第一篇：西昌學(xué)院彝語(yǔ)言文化學(xué)院

簡(jiǎn)介

西昌學(xué)院彝語(yǔ)言文化學(xué)院籌建于1988年，經(jīng)四川省教委批準(zhǔn)，1989年正式建立，并于當(dāng)年秋季開(kāi)始招生，至今已培養(yǎng)畢業(yè)近1400名合格的彝漢雙語(yǔ)師資人才?，F(xiàn)有7個(gè)專業(yè)及方

向，在校生821名，外國(guó)留學(xué)生3名。畢業(yè)就業(yè)面向“特崗”教師、“一村一名大學(xué)生”、“西部志愿”、“三支一扶”、國(guó)家公務(wù)員、省委組織

部選調(diào)生、碩士研究生及州內(nèi)外各縣市中小學(xué)教師招考等。2008年被評(píng)為西昌學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作“先進(jìn)集體”。

彝語(yǔ)言文化學(xué)院師資隊(duì)伍由三個(gè)部分組成：彝語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教師、校內(nèi)其它系（部）優(yōu)秀骨干教師和外聘教師。彝語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教師主要擔(dān)任彝語(yǔ)言文學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化學(xué)、翻譯學(xué)等教學(xué)任務(wù)，有資格和條件的兼任部分漢語(yǔ)和英語(yǔ)課教學(xué)；由于各專業(yè)都實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)，所以選擇性地在校內(nèi)文化傳媒與教育科學(xué)學(xué)院、汽車與電子工程學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、輕化工程學(xué)院聘請(qǐng)優(yōu)秀骨干教師擔(dān)任用漢語(yǔ)和英語(yǔ)授課的專業(yè)主干課教學(xué)任務(wù)；此外，在聘請(qǐng)中國(guó)社會(huì)科學(xué)

院、川大、西華師大、中央民大的博士生導(dǎo)師和各地雙語(yǔ)教學(xué)專家為客座教授，定期或不定期為學(xué)生開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)講座。系內(nèi)專任教師29人，其中教授

10人，副教授7人，講師及助教12人；教師學(xué)歷為博士2人，碩士15人,本科11人。其中有享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家1人、全國(guó)優(yōu)秀教師1人、四川省有突出貢獻(xiàn)專家2人、四川省學(xué)術(shù)帶頭人及后備人選1人，省勞動(dòng)模范、省教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師、省十佳青年教師、省青年五四獎(jiǎng)?wù)绿崦?jiǎng)各1人，涼山州拔尖人才1人、學(xué)術(shù)帶頭人后備人選2人，西昌學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員2人、學(xué)術(shù)帶頭人2人、學(xué)術(shù)帶頭人后備人選5人、優(yōu)秀骨干教師3人，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員各1人。2005年經(jīng)四川省人事廳批準(zhǔn)西昌學(xué)院彝文系中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科被授予副教授（副研究員）職稱資格評(píng)議權(quán)。專業(yè)簡(jiǎn)介

1、本科專業(yè)

中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)（本科，文學(xué)學(xué)士學(xué)位，彝文加試）

省級(jí)特色專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具有彝、漢語(yǔ)言文學(xué)全面系統(tǒng)知識(shí)，能在民族地區(qū)文化教育、黨政管理部門及其它相關(guān)單位從事教學(xué)、科研、管理、文秘、翻譯、編輯和新聞出版及文學(xué)創(chuàng)作等方面工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

開(kāi)設(shè)的主要課程：現(xiàn)代漢語(yǔ)、文學(xué)概論、語(yǔ)言學(xué)概論、寫(xiě)作、教育學(xué)、現(xiàn)代彝語(yǔ)、文藝美學(xué)、彝族文學(xué)概論等課程。

行政管理（本科，管理學(xué)學(xué)士學(xué)位，彝文加試）

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，具備行政學(xué)、管理學(xué)、政治法學(xué)等各方面知識(shí)，掌握有彝、漢語(yǔ)言文學(xué)系統(tǒng)知識(shí)和行政管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的，能在少數(shù)民族地區(qū)各級(jí)黨政管理部門、社會(huì)團(tuán)體等公共領(lǐng)域從事管理以及教育、文秘、新聞等方面工作的應(yīng)用型雙語(yǔ)高級(jí)專門人才。

開(kāi)設(shè)的主要課程：管理學(xué)、行政學(xué)、中華民族理論與實(shí)踐、組織行為學(xué)、公共政策概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、秘書(shū)學(xué)、地方政府學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、申論等。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（本科，理學(xué)學(xué)士，彝文加試）

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和一定的彝族科技文化修養(yǎng)，掌握數(shù)學(xué)和教育的基本理論與基本方法，能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育手段解決實(shí)際問(wèn)題，具備在民族中等學(xué)校從事彝漢雙語(yǔ)數(shù)學(xué)教育、教學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)研究及管理工作的能力。鼓勵(lì)成績(jī)突出的學(xué)生可繼續(xù)攻讀碩士研究生。

開(kāi)設(shè)的主要課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、大學(xué)彝語(yǔ)文、專業(yè)翻譯、初等代數(shù)研究、初等幾何研究、微分方程等。

2、?？茖I(yè)

中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文化（英語(yǔ)）（?？?，彝文加試）

本專業(yè)方向以培養(yǎng)學(xué)生具備彝、英、漢三語(yǔ)語(yǔ)言文化、文學(xué)藝術(shù)、文秘公關(guān)、師范教育等素質(zhì)，強(qiáng)化三語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等能力培養(yǎng)。為民族地區(qū)中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)、新聞宣傳、專業(yè)翻譯、黨政管理部門培養(yǎng)合格的三語(yǔ)復(fù)合型應(yīng)用人才。

開(kāi)設(shè)的主要課程：綜合英語(yǔ)、基礎(chǔ)英語(yǔ)、彝英漢翻譯學(xué)、英語(yǔ)視聽(tīng)、大學(xué)彝語(yǔ)文、實(shí)用英語(yǔ)寫(xiě)作、英語(yǔ)會(huì)話等課程。

中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文化（化學(xué)）（?？?，彝文加試）

本專業(yè)培養(yǎng)具備化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能的合格的初級(jí)中學(xué)彝漢雙語(yǔ)師資，能在化學(xué)、制藥、環(huán)境、材料及化學(xué)相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域，從事教學(xué)、科研和應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)的新型雙語(yǔ)理科人才。

主要開(kāi)設(shè)的課程有：大學(xué)彝語(yǔ)文、專業(yè)翻譯、無(wú)機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)、應(yīng)用化工技術(shù)、高等數(shù)學(xué)、環(huán)境化學(xué)等。

中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文化（彝語(yǔ)文）（?？?，彝文單獨(dú)考試）

本專業(yè)方向培養(yǎng)具備彝、漢雙語(yǔ)語(yǔ)言文化、文學(xué)藝術(shù)、行政管理學(xué)等素質(zhì)的專門人才為目的，注重彝漢語(yǔ)言文學(xué)基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)、彝族歷史文化知識(shí)，以及彝漢教育師范技能的培養(yǎng)，為民族地區(qū)中小學(xué)培養(yǎng)合格的彝漢雙語(yǔ)語(yǔ)文師資。

主要開(kāi)設(shè)的課程有：雙語(yǔ)教學(xué)法、現(xiàn)代彝語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)文、現(xiàn)當(dāng)代彝文選、漢語(yǔ)寫(xiě)作、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、普通話理論與實(shí)踐等。

中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文化（彝數(shù)學(xué)）（?？?，彝文單獨(dú)考試）

該專業(yè)方向的培養(yǎng)具備彝漢雙語(yǔ)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐能力為目的。強(qiáng)化數(shù)學(xué)理論和基本技能、彝語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)技能等素質(zhì)的培養(yǎng)，為民族地區(qū)中小學(xué)和其他部門培養(yǎng)合格的應(yīng)用性彝漢雙語(yǔ)數(shù)學(xué)師資。

主要開(kāi)設(shè)的課程有：大學(xué)彝語(yǔ)文、現(xiàn)代漢語(yǔ)、數(shù)學(xué)分析、初等代數(shù)、高等代數(shù)、解析幾何、專業(yè)翻譯、數(shù)據(jù)原理及應(yīng)用、微分方程等。科研概述

彝語(yǔ)言文化學(xué)院一貫堅(jiān)持教學(xué)科研一起抓，以科研促教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。近幾年來(lái)該系教師主持“新世紀(jì)四川彝族文學(xué)研究”、“大學(xué)彝語(yǔ)文課程建設(shè)研究”、“高校師范漢彝雙語(yǔ)素質(zhì)教育基礎(chǔ)課程體系研究”等21項(xiàng)國(guó)家、省級(jí)和院級(jí)科研項(xiàng)目；參研聯(lián)合國(guó)“兒基會(huì)”項(xiàng)目1項(xiàng)，中英合作項(xiàng)目1項(xiàng)，取得了豐碩的研究成果。專任教師在全國(guó)各類刊物上發(fā)表論文424篇；出版《當(dāng)代彝文文學(xué)研究》《中國(guó)彝族支格阿魯文化研究》《中國(guó)當(dāng)代彝族文學(xué)創(chuàng)作論》《大學(xué)彝語(yǔ)文》《當(dāng)代彝文文選教程》《古代彝文文選教程》《現(xiàn)代彝語(yǔ)教程》等25部專著和教材。

彝語(yǔ)言文化學(xué)院現(xiàn)有省級(jí)人文社科基地1個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)1個(gè)，省級(jí)精品課程3門。教師教學(xué)科研成果獲全國(guó)少數(shù)民族文學(xué)“駿馬獎(jiǎng)”1項(xiàng)，四川省人民政府教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，全國(guó)少數(shù)民族文學(xué)研究?jī)?yōu)秀評(píng)論獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)科研成果優(yōu)秀專著獎(jiǎng)1項(xiàng)，省彝族文化 “支格阿龍獎(jiǎng)”1項(xiàng)，巴蜀文藝獎(jiǎng)1項(xiàng)，四川省文學(xué)獎(jiǎng)1項(xiàng)，四川省優(yōu)秀圖書(shū)獎(jiǎng)2項(xiàng)。[1]

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

彝/漢/英同聲傳譯技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

我院目前除了省級(jí)特色專業(yè)中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)本科和行政管理本科外，每年都固定招收彝英雙語(yǔ)班和“一類模式”彝漢雙語(yǔ)班，在校生共7個(gè)專業(yè)821名。所有班級(jí)人數(shù)基本上都在45人以上，最多班級(jí)人數(shù)達(dá)68人。教學(xué)上需要完成所有班級(jí)的彝語(yǔ)方言辨析、彝語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)、彝語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)、英語(yǔ)聽(tīng)力、彝英語(yǔ)法比較、彝英口語(yǔ)互譯實(shí)踐、彝漢口語(yǔ)互譯實(shí)踐、彝族文獻(xiàn)資料視聽(tīng)、彝漢現(xiàn)代教育技術(shù)、彝漢多媒體制作等理論及實(shí)踐教學(xué)課程。開(kāi)設(shè)中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)、彝英雙語(yǔ)教育、彝漢雙語(yǔ)教育等全國(guó)民族院校為了教學(xué)和加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力早已建有形成規(guī)模的彝/漢/英同聲傳譯技術(shù)實(shí)驗(yàn)室。近幾年來(lái)，根據(jù)學(xué)校學(xué)分制建設(shè)與改革要求和專業(yè)實(shí)際需要，大大加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)，專業(yè)不斷增加、規(guī)模不斷擴(kuò)大，但我院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)相對(duì)滯后，全院師生反映強(qiáng)烈且直接影響了教學(xué)質(zhì)量。

為了我院獨(dú)具特色的專業(yè)建設(shè)和提高學(xué)生彝、英、漢三語(yǔ)教學(xué)與讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)、譯的實(shí)踐能力，學(xué)校為我院2009年投入15萬(wàn)進(jìn)行彝/漢/英同聲傳譯技術(shù)實(shí)驗(yàn)室前期建設(shè)，今年又投入35萬(wàn)建設(shè)。在彝/漢/英同聲傳譯技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建成后，我院學(xué)生的實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)將會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。[2] 專業(yè)建設(shè)

中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)（彝語(yǔ)言文學(xué)）本科專業(yè)于2004年經(jīng)教育部批準(zhǔn)正式招生。其前身是1989年設(shè)置的彝語(yǔ)言文學(xué)專科專業(yè)，目前已培養(yǎng)本、?？粕?500余人，現(xiàn)有本科在校生288人。2005年取得副教授（副研究員）職稱學(xué)科評(píng)議權(quán)，2007年取得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)并被評(píng)為校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，2008年被評(píng)為四川省特色專業(yè)，2010年被評(píng)為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)。

現(xiàn)有教師25人，其中正副教授17人，博士碩士23人。享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家2人，全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)優(yōu)秀教師、四川省學(xué)術(shù)帶頭人各1人，省學(xué)術(shù)帶頭人后備人選3人，省突出貢獻(xiàn)專家、省勞動(dòng)模范各2人，省教學(xué)名師、省師德標(biāo)兵、高校十佳青年教師、優(yōu)秀教師各1人。

專業(yè)建設(shè)以學(xué)科融合、注重應(yīng)用、彝漢并舉為宗旨，突出師范教育、民族文化資源管理與開(kāi)發(fā)利用的教育、跨文化多語(yǔ)種同步教育和跨學(xué)科實(shí)踐教育。已經(jīng)形成專業(yè)建設(shè)的民族性、人才培養(yǎng)的復(fù)合性、民族文化的傳承性特色。

建有語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、同聲傳譯室1個(gè)、多媒體教室9間，共享實(shí)驗(yàn)室6個(gè)，校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地7個(gè)，特色文獻(xiàn)資源庫(kù)1個(gè)，省級(jí)精品課7門、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)。先后承擔(dān)省級(jí)以上研究項(xiàng)目三十多項(xiàng)，公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文350余篇，出版著作（教材）40余部，獲國(guó)家、省級(jí)各類科研成果獎(jiǎng)16項(xiàng)。[3]

西昌學(xué)院中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)自創(chuàng)辦之日起就確立了“一立足兩拓展”的辦學(xué)目標(biāo)定位，即立足民族教育，拓展民族文化研究與開(kāi)發(fā)利用能力和為地方社會(huì)事業(yè)建設(shè)提供人才培養(yǎng)。多年來(lái)，始終重視教學(xué)改革，對(duì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)手段等進(jìn)行了綜合性、多角度、全方位的改革，在師資隊(duì)伍、學(xué)科建設(shè)、教材建設(shè)、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，形成了獨(dú)特的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色。現(xiàn)有專業(yè)教師（包括具有彝英漢雙語(yǔ)或三語(yǔ)教學(xué)能力教師）22名，年齡超過(guò)50歲的2人，40-50歲的8人，30-40歲的8人，30歲以下的6人；博士2人，碩士8人，博、碩士占專任教師總數(shù)的45%以上；正教授7人，副教授7人，高級(jí)職稱占專任教師總數(shù)的63%以上。教師中有四川省有突出貢獻(xiàn)專家2名，全國(guó)優(yōu)秀教師、省學(xué)術(shù)帶頭人后備人選、省勞動(dòng)模范、省教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師、省十佳青年教師各1名，西昌學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、學(xué)術(shù)帶頭人各2名。專業(yè)教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文426篇，出版專著（教材）21部，建成省級(jí)精品課程2門，建有語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室2個(gè)（試驗(yàn)設(shè)備總價(jià)值達(dá)89元），校外彝漢雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐基地3個(gè)、彝族文化實(shí)踐基地3個(gè)。2005年11月，經(jīng)四川省教育廳批準(zhǔn)，西昌學(xué)院中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)（彝語(yǔ)）學(xué)科取得副教授、副研究員職稱資格評(píng)議權(quán)，使今后該專業(yè)的建設(shè)有了更廣闊的發(fā)展空間。

該專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)符合社會(huì)發(fā)展和地區(qū)發(fā)展需要，專業(yè)帶頭人具有較強(qiáng)的教學(xué)科研能力和較好的學(xué)術(shù)知名度，師資隊(duì)伍有濃厚的科研氛圍和強(qiáng)勁的專業(yè)技術(shù)背景。并具有很強(qiáng)的學(xué)科支撐，良好的專業(yè)發(fā)展前景，較強(qiáng)的綜合實(shí)力和人才市場(chǎng)需求。科研成果

出版教材 當(dāng)代彝文文學(xué)研究 四川民族出版社 2001年11月 阿牛木支著

中國(guó)彝族支格阿魯文化研究 中國(guó)戲劇出版社 2008 年 6 月 洛邊木果著 中國(guó)當(dāng)代彝族文學(xué)創(chuàng)作論 哈爾濱工程大學(xué)出版社 2009年12月 阿牛木支著 涼山彝族社會(huì)傳統(tǒng)家庭教育研究 四川民族出版社 2008年10月 馬史火、阿牛木支著 大學(xué)彝語(yǔ)文 四川民族出版社 2000年12月 洛邊木果主編

當(dāng)代彝文文選教程 四川民族出版社 2002年8月 張克蒂主編

現(xiàn)代彝語(yǔ)教程 四川民族出版社 2006年12月 何剛主編 大學(xué)彝語(yǔ)文（修訂本）四川民族出版社 2007年10月 曲木伍各、洛邊木果主編 支格阿龍 四川民族出版社 2008年10月 沙馬打各、阿牛木支主編

支格阿龍故事選編 四川民族出版社 2009年8月 楊正勇、沙馬打各主編 古代彝文文選教程 四川民族出版社 2002年8月 孫子呷呷、羅洪瓦達(dá)、何剛副主編 自主創(chuàng)新教育研究 北京新華出版社 2006年12月 肖雪副主編 [5] 專業(yè)培養(yǎng)

中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)（本科，文學(xué)學(xué)士學(xué)位，彝文加試）

省級(jí)特色專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具有彝、漢語(yǔ)言文學(xué)全面系統(tǒng)知識(shí)，能在民族地區(qū)文化教育、黨政管理部門及其它相關(guān)單位從事教學(xué)、科研、管理、文秘、翻譯、編輯和新聞出版及文學(xué)創(chuàng)作等方面工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

[4]

開(kāi)設(shè)的主要課程：現(xiàn)代漢語(yǔ)、文學(xué)概論、語(yǔ)言學(xué)概論、寫(xiě)作、教育學(xué)、現(xiàn)代彝語(yǔ)、文藝美學(xué)、彝族文學(xué)概論等課程。

行政管理（本科，管理學(xué)學(xué)士學(xué)位，彝文加試）

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，具備行政學(xué)、管理學(xué)、政治法學(xué)等各方面知識(shí)，掌握有彝、漢語(yǔ)言文學(xué)系統(tǒng)知識(shí)和行政管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的，能在少數(shù)民族地區(qū)各級(jí)黨政管理部門、社會(huì)團(tuán)體等公共領(lǐng)域從事管理以及教育、文秘、新聞等方面工作的應(yīng)用型雙語(yǔ)高級(jí)專門人才。

開(kāi)設(shè)的主要課程：管理學(xué)、行政學(xué)、中華民族理論與實(shí)踐、組織行為學(xué)、公共政策概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、秘書(shū)學(xué)、地方政府學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、申論等。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（本科，理學(xué)學(xué)士，彝文加試）

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和一定的彝族科技文化修養(yǎng)，掌握數(shù)學(xué)和教育的基本理論與基本方法，能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育手段解決實(shí)際問(wèn)題，具備在民族中等學(xué)校從事彝漢雙語(yǔ)數(shù)學(xué)教育、教學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)研究及管理工作的能力。鼓勵(lì)成績(jī)突出的學(xué)生可繼續(xù)攻讀碩士研究生。

開(kāi)設(shè)的主要課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、大學(xué)彝語(yǔ)文、專業(yè)翻譯、初等代數(shù)研究、初等幾何研究、微分方程等。[6]

中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文化（英語(yǔ)）（專科，彝文加試）

本專業(yè)方向以培養(yǎng)學(xué)生具備彝、英、漢三語(yǔ)語(yǔ)言文化、文學(xué)藝術(shù)、文秘公關(guān)、師范教育等素質(zhì)，強(qiáng)化三語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等能力培養(yǎng)。為民族地區(qū)中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)、新聞宣傳、專業(yè)翻譯、黨政管理部門培養(yǎng)合格的三語(yǔ)復(fù)合型應(yīng)用人才。

開(kāi)設(shè)的主要課程：綜合英語(yǔ)、基礎(chǔ)英語(yǔ)、彝英漢翻譯學(xué)、英語(yǔ)視聽(tīng)、大學(xué)彝語(yǔ)文、實(shí)用英語(yǔ)寫(xiě)作、英語(yǔ)會(huì)話等課程。

中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文化（化學(xué)）（專科，彝文加試）

本專業(yè)培養(yǎng)具備化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能的合格的初級(jí)中學(xué)彝漢雙語(yǔ)師資，能在化學(xué)、制藥、環(huán)境、材料及化學(xué)相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域，從事教學(xué)、科研和應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)的新型雙語(yǔ)理科人才。

主要開(kāi)設(shè)的課程有：大學(xué)彝語(yǔ)文、專業(yè)翻譯、無(wú)機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)、應(yīng)用化工技術(shù)、高等數(shù)學(xué)、環(huán)境化學(xué)等。

中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文化（彝語(yǔ)文）（?？?，彝文單獨(dú)考試）

本專業(yè)方向培養(yǎng)具備彝、漢雙語(yǔ)語(yǔ)言文化、文學(xué)藝術(shù)、行政管理學(xué)等素質(zhì)的專門人才為目的，注重彝漢語(yǔ)言文學(xué)基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)、彝族歷史文化知識(shí)，以及彝漢教育師范技能的培養(yǎng)，為民族地區(qū)中小學(xué)培養(yǎng)合格的彝漢雙語(yǔ)語(yǔ)文師資。

主要開(kāi)設(shè)的課程有：雙語(yǔ)教學(xué)法、現(xiàn)代彝語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)文、現(xiàn)當(dāng)代彝文選、漢語(yǔ)寫(xiě)作、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、普通話理論與實(shí)踐等。

中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文化（彝數(shù)學(xué)）（?？疲臀膯为?dú)考試）

該專業(yè)方向的培養(yǎng)具備彝漢雙語(yǔ)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐能力為目的。強(qiáng)化數(shù)學(xué)理論和基本技能、彝語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)技能等素質(zhì)的培養(yǎng)，為民族地區(qū)中小學(xué)和其他部門培養(yǎng)合格的應(yīng)用性彝漢雙語(yǔ)數(shù)學(xué)師資。

主要開(kāi)設(shè)的課程有：大學(xué)彝語(yǔ)文、現(xiàn)代漢語(yǔ)、數(shù)學(xué)分析、初等代數(shù)、高等代數(shù)、解析幾何、專業(yè)翻譯、數(shù)據(jù)原理及應(yīng)用、微分方程等。

中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)（本科，文學(xué)學(xué)士學(xué)位，彝文加試）

省級(jí)特色專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具有彝、漢語(yǔ)言文學(xué)全面系統(tǒng)知識(shí)，能在民族地區(qū)文化教育、黨政管理部門及其它相關(guān)單位從事教學(xué)、科研、管理、文秘、翻譯、編輯和新聞出版及文學(xué)創(chuàng)作等方面工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

開(kāi)設(shè)的主要課程：現(xiàn)代漢語(yǔ)、文學(xué)概論、語(yǔ)言學(xué)概論、寫(xiě)作、教育學(xué)、現(xiàn)代彝語(yǔ)、文藝美學(xué)、彝族文學(xué)概論等課程。

行政管理（本科，管理學(xué)學(xué)士學(xué)位，彝文加試）

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，具備行政學(xué)、管理學(xué)、政治法學(xué)等各方面知識(shí)，掌握有彝、漢語(yǔ)言文學(xué)系統(tǒng)知識(shí)和行政管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的，能在少數(shù)民族地區(qū)各級(jí)黨政管理部門、社會(huì)團(tuán)體等公共領(lǐng)域從事管理以及教育、文秘、新聞等方面工作的應(yīng)用型雙語(yǔ)高級(jí)專門人才。

開(kāi)設(shè)的主要課程：管理學(xué)、行政學(xué)、中華民族理論與實(shí)踐、組織行為學(xué)、公共政策概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、秘書(shū)學(xué)、地方政府學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、申論等。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（本科，理學(xué)學(xué)士，彝文加試）

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和一定的彝族科技文化修養(yǎng)，掌握數(shù)學(xué)和教育的基本理論與基本方法，能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育手段解決實(shí)際問(wèn)題，具備在民族中等學(xué)校從事彝漢雙語(yǔ)數(shù)學(xué)教育、教學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)研究及管理工作的能力。鼓勵(lì)成績(jī)突出的學(xué)生可繼續(xù)攻讀碩士研究生。

開(kāi)設(shè)的主要課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、大學(xué)彝語(yǔ)文、專業(yè)翻譯、初等代數(shù)研究、初等幾何研究、微分方程等。

第二篇：西昌學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2012招生簡(jiǎn)章

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2012年招生簡(jiǎn)章

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院始建于1986年的原西昌師范?？茖W(xué)校外語(yǔ)系；2009年12月改為外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。2012年外國(guó)語(yǔ)學(xué)院有以下專業(yè)招生：

本科專業(yè)：英語(yǔ)、英語(yǔ)（國(guó)際商務(wù)管理）、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（涉外會(huì)計(jì)），?？茖I(yè)：英語(yǔ)教育、商務(wù)英語(yǔ)，面向全國(guó)十五個(gè)省、自治區(qū)、直轄市招生。

親愛(ài)的2012級(jí)高考同學(xué)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院歡迎你！外國(guó)語(yǔ)學(xué)院就是你的新家！特色培養(yǎng)模式：我院與美國(guó)東新墨西哥大學(xué)和英國(guó)斯旺西大學(xué)正式建立起2+2教育項(xiàng)目。學(xué)生可選擇在我院學(xué)習(xí)兩年，再到美國(guó)得克薩斯州的東新墨西哥大學(xué)學(xué)習(xí)兩年，學(xué)滿以后可以同時(shí)獲得西昌學(xué)院和東新墨西哥大學(xué)的雙學(xué)士學(xué)位證書(shū)。

師資力量雄厚：學(xué)院具有雄厚的師資力量和精干的管理隊(duì)伍，現(xiàn)有專任教師、外籍教師58人?，F(xiàn)有專任教師57人，其中外籍教師1人，教授5人，副教授16人，講師28人，研究生20人；院學(xué)術(shù)帶頭人5人；先后有28人次赴美、英等國(guó)進(jìn)修；2004年以來(lái)承擔(dān)省級(jí)以上課題20余項(xiàng)，院級(jí)課題30余項(xiàng)、80余人次主、參編教材與專著70余部，發(fā)表論文500余篇，建成院級(jí)精品課程2門，獲省、州、院級(jí)教學(xué)及科研獎(jiǎng)30余項(xiàng)。

辦學(xué)理念先進(jìn)：學(xué)院突出強(qiáng)化“本科學(xué)歷＋職業(yè)技能素質(zhì)”的學(xué)科交叉型教育，為學(xué)生未來(lái)的就業(yè)發(fā)展搭建了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。

學(xué)生黨團(tuán)活動(dòng)：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)與外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外語(yǔ)協(xié)會(huì)（外語(yǔ)≠英語(yǔ)?。┳屚瑢W(xué)們的課余文化生活更加豐富，在享受活動(dòng)快樂(lè)之際，更能學(xué)到東西以及提高素養(yǎng)！

下面將學(xué)生會(huì)活動(dòng)大致走勢(shì)概括如下，新生軍訓(xùn)—新生杯籃球賽，彝族年，達(dá)體舞比賽（達(dá)體為跺腳之意。達(dá)體舞比賽分為本院比賽和各二級(jí)學(xué)院比賽。），運(yùn)動(dòng)會(huì)（運(yùn)動(dòng)會(huì)同樣分為本學(xué)院與各二級(jí)學(xué)院的比賽），藝術(shù)節(jié)，紅歌會(huì)，圣誕晚會(huì)（我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)院特色擁有。第一學(xué)期活動(dòng)大致如此），辯論賽，“5·4”文藝匯演，5.25心理節(jié)—大學(xué)生外國(guó)語(yǔ)言文化節(jié)（這是我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)院自己的文化盛典，同樣是我們第二學(xué)期的工作重心，也是我們的驕傲！）。以及各個(gè)部門的創(chuàng)新活動(dòng)。

外語(yǔ)協(xié)會(huì)的活動(dòng)一般有：外語(yǔ)協(xié)會(huì)分社活動(dòng)（一番日語(yǔ)社、專業(yè)英語(yǔ)社、木槿韓語(yǔ)社、琥珀德語(yǔ)社、邛海之濱·圣火動(dòng)漫社）、外語(yǔ)零基礎(chǔ)教學(xué)、外語(yǔ)角、外語(yǔ)歌曲大賽、外語(yǔ)演講比賽、外文書(shū)法比賽、動(dòng)漫藝術(shù)文化祭、動(dòng)漫創(chuàng)作大賽、COSPLAY、外國(guó)文化知識(shí)講座、晨間外語(yǔ)廣播、學(xué)生社團(tuán)交流會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)等。

學(xué)生活動(dòng)成績(jī)好：目前在校生中有8人獲全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)，16人獲三等獎(jiǎng)；7人獲全國(guó)CCTV杯英語(yǔ)演講大賽四川復(fù)賽區(qū)優(yōu)勝獎(jiǎng)； 1722人次獲取9類全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試證書(shū)或技能證書(shū)；29人次取得院創(chuàng)新與獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分；8人獲準(zhǔn)學(xué)院學(xué)生課外科研立項(xiàng)項(xiàng)目3項(xiàng)；867人次獲州、院、系級(jí)各類素質(zhì)活動(dòng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)；2人被評(píng)為四川省大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人，20人次獲院社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人及社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。

畢業(yè)生就業(yè)率高：學(xué)院不斷完善畢業(yè)生就業(yè)工作機(jī)制，拓寬就業(yè)渠道，在省內(nèi)外建立了10余個(gè)畢業(yè)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地，近幾年，我院畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)到90%以上。

2012年外國(guó)語(yǔ)學(xué)院本科專業(yè)招生簡(jiǎn)介 英語(yǔ)

本專業(yè)方向主要培養(yǎng)具有扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)言基本技能和寬廣知識(shí)面，具有良好的思想道德素質(zhì)、文化藝術(shù)素質(zhì)、教師職業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，具有獲取與運(yùn)用知識(shí)的能力、獨(dú)立分析與解決問(wèn)題的能力、一定的學(xué)術(shù)研究能力和創(chuàng)新能力，能熟練運(yùn)用英語(yǔ)、現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù)從事教學(xué)、翻譯、管理與研究等工作的應(yīng)用型復(fù)合人才。

主要開(kāi)設(shè)課程：基礎(chǔ)英語(yǔ)、高級(jí)英語(yǔ)、實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)音、實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)會(huì)話、英語(yǔ)閱讀技巧、英語(yǔ)作品與文獻(xiàn)導(dǎo)讀、實(shí)用英語(yǔ)寫(xiě)作、英漢翻譯理論與技巧、口譯、英美文學(xué)、語(yǔ)言理論與語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論、語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略與技巧、科學(xué)研究方法與論文寫(xiě)作、英語(yǔ)國(guó)家社會(huì)與文化概述、中西文化概述；教育學(xué)、教育心理學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試、現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)法、現(xiàn)代教育技術(shù)與微格技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助外語(yǔ)教學(xué)、普通話與演講口才、三筆字簡(jiǎn)筆畫(huà)與英文書(shū)法、英語(yǔ)歌劇表演與活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)與輔導(dǎo)員工作藝術(shù)等。英語(yǔ)（國(guó)際商務(wù)管理）

本專業(yè)及方向主要培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基本功及國(guó)際商務(wù)理論、實(shí)務(wù)和國(guó)際商法基礎(chǔ)知識(shí)，具有良好的思想道德文化素質(zhì)和開(kāi)闊的視野，能在跨國(guó)公司、涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門、外資企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)從事實(shí)際商務(wù)業(yè)務(wù)、商務(wù)活動(dòng)策劃、企業(yè)管理、法律咨詢、政策研究等工作的應(yīng)用型復(fù)合高級(jí)英語(yǔ)專業(yè)人才。

主要開(kāi)設(shè)課程：實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)音、實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)會(huì)話、英語(yǔ)閱讀技巧、實(shí)用英語(yǔ)寫(xiě)作、英漢互譯、口譯、基礎(chǔ)英語(yǔ)、高級(jí)英語(yǔ)、英語(yǔ)國(guó)家社會(huì)與文化；經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、商務(wù)禮儀、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、貨幣銀行學(xué)、國(guó)際金融理論與實(shí)務(wù)、國(guó)際企業(yè)管理、商務(wù)談判、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、電子商務(wù)、國(guó)際商法、實(shí)用商務(wù)英語(yǔ)、外貿(mào)英語(yǔ)函電等。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（涉外會(huì)計(jì)）

本專業(yè)及方向主要培養(yǎng)熟悉國(guó)際貿(mào)易理論，具有金融、財(cái)務(wù)、審計(jì)、經(jīng)濟(jì)法等方面的基本知識(shí)，掌握會(huì)計(jì)專業(yè)特別是涉外會(huì)計(jì)的專業(yè)基本理論和知識(shí)，熟悉會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的程序、方法和帳務(wù)處理技術(shù)，具有較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和英語(yǔ)交際能力，既能在外資企業(yè)及涉外機(jī)構(gòu)又能在中資企業(yè)從事財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)、內(nèi)部審計(jì)，以及在會(huì)計(jì)事務(wù)所、審計(jì)事務(wù)所及資產(chǎn)評(píng)估事務(wù)所等從事社會(huì)審計(jì)等中介服務(wù)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

主要開(kāi)設(shè)課程：基礎(chǔ)英語(yǔ)、英語(yǔ)會(huì)話、英語(yǔ)聽(tīng)力、計(jì)算技術(shù)、會(huì)計(jì)學(xué)原理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、預(yù)算會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理、稅務(wù)會(huì)計(jì)、外貿(mào)會(huì)計(jì)、西方財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、銀行基礎(chǔ)、國(guó)際金融學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、國(guó)際結(jié)算、審計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)。

2012年外國(guó)語(yǔ)學(xué)院?？茖I(yè)招生簡(jiǎn)介

英語(yǔ)教育

本專業(yè)主要培養(yǎng)具有較為扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)言基本技能和較廣知識(shí)面，具有良好的思想道德素質(zhì)、文化藝術(shù)素質(zhì)、教師職業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，具有獲取與運(yùn)用知識(shí)的能力、獨(dú)立分析與解決問(wèn)題的能力、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，能熟練運(yùn)用英語(yǔ)、現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù)在中小學(xué)從事教學(xué)、管理與研究等工作的應(yīng)用型復(fù)合人才。

主要開(kāi)設(shè)課程：綜合英語(yǔ)、實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)音、實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)會(huì)話、英語(yǔ)閱讀技巧、英語(yǔ)作品與文獻(xiàn)導(dǎo)讀、實(shí)用英語(yǔ)寫(xiě)作、英漢互譯理論與技巧、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)語(yǔ)言與詞匯概述、語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略與技巧、英語(yǔ)課堂用語(yǔ)、科學(xué)研究方法與論文寫(xiě)作、英語(yǔ)國(guó)家社會(huì)與文化概述；教育學(xué)、教育心理學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試、現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)法、現(xiàn)代教育技術(shù)與微格教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助外語(yǔ)教學(xué)、普通話與演講口才、三筆字簡(jiǎn)筆畫(huà)與英文書(shū)法、英語(yǔ)歌劇表演與活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)與班主任工作藝術(shù)等。商務(wù)英語(yǔ)

本專業(yè)主要培養(yǎng)具有較為扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基本功、相關(guān)職業(yè)技能和較廣知識(shí)面，具有良好的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，能在跨國(guó)公司、涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門、外資企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)從事實(shí)際商務(wù)業(yè)務(wù)、商務(wù)活動(dòng)策劃、企業(yè)管理、法律咨詢、政策研究等工作的應(yīng)用型復(fù)合英語(yǔ)專業(yè)人才。主要開(kāi)設(shè)課程：實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)音、實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)會(huì)話、英語(yǔ)閱讀技巧、實(shí)用英語(yǔ)寫(xiě)作、英漢互譯、口譯、基礎(chǔ)英語(yǔ)、高級(jí)英語(yǔ)、英語(yǔ)國(guó)家社會(huì)與文化；經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、商務(wù)禮儀、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、貨幣銀行學(xué)、國(guó)際金融理論與實(shí)務(wù)、國(guó)際企業(yè)管理、商務(wù)談判、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、電子商務(wù)、國(guó)際商法、實(shí)用商務(wù)英語(yǔ)、外貿(mào)英語(yǔ)函電等。

【外語(yǔ)志&圣火令】 外語(yǔ)協(xié)會(huì)溫馨提示

西昌太陽(yáng)火辣辣，防曬美白人人夸 多水多蔬果和瓜，氣色紅潤(rùn)你我他 早晚天氣變化大，身體健康笑哈哈 貴重物品隨身拿，手機(jī)電腦和錢夾 開(kāi)心快樂(lè)每天吧，西昌學(xué)院是新家

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外語(yǔ)協(xié)會(huì)制

（外語(yǔ)協(xié)會(huì)文化：發(fā)展才是硬道理！

外語(yǔ)協(xié)會(huì)宗旨：我們關(guān)心我們的會(huì)員！師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)！外語(yǔ)協(xié)會(huì)口號(hào)：自強(qiáng)！自信！寬容！博學(xué)！

外語(yǔ)協(xié)會(huì)提示：外語(yǔ)≠英語(yǔ)！外語(yǔ)=日語(yǔ)+英語(yǔ)+韓語(yǔ)+法語(yǔ)+……我們不是英語(yǔ)系，我們不是外語(yǔ)系，我們更不是英語(yǔ)協(xié)會(huì)！我們是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院！讓人驕傲的外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）

究極提示：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院就是你的新家！

（可愛(ài)的 “陶總”在學(xué)校里面等待著可愛(ài)的2012級(jí)的師弟師妹們?。?/p>

開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)才是在學(xué)英語(yǔ)！

大學(xué)生素質(zhì)：你的一舉一動(dòng)、一言一行都關(guān)乎著社會(huì)對(duì)大學(xué)生的定義！一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體融合一起的時(shí)候才能有力量。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外語(yǔ)協(xié)會(huì)會(huì)徽標(biāo)志

第三篇：語(yǔ)言文化學(xué)院畫(huà)展序

今年是建團(tuán)90周年，適值學(xué)校第14屆校園文化藝術(shù)節(jié)，語(yǔ)言文化學(xué)院分團(tuán)委特舉辦紀(jì)念建團(tuán)90周年、喜迎黨的十八大召開(kāi)的“墨寫(xiě)嫣然意”學(xué)生書(shū)畫(huà)展，以此作為校園文化藝術(shù)節(jié)語(yǔ)院特色活動(dòng)，以更好地服務(wù)校園文化建設(shè)。

本次書(shū)畫(huà)展以提高大學(xué)生文化修養(yǎng)，豐富大學(xué)生校園生活為目標(biāo)，旨在通過(guò)內(nèi)容豐富，特色鮮明的書(shū)畫(huà)作品，來(lái)展現(xiàn)我校學(xué)子追求理想、熱愛(ài)生活、全面發(fā)展的良好精神風(fēng)貌。既是生活與美的交流，更是校園文化建設(shè)的又一藝術(shù)寫(xiě)照。

琴棋引蝴蝶，書(shū)畫(huà)喚杜鵑，本次參展作品以花鳥(niǎo)畫(huà)為主。畫(huà)法風(fēng)格上工筆設(shè)色之精麗與水墨寫(xiě)意之簡(jiǎn)恬兼顧。雖是尺幅間流動(dòng)之情韻，已足令觀者淪肌浹髓而有余。然這些作品的創(chuàng)作者——“墨言”書(shū)畫(huà)社的成員卻皆為業(yè)余書(shū)畫(huà)愛(ài)好者，他們來(lái)自語(yǔ)院各個(gè)年級(jí)的普通學(xué)子當(dāng)中，利用業(yè)余時(shí)間激揚(yáng)丹青，揮毫筆墨，在院方的關(guān)心指點(diǎn)與其本身的默默耕耘下，終成今日嫣然之畫(huà)展。惟其業(yè)余才方顯本真，在他們的作品中，無(wú)論是色彩的鋪陳，抑或筆墨的揮灑，無(wú)不給人一種渾然天成的感覺(jué)。他們憑著本身對(duì)自然的感受操縱著花之嫣潤(rùn)鳥(niǎo)之靈動(dòng)，在天人合一間尋找本真之美，在筆墨丹青中傳達(dá)自身對(duì)藝術(shù)的感受。

自然蘊(yùn)含著無(wú)限的靈動(dòng)，藝術(shù)延伸著廣闊的天地，而青春正是連接二者之間的虹橋。可以想見(jiàn)，在青春中成長(zhǎng)，從自然中追尋，在藝術(shù)中耕耘的“墨言”書(shū)畫(huà)社，必將一如既往的邁著本真的步伐，行走在他們的藝術(shù)探索當(dāng)中。讓我們祝福他們，欣賞他們所創(chuàng)造的美的同時(shí)，也激起我們對(duì)美的遐思······

第四篇：西昌學(xué)院籃球比賽規(guī)程

西昌學(xué)院體育系籃球比賽規(guī)程

一、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：2011年12月10日—15日在體育系籃球場(chǎng)舉行。

二、參加人員：體育系大一至大三各班級(jí)代表隊(duì)

三、參加條件：

（一）各班可報(bào)領(lǐng)隊(duì)1人，教練1人，運(yùn)動(dòng)員男12人或女12人。

（二）運(yùn)動(dòng)員資格：

1、運(yùn)動(dòng)員必須是西昌學(xué)院體育系大一至大三學(xué)生，要思想進(jìn)步，經(jīng)醫(yī)生檢查身體健康的在校學(xué)生。

2、運(yùn)動(dòng)員比賽前一學(xué)期文化課考試成績(jī)必須平均及格。

3、運(yùn)動(dòng)員報(bào)到時(shí)，必須持有學(xué)生證原件和二代身份證原件（提交身份證復(fù)印件）

4、運(yùn)動(dòng)員資格由體育系學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)審查。運(yùn)動(dòng)員在本內(nèi)只能代表一個(gè)單位參賽。凡違反以上規(guī)定者，取消比賽資格和獲獎(jiǎng)名次，情節(jié)嚴(yán)重者予以通報(bào)批評(píng)。

四、競(jìng)賽方法：

（一）由西昌學(xué)院體育系統(tǒng)一抽簽排列序號(hào)，比賽采用單循環(huán)制。

（二）比賽采用國(guó)家體育總局審定籃球競(jìng)賽規(guī)則，并執(zhí)行下述規(guī)定：

1、上半時(shí)分兩節(jié)，每節(jié)10分鐘，可暫停一次，每節(jié)全隊(duì)第五次犯規(guī)開(kāi)始執(zhí)行罰球。第一、二節(jié)之間休息2分種，上下半時(shí)之時(shí)休息8分鐘，下半時(shí)20分鐘可暫停三次，全隊(duì)犯規(guī)達(dá)7次執(zhí)行罰球。

2、參賽隊(duì)在每場(chǎng)比賽中分成A、B兩組各6名隊(duì)員分別參加第一、二節(jié)比賽。下半時(shí)20分鐘各隊(duì)上場(chǎng)隊(duì)員不限。

3、上半時(shí)兩節(jié)比賽，必須采用全場(chǎng)人盯人防守。如違例，則判罰教練員技術(shù)犯規(guī)。

（三）比賽前一天進(jìn)行身體素質(zhì)、基本技術(shù)測(cè)驗(yàn)。

（四）按籃球規(guī)定計(jì)算各項(xiàng)得分，具體辦法：

比賽得分=（參加比賽隊(duì)數(shù)-比賽名次）×3

測(cè)驗(yàn)得分=（隊(duì)數(shù)-名次）×1

各項(xiàng)得分相加之和即為總分。按總分決定名次，總分多著列前。如總分相等，則以比賽名次在前者列前。

五、錄取名次與獎(jiǎng)勵(lì)辦法：比賽錄取前六名，如報(bào)名隊(duì)數(shù)不足錄取數(shù)則錄取名次按報(bào)名隊(duì)數(shù)減一錄取。獲獎(jiǎng)單位的教練給予優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

六、其他：

1、大會(huì)聘請(qǐng)xxx為裁判長(zhǎng)，其他裁判員另行通知。

2、各參賽隊(duì)報(bào)名費(fèi)100元，費(fèi)用自理。

西昌學(xué)院 體育系

08級(jí)3班 苗華雨

2011年xx月xx日

第五篇：西昌學(xué)院：畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))——正文參考格式

畢 業(yè) 論 文

題 目： 學(xué) 院： 專 業(yè)： 學(xué)生姓名： 學(xué) 號(hào)： 指導(dǎo)教師： 完成時(shí)間：

年級(jí)：

西昌學(xué)院畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）

畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）題目

畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)

題 目： 學(xué) 院： 年級(jí)專業(yè)： 學(xué)生姓名：

學(xué) 號(hào)：

指導(dǎo)教師： 完成時(shí)間：

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畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）題目

目錄

摘要......................................................................1 關(guān)鍵詞....................................................................1 Abstract..................................................................1 Key words.................................................................1 0 前言...................................................................2 1 材料與方法.............................................................4 1.1 試驗(yàn)材料.........................................................4 1.2 試驗(yàn)設(shè)計(jì).........................................................4 1.2.1 葡甘聚糖成膜效果影響試驗(yàn)....................................4 1.2.2 復(fù)合型涂膜劑配方正交篩選試驗(yàn)................................4 1.3 測(cè)定指標(biāo)與方法...................................................5

1.3.1 腐爛指數(shù)....................................................5 1.3.2 好果率.....................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。1.3.3 失重率.....................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。1.3.4 可溶性固形物(TSS)含量......................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。1.3.5 可滴定酸(TA)含量..........................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。1.3.6 維生素C含量...............................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。結(jié)果與分析.............................................................6 2.1 葡甘聚糖成膜效果影響試驗(yàn)結(jié)果.....................................6

2.1.1 濃度對(duì)葡甘聚糖成膜效果影響試驗(yàn)結(jié)果...........................6 2.1.2 溫度對(duì)葡甘聚糖成膜效果影響試驗(yàn)結(jié)果..........................6 2.2 復(fù)合型涂膜劑對(duì)青棗貯藏保鮮效果正交試驗(yàn)結(jié)果.......................6 2.3 復(fù)合型涂膜劑對(duì)青棗貯藏指標(biāo)變化的影響試驗(yàn)結(jié)果.....................7 3 討論..................................................................10 參考文獻(xiàn).................................................................11 致謝詞...................................................................12

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畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）題目

獨(dú)撰聲明.................................................................13

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畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）題目

葡甘聚糖對(duì)青棗貯藏保鮮的研究

——對(duì)青棗貯藏保鮮的研究

作者：楊鳳艷 指導(dǎo)教師：姚昕

（2008屆食品科學(xué)與工程專業(yè)）

摘 要：本試驗(yàn)以葡甘聚糖為主要原料，配以抗氧化劑和防腐劑，形成復(fù)合膜，研究其對(duì)青棗的貯藏保鮮效果。試驗(yàn)結(jié)果表明，復(fù)合膜在一定程度上能抑制果實(shí)的腐爛，較好的保持果實(shí)的品質(zhì)。復(fù)合膜的最佳配方為0.4%的葡甘聚糖，0.3%的抗壞血酸，0.02%的鈉他霉素和0.4%的苯甲酸鈉，常溫下貯藏期可延長(zhǎng)28天左右。貯藏第28天時(shí)，好果率為63.73 %、腐爛指數(shù)為23.25%、失重率為4.12%、可溶性固形物含量為9.26 %、可滴定酸含量為0.45%、維生素C含量為15.25mg/100g。關(guān)鍵詞：青棗

葡甘聚糖

品質(zhì)

貯藏

Studies on the Storage and Freshness Effect of Indian Jujube Fruits by

Glucomanna Author: YANG Feng-yan Tutor: YAO Xin(major in food science and engineering, graduate in 2008)Abstract：This experiment was performed using glucomanna as primary material, adding antioxidant and preservative, to form the complex film.The storage and freshness effect of Indian jujube fruits by the complex film was studied.The result indicates that the complex film delayed the fruit decay and kept its better quality to a certain extent.The optimum prescription of the complex film was 0.40% glucomanna, 0.30% ascorbic acid, 0.02%natamycin and 0.40%sodium benzoate, and storage time at normal temperature was extended to 28d.After the 28th day of storage under this condition, decay indexes was 23.25%, fresh rate was 63.73%, and weight loss rate was 4.12%.Furthermore, content of TSS, TA and Vc were 9.26%, 0.45% and 15.25mg/100g respectively.Key words：Indian jujube fruits Glucomanna Quality Storage

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0 前言

青棗，又名毛葉棗、印度棗、緬棗、西西果、麻荷(傣語(yǔ))，為李科棗屬植物，一般分布于熱帶、亞熱帶地區(qū)，與中國(guó)紅棗為同科同屬不同種的小喬木常綠果樹(shù)。原產(chǎn)于印度、錫蘭，在亞洲南部、非洲及澳洲等地區(qū)亦有野生種分布。野生的臺(tái)灣青棗果實(shí)小而味生澀，不宜鮮食[1]。1944年由印度、泰國(guó)引進(jìn)臺(tái)灣后，經(jīng)過(guò)二十多年的栽培馴化，臺(tái)灣青棗逐漸形成了果大、速生、早結(jié)、豐產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)等優(yōu)良性狀。同時(shí)，臺(tái)灣青棗果大，肉厚核細(xì)，可食率高達(dá)95%左右，外形美觀、營(yíng)養(yǎng)豐富[2]。據(jù)測(cè)定:每100克鮮果肉含碳水化合物18-23 g、粗蛋白0.86 g、維生素C 50-85mg，維生素Al、B1、B2、K等含量也相當(dāng)豐富，果糖和葡萄糖含量達(dá)11-16%，可溶性固形物達(dá)14-20%。此外，還含有磷、鈣、鐵、鉀、鋅等微量元素?？梢?jiàn)，臺(tái)灣青棗含有豐富的維生素、多種礦物質(zhì)、膳食纖維及大量黃酮類化合物，能很好地協(xié)調(diào)人體的機(jī)能，具有清涼解毒、鎮(zhèn)靜抗癌、美容減肥等多種醫(yī)療保健作用，對(duì)治療心血管疾病、便秘、動(dòng)脈硬化有著重要意義，素有“熱帶小蘋(píng)果”和“天然維生素丸”的美稱，在鮮果市場(chǎng)上深受消費(fèi)者歡迎[3]。目前青棗仍以鮮食為主，市面上鮮有臺(tái)灣青棗的加工產(chǎn)品[4]。此外，臺(tái)灣青棗成熟期為11月到次年3月，盛果期為元旦至春節(jié)，上市時(shí)間正是冬、春鮮果供應(yīng)淡季，是較好的應(yīng)節(jié)補(bǔ)淡水果，能豐富市場(chǎng)，具有極佳的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。但是，臺(tái)灣青棗采收后不易保鮮，果實(shí)極易變黃、變褐，品質(zhì)變劣，貨架壽命短，造成經(jīng)濟(jì)上的損失。在自然條件下，其保鮮期約為1周左右，超過(guò)這個(gè)時(shí)間，果實(shí)會(huì)迅速變黃和變褐，從而影響果實(shí)的商品價(jià)值[5]。近年來(lái)，隨著臺(tái)灣青棗在海南、廣東、云南、福建、廣西、四川等省相繼引進(jìn)種植，栽培面積不斷擴(kuò)大，產(chǎn)量不斷增加[6]。為了延長(zhǎng)青棗的保質(zhì)期，我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青棗果實(shí)貯藏保鮮的研究，保證青棗產(chǎn)業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。

葡甘聚糖是從魔芋塊莖中分離、提取得到的一種高分子化合物，其基本結(jié)構(gòu)是由D-葡萄糖和D-甘露糖按1：2，通過(guò)?-1,4糖甘鍵結(jié)合而成的復(fù)合糖。具有高粘度，穩(wěn)定性好，膨脹系數(shù)大，成膜性好等物理特性。葡甘聚糖能夠抑制人體膽固醇，可防治肥胖癥和高血脂，具有毒性阻礙作用和免疫作用[7]。在食品醫(yī)藥、化工等領(lǐng)域有較好的前景。近年來(lái)，葡甘聚糖廣泛地應(yīng)用于各種水果（葡萄、芒果、枇杷、香蕉等）和各中蔬菜（西紅柿、平菇、辣椒等）以及禽蛋的保鮮，并且取得良好的效果。水果經(jīng)此保鮮劑處理，便在果實(shí)表面形成一成薄膜，密閉果實(shí)表面氣孔，形成具有嚴(yán)密滲透性的果體密閉環(huán)境，限制

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畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）題目

氧氣透過(guò)新鮮水果表面速度，抑制果實(shí)呼吸強(qiáng)度，減少水分蒸發(fā)和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消耗，保持果實(shí)的硬度，延長(zhǎng)貯藏期[8]。

本試驗(yàn)以青棗為試驗(yàn)材料，在選用葡甘聚糖為主要原料，配以苯鉀酸鈉、抗壞血酸和鈉他霉素，以未經(jīng)處理的青棗作為對(duì)照。定期取樣統(tǒng)計(jì)其貯藏的效果及果實(shí)品質(zhì)，研究不同復(fù)合型涂膜劑在青棗貯藏保鮮上的可行性，初步篩選出一個(gè)適宜青棗貯藏的復(fù)合型膜配方，從而提高青棗的食用期限及食用安全性，并為后續(xù)的研究工作奠定基礎(chǔ)。

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畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）題目 材料與方法

1.1 試驗(yàn)材料

青棗果實(shí)采摘于云南元謀，時(shí)間為2007年11月14日，品種為“脆蜜王”。挑選形狀完整、大小接近、無(wú)機(jī)械損傷、無(wú)病蟲(chóng)害、無(wú)畸形、成熟度基本一致的青棗為試驗(yàn)材料。采摘后馬上運(yùn)至實(shí)驗(yàn)室。

1.2 試驗(yàn)設(shè)計(jì)

1.2.1 葡甘聚糖成膜效果影響試驗(yàn) 1.2.1.1 葡甘聚糖濃度初篩試驗(yàn)

試驗(yàn)設(shè)置5個(gè)濃度水平，分別為0.1%、0.2%、0.3%、0.4%和0.5%。

配制方法：準(zhǔn)確稱量所需的葡甘聚糖，置于蒸餾水中，加熱至50℃，用玻璃棒攪拌使之充分溶解并定容，觀察其在青棗表面的成膜效果。1.2.1.2 溫度對(duì)葡甘聚糖成膜效果試驗(yàn)

試驗(yàn)設(shè)置5個(gè)溫度水平，分別為30℃、40℃、50℃、60℃和70℃。選用葡甘聚糖的濃度為1.2.1.1試驗(yàn)篩選出的適宜濃度。

配制方法：同1.2.1.1 國(guó)外商品化的嵌入式實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)，已進(jìn)入我國(guó)市場(chǎng)的，如WindRiver,、Microsoft、QNX和Nuclear等產(chǎn)品。我國(guó)自主開(kāi)發(fā)的嵌入式系統(tǒng)軟件產(chǎn)品如科銀（CoreTek）公司的嵌入式軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)DeltaSystem，它不僅包括DeltaCore嵌入式實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)，而且還包括LamdaTools交叉開(kāi)發(fā)工具套件，測(cè)試工具，應(yīng)用組件等；此外，中科院也推出了Hopen嵌入式操作系統(tǒng)。[1]（大段引文排式格式）

1.2.2 復(fù)合型涂膜劑配方正交篩選試驗(yàn)

試驗(yàn)以葡甘聚糖為主原料，配以苯鉀酸鈉、抗壞血酸和鈉他霉素，構(gòu)成復(fù)合型涂膜劑，因素水平見(jiàn)表1，正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)見(jiàn)表2。

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畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）題目

配制方法：同1.2.1.1，待成膜后加入一定量的苯鉀酸鈉、抗壞血酸和鈉他霉素，使之混合均勻。

將青棗分別置于不同配方的復(fù)合型涂膜劑中浸泡1分鐘，取出，置于通風(fēng)處晾干，常溫下貯藏。每個(gè)處理中，100個(gè)果實(shí)用于統(tǒng)計(jì)貯藏效果，三次重復(fù)，另100個(gè)果實(shí)用于品質(zhì)指標(biāo)的測(cè)定。貯藏過(guò)程中，每4天統(tǒng)計(jì)一次貯藏效果，并取10個(gè)青棗果實(shí)測(cè)定品質(zhì)指標(biāo)，以未處理的果實(shí)作對(duì)照。

表1 二次正交旋轉(zhuǎn)組合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)因素編碼表

上星號(hào)臂（r）上水平（1）零水平（0）下水平（-1）下星號(hào)臂（-r）

△j

乙醇濃度/X1

66.8 60 50 40 33.2 10

提取時(shí)間/X2

86.8 80 70 60 53.2 10

SH添加量/X3

0.47 0.4 0.3 0.2 0.13 0.1 將青棗分別置于不同配方的復(fù)合型涂膜劑中浸泡1分鐘，取出，置于通風(fēng)處晾干，常溫下貯藏。每個(gè)處理中，100個(gè)果實(shí)用于統(tǒng)計(jì)貯藏效果，三次重復(fù)，另100個(gè)果實(shí)用于品質(zhì)指標(biāo)的測(cè)定。貯藏過(guò)程中，每4天統(tǒng)計(jì)一次貯藏效果，并取10個(gè)青棗果實(shí)測(cè)定品質(zhì)指標(biāo)，以未處理的果實(shí)作對(duì)照。

1.3 測(cè)定指標(biāo)與方法

1.3.1 腐爛指數(shù)

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畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）題目 結(jié)果與分析

2.1 葡甘聚糖成膜效果影響試驗(yàn)結(jié)果

2.1.1 濃度對(duì)葡甘聚糖成膜效果影響試驗(yàn)結(jié)果

葡甘聚糖濃度是決定其成膜效果的一個(gè)重要因素，濃度過(guò)低，成膜性不好，起不到保鮮作用；濃度過(guò)高，黏性過(guò)大，成膜過(guò)厚，會(huì)進(jìn)一步加速果實(shí)的腐爛。從表3可看出，處理4呈穩(wěn)定溶膠狀態(tài)，即葡甘聚糖成膜的較適濃度為0.4%。2.1.1.1 影響試驗(yàn)結(jié)果

葡甘聚糖濃度是決定其成膜效果的一個(gè)重要因素，濃度過(guò)低，成膜性不好，起不到保鮮作用；濃度過(guò)高，黏性過(guò)大，成膜過(guò)厚，會(huì)進(jìn)一步加速果實(shí)的腐爛。從表3可看出，處理4呈穩(wěn)定溶膠狀態(tài)，即葡甘聚糖成膜的較適濃度為0.4%。2.1.1.2 影響試驗(yàn)結(jié)果

葡甘聚糖濃度是決定其成膜效果的一個(gè)重要因素，濃度過(guò)低，成膜性不好，起不到保。2.1.1.3 影響試驗(yàn)結(jié)果

葡甘聚糖濃度是決定其成膜效果的一個(gè)重要因素，濃度過(guò)低，成膜性不好，起不到保。2.1.2 溫度對(duì)葡甘聚糖成膜效果影響試驗(yàn)結(jié)果

溫度對(duì)葡甘聚糖成膜的影響十分顯著。溫度過(guò)低，葡甘聚糖溶解性不好；過(guò)高，會(huì)對(duì)

2.2 復(fù)合型涂膜劑對(duì)青棗貯藏保鮮效果正交試驗(yàn)結(jié)果

貯藏28天后，分別對(duì)青棗各項(xiàng)貯藏指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，試驗(yàn)結(jié)果分析如表5和表6。

表2 三元二次正交旋轉(zhuǎn)組合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果

試驗(yàn)號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 乙醇濃度/X1 1 1 1-1-1-1

提取溫度/X2 1-1-1 1 1-1

SH添加量/X3-1 1-1 1-1 1

提取率/% 7.85 7.64 7.41 6.30 6.84 7.25 7.90

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畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）題目

續(xù)表2-1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

-1-1.68179 1.68179 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

-1 0 0-1.68179 1.68179 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

-1 0 0 0 0-1.68179 1.68179 0 0 0 0 0 0 0 0 0

6.66 6.61 6.90 7.10 8.10 7.20 7.59 7.54 7.27 7.24 7.51 7.30 7.75 7.12 7.80 7.25 從表6可知：可溶性固形物含量RA＞Rc＞RD＞RB，說(shuō)明葡甘聚糖的濃度對(duì)可溶性固形物含量的保持影響最大，其次是鈉他霉素，最小的是抗壞血酸，最佳組合為A2B3C1D2；可滴定酸含量RA＞RD＞Rc＞RB，說(shuō)明葡甘聚糖濃度對(duì)可滴定酸影含量的保持響最大，其次是苯鉀酸鈉，最小的是抗壞血酸，最佳組合為A2B3C3D2；維生素C含量RA＞Rc＞RD＞RB，說(shuō)明葡甘聚糖濃度對(duì)維生素C含量的保持影響最大，其次是鈉他霉素，最小的是抗壞血酸，最佳組合為A2B3C3D2。

2.3 復(fù)合型涂膜劑對(duì)青棗貯藏指標(biāo)變化的影響試驗(yàn)結(jié)果

2.3.1 復(fù)合型涂膜劑對(duì)青棗果實(shí)腐爛指數(shù)和好果率變化的影響

從圖1和圖2可以看出，隨著貯藏時(shí)間的延長(zhǎng)，青棗的腐爛指數(shù)呈上升趨勢(shì)，而好果率呈下降趨勢(shì)，與未經(jīng)處理的果實(shí)相比，涂膜處理在一定程度上抑制了果實(shí)的腐爛。貯藏前期，各處理與對(duì)照果實(shí)的腐爛指數(shù)和好果率差別不大，貯藏第8天，對(duì)照處理的好果率下降為93.07％，腐爛指數(shù)增加為3.37 ％，而各涂膜處理的果實(shí)仍無(wú)明顯變化。貯藏第16天，對(duì)照組處理的好果率急劇下降，腐爛指數(shù)也呈相應(yīng)上升趨勢(shì)，好果率和腐爛指數(shù)分別為80.63％ 和9.23％，而涂膜處理的果實(shí)好果率和腐爛指數(shù)變化緩慢，處理6和處7 西昌學(xué)院畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）

畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）題目 的好果率分別為91.17％和88.77％，腐爛指數(shù)分別為2.57％和3.73％。貯藏第28天，處理6效果最好，好果率和腐爛指數(shù)分別為63.73％和23.23％，其次是處理5，好果率和腐爛指數(shù)分別為62.33％和 24.37％，而此時(shí)對(duì)照腐爛指數(shù)已高達(dá)50.33％，好果率僅為43.53％。

圖1 檸檬酸濃度和浸提時(shí)間對(duì)SDF得率交互影響的響應(yīng)面和等高線

從圖3可看出，隨著貯藏時(shí)間的延長(zhǎng)，青棗果實(shí)失重率呈上升趨勢(shì)。與未經(jīng)處理的果實(shí)相比，復(fù)合型涂膜劑能有效地延緩果實(shí)失重率的變化。貯藏前期，各處理與對(duì)照果實(shí)的失重率差別不大，貯藏第8天，對(duì)照組處理果實(shí)的失重率上升為0.77%，而處理6和處理5分別為0.33%和0.30%，均低于對(duì)照組處理。貯藏第16天，對(duì)照組處理果實(shí)的失重率上升迅速，其值高達(dá)2.23%，而涂膜處理的果實(shí)變化緩慢，處理6和處理5的失重率分別為0.87%和0.93%。貯藏第28天，處理6效果最好，失重率僅為4.13%，其次是處理5，失重率為4.83%，而此時(shí)對(duì)照果實(shí)的失重率已降為6.42%。

圖2 檸檬酸濃度和浸提溫度對(duì)SDF得率交互影響的響應(yīng)面和等高線

2.3.3 復(fù)合型涂膜劑對(duì)青棗果實(shí)可溶性固形物、可滴定酸和維生素C含量變化的影響

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從圖4可看出，青棗果實(shí)在貯藏初期，可溶性固形物含量略有上升，隨著貯藏時(shí)間的延長(zhǎng)，呈下降的趨勢(shì)。與未經(jīng)處理的果實(shí)相比，復(fù)合型涂膜劑在一定程度上延緩了可溶性固形物含量的下降速度。貯藏第16天，對(duì)照組處理的可溶性固形物含量急劇下降，其值為12.68%，而涂膜處理各組下降速度緩慢，處理6和處理5果實(shí)的可溶性固形物含量分別為13.62%和13.52%。貯藏第28天，處理6效果最好，可溶性固形物含量高達(dá)9.26%，其次是處理5，可溶性固形物含量9.06%，而此時(shí)對(duì)照組處理的可溶性固形物含量?jī)H為7.52%。

從圖5可看出，青棗果實(shí)可滴定酸含量呈下降趨勢(shì)。與未經(jīng)處理的果實(shí)相比，復(fù)合型涂膜劑能一定程度上延緩青棗可滴定酸含量遞減。貯藏第8天，對(duì)照組處理的可滴定酸含量為0.59%，而處理6和處理5分別為0.62%和0.61%，差別不大。貯藏第16天，對(duì)照組處理的可滴定酸含量呈急劇下降趨勢(shì)，其值為0.47%，而涂膜膜處理各組遞減速度相對(duì)較慢，處理6和處理5果實(shí)的可滴定酸含量分別為0.58%和0.57%。貯藏第28天，處理6效果最好，可滴定酸含量高達(dá)0.45%，其次是處理5，可滴定酸含量為0.42%，而此時(shí)對(duì)照組處理的可滴定酸含量?jī)H為0.30%。

從圖6可看出，與未經(jīng)處理的果實(shí)相比，復(fù)合型涂膜劑能減慢青棗維生素C含量遞減的速度。貯藏第16天，對(duì)照組處理果實(shí)的維生素C含量下降迅速，其值為18.46mg/100g，處理6和處理5的維生素C含量分別為22.78mg/100g和 22.11mg/100g遞減的速度相對(duì)較慢。貯藏第28天，處理6的效果最好，維生素C含量高達(dá)15.25mg/100g，其次是處理5，維生素C含量為14.83mg/100g，而此時(shí)對(duì)照組處理果實(shí)的維生素C含量?jī)H為8.72mg/100g。

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畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）題目 討論

用魔芋葡甘聚糖為主料，配以防腐劑和抗氧化劑，構(gòu)成的復(fù)合型膜可在青棗表面形成一層薄膜，這層薄膜起到天然屏障作用，可密封果實(shí)表面氣孔，形成具有嚴(yán)密滲透性的密閉環(huán)境，對(duì)氣體的交換有一定阻礙作用，既抑制了蒸騰作用，可減少水分蒸發(fā)，同時(shí)也起到了微氣調(diào)作用【11-15]。本試驗(yàn)顯示，葡甘聚糖濃度、苯甲酸鈉濃度、鈉他霉素濃度和抗壞血酸濃度對(duì)青棗的貯藏保鮮均有一定的影響，其中影響最大的是葡甘聚糖的濃度。常溫貯藏下，前期經(jīng)涂膜劑處理的果實(shí)與對(duì)照差異不大，對(duì)照果實(shí)在貯藏兩周后開(kāi)始變黃、失水皺縮、變褐。到貯藏的中后期，適宜的涂膜處理可有效延長(zhǎng)青棗的貯藏時(shí)間，較好的保持果實(shí)的品質(zhì)。

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參 考 文 獻(xiàn)

[1] 田長(zhǎng)霖.21世紀(jì)高等教育的趨勢(shì)與展望[J].高教研究與探索,2000,(3):6-7 [2][美]J.D.亨特著,安荻譯.文化戰(zhàn)爭(zhēng)[M].北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,2000:248-263 [3] 辛希孟.信息技術(shù)與信息服務(wù)國(guó)際研討會(huì)論文集：A集[C].北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1994.[4] 謝希德.創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路[N].人民日?qǐng)?bào)，1998-12-25(10)[5] 姜錫洲.一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞桨竅P].中國(guó)專利：881056073,1989-07-26 [6] 張筑生.微分半動(dòng)力系統(tǒng)的不變集[D].北京：北京大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)研究所，1983.[7] 中國(guó)科學(xué)院南京土壤研究所西沙群島考察組.我國(guó)西沙群島的土壤和烏糞礦[R].北京：科學(xué)出版社，1977.80.[8] GB/T 16159-1996，漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則［S］.[9] 鐘文發(fā).非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應(yīng)用[A].趙瑋.運(yùn)籌學(xué)的理論與應(yīng)用——中國(guó)運(yùn)籌學(xué)會(huì)第五屆大會(huì)論文集[C].西安：西安電子科技大學(xué)出版社，1996.468-471.[10] 黃蘊(yùn)慧.國(guó)際礦物學(xué)研究的動(dòng)向.見(jiàn)：程裕淇等編.世界地質(zhì)科技發(fā)展動(dòng)向.北京：地質(zhì)出版社，1982.38-39.[11] 梁?jiǎn)⒊?過(guò)去之中國(guó)史學(xué)界［Ａ］.中國(guó)歷史研究法［Ｍ］.民國(guó)叢書(shū)：第一編［Z］.上海：上海書(shū)店，1989 [11] 王明亮.關(guān)于中國(guó)學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程的進(jìn)展[ＥＢ／ＯＬ].http://,2004-08-16／2004-10-04

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致 謝

感謝我的指導(dǎo)老師－姚老師，從論文的開(kāi)題報(bào)告到論文完成對(duì)我的幫助與支持，特別是在做試驗(yàn)的過(guò)程中，***老師給予我理論及實(shí)際試驗(yàn)操作上的指導(dǎo)和幫助，沒(méi)有您的指導(dǎo)，我的論文難以順利完成。同時(shí)也要感謝輕化工學(xué)院其他老師的幫助與支持，特別要感謝實(shí)驗(yàn)室的***老師及工藝實(shí)驗(yàn)室的***老師，您們也給予我極大的支持，為我們?cè)囼?yàn)所缺少的器材和藥品提供及時(shí)的補(bǔ)充，并在試驗(yàn)過(guò)程中給予我們實(shí)際指導(dǎo)。您們?yōu)槲业漠厴I(yè)論文辛苦了，謝謝您們。

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畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）題目

獨(dú) 撰 聲 明

我聲明，本論文（設(shè)計(jì)）是由本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的，在完成論文（設(shè)計(jì)）時(shí)所利用的一切資料均已在參考文獻(xiàn)中列出。

姓名：

****年**月**日西昌學(xué)院畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）

畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）題目

附 錄

游戲名稱：銀月血影 游戲背景

在一次星際的大災(zāi)難之中，地球受到了前所未有的創(chuàng)傷。人類再也無(wú)法使用各種先進(jìn)的電子設(shè)備。人類的歷史一下倒退了，整個(gè)世界都陷入了混亂之中。在各種局部戰(zhàn)爭(zhēng)中，沒(méi)有現(xiàn)代化的武器和儀器，有的僅僅是一種野蠻的作戰(zhàn)方式。可是這已經(jīng)足夠令整個(gè)人類馬上陷入了繼星際災(zāi)難后的世界混戰(zhàn)之中。生靈涂炭，歷史繼續(xù)在不斷的后退之中??

亂世出英雄，為了人類無(wú)盡的痛苦，為了穩(wěn)定整個(gè)世界，為了繼續(xù)歷史的前進(jìn)，英雄??！率領(lǐng)著一支無(wú)敵的軍隊(duì)，馳騁在血腥地沙場(chǎng)之中?? 英雄（HERO）屬性說(shuō)明 固有屬性

軍團(tuán)名稱（MilitaryName）: 英雄所帶軍團(tuán)的名字（由用戶設(shè)定）英雄名稱（HeroName）: 英雄自己的名字 可變屬性

武力（HeroPower）: 區(qū)分英雄等級(jí)的根據(jù)

HeroPower∈[300,999] 防御（HeroDefense）: 降低敵方對(duì)英雄的傷害程度

HeroDefense∈[0,1000] 體力（HeroLife）: 判斷英雄的戰(zhàn)斗能力

HeroLife∈[0,1000] 兵數(shù)（SoldierCount）: 英雄所帶的兵團(tuán)的兵的總數(shù)

SoldierCount∈[0, ∞] 士氣（SoldierMorale）: 英雄所帶的兵團(tuán)的兵的精神狀態(tài)

SoldierMorale∈[0,100] 城防（CastleDefense）: 英雄所居城池的規(guī)模和防御能力

CastleDefense∈[0,∞]

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金錢（OwnGold）: 英雄所能支派的錢財(cái)

OwnGold∈[0,∞] 等級(jí)（HeroGrade）: 英雄的戰(zhàn)斗力量的級(jí)別

HeroGrade=INT(HeroPower/10)∈[30,99] 牌數(shù)（CardCount）: 英雄所能持的牌的張數(shù)

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附錄一 材料與方法

1.1 試驗(yàn)材料

1.1.1.試驗(yàn)原材料

新鮮芒果：由指導(dǎo)老師提供；蜂蜜、甘草：購(gòu)買于藥店。食鹽GB 5461-2000，食品級(jí)，購(gòu)買于西昌市西寧農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。白砂糖GB 317-2006，食品級(jí)，購(gòu)買于西昌市西寧農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。

檸檬酸GB/T 8269-2006，食品級(jí)，由輕化工程學(xué)院食品工藝實(shí)驗(yàn)室提供。甜菊糖GB2760-1996，食品級(jí)，購(gòu)買于西昌市食品添加劑市場(chǎng)。亞硫酸鈉GB 1894-92，分析純，由輕化工程學(xué)院食品工藝實(shí)驗(yàn)室提供。明礬粉GB 4581.5-84，分析純，由輕化工程學(xué)院食品工藝實(shí)驗(yàn)室提供。1.1.2.主要試驗(yàn)儀器

電子天平(FA20042A，上海金科電子儀器有限公司)；水浴鍋(HW.SY21-K，北京長(zhǎng)風(fēng)儀器儀表公司)；高壓殺菌鍋(YX.400A，上海三申醫(yī)療器械有限公司)；烘干箱（DGF-4A，天津市泰斯特儀器有限公司）。電磁爐、溫度計(jì)、酸度計(jì)。

1.2 試驗(yàn)方法

1.2.1.工藝流程及操作要點(diǎn)

原料選擇→清洗分級(jí)→護(hù)色處理→干燥→冷水浸泡→燙漂→漂洗→鹽腌→切分→退鹽→浸料→曬干復(fù)水→烘干包裝

配方：白砂糖 38.9%、蜂蜜 51.9%、甘草 3.9%、檸檬酸 3.9%、香蘭素 1.3%、甜菊糖 0.1%[13]。

原料選擇：熟芒果皮，要求顏色橙黃，無(wú)黑斑、無(wú)霉變、無(wú)腐爛。

清洗分級(jí)：將選擇好的芒果皮進(jìn)行分級(jí)篩選，選出顏色、大小、厚度，相對(duì)均一的芒果皮進(jìn)行清洗備用。

護(hù)色處理：選用亞硫酸鈉為護(hù)色劑，對(duì)清洗后的果皮進(jìn)行護(hù)色處理。

干燥：將護(hù)色好的芒果皮均勻平鋪于烘干箱中，干燥4-8小時(shí)，干燥過(guò)程中間隔1小時(shí)間通風(fēng)15分鐘。

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畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）題目

冷水浸泡：將干燥好的干芒果皮稱重后倒入干凈的冷水中，浸泡3小時(shí)，浸泡期間間隔1小時(shí)換水1次，芒果皮泡脹后即可撈起，瀝干待用。

燙漂：先把1.5g明礬粉加到2kg的干凈溫水中溶化，燒開(kāi)。將泡脹好的芒果皮投入溶液中煮沸，并維持5-15分鐘，期間要翻動(dòng)數(shù)次，煮至規(guī)定時(shí)間后撈起瀝干。

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附錄一 材料與方法

1.1 試驗(yàn)材料

1.1.1.試驗(yàn)原材料

新鮮芒果：由指導(dǎo)老師提供；蜂蜜、甘草：購(gòu)買于藥店。食鹽GB 5461-2000，食品級(jí)，購(gòu)買于西昌市西寧農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。白砂糖GB 317-2006，食品級(jí)，購(gòu)買于西昌市西寧農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。

檸檬酸GB/T 8269-2006，食品級(jí)，由輕化工程學(xué)院食品工藝實(shí)驗(yàn)室提供。甜菊糖GB2760-1996，食品級(jí)，購(gòu)買于西昌市食品添加劑市場(chǎng)。亞硫酸鈉GB 1894-92，分析純，由輕化工程學(xué)院食品工藝實(shí)驗(yàn)室提供。明礬粉GB 4581.5-84，分析純，由輕化工程學(xué)院食品工藝實(shí)驗(yàn)室提供。1.1.2.主要試驗(yàn)儀器

電子天平(FA20042A，上海金科電子儀器有限公司)；水浴鍋(HW.SY21-K，北京長(zhǎng)風(fēng)儀器儀表公司)；高壓殺菌鍋(YX.400A，上海三申醫(yī)療器械有限公司)；烘干箱（DGF-4A，天津市泰斯特儀器有限公司）。電磁爐、溫度計(jì)、酸度計(jì)。

1.2 試驗(yàn)方法

1.2.1.工藝流程及操作要點(diǎn)

原料選擇→清洗分級(jí)→護(hù)色處理→干燥→冷水浸泡→燙漂→漂洗→鹽腌→切分→退鹽→浸料→曬干復(fù)水→烘干包裝

配方：白砂糖 38.9%、蜂蜜 51.9%、甘草 3.9%、檸檬酸 3.9%、香蘭素 1.3%、甜菊糖 0.1%[13]。

原料選擇：熟芒果皮，要求顏色橙黃，無(wú)黑斑、無(wú)霉變、無(wú)腐爛。

清洗分級(jí)：將選擇好的芒果皮進(jìn)行分級(jí)篩選，選出顏色、大小、厚度，相對(duì)均一的芒果皮進(jìn)行清洗備用。

護(hù)色處理：選用亞硫酸鈉為護(hù)色劑，對(duì)清洗后的果皮進(jìn)行護(hù)色處理。

干燥：將護(hù)色好的芒果皮均勻平鋪于烘干箱中，干燥4-8小時(shí)，干燥過(guò)程中間隔1小時(shí)間通風(fēng)15分鐘。

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冷水浸泡：將干燥好的干芒果皮稱重后倒入干凈的冷水中，浸泡3小時(shí)，浸泡期間間隔1小時(shí)換水1次，芒果皮泡脹后即可撈起，瀝干待用。

燙漂：先把1.5g明礬粉加到2kg的干凈溫水中溶化，燒開(kāi)。將泡脹好的芒果皮投入溶液中煮沸，并維持5-15分鐘，期間要翻動(dòng)數(shù)次，煮至規(guī)定時(shí)間后撈起瀝干。