第一篇：四個(gè)月的寶寶怎樣能看出腦癱嗎范文

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四個(gè)月的寶寶怎樣能看出腦癱嗎?

四個(gè)月的寶寶怎樣能看出腦癱嗎?小兒腦癱是一種非?？膳碌牟?，患者除了要積極地治療外，還可以有針對(duì)性的患兒做一些康復(fù)訓(xùn)練，并且小兒腦癱根據(jù)癥狀的不同也有許多不同的分類(lèi)，如手足徐動(dòng)型，共濟(jì)失調(diào)型等等。那么，四個(gè)月的寶寶怎樣能看出腦癱嗎?

強(qiáng)直型腦癱：表現(xiàn)為四肢僵硬狀態(tài)，無(wú)論屈伸都有抵抗，活動(dòng)艱難。

膽量?。河捎诨純荷线\(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的高度興奮，在臨床出現(xiàn)膽量小，表現(xiàn)為稍有一點(diǎn)響聲患兒就相當(dāng)緊張，身體稍有一點(diǎn)刺激就引起全身緊張。

肌張力不全型腦癱：多見(jiàn)于幼兒，主要表現(xiàn)為肌張力明顯降低。不能站立行走，頭頸不能抬起，運(yùn)動(dòng)障礙明顯，關(guān)節(jié)活動(dòng)幅度過(guò)大，但腱反射活躍，可出現(xiàn)病理反射。常伴有失語(yǔ)及智能低下。

全身發(fā)軟、無(wú)力：或四肢發(fā)緊;易驚、角弓反張，少動(dòng)或過(guò)多地亂動(dòng)，全身無(wú)力。正常情況下即使是睡著了人體也有一定的肌張力來(lái)維持身體的穩(wěn)定，而患有腦癱的小兒則總是全身軟綿綿的沒(méi)有力氣。

語(yǔ)言障礙：大多數(shù)腦癱患者都有一點(diǎn)語(yǔ)言上的障礙，主要的表現(xiàn)為兔子不清，發(fā)音不準(zhǔn)，還有組詞很困難，只會(huì)一個(gè)字一個(gè)字說(shuō)話，表達(dá)能力欠缺，嚴(yán)重的更是只能明白別人的話，但是無(wú)法開(kāi)口表述自己的思想。這種情況尤其以手中徐動(dòng)型的腦癱占比例為大。

四個(gè)月的寶寶怎樣能看出腦癱嗎?以上便是專(zhuān)家解答，希望可以幫到大家。

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第二篇：寫(xiě)字也能看出一個(gè)人的性格

寫(xiě)字也能看出一個(gè)人的性格~~~~

一、握筆姿勢(shì)與性格

（一）握筆很低的人，個(gè)性溫柔，態(tài)度認(rèn)真，但是偶爾有慌張失措的時(shí)候。

在人際關(guān)系上，對(duì)芝麻小事喜歡發(fā)牢騷。如能遇事冷靜穩(wěn)重，謹(jǐn)慎地處理，再配合認(rèn)真的態(tài)度，一切問(wèn)題都能迎刃而解。只要為人樸實(shí)誠(chéng)懇，一步一步努力，便能有所發(fā)展。

（二）握筆在中間的人，為人和氣好相處，但是偶爾顯得小氣，容易生氣。

這一類(lèi)型的人態(tài)度和氣，精神充沛，唯一的缺點(diǎn)是有時(shí)候太小氣，并且容易生氣。野心大，能為目標(biāo)奮斗不懈，但是往往對(duì)自己希冀過(guò)高。因此，應(yīng)該注意爬得越高，跌得越重的教訓(xùn)。

（三）握筆比較高的人，對(duì)事情的理解力很強(qiáng)，但是偶爾會(huì)發(fā)脾氣。

個(gè)性溫柔，并且會(huì)設(shè)身處地為人著想。但是碰到大的問(wèn)題或者困難，無(wú)法忍耐時(shí)，就會(huì)大發(fā)雷霆，缺乏耐性。這種人經(jīng)常小題大作，把小問(wèn)題看作是不可解決的難題而心煩意亂、自尋煩惱。應(yīng)該學(xué)習(xí)冷細(xì)心，將問(wèn)題分析清楚，然后不慌不忙的一個(gè)一個(gè)解決。

（四）用四根指頭握筆的人，比較樂(lè)觀且交友廣，但容易因話多而惹上麻煩。

雖然樂(lè)觀開(kāi)朗、社交范圍廣泛，但是常因說(shuō)話無(wú)忌而招惹對(duì)方生氣，又常因好管閑事而背負(fù)重任，甚至蒙受誤解和損失，當(dāng)著手去做新事物時(shí)，會(huì)因知識(shí)不足而遇到失敗。

（五）用二只手指握筆的人，研究心強(qiáng)烈，但是有時(shí)候難免太超過(guò)。

這一類(lèi)型的人對(duì)新奇的事物很關(guān)心，也喜歡研究。因?yàn)檠芯啃膹?qiáng)烈，對(duì)開(kāi)發(fā)新事物或新觀念很有心得，有時(shí)候很受歡迎，但是有時(shí)候卻因言行太過(guò)分而被討厭。講話時(shí)應(yīng)該考慮時(shí)間、地點(diǎn)的不同，做恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

二、書(shū)寫(xiě)工具的選擇與性格

（一）喜歡使用圓珠筆寫(xiě)字的人；個(gè)性認(rèn)真溫柔，愿把煩惱深藏心中。

外表上看起來(lái)，溫文有禮，體貼和氣，但是心中常常被人際關(guān)系的處理困擾著，家庭也是造成煩惱的原因之一。即使心中非常悶悶不樂(lè)，在臉上依然強(qiáng)顏歡笑，假裝快樂(lè)的樣子，不愿意表白心事，更不愿意接受外人的安慰和關(guān)心。

（二）喜歡使用毛筆寫(xiě)字的人，為人親切，態(tài)度認(rèn)真，但是對(duì)涉足社交不太感興趣。

外表表現(xiàn)出來(lái)的是個(gè)性堅(jiān)強(qiáng)，甚至有些固執(zhí)的人，但是內(nèi)心卻是溫柔又親切，一旦彼此有所默契，便很好相處。只不過(guò)不喜歡人際間的交際應(yīng)酬，就連對(duì)長(zhǎng)輩，有時(shí)也不怎么注重禮儀態(tài)度。許多事情的處理可能開(kāi)始都不太順，只要有保持耐心和熱情，一切難題都會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。

（三）使用鉛筆的人，腦子反應(yīng)快，很有人緣，可是有些人有不夠堅(jiān)強(qiáng)的缺點(diǎn)。

腦筋很靈活，個(gè)性明朗，屬于有能力領(lǐng)導(dǎo)別人的人。有時(shí)候略帶倔強(qiáng)，有愛(ài)漂亮、寫(xiě)文章或畫(huà)圖等一些嗜好。凡事應(yīng)該考慮自己的立場(chǎng)之后，再參考他人意見(jiàn)，這樣對(duì)事情的處理能達(dá)到進(jìn)一步完善的效果。不論男性或女性，在年輕時(shí)很受人歡迎，因此容易為情所困，應(yīng)該培養(yǎng)理智，少用感情化的決定。

（四）喜歡用簽字筆寫(xiě)字的人，沒(méi)有安定感，對(duì)感情的處理很脆弱，常常會(huì)為了一件小事鬧得不可開(kāi)交，缺乏安全感。

工作以及住宅可能會(huì)時(shí)常變動(dòng)或遷移。一不高興，馬上換職業(yè)。外表看起來(lái)堅(jiān)硬，其實(shí)內(nèi)心有脆弱的一面。容易受騙，可能發(fā)生一見(jiàn)衷情的感情，應(yīng)該小心受騙才好。

（五）喜歡使用鋼筆寫(xiě)字的人，外表很溫柔，其實(shí)也有很好強(qiáng)的一面。

雖然行動(dòng)很積極，但是不夠果斷，所以有時(shí)會(huì)誤大事。應(yīng)該穩(wěn)定沉著，不慌不忙的實(shí)行計(jì)劃，焦慮慌亂只會(huì)耽誤時(shí)間。有時(shí)會(huì)為了家庭及住宅的問(wèn)題煩惱，最好一個(gè)一個(gè)解決，不要想一下子全部處理妥善，這樣反而沒(méi)有頭緒。

三、寫(xiě)字姿式與性格

（一）右肘靠在桌上寫(xiě)字的人，性情溫柔安靜，喜歡照顧別人，是沒(méi)有惡念和私欲的人。

這一類(lèi)型的人，個(gè)性嫻靜，對(duì)周?chē)娜撕褪挛锒己荜P(guān)心，喜歡照顧別人。他會(huì)一個(gè)人跑去旅行，以增加見(jiàn)聞，或一個(gè)人到圖書(shū)館找尋資料，研究學(xué)問(wèn)。不太注重物質(zhì)生活，只是一直想方設(shè)法提高自己的精神生活層次。

（二）雙肘放在桌上寫(xiě)字的人，個(gè)性開(kāi)朗，社交廣泛，但是對(duì)感情的處理能力較弱。

雙肘放在桌上寫(xiě)字的人，有明朗的個(gè)性，有他在的場(chǎng)合，氣氛總是很融洽的，因此很討人喜歡。但是由于個(gè)性爽直，有時(shí)容易受人利用。感情方面很脆弱，人家托你辦事，只要對(duì)方很客氣有禮貌，你就不會(huì)拒絕。但是，濫用同情心常使你自己為小事所困，并且受到傷害。

（三）左肘放在桌上寫(xiě)字的人，個(gè)性溫和，工作順利，但是較難取得成就。

溫柔親切的個(gè)性，在人際關(guān)系上顯得有點(diǎn)力不從心，須要加強(qiáng)自己的信心，不要無(wú)端自卑，否則會(huì)很容易埋沒(méi)了自己，應(yīng)該要為自己的生活加一點(diǎn)新鮮朝氣。因?yàn)橛袠?lè)觀進(jìn)取的精神，才有積極明朗的人生。

（四）用手腕運(yùn)筆寫(xiě)字的人，腦子靈活，個(gè)性豪放。對(duì)于不喜歡的東西，馬上拋棄不要。

個(gè)性豪放明朗，但的愛(ài)慕虛榮。有時(shí)與人交往不很坦誠(chéng)，經(jīng)常與人產(chǎn)生對(duì)立觀念，容易遺失東西，也容易對(duì)事物感到厭煩，或是一旦覺(jué)得缺乏興趣就會(huì)丟開(kāi)不管了。

（五）寫(xiě)字時(shí)，離桌面很近的人，比較沒(méi)有耐心。

做事沒(méi)有耐心，缺乏持久性，常常因?yàn)檫@樣而影響效率。不要怕失敗、劃地為牢，應(yīng)該突破心理障礙，把握現(xiàn)在，才能掌握未來(lái)。現(xiàn)在，對(duì)他而言只是一個(gè)開(kāi)始，因此，要努力充實(shí)自己的實(shí)力，開(kāi)創(chuàng)屬于自己的前程。

（六）喜歡坐著寫(xiě)字的人，容易對(duì)事情產(chǎn)生興趣，但是這種興趣也容易消失得很快。

不要很快就迷上一件事，一旦失去了興趣，要考慮仔細(xì)，再?zèng)Q定怎么做，進(jìn)行時(shí)要隨時(shí)反省檢討。因?yàn)榻?jīng)不起別人的縱恿，會(huì)經(jīng)常有過(guò)份浪費(fèi)的開(kāi)支。

（七）站著寫(xiě)字的人，個(gè)性沉穩(wěn)有禮貌，處事慎重認(rèn)真，但是容易生氣。

這類(lèi)人辦事慎重，做任何事之前都會(huì)制定目標(biāo)，然后逐一解決困難，慢慢努力。因?yàn)槎Y貌周到，對(duì)待長(zhǎng)輩又謙虛有禮，因此很得信賴(lài)。外表雖然溫柔，內(nèi)心卻激蕩著遠(yuǎn)大的抱負(fù)。為了完成他的理想與愿望，會(huì)不顧一切地拚命，焦慮不安和容易生氣的個(gè)性是他的缺點(diǎn)。

四、字體與性格

字體垂直者責(zé)任感強(qiáng) 寫(xiě)字字體垂直的人注重實(shí)踐，獨(dú)立自主，頭腦理智、清晰，根據(jù)自己的分析判斷來(lái)做決定，一旦做出決定后，就不容易改變。自我控制力強(qiáng)，行事謹(jǐn)慎、有節(jié)制，認(rèn)真，忠于職守，責(zé)任感、原則性強(qiáng)，情感反應(yīng)不強(qiáng)烈。

字體右傾者偏好社會(huì)互動(dòng) 寫(xiě)字字體向右傾的人積極進(jìn)取，能動(dòng)性強(qiáng)，不怕困難，獨(dú)立自主，思想開(kāi)放，展望未來(lái)，對(duì)精神領(lǐng)域的東西感興趣，并渴望自己能在精神領(lǐng)域里有所發(fā)展。待人友好，性情開(kāi)朗，為人慷慨大方，有同情心，利他，有奉獻(xiàn)精神，集體觀念比較強(qiáng)，偏好社會(huì)互動(dòng)。如果字體向右傾斜，而行向向下傾斜，反映書(shū)寫(xiě)者好內(nèi)省，但意志比較薄弱，容易受他人影響。

字體左傾者情感壓抑 寫(xiě)字字體向左傾的人在社會(huì)生活中小心謹(jǐn)慎的、細(xì)心的，好內(nèi)省的，關(guān)注自己，對(duì)周?chē)h(huán)境反應(yīng)冷漠，情感壓抑。觀察力敏銳，可能是個(gè)好的傾聽(tīng)者，不容易與人產(chǎn)生正面沖突。自力更生，獨(dú)立自主。

細(xì)小字觀察力好習(xí)慣于寫(xiě)細(xì)小字的人（字體大小在4mm-2mm之間）有良好的觀察力和專(zhuān)注力，辦事認(rèn)真細(xì)心，但過(guò)于謹(jǐn)慎小心，警覺(jué)性很高，容易受外界環(huán)境的影響，非常在意別人對(duì)自己的看法。如果字跡細(xì)小，并且越寫(xiě)越往上，表明書(shū)寫(xiě)者注意力非常集中，喜歡做一些細(xì)致的工作，理智、冷靜，善于分析判斷，做事耐心，仔細(xì)。注重家庭，以家庭為核心，能自我犧牲、自我奉獻(xiàn)。如果字跡細(xì)小，但是越寫(xiě)越往下，表明書(shū)寫(xiě)者性格軟弱，順從，自信心不強(qiáng)，氣量比較小，多疑多慮，過(guò)于在意別人對(duì)自己的反應(yīng)。

小字不喜歡引人注意習(xí)慣于于寫(xiě)小字的人（字體常常在5mm-4mm之間)通常是喜歡內(nèi)省的、不喜歡被別人注意的、謙虛的、樸素的、羞怯的、注重細(xì)節(jié)的、謙卑的、恭順的。

大字好表現(xiàn)習(xí)慣于寫(xiě)大字的人（字體大小在6mm-8mm之間）喜歡引起別人注意的，好表現(xiàn)的，做事比較迅速但有些魯莽的，以自我動(dòng)機(jī)為行動(dòng)導(dǎo)向的，做事有目的、有計(jì)劃，不注重細(xì)節(jié)的、也是自我為中心的。

中等字注重實(shí)踐習(xí)慣于寫(xiě)中等字的人，對(duì)外界環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)的，注重實(shí)踐的，理性的、現(xiàn)實(shí)的、實(shí)際的，工作中與人相處友好的。

正方形字為人正直習(xí)慣于書(shū)寫(xiě)這種字體的人品行端正、為人正直，責(zé)任心強(qiáng)。尊重傳統(tǒng)，遵守紀(jì)律和法規(guī)，原則性強(qiáng)，不屈從權(quán)威。辦事穩(wěn)重踏實(shí)、細(xì)心謹(jǐn)慎。自我控制能力強(qiáng)，情感不容易外露。

圓形字性情隨和習(xí)慣于書(shū)寫(xiě)圓形字的人，一般性情比較溫和，心地善良，善解人意，通情達(dá)理，重感情，性格堅(jiān)韌，社會(huì)現(xiàn)實(shí)適應(yīng)性強(qiáng)，為人處事采取中庸之道，不偏執(zhí)一端，不喜歡與人產(chǎn)生正面沖突，自我克制能力強(qiáng)，行事審慎，考慮周全,但過(guò)于克制自己本能的需求，行動(dòng)不夠果敢，做重大決定時(shí)常常猶豫不決。

長(zhǎng)方形字勇于開(kāi)拓習(xí)慣于書(shū)寫(xiě)這種字體的人一般自信心強(qiáng)，積極進(jìn)取，富于行動(dòng)性，處世愛(ài)憎分明、態(tài)度明朗。具有反傳統(tǒng)、反習(xí)俗和勇于開(kāi)拓的精神。如果長(zhǎng)方形的字體向右傾斜，反映書(shū)寫(xiě)者性情豪爽、心胸寬廣，樂(lè)觀向上，喜歡競(jìng)爭(zhēng)。性格張揚(yáng)外露，容易得罪人。如果長(zhǎng)方形的字體向左傾斜，反映書(shū)寫(xiě)者好內(nèi)省，情緒比較壓抑，關(guān)注自己，自我比較封閉，對(duì)周?chē)h(huán)境反應(yīng)冷漠。

扁形字具有頑強(qiáng)的毅力 書(shū)寫(xiě)扁形字體的人有堅(jiān)定的信心和頑強(qiáng)的毅力，不容易受外界環(huán)境的影響，甚至固執(zhí)己見(jiàn)，愛(ài)鉆牛角尖。做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)，行事有條理，有計(jì)劃，但有時(shí)刻板僵化，缺乏彈性。如果扁形字向右傾，反映書(shū)寫(xiě)者有理想、有抱負(fù)、積極進(jìn)取，勇于開(kāi)拓，為人熱情，熱愛(ài)生活，樂(lè)于助人，容易與人相處，敢于冒險(xiǎn)和做新的嘗試。如果扁形字體向左傾，反映書(shū)寫(xiě)者具有叛逆的性格，上進(jìn)心很強(qiáng)，能吃苦耐勞，做事持之以恒，堅(jiān)忍不拔，寫(xiě)這種字體的人清高孤傲，不屑于世俗的事，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)常感憤懣不平，胸懷理想?yún)s覺(jué)得壯志難躊，內(nèi)心充滿矛盾斗爭(zhēng)。交友范圍狹窄，但親密的朋友則深交。

筆跡大且粗的人，具有活動(dòng)性及能動(dòng)性。

筆跡小而規(guī)則，同時(shí)其筆壓輕而弱的人，如果不是無(wú)依靠，則其個(gè)性便是非常細(xì)弱的。

寫(xiě)字時(shí)，非常認(rèn)真而且有棱有角的人，其知識(shí)性及敏銳性都很好，同時(shí)也很守秩序。

字與字之間連在一起，而且愛(ài)好寫(xiě)連筆記的人，具有活動(dòng)性及適應(yīng)性。

文字是長(zhǎng)型的人，氣度非凡。

字形很短的人，是小氣鬼。

文字的末端，喜歡寫(xiě)得尖尖的人，心地不好。

在文字上會(huì)點(diǎn)上多及一點(diǎn)的人(例如?他?字，在也的右上方或右下方打上一點(diǎn))，是浪費(fèi)家。

把“吉”字上面的 “士”字寫(xiě)成 “土”的人，是急性之人。

試叫別人寫(xiě)個(gè)“十”字，如果“1”的筆劃在停止的時(shí)候，還是非常有力的人，非常有決心“字如其人”，通過(guò)字跡可以看一個(gè)人性格。

字體 性格穩(wěn)定的人多選擇楷書(shū)體，字寫(xiě)得嚴(yán)謹(jǐn)整齊。性格活躍的人多喜歡選擇行書(shū)體或草體，而且字寫(xiě)得不循規(guī)蹈，總在標(biāo)準(zhǔn)行書(shū)體中自我創(chuàng)造一點(diǎn)新的字形。而不自信的人在一篇筆記中時(shí)而用楷書(shū)，時(shí)而用行書(shū)，見(jiàn)到別人寫(xiě)得好看的字都收集起來(lái)，編入自己的字體。

筆勢(shì) 愛(ài)幻想的人筆勢(shì)走向多變，有控制欲和自我表現(xiàn)的人多無(wú)意在字形中表現(xiàn)單鋒垂筆，剛毅的人轉(zhuǎn)鋒的角度很小，溫順的人盡管也用草書(shū)，但轉(zhuǎn)鋒的角度較大，開(kāi)朗的人字的筆勢(shì)緊密，氣勢(shì)軒昂的人在筆鋒上往往是緊密對(duì)比鮮明，筆力較重。認(rèn)真老實(shí)的人筆鋒劃一，整篇字放在遠(yuǎn)處看都是形狀大小相同的“圈圈”。而具有領(lǐng)袖欲的人的整篇字的筆勢(shì)大小相間，大膽潑辣。

字距 思維型的人字距間隔較小，且排列整齊。而娛樂(lè)型的人，字距較大。在一篇日記中，感情型的人總是把情感性的字寫(xiě)得略大，用筆略重。

連貫章法 了解筆跡中的性格，莫過(guò)于看他在嚴(yán)肅或急迫情境下寫(xiě)的字了。有的人的一篇墨跡，開(kāi)始寫(xiě)得工整有序，但到了后來(lái)卻變得雜亂了草。這種人情緒和情感色彩很濃，工作的韌性，堅(jiān)持性較差，做事有頭無(wú)尾。如果篇章寫(xiě)書(shū)一以貫之，則表現(xiàn)書(shū)寫(xiě)者認(rèn)真、踏實(shí)、忍耐性較強(qiáng)。

現(xiàn)場(chǎng)簽名 這也是測(cè)定一個(gè)人筆跡性格的一個(gè)巧妙方法。你先看看他平時(shí)寫(xiě)的字或簽名，然后請(qǐng)他當(dāng)著你或大家的面寫(xiě)出同樣的字或簽名。自信、勇敢、豁達(dá)的人基本上與原來(lái)寫(xiě)得差不多；而自卑、羞澀、膽小的人則寫(xiě)得慌亂，失去原來(lái)的章法和筆鋒。這一點(diǎn)鮮明地透露了書(shū)寫(xiě)者的氣質(zhì)與性格特征。國(guó)外犯罪學(xué)上也使用這個(gè)方法來(lái)作為拘留者是否說(shuō)謊，掩飾罪行的一種手段，當(dāng)然還要與其它行為測(cè)試結(jié)合起來(lái)。

五）用二只手指握筆的人，研究心強(qiáng)烈，但是有時(shí)候難免太超過(guò)。

這一類(lèi)型的人對(duì)新奇的事物很關(guān)心，也喜歡研究。因?yàn)檠芯啃膹?qiáng)烈，對(duì)開(kāi)發(fā)新事物或新觀念很有心得，有時(shí)候很受歡迎，但是有時(shí)候卻因言行太過(guò)分而被討厭。講話時(shí)應(yīng)該考慮時(shí)間、地點(diǎn)的不同，做恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整

（五）喜歡使用鋼筆寫(xiě)字的人，外表很溫柔，其實(shí)也有很好強(qiáng)的一面。

雖然行動(dòng)很積極，但是不夠果斷，所以有時(shí)會(huì)誤大事。應(yīng)該穩(wěn)定沉著，不慌不忙的實(shí)行計(jì)劃，焦慮慌亂只會(huì)耽誤時(shí)間。有時(shí)會(huì)為了家庭及住宅的問(wèn)題煩惱，最好一個(gè)一個(gè)解決，不要想一下子全部處理妥善，這樣反而沒(méi)有頭緒。

（一）右肘靠在桌上寫(xiě)字的人，性情溫柔安靜，喜歡照顧別人，是沒(méi)有惡念和私欲的人。

這一類(lèi)型的人，個(gè)性嫻靜，對(duì)周?chē)娜撕褪挛锒己荜P(guān)心，喜歡照顧別人。他會(huì)一個(gè)人跑去旅行，以增加見(jiàn)聞，或一個(gè)人到圖書(shū)館找尋資料，研究學(xué)問(wèn)。不太注重物質(zhì)生活，只是一直想方設(shè)法提高自己的精神生活層次。

長(zhǎng)方形字勇于開(kāi)拓習(xí)慣于書(shū)寫(xiě)這種字體的人一般自信心強(qiáng)，積極進(jìn)取，富于行動(dòng)性，處世愛(ài)憎分明、態(tài)度明朗。具有反傳統(tǒng)、反習(xí)俗和勇于開(kāi)拓的精神。如果長(zhǎng)方形的字體向右傾斜，反映書(shū)寫(xiě)者性情豪爽、心胸寬廣，樂(lè)觀向上，喜歡競(jìng)爭(zhēng)。性格張揚(yáng)外露，容易得罪人。如果長(zhǎng)方形的字體向左傾斜，反映書(shū)寫(xiě)者好內(nèi)省，情緒比較壓抑，關(guān)注自己，自我比較封閉，對(duì)周?chē)h(huán)境反應(yīng)冷漠。

第三篇：準(zhǔn)媽媽提前如何預(yù)防寶寶腦癱

準(zhǔn)媽媽提前如何預(yù)防寶寶腦癱

準(zhǔn)媽媽提前如何預(yù)防寶寶腦癱？寶寶患腦癱的因素有很多，大多數(shù)因素取決于孕前及其孕期。因此，媽媽在懷孕前一定要做好完全的準(zhǔn)備，在懷孕期間特別的注意，這樣才能有效的幫助您的寶寶遠(yuǎn)離腦癱的危害。那么，到底準(zhǔn)媽媽提前預(yù)防寶寶腦癱？下面請(qǐng)看261醫(yī)院專(zhuān)家的介紹吧。

準(zhǔn)媽媽提前如何預(yù)防寶寶腦癱？

一、不宜要寶寶的人群有：(1)大齡孕婦(35歲以上)或男方50歲以上;(2)近親結(jié)婚;(3)有不明原因的流產(chǎn)、早產(chǎn)、死胎及新生兒死亡史;(4)孕婦智力低下或雙方近親有癲癇、腦癱及其它遺傳病史。如果懷孕早期發(fā)現(xiàn)胎兒異常，應(yīng)盡早終止妊娠。

二、寶寶在出生前：準(zhǔn)媽媽一定要積極進(jìn)行早期產(chǎn)前檢查，做好圍產(chǎn)期保健，防止胎兒發(fā)生先天性疾病;還要戒除不良嗜好，如吸煙、飲酒，不能濫用麻醉劑、鎮(zhèn)靜劑等藥物;注意預(yù)防流感、風(fēng)疹等病毒感染，不接觸貓、狗等;并且要避免與放射線等有害、有毒物質(zhì)接觸及頻繁的B超檢查。

三、胎兒出生時(shí)，即分娩過(guò)程中。因分娩引起的胎兒窒息和顱內(nèi)出血是造成小兒腦癱的一個(gè)重要原因。應(yīng)預(yù)防早產(chǎn)、難產(chǎn)。醫(yī)護(hù)人員應(yīng)認(rèn)真細(xì)致地處理好分娩的各個(gè)環(huán)節(jié)，做好難產(chǎn)胎兒的各項(xiàng)處理。

以上就是準(zhǔn)媽媽提前如何預(yù)防寶寶腦癱的相關(guān)介紹，希望每個(gè)想要寶寶的女性同胞都能有所了解，這樣才能保障生出健康寶寶！如果您還有關(guān)于腦癱的其他疑問(wèn)，還可以在線或者電話向我中心專(zhuān)家進(jìn)行咨詢！

第四篇：四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)及早教方案

四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)及早教方案

四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)：四個(gè)月寶寶又進(jìn)入了智能發(fā)育的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，和1個(gè)月時(shí)相比發(fā)生了質(zhì)的變化。由于四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)頭部運(yùn)動(dòng)、視力和手的操作能力都有了更進(jìn)一步的提高，父母應(yīng)該按照四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)在臥室布置的基礎(chǔ)上做新的調(diào)整。以促使寶寶對(duì)周?chē)h(huán)境更有新鮮感，提高他的觀察、探索的興趣和能力。

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2、媽咪語(yǔ)寶寶英語(yǔ)+腦力潛能開(kāi)發(fā)訓(xùn)練+神奇α腦波音樂(lè)。

3、早教音樂(lè)寶寶的異想世界17CD內(nèi)容。

4、《莫扎特效應(yīng)·快樂(lè)寶貝》音樂(lè)專(zhuān)輯。

5、《早教兒歌100首》MP3。

6、好媽媽勝過(guò)好老師（還有一系列育兒和胎教電子書(shū)）。

玩、教具

1、家長(zhǎng)可以用《仔仔通功能字卡》中的大字卡、或者《仔仔通金牌字卡》（四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)）中鮮艷的圖片等布置環(huán)境。

2、家長(zhǎng)還可以給寶寶聽(tīng)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)CD。如《古典音樂(lè)》、《啟智音樂(lè)》等。

3、家長(zhǎng)還要為寶寶準(zhǔn)備各種質(zhì)地、各種色彩、便于抓握的玩具，如搖鈴、小皮球、金屬小圓盒、不倒翁、小方塊積木、小勺、吹塑或橡皮動(dòng)物、絨球或毛線球等。

4、家長(zhǎng)還要給寶寶準(zhǔn)備顏色鮮艷、圖案豐富、容易抓握、能發(fā)出不同響聲的玩具，如撥浪鼓、嘩鈴棒、可捏響的塑料玩具、干凈的顏色鮮艷的小襪子和小絲巾等。

5、家長(zhǎng)還要給寶寶準(zhǔn)備可以懸吊的玩具。

6、還要給寶寶常聽(tīng)故事、兒歌的CD。四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)——育兒要點(diǎn)：

1、此時(shí)家長(zhǎng)要豐富寶寶對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)寶寶感官的學(xué)習(xí)，促進(jìn)寶寶感官綜合健康發(fā)展。

2、這個(gè)月，家長(zhǎng)要讓寶寶盡情地多看、多聽(tīng)、多摸、多運(yùn)動(dòng)、多聞、多嘗，以此提高寶寶的各種感觀。這個(gè)月的寶寶能聽(tīng)到鈴聲后轉(zhuǎn)頭尋找，能迅速尋找懸掛的玩具及移動(dòng)的物體等目標(biāo)；家長(zhǎng)還要培養(yǎng)他認(rèn)識(shí)親人，喜歡大人抱，培養(yǎng)他對(duì)著鏡子看和笑，玩“藏貓”游戲等社會(huì)適應(yīng)能力，強(qiáng)化母子親情的培養(yǎng)，四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)促使寶寶各方面都得到充分的發(fā)展。

3、這個(gè)月的寶寶學(xué)會(huì)翻身并夠取玩具后，家長(zhǎng)要注意防止寶寶摔到。

4、家長(zhǎng)還要豐富寶寶視聽(tīng)訓(xùn)練內(nèi)容，如：給寶寶咱兒歌、童謠、音樂(lè)、母子舞蹈等。四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)——語(yǔ)言能力可達(dá)水平：

1、這個(gè)月寶寶開(kāi)始能自發(fā)的對(duì)父母做出反應(yīng)，發(fā)出笑聲。（但不是指觸摸他身體以后出現(xiàn)的聲音）

2、此時(shí)的寶寶會(huì)出現(xiàn)高聲調(diào)的喊叫，或者發(fā)出好聽(tīng)的聲音。

3、寶寶咿呀學(xué)語(yǔ)的聲音比以前會(huì)延長(zhǎng)。

具體做法

1、教寶寶學(xué)發(fā)聲：家長(zhǎng)拿一個(gè)帶響的玩具，一邊逗他玩一邊喊：“寶寶n-a(拿)住?！蓖瑫r(shí)拉著寶寶的手讓他握住玩具，激發(fā)寶寶能自發(fā)地連接兩個(gè)不同的單音。

2、家長(zhǎng)可以在寶寶床上懸掛一個(gè)較大的、能發(fā)聲的塑料娃娃。然后讓寶寶仰臥在床上，要讓他的手腳都能碰到玩具。四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)要逗引他抓、蹬和發(fā)聲，注意寶寶能否發(fā)出m-a、n-a等的近似音，記錄能發(fā)出的輔音及時(shí)間。

四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)——情緒與社交能力可達(dá)水平：

1、此時(shí)寶寶見(jiàn)到熟人能自主地微笑，主動(dòng)進(jìn)行社交活動(dòng)。

2、寶寶已經(jīng)能對(duì)著鏡子微笑和發(fā)音。

3、當(dāng)家長(zhǎng)拉寶寶坐起來(lái)時(shí)，它會(huì)發(fā)音或者微笑。

4、當(dāng)家長(zhǎng)和寶寶玩游戲的時(shí)候，寶寶會(huì)有積極的響應(yīng)。

具體做法

1、讓寶寶撫摸媽媽的臉：媽媽要經(jīng)常俯身面對(duì)寶寶，朝他微笑，對(duì)他說(shuō)話，做各種面部表情。四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)與此同時(shí)，媽媽還可以拉著寶寶的手摸媽媽的耳朵，摸媽媽的臉，邊摸邊告訴他“寶寶，這是媽媽的臉”，然后發(fā)出“咩咩”等好玩的聲音，使寶寶高興，并對(duì)你的臉感興趣。然后，和寶寶同時(shí)照鏡子，看寶寶的反應(yīng)。

2、家長(zhǎng)還要常用親切的聲音在寶寶背后叫他的名字，當(dāng)寶寶轉(zhuǎn)頭面向家長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)要親切和藹地向?qū)殞毿π?，并說(shuō)：“啊，是你在叫媽媽??！真乖?！倍簩殞毎l(fā)出聲音。

3、家長(zhǎng)可以和寶寶玩“藏貓貓”的游戲。四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)家長(zhǎng)面對(duì)寶寶，然后拿出一張白紙，突然遮住自己的臉，稍過(guò)片刻后忽然又將紙拿開(kāi)，看著寶寶反復(fù)進(jìn)行幾次，寶寶會(huì)高興的發(fā)出較大的笑聲，手腳也會(huì)高興地舞動(dòng)。

四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)——自理能力可達(dá)水平：

1、這個(gè)月的寶寶，家長(zhǎng)要培養(yǎng)他會(huì)用勺喝水。

2、此時(shí)還要培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成有規(guī)律的睡眠習(xí)慣。

3、這個(gè)月的寶寶雙手能輕扶母親的乳房或者奶瓶。

4、只要家長(zhǎng)鍛煉寶寶，他應(yīng)該學(xué)會(huì)拉起衣服并遮住自己的臉。

具體做法

1、家長(zhǎng)要培養(yǎng)寶寶學(xué)習(xí)用勺子喝水，家長(zhǎng)要使用勺子喂寶寶吃米糊、蛋黃。寶寶能張大口舔食，四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)如果寶寶還不適應(yīng)可以先喂一口，過(guò)一會(huì)再喂。家長(zhǎng)不要過(guò)于著急，要給寶寶適應(yīng)的時(shí)間。

2、家長(zhǎng)還要培養(yǎng)寶寶良好的睡眠習(xí)慣，寶寶吃飽以后，家長(zhǎng)可以輕輕地把寶寶放入搖籃或床上，然后給他放音樂(lè)，也可以輕輕地給他哼唱搖籃曲，如果寶寶哭鬧，家長(zhǎng)不要抱起來(lái)，可以輕拍寶寶，或經(jīng)輕搖搖籃，培養(yǎng)寶寶獨(dú)立睡覺(jué)。

3、此時(shí)當(dāng)寶寶蓋著衣服或者小毯子時(shí)，他的雙臂會(huì)上下活動(dòng)，經(jīng)常會(huì)用手抓住衣服或者小毯子把自己的臉遮住。媽媽要當(dāng)心避免寶寶憋悶。

四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)——認(rèn)知能力可達(dá)水平：

1、此時(shí)寶寶會(huì)對(duì)突然出現(xiàn)的物品產(chǎn)生“立刻注意”。

2、當(dāng)寶寶看到玩具或者物品時(shí)能出現(xiàn)“雙臂活動(dòng)”，雖然手不一定會(huì)靠近玩具，或僅有微微地抖動(dòng)；四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)如果家長(zhǎng)把玩具放在桌面上，寶寶看到后也會(huì)出現(xiàn)自動(dòng)揮舉雙手的動(dòng)作，但他并不要求抓到玩具。

3、當(dāng)家長(zhǎng)拿著玩具（物品）從一側(cè)進(jìn)入寶寶視線并向另一側(cè)移動(dòng)時(shí)，寶寶的眼神能跟隨和注視玩具（物品），可達(dá)180度。

4、當(dāng)寶寶附近有玩具（物品）時(shí)，四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)寶寶會(huì)用手去接近和接觸玩具（物品），甚至?xí)ノ胀婢撸ㄎ锲罚?/p>

5、此時(shí)寶寶開(kāi)始出現(xiàn)將物品放入口中的動(dòng)作。

6、當(dāng)寶寶手中有一個(gè)玩具，家長(zhǎng)再把另一個(gè)玩具拿過(guò)來(lái)時(shí)，他會(huì)明確的看著第二個(gè)玩具。

視覺(jué)訓(xùn)練

1、第一周：家長(zhǎng)可以把布娃娃的一部分用浴巾遮擋，一邊說(shuō)“布娃娃到哪里去了？”一邊作出尋找的樣子，吸引寶寶的注意。每天兩三次。

第二周：重復(fù)第一周的游戲，增加遮蓋的比例，四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)最后家長(zhǎng)用夸張的動(dòng)作表示找到了。

第三周：將整個(gè)娃娃藏在浴巾下，但要顯現(xiàn)出娃娃輪廓，重復(fù)游戲。第四周：一邊和寶寶說(shuō)話一邊慢慢離開(kāi)，直到寶寶看不到你為止，隨后再走近。這個(gè)過(guò)程中媽媽必須不斷的和寶寶說(shuō)話。以上游戲媽媽要注意觀察寶寶是否能快樂(lè)的和大人游戲。

2、家長(zhǎng)用字卡布置完識(shí)字環(huán)境以后，還要每天抱寶寶經(jīng)過(guò)時(shí)教給他，開(kāi)始將環(huán)境識(shí)字融入早教。（具體方法參考《終級(jí)識(shí)字計(jì)劃》3-6個(gè)月部分）

聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練

1、家長(zhǎng)還可以在寶寶頭部正后方搖動(dòng)玩具，或者在寶寶側(cè)后方呼叫寶寶的名字，訓(xùn)練寶寶聽(tīng)音找物（人），注意寶寶的視線，是否朝著有聲音的地方注視。四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)如果寶寶沒(méi)有重視，家長(zhǎng)要重復(fù)敲，直到他注視為止。此游戲不僅能訓(xùn)練寶寶聽(tīng)力，而且還能訓(xùn)練他肌肉動(dòng)作的平衡能力。

2、此時(shí)還要堅(jiān)持給寶寶多聽(tīng)優(yōu)美的古典音樂(lè)，兒歌CD等。

嗅覺(jué)訓(xùn)練

家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備三種有香甜味道的水果，把水果放在寶寶鼻子下方并且要左右移動(dòng)，讓寶寶聞香味。每種水果各做三次，觀察寶寶面部表現(xiàn)的變化。

味覺(jué)刺激

這個(gè)月的寶寶，無(wú)論是母乳喂養(yǎng)還是吃配方奶，家長(zhǎng)都要及時(shí)給寶寶添加輔食、果汁、菜水。四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)添加時(shí)家長(zhǎng)要遵守著由少到多，由稀到稠的原則。并且要隨時(shí)觀察寶寶的反應(yīng)，根據(jù)寶寶適應(yīng)情況合理添加。同時(shí)還要繼續(xù)對(duì)寶寶進(jìn)行不同味道（或：酸、甜、苦、辣、咸等）的味覺(jué)刺激。

觸覺(jué)訓(xùn)練

1、可以讓寶寶坐在家長(zhǎng)的腿上，把羽毛、海綿、衛(wèi)生紙卷筒、膠帶、玻璃紙等放在寶寶面前，當(dāng)寶寶碰觸的時(shí)候要把觸感描述給他。

2、讓寶寶坐在家長(zhǎng)的的腿上，四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)著寶寶的面把小皮球、塑料小勺或者其他安全的東西放入較大的塑料容器內(nèi)，然后讓寶寶玩裝了東西的容器。

家長(zhǎng)要注意看護(hù)寶寶，別讓寶寶把玩具放入口中。通過(guò)觸摸不同質(zhì)地的玩具刺激寶寶觸覺(jué)發(fā)展。

四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)——大動(dòng)作能力可達(dá)水平：

1、寶寶仰臥時(shí)雙手會(huì)自動(dòng)在胸上方合在一起，并且手指互相接觸，兩手出現(xiàn)互相握住的現(xiàn)象，還會(huì)出現(xiàn)抬腿等動(dòng)作。

2、這個(gè)月寶寶俯臥時(shí)會(huì)把頭舉到適當(dāng)高度，兩眼向前看，使面部與床面呈90度角，并能保持這個(gè)姿勢(shì)。此時(shí)如果寶寶一只手臂伸直另一只手臂彎曲，四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)寶寶會(huì)表現(xiàn)出要從他伸出的手臂上被動(dòng)翻身傾向?？刹蛔灾鞯貪L向仰臥位。

3、此時(shí)家長(zhǎng)如果扶寶寶坐時(shí)頭基本穩(wěn)定，僅偶爾晃動(dòng)。如果寶寶挺直身體保持坐姿時(shí)，只是腰部有些彎曲。

4、如果寶寶靠著支撐物，他可以坐10-15分鐘。

具體做法

1、家長(zhǎng)要在原來(lái)的基礎(chǔ)上繼續(xù)訓(xùn)練寶寶俯臥抬頭。如：家長(zhǎng)站在寶寶身邊并和他說(shuō)話，使他的前臂支撐全身，他可以將胸部抬起，抬頭看你。家長(zhǎng)還可以在前方用玩具逗引，從左到右、從遠(yuǎn)到近移動(dòng)玩具。家長(zhǎng)可以觀察寶寶的反應(yīng)，并做記錄。

2、練習(xí)寶寶翻身：家長(zhǎng)可以繼續(xù)按照前面的方法訓(xùn)練翻身。也可以在他的一側(cè)放一個(gè)玩具，逗引他翻身去取，此時(shí)，您可握住寶寶一側(cè)的手，寶寶自然而然的就握著您的手，作出翻身的動(dòng)作，并由仰臥到側(cè)臥再到俯臥。

3、練習(xí)寶寶拉坐：寶寶在仰臥時(shí)，父母可以握住寶寶的手，將其拉坐起來(lái)。注意讓寶寶自己用力，父母只用很小的力，隨著寶寶的適應(yīng)，家長(zhǎng)逐漸減力，讓寶寶握住父母的手指拉坐起來(lái)。四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)這個(gè)月寶寶的頭能伸直，不向前傾。家長(zhǎng)每天可以訓(xùn)練多次。

4、家長(zhǎng)還要堅(jiān)持每天上下午各給寶寶做被動(dòng)操一次，促進(jìn)寶寶全身肌肉和關(guān)節(jié)活動(dòng)的發(fā)展。

5、家長(zhǎng)還可以把小寶寶放在圍欄床的一角，用枕頭等支撐著寶寶的身體，寶寶能坐10-15分鐘。四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)——精細(xì)動(dòng)作能力可達(dá)水平：

1、這個(gè)月寶寶的手會(huì)主動(dòng)張開(kāi)來(lái)抓握物體，并能將手中的物體握住，能保持大約1分鐘。

2、當(dāng)家長(zhǎng)把寶寶抱到桌前，不論桌面上是否有玩具，他的手指都會(huì)比較活躍地摸、抓桌面。四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)如果桌面上有物品時(shí)寶寶會(huì)用單手或者雙手去碰觸。

1、訓(xùn)練寶寶夠取懸吊的玩具：家長(zhǎng)先引導(dǎo)寶寶用手摸吊著的玩具，玩具會(huì)被推得更遠(yuǎn)。寶寶再伸手，玩具又晃動(dòng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)多次努力，寶寶最后會(huì)用兩只手一前一后把他抱住，并且會(huì)有非常開(kāi)心的表情。大約要到5個(gè)月的時(shí)候?qū)殞毑拍苡脝问譁?zhǔn)確夠物。

2、家長(zhǎng)把寶寶抱到桌子前面，四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)桌上放幾種不同的玩具，讓他練習(xí)抓握。每次3-5分鐘，家長(zhǎng)要經(jīng)常變換玩具，可以從大到小，反復(fù)讓寶寶練習(xí)，并記錄寶寶能準(zhǔn)確抓握的次數(shù)。

四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)——親子愛(ài)態(tài)：

這個(gè)月家長(zhǎng)要愛(ài)而外露，微笑親熱，經(jīng)常體膚接觸，擁抱親吻，逗他快樂(lè)而有安全感。

第五篇：[早教課程]四個(gè)月寶寶的早教方案

福州悅寶園早教中心

0591-28301888 [早教課程]四個(gè)月寶寶的早教方案

由于四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)頭部運(yùn)動(dòng)、視力和手的操作能力都有了更進(jìn)一步的提高，父母應(yīng)該按照四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)在臥室布置的基礎(chǔ)上做新的調(diào)整。以促使寶寶對(duì)周?chē)h(huán)境更有新鮮感，提高他的觀察、探索的興趣和能力。

四個(gè)月寶寶早教環(huán)境布置

1、家長(zhǎng)可以用大字卡、或者鮮艷的圖片等布置環(huán)境。

2、家長(zhǎng)還可以給寶寶聽(tīng)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)cd。如古典音樂(lè)、啟智音樂(lè)等。

3、家長(zhǎng)還要為寶寶準(zhǔn)備各種質(zhì)地、各種色彩、便于抓握的玩具，如搖鈴、小皮球、金屬小圓盒、不倒翁、小方塊積木、小勺、吹塑或橡皮動(dòng)物、絨球或毛線球等。

4、家長(zhǎng)還要給寶寶準(zhǔn)備顏色鮮艷、圖案豐富、容易抓握、能發(fā)出不同響聲的玩具，如撥浪鼓、嘩鈴棒、可捏響的塑料玩具、干凈的顏色鮮艷的小襪子和小絲巾等。

5、家長(zhǎng)還要給寶寶準(zhǔn)備可以懸吊的玩具。

6、還要給寶寶常聽(tīng)故事、兒歌的cd。

培養(yǎng)天才

釋放潛能 福州悅寶園早教中心

0591-28301888 四個(gè)月寶寶的早教方案：語(yǔ)言能力

1、教寶寶學(xué)發(fā)聲：家長(zhǎng)拿一個(gè)帶響的玩具，一邊逗他玩一邊喊：“寶寶n-a(拿)住?！蓖瑫r(shí)拉著寶寶的手讓他握住玩具，激發(fā)寶寶能自發(fā)地連接兩個(gè)不同的單音。

2、家長(zhǎng)可以在寶寶床上懸掛一個(gè)較大的、能發(fā)聲的塑料娃娃。然后讓寶寶仰臥在床上，要讓他的手腳都能碰到玩具。四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)要逗引他抓、蹬和發(fā)聲，注意寶寶能否發(fā)出m-a、n-a等的近似音，記錄能發(fā)出的輔音及時(shí)間。

四個(gè)月寶寶的早教方案：社交能力

1、讓寶寶撫摸媽媽的臉：媽媽要經(jīng)常俯身面對(duì)寶寶，朝他微笑，對(duì)他說(shuō)話，做各種面部表情。四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)與此同時(shí)，媽媽還可以拉著寶寶的手摸媽媽的耳朵，摸媽媽的臉，邊摸邊告訴他“寶寶，這是媽媽的臉”，然后發(fā)出“咩咩”等好玩的聲音，使寶寶高興，并對(duì)你的臉感興趣。然后，和寶寶同時(shí)照鏡子，看寶寶的反應(yīng)。

2、家長(zhǎng)還要常用親切的聲音在寶寶背后叫他的名字，當(dāng)寶寶轉(zhuǎn)頭面向家長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)要親切和藹地向?qū)殞毿π?，并說(shuō)：“啊，是你在叫媽媽?。≌婀??！倍簩殞毎l(fā)出聲音。

3、家長(zhǎng)可以和寶寶玩“藏貓貓”的游戲。四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)家長(zhǎng)面對(duì)寶寶，然后拿出一張白紙，突然遮住自己的臉，稍過(guò)片刻后忽然又將紙拿開(kāi)，看著寶寶反復(fù)進(jìn)行幾次，寶寶會(huì)高興的發(fā)出較大的笑聲，手腳也會(huì)高興地舞動(dòng)。

四個(gè)月寶寶的早教方案：自理能力

1、家長(zhǎng)要培養(yǎng)寶寶學(xué)習(xí)用勺子喝水，家長(zhǎng)要使用勺子喂寶寶吃米糊、蛋黃。寶寶能張大口舔食，四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)如果寶寶還不適應(yīng)可以先喂一口，過(guò)一會(huì)再喂。家長(zhǎng)不要過(guò)于著急，要給寶寶適應(yīng)的時(shí)間。

2、家長(zhǎng)還要培養(yǎng)寶寶良好的睡眠習(xí)慣，寶寶吃飽以后，家長(zhǎng)可以輕輕地把寶寶放入搖籃或床上，然后給他放音樂(lè)，也可以輕輕地給他哼唱搖籃曲，如果寶寶哭鬧，家長(zhǎng)不要抱起來(lái)，可以輕拍寶寶，或經(jīng)輕搖搖籃，培養(yǎng)寶寶獨(dú)立睡覺(jué)。

3、此時(shí)當(dāng)寶寶蓋著衣服或者小毯子時(shí)，他的雙臂會(huì)上下活動(dòng)，經(jīng)常會(huì)用手抓住衣服或者小毯子把自己的臉遮住。媽媽要當(dāng)心避免寶寶憋悶。

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0591-28301888 四個(gè)月寶寶的早教方案：認(rèn)知能力

1、此時(shí)寶寶會(huì)對(duì)突然出現(xiàn)的物品產(chǎn)生“立刻注意”。

2、當(dāng)寶寶看到玩具或者物品時(shí)能出現(xiàn)“雙臂活動(dòng)”，雖然手不一定會(huì)靠近玩具，或僅有微微地抖動(dòng)；四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)如果家長(zhǎng)把玩具放在桌面上，寶寶看到后也會(huì)出現(xiàn)自動(dòng)揮舉雙手的動(dòng)作，但他并不要求抓到玩具。

3、當(dāng)家長(zhǎng)拿著玩具（物品）從一側(cè)進(jìn)入寶寶視線并向另一側(cè)移動(dòng)時(shí)，寶寶的眼神能跟隨和注視玩具（物品），可達(dá)180度。

4、當(dāng)寶寶附近有玩具（物品）時(shí)，四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)寶寶會(huì)用手去接近和接觸玩具（物品），甚至?xí)ノ胀婢撸ㄎ锲罚?/p>

5、此時(shí)寶寶開(kāi)始出現(xiàn)將物品放入口中的動(dòng)作。

6、當(dāng)寶寶手中有一個(gè)玩具，家長(zhǎng)再把另一個(gè)玩具拿過(guò)來(lái)時(shí)，他會(huì)明確的看著第二個(gè)玩具。

四個(gè)月寶寶的早教方案：視覺(jué)訓(xùn)練

1、第一周：家長(zhǎng)可以把布娃娃的一部分用浴巾遮擋，一邊說(shuō)“布娃娃到哪里去了？”一邊作出尋找的樣子，吸引寶寶的注意。每天兩三次。

第二周：重復(fù)第一周的游戲，增加遮蓋的比例，四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)最后家長(zhǎng)用夸張的動(dòng)作表示找到了。

第三周：將整個(gè)娃娃藏在浴巾下，但要顯現(xiàn)出娃娃輪廓，重復(fù)游戲。

第四周：一邊和寶寶說(shuō)話一邊慢慢離開(kāi)，直到寶寶看不到你為止，隨后再走近。這個(gè)過(guò)程中媽媽必須不斷的和寶寶說(shuō)話。

以上游戲媽媽要注意觀察寶寶是否能快樂(lè)的和大人游戲。

2、家長(zhǎng)用字卡布置完識(shí)字環(huán)境以后，還要每天抱寶寶經(jīng)過(guò)時(shí)教給他，開(kāi)始將環(huán)境識(shí)字融入早教。

四個(gè)月寶寶的早教方案：聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練

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1、家長(zhǎng)還可以在寶寶頭部正后方搖動(dòng)玩具，或者在寶寶側(cè)后方呼叫寶寶的名字，訓(xùn)練寶寶聽(tīng)音找物（人），注意寶寶的視線，是否朝著有聲音的地方注視。四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)如果寶寶沒(méi)有重視，家長(zhǎng)要重復(fù)敲，直到他注視為止。此游戲不僅能訓(xùn)練寶寶聽(tīng)力，而且還能訓(xùn)練他肌肉動(dòng)作的平衡能力。

2、此時(shí)還要堅(jiān)持給寶寶多聽(tīng)優(yōu)美的古典音樂(lè)，兒歌cd等。

四個(gè)月寶寶的早教方案：嗅覺(jué)訓(xùn)練

家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備三種有香甜味道的水果，把水果放在寶寶鼻子下方并且要左右移動(dòng)，讓寶寶聞香味。每種水果各做三次，觀察寶寶面部表現(xiàn)的變化。

四個(gè)月寶寶的早教方案：味覺(jué)刺激

這個(gè)月的寶寶，無(wú)論是母乳喂養(yǎng)還是吃配方奶，家長(zhǎng)都要及時(shí)給寶寶添加輔食、果汁、菜水。四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)添加時(shí)家長(zhǎng)要遵守著由少到多，由稀到稠的原則。并且要隨時(shí)觀察寶寶的反應(yīng)，根據(jù)寶寶適應(yīng)情況合理添加。同時(shí)還要繼續(xù)對(duì)寶寶進(jìn)行不同味道（或：酸、甜、苦、辣、咸等）的味覺(jué)刺激。

四個(gè)月寶寶的早教方案：觸覺(jué)訓(xùn)練

1、可以讓寶寶坐在家長(zhǎng)的腿上，把羽毛、海綿、衛(wèi)生紙卷筒、膠帶、玻璃紙等放在寶寶面前，當(dāng)寶寶碰觸的時(shí)候要把觸感描述給他。

2、讓寶寶坐在家長(zhǎng)的的腿上，四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)著寶寶的面把小皮球、塑料小勺或者其他安全的東西放入較大的塑料容器內(nèi)，然后讓寶寶玩裝了東西的容器。

家長(zhǎng)要注意看護(hù)寶寶，別讓寶寶把玩具放入口中。通過(guò)觸摸不同質(zhì)地的玩具刺激寶寶觸覺(jué)發(fā)展。

四個(gè)月寶寶的早教方案：動(dòng)作能力

1、家長(zhǎng)要在原來(lái)的基礎(chǔ)上繼續(xù)訓(xùn)練寶寶俯臥抬頭。如：家長(zhǎng)站在寶寶身邊并和他說(shuō)話，使他的前臂支撐全身，他可以將胸部抬起，抬頭看你。家長(zhǎng)還可以在前方用玩具逗引，從左到右、從遠(yuǎn)到近移動(dòng)玩具。家長(zhǎng)可以觀察寶寶的反應(yīng)，并做記錄。

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2、練習(xí)寶寶翻身：家長(zhǎng)可以繼續(xù)按照前面的方法訓(xùn)練翻身。也可以在他的一側(cè)放一個(gè)玩具，逗引他翻身去取，此時(shí)，您可握住寶寶一側(cè)的手，寶寶自然而然的就握著您的手，作出翻身的動(dòng)作，并由仰臥到側(cè)臥再到俯臥。

3、練習(xí)寶寶拉坐：寶寶在仰臥時(shí)，父母可以握住寶寶的手，將其拉坐起來(lái)。注意讓寶寶自己用力，父母只用很小的力，隨著寶寶的適應(yīng)，家長(zhǎng)逐漸減力，讓寶寶握住父母的手指拉坐起來(lái)。四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)這個(gè)月寶寶的頭能伸直，不向前傾。家長(zhǎng)每天可以訓(xùn)練多次。

4、家長(zhǎng)還要堅(jiān)持每天上下午各給寶寶做被動(dòng)操一次，促進(jìn)寶寶全身肌肉和關(guān)節(jié)活動(dòng)的發(fā)展。

5、家長(zhǎng)還可以把小寶寶放在圍欄床的一角，用枕頭等支撐著寶寶的身體，寶寶能坐10-15分鐘。

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