第一篇：語文文字規(guī)范化示范校材料匯總

商丘市第十六中學語言文字規(guī)范化示范校

匯報材料

首先我代表學校校委會和商丘市十六中學全體教職工向蒞臨我校的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎！

商丘市十六中學是一所地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村初級中學，創(chuàng)辦于1968年，地處商丘市梁園新區(qū)示范路16號，是梁園區(qū)新區(qū)中唯一一所公辦初中學?！，F(xiàn)有28個教學班，共1742名學生。我校堅持“讓學生成才、讓家長放心、讓教師自豪、讓社會滿意”的辦學宗旨，努力提高學生綜合素質(zhì)，大力增強廣大教職工的服務(wù)意識，提升服務(wù)質(zhì)量，實現(xiàn)教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人，促進學生全面發(fā)展、健康成長。

在全體師生的共同努力下，近年來我校取得一系列成績，先后獲得：全國青少年“美麗中國 我的中國夢”主題教育讀書征文活動先進集體、全國木球錦標賽第五名、商丘市文明學校、商丘市大課間活動先進單位、商丘市綠色學校、商丘市義務(wù)教育課程改革先進單位、商丘市師德師風先進學校、商丘市晨光杯體育活動第一名、梁園區(qū)電化教育工作先進單位、梁園區(qū)教育裝備綜合管理先進單位、梁園區(qū)學校安全管理先進單位、梁園區(qū)中小學排球比賽第一名、梁園區(qū)春芽音樂會第一名等多項榮譽。

學校始終把教師說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力作為教師素質(zhì)提升的一項重要措施來抓，把提高對學校語言文字規(guī)范化的認識，作為教師繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力的一項政治教育內(nèi)容來抓，把師生推廣普通話作為學校課改的重要課程設(shè)置來抓。我校始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字規(guī)范化的規(guī)定，優(yōu)化了校園語言文字環(huán)境、加強了校園文化建設(shè)、提高了師資隊伍水平。

現(xiàn)將我校語言文字方面的具體工作情況匯報如下：

一、高度重視、加強領(lǐng)導(dǎo)、健全制度、完善管理——積極推進語言文字工作的制度化

學校自1968年建校以來，在語言文字工作推進實施中，認真貫徹國家語言文字工作方針政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標準，特別是對《中華人民共和國國家通用語言文字法》認真學習并組織實施。對照“市級語言文字規(guī)范化示范校”的創(chuàng)建標準和條件，認真分析語言文字工作的優(yōu)勢和不足之處，制定切實可行的實施方案，開拓創(chuàng)新、狠抓落實、完善制度、加大力度，宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化，有目的有計劃開展研究，努力爭創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范校。具體實踐是：

一、成立語言文字工作小組，明確目標落實職責 加強領(lǐng)導(dǎo)、健全組織、落實人員，這是推進我校語言文字

工作的重要保證。學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作，將其列入學校精神文明和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在制定學校長遠工作計劃時一并納入并積極實施。我校成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長是創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的第一責任人，將創(chuàng)建語言文字示范學校的目標列入學校工作計劃之中，全校各部門各崗位，上下結(jié)合，圍繞學校發(fā)展總體目標，制定科室和年級創(chuàng)建計劃，并與年終考評和個人評優(yōu)聯(lián)系起來。我們認真學習國家語言文字工作的有關(guān)精神，不斷推進學校的語言文字管理工作制度化，妥善處理并及時糾正學校語言文字工作中出現(xiàn)的各種問題，調(diào)整管理行為，完善管理工作。成立學校推普工作小組、語言文字工作辦公室，各年級建立了年級語言文字推普小組，各班語文教師和語文課代表為推普員，做到了語言文字工作層層有人抓，事事有人管。

二、健全語言文字工作制度，制訂得力措施

發(fā)動全員參與，依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，按照國家語言文字工作的目標，我們將語言文字工作納入制度化軌道。在學校工作計劃中，結(jié)合學期工作，領(lǐng)導(dǎo)向下一級工作小組成員部署語言文字工作計劃。各年級組、學科組將語言文字工作納入工作計劃之中，每學年不但有相關(guān)的語言文字工作計劃還有相關(guān)工作總結(jié)。同時，成立語言文字規(guī)范化工作小組，督促語言文字使用的規(guī)范性，開展全體師生自查自糾活動，提高全校教職員工參與語言文字規(guī)范化創(chuàng)建活動的積

極性。

三、將語言文字規(guī)范化要求納入學校的常規(guī)管理 為有效落實語言文字規(guī)范化工作，我校加大宣傳和考核力度來提高規(guī)范使用語言文字水平。

首先，將語言文字工作納入全校精神文明和校園文化建設(shè)中，加大宣傳力度，增強規(guī)范意識。在校園的顯著位置張貼語言文字規(guī)范化的宣傳牌。在班級文化中彰顯語言文字規(guī)范化內(nèi)容，辦公樓、教學樓走廊張貼“講普通話、寫規(guī)范字”的宣傳口號。在校內(nèi)全面推廣普通話，開會使用普通話、交流發(fā)言使用普通話，讓說普通話成為學校里約定俗成的習慣。

其次，將教學用語用字規(guī)范化納入到管理常規(guī)中。在日常的教學活動中，教師必須使用普通話，文字必須規(guī)范，在學校、班級宣傳欄、各類標語、公告、學生評語、班主任手冊等，用字必須正確規(guī)范，學校語言文字工作小組定期檢查，根據(jù)檢查結(jié)果，給予一定的獎懲。

最后，將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入師資建設(shè)的管理要求。全校的教師必須通過相應(yīng)等級的普通話測試才能上崗。將普通話和規(guī)范使用漢字作為教師聘任、考核、評優(yōu)的基本條件。自主開展普通話的培訓活動。同時，是否具有國家規(guī)定的符合標準的普通話證書，成為我們招聘教師的首要條件。

四、創(chuàng)建語言文字規(guī)范的校園環(huán)境——推進語言文字工作的規(guī)范化

(二)用語規(guī)范

身為現(xiàn)代的教師，教學語言和行為的規(guī)范以及實施的情況將直接影響到學生，老師的語言和行為會讓知識得到遷移和轉(zhuǎn)化。學生的可塑性強，只要給學生一個合適的語言環(huán)境，相信他們會在普通話學習方面有一個較大的提升。在日常工作中，我們提倡教師與教師、教師與家長之間交流堅持使用普通話，也提倡所有教職員工與學生進行交流時使用普通話。我們組織了青年教師讀書演講比賽，教師硬筆書法比賽等活動，提高了教師說普通話，寫規(guī)范字的意識。

全體師生在課堂上和校園內(nèi)使用普通話交流，校團委每年積極組織學生參加一系列的演講比賽，提升學生的普通話水平，為語言文字工作創(chuàng)造一個展示的平臺。

(二)用字規(guī)范

在學校課堂教學中，教師關(guān)注學生的自主學習和交流研討，關(guān)注學生回答問題時的語言，關(guān)注學生的課堂記錄和作業(yè)書寫，使學生養(yǎng)成了天天說普通話寫規(guī)范字的良好習慣。學生的活動更是豐富多彩，我們每年組織的鋼筆字比賽、書法比賽、和尋找身邊的不規(guī)范字等活動，大力推進了學校的規(guī)范用字工作。學校的校牌、指示牌、公文、各類標志用字規(guī)范意識不斷增強。

五、加強培訓測試工作

推進普通話和文字應(yīng)用的標準化我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，使用語言約80種，其中僅漢語就有七大方言，每種方言又包含若干種次方言和土語。社會交際中的語言障礙和方言隔閡十分嚴重，成為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的不利因素。因此，推廣普及普通話是維護祖國統(tǒng)一、增強民族凝聚力、提高全民族科學文化素質(zhì)、促進改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)工程?！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》第十九條規(guī)定：“凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當分別達到國家規(guī)定的等級標準；對尚未達到國家規(guī)定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓。”第二十四條規(guī)定：“國務(wù)院語言文字工作部門頒布普通話水平測試等級標準。”教育部頒布的《〈教師資格條例〉實施辦法》第八條則規(guī)定了申請教師資格者的教育教學能力應(yīng)當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準等具體要求。因此教師只有身體力行，做到語言規(guī)范，才能夠保證學生用語的規(guī)范性。

按照國家有關(guān)教師和行政人員普通話水平達到規(guī)定等級的要求，經(jīng)過學校培訓和自我學習，目前,我校教師普通話考核水平全部達到國家規(guī)定的等級；學校行政人員普通話考核水平也達到國家規(guī)定的的相應(yīng)等級，持普通話證書上崗達100%。我們還不定期地在校內(nèi)進行推普測試。

六、教育工作中推廣普通話，推進師生人格塑造的經(jīng)常化 一個人的道德修養(yǎng)、文化水平、社會身份往往可以從他說話用詞、語調(diào)語氣中看出來。生活是語言的源泉，要給學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，必須豐富學生的生活。因此，我校在日常工作中，開闊學生視野，拓寬加深學生對周圍事物的認識和理解，促進學生思維發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的口語規(guī)范能力，提高學生語言表達能力。

(一)教學生禮貌用語，培養(yǎng)良好的語言習慣

在學習和生活中，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，潛移默化，陶冶學生。我們教育學生尊敬長輩、成人。要求學生能用禮貌語言主動、熱情、大方地打招呼、稱呼人，會問早、問好、道別。教育學生當遇到困難需要幫助時會說 “請您幫我……”，得到幫助后會說“謝謝”。教育學生當自己不小心影響到別人時，會主動誠懇地道歉；而當別人影響了自己時，能克制、諒解別人，會說 “沒關(guān)系、不要緊”。教育學生當別人在談話時，應(yīng)不插嘴、不妨礙；別人和自己交談時，要專心地聽，學會傾聽，不打斷別人講話。有急事需要報告時，要學會打招呼。別人向自己提出問題時，要認真地回答。教育學生要有良好的語言習慣，講話時聲音要清晰，讓大家能聽清；速度要適中，不快不慢；語言要準確，吐字要清楚。說話時，要看著對方，不要東張西望，要以理服人不亂發(fā)脾氣。

(二)在學校家庭互動活動中，架構(gòu)共同教育的橋梁

學校將推普工作落實到家?；又?，落實到家校共建之中。不僅提倡學生說普通話，而且鼓勵家長與學生交流使用普通話，鼓勵家長參與學校的教改實踐活動，在社會上產(chǎn)生了較好的反響。

在以后的工作中，我們要把創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校的過程作為學校語言文字工作的新起點，繼續(xù)堅持語言文字工作的長效管理機制，尋找存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力方向，把語言文字工作落到實處，進一步對師生加強說普通話、用規(guī)范字能力的培養(yǎng)，堅持教師持普通話等級證書上崗制度與教師專業(yè)化發(fā)展相結(jié)合，強化教師用語用字規(guī)范意識。

我們堅信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校語言字工作定會走上一個新的臺階。我的匯報完畢，謝謝大家！

商丘市十六中學語言文字工作委員會

2015年10月

商丘市第十六中學語言文字工作

領(lǐng)導(dǎo)組

組 長： 劉 勇

副組長： 張秋良

齊東霞

語言文字專干：

張海燕

焦秋霞

成 員：張 靜

張曉巖 宋 瑞

李 靖

201

張 麗

王 瑞 李昭鈺

張 萍

商丘市第十六中學 年10月

商丘市第十六中學語言工作委員會

領(lǐng)導(dǎo)組分工

一、校長劉勇任語言文字工作小組組長—總體規(guī)劃符合教育發(fā)展和社會發(fā)展需求的幼兒園語言文字工作；

二、主抓教務(wù)副校長張秋良任副組長—負責十六中學語言工作的具體落實；

三、課改主任齊東霞任副組長—負責課改、教研、教學中普通話的應(yīng)用

四、語言文字組成員張海燕、焦秋霞—負責人事管理質(zhì)量監(jiān)督考核評價工作；

五、語言文字組成員—負責教師日常語言文字的訓練；

六、教研組長—協(xié)同各班班主任做好第十六中學語言文字運用情況常規(guī)檢查及評比。

商丘市第十六中學

2015年10月

商丘市第十六中學語言文字工作

獎懲制度

為貫徹實施語言文字通用法，進一步提高學校教師的語言文字規(guī)范化水平，結(jié)合學校實際，制定本獎懲辦法。

一、教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達標率100％。全體教師必須用普通話，使之成為學校工作語言，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學基本能力考核中，考核結(jié)果作為聘用，晉級和評優(yōu)的條件之一。

二、全體教師在教學、行政管理工作中必須正確使用國家通用的規(guī)范漢字。

三、學校語言文字工作小組定期對教師、學生規(guī)范用語用字進行檢查，并將這項工作納入教育質(zhì)量評價體系中。對不符合要求的提出限期整改，成績優(yōu)秀者給予表揚。

四、對學校語言文字工作的先進個人進行獎勵，對推普周活動成績突出的師生進行表揚或獎勵，對參加投遞語言文字工作信息稿件并被采納的教師在評優(yōu)中優(yōu)先考慮，對積極參加市、區(qū)組織的各類語言文字競賽活動的人員給予相應(yīng)的獎勵或表揚。

六、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學研究工作。

要在師生中開展形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，特別要精心組織并開展好每年一度的推普宣傳周活動，對于做的好的個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。

商丘市第十六中學 2015年10月

商丘市第十六中學執(zhí)筆規(guī)范漢字書寫的

實施方案

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《教育部關(guān)于在中小學加強寫字教學的若干意見》精神，積極推動規(guī)范漢字書寫教育工作，促進學校寫字教學，提高師生規(guī)范漢字書寫水平，養(yǎng)成良好的寫字習慣，特制定本方案：

二、總體目標

讓師生認識到熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，需要從中小學生抓起。要提高學生的書寫水平，首先要從寫好規(guī)范字做起。

三、目標要求

（一）將規(guī)范漢字書寫作為一項重要工作，要求各科室、各年級必須使用規(guī)范漢字。

（二）師生在教育教學活動中必須使用規(guī)范漢字，新生進入學校必須接受規(guī)范字培訓。

（三）說普通話、寫規(guī)范漢字要成為教育教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美等教育教學活動之中。

（四）把漢字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件之一。

四、實施安排(一)學校方面 1.完善制度

教師制訂寫字計劃，學校成立寫字教學領(lǐng)導(dǎo)小組和寫字教研組，領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學落實情況。把學生書寫問題作為平日教學巡視的重要內(nèi)容，隨時給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。每學年要組織一至兩次面向全體學生的寫字比賽，定期舉辦作業(yè)展覽等。

寫字教學領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：齊東霞

副組長：廖愛琴

成員：各班語文教師。2.營造氛圍

校園環(huán)境是一塊強有力的宣傳陣地，各班要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示欄，在適當?shù)牡胤綉覓觳糠置視ㄗ髌?，營造濃厚的書寫氛圍。學校定期舉行學生作品展覽；在每面墻的顯眼處刷上寫字的標語和警言。使每堵墻，每個字都說話，讓學生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對自己提出不足和改進的措施，形成互學互比的局面。

3.保障寫字時間

七年級每周開設(shè)2節(jié)寫字課，八、九年級每周至少開設(shè)1節(jié)寫字課。語文教師結(jié)合寫字教材負責指導(dǎo)學生寫字。寫字課上每節(jié)練習一頁（切忌不要貪多）。

（二）教師方面

1.教師要認真鉆研教材，在分析學生情況的基礎(chǔ)上，明確寫字教學目標，制定切實可行的寫字教學計劃。

2.指導(dǎo)教師每星期寫一張鋼筆字，張貼在所指導(dǎo)班級教室的優(yōu)秀寫字作品展示欄中。

3.教師要加強自身的示范、講解能力。

（1）在常規(guī)教學中講解要點；

（2）示范講解相結(jié)合；

（3）示范筆畫要清楚便于掌握，關(guān)注學生榜樣的示范作用。

4.教師要加強對教材的理解，明確任務(wù)：正確、端正、整潔、美觀、有一定的速度。

5.教師要認真批閱學生的作業(yè)，運用激勵性的評語對學生的書寫情況進行評價。

（三）作業(yè)要求

1.嚴格學生的作業(yè)，要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀，力爭一次寫好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。

2.用“優(yōu)、良、差”代替，教師適當運用激勵性的評語對學生的書寫情況進行評價。

五、落實制度，強化管理(一)開齊課程，強化教學

教師要有普通話授課計劃、教案，要加強普通話口語教學和漢字書寫教學管理。學校所有課程必須使用普通話授課，使普通話成為教學語言，力爭成為校園語言。

(二)落實訓練、考核制度

學校加強教師“三筆字”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）和普通話的語言文字基本功訓練、考核。

繼續(xù)堅持把語言文字達標作為教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容，作為教師評優(yōu)晉級和學生評優(yōu)評先的重要條件。

要求師生在工作、學習、生活中規(guī)范使用漢字、標點符

號、漢語拼音等，都要執(zhí)行《現(xiàn)代漢語通用字表》《簡化字總表》《標點符號用法》《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》，學生必須正確掌握常用規(guī)范漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯別字。

除教學需要外禁止使用不規(guī)范字和繁體字（如已經(jīng)淘汰的異形字和舊字形；已經(jīng)廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字；生造的簡體字；錯別字等）。尤其是教師的教案、板書、講義、試卷、作業(yè)批改、評語書寫等書面表達，都要使用規(guī)范漢字；學校牌匾、印章、公文、標語、指示牌、板報、校報、宣傳材料、網(wǎng)站用字，都要使用規(guī)范漢字，發(fā)揮示范作用。

（三）加強對學?！半p推”專欄的管理

要求在學校校園網(wǎng)站“雙推”專欄中大力宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、介紹普通話規(guī)范知識，漢字規(guī)范知識；發(fā)布學校創(chuàng)建示范?；顒訉嵤┓桨讣坝嘘P(guān)要求和安排等。

商丘市第十六中學 2015年10月

商丘市第十六中學語言文字規(guī)范化

各項管理制度

一、常規(guī)管理

（一）將語言文字工作列入學校常規(guī)管理工作中，分管領(lǐng)導(dǎo)每學期至少召開2次會議。

（二）將語言文字工作納入學校精神文明創(chuàng)建活動內(nèi)容，營造語言文字規(guī)范化氛圍，主管領(lǐng)導(dǎo)認真檢查落實。

（三）在學校走廊張貼關(guān)于學習激勵的宣傳標語，時時提醒學校學生講普通話的習慣；在辦公室、教學區(qū)設(shè)“請說普通話，請用規(guī)范字”的提示牌；使校園內(nèi)形成人人都說普通話，都使用規(guī)范漢字的氛圍。

（四）對學校內(nèi)所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發(fā)文件、所寫文字材料負責監(jiān)督審查，對不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。

（五）學校的公文、公章、印鑒、圖章、自編自印的各類印刷品的用字必須規(guī)范化、標準化。

二、教學管理

（一）教師在課堂教學和日常教育中應(yīng)使用普通話，在板書、家庭聯(lián)系冊、科研論文、案例等中寫規(guī)范漢字；每

學期對教師教案、板書、論文、科研材料等進行一次抽樣檢查。

（二）在聽課、評課、各項比賽等教研活動中將用語用字規(guī)范作為考核指標之一。

（三）加強對各類教材、校本教材、學案、試卷、教案等用語用詞的規(guī)范審核把關(guān)。

三、師資管理

(一)將普通話合格作為教師從教、新教師上崗條件，教師繼續(xù)教育內(nèi)容。

(二)把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容。

(三)將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學習、教師培訓、教學基本功訓練的基本內(nèi)容。

四、學生管理

(一)各科教學對學生“用語規(guī)范”提出明確要求：課堂中與教師和同學交流必須使用普通話，語言表達清晰明了。

(二)學生在校內(nèi)講普通話，作為對學生行為規(guī)范的基本要求。

(三)將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等納入學生評優(yōu)評先的基本條件，學生普通話不標準的，不能評為優(yōu)秀學生。

五、德育教育

(一)開展多層次的普通話演講、朗誦、書法及規(guī)范字知識競賽、口語表達活動，提高教師的語言文字水平；每年開展“推普宣傳周”活動，形式多樣，內(nèi)容豐富。(二)開展形式多樣的推普活動；開展普及普通話專題宣傳活動，提高師生語言文字水平；開展綜合性社會實踐活動，參與社會語言文字工作，促進語言文字規(guī)范化。(三)組織教師積極開展語言文字規(guī)范化的課題研究工作，積極探索學校語言文字的工作途徑和方法。

商丘市第十六中學

2015年10月

商丘市第十六中學語言文字工作教師

管理制度

為貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步推動學校語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，特制定本制度。

一、教師工作、教學語言為普通話。全體教師在上班時間必須使用普通話，對外電話聯(lián)系、接待家長必須使用普通話。

二、教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學活動中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯別字。

三、教師要主動對學生進行規(guī)范用語、規(guī)范字的教育，對于學生中出現(xiàn)的問題要及時提出并幫助改正。

四、班主任教師每學期至少組織一次以語言文字為主題的主題班會活動，積極配合、組織學生參加學校的語言文字宣傳活動。

五、積極參加社區(qū)、共建單位和語言文字工作，發(fā)揮學校教師的輻射作用。

六、積極參加語言類、書法類競賽，爭取優(yōu)異成績。

七、積極開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實踐能力。

商丘市第十六中學語言文字示范崗

評比條例

為了加強全體師生說普通話、寫規(guī)范字的意識與能力，特制定此評比條例。

一、教師辦公室、教師活動室

(一)全體教師普通話水平達到相應(yīng)標準。

(二)全室人員語言文明，工作期間口頭交流使用普通話。(三)室內(nèi)墻壁裝飾、通知、標牌等用字規(guī)范。

二、各班教室、專用教室

(一)學生交流語言文明，課堂內(nèi)外均說普通話。(二)外各種張貼、展板及課堂黑板用字規(guī)范。(三)在各級各類語言文字宣傳活動中表現(xiàn)積極，有顯著成績。

每學期由教務(wù)處和課改組進行檢查評比，與每學期期末的教師綜合評定、優(yōu)秀班集體評比相結(jié)合，對達到評比條例標準的辦公室、班級教室、專用教室、活動室進行表彰。

商丘市第十六中學

2015年10月

商丘市第十六中學推廣普通話

工作制度

一、學校建立推普工作指導(dǎo)小組，由副校長分管，加強學校推普工作的領(lǐng)導(dǎo)，各班配備一名推普員，加強推普工作的監(jiān)督。

二、全校教師必須認真學習和掌握語言知識，積極推廣普通話自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校內(nèi)交際用語。）

三、定期組織全體教職工進行普通話水平等級考核，考核結(jié)果列入教師年度工作考核內(nèi)容。

四、學校每學期有計劃的安排各種形式的推普活動，在校內(nèi)形成一個以講普通話的良好風氣。

五、推普工作列入優(yōu)秀教研組和“文明班級”考評條件。

商丘市第十六中學

2015年10月

商丘市第十六中學校園用語用字

管理制度

一、校園用語要求

(一)在校園內(nèi)自覺使用普通話，能在學生之間、師生之間、與來賓之間使用文明禮貌用語，禁止說粗話、高聲喧嘩，使普通話成為校園用語。

(二)普通話教學，課堂上教師講課、學生回答問題必須使用普通話，對外電話聯(lián)絡(luò)必須使用普通話。

(三)學校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學生在集會上必須使用普通話。(四)活動加強基本功訓練，堅持使用普通話。(五)必須達到《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標準，方能聘任使用。教務(wù)處定期進行教師普通話培訓及檢測、達標驗收工作，并列入學期末考核成績。(六)能說比較標準的普通話。(七)學生評先評優(yōu)條件之一。

二、校園用字要求

(一)標語、名稱牌、標志牌、頒發(fā)的獎狀等各種標牌用字符合要求。

(二)欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字規(guī)范。

(三)校內(nèi)舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、請柬等用字，必須達到規(guī)范要求。

(四)4校本教材、學案、教案、試卷、用字規(guī)范。(五)用字符合要求。

(六)作業(yè)、書寫評語用字的符合要求。(七)能認識并正確書寫規(guī)范字。

商丘市第十六中學

2015年10月

商丘市第十六中學學生語言文字

行為規(guī)范制度

一、普通話規(guī)范制度(一)熱愛祖國語言文字。

(二)說標準普通話，不夾帶方言，不轉(zhuǎn)變語音、語調(diào)。(三)學生在校內(nèi)說普通話，課堂發(fā)言，課下交流時使用普通話。

(四)提倡學生在家庭和社會上也要說普通話。

二、規(guī)范字使用制度

(一)書寫規(guī)范，減少錯別字（不使用簡化字、繁體字）。(二)學習筆記中使用規(guī)范字。

(三)手抄報、板演中使用規(guī)范字（不使用簡化字、繁體字）。(四)督促家長使用規(guī)范字（不使用簡化字、繁體字）。

商丘市十六中學

2015年10月

商丘市十六中學校園用語用字監(jiān)督檢測

及督促整改制度

一、強化規(guī)范意識

各學科必須強化用語用字規(guī)范意識，在教職工和學生中也要營造校園用語用字規(guī)范化的宣傳力度，促使不規(guī)范字在校園內(nèi)剔除。

二、層層負責，人人到位

校長對校園用語用字規(guī)范化負責，推普員對校長負責，下設(shè)督導(dǎo)小組人員對推普員負責，教師、學生對督導(dǎo)小組負責。學校推普領(lǐng)導(dǎo)小組部署、督辦檢查及考評工作，負責日常工作的指導(dǎo)；推普員負責學校用語用字目標管理工作；學校語言文字工作督查員具體負責學校日常管理工作，落實常規(guī)檢查與整改；班主任老師、任課教師也根據(jù)各自管理范圍，落實班級規(guī)范用語用字目標管理和課堂教學用語用字目標管理；班級成立規(guī)范用語用字“糾查小組”協(xié)助學校加強日常管理。形成層層負責、層層管理、層層履職的學校語言文字目標管理工作格局。

三、注重過程，講求實效

學校語言文字目標管理工作關(guān)鍵在落實，重點在于過程管理。我們要求學校認真按照“三納入一滲透”，將語言文字目標管理切實融入學校的教育教學、常規(guī)管理的全過程之中，使

這項工作成為影響學校領(lǐng)導(dǎo)、教職工和全體學生的日常行為規(guī)范的一項常規(guī)化工作，避免認為搞目標管理就是為應(yīng)付檢查、考評過關(guān)的一種手段的錯誤認識，真正將管理工作融入日常行為規(guī)范之中。

四、落實檢查

及時糾錯根據(jù)層級履職的要求，分層落實檢查與督查工作，確保學校語言文字目標管理工作落到實處。師生自查——監(jiān)督員糾查——班主任、任課教師常規(guī)檢查——分管領(lǐng)導(dǎo)、督查員定期檢查——校長督查，使錯誤在最短的時間里得以改正。

商丘市十六中學

2015年10月

商丘市第十六中學語言文字工作計劃

2013-2014學年度第一學期

學校力求通過此次開展的語言文字示范校創(chuàng)建活動，強化師生的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字的應(yīng)用水平，并由此推進學校的精神文明建設(shè)。

一、組織管理體現(xiàn)常態(tài)化(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識

在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進一步的認識，那就是：普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字應(yīng)用能力，是造就數(shù)以億計高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。開展示范校創(chuàng)建活動，對于全面推進素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。我校把語言文字工作納入到整個素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標，納入管理常規(guī)，納入基本功訓練，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中，逐步形成日?；?、制度化、規(guī)范化的工

作格局和工作模式。我校成立以校長為組長，分管校長為副組長，各部門負責人為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期就語言文字工作舉行會議，研究、部署和指導(dǎo)工作。也使學校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全、日漸完善，現(xiàn)已覆蓋全校，各項工作職責明確，責任到人，各崗位都能積極配合專管員開展有效工作。學校把語言文字工作作為經(jīng)常化、制度化活動常抓不懈，把語言文字工作納入中長期發(fā)展計劃及各學期的工作計劃和總結(jié)中，在各處室、各教研組的學期工作計劃及總結(jié)中都切實體現(xiàn)了對語言文字的重視。

(二)加強制度建設(shè)

我校從實際出發(fā)，制定并完善有關(guān)語言文字工作的獎懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。如建立語言文字工作專項總結(jié)表彰制度；切實執(zhí)行對校園用語用字的監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度；將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等內(nèi)容和條件；普通話和規(guī)范漢字的使用能力納入教師業(yè)務(wù)學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本內(nèi)容；將語言文字規(guī)范意識納入學生行為規(guī)范的基本要求和評優(yōu)評先的基本條件等。這些規(guī)章制度的實施，促成了學校自上而下、從教師到學生校園語言文字規(guī)范局面的形成，從而進一步強化了教

職工和學生用語用字的規(guī)范化意識，使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化。

(三)抓好常規(guī)管理

學校將語言文字規(guī)范化要求納入學校綜合管理內(nèi)容，以文明學校建設(shè)和校園文化建設(shè)為契機，不斷提高語言文字規(guī)范化水平。

將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶著使用普通話，并接受老師監(jiān)督。在師資隊伍建設(shè)中認真組織教師參加教師普通話等級測試，目前大部分教師普通話測試合格。

將教學用字規(guī)范納入教學管理常規(guī)。實行一票否決制，不講普通話不能進課堂。要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。

將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入學生管理要求。在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場合自覺講普通話，寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力納入考評內(nèi)容。

(四)更新管理手段

為加快語言文字工作向現(xiàn)代化發(fā)展，我校積極推進語言文字管理手段現(xiàn)代化建設(shè)，在學校網(wǎng)站開設(shè)語言文字工作網(wǎng)頁，及時報道我校有關(guān)語言文字工作情況，形成了學校語言文字工作信息化的顯著特色。

二、教育教學力求規(guī)范化

我校把推廣普及普通話作為實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓；把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學生的培養(yǎng)目標，作為教育、教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容；還把語言文字規(guī)范意識的培養(yǎng)納入學校課程標準，在學校培養(yǎng)目標中明確規(guī)定：“學校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。

各年級開展普通話培訓，將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，加強學生普通話訓練和書寫規(guī)范化訓練，提高學生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)”。學校規(guī)定，教師在課堂教學中使用規(guī)范的普通話。學校教師之間、教師學生之間對話交流使用規(guī)范的普通話，在網(wǎng)絡(luò)交流以及平時領(lǐng)導(dǎo)開會、做報告、召開年段會、班會管理會議上，都使用規(guī)范的普通話，盡管人際交往中存在著口語、俗語、甚至口頭禪，但都統(tǒng)一采用標準的漢民族語言文字，努力使交流順暢，不存在語言溝通上的障礙。

切實發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。并將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，加強學生普通話訓練和書寫規(guī)范化訓練，提高學生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。

從學校實際出發(fā)，我校就初中各年段分別從口語表達、寫作，課內(nèi)訓練等方面制定學生語言文字能力要求和各項培訓工作，并認真落實，效果良好，我們有培訓內(nèi)容，有能力目標，在師生努力下，學生口語表達能力提高了，能復(fù)述課文，情景對話，即興演講，能寫好各種文體的作文。同時，在課堂教學中，我校注重聽說讀寫能力訓練的常規(guī)化，重視語文習慣養(yǎng)成，狠抓預(yù)習常規(guī)，誦讀常規(guī)，明確提出誦讀要求，加強聽課常規(guī)和作業(yè)常規(guī)檢查，開辟閱報欄，開放圖書館，辦手抄報，課前三分鐘練習說話，多寫精評。

商丘市十六中學

2013年9月

商丘市第十六中學語言文字工作計劃

2013-2014學年度第二學期

一、指導(dǎo)思想及工作目標

為全面貫徹國家通用語言文字法，我校語言文字工作要繼續(xù)以科學發(fā)展觀為為統(tǒng)領(lǐng)，扎實有效地把語言文字工作推向規(guī)范化、制度化，全面提升學校語言文字工作整體水平。

二、工作措施

（一）大力推廣普通話 1.抓好組織管理

在語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，建立以“領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，全體教師為軸心，學生為基礎(chǔ)”的“三級”語言文字規(guī)范化組織體系。

2.營造氛圍，加大宣傳力度

要利用升旗儀式、宣傳欄、班會、等形式和途徑進行“說普通話，寫規(guī)范字”的宣傳。

要重視推普周工作，培養(yǎng)學生養(yǎng)成說普通話的習慣。

設(shè)置語言文字工作宣傳標語，增強師生“說普通話，寫規(guī)范字”的意識。

要在樓道設(shè)置“說普通話，寫規(guī)范字”等永久性標語牌。

學校的公文、印章、標牌、和教學軟件、墻報等使用的漢字以及教師板書、批改作業(yè)以及書寫評語等都要符合規(guī)范要求，要成為文字規(guī)范的標本。3.落實管理，強化監(jiān)督檢查

認真按照“三納入一滲透”（把提高師生規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標和課程標準之中，納入學生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中，納入學校工作日程和常規(guī)管理；滲透到德育、智育和社會實踐等教育活動之中）的要求，將用語用字目標管理切實融入學校的教育教學、常規(guī)管理的全過程之中。

堅持把語言文字達標作為教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容，作為教師評優(yōu)評先晉級和學生評優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件之一。

4.強化培訓，提高普及程度

學校定期安排語文教師、教研組長參加培訓，再由他們以教研組為單位對其他教師的語言文字運用能力進行校本培訓。

語文教師的普通話水平要達到二級甲等以上；非語文教師要達到二級乙等以上。

使普通話真正成為校園語言。學校的所有集體活動、各種集會、公務(wù)活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。并通過教師和學生

向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。

積極組織學生的普通話口語實踐活動?；顒咏M織力求內(nèi)容豐富、形式多樣，趣味性強、活潑生動，以培養(yǎng)學生普通話口語能力和興趣。開展推普周宣傳活動。

5.多層次、多方位、多形式開展各種活動，為師生使用普通話創(chuàng)造良好環(huán)境

組織教師參加朗誦、演講、競賽、師生聯(lián)誼活動，不斷提高教師普通話水平；

發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)校內(nèi)各類大型活動的學生主持人，提高節(jié)目主持人使用普通話的水平，增強其示范性。

把普通話訓練列入校園網(wǎng)內(nèi)容，宣傳講普通話的目的意義，介紹推廣普通話的法律法規(guī)和有關(guān)使用普通話的小常識、小資料，講解普通話發(fā)音中的難點問題，進行普通話朗讀示范。

深入開展閱讀考級特色活動、中華經(jīng)典詩文誦讀活動。同時，在我校學生中組織開展朗讀、演講、競賽、文藝等活動，在活動中訓練學生使用普通話的水平。加強學生的口語訓練。

學校的所有集體活動、各種集會、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。

6.深入的課題研究，使語言文字規(guī)范化工作彰顯無窮活力。閱讀是促進學生語言文字應(yīng)用能力提高的重要環(huán)節(jié)。針對我校學生閱讀現(xiàn)狀，探索、研究學生閱讀習慣的培養(yǎng)途徑及策

略，使學生學習語文的主動性和學習能力大大提高。學校還要立足校本教研，以彰顯學校語言文字規(guī)范化工作的無窮活力。

(二)大力推行規(guī)范漢字

推行規(guī)范漢字是學校教育教學工作的基本職責，對正確傳承漢字文化和實現(xiàn)順暢交流都有著重要的意義，全體師生在書面表達中都要使用規(guī)范漢字。

1.要求全體師生在工作、學習、生活中規(guī)范使用漢字、標點符號、漢語拼音等，都要執(zhí)行《現(xiàn)代漢語通用字表》、《簡化字總表》、《標點符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》，學生必須正確掌握常用規(guī)范漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯別字。

2.要求教師教案、板書、試卷、作業(yè)批改、評語書寫等書面表達，都要使用規(guī)范漢字；學校牌匾、印章、公文、標語、指示牌、板報、校報、宣傳材料、網(wǎng)站用字，都要使用規(guī)范漢字。

3.禁止使用不規(guī)范字和繁體字（如已經(jīng)淘汰的異形字和舊字形；已經(jīng)廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字；生造的簡體字；錯別字等）。

4.教師在教學中要注重培養(yǎng)學生正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力，訓練學生正確書寫漢字，要注意及時糾正學生不規(guī)范用字現(xiàn)象；語文教師要積極組織學生開展書信、作文、書法等競賽活動，提高學生使用規(guī)范漢字的水平。

5.班主任和語文教師要指導(dǎo)學生搞好班級文化建設(shè)，辦好班級黑板報，充分發(fā)揮班級文化在推行規(guī)范漢字方面的作用。

6.凈化環(huán)境，規(guī)范校園內(nèi)用字。全面檢查全校的公文材料、印章、名稱牌、標志牌、指示牌、標語、宣傳欄等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機制。全面檢查各班教室、教師課上（板書）、課下（備課）及自制教學軟件、網(wǎng)絡(luò)等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機制。確保園內(nèi)用語用字規(guī)范化。

7.鼓勵學生對校園內(nèi)、社區(qū)內(nèi)街名、廣告牌、店鋪牌匾、指示牌、公共設(shè)施標志牌、說明性文字等用字中存在的錯別字、繁體字、異體字、二簡字、缺損字等拍攝、記錄下來，進行專項糾錯。

商丘市十六中學

2014年2月

商丘市第十六中學語言文字工作計劃

2014-2015學年度第一學期

根據(jù)國家和上級語委文件的主要精神，我校本學年的語言文字工作將以創(chuàng)建“商丘市語言文字規(guī)范化示范學校”為主要目標展開。

一、提高認識，進一步增強做好語言文字工作的自覺性 語言文字工作關(guān)系到學校創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范學校的大局，在2012年成功創(chuàng)建區(qū)語言文字規(guī)范化示范學校的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于學生掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、進一步營造優(yōu)良校風，具有重要意義。

根據(jù)“三納入一滲透”（納入學校培訓目標、納入管理常規(guī)、納入基本功訓練、滲透到學生德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中）的要求，結(jié)合我校的實際情況，繼續(xù)把語言文字工作放到重要地位加以重視，并列入目標考核，把語言文字工作列入學校各類工作計劃中并制定專項工作意見，目標要明確、措施要得力，要突出特色和創(chuàng)新性，年終要進行專項總結(jié)，切實增強語言文字工作的實效性。

二、加強管理，完善機制，提高語言文字工作規(guī)范性 自2014年9月新學期開始，我校在語言文字工作中要切實做到“五個加強”

（一）加強組織建設(shè)，明確職責抓重點

學校各部門及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。要進一步完善學校、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用，校內(nèi)外相互配合，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。

（二）加強制度建設(shè)，措施得力抓落實

學校要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關(guān)規(guī)定，在學生常規(guī)管理、教學管理、教學評優(yōu)、教職員工考核、評選先進和學生評優(yōu)等各項具體制度中充分體現(xiàn)，提高管理工作的規(guī)范化。講好普通話，讓普通話成為學習、工作、生活的語言。一是把推普工作作為教師職稱評定和任期考核的考核條件之一。二是教師必須通過普通話水平測試并達標，把普通話教學納入教師業(yè)績評估標準。在評優(yōu)質(zhì)課，評先進時，也把使用普通話作為教師職業(yè)語言列入評比條件。三是全體師生上課、集體活動必須使用普通話，用普通話有感情的朗讀課文，平時交談提倡使用普通話。把推廣普通話列入學生日常行為規(guī)范評比中。推行規(guī)范字，學

校所有的教育教學用字都必須符合要求。學校的各種文件、通知、標語、標牌和教師板書必須嚴格規(guī)范。

（三）加強檢查考核，管理到位促深化

根據(jù)市級示范校要求，我校目前在職教師全部參加了普通話的培訓和測試，并測試達標；加強課堂檢查，把普通話教學情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，以真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為；學生普通話使用要規(guī)范，根據(jù)語文課程標準對聽、說、讀的規(guī)定標準，學生同教職工交談，學生之間交談，應(yīng)100%使用普通話。

（四）加強培訓競賽，豐富內(nèi)容形式

學校將積極組織師生語言文字應(yīng)用能力測試與比賽，逐步養(yǎng)成“人人說普通話，人人寫規(guī)范字”的好習慣。組織一次教師普通話演講和應(yīng)用文寫作競賽活動；一次教師板書設(shè)計競賽活動；一次數(shù)學教師特殊符號的發(fā)音培訓；一次學生讀書活動，使語言文字的推廣工作更加扎實有效。

（五）加強檔案建設(shè)，做好“市級示范?！彬炇諟蕚涔ぷ?/p>

建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內(nèi)容充實、及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規(guī)范性和科學性，做好“商丘市語言文字規(guī)范化示范?！彬炇諜n案資料的準備工作。

三、加強校園文化建設(shè)，加大宣傳力度，營造良好氛圍

充分利用學校“心靈之聲”廣播站、校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄等有利的宣傳陣地，進行廣泛的宣傳。在校園內(nèi)建立包括《國家通用語言文字法》在內(nèi)的3——5處永久性宣傳欄（牌），增加警示標語；由教導(dǎo)處提供系統(tǒng)的宣傳資料，各班利用班主任講話、班團隊活動，每兩周進行一次語言文字規(guī)范化建設(shè)的宣傳教育；在班級黑板報中開辟”說普通話，寫規(guī)范字“宣傳專欄，為師生講好普通話創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍。

要以爭創(chuàng)“商丘市語言文字規(guī)范化示范校”為契機，將語言文字工作推向家庭，引入社會，拓寬教育渠道，使語言文字推廣工作的外延不斷擴展，營造良好的社會氛圍。

商丘市十六中學

2014年9月

商丘市第十六中學語言文字工作計劃

2014-2015學年度第二學期

一、指導(dǎo)思想

以強化語言文字示范校輻射作用為抓手，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，加強管理力度，努力建設(shè)與社會主義現(xiàn)代化相適應(yīng)的校園語言文字規(guī)范應(yīng)用環(huán)境，為維護語言文字工作示范校的形象不懈努力。以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以營造與和諧社會相適應(yīng)的語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)人民群眾樹立科學的語言觀。

二、工作要點

（一）繼續(xù)把學習、宣傳和貫徹實施《國家通用語言文字法》和《河南省實行<國家通用語言文字法>辦法》列入學校工作議事日程。在工作中要結(jié)合實際，明確要求，采取措施，努力將法中的各項規(guī)定落到實處。校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要帶頭宣傳和貫徹實施《國家通用語言文字法》。

（二）充分調(diào)動全體師生的積極性，開展豐富多彩的宣傳活動，引導(dǎo)廣大師生學法、知法、用法，自覺規(guī)范應(yīng)用語言文字意識，為構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華

優(yōu)秀文化出力。繼續(xù)利用校廣播將宣傳《國家通用語言文字法》列為本學期宣傳的重點之一。努力營造與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的語言文字環(huán)境。

（三）根據(jù)市語委對中小學語言文字工作的具體要求，擬定本校2015年第二學期語言文字工作重點，各部門按照執(zhí)行，并將此項工作列入年級組整體考核。

（四）進一步完善校語言文字工作，管理職能部門的工作職責和目標要求，使之各司其職，共同把關(guān)。

（五）充分發(fā)揮語言文字工作骨干作用，發(fā)揮各年級組推普員的作用，進一步完善學?！叭巳酥v好普通話，人人寫好規(guī)范字”的監(jiān)督網(wǎng)，不定期抽查，加強有效管理，及時發(fā)現(xiàn)糾正師生校園用語用字不規(guī)范狀況，優(yōu)化校園語言文字應(yīng)用環(huán)境。

（六）充分發(fā)揮語文課在講好普通話，用字規(guī)范化中的主導(dǎo)作用。語文教學要重視提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。改變重知識，輕能力的傾向，規(guī)范學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說習慣和語言習慣，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

（七）繼續(xù)做好校語言文字工作宣傳版面，及時更新內(nèi)容，堅持班級“每日一寫”“推普園地”制度，加大管理力度。

（八）在學期末，對每個班主任的語言文字工作進行綜

合評定，依照成績給與不同獎勵。

三、具體工作

(一)借助“推普周”的東風，繼續(xù)深入學習《國家通用語言文字法》和《河南省實行<國家通用語言文字法>辦法》，開展各種豐富多彩的語言文字實踐活動，力求形式多樣，參與面廣。

1.“我愛祖國語言美”古詩朗誦比賽 2.硬筆字比賽 3.推普板報比賽

4.“啄木鳥”上街撿字，發(fā)放推普傳單 5.學生課本劇、自編劇等。

(二)積極參與市、區(qū)一級的學生當堂作文和正文工作，讓學生在實踐中提升自己的語言文字表達能力。

(三)繼續(xù)抓好學生口語訓練和寫字訓練，把這項工作抓好抓實。

(四)做好語言文字的工作常規(guī)檢查，及時反饋，不斷提高。(五)利用校廣播繼續(xù)做好法規(guī)文藝宣傳。

(六)認真尋找學校語言文字工作中的薄弱環(huán)節(jié)，加以有效改進，不斷為語言文字工作示范校增光添彩。

商丘市十六中學

2015年2月

商丘市第十六中學語言文字工作計劃

2015-2016學年度第一學期

一、指導(dǎo)思想及工作目標

為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，我校語言文字工作要繼續(xù)以科學發(fā)展觀為為統(tǒng)領(lǐng)，扎實有效地把語言文字工作推向規(guī)范化、制度化，全面提升學校語言文字工作整體水平。

二、工作措施

（一）大力推廣普通話 1.健全網(wǎng)絡(luò)，抓好組織管理

在語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，建立以“領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，各教研組及全體教師為軸心，學生為基礎(chǔ)”的“三級”語言文字規(guī)范化組織體系，并在此基礎(chǔ)上形成了“行政領(lǐng)導(dǎo)到班主任到學生”一條龍的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。2.營造氛圍，加大宣傳力度

要利用升旗儀式、宣傳欄、班會、板報、廣播等形式和途徑進行“說普通話，寫規(guī)范字”的宣傳。

要重視推普周工作，培養(yǎng)學生養(yǎng)成說普通話的習慣。

設(shè)置語言文字工作宣傳標語，增強師生“說普通話，寫規(guī)范字”的意識。

要在校園設(shè)置“說普通話，寫規(guī)范字”等永久性標語牌。

學校的公文、印章、標牌、試卷、網(wǎng)絡(luò)和教學軟件、櫥窗等使用的漢字以及教師板書、批改作業(yè)以及書寫評語等都要符合規(guī)范要求，要成為文字規(guī)范的標本。

要將“雙推”活動滲透到每個班級，規(guī)范班級的宣傳布置，為學生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良的規(guī)范的語言文字環(huán)境。

3.落實管理，強化監(jiān)督檢查

認真按照“三納入一滲透”（把提高師生規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標和課程標準之中，納入學生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中，納入學校工作日程和常規(guī)管理；滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動之中）的要求，將語言文字目標管理切實融入學校的教育教學、常規(guī)管理的全過程之中。

堅持把語言文字達標作為教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容，作為教師評優(yōu)評先晉級和學生評優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件之一。

4.強化培訓，提高普及程度

學校定期安排語文教師、教研組長參加培訓，再由他們以教研組為單位對其他教師的語言文字運用能力進行校本培訓。

使普通話真正成為校園語言。學校的所有集體活動、各種集會、公務(wù)活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。并通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。

積極組織學生的普通話口語實踐活動。5.多層次、多方位、多形式開展各種活動，為師生使用普通話創(chuàng)造良好環(huán)境

對教師定期舉辦講座、培訓、測試，組織教師參加朗誦、演講、競賽、師生聯(lián)誼活動，不斷提高教師普通話水平。

發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)校內(nèi)各類大型活動的學生主持人，提高節(jié)目主持人使用普通話的水平，增強其示范性。

把普通話訓練列入校園網(wǎng)內(nèi)容，宣傳講普通話的目的意義，介紹推廣普通話的法律法規(guī)和有關(guān)使用普通話的小常識、小資料，講解普通話發(fā)音中的難點問題，進行普通話朗讀示范。

繼續(xù)深入開展開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動。同時，在我校學生中組織開展朗讀、演講、競賽、文藝等活動，在活動中訓練學生使用普通話的水平。

學校的所有集體活動、各種集會、公務(wù)活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。

6.深入的課題研究，使語言文字規(guī)范化工作彰顯無窮活力。閱讀是促進學生語言文字應(yīng)用能力提高的重要環(huán)節(jié)。為科學有效地培養(yǎng)學生的閱讀興趣，激勵學生大量閱讀，我校各個部門協(xié)調(diào)配合、積極探索，努力構(gòu)建書香校園。針對我校學生閱讀現(xiàn)狀，探索、研究學生閱讀習慣的培養(yǎng)途徑及策略。通過課題研究，學生的閱讀量大幅度提高，校園書香氛圍日益濃厚，使學生學習語文的主動性和學習能力大大提高。學校還要立足校本教研，開展語言文字類的校本研究，以彰顯學校語言文字規(guī)范化工作的無窮活力。

(二)大力推行規(guī)范漢字

推行規(guī)范漢字是學校教育教學工作的基本職責，對正確傳承漢字文化和實現(xiàn)順暢交流都有著重要的意義，全體師生在書面表達中都要使用規(guī)范漢字。

1.要求全體師生在工作、學習、生活中規(guī)范使用漢字、標點符號、漢語拼音等，學生必須正確掌握常用規(guī)范漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯別字。

2.要求教師教案、板書、試卷、作業(yè)批改、評語書寫等書面表達，都要使用規(guī)范漢字；學校牌匾、印章、公文、標語、指示牌、板報、校報、宣傳材料，都要使用規(guī)范漢字。

3.禁止使用不規(guī)范字和繁體字。4.教師在教學中要注重培養(yǎng)學生正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范

字和不規(guī)范字的能力，訓練學生正確書寫漢字，要注意及時糾正學生不規(guī)范用字現(xiàn)象；語文教師要積極組織學生開展書信、作文、書法等競賽活動，提高學生使用規(guī)范漢字的水平。5.班主任和語文教師要指導(dǎo)學生搞好班級文化建設(shè)，辦好班級黑板報，充分發(fā)揮班級文化在推行規(guī)范漢字方面的作用。

6.凈化環(huán)境，規(guī)范校園內(nèi)用字。

7.鼓勵學生對校園內(nèi)、社區(qū)內(nèi)街名、廣告牌、車體墻體廣告、店鋪牌匾、指示牌、公共設(shè)施標志牌、說明性文字等用字中存在的錯別字、繁體字、異體字、二簡字、缺損字等拍攝、記錄下來進行專項糾錯。

商丘市十六中學

2015年9月

商丘市第十六中學語言文字工作總結(jié)

2012-2013學年度第一學期

語言文字是人們交流思想的工具，有力地推動著社會發(fā)展。近年來我校按照上級要求，積極貫徹國家語言文字工作方針、政策，認真執(zhí)行語言文字法規(guī)和標準，在校內(nèi)自上而下加強語言文字規(guī)范化管理，創(chuàng)建語言文字規(guī)范化工作特色，并由此推進校園精神文明建設(shè)，在語言文字規(guī)范化工作中取得了顯著成效。現(xiàn)就一年來語言文字工作情況總結(jié)如下：

一、舉措與成效

（一）強化管理，長效機制良性運轉(zhuǎn)

1、加強組織建設(shè)

為深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全面落實全國學校語言文字工作會議精神，我校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字規(guī)范化工作。各室主任及有關(guān)教研組等具體負責語言文字規(guī)范化工作，制定了創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校計劃及實施方案，領(lǐng)導(dǎo)小組成員均具備較高的語言文字政策水平和依法管理能力。領(lǐng)導(dǎo)小組每學年都召開專題會議，研究部署語言文字工作，有計劃有總結(jié)，小組成員經(jīng)常不定期碰頭研究工作，及時處理糾正校園語言文

第二篇：語言文字規(guī)范化示范校（范文）

州教育局、州語言文字工作委員會：

根據(jù)教育部、國家語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》和《吉林省語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動方案》文件精神，對照各項評估指標要求，我校經(jīng)過嚴格自查自評，認為基本達到相應(yīng)標準，現(xiàn)呈上我校申報州級語言文字規(guī)范化示范校自評報告。

一、學校概況

三中成立于1954年，占地面積三萬兩千多平方米，總建筑面積八千六百九十多平方米，綠化面積三千多平方米?，F(xiàn)有教職工121人，學生一千一百五十五人，27個教學班。其中省、州、縣骨干教師共31人。中教高級教師22 人，中級教師 66 人，初級教師 31人。研究生學歷3人，大學本科91人，大專21人，中專3人，高中3人。專任教師學歷合格率100%，普通話測試合格率98.6%。

學校創(chuàng)辦以來，全面貫徹黨的教育方針，本著“德育為先，質(zhì)量為重，人文為本，服務(wù)為基礎(chǔ)”的辦學理念，注重對學生的習慣養(yǎng)成培養(yǎng)，著力營造民主、文明、和諧的育人環(huán)境，大力推行素質(zhì)教育，努力構(gòu)建師生發(fā)展平臺，不斷加大教育教學改革的步伐。近年來，我校以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新課程改革為主線，以提高教師素質(zhì)為關(guān)鍵，全面實施素質(zhì)教育，教學質(zhì)量不斷提高。學校重視語言文字教學工作，狠抓師資隊伍建設(shè)，苦練教師基本功。在重視校園語言文字環(huán)境建設(shè)的同時，注重在課堂教學中強化語言文字規(guī)范，取得可喜的成績。2009年獲得縣中小學教師職業(yè)道德只是競賽團體第二名，第二屆全州“世創(chuàng)杯中小學生藝術(shù)展演”二等獎，第四屆“移動杯”全州中小學生書信文化獲得優(yōu)秀組織獎；2010年獲得全州中小學教師人文素 1

養(yǎng)提升讀書活動優(yōu)秀組織獎，全縣“書香伴我成長”作文競賽團體一等獎，全縣“書香伴我成長”閱讀知識競賽二等獎。

二、組織管理

（一）健全機構(gòu)，責任到人

學校高度重視語言文字規(guī)范化工作，有健全的語言文字規(guī)范化工作管理機構(gòu)，成立了“縣第三中學語言文字工作委員會”，由校長擔任委員會主任，下設(shè)“語言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組”和“語言文字規(guī)范工作督查小組”兩個小組，由校長擔任組長直接領(lǐng)導(dǎo)開展工作，分管校長、部門主任擔任副組長，全校語文教師擔任組員，各班成立了語言文字推普小組，起示范與督促作用，形成了完善的學校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。

學校語言文字工作委員會成員涵蓋了各處室主任、語文教師。教導(dǎo)處、語文組主要負責教師普通話培訓、檢測、規(guī)范用字等工作。辦公室主要負責教師評聘、考核、職務(wù)晉升、各種宣傳用語（含標語、報道、公文、通知、內(nèi)部刊物等）等工作，政教處、團支部主要負責領(lǐng)導(dǎo)學生的推廣普通話、使用規(guī)范字工作。

語言文字規(guī)范工作督查小組由校長負責，組員包括教導(dǎo)處主任、各年級組組長和各教研組組長。主要負責教師教學用語、用字，課堂語言文字規(guī)范的督查工作，并及時提出整改意見。

（二）健全制度

加強管理

自語言文字工作委員會成立以來，學校建立了一系列的規(guī)章制度，將語言文字規(guī)范化工作納入常規(guī)管理，保障了語言文字工作規(guī)范化、經(jīng)?；拈_展，做到了有制度、有計劃、有總結(jié)。

1、學校在教師任用時，必須具有相應(yīng)的學歷、專業(yè)技術(shù)和工作能力才能上崗，普通話等級證書即是必備條件之一。語文老師要達到二甲以上，其他老師要達到二乙以上。

2、學校在課堂教學評估、聽課評價標準、教師教育教學情況問卷調(diào)查等方面，對教學用語、教學板書的規(guī)范化方面提出了明確的要求，將其作為業(yè)務(wù)考核的內(nèi)容之一，對存在問題盡快督促落實。

3、學校組織教職工普通話水平培訓考核，共分三個小組，組長負責具體培訓。學校定期組織教師普通話演講比賽、每年的中華經(jīng)典詩文誦讀等活動，進一步提高了教師的普通話水平，提升了教師的文學修養(yǎng)。

三、教育教學

（一）加強軟件建設(shè)，創(chuàng)設(shè)推普環(huán)境

學校在校園內(nèi)設(shè)立了關(guān)于語言文字工作的永久性宣傳牌，教學樓前、樓道內(nèi)等設(shè)立了有關(guān)語言文字工作的標語牌、宣傳牌，會議室張貼了“請講普通話，書寫規(guī)范字”的宣傳標語，班級黑板報開辟了“說普通話，寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳專欄。通過這些軟件建設(shè)的加強，使每一位進入校園開放領(lǐng)域的教職工、學生和家長都耳濡目染，創(chuàng)設(shè)了說普通話、寫規(guī)范字的濃厚氛圍。

（二）規(guī)范教師言行，提高語言文字素養(yǎng)

1.加強教師培訓。從2009年下學期，學校進一步加大了教師普通話培訓工作的力度，組織教師學習語言文字相關(guān)知識法規(guī)，每年安排的教師普通話培訓，就是其中一項重要的培訓內(nèi)容。假期學校根據(jù)教師的書寫水平不同給教師留有不同量的鋼筆字、毛筆字作業(yè)，開學檢查評比。通過再培訓，教師們對語言文字政策法規(guī)有了更深的了解，3

語言文字水平有了不同程度的提升。我校呂艷威老師曾多次在縣級舉行的大型活動中擔任主持人。

2.開展經(jīng)典誦讀，促進普通話水平提高。教師普通話的水準決定著學生普通話的檔次，也影響著校園文化氛圍，學校每學期都要舉行教師經(jīng)典詩文誦讀活動，通過競賽樹立榜樣，創(chuàng)造氛圍。2009年5月舉行了學習《弟子規(guī)》比賽，不僅能默寫，而且還要能朗誦。

3.開展讀書年活動，提升教師語文修養(yǎng)。學校重視教師的讀書活動，以讀書提升教師師德和文化修養(yǎng)。每學期和假期均有規(guī)定量的讀書筆記，并形成制度，也得到了較好的落實。2010年學校按照教育局“讀書年”活動要求，進一步加強了教師讀書活動的落實，制定了方案，規(guī)定每位教師閱讀一部名著，并寫一篇心得。通過一系列措施的落實教師讀書風氣濃厚，讀書活動成了教師工作、生活的需要。

（三）規(guī)范學生用語用字

我校一直注意提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，把語言文字落實到學生的培養(yǎng)目標，即要求學生講一口標準流利的普通話，寫一手規(guī)范美觀的漢字；開設(shè)書法、誦讀、習作等興趣小組；納入校園文化建設(shè)，在每年的“藝術(shù)節(jié)”內(nèi)，安排與語言文字有關(guān)的項目，每年組織好“推普周”活動等。

為了提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，我校充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，主要從以下方面進行突破：

一是抓好漢語拼音教學。學好漢語拼音是學會標準普通話的基礎(chǔ)，也是語言文字工作的主要任務(wù)之一。因此，我們非常重視語文教師的普通話水平提高。

二是加強聽、說、讀、寫綜合訓練。我們按照《語文課程標準》把對學生的“聽、說、讀、寫”訓練納入語文教學全過程，做到訓練常規(guī)化，既注重對學生的知識傳授，又注重給學生創(chuàng)造朗讀和口語表達的機會。

三是開設(shè)書法、寫作等興趣小組活動。組織學生參加各級各類作文、書法比賽，取得了較好的成績。

四是每年舉行普通話演講比賽活動、經(jīng)典詩文誦讀比賽活動，有效地推動學校的語言文字工作。

五是開展讀書活動。結(jié)合教育局組織的“書香伴我成長”活動，各班級建立圖書角，學生捐獻書籍，相互交流閱讀，教導(dǎo)處檢查評比。2010年學校又開展讀書年活動，對各年級的背誦量、讀書量都進行了規(guī)定，推薦了中學生閱讀的書目，目前這項活動正在火熱的進行中，學生的語言文字素養(yǎng)在不斷提升。

通過長期、扎實、有效的語言文字訓練，使我校學生具有了較高的普通話以及規(guī)范漢字的應(yīng)用水平。學校還創(chuàng)辦《三中》校報，極大的調(diào)動了學生學習語文的興趣，提高了學生的文字應(yīng)用能力。

四、校園用語用字規(guī)范

（一）校園用語規(guī)范

學校不斷強化用語規(guī)范化工作，嚴格要求普通話作為“四種用語”，即教學用語、宣傳用語、集體活動用語、工作和生活用語。具體措施如下：

1.普通話成為教學用語，所有課程均使用普通話，并將其作為評價課堂的硬性指標。

2.普通話成為宣傳用語，校園的廣播站，“國旗下演講”均使用普通話。

3.普通話成為集體活動用語，學校所有的大小集體活動、會議、公務(wù)等均使用普通話。

4.普通話成為工作和生活用語，在校內(nèi)，教師與教師之間、教師與學生之間、學生與學生之間，均使用普通話。

（二）校園用字規(guī)范

1.加強檢查，規(guī)范教師用字

規(guī)范教師用字工作主要由語言文字規(guī)范工作督查小組負責，通過檢查，指導(dǎo)教師用字。檢查方式包括：

（1）通過聽課，特別是行政領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，檢查教師板書用字；（2）通過教學檢查，檢查教師教案用字；

（3）通過不定期抽查學生作業(yè)檢查教師批改作業(yè)、書寫評語用字；（4）通過每學期的“家校連心卡”檢查班主任評語用字。2.分類指導(dǎo)，規(guī)范學生用字

教導(dǎo)處、政教處、團委等部門充分利用國旗下演講、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，廣泛宣傳使用規(guī)范漢字的重要意義，并以“國慶”、“元旦”、“五。四”、“藝術(shù)節(jié)”等重要節(jié)日和紀念日為契機，通過豐富多彩的朗誦比賽、演講比賽、書法比賽等方式，在學生中進行語言文字競賽，有力地提高了學生分辨、書寫規(guī)范漢字的水平，鍛煉了學生運用語言文字的能力。任課教師則通過認真批改學生作業(yè)，提高學生規(guī)范用字意識。

3.落實責任，規(guī)范校園用字

公文、公章、標語、制度、名稱、標志牌、指示牌、宣傳欄、板報、?？龋瑢W校采取了部門負責制。辦公室負責公文、公章、標語、制度的用字；教導(dǎo)處、教研室負責宣傳欄、教室布置用字；政教處、團委負責教室黑板報、學生講話稿等用字；各教研組負責各教研組通知用字。

五、師生語言文字規(guī)范意識和能力不斷提高 1.教師語言文字規(guī)范意識和能力不斷增強

（1）學校多次開展學習語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準，舉行普通話培訓講座等活動，全校老師具備了規(guī)范運用漢字和漢語拼音的能力，教師語言文字意識不斷提高。

（2）學校嚴格實行持證上崗制度，全體教職工都已取得了相應(yīng)崗位的普通話水平等級證書。

2．學生了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準，有較強的正確辨別、書寫規(guī)范的意識，能正確熟練使用漢語拼音，學生基本都能說標準的普通話，能正確書寫所學的規(guī)范字，作業(yè)、答卷用字規(guī)范。

六、學校語言文字規(guī)范化示范作用日益凸顯

學校作為本地區(qū)語言文字規(guī)范化示范創(chuàng)建校，積極發(fā)揮自身輻射作用，致力于向全社會推廣普通話工作。

1.教職工與家長聯(lián)絡(luò)時，要使用普通話。

2.教職工、學生堅持在社會上、家庭中說普通話。

七、自評結(jié)果

學校一直重視語言文字的規(guī)范問題，始終激發(fā)廣大師生推廣普通話、使用規(guī)范字的積極性。學校堅持把說好普通話、用好規(guī)范字、提 7

高語言文字應(yīng)用能力作為師生素質(zhì)提升的一項首要工作來抓，把提高對學校語言文字規(guī)范化的認識作為教師繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的一項基本教育內(nèi)容來抓，把師生推廣普通話作為課程改革的重要內(nèi)容來抓。始終如一的貫徹執(zhí)行學校語言文字規(guī)范化的制度和規(guī)定，為優(yōu)化學校語言文字的校園環(huán)境，不斷提高教師特別是學生規(guī)范化使用語言文字的技能和水準起到了強大的促進作用，產(chǎn)生了積極的影響。學校語言文字工作委員會根據(jù)《吉林省高等學校語言文字規(guī)范化示范校評估標準》，對目前學校語言文字規(guī)范化工作進行了認真自查：

A、管理工作：滿分30分，自評得分27分 B、普及普通話：滿分35分，自評得分30分 C、規(guī)范用字：滿分35分，自評得分34分 合計得分91分。

我校在推廣、普及普通話和使用規(guī)范文字方面基本達到省級語言文字規(guī)范化示范校的評估標準。因此向延邊州教育局、延邊州語言文字工作委員會提交申報。

在今后的創(chuàng)建工作中，我校將繼續(xù)努力在 語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的推動下，不斷完善我校語言文字工作，務(wù)實創(chuàng)新，突出特色，進一步提高辦學水平，為語言文字規(guī)范化工作作出更大的貢獻。

第三篇：創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校2011

創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校2011-2012學上學期工作計劃靈川縣潭下中學

指導(dǎo)思想

為貫徹落實《國家通用語言文字法》和《國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，根據(jù)《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》及有關(guān)精神，結(jié)合學校實際，通過創(chuàng)建活動，增強師生語言文字規(guī)范化意識，推動學校語言文字工作整體水平的提高，并在全社會更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。

一、加大宣傳，形成氛圍

1、加強語言文字的宣傳貫徹，執(zhí)行《國家通用語言文字法》，通過宣傳，增強語言文字工作的認知度。

2、加大語言文字規(guī)范宣傳力度，要在師生中開展形式多樣，富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，特別是要精心組織并開展好每一的推廣普通話宣傳活動。利用橫幅、廣播、黑板報等渠道，加大宣傳力度，開展形式新穎、內(nèi)容豐富、貼近社會熱點的各類活動，在全校范圍內(nèi)再次掀起“說普通話、寫規(guī)范字”的良好氛圍。

二、健立健全制度

1、組織教師認真學習《教育部、國家語委關(guān)于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》，制定并完善了《語言文字規(guī)范化實施細則》、《檢查反饋制度》、《語言文字工作考核制度》等。把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容，并列為教師聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。并在“教師為主、全員參與；教學為主，全面滲透；學校為主，全方配合”的原則指導(dǎo)下，制定了語言文字規(guī)范化工作總體規(guī)劃，開展科學、生動、有序、有效的“雙推”工作。

2、為了確保語言文字工作得以順利開展，各部要根據(jù)自己的情況制定相應(yīng)措施，加大此項工作的力度，落實對各個階段語言文字工作開展情況的檢測和監(jiān)督。不定時的對教師、學生的普通話及使用規(guī)范字情況進行檢查。

3、加大對校內(nèi)公共場所的用字進行檢查、及時更正。

三、增強意識、責任落實

（一）．明確目標,分段推進

1、學習準備，落實責任。學習細則，統(tǒng)一思想。成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責任，要由領(lǐng)導(dǎo)分管、負責，具體落實，并制訂一系列獎懲措施。

3、開展多種活動，學以致用。說好普通話，用好規(guī)范字，提高語言文字，應(yīng)用能力，是深化化教育改革，全面推進素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，組織學生開展古詩誦讀活動、硬筆書法、小報評比、歷史小故事比賽、中學生行為規(guī)范辯論賽等活動，充分發(fā)揮學校在語言文字規(guī)范化工作的基礎(chǔ)作用。

4、保存檔案，總結(jié)得失，讓普通話成為學院的校園語言，并維護語言文字宣傳工作。

6、加強普及普通話、用字規(guī)范化工作的檢查評估。要將這項工作納入教育質(zhì)量評估指標體系和精神文明創(chuàng)建活動，作為教育督導(dǎo)、檢查、評估的一項內(nèi)容。有計劃地開展檢查工作，對各班進行檢查評估，通報情況。使語言文字工作盡快走上制度化、規(guī)范化、科學化的軌道。

（二）．用字規(guī)范化工作

1、將用字規(guī)范化作為抓教學質(zhì)量和實施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。教師的板書與作業(yè)批改，學生的作業(yè)書寫，都必須使用規(guī)范文字，并派專門小組督查、驗收。

2、各公文、試卷、講義及其它印刷物必須用規(guī)范字，由有關(guān)單位負責定期檢查，對未用規(guī)范字的文件予以通報批評。

（三）．普及普通話的工作

1、普通話是教學語言，教師必須用普通話進行教學。將此作為教學督導(dǎo)、檢查和評估的重要內(nèi)容之一。

3、校內(nèi)集會、各項活動，參加者都必須使用普通話。

4、教科室抓好普通話培訓與測試報名工作。

教務(wù)處

2010.9.6

第四篇：語言文字規(guī)范化示范校匯報材料（范文）

首先我代表學校黨支部、校委會和競業(yè)園學校全體教職工向蒞臨我校的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家表示熱烈的歡迎！

競業(yè)園學校是一所全封閉的初級民辦中學。XX年9月實現(xiàn)獨立辦學。目前達54個教學班，3300名在校生，獨立辦學以來，學校堅守“給我一個孩子，還您一個人才”的辦學理念，確立了“修身齊家治國平天下”的校訓，堅持“讓每一個孩子都抬頭走路，讓每一顆心靈都感受成功”辦學追求，把中華十大傳統(tǒng)美德“仁義禮智信忠孝勤儉恥”與現(xiàn)代科學文化相結(jié)合，浸潤校園的每一個角落，形成了“忠誠、求實、規(guī)范、科學、協(xié)作、創(chuàng)新”的校園精神。我校先后被評為省級規(guī)范化學校、山東省教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題學校文化與特色建設(shè)重點研究基地、濟南市文明單位、濟南市師德建設(shè)先進集體、濟南市教學示范校、濟南市衛(wèi)生先進單位、濟南市綠色學校、濟南市消防先進單位、濟南市模范職工之家、北大附中遠程教育示范學校、濟陽縣教書育人先進單位。

幾年來，學校始終把教師說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力作為教師素質(zhì)提升的一項重要措施來抓，把提高對學校語言文字規(guī)范化的認識作為教師繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力的一項政治教育內(nèi)容來抓，把中文信息處理作為我校加強信息技術(shù)教育的發(fā)展重點來抓，把師生推廣普通話作為學校課改的重要課程設(shè)置來抓。我校始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字規(guī)范化的規(guī)定，優(yōu)化了校園語言文字環(huán)境、加強了校園文化建設(shè)、提高了師資隊伍水平。在上級組織的各類語言活動中，我校先后獲得山東省雙語大賽優(yōu)秀組織獎，在雙語比賽中有七名學生先后獲得省級二、三等獎和市級二、三等獎；在書畫大賽活動中，我校先后有20多名學生獲省級一、二等獎和市級一、二等獎?，F(xiàn)將我校語言文字方面的具體工作情況匯報如下：

一、高度重視、加強領(lǐng)導(dǎo)、健全制度、完善管理——積極推進語言文字工作的制度化

學校自XX建校以來，在語言文字工作推進實施中，認真貫徹國家語言文字工作方針政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標準，特別是對《中華人民共和國國家通用語言文字法》認真學習并組織實施。對照“市級語言文字規(guī)范化示范校”的創(chuàng)建標準和條件，我校認真分析語言文字工作的優(yōu)勢和不足之處，制定切實可行的實施方案。學校開拓創(chuàng)新、狠抓落實、健全網(wǎng)絡(luò)、完善制度、加大力度，進一步宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化，有目的有計劃開展研究，努力爭創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范校。為此，我校提出的創(chuàng)建口號是 “創(chuàng)語言文字規(guī)范的校園環(huán)境，樹言行和諧美好的師德形象”。我們的具體實踐是：

1.成立語言文字工作小組，建構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò)，明確目標落實職責

加強領(lǐng)導(dǎo)、健全組織、落實人員、形成網(wǎng)絡(luò)，這是推進我校語言文字工作的重要保證。學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作，將其列入學校精神文明和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在制定學校長遠工作計劃時一并納入并積極實施。我校成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長是創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的第一責任人，黨政工齊抓共管，將創(chuàng)建語言文字示范學校的目標列入學校工作計劃之中，全校各部門各崗位，上下結(jié)合，圍繞學校發(fā)展總體目標，制定科室和年級創(chuàng)建計劃，并與年終考評和個人評優(yōu)聯(lián)系起來。我們認真學習國家語言文字工作的有關(guān)精神，不斷推進學校的語言文字管理工作制度化，妥善處理并及時糾正學校語言文字工作中出現(xiàn)的各種問題，調(diào)整管理行為，完善管理工作。成立學校推普工作小組、語言文字工作辦公室，各年級建立了年級語言文字推普小組，各班語文教師和語文課代表為推普員，做到了語言文字工作層層有人抓，事事有人管。

2.健全語言文字工作制度，制訂得力措施，發(fā)動全員參與

依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，按照國家語言文字工作的目標，我們堅持依法推進，將語言文字工作納入制度化軌道。在學校工作計劃中，定期召開語言文字工作專題研究會議，結(jié)合學期工作，領(lǐng)導(dǎo)向下一級工作小組成員部署語言文字工作計劃。各年級組、學科組將語言文字工作納入工作計劃之中，每學年不但有相關(guān)的語言文字工作計劃還有相關(guān)工作總結(jié)。同時，成立語言文字規(guī)范化工作小組，督促語言文字使用的規(guī)范性；對校園內(nèi)用語用字的薄弱環(huán)節(jié)進行監(jiān)督，并做相關(guān)記錄與反饋，開展群眾性自查自糾活動，提高全校教職員工參與語言文字規(guī)范化創(chuàng)建活動的積極性。

3.將語言文字規(guī)范化要求納入學校的常規(guī)管理

為有效落實語言文字規(guī)范化工作，我校加大宣傳和考核力度來提高規(guī)范使用語言文字水平。

首先，將語言文字工作納入全校精神文明和校園文化建設(shè)中，加大宣傳力度，增強規(guī)范意識。在校園的顯著位置張貼長久性語言文字規(guī)范化的宣傳牌和各類語言工作的宣傳海報。在班級文化中彰顯語言文字規(guī)范化內(nèi)容，每個班級和辦公室內(nèi)張貼講普通話、寫規(guī)范字的宣傳口號，教學樓樓梯張貼《論語》名言。教師在校內(nèi)全面推廣普通話，開會使用普通話、交流發(fā)言使用普通話，已成為學校里約定俗成的習慣。在學校組織的“三個一”中，早宣誓、午一支歌、晚演講活動中，每個學生的普通話水平都得到了提高和彰顯。

其次，將教學用語用字規(guī)范化納入到管理常規(guī)中。在日常的教學活動中，教師必須使用普通話，主題活動中出現(xiàn)的文字必須規(guī)范，提供給學生的各類讀物要有所選擇，在學校、班級宣傳欄、學生檔案材料、班主任手冊中用字必須正確規(guī)范，學校語言文字工作小組定期檢查，根據(jù)檢查結(jié)果，給予一定的獎懲。

最后，將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入師資建設(shè)的管理要求。全校的教師必須通過相應(yīng)等級的普通話測試才能上崗。將普通話和規(guī)范使用漢字作為教師聘任、考核、評優(yōu)的基本條件。為了幫助年長的教師，學校普通話較好的青年教師主動與他們結(jié)對，自主開展普通話的培訓活動。同時，是否具有國家規(guī)定的符合標準的普通話證書，成為我們招聘教師的首要條件。

二、創(chuàng)建語言文字規(guī)范的校園環(huán)境——推進語言文字工作的規(guī)范化

1.用語規(guī)范

身為現(xiàn)代的教師，教學語言和行為的規(guī)范以及實施的情況將直接影響到學生，因為一名語言優(yōu)美、聲音動聽的老師，往往能引起學生傾聽的興趣，老師的語言和行為就會讓知識得到遷移和轉(zhuǎn)化。學生的可塑性強，只要給學生一個合適的語言環(huán)境，相信他們會在普通話學習方面有一個較大的提升。在日常工作中，我們提倡教師與教師、教師與家長之間交流堅持使用普通話，也提倡所有教職員工與學生進行交流時使用普通話。我們組織了青年教師讀書演講比賽，教師硬筆書法比賽等活動，提高了教師說普通話，寫規(guī)范字的意識。我校教師崔有杰獲省級書法比賽一等獎；郭學廣、尹麗麗、張麗、宗壽前多次在市縣級演講比賽中獲獎。在學校環(huán)境中，我們注重宣傳告示、演出用語和電話用語的規(guī)范，在各類教研活動、會議上提倡使用普通話，做到用語規(guī)范。特別是“泉韻”廣播站的工作，更是深受學生喜愛，品牌欄目“求新”、“求變”、“求異”，“文學星空、校園風鈴、心靈驛站”等欄目提高節(jié)目的吸引力，已形成了品牌效應(yīng)。

學生在課堂上和校園內(nèi)都是用普通話交流，我校團委每年也在學校積極組織學生參加了一系列的演講比賽、詩文誦讀比賽、雙語大賽。我校學生馬翔、趙晗、劉靜嫻等同學代表濟陽縣參加省市雙語大賽，先后有12個人次獲省、市級獎項，我校獲濟南市“才藝展示大賽”優(yōu)秀組織獎。在省書畫大賽中，我校學生先后有36名學生分獲省、市級一、二等獎。在各類學生征文比賽中，我校學生獲獎人次達300多人。

在競業(yè)園學校課堂教學中，教師關(guān)注學生的自主學習和交流研討，關(guān)注學生回答問題時的語言及表情，關(guān)注學生的課堂記錄和作業(yè)書寫，使學生養(yǎng)成了天天說普通話寫規(guī)范字的良好習慣。學生的活動更是豐富多彩，我們每年組織的鋼筆字比賽、書法比賽、寫作比賽和尋找身邊的不規(guī)范字等活動，大力推進了學校的規(guī)范用字工作。學校的校牌、指示牌、公文、各類標志用字規(guī)范意識不斷增強。

3.文字的信息處理。

科技的發(fā)展把我們帶入了網(wǎng)絡(luò)時代，學校各類資料都是通過電腦進行打印，在過程中可能會產(chǎn)生很多的文字垃圾。在信息文字處理過程中，我們提出了“三查”方案：一查是老師在打印前必須自己擔任門診醫(yī)生，查找錯別字；二查是教研組長擔任復(fù)診醫(yī)生，查找老師備課中的文字和語句問題；三查是資料員擔當主刀醫(yī)生，做到有錯別字的資料要加以修正。這樣在檔案中就大大減少了文字應(yīng)用的不規(guī)范現(xiàn)象。

三、加強培訓測試工作——推進普通話和文字應(yīng)用的標準化

我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，使用語言約80種，其中僅漢語就有七大方言，每種方言又包含若干種次方言和土語。社會交際中的語言障礙和方言隔閡十分嚴重，成為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的不利因素。因此，推廣普及普通話是維護祖國統(tǒng)一、增強民族凝聚力、提高全民族科學文化素質(zhì)、促進改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十九條規(guī)定：“凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當分別達到國家規(guī)定的等級標準；對尚未達到國家規(guī)定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓?！钡诙臈l規(guī)定：“國務(wù)院語言文字工作部門頒布普通話水平測試等級標準?！苯逃款C布的《〈教師資格條例〉實施辦法》第八條則規(guī)定了申請教師資格者的教育教學能力應(yīng)當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準等具體要求。因此教師只有身體力行，做到語言規(guī)范，才能夠保證學生用語的規(guī)范性。

按照國家有關(guān)教師和行政人員普通話水平達到規(guī)定等級的要求，經(jīng)過學校培訓和自我學習，目前,我校教師普通話考核水平全部達到國家規(guī)定的等級；學校行政人員普通話考核水平也達到國家規(guī)定的的相應(yīng)等級，持普通話證書上崗達100%。我們還不定期地在校內(nèi)進行推普測試。

四、教育工作中推廣普通話——推進師生人格塑造的經(jīng)?；?/p>

一個人的道德修養(yǎng)、文化水平、社會身份往往可以從他說話用詞、語調(diào)語氣中看出來。生活是語言的源泉，要給學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，必須豐富學生的生活。因此，我校在日常工作中，給學生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活情境，開闊學生視野，拓寬加深學生對周圍事物的認識和理解，促進學生思維發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的口語規(guī)范能力，提高學生語言表達能力。

第五篇：語言文字規(guī)范化示范校匯報材料

習城鄉(xiāng)二中創(chuàng)建語言文字達標校匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

你們好！我代表二中600多名師生員工歡迎你們的光臨與指導(dǎo)，感謝你們對二中學的關(guān)愛與支持。

二中創(chuàng)建于1972年，學校占地面積13340平方米，建筑面積5719平方米，現(xiàn)有學生647人,10個教學班，教職工38名,其中本科學歷32人，大專學歷6人，研究生學歷1人，學歷達標率百分之百，中小學高級教師6人，中小學一級教師11人?？h級優(yōu)秀教師4人，縣級骨干教師3人，縣級學科帶頭人1人。經(jīng)過近年來的努力，我校學生就讀年齡與普及九年義務(wù)要求相吻合，入學率保持穩(wěn)定。近幾年來學校在歷年學區(qū)組織的學校各項綜合評比中都取得了較好的成績。

語言文字規(guī)范化工作是學校的一項基礎(chǔ)性工作，是學校是否建有良好的校園文化氛圍的一個重要的外在標志，也是一項重要的文化載體。幾年來，學校始終把教師說好普通話、寫好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力作為教師素質(zhì)提升的一項重要措施來抓，把提高對學校語言文字規(guī)范化的認識，作為教師繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力的一項政治教育內(nèi)容來抓，把中文信息處理作為我校加強信息技術(shù)教育的發(fā)展重點來抓，把師生推廣普通話作為學校課改的重要課程來抓。我校始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字規(guī)范化的規(guī)定，優(yōu)化了校園語言文字環(huán)境、加強了校園文化建設(shè)、提高了

師資隊伍水平。現(xiàn)將我校語言文字方面的具體工作情況匯報如下：

一、大力加強學校管理。

把語言文字工作列入學校議事日程之中，大力抓好宣傳工作，將普及普通話和用字規(guī)范化作為學校管理的重要工作來抓，把抓好語言文字規(guī)范化工作作為提高學校教育的教學主渠道來對待。

1、機構(gòu)健全，責任落實。

學校建立了語言文字規(guī)范化管理機構(gòu)，成立了創(chuàng)建縣級語言文字規(guī)范化示范校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長同志擔任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，學校其他領(lǐng)導(dǎo)任成員，直接領(lǐng)導(dǎo)開展工作；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由學校主任同志任副組長，學校骨干教師參與其中群策群力；同時落實了年級分管和班級分管人員。

2、制定制度、措施、計劃，健全檔案。

由學校討論制定了《語言文字規(guī)范化工作制度》、《備課、作業(yè)、聽課筆記檢查制度》、《語言文字規(guī)范化工作計劃》、《語言文字規(guī)范化工作規(guī)劃》等制度措施，并建立了一系列檔案，使語言文字規(guī)范化工作有充分的保障措施。

3、大力開展宣傳工作。

在加送學樓柱子上張貼“說普通話，請寫規(guī)范字，用文明語，做文明人”等宣傳標語言，制作語言文字規(guī)范化宣傳欄，并面向教師、學生、家庭以及社會分發(fā)了倡議

書，要求家庭、社會都來關(guān)心和重視語言文字規(guī)范化工作。

學校每年都要開展學生教師普通話朗誦比賽、經(jīng)典詩文朗誦等豐富多彩的宣傳活動，每周的國旗下的講話和校園廣播對學生進行普通話宣傳教育你，并將語言文字工作滲透到教師日常工作中，滲透到學生的各種活動中，注重塑造一個良好的語言文字大環(huán)境。

4、加強常規(guī)管理，做到獎懲制度健全。

學校領(lǐng)導(dǎo)小組從嚴管理，狠抓課堂常規(guī)管理，將普通話作為教師課堂教學的硬性指標進行評價，師生課后見面用語、討論問題、情境對話必須使用普通話。把語言文字規(guī)范達標納入學校工作計劃，在校規(guī)、教學管理與學生評比、教師業(yè)務(wù)考核等各方面都有具體的規(guī)定。學校領(lǐng)導(dǎo)小組和值日教師隨時巡視，對校內(nèi)不使用普通話、不使用規(guī)范字的行為及時糾正。

二、全面推廣、普及普通話。

1、加強培訓，提高師生的普通話水平。

對于普通話的培訓，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，通過培訓，自學、“一幫一”等形式，使我校教職工的普通話水平上了一個新臺階。

2、強化意識，形成使用普通話的良好氛圍。學校利用集會、學習、廣播、墻報、經(jīng)典詩文朗誦等多種宣傳陣地，強化師生推廣普通話、使用規(guī)范字的意識，要求普通話作為“三種用語”，即教學用語、工作用語和生活用語。

具體措施：

普通話成為教學語言，所有課程教學均使用普通話，并將其作為評價課堂的硬性指標，不用普通話者嚴禁進課堂。

普通話成為工作語言，學校集體活動、會議等均使用普通話。

普通話成為生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學生之間，學生與學生之間，均使用普通話。

3、強化口語實踐，豐富校園生活。

學校利用教學和各種課外活動，注重培養(yǎng)學生普通話口語能力。通過朗誦、演講、廣播、文娛匯演、主題班會、書法比賽、作文展評等生動、有趣的活動，豐富了校園生活，并通過倡議將推普工作輻射到家庭、社會之中。

三、正確認識不規(guī)范用字，規(guī)范校內(nèi)用字。

1、實行負責制，規(guī)范校內(nèi)用字。教導(dǎo)處：負責公文、公章、標語的用字。

總務(wù)處：負責各類名稱、標志牌、指示牌、校內(nèi)黑板報的用字。

語文教師：負責所教班級黑板報的用字和作業(yè)用字。

2、加強課堂、課下檢查，規(guī)范教師用字。

為規(guī)范教師用字，學校專門成立了檢查組，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教導(dǎo)處主任、骨干教師組成。檢查方式：通過聽課，檢查教師板書用字；與教學檢查相結(jié)合，檢查教師教案用字；檢查教師批改作業(yè)、書寫評語用字；檢查教師政

治筆記、業(yè)務(wù)筆記、會議記錄用字。通過檢查，耐心幫助，指導(dǎo)教師用字情況。

在以后的工作中，我們要把創(chuàng)建縣級語言文字規(guī)范化示范校的過程作為學校語言文字工作的新起點，繼續(xù)堅持語言文字工作的長效管理機制，尋找存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力方向，把語言文字工作落到實處，進一步對師生加強說普通話、用規(guī)范字能力的培養(yǎng)，堅持教師持普通話等級證書上崗制度與教師專業(yè)化發(fā)展相結(jié)合，強化教師用語用字規(guī)范意識。

我們堅信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校語言字工作定會走上一個新的臺階，市級語言文字規(guī)范化示范學校創(chuàng)建工作定會為我校再創(chuàng)百年名校的輝煌奠定一個堅實的基礎(chǔ)。

我的匯報完畢，謝謝大家！