老師認(rèn)識竇桂梅，親近竇桂梅，學(xué)習(xí)并且努力超越她；吳正憲老師的《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》更是讓我們見識了大師的出神入化，并了解了她的成長過程，知道了其實大師就是從我們身邊成長起來的，我們也可以的。

7、運籌帷幄，不斷修改、完善方案，有力地保障創(chuàng)建“書香校園”活動的開展。學(xué)校應(yīng)組建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組，定期回頭看，討論，總結(jié)，反思有關(guān)“書香校園”特色學(xué)校創(chuàng)建過程中的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，不斷的修改、完善“書香校園”特色學(xué)校創(chuàng)建工作的管理方法和制度，使每一項活動有的放矢，有章有序，促進(jìn)活動有效的開展。

8、初步建立了以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托的交流平臺，學(xué)校在開始就鼓勵教師建立自己的教育博客，同時通過學(xué)校網(wǎng)站論壇，組織教師學(xué)生交流讀書心得，互相推薦適合閱讀的書籍。我們還結(jié)合“書香校園”相關(guān)活動，對硬筆書法校本課程的教材體系構(gòu)建作了修改，在硬筆書法校本課程教材中加入了主題書寫內(nèi)容，寫的主要是自己年級指定閱讀書目里的摘錄句子、片段等文字。同時我們也正在努力探索“閱讀指導(dǎo)課”、“讀書交流課”“導(dǎo)讀課”、“摘抄課”等基本課型的模式，用以形成另一主題的校本課程，來完善學(xué)校課程體系，增加課程內(nèi)涵。

“書香校園”的創(chuàng)建是一個不斷完善、不斷積淀的過程，不是一蹴而就的，我們對于此項工作的實施，只是一個小小的開始，而且同樣也存在著這樣或者那樣的問題，但是只要我們執(zhí)著的在走著，而且有修正自己前進(jìn)步伐的勇氣和鼓舞自己前進(jìn)的士氣，我們就會一步一個腳印的走向成功。