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      語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估程序

      時(shí)間:2019-05-14 06:18:30下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估程序

      語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估

      辦理程序:

      1.學(xué)校(中小學(xué)、幼兒園)自我評(píng)估,全面落實(shí)各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)。

      2.在學(xué)校自我評(píng)估合格的基礎(chǔ)上,各區(qū)、市教體局對(duì)學(xué)校(中小學(xué)、幼兒園)逐校(園)進(jìn)行檢查評(píng)估,將擬推薦的各校(園)評(píng)估分?jǐn)?shù)和評(píng)估報(bào)告一并報(bào)市教育局。

      3.市教育局組成評(píng)估組按各區(qū)、市上報(bào)的學(xué)校數(shù)的1/3進(jìn)行隨機(jī)抽查,對(duì)局屬學(xué)校進(jìn)行檢查。每個(gè)評(píng)估組由3-5人組成,不聽取匯報(bào),對(duì)照青教通字[2003]136號(hào)和青語委字[2007]4號(hào)的評(píng)估項(xiàng)目、評(píng)估步驟和各校(園)自評(píng)報(bào)告進(jìn)行抽查,每校評(píng)估時(shí)間為2-3個(gè)小時(shí)。

      4.評(píng)估步驟:

      ⑴聽課:上午第一節(jié)或第三節(jié);下午第二節(jié) ⑵召開座談會(huì):上午第二節(jié)或第四節(jié);下午第三節(jié) 學(xué)生6-8人;教師6-8人(要求涉及各個(gè)學(xué)科、且不同普通話等級(jí)的教師)。

      ⑶教師、職員普通話水平測(cè)試:上午第二節(jié)或第四節(jié); 下午第三節(jié)

      各學(xué)校安排不同普通話等級(jí)的教師、職員各1人(自一級(jí)乙等至三級(jí)甲等各1人,其中語文教師1人、教輔人員1人,共計(jì)4人),每人測(cè)試3-5分鐘。

      ⑷學(xué)生語言文字應(yīng)用能力測(cè)查:上午第二節(jié)或第四節(jié); 下午第三節(jié)

      共10名學(xué)生參加測(cè)查,時(shí)間10-15分鐘。中學(xué)為不同年級(jí)的學(xué)生參加測(cè)查,小學(xué)為畢業(yè)班學(xué)生參加測(cè)查。

      ⑸查閱資料:上午第二節(jié)或第四節(jié);下午第三節(jié) 請(qǐng)學(xué)校提前準(zhǔn)備好有關(guān)資料:全校教職員工花名冊(cè)、教職員工普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(原件或復(fù)印件)、教職員工普通話水平測(cè)試成績(jī)登記表(原件或復(fù)印件)、35歲以下教師參加普通話水平升級(jí)測(cè)試統(tǒng)計(jì)表(姓名、出生年月、任教學(xué)科、第一次取得等級(jí)證書時(shí)間、等級(jí)、第二次取得等級(jí)證書時(shí)間、等級(jí))、課程表、教學(xué)人員安排表、各學(xué)科教師備課筆記、三—六年級(jí)全部學(xué)生的作文本等。⑹實(shí)地查看學(xué)校環(huán)境

      評(píng)估結(jié)果認(rèn)定:

      評(píng)估合格標(biāo)準(zhǔn)是:總分達(dá)到168分以上(即達(dá)到總分?jǐn)?shù)的70%以上),其中三項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)的要求分別是:A.綜合管理不低于28分;B.普及普通話不低于70分;C.用字規(guī)范化不低于70分。

      評(píng)估優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)是:總分達(dá)到216分以上(即達(dá)到總分?jǐn)?shù)的90%以上),其中三項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)的要求分別是:A.綜合管理不低于36分,B.普及普通話不低于90分,C.用字規(guī)范化不低于90分。

      第二篇:語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估自查報(bào)告

      語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估自查報(bào)告

      我們北街小學(xué)始建于1985年,地處大石橋市城郊,共有15個(gè)教學(xué)班,600余名學(xué)生,教職員工44人,其中普通話一級(jí)乙等水平一人,二級(jí)甲等水平43人。多年來,我校十分重視語言文字工作,認(rèn)真貫徹語言文字工作方針、政策,執(zhí)行法律法規(guī),建立健全工作機(jī)構(gòu),完善工作制度,加強(qiáng)各項(xiàng)工作的力度,語言文字工作取得了一定的成績(jī),現(xiàn)從以下幾個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

      一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全語言文字工作保障機(jī)制

      我校積極貫徹執(zhí)行國(guó)家通用語言文字政策,大力推進(jìn)語言文字規(guī)范化進(jìn)程。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,教導(dǎo)處、少先大隊(duì)部通力協(xié)作,推普小組積極配合,各司其責(zé),形成語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)每年召開專門會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)語言文字工作的相關(guān)文件,專項(xiàng)研究部署工作任務(wù),制定細(xì)則,組織培訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做到工作前有計(jì)劃,工作中有落實(shí),階段后有總結(jié),為推動(dòng)語言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。我校還制定了《校園用語用字管理制度》、《普及普通話和用字規(guī)范化要求》等系列規(guī)章制度,為語言文字工作的順利推進(jìn)提供了制度上的保證。此外,學(xué)校還將普通話達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核、職稱評(píng)聘的條件之一,使“說練普通話”成為教師專業(yè)化成長(zhǎng)中的重要內(nèi)容。

      二、加大宣傳力度,營(yíng)造語言文字工作的良好氛圍

      我們知道,教師隊(duì)伍是學(xué)校最重要的人力資源,只有充分抓好教師的語言文字工作,才能從根本上促進(jìn)學(xué)校語言文字工作水平的整體提高。因此,我們利用全校教師大會(huì),教研組學(xué)習(xí)討論會(huì)等時(shí)間,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語言文字工作的相關(guān)法規(guī)文件,使他們清楚地認(rèn)識(shí)到,講一口流利的普通話,寫一手規(guī)范漂亮的方塊字是一名合格教師必備的基本素質(zhì)。

      我們還在各辦公室張貼普通話宣傳畫,在校園的醒目處張貼“請(qǐng)講普通話,請(qǐng)寫規(guī)范字”,“說普通話,迎四方賓客”等宣傳標(biāo)語,學(xué)校還通過紅領(lǐng)巾廣播站、校園電視臺(tái)、德育櫥窗、主題班隊(duì)會(huì)等陣地,多管齊下,對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和教育。通過大力宣傳,積極倡導(dǎo),在我校師生中形成了“說普通話,寫規(guī)范字”的濃厚氛圍。

      三、注重過程管理,扎實(shí)有效開展語言文字工作

      “思路決定出路,細(xì)節(jié)決定成敗”,如何加強(qiáng)執(zhí)行力,提升細(xì)節(jié)的效率,我們做了相關(guān)的嘗試。

      我們身邊的人大部分使用方言,在這樣一個(gè)大的語言環(huán)境中生活,老師和同學(xué)們說慣了本地話,改說普通話,很多人存在著羞怯和畏懼心理,一下子轉(zhuǎn)變不過來。因此,我校在推廣普通話工作中,本著“大力推行,積極普及,逐步提高”的原則,讓推普工作沿著“進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)”的軌道穩(wěn)步前行。

      (一)課堂——學(xué)習(xí)語言文字的生動(dòng)樂園

      課堂是語言文字學(xué)習(xí)的主要陣地,幾年來,我們一直立足課堂這塊陣地,努力推進(jìn)語言文字工作。

      學(xué)校評(píng)價(jià)教師。我們制定了北街小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),將說普通話,寫規(guī)范字作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)之后,教師開始創(chuàng)造性的實(shí)踐操作。我們定期考核之時(shí),不聽取匯報(bào),直接深入課堂,量化評(píng)價(jià),并把成績(jī)納入百分考核之中。

      教師評(píng)價(jià)班級(jí)??迫谓處煈{借量化考核表對(duì)各個(gè)班級(jí)學(xué)生的能力做出評(píng)定。

      學(xué)生評(píng)價(jià)教師。用問卷形式進(jìn)行操作。

      綜合三方面的評(píng)價(jià),分析問題,指出部分教師和班級(jí)的整改目標(biāo),例如:姚艷華老師一聲調(diào)值掌握不錯(cuò),但是平翹舌音很不準(zhǔn)確,限制整改時(shí)間半年;孫曉丹老師一聲調(diào)值不平,限制整改時(shí)間兩個(gè)月;三年二班學(xué)生用語不太規(guī)范,需要全程控制管理??凡是普通話不合格的教師、學(xué)生、班級(jí)不允許參加“書香教師”、“書香學(xué)生”、“書香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)。

      幾年來,我們先后通過常規(guī)聽課、達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課、牽手課堂等多種形式,穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營(yíng),充分的利用了課堂這塊陣地,極大地促進(jìn)了師生語言文字水平的提高。過程是艱辛的,但是態(tài)勢(shì)是喜人的,現(xiàn)在師生們的語音標(biāo)準(zhǔn)了,書寫規(guī)范了,農(nóng)村孩子土里土氣的語音不見了,南腔北調(diào)的混雜的語音消失了,語言文字工作在良性運(yùn)轉(zhuǎn)!

      (二)校園——感受語言文字的美好天地

      我校的校園環(huán)境優(yōu)雅舒適,是文化底蘊(yùn)豐富的學(xué)習(xí)天地。校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語言的活教材。我們?cè)谌熒姓骷@文明用語和“我的凡人哲語”,在寬敞的樓層走廊橫梁上,你會(huì)看到這樣的話語:“關(guān)心別人,快樂自己”,“文明用語似陽光,禮貌用語賽雨露”,“說普通話,迎四方賓客”??每間教室的走廊墻壁上一段段樸實(shí)無華又飽含深情的教師寄語,讓人心中升起陣陣暖流。師生們用自己的語言營(yíng)造北街小學(xué)人文環(huán)境的生動(dòng)氛圍,用自己充滿個(gè)性的語言文字來優(yōu)化自己的校園。

      (三)家庭、社區(qū)——運(yùn)用語言文字的廣闊空間

      在包羅萬象的社會(huì)文化領(lǐng)域中,有著極其豐富的語言文字教育資源,我們?cè)诮逃虒W(xué)的實(shí)踐中力求開發(fā)和活用這樣的資源,讓學(xué)生走出校園,步入家庭,走進(jìn)社區(qū),多方面提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力?!拔沂前謰屝±蠋煛薄ⅰ拔液透改副日f話”、“我給社區(qū)洗把臉”、“我的小報(bào)美不美”等活動(dòng)的開展,使學(xué)生規(guī)范了言談舉止,體驗(yàn)了真實(shí)生活,形成了交往能力,提高了規(guī)范運(yùn)用語言文字的意識(shí)和能力。通過教師之手,牽動(dòng)學(xué)生的小手,拉動(dòng)家長(zhǎng)的大手,使普通話由校園語言向社會(huì)語言穩(wěn)步過渡。

      四、開展特色活動(dòng),全面提升語言文字規(guī)范化水平

      活動(dòng)是教育的生命,學(xué)校積極地為師生搭建舞臺(tái),開展豐富多彩的活動(dòng),讓師生在快樂中品嘗成功的喜悅。為了整治不規(guī)范用字,師生共同參與,成立了“校園糾錯(cuò)隊(duì)”,“課外推普活動(dòng)小組”,在校園、社區(qū)開展“森林醫(yī)生”、“百靈糾錯(cuò)”、“啄木鳥行動(dòng)”等活動(dòng),將學(xué)校在語言文字方面的優(yōu)勢(shì)向社會(huì)輻射。

      我們結(jié)合每年全國(guó)“推普宣傳周”,學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織,開展靈活多樣的活動(dòng)。如:師生演講比賽、朗讀比賽、書法比賽,學(xué)生古詩誦讀比賽、作文比賽、推普小報(bào)比賽、讀書筆記展、日記展等,我們還在全體師生中開展了臨寫字帖活動(dòng),午間推普十分鐘活動(dòng),使師生在不斷的歷練中,提高自身的文化修養(yǎng),提升語言文字的應(yīng)用能力,在活躍了校園文化的同時(shí),也檢驗(yàn)了語言文字工作的效果。

      學(xué)校在豐富的文化傳承中積淀,在積極的實(shí)踐創(chuàng)新中發(fā)展。我校張清卉、孫曉丹等四位老師在兩市普通話評(píng)優(yōu)課中分獲一等獎(jiǎng);鮑靜波、郭艷麗兩位老師在演講比賽中名列前茅;徐寶來老師被省書法協(xié)會(huì)吸收為終生會(huì)員,他本人及他指導(dǎo)的學(xué)生多次在全國(guó)各類比賽中獲獎(jiǎng);我校學(xué)生其他類比賽中,收獲頗豐。天道酬勤,我校先后獲得“雙高普九”檢查示范校、大石橋市課程改革先進(jìn)單位、大石橋市語言文字工作示范校、營(yíng)口市語言文字工作示范校等多項(xiàng)殊榮。

      五、查找自身不足,開創(chuàng)語言文字工作的新局面

      語言文字工作是一項(xiàng)系統(tǒng)和艱巨的工程,我們雖然做了大量的工作,但還存在著一些不足,如:師生用字規(guī)范還要進(jìn)一步提高;一些教師在普通話測(cè)試中雖然取得了較好的成績(jī),但在日常生活中使用普通話的意識(shí)還不夠;學(xué)生在課外和在家庭中推廣普通話還是一個(gè)難題;就語言和文字兩大塊工作而言,抓語言多,抓文字少。

      在今后的工作中,我們的思路是:將語言文字工作與提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合;將語言文字工作進(jìn)一步向社會(huì)輻射;著力開發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程。

      語言文字工作任重而道遠(yuǎn),我們將繼續(xù)優(yōu)化語言文字環(huán)境,進(jìn)一步提升語言文字工作水平,為語言文字工作貢獻(xiàn)更大的力量!

      第三篇:創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

      創(chuàng) 建 語 言 規(guī) 范 化 示 范 校 工 作 總 結(jié)

      李樓小學(xué)2017.6.25

      創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

      我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹國(guó)家語言文字工作方針、政策,執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。特別是《國(guó)家通用語言文字法》實(shí)施后,學(xué)校高度重視語言文字工作,建立了工作機(jī)構(gòu),完善了工作制度,加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度,并取得了顯著成績(jī)。

      一、語言文字組織管理工作

      我校一直將語言文字工作作為重點(diǎn)工作,采取多種措施,不斷將該項(xiàng)工作推向深入。

      1、將語言文字工作列入學(xué)校工作日程

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作,將這項(xiàng)工作作為一個(gè)專門內(nèi)容納入學(xué)校總體工作計(jì)劃和總結(jié)中,并多次在專項(xiàng)會(huì)議或全校教工會(huì)議上提出要求,使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

      2、語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng) 重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作,并把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動(dòng)中,在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動(dòng)地配合有關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座的方式,為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營(yíng)造出了良好的宣傳輿論氛圍。

      學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),各處室負(fù)責(zé)人和年級(jí)主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組,統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。

      二、語言文字宣傳工作

      語言文字工作小組精心規(guī)劃,科學(xué)組織活形式靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩。如“在校網(wǎng)面開設(shè)了語言文字工作網(wǎng)面,讀書演講比賽,書法比賽等,這些活動(dòng)將個(gè)性化,特色化、嚴(yán)肅化、相結(jié)合,得到廣大師生的參與,收到了良好的效果。

      三、學(xué)校教學(xué)管理制度管理中的語言文字工作 學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,在這方面做了大量具體工作。

      1、把推廣普通話作為提高學(xué)校教學(xué)管理制度質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓,建立了一系列相關(guān)制度,并認(rèn)真檢查落實(shí),學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中推廣普通話,對(duì)正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定,并把它納入教師學(xué)校教學(xué)管理制度工作中。

      2、普通話成了教學(xué)語言

      通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施,普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。

      3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。

      人才培養(yǎng)、教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話,學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件,并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。

      四、素質(zhì)教育中的語言文字工作

      我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用,開展了形式多樣的校園文化活動(dòng),開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下,教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。在演講、書法大賽中,我校廣大師生踴躍參加,有力地推動(dòng)了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,而且把語言文字規(guī)范化活動(dòng)真正落實(shí)到各個(gè)方面。

      總之,雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績(jī),但也清楚地看到自己的不足。在這項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作中,我們將積極工作,使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化,逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。

      第四篇:創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

      我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹國(guó)家語言文字工作方針、政策,執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。特別是《國(guó)家通用語言文字法》實(shí)施后,學(xué)校高度重視語言文字工作,建立了工作機(jī)構(gòu),完善了工作制度,加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度,并取得了顯著成績(jī)。

      一、語言文字組織管理工作

      我校一直將語言文字工作作為重點(diǎn)工作,采取多種措施,不斷將該項(xiàng)工作推向深入。

      1、將語言文字工作列入學(xué)校工作日程

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作,將這項(xiàng)工作作為一個(gè)專門內(nèi)容納入學(xué)??傮w工作計(jì)劃和總結(jié)中,并多次在專項(xiàng)會(huì)議或全校教工會(huì)議上提出要求,使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

      2、語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng)

      重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作,并把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動(dòng)中,在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動(dòng)地配合有關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座的方式,為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營(yíng)造出了良好的宣傳輿論氛圍。

      3、工人機(jī)構(gòu)健全、網(wǎng)絡(luò)深入

      學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),各處室負(fù)責(zé)人和年級(jí)主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組,統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。

      二、語言文字宣傳工作

      語言文字工作小組精心規(guī)劃,科學(xué)組織活形式靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩。如“在校網(wǎng)面開設(shè)了語言文字工作網(wǎng)面,讀書演講比賽,書法比賽等,這些活動(dòng)將個(gè)性化,特色化、嚴(yán)肅化、相結(jié)合,得到廣大師生的參與,收到了良好的效果。

      三、教育教學(xué)管理中的語言文字工作

      學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,在這方面做了大量具體工作。

      1、把推廣普通話作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓,建立了一系列相關(guān)制度,并認(rèn)真檢查落實(shí),學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中推廣普通話,對(duì)正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定,并把它納入教師教育教學(xué)工作中。

      2、普通話成了教學(xué)語言

      通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施,普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。

      3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。

      人才培養(yǎng)、教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話,學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件,并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。

      四、素質(zhì)教育中的語言文字工作

      我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用,開展了形式多樣的校園文化活動(dòng),開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下,教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。在演講、書法大賽中,我校廣大師生踴躍參加,有力地推動(dòng)了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,而且把語言文字規(guī)范化活動(dòng)真正落實(shí)到各個(gè)方面。

      總之,雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績(jī),但也清楚地看到自己的不足。在這項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作中,我們將積極工作,使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化,逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。

      第五篇:語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估準(zhǔn)備工作

      祁家集小學(xué)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估準(zhǔn)備工作 各位老師:

      為了使我校的語言文字規(guī)范化,早日成為市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校,望各位老師針對(duì)下列內(nèi)容,及早做好準(zhǔn)備工作。

      A1:1.校務(wù)會(huì)議安排上有記載召開會(huì)議研究語言文字的資料。(包括

      電話通知單)。

      2.有實(shí)施方案,工作制度、計(jì)劃、總結(jié)。

      3.學(xué)校工作計(jì)劃,各科教研組計(jì)劃上有關(guān)于落實(shí)規(guī)范語言文字的要求。

      4.教師粉筆字比賽、學(xué)生鋼筆字比賽,普通話演講比賽(教師、學(xué)生)。以上均有照片、評(píng)分表、通知、總結(jié)。

      5.“講普通話、用規(guī)范字、做文明人”倡議書。家長(zhǎng)有簽字。

      6.家長(zhǎng)會(huì)記錄上有相關(guān)記載。

      7.匯報(bào)材料。

      A2:1.近三年學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動(dòng)計(jì)劃及總結(jié)。

      校園文化建設(shè)中有語言文字規(guī)范化要求。

      2.目標(biāo)管理責(zé)任書。(有語言文字方面的要求)

      3.考核細(xì)則。(有相關(guān)內(nèi)容及評(píng)分要求)

      4.優(yōu)秀課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表。(原件)

      5.“文明班級(jí)”考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。有語言文字方面的要求包括評(píng)分記分

      冊(cè)的原件,注意書寫

      A3:1.有語言文字工作委員會(huì);

      2.有語言文字辦事機(jī)構(gòu),有專(兼)職工作人員。

      3.辦公機(jī)構(gòu)內(nèi)有適應(yīng)工作需要的辦公條件。

      4.有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)(附發(fā)票及復(fù)印件)

      5.推普周活動(dòng)計(jì)劃。

      A.演講材料,演講通知。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),總結(jié)。

      B.“紅領(lǐng)巾推普崗”有檢查記錄。

      C.糾正錯(cuò)別字的表格及向相關(guān)部門的建議書。

      D.班隊(duì)活動(dòng)的記載中有關(guān)于語言文字方面內(nèi)容的記錄。E.“我們?cè)趪?guó)旗下成長(zhǎng)”活動(dòng)計(jì)劃。演講材料??偨Y(jié)

      6.普通話測(cè)試等級(jí)證書,全校教師普通話測(cè)試情況總表,普通話測(cè)試等級(jí)一覽表。

      A4:1.各種競(jìng)賽測(cè)試卷,期中、期末考試卷(附一份)

      2.名稱牌(各種),標(biāo)語牌(照片、文字)

      3.考核成績(jī)公布表(照片、文字)

      4.學(xué)校宣傳欄、校報(bào)、墻報(bào)、課件屏幕相關(guān)內(nèi)容(照片、文字)

      5.有永久性語言文字規(guī)范化宣傳標(biāo)語牌(三處以上)

      宣傳圖下應(yīng)有“逸夫一小語委辦”字樣。

      A5:1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭說普通話(校園內(nèi)外)

      2.學(xué)校內(nèi)所有人員均使用普通話交流。

      3.課程安排表。

      4.各種計(jì)劃、總結(jié)。(均含有相關(guān)內(nèi)容)

      B1:1.教師在課堂教學(xué)中說普通話(有學(xué)校日常檢查材料)

      2.教師在輔導(dǎo)答疑中堅(jiān)持說普通話(有學(xué)生問卷調(diào)查)

      B2:1.教師在會(huì)議,集體活動(dòng),學(xué)校公共場(chǎng)合說普通話(有錄象最好,照片亦可)

      2.教師與學(xué)生、教師之間堅(jiān)持說普通話。

      B3:1.各科板書各一例(照片、文字)

      2.各科教案各一本。

      3.各科作業(yè)各5本(教師批閱、學(xué)生書寫)

      4.學(xué)習(xí)筆記本。

      5.常見錯(cuò)別字教師問卷表。

      6.常見錯(cuò)別字、病句修改等學(xué)生問卷表。

      B4:1.普通話測(cè)試證,教師普通話水平一覽表。

      2.學(xué)??迫谓處熎胀ㄔ捤絽R總表。

      3.學(xué)校教師開設(shè)語言文字或普通話講座(有照片、有培訓(xùn)簽名、有相關(guān)培訓(xùn)材料)

      4.有關(guān)語言文字教師問卷表。

      5.各班“推普員”人員名單表。

      B5:1.語言文字工作科研成果(以獲獎(jiǎng)證書為準(zhǔn))(參加各類普通話

      演講證書、論文證書)

      2.在語言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合方面有探

      索、有特色、有經(jīng)驗(yàn)。

      3.學(xué)校獲獎(jiǎng)證書;教師論文集,學(xué)生作文集等。

      C1:1.學(xué)生普通話水平測(cè)試(每年一次)不達(dá)標(biāo)者不得參加三好學(xué)生,優(yōu)秀少先隊(duì)員評(píng)選。(有錄音、有記錄、有測(cè)試材料)

      2.“紅領(lǐng)巾崗”檢查學(xué)生日常用語是否用普通話(有記錄)C2:1.學(xué)校播音員聘任證,播音員普通話等級(jí)證。

      2.學(xué)生播音員安排表(日期、人員、內(nèi)容)有播音相關(guān)材料(有

      錄音、文字、照片)

      C3:1.學(xué)生作業(yè)本。

      C4:1.學(xué)生參加普通話水平測(cè)試(有測(cè)試材料、記錄、總結(jié))

      2.寫給親朋的一封信(樣本幾份)注意格式、用字規(guī)范。

      3.優(yōu)秀課錄像或照片及獲獎(jiǎng)證書。

      4.各種論文證書。

      5.學(xué)生“紅領(lǐng)巾崗”開展的各種活動(dòng)記錄。

      6.各班均設(shè)有“語言文字監(jiān)督員”,大隊(duì)部有“語言文字監(jiān)督員”

      (有記錄、有照片、有文字)

      7.學(xué)習(xí)園地中有“普通話及規(guī)范字”的專欄(照片、實(shí)況)D1:

      1、大隊(duì)部宣傳語言文字規(guī)范化活動(dòng)計(jì)劃及總結(jié)(每學(xué)期一份,共5學(xué)期)

      2.組織實(shí)施計(jì)劃中相關(guān)內(nèi)容的材料。

      D2:1.廣播站(錄音、材料、照片)

      2.家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行宣傳(照片、家長(zhǎng)會(huì)記錄)

      3.向家長(zhǎng)進(jìn)行講座(培訓(xùn)簽名、培訓(xùn)材料)

      4.倡議書。

      5.宣傳欄。

      D3:1.“紅領(lǐng)巾廣播站”工作人員安排表。

      2.“紅領(lǐng)巾廣播站”節(jié)目安排表。

      3.“紅領(lǐng)巾廣播站”成員安排表。

      4.“紅領(lǐng)巾廣播站”各欄目材料。

      5.祁家集小學(xué)在國(guó)旗下講話材料(有安排表、有照片)D4:1.“知榮辱、樹新風(fēng)”演講材料。

      2.推普中隊(duì)活動(dòng)記錄材料。

      3.連續(xù)三年“推普周”活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)及落實(shí)材料

      4.為社區(qū)人員進(jìn)行語言文字方面的講座(有照片、材料)

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