第一篇：某某支行安全評(píng)估自評(píng)報(bào)告

**支行安全評(píng)估自評(píng)報(bào)告

**分行綜合管理部：

按照金融機(jī)構(gòu)第五輪新修訂的《銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)安全評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，我行組織人員對(duì)網(wǎng)點(diǎn)安全設(shè)施進(jìn)行了對(duì)照檢查，現(xiàn)將自評(píng)結(jié)果報(bào)告如下。

一、金融機(jī)構(gòu)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所（實(shí)體防范、技術(shù)防范）安全評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)扣分4.5分。

1、收銀槽長(zhǎng)大于300mm或?qū)挻笥?00mm或深度大于150mm的，扣0.5分。我行收銀槽最深處為155mm，扣分0.5分。

2、報(bào)警系統(tǒng)的設(shè)防、撤防、報(bào)警等信息的存儲(chǔ)時(shí)間小于30天，扣1分。經(jīng)咨詢貴州時(shí)刻科技有限公司沒(méi)有儲(chǔ)存功能，扣1分。

3、出入口控制系統(tǒng)未配備備用電源或主電源斷電后持續(xù)供電時(shí)間少于48小時(shí)的，扣1分。我行達(dá)不到48小時(shí)，扣1分。

4、營(yíng)業(yè)場(chǎng)所與外界相通的出入口未安裝攝像機(jī)實(shí)時(shí)監(jiān)視、清晰記錄出入營(yíng)業(yè)場(chǎng)所人員情況和營(yíng)業(yè)場(chǎng)所出入口20m監(jiān)控范圍內(nèi)人員面部特征、車輛號(hào)牌或50m監(jiān)控范圍內(nèi)人員體貌特征和車型的，扣2分。我行監(jiān)控達(dá)不到要求扣2分。

二、金融機(jī)構(gòu)自助設(shè)備、自助銀行安全評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)扣分5分。

1、穿墻式后加鈔銀行自助設(shè)備未與地面或墻體牢固連接，與安裝墻體的縫隙大于5mm的，扣0.5分。我行與地面連接使用鏍絲固定但未電焊，扣0.5分。2.、加鈔間、自助銀行客戶操作區(qū)未安裝應(yīng)急照明燈的，扣0.5分。我行自助銀行客戶操作區(qū)未安裝應(yīng)急照明，扣0.5分。

3、未通過(guò)自助設(shè)備電子顯示屏顯示必要的安全提示和24h服務(wù)電話的，扣2分。我行ATM顯示屏無(wú)安全提示扣2分。

4、現(xiàn)金類銀行自助設(shè)備上下箱體未安裝報(bào)警探測(cè)裝置或不能對(duì)撬、砸等破壞事件進(jìn)行探測(cè)報(bào)警的，扣1分。我行ATM上下箱體只安裝一個(gè)防撬裝置扣1分。

5、自助銀行監(jiān)控不能清晰記錄出入口外20m監(jiān)控范圍內(nèi)車輛號(hào)牌，或出入口外50m監(jiān)控范圍內(nèi)往來(lái)人員的體貌特征和車輛類型的，扣1分。我行監(jiān)控不能清晰記錄扣1分。

三、金融機(jī)構(gòu)運(yùn)鈔安全評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)扣分1分。

1、參與押運(yùn)的銀行工作人員和押運(yùn)員未穿防彈衣未戴防彈頭盔的，扣1分。我行人員到分行上繳、出庫(kù)現(xiàn)金無(wú)防彈衣防彈頭盔扣1分。

四、金融機(jī)構(gòu)消防安全評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)扣分1分。

1、沒(méi)有對(duì)單位建筑消防設(shè)施進(jìn)行年度消防檢測(cè)，未取得具有專業(yè)資質(zhì)檢測(cè)機(jī)構(gòu)提供的合格檢測(cè)報(bào)告的，扣1分。我行未對(duì)單位建筑消防設(shè)施進(jìn)行年度消防檢測(cè)扣1分。

五、金融機(jī)構(gòu)安全保衛(wèi)基礎(chǔ)工作安全評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)扣分4分。

1、二級(jí)分行及以下機(jī)構(gòu)未設(shè)置專兼職保衛(wèi)機(jī)構(gòu)、配備專兼職保衛(wèi)人員的，扣4分。我行無(wú)專兼職保衛(wèi)機(jī)構(gòu)元專兼職保衛(wèi)人員扣4分。

六、我行無(wú)金融機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)庫(kù)、保管箱庫(kù)，數(shù)據(jù)中心及監(jiān)管中心，機(jī)構(gòu)槍支彈藥等管理內(nèi)容。

綜上所述，我行因不符相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，共計(jì)自評(píng)扣分15.5分，已遠(yuǎn)超出總行要求的2分，我行將積極整改，力爭(zhēng)達(dá)到總行的自評(píng)扣分值內(nèi)。

**支行 2017年8月28日

第二篇：安全評(píng)估自評(píng)報(bào)告

準(zhǔn)朔鐵路工程建設(shè)指揮部2012年上半年安全評(píng)估

自評(píng)報(bào)告

準(zhǔn)朔鐵路工程建設(shè)指揮部二〇一二年五月十五日

準(zhǔn)朔指揮部2012年上半年安全評(píng)估自評(píng)報(bào)告

路局領(lǐng)導(dǎo)：

在路局、路局建設(shè)處及相關(guān)業(yè)務(wù)處室的正確指導(dǎo)和幫助下，2011年11月份以來(lái)，我們準(zhǔn)朔鐵路工程建設(shè)指揮部堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，扎實(shí)推進(jìn)安全大檢查活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行隧道安全專項(xiàng)整治，深入開(kāi)展工程建設(shè)領(lǐng)域突出問(wèn)題專項(xiàng)治理，不斷強(qiáng)化安全管理工作的力度，采取有效措施狠抓施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理工作，實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)有序可控，各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)完成情況良好。根據(jù)《太原鐵路局安全評(píng)估辦法》（太鐵安監(jiān)[2010]333號(hào)）及太安監(jiān)[2010]31號(hào)文件規(guī)定和路局建設(shè)處《關(guān)于開(kāi)展建設(shè)系統(tǒng)2012年上半年安全評(píng)估的通知》要求，現(xiàn)將準(zhǔn)朔指揮部上半年安全管理工作匯報(bào)如下：

（一）扎實(shí)推進(jìn)施工、防洪安全大檢查活動(dòng)

根據(jù)路局《關(guān)于開(kāi)展施工、防洪安全大檢查活動(dòng)的通知》、建設(shè)管理處《關(guān)于建設(shè)系統(tǒng)開(kāi)展施工、防洪安全大檢查活動(dòng)的通知》等指示要求，我們準(zhǔn)朔鐵路工程建設(shè)指揮部高度重視、全員發(fā)動(dòng)、周密部署，認(rèn)真進(jìn)行自查整改。

一、高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真制定開(kāi)展安全大檢查活動(dòng)安排 指揮部領(lǐng)導(dǎo)班子在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神后，充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展這次安全施工、防洪安全大檢查的重要意義，清醒地認(rèn)識(shí)到，鐵路快速發(fā)展和大規(guī)模鐵路建設(shè)正處于最關(guān)鍵的時(shí)期，決不能出任何嚴(yán)重的安全問(wèn)題，更不能發(fā)生性質(zhì)惡劣的任何事故，這是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，全面加強(qiáng)企業(yè)管理，提高企業(yè)安全生產(chǎn)水平的需要。研究決定：嚴(yán)格按照鐵道部、路局、建設(shè)處要求，及時(shí)下發(fā)了準(zhǔn)朔鐵?2012?14號(hào)《關(guān)于開(kāi)展施工、防洪安全大檢查活動(dòng)的安排》，成立了以指揮長(zhǎng)閆躍生為組長(zhǎng)，主管安全的總工程師王翠萍、副指揮長(zhǎng)張宇光、安質(zhì)部、工程部全體人員為組員的安全生產(chǎn)大檢查領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)制訂了詳細(xì)的分階段實(shí)施安排、檢查重點(diǎn)內(nèi)容、檢查考核要求，迅速形成大檢查的強(qiáng)大聲勢(shì)和氛圍，確保安全生產(chǎn)大檢查高標(biāo)準(zhǔn)展開(kāi)，高質(zhì)量推進(jìn)。

二、自上而下、全員發(fā)動(dòng)，迅速形成施工、防洪安全大檢查的強(qiáng)大聲勢(shì)和氛圍

3月23日上午9點(diǎn)，通過(guò)可視電話會(huì)議指揮長(zhǎng)向指揮部全員、各施工、監(jiān)理單位的主要領(lǐng)導(dǎo)共312人宣布了指揮部《關(guān)于開(kāi)展施工、防洪安全大檢查活動(dòng)的安排》，進(jìn)行了施工、防洪安全大檢查活動(dòng)的動(dòng)員發(fā)動(dòng)，明確提出各施工、監(jiān)理單位主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓傳達(dá)、抓宣傳、抓動(dòng)員，搞好宣傳、營(yíng)造氛圍，迅速形成大檢查的強(qiáng)大聲勢(shì)。各施工、監(jiān)理單位結(jié)合自身實(shí)際制定了施工、防洪安全大檢查活動(dòng)安排及檢查方案，并通過(guò)條幅、板報(bào)等多種形式宣傳安全大檢查的意義、內(nèi)容和具體要求，進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員；指揮部通過(guò)公司一樓電子顯示屏，全屏刊登部、局、指揮部開(kāi)展安全大檢查的文件精神及要求，營(yíng)造出施工、防洪安全大檢查的濃厚氛圍。

3月26日，指揮部召開(kāi)各施工、監(jiān)理單位負(fù)責(zé)人及指揮部全體員工參加的視頻電話會(huì)議，對(duì)施工、防洪安全大檢查進(jìn)行再發(fā)動(dòng)、再教育。重申強(qiáng)調(diào)了施工、防洪安全大檢查的重要意義，深刻進(jìn)行了自查工作的全面反思。要求各施工單位召開(kāi)專題會(huì)議，強(qiáng)化教育，抓好自查，重點(diǎn)安排包保干部結(jié)合包保項(xiàng)目召集相關(guān)監(jiān)理單位認(rèn)真落實(shí)好路局建設(shè)處《關(guān)于開(kāi)展施工、防洪安全大檢查活動(dòng)的通知》精神，確保施工期間施工作業(yè)的絕對(duì)安全。

三、聯(lián)系實(shí)際、突出重點(diǎn)，切實(shí)推進(jìn)施工、防洪安全大檢查活動(dòng)不斷深入

為了更好地加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),更有效地推動(dòng)安全施工、防洪安全大檢查不斷深入，指揮部領(lǐng)導(dǎo)從實(shí)際出發(fā)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真協(xié)調(diào)、合理安排。在近兩個(gè)月的安全大檢查活動(dòng)中，指揮部、檢查組從安全管理、工程質(zhì)量、規(guī)章制度、職工兩紀(jì)、干部作風(fēng)等方面加大對(duì)各施工、監(jiān)理單位的自查及落實(shí)整改的力度，認(rèn)真卡控安全管理和施工質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不斷加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)和安全管理的過(guò)程控制，著力排查解決安全管理和施工質(zhì)量上存在的突出問(wèn)題和重大隱患，推進(jìn)安全大檢查活動(dòng)不斷深入，具體做了以下幾個(gè)方面的工作：

安全管理方面：

1.加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理。

沿線違規(guī)礦井排查。按照路局建設(shè)處通知要求，將沿線違規(guī)采礦專項(xiàng)檢查整治作為安全大檢查的一項(xiàng)重要內(nèi)容，認(rèn)真組織排查，將排查出的16處片石場(chǎng)、洗砂場(chǎng)、小型煤礦匯總填報(bào)《新建鐵路兩側(cè)違規(guī)礦井排查情況表》上報(bào)建設(shè)處。

施工安全隱患排查。按照路局電話會(huì)議精神，指揮部立即下發(fā)通知，各施工、監(jiān)理單位認(rèn)真開(kāi)展施工安全隱患排查，特別是對(duì)作業(yè)生產(chǎn)和生活設(shè)施的隱患排查，對(duì)不安全處所分類進(jìn)入問(wèn)題庫(kù)，制定整改方案、整改期限、整改責(zé)任人，及時(shí)消除安全隱患。

防洪隱患排查。全面檢查整改，徹底消除安全隱患。各監(jiān)理站、項(xiàng)目部要對(duì)各自的工程點(diǎn)進(jìn)行一次全面檢查，既要檢查施工區(qū)域內(nèi)搭建的房子、施工設(shè)備不受暴洪影響，確保自身的生產(chǎn)安全，又要對(duì)棄渣點(diǎn)進(jìn)行一次徹底檢查，對(duì)未按環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)和防洪要求進(jìn)行堆渣的要及時(shí)進(jìn)行整改補(bǔ)救，該清理的清理，該加固的嚴(yán)格按設(shè)計(jì)要求進(jìn)行加固，嚴(yán)防棄渣被洪水沖入溝道、河道，造成安全隱患。進(jìn)一步優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高安全防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)。各項(xiàng)目部要針對(duì)各自棄渣點(diǎn)的自然環(huán)境條件，按防洪要求，對(duì)原設(shè)計(jì)進(jìn)行一次對(duì)照檢查，查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)固堆渣點(diǎn)，對(duì)設(shè)計(jì)不合理的地方要逐級(jí)申報(bào)的辦法，變更設(shè)計(jì)，進(jìn)一步提高安全防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)，確保堆積物在特大洪水面前不流失、不為當(dāng)?shù)刂圃彀踩[患。凡不按照設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)限要求堆放棄渣、修建排水渠、擋墻等防護(hù)措施一律停止施工。

建立防洪值班制度，明確值班責(zé)任。各指揮部要嚴(yán)格實(shí)行汛期24小時(shí)值班制度，一有汛情，要及時(shí)報(bào)告指揮部，以便及時(shí)落實(shí)防洪減災(zāi)措施，并在重大暴洪災(zāi)害發(fā)生后，積極組織開(kāi)展抗洪搶險(xiǎn)，力爭(zhēng)將災(zāi)害造成的損失降到最低程度。

特種設(shè)備管理。按照路局建設(shè)處要求，指揮部組織朔州、河曲檢查組對(duì)準(zhǔn)朔線、北同蒲線所有參建單位的特種設(shè)備、大型機(jī)械進(jìn)行了一次徹底排查，掌握詳細(xì)的第一手資料，從檢查情況來(lái)看，設(shè)備工作性能良好，運(yùn)轉(zhuǎn)正常。

既有線安全管理。嚴(yán)格執(zhí)行《太原鐵路局營(yíng)運(yùn)線施工安全管理辦法》的各項(xiàng)規(guī)定，強(qiáng)化施工統(tǒng)一指揮，按規(guī)定設(shè)置防護(hù)，落實(shí)各項(xiàng)安全卡控措施，嚴(yán)格執(zhí)行放行列車條件，及時(shí)回收料具，做好施工地段的日常養(yǎng)護(hù)，確保行車安全。

火工品管理。專人對(duì)火工品管理以及是否存在安全隱患進(jìn)行了一次徹查，并建立隱患排查臺(tái)帳，限期消除。

安全警示標(biāo)志管理。排查了施工現(xiàn)場(chǎng)的安全標(biāo)志和防護(hù)設(shè)施，對(duì)安全警示標(biāo)志不清不全的和沒(méi)有防護(hù)措施的立即進(jìn)行整改配備。

消防器材管理。對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)包括宿舍防火安全工作進(jìn)行了檢查，安排監(jiān)理工程師檢查了作業(yè)區(qū)及生活區(qū)消防設(shè)施，嚴(yán)格消防器材專人管理。

2.規(guī)范問(wèn)題庫(kù)管理。

加強(qiáng)問(wèn)題落實(shí)整改力度。對(duì)鐵道部督導(dǎo)組、建設(shè)處、太原質(zhì)監(jiān)站檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，指揮部立即制定整改措施要求下發(fā)到各相關(guān)單位，限期進(jìn)行整改，同時(shí)對(duì)問(wèn)題庫(kù)立即進(jìn)行梳理，按類分清分細(xì)，對(duì)一時(shí)整改不了的問(wèn)題明確責(zé)任人、限期整改，形成問(wèn)題庫(kù)閉環(huán)管理。

工程質(zhì)量方面：

1.把隧道施工作為安全的重中之重。

指揮部針對(duì)鐵道部質(zhì)監(jiān)站1月、2月兩次檢查準(zhǔn)朔線施工安全質(zhì)量發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，嚴(yán)格按照鐵道部隧道質(zhì)量安全專項(xiàng)整治活動(dòng)要求的11項(xiàng)重點(diǎn)入手，逐項(xiàng)落實(shí)，下大力氣抓好隧道施工。重點(diǎn)整改了：隧道二襯厚度不足和背后脫空問(wèn)題；地質(zhì)超前預(yù)報(bào)、監(jiān)控量測(cè)不規(guī)范問(wèn)題；仰拱、二襯距掌子面距離超標(biāo)問(wèn)題；初期支護(hù)偷工減料問(wèn)題；防水工程不規(guī)范問(wèn)題；擅自改變隧道開(kāi)挖方法問(wèn)題；其它安全質(zhì)量突出問(wèn)題，如：不按鉆爆設(shè)計(jì)參數(shù)實(shí)施開(kāi)挖爆破作業(yè)，仰拱和填充一次澆注，設(shè)備配置不匹配，火工品管理不到位，高風(fēng)險(xiǎn)隧道風(fēng)險(xiǎn)管理責(zé)任落實(shí)不到位，應(yīng)急預(yù)案針對(duì)性不強(qiáng)且不進(jìn)行演練、應(yīng)急救援設(shè)施不足等問(wèn)題。特別是六狼山隧道部質(zhì)監(jiān)站兩次檢查存在很多問(wèn)題,檢查組對(duì)該項(xiàng)目認(rèn)真進(jìn)行了整頓，盡快扭轉(zhuǎn)局面，確保施工安全質(zhì)量。目前，我們指揮部管轄隧道施工仰拱、二襯滯后問(wèn)題得到徹底根治。

2.嚴(yán)把工程質(zhì)量源頭關(guān)、過(guò)程關(guān)、細(xì)節(jié)關(guān)。

嚴(yán)格執(zhí)行原材料（含地材）進(jìn)場(chǎng)檢查檢驗(yàn)，確保原材料全部合格，嚴(yán)把工程質(zhì)量源頭關(guān)；對(duì)混凝土施工，橋梁鋼筋制作、綁扎、安放，路基基地處理、填筑、過(guò)渡段、排水施工，隧道開(kāi)挖、支護(hù)、二襯及防水，附屬工程，嚴(yán)把工程質(zhì)量過(guò)程關(guān)；對(duì)照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)文件等，檢查試驗(yàn)檢驗(yàn)、施工過(guò)程記錄、監(jiān)理日記、旁站記錄等，確保原始資料真實(shí)可信，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，嚴(yán)把工程質(zhì)量細(xì)節(jié)關(guān)，保證了施工質(zhì)量全過(guò)程、全方位有序可控。

干部作風(fēng)方面：

1.深刻反思。安全大檢查活動(dòng)以來(lái)，指揮部各級(jí)干部結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真反思，路局3月29日安全大檢查階段總結(jié)會(huì)后，指揮部對(duì)安全大檢查重新補(bǔ)課，每名干部按照大檢查要求重新進(jìn)行深刻反思，從安全意識(shí)、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)、安全管理等方面深層次地進(jìn)行反思剖析，寫(xiě)出了書(shū)面反思材料，內(nèi)容真實(shí)、反思深刻、措施具體，進(jìn)一步提高了大家對(duì)開(kāi)展安全大檢查極端重要性的認(rèn)識(shí)。

2.現(xiàn)場(chǎng)包保。指揮部結(jié)合施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，按照“領(lǐng)導(dǎo)包線、中層包片、干部包點(diǎn)”的原則，制定了干部包保安排，同時(shí),根據(jù)安全大檢查干部包保項(xiàng)目情況，指揮部重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)高危工點(diǎn)項(xiàng)目的六狼山隧道、臥龍山隧道、鷹鷂山隧道及島寶溝隧道、哈鎮(zhèn)隧道、黃河特大橋、大跨度懸澆連續(xù)梁的包保檢查。大檢查活動(dòng)期間各級(jí)包保干部到崗到位，加大現(xiàn)場(chǎng)檢查力度，重點(diǎn)盯控關(guān)鍵環(huán)節(jié)，嚴(yán)格卡控既有線施工及隧道、大橋等高風(fēng)險(xiǎn)施工，嚴(yán)把工程質(zhì)量源頭關(guān)、過(guò)程關(guān)、細(xì)節(jié)關(guān)，確保施工作業(yè)絕對(duì)安全。

準(zhǔn)朔鐵路指揮部開(kāi)展安全大檢查共檢查發(fā)現(xiàn)各類問(wèn)題133件（安全管理方面113件；防洪方面18件；干部作風(fēng)方面2件），已整改落實(shí)133件。

（二）全面推行安全風(fēng)險(xiǎn)管理，確保安全生產(chǎn)有序可控 準(zhǔn)朔鐵路工程建設(shè)指揮部全體職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于落實(shí)安全責(zé)任 強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管理 堅(jiān)決實(shí)行安全年的決定》（太鐵辦【2012】1號(hào)）、太原鐵路局服務(wù)旅客創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先 確保旅客列車絕對(duì)安全215條風(fēng)險(xiǎn)控制措施》（太鐵辦【2011】378號(hào)）及建設(shè)系統(tǒng)5項(xiàng)12條風(fēng)險(xiǎn)控制措施等文件，制定了準(zhǔn)朔鐵路工程建設(shè)指揮部安全風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)施辦法，重點(diǎn)突出安全風(fēng)險(xiǎn)關(guān)鍵檢查，緊盯風(fēng)險(xiǎn)卡控措施落實(shí)。各參建單位要突出管理的職能作用和崗位的主體責(zé)任，突出對(duì)關(guān)鍵崗位、關(guān)鍵時(shí)段、關(guān)鍵人員、關(guān)鍵部位、關(guān)鍵環(huán)節(jié)等安全風(fēng)險(xiǎn)關(guān)鍵點(diǎn)的檢查，重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問(wèn)題及容易引發(fā)事故的安全風(fēng)險(xiǎn)，防范事故發(fā)生。

成立了準(zhǔn)朔鐵路工程建設(shè)指揮部安全風(fēng)險(xiǎn)管理領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：閻躍生

副組長(zhǎng)：封登超、王翠萍、張宇光

組 員：指揮部各部部長(zhǎng)、安質(zhì)部及工程部的專業(yè)工程師 指揮部充分運(yùn)用“十查”，提高安全風(fēng)險(xiǎn)檢查質(zhì)量。根據(jù)各參建單位結(jié)合安全生產(chǎn)過(guò)程特點(diǎn)，以“模擬查”、“假設(shè)查”、“突擊查”、“專項(xiàng)查”、“集中查”、“異地查”、“跟蹤查”、“夜查”、“交叉查”、“監(jiān)控查”十種監(jiān)督檢查方法為基礎(chǔ)，重點(diǎn)圍繞安全風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，突出對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)關(guān)鍵點(diǎn)的監(jiān)督檢查，做到有計(jì)劃、有側(cè)重、有針對(duì)性。同時(shí)，要認(rèn)真做好落地檢查，通過(guò)實(shí)地查、實(shí)地測(cè)、實(shí)地看，真正查找安全風(fēng)險(xiǎn)的根源，查出實(shí)情，完善制度，補(bǔ)強(qiáng)措施，卡控安全風(fēng)險(xiǎn)關(guān)鍵。

指揮部安全風(fēng)險(xiǎn)管理領(lǐng)導(dǎo)小組強(qiáng)化安全風(fēng)險(xiǎn)專項(xiàng)檢查，堵塞安全風(fēng)險(xiǎn)管理漏洞。要求各參建單位在抓好日常安全風(fēng)險(xiǎn)檢查的同時(shí)，針對(duì)不同時(shí)期、不同階段的安全風(fēng)險(xiǎn)關(guān)鍵和重點(diǎn)擬定安全風(fēng)險(xiǎn)檢查項(xiàng)目，采取專項(xiàng)檢查、幫教診斷等方式進(jìn)行針對(duì)性的安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全風(fēng)險(xiǎn)管理漏洞，完善安全風(fēng)險(xiǎn)管理。

認(rèn)真落實(shí)4.18部、局電視電話會(huì)議精神，堅(jiān)決杜絕黑施工，指揮部要求各參建單位嚴(yán)格落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)施工管理 嚴(yán)格禁止“黑施工”的通知》（太鐵辦[2010]288號(hào)）文件規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行施工計(jì)劃，堅(jiān)決杜絕“黑施工”必須做到八嚴(yán)禁：嚴(yán)禁未納入施工計(jì)劃的施工；嚴(yán)禁無(wú)調(diào)度命令的施工；嚴(yán)禁超出日計(jì)劃批準(zhǔn)的施工；嚴(yán)禁未在車站按規(guī)定進(jìn)行登記擅自施工；嚴(yán)禁在點(diǎn)內(nèi)沒(méi)有按期完成施工任務(wù)，消點(diǎn)后繼續(xù)施工作業(yè)；嚴(yán)禁超出計(jì)劃范圍、調(diào)度命令許可范圍的施工，嚴(yán)禁違反相關(guān)規(guī)定、超前、超量進(jìn)行施工準(zhǔn)備；嚴(yán)禁應(yīng)納入施工計(jì)劃的作業(yè)項(xiàng)目，未納入計(jì)劃，在天窗點(diǎn)內(nèi)進(jìn)行維修作業(yè)。在4月28-5月12日原平站站改施工過(guò)程中，指揮部各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)工程師，加大了現(xiàn)場(chǎng)盯控力度，對(duì)施工單位是否嚴(yán)格執(zhí)行八“嚴(yán)禁”及人身安全規(guī)定的情況進(jìn)行不定時(shí)的專項(xiàng)查、重點(diǎn)查，關(guān)鍵部位專人盯控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、采取措施、緊盯整改，確保了原平站站改施工安全、人身安全有序可控，施工任務(wù)的圓滿完成，得到路局領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

（三）深化工程建設(shè)領(lǐng)域突出問(wèn)題專項(xiàng)治理工作

為認(rèn)真貫徹執(zhí)行路局《太原鐵路局2011年鐵路工程建設(shè)領(lǐng)域突出問(wèn)題專項(xiàng)治理工作實(shí)施推進(jìn)方案》和《準(zhǔn)朔鐵路工程建設(shè)指揮部2011年工程建設(shè)領(lǐng)域突出問(wèn)題專項(xiàng)治理工作實(shí)施推進(jìn)方案》的文件精神和要求，切實(shí)杜絕準(zhǔn)朔指揮部責(zé)任范圍內(nèi)的建設(shè)質(zhì)量差、安全生產(chǎn)責(zé)任不落實(shí)等突出問(wèn)題，指揮部全體堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵和誰(shuí)建設(shè)、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)檢查、誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，積極研究具體的對(duì)策措施，不斷加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管檢查力度，對(duì)履約不力的施工、監(jiān)理單位及主要項(xiàng)目管理人員依據(jù)相關(guān)法規(guī)、合同約定進(jìn)行了不良行為記錄登記并實(shí)施了處罰，使施工單位不敢、不愿、也不想違規(guī)；同時(shí)嚴(yán)格落實(shí)部、局文件精神，認(rèn)真做好施工單位質(zhì)量信用評(píng)價(jià)工作，進(jìn)一步增強(qiáng)治理工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

一、強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查，切實(shí)規(guī)范問(wèn)題整改

為了更好地加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),更有效地推動(dòng)專項(xiàng)治理工作不斷深入，安質(zhì)部從實(shí)際出發(fā),結(jié)合隧道工程質(zhì)量安全專項(xiàng)整治、安全大檢查和安全隱患排查活動(dòng)不斷加大施工各階段檢查和檢測(cè)頻次，指導(dǎo)和預(yù)防工程質(zhì)量通病，強(qiáng)化工程質(zhì)量驗(yàn)收，加大對(duì)各施工、監(jiān)理單位的自查及落實(shí)整改的力度，認(rèn)真卡控安全管理和施工質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不斷加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)和安全管理的過(guò)程控制，著力排查解決安全管理和施工質(zhì)量上存在的突出問(wèn)題和重大隱患。

規(guī)范問(wèn)題庫(kù)管理。

（1）加強(qiáng)問(wèn)題落實(shí)整改力度。對(duì)鐵道部督導(dǎo)組、建設(shè)處、太原質(zhì)監(jiān)站檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，指揮部立即制定整改措施要求下發(fā)到各相關(guān)單位，限期進(jìn)行整改，同時(shí)對(duì)問(wèn)題庫(kù)立即進(jìn)行梳理，按類分清分細(xì)，對(duì)一時(shí)整改不了的問(wèn)題明確責(zé)任人、限期整改，形成問(wèn)題庫(kù)閉環(huán)管理。

（2）突出問(wèn)題整改上報(bào)。針對(duì)建設(shè)處下發(fā)的鐵路工程建設(shè)領(lǐng)域突出問(wèn)題專項(xiàng)治理活動(dòng)中自查和督察中發(fā)現(xiàn)的133條問(wèn)題，組織相關(guān)部門(mén)和單位對(duì)照問(wèn)題逐條落實(shí)整改情況及整改完成時(shí)間、責(zé)任人，按時(shí)上報(bào)建設(shè)處。

二、加強(qiáng)重點(diǎn)項(xiàng)目管理，突出隧道安全質(zhì)量

安質(zhì)部針對(duì)鐵道部質(zhì)量監(jiān)督總站太原監(jiān)督站1月、2月兩次檢查準(zhǔn)朔線和北同蒲施工安全質(zhì)量發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，嚴(yán)格按照鐵道部隧道質(zhì)量安全專項(xiàng)整治活動(dòng)要求的7項(xiàng)重點(diǎn)入手，制定措施，逐項(xiàng)落實(shí)，下大力氣抓好隧道施工。

針對(duì)隧道二襯厚度不足和背后脫空問(wèn)題：經(jīng)鐵五院去年12月檢測(cè)，每座隧道單獨(dú)工作面隨機(jī)連續(xù)選擇100米進(jìn)行無(wú)損檢測(cè)（對(duì)完成二襯不足100米的全部檢測(cè)），從檢測(cè)的數(shù)據(jù)來(lái)看工程主體質(zhì)量滿足設(shè)計(jì)驗(yàn)標(biāo)要求。通過(guò)檢測(cè)掌握了已完成工程（或分項(xiàng)、分部工程）的施工質(zhì)量情況，對(duì)施工、監(jiān)理單位的檢驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行了核對(duì)。

針對(duì)地質(zhì)超前預(yù)報(bào)、監(jiān)控量測(cè)不規(guī)范問(wèn)題：指揮部規(guī)定地質(zhì)超前預(yù)報(bào)和監(jiān)控量測(cè)納入工序管理，嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)和驗(yàn)標(biāo)要求開(kāi)展超前預(yù)報(bào)和監(jiān)控量測(cè)，監(jiān)理及時(shí)簽認(rèn)監(jiān)督。通過(guò)檢查，全部達(dá)到要求。

針對(duì)仰拱、二襯距掌子面距離超標(biāo)問(wèn)題：按照鐵道部文件要求，指揮部派專業(yè)工程師對(duì)所有11余個(gè)工作面進(jìn)行集中排查，目前管轄內(nèi)隧道施工仰拱、二襯滯后問(wèn)題得到徹底根治。

針對(duì)初期支護(hù)偷工減料問(wèn)題：我們重點(diǎn)檢查了錨桿的種類規(guī)格、設(shè)計(jì)長(zhǎng)度及數(shù)量，嚴(yán)格按設(shè)計(jì)文件施作，對(duì)8段噴射混凝土厚度不足地段，在監(jiān)理旁站監(jiān)督下進(jìn)行了補(bǔ)噴，鋼拱架間距滿足設(shè)計(jì)和驗(yàn)標(biāo)要求，加強(qiáng)初期支護(hù)檢驗(yàn)批的檢查和簽認(rèn)，使初期支護(hù)施作達(dá)到了設(shè)計(jì)和驗(yàn)標(biāo)要求，確保了施工安全。

針對(duì)防水工程不規(guī)范問(wèn)題：為了規(guī)范防水板鋪設(shè)工藝，提高防水板鋪設(shè)質(zhì)量，經(jīng)與設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工單位共同研究確認(rèn)嚴(yán)格按照建技[2010]13號(hào)文執(zhí)行，解決了防水板張掛基面不平整、焊接不規(guī)范、搭接寬度不足、安裝定位偏差大等問(wèn)題保證了施工質(zhì)量，加快了施工進(jìn)度。

針對(duì)擅自改變隧道開(kāi)挖方法問(wèn)題：我們重點(diǎn)檢查了各隧道的施工組織設(shè)計(jì)是否滿足設(shè)計(jì)和驗(yàn)標(biāo)要求，嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)文件施工，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)地質(zhì)發(fā)生變化，需改變開(kāi)挖方式及時(shí)與設(shè)計(jì)單位聯(lián)系，辦理完善的手續(xù)。

針對(duì)不按鉆爆設(shè)計(jì)參數(shù)實(shí)施開(kāi)挖作業(yè)問(wèn)題：在檢查中發(fā)現(xiàn)部分隧道鉆爆施工質(zhì)量不太理想，超欠挖嚴(yán)重，嚴(yán)重制約著施工進(jìn)度，同時(shí)隱含著極大的安全隱患。我們聘請(qǐng)鐵五院爆破專家張豐元教授對(duì)在建隧道項(xiàng)目進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，每個(gè)工程局指導(dǎo)三個(gè)爆破循環(huán)，加強(qiáng)了光面爆破，減少擾動(dòng)圍巖和噴射混凝土力量，降低工程成本，加快施工進(jìn)度，提高工程質(zhì)量。

針對(duì)仰拱和填充一次澆注問(wèn)題：嚴(yán)格按照規(guī)范，執(zhí)行分開(kāi)澆筑。

針對(duì)設(shè)備配置不匹配問(wèn)題：根據(jù)施組增加隧道設(shè)備配置，增加了16臺(tái)（套）裝運(yùn)設(shè)備，對(duì)簡(jiǎn)易臺(tái)車進(jìn)行改進(jìn)，滿足鉆孔精度要求。

針對(duì)火工品管理不到位問(wèn)題：嚴(yán)格加強(qiáng)加強(qiáng)火工品管理，與地方公安局聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控，明確爆破器材、火工品管理指定分管領(lǐng)導(dǎo)和專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格炸藥、雷管等的發(fā)放和回收登記制度。

針對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)隧道風(fēng)險(xiǎn)管理責(zé)任落實(shí)不到位問(wèn)題：嚴(yán)格按照指揮部下發(fā)的《高風(fēng)險(xiǎn)工點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)管理辦法》的要求，指揮部、施工單位逐級(jí)負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。同時(shí)組織路內(nèi)外專家對(duì)特長(zhǎng)高風(fēng)險(xiǎn)隧道進(jìn)行了風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)論，加強(qiáng)了施工防范措施，降低了施工風(fēng)險(xiǎn)，確保了施工安全。

針對(duì)應(yīng)急預(yù)案針對(duì)性不強(qiáng)且不進(jìn)行演練、應(yīng)急救援設(shè)施不足問(wèn)題：活動(dòng)期間由指揮部領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，分組深入現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行隧道安全大檢查、大排查。重點(diǎn)檢查綜合應(yīng)急救援預(yù)案以及各專項(xiàng)應(yīng)急救援預(yù)案，隧道防坍塌應(yīng)急預(yù)案、隧道突泥、突水應(yīng)急救援預(yù)案、觸電事故應(yīng)急預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案、水災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案；食物中毒應(yīng)急預(yù)案、高處墜落應(yīng)急預(yù)案等；參加了4座隧道的應(yīng)急演練，同時(shí)檢查了各施工單位的應(yīng)急救援設(shè)施，不足的及時(shí)進(jìn)行了配置和補(bǔ)充，保證施工生產(chǎn)有序進(jìn)行，安全質(zhì)量可控。

通過(guò)前一階段的排查整改，指揮部對(duì)發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真梳理和分析，采取切實(shí)有效的措施進(jìn)一步完善各項(xiàng)質(zhì)量安全管理規(guī)章制度和保證體系，不斷加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化管理，建立健全隧道施工質(zhì)量安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，防止同類問(wèn)題再次發(fā)生：

三、修訂高危項(xiàng)目包保，實(shí)行重點(diǎn)動(dòng)態(tài)管理

指揮部結(jié)合施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，按照“領(lǐng)導(dǎo)包線、中層包片、干部包點(diǎn)”的原則，重新修訂了高危工點(diǎn)包保辦法，制定了干部包保安排，同時(shí)根據(jù)干部包保項(xiàng)目情況，重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)高危工點(diǎn)項(xiàng)目的六狼山隧道、臥龍山隧道、鷹鷂山隧道及島寶溝隧道、哈鎮(zhèn)隧道、黃河特大橋、大跨度懸澆連續(xù)梁的包保檢查。各級(jí)包保干部根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際，加大現(xiàn)場(chǎng)檢查力度，重點(diǎn)盯控關(guān)鍵環(huán)節(jié)，嚴(yán)格卡控既有線施工及隧道、大橋等高風(fēng)險(xiǎn)施工，確保施工作業(yè)絕對(duì)安全。

四、嚴(yán)把原材料進(jìn)場(chǎng)關(guān)，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)檢測(cè)

嚴(yán)格執(zhí)行原材料（含地材）進(jìn)場(chǎng)檢查檢驗(yàn)，確保原材料全部合格，嚴(yán)把工程質(zhì)量源頭關(guān)；對(duì)混凝土施工，橋梁鋼筋制作、綁扎、安放，路基基地處理、填筑、過(guò)渡段、排水施工，隧道開(kāi)挖、支護(hù)、二襯及防水，附屬工程，嚴(yán)把工程質(zhì)量過(guò)程關(guān)；對(duì)照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)文件等，檢查試驗(yàn)檢驗(yàn)、施工過(guò)程記錄、監(jiān)理日記、旁站記錄等，確保原始資料真實(shí)可信，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，嚴(yán)把工程質(zhì)量細(xì)節(jié)關(guān)，保證了施工質(zhì)量全過(guò)程、全方位有序可控。

五、嚴(yán)格按照考核辦法，實(shí)行從嚴(yán)考核處罰

按照《準(zhǔn)朔鐵路有限責(zé)任公司建設(shè)工程質(zhì)量管理辦法》和《準(zhǔn)朔鐵路有限責(zé)任公司建設(shè)工程安全管理辦法》的要求，安質(zhì)部每個(gè)月組織對(duì)全線各施工、監(jiān)理單位的進(jìn)行監(jiān)督檢查，認(rèn)真吸取六狼山質(zhì)量舉報(bào)問(wèn)題，不定期對(duì)全線所有標(biāo)段進(jìn)行抽檢，對(duì)檢查出的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行處理和要求限期整改，并對(duì)嚴(yán)重違反安全質(zhì)量的單位，按照《準(zhǔn)朔鐵路有限責(zé)任公司安全質(zhì)量整改通知書(shū)發(fā)放辦法》的規(guī)定及時(shí)給予白牌、黃牌和紅牌處罰，并在質(zhì)量信用評(píng)價(jià)中按照相應(yīng)的扣分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行扣分，同時(shí)對(duì)存在嚴(yán)重安全質(zhì)量隱患的施工單位進(jìn)行安全通報(bào)考核。

六、認(rèn)真進(jìn)行信用評(píng)價(jià)，不斷加強(qiáng)過(guò)程管理

認(rèn)真貫徹執(zhí)行施工企業(yè)質(zhì)量信用評(píng)價(jià)和監(jiān)理項(xiàng)目信用評(píng)價(jià)平時(shí)檢查。安質(zhì)部按照公開(kāi)、公平、公正和擇優(yōu)的原則，進(jìn)行了施工企業(yè)質(zhì)量（信譽(yù)）信用評(píng)價(jià)和監(jiān)理項(xiàng)目信用評(píng)價(jià)平時(shí)檢查5次，對(duì)在檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，嚴(yán)格按照鐵道部《鐵路建設(shè)工程施工企業(yè)信用評(píng)價(jià)暫行辦法》（鐵建設(shè)【2011】183號(hào)）規(guī)定對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行不良行為的認(rèn)定、公示、上報(bào)，在整改結(jié)束后進(jìn)行復(fù)查。

七、注重監(jiān)理作用發(fā)揮，規(guī)范監(jiān)理工作行為

繼續(xù)整頓和規(guī)范了監(jiān)理工作行為。安質(zhì)部對(duì)經(jīng)常不在崗、質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)、監(jiān)督不認(rèn)真的監(jiān)理堅(jiān)決及時(shí)進(jìn)行了更換，清理了不稱職的監(jiān)理人員2名。對(duì)工作較差的監(jiān)理項(xiàng)目機(jī)構(gòu)進(jìn)行了整頓，對(duì)監(jiān)理旁站工作項(xiàng)目進(jìn)行了進(jìn)一步的明確，規(guī)范了監(jiān)理工作行為。

（四）、2011年下半年安全評(píng)估發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的整改落實(shí)情況 2011年11月份以來(lái)，我們以下半年的安全評(píng)估為契機(jī)，狠抓安全基礎(chǔ)管理和制度建設(shè)，狠抓問(wèn)題整改、落實(shí)，對(duì)2011年下半年安全評(píng)估發(fā)現(xiàn)的13個(gè)問(wèn)題逐一進(jìn)行了認(rèn)真整改：針對(duì)安全大檢查與安全評(píng)估資料進(jìn)行了分開(kāi)存放；補(bǔ)齊了合同審核手續(xù)及領(lǐng)、取、發(fā)、放記錄；按路局要求規(guī)范了一類變更的格式，對(duì)所有圖紙進(jìn)行了復(fù)查，完善了相關(guān)手續(xù)；對(duì)安質(zhì)部安全管理資料進(jìn)行了重新整理，補(bǔ)齊了特殊工種相關(guān)資料，對(duì)問(wèn)題庫(kù)格式按檢查組要求重新進(jìn)行了設(shè)計(jì)，考核評(píng)定表補(bǔ)齊了填報(bào)日期，職工培訓(xùn)資料按要求進(jìn)行了整理，培訓(xùn)時(shí)間及次數(shù)不夠的人員重新組織了培訓(xùn)，加大了安全生產(chǎn)例會(huì)存在問(wèn)題分析力度，特別是安全突出性問(wèn)題，完善了問(wèn)題庫(kù)的閉環(huán)管理，補(bǔ)齊了增四線驗(yàn)收的相關(guān)手續(xù)。制定了工程線管理制度及自輪運(yùn)轉(zhuǎn)特種設(shè)備管理辦法。指揮部組織對(duì)原平站改雨篷施工方案進(jìn)行了層層審核、把關(guān)。

（五）、存在不足

準(zhǔn)朔鐵路工程建設(shè)指揮部項(xiàng)目多、工期長(zhǎng)，通過(guò)我們?nèi)粘z查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題看，準(zhǔn)朔鐵路工程建設(shè)指揮部存在的不足主要有：對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理比較重視，對(duì)內(nèi)業(yè)資料管理重視不夠，各項(xiàng)管理制度齊全，但抓落實(shí)不夠，干部作風(fēng)還需進(jìn)一步改變，對(duì)施工單位、監(jiān)理單位的管理不細(xì)、不嚴(yán)、不實(shí)及存在不同程度的好人主義，這些問(wèn)題嚴(yán)重制約著我們安全管理工作的提高，我們將下大力氣認(rèn)真分析、研究、整改。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹部、局安全管理思路、工作要求及建設(shè)處的各項(xiàng)部署安排，嚴(yán)格落實(shí)到準(zhǔn)朔鐵路工程建設(shè)的全過(guò)程，確保鐵路建設(shè)安全穩(wěn)定，為全局安全發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)！

準(zhǔn)朔鐵路工程建設(shè)指揮部 二〇一二年五月十五

第三篇：機(jī)電安全程度評(píng)估自評(píng)報(bào)告

機(jī)電安全程度評(píng)估自評(píng)報(bào)告

為配合全礦安全程度評(píng)估工作的開(kāi)展，貫徹執(zhí)行《關(guān)于2011煤礦安全程度評(píng)估達(dá)標(biāo)實(shí)施意見(jiàn)》的規(guī)定，每月對(duì)井上下輔助及采掘現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行檢查及評(píng)比。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)下達(dá)隱患整改通知單，并限期監(jiān)督整改落實(shí)。通過(guò)自查、自整，機(jī)電安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化考核評(píng)分為98分，現(xiàn)匯報(bào)如下：

機(jī)電裝備的選用均符合國(guó)家規(guī)定及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。機(jī)電各系統(tǒng)的改造和更換等有完整的設(shè)計(jì)計(jì)算、驗(yàn)收資料。機(jī)電設(shè)備、儀器儀表及材料均有“產(chǎn)品合格證”、國(guó)家列入礦用產(chǎn)品安全標(biāo)志目錄的均有“礦用產(chǎn)品安全標(biāo)志”、防爆電氣設(shè)備有防爆合格證，淘汰了禁止煤礦使用的設(shè)備。礦井設(shè)立了設(shè)備管理、電氣管理、電纜管理、防爆檢查、小型電器組并由專人進(jìn)行管理。對(duì)應(yīng)檢測(cè)的機(jī)電設(shè)備、儀器儀表及材料定期進(jìn)行檢測(cè)檢驗(yàn)。

提升信號(hào)齊全、安全可靠，符合《煤礦安全規(guī)程》規(guī)定。提升系統(tǒng)裝有防過(guò)卷、防過(guò)速、過(guò)負(fù)荷和欠電壓、限速、深指失效、閘間隙、松繩、滿倉(cāng)、減速功能保護(hù)裝置，且動(dòng)作可靠。提升絞車裝設(shè)了常用閘和保險(xiǎn)閘；并設(shè)有電氣制動(dòng)，能自動(dòng)投入或人工投入；安全制動(dòng)減速度、工作制動(dòng)或安全制動(dòng)的制動(dòng)力矩符合《規(guī)程》規(guī)定。井筒裝備、金屬井架、提升連接裝置、鋼絲繩的使用、檢查等安全管理均符合規(guī)定。

礦井供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)、井上下雙回路供電設(shè)計(jì)符合規(guī)定。供電能

力滿足安全生產(chǎn)要求。供配電系統(tǒng)保護(hù)齊全，動(dòng)作可靠。保護(hù)整定校驗(yàn)合格。地面變電所、井下中央變電所、供移動(dòng)變電站的高壓饋電線上，裝設(shè)有單相接地保護(hù)裝置。井下低壓饋電線上，裝設(shè)檢漏保護(hù)裝置或有選擇性的漏電保護(hù)裝置。井下由采區(qū)變電所、移動(dòng)變電站或配電點(diǎn)引出的饋電線上，裝設(shè)了短路、過(guò)負(fù)荷和漏電保護(hù)裝置。井下配電網(wǎng)絡(luò)均裝設(shè)了過(guò)流、短路保護(hù)裝置。井下接地保護(hù)、井下低壓電網(wǎng)過(guò)流保護(hù)、檢漏保護(hù)裝置的整定計(jì)算、安裝、運(yùn)行、維護(hù)與檢修符合規(guī)定。

機(jī)電管理主管部門(mén)是機(jī)電部，在機(jī)電管理中發(fā)揮主管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)作用，并且有業(yè)務(wù)流程圖，其中電氣、電纜、小型電器、設(shè)備、防爆檢查、配件、油脂具體分工到人。在設(shè)備的綜合管理上，首先對(duì)使用的設(shè)備進(jìn)行全面的規(guī)劃，合理選型，及時(shí)安裝，正確使用，精心維護(hù)，科學(xué)檢修，做到低消耗、高效能運(yùn)行，對(duì)老化的設(shè)備按照規(guī)定報(bào)廢。對(duì)機(jī)電管理工作制定了一系列的機(jī)電管理制度，并裝訂成冊(cè)，設(shè)備技術(shù)檔案實(shí)行專人專管，大型主要設(shè)備一臺(tái)一檔，內(nèi)容齊全；各類圖紙均實(shí)現(xiàn)了微機(jī)制圖，逐步健全了機(jī)電管理的手段。

總之，我礦以“安全第一”的安全管理原則為依據(jù)，在機(jī)電管理中一切為了安全生產(chǎn)，在健全管理制度的過(guò)程中，在各種保護(hù)設(shè)施上狠下功夫，做到保護(hù)齊全，使用靈活可靠，減少了機(jī)電事故的發(fā)生率，使我礦的生產(chǎn)得以正常有序的開(kāi)展。

第四篇：素質(zhì)教育評(píng)估自評(píng)報(bào)告

儀隴縣化馬小學(xué)校 素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告

儀隴縣化馬小學(xué)校座落于儀隴縣金城鎮(zhèn)金城山北麓，毗鄰金栗書(shū)巖，依偎德園碑林。學(xué)校創(chuàng)建于1964年，歷經(jīng)了初等完全小學(xué)、九年義務(wù)教育學(xué)校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的曲折歷程，擔(dān)負(fù)著金城鎮(zhèn)北部12各村（社區(qū)）學(xué)齡兒童小學(xué)階段教學(xué)任務(wù)。學(xué)?，F(xiàn)有中心校一所，村小一所，占地7000多平方米，有教學(xué)用房2000多平方米，有師生食堂360余平方米，現(xiàn)有教師32人，其中取得本科學(xué)歷9人，大專學(xué)歷18人，有市、縣級(jí)骨干教師12人、學(xué)科帶頭人1人，現(xiàn)有在校學(xué)生254名，學(xué)齡前幼兒92人。近年來(lái)，我們高擎素質(zhì)教育大旗，以“輕負(fù)擔(dān)、重效益、提素質(zhì)”為指導(dǎo)，堅(jiān)持“不求人人得百分，但求個(gè)個(gè)有進(jìn)步”的辦學(xué)理念，不斷完善學(xué)校制度建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持“育人為本、德育優(yōu)先”原則，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)課堂效益，彰顯學(xué)校特色為重點(diǎn)，進(jìn)行著不懈的追求，取得了可喜的成績(jī)。

根據(jù)南府教督辦【2015】4號(hào)及川教督辦函【2015】號(hào)文件通知及四川省教育廳川教函【2015】153號(hào)文件《四川省教育廳、四川省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)、四川省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)關(guān)于<四川省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法>的補(bǔ)充通知》精神，我校對(duì)照評(píng)估方案進(jìn)行了自查。現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、主要成績(jī)及做法 A1辦學(xué)思想

B1 辦學(xué)理念：①全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，樹(shù)立德育為先，能力為重，全面發(fā)展的育人理念。②實(shí)施素質(zhì)教育，有完整構(gòu)想，體現(xiàn)學(xué)校特色，切合學(xué)校實(shí)際。

根據(jù)黨的教育方針和有關(guān)素質(zhì)教育文件精神，制訂學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的整體構(gòu)想，整體思路是：一是牢牢把握一個(gè)宗旨：學(xué)校以打造書(shū)香校園，童心課堂，快樂(lè)德育為目標(biāo)，以貫徹“兩全”（面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展）方針，堅(jiān)持“三個(gè)面向”，培養(yǎng)“四有”新人，促進(jìn)學(xué)生“五育”全面發(fā)展為宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育。二是努力抓好兩個(gè)建設(shè)。一是硬件建設(shè)，著重抓設(shè)施設(shè)備建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校辦學(xué)實(shí)力。二是軟件建設(shè)，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，開(kāi)發(fā)學(xué)校形象資源。三是扎實(shí)走好三條路：即科學(xué)管理立校之路、教育科研興校之路、素質(zhì)教育強(qiáng)校之路。四是積極構(gòu)建四個(gè)模式：即以因材施教為核心的個(gè)性化教學(xué)模式，以立志成才為主題的激勵(lì)性德育模式，以優(yōu)質(zhì)高效為標(biāo)準(zhǔn)的效益型后勤模式，以科學(xué)民主為特征的舒暢型管理模式。五是努力形成五個(gè)框架：a.建立有前瞻意識(shí)，勤政廉潔，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于開(kāi)拓的領(lǐng)導(dǎo)班子和良好的運(yùn)行機(jī)制。b.組成有良好師德修養(yǎng)，教學(xué)業(yè)務(wù)精良，工作作風(fēng)務(wù)實(shí)，富有奉獻(xiàn)精神的師資隊(duì)伍。C.健全適應(yīng)時(shí)代要求的，科學(xué)、合理、規(guī)范的，具有民主性、易行性、有效性的考核獎(jiǎng)懲機(jī)制和依法治校的管理體系。d.建設(shè)適應(yīng)素質(zhì)教育需要的，裝備先進(jìn)，設(shè)施完善的基礎(chǔ)工程和陶冶師生情操的育人環(huán)境。e.建立培養(yǎng)愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)的，具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的一代新人的教育教學(xué)秩序。

B2 辦學(xué)目標(biāo)：①學(xué)校制定制定了《2011—2016年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》，《素質(zhì)教育實(shí)施方案》，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。每年都有計(jì)劃和學(xué)期計(jì)劃，并落實(shí)到位。②有明確的符合素質(zhì)教育思想的辦學(xué)目標(biāo)和育人目標(biāo)，能夠滿足學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的需求。

辦學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)健全人格，為好人生奠基。

育人目標(biāo)：培養(yǎng)在家里做個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民的學(xué)生。

A2制度建設(shè)

B3 行政管理：①實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)高隆成由教育局聘任。②按規(guī)定設(shè)置內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)和崗位，各部門(mén)分工具體,職責(zé)落實(shí)。學(xué)校行政設(shè)立教導(dǎo)處、政教處、財(cái)務(wù)后勤辦公室，各管理機(jī)構(gòu)都有相應(yīng)的管理職責(zé)和管理制度，崗位職責(zé)上墻，規(guī)范各自的管理行為。同時(shí)，各管理部門(mén)既分工又合作，共同推動(dòng)學(xué)校工作的全面發(fā)展。③校務(wù)會(huì)、教代會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、教育工會(huì)和其他群眾組織積極發(fā)揮作用。每周一召開(kāi)校務(wù)會(huì)。每年召開(kāi)教代會(huì)都不少于4次。每項(xiàng)制度，都是通過(guò)全員參與討論修訂，教代會(huì)通過(guò)后，公開(kāi)公正地執(zhí)行。定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)，涉及學(xué)生重要事項(xiàng)，交由家長(zhǎng)委員會(huì)表決通過(guò)；學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、成果展等學(xué)校重要活動(dòng)，均邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)參加。學(xué)校工會(huì)制度完善，并匯編成冊(cè)，二〇一〇年被評(píng)為“合格職工之家”。④校務(wù)公開(kāi)制度落實(shí)。校務(wù)公開(kāi)工作深入扎實(shí)，讓全體教職工充分關(guān)注學(xué)校的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作做到心中有數(shù)，把學(xué)校工作置于教職工的監(jiān)督之下，使學(xué)校管理公開(kāi)、透明，在依法治校的基礎(chǔ)上推進(jìn)科學(xué)治校、民主治校進(jìn)程。

B4 財(cái)務(wù)管理：①學(xué)校財(cái)物管理制度建全，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度和財(cái)務(wù)紀(jì)律，制度上墻，經(jīng)費(fèi)實(shí)行收支兩條線，帳目由核算中心管理，學(xué)校帳目清楚，收支情況定期在校務(wù)公開(kāi)欄公布。②定期盤(pán)點(diǎn)固定資產(chǎn)總帳、明細(xì)帳，帳實(shí)相符，帳帳相符、帳證相符，各室財(cái)產(chǎn)登記，保管、借用、修繕有專人負(fù)責(zé)，固定資產(chǎn)有注冊(cè)，低值易耗品使用有登記，設(shè)備完好率大于95%。③按國(guó)家、省規(guī)定項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)及投訴電話等通過(guò)學(xué)校校務(wù)公開(kāi)欄、家長(zhǎng)QQ群等渠道進(jìn)行了公示，主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。不存在違規(guī)亂收費(fèi)現(xiàn)象，曾被評(píng)為“南充市教育收費(fèi)示范學(xué)校”。④不存在捐資助學(xué)與入學(xué)掛鉤情況。⑤沒(méi)有設(shè)立“小金庫(kù)”。

B5 后勤與財(cái)務(wù)管理：①我校食堂證件齊全，管理規(guī)范，操作間干凈衛(wèi)生，飯菜營(yíng)養(yǎng)搭配科學(xué)合理，后勤服務(wù)質(zhì)量和水平得到師生、家長(zhǎng)認(rèn)可，多次得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)。②學(xué)校環(huán)境達(dá)到綠化、美化、凈化要求，形成積極、健康的育人氛圍校園管理實(shí)行崗位責(zé)任制，把清潔衛(wèi)生打掃和保持相結(jié)合，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗作用，定期檢查，措施落實(shí)。少先隊(duì)開(kāi)展的彎腰行動(dòng)成效明顯，學(xué)校環(huán)境達(dá)到綠化、美化、凈化要求。積極營(yíng)造人文氛圍，用優(yōu)良的人文環(huán)境熏陶學(xué)生的心靈。

B6 安全衛(wèi)生管理：①學(xué)校高度重視安全工作，制度健全，職責(zé)明確，定期開(kāi)展安全隱患。②強(qiáng)化安全意識(shí)教育，制定了完善的安全應(yīng)急預(yù)案，定期組織開(kāi)展全校性的應(yīng)急演練，提高學(xué)生防范風(fēng)險(xiǎn)的能力，學(xué)校制定了《化馬小學(xué)校安全管理制度》、《化馬小學(xué)?；馂?zāi)事故應(yīng)急處置和人員疏散

預(yù)案》、《化馬小學(xué)校集會(huì)、大型活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案》等規(guī)章制度和應(yīng)急預(yù)案。學(xué)校高度重視衛(wèi)生保健工作，衛(wèi)生保健制度健全，制定了《化馬小學(xué)校衛(wèi)生工作管理制度》、《化馬小學(xué)校傳染病疫情應(yīng)急處理預(yù)案》、《化馬小學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理預(yù)案》等規(guī)章制度和應(yīng)急預(yù)案。③加強(qiáng)了突發(fā)事件的應(yīng)急管理，堅(jiān)持了每期兩次以上突發(fā)事件的應(yīng)急演練。④衛(wèi)生管理符合要求，每年秋季學(xué)期對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，按工作要求查驗(yàn)新生接種證，并督促未按要求接種學(xué)生到社區(qū)醫(yī)療中心進(jìn)行接種，認(rèn)真做好晨檢工作，嚴(yán)格因病缺勤學(xué)生追蹤制度，認(rèn)真做好學(xué)生常見(jiàn)病、傳染病的防控工作。⑤學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展心理健康教育，學(xué)校設(shè)有“知心話信箱”配備了兼職的心理咨詢老師，開(kāi)展經(jīng)常性心理團(tuán)體輔導(dǎo)及個(gè)體輔導(dǎo)，并有“媽媽之家”志愿者在我校長(zhǎng)期開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)。

B7 評(píng)價(jià)機(jī)制：①建立和完善了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。操行按等級(jí)通過(guò)學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)定、班委評(píng)定、教師評(píng)定進(jìn)行綜合評(píng)定，不按成績(jī)排列名次。制定了《儀隴縣化馬小學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括過(guò)程性評(píng)價(jià)和學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)兩個(gè)方面。學(xué)生綜合素質(zhì)過(guò)程評(píng)價(jià)包括德、智、體、美等方面，從學(xué)生道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力與實(shí)踐能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等五個(gè)維度去評(píng)定。學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)是根據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)列出的學(xué)習(xí)目標(biāo)和各階段學(xué)生應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)與綜合評(píng)定進(jìn)行量化、評(píng)定等級(jí)（分為優(yōu)秀、良好、合格、在努力）。同時(shí)還給學(xué)生填寫(xiě)綜合性評(píng)語(yǔ)。②改革對(duì)教師的評(píng)價(jià)制度，建立以師德水平、教育業(yè)績(jī)、教育研究成果等為主要指標(biāo)的綜合評(píng)價(jià)體系。制定了全面詳細(xì)的績(jī)效考核制度，根據(jù)教師的師德水平、工作量、出勤、常規(guī)考核、教學(xué)成績(jī)、教研成果等進(jìn)行綜合評(píng)定。每一項(xiàng)所占的比例、計(jì)算的方法，都有嚴(yán)格的規(guī)定，每次教師的評(píng)優(yōu)晉級(jí)，都是由評(píng)優(yōu)小組根據(jù)上述指標(biāo)進(jìn)行表決。

A3規(guī)范辦學(xué)

Ｂ8 教學(xué)行為：①學(xué)校按照國(guó)家和省規(guī)定的課程計(jì)劃開(kāi)齊課程，基本開(kāi)足了課時(shí)，一般沒(méi)有擠占音、體、美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等課程的現(xiàn)象；②能按課程計(jì)劃組織教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，保質(zhì)保量達(dá)成教學(xué)目標(biāo)；

沒(méi)有違規(guī)占用雙休日、節(jié)假日、寒暑假組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。

Ｂ9 教師行為：加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，利用教師例會(huì)和暑假政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德的教育，樹(shù)立師德模范，與教師簽訂師德目標(biāo)責(zé)任書(shū)和師德承諾書(shū)，師德考核、年終考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)實(shí)行一票否決制。教師能遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從每年我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查看，教師為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子。尊重每一位學(xué)生，沒(méi)有體罰或變相體罰學(xué)生的教學(xué)事故發(fā)生；教師沒(méi)有嚴(yán)重違紀(jì)違法行為，也沒(méi)有教師有償補(bǔ)課現(xiàn)象。

Ｂ10 考試行為：嚴(yán)格執(zhí)行《四川省教育廳提出規(guī)范辦學(xué)行為的八項(xiàng)措施》的規(guī)定，規(guī)范考試行為，嚴(yán)控考試次數(shù)。沒(méi)有組織除期中、期末考試以外考試；學(xué)校明確規(guī)定不準(zhǔn)公布學(xué)生考試成績(jī)和按考試成績(jī)，期末考試采取等級(jí)和評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)辦法，學(xué)校嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績(jī)和按考試成績(jī)給學(xué)生排名次、座次。

Ｂ11 招生編班：我校嚴(yán)格按儀隴縣教育局確定的招生范圍和招生計(jì)劃招生，確保適齡兒童少年免試就近入學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行《化馬小學(xué)招生工作制度》，對(duì)起始年級(jí)實(shí)行均衡編班，沒(méi)有以實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班等名目設(shè)立重點(diǎn)班、快慢班，沒(méi)有以學(xué)生獲獎(jiǎng)、競(jìng)賽、特長(zhǎng)評(píng)級(jí)和考試成績(jī)等作為錄取及編班依據(jù)。嚴(yán)格控制班額，沒(méi)有超過(guò)省定標(biāo)準(zhǔn)（小學(xué)45人）。我們進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案，規(guī)范休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢（結(jié)）業(yè)證明規(guī)范學(xué)籍檔案管理。

Ｂ12 課業(yè)負(fù)擔(dān)：我校上午8：30上課，12：00下課，冬季下午2：00上課，小學(xué)4：30放學(xué)，夏季下午3:00上課，5:30放學(xué)，中午午休2個(gè)小時(shí)，保障學(xué)生的休息權(quán)利，除每天開(kāi)設(shè)了大課間活動(dòng)，每周保證2-3節(jié)體育課。同時(shí)，我們嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳發(fā)出《關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育階段學(xué)?！皽p負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)的通知》精神，控制課外作業(yè)量，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。小學(xué)1-2年級(jí)沒(méi)有書(shū)面家庭作業(yè)，3-6年級(jí)家庭作業(yè)在1小時(shí)內(nèi)。

A4德育管理

B13 德育機(jī)構(gòu)隊(duì)伍：學(xué)校德育工作機(jī)構(gòu)健全，由分管副校長(zhǎng)牽頭總負(fù)責(zé)，政教處全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作管理，政教辦下轄少先隊(duì)大隊(duì)部、保健

室、心理咨詢室、紅領(lǐng)巾廣播站，相關(guān)德育管理人員職責(zé)明確，各相關(guān)工作崗位均有明確的崗位職責(zé)。按要求配置了與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)的品德課專任教師。學(xué)校致力于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的全方面育人體系，積極主動(dòng)和轄區(qū)政府、社區(qū)、派出所、綜治辦等部門(mén)匯報(bào)溝通，共同營(yíng)造良好的校園周邊環(huán)境；積極加強(qiáng)家校聯(lián)系，學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，各年級(jí)成立了年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，各班也建立了班級(jí)委員會(huì)，定期召開(kāi)各級(jí)家委會(huì)成員坐在一起溝通、交流，同時(shí)，學(xué)校建立了全校家長(zhǎng)QQ交流群，各班也建立班級(jí)家長(zhǎng)QQ群，利用現(xiàn)代化媒介，及時(shí)、有效地開(kāi)展家校聯(lián)系。

B14、15、16日常德育工作德育教學(xué)德育活動(dòng)：政教處全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的開(kāi)展，制定完善的德育管理制度，有《化馬小學(xué)校班級(jí)常規(guī)量化考核管理制度》、《化馬小學(xué)校班主任績(jī)效考核管理制度》等；政教處根據(jù)上級(jí)部門(mén)的工作要求和學(xué)校實(shí)際情況，制定學(xué)年德育工作計(jì)劃和學(xué)期德育工作計(jì)劃，落實(shí)到每個(gè)學(xué)月，并按照學(xué)年計(jì)劃和學(xué)期計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展德育工作。政教處高度重視少先隊(duì)、班級(jí)充分發(fā)揮少先隊(duì)在學(xué)校德育工作的重要作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)和指導(dǎo)，讓學(xué)生干部在工作中成長(zhǎng)、在實(shí)踐中發(fā)展；班級(jí)是學(xué)校的基本組織，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，是學(xué)校德育工作的重中之重，班主任則是班級(jí)建設(shè)的核心，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是推進(jìn)學(xué)校班級(jí)工作的重點(diǎn)工作，學(xué)校通過(guò)培訓(xùn)、講座、研討等方式促進(jìn)班主任的成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校班級(jí)建設(shè)的發(fā)展。通過(guò)少先隊(duì)和班級(jí)的共同作用，充分發(fā)揮其在對(duì)學(xué)生的教育管理方面的作用。學(xué)校積極開(kāi)展豐富多彩的德育主題活動(dòng)，充分發(fā)揮班隊(duì)主題活動(dòng)的主陣地教育作用，堅(jiān)持開(kāi)展國(guó)旗下的演講活動(dòng)。重點(diǎn)抓好學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、民族精神、生命教育、行為規(guī)范、文明禮儀教育等主題教育，通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮、升旗儀式、主題班隊(duì)會(huì)、德育集會(huì)、誦讀經(jīng)典、家長(zhǎng)學(xué)校講座、家庭訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，指導(dǎo)學(xué)生自身以及指導(dǎo)家長(zhǎng)教育子女加強(qiáng)文明禮儀修養(yǎng)，踐行感恩勵(lì)志教育成果，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。開(kāi)展以感恩勵(lì)志、孝敬長(zhǎng)輩、友愛(ài)同學(xué)、關(guān)心幼小、幫助弱勢(shì)為基本內(nèi)容的親情教育，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)真情、關(guān)愛(ài)他人的美好情感，自覺(jué)養(yǎng)成尊重人、理解人、關(guān)心人的行為習(xí)慣。

Ａ5教學(xué)管理

Ｂ17 ①教學(xué)常規(guī)管理：我校建立并不斷修定和完善了《化馬小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》、《化馬小學(xué)常規(guī)管理及評(píng)價(jià)細(xì)則》、《化馬小教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)懲方案》、《化馬小學(xué)?？?jī)效考核方案》等教學(xué)管理制度，不僅讓制度約束人，更讓制度激勵(lì)人。②根據(jù)國(guó)家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，我校制定了符合學(xué)校實(shí)際的學(xué)期、學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃，教師制定有符合班級(jí)教學(xué)工作實(shí)際的教學(xué)工作計(jì)劃，并按計(jì)劃組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。③學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行了省課程計(jì)劃，嚴(yán)格按照縣教育局規(guī)定選用教學(xué)用書(shū)，合理使用課程資源，較好地使用了地方性教材《生命與安全》，積極開(kāi)發(fā)校本教材《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》、《歡樂(lè)腰鼓》并有效實(shí)施，初步取得一定成效。④教師能積極參與普通話提高培訓(xùn)和等級(jí)考試，95%以上教師普通話獲得二級(jí)乙等證書(shū)，50%以上教師獲二級(jí)甲等證書(shū)，100%的教師能把普通話作為基本教育教學(xué)用語(yǔ)，全體教師能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的“六認(rèn)真工作規(guī)范”，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真布置、批改作業(yè)，學(xué)校教導(dǎo)處堅(jiān)持對(duì)教師的“六認(rèn)真”工作，每月一次普查，行政值周領(lǐng)導(dǎo)每周一次抽查。⑤我們還積極探索和改進(jìn)課堂教學(xué)模式，推行“三五”課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的自主、合作、探究意識(shí)，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，力求最大化提高課堂教學(xué)效率。

Ｂ18 實(shí)驗(yàn)教學(xué)及裝備應(yīng)用：充分發(fā)揮了實(shí)驗(yàn)教學(xué)重要作用，充分使用實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)進(jìn)行探究的能力。按規(guī)定開(kāi)設(shè)教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

圖書(shū)館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等專用教室定時(shí)向?qū)W生開(kāi)放，使用效率較高。

Ｂ19 現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用：嚴(yán)格按課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課。充分利用信息技術(shù)共享各類優(yōu)質(zhì)教育資源。教師能積極應(yīng)用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)科研，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合。

Ｂ20 體育工作：按規(guī)定配備了兼職體育教師7人，認(rèn)真貫徹“健康第一”原則，按《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求上好體育課，開(kāi)展了每天30分鐘的大課間活動(dòng)和眼保健操，保證了學(xué)生每天1小時(shí)體育鍛煉。堅(jiān)持了每年春季召開(kāi)一次校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，秋季開(kāi)展一次體操隊(duì)列比賽以及乒乓球等傳

統(tǒng)體育項(xiàng)目的比賽。按照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，每年開(kāi)展一次學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作，并按要求及時(shí)上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，做好情況統(tǒng)計(jì)和建立了學(xué)生體質(zhì)健康檔案，并把學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)成績(jī)作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的重要部分。

學(xué)校還根據(jù)實(shí)際情況組建了田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)等運(yùn)動(dòng)隊(duì)，利用大課間開(kāi)展乒乓球、跳繩、踢毽子、幾人結(jié)伴行、袋鼠跳等趣味體育活動(dòng)，內(nèi)容豐富，注重鍛煉的實(shí)效性和全面參與性，參與面達(dá)100%。學(xué)校參加縣級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)曾多次獲得單項(xiàng)獎(jiǎng)及團(tuán)體獎(jiǎng)。

Ｂ21藝術(shù)教育：學(xué)校按規(guī)定配備專職藝術(shù)課教師2人，兼職教師1人。按課程標(biāo)準(zhǔn)上好藝術(shù)課，重視學(xué)生審美教育。積極整合藝術(shù)教育資源，近年來(lái)建有舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)興趣小組3個(gè)，有指導(dǎo)教師，有相對(duì)固定的場(chǎng)所。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類課外藝術(shù)活動(dòng)興趣小組，開(kāi)展豐富多彩的課外藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中陶冶情操，提高審美情趣。堅(jiān)持舉辦了沒(méi)期一次的校園綜合性藝術(shù)節(jié)（每年“六〃一”的文藝表演、書(shū)畫(huà)展，秋季慶?！耙欢ň拧备柙伇荣悾?，同時(shí)還組織學(xué)生積極參加各級(jí)各類藝術(shù)比賽，學(xué)校曾獲得片區(qū)歌詠比賽一等獎(jiǎng)。

Ｂ22教研教改：學(xué)校教研制度健全，教研活動(dòng)有保障。成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體藝綜合3個(gè)教研組，學(xué)校教研管理規(guī)范，每學(xué)期學(xué)校都組織全員參與的“說(shuō)、上、評(píng)、研、賽”課活動(dòng)，組織教師集中學(xué)習(xí)教育理論，教改案例，采取外派學(xué)習(xí)、校際聯(lián)合教研、專家講座等多種途徑，開(kāi)展研討活動(dòng)。各教研組間周開(kāi)展一次教研活動(dòng)，主要以集體備課、課堂教學(xué)觀摩、評(píng)課、論壇為主的校本研修活動(dòng)。積極推廣成功的教學(xué)改革成果，支持鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。每年組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)文章，召開(kāi)總結(jié)表彰會(huì)。

Ｂ23 教學(xué)質(zhì)量管理：建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估制度。制定了《化馬小教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)懲方案》，定期（半期、期末）組織對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估分析，教導(dǎo)處對(duì)各年級(jí)、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做定量、定性分析，撰寫(xiě)出質(zhì)量分析報(bào)告，學(xué)科教師對(duì)班科教學(xué)質(zhì)量也要做出客觀具體分析，每期召開(kāi)一次質(zhì)量分析獎(jiǎng)懲會(huì)，研究制定提高教學(xué)質(zhì)量的措施辦法，并認(rèn)真組織實(shí)施。

A6辦學(xué)效益

B24 學(xué)生思想品德素質(zhì)良好：學(xué)生能自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、鍛煉習(xí)慣，一般都具有誠(chéng)實(shí)、正直、謙讓的品質(zhì)和初步分辨是非的能力，公民道德意識(shí)逐步加強(qiáng)，文明禮貌素養(yǎng)顯著提高。

B25 學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)得到提升：學(xué)生大多養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；初具基本的觀察、表達(dá)、動(dòng)手能力，掌握課程規(guī)定的基本知識(shí)和技能，能運(yùn)用已有的知識(shí)和技能獨(dú)立分析并解決問(wèn)題；能積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成良好的參與實(shí)踐活動(dòng)的習(xí)慣。

B26 學(xué)生身心健康：由于我校嚴(yán)格按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足體育課，嚴(yán)格執(zhí)行大課間鍛煉計(jì)劃和每天一小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)安排，學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，身體健康發(fā)展，從近三年我校向國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)上報(bào)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)情況呈逐年上升趨勢(shì)；為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部、省、市、縣《關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的通知》精神，學(xué)校也制定了“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案并逐步推開(kāi)，學(xué)生大多掌握了兩項(xiàng)以上體育技能及增強(qiáng)體質(zhì)的基本知識(shí)；學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗；能尊重理解他人，能正確評(píng)價(jià)和約束自己的行為；有積極參加集體活動(dòng)的愿望，能積極參加團(tuán)體活動(dòng)，能積極與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)溝通交流。

B27藝術(shù)素質(zhì)得到充分展現(xiàn)：學(xué)生能認(rèn)真上好藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）課程，掌握了一定的藝術(shù)知識(shí)，能感受、發(fā)現(xiàn)、欣賞藝術(shù)與自然生活中的美，喜愛(ài)進(jìn)步的有教育意義的文學(xué)、藝術(shù)作品；衣著整潔得體，不佩戴首飾，熱愛(ài)大自然，樂(lè)于感受、欣賞美好事物；能積極參加各類健康的藝術(shù)活動(dòng)，有自己的藝術(shù)愛(ài)好或擅長(zhǎng)的藝術(shù)門(mén)類，.能表現(xiàn)自己的藝術(shù)愛(ài)好。

B28 辦學(xué)特色：

1、教學(xué)特色——學(xué)生低進(jìn)高出、基礎(chǔ)扎實(shí)后勁足：我校生源全部來(lái)自農(nóng)村，由于學(xué)前教育的不規(guī)范，生源基礎(chǔ)差，加之農(nóng)村留守學(xué)生比例大（留守學(xué)生占80%以上，其中雙親外出留守的占50%以上）隔代教育現(xiàn)象普遍，由于我校地理位置的特殊，地處城鎮(zhèn)與農(nóng)村結(jié)合部，學(xué)生流動(dòng)大，特別是優(yōu)質(zhì)生源流失嚴(yán)重，在這種入口低的情況下，化小人不斷努力，今年來(lái)教學(xué)質(zhì)量逐年上升，由09年全縣75位上升到14年全縣41位。從我校走出的學(xué)生后勁足，深受高一級(jí)學(xué)校的歡迎，從我校輸送的小學(xué)生有陳明國(guó)、黃傳龍、陳蛟、江瑜等多名走進(jìn)清華、北大等名校，王超凡2011年高考獲得全縣理科第二名。

2、管理特色——和諧發(fā)展人文見(jiàn)長(zhǎng)：我們的辦學(xué)思想是“促進(jìn)學(xué)生自由全面發(fā)展”，所以我校緊扣學(xué)生喜歡、教師幸福、家長(zhǎng)滿意三個(gè)關(guān)鍵的人文要素，構(gòu)建一個(gè)溫馨和諧的教育環(huán)境；以剛性制度與溫馨人文化管理相結(jié)合的現(xiàn)代化管理舉措，打造一個(gè)科學(xué)的、全面的教育教學(xué)質(zhì)量管理體系。

3、多樣化全面性育人特色——學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)業(yè)與才藝并舉。堅(jiān)持學(xué)識(shí)與品格并重，學(xué)業(yè)與才藝并舉；科技創(chuàng)新育新知，興趣教育增特長(zhǎng)；多樣化全面性教育共同支撐起化小對(duì)“人”的教育。近些年，在體育、音樂(lè)、美術(shù)、科技等方面獲縣、市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校3項(xiàng)，學(xué)生個(gè)人80余人次。學(xué)校確立了“歡樂(lè)腰鼓”、“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”、“乒乓球”等特色項(xiàng)目，在如何將農(nóng)村“小”學(xué)校做成“精品”上不斷探索。

B29 社會(huì)評(píng)價(jià)：近年來(lái)，我們“著眼學(xué)生未來(lái)、立足學(xué)生”，以“輕負(fù)擔(dān)、重效益、提素質(zhì)”為指導(dǎo)，堅(jiān)持“不求人人得百分，但求個(gè)個(gè)有進(jìn)步”的辦學(xué)理念，以德育為先，育人為本，大力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)課堂效益，辦學(xué)效益逐步提升，學(xué)校特色得到初步彰顯，得到了上級(jí)教育主管部門(mén)和當(dāng)?shù)攸h政、社會(huì)及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

二、存在主要問(wèn)題及整改措施

1、在執(zhí)行課程計(jì)劃方面有些折扣，由于師資條件的影響，體育課時(shí)有些折扣，還有部分教師對(duì)地方性課程及校本課程重視不夠，上這些課有調(diào)成語(yǔ)、數(shù)課的現(xiàn)象。為此我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，提高教師對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)師資培養(yǎng)以及向縣教育局爭(zhēng)取專職教師的配備，不折不扣地執(zhí)行課程計(jì)劃。

2、在對(duì)學(xué)生藝體特長(zhǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展做得不夠，學(xué)校特色彰顯不突出。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)進(jìn)

一步落實(shí)好《關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的通知》精神，把培養(yǎng)學(xué)生藝體特長(zhǎng)工作做得更有實(shí)效。

3、學(xué)校德育工作成效不夠顯著，在結(jié)合學(xué)校實(shí)際構(gòu)建“家庭、學(xué)校、社會(huì)”三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)上做得不好。今后我們?cè)趯W(xué)生教育方面將進(jìn)一步爭(zhēng)取家庭支持，社區(qū)配合，多管齊下，扭轉(zhuǎn)“5+2=0”（在學(xué)校5天的正面教育+在家庭、社會(huì)上2天的負(fù)面影響=正負(fù)抵消，效果為“0”）的不良局面。

4、對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)重視不夠。由于農(nóng)村師資條件的限制，沒(méi)有專門(mén)的心理教師，加之近年來(lái)社會(huì)對(duì)教育期望與壓力以及網(wǎng)絡(luò)媒體的一些負(fù)面宣傳，教師心理處于亞健康狀態(tài)普遍，所以對(duì)學(xué)生的心理健康重視不夠。今后我們一是加大教師對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感，增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感，二是向社會(huì)呼吁，還教育的神圣與寧?kù)o，三是爭(zhēng)取教育主管部門(mén)加大對(duì)心理專職教師的配備與培訓(xùn)，四是加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)，征得家庭教育與學(xué)校教育密切配合，更進(jìn)一步做好學(xué)生心理健康教育工作。

二〇一五年五月二十一日

第五篇：2016督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

2016督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

謀實(shí)招，做實(shí)事，求實(shí)效

常州市金壇區(qū)西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)

我校從建于1868年的同善義學(xué)起步，幾遷校址，幾易校名，140多年風(fēng)雨歷程，以較為顯著的辦學(xué)業(yè)績(jī)，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，并在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了一定的知名度。多年來(lái)，我校信奉著名哲學(xué)家維特根斯坦的名言：“我貼在地面步行，不在云端跳舞。”我們仰望星空，腳踏實(shí)地，依據(jù)本校實(shí)際，謀實(shí)招，做實(shí)事，求實(shí)效，架起現(xiàn)實(shí)與理想的橋梁，努力辦一所老百姓信賴的學(xué)校。

一、奉行綠色教育，將“基礎(chǔ)性”作為辦學(xué)的立足點(diǎn)

兒童是上帝的天使，是一個(gè)稚嫩的生命。他們需要陽(yáng)光，需要藍(lán)天，需要自由。小學(xué)階段的孩子，仍處于人生的起步階段，孩子的發(fā)展成長(zhǎng)暗藏多樣的可能性。兒童的本能和天性是一種潛在的能力。教育，符合兒童才能取得成功。學(xué)校教育的關(guān)鍵在于促使兒童繼續(xù)生長(zhǎng)的愿望以及為他實(shí)現(xiàn)這種愿望提供方法和條件。這樣的方法和條件不在于塑造形象，評(píng)優(yōu)選才，而在于為其提供多樣的舞臺(tái)，充裕的機(jī)會(huì)，讓其增長(zhǎng)體能，拓寬視界，滋潤(rùn)心智，夯實(shí)基礎(chǔ)，自然生長(zhǎng)。本著這樣的認(rèn)識(shí)，我們遵從“天人合一”的思想，按照自然的法度，營(yíng)造綠色教育，期望能讓孩子們愉快地學(xué)習(xí)，能讓教師們幸福地工作。

然而，金壇城市人口的急劇增長(zhǎng)與我校的地域、校舍條件形成顯著的矛盾。在校舍等辦學(xué)“硬件”一時(shí)難以轉(zhuǎn)變的歷史時(shí)期，我們以“酒香不怕巷子深”的達(dá)觀心境，以教育部 “十一五”規(guī)劃課題“新學(xué)校行動(dòng)研究”為平臺(tái)，尊崇“把我們的行動(dòng)拿出來(lái)研究，把研究的成果轉(zhuǎn)化成行動(dòng)”的工作指南，緊盯師生發(fā)展這一目標(biāo)，崇尚內(nèi)涵建設(shè)，在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、不斷解決問(wèn)題的節(jié)律中推動(dòng)學(xué)校前進(jìn)的步伐。

二、執(zhí)行教育法規(guī)，將制度建設(shè)作為管理的定海神針

常言曰：無(wú)規(guī)矩不成方圓。上級(jí)政策法規(guī)的落實(shí)，學(xué)校內(nèi)部管理制度的建設(shè)和執(zhí)行，是維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提和基礎(chǔ)。

（一）守住安全底線，建設(shè)平安校園

安全工作，是學(xué)校工作的生命線。隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。學(xué)校 1

任何工作的啟動(dòng)，首先必須守住安全的底線。我校以“江蘇省平安校園”相關(guān)工作的要求，確定如下安全方面的條塊工作：第一，校舍場(chǎng)地和設(shè)施設(shè)備等硬件的使用、維護(hù)。第二，水、電、氣的安全使用。第三，各類教學(xué)活動(dòng)的安全。第四，門(mén)衛(wèi)、保安、人防、技防等工作。第五，各類活動(dòng)預(yù)案。第六，校園周邊環(huán)境及道路交通安全。第七，安全工作制度。第八，家長(zhǎng)參與學(xué)校安全工作。如是，放眼全局，建立我校安全工作條例，完善安全工作的責(zé)任體系，規(guī)范安全工作程序，從時(shí)間、空間、工作項(xiàng)目、操作流程等多角度對(duì)安全工作進(jìn)行覆蓋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患，消除安全工作死角，確保校園平安。在上學(xué)年嘗試執(zhí)行護(hù)衛(wèi)崗制度的基礎(chǔ)上，本學(xué)年開(kāi)始，正式將護(hù)衛(wèi)崗制度納入教師工作考核，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作，維護(hù)師生生命安全，為提升辦學(xué)品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

（二）遵守教育法規(guī)，維護(hù)正常秩序

我校在《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》以及《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》等法規(guī)、政策指導(dǎo)下，修訂學(xué)校管理章程，制定三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃，建立了校務(wù)公開(kāi)等民主管理制度。實(shí)施績(jī)效工資以來(lái)，我校多次組織全體教職工展開(kāi)討論，制定、修改《工作考核與績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《班主任、副班主任工作考評(píng)辦法》《行政領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)考核細(xì)則》等規(guī)章制度，堅(jiān)持“促進(jìn)成長(zhǎng)，利于發(fā)展；看重實(shí)績(jī)，注重獎(jiǎng)勵(lì)；多勞多得，激發(fā)熱情；明確職責(zé)，加強(qiáng)考核” 的原則，將上級(jí)的政策、法規(guī)內(nèi)化為學(xué)校內(nèi)部管理制度，使政策、法規(guī)的精神實(shí)質(zhì)具體化，具有操作性，滲透到一線各個(gè)條塊及每個(gè)崗位的工作，一方面以制度保障學(xué)校行為的正確方向，規(guī)范成員的言行舉止。另一方面，剛?cè)岵?jì)，追求“制度管人，情感化人，事業(yè)留人”管理境界。

（三）傾聽(tīng)教師聲音，凝聚全員心智

我校一切制度的制訂和重大事項(xiàng)的決策，圍繞“人”字做文章，尊重人，督促人，發(fā)展人。在制度的修訂過(guò)程中，我們傾聽(tīng)民聲，透視背景，剖析現(xiàn)狀，衡量利弊，展望未來(lái)，尋求革新、改變的策略，努力將眾人的眼光、才思和人力、物力凝聚一起。曲折，大家攜手經(jīng)歷；失敗，大家共同反思；成功，大家一起歡欣。管理智慧的展現(xiàn)，體現(xiàn)在尊重民意，果斷決策，凝聚眾人智慧共同劃槳的過(guò)程之中。

（四）崇尚激勵(lì)引領(lǐng)，促進(jìn)自然生長(zhǎng)

對(duì)于學(xué)生個(gè)體來(lái)說(shuō)，經(jīng)歷評(píng)價(jià)最寶貴的是獲取激勵(lì)。對(duì)于教育質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的評(píng)價(jià)，我校采用多種評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。一是重視對(duì)學(xué)生的日常評(píng)價(jià)。及時(shí)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步和變化給予評(píng)價(jià)和反饋。二是重視對(duì)學(xué)生的過(guò)程評(píng)價(jià)。我們利用成長(zhǎng)記錄的方法關(guān)注學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。三是重視對(duì)學(xué)生的多元評(píng)價(jià)。學(xué)生的發(fā)展是多元的，我們準(zhǔn)備了多把尺子。懷揣多元評(píng)價(jià)的思想，我校換一個(gè)角度打量校園內(nèi)那些擁擠難看的柱子，形成了校園文化裝飾的新思路：把柱子、墻面當(dāng)作一種特殊的資源，在柱子、墻面上安裝鋁合金鏡框作為展框，用以展示學(xué)生的照片和成長(zhǎng)，每?jī)稍乱粨Q，把學(xué)生更多的成長(zhǎng)過(guò)程曬出來(lái)，使它們成為學(xué)生才藝展示的舞臺(tái)，心靈表達(dá)的窗口。

三、端正辦學(xué)行為，將“規(guī)范”作為內(nèi)涵發(fā)展的基本保障

辦學(xué)無(wú)小事。學(xué)校的一舉一動(dòng)，都影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，牽動(dòng)著數(shù)千家長(zhǎng)的心靈。學(xué)校的大小舉措，杜絕草率。每每有所行動(dòng)，我們要默念政策法規(guī)，以政策法規(guī)衡量是非曲直。我們要審視具體舉措的教育價(jià)值，判斷其方法的優(yōu)劣及其路徑的遠(yuǎn)近。除此以外，我們還要站在學(xué)生、家長(zhǎng)等“受眾”的角度去思量，交換位臵，以心換心，以此喚起家長(zhǎng)的熱情，形成家校合力，放大育人效益。

（一）堅(jiān)持就近入學(xué)，執(zhí)行均衡配置

我校認(rèn)真執(zhí)行金壇區(qū)教育局招生工作文件精神，堅(jiān)持就近入學(xué)，100%接納本施教區(qū)內(nèi)符合要求的學(xué)生入學(xué)，按要求接納新市民子女入學(xué)，并竭力控制班學(xué)額。學(xué)校學(xué)生總數(shù)現(xiàn)有1755人，37個(gè)教學(xué)班，班均額47.4人。對(duì)于編班，首先，按男女生人數(shù)比例隨機(jī)組合，達(dá)成平均班額；其次，依據(jù)教師教學(xué)水平等因素，進(jìn)行有機(jī)組合，達(dá)成師資相對(duì)均衡；再次，以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)配齊配足教學(xué)設(shè)施設(shè)備。

（二）豐富課程樣式，促進(jìn)多樣發(fā)展

我校從國(guó)家課程與地方課程、學(xué)科課程與活動(dòng)課程、顯性課程和隱性課程等多維度開(kāi)展課程建設(shè)，看重體育健身、大量閱讀、藝術(shù)熏陶、科學(xué)啟蒙、動(dòng)手實(shí)踐、公民教育等方面的課程，努力爭(zhēng)取以多樣的課程滋養(yǎng)學(xué)生的成長(zhǎng)。

我校嚴(yán)格按照常州市中小學(xué)課程（教學(xué)）計(jì)劃制定了學(xué)校課程實(shí)施計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各門(mén)課程，并按課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)，合理安排課程計(jì)劃，開(kāi)發(fā)生本化課程和活動(dòng)，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展搭建平臺(tái)。教師課表，班級(jí)課表上墻、上網(wǎng)，向社會(huì)公示。

堅(jiān)持健康第一。每班配備專職體藝教師，體藝2+1有實(shí)效。嚴(yán)格落實(shí)“學(xué)生在校每天1小時(shí)體育鍛煉”，大課間活動(dòng)正常開(kāi)展。每學(xué)年按上級(jí)要求進(jìn)行健康體檢，積極舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)。針對(duì)人多地少的窘境，我校著力推行游戲類體育項(xiàng)目的開(kāi)展，購(gòu)臵相應(yīng)器材，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中得到切實(shí)的技能和體能鍛煉。

為了滿足不同學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，學(xué)校積極開(kāi)設(shè)校本課程，如《數(shù)學(xué)閱讀與拓展》《經(jīng)典誦讀三百篇》《七彩生活》和《學(xué)會(huì)》等，并將校本課程列入課程計(jì)劃中，課程內(nèi)容有較濃厚的校本特色。

學(xué)校每學(xué)年均組織開(kāi)展作家進(jìn)校園、校園藝術(shù)節(jié)、校園風(fēng)采大賽、科技節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)，每?jī)赡曷≈嘏e辦一次“校園風(fēng)采”大賽，讓學(xué)生在大賽中展現(xiàn)演唱、演奏、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)等各類藝術(shù)修養(yǎng)，也讓學(xué)生的球技、跳繩、朗誦等特長(zhǎng)一展身手。在這些常態(tài)活動(dòng)課程的基礎(chǔ)上，著力于“適性”課程的開(kāi)發(fā)和研究，提高課程對(duì)少年兒童的適切程度。2011年至2014年，我校先后開(kāi)設(shè)63門(mén)活動(dòng)類課程，供學(xué)生選擇，滿足各類學(xué)生興趣愛(ài)好的發(fā)展。

（三）控制課業(yè)負(fù)擔(dān)，保障學(xué)生作息

我們建立健全了課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)與問(wèn)責(zé)制，嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間，不在作息時(shí)間表以外的時(shí)間安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，消滅了任何教育教學(xué)計(jì)劃之外的有償補(bǔ)課活動(dòng)和補(bǔ)習(xí)

班。作息時(shí)間表上網(wǎng)、上墻，接受社會(huì)監(jiān)督。在課程實(shí)施中合理安排每周體育課，同時(shí)重視每天的大課間活動(dòng)安排，保證每位學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間。行政值周組每天檢查，監(jiān)督這項(xiàng)課程的實(shí)施。

為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校文印工作執(zhí)行審批和付費(fèi)制度，以制度控制作業(yè)、習(xí)題、試卷的濫印濫發(fā)。同時(shí)，制定關(guān)于家庭作業(yè)的改革方案，并印制專門(mén)的家校聯(lián)系本，從學(xué)校層面來(lái)控制學(xué)生家庭作業(yè)總量，同時(shí)開(kāi)發(fā)校本教材《七彩生活》，倡導(dǎo)動(dòng)手實(shí)踐類家庭作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生的閑暇生活。我們還以校園網(wǎng)家校溝通平臺(tái)、向家長(zhǎng)公布校長(zhǎng)電話等方式增進(jìn)家校交流。每學(xué)期期末，我們都要針對(duì)師德、課業(yè)負(fù)擔(dān)等情況進(jìn)行家長(zhǎng)、學(xué)生無(wú)記名問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。

四、推崇德育滲透，將養(yǎng)成教育作為育人的首要工作

童年是人生的一段經(jīng)歷，兒童不是將來(lái)的成人。兒童的本能和天性是一種潛在的能力，其本質(zhì)意味著一種可能性。這種可能性就是生成性、可塑性、創(chuàng)造性。兒童正是用這種“可能性”來(lái)暗示、啟迪教育，甚至挑戰(zhàn)、改變教育。在小學(xué)教育階段，我們認(rèn)為德育工作的意義全在養(yǎng)成教育。

（一）珍視無(wú)聲潤(rùn)物，發(fā)揮彌散力量

大凡學(xué)校工作的策劃和實(shí)施，我們將安全工作作為底線，將育人作為追求的最大目標(biāo)。任何一項(xiàng)工作，我們都要從內(nèi)容、形式、過(guò)程以及師生的參與方式等方面追求其育人的價(jià)值。

對(duì)于教師一線的工作，我們認(rèn)為教師愛(ài)崗敬業(yè)的風(fēng)范體現(xiàn)在日常的教學(xué)行為之中，學(xué)生對(duì)來(lái)自老師的愛(ài)心的體驗(yàn)則在老師細(xì)微的舉動(dòng)之中。學(xué)生年齡越小，對(duì)愛(ài)心的體驗(yàn)就越具體，越感性。我校針對(duì)小學(xué)教育的工作特點(diǎn)，推崇“細(xì)節(jié)育人”，倡導(dǎo)教師細(xì)心和耐心地工作，提高教書(shū)育人的職業(yè)本領(lǐng)。我們實(shí)行賞識(shí)教育、平等教育；我們尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生個(gè)體差異、尊重學(xué)生自主選擇；我們?cè)陉P(guān)注學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí)關(guān)心學(xué)生的身體健康；我們?cè)趯W(xué)生身心受到意外傷害時(shí)給予及時(shí)、熱情的救助；我們樂(lè)于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己還沒(méi)發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)；我們努力以學(xué)生的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)去激勵(lì)學(xué)生自尊、自信和自強(qiáng)。

（二）尊重兒童趣味，擴(kuò)充育人渠道

我校在學(xué)科教學(xué)滲透德育的基礎(chǔ)上，特別重視活動(dòng)課程對(duì)于兒童教育的特別意義。學(xué)校每學(xué)年舉行內(nèi)容豐富，形式多樣的活動(dòng)，如科技節(jié)、科學(xué)探索系列比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽、足球賽、清明掃墓等常規(guī)活動(dòng)，舉辦校園風(fēng)采大賽、民樂(lè)培訓(xùn)等特色活動(dòng)。中華經(jīng)典誦讀則成為語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。去年，在常州市童謠傳唱大賽中，我校學(xué)生代表隊(duì)獲得了特等獎(jiǎng)。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)方面，教師們積極鉆研教材，利用身邊的資源，結(jié)合學(xué)生的生活，開(kāi)展豐富有趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中收獲滿滿。此外學(xué)校還開(kāi)展向貴州兒童捐書(shū)、去敬老院做公益、走進(jìn)社區(qū)服務(wù)等，在假期開(kāi)展采茶、賣春聯(lián)、登山等活動(dòng)。

家庭是兒童的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是兒童的第一任老師。家庭教育在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中具有舉足輕重的作用。我們積極組織家委會(huì)，召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議。每學(xué)期開(kāi)好一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家

長(zhǎng)參與相關(guān)活動(dòng)。教師則經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生家庭，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況。我們還邀請(qǐng)法制輔導(dǎo)員、作家等到學(xué)校做講座，形成了“學(xué)校、社會(huì)、家庭”三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。

（三）關(guān)注校舍弊端，力阻負(fù)面效應(yīng)

我校校園面積小，校舍布局不合理，環(huán)境擁擠，紛繁嘈雜。師生生活其間，相互干擾，易于煩躁。課間活動(dòng)極易造成意外傷害。行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育顯得格外重要。我們高度重視“人多地少”的現(xiàn)實(shí)，重視行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從衛(wèi)生、自學(xué)、禮儀、友愛(ài)等方面切入，采用兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，改良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

五、著力課程建設(shè)，將課堂教學(xué)作為素質(zhì)教育的主陣地

伴隨著知識(shí)本質(zhì)觀的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，課程本質(zhì)觀正在發(fā)生變化。新知識(shí)觀強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在性、動(dòng)態(tài)性、開(kāi)放性、生成性，視課程為開(kāi)放、動(dòng)態(tài)、生成的知識(shí)系統(tǒng)。真正意義上的課程是教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)生的一系列生動(dòng)事件，是師生基于教材文本、教學(xué)內(nèi)容而相互交流、對(duì)話和實(shí)踐所產(chǎn)生的意義、價(jià)值，是知識(shí)、情感、個(gè)性、素質(zhì)持續(xù)不斷的生成。為此，我校圍繞課程建設(shè)和課程執(zhí)行兩大方面，克難求進(jìn)，努力提升教育質(zhì)量。

（一）更新教學(xué)設(shè)備，改善教學(xué)環(huán)境

我?，F(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備逐步按照《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》“十二五”版I類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備，基本設(shè)施設(shè)備一應(yīng)齊全。我們認(rèn)為，在諸多設(shè)施設(shè)備中，班級(jí)多媒體和圖書(shū)對(duì)教育質(zhì)量的影響最顯著。目前，我校37個(gè)班級(jí)、10個(gè)功能教室全部裝備成多媒體教室，多媒體設(shè)備使用率高，教師多媒體技術(shù)熟練，班級(jí)多媒體設(shè)備平均每天使用超過(guò)3小時(shí)。學(xué)校配有主題學(xué)習(xí)館，每班配有書(shū)柜。目前學(xué)生人均擁有圖書(shū)43.1冊(cè)。

（二）用心師資培養(yǎng)，提高教學(xué)水平

我校奉行“教師即課程”的理念。在課程的實(shí)施過(guò)程中，不管是自覺(jué)還是不自覺(jué)，教師的思想風(fēng)范、人格魅力、敬業(yè)精神、文化底蘊(yùn)、學(xué)術(shù)修養(yǎng)、實(shí)踐能力、教育藝術(shù)等個(gè)體特征都會(huì)有機(jī)地與教學(xué)內(nèi)容融為一體，成為課程內(nèi)容活力非凡的一個(gè)組成部分。在課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，教師對(duì)課程資源開(kāi)發(fā)利用的廣度、深度及其效益，即教師是否能動(dòng)地產(chǎn)生出比自身價(jià)值更大的教育價(jià)值，也都取決于教師這些個(gè)體特征孕育出的職業(yè)素養(yǎng)。

雖然校園的地理空間一時(shí)難以擴(kuò)展的現(xiàn)實(shí)，但我們?nèi)说男睦砜臻g和團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)空間是可無(wú)限拓展的。于是，我校著力于教師專業(yè)成長(zhǎng)和課程建設(shè)兩個(gè)方面。我們圍繞“做一個(gè)幸福的教師”的目標(biāo)，實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，開(kāi)展師資培養(yǎng)工作。一是引導(dǎo)教師在職業(yè)生涯中尋找幸福，體驗(yàn)幸福，在對(duì)幸福的探尋中提升師德水平；二是采用目標(biāo)引領(lǐng)的方式，鼓勵(lì)教師自我?jiàn)^進(jìn)，以理論學(xué)習(xí)、讀書(shū)活動(dòng)、學(xué)歷進(jìn)修、外出培訓(xùn)、課題研究、課堂實(shí)踐、教學(xué)反思、崗位練兵、師徒結(jié)對(duì)、同伴合作等多種方式，推進(jìn)專業(yè)水平的提升；三是創(chuàng)造條件，提供平臺(tái)，建立支持和保障體系；四是放大教師專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)又一個(gè)亮點(diǎn)，讓教師不斷地體驗(yàn)成就感，體驗(yàn)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。五是建立跨省交流機(jī)制，努力推動(dòng)教師與省外教師的學(xué)術(shù)交流。四年內(nèi)，我增加特級(jí)教師1人，特級(jí)教師后備人才1人，教師參加省、市、區(qū)

級(jí)賽課多次獲獎(jiǎng)。多名教師應(yīng)邀赴外省市講學(xué)。

（三）著力備課上課，提升課堂效益

備課，展現(xiàn)的是對(duì)課程的理解和把握，是上好課的前提。對(duì)于備課上課，我們確立兩個(gè)工作重點(diǎn)：一是組織開(kāi)展備課研究，二是嚴(yán)防教師職業(yè)倦怠的負(fù)面影響下的不備課、淺備課現(xiàn)象。我們對(duì)備課及教學(xué)管理進(jìn)行研究，組織教師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求，在集體疏通教材的基礎(chǔ)上獨(dú)立備課。備完后，邀請(qǐng)區(qū)教師發(fā)展中心的教研員和兄弟學(xué)校的骨干教師組成我校備課評(píng)審專家組，采用封閉、盲評(píng)的方式，對(duì)我校教師的備課質(zhì)量進(jìn)行審核、評(píng)比，并將評(píng)比結(jié)果納入績(jī)效考核。我們期望經(jīng)過(guò)兩至三年的努力，建立起我校的教案庫(kù)，然后以一學(xué)年為一輪，展開(kāi)后續(xù)的一輪一輪的修改，直至形成我校的優(yōu)秀教案庫(kù)，使教師在一輪一輪的研討、修改中推敲、思辨，增強(qiáng)教材處理能力，提升課堂駕馭水平。

（四）開(kāi)展教學(xué)研究，鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新

我校大力鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)研究，努力將教師的眼光引向?qū)W術(shù)領(lǐng)域，依托各級(jí)課題的研究，提升課堂教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性，增添日常工作的含金量。如德育課程，我們編寫(xiě)《學(xué)會(huì)》系列教材，明確養(yǎng)成教育工作的操作把手，提高養(yǎng)成教育的可操作性，使養(yǎng)成教育工作課程化，規(guī)范化。如語(yǔ)文學(xué)科，朝著“建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程”這一方向，創(chuàng)造性地提出“將書(shū)香變成語(yǔ)文課程”的構(gòu)想，建立語(yǔ)文教學(xué)新的體系和秩序，革新從漢語(yǔ)拼音開(kāi)始的識(shí)字教學(xué)，“課外閱讀”課內(nèi)實(shí)施，課堂上實(shí)現(xiàn)大量閱讀。再如數(shù)學(xué)學(xué)科，緊緊圍繞省十二五規(guī)劃課題《小學(xué)生基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累的教學(xué)實(shí)踐研究》開(kāi)展教學(xué)與研討活動(dòng)。在教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師以“經(jīng)驗(yàn)”視角，關(guān)注學(xué)生積累基本的估算經(jīng)驗(yàn)、觀察活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、操作活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、猜想探究活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、歸納活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，增長(zhǎng)計(jì)算技能。

每學(xué)年，我校都舉辦“常州市教科研基地”的相關(guān)研討活動(dòng)。2012年，全國(guó)第六屆語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會(huì)在我校隆重舉行，展示了我校語(yǔ)文教學(xué)革新的思路和成效，贏得了來(lái)自全國(guó)各地同行的好評(píng)。

六、發(fā)揮自身價(jià)值，將教學(xué)創(chuàng)新作為區(qū)域引領(lǐng)的試金石

想當(dāng)年，“華杯賽”在金壇名噪一時(shí)，憑借“奧數(shù)”和“華杯賽”，我校社會(huì)聲譽(yù)一路叫好。然而，讓廣大兒童少年從小經(jīng)受高難度的數(shù)學(xué)培訓(xùn)，是不科學(xué)的。正因如此，教育部、教育廳都不將“華杯賽”納入中小學(xué)生比賽項(xiàng)目之列?；A(chǔ)教育階段，是青少年讀書(shū)的關(guān)鍵期。錯(cuò)過(guò)了，此生將很難彌補(bǔ)。

經(jīng)過(guò)七八年的努力，我?！皶?shū)香課程”建設(shè)已經(jīng)形成了一定的規(guī)模，在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了一定的影響。我校語(yǔ)文教師在語(yǔ)文學(xué)科新舊教學(xué)理念的沖突中，不斷嘗試、摸索，對(duì)大量閱讀的課程價(jià)值更新了認(rèn)識(shí)，并將理念的更新，轉(zhuǎn)化成“課外閱讀課內(nèi)實(shí)施”的具體教學(xué)行為，將原來(lái)語(yǔ)文教學(xué)中教師的“說(shuō)”轉(zhuǎn)化成學(xué)生積極自主的“讀”，形成了多樣的課堂教學(xué)策略。老師少講，學(xué)生多讀，多思，多說(shuō)，多寫(xiě)，把課堂還給學(xué)生。

這樣的語(yǔ)文課程改革，揭示了現(xiàn)今“一學(xué)期主要學(xué)一本語(yǔ)文書(shū)”這樣一種語(yǔ)文教學(xué)格局 的弊端，開(kāi)創(chuàng)了“書(shū)香課程”嶄新語(yǔ)文改革之路?！皶?shū)香建設(shè)”立足于課程，聚焦于語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律，突破了“活動(dòng)”層面，大量閱讀不再是語(yǔ)文教學(xué)的補(bǔ)充，不再是語(yǔ)文教學(xué)的課外游擊戰(zhàn)，而是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主陣地。北京、廣東、浙江、山東、上海、無(wú)錫、泰州、常州、連云港等地已有多批校長(zhǎng)和教師前來(lái)參觀，觀摩我校的語(yǔ)文課堂。大家一致反映，我校革新中的語(yǔ)文教學(xué)，展示了真語(yǔ)文的研究方向。《中國(guó)教育報(bào)》《人民教育》《常州日?qǐng)?bào)》《常州教育》等報(bào)刊報(bào)道了我?？朔Ｉ釃?yán)重緊缺的困難，推進(jìn)課程改革等方面的情況。我校成為全國(guó)“新學(xué)校行動(dòng)計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)學(xué)校、“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，被教育部語(yǔ)言文字司評(píng)為 “全國(guó)語(yǔ)文課改示范校”。目前，在我校的引領(lǐng)下，金壇、常州乃至全國(guó)各地，已有多所學(xué)校啟動(dòng)了大量閱讀的教學(xué)革新，移植我校的課改經(jīng)驗(yàn)。

七、描繪未來(lái)藍(lán)圖，將集團(tuán)辦學(xué)作為學(xué)校發(fā)展的新起點(diǎn)

多年來(lái)，面對(duì)金城鎮(zhèn)中心小學(xué)狹小的地盤(pán)，我們的教育實(shí)質(zhì)上被扭曲了。如果能充分發(fā)揮東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)條件的優(yōu)越性，開(kāi)創(chuàng)金壇小學(xué)教育新的模式，意義無(wú)窮。如今，隨著東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的加入，我校正式邁上了集團(tuán)辦學(xué)的新道路。

集團(tuán)辦學(xué)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一新事物。我們將對(duì)西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)單所學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐進(jìn)行剖析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，透析成因。同時(shí)，冷靜思考集團(tuán)辦學(xué)的運(yùn)行特質(zhì)，努力遵循規(guī)律，展開(kāi)工作，使我們的努力因“集團(tuán)”而獲取大面積豐收。

首先，扣住“新”字做文章。東城校區(qū)，從頭到腳都是新的，是金壇區(qū)硬件條件最好的學(xué)校。一方面，我們要圍繞學(xué)校管理、校園文化、課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、社區(qū)影響等工作展開(kāi)研究，邁穩(wěn)腳步，使新校呈現(xiàn)新氣象。另一方面，要高度重視新校課程豐富，教師工作頭緒多的需求，與教師職業(yè)倦怠之間形成的顯著矛盾，尋求破解策略。

其次，我們要從人事通融、教研共進(jìn)、設(shè)備共用等方面入手，建立兩個(gè)校區(qū)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，使兩個(gè)校區(qū)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相得益彰。

八、辦學(xué)困惑與不足

我校雖然收獲了多方面的成績(jī)，但也面臨許多困惑，存在諸多不足。其中，最突出的表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

一是行政班子缺乏“現(xiàn)代”意識(shí)。在從事行政管理的過(guò)程中，從策劃到執(zhí)行，滿足于就事論事，缺乏“現(xiàn)代學(xué)?！钡那閼?，缺乏“現(xiàn)代學(xué)校制度”的追求。

二是在破解職業(yè)倦怠這一頑疾上，我們成效不是很鮮明，以致在常規(guī)管理中，從行政人員到一線教師，屢顯低級(jí)錯(cuò)誤，降低了工作效益。

2016年4月2日